时间：2023-03-14 15:16:58
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xx领导关心青年教师的业余文化生活。xx自身拥有较好好的体育文化娱乐设施，校园内有建设优良的篮球场、健身园地，图书资料楼上设有80多平米的室内健身中心，校礼堂还设有多媒体灯光、音响，可供青年团员开展多种娱乐活动，提高综合素质，丰富文化生活。
二、思想组织建设方面（20分）
xx团支部每学期初都会召开团员会议，对该学期工作进行统筹安排，并配合学校教学工作的顺利开展制定完善、严谨的工作计划；学期末团员会议将对学期的工作进行详细的讨论，总结经验，吸取教训，同时认真填写《团支部工作手册》。在xx团支部内部实行的是例会制度，每月第二个星期三下午定期开会，同时会定期召开团员会议，在交流每个团员学习体会与心得的同时，总结团支部工作得失，有效的促进了团支部工作的开展。xx团支部非常重视团费收缴工作，团员们也积极配合，每次都能够按时上缴团费，做好团刊征订工作，并按照要求及时上报各种材料。中国教育查字典语文网 chazidian.com
三、主题活动方面（30分）
今年是XXX市“基层组织建设年”、“作风建设年”，也是我们民政系统进一步保障民生、改善民生的关键年，认真贯彻落实省、市开展集中整治“庸懒散贪”专项工作意义重大。结合民政工作实际，我有如下几点心得体会：
（1）强化措施，狠抓落实。在开展“四治”专项整治工作中，针对我局的实际情况，建立相应机制，不断健全和完善工作制度，严明考核奖惩，落实奖勤罚懒、奖优罚劣等相关政策，通过机制和制度，从源头上、从基础上筑牢拒腐防变的防线。
（2）坚持工作与“四治”两不误。在推进工作中抓整治，通过整治推动工作，转变作风，用实际行动开创我市民政工作新局面。
（3）宣传学习，提高认识。要进一步深入学习省、市的“四治”专项整治会议和文件精神，将思想统一到省、市决策部署上来。
（4）明确职责，勤政为民。民政部门是政府主管社会行政事务和公共服务的职能部门，负责全市救灾救济、社会保障、双拥优抚安置、基层民主政治建设、社会事务管理与服务等工作；肩负着调解社会矛盾。促进社会公平，维护社会稳定，促进社会发展的重要使命，是党和政府为民办实事形象窗口部门，与“庸懒散贪”水火不容。
学习整治“庸懒散贪”心得体会
作为一名教师，首先要有高尚的道德情操，
不仅要教书，还要育人，处处都要为人师表，以教师的行为规范要求自己。最近学校组织学习整治“庸懒散贪”有关文件，通过学习文件精神后，我对此深有感触。
1、努力学习。要不断提高自己的教学水平，管理水平，这就需要通过学习吸取新的知识来充实自己，活到老学到老，教师更应如此。这也是现代人必备的思想观念。
2、努力工作。克服懒惰的工作作风，要有高涨的工作热情。教师要有一种积极向上的健康心态，这样也能给学生带来很大的影响，最终完成教学目标。
3、热爱学生。教师对待学生的原则是要有爱心，须宽以待人，宽容是一种信任，更是一种激励。教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待第一个学生。
【关键词】实习教学方法；能力培养；操作技能；手脑并用
大家都知道： 技工学校的学生有其独特的优势，专业理论知识要比老工人师傅多，专业操作技能要比大、中专学生强，熟悉专业工作的速度快、时间短，较易进入工作状态，获得岗位的成功。那么，要使技校的毕业生在以后的工作中发挥这种优势，在校期间就不仅要学好扎实的理论知识，更要加强实习教学，而选择适当的实习教学方法就显得尤为重要。硅酸盐分析专业常用的教学方法如下：
一、讲解法
