时间：2023-03-20 16:24:55
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1．1噪音污染
与其他工程不同，市政工程多在市民周边进行，极易影响到其正常生活。很多施工都要用到大型机械，在作业时常会发出巨大噪音，对周边居民影响颇为严重。挖土机、打桩机、施工现场电梯、运输车辆等都是产生噪音的主要来源。另外如材料切割、设备卸载等也容易发出较大噪音，严重影响了人们正常工作和生活。为降低噪音，减少危害。一要从施工设备入手，在机械或施工设备上安装减振装置或消声器。同时应对现有的设备做进一步完善，提高设备整体性能，以减少噪音;二要从施工技术考虑，现有的施工技术已逐渐不能满足越来越高的要求，必须加以改进。如设计排水管道时，可采用无需挖掘的先进技术。其次还可对施工时间做出适当的调整。
1．2颗粒污染
颗粒污染在施工中最为常见，如粉尘、灰土等，易形成大气污染，降低空气质量，对人们的身体健康极为不利。材料运输、房屋拆迁、混凝土搅拌等都容易产生颗粒污染。另外包括一些生活污染、厨灶垃圾等，也属于颗粒污染，一旦人类吸入，极易引起呼吸道感染。在防治颗粒污染时，要把握其污染原理，即粉尘在振荡中扩散至空气中，然后才能形成污染。所以需要用塑料布覆盖那些易扬尘的材料，而且在使用时要轻拿轻。提前选好施工路线，如果路面太过干燥，应及时洒水，保持路面一定的湿润度。
1．3高空坠物
在一些高层建筑施工中，需要将各种材料运至高处。施工人员可能会将废弃的材料随意丢弃，从高空丢下;或由于自然风的原因，会吹落一些轻质材料。对于一些化学材料，很容易在空中扩散，污染大气，降低空气质量。而固体垃圾从高处坠落，很容易威胁到下面人员的安全。为防止高空坠物对人们造成的的危害，需提高施工人员的综合素质，加强管理，禁止向下面随意丢弃垃圾。同时在高度施工时要保管好材料，以免以外坠落。此外还要做好安全防护工作，如建立安全防护网，对高出物品加以固定，禁止人员在施工架下来回走动等。
1．4光污染
光污染也是污染中较为严重的一种，主要来自于电焊切割时的光，或反光材料发射的光。尤其是在夏季高温天气，光污染最易引发火灾，此类事故并不少见。另外，由于玻璃反光等，会影响到司机视线，进而引发安全事故。对此不得不加强重视。光污染是随着新型材料的运用才出现的，在防治时有必要在周围设置围护栏，可阻挡光的散射。如在电焊时，对周围进行阻挡，就不会再影响到外人。同时还应减少此类材料的应用，而积极研究新材料。
2实例工程分析
2．1实例分析
某市政道路为一次干道路，全长1200m，宽26m。随着近些年通车量的增多，道路开始出现一系列质量问题，为此需要对其进行重建。结合行车速度和路面荷载计算，路面采用沥青混凝土路面。在施工前对之前存在的问题进行了总结，发现污染问题颇为严重，与绿色城市建设的要求不相符。工程施工中可能会出现噪声、粉尘、废气、烟尘、废水和光污染等多种污染形式，对此必须加强重视。施工单位在施工前仔细分析了施工要求和实际情况，最终决定全面采用绿色施工技术。
2．2环保型施工技术的优势
采用环保型施工技术，合理利用有限资源，减少材料的使用量，积极引进可再生资源。同时建立废品垃圾回收系统，尽可能地实现废气材料的回收利用。降低污染物的排放率，以减少对环境的危害。环保型技术的应用对施工人员是安全、健康的，有利于节约资源、保护环境，其整体效果是良好的。目前，国外许多国家都将重点放在了此类技术的研发上，国内相对起步较晚，在今后应加强重视。
3环保型施工技术在市政施工中的应用
3．1组织管理
(1)建立绿色施工管理体系，并制定相应的管理制度与目标。项目经理为绿色施工第一责任人，负责绿色施工的组织实施及目标实现，并指定绿色施工管理人员和监督人员;(2)做好规划管理工作，包括环境保护、节材措施、节水措施和节能措施等各方面;(3)绿色施工应对整个施工过程实施动态管理，加强对施工策划、施工准备、材料采购、现场施工、工程验收等各阶段的管理和监督;应结合工程项目的特点，有针对性地对绿色旅工作相应的宣传，通过宣传营造绿色施工的氛围;定期对职工进行绿色施工知识培训，增强职工绿色施工意识。
3．2在环保方面的研究
(1)控制施工扬尘。
运送土方、垃圾、设备及市政工程材料等，不污损场外道路运输容易散落、飞扬、流漏的物料的车辆，必须采取措施封闭严密，保证车辆清洁。施工现场出口应设置洗车槽;土方作业阶段，采取洒水、覆盖等措旌，达到作业区目测扬尘高度小于1.5m，不扩散到场区外。对易产生扬尘的堆放材料应采取覆盖措施;对粉末状材料应封闭存放;场区内可能引起扬尘的材料及市政工程垃圾搬运应有降尘措施，如覆盖、洒水等;浇筑混凝土前清理灰尘和垃圾时尽量使用吸尘器，避免使用吹风器等易产生扬尘的设备;机械剔凿作业时可用局部遮挡、掩盖、水淋等防护措施;高层或多层市政工程清理垃圾应搭设封闭性临时专用道或采用容器吊运;施工现场非作业区达到目测无扬尘的要求。对现场易飞扬物质采取有效措施，如洒水、地面硬化、围档、密网覆盖、封闭等，防止扬尘产生。
(2)控制噪声。
现场噪音排放不得超过国家标准规定;在施工场界对噪音进行实时监测与控制。监测方法执行国家标准;使用低噪音、低振动的机具，采取隔音与隔振措施，避免或减少施工噪音和振动。
(3)控制光污染。
尽量避免或减少施工过程中的光污染夜间室外照明灯加设灯罩，透光方向集中在施工范围;电焊作业采取遮挡措施，避免电焊弧光外泄。
4结束语
关键词：堤防护岸施工环境保护作业
为指导承包商根据环境保护设计提出的环境保护措施，落实施工合同环境保护条款及要求，具体地完成工程施工阶段的环境保护工作，在对堤防工程施工环境保护措施进一步分析、分类和归纳的基础上，提出结合具体工程实际、可直接进行操作的环境保护作业方法，使非环境保护专业人员也能进行环境保护措施的实际操作，达到执行和完成施工环境保护措施的目的。提出的具体操作技术和方法，通过在长江重要堤防隐蔽工程（以下简称本工程）护岸工程施工中的应用，效果较好，得到了业主、监理人和承包人的认可。
一、施工环境影响
护岸工程是堤防工程中最常见的单位工程，在工程施工过程中，如工前清场、搭建临时设施、交通运输、主体工程施工和完工清场等，可能发生水污染、空气污染、噪声污染、产生固体废弃物、损毁植物等环境影响，根据国家对工程建设环境保护的要求，必须对这些潜在性环境影响采取相应地环境保护措施，并在施工过程中予以实施和落实。
通过对本工程环境影响报告书（表）中提出的环境影响方面进行复核，根据本工程护岸工程环境保护设计提出的环境保护措施和施工合同环境保护条款的要求，结合本工程地域特征和施工特点，我们按施工项目和工序，对护岸施工中可能出现的各种潜在性环境影响进行了分类、归纳，结果见表1。
二、环保措施及方法操作实例
1．工前清场拆除
潜在影响：扬尘污染。
措施与方法一：在拆除点有大面积植物、农作物或在拆除点周围30m范围内有居民点的，拆除施工应采取以下方法作业：
①框架混凝土结构，宜整体大部件吊装移除，减少粉尘排放；
②拆除前应对被拆体充分洒水，保持湿润。
