时间：2023-03-14 15:19:34
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇计算机系个人简历范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
I was born in November 7th, 1966, at the town of Changing, Beijing. My parents are doing business and farming. I have one elder sister, one younger sister, and two younger brothers. The family is in a well-to-do country with harmonized atmosphere. After my elementary and junior high school education at my hometown, I went on my senior high school education at a public vocational technical high school at the neighboring county Fangshan. Courses I have taken there include: mechanical structure, applied mechanical dynamics, material strength, heat treatment analysis, and electrical engineering. I also had practice courses on lathe work, bench work, casting, engineering drawing, and electronic television repair skill. After graduation from this technical school, I found a job at the Evergreen Traffic Corp. When I had worked one year in mechanical design and heat treatment analysis, I was admitted to the Computer Science Department of Beijing Institute of Technologies.
Computer science education was an extension of my pursuit in electronic knowledge, it had led me into the world of applied electronics. Courses I had taken are: Calculus, Computer Programming (FORTRAN, COBOL, ASSEMBLY, and BASIC), Computer architecture, algorithm, maintenance, system analysis, and some related courses in Accounting, Statistics, Operating research, Digital value analysis.
Beginning at the second year of college, I participated in a work study program and was assigned to the computer center of Far East Textile Corp. as night-shift computer operator, The computers I dealt with were CDC 3300 MSOS and IBM 370-115 DOS/VS system. The major work I had done was the system transference of CDC 3300: MSOS to IBM 370-115 DOS/VS.
In 1989, I was employed by China Automobile Corp. as a computer programmer, and was informed to work on the first of June.
For the first six months of my service, I was in charge of the IBM 4331; DOS/ VSE System Operation, and later on dealt with personnel / payroll and financing system programming works. In the second year, I was promoted to be a system analyst for personnel/ payroll system. In an attempt to upgrade the efficiency of computer data process and to simplify users operating procedures, I redesigned the whole working system and I successfully transferred a Batch operation from oriented system to on-line system. In the third year, I spent five months in the developing of subsystem of financing-accounting. No sooner had I finished that system than I was reassigned as a Subsystem Programmer in charge of DOS / VSE, CICS, and VTAM. At that position I have full responsibility for affairs of technical transition, system development, recruit training, and network communications.
怎样在薄薄几页纸间展露你的才华特长，让HR一眼相中？不少有经验的往届生为互动周刊提供了许多好点子，来看看他们的成功之道吧——
个人简历应该浓缩大学生活或研究生生活的精华部分，要写得简洁精练，切忌拖泥带水。个人简历后面，可以附上个人获奖证明，如三好学生、优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件以及驾驶执照的复印件，这些复印件能够给用人单位留下深刻的印象。
注意的问题：
(1)首先要突出过去的成就。过去的成就是你能力的最有力的证据。详细把它们写出来，会有说服力。
(2)和写求职信一样，资料不要密密麻麻地堆在一起，项目与项目之间应有一定的空位相隔。
(3)不要写对申请职位无用的东西，切记！
(4)履历表切忌过长，应尽量浓缩在三页之内。最重要的是要有实质性的东西给用人单位看。
(5)履历表上的资料必须是客观而实在的，千万不要吹牛，因为谎话一定会被识破。要本着诚实的态度，有多少写多少。
个人简历可以是表格的形式，也可以是其他形式。个人简历一般应包括以下几个方面的内容：
(1)个人资料：姓名、性别、出生年月、家庭地址、政治面貌、婚姻状况，身体状况，兴趣、爱好、性格等等；
