时间：2023-03-14 15:17:32
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇学习方法总结班会范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
西安航空发动机公司二中 杨王纪
班级是学校进行教育、教学工作的基层单位，班会课是对全体学生进行思想品德教育的重要途径。怎样才能有效地提高班会课质量呢？
一、班会课的主题和目的
我们认为：班会课的主题就是班会需解决的中心问题。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的共同努力目标，避免主题的随意性和盲目性。也就是说：班会课的设计和活动过程，必须根据实际情况有目的、有意识、有范围、有层次的构思，使其工作有一定的计划性和针对性。例如：我校每个年级每个学期都有一个主题，并围绕主题精心设计一系列活动。初一突出“做一个合格中学生”，侧重开展“学习规范，遵守规范”活动和社会公德教育；初二突出“迈青春第一步”，侧重开展生理、心理及素质教育，培养学生的吃苦精神和竞争意识；初三突出“做合格的初中毕业生”，侧重开展振兴中华，立志成才教育，使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的跨世纪的一代新人。并且为了适应新时期学生的特点，应采用他们乐于接受和易于表现的形式来表现主题，寓思想教育于活动之中，以达到教育之目的。
二、班会课的内容及形式
（一）对学生进行思想素质教育
中学生的思想、心理有着明显的时代特征。为了适应新时期中学生的特点，常引导他们谈理想、谈趣闻，以文明礼貌教育为突破口，抓好爱国主义教育，集体主义教育，公民教育和心理素质教育。爱国主义是一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，所以，弘扬爱国主义精神，就成为学校德育工作的主旋律，也是中小学德育的基本任务和重要内容。鉴于这一点，可利用班会课，开展“读爱国书，唱爱国歌”活动，举办关于雷锋精神的对话，关于孔繁森事迹的演讲，并及时表彰身边的好人好事，不断激发同学们的好强进取精神。
（二）对学生进行学习方法的指导
素质教育要求面向每个学生，学生学习成绩的提高和能力的培养，离不开好的学习方法。而学习方法和思维方法的掌握，除了靠学生自己的摸索和实践，也离不开教师的指导和训练。鉴于这一点，我们常利用班会课有计划有步骤地安排学习方法专题讲座或咨询，召开学习经验交流会，让各科科代表或成绩优秀生介绍自己的学习方法，这样，久而久之，大部分学生都会悟出道理，总结出适合自己的学习方法，全体学生学习成绩一定会大幅度提高。
（三）对后进生进行的转化教育
学习上的差生和违纪生是影响教学成绩的重要因素，也是提高教学质量的关键所在。“要想转化，先要感化”，我校召开了“讲清一个道理，纠正一个缺点，教育一批学生”述职报告会，后进生的转化经验交流会。在班会课上可用一批名人成才的事例鼓励后进行。这样一来，使这些学生充满了信心，收敛了任性的毛玻我们知道：良好习惯的培养和不良习惯的矫正都不是一朝一夕的事情。我们相信：爱是教育的重要力量，爱心是成功的基础，耐心是成功的保证。
（四）定期总结班务工作
我们常利用班会课，认真总结上周工作，安排本周工作。先小组座谈小结，然后值周干部宣布上周【班务日志】，公布素质教育量化考核分值，肯定成绩，指出问题，以促进学生优良思想品质的形成，以推动班级工作顺利进展，进而形成了良好的班风和学风。总之，开班会课的形式不拘一格，如：说教式、演讲式、讨论式等。可由班主任开，学生干部开，必要时家长与师生同开；可针对一件事情开、针对一位同学开；也可针对一种观点开、针对一种社会现象开；可用一种形式，也可多种形式结合，以达到最佳效果为目的。
为全面提高学校教育教学质量，为学生们提供、搭建一个互相交流、学习的平台，帮助同学们解决学习中的困难疑惑、掌握更有效的学习方法、进而为中考最后的冲刺做好准备，麻池中学在初三年级开展了学习交流主题班会。
这次学生经验交流会以班级为单位，每班安排学科学习能力较强的3-5名学生进行了经验介绍。
2017年4月24日九年级3班开展“爱学习”之学习经验交流主题班会