措施与方法二：在拆除点周围30m范围内有居民点的，拆除物装车清运前，应充分洒水，避免产生扬尘。指定具体范围，有利于承包商实际操作。
分析：根据对本工程各堤段施工范围及施工拆除方法与规模、施工拆迁范围，在环境背景（如风速、尘粒等）调查的基础上，确定本护岸工程拆除扬尘的影响范围在30m以内。直接划定影响范围，有利于承包商更明确地执行环境保护措施。
2．表层土剥离
潜在影响：表层土流失。
措施与方法：剥离表层土，不用于本地恢复的，应直接覆盖至可供耕作的其他地面；用于本地恢复的，应移至它处堆存，堆放地宜相对低凹、周围相对平缓，并设置排水设施。小范围堆放地，可用草袋、塑料薄膜或其他材料进行遮盖，避免雨水冲刷、流失损耗。
分析：开挖施工中表层土保护是一个重点环境保护问题，表层土流失除引起水土流失外，也可能引发一系列环境生态平衡失调，如植被丢失、景观破坏等。根据本工程施工合同环保条款的规定，表层土应予以保护，并对开挖地须进行表层土覆盖和恢复，因此在措施与方法中，根据以往施工经验，提出本地覆盖的具体方法和要求，同时提出不用于本地覆盖（如当剥离面为工程建筑物面时）的表层土，也应妥善处理和使用，不能流失损耗。
3．供电设施
潜在影响：噪声污染。
措施与方法：堤顶及堤岸临时发电机组噪声强度大于80dBA、且发电机运行点距噪声敏感点的距离小于50m、噪声源距堤顶的距离又小于5m的，可在堤外脚地带建造减噪槽、将运行发电机置入减噪槽内。减噪槽在离开堤脚线1m以外地带按顺堤方向布置，但不得建在堤身坡面上。减噪槽为长方形构造，槽深以不影响发电机操作为原则，槽长应槽两端能满足离开声源2m以上，槽顶要搭建防雨棚。减噪槽要备有防水设施或积水抽排系统。
分析：考虑堤防工程在堤边施工的特点，利用堤身作为隔声屏障，在调查本工程施工发电机组基本情况（如功率和声源强、构造、规格等）后，设计该发电机减噪槽。沿堤噪声敏感点位于堤内侧，由于离堤身越近，经过堤顶的声源发射角越小，因此减噪槽建在堤外脚，尽量靠近堤身，考虑堤脚开挖安全范围为距安全线1m以外，故减噪槽应设在离开堤脚线1m以外。
4．临时材料堆放场
潜在影响：物料流失与飘散污染。
措施与方法：水泥临时备料场宜建在设有排浆引流的混凝土搅拌场区或预制场内。无机械搅拌场或预制场、又须在堤外滩堆放水泥的，堆放点应选在离水边线较远，并在完工清场前、水位上涨时，不会被淹没的地方。
分析：无机械搅拌场或预制场地，又在堤外滩堆放水泥物料时，根据堤防岸边施工、水位消长的特点，临时材料的堆放选择合适地点，防止淹没，物料入江污染水体。
5．卫生设施
潜在影响：生活垃圾污染。
措施与方法：临时垃圾堆放点：垃圾堆放点可选择30m范围内无生活用水和渔用水体的废弃沟凹或废弃干塘。堆放点应无直通沟道与邻地相通。不得向垃圾点内排放生活污水。
分析：根据本工程施工现场多在农村地区、堤岸边滩地带的特点，可利用现有废弃沟凹或干塘设为临时垃圾堆放点。
6．外滩农作物
潜在影响：损毁外滩农作物。
措施与方法：合理布置外滩施工物料存放和废弃物处置地点，减少对外滩农作物的损毁。施工红线内占压外摊农用耕地时间，应提前通知，抢收作物。
分析：经实地查勘，本工程施工堤段外滩多有农作物，一般为临时季节性耕种。本工程施工期常靠近收获期，因此应提出对外滩农作物的保护，要求在施工占压外滩农耕地前提前抢收作物。7．水上护坡
潜在影响：干扰码头。
措施与方法：在距岸边码头设施100m范围内进行施工时，要确定码头设施（包括地下埋件）的具置。在码头设施范围进行削坡施工时，不宜使用机械作业，在施工前标定埋件部位，根据部件的大小和构造，调整开挖走向和尺寸，并与后续施工相衔接。
分析：本工程多在沿江岸边施工，常有与码头设施交叉的情况，根据有关港口作业环境保护规范，岸边码头100m范围内为码头设施保护范围。由于机械施工作业范围大、强度大，因此在码头设施保护范围内宜采用人工削坡，并在施工前探查码头地下设施。
8．施工迹地
潜在影响：影响土地利用，损害景观。
措施与方法：地面整理应与水、土污染防治相结合。对潜在性改变土壤性状和化学成分，影响土壤功能的污染物应彻底清除，不得留置在土壤中。在堤外边滩，经洪水冲刷、淘洗后可能逸出的施工有害物质，应彻底清除干净。不宜在岸滩土壤中残留的物质有：未干涸的含砼泥浆物、各种石油类及含油废弃物、矿渣、其他有毒、有害物质。
分析：根据本工程护岸施工的特点和区域特征，特别确定了清除物的具体种类，并提出处置地点的要求。
9．堤内植被
潜在影响：施工占压或损毁堤内草皮。
措施与方法一：尽量减少施工占压或损毁堤内草皮，特别是人工草皮和草皮密集地。施工机械及施工人员需穿行红线外大面积草地时，应固定通道，减少红线外草地的损毁面积。
措施与方法二：大型构件安装和移动时，应避免损毁植物。禁止利用树木作为设备安装的临时支撑物。不得在人工草皮和绿化苗圃地进行施工设备的前期安装。
分析：根据以往类似工程施工中出现的原有堤坡防护草皮损毁，多为施工中的人为损毁，因此特别提出了不得随意穿行人工草皮和草皮密集地的要求。在绿化树木保护方面，根据工程施工特点，特别提出不得用树木作为临时支撑物，不得在人
工草皮和绿化苗圃地进行施工设备的前期安装活动。
10．重点保护区
潜在影响：施工对珍稀水生生物的干扰。
措施与方法：在珍稀水生生物（如白鳍豚、江豚）保护区施工时，应注意对珍稀水生生物的观测，发现施工区江段内有珍稀水生生物活动时，应立即采取避让措施，并及时报告当地渔政主管部门。
分析：护岸施工多有水下作业活动，某些施工江段目前仍可能有少数珍稀水生动物活动，因此专门提出对水生生物的避让措施。
11．环保对象的标识
潜在影响：对施工范围内环保对象的干扰或损害。
措施与方法一：在施工范围内下列保护对象地点，设立警示牌标识：饮用水取水口上游1000m处，下游100米处；排水设施；有施工活动的堤内草皮密集地；人工草皮；有水下施工活动的鱼类产卵场边界；施工范围内的堤内渔用水体；珍稀水生物（如白鳍豚、江豚）保护区。血吸虫疫区，施工人员活动范围内的湿地和水深1m以内的水滩、浅塘和浅沟；生活饮用水源地。
措施与方法二：通知所有施工人员，遵守警示牌提出的警示要求。
分析：根据工程施工特点和区域特征，确定施工范围内的环保对象，设立警示牌，并指明设立警示牌的具置，操作明确，便于监督与检查。
三、结论
按照堤防工程环保设计和施工合同条款的要求，对环境保护措施进一步具体化，可操作化，并根据堤防工程施工特点和区域特征，设计可行的堤防护岸工程施工环境保护作业方法，使环保措施的操作简单、易行，有利于施工承包商按其施工项目和工序实施环境保护作业，有利于监理人员实施有效监理，有利于业主全面、规范化地开展环境管理工作。
参考文献：
1长江重要堤防隐蔽工程施工环境保护作业指导书．长江水资源保护科学研究所．2001．7．
2长江重要堤防隐蔽工程施工环境保护作业技术研究．长江水资源保护科学研究所．2001．10．
3长江重要堤防隐蔽工程施工招标文件（各堤段、标段年度系列）．湖北长江招投标有限公司．1999～2001．
【关键词】水利工程；文明施工；环境保护
