时间：2023-03-20 16:24:51
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[关键词]高校；职称评审；论文
高等学校实施的专业技术职务任职资格评审即职称评审）是对教师教学、科研等综合素质能力进行评价的方式之一。评审需要以高校教师已获得的各方面成果为依据，充分考虑教师的德、能、勤、绩等因素，对教师能否晋升高一级职务任职资格做出判定。而学术论文无疑是评价教师已获成果优劣的重要组成部分。因此，建立一个公平、合理、人性化的学术论文的评定体系就显得尤为重要。
一、资格评审中论文要求的现状
目前，在我省高校职称评审工作中对学术论文一般划分为以下3个级别：（1）权威期刊。在国家部委、全国学会（不含下属研究院、所和分会）、科学院所属研究所主办的学术刊物或相当上述级别的国外学术刊物上发表的科学论文；（2）学报级期刊。在部委及所属研究院（所）、全国专业学会及分会（不含省级学会）主办的学术刊物、大学学报上发表或在国际学术会议上宣读并收入论文集的科学论文普通期刊。学术刊物（须有国家或省有关部门批准的刊号或准印证）或在全国学术会议上宣读并收入论文集的科学论文。期刊级别由高到低依次为：权威期刊、学报级期刊、普通期刊。
我省在高校各个系列职称评审中对论文的级别、数量都有较为明确的规定。在晋升高一级职务任职资格时论文的级别和数量是否达到要求是教师能否晋升的必要条件，教师为了能够晋升高一级职务也必定会为此努力发表相应级别的学术论文这在很大范围内对教师起到激励的作用，激发了教师投身研究的热情，提高了教师发表学术论文的积极性。因此，以学术论文作为教师晋升职称的量化条件之一是教师资格评审中十分必要的一环。
二、评审中论文规定存在的问题
学术论文虽然能够较好体现教师的综合素质但以学术论文作为衡量教师能否晋升职称的一项标准却仍存在一些问题。
（一）学术论文评价体系不够完善
以刊物级别衡量论文学术水平高低的评价体系还有待完善。（1）刊物级别划分过于笼统。如不管是国际上公认的影响力极高的刊物或是国内影响力不高但主办单位级别较高的期刊都算权威刊物，在职称评审的论文规定中几乎没有加以区分。
仅以主办单位来认定期刊级别的方法不够科学。尽管一般认为期刊的主办单位等级越高其主办的刊物中论文的学术水平也越高，但是随着办刊方式越来越市场化，往往存在期刊挂靠主办单位、一个主办单位办多种期刊等现象。目前，我省一般认定全国性学会主办的权威期刊只能有一种，而现在这种挂靠和一单位多刊的现象就造成了刊物级别认定的困难，究竟认定哪一种期刊为权威期刊往往是由省教育主管部门指定，其公开性、科学性有待商榷。（3）对期刊单位主办的增刊、专刊、专辑等与其正刊在论文级别认定中没有完全区分。（4）刊物级别高低与论文学术水平不能完全划等号：级别高的刊物所收录的文章不一定就好，级别低的刊物所收录的文章不一定就差，仅以期刊级别认定论文学术水平高低的方法存在很大的不合理性。
论文规定中仅以第一作者或独立完成的文章作为职称晋升条件，对第二作者以后属名发表的文章缺乏评价机制。在当前的科学研究中，有许多的研究工作是在2个甚至多个合作者的共同努力下完成的，如果将论文排名第二及以后作者的贡献排除，则有失公平。另外，通讯作者署名的文章在职称评审中没有得到充分的重视，这与国际上衡量作者对论文贡献的原则不相符。在当前高校中，教师在攻读高一级学位时完成的科学研究论文通常在文章发表时会将指导老师作为通讯作者加以署名指导老师也往往对文章起到重要的指导作用，那么通讯作者对文章的贡献就不应被忽视；相对的，作为被指导者的教师虽然其文章发表署名为第一作者，但是其对文章的实际贡献力则应相应有所减弱。只有考虑每一位作者对文章的贡献情况，才能将论文的学术水平充分反映为教师的实际能力。
（二）高校教师各系列职称学术论文规定单一化
目前，我省高校教师、科研、实验3个系列在职称评审中均依据闽教职改[1997]010号文件执行对科研和实验系列教师的论文要求也是参照教师系列同级别的论文要求，没有考虑这3个系列在职责要求、工作内容等方面的区别，混淆了高校教师不同系列职务之间的要求，不利于高校按需设岗和激发不同系列教师从事本职工作的积极性。
论文规定没有考虑文科、理科、工科等不同门类学科间的区别。对于高校的体育、艺术、美术等学科教师在职称评审中与其他学科教师采取无差别的论文评审规定不符合这些学科通常的评价标准。体育、艺术、美术类教师更应以其实践能力、技术水平、成果效益作为职称评审的条件，采取“一刀切”的职称评审方式抹杀了不同学科门类之间的区别，不利于高校各个学科的发展。
（三）时间要求的规定不够合理
在每年度的职称评审中均对论文的发表时间有所要求，即时间需在任现职后至申报当年的12月31号之间。但时间与拿到期刊的时间往往并不相同，这样尽管论文确定发表时间是申报的当年，申报教师取得期刊原件却有可能在次年职称评审会议开始之后。而在目前的规定中，若评审会议开始时无法提供期刊原件的论文不得作为当年的评审条件。这看似符合程序，却缺少以人为本的人文关怀，最终造成部分符合申报条件的教师因为期刊无法及时取得而错过了当年的职称评审。
当前的资格评审一般耗时较长，从资格申报到评审结束往往要花费半年甚至更长时间。而若申报者在这一段时间发表了高水平的学术论文，则该论文既不能用于本次申报，也不能在申报者本次晋升职称后用于下一次职称晋升申报。这种对时间上的规定不利于激励高校专业技术人员发表学术论文的积极性、主动性。
三、改革论文评审要求的思考与对策
任职资格评审条件的量化是当前职称评审改革的重要内容，而教师所发表的学术论文作为评审的硬件之一普遍被认为是最为容易量化的标准之一。但从目前资格评审中论文规定所存在的问题来看，任职资格量化评审在建立合理的论文量化前提下还须进一步加强资格评审的相关体制建设。
（一）建立科学的学术论文评价体系
彻底改变仅以期刊级别判定论文质量的现行标准，建立科学、合理、可操作的学术论文质量认定评价体系。学术论文评价体系必须能够真实、准确反映论文的学术水平。对期刊级别的认定必须将期刊的主办单位、刊物在国内外的影响力、刊物是否被较权威的检索、索引所收录一并加以考虑。判断文章作者对论文的贡献力还必须充分考虑论文作者人数以及是否有通讯作者等情况。对论文学术水平的判断还可以参照论文的被引用率、论文是否被权威检索数据库收录、论文获奖情况等方面。
当然，我省高校教师职称评审还可以引入论文的量化赋分方法，即将论文划分若干个级别后分别赋以论文基准分，论文实际得分=（论文基准分+论文影响因子得分）×作者排名系数。这种论文量化赋分的方法可以作为资格评审中论文评价的一个模式，不过量化赋分应以科学的期刊级别划分方法为基础，分值计算还必须考虑论文引用率及通讯作者的贡献情况。只有这样，才能制定有利于激励专业技术人员的论文量化赋分评价体系。
（二）细分不同学科、不同系列教师评审条件
对教师（包括教学型教师与科研型教师）、科研、实验等不同系列资格评审的论文规定应有所区别。评审教学型教师职称应相对弱化对科学研究型论文的数量要求，转而可以对教学、教改方面的论文提出一定数量和级别的要求，同时在资格评审中对教学效果及其他教学实践环节侧重评价，如可以对获得教学贡献奖励的教师在评审教学型教师时给予适当加分。对评审研究型和自然科研系列教师职称的论文要求可以适当提高，以突出显示研究人员从事本专业领域的研究水平，同时应对其承担各级别的科研项目立项及完成情况加以综合考虑，对承担重大科研项目条件突出者相应降低学术论文要求。对实验系列也应相对弱化论文要求，转而侧重对实验技能、实验方法、创新水平的评价。
另外，对于不同学科的教师应区分各自学科的特点，制定不同的论文规定细则。对于体育、美术、艺术等专业技术要求很强的学科应弱化职称评审的论文要求，转而侧重考察申报者专业技术掌握情况。