2017年4月24日九年级3班开展“爱学习”之学习经验交流主题班会（学生交流学习经验）
2017年4月24日九年级5班开展“爱学习”之学习经验交流主题班会
发言学生精心准备，分别从课前预习、认真听课、课后总结、反思，独立完成作业，建立错题集等方面分享了自己的学习心得。台上的同学结合自己的学习实际现身说法，台下的同学针对自身学习存在的问题全面记录，听得仔细。
活动的开展为同学们提供了更为有效地学习方法，调动了同学们的热情。本次学习经验交流会，圆满地完成了各项活动内容，取得了既定的效果，为同学们今后的学习和工作指明了方向和带来了动力。
班主任工作组织过程主题班会顾名思义，主题班会就是以某一主题为内容，对学生进行针对性教育的班会。这种以特定内容为主题的班会，其内容集中，形式多样，生动、活泼，影响较深，教育效果显著。同时，组织主题班会是项高密度工作，主题怎么确定、学生如何发动、各项工作怎样安排等，都必须一一落实，那么，怎样组织好主题班会呢？
一、明确主题班会的目的
主题班会作为教育学生的一种形式，需有明确的目的性、方向性。要有效地组织好主题班会，必须十分清楚地明白，组织这一活动究竟达到什么目的，起到怎样的效果，这对于教育者或组织者来讲，是个首要问题。如“话改革，议开放，谈改革”这一主题班会，我们就要通过“话”“议”“谈”使学生懂得改革开放的必要性和重要性，从而增强学生对社会发展的责任感、紧迫感、义务感的认识，使自己的热情转化为一步一步的实际行动，这是该活动的出发点和落脚点。“感恩教育”这一主题班会，则要有更明确、更细化的主题——“学会感恩、与爱同行”，通过学生也熟知的容易让引起共鸣的感恩活动，更要通过学生自己亲历的各种各样的愉快的包括悲伤的只要是能让自己感爱到爱的历程，激发大家的感恩之心，真正做到教育学生懂得感恩，学会感恩：首先感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人；学会感恩，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师；学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分，用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人。
二、确定主题班会的内容
主题班会的内容非常丰富，诸如爱国主义教育、理想教育、前途教育、党性教育、心理健康教育、意志教育、集体教育、纪律教育、安全教育、学习目的教育、学习方法教育等。作为组织者应根据所需要的目的，针对性的选题。
1.主题富于时代特点
主题要富于时代特点，就是指结合形势和时令而言。结合形式的如“学习十座谈”“文凭与文凭的含金量讨论”等；结合时令的，如“七一的太阳诗朗诵”“建党九十周年唱红歌”“虎年有虎劲演讲”等。
2.主题要具有班级特色
要根据班上最近的学习、生活情况，有针对性选题，例如，某班面临毕业，学生精神不够振作，学风不如以前，班主任就确定开展一次“鼓足干劲，更上一层楼”的主题班会，让每位学生都畅所欲言地谈谈心得体会，统一思想，树立作终点冲刺的信心和决心。切合班上实际的主题班会内容很多，如“学习方法座谈”“学习目的的讨论”“校规校纪的深入学习”等方面也都是一种具有班上特点的班会。
三、讲求主题班会的方式方法
要使主题班会开得热气腾腾、兴趣盎然，应当讲求方式方法。第一，采取生动、活泼的形式，大凡报告、座谈、辩论、演讲、文艺游艺、体育竞赛、参观、访问等。第二，认真做好充分的准备，先要了解班级情况，并广泛征求学生，特别是班支委的意见，然后，要在全班作动员，并细致地安排好每一项具体工作。活动的组织过程要充分体现强烈的集体主义精神和高度的民主作风，使活动的组织过程成为教育学生，增强班集体凝聚力的过程。第三，培养学生的主动精神和自我管理的能力。既让学生亲自动手准备，又要求每个人都在会上活动（发言或表演等），并且让班干部主持会议，以此培养全体学生的工作热情、工作能力和集体主义精神，锻炼班干部的组织才干。第四，发挥教师的主导作用。班主任既要当好“导演”，又不包办代替，在班会上既是组织会议的精神支柱，又只是与会者中普遍一员，要灵活地掌握会议，巧妙地左右进程，把活动引向深入。
