时间：2023-03-21 17:12:04
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计算机系统由软硬件系统共同组成，其中软件系统故障比例相对较高。即使个别故障看起来类似于硬件故障，但仍然有一定几率是由软件故障引起的，因此，我们一般对于计算机故障的原因摸排都遵循“先软后硬”的原则.
1.1驱动异常计算机硬件系统需要靠驱动程序的支持才能正常工作，因此，当某些硬件工作出现异常情况，可以首先考虑是否是驱动程序出现问题，常见的驱动问题包括声卡没有声音，显卡图像闪烁或者分辨率无法设为标准分辨率，网络连接问题和机箱USB接口无反应等，可以进入控制面板--设备管理器查看是否有硬件带有黄色的感叹号，带有感叹号的硬件为没有经过驱动的硬件，可以使用该硬件附带的驱动光盘安装驱动程序。另外，硬件驱动需要选择适合的驱动版本，并不是说驱动版本越高越好，一般考虑使用经过微软认证之后的稳定版本驱动程1.2网络异常如果出现计算机突然无法上网的情况，首先使用系统ping命令检测是否能够连接到网络路由器或model，如果发现无法连接到上述设备，考虑网线连接问题或是计算机IP地址、网关、DNS出现故障，可以使用360安全卫士，QQ管家等软件的断网急救箱一类的小工具进行故障处理；如果ping命令出现部分响应，则考虑网线故障。
1.3系统变慢计算机系统变慢的原因很多，比较常见的是垃圾过多、内存不足、cpu占用率高、磁盘碎片过多、病毒或木马感染、受到外部攻击等原因。可以考虑使用安全卫士等软件清理垃圾、关闭自启动软件和系统服务、避免同时运行多个大型软件、使用磁盘管理工具清理文件碎片，使用杀毒软件查杀病毒和木马，安装防火墙避免外部攻击，保持良好的使用习惯等。
1.4软件或文件无法打开由于使用不当、误删除程序文件或遭受病毒感染等问题，有可能出现软件或文件无法打开的情况，处理这种问题可以首先进行病毒查杀、重新安装无法打开的软件等方法。
1.5硬盘分区或文件系统故障硬盘分区或文件系统故障有可能引起开机无法进入系统或系统进入过程中蓝屏，可以考虑使用系统盘重做系统、修复系统或重新分区后安装系统。如果是硬盘引导文件（俗称0磁道）故障（可以识别硬盘、无法显示硬盘容量等信息），可以采用低级格式化或者使用修复0磁道软件工具，修复硬盘后重新分区安装系统。
二、计算机硬件系统的常见故障及解决方案
计算机硬件系统的故障可以分为损坏故障以及非损坏故障，顾名思义，损坏故障是指计算机当中某个或多个硬件出现损坏所引起的故障；非损坏故障一般为计算机硬件连接出现接触不良或电源功率不足、电压低导致异常等情况引起的故障。
2.1常见非损坏故障及解决方案对于非损坏故障，首先要查明故障硬件，对故障硬件重新插拔，对使用插卡式连接的硬件（如显卡、内存等），可以使用橡皮擦拭硬件连接接触片（俗称金手指），去除接触片氧化层，故障即可解决。如果因为电压不稳导致死机、重启等问题，可以考虑安装外置稳压设备。如果因为过热导致死机或重启，可以对CPU散热片进行除灰、加涂导热硅脂、对没有散热片的设备加装散热片，对有散热片仍过热的设备加装散热风扇。如果发现CMOS芯片自动复位、系统时间还原的故障，卡伊考虑更换CMOS电池。
2.2常见损坏故障及解决方案检测硬件损坏故障可以通过机箱喇叭报警音、硬件替换法及电阻法等。机箱喇叭报警一般有如下可能：2短：常规错误。解决方法：重设BIOS；1长1短：RAM或主板出错；1长2短：显示器或显示卡错误。；1长3短：键盘控制器错误；1长9短：主板FlashRAM或EPROM错误，BIOS损坏；不断地响（长声）：内存条未插紧或损坏；不停地响：电源、显示器未和显卡连接好；重复短响：电源有问题。对于硬件损坏，确认故障硬件后需及时更换。
三、结论
将张力、牵引力计算与弛度计算作为其他计算模块的前提，布线计算与压接管位置计算、上扬计算与包络角计算、间隔棒安装弧长值计算等模块与张力和牵引力计算相关联；连续爬坡计算、陡峭山区施工计算、高塔弛度观测角计算3个计算模块与弛度计算相关联，形成了参数和计算结果的共享模式。软件计算流程如图1所示。其中弛度计算中分2个子模块：按设计弛度观测的计算模块；按连续爬坡或陡峭山区悬垂绝缘子偏斜状态下安装弛度计算模块，以方便弛度安装和检查。
2计算软件应用说明