在整个水利工程的施工过程中，将在业主的领导下，按照国家和地方有关文明、环保施工的标准，全力以赴地搞好施工的文明和环保建设，创建一个文明整洁、科学有序的文明工地。
0 概述
1）基本原则与目标
始终坚持生产和环境保护的原则同步实施，还必须掌握抓生产环境，所有员工必须始终注重环保。预防污染，节能降耗，清洁生产，土建施工。
创建“安全文明型，健康环保型”施工现场，并实现了“美化，绿化，清洁，照明，硬化。”
为此，该项目必须采取有效措施，防止和消除施工造成任何环境污染，使这个项目的范围，所有的建设必须保持环境质量，满足环境保护法及有关规定和要求。
2）管理组织机构
建立环境领导小组。由项目经理，副警力，各部门。在安全和环境保护部设办事处，安全和环境保护署负责的日常业务。
领导班子认真落实环境政策，法律和法规、批准的环境保护规划，提高各部门的环境管理责任制，定期研究解决环保问题的环保负责。组织和举办比赛环境检查活动，总结了环保和推广先进经验，实行对负责人的奖励、处罚意见和改进措施。
1 文明施工保证措施
水利工程施工现场文明施工保证措施可以从以下几个方面入手：
（1）成立文明建设领导小组，制定文明施工规定，分片包干进行现场文明施工管理，责任到人。加强文明建设宣传力度，民用建筑施工人员的教育，创造团结，进步，友爱的工作环境。每月组织文明施工检查，严格执行“文明建设奖励制度”。充分进行教育培训的施工队，以防止与当地居民发生纠纷。流动人员进入现场劳动，先登记，由劳动行政主管部门的人口管理。
（2）加强对赌博，迷信，打架，盗窃等违法违规行为的预防和管理，如果发现有必要，可以通过治安管理机关处置。
（3）现场参加劳动的人员，根据其不同的类型，不同岗位工作发放必要的劳动防护用品，如头盔，手套等，高温季节提供茶水，并准备防暑药。
（4）严格按照经业主批准的建设施工组织设计平面图，提高整体现场施工平面控制与调度管理，以确保现场的水，电，道路通畅，建筑原材料，成品，半成品，机械设备整齐。未经批准的其他领域面积不得堆放材料，设备，或任何侵占道路，场场容量分片包干，及时运送建筑垃圾。
（5）施工现场按规定设置六牌二图。其中，建筑标志应符合当地法规建设委员会文件，说明项目名称，项目负责人和竣工日期，施工单位，监理单位，施工单位，施工标志字迹要整齐，智能，挂在显眼的地方在施工现场入口处，并设立防雨篷。
（6）临时建设基地方位，布局合理，坚实牢固，临时生产区有明确的界限辅助标志，保持清洁，并定期考核。基地周围彩钢板连续设置的临时建筑墙体，项目设计门金属材料，大门两侧要有施工单位标志。
（7）施工现场场地平整，排水畅通，无泥，入口通畅，建设污水排放前经过沉淀；栅栏或铁丝网按“三个一”标准设置临时道路坚实平整，道路是高于自然地面为200mm。场时间清洗道路，干燥，多风的天气要及时浇水。严格按照批准的施工方案组织施工，根据施工进度，提高劳动，建筑设备和物料平衡，安全和有序建设。坚决贯彻执行工艺纪律，严格遵守施工过程中，加强各类工作的协调，组织衔接和交叉施工。
（8）材料进入现场，必须仔细放置，标志准确。特殊的材料和设备，应采取分别根据需要防晒，防潮，防冻，防腐蚀及其他措施。特殊材质材料颜色清除。预制构件存放整齐地堆放场，醒目的标志。
（9）安全消防设施全，施工人员必须严格遵守安全和消防法规，坚决杜绝违章指挥，违章操作，违章建筑，安全标志明显。施工的现场要随时根据完工情况，清理现场。项目完成后，及时清理现场所有临时设施和垃圾，交还场地。
（10）项目具有完整的质量保证体系和完善的质量保证体系，严格按照施工图纸及说明书，有良好的职业道德，做好成品和半成品的保护。严格履行合同期间，精心组织，如期建设，真正做到各种施工记录，做到工程实体、交工资料、结算文件三同
。
2 环境保护措施
2.1 采取环境保护措施，以防止施工污水污染
（1）建设过程中产生的废水可能污染周围环境。施工过程中产生的废水、废油。机械和设备以及车辆沉箱领域所产生的泥浆和生活和办公垃圾。
（2）施工过程中使用的废油回收罐，准备施工机械和设备回收产生的废油。废水在基地的建设和预制混凝土施工现场安置良好的排水下水道和废水储存池的布局和建设，建设污水收集存储，集中处理。同样，办公室产生的生活污水，污水回收池的建设，集中无害化处理。
（3）在施工中严格执行下列规定：执行国家“污水综合排放标准”，坚决防止任意排乱放污水，油和各种废物，禁止利用渗坑，渗井，裂隙排放，倾倒污水，建筑污水集中处理且必须符合环保要求之前流出，以防止污染附近水域；禁止排放入海垃圾，废物，废机油，酸和碱液体和其他有毒废物，禁止在水清洗设备或其他有毒污染物超过油容器；禁止排放或倾倒入海的任何过量的放射性废物和废水；抛石等水上施工作业，采取保护措施，以防止水的污染。所有船舶所产生的污水，以满足减排目标，并外排，并禁止海洋垃圾和废物，防止海洋污染。
2.2 采取空气污染保护措施，以防止灰尘
（1）土方施工粉尘污染主要是由于运输和装卸。山区可能发生的石粉尘污染负荷的限制石的石材供应商，含泥量控制。回填石产生的粉尘定期浇水通道，石覆盖着帆布运输和其他措施来控制它。
（2）工程主要工程机械燃料排放的空气污染排放造成的。施工机械和设备的燃料气体通过定期维修和保养，保持机械设备始终处于良好状态得到控制。
（3）在施工中严格执行下列规定：施工过程中产生的废气，粉尘必须注明“大气污染物排放标准”规定的排放标准；禁止焚烧会产生有毒或恶臭气体；施工材料堆放和混凝土搅拌站，采取防尘，抑尘措施，以控制粉尘，随时浇水，以减少粉尘污染水平，为防止散装材料运输过程中的灰尘，用帆布遮盖，洒水应堆放覆盖，确保使用过程中不会漂浮在空气中到处飞扬。
2.3 采取环境保护措施，以防止噪音污染
（1）施工噪声主要来自大型机械及设备，如粘土压实机，搅拌桩和大型辅助施工设备的建设。
（2）在施工中严格执行下列规定：限制施工噪声排放标准，并严格执行项目相关的时间限制的位置；尽量减少施工机械造成的噪音污染，嘈杂的施工建设，需要对设备进行设置隔音罩隔音屏障，限制噪音的传播；途径城市建设应避免车辆按喇叭鸣号，尤其是在夜间，确保给附近居民提供一个安静的生活环境。
环境噪声对沿线敏感点的通行证，并沿着人口稠密地区，控制强噪声施工机械夜间的工作时间，以减少办公室，学校，居民区的影响。
2.4 采取环境保护措施，防止生态污染
施工应采取措施，以保护河流生态系统，禁止沿河排放废水保护饮用水源。禁止施工产生的弃土、垃圾和生活垃圾倾倒入河，工程机械油禁令，禁止排入水体河道内清洗车辆，工程机械和储存石油和其他污染物的容器，尽可能减少对河流的影响。混凝土搅拌站应设置在一个较低的长期主导风向，远离居民区等环境敏感区500米外的混合厂区应硬化，并保持湿润，搅拌设备应配备防尘设施。
绿色保温材料由于其自身所具备的环保性能及其资源的节约性，在当前各行各业的使用都很普遍。绿色保温材料分为有机和无机的，均以其自身的导热系数低、密度小、柔韧性高、很好地防火防水等多重性能而广受大家的欢迎。它以无机类的轻质保温颗粒作为轻骨料，加由胶凝材料、抗裂添加剂及其他填充料等组成的干粉砂浆。