(2)本人经历：入学以来的简单经历，主要是担任社会工作或加入党团等方面的情况；
(3) 学业有关内容：就读学校、所学专业、学位、外语及计算机掌握程度等等；
(4)本人特长：如计算机、外语、驾驶、文艺体育等。
(5)所获荣誉；三好学生、优秀团员、优秀学生干部、专项奖学金等；
特别提示：
1、个人信息：最上面的，就是名字、联系方式(电话、手机、邮件、地址、邮编)，什么什么性别、身体健康、个人成份全都免了吧。
2、简历两页足矣，中英文无论在内容还是在格式上都必须完全对照，外企时英文在前中文在后，要是投国企就反过来。
3、按照简历模版制作可能会出现一些信息没法写进去，比如投IT研发的项目经验，有种解决方法是，如果项目经验很多，再加上技术技能，刚好又搞出一页来。
4、最好按照模版来制作简历。很多人都是自己想当然的制作，这样HR看起来会不容易找到关键信息，要知道看一份简历不会超过30秒。
5、其它信息：包括语言水平、计算机水平、课余爱好。需要注意的就是，语言水平对于一些外企要注明普通话水平，然后就是四六级，托福什么的，还要强调听和说的能力。有人担心写了托福、GRE成绩会让HR认为有出国倾向，按照经验来看，托福可以写，其他就免了。计算机水平，可能也要一些证明来写，如果是计算机系的，这个就无所谓了。课余爱好要好好想想，这方面HR会比较重视，谁也不愿意要呆瓜。
6、获奖经历：以奖学金为主，挑最大最新的写，三到四项足够了，每项一行，英文去找标准翻译。要注明获奖年份和地点。
7、课外活动：基本上就是学生工作经验。比如班长、学生会、社团什么的。要写时间、职位、地点、职责与贡献，同上，不要写多了。
8、工作经历：重中之重！工作经历里面写两种，一种是实习，一种是兼职，注意区别。所要写的有：时间、公司、地点、职位和职责，职责要分条来写，每个经历的职责不要超过3条。总共不要超过3个工作经历。这些经历在你来讲，对不同的公司要有不同的顺序或者内容，在这点上建议多花点心思参考下上范例。
在应聘时,恰到好处地包装自己、向用人单位充分展示精美简历显得极其重要。那你知道怎么制作个人简历表格吗?下面是小编整理的怎么制作个人简历表格，以供大家阅读。
制作个人简历表格的步骤新建一个Word文档，按“Ctrl+S”快捷键将其保存为“个人简历”。
执行菜单栏上的【文件】【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。
单击【页边距】标签，打开【页边距】选项卡，在【页边距】选项区域中将上、下、右边距设为2.4厘米，左边距设为边3厘米。单击【确定】按钮完成页面设置。
为表格添加标题
输入标题内容“个人 简历 ”。
在标题下一行29字符处双击鼠标，输入内容“填表日期：”。这是Word的即点即输功能，它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。这里是在29字符处插入一左对齐制表位，选中标题，设置标题的字体为宋体、小二、加粗、加下划线，且居中对齐。 选中标题，执行菜单栏上的【格式】【调整宽度】命令，打开【调整宽度】对话框。在【调整宽度】对话框中设置新文字宽度为：8字符。
插入表格
单击菜单栏上的【表格】【插入】【表格】命令，打开【插入表格】对话框，在【列数】和【行数】文本框中分别输入2列和14行，如下图所示，然后单击【自动套用格式…】按钮。
打开【表格自动套用格式】对话框。在【表格样式】下拉列表框中选择典雅型样式，如下图所示。单击【确定】按钮返回【插入表格】对话框。单击【确定】按钮，此时表格以所选择的样式插入到页面中。
也可以在插入表格后，单击菜单栏上的【表格】【表格自动套用格式】来选择表格的样式。
修改表格结构
将指针停留在两列间的边框上，指针变为，向左拖动边框到合适的宽度。我们可以事先在第一列中输入文本“应聘职务”，拖动边框时以能容纳完此文本的宽度为准。
下面我们使用绘制表格或拆分、合并单元格来修改表格结构。为了方便操作，首先单击菜单栏上的【视图】【工具栏】，选择【表格和边框】激活如下的【表格和边框】工具栏。
绘制表格——单击【绘制表格】按钮，指针变为，这时就可以绘制表格，绘制结束后单击【绘制表格】按钮取消绘制表格状态。
合并单元格——选择要合并的单元格区域，单击【合并单元格】按钮。
拆分单元格——选择要拆分的单元格区域，单击【拆分单元格】按钮，在弹出的【拆分单元格】对话框中设置要拆分的行数及列数，单击【确定】按钮完成。
输入表格中各单元格内容。
参照第1步，拖动各边框调整各单元格的宽度，这里应用了一个技巧【平均分布各列】。即选择这四个单元格，单击【平均分布各列】按钮，就可以在选定的宽度内平均的分配各列的宽度。同理，也有【平均分布各行】。
单击表格左上角的标记，选定整个表格。
单击菜单栏上的【表格】【表格属性】命令，打开【表格属性】对话框，单击〖行〗选项卡，勾选指定高度，设置第1-14行的
行高为0.8厘米，行高值是“最小值”。如下图左图所示。单击【确定】按钮完成设置。单击“教育”项目的第2行(第8行)。打开【表格属性】对话框，单击〖行〗选项卡，设置行高为3厘米，如上图右图所示。
单击【确定】按钮完成设置。
参照上步，依次设置“奖励”“工作经历”“获得证书”所在的行高为3厘米，“技能”所在的行高为2厘米。
对表格进行修饰
单击表格左上角的标记，选定整个表格。设置字体为宋体小四号字。
移动指针到表格第1列的顶端，指针变为，单击选定整列。
单击右键，选择快捷菜单中的【单元格对齐方式】【中部居中】样式。单击“教育”所在的单元格，单击右键，选择快捷菜单中的【文字方向…】，打开【文字方向】对话框，设置单元格文字方向。
如上图右图所示。同样依次设置“奖励”“工作经历”“技能”“获得证书”。
依次调整“教育”“奖励”“技能”的字符宽度为4字符。
制作个人简历表格的技巧1、尽量使用Tab、圆点的项目符号对齐，尽量不用空格找齐。
用表格制作也可以，但是发送word版的时候会很难看。
2、最好按照模版来制作
简历 。很多人都是自己想当然的制作，这样HR看起来会不容易找到关键信息，要知道看一份 简历 不会超过30秒。
3、按照
简历 模版制作可能会出现一些信息没法写进去，比如投IT研发的项目经验，有种解决方法是，如果项目经验很多，再加上技术技能，刚好又搞出一页来。
4、简历两页足矣，中英文无论在内容还是在格式上都必须完全对照，外企时英文在前中文在后，要是投国企就反过来。
5、个人信息：最上面的，就是名字、联系方式(电话、手机、邮件、地址、邮编)，什么什么性别、身体健康、个人成份全都免了吧。
6、教育背景：除非特殊需要，少说为好。
学校、时间、地点、系别、学位就够了，需要的话，加上GPA、排名、课程、研究方向，当然要看不同的公司。
7、获奖经历：以奖学金为主，挑最大最新的写，三到四项足够了，每项一行，英文去找标准
翻译 。要注明获奖年份和地点。
8、工作经历：重中之重!工作经历里面写两种，一种是实习，一种是
兼职 ，注意区别。所要写的有：时间、公司、地点、职位和职责，职责要分条来写，每个经历的职责不要超过3条。总共不要超过3个工作经历。这些经历在你来讲，对不同的公司要有不同的顺序或者内容，在这点上建议多花点心思参考下网上范例。
9、课外活动：基本上就是学生工作经验。
比如班长、学生会、社团什么的。要写时间、职位、地点、职责与贡献，同上，不要写多了。
10、其它信息：包括语言水平、计算机水平、课余爱好。
需要注意的就是，语言水平对于一些外企要注明普通话水平，然后就是四六级， 托福 什么的，还要强调听和说的能力。有人担心写了 托福、GRE 成绩会让HR认为有 出国 倾向，按照经验来看， 托福 可以写，其他就免了。计算机水平，可能也要一些证明来写，如果是计算机系的，这个就无所谓了。课余爱好要好好想想，这方面HR会比较重视，谁也不愿意要呆瓜。
看过“怎么制作个人简历表格”的人还看了：1.个人简历表格制作步骤指导
2.怎样在word中制作个人简历表
3.个人简历模板制作教程
4.如何用word制作表格个人简历
5.个人简历模板如何制作
6.怎么做个人简历表格
您好!