1）张力和牵引力计算时为减化计算公式和减少输入参数，程序中高程以设计给定的海拔高度替代，悬挂点间的高度差以2个点的海拔高度相减得到（见图2）。2）程序中根据导地线力学特性方程[2]，采用计算机循环试代计算出间隔50m代表档距的应力，再自动计算设计弛度，弛度计算模块如图3所示。3）高塔弛度观测角只需输入近塔和远塔的挂点角度，计算软件就自动进行循环计算，得出与实际弛度对应的观测角[3]。4）以张牵力计算模块的输入参数及计算结果为基础，自动提取放线档最大控制张力，计算放线控制张力下的各线档及放线档的线长值，以各温度下的设计应力作为自动调取参数，自动计算设计平均运行应力下的线长值，两者自动相减得到余线长度[4]。5）布线计算时依次输入盘长值，计算出各压接管紧线后与前后杆塔线夹的距离，若接续管离杆塔距离不够或在重要交叉跨越档内，则调整展放线盘的顺序或盘长值后重新计算。6）软件自动调取牵张力计算时输入的档距、海拔高度和最大牵引力，然后自动计算挂点间的高差及高差角，输入放线档耐张塔的转角度数，计算机自动判定包络角、上扬和压力档，在输出结果中显示对应的杆塔号，并提醒采取的措施[4]。7）间隔棒安装弧长值计算时自动提取0℃时各线档的应力、紧线后的线长值、挂点高差及高差角，按设定的计算方法运算得到[5]。
3应用效果
输电线路架线施工计算软件在我公司承建的川藏联网工程、官亭至香水330kV线路工程等10余个工程得到了应用，具有效率高、精确的优点，人工计算与软件计算效率对比见表1所列。
4结语
一、前言
众所周知，视频设计分为电影，广告，游戏，电视包装和品牌设计。视频设计师就是从事最后一个方面，为电视台制作整体包装，为企业进行品牌动态视频设计，为电影制作片头，以及为游戏制作片头。相对其他相关行业，这个行业对于综合能力更加看重，设计师必须具备解决新问题的能力，通过设计完成对客户形象的塑造。在国内，视频设计师的工作还没有这么复杂，简单来说.就是制作片头。
首先给大家说几个人，我们看看他们是用什么软件的、
1，A先生，澳大利亚视频设计师，自由职业者，12年业界经验、一流高手，他用的软件是:Cinema4D+AE+PhotoshoP+llustrator+Aerobat
2.B先生，导演，视频设计师，PromaxBOA资深评委，曾经多次获得户romaxBOA金奖以及其它国际大奖超过20个，领导制作过美国及世界各地多家电视台的包装工作他用的软件是:AE+PhotoshoP+llustrator+Aerobat。
3.C先生，导演，视频设计师，Prom日xBOA资深评委，15年从业经验，获得曾经多次获得PromaxBOA金奖以及其它国际大奖超过20个，具有丰富的在好莱坞工作的经验，他使用的软件是AE+photoshop+fllustrator+Aerobat+Indesign
二、首先来介绍三维软件
四大软件，MAX，LW，MAYA，Xsf(或51)假如必要学习那么选哪一个都可以.也就是说，它需要软件的基本功能做得很到位，这方面四大软件都可以，用其中任何一种来干活的设计师都可以
有关LW，中国的用户也不是很多，主要集中在游戏业，我对这个软件不是很了解，不好多说什么，相对来说，它是视频设计中用得比较少的一种软件吧。作为Max的用户，用户们对它的大多数方面还是满足的，该有的都有了，做起活来比较快捷。但有几点.第一是Alpha通道新问题，渲染玻璃后MASK居然是实心的，没有半透明的MASK:环境反射不是很好用，MofionBlur太慢了。不过后来有了FinalRender，总算解决了一些新问题，但是AIPha通道的新问题还是解决得不完美综上所述，无论是哪一个三维软件，只要继续用已经会的，把它学精就可以了，因为片头主要用三维来做元素，最后要到后期软件去合成的，所以用任何一个.足够了但假如你还没有学过三维软件，想学一个，除了上面的四大软件以外，强烈建议关注并考虑Cinema40这个软件确实很好.渲染和动画无可指责，但是遗憾的是它的路径变形动画功能稍弱，需要插件来帮忙。像前面提到的S先生，他就是专门用C4d，效率是非常高的另外有一个公司叫做:TroikaOegnGroup。这是美国最好的视频设计公司之一，他们前一阵子为ESPN的高清电视台做了一套包装，非常重的金属风格CG杂志也报道了，于是中国就有好多人去抄这个包装，当时我们也看到了，正好有朋友在这个公司工作，我们就写E一mai!去问他们用什么软件做的，他们回答说三维就是C4D和MAYA(Maya主要做那些光)，后期是AE所以，我郑重向想要学习三维软件并以视频设计师作为自己职业的人推荐C4D
随着计算机硬件技术的不断进步，价格不断降低，现在几乎一般人所使用的个人计算机，都已经具有创作视频作品的能力.因此.视频剪辑软件对非专业的使用者来说，也不再那么遥不可及:Adboe公司所推出的专业级数字视频编辑软件一一Premiere，在这个领域中也算是个佼佼者。而目前最新版本为年初问世，其中增加了多项功能为使用者提供了更有力们设计工具、在安装完成后的第一次激活，Premiere会询问使用者要选用哪种工作环境(Workspaee)，这是比较非凡的一点Premiere6.了预设了4种业界常用的工作环境，分别为A/B编辑(A/BEditng)、轨编辑(sirlgle一TraekEditi:N)、特效(Effeets)厦声苦IAudiO)初学者建议使用A/B编辑界额特效软可牛——AdobeAfterEfects的修饰，你的创作将更具有吸引力.此次的改版重点之一，即是加强对于网页视额的支持，它可用来制作串流视频。而使用串流视频.可让潮览者在观看影片的同时，传送下载F来的影片片段，此种技术可减少浏览者等待资科下载的时间，也是目前网络上较盛行的技术之一。