（三）建立以人为本的学术论文激励机制
职称晋升是当前高校专业技术人员激励的重要手段，而作为职称评审重要内容的学术论文评价也同样要以鼓励高校专业技术人员投身本学科研究、多发高质量论文为目的。
在晋升高一级职称的评审中，若申报者当前职称为确定而非评审晋升获得，则将时间要求定义为任现职以来是合理的。但若申报者当前职称为评审晋升获得，那么则会造成申报者在半年评审过程中发表的论文不能用于当前及更高一级职称评审的现象，在这种情况下，应将任现职当年的1月1日作为符合评审条件论文的起算时间。
只有将二者加以区别才能够较好衔接“申材料截止月31日”这一规定，才有利于全面评价申报者晋升高一级职称的论文条件，有利于调动高校专业技术人员发表高质量论文的积极性。
建立论文评价的事后补救机制。针对符合评审条件的申报者因部分期刊的印刷或出版问题致使刊物不能及时取得的情况，应同意该申报者参加当年的职称评审，并在评审会议中由学校人事部门对该申报者的论文情况向评委会做出说明。在评审会议结束之后，由学校人事部门负责审核该申报者期刊原件取得的情况。对于在日后确能提供期刊原件的申报者应对当年的评审结果给予确认，对无法提供期刊原件的申报者应取消其本次职称晋升资格并给予相应的处罚。
职称论文评价机制的改革归根到底仅仅是职称制度改革的一个组成部分。高校岗位设置的完成必定要求改变当前评聘结合的职称评审模式。
职称的评聘作为高校一种自身的社会行为，不应受政府行为过多的干预。因此，改革我省职称评审制度必须注意做到以下几个方面：（1）对具备自主评审条件的高校完全下放职称评审权。（2）对不具备自主评审条件的新办本科和大专层次院校加强评审指导。（3）对研究型、研究专业型、专业技能型种类型职称，采用不同的评审模式：以评为主、以考代评、以辩代评、辩评结合等。（4）高校要尽快出台自主评审以及岗位聘任的相关规定。（5）完善岗位管理与考核程序，制定职称评审晋升及岗位竞聘的约束机制。
无论是高校自主评审或是政府、社会组织评审，高校教师职称评审中论文规定的合理性、科学性和可操作性都是关系职称评审顺利进行的重要内容。职称评审中的论文要求一定要以激励高校教师投身研究、提高学术水平为导向，按照分类管理、细化评价要素、量化评价指标的原则，最终建立一个公平、合理、人性化的学术论文评价体系。
[参考文献]
[1]福建省教育委员会职称改革领导小组，福建省职称改革领导小组办公室.关于一九九六学年高等学校教师
[2]左惠凯，李晓燕.完善高校职称评定中学术论文量化标准[J].河北科技大学学报：社会科学版，2005，(2)：
建筑中级职称论文的字数要求
每个刊物的字数都是不一样的，要是发省级刊物的话一般字数在2000字到3000字之间不等，一般多数在2500字左右
建筑中级职称论文
如何加强建筑行业的内部控制
摘要:随着我国经济建设的迅速发展，我国的建筑行业也得到了很大的发展空间。建筑行业竞争趋势日益增加，要想在激烈的竞争环境中生存并得以发展，必须努力提高企业的管理水平，建立完善的建筑企业内部控制制度，加强建筑行业的内部控制对建筑企业能够取得经济效益具有重大意义。
关键词:建筑行业 内部控制
内部控制制度就是一保证提高企业的中和素质和正佳企业的经济效益为前提，从而使生产经营理论有效的实施，确保企业资金安全和资料的可靠性，以防止经济内部出现偏差和重要方针决策失误，经营风险等推行的一系列的措施和方法的总称。内部管理行政控制主要包括对计划、决策、生产、质量、技术、设备、物资、人力资源、销售等的控制;内部会计控制主要包括对财务收支的批准权限、计划预算、核算、审核、分析和处理各种会计信息资料及出具财务报告的手续、程序、步骤和方法等的控制。一下我们讨论建筑企业内部错在的问题，病对问题进行分析，提出解决办法。
一、建筑行业内部控制存在问题
当今，大部分企业都存在这一种普遍的现象，即起也对自己的内部员工不够重视，企业的管理机构和组织不够合理，而企业的管理者对该行业缺乏相应的专业知识，甚至根本就为学习过该行业的知识，并且，由于企业的领导对企业不够重视，从而导致你企业内部的管理制度起到的作用微乎其微，起不了相应的约束作用，这样就导致了严重的内部控制出现严重失调现象。
内部控制制度不够完善，缺乏执行力。其主要原因在于切内部没有形成一套完整的管理体系，大部分建筑施工我企业的内部控制制度不是由相应的机构制定的，往往是各个部门一起总结后，综合起来作为内部控制制度，这样做也有一定的有点就是概括的比较全面，但是，制定的制度不够专业，且约束力低。并且许多制度自之间存在冲突，发挥不出有效的控制作用。其次，企业内?a href="xuexila.com/yangsheng/kesou/" target="_blank">咳嗽倍钥刂浦贫热狈ψ愎坏娜鲜叮嬖谀诓靠刂浦贫炔煌晟疲葱辛Σ畹认窒蟆?/p>
各个项目风险制定不够完善，建筑施工企业对市场的风险预防不够积极，且防御机构不够完善，对风险的评定缺乏该口型的认识。通常情况下，大多数企业对市场的调查来自与一小部分的调查，对市场的实际情况了解不够透彻，另外，由于各种原因，岁管理和控制断魂南国各方面带来的不利没有预定的估。
企业内部控制监制不够得当，内部审核不被够严谨，尤其实在建筑施工企业，企业的内部控制制度必须要严格的执行。通常，建筑施工企业内部控制监督方面存在的问题主要表现对内部控制缺乏科学有效的监督评价和纠正体系。
工作人员的整体素质低下，在财务和建材挑选上工作态度不认真，由于企业受先前观念的影响，对工作人员的综合素质和专业知识缺乏相应的培训，导致工作人员的整体监督意识不强，法律认识弱。当今阶段，我国建筑施工企业的工作人员大部分专业素质不高，学历低，业务生，缺乏判断能力，自我调节和控制能力差，导致建筑施工企业的监督只能收到了很大的限制。
二、 加强企业内部控制管理
针对以上提出的问题，企业应如何使建筑行业内部管理制度的得到完善，何使企业的内不控制制度严格有效的执行?如何提高内部员工的整体素质?我通过对问题的分析，得出以下内容：
(一)建立良好的内部控制制度，提高与员工综合素质
企业文化是指企业的整体工作人员对企业长期的经营过程中养成的一种相互联系相互一寸的主流意识，是一个企业经营管理核心的集中体现，是一种无形的、能够增强企业凝聚力并提高企业内部控制的、有效性的力量对提高员工的综合素质有着决定性的作用;内部控制是各单位组织在经济活动中建立的业务组织形式和相互制约的职责分工制度，其目的在于改善经营管理、提高经济效益，它是因加强经济管理的需要而产生的，是随着经济的发展而不断完善的。内部控制可以保证企业经营的规范性，展示企业的精神风貌，两者是紧密结合，相互促进的。内部控制的有效性依赖于企业文化的支持，而良好的文化氛围才能保证内部控制制度的贯彻执行。把内部控制的理念注入到企业的管理文化中，可以使建筑企业的全体员工都能够进行自我管理，这样内控实施的效果就好，企业的效益也就好，竞争力也就无形中加强了。
(二)重视对货币资金的内部控制和管理
内部控制的重要作用是保证资产的安全和完整，货币资金作为建筑企业内流动性最强、控制难度最大的资产，企业要更加重视对其的管理。在资金管理上，主要存在资金管理分散、授权审批制度不健全这两个方面的问题。有的建筑企业图一时的方便设立多个对外银行账户，使得资金无法集中管理和使用，同时多个银行账户也给资金的安全带来了隐患，如果管理不严格，很容易出现资金被侵占、挪用等现象。针对上述情形，可以制定相应的制度，如不相容职务相互分离的内部控制制度。单位还可以建立内部牵制制度，但凡是涉及到款项和财务收付、结算及登记的任何一项工作都必须由两人或两人以上分工负责，同时会计审核人员要把好关，做好凭证的复核工作。建筑企业还需要建立健全授权批准控制制度，加强对货币资金业务的管理，明确审批人员对货币资金业务的授权批准方式、程序以及具体可以批准的金额等。