非常感谢您能在百忙之中抽出时间阅读本人的求职自荐材料。我是中山大学计算机系20xx界的学生，将在20xx年7月毕业。在即将踏上征程之际，在此呈上自己的求职信息，特毛遂自荐，愿意接受贵公司的考核与挑选。
我通过各种渠道大致了解了贵公司的情况，知道贵公司是个很有发展前途的具有现代潮流的公司，具有很大的活力，而我也非常希望能加入这样的企业，尽自己最大努力为公司的发展奉献自己的微薄之力。同时能对自己的发展起到积极的作用，希望能在贵公司的帮助下、在贵公司大发展的环境下促进自己的发展.
大学三年是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的三年。这一切都是为明天的发展而准备。大学三年里，我除了熟练地掌握基础知识之外，在学习本专业的同时，辅修计算机，在电脑桌上独领的我，计算机已达到了专业水平，这一切使我初步具备了从事计算机应用、会计、市场营销等方面的工作能力。
“良禽择木而栖，士为知己者死”，面临物尽其用，人尽其才的今天，我希望到重视人才，注重实干的公司，同时也希望以我所学，尽我所能，为贵单位的繁荣与发展贡献自己一份微薄之力。
下页附个人简历表，盼面谈!若能给我一个面谈的机会，我将倍感荣幸。恭候佳音。
个人简历
丁桂芝，1982年毕业于华东工程学院(现南京理工大学)计算机硬件专业，先在天津渤海石油公司计算中心工作，1984年到天津职业大学任教至今。1998年担任计算机系主任职务，2001年晋升为教授，2003年系改制成学院后任信息学院院长。2005年获天津市中青年骨干教师出国研修与培训基金资助，到英国London Metropolitan University做访问学者，为期6个月。主讲“数据结构”、“算法与数据结构”、“C程序设计语言”、“C＋＋程序设计语言”、“Visual C＋＋程序设计”、“微机原理与接口技术”等多门计算机专业基础课和专业主干课程，其中“数据结构”课程2005年被评为天津市级精品课程。
丁桂芝主持筹建4个广受社会欢迎的计算机类专业，其中“网络技术与信息处理”专业于2001年被教育部确定为国家级试点建设专业；以“网络技术与信息处理”专业为依托的“创建‘三三分段’教学模式，校企合作培养软件人才”项目获2005年高等教育国家级教学成果二等奖，高等教育天津市级教学成果一等奖。主编或参编高职计算机类专业教材十余本，其中《ASP动态网页设计教程》为“十一五”国家级规划教材。主持或参加国家级、省部级科研课题十余项，发表教学研究和科研论文二十余篇。现任：
教育部高等院校高职高专计算机类专业教学指导委员会委员；
全国高等院校计算机基础教育研究会常务理事；
全国高等院校计算机基础教
育研究会高职高专专业委员会副主任委员；
中国高等职业教育研究会IT
类专业协作委员会副主任；
天津市高等院校计算机基础教育研究会副会长；
【关键词】 护理;信息系统;护理管理
自20世纪80年代中期，计算机应用在临床护理工作中。护理信息系统是一个可以迅速收集、大量储存、灵活处理和检索显示所需动态资料，并可进行对话的计算机系统[1]。近年来，随着电子计算机的普及应用和医院局域网与广域网的链接，更加速了护理信息共享和护理技术优势互补，并为护理信息在护理管理中的应用提供了广阔的空间[2]。
1 护理信息系统
护理信息系统系指一个由护理人员和计算机组成，能对护理管理和业务技术信息进行收集、存贮和处理的集合;是医院信息管理系统的一个子系统[3]。护理信息系统的根本驱动力在于避免医疗事故与差错，提高医护质量[4]。
2 NIS构成
2.1 护理质量管理系统 将护理质量控制小组的检查结果输入计算机，可随时为管理者提供护理质量的相关准确信息、查询手段及规范的决策方案[5]。
2.2 护理人力资源管理系统 通过计算机实现护士个人基本情况和业务技术档案的无纸化管理，便于管理者进行有效的人员调配和对科室护士工作负荷的了解。
2.3 护理成本管理系统 管理者能随时通过网络掌握护理物资的数量、分布及使用情况，便于调配以达到资源共享的目的。
2.4 临床护理信息系统 包括患者的基本信息、治疗信息、重症监护等方面的信息系统。
2.5 护理综合信息管理系统 主要由人员档案系统、继续教育学分系统、质量控制系统、人力资源调配系统、业务信息系统以及系统维护等模块组成[6～9]，几乎涵盖护理管理工作中涉及的各类信息。
3 NIS的护理管理的应用