四、图像处理软件，不用说，一定是PhotoshoP
这个产品也是adboe公司的闻名软件photoshop，一个图象软件应用程序，在自问世至今短短的几年时间内，已经成为图片设计师使用工具中不可缺少的一部分，也赢得了神秘和梦幻环境的美称。在这个环境中.我们可以为所欲为，可以让自己插上理想的翅膀，可以让大家变得蔚蓝、可以把破旧的照片修复得天衣无缝，可以让克林顿和你握手……有这样大的功能，它需要多大的内存才能运行呢?这要看你要处理的图片大小了，一般户hofoshop需要三倍于图象长度的空间，例如:编辑10MB的图片，你应有30一50MB可应用程序内存和硬盘空间分配给户hofoshop应用，否则处理速度太慢。假如你的内存不够大，photoshop也替你做了一些考虑，你可以在文件下面的预先设置中选内存设置，在其对话框中调节可被PhotoshoP利用的内存大小，一般可调至85%左右。这样，你处理图片的速度会更快。Photoshop有一个功能齐全的工具箱，里面几乎包含了所有你在处理图片时想要的工具。例如:毛笔、铅笔、喷枪、油漆桶、橡皮擦、印章、手指涂抹、移动、模糊、放大、缩小等各种各样的工具可以让你随心所欲、挥洒自如。
在图片处理时，假如你只想对其中一部分操作，你可以先用选取工具选取该部分，再进行处理户hotoshop的选取工具很多:有矩形、椭圆形的比较规则的选取工具，对不规则的但颜色相近的选取部分可以采用魔棒来喷取，对外形不规则的，但颜色差别又很大的选取部分可以用路径，然后把勾取的路径变为选区，在户hofoshop中还可以用磁性套索工具直接套取，也可以用蒙版方式等很多方法按你要求的外形做一个选区。选区做好了，你就可以开始处理图片了，在你处理图片时，有时会发现在某一处出错误了，怎么办呢?假如一改可能会牵动整个画面，这时不用着急，你还有一个非常面，进阶使用者则选用单轨编辑模式，而需要而对同的工作剐可选择特教或吉音工作环境
时间轴工具是一般视额或动作软件中常见的具。它能帮助使用者精确地控制各项组件出场的时间户remiere的时间轴中，最多可加凡99组视频或音轨使用者可以直接在时间轴上拖放特效以作各种过场效果另外，内置多种过场效果已大略分为11大类，而且在过场特教面板双击单一特效，过场预览特效效果以及调整特效属性。
至于视频录制方面，支持各种等级的视频设备，从家用设备到专业数机种皆可使用若可直接刹用软件来录制视频，再从事进一步的剪辑。只需滑动视频的起点标和终点标记，便可轻橙剪辑出适用的影片部分，操作相当轻易而直觉。如此一束从录制、编辑、特效到输出，整个流程皆可一气呵成软件使用和其它自家产品相近的操作界面，因此对于熟悉Adobe产品的设计人员来说，甚至不需说明手册，也能快速人门，并且直觉地使用大部分功能除此之外，若是利用Premiere完成剪辑工作之后，再通过视得力的“助手”—层，你可以把图的各部分放在不同的层内，哪一部分出现错误，只需选取该部分所在层，对它进行修改就可以了，假如这一部分不适用，还可以拉住该层扔人垃圾箱内，该部分在图上消失而不影响其它部分，不会让你有“前功尽弃”的感觉。最后假如你处理的图片已完美无缺了，那么选取合并所有层，把各层合并在一起就成为一幅图片。
以上介绍的只是hotoshop功能中的一小部分，其它的内容.例如:通道、路径、蒙版等也在其中起到了非常重要的功能。
五、强大的格式转换工具
Acosee图片转换功能更加强大。它能够将图片转换为更多的格式(POFswF.JPEG2000tWirelessBMP等)在体验ACDSee的时候.lmageasket窗格功能也得到了增强，用户可以从中执行更多的任务。
ACOSee为用户提供了多种用于实现图片共享的方案。版适时地添加了从手机中获取图片的功能这个功能很智能化。用户只需要在欢迎界面中指定mobilephonefo，der文件夹的路径和图片保存路径ACOSee就会把照片全部复制到硬盘上。除了支持手机照片获取之外，ACOSee还能够把电脑内的多媒体文件刻录为标准VCD或DVD影碟，而且它还支持刻录MPv和HjghMAT格式的光盘更强劲的图片转换。
对普通PC用户来说，要想把图片转换为PDF格式并不是件很轻易的事情。不过随着ACOSee的推出。用户可以轻松地将图片转换为PDF和SWF格式。利用它生成的PDF图像文件可以制作出三种类型.这包括带有过渡转场效果的幻灯片，将所有图片转换为一个PDF文件以及将每个图片转换为独立的PDF文件。点击菜单Create/CreatePDF，用户可以在创建向导的帮助下创建PDF图像文件。