讲解法是教师根据课题的要求，运用准确而系统的语言向学生系统的传授知识的方法。此法常用在实习课的讲授阶段或实验前，用以讲解课题、实习内容、以及说明进行课题内容时的方法、任务、要求及操作要领等。如硅酸盐分析专业的学生在学习离子交换法测定三氧化硫时，首先实习教师要通过讲解法使学生弄清楚：离子交换法的特点（快速、准确）、测定原理、测定的试样（不含氯、氟、磷等元素的水泥试样）、测定的步骤、所使用的药品、仪器、设备、注意事项等，并同时结合该方法在现代水泥生产中的具体应用进行讲解，以提高学生的兴趣和学习动力。
二、参观法
参观法是教师根据教学目的组织学生到校内外一定场所（如工厂、现场、展览会等）对实际事情进行观察、研究，从而获得新知识或控固、验证已学知识的一种方法。
实习指导教师组织学生到生产现场（工厂、车间等）参观工艺过程、操作方法、劳动组织等，还可以使学生熟悉今后的工作环境，逐渐适应职业要求，而且能使学生在接触社会生活实际的过程中，受到一次热爱专业和生动的职业道德教育，为学生学习新课程积累必要的感性经验以引起学习新课程的兴趣。另外，还可使学生扩大视野、扩大知识面、了解现代生产发展概况。
参观法，可以针对一个课题、几个课题、也可以是某一课题的其中一小部分。在硅酸盐分析专业的实习教学中，当介绍水泥、玻璃的生产工艺流程、大型仪器设备如X—荧光分析仪、扫描电镜、岩相分析仪的分析检测时，都可组织学生到相应的企业、科研单位进行参观。
参观时，为了保证参观教学质量，实习教师还应特别注意以下几个问题：要参观什么？重点参观什么？按什么次序参观？分为几个小组参观？一个小组多少人？在每个参观点，应注意哪些问题？
教师通过组织学生到一些大型的、自动化程度高的玻璃厂、水泥厂、化验室进行参观，可使学生对玻璃、水泥的生产工艺过程作初步了解，对大型检测仪器有一个感性认识，以便在头脑中形成实物概念，扩大了知识面，又可学习到一些新的知识、新的方法，弥补了课本知识一般都较滞后的缺陷，同时又控固了已学知识，使理论知识与实际生产紧密地联系在一起。
三、演示法
演示法是教师在教学中陈示各种实物、模型、挂图，进行示范性试验以及示范操作表演等手段，使学生通过观察获得感性知识的一种方法。
这种方法的最大特点是直观性强，便于学生理解。它可以使学生获得具体、清晰、生动、形象的感性认识，加强对学习对象的印象，把书本知识、抽象理论和实际事物以及现象联系起来，帮助学生形成正确的概念，掌握操作技能。
在硅酸盐分析专业实习教学中，学生在学习分析天平的称量、溶液的搅拌、试样的混匀、滴定管的操作时，都需要教师进行示范操作演示，以熟悉规范的操作动作，帮助学生形成清晰、鲜明的表象，以便于学生在实习时进行模仿练习，同时，配合生动而准确的语言讲解每一个动作、意义、特点以及内在的联系，帮助学生理解和掌握操作过程，为学生掌握本专业工种操作技能打下良好的基础。
随着现代多媒体教学的发展，一些新的仪器的构造、使用、维修等以及一些不具备条件的化学实验都可通过幻灯、录像等来演示，使学生获得具体、清晰的感性认识。
四、练习法
练习法是指学生在教师的指导下，运用已有的专业知识进行反复的训练，从而形成一定的技能与技巧的方法。
练习法是实习教学中最基本的、不可缺的重要方法。在生产实习教学的各个阶段中，无论是在掌握基本的劳动操作时，还是在完善技能的过程中，都能采用练习法。
练习法使学生感觉技能、心智技能、动作技能、技巧形成的基本方法，是培养学生具有独立操作技能的极其主要的、必不可少的手段。
练习法也是硅酸盐分析专业学生在实习中最重要的、占用时间最长的一种方法。如天平的称量、滴定管、移液管的使用等都需占用大量的时间来练习，为以后的工作打下良好的基础。又如，在滴定分析中，学生要正确使用滴定管，还要不停地搅拌溶液（或摇锥形瓶），还要注意观察终点，开始时，总是顾此失彼，通过大量的练习，就能使学生操作娴熟、动作协调。