3.1 在护理质量管理中的应用 护理质量管理是护理管理工作的重要组成部分，将电子计算机作为先进的管理手段广泛应用于护理质量的控制与评价，是现代护理思想、方法和手段的集中体现，提高了护理质量现代化管理水平，是护理学科发展的必然趋势[10]。护理管理者能随时掌握护理质量信息动态，为质量评比、质量分析、下个周期考核重点提供可靠依据。同时临床护士、护士长能及时得到质量信息反馈，使各护理单元很快对质量问题进行分析，提出改进措施，提高工作质量。厉群等[11]报道的浙江省金华市第二医院开发的“护理质量管理子系统”，包括病区质量管理与护理部质量管理两部分，具有登记与查询两大功能。该软件的应用使护理人员考评及科室护理质量管理量化，减少了主观因素对护士绩效评价的干扰，提高了护士工作的积极性。由于信息反馈快，管理者从而很快发现和纠正问题，变终末质量管理为环节控制，减少了护理差错事故的发生率，提高了患者的满意率。
3.2 在人力资源管理中的应用
3.2.1 在人力资源调配管理中的应用 由于患者对护理的需求量和质量不断增高，是护理人力资源配置不足的情况更显严峻。利用该分类系统，护士长只需将病房中病人需执行的护理项目在预先制定的表格上作记号，然后由专人输入计算机，经软件运行就可以得到病房每班需要多少护士，护理部可据此对全院护士进行统一调配，从而做到根据病人的实际需要，科学合理地调配人员[12]，有效避免护理单元人浮于事和超负荷运转现象的出现。
3.2.2 在人员档案管理中的应用 利用此类NIS，将护理人员信息，包括个人简历、技术职称、护士注册、进修情况、工作经历等输入保存于计算机，避免手工记录产生的误差。管理者使用系统的查询功能，可以全面掌握全部护理人员的信息，了解护士层次结构和分布，为人员、人才管理提供依据。
3.2.3 在人员继续教育管理中的应用 随着护理事业的发展和进步，要求护理人员不断学习，更新知识，以适应学科发展现状。在网络环境运行下，护士可根据自己的时间，灵活机动地参加院内统一的培训和考核，而各级护理管理人员则可根据自己的权限查询分管人员的培训与考核结果，有效地解决由于护士倒班，难以参加院内统一培训的难题。
3.3 在护理成本管理中的应用 近年来控制医院成本意识不断增强，护理是重要的成本中心。解放军第九十四医院将护理成本分为直接成本与间接成本，利用计算机技术建立护理成本核算基本模型。它的应用不但可以保存数据的完整性，提高护理成本核算的自动化程度，而且有效地控制了护理成本，为我国相对独立、完整的护理成本核算体系的建立奠定了基础[13]。有助于把医院管理中的未知因素转变为已知因素，减少盲目性，从而不断提高成本管理水平，使医院管理者能够选择最佳方案，做出正确科学决策。
在当今信息时代，计算机在护理工作中的运用经历了从单机上开发单任务的NIS到单机上开发多任务的NIS再到在医院局域网环境下开发NIS的发展阶段。随着护理信息化工作的发展，移动工作站、护理专家系统、远程护理会诊咨询系统等NIS的不断建立和完善，护理管理才能真正实现信息化、科学化。
参考文献
1 朱玉森，李红，孙艳红，等.以病人为中心建设“护理信息系统”.实用护理杂志，1998，14(5)：269.
2 王艳红，李继平.护理信息系统在护理管理中的应用现状及发展趋势.护理研究，2005，19(2)：189.
3 陈健.护理信息系统的新进展.护理学杂志，1999，14(4)：203-205.
4 李包罗，马琏，赵艳伟.护理信息系统发展趋势.中国护理管理，2008，8(12)：5-9.
5 吴妙玲，陈秀强，何伟民.护理质量综合评价软件的开发.护理研究，2001，15(3)：175-176.
6 刘燕玲，张秀英，席艳荣，等.护理信息网张哗管理的研究与软件开发.中华护理杂志，2001，36(10)：763-765.
7 程薇，齐卫东.护理管理支持系统设计与实施.解放军护理杂志，2001，18(5)：38-39.
8 关如红，荣玉葵，谭家声，等.护理管理计算机信息系统开发与应用.国际医药卫生导报，2001，11：19.
9 陈君英，马红丽，钟初雷，等.护理管理计算机系统的开发和应用.医疗设备，2001，14(11)：22-23.
10 杨银深，刘晓玲，梁金霞，等.护理信息系统的研究进展及应用现状.齐鲁护理杂志，2008，14(23)：47-49.
11 厉群，陈明敏，李淑华.护理质量管理软件的开发与应用.护理管理杂志，2002，2(2)：51-52.