ACOSee改良的组织窗格使用户可以更好地管理图片。点击组织窗格里的lmageWe“项，就能够马上浏览到所有的图片并可以根据等级、类别等方式浏览。用户还可以设置浏览条件只有满足条件的图片才会被显示出来例如用户可以选择只浏览动物文件夹里面等级标记为5的图片。
ACOSee的工具栏会根据用户所进行的操作来提供相应的工具，用户不必再从多个菜单中寻找自己需要的功能这有效地减少了工作流程。比如当用户选择了一张图片时那么一个叫做context-sensitive“的工具栏则会显示出编辑图像.调整大小。校准图片曝光.打印等快捷按钮假如用户选择了日历里的日期时.软件就会自动显示月查看。超级秘书网
六、其他辅助软件
至于矢量软件用lllustrator，假如做LOGO设计.我会用CoreIORAW，但做视频.还是lllusirator方便。很多设计师不会用矢量软件，也觉得没有必要去学，但是，矢量图形的优势就是可以无限放缩，所以在后期制作中往往承担着很重要的任务，为了保证MASK或图形元素不会因缩放而产生锯齿或变得模糊，矢量图形是最好的解决方案。假如没有矢量软件帮助，根本没可能完成。
很多人提及Acrobat，不清楚它是干什么的.其实它在我们的工作中扮演非常重要的角色。大家都知道PDFF文件，但是PDF文件的优势就是你可以个客户看，却不让他修改，还可以设置密码，只给你想看的人看，对于国外的项目，都是签好合同有法律保障的，一旦违约会遭受巨大的损失，在这种情况下.PDF文件平安，而且非常小，易于通过E-mail传输，所以是商业上面的最好选择，现在即使你用Office都可以生成PDF文件、但是假如想加密码或者别的什么，还得依靠Acrobat.这是我们工作流程的重要一环:制作PDF文档并通过E-mail和客户、老板、同事交流。
七、结束语
将计算机软件引入数码影视中，改变了传统的影视的制作模式，有了这一套的数码数码软件的强力支持使得影视的发展产生了质的飞跃。现在北美每年的票行排行纯数码制作电影同样也占据着很有分量的地位。笔者认为计算机软件的飞速发展还会对影视继续产生功能，不断融入到传统的制作中，并且最终将代替传统制作。
参考文献:
1李清《数码软件存在的新问题及策略》，《中国数码科学学报X2003,60
2.黄:《电影大师的魔术软件》，科学图书出版社.2001
3《后期闲话一视频设计师的软件包》，《现代影视技术》,1999,70
随着计算机软件开发领域的不断拓展，分层管理软件的含义已经发生改变，变得更加丰富。从抽象角度来说，分层管理软件是指多个概念层，每个概念层采用不同的解决方案，进而形成垂直的软件系统。分层管理软件中的每个层在一定程度上都具有相同的核心方案，实现各个分层之间的联系。分层管理软件的开发技术是建立在发展框架设置的基础上，所以软件结构更加完善。上个世纪80年代，计算机技术比较落后，只能进行小型数据库的结构化编程，并开发出单层结构性软件。随着计算机技术的不断发展，双层结构性软件很快问世。双层结构性软件虽然可以满足客户的需求，但自身存在严重的缺点。很多软件开发者意识到双层结构性软件的问题，即不能满足未来计算机网络数据的需求。目前，三层结构性计算机软件已经具备了开发基础，成为未来计算机软件开发的主流结构。
2软件开发分层技术应用分析
2.1两层和三层结构技术两层结构的计算机软件是由数据库的服务器和客户端共同组成，其中客户端主要是面向客户的服务界面，其功能为逻辑处理、显示服务器的指令以及供客户对服务器进行查询。这种逻辑结构被称为胖客户，一旦客户数量增加，客户端不能进行相应的扩展。同时，这种逻辑结构不能进行良好的交互，维护成本比较高，存在一定的安全风险。随着计算机技术的发展，大型计算机系统需要更加复杂的软件结构，两层和三层结构的应用系统出现。两层和三层结构的软件，主要由客户端、应用服务器和数据服务器构成，提供人机交互、数据访问、数据存储和优化，服务器和应用程序服务器可以实现逻辑服务，大大降低了客户端的负担，被称为瘦客户端。通过三层的C/S结构可以实现程序的应用目的，并向数据层提出数据请求。相对于二层结构来说，三层结构技术可以有效降低客户端和服务器之间的网络负荷。同时，三层结构技术具有可重用性、强扩展性、安全性和易维护性。如果客户端用户数量不多，两层结构更具有优势，所以计算机软件开发人员，应该依据实际的需要，采用适合的软件结构。
2.2四层技术随着计算机和网络技术的进步，应用软件的计算环境也发生变化，所需要处理的数据和逻辑变得更加复杂。在软件实际编程过程中，数据处理更加迅速、计算更加准确、逻辑更加复杂。三层结构软件技术在拓展性、安全性方面具有优势，但不能实现三个技术的彼此独立，也不能满足Web技术的计算要求。在这样的背景下，就需要在三层结构的数据层和逻辑层之间增加封装层，形成四层结构技术。四层结构技术由存储层、业务层、数据层和Web层构成，其中Web层是依据客户的需要选择适当的处理方式。如果用户需要少的结构，Web层就向数据处理层直接发送信息，以满足数据处理层的表达需求。如果用户需要较多的结构，Web层通过大量的数据和信息分析，改进各方面的工作效率，以此满足大规模的数据需求，实现网络层业务的逻辑处理。在技术架构方面，虽然四层结构技术尚不成熟，但在未来将取代三层结构软件，成为计算机软件开发架构的主流形式。