五、实习日记法
实习日记法是在实习期间写日记、实习记录或典型的分析报告等。通过写日记促使学生在实习中多观察、多思考、多探索，并及时记录以积累资料，提高技术水平。
实习日记可写的内容十分丰富，如个人在实习中遇到的问题，如何解决、有何体会和设想，记他人的先进技术、经验，记录读技术资料的体会等。有事便写，有感便发，形式灵活，方法多样。这样，不仅有利于提高专业技能、技巧，而且也锻炼了学生的观察和分析、解决问题的能力。
六、讨论法
讨论法是在学生已有一定的知识和经验的基础上，在教师的指导下，有计划、有目的、有准备地组织学生讨论教学内容、学习体会、对事物的分析等。目的是为了吸引学生的兴趣和注意力，加深对知识、技能的了解和认识，培养学生分析问题、解决问题的能力。
讨论法一般在实习课题结束时或在实习过程中出现典型的事故、典型的事例时进行。
硅酸盐分析专业通常是在实习结束时进行讨论，即在教师的指导下，组织学生自己综合、分析，结合自己的认识、体会和操作中的疑难问题进行讨论。实习结束后，要求学生根据自己的实习日记并结合讨论情况写出实习报告。
在硅酸盐分析专业实习教学中，教师根据实际需要可选择上述方法中的一种或多种，也可将两种或两种以上的方法联合使用，以达到实习教学的目的，培养学生系统、全面掌握本专业工种的生产基础知识和基本操作技能，使他们迅速地成长为懂理论、会操作、手脑并用的新型劳动者。
参考文献：
山东省淄博市淄川区实验小学位于城区东部的杜坡山下，学校地理位置优越，交通便利，环境幽雅。学校现有教师105名，40个教学班和6个幼儿班，共有2500多名在校生。
学校信息化特色经验
1.搭建数字化学习环境，丰富数字化学习资源――促进教育公平与均衡
学校不断完善基础设施和应用系统建设，加强教育信息化基础设施建设。学校建设了虚拟实验室、机器人实验室、多媒体教室、云计算教室、乐高实验室，校园有线和无线网络全覆盖。同时，学校着力进行资源管理平台的建设，构建了数字化办公、数字化教学、数字化学习、数字化读书、家校服务五大系统平台。
2.提高学校干部的信息化领导力，启用数字化管理系统――改变教育教学管理方式
学校非常重视对学校干部信息化领导力的培养，每年派出学校干部参加各级培训，每年组织两次办学思想论坛，要求学校干部带头使用信息化软件，建立校长教育思想专题网站。学校组建了一个具有信息化领导力的团队，制定并逐步实施学校的信息化发展规划。
3.改变备课方式，调整教学行为――创新教师教学模式
学校要求无论是新任教师还是有经验的教师，都必须善于质疑、设计和协作学习，提高自身的设计、辅导和帮助技能，运用技术手段帮助学生深化理解。教师可以登录网络平台资源库，按照新课程标准确定每节课的教学目标，筛选、整理出需要的资料，并将之充实到教学预案中。
信息技术环境下的“一对一”数字化学习使课堂教学模式发生了新的变革。有的教师利用高级思维工具了解学生最关心的环保问题，分析对生态环境造成破坏的主要因素；有的教师利用班级主页和个人博客，开展基于项目的学习，记录学生的学习过程，展示学生的学习成果，分享美好的教育生活。
4.无边界课堂的探索，多媒体教育软件的综合运用――实现学习方式的最优化
教师充分发挥云存储和金山快盘、360云盘等平台的特点，组织学生在课内进行展示交流，在课后进行总结反思，并将学习体会、疑问、学习成果等反馈到学校网站的相关栏目中，为学生提供交流研讨的平台、协作学习的空间和展示成果的舞台，扩展学生的学习空间。
机关党委书记 XXX
（2020年5月22日）
同志们：