(三)重视会计人员在内部控制中的重要作用
会计人员是受所有者之托对企业的经营活动进行全面可靠地计量、确认、记录和报告企业的财务状况和经营成果。建筑企业参与的经济活动最终都是通过会计人员转换为会计信息为经营者提供决策支持的，企业管理人员在这个过程中可以全面的掌握企业各种经济活动和财务状况;同时，会计人员所提供的信息也可作为各部门考核激励的依据;内部控制的要素之一，信息与沟通主要是通过会计信息的编制表现出来的，这些都离不开会计人员的工作。毋庸置疑，会计是企业管理的信息中心，由会计人员负责内部控制可以避免很多不必要的麻烦。因此，重视建筑企业会计人员在内部控制制度中的重要地位，提高建筑企业会计人员的专业知识和素质，经常组织学习和培训并进行相应的考核是非常必要的。
(四)充分发挥内部审计在内部控制中的作用
内部审计作为内部控制的重要组成部分，是企业改善经营管理、提高经济效益的自我需要，内部审计机构应当结合内部审计监督对内部控制的有效性进行监督检查。内部审计对内部控制的有效贯彻和预期目标的取得起到重要的监督作用。内部审计部门在工作中，不断地向管理层提出建议和意见，使得内部控制在执行过程中不断完善。建筑企业的规模越大，管理层的级次就越多，经营面临的风险因素也就越多，内部审计的独立性和客观性能客观地识别和评估风险以及内部控制的运行情况。在具体的操作过程中，企业可以成立专门的审计委员会，负责整个企业的风险管理，也可以视成本效益和企业人员的素质情况，将内部审计外包，减少审计过程中的舞弊现象。
三、 结论
通过以上分析可明确的得出，一个企业内部控制制度的有效执行最主要的因素决定于公司的内部人员，所以提高内部员工的综合素质，培养工作人员的专业意识最为重要，其次，企业的内部制度的执行力间接的影响了企业的内部控制制度是否可以逐渐完善，另外一套完整的企业内部控制制度和有效的监督不仅可以提高员工的素质，同时也对企业内部控制制度有一定的影响，企业要着重制定一整套完善的内部控制制度，时时监督，确保其严格的执行，才能是企业的内部控制制度不断完善，不断加强。
参考文献：
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[7]梁晟耀.企业内部控制基本规范合规实务指南[M].电子工业出版社 2010(04)
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建筑行业中级职称论文
建筑施工行业技术研究
随着我国经济的发展，我国的建筑行业也在发展。建筑施工技术作为建筑业发展的力量和源泉对建筑业的发展起着举足重要的作用。随着现代科学技术的进步，我国的建筑施工行业也在逐步走向科技创新之路，在原有建筑施工行业技术发展的基础上，一些新的建筑施工行业技术被引进，本文首先来分析建筑施工的原有技术，然后再次基础上简单的介绍几种建筑施工行业新技术。
近些年来，我国在建筑施工行业发展水平不断提高，已经初具了解决工程建设过程中出现的各种复杂问题和矛盾的水平，在推动我国经济持续、快速、健康发展的过程中发挥了重要作用。从我国建筑业出炉的一批一批规模大、结构牢、水平精湛的建筑物中，足以窥见我国建筑行业技术发展的进步，本文主要来探讨建筑施工行业技术研究。
1.传统的建筑行业施工技术
在建筑行业中，传统的建筑施工技术主要有桩基技术和基坑支护技术两种，下面我们分别来看。
1.1 桩基技术应用
桩基技术作为我国建筑施工行业的一种传统技术，在建筑施工行业发挥了不可替代的作用。桩基技术主要有预制桩和灌注桩两种。在混凝土施工中由于预制桩技术产生的噪音较为严重，所以，预制桩的使用范围较为狭小。最常用的桩基技术是灌注桩技术。灌注桩技术施工方式较为灵活，不但可以自行设计桩长、桩径以及数量，而且可以满足不同地质地貌的施工。在我国建筑行业中，其使用范围比较广，利用率比较高，但是灌注桩技术由于受自身桩径和桩攀的限制，其使用也存在着一定的缺陷。克服此种缺陷主要运用桩侧后注浆技术和桩底注浆技术。
1.2 基坑支护技术的应用
近些年来，随着我国高层建筑物的不断增多，基坑支护技术应用的较为广泛，因为高层建筑中必须做好建筑深基础的施工，否则，建筑物的质量很难保证。基层支护技术适应了这一要求，解决了高层建筑深基础施工难度大这一问题。基层施工是一个复杂系统的整体工程，施工时要综合考虑到挡土、防水、降土、挖土等多种因素，所以在施工时要综合考虑施工技术、施工环境以及施工安全等各个方面。我国采用的基坑支护技术主要有逆作拱墙技术和土钉墙技术两种。逆作拱墙技术主要适用于土壤较软的地层，主要运用分层挖土的方法。土钉墙技术适用于低水位的非软土层，实现在分层开挖基础上的分层支护。
2. 建筑行业施工新技术的引进
从上面分析可以看出，虽然我国的建筑施工技术在原有的基础上有了很大进步，但其总体水平仍然比较低，存在着这样或那样的缺陷，具体表现如下：缺乏技术创新，对技术的创新力度不够。由于市场经济体制的不完善加上传统思想的影响，许多新技术不被引进，没有引起建筑行业足够的重视，导致建筑施工行业技术创新缓慢或缺乏技术创新。企业缺乏创新人才，加上企业技术创新的动力不足，导致建筑行业科研成果转化率较低。随着我国建筑业的发展，各种新技术被不断引进，譬如高强度高性能混凝土技术、深基坑支护技术、钢结构技术等等，下面我们来具体研究一下几种建筑行业新技术。
2.1 清水混凝土施工技术
随着我国人口的快速增长，个人占用的空间日益缩小，在这种情况下，高层建筑应运而生并得到了充分发展。高层建筑施工主要以钢筋混凝土结构、清水混凝土施工技术为主。清水混凝土技术作为建筑行业的一门新技术将原始浇筑面直接作为装饰性表面，不但使用方便，而且可以加快施工速度，降低成本，保持高层建筑的稳定性，为我国建筑行业的发展开辟了新的道路。
2.2 钢纤维砼的施工技术
随着我国经济的发展以及人们生活品味的不断提高，人们对建筑的艺术感觉越来越重视。为了满足人们对建筑艺术效果的需求，在建筑行业中引进了钢纤维砼的施工技术。钢纤维砼的施工技术通过在普通砼中掺入适量钢纤维，两种原料拌合而成的一种复合材料，不仅增强了砼构件的抗裂能力、抗剪能力，而且克服了砼抗拉强度低的缺点，增强砼的耐延性。此外，钢纤维砼具有较好的能量吸收能力，抗冲击能力很强，所以利用钢纤维砼的施工技术建设出来的高层建筑不但质量可靠，而且具有很好的平面感和立体感，给人们一种视觉冲击力，满足了人们对艺术效果的追求。
2.3 防水材料的施工技术
科学技术和建筑行业的发展使得防水材料的施工技术被广泛应用于建筑施工。随着防水施工向冷作业方向发展，防水材料中出现了许多高效弹性材料，譬如高分子卷材、新型防水涂料以及密封膏等等，这些材料运用于建筑施工，使得建筑施工的机械化水平不断提高。建筑防水技术分为对屋面的防水和对墙外的防水两种。对屋面的防水会采用聚合物水泥基复合涂膜施工，这种技术关键在于做好基层、板缝以及节点处理。涂料时一定要做到仔细认真、涂抹方向要做到相互垂直;对于墙外防水一般采用加气砼砖墙施工技术。两种技术综合运用，提高了我国建筑施工水平，有效预防了水渗漏以及裂缝等公害的出现。
3. 结语
市场经济是市场在资源配置中起基础性作用的经济，竞争性是市场经济运行的内在动力和源泉。建筑施工是建筑企业在激烈的市场竞争中立于不败之地的法宝，所以，任何一个建筑企业都要从自身的优势出发，从企业的可持续发展出发，不断研发创新建筑行业施工技术，提高企业的竞争力，推动企业健康持续的发展。
参考文献
[1] 赵文胜. 谈建筑施工企业新技术开发和应用管理. 科学之友，2009.
[2] 周云. 现代建筑工程技术研究与应用. 华南理工大学学报，2007.
[3] 赵志绪. 我国建筑施工技术的进步与展望[J]. 施工技米，2009.