经过中考的洗礼，能考入东山中学，对许多学生来说是一份荣誉。许多学生在初中学习方法得当，学习成绩优秀，但是初中的知识相对高中来说，较为简单、直白、容量小，高中知识在深度、广度和难度上均有一定程度的增加，仅靠初中的学习方法来应付高中的知识是远远是不够的。不少学生对高一知识不够重视，认为可以像初中学习一样，高一、高二简单应付，高三拼一年考重点大学没问题，殊不知高中知识衔接性很强，知识点之间关联性紧密，高一知识掌握不到位，令许多学生在高一以后的学习饱受失败和挫折，后悔不已，感慨初中的学习方法完全不能适应高中的学习节奏。因此学生在步入高中之后，学习方法需要调整，学习观念需要转变。
二、新时期下高一学生的主题班会开展策略
东山中学作为国家级示范性普通高中，面向全市七县一区统一招生，学校正取生源相比全市其他学校来说，学习水平层次较为优秀，这为学校德育管理顺利开展带来许多便利，但是少数的择校生源学业成绩不够突出，纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显缺陷，这也为学校的德育管理带来了一定的难度。鉴于对高一学生行为特点的分析，结合学校的实际情况，高一年级主题班会开展策略可围绕五方面展开：
1.新环境下适应性教育
高一学生入学后表现出来的不同行为变化，主要源于对新高中环境的准备情况和心理预期。一般来说，步入高中的学生们开始时都踌躇满志，对自己的未来都充满信心，也坚信前方是一片坦途，但是随着时间的深入，心中的高中理想与现实脱节，发现高中的学习生活与自己预想的不一样的时候，便会颓废丧气，对学习和生活的热情骤减。再加上住宿在学校，远离了父母和家人，缺少了父母的唠叨和呵护，对周围环境的陌生感，同学之间感情不够深厚，学生内心的烦恼和困惑得不到宣泄和释放，容易出现心理问题。为防止学生出现类似问题，在高一学年里面，学校德育部门组织适应新环境主题班会，给学生打“预防针”，让学生预知高中适应过程中可能会出现的困难，做到未雨绸缪；通过组织学生交流会，加快他们熟悉高中生活环境的过程，还可以彼此交流心得，相互借鉴，得到同学之间的友谊和力量，使得学生更加顺利地融入东山中学大家庭中来。对于大多数住宿生来说，他们都是第一次住校，会有一种寂寞空虚感，产生恋家心理，班主任和生活老师可以及时引导学生在宿舍生活中，学会宽容、理解、真诚，舍友之间相亲相爱，团结互助，营造融洽的宿舍氛围。
2.新角色下心理健康教育
高一学生入学后表现出来的不同心态变化，主要归结为“优越感带来骄傲心理”“压抑感带来焦虑心理”“失落感带来自卑心理”“竞争感带来嫉妒、保守心理”。为防止学生出现类似心理，在高一学年里面，学校德育部门组织开展有针对性主题班会进行心理调适教育，通过主题班会开展，对那些有骄傲心理的学生，引导他们用发展的眼光看待自己取得的成绩，让其明白过去的成绩只能属于过去，只有谦虚谨慎，不断努力，才能巩固已经取得的成绩。对那些有焦虑心理的学生，告诉他们高中学习并非一帆风顺，不能自暴自弃，要以顽强的意志来承受挫折，变压力为动力，依靠自己的努力来改变现状，才能走出困境。对那些有自卑心理的学生，引导学生摆正心态，缓解压力，相信“天生我材必有用”，重塑学生的信心，争取“再现辉煌”。对那些有嫉妒、保守心理的学生，则要加强集体主义教育，引导学生走出狭隘的个人主义小圈子，以宽广的胸怀处理人际关系。
3.新制度下习惯养成教育
高一是高中教育的起始阶段，好的开始是成功的一半，学生步入高中生涯，在新的环境下、新的制度里，培养学生的良好习惯是德育工作的中心。东山中学坚持以中学生日常行为规范为基础，结合学校的具体情况，在班级管理工作中，以养成教育为重点，促进学生养成良好的文明行为习惯，使学生在各方面得以健康发展。学生习惯养成教育包括：①养成有序的生活习惯，树立良好的纪律意识：利用军训及学前教育时间，给学生介绍学校的各项校规校纪，教育他们要严格遵守校规校纪，逐步适应学校的新环境；通过主题班会及宿舍内务的整理及时间的安排等进行有序的生活习惯教育；通过到班到岗时间的要求对学生进行严格的组织纪律教育；通过责任感、成就感、荣誉感等方面进行良好的校风、班风教育。②以班级常规为载体，培养人人为集体的意识：开展一些教育教学活动，在活动中，调动学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，树立人人为集体的意识。
4.新身份下感恩励志教育