成功个案
陈晓晨 成功属于有准备的人
陈晓晨是毕业于东北大学软件学院01届计算机系的毕业生,他参加去年公务员考试,并被成功录取为辽宁省某厅公务员。
“说服”差距:提前准备
小陈在充分复习后顺利通过了笔试,开始积极准备面试。“当时我记得我的笔试成绩和排名第一的人相差7分,我知道只有通过面试这短短的30分钟来缩短或超越这7分的差距。”小陈在接到面试通知后及时的调整心态,对自身的外观进行了刻意的包装,并从网上了解了公务员面试中要考查的几个方面的能力和常见题型。在接到面试通知到面试期间,他没有熬夜背书,而是保持正常的饮食起居规律,做好了充分的准备,以最饱满的精神迎接面试。
“说服”考官:不光装备
面试当天,小陈一身打眼的西装、洁白的衬衫和深色领带相得益彰;饱满的精神加上满脸的笑意更给他增添了几分自信。面对考官的问题也能应对如流:
问:如果你遇到了挫折,怎么办 谈谈你过去的经历中有过挫折和失败吗 你是如何对待的
答:首先看看挫折的程度是多大。我有没有能力克服,如果不能,那么我会在挫折中总结经验、吸取教训,为下一次成功积累经验;还要从别人的成功和失败的经验中吸取经验,避免自己走不必要的弯路;寻求周围朋友的帮助,在哪跌倒在哪爬起,争取渡过难关。最后小陈还简洁又不失生动的举了一个自己上高中时的例子……
在场的考官无不纷纷点头表示认同。最后公布成绩时他发现,在面试环节后他竟然超过了第一名5分之多。
小陈总结自己的面试经验就是:心态平和,自信但不自负,考前充分复习,考时仔细分析,了解出题者目的,语速不宜过快,抓住问题的突出点,条理清晰的表述问题。
准备活动
三步走带着自信面试去
第一步:树立信心,自信最重要
刚刚通过了笔试,在接到面试通知书时应试者是不是感到忧心忡忡、或者是得意忘形 孙老师建议:一定要及时的调整好心态,回到笔试前积极备考的状态中来。要一直保持一种略微兴奋的心情到面试当天,这种兴奋的心态也能带给应试者强大的信心,而自信又是成功面试至关重要的一环。第二步:全面包装个人形象
外观形象在面试中也属于重要的一个环节,一个好的应试者应该在对个人外观上的包装狠下功夫。公务员本身属于政府职能工作,庄重的着装体现了政府尊敬服务对象的精神。服务意识越强越需要规范展示自己的形象,规范着装形成的良好氛围使公务员容易进入工作状态,所以公务员的着装应该是从头到脚、从发型到袜子、从西装到领带各个方面都一丝不苟。
应试者作为即将有机会成为公务员队伍中的一员,同样应该按照公务员的着装标准参加面试,给考官以做好从事公务员工作准备的感觉。男性应以深色西装、白衬衫、单色领带、皮鞋为主,切记西装、领带和皮鞋的色调要统一;女性则以职业套装、白衬衫、高跟鞋为主。无论男女着装后都应显得庄重得体、朴素大方,让着装和应试者的肤色、气质、体形达到和谐统一。
第三步:准备工作做充分
在面试某一家单位的公务员之前,应先对该单位的工作性质及特点进行深入了解,衡量自己与所面试职位所应具备的素质和能力是否符合。考官通常会针对单位工作性质的不同而提问一些突发的问题,了解这两点对于应试者在面对这些突发问题时常常能起到推波助澜的作用。
千万别学
乔秋红 原来面试能改变运程
乔秋红(化名)毕业于湘潭大学中文系,因为所学专业的关系,他本身在学校的学习生活中就进行了大量的知识储备,自认为笔试通过,面试肯定万无一失的他却因为面试这一环节马失前蹄。自信:笔试分咱最高
乔秋红毕业后随着女朋友的脚步来到了沈阳,做了沈阳人的女婿,本身所具备的优势让他参加了辽宁省民政厅的公务员考试,同他一起参加的还有自己的女朋友林某和同学常某。仓促准备后参加了笔试,却很意外的名列前茅,超过了女友和同学10多分,这不禁让他得意起来。自负:面试不在眼里
小乔懊悔的说:“当时我特别得意,还向他们炫耀说公务员考试的知识全在平时积累,像他们那样临阵磨枪起不到作用。没成想就因为我轻视了面试这一环节,而失去了考上公务员的机会。”小乔说,他在接到面试通知后着实高兴了几天,还特意坐飞机回了一趟广东佛山的老家邀功,根本就没想过关于面试的问题。自问:那天我说啥啦
面试当天同样是一身西装革履的打扮,却因为几天的舟车劳顿略显疲惫,而没有试前准备的他揣测不透考官们在考查他哪一个方面的素质,问题回答的没有针对性更让他慌了手脚。为了能够表述的更清楚,他的回答冗长拖沓,仅一个自我简历介绍就进行了近10分钟,考官们不耐烦的神情让他心先凉半截,后半段的答题更是驴唇不对马嘴。他形容自己面试后连自己都不清楚自己说过些什么,自然与公务员无缘。
帮你忙活
缺点一个不少,优点三个嫌多
孙老师向我们提供了一些往年公务员面试时的常见题型和讲解:
根据公务员招考面试测评要素和往年的出题规律进行总结、分析,可以对以下几项常见问题进行准备:
(1)叙述个人简历:个人简历是体现一个人生平事迹最主要的依据,叙述个人简历时应学会避重就轻,突出亮点,切忌语言冗长拖沓,要言简意赅的将自己从前的经历表述出来。
摘要：本文通过对学生已有计算机能力、学习兴趣、教材选择、课程难度、实践效果等方面进行的调查问卷分析，探讨了此课程的意义以及对选课模式、授课模式、实践方法、教学效果控制的改革设想。
关键词：非计教育；计算机文化基础；公共基础课；问卷调查；教学改革
中图分类号：G642
文献标识码：B
1“计算机文化基础”课程的特殊性
“计算机文化基础”是我校的一门省级优质课程，同时也是多年的校级优质课程。这门课程的特殊性在于：第一，计算机类的计算机科学与技术、软件工程、通信工程专业学生以及近两年大类招生的电气信息类专业学生的教学计划中都没有此课(电气信息类专业学生第一学期开设一门“信息技术基础”课，内容的难度与广度均大于“计算机文化基础”课程)。第二，该课程的教学以实践能力培养为主，这从课程学时安排上可以清晰地看出。课堂授课共8周16学时，而上机实践共8周32学时。而且即使是在课堂授课时，也以教师演示操作为主。第三，课程全部采用多媒体授课，教师以计算机学院计算机教育系的教师为主，但由于教师人数不足，部分学院由自己院系的教师授课。第四，课程总评成绩中笔试成绩的比例占的较少，实践考试或者平时成绩能够占到50％左右。第五，课程难度较小，考试是全校统考，即使以前从未接触过计算机的学生也可以通过认真学习获得高分，不及格率很低。第六，此课程是全校普及率最广的，涉及的教师数和学生数最多，而课程的学分只有1个学分。
尽管有种种特殊性，但该课程是中国石油大学目前的省级优质课中唯一没有石油特色的，可见学校与相关学院对此课程的重视，而课程本身也确实上出了特色。