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笔者就在药企多年的实际工作，就仿制药物研发过程中的专利问题，提出以下思考和建议，主要是立项前的全面检索专利，立项时的全面进行专利侵权评估和持续跟踪，开发时的创新点积极保护以及及时关注专利法有关药品研发的专利规定。
一、立项前全面检索专利
由于新药开发的特殊性，通常在上万个候选化合物中选择出一种具有活性的化合物用作药用，通常在临床前或临床阶段没有通用名，仅有IUPAC命名，而有些药物的化合物专利从markush（通式）结构呈现，如果仅利用关键词检索，其漏检的可能性较大。建议使用一些比较专业的数据库如Scifinder、Pharmaproject、reaxys、proquest dialog等，可以使用Scifinder与商业专利检索数据库联合的检索方式，一般药物在专利中的报道分为两种，具体物质和markush（通式）结构的物质，在Scifinder中，具体的物质被收录在registry数据库里，通式结构被收录在mappat数据库中，所以要获得物质相关的所有专利，就要在Scifinder中用结构检索或者CAS号检索进行具体物质检索与markush通式结构检索组合去重，再在如proquest dialog的商业专利数据库中补充检索，可以尽可能的查全和缩短工作时间。对于没有商业数据库的企业利用一些免费的官方网站如国家知识产权局专利检索系统（http：///zljs/），国家重点产业专利信息服务平台（http：//.cn/）、美国专利商标局查询（http：//uspto.gov/）、欧洲专利局（http：///）进行国际专利分类号（IPC）检索与其它综合检索方式联合检索。
二、立项时全面进行专利侵权评估和持续跟踪
研发立项时，避免拟立项的新药研发项目可能侵犯相关药品专利权，即要了解相关药品的知识产权状况，重点是核心的化合物专利、晶型专利、目标适应症专利、拟采用的合成工艺专利、制剂专利的地域分布、保护期限、是否中国授权等真实的法律状态信息和授权的保护范围。认真分析项目与专利的权利要求，对于近期不可能绕开的授权专利，在掌握充分证据的情况下，提出无效宣告请求；对于未授权的，可以提公众意见，使其尽可能不授权或使其授权范围缩小，扫清研发障碍；对于没有充分证据的情况下，可以通过寻求许可、转让或合作等方式开发。
另外根据我国专利法的规定，国内专利申请从申请日到公开日，有18个月的保密期，在此期间上述处于保密状态的药品专利信息无法通过公开的检索平台得到，解决方法是连续跟踪公开的专利申请信息并密切关注其法律状态信息。另外PCT申请进入我国国家阶段的时间为从优先权日起算30个月，可以宽限2个月，对研发构成障碍的未进入中国国家阶段的PCT专利，要密切跟踪其是否进入中国，以及在中国的法律状态信息。
在研发立项阶段，具有中国同族专利申请的欧美专利的法律状态信息对于我们评价中国专利的法律状态具有重要的参考价值，特别是审查文档中，审查员引入的参考文献，对于寻找无效证据、公众意见陈述证据都有重要的作用。由此可知各国的法律状态信息对于立项的专利评估是非常有意义的，常用的中美欧法律状态的查询方法有：
1、中国法律状态检索：
入口1：中国知识产权局法律状态检索，http：///zljs/searchflzt.jsp只提供中国1985年至今公告的中国专利法律状态信息。
入口2：国家重点产业专利信息服务平台http：//.cn/，点击石油化工产业进入检索框，用申请号或者公开号进行检索，在结果中点击法律状态进行查看。
2、美国专利法律状态检索：进入美国专利商标局查询http：//patft.uspto.gov/，进入后，点击public pair public pair输入验证码输入申请号、专利号等号码信息查询Status为法律状态。
3、欧洲专利法律状态检索
查询方法1：登陆http：///advancedSearch？locale=en_EP，对应简单检索和高级检索，检索入口有申请号，公开号，申请日期，公开日期，优先权号，申请人等11个检索入口，高级检索可以进行字段间的简单逻辑组配检索。点击检索结果左侧栏中的INPADOC legal status可以查看各国法律状态。需要注意：inpadoc提供的法律状态信息依赖于各国专利局，因为滞后期等原因不能确保其时效性和准确性，仅供参考。
查询方法2：登陆https：///regviewer，对应简单检索和高级检索，检索入口有申请号，公开号，申请日期，公开日期，优先权号，申请人等11个检索入口，高级检索可以进行字段间的简单逻辑组配检索。如输入专利号后在左侧有纵览数据，法律状态，事件历史，引用文献，同族专利，审查过程文件六种显示类别，进行相应查看即可。需要注意：该数据库只提供欧洲专利申请或者指定欧洲的PCT专利申请的法律状态，所以不能提供其他国家的信息。
三、开发时创新点的及时保护
近年来，许多跨国药企为了延长其一线专利药品的独占销售时间，通常采取申请组合专利的策略，即通式结构专利为首，在该专利到期前又申请衍生物专利（如溶剂化物、水合物、晶型等），最后再申请药物组合物专利、药物用途专利等，以延长该专利药的市场垄断期限。
在仿制药的研发过程中，医药企业不应仅立足于仿制，而是要做到仿创结合，在仿制药的基础上自行开发该药后续衍生物的专利技术。如在仿制药的研发过程中，应在检索的基础上，注意对原有工艺的优化，申请新的制备方法专利，找到新晶型、水合物、溶剂化物、新的复方、新的制剂组合物等新的创新点并积极的申请专利，形成具有竞争价值的一系列专利。做到所开发药物不与新晶型、水合物、溶剂化物等衍生物专利中的任何一个专利药品产生侵权行为，在国内原始化合物专利到期后，可以真正市场，而不受衍生物专利的阻碍。
四、关注专利法关于药品研发阶段的特殊规定：
将药品的试验研究行为排除在专利侵权行为之外，多数国家对此都有较为明确的法律规定“美国是率先对此作出立法的国家之一”，例如Bolar例外，“美国专利法第271条（e）款中规定：在美国制造、使用、许诺销售、销售或者向美国进口被授予专利的发明的行为，如果单纯是为了依照有关法律的规定获得并提供为制造！使用或者销售药品或者兽医用生物产品所要求的有关信息，则不构成侵犯专利权的行为。”欧洲共同体专利公约（eommunityPatenteonvention）第27条（b）项规定：“为试验目的而从事的与专利发明的客体有关的行为被免除侵权责任”。
我国2010版专利法第69条第5项等同于美国的Borla例外抗辩：规定为提供行政审批所需要的信息，制造、使用、进口专利药品或者专利医疗器械的，以及专门为其制造、进口专利药品或者专利医疗器械的，不构成侵犯专利权。此条款明确研发阶段更有利于仿制药物的研发与生产。
关键词：外墙；保温；优势；质量控制
中图分类号：O213.1 文献标识码：A 文章编号：