学生由初中进入高中之后，思想认识上发生很大的转变，作为高中生的他们，身份悄然发生了变化，成人化思想逐渐形成，为全面提高学生的道德素质，这个时期开展感恩励志教育活动，主要突出“感激父母养育之恩”“感激老师教诲之恩”“感激社会关爱之恩”“感激他人帮助之恩”四个方面的内容。通过主题班会等多种形式开展感恩励志教育，使学生时刻怀有感恩之心，做到“心中有祖国、心中有集体、心中有父母、心中有他人”。通过开展感恩励志教育活动，使感恩、自励的精神理念成为学生终生的精神底蕴，不断激发其珍惜拥有、知恩图报、刻苦学习、奋发图强，努力实现人生的理想。
5.新知识下学法指导
一。存在问题分析和举措
在德育方面：1我班学生班级荣誉感不强，对于造成班级扣分的肇事者，许多人都是敢怒而不敢言，或者管后收效甚微。针对这一情况，我将定时，经常进行思想教育。通过讲一些关于他们同龄人自强不息，关心集体的先进事迹以及中外名人小时候积极进取，综有成就的故事，进行启发式教育。2通过自荐或他荐的方式，选举建立起一支有进取心、能力较强的班干部队伍，制定切实有效的班级班规，鼓励全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、具体措施
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高黑板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。如以小组为单位的知识竞赛，对歌比赛，跳绳比赛，毽球比赛，拔河比赛。
5、定期开展学习活动和思想教育，培养学生良好的学习态度和方法。纠正并明确禁止学生的一些不良行为习惯，如上课爱接嘴，在课间追逐打闹，上课开小差。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
三、主要活动安排：
1、开学常规教育。
⑴提出班级近期、中期目标，并且分解到每一位同学，让他们的目标清清楚楚、张贴上墙。
⑵加强安全教育，不断强化行为规范的教育和行为习惯的养成教育。
⑶座位调整，在学习上开展“一带一”、“一帮一”活动。
2．展开班级问题的大讨论：
为了提高全班同学管理班级的意识，进行一次班级问题的讨论；先四人一组讨论出一个问题，再进行全班的讨论，然后针对相应的问题，提出解决方案。
3．主题班会：⑴新学期，话理想。
二月：
1、班级常规管理的适当调整：班干部的调整。
2。召开家长会，取得家长的支持，让家长参与出谋划策，共同思考教育学生的一些建议。座位的调整等。
3、加强学生安全教育，实行“家长签字”制度的基础上，实行偏远地区学生“到家打电话”制度。
三月
1、座位的调整。
2、新一批班干部的培养。
3、通过组织讨论：“雷锋精神过时了吗？”开展“学雷锋，献爱心”活动。
4、在班里开展以小组为单位的知识竞赛，跳绳比赛，毽球比赛。
5、组织好第一次月考检测并做好总结工作。
四月：
本月重点是：⑴期中考试；⑵开展学习方法方面的讲座与活动
1、期中考试总动员。
2、加强学法指导，引导学生学会学习，逐步适应中学学习方法，养成良好的学习习惯。
3、五一放假前的纪律和安全教育。
4、主题班会《正确对待挫折》。
五月：
1、针对长假过后的散漫现象，加强常规教育。
2、期中考试的总结，进行奖励。
3、主题班会：《摆脱自负，挑战自卑，重塑自信》。
六月：
1、第一周进行班集体差距对照，提出相应活动方案。
2、以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，结合写学生评语。
3、期末考试总动员。
七月：
我班共有学生67人，其中男生30人，女生37人，全部是城市走读生，学生年龄较小，活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、具体措施。
1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。
2、提高墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参加学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
三、主要活动安排：