2机电安装工程中绿色保温材料所发挥的作用
2.1导热系数小，延长机电寿命
由于绿色保温材料正常工作环境下的平均导热系数0.12w/mk，相比较传统的保温材料导热系数低了很多。在机电中，机电的正常工作是靠电力带动的，电力做功必然发热，如果材料的导热系数太高，较长时间的运用将很大可能会烧坏内部的电路系统，导致正常的机电不能使用，在一定程度上相对降低了机电的使用寿命，而且增加了用户的消费成本。
2.2重量轻，适合搬运
在当前绿色保温材料所运用的机电行业中，家用电器所占的比重较大。绿色保温材料因其有较轻的重量，通常的保温材料的密度要小于400kg/m3，这是传统的保温材料远远不能赶超的。在机电行业的搬运中，对于一些小型的家用电器可能影响不是很大，可是对于那些大型甚至是超大型的机电，无疑会使它的搬运难度下降了许多。重量轻型的机电，一方面可以减少机电零售行业对工人数量的需求，减少工人工资成本，另一方面，轻型的机电有利于居家内部的搬移，特别是在搬家方面。
3我国目前机电安装中绿色保温材料使用的现状
机电安装工程中绿色保温材料的使用，与发达国家相比，我国的使用可能较晚些，保温材料的研究仍然处在起步阶段，仍要继续摸索更加科学、环保的保温材料。纵观这几年机电安装中绿色保温材料的使用状况，主要存在以下几个问题：
3.1对绿色理念的误解
目前许多的机电行业所认为的绿色就是以最小的成本获得更大的利润，也就所谓的小投入和大收获。其实，绿色中资源的节约，不等于资源的节省，而要使有限的资源能够循环使用。在机电的安装中，绿色环保材料的使用，一定要注重材料的质量，既要使所使用的保温材料能够不对人体产生伤害，也要让保温材料能够长久地被人们所使用，实现保温材料本身价值的最大化，而不是一味地节省材料，降低成本，这样所达到的绿色是错误曲解的绿色，没有认识到绿色的真正含义。
3.2保温材料选用不当
机电安装中的保温材料的选择不是随意的，它具有针对性。这种针对性是要根据具体的机电而言的，在材料选用的当时要考虑到该机电的用途、该机电的工作环境、该机电的负荷时间等多重因素。在机电安装中，保温材料的选择对于机电的绿色环保将会发挥着巨大的作用。
4保温材料在机电安装中的具体运用领域
绿色保温材料因其所具备的特性，应用的范围十分广泛，主要可分为软瓷保温、墙体保温、硅酸铝保温、外墙保温、酚醛泡沫性材料的保温以及膨胀玻化微珠等几种。而在我国当下的机电安装工程中，保温材料主要运用于保温板和保温外壳两个领域。
4.1保温板
在当下的机电安装中，比较常见的保温板有这么几种，如聚氨酯保温板、水泥发泡保温板、膨胀聚苯板、岩棉板、新型保温板等。每种保温板由于它的性能不同，所适应的环境也就不同。如聚氨酯保温板，其所采用的发泡剂在导热系数方面，与空气比较，相对更低，所以有较佳的保温性能。再加上特有的高抗气体扩散性以及闭孔性等特点，让此种保温板的隔热性能可以保持二十年至五十年，甚至更长。
4.2保温管壳
在保温管壳中，聚氨酯保温管壳是运用的最为广泛的，它一直以一种优良的绝热保温材料而得到迅速运用。它以自身独特的优点，如施工方便、导热系数小，大量地运用于各种供热、制冷、输油、输气等各种管道中。因此，其在各种管道中的运用，不仅方法简便，而且还可以起到保温隔热，有效防止地气、水分、气体的渗透以及微生物的滋生和发展。
5机电安装中绿色保温材料的运用的注意事项
5.1保温材料的对象要定位准确
目前，我国的机电行业对绿色保温材料的重视力度不足，这对于想要壮大我国的机电行业的远大目标来说还有很远的一段路需要走。当下出现的保温材料较多，但是并不是在保温材料的选择上可以不加挑选。如PET塑料、橡胶海绵、离心玻璃棉等，它们是当下使用最广的几种主要材质，但它们自身的特点却不相同，这决定了它们被选为保温材料时所使用的领域要有所区别。
5.2保温材料的选择方法
在机电安装工程中的绿色保温材料的选择中，除了要关注所选择对象保温材料本身的特点外，还要讲究一定的技巧与方法。第一，要看材料的性能，如吸湿率、防火、吸声、机械强度等。作为绿色保温材料，每一个性能应该控制在合理的数据值内，有一个标准的性能指标。第二，要考虑材料对人与环境的长期影响，因为环保是最终的出发点。第三，绿色环保材料不仅要考虑到它的节能、环保的方面，经济适用性的选择也是一个重要指标。这三者是环保材料选择过程中应该掌握的科学方法。
6结语
关键词：绿色环保；节能；建筑给排水
中图分类号：TE08 文献标识码：A 文章编号：
1 建筑节能环保中节水主要技术
《民用建筑节水设计标准》第4．1．2条明确指出“建筑节水系统应根据节能、卫生、安全及当地政府规定等要求，并结合传统水源的综合利用的内容进行设计”。节水设计除合理选用节水用水定额，采用节水的给水系统，采用好的节水设备、设施和采取必要的节水措施外，还应在兼顾保证供水安全、卫生条件下，根据当地的要求合理设计利用污、废水，雨水，开源节流，完善节水设计。
1．1确定合理的节水用水定额
用水定额是设计冷、热水给水系统的一项重要的基础参数，用水定额偏大，导致供水设备、设施、管径均偏大，既耗水又耗能、耗材、占地。合理选用节水用水定额，一是避免了水资源和各方面能源的浪费，二是为设计人员进行节水设计提供了依据。
1．2 完善供水系统设计
1．2．1多层建筑的供水系统，应控制配水点处的水压。《民用建筑节水设计标准》第4．1．3条明确指出“市政供水压力不能满足供水要求的多层建筑的给水、中水、热水系统应竖向分区，各分区最低卫生器具配水点处的静水压不宜大于0．45MPa，且分区内低层部分应设减压设施保护各用水点处供水压力不大于0．2MPa．可见，控制配水点处的水压是给水系统节水设计中很关键的一个环节。据实测结果，一个普通水嘴半开和全开时的最大流量分别为：O．42 L／s和0．72 L ／s，对应的实测动压值为0．24MPa和0．5MPa，静压值均为0．37MPa，而普通水嘴的额定流量为0．15 L／s，以现仃建筑的61％水嘴超压计算，每年浪费约7 1 0万立方米的水。因此，控制用水点处的水压对节水起着至关重要的作用。
1．2．2热水供应系统应有保证用水点处冷热水供水压力平衡的措施。因为供水系统内水压的不稳定，将使冷热水混合器或混合龙头的出水温度波动很大，不仅浪费水，使用不方便，仃时还会造成烫伤事故。带有冷水混合器或混水水嘴的卫生器具，其冷热水供水上蓝力应尽可能相同。工程实际中，由于冷水热水管径不一敛，管长不同，尤其是当用高位冷水箱通过设在地下室的水加热器再返上供给高区热水时，热水管路要比冷水管长得多。这样相应的阻力损失也就要比冷水管大。另外，热水还须附加通过水加热设备的阻力。因此，要做到冷水热水在同一点压力相同是不可能的。只能达到冷热水水压相近，可在用水点采用带调压功能的混合器、混合阀，用以保证用水点的压力平衡，保证出水水温的稳定，减少调温时浪费的水量，同时减少热水烫伤人的事故。