3中间件技术伴
随不同的软件开发技术的发展，系统中的中间件数量不断增加。目前，中间件技术在交通、金融和邮电等领域得到广泛应用。MOM分层技术作为中间件技术的一种，被广泛地应用于各种中间件的开发中。该技术不仅具有一般中间件技术的优点，还具有异步传送的优点。当对应用消息列队中的中间件进行编程的时候，MOM分层技术可以将信息同步传输，更加安全、可靠。中间件技术可以实现不同区域之间的信息通讯，简化软件的开发形式。用户只需将消息交给对的管理器，无需关心数据的丢失和数据的传输问题。因此，中间件技术可以克服软件间结构不同带来的问题，兼容各种发展的开发技术，满足用户需求。
4总结
在科技广泛应用的现在，软件也应用于多个方面。电子邮件，嵌入式系统，人机界面，操作系统，数据库，编译器，游戏等。不仅如此，各个行业几乎都有计算机软件的应用，这些应用促进了经济和社会的发展，使得人们的生活更加简便，工作更加高效，提高了生活质量和工作效率。
2计算机软件应用管理的主要内容
2.1组织机构管理
所谓组织机构是强调一个完整的组织结构及人员分配，确保分工明确，信息上传达，而不仅仅是开发人员的简单集合，组织机构并没有统一的模式，而是根据不同的工程有不同的适用选择。
2.2工作人员管理
工作人员作为计算机软件工程的主体，需要负责项目的实施，包括查找资料、编写软件程序、后续处理工作等，在这种情况下就需要结合工程项目的规模、性质等，合理安排计算机软件开发人员，由于不同工作人员的专业能力、素质等不同，需要进行合理调配与管理，明确各自的责任，因为需要多方协作，所以就要求工作人员除了了解本专业的知识以外，还应具备团队协作能力，这样才能更好的完成复杂的计算机软件项目。
2.3用户管理
软件经过设计和工作人员的协作开发，但计算机软件工程的管理与应用文/聂思举随着计算机的普及，计算机已经应用到生活工作中的各个领域，计算机软件开发项目涉及的领域也越来越广泛，是较为复杂的系统性工程，在应用过程中不免出现一些问题，本文将就计算机软件工程的管理和应用进行探讨。摘要开发的最终目标在于用户使用。所以用户才是软件的最终受用者，在这种情况下就需要在软件开发过程中，充分了解用户的需求、操作习惯等，尽可能的减少来自外界的干扰因素，在用户的角度来增强软件的可操作性和实用性。
2.4档案资料管理
在计算机软件的开发过程中，需要将各个流程记录到档案资料中，提高软件开发的保障性。加强对档案资料管理对提高管理效率和质量都很重要。
3计算机软件管理的完善
3.1清晰地计划
提高对项目计划的认识，进行合理的项目计划和控制虽然项目实施过程中有很多不确定的因素，但是项目总体计划和阶段性计划的作用非常关键，科学的项目计划可以有效地降低软件工程项目的实施风险，可以有效地对项目进度进行管理和控制项目计划在项目实施中具有承上启下的作用，在项目管理的重要阶段，在制定项目计划的过程中，需要着重考虑项目计划的系统性、动态性、经济性、相关性等方面的内容。
3.2构建人才体系
通过在软件工程的实施过程中我们应该意识到人的重要性，这就需要构建计算机软件工程管理的人才体系，不断加强人力资源管理，调动工作人员的主观能动性，从而确保工程各项目标的顺利落实。在工作过程和培训过程中加强对计算机软件工程知识的渗透，对项目管理人员、工作人员等进行专业化的培训，做到理论与实践相结合，运用到具体的工程项目中，增强计算机软件的开发水平与利用价值，加强制度规范建设，全面落实奖惩制度，提高工作人员工作积极性，以更好地实现计算机软件工程效益目标。
3.3重视进度管理
强风险意识与普通的管理工作相比，计算机软件工程管理的风险较高，需要深入学习，掌握风险识别、量化、控制工具和方法，并在日常的工作实践中加强对于风险防范知识的累积，从而能够在项目实施过程中及时、精确地辨认风险，发现潜在的威胁与隐患。所有计算机工程项目的管理工作人员，都应树立风险意识，学习风险管理知识，这样才能够客观识别风险并进行量化分析，进而有针对性地采取风险防控方法，采取有效的措施进行风险避免、转移、减缓、消除等控制措施。定期做好计算机软件工程项目的风险预控与识别。一个完整的计算机软件工程项目在多个环节中都应该注意风险问题，也就是说应该将风险管理贯穿于整个工作过程中，通过分析和预测以及防治从而将风险产生的损失降到最低。一般可采取规避、减缓、转移等手段处理风险。并且我们需要进行进度管理，要结合计算机软件工程项目的实际情况，考虑多方面因素和时间问题，从而制订科学、完整、有效的进度管理工作表，对工程项目的进展状况进行实时监督，保证工作的质量和效率。