（一）二月：
1、开学常规教育
（1）提出班级近期、中期目标，并且分解到每一位同学，让他们的目标清清楚楚、张贴上墙。
（2）加强安全教育，不断强化行为规范的教育和行为习惯的养成教育。
（3）座位调整，继续开展“一带三”、“一帮一”活动。
2、展开班级问题的大讨论：
为了提高全班同学管理班级的意识，进行一次班级问题的讨论；先四人一组讨论出一个问题，再进行全班的讨论，然后针对相应的问题，提出解决方案。
3、主题班会：
（1） 新学期，话理想。
（2） 正确使用压岁钱。
（二）三月：
1、班级常规管理的适当调整：班干部的调整；劳动岗位；座位的调整等。
2、新一批班干部的培养：
3、针对学校有不少学生到网吧上网的现象，在上学期实行“家长签字”制度的基础上，实行“到家打电话”制度，同时开展“上网利弊”正反辩论赛，让学生在辩论中认识其危害。
4、通过组织讨论：“雷锋精神过时了吗？”，开展“学雷锋，献爱心”活动。
5、加快 “红五月”活动的准备工作，带领学生参加，使他们认识到“重在参与”，体现出激烈竞争、积极向上的精神。
6、组织好第一次单元过关检测并做好总结工作。
（三）四月：
本月重点是：
1、期中考试。
2、开展学习方法方面的讲座与活动。
内容：
1、期中考试总动员。
2、加强学法指导，引导学生学会学习，逐步适应中学学习方法，养成良好的学习习惯。
3、五一放假前的纪律和安全教育。
4、主题班会《正确对待挫折》。
5、准备“红五月”活动。
（四）五月：
1、针对长假过后的散漫现象，加强常规教育。
2、期中考试的总结，进行奖励。
3、主题班会：《摆脱自负，挑战自卑，重塑自信》
4、“红五月”活动。
5、全能竞赛和第二次单元过关检测
（五）六月：
1、第一周进行班集体差距对照，提出相应活动方案。
2、青春期教育为学生迈入初二做准备。
3、以“我写我自己”为题进行自我总结和认识，结合写学生评语。
4、期末考试总动员。
（六）七月：
1、主题班会：《怎么过一个愉快的暑假》和学生放假前教育。
2、期末考试。
一、班会目的：
1)初三面临着升学，学习是学生的天职，在新学期到来之时，让同学们进一步认识到应该以新的姿态、饱满的精神投入到新学期，努力去完成学习任务，在新学期中，展现自我，超越自我。最后以自己满意的成绩向社会回报，向学校回报，向父母回报。
2)新学期新开始，本学期无论在规范做人、纪律、还是融入集体等方面都要严格要求自己，把握新的起点，开始新的进步!
二、班会准备
1)每位同学写一份新学期新打算的演讲稿。
2)班委会与全班同学一起讨论完善班级管理制度---《自拟班规》。
3)班委会代表发言，
学生代表发言，
学生自由发言。
三、班会活动过程：
班主任：
今天我们又迎来了一个新学期。这也是我们初中生活的最后一个学期，在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。
同学们，新学期新打算，你们做了怎样的计划和目标呢?
请班委会代表发言，学生代表做准备。
3、班委代表发言
作为班委会的一员，我要严格要求自己，处处做表率。升入初中以来，我总认为时间长着呢，学习态度不端正，成绩不理想。在这初中生活的最后一个学期，我一定努力学习，以优异的成绩升入高中深造。
此外生活在这个班级中，我要和同学们团结起来，和睦相处在这个大集体里，珍惜我们之间的友谊。对自己的工作大胆负责，给同学们创造好的学习环境。
班主任：
谢谢班委会代表精彩的发言，下面请学生代表发言。
4、学生代表发言
来到闫什镇中学，相聚在九年级二班，是我们的缘分。原来，我从不预习，预习也就是只是个形式，做给老师看罢了，对于课堂四十分钟，心情好便听一点，心情不好也就开小差。学习也是依个人的喜好而定，喜欢的老师所教科目成绩优异，然而不喜欢的老师所教科目成绩却十分差。现在是初中生活的最后一个学期，我感到了压力，有压力才有动力，我一定努力拼搏，为进入高中做好准备。另外尊敬师长，团结同学，积极参加各种活动。
班主任：
你们有什么好的学习方法、经验，班规有什么需要完善的地方，请讨论一下。
5、合作探究----学习方法、经验教训交流、完善班规。
6、学生讨论、自由发言：放飞理想，展望未来，实现自己的人生目标
学生代表发言，畅谈理想。
7、班长带头宣誓：
让我们展望未来，迎接明天!让我们运筹帷幄，把握未来!