1．2．3集中热水供应系统应设热水循环管道，保证热水系统的循环效果。随着人民生活水平的提高和建筑功能的完善，建筑热水供应已逐渐成为建筑供水不可缺少的组成部分。据调查，各种热水供应系统大多存在着严重的水浪费现象。比如家用配水装置往往要放掉不少冷水后才能正常使用热水。因此，设有集中热水供应系统的建筑物，必须设回水管道保证立管和干管中热水的循环。对于要求随时取得合适温度的热水的建筑物，则应保证支管中的热水循环， 或有保证支管中热水温度的措施，这样可以大大减少使用热水时水嘴流出的冷、温水量。
1．3 选用节水设备和优质的管材、管件
据统计，我国城市自来水管道漏损率均高于10% 。主要原因是使用管材、管件、阀门等产品材质达不到国家或行业产品标准的要求，加上安装、维护管理不到位。因此，减少管道漏损率是节水的又一重要措施。为了减少管道漏损，在工程建设中，应优先采用符合国家现行产品标准的管材、管件，管材和管件采用同一材质，以降低不同材质之问的腐蚀，减少连接处漏水的几牢，管材和管件连接采用同径的管件，以减少管道的局部水头损失。另外还须加强日常的管道检漏工作。
1．4开发利用非传统水源
非传统水源指的是不同于传统地表水和地下水供水的水源，包括再生水、雨水、海水等。节水设计应因地制宜采取措施综合利用雨水、中水、海水等非传统水源。雨水和中水等非传统水源可用于景观用水、绿化用水、汽车冲洗用水、消防用水等非与人身接触的生活用水。
2 建筑给排水节能环保的主要技术
建筑给排水系统的能耗主要包括动力能耗和热能耗，供水系统全年3 6 5天都在使用，功率虽小，但消耗时间长，总体能耗是很大的。我国一年热水能耗折算为电耗约为175亿～245亿k W·h，今后还将继续上升。因此，建筑给排水节能是十分必要的。
2．1充分利用外网的水压进行建筑内部给水系统设计
外网水压、水量能经常满足用水要求时，应尽量利用外部给水管网水压直接进行供水。在外部管网水压不能满足整个建筑的要求时，则建筑物下部几层应利用外网水压直接供水，上部可设置加压和流量调节装置供水。设计时，不能忽略外网能够提供的水压，不能因为设有水池，而放弃使用外网的可资用水头，这将造成能源的浪费。
2．2合理设计水泵运行参数
现在大多数建筑物的供水方式都是采用水池一水泵联合供水方式。在选择水泵时应选用高效、节能的变速水泵。变速水泵的应用可避免传统供水系统中按供水最不利情况计算所引起的水、电的浪费问题，达到节能的效果。在选择恒压变频水泵时，应注意消减恒压变频水泵无效扬程。同样，在热水供应系统中，随着水泵自控技术及各种监测仪表和新型感温材料的出现，循环水泵的运行也可采用变流量变扬程的自动控制系统。可以考虑在配水龙头处装设简易的水流指示器或在最远配水点处装设感温元什，把信号传递至循环水泵的控制系统，根据热水的不同配水工况命令水泵时停时转随机改变其运行参数，从而节省电耗。采用变频调速装置比一般供水设备可节电20% ～40% 。
2．3循环水系统节能
建筑循环水系统主要包括：游泳池水循环处理系统、水景循环水处理系统、空调冷却水循环系统和集中生活热水循环系统。循环水系统选泵扬程普遍比实际运行扬程高出1～2倍，造成无效流量显著增加，增大功率；运转效率脱离高效区。因此其节能潜力巨大，可达到50％。在设计阶段应认真计算循环系统的阻力损失，不可像供水系统那样粗略估计数值，也不可搬用供水系统的估值经验。在选泵阶段也不可随意放大扬程。选不到小扬程泵时，可在管网中增加局部阻力损失使扬程相匹配，这样会比增加流量耗能少。
2．4太阳能的利用
太阳能设置规模的确定主要指集热面积、储热水箱。若设计太大，太阳能系统经常半负荷运行，会投资回收期加长；若设计太小，太阳能资源不能得到充分的利用。太阳能最为一种可再生的洁净能源，被越来越多的应用于热水供应系统中。据统计，用电热水器洗澡的费用约为0．62元／次，而利用太阳能热水器的费用仅0．31元／次。使用太阳能热水器，在节约电能的同时，也减少了燃煤发电废气的排放量。
3 结束语
节能环保是人类社会永恒的主题，给水排水设计施工人员，应注重符合节能环保的要求；公民，应提高环保意识，节约用水；政府，应加强监管职能和引导职能，加强宣传教育，使公民对实施建筑给水排水节能环保工程普遍认同和支持，形成全社会节能环保的氛围，推动循环经济和谐发展。
参考文献
1991年我到加拿大的西安大略大学留学，同时担任该校“工程伦理学”课程的助教(T.A.)。这是一门面向全校工科学生开设的选修课。尽管它不是任何一个系的必修课，但是每个学期的学生人数高达400人。基本原因是，工科学生在毕业取得学位以后往往要参加“职业工程师”执照考试，而工程伦理学是该考试的主要内容之一。该课程的考试由两部分组成，期中论文占40%，期末笔试占60%。作为助教，我的工作是批改期中论文和期末考卷。期中论文的内容至今记忆犹新，它主要是要求学生用课堂上学到的工程伦理学理论原理和相关法律规则对一个真实案例做理论分析。
该校化学工程系的某学生在毕业后在一家小公司幸运地找到了一份工作，很快他发现这是一项对环境有严重破坏效果的工程。经过初步考虑，他发现自己主要有四个选择：①辞职，这样一来可以避免自己做破坏环境、违背伦理的事情，但是，在当时恶劣的经济状况和就业环境之下，再找一份工作绝非易事。在尊重个人利益的西方价值体系中，这种考虑是合乎情理的。②劝说公司老板増加环保措施，事实上在此之前己经有工程师提出过这种建议，结果是惨遭解雇。③告密，希望政府环保部门能够阻止这项工程的继续实施。政府可能对公司课以罚款，公司将倒闭，最终他还是会失去工作，最重要的是，告密违反了“对雇主忠诚”的原则。在欧美早期的各种工程师职业规范中，这一条曾经被列为“最高原则”。当代工程伦理体系尽管加上了“对职业的忠诚”和“对社会公共利益的忠诚”，然而“对雇主忠诚”和“保密原则”仍然得到工程界和社会公众的普遍承认。④若无其事、继续工作。这样虽然可以暂时保住工作，但是必须昧着良心干破坏环境的工作，而且一旦东窗事发，同样面临公司倒闭和个人失业的命运。更严重的是，这个年轻人还会失去经过几年努力而获得的“职业工程师”执照，而且短期之内无法重新申请。何去何从?这位年轻人面临一个艰难的选择。
因为该案例没有标准的正确答案，所以学生给出的答案五花八门。尽管如此，这种案例分析提高了学生学习工程伦理学的兴趣，并为他们将来在实际工作中可能遇到的工程伦理选择提供了一次实战训练。现在看来，工程伦理学的教学和制度性实施为保护环境和公众利益提供了一种除政府行为(比如对公司处罚)以外的另一种有效措施。这里面包含某种值得我们借鉴和学习的东西。工程伦理学是一块可以攻玉的他山之石。
虽然工程伦理的概念在西方工业化初期的某些行规和条例中己经开始出现，然而主要是在过去的20年里，随着保护环境和可持续发展逐渐成为世界经济和社会生活的重要主题，工程伦理的研究、教学和制度性实施在西方各国才有了长足的进步和发展。比如美国工程和技术认证委员会(ABET)在20世纪80年代就明确要求美国各大学的工程教育必须包括工程伦理的教育课程才能通过认证。1996年推出的美国工程师“工程基础”考试的修订本也包含了工程伦理的内容。英国、法国、德国、日本、加拿大、澳大利亚等工业发达国家的工程师专业组织也都纷纷制定或更新了本专业的伦理规范，认同、接受、履行工程伦理规范是成为职业工程师的必要条件。到20世纪90年代中期，我国台湾的工程界和教育界也把工程伦理教育作为工程师必备的专业素养，并开设了工程伦理学课程。