在局党委的关心、支持下，在XX部和全体学员同志的共同努力下，辖区2020年入党积极分子暨青年干部培训班经过X天紧张、充实的集中培训，马上就要结束了，这期培训班时间短、任务重、节奏紧，但做到了组织严密、内容丰富、形式多样、效果明显，在此对全体学员同志，特别是获得优秀学员的同志表示祝贺！对跟班管理人员和班委人员付出的辛勤努力表示感谢！下面讲几点意见。
一、两级党委高度重视。为期3天的培训中，XX局在培训场地、聘请专家、学员食宿、培训经费等各方面创造良好条件、给予了有力保障。局党委班子全体成员专门抽出半天时间，参加了“XXXX”主题青年座谈会。机关党委委员们也专门抽出时间参加培训拓展课程，加强与积极分子和青年同志们思想上、行动上的互动交流，增强积极分子和青年职工对组织的归属感。这些都为加强积极分子与青年干部教育培训、推进青年理论武装工作提供了坚实保障。
二、培训取得很好效果。这次集中培训专程从XX大学聘请教授专家举办党史、党纪规章方面的专题讲座2次，组织收看中央党校党建教育视频讲座2次，组织学员分组结构性讨论1次交流学习体会促进共同提高，进行集中闭卷考试1次检验理论学习效果，开展局党委与青年座谈交流、机关党委与青年互动交流各1次寓教于谈、寓教于乐加强与青年思想交流互动。三天的集中培训，促使积极分子和青年同志进一步增强了对党的红色历史、党纪规章、党员责任、对初心使命的理解认识，有效推进了青年理论武装工作。进一步坚定了积极分子与青年干部理想信念与“四个自信”，增强青年干部职工对基层央行的归属感、责任感和荣誉感。可以说，这次培训节奏紧张、内容丰富、形式多样、管理有序，取得了很好效果，达到了预期目标。同时，也为中心支行进一步抓好积极分子和青年干部培训进行了有益探索、积累了很好经验。
教学方法独特,他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。
教学目标：1．正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、
目瞪口呆、饶有趣味”等词语。
2．读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有独立思考、独立判断
和怀疑能力的重要性。
3、进一步学习通过具体事例说明道理的写作方法。
教学重点难点：理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。认识到不迷信书本、不迷信权威的
科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
教学方法：1、课前查阅、收集关于不迷信书本、不迷信权威的故事、文章。
2、在这堂课上抓住“这算什么老师——我最好的老师”这一情感冲突，设计两个主要的板块：欲
扬先抑感受“气愤”和峰回路转深感“佩服”。在学习中，充分利用情感这一平台，读找体会重点
词句，转换句式，拓展写话，接受和建立新的价值观。
3、运用感性手段引导学生体会抽象的科学精神，比如：用感情朗读还原当时情境，引导学生设身处
地体验与想象，在情境中感悟。
课时划分：1课时
教学过程：
一、交流谈话，导入新课
1、板书课题，说一说你心目中最好的老师应该是怎样的？
2、每个人心目中的好老师标准都不同，这节课，让我们随着作者去认识一位他心目中最好的老师。
请同学们翻开书本114页，读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任
务。
二、指导自读，初读感知
1、指名说说自己的自学计划
2、出示自学提示，指导自学
自学提示：
（1）自读课文，把课文读正确，读通顺。
（2）思考：课文主要讲了一件什么事？“我”最好的老师是一位怎样的老师？
三、围绕提示，自读自悟
1、学生围绕阅读提示中的思考题自主学习。