我们国家的资源总数相对较少，资源的短缺是干扰经济进步的关键要素。所以，节能就成为了应对目前的资源紧张问题，提升群众的生活品质，降低污染的一个重要的要素。积极的开展节能活动是当前发展的一项重要内容。现在，建筑体使用非常多的保温措施有如下的一些，内保温、外保温、内外混合保温等方法，其中外保温最有发展前景。故外墙外保温技术已渐成为外墙保温的最主要和最广泛的技术。
一、外墙外保温技术优势
1.外保温可以避免产生热桥的出现。以前是外墙既要承重又要起保温作用，外墙必须是很厚的。采用高效保温材料后，墙体可以明显减薄。但如果采用内保温形式，主要墙体要薄保温层则应厚，热桥的问题就越出现严重现象。在北方的冬季热桥不但会造成较大的热损失，还可能使外墙内表面产生潮湿，结露甚至淌水和发霉，而外保温则可以不存在这种现象。由于外保温避免了热桥的产生，在采用同样厚度的保温材料条件时，如常用50mm厚澎胀聚苯板(EPS板)保温，外保温要比内保温的热损失减少约1/3左右，从而节省了热量。
2.墙体采用了外保温的方式，墙体内部的砖墙或混凝土墙体得到了有效的保护。由于室外环境气候不断变化引起的墙体内部温度的变化发生在外保温层内，使内部的主墙体冬季温度升高，湿度下降，温度变化较为平缓，热应力减少，因而主墙体若产生变形或裂缝，破坏的危险性大大降低，结构使用寿命将会得到延长。
3.采用外保温形式，使得外墙面材质一致，从而更有效的避免如框架、砖混等结构因外墙材质不一致所产生的因温度应力变化而导致的外墙温度裂缝，确保了建筑物外表面的装修质量，使建筑物外观感更具耐久性。同时也减轻了墙体的受温度影响的程度，减少内墙面温度裂缝的产生，提高了内墙面的装饰质量。在施工组织安排上，室内外可以同时展开作业，有利于加快施工进度。4.外保温的综合经济效益较高。虽然外保温工程的单位造价比内墙保温相对高一些，但只要操作技术适当，单位面积总造价并不会增加很多，考虑到外保温比内保温增加了约2％的使用面积，事实上单位总造价得到了降低。同时还具有节约能源改善热环境等优点。
二、施工阶段外墙外保温体系影响质量因素
外墙外保温体系通常是在建筑工程的施工现场完成，施工质量的优劣关系到外墙外保温体系的质量，也是造成体系面层开裂的重要因素，其保护层空鼓、脱落的原因如下所分析。
1.基层结构因素
（1）沉降不均匀破坏。在较长、较大的建筑结构伸缩缝附近，造成保温层空鼓或局部脱落。（2）框架结构变形。框架结构气体变形。框架结构外墙在砼梁柱和砌体接缝处、易发生因砌体变形而造成的保温层破坏。（3）脚手架洞口等未砌实，形成保温层局部基层不牢而破坏。（4）外墙装饰构件固定不牢、移位，形成推拉作用，致使保温层局部空鼓、裂纹后长期渗水，出现空鼓或局部脱落。
2.保温构造层因素
墙体界面处理不当，除粘土砖墙外，其他墙体均应用界面砂浆处理后再涂抹浆体保温材料，否则易造成保温层直接空鼓或界面处理材质失效，形成界面层与主体墙空鼓，连带形成保温层空鼓；保温层无有效约束而致荷载破坏，保温层表面荷载较大的，应对保温层进行有效约束，分散荷载承受。
3.保温材料性能因素
保温材料质量不合格，极易发生粘结不良或日久失效造成空鼓；胶粉料存放时间过长或受潮初凝使其失效，使用时造成粘结强度降低。
4.现场施工因素（1）浆体保温层施工影响因素：基层墙体处理不当，如粘土砖墙未提前淋水湿润直接涂抹时，或未清理表面油污等附着物时，一次涂抹面积过大或速度过快未压实而导致局部空鼓；现场造成浆体保温材料级配不合理影响粘结强度，形成施工时局部空鼓或破坏等潜在缺陷；涂抹方法错误易造成局部空鼓发生；违反造作规程施工造成局部空鼓。（2）人为因素影响：低温或雨雪天气无防护措施强行施工，使粘结层浸水或受冻，而改变性能形成隐患。
5.其他影响因素（1）保温层施工后，后期门窗、空调、落水管等其他工种的施工安装造成人为破坏。（2）应涂密封胶处未密封，保温层长期渗水浸润受冻。（3）其他装饰施工时的人为撞击等
以上这些因素都会直接或间接造成破坏。虽然短期不会形成严重破坏，但对几十年使用期限的工程来说，是绝不能忽视其影响的。 三、施工阶段外墙质量问题控制关键点
1.基层处理
（1）基层表面应清洁，无油污、脱模剂等妨碍粘结的附着物。凸起、空鼓和疏松部位应剔除并找平，找平层必须与墙体粘结牢固，不得有脱层、空鼓、裂缝。（2）采用界面剂进行界面处理可有效增强粘结剂与基层的粘结强度。
2.无机保温砂浆的施工
（1）无机保温砂浆施工前,对无水泥砂浆找平层的砼墙、柱、梁、砼空心砌块与多孔砖以及灰砂砖等墙面应先涂刷界面砂浆或专用界面剂；界面砂浆或专用界面剂施工时需要慢抹压实，使之与墙面结合牢固，消除空鼓，并保留粗糙面，便于与保温层结合，对加气砼墙面应先涂刷专用界面剂。（2）应采用无机保温砂浆按设计要求的厚度先作出灰饼并冲筋，灰饼间距不大于2米。③保温砂浆在墙面上的抹灰应分次分遍进行。每次厚度不大于8mm，每遍厚度不大于20mm，抹灰方法与普通抹灰相同，后一遍抹灰应待前一遍砂浆基本硬化后进行。抹至设计厚度后用铝合金刮尺刮平，表面用抹子搓平，并保留粗糙面，便于与护面层结合。
3.做分格线条
（1）外保温系统应结合立面设计在墙面上合理设置分格缝，水平分格缝的间距不宜大于6m，垂直分格缝间距不宜大于12m。如建筑物逐层设有腰线，或建筑平面已有凹凸，也可不设水平或垂直分格缝。（2）对于在保温层施工中预留分格缝的工程，需按设计要求在无机保温层上弹上分格线的位置，用开槽机开出设定的凹槽。（3）清理槽口。（4）在凹槽中嵌满抹面砂浆，再用100-120mm宽的网格布衬底，然后将聚苯分隔条或滴水槽嵌入凹槽，与抹面砂浆粘结牢固。墙面上多余下的网格布应搭接在整体墙面的网格布上后再用抹面砂浆整体抹平。
4.护面层抹面砂浆施工
（1）护面层抹面砂浆的施工应在无机保温砂浆保温层基本硬化后后进行，抹面砂浆应分遍抹灰。第一遍厚度约1.5~2.0mm，压入增强网布或增强网，并待第一遍抹面砂浆基本硬化或完成锚固件安装后在进行第二遍抹灰。（2）对底层或室外地面以上2.4m高度范围的墙面，护面层可分为三遍抹灰，并先后压入二层标准型网布。（3）用于本系统墙面部位的标准型和加强型增强网布上下左右均应搭接，标准型网布搭接宽度不小于100mm，加强型网布搭接宽度不小于50mm。网布施工应抹平、找直；护面层中的增强网布不得直接贴在无机保温砂浆上，也不得外露；两层网布之间不得干叠。（4）增强网布或增强网外侧锚固件的安装应按设计或本规程要求的数量或间距用锤或冲击钻钻孔，钻孔深度应不大于锚固深度10mm。
5.采用涂料饰面
（1）室外地面高度2.4m以下及对抗冲击有特出要求的墙面可采用加强型做法，在护面层中设置二层标准型网布。（2）室外地面高度2.4m以上，应在护面层中设置标准型网布一层。
结束语：目前我国外墙保温技术发展比较快，是节能工作的重点。建筑外墙采用外保温技术有着多方面的优越性，既明显改善了居住的舒适性，又有良好的节能效果和综合经济效益，从而真正地实现建筑节能。
参考文献
[1]邵勇.论外墙保温施工过程中的质量要点[J].科技创业家，2012.