2学生学习情况问卷调查及分析
目前，学生在上大学前基本都已经接触过计算机，对计算机的基本使用都有所了解，还有部分学生甚至是计算机通、网虫。针对这样的现状，如何提高教学的针对性和实效性，笔者就“计算机文化基础”的教与学进行了问卷调查。调查对象是中国石油大学石油工程专业2005级学生共计10个班310人。石油工程专业是我校最热门的特色专业之一，入学录取成绩普遍高于高考重点线30分以上，就业率也高居学校各个专业榜首。调查不记名，共收回有效问卷287份，数据有一定的代表性。
从图1和图2可见，超过90％的学生入学前都已经接触过计算机，(非常熟练使用计算机的人数还是比较少的)，约85％的学生想学好这门课或很喜欢这门课。当然，原因也在于计算机能力对学生未来找工作及干好工作都有影响，43.03％的学生认为有较大的影响，44.85％的学生认为影响很大，12.12％的学生认为影响大小取决于将来的工作性质，没有一个学生选择影响不大。
图1 学生上大学前对计算机的熟练程度
图2 学生上计算机文化基础课的感觉
既然课程比较吸引学生而且难度又不大，学生对课程的投入程度又如何呢？当课堂上老师讲课时，有六成以上学生努力去听但思想老出小差，听得非常专注的只有26％，不想听、发困的约13％。上机实践课上多数学生想上网、聊天，部分学生还想玩游戏，能全程专注于练习的不到20％。课外花时间练习本课的情况又如何呢？90％以上的学生是基本没有或很少练习。虽然学生平时自由上机时间还是较多的，80％以上每周能上机2～4次，但主要都是聊天或看新闻，极少数学生主要打游戏。经过本课的学习，大多数学生认为自己对计算机的熟练程度还是略有收获、熟悉了部分常用软件，感觉还没入门和已熟练的各约10％。
由于课程实践性强的特点，七成以上学生对课堂讲课提出了较高的要求，认为应该设法改进教学方法，而对学时较多的上机实践课相对满意，感觉老师的要求适度、上机内容安排合理；至于上机模式则多数学生希望老师先演示一遍，或讲一下操作要点，然后学生自己练习；六成以上学生认为课时太少，特别是上机课时太少，不能完成必要的练习。关于“计算机文化基础”的课程类型，学生的希望如图3所示，多数学生还是认可这门课的重要性，希望继续保持必修课的形式。
图3 学生希望的类型
3课程改革思考
通过对学生的调查问卷分析，结合授课的实践，在选课授课模式、实践方法、教学效果控制等方面都可以思考开展改革探索，许多改革思路已成功应用于教学实践中。
(1) 多样化选课模式
由于学生家庭经济状况差异，让从没接触过计算机的学生和已经多年熟练使用计算机的学生同步学习是不合理的，应该让选课模式多样化DD设置常规必修课和自学课两类。目前经济较发达的南方许多大学(如中山大学)已经取消了课堂授课，要求学生自学并通过考试即可。在考核方法上让自学同学以严格的笔试和一对一的上机考试得出总评成绩，而常规必修课学生成绩则由依旧以笔试和平时成绩得出。相信将来熟练使用计算机的新生比重会越来越大，选择自学是尊重学生能力的表现。
(2) “参与式”课堂授课
对课程中最初几章理论型内容(如计算机系统的基本组成，计算机中信息的表示，微机系统的基本构成，计算机病毒的防治与计算机安全，计算机网络的基本知识等)适合课堂讲授，而实践性很强的章节(包括Windows、Office组件、网络应用、电子邮件设置和使用、多媒体技术等)即使在课堂讲授，也只是教师在演示各种操作，花费了学时而效果不大。建议将该课程从“以教师为中心”的教学方式过渡到“在教师指导下的以学生为中心”教学方式，提倡学生自学，加大学生自行上机时间，提倡“精讲多练”，突出计算机应用。
课堂上以“提出问题―解决问题―归纳总结”方式组织教学内容，部分重复性的讲解可以由学生上讲台来完成。如在学习用PowerPoint设计动画部分，教师演示一个动画，提出几个有特色的动画要求，提问或由学生自己举手上讲成，学生的积极性很高，课堂气氛也很融洽。又如讲到网络搜索引擎，提问学生知道哪些著名网址，让答对的几个学生演示在对应的网址搜一个大家感兴趣的词或流行的新闻关键字，查看搜索结果并浏览。这些方式让学生感觉到自己是课堂的主人，也能督促提高学生预习、自学的热情。
针对课程全部电化教学的特点，如果能将讲授的内容与学生的专业知识相结合，比授课课件千人一面好，至少能让学生感觉到老师对其重视程度高。如对石油工程专业学生，授课文字和图片内容是专业文章或专业重要常见等值线图、含油饱和度图表、井网分布图等；对社科专业学生展示音乐、油画、大师生平等。这样既活跃了课堂又帮助学生提早接触专业知识、提高学习本专业的兴趣。
(3) “个人特色式”上机防“玩”策略
爱玩是人的天性，上机课多数学生总愿意看新闻、聊天，甚至玩游戏看电影，老师走近才学一会。如何保证上机实践的时间与效果？可以采用针对性更强的“个人特色式”实践作业。例如，熟悉操作系统时，按照专业、班级、学号顺序组织文件目录；练习word时，让每个同学写一个对家乡、或对自己成长的介绍，插入个人学习简历表格、家庭成员表格；练习PowerPoint时，每个学生都制作一个个人简历，有照片、学习简历、个人爱好，要求内容丰富、图文并茂、动画美观；学习互联网浏览时，可以查询家乡特产、家乡历史、著名人物等。做这些内容除了让学生很有兴趣，也可以避免部分学生光玩不学，因为个人特色作业是无法拷贝交差的。同时，老师也能够通过检查作业更好地了解每个学生，增进师生感情，成为良师益友。
(4) 作业及时检查监控学习效果
如何及时检查学生的作业情况从而有效监控学习效果呢？如果利用上机时间很难完全检查了解，因为有限的上机时间中老师多半得巡视解答学生的问题。可以采用上课随堂小测验，上机用电子邮件上交作业的方式，两者相结合做到知识、实践两手抓。
课堂讲授的知识在笔试考核中多数是填空、选择、判断题，适合利用课堂最后5～10分钟的简短时间考试，老师将题目写在黑板上即可，有条件的可以印发单元测验小试卷。这样也可以起到督促学生随时复习的目的。
上机实践的“个人特色作业”可以通过电子邮件的方式上交，每个同学申请一个免费邮箱，用学号姓名来命名邮箱，要求每次作业在上机课后发到教师邮箱，最多允许一天延迟时间。由于电子邮件有明确的日期和先后顺序，教师评分更有依据，也有更充足的时间详细检查作业内容。
参考文献
[1] 苏炫,葛明贵. 大学生学习心理研究综述[J]. 江西教育科研,2007,(1):16-17.