2、学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流，读中点拨
1、交流自学情况
（1）检查读书情况
A、识读下列词语：
编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣
味
B、指名分段读课文，点评读书情况
（2）说说课文讲了一件什么事？
（3）学生朗读自己找到的有关句子，用自己的话说说怀特森老师是怎样的老师。
2、引导理解重难点
小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
（1）出示句子：他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。
齐读句子：说说你对这句话的理解？这句话放在文章开头有什么作用？
默读课文，边读边思考：课文哪些地方写出了怀特森老师是“一个很有个性的人，教学方法
独特，常常有出人意料的举动”？
交流自己的学习收获：如果你是怀特森老师的学生，面对这种种出人意料的举动，你会怎么
想？
（2）仔细再读课文，边读边想：怀特森老师有个性，教学方法独特，常常有出人意料的举动
，除了给我们带来惊讶，带来不可思议之外，对学生会有什么好处呢？
教师有机引导：
1．关注作者前后的不同情感变化，抓住“这算什么老师──我最好的老师”这一情感冲突，走进作
者的情感世界。
2．关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他“最好
的老师？”
3．关注文章给学生其他方面的的启示。
五、总结收获，拓展延伸
1．你喜欢这样的老师吗？学生自由畅谈。
2、你喜欢怀特森老师这个观点吗？学生自由畅谈。
3、教师小结
4．小练笔：选下面的一个题目写一写
《我看怀特森先生》《由＜我最好的老师＞所想到的》《假如我是怀特森先生的学生》《怎样看待
书本和权威》
板书：21、我最好的老师
一、技术动作的讲解
上一节体育课，老师的语言表达和讲解的能力决定了课的效果。语言的表达是教师的一种教学艺术。老师生动的讲解,能使学生易于接受，从而获得良好的知识和容易掌握动作的要领、方法,促使学生思维的活跃和认知。清晰地分析每项技术环节，能让学生进一步掌握技术要点，且能让学生选择难度更大的动作去不断学习。两者相结合，是教学成功的必然性和必要性。技术动作的讲解需要注意以下几点：
（一）技术动作讲解的目的要明确，在讲解技术动作的时候要做到讲解具有目的性。上课时，教师首先要认真制订教学计划，了解分析技术动作的每一个细节，确定在教学当中所要解决的主要问题，使之具有切实可行的针对性。
（二）技术讲解要突出重点。我认为体育教师要随时密切注视训练过程中的问题以及学生动作变化的情况，在教学中突出重点。如立定跳远中的起跳及展髋，在整个过程中起主要作用，应当讲得清楚、讲得透彻，根据需要增加讲解的次数，甚至可以配合示范进行讲解，使学生真正清楚地理解动作的每一个环节。讲解的重点并非是固定不变的，因为教学过程是一个复杂的过程，学生旧的矛盾解决了，同时又有新的矛盾产生，所以讲解的重点应因材施教，随着教学过程的发展而有所变化。抓技术必须了解动作技能形成的规律。
（三）讲解的语言要形象、简洁。如上实心球课时，讲解“蹬地、收腹 、抬肘、收胸、抬头、拨球”等这些准确技术动作要领的术语，等学生形成概念后，将加速对动作的正确理解。在讲解关键动作时，要提高音调，让学生懂得哪个地方为重点、难点。例如，在七年级学生上前后滚翻课的新动作时，教师在旁边给学生一个信号，“滚动团身”，此时用的音调就要高一些，不然学生就不能听到，不能引起注意，还可能造成动作失误。另外，讲解时的语言、音调在教学过程中能起到激发学生的练习情绪、调节学生的心理状况的作用，提高课堂教学质量的效果。