3.4项目合作管理的强化
计算机软件工程的管理不是一个人的工作，而是一个团队的成就，一个良好的团队是实现计算机软件工程管理的根本保障，所以我们必须要强化团队管理工作，重视加强工作人员的沟通与联系，在团队内实现合作和责任分工，结合计算机软件工程的实际情况，通过个人评估，进行合理、明确的任务分配，将具体的责任落实到个人和团队总任务，以此来确保各项工作的顺利有序；充分调动团队内部的主动性与积极性，激发团队动力，调动所有员工热情和积极性共同完成软件工程项目。
4结语
在计算机软件方面，课程的教学主要是以计算为主，在教学过程中，主要是培养学生的操作能力，以此让学生能够对理论知识更好的掌握以及在日后的工作中能够更好的利用所学的知识是计算机软件教学的目的所在，但是，这些计算机软件课程在教学的过程中有着以下的几个共性特点；
1.1在教学过程中都要以软件来当做平台在计算机软件教学过程中，老师们所教的以及学生们所学的都是要依赖软件本身，老师在教学的过程中主要是对计算机的操作和语言语法的讲解，学生在学习的过程当中也主要是对计算机软件的掌握和利用计算机软件来完成一些相关的设计任务，或者是能够掌握到一种语句的编程方法。可以说老师的教学和学生学习都是要以软件为载体的。
1.2计算机软件具有着操作性以及实践性在计算软件课程当中，主要是以学生掌握软件的操作以及应用编程为目标，在实际的教学过程中，学生们只有积极的去参与，在学习中多动手动脑，身临其境的去体验，才能对计算机软件这门课程在学习的过程中取得良好的效果，不是仅仅依靠着听课就能够学习好这门课程。
1.3在教学中具有着一定的交互性在计算机软件课程教学过程中，主要是以计算作为基础，在教学的过程当中主要是强调对软件的操作以及演示，而学生以及老师要对计算机的每一次操作都要有着相应的反馈结果。所以，在计算机软件教学的过程中包含了学生、老师以及计算机之间的一个动态交互特性。
2多媒体教学所具有的特点和缺点
随着科技的进步，多媒体教学逐渐成为了一种重要的教学手段，与传统的教学相比，多媒体教学具有以下的特点：
⑴表现力和可视效果得到加强，多媒体具有的试听功能可以提高教学的感染力，吸引学生的注意。
⑵容易控制，每章的内容可以快速的找到，教师可以很容易的掌握。
⑶节约时间，老师讲解题时，可以提前编写，节约了在黑板上书写的时间。以上的的这些优点使得老师更喜爱用多媒体教学，然而，事物都是有两方面的，对于软件类课程来说，这种多媒体教学就不怎么使适用，原因有以下几点：
1）多媒体教学确实节约了一些时间，但在一些编程类课程上，当讲解到编程方法时，老师亲自动手在黑板上编写比给学生们直接展示效果要好得多。
2）在多媒体教学过程中，知识传播的速度很快，学生不一定能跟上老师的速度，所以学生接受知识信息的的效果也未必理想。
3在教学过程中的方法
在教学过程中，根据软件类课程的特点，如果仅仅只是把PPT教学来作为多媒体教学形式来讲授软件类课程，在教课的过程当中并不会取到一个良好的效果。这是因为计算机软件这门课程在操作的过程中具有着较强的操作性，如果在教学的过程中只是采用传统的按部就班的方式来教学，那么学生在学习效果和效率方面都不会很理想。我们在计算机当中要安装着教学过程中所需要的软件，以此来作为多媒体教学的辅助手段，在软件的安装过程中，我们要直观的向学生展示安装的过程。对于书本当中的一些例题，可以在计算机当中直接的展示给学生看，并且可以在原有的例题上面进行一些修改，在一些比较容易出错的地方以及一些容易混淆的程序上给学生们做对比的展示，在适当的时候，可以有目的的运行一些出错的程序，并且针对这个程序的结构来给学生们进行讲解原因以及改正的方法。这样学生在以后的程序编写过程中可以根据编译的情况自己就能够找出错误的原因并且能够加以修改。在计算机软件教学的过程中，具体有着以下的几个方法：
3.1教学环境多媒体教室一般都采用投影仪的模式，对与这样的模式，在投影仪的亮度以及屏幕大小方面一定要注意，以此来保证学生们可以舒适的看到屏幕上面的内容。另外一方面，使用投影仪时最好不要占用到整个黑板，适当的留出一部分空间，以便教师在讲解时可以把一些重点和难点书写在黑板上。
3.2演示课件时要具有交换性首先，在软件课程制作时要注意知识性以及美观性的相结合，其次，在软件的切入时要注意界面。这样可以更好的把软件的操作和理解相结合到一个文件当中来对学生进行展示，在运行的过程当中，通过对不同或者是相同的例题分析，可以更好的交会给学生透过问题的具体形式，来抽象的表现出本质特征，从而也能够更好的培养出学生举一反三的能力，使教学的效果也能够得到明显的改善。最后，在使用PPT教学时可以更好的节省老师的板书时间，往往会使一堂课的内容信息量相当大，学生在接受的过程中也会比较吃力。在多媒体这个强大的教学平台支持下，我们便可以很容易的实施这样的教学办法。