1．1走访调研，确定人才培养目标
学院通过多次举办校企合作研讨会及对多家医药企业进行走访与调研，与企业一线工作人员共同探讨决定，中药制药技术专业坚持为地方区域经济，为北药事业的发展提供人力资源保障，确定专业人才培养目标为:以热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向医药卫生行业，能从事中药制剂生产、中药饮片加工、药品质量检验等岗位的高素质技能型人才。
1．2分析就业岗位，进行课程定位
针对学生毕业后可从事的工作岗位任务进行分析，将中药原药材的鉴定与炮制、中药制剂的生产与质量检验、生产工艺的质量监控、常用制药设备的使用与维护等所需知识与技能进行了整合，形成了学习领域中的“中药炮制技术”“中药制剂技术”“中药制剂检测技术”“中药制药设备”等四门专业核心技能课程。
1．3课程性质
“中药制剂检测技术”是在分析化学、中药化学、中药鉴定学、中药制剂技术、微生物学等前导课程的基础上开设的课程，是以中医药理论为指导，应用现代分析方法和技术，对中药制剂质量进行检测控制的一门综合性应用课程。
1．4课程目标
针对中药制剂质量检验岗位的要求及能力，参照初中级中药检验工的标准，将课程培养目标确定为:(1)知识目标。学会如何使用药品标准、检品取样的方法、检品的前处理、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别、检查(常规、杂质、微生物)及含量测定的方法等。(2)职业能力目标。能熟练运用所学中药制剂检测技术与方法对中药原辅料、半成品、成品及包装材料进行质量检验;能熟练操作检验仪器及做好仪器的维护;会配制各种常用的试剂、缓冲液;能熟练运用计算公式进行计算并进行判断;正确填写药品检验原始记录及药品检验报告书。(3)素质目标。养成良好的团队合作精神;树立“质量第一、依法检验”的思想，培养正确操作、仔细观察、认真记录的良好习惯;具有发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力;养成严谨、实事求是的工作作风。
2课程设计与实施
2．1课程设计理念与思路
从中药制剂质量检验岗位(初、中级中药检验工)的知识、技能和素质要求入手，将中药制剂质量控制和管理人员的工作情境转化为学习情境，依托中药生产企业生产中药制剂形态不同而具体检验项目也有所不同，对课程实施了项目化教学，包括课程教学内容的设计、教学的实施及考核方式的进行性设计，均是以项目为基础的。
2．2课程内容设计
根据中药制剂多数以固体状态及液体状态形式存在，其质量检验过程均是由阅读理解药品标准(国家标准、企业内部标准)、取样、样品前处理、鉴别、检查、填写检验记录等六个步骤完成，因此将本门课程教学依托在三个教学项目上，每一教学项目又分设有多个检验任务，具体检验任务以常见中药制剂为载体安排教学的实施，其中取样、样品前处理、试液的配制、计算、检验记录及检验报告的填写、检验室卫生及安全在每一项任务完成过程中均有所体现，在这一设计中遵循了知识由易到难的顺序，体现了知识“必需、够用”的原则，注重了职业能力的培养，充分满足了岗位技能对技术人员知识、能力、素质的基本要求，体现了先进性、通用性与实用性。
2．3课程教学实施
课程教学的实施以职业能力培养为目标，依托学院现有药物教学实训楼内教学做一体化制剂检验实训室的有利条件，采用探究式教学模式实施教学过程，营造以学生为主体自主学习，以教师为主导的教学氛围。在教学方法上，采用任务驱动法、小组讨论法、角色扮演法、案例分析法等组织教学。三大教学项目中任一检验任务的实施均是通过如下步骤进行的:创设问题情境与下发任务请验单、探究问题设计实施方案、汇报实施方案、教师点评、具体实施、检查评价六个环节。每一环节均以小组为单位进行(实施任务前将学生按人数平均分为8组，每组3～4人)，着重培养学生设计质量检测方案，顺利完成检验项目与任务，规范填写检验报告，培养学生的职业意识。第一环节:创设问题情境，下发任务请验单。请验单的发放是项目具体任务完成的首要环节，除第一节课讲解对学生的要求及上课模式转变的学习外，均是利用上一检验任务完成后的20分钟进行的。针对请验单，向学生提出有参考性的问题或列举典型案例创设问题情境来引导学生进行探究行为，可使学生明确需要掌握的知识点与技能点，为下一步骤的实施明确方向。第二环节:探究问题，查阅资料，设计实施方案。针对教师引出的问题，学生课下通过查阅专业书籍、相关药品标准(《中华人民共和国药典》)及利用互联网等资源，小组成员共同讨论并设计出能完成本组待请验任务的实施方案，包括检验方法的选择及理由、所需材料及仪器的详单、操作时分工问题、步骤实施细节问题、实施过程中应注意的事项等，制作成PowerPoint幻灯片。第三环节:汇报实施方案。小组成员在课下设计好的实施方案，在课上随机选取一名学生进行汇报，教师、其他组成员与之共享解决方案，在此过程中，其他组成员可以在汇报完后对自己思考不清楚及不懂的地方向汇报人提出疑问，并由汇报人进行回答;如果答不出，教师与学生可以一起探讨，解决相应问题。第四环节:教师点评，确认各组实施方案。教师通过随机选取的学生汇报的情况进行点评，对学生未能充分考虑到的及存在异议的地方进行补充与解疑，确认实施方案的合理性，包括方法选取是否得当、所需材料及仪器是否合理、操作步骤顺序是否准确等，并对此提出意见。第五环节:具体实施。具体任务的实施过程是培养学生职业能力最关键的环节，学生根据确认后的实施方案进行具体的实践操作。在这一过程中，学生要随时根据操作填写相应的检验记录单、试剂试药配制单、取样单、样品发放记录单等各种记录，培养学生原始记录要详细、检验结果要准确的职业素质，真正做到学生为主体，而此时，教师在一旁进行巡回检查并指导，及时纠正不规范行为。第六环节:检查评价。学生实施过程中及完毕后需要填写原始检验记录及形成检验报告书，上交后，各组之间轮换进行检查，对记录不详细及不正确的地方进行组间探讨与纠正，这一环节是在充分掌握所需知识的基础上进行的，这种方式有利于改变学生懒于思考，不善于动脑的习惯，有利于培养学生善于发现问题、解决问题的能力。
2．4课程考核设计
为更好地体现学生对所学知识的掌握程度及实际操作能力，本课程考核方式采取多元化设计。对学生的出勤情况(旷课、迟到、早退、事假、病假给予不同的分数)采取与企业相同的规章制度，要求学生用本人的笔记在出勤表格中填写自己的名字，不许他人，发现则两人均视为旷课，扣除相应分数，此部分分数占总成绩的10%。过程性考核:考核成绩由教师评价及学生评价构成，占总成绩的50%。以小组为单位，每一检验任务设置一定分值，教师及学生评价各占50%，最后综合形成每一学生的过程性考核成绩。教师从每一项目下的具体任务的准备、汇报情况、实施及完成的速度与质量，从分析问题、解决问题的能力、小组成员合作沟通能力、学习态度、操作是否规范、实验环境清理是否洁净等方面进行评价;而学生评价则是小组长扮演质量负责人对其组员进行评价，从着装、操作是否规范、是否积极参与讨论、是否参与清理环境等方面进行评价。在完成每一检验任务后所形成的请验单、检验记录、成品检验报告书及试剂试药配制单等各种填写记录是否完全，可视为作业，占总成绩的10%。终结性考核:即理论试卷考核，减少至占总成绩的30%，但卷面成绩要达到最低标准(卷面成绩不能低于50分)。此种考核方式与理论知识“必需、够用”相吻合，注重考核学生的技能操作过程，对职业能力及素质的培养更趋于合理。
3教学效果
1 水文地质勘察的内容和影响因素
1.1 水文地质勘察内容
从字面意义上来说，水文地质主要是指地下水规则或不规则运动变化，在工程项目中起着关键性地作用，并随着生产和发展的需要逐渐形成一门独立的水文地质学。水文地质勘察则是为了保证工程建筑物在规划设计、施工、使用等方面符合安全、经济和合理的标准，将基础设计和评价地下水对岩土工程作用及危害结合起来，强调勘察岩土的水理性质，并客观评价建筑工程施工地区水文地质问题。其中，岩土水理地质是岩土工程地质性质的重要标志之一，指的是岩土和地下水之间的相互作用引起的对岩土强度的影响，岩土水理地质在很大程度上会对建筑工程的稳定性产生直接影响。另外，从工程项目角度来说，水文地质勘察还强调在对地质问题进行深入分析，并结合当地不同的地质条件和环境做出科学合理地工程设计图。在进行水文地质勘察的过程中，还应对建筑物的地基类型进行深入分析，按照不同工程需求，对不同地质工程可能存在的水文地质问题进行预防性控制。但是，在以往的地质勘探任务中，勘探人员往往忽视水文地质勘察工作，将其流于形式，这极易导致其对岩土工程地质性质的评价存在片面性。
1.2 影响水文地质勘察的因素