二、动作技术的讲解与示范相结合
技术动作的运用讲解与示范的配合。体育课中讲解是与示范互相互补充，互为运用的。准确的讲解配合正确的技术示范，能帮助学生迅速又准确地掌握技术动作。因此，在学生体育训练过程中可多示范，少讲解。
教师向学生教动作技术时,注意发展学生各项技术及技能的过程,所以示范法是教师在体育教学中的重要方法之一。教师的正确示范不仅能使学生建立起正确的动作概念,还能引起学生对学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
三、体育课中练习法的应用
体育教学中,常采用的固定条件、变化条件和竞赛等几种形式,组织学生进行练习。
（一）固定条件，是指在相对固定的条件下组织学生反复地练习某一个动作。这种形式的练习,对于掌握、巩固动作技术和发展学生的身体素质有着重要意义。
（二）变化条件，指的是在变化条件下组织学生练习某一项内容,这种练习形式对于改进、提高动作有重要意义。
变化条件包括：变化动作的要素、变化练习的环境、变化练习的要求以及增加练习的条件。
如果运用以上的几种条件来对学生进行教学，就能充分发挥学生的能动性，对改进和提高动作的准确性，具有很大的意义。
一天中午静校时，我的手机突然响起，只听到班长急促地在手机中大声喊道，“老师，不好了，班上打架了，您快来！”我丢下手中的饭碗，飞快地向教室奔去。
等我跑进教室，架打完了，第二组中间的几张座椅东倒西歪，班干部拉住了打架的几个同学，脸上不是有指甲刮伤的痕迹，就是青一块紫一块，学习委员匡亮脸上还肿了一小团。太出乎我的意料了，学习委员还参加到打架中。我先带他们到校医务室对皮外伤进行了简单处理，然后带他们到我的办公室了解打架发生的原因和经过。
14632班是我新带的汽修全男生班，班级有57个男生，他们素质层次多、学科基础差、贪玩好动强。保持班级平稳、有序，促进班级团结、和谐，是入学初期班级建设的目标。但是入学一个月刚过，班上学生之间的矛盾有的就开始凸显，已经发生过几次吵架，根据以往工科班的带班经验，男生打架的发生是预料之中，但没想到平时表现老实、文雅的学习委员会参与其中。
经过半个多小时的调查，事情的经过是，蒋伟静校时开了手机音乐，坐在他前面的夏洋被他吵醒后就劝他关掉音乐，蒋不但没有理睬，还出口伤人，夏见蒋骂人就发火抓住他的衣领，警告他再骂就打他，蒋也大动肝火又骂他一句，于是夏就先动手打了人，然后双方就厮打了起来。坐在蒋旁边的学习委员匡亮是夏的同宿舍朋友，见状不是上前拉架，而是行江湖义气，为朋友两肋插刀，帮夏打了起来。
架打过了，学生处分调查材料也做好了，让他们各自在材料上签了字，此时他们没有了打架前的怒火，倒能感觉到他们脸上的一丝丝紧张，他们耷拉着脑袋安静地站在我的办公桌前。青春期的中职男生比较容易冲动，容易受网络、电视、电影中哥们儿义气的影响。更糟糕的是，当前不少中职生法纪意识淡薄，甚至是法盲。鉴于此，我没有简单地上报调查材料，而是抓住这个契机，先对他们及整个班级学生进行教育。
针对学生的“法盲”状况，首先我要求打架的学生利用课余认真学习《学生手册》的处分条例和我校的《学生行为N个不能》，并摘录其与今天打架相关的内容；其次，写好检讨书，特别要写出自己的错误行为，并准备好为今天错误行为向对方道歉。“法规”学习体会及检讨书在下周一上交。周末我利用在家的休息时间，从网上下载了法制宣传视频。
第九周周一到了，上周打架的学生在上午都老实地上交了对我校“法规”的学习摘录与体会，并递上了道歉书，我仔细检查和翻阅，尽管书写不敢恭维，但字迹还算工整，从中让我感受到了他们的认错态度。鉴于他们头脑中初步武装了“法规”，并有了悔改表现，根据我班班规“量刑处罚”的原则，要让犯错付出代价以达到教育的目的，我处罚夏、蒋、匡分别两个礼拜、一个礼拜、四天打扫教室卫生，他们乐意接受。