2工程伦理学与国家的可持续发展策略
在过去的几年里，构建和谐社会和追求可持续发展逐渐成为我国政治和经济生活的主旋律。像计划生育政策一样，可持续发展也将成为我国的一项长期基本国策。因为随着经济的持续増长，不可再生的资源将越来越少，环境的污染和恶化将抵消经济増长所能带来的所有成就，工程从业人员职业道德规范的缺失将给社会带来广泛、有时可能是巨大的灾难性后果。有一种流行的观点认为，像环境污染之类的现象是工业化过程中不可避免的负面效应，是经济増长的必然代价。这种观点是以历史决定论为思想基础的，即历史的发展必须遵循自身的某种严格的逻辑规律，我们不可能跨越历史发展阶段而实施相应的政策和措施。英国哲学家波普尔曾经在《历史决定论的贫困》(1957)中从理论上系统地批驳了历史决定论6]。从现实的角度来看，我们没有任何理由相信，在充分认识到环境污染和资源枯竭的危害以及纠正这些错误所将要付出的巨大代价之后我们不可能有所作为，我们必须重复西方发达国家己经走过的弯路和陷阱。新一届中央政府顺应时代潮流，与时俱进，将国家发展战略从过去的追求单纯的经济増长调整为追求可持续发展，全面的发展观和构建和谐社会成为当代中国政治经济生活的第一主题。用西方的话来说，工程伦理学在当代中国是一■项“政治上正确^(politicallycorrect)的事业。
作为研究工程伦理学的学者，我们是否己经准备好了呢?显然没有，事实上我们已经滞后于时代的步伐。政府目前比我们的动作更快。国家人事部、建设部、国家环境保护总局于2006年6月己经联合颁布《关于印发“注册环保工程师制度暂行规定”、“注册环保工程师资格考试实施办法”和“注册环保工程师考核认定办法”的通知》并规定，申请全国勘察设计注册环保工程师资格考核认定的专业技术人员符合考核认定条件，经测试合格后，即可取得《中华人民共和国注册环保工程师资格证书》。根据同期由中国环境保护产业协会的全国勘察设计注册工程师环保专业委员会秘书处编辑的《注册环保工程师执行资格考核认定测试手册》，参加考试的人员不分专业方向，但是，凡是与环境保护相关的工程项目的主要工程师都必须具备《中华人民共和国注册环保工程师资格证书》。考核内容主要分为两个方面:①涵盖环保专业相关的法律、法规、政策、标准、规范，②水污染防治、大气污染防治、固体废物处理处置和物理污染防治等方面相关的专业知识。
关于考试内容有两点值得引起我们的注意。第一，《测试手册》完全缺乏伦理和道德的维度，也就是工程伦理学中的典型内容，比如工程师的职业道德和规范，对雇主、职业和社会公共利益的忠诚，工程伦理的基本原则，各种利益冲突的处理，等等。从文化差异上来看，中国在历史上长期实行的是仁义和道德政治，并非法治，这种政治文化在国民的心理特征中有根深蒂固的积淀。相比之下，西方的政治具有明显的法治特征。中国目前的目标是构建法制社会，但是这并不等于说我们可以放弃道德和伦理的维度。实际上两种政治理念各有长处和短处，如果说法治主要强调的是外在的社会约束，那么道德伦理主要强调的是内在的自我约束，没有理由认为我们只能取其中的一样而必须放弃另一样，两者应该是互补的关系。在我国构建法制社会是否完成，何时能完成都存在疑问的情况下，特别是工程伦理在西方国家己经证明工作有效的情况下，完全放弃伦理道德维度和中国传统的政治文化显然是一个错误。所以我国工程伦理学界的首要任务是要争取将工程伦理的内容放进各种职业工程师资格考试中去。
第二，目前的考试和学习内容对工程师面对未来可能遇到的伦理挑战和利益冲突没有太大的直接帮助。西方的工程伦理学教育己经经历了两个主要的发展时期。开始采取的是“从上致下”的教学方法，即首先讨论的是工程伦理学的基本原理和原则，然后再将这些原理和原则应用于工程的实践案例，教学实践证明效果不理想。然后普遍采用的是“从下致上”的教学方法，即从案例教学出发，然后再引入基本概念和理论性的原理原则分析。教学实践证明，“从下致上”的教学方法能很快引起工科学生学习工程伦理学的兴趣。像本文开始介绍的那种案例分析显然对工程学生面对未来可能遇到的伦理挑战和利益冲突是一次实战演练。
3工程伦理学在中国的学术建构
目前看来工程伦理学在中国的发展至少应该包括以下几个方面:①学术研究:由几个主要的理工院校牵头，系统研究欧美各国的工程伦理研究、教学和制度实施状况，翻译国外重要的工程伦理学教材。②课程教育体系的建立:在学术研究的基础上，开始编写自己的工程伦理学教材，培训工程伦理学教师队伍，在理工院校开设工程伦理学的选修课。逐步争取工程伦理学成为全国理工院校工程教育的必修课。③开展工程伦理学的中国化研究，收集本国的工程伦理案例，研究西方的工程伦理学基本原则和理论体系，中西伦理文化的区别，整合中国当代和传统的伦理价值观念，建立成熟的工程伦理学基本原则和理论体系。④推动建立中国的“职业工程师”考核制度，并使工程伦理学成为相关考试的内容。
在我国发展工程伦理学有必要借鉴我国生命伦理学的发展过程和经验。我国的生命伦理学在邱仁宗先生的倡导下，经过20多年的研究和发展，己经初具规模。己经形成北京、上海和武汉三大生命伦理学研究中心。中国的生命伦理学研究己经取得国际学界的认可，并于2006年8月在北京承办了第8届世界生命伦理学大会。医学伦理学己经成为全国医学院的必修课程。生物医学研究伦理审查制度己经得到生物和医学界的认可，原来是生命伦理学的学者找生物和医学研究者做伦理审查，现在是他们主动找上门要求做伦理审查，因为在国际著名生物医学杂志上必须有伦理审查委员会(RB)的审查报告。综观我国生命伦理学的发展过程，大致上可以分为三个阶段:①案例研究，②生命伦理学基本原则和价值体系的理论分析，特别是四个基本原则之间的冲突和关系研究。③生命伦理学基本原则和价值体系的中国化研究。目前我国的生命伦理学研究己经进入第三阶段。
工程伦理学和生命伦理学同为应用伦理学，尽管两者有所区别，还是应该有许多共同之处。在我国发展工程伦理学应该观察生命伦理学过去二十年的发展过程，他们的成功经验。比如工程伦理学的理论发展可能也要经历类似的三个阶段。工程伦理学界是否也可以建立工程伦理审查委员会，政府让工程伦理学专家对重大工程进行工程伦理审察，并使它成为一种制度?在科学全面发展观和可持续发展的政治环境下，这可能成为一项有益而且长期可行的措施。当然西方目前己经证明行之有效的措施是建立“职业工程师”执照制度。
工程伦理学和生命伦理学，作为应用伦理学，一方面，它们应该从理论伦理学获得理论资源;另一方面，它们可能为理论伦理学的理论新发展提供经验动力。在科学的历史发展过程中，每次观察手段和实验仪器的改进(比如望远镜和显微镜的发明)都会带来大量新的科学事实，这种新的科学事实都无一例外地为科学的理论发展提供了新的经验基础和动力。对伦理学而言，情况可能类似。科学技术的进步带来了大量新的伦理事实和种种前所未有的伦理问题，这种新的伦理事实和问题应该为伦理学的理论发展提供新的经验基础和动力。应用伦理学可能使理论伦理学脱胎换骨，成为一门经验的学科。