3.3通过使用案例教学在计算机课程当中，软件的语法以及知识点相对比较零散，在教学过程中，我们需要通过对各种例题来建立知识点之间的联系，以此来方便学生的记忆。可以通过使用案例教学的方法在解决实际的问题当中，通过对软件的每项功能以及操作，使得学生可以更好的理解为何提供这些功能，以及功能之间的操作有何联系。
4结语
Keyword：software； engineering cost；engineering quantity；automatic calculation
进入信息时代，计算机及相关软件在建设工程项目管理领域的应用也越来越广泛。在项目成本管理领域，早已实现工程成本及造价计算过程中定额子目的自动套用、费用的自动计算及人、材、机的自动分析和汇总，但工程量的计算还未能完全实现自动化，各类具有自动算量能够功能的软件在实际应用中也存在各种问题。
1. 当前项目造价（成本）领域软件应用的水平及存在问题分析
1.1. 当前项目造价（成本）领域软件应用发展的水平
当前，在项目造价（成本）领域的应用软件，主要在于实现自动讨价及工料分析。由于工作关系，笔者对目前市面上常用的几款软件都曾试用，总体来讲，上述软件具有准确率高、换算方便、速度快等优点，实现了报表输出的兼容性。也有部分软件对实现自动算量功能做出了有益的尝试，并取得一定的成果。根据笔者的经验，这类软件均较好的解决了建模、自动算量、工程量的汇总及定额的套用等手工计算中费工费时的工作，有些更是具备了能直接调用电子图档的功能，省却了大量的建模时间，取得了较好的应用效果。
1.2.工程量自动计算的意义
传统的手工计算工程量，其基本过程无非是翻阅图纸、熟悉资料、列计算式、计算分项工程量、汇总工程量、套用单价。很显然，这极为费力费时，需要细心和极大的耐心，稍有不慎则容易出错，效率低下。
而工程量的自动计算基本过程如下：建模、校核、自动计算、自动套用定额子目或生成工程量清单项目。
工程量的软件计算最大的优越之处在于实现了工程量的自动化、智能化：
1）实现了构件交接处的自动扣减；
2）实现了工程量的自动分类汇总及报表输出；
3）建模时标准层可直接复制，非标准层可稍加修改，成倍的提高了工效。
相较于手工计算，用软件计算的功效是手工计算的至少4～5倍。笔者本人曾作过专门比较，同一栋框架结构宿舍楼，手工计算工程量到汇总得出分部分项工程量约需2～3天，而用软件计算从建模到输出工程量总共只用了不到10个小时，孰优孰劣，一目了然。
工程量的自动计算，不仅是项目建设初期及竣工阶段造价（成本）管理工作的需要，也是工程项目实施过程中管理工作的需要。项目管理中经常要做到对部分楼层、部分构件或部分材料的分项汇总，用手工计算容易出现统计错误，而软件则可以在几十秒钟之内实现上述功能。不仅如此，在招投标领域实现快速投标、在工程竣工决算审计中能起到减少重复计算、提高功效的作用。正由于此，笔者认为，应在项目造价（成本）领域大力推广工程量的自动计算。
1.3.当前算量类软件在项目造价（成本）领域应用中存在的问题
通过对上述部分具备算量功能的软件的使用，总体感觉目前的此类软件普遍存在如下缺点：
1）软件的智能化程度不高，需大量的人工干预，操作繁琐，容易出错；
2）对于建筑造型独特、不规则的建筑物建模有困难，如对墙面的一些非常规装饰不能方便的建模甚至无法建模；
3）计算公式的输出不规范，不符合人们的手工计算习惯，难以阅读，不便于核对和查错；
4）尽管部分软件声称具备能直接调用设计院的电子图档的功能，但实际应用中其效果并不理想；
5） 部分人士感觉其计算过程 “暗箱”化，对软件的计算结果不完全放心。
现实的情况就是，用传统的手工计算汇总工程量，然后手工录入套价软件。在其他的如工程技术设计领域早已解决的设计过程信息化，在项目造价（成本）领域还是未能实现。
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2. 当前项目造价（成本）领域信息化发展中存在问题的原因分析
笔者认为，当前在项目造价（成本）领域信息化水平低、造价（成本）管理中工程量的自动计算的自动化程度不高的原因是多方面的，概略分析，主要存在以下几个方面的原因：
2.1由于传统上对项目造价（成本）管理的忽视和方法的失误，导致相当长的一段时间内存在轻视“预决算”人员的倾向，造成长期以来工程造价类专业人士整体素质不高。尽管近年来国家推行“注册造价工程师”考试制度已在一定程度上扭转了这一现象，但现实中也的确存在部分民工或非“科班”出身的人士在从事工程造价管理工作——“预决算”，无疑他们的专业上的综合素养和接受新鲜事物的能力有限，部分甚至有排斥心理，导致造价类应用软件的推广受到极大的限制。
2.2由于算量类软件都需要建模——图形的输入，其操作较为繁琐。多数软件的建模依赖于设计绘图软件诸如PKPM、AutoCAD等图形平台软件的支持，而这一类软件对使用者的起点要求较高，限制了算量软件的广泛应用。