8、班主任总结：
本次班会课开展得非常成功，各位同学都勇于发言，说出了自己的心声，同学们新学期的打算也很好，
我希望同学们要行动起来，用的双手掌握自己的命运，用自己的行动来实现自己的梦想。
重点要做到以下几点：
1)我希望大家做一个自信、阳光的人。要把学会做人放在首位，做人要从规矩始，注重行为习惯的养成;
2)我希望大家做一个会学习的人。领悟初中的学习方法，培养自己严谨治学、脚踏实地的学风，在初中生活的最后一个学期，画一个圆满的句号。
关键词：高一学生；特点分析；教育策略
一、新时期高一学生特点分析
高一年级是学生高中生涯的开端，学生刚由初中升入高中，对高中学习和生活充满新鲜感，对新生活充满幻想，对未来充满憧憬。但从高一学年实际状况来看，学生对高中学习和生活理性认识会逐步代替和超过之前感性认识，抽象思想能力会有所提高，学习方法日趋成熟，但很多学生在思想、行为方面仍存在天真幼稚的痕迹，辨别是非的能力还有待加强，个性特点还不够稳定，具体特点分析如下：
1.新环境下行为的变化
由于学生刚从初中进入高中，在新的学习环境下，站在同一起跑线上，每个学生都想用各方面良好的表现给老师和同学留下一个最佳的印象，因此，很多学生在高一展现出跟初中以往不一样的精神风貌，在各方面的行为更加积极，表现更加优秀，得到老师和同学的肯定，优异的表现，让他们赢在起跑线上。但是也有一部分学生，他们总是尽力展现自己的优点来掩盖缺点，但由于意志薄弱、自制力差，时间久了，未能得到老师和同学的关注和肯定，这个时候他们往往会把自己的缺点重新暴露出来，甚至会变本加厉、自暴自弃。
2.新角色下心态的改变
考进广东省梅县东山中学（以下简称“东山中学”）的学生，往往在初中阶段是老师眼里的得意门生，是学生心目中的明星，是家长内心的骄傲，学生初中时期一直备受呵护，宠爱有加。但是进入高中之后，尤其是进入东山中学，上述的情况发生了变化，学生面临的是高手如林的激烈竞争，原来成绩出类拔萃的可能风光不再；初中在班级担任班团干部的，可能到了高中之后变成了“平民”一个。面对高中新角色的转变，学生们有着不同的心态，心理素质较强的学生会以自己不懈的努力来找到属于自己的适当位置，依旧可以像初中那样优秀；心理素质一般的学生，也可以在新角色中平衡心理落差，通过拼搏之后会从“平民”再次成为“优秀生”；但也有相当一部分学生因找不到属于自己的位置，失去自信，无法平衡内心失落感，从而一蹶不振。
3.新制度下追求的变化
在东山中学，学生课余生活是丰富多彩的，团委学生会和班级均会组织一系列的课内外活动及社团活动。对每个学生来说，他们都有平等参与的机会，学生可以在活动中展示自己的风采、锻炼自己的能力。对于一些性格外向、勇于尝试的学生来说，他们愿意积极主动地参与各项活动，能力得到进一步的锻炼和提高，他们在活动中变得更自信，比其他同学更容易获得成功体验，这为他们高中生涯的成功带来无限驱动力。一些学生看到别人的出彩表现而羡慕不已，这让他们意识到：真正有才华和能力的人，不光要有出色的学业成绩，更要有勇气去挑战自我，锻炼自己各方面的能力，这种心态让他们不甘人后，积极参与活动，从而得到能力的提升。但也有一部分学生，性格内向，不善于与同学交流，不敢参与竞争，缺乏自信和追求，失去了许多提高自我能力的机会，和其他同学之间的差距越拉越大。
4.新身份下需求的变化
虽然高一学生在心理和生理上与初中时期没有发生很大的变化，但在思想认识上却有翻天覆地的转变。他们步入高中之后，往往认为自己已经成年，可以明辨是非，可以独立作出决定，可以对自己的行为负责，他们不希望老师、家长对他们还像初中时那样严加管教，他们渴望得到老师、家长的理解、信任和支持。学生进入高中之后，心智确实成熟不少，学生变得更加懂事，但是由于学生知识和经验的不足，造成思维的独立性和批判性不成熟，在许多事情的认识上容易产生片面性，而且容易发生偏激行为。对一些事情的看法上容易固执己见，甚至随心所欲，他们对父母、老师的唠叨不理解，他们经常高喊口号“需要更多自主的权利”。
5.新知识下学习方法的变化