[2] 衣治安,马瑞民. 高校计算机基础教育的发展与模式探讨[J]. 黑龙江高教研究,1999,(1):76-78.
Abstract: This paper has inquired into approaches to train students' computer skills and professional qualifications so as to make them highly-qualified, versatile and practical personnel, who can meet the need of the fast informatized society through the reform in teaching content, procedures, methods of evaluation and teaching activities in the fundamental course of computer application based on the purpose of higher vocational training.
关键词:计算机应用基础;计算机基础;职业素质;教学改革
Key words: computer application base;computer base;professional qualifications; teaching reform
中图分类号:F270 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)18-0206-02
1改革背景
随着科学的发展,计算机技术的应用在社会、经济、科技、文化等领域发挥着越来越大的作用。各行各业的信息化进程不断加速,电子商务、数字化校园、数字化图书馆等逐渐普及,在校学生面将面临着前所未有的全方位信息化社会环境。利用计算机解决实际问题,已成为当今学生必须具备的基本技能,也是用人单位要求应聘者必须具备的基本技能之一[1]。
《计算机应用基础》是高职生入学后接受计算机知识的第一门课程,其教学目的是使学生掌握计算机基本知识,具备运用计算机分析问题和解决问题的能力,掌握利用计算机查询信息、获取信息、整合信息的技能,同时为学习其他相关课程和职业技能、培养职业素质以及成功就业奠定基础,对以后运用计算机技术解决实际问题,具有非常重要的意义。
2计算机应用基础课程教学现状
2.1 培养目标不明确高职培养的目标是具有综合职业能力和全面素质的、能直接工作在生产、技术、管理和服务第一线的应用型人才。目前部分高职院校把培训目标定位在应用能力上,忽略或轻视了全面素质的培养。
2.2 教学内容与实际需求相脱节虽然计算机应用基础在教材、教学内容等方面不断地更新,但与计算机技术、网络技术等的发展速度相比还存在一定的距离。学生从课堂和书本中获得的信息技术理论、操作方法和应用技巧在一定程度上与实际需求脱节,难以直接运用到企业的生产管理中去。
2.3 教学方法单一利用多媒体授课,在授课过程中,教师使用电子教案,信息量大,速度快,学生无法做到边听课边做笔记,留给学生的印象较浅,容易遗忘。在整个教学过程中,教师是主体,学生仍然处于被动接受的地位,不利于学生自主学习能力的培养。学生学习积极性和主动性难以得到充分发挥。
2.4 考核方式偏离教学目的高职学校计算机应用基础课程的考核方式是与等级考试挂钩。为了能够有较高的过级率,老师在教学中往往会容易向应试教育倾斜,在上课时忽视了考试大纲不要求的内容,学生也开始为考而学,不会综合运用计算机来解决实际问题,偏离了以就业为导向的教学目的[2]。
3企业看重的职业素质
3.1 团队合作能力美国工作协会以国内100家大公司的领导者为研究对象,就在公司中哪种技巧最重要进行了调查。结果显示团队合作排在第一位[3]。如今优秀的企业都很注重团队合作精神,将之视为公司文化价值之一,希望员工能将个人努力与实现团队目标结合起来,成为可信任的团队成员。企业在招聘员工时,都把是否“具备团队精神”作为一个重要的衡量指标。任何企业的衰败,都是由人心涣散开始的,打造一支具有战斗力和凝聚力的团队,才是企业基业常青的基石。
3.2 自主学习能力时代和环境在快速变化,对所有企业都提出了新的挑战,竞争日益激烈,因此,自主学习能力是竞争取胜的不二法门。英国壳碑石油公司的德吉斯(ArieDeGeus)说,“唯一持久的竞争优势,就是具有比你的竞争对手学习与变革(Innovate,即改革与创新)得更快的能力”。
3.3 创新能力企业需要那种具有创新能力的人。创新是赢得成功的一个重要保证,创新能力是我们每一个求职者都应该努力培养的素质。在现代企业中,企业无论是在录用刚刚毕业的大学生方面,还是在对每位员工的考核方面,已经不仅仅局限于专业技能的优劣,具备创新意识和创新能力的员工更受企业的器重和依赖。
4改革方案
计算机应用基础课程改革的核心,以应用为目的,以提高全面素质为目标,培养学生应对实际工作的能力,团队合作能力,自主学习能力和创新能力。