影响水文地质勘察工作的因素多样，主要有以下几个方面：首先，工程勘察场地的复杂程度。通常情况下，工程勘察场地主要包括简单场地、中等复杂场地、复杂场地三种类型。简单场地一般地形平坦，地貌单一，岩石和土性质单一，地质情况优良，地下水不会威胁到建筑的地基基础；中等复杂场地则是指地形起伏大，地貌单元多，岩石和土性质变化大，地下水埋藏浅，极易影响建筑地基的稳定性；复杂场地是地形起伏大、地貌单元多，岩石和土性质变化大。场地内存在震动敏感地带，地下水埋藏浅，威胁到建筑地基基础，且不良地质现象发育。其次，对建筑场地地质的研究程度。工程勘察之前，对建筑场地的地质研究深入程度直接影响着工程勘察工作量的高低，通常在对地质条件较少研究的建筑场地，基于勘察经验的缺失，往往需要增加勘察工作量。反之则少。再次，建筑物的等级程度。基于建筑基底荷载大小及地基损坏造成的危害性可将建筑等级分为三个层次：具有严重损坏后果的一级建筑物、基地荷载大破坏后果严重的二级建筑物、基地荷载不大损坏后果较轻的三级建筑物。
2 水文地质勘察在现代工程地质勘察中的重要性
水文地质勘察在现代工程地质勘察中发挥着重要的作用，本文主要从以下三个方面进行阐述：
2.1 水文地质勘察有助于促进建筑工程施工的顺利进行
就水文地质勘察的实际情况来看，其在操作过程中主要包含揭示地质构成、提供土体力学标志两大方面的内容，这两方面内容在建筑工程基础处理方案的制定和选取上发挥着重要的作用，在与建筑工程施工进度及质量密切相关的同时，其力学指标直接影响着建筑工程造价的合理性，从而关系着建筑工程总体经济效益和社会效益的发展。
相关水文地质勘察人员在开展地质勘察工作时，由于地质勘察工作具有一定的特殊性，对地质结构的把握需在钻探勘察等工作的基础上而展开，在多种因素的影响和作用下，水文地质勘察结果并不具备可比性。因此，为保障水文地质勘察工作的实际工作质量，相关建设施工单位应当对可能阻碍建筑工程施工进展的多元因素进行全面化分析，进而选取专业技术性强、操作规范且勘察信誉度高的地质勘察单位，通过高效的水文地质勘察来促进建筑工程施工的顺利开展，为工程质量控制奠定坚实的基础。
2.2 水文地质勘察能够促进工程施工质量的提升
当前我国工程地质勘察工作存在诸多问题，包括水文地质勘察技术手段落后，水文地质勘察单位缺乏对建筑工程的认知，未能准确把握工程地质勘察工作的侧重点，或水文地质勘察工作过于形式化而缺乏针对性等，对水文地质勘察的实际效果产生严重的影响，甚至出现水文地质勘察结果与实际情况差距较大的问题，严重阻碍了建筑工程施工的顺利进行，甚至埋下了严重的安全隐患，不利于工程质量控制。
水文地质勘察中也存在这样一种问题，在对水文地质情况进行分析报告的过程中，其理论、方法以及计算公式的应用与时展需求不相符，关于工程水文地质条件的界定不清晰，严重影响了工程管理人员有关工程建设决策的科学性和合理性，对工程施工质量控制产生极为不利的影响。更有甚者，水文地质勘测人员依据以往勘测经验先行下定结论后，方开始水文地质勘察工作，不规范的勘察行为对于工程施工质量和安全性造成了严重的威胁，甚至延误了开发时机。因此在建筑工程地质勘察中，应当强化相关勘察工作人员的综合素质和岗位技能，严格按照规范程序开展水文地质勘察工作，促进工程总体施工质量的提升。
2.3 水文地质勘察保证建筑地质构成与施工相符合
在工程建设过程中，规范的水文地质勘察工作能够为工程地质勘察提供可靠的前提和基础，并在实际勘察过程中，强化勘察人员对水文地质勘察重要性的认知，通过水文地质勘察来保证建筑地质构成与施工保持高度一致，从而推进建筑工程施工的顺利有序开展。在水文地质勘察特殊性因素的作用下，在实际勘察工作中应当委派专业的地质勘察单位来完成水文地质勘察工作，并强化实际勘察过程中的监督和管理，在短时间内发现水文地质勘察工作中的不足之处，并积极调整，以准确判断力学指标，从整体上提高建筑工程施工质量。
【关键词】中药炮制；理论基础；传统工艺；缺陷和落后；问题及研究
【中图分类号】R97 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）04-0002-01
前言：中药炮制作为我国一项具有悠久历史的传统制药技术，以中医药理论为基础理论，中药炮制实际上是研究在工艺条件[2]相同的情况下，在炮制过程中，中药会发生不同程度的物理变化和化学变化的具体情况，以及在这些变化的基础上所引起的药理作用发生改变，临床意义也有所不同。在临床试验用药时，多用中药含片形式进行，中药含片具有独特的性质，而且一般还作为大多数中成药的原料来进行生产。其中，中药饮品[4]的质量对于药品的疗效影响巨大，将会直接影响中医在治病过程中的疗效和医治时间的长短。在中药饮品研制的过程中，中药炮制工艺是重中之重，是影响质量的主要原因。中药炮制[3]属于一种传统古老的工艺手段，其背景是在早期医学极不发达、设备不先进并且数量不足、医疗卫生条件艰苦，在这样的条件下，通过人们对生活的细心观察和悉心总结而流传下来的，其中蕴涵着先辈们辛勤的努力、取得的成果和科学吩咐的内涵经验。但具体操作的方法原始而又粗放，不讲细工和精确地计算，而且劳动强度大，效率低，个体经验性强，惯用于老一辈的医学工作和研究者，无法与现代医疗水平相比较。在进行中药炮制技术研究的过程中，我们应把重点放在对于现代手段的探讨和应用。但其中存在的问题也很严峻，以下做以总结。
1.相关文献记载，对于中药炮制理论[5]的研究和发现，成果不够明显和突出。
在中医历史上，中药炮制是一门及其重要的技术，需要不断的努力才能获得其中的奥秘。由于中药炮制理论的理解方式和真正实验后的经验丰富可以帮助我们跟好的进行理解，而且现存关于中药炮制的文献由浩繁多样。如果不按照正常的步骤对所有的资料加以整理、分析与研究，就有可能使研究工作走弯路，偏离主题。但在学习和研究的过程中，我们也不能全盘照搬，而是应该进行批判性地审阅形式。日前各地区的医疗工作事业对中药炮制技术的重视程度还远远不够，有些地方对这个技术甚至有些陌生，所能找到的想过资料也不是很容易就能找到，跟多的是对其他好文章的应用等，这对中药炮制援救和学习的辅导。
2.中药炮制制品的质量不过关，不够完善。
目前，在我国的药典单列的饮片中，品种对于质量要求最多的高达18 项。但是在单列的饮片品种数量中，却有很多都反映了质量标准不够完善的现状。为保证饮片质量，应制定完善的药材炮制质量标准。
3.中药炮制的机理研究滞后[6]
目前，由于国家对中药炮制机理的研究的投入尚为较少，使得饮片在研究过程中成为中药现代化的一个壁垒，影响了中药现代化发展的脚步。炮制机理研究时难度大、需要的时间比较长，而国家也还没有将其列为重点项目进行展开攻关。
4.炮制机械设备选用以及辅料研究方面较为落后，仍使用古老机器
由于炮制设备条件所限，真正意义上的控温设备精确度距离要求还有差距。目前专门从事中药炮制机械研制的不多，要真正落实炮制工艺，控制饮片质量必须加强炮制机械的改进与研制。
5.使用的药物名称不够规范
许多药材存在同名异物、同物异名的现象，也就是说当提及易中药材时，很可能误解为其他药材，甚至更多中药材，即同一名称的中药材实际却为两种或数种完全不同或有相似之处的植物；而同一种药材，却有不同的名称，造成药材名称的混乱。导致在炮制的过程中会出现选错药材的现象，直接影响炮制药材的药效，有的甚至适得其反，有很严重的副作用。
降脂延寿片主要由中药丹参、山楂、制首乌等组成，其制备工艺可简要概述为：将制首乌选净、称重、烘干粉碎，过筛、细粉备用。然后将丹参、山楂等药选净、称重，并和首乌粗粉一起加水煎煮适当时间，滤过、浓缩滤液至适当比例，加乙醇使含量达60 % ，静置过夜，滤过，浓缩，回收乙醇，继续浓缩，放冷，与制首乌细粉混合，过筛制粒，80℃以下烘干、整粒，称重后加入适量的硬脂酸镁及适量的滑石粉混匀，调整好压力和厚度、压片、分装即得，每片重0 .5g ，相当于原生药1.3 45g。降脂延寿片在制备过程中就存在以上所述的问题，首先在制备过程中，相关记载并不符合现代的生产技术，使用创痛的炮制方法无法达到要求的药效。另外，进行炮制的机械也都比较落后，选用的原材料若为野生药材，则采摘比较困难，但人为养殖的原材料没有野生的药效佳，因此，在生长中存在许多的问题。针对这种情况，中医药界应该采取一定的说段和办法，尽快地解决中药炮制中存在的问题和弊病，使得中药炮制尽早的走向现代化的医疗水平方向。
结束语：中药炮制工艺是中国的传统制药工艺，它有许多的优势是许多现代科学技术无法代替的。但由于传统工艺在技术和设备上存在一定的落后性和缺陷性，因此在一些药材的炼制过程中还有那个吸入一些现代医学技术，使得中药炮制工艺在代代传序的过程中不断有所进步，制备出来得药品也有更佳的疗效。
参考文献：
[1] 秦社庭；医院药师如何做好中药炮制工作[J]；内蒙古中医药；2010年15期