经过中考的洗礼，能考入东山中学，对许多学生来说是一份荣誉。许多学生在初中学习方法得当，学习成绩优秀，但是初中的知识相对高中来说，较为简单、直白、容量小，高中知识在深度、广度和难度上均有一定程度的增加，仅靠初中的学习方法来应付高中的知识是远远是不够的。不少学生对高一知识不够重视，认为可以像初中学习一样，高一、高二简单应付，高三拼一年考重点大学没问题，殊不知高中知识衔接性很强，知识点之间关联性紧密，高一知识掌握不到位，令许多学生在高一以后的学习饱受失败和挫折，后悔不已，感慨初中的学习方法完全不能适应高中的学习节奏。因此学生在步入高中之后，学习方法需要调整，学习观念需要转变。
二、新时期下高一学生的主题班会开展策略
东山中学作为国家级示范性普通高中，面向全市七县一区统一招生，学校正取生源相比全市其他学校来说，学习水平层次较为优秀，这为学校德育管理顺利开展带来许多便利，但是少数的择校生源学业成绩不够突出，纪律观念、道德水平、行为习惯存在明显缺陷，这也为学校的德育管理带来了一定的难度。鉴于对高一学生行为特点的分析，结合学校的实际情况，高一年级主题班会开展策略可围绕五方面展开：
1.新环境下适应性教育
高一学生入学后表现出来的不同行为变化，主要源于对新高中环境的准备情况和心理预期。一般来说，步入高中的学生们开始时都踌躇满志，对自己的未来都充满信心，也坚信前方是一片坦途，但是随着时间的深入，心中的高中理想与现实脱节，发现高中的学习生活与自己预想的不一样的时候，便会颓废丧气，对学习和生活的热情骤减。再加上住宿在学校，远离了父母和家人，缺少了父母的唠叨和呵护，对周围环境的陌生感，同学之间感情不够深厚，学生内心的烦恼和困惑得不到宣泄和释放，容易出现心理问题。为防止学生出现类似问题，在高一学年里面，学校德育部门组织适应新环境主题班会，给学生打“预防针”，让学生预知高中适应过程中可能会出现的困难，做到未雨绸缪；通过组织学生交流会，加快他们熟悉高中生活环境的过程，还可以彼此交流心得，相互借鉴，得到同学之间的友谊和力量，使得学生更加顺利地融入东山中学大家庭中来。对于大多数住宿生来说，他们都是第一次住校，会有一种寂寞空虚感，产生恋家心理，班主任和生活老师可以及时引导学生在宿舍生活中，学会宽容、理解、真诚，舍友之间相亲相爱，团结互助，营造融洽的宿舍氛围。
2.新角色下心理健康教育
高一学生入学后表现出来的不同心态变化，主要归结为“优越感带来骄傲心理”“压抑感带来焦虑心理”“失落感带来自卑心理”“竞争感带来嫉妒、保守心理”。为防止学生出现类似心理，在高一学年里面，学校德育部门组织开展有针对性主题班会进行心理调适教育，通过主题班会开展，对那些有骄傲心理的学生，引导他们用发展的眼光看待自己取得的成绩，让其明白过去的成绩只能属于过去，只有谦虚谨慎，不断努力，才能巩固已经取得的成绩。对那些有焦虑心理的学生，告诉他们高中学习并非一帆风顺，不能自暴自弃，要以顽强的意志来承受挫折，变压力为动力，依靠自己的努力来改变现状，才能走出困境。对那些有自卑心理的学生，引导学生摆正心态，缓解压力，相信“天生我材必有用”，重塑学生的信心，争取“再现辉煌”。对那些有嫉妒、保守心理的学生，则要加强集体主义教育，引导学生走出狭隘的个人主义小圈子，以宽广的胸怀处理人际关系。
3.新制度下习惯养成教育
高一是高中教育的起始阶段，好的开始是成功的一半，学生步入高中生涯，在新的环境下、新的制度里，培养学生的良好习惯是德育工作的中心。东山中学坚持以中学生日常行为规范为基础，结合学校的具体情况，在班级管理工作中，以养成教育为重点，促进学生养成良好的文明行为习惯，使学生在各方面得以健康发展。学生习惯养成教育包括：①养成有序的生活习惯，树立良好的纪律意识：利用军训及学前教育时间，给学生介绍学校的各项校规校纪，教育他们要严格遵守校规校纪，逐步适应学校的新环境；通过主题班会及宿舍内务的整理及时间的安排等进行有序的生活习惯教育；通过到班到岗时间的要求对学生进行严格的组织纪律教育；通过责任感、成就感、荣誉感等方面进行良好的校风、班风教育。②以班级常规为载体，培养人人为集体的意识：开展一些教育教学活动，在活动中，调动学生对集体的事情主动参与意识、主人翁的意识，注重让学生从自身的特点出发，积极为集体出力，让他们始终觉得自己是集体的主人，树立人人为集体的意识。