【1】高级职称聘任申请书我叫张春莲，于20XX年7月毕业于浑源师范，同年参加工作，至今已经在教学一线工作二十年，于20XX年9月评定为小学一级教师。现符合小学高级教师的申报要求，特提出申请。主要申请理由如下：
一、倾心教育，为人师表
身为教师，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教，形成特色
作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备――备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅――辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考――不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。本人多次被评为省级、市级教学能手， 20多次获得国家、省市区奖项和荣誉称号。
三、潜心钻研，完善自我
从教二十年来，在较好地完成教学工作的同时，我还善于进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。多次讲公开课、示范课，并获得了优异成绩。还在校内的评优课大赛上多次获得名次。在完成教学工作的同时，注重教学研究，写出了《浅谈小学低年级识字教学》、《论教学语言的语音美》、《作文教学要放射出人文情怀的光芒》等多篇论文。部分研究成果参加了全国巡展。
成绩属于过去，何况教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。脚下踏过的路已经演变成历史，今后我需要思考的是怎样努力实现“而今迈步从头越”。
根据我的实际情况，完全符合小学高级教师的申报要求，特提出申请，望各级领导予以批准为盼。
特此申请
【2】高级职称聘任申请书尊敬的学校领导：
我叫张XX，女，汉族，大专学历，xx年参加工作，xx年8月取得了小学一级教师资格；自从参加工作以来，本人热爱本职工作，视校如家，从不迟到，旷、缺课，有高尚的职业道德，言传身教，坚持既教书又育人的宗旨，与学生建立融洽的师生关系，关心爱护每一个学生，循循善诱，爱心育人，教学成绩显著。现符合小学高级教师的申报要求，为此，特向学校领导提出申请。望领导予以考虑。谢谢！
此致
敬礼
申请人：张XX
20xx年9月4日
【3】高级职称聘任申请书人力资源和社会保障局:
我是东辽县环境保护监测站正式员工，20XX年7月，毕业于辽源市化工学校塑料工艺学专业，20XX年9月，参加了吉林大学环境科学系环境科学专业函授学习，20XX年7月毕业。20XX年1月,晋升为环保工程师。20XX年，通过了全国职称英语考试。20XX年，通过了计算机应用能力考试。我还多次参加了县里举办的继续教育学习，均获得了结业证。在《环境保护与生态文明建设》、《内蒙古环境科学》、《中国资源综合利用》等刊物上发表了环境保护方面论文3篇。
在晋升为环保工程师以来，本人能刻苦学习环保业务知识，努力完成本职工作，在绿色学校创建、农村生态环境保护、环境保护各类规划、区划和计划编制、环境影响评价论证、全县污染源普查等工作方面均取得了可喜成绩，曾被环保部、省环保厅、县政府授予“全国污染源普查工作先进个人”、“全省绿色学校创建工作先进个人”、“全县生态县建设先进工作者”等荣誉。另外，在全局专业技术人员考核中多年获得优秀。
对照文件要求，本人认为已具备了晋升高级工程师的条件，特此申请，望批准。
环境工程专业主要以培养污染治理的工艺设计、工程施工与污染设施运营管理;环境材料与装备技术开发与应用;固体废物资源化利用等方面的应用技术型人才为目标，毕业生应具备高级实验技能、技术开发能力、工艺设计能力、工程管理能力等。因此实践教学对环境工程专业尤为重要，环境工程专业人才培养模式改革必须以构建实践教学体系为主线，以校内外实践教育平动协作为基础，校内科研训练平台，主要强化学生的科研实验操作技能和科学创新思维能力;校外实践教育基地是学生创新精神和创造能力实践的平台。
2实践平台的构建与实践能力的培养
按照环境工程专业工程人才培养的要求，辽宁工程技术大学环境科学与工程学院创新理论课程体系和实践课程体系并重的课程体系建设。适时调整理论课程教学内容，与合作教育等实践教学内容相辅相成，构建完整的实践课程体系和系统的实践教学内容，并通过具体实践教学计划的实施，渐次提升工程实践教育的理论。通过实施创新实践活动，培养学生的创新意识和创新能力，提升学生的工程实践能力、工程设计能力、工程创新能力，最终建立“专业理论—专业实践—合作教育—素质拓展”相结合的四位一体人才培养模式。通过近几年的实践教学的建设，在校内建设科研训练实践平台，在校外建设了工程实践教育平台
2.1构建科研训练实践平台
以学校主导型的科研训练中心为平台，推行本科生科研助理计划。科研助理培养计划的实施是对专业基础课程实验内容的深化和延伸，有助于提高本科基础专业课程教学质量;对学生而言，通过参与实际的科研活动，把自己所学的理论知识应用到实践中，通过实践检验、巩固、提高理论认知，是一个理论到实践再到理论的循环提高过程。科研训练平台实现了学生早进课题、早进实验室、早进团队，提高大学生科研创新能力、增强学生了解决问题的实践能力和学生的团队意识。通过两年来的科研助理的推行，学生的实验技能和科研兴趣有了明显提高，在此基础上发表了论文5篇。科研助理的培养内容与目标主要是促进和提高大学生科研创新能力和解决问题的实践能力，主要培养内容有:实验技能培训、科技论文写作能力培训、科研兴趣和创新能力。培养方式实行导师制，每位导师带科研助理2～3名，负责管理学生，安排学生实验工作，并对学生进行考核。学生利用课余时间，周六、周日和寒暑假时间参加科研工作。
2.2构建工程实践教育平台
工程师教育平台的建设主要依托政府、环保产业园区及长期合作的企业进行建设，结合学生不同学期的专业课程进入不同的实践教育平台。
2.2.1以政府主导型的辽宁省工程实践教育中心为平台，推进合作教育培养计划
科技环境学院积极推进与辽宁省静脉环保产业园的合作教育项目，以共建辽宁省城市固体废物资源化工程技术中心项目为载体，在静脉产业园区内实质性投入建设基础研究实验室、中试车间和大学生创业服务中心等内容，打造环境工程类大学生工程实践教育中心，依照教育部《国家级工程实践教育中心管理办法(试行)》的规定，落实“卓越工程师教育培养计划”培养方案中的企业学习阶段的任务，培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。该项目建成后，学院每年利用实践假期将大三的学生有意向的本科生和管理人员进驻中心，开展为期两个月的合作教育。2013年暑期4名学生结合中石油辽化公司污泥资源化处理项目，进行实验方案的优化与设计，并参与了实验的全过程，开始进入中试阶段，这项技术将要申请专利，对于有意创业的学生可以利用这个过程完成其毕业前的创业孵化环节。