[2] 张学慧；浅析中药炮制对临床用药的影响[J]；内蒙古中医药；2010年24期
[3] 金世元，王琦.中药饮片炮制研究与临床应用，北京：化学工业出版社，2004：67-71
[4] 张海燕；关于中药饮片的炮制[J]；内蒙古中医药；2010年13期
【关 键 词】 课程标准；语文教师；素质
初中语文课程标准中所体现的理念要求中学语文教师必须具备良好的个人素质。因为：“语文课程的根本目标就是使每一个学生能够挖掘自身潜能，个性得到充分的发展，满足自我实现的人生要求。”具体目标就是要通过课程的实施把学生培养成认识和情感整合发展的人，全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能，注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。那么，依据这种培养目标的要求，作为新时期的中学语文教师应该具备哪些素质呢？本文将就这个问题从要有爱业的精神、过硬的基础、科学的理念和开阔的胸襟这四个方面作一些尝试性的探索。
一、要有爱业的精神
在我国自古就有“干一行，爱一行”之说。只有爱才会用心去做，才能做的好，做中学语文教师也同样要有这种爱的精神。
首先，要爱教育事业。教书是个良心活儿，它要求教师要有强烈的责任心，教语文更需要如此。语文学科的人文性和工具性决定了教语文要比别的学科更辛苦，如果事先没有相应的心理准备，日后难免会打退堂鼓。因为，今后的语文是要将“语言文字”的语文变为“语言文学”的语文，以更加强调语文的人文性特征。要使学生通过语文课堂树立人文信仰，“语文”可谓任重而道远。这就要求语文教师必须身教胜于言传，要有“献身精神”，做学生的楷模，用自己的人格力量感染学生。
其次，要爱学生。做教师不同于别的，它要求教师必须耐心，不厌其烦，十年如一日地去面对一个个性格不同的学生，如果没有足够的耐心的话很难坚持长久，而要想有足够的耐心就必须爱他们。好的老师能塑造学生的灵魂，所以要教育学生，必须要热爱学生。要爱自己所教的每一个学生，尊重自己所教的每一个学生，不管是优秀的学生还是暂时落后的学生。这种爱必须是博爱的，不可以是偏爱，更不能有溺爱的成份在内。
二、要有过硬的基础
叶圣陶先生早就说过：“不了解一个字的意义和情味，单靠翻检字典是不够的，必须在日常生活中随时留意得到真实的体验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力。”强调的就是要修炼、磨砺，下苦功练习基本功。对于一名中学语文教师而言，基本功的好坏直接决定着能力的高低。在我看来，一名中学语文教师应具备的基本素质除了上述以外，还应该大致包括如下几点：
（一）流畅优美的语言表达能力
这是对一个中学语文教师在专业能力上的最低要求。流畅自不必言，试想一个语言表达不流畅的教师怎么可能与学生们进行良好的交流，又怎么可能与学生们进行良好的交流，又怎么可能将知识很好地传授给学生呢？从表面上看在中学语文教学中似乎做到流畅就可以了，至于优美好像纯属锦上添花之举。实则不然，优美的语言有其优美的音节韵律及其形式上的美，这些都能增强语言的感染力，更容易抓住学生的注意力。另外，中学生是以一个以模仿为其学习途径的阶段，优美的语言课可唤起他们对阅读和写作的兴趣。
（二）较强的写作能力
这一点其实与前面一点有交叉部分。写作能力其实就是表达能力之一种，只不过前一点指的是口头表达能力，这里指的是书面表达能力。前一种能力的好处前文已述，今就写作能力一项作些分析，行为示范。为人师表是对教师职业的终极要求，也是教师行为的一个纲领性准则。当初沈从文、朱自清都曾用师生同题作文的方式指导学生写作，这种方式便于诱导学生写“下水作文”，并且老师的文章可以成为学生学习和模仿的样板。这样不仅可以促使教本身不断地学习，同时也可以增进师生之间的情谊，更在无形之中启示学生去学习模仿教材中的课文，并进而培养其阅读和写作的能力和兴趣，从而使教材充分地发挥其功用，达到语文教育的目标。因为“国文教学的目标，在养成阅读书籍的习惯，培植欣赏文学的能力，训练写作文字的技能。这些事不能凭空着手，都得有所凭借。凭借什么？这就是课本或选文，然后养成、培植、训练的工作得以着手”。
（三）一话三字
首先要能说一口标准流利的普通话。普通话的推广重任有很大一部分都落在了中小学语文教师的身上。作为一个语文教师不能仅仅满足于能和自己的学生之间进行无障碍交流，还要能让学生说一口标准流利的普通话。这就是所谓的要让学生“拿得出手，张得开口”。其次要有一手漂亮的粉笔字，钢笔字和毛笔字。让别人一眼看去就知道是语文教师，要让字成为自己的脸面和招牌。其实，认真说来中学语文教师练成一手好字，其意义还不止于此，对于学生而言也有着很大的熏陶、带动和引导作用。
（四）能将各学科知识融会贯通起来
现在讲学科渗透，文理交叉，一招鲜早已不能吃遍天了。将多个学科知识融合起来既能提高语文教师思考和处理问题的能力，又可以更好的服务态势为学生的全面发展提供即时可信的服务。更何况思维在达到一定的高度时是相通的，任何一个领域的知识都有可能用于语文教学之中去，如政治、历史、地理甚至数学等。所以语文教师应该做一个杂家，努力去使自己具备广博的知识。也就是通常我们所说的要注重培养提高自身的文化底蕴。
三、要有科学的理念
（一）要有科学的教育理念
科学的不一定是最时髦的，古代也有许多教育思想至今仍未过时，依然符合现代教育的规律。例如：以学生为主体、因材施教、启发式教学等等。由此可见科学的教育理念的形成需要有一个不断积累、总结、继承和扬弃的过程。总之“教学必须符合人的天性及其发展的规律，这是任何教学的首要的，最高的规律”。符合这个规律的就是科学的，不符合这个规律的就是不科学的。科学的教育理念都是优秀的古代传统与先进的现代思想相结合的有机合体。
（二）要有科学的教学理念
这一点要求教师要与时俱进，不断吸取教育学、心理学和课程论发展的最新成果，了解语文教学的新趋向，如针对阅读教学的对话互动理念、个性化阅读理念、整体把握的理念等。语文教师只有不断“输血”，更新观念，才能更好地把握语文教育的特点，逐步从传统的“传道、授业、解惑”之权威转向“平等的对话者”，由课程知识体系的灌输者转为平等对话者。对话是语文课程标准的一个关键词，这就要求语文教师改变长期以来“授受”的教学方式，领会对话教学理念的精髓，与学生在平等地位上以“文本为中介”展开的认识、情感、精神领域的多向交流，促使学生产生个性化感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。这样才能“充分发挥语文课程的育人功能”。
四、要有开阔的胸襟
古人讲“海纳百川，有容乃大”。人生在世就要不断地学习，而生在这样一个知识更新极快的时代更需要终身不断地学习。作为一个新课改环境下的中学语文教师更要具备合作学习的意识，正所谓“闻道有先后，术业有专精”“尺有所短，寸有所长”“真正的学习，对于个人而言涉及人所以为人此一意义的核心。通过学习，我们重新创造自我；通过学习，我们能够做到从未做到的事情，重新认识这个世界与我们的关系，以及扩展创造未来的能量”。通过与别的老师合作会使语文教学工作完成得更加完美。另外还要有能与学生合作的意识。新课改要求要培养自主、合作、探究能力的学生。怎么培养？老师通过与学生合作给他们一个范式让他们去模仿岂不是一个很好的途径？也有利于和同学们之间增进交流，加深相互理解与感情以便于日常教学。语文很难教，它包罗万象，既要教语文知识，又要考虑思想情感的教育和培养，并且大多学生对语文课的兴趣不大。常言道：“兴趣是最好的老师。”培养学生学习语文的兴趣应是提高语文教学质量的关键。而情感交流，通过情谊引导学生对语文产生兴趣又应是中学语文教师应该给予足够重视的着力点。如布鲁纳所言：“教育过程很大程度上包括反思自己的思维从而以某种方式与自己所知道的区分开来的能力。这也是一个通过与环境、与他人、与文化的反思性相互作用成自我感的方式。”
语文课程标准不仅强调知识和能力的培养，还注重方法与过程、情感和价值观的培养。其基本理念主要表现为：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，人文性和工具性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生学会学习。因此，它对中学语文教师的素质提出了更高的要求，要求中学语文教师在正确把握语文教育特点的同r还要能够积极倡导并切实实践自主、合作、探究的教育和学习方式，全面提高学生的语文素养。
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