周二下午第三节课是我校的班会课，我临时改变了班会主题，给学生开一节《法制在我心》的主题班会。班会以打架学生公开检讨并向对方道歉开始，然后我让学生观看法制宣传视频《致命的一刀》和《“义气”的铁窗泪》。视频中的青少年打架致命和江湖义气的主人公付出了坐牢八年的沉重代价，在学生还沉浸在为主人公痛惜之际，我组织学生进行讨论：假如我是片中的主人公，我会……在讨论的最后阶段，我特意点夏、蒋、匡三个打架学生分别谈谈他们的感想。蒋说，“问题都是由我引起的，我不该在中午静校违纪，更不该出口伤人，我没想到小小的违纪和不文明会引发这么大的问题，今后我要遵章守纪，做个文明人。”夏说，“他骂我，我打他，我以为天经地义，现在才知道我就像视频中的主人公犯了法，成了罪犯中的主犯，我不该动手打人，我保证今后再不动手打人了。”匡说，“像第二个视频中的主人公一样受朋友义气的影响，我动手打人拉了偏架，我作为班干部不但没有起到主持公道去解决问题的作用，反而把问题扩大了，老师，对不起，我要向全班同学道个歉。”说完，匡向同学们鞠了个躬，顿时教室里响起了一片掌声。
此后的两个礼拜中，他们都认真执行了卫生劳动的处罚，在共同的卫生劳动中，他们又和好如初，处罚期结束后，他们还经常下午放学后留下来整理教室卫生和桌凳。鉴于此，我决定不上报学工处给予他们处分。
反思上述案例，我总结了如下两条建议供同仁参考：
1、当前不少中职生法纪观念淡薄，加上青春期容易冲动及受不健康影视的影响，遇到矛盾往往有暴力倾向，为此，学校及班主任要多组织学生参加形式多样的学法、知法、守法、用法的活动，增强学生的法纪观念，以法纪规范和引导学生的言行，才能有效地培育中职生社会主义核心价值观。
摘 要：中学阶段的学习是终身学习的一个重要的基础阶段，这个阶段的学习内容及方式会对人的一生产生相应的影响。音乐可以有效陶冶人们的情操，培养良好的道德品质和审美品位，乐感对于学生而言更是鉴赏音乐的主要元素。在中学音乐教学中，积极培养学生的乐感，有利于提升学生的音乐审美能力和品位。提升音乐鉴赏课的教学水平，进而激发中学生对音乐的兴趣。
关键词：初中音乐教学；音乐乐感；音乐审美能力
一、如何培养初中学生的乐感
（一）教师要不断加强对学生的视唱练耳的训练
这种方法是教师培养中学生乐感的一个有效的途径。一般包括两个部分，即听觉训练和视唱。听觉训练一般情况下要从小练起，培养出良好的乐感一定要使学生尽早的接触相关的音乐，只有良好的听觉能力才能使学生更好的感知音乐。视唱练习并不是独立的，而是与听觉训练相辅相成的，所以教师在组织训练的时候一定要将二者有效结合起来，使学生由浅入深的进行学习。对于初中学生来说，在音乐方面的知识比较欠缺，但由于他们生长在这样一个网络发达的时代，他们的乐感还是不错的，如过能有进一步的训练，效果会更好。视唱和练耳对于他们来说更是两个陌生的词汇，所以这两种训练不能孤立的进行，而要融入到平时的教学过程中。例如在学唱一首歌曲时.先让学生视唱旋律，熟悉旋律后，再跟旋律唱歌词，刚开始的要求不要太高，慢慢地再提高要求，这样能帮助学生们积累视唱练耳的经验，从而进一步提高。
（二）让学生多听丰富多样的音乐作品
可以说音乐是一种奇妙的声音艺术，主要依靠乐音的长短、高低、强弱以及音色的变化和对比进行有规律的组织，通过人体的听觉器官来感受的一种艺术。因而在教学活动中，教师一定要引导学生听各种各样的音乐。从而形成一个审美标准及分辨音乐优劣的能力。学生在听音乐的时候，要全身心的投入，逐步建立起内心听觉。学生通过大量、反复的聆听各种音乐，就会自然而然的提升自身的音乐素质.形成比较好的内心听觉。在聆听音乐的时候，教师一定要有意识的培养学生的乐感，例如可以使学生听一些他们比较喜欢的流行音乐，或是一些当地的民族民间音乐，从他们熟悉且有热爱的音乐入手，他们会更有兴趣和信心，从而加强学生对音乐作品的理解，达到培养乐感的目的。