4.新身份下感恩励志教育
学生由初中进入高中之后，思想认识上发生很大的转变，作为高中生的他们，身份悄然发生了变化，成人化思想逐渐形成，为全面提高学生的道德素质，这个时期开展感恩励志教育活动，主要突出“感激父母养育之恩”“感激老师教诲之恩”“感激社会关爱之恩”“感激他人帮助之恩”四个方面的内容。通过主题班会等多种形式开展感恩励志教育，使学生时刻怀有感恩之心，做到“心中有祖国、心中有集体、心中有父母、心中有他人”。通过开展感恩励志教育活动，使感恩、自励的精神理念成为学生终生的精神底蕴，不断激发其珍惜拥有、知恩图报、刻苦学习、奋发图强，努力实现人生的理想。
5.新知识下学法指导
相对于初中学习而言，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高，所学知识结构由简单变得复杂，需要的学习方法和思维能力也有所提高。东山中学的学生大多数是原来初中时候的尖子生，学习成绩各方面都很优秀，如何在高中继续保持优秀，掌握科学的学习方法至关重要。为了让学生更容易适应高中的学习，通过主题班会等多种形式给学生的学习方法给予指导，引导学生调整学习方法、转变学习观念、科学定位自己的成绩水平。通过主题班会等形式培养学生学习主动获取知识、制定学习计划、自主学习的好习惯；培养学生勤于思考、善于思考、善于归纳总结、不放过任何一个疑点的学习精神；促使学生积极投入课堂教学过程，敢于提出问题，及时分析问题和讨论解决问题。
首先，抓自觉学习行为习惯，形成良好的学习环境。提出“自觉与主动是学习的最高境界”。两方面去做工作:
一是与任课老师加强联系，和任课老师一起抓好上课纪律，确保上课效果，真对一些科目的课堂上有睡觉、讲话的不良现象，敦促任课老师去管，要求值日班干部记录并进行累计达到一定的次数在班级公布，这样这种现象得到扭转，使得上课效果有较大的提高。
一是抓自己的学习时间，即早读15分钟和晚上的晚修时间。具体做法是：督促课代表做好准备工作，保证早读、晚读有内容、布置内容有检查有落实。晚修时间除了老师值班外一定安排当日的值日班干值日，负责这个时间段的纪律并作好记录以备每周的班级工作总结。
其次，继续抓好学生学习方法的培养工作。用班级班会课请老师讲解、请成绩好的同学讲解、请了历次考试成绩进步快的同学讲解，这是一个方面。另一方面，针对班级数学科十分薄弱的特点，我们用了三周时间作了大量的调查研究，联合数学科任课老师，数学科代表、学习委员、成绩不同层次的同学，分别开几个座谈会，最后形成了一个包括存在问题、问题原因、解决办法等几方面的针对性内容的报告，发至每个同学手上，利用两节班会课，讲清学习好数学的信心、方法、意义和学习这个报告，最后全班同学达成共识，多数同学当即下决心要下功夫学好数学，为高考取得好成绩奠定基础。
第三，制度上的落实是班级管理的关键，这个学期作为班主任，我作了两件事应该比较成功，也比较有成效。
第一件是建立班级班干部每周周工作总结制，这个制度是建立在班干部每日的认真负责、详细记录的基础上。选拔最有威信、最能负责、最有口头与书面表达能力的五、六个主要班干负责每天的值日记录工作，记录内容包括出勤、卫生、上课纪律、作业情况、老师的批评与表扬、同学各种情绪、班干每日感想以及个班级、年级、学校大事等。选定每周日晚上（班主任当晚值班）晚修的最后15分钟，有轮值的班干上台做本周的班级情况总结。这样做有几点好处：1、锻炼班干，不仅要认真地作好每天的班况记录，还要认真整理并呈现在全班同学面前，也就要求要班干有敏锐的观察力和实事求是的工作态度以及相应的工作能力，否则无法开展工作。2、有很好的实效性，班级好坏事及时暴光、处理、总结，对班级各项工作的开展，特别是良好班风的形成起了非常好的作用。3、成为更加有效果的第二班会课，不要看每周只有这15-20分钟，当每周的每天班级情况经过班干总结、陈述出来的时候，它的效果是不会比老师总结得差的。