2.2.2以行业主导型的工程实践教育基地为平台，推进卓越工程师培养计划
依托江苏宜兴中国环保科技工业园环保企业集聚的资源优势，以学校和宜兴市联合打造的辽宁工程技术大学宜兴矿山环保研究院为平台，坚持“政产学研用”工程培养模式，积极完善实践教育体系。以企业化运营的模式联合打造了“辽宁工程技术大学宜兴矿山环保研究院”“卓越工程师培养基地”，为学生提供实习实训的场所和机会。研究院本身承担了来自各行各业的污染治理项目、环保设备开发等具体业务，学生可以以研究院见习员工的身份实质性介入业务项目，促进专业知识和工作实践的训练，服务环保产业，培养学生快速适应社会的能力。该实践教育基地主要完成的实践教学内容:根据研究院工程项目，学生成立研发小组，利用毕业实习完成工程项目的具体设计、专题项目开发、工程项目的实施管理等实践教学内容。例如，2009级的学生依托该实践平台进驻到北京某环保工程公司进行毕业实习，并完成了“IC+MBR组合工艺处理啤酒生产废水设计”，结合具体工程实践完成本科毕业论文，这个过程快速实现由学生向工程人才的角色转换，为学生就业提供一个缓冲的平台，实现高素质工程人才的培养过程。
2.2.3以长期稳定的实习基地为平台，推进实践教学与理论教学的有机结合
通过发展校外长期稳定实习实训基地，在理论教学的基础上，深化认识实习、生产实习过程。在大学一年的一周认识实习，可以将学生派往的实习基地，了解将要学习的专业知识。大学三年级的三周生产实习，将学生依据兴趣与实习基地的具体情况，将学生分成若干组，分别派驻到阜新热电厂、葫芦岛污水处理厂、山西大同、河北滦县多家企业实习实训基地，采用顶岗实习方式，参与废气处理、污水处理运行过程中各工段的实际操作，而且可以具体结合工程中的“小项目”，完成教师布置的专题设计和课程设计，使学生结合专业课程参与工程实践，培养学生发现问题、解决问题能力。三个工程实践教育平台，在学生的时间学环节进行互补，根据专业课程的进展和工程实践相结合，完成相应阶段的时间任务。
3工程实践教学团队构建
由于实践教学体系的构建，需要相应的实践教学团队来保障。
3.1实践教学团队的构成
实践教学团队由来自学校和企业的教师共同组成。即校内具有较强科研能力专任教师和企业具有工程经验的兼职教师两方面。专任教师主要包括具有副高以上专业技术职务的从事工程教育的教师，每位教师都具有工程实践经历或企业工作经历。兼职教师是从企业聘请的具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理人员，他们将承担，工程实践专业课教学，担任本科生毕业论文的指导等任务。
3.2实践教学能力的培养
(1)学校教师的实践能力有限，我们充分利用已经建立起来的工程实践教育中心、卓越工程师培养基地和合作教育定点企业，通过挂职锻炼、合作培养等方式，有计划的选送相关专业的优秀青年教师到中心定期进行系统的工程实践培训和企业生产实训，以强化青年教师的工程实践能力，保证学校教师队伍的梯队建设。加大对在校教师工程实践能力的培养，支持更多的教师进入企业学习和培训。(2)改革教师的业绩考核评价体系，突出教师工程实践能力和相关成果的考量。鼓励工程和科学研究领域的高水平教师积极参与相关专业的教学工作，促进教学、工程实践与科学研究的有机结合。(3)学校要制定适用于企业人才的聘用制度，聘请企业有经验的工程技术人员作为兼职教师，为学生讲授实践性强的课程，指导学生实训、实习和毕业设计，并鼓励企业教师参与学校的优秀论文设计评选活动。
4结束语
1.1加大具有工科背景人才引进力度
安徽科技学院是一所以农科为优势的院校，由于各种原因，我校环境工程专业现有教师主要来自于全国其它农林院校，工程经验缺乏.为此，近年来，按照环境工程专业认证标准要求，学校大力引进具有工程背景且第一学历为全国重点工科院校的环境工程专业的教师，充实和优化教师结构，提高师资水平，保障卓越工程培养计划顺利实施.
1.2增强现任教师的工程实践能力
为了提高教师的工程实践能力，学校出台了一系列的政策，工科专业教师必须通过“两进、一培、一参与”制度（进企业、进基地、进行专项技能培训，参与产学研课题）考核，获得“双能型”（创新创业人才培养能力、产学研合作能力）教师的资格认定制度；学校每年定期举行工科专业教师技能大赛，鼓励教师参与实践活动，提高工程实践能力；不定期组织选派专业教师都深入企业，挂职锻炼，已有多名教师先后被环境类相关企业聘为研究员，既加强了企业科技创新能力建设，实现企业可持续发展，又增强了教师的工程实践能力，扩宽了教师科学研究视野；鼓励教师参与环境类的各项职业技能鉴定（高级污水处理工、水环境监测工等），参加注册环评工程师、注册环保工程师等资格证考试，切实提高教师实践能力.
1.3聘请实践能力强的企业高管、工程师及技术骨干担任外聘教师
通过和环境类相关企业签订协议，吸引了一大批企业高管、工程师及技术骨干担任卓越班学生的校外导师，为学生上课、做报告，指导学生进行创新实训、毕业设计等.通过实行这种“双导师”制度，既为培养学生的创新意识和工程技术能力提供了平台，又极大的丰富了专业师资结构，取得了较好的效果.
2构建高校与行业企业联合培养人才新模式
“卓越计划”的原则和特点是要求在人才培养的过程中，高校要与行业企业深度合作.为此我校积极采取措施构建高校与行业校企联合培养人才的新模式，主要体现在以下几个方面：首先，深入行业企业、比较分析现行的环境工程专业人才培养模式与企业需求现状，邀请行业企业资源专家，参与人才培养新模式的构建，使培养出的人才更加接地气.其次，通过建立校企联合实验室、校外实践基地等措施，拓展学生实践平台，注重学生培养的过程管理，通过实行双导师制，使每一位学生都有两名导师指导，在学校学生主要学习基本理论知识，主要由校内导师负责，到企业后学生的身份是学徒，强化实践动手能力，主要由校外导师负责.最后，通过和行业企业签订订单培养协议，由行业和企业考核学生的创新实践能力，并择优推荐就业.通过源头控制、过程监督、末端把关，确保“卓越计划”下环境工程专业应用型人才培养的质量.
3建立“卓越班”学生的准入、退出及奖励机制
学校制订了《安徽科技学院城建与环境学院环境工程专业“卓越班”学生遴选办法》，以把好“卓越班”的入口关.遴选工作安排在新生入学第二学期开学初（学生对环境工程专业有了一定的了解），在全校范围内广泛宣传的基础上、采取自愿报名和课程考试相结合的办法，按照考核成绩从高到低择优录取确定进入“卓越班”的学生名单，严格控制“卓越班”的规模在20-30人，追求培养效果和质量.同时还建立了“卓越班”调整机制，每学年结束对“卓越班”学生的学业成绩、科研能力及思想道德表现等进行考核，将综合排名靠后的10%的学生淘汰进入普通班学习，同时在普通班中根据学生志愿择优选择不高于淘汰人数的学生进入“卓越班”学习.学校为“卓越班”学生提供了更多形式的奖励机制，在国家奖学金、国家助学金、学校各类奖助学金等方面，同等条件下，向“卓越班”学生倾斜.对于优秀的学生，可以优先推荐就业、优先推荐参加海外游学等活动.
4修改制订完整的“卓越班”人才培养方案