（三）重视培养学生体会轻音乐的想象力及表现力
音乐的表现力主要是指通过恰当的力度和速度、准确的节奏，将自然美好、真切饱满的感情表现}f{乐曲的艺术感，从中体会音乐所要表达的情绪，并与之产生情感共鸣。通过学演唱不同类型的作品，可以有效提升学生的音乐素质，增加相应的感性经验，长此以往这种经验就会化为学生感知音乐的内在能力，更加贴近音乐艺术的实质。
（四）通过第二课堂有效培养学生的乐感
培养学生的乐感对于音乐教师而言是教学中的一个比较困难的部分，课堂的时间是有限的，所以教师要积极利用第二课堂来培养学生的乐感。鼓励学生参加乐队、舞蹈队、合唱队等文艺组织，观摩并参加各种类型的文艺汇演，通过长时间的亲身体验，学生才能更加领会音乐的魅力，而乐感也会在不知不觉中自然形成。
二、初中学生音乐教学审美能力的培养策略
（一）优选教学内容，营造审美环境
学生审美能力培养的基本条件即为音乐教学内容，因此，教学中，教师选择教学内容时，应优选具备欣赏价值并可以激发美感的乐曲或歌曲。音乐欣赏材料应能表现典型性，展示音乐文化精粹以及音乐独特美。在教材准备中，教师应善于发掘教材中的审美因素，并把自己的审美体验融于教材的分析与处理中。同时，最大可能的吸收不同风格的优秀作品，让学生在教学中I悟音乐的表现力，从而帮助他们在音乐欣赏中得到审美体验。
（二）、加强律动表演，培养学生审美创造力
在现代教学中，要求培养学生的创造思维与意识，提高学生的创造能力，对于音乐教学也是如此。审美创造力形成于审美感受，因此，在教学中教师应加学生表演，让学生在表演中产生审美感受，培养创造意识。对于初中生而言，他们往往较为活泼与好动、表现欲强，教师可充分利用这一点，适时组织学生开展歌唱表演，让学生将自己对音乐作品的理解与感受于自己的创造中体现出来。如演唱竞赛、歌唱游戏等教学活动。如教学《爱心传递》一课时，在学生学唱完歌曲《爱心满天》后，让学生欣赏小虎队表演的《爱》，然后分组创编《爱心满天》的手语律动，让学生在编排中培养音乐审美创造力。
此外，教师还可组织学生以小组为单位，进行以“爱”为主题的歌曲比赛，可以独唱，也可两人或三人一起演唱。这样，学生在音乐感悟爱，体验美。
（三）强化综合技能训练，帮助学生领悟音乐美
综合技能训练可以帮助学生对已学内容加以巩固与理解，让教师充分了解学生对知识与技能的把握情况，提高学生音乐学习的责任感。在这一训练环节中，教师应结合复习、检查以及知识拓展工作。教师应巧妙地将美的旋律融入枯燥、单调的发声练习中，使学生感受美、领悟美，从而巩固知识与技能学习。教师可通过指导法与示范法来让学生学习体会，向学生展示歌唱中的姿势美，发声中的技巧美，吐字与咬字的形象美等，然后让学生通过训练再现。这样，让学生在温故中知新，在练习中感受美、体验美。如教学《雨花石》时，教师先让学生发声练习，然后新歌教唱。学唱歌曲第一乐段时，让学生小声跟琴声唱，找出并及时解决学生存在的问题，然后讨论情绪，讨论应以怎样的感情来演绎这一段歌词等，这样，让学生在练习中，感悟到音乐的壮烈美、深情美，体会到不同的音乐有不同的情感，从而帮助学生真正的领悟音乐艺术之美。
三、小结
在初中音乐教学中，教师应不断发掘学生音乐乐感，培养与提高学生的审美能力，让学生学会音乐欣赏。在多听、多唱与多做中体验音乐美。同时，通过展开想象，把音乐与实际生活相联系，进一步培养学生的艺术兴趣，培养他们的高尚情操，树立正确的审美观念，提高学生的审美品位，让学生在音乐学习中得到全面发展。
参考文献：