4.1 以培养学生应对实际工作的能力为目标,更新教学内容计算机应用基础课程主要是为了普及计算机基础知识,适应社会要求,使学生能够解决在日常办公中遇到的问题,适应企业的基本需求。要使教学内容真正贴合企业的需求。首先,要了解企业中实际岗位的职业需求,了解企业办公过程中的实际应用,就需要对已毕业学生进行回访,了解其工作中对计算机的实际操作需求;同时要组织教师到企业中,进行实地调研考察,采集各类真实工作案例。然后,通过对各种零散案例的归纳整理,编写适合教学的仿真案例。根据对毕业生回访及用人单位需求,按不同的专业有侧重点是组织教学,力图在课堂上营造出适合本专业岗位群的真实办公环境,让学生提前进入“工作状态”,主动思考工作过程中可能会遇到的各类问题的解决方案,为其将来适应真实工作岗位打下坚实基础。
4.2 以培养学生团队合作能力为目标,优化教学过程在上机实践课中,使用“小组任务驱动法”。教师将班内的学生分成了几个小组,注意把基础好的学生分配到各组。课前布置任务,要求每个小组各自进行探究学习,共同完成任务,并要使本组成员达到掌握的程度。教师只负责解决疑难问题,或对协作差的小组进行指导。课堂后期进行抽查评比,并由小组代表进行作品介绍。对于基础好,悟性高,自学能力强的学生,他掌握了本节所要求的知识后,还要负责向本组其余不会的成员进行辅导讲解,无形之中使知识进一步深化,同时又根绝了他们眼高手低、好高骛远的毛病;对于悟性差的学生,原本在课堂上,教师讲课,他难以明白,现在的状态却使他拥有一些“小老师”进行辅助、加餐,反而接受的更快。在这种看似混乱的课堂中,发挥了学生的个性,加强了沟通,增强了团体意识,培养了团队合作能力,更有利于学生的学习。
在课后作业或作品的布置安排中同样可以采取相应的方法,不是要求每位同学都交作业或作品,而是每组交一份,交的是本组最后整理的综合版。这样更有助于学生在课外要保持沟通联系,通过开小组会议,定期汇报汇总等方式完成任务。最终在完成教学的同时,又培养学生的团队合作能力。
4.3 以培养学生自主学习能力为目标,改革考核方式自主学习能力正引起世界各国越来越广泛的重视,并逐渐列入到从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标。毋庸置疑,作为新世纪国家建设主要人才的大学生,自主学习能力的培养既是新世纪实施素质教育的重要内容,也是国家实施自主强国战略、参与国际市场竞争取胜的一项基础性工程。这就是自主学习能力的培养在各国大学得到普遍重视的原因。
目前,学生在课余时间一般很少主动去学习计算机技能操作,电脑对他们来说主要是上网聊天,玩游戏的工具。针对这一情况,可以仿照网络游戏通过提升经验值从而提高等级的模式开发一套“职业办公技能训练系统”。在系统里把对企业的各类真实工作案例分成为以下6大操作技能模块:打字技能模块、操作系统基本操作技能模块、Word文字处理软件操作技能模块、Excel电子表格软件操作技能模块、PowerPoint演示文稿软件操作技能模块、计算机网络操作技能模块。学生通过网络进入系统,在各技能模块中进行训练,当技能经验值达到一定标准后,方可报名考试。考试采取自己报名,由教务处、实训中心、计算机系共同组织,每名学生在校期间均有5次考试机会,要求计算机系各专业学生在前两个学期通过,全院非计算机专业学生在前四个学期内完成。学校每五周组织一次考试。在学习期间,学生考试合格,即完成了计算机基础操作课程,成绩记为合格,下面未完课程准许免修。考试地点统一安排在机房,防止替考现象的发生。考试成绩由考试软件自动评判,监考教师只做考场记录。每次考试成绩由教务处登记到教务管理系统,学生可以上网查询。
这种考核方式,可以较好的避免了学生计算机基础参差不齐而造成的矛盾,学生可以根据个人情况,自我管理时间,自主安排学习计划,最终完成学习任务。
4.4 以培养学生创新能力为目标,开展教学活动目前,我国大学生特别是普通高职院校的大学生,创新能力还是较低,主要表现出在以下两方面:①缺乏创新观念和创新欲望。许多大学生虽然不满足于现状,但往往只是牢骚满腹,唉声叹气,自己缺乏行动的信心和决心。②缺乏创新的兴趣。现在大学生的兴趣往往随着时间、环境、心情经常变化,缺乏深度和广度。要培养学生的创新能力,首先教师应转变已有的教学观念。教师在教学过程中不应该向学生灌输知识,而应该发展学生的认知能力,要引导学生积极参与认知过程,调动学生的主动性和创造性。在教学中要始终贯彻以学生为中心的教育观念。充分发挥学生的主观能动性,,加强学生的行动信心和决心开发学生的创新能力,使学生的创新思维一直处于活跃状态。另外,定期举办竞赛等教学活动。在一定时候举办一些计算机基础知识的竞赛,既激发学生的学习兴趣及创作欲望,又能在比赛进程种培训学生的创新意识。如举办各种主题的PowerPoint设计大赛,电子手抄报比赛,个人简历设计大赛等。在比赛过程中要注意去挖掘创意,鼓励创新。
5结束语
高职院校的一切教学工作都应该以提高学生的整体素质和就业能力为宗旨。以提高学生运用知识分析和解决问题的能力,培养学生具有团队合作能力,自主学习能力和创新能力为目标。《计算机应用基础》是面向所有专业学生开设的一门公共基础课,在高职人才培养过程中应该起到重大的作用,在教学过程中不仅要培养学生的计算机应用基础能力,更要注意培养学生的职业素质,提高学生整体素质,增强就业竞争力。
参考文献:
[1]陈平生,蔡博.基于职业岗位的计算机应用基础课程教学改革实践[J].岳阳职业技术学院学报,2009,24(1).