2.3有些声称能直接调用电子图档的软件，在实际应用中其效果不尽理想。由于绘图类软件种类繁多，标准不一，数据接口规范不尽统一，导致造价算量类软件在读入图纸时错误频出、修改量大，使得其宣称的功能大打折扣，影响了软件的推广。
2.4由于算量软件的使用受到诸多限制，加之一些业务部门平时工作任务繁重，认识有限，导致现实中对算量类软件的推广产生了极大的阻力，应用范围非常为有限。销售量的有限导致了其开发和推广成本的居高不下，使得此类软件的售价较高，又更限制了其使用范围的扩大，一定程度上形成了非良性循环。
3.对于推广算量类软件的几点思考
显然，当前我国项目造价（成本）领域计算机及软件应用水平还有待于进一步提高。为做好造价管理中算量软件的推广和应用水平，笔者认为应做好以下几个方面：
3.1 政府及有关管理部门的应加强引导和推广力度
我国建设工程项目管理界每一次大规模、深层次的变革均有政府和相关管理部门的大力推动。因此，在项目造价（成本）领域推广工程量的自动计算也有赖于政府和管理部门的大力引导和推动。各地的造价总站应在软件开发、软件推广、人员培训及资源和信息的共享、标准规范的制订和协调等方面为软件的开发者和使用者提供比以前更大的支持力度。
3.2 加强和其他相关领域的协作
众所周知，一个商业软件的生命力取决于其所能实现的功能和兼容性、易用性、稳定性。如能实现算量软件和设计绘图软件之间数据的无缝链接，真正做到算量软件能直接调用电子图档，简化建模，无疑是功能和兼容性上的一大进步。但兼容性则不是某一家软件公司所能解决的，这就需要国家或行业协会等出面，在设计制图规范、数据接口等方面召集建筑、结构、设备及软件开发等方面专业人士协调，实现数据库规范标准的统一，将能促进工程项目管理界信息的标准化和集成化，减少社会公共成本和重复成本，能极大的促进算量软件的推广和使用。
3.3促进部分软件开发商之间的横向合作
某些自动算量软件在开过程中和绘图软件开发商合作，实现了数据传递的无缝连接，但同一套软件在读入由其他绘图软件绘制的施工图时却需大量的人工干预，费时费力。在政府和管理部门暂时还不能实现对软件开发的协调的情况下，促进绘图类软件开发商和算量软件开发的横向联合，实现数据接口统一规范，不失为解决问题的有效途径。同时应鼓励有实力的绘图软件开发商在自身的图形平台上开发算量功能模块。
4. 结束语
综上所述，笔者认为：
4.1当前，我国的项目造价（成本）领域的软件应用已取得一定成绩，但远不能和其他领域相提并论；目前所存在的主要问题是还未能最终实现工程量的自动计算。
4.2解决上述存在问题，仅靠软件开发者或使用者自身是不够的，需要必要的政府或相关机构的组织协调；实现绘图软件和算量软件、管理软件之间的信息共享、数据接口规范，实现软件开发标准的统一。
Abstract: To improve the teaching level of college computer fundamental course to meet the social needs, this paper analyzed the existing problems of computer course in local college. Then it provided some suggestions about this course's reform from the aspect of the curriculum design, teaching means and teaching methods.
关键词：计算机基础；教学改革；课程设计
Key words: computer fundamental course; teaching reform; curriculum design
中图分类号：G434 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）36-0262-01
1课程存在的问题分析
1.1 内容与学生特点、社会需求脱节目前《大学计算机基础》课程主要由计算机概论、Windows基本操作、Office办公软件三大部分组成。
计算机概论主要介绍计算机的发展史和软硬件组成，Windows基本操作主要介绍Windows XP的基本操作，Office主要介绍Word、Excel和Powper Point等办公软件的基本操作。然而，由于学生水平参差不齐，有些学生已经掌握这些内容，有些学生连打字都是问题，这就造成内容与学生特点不相符的问题。另外，目前社会对大学生的基本要求是熟练掌握计算机操作，然而所开课程教学内容缺乏比较实用性的操作，导致很多学生大学毕业后操作系统不会安装，电脑故障不会处理，常用的硬件和软件不能熟练操作，造成与社会需求的脱节。
1.2 学生学习热情度不高由于课程内容枯燥，脱离实际应用，同时很多学生或多或少都有部分计算机操作知识，因此很多学生对所开课程热情度不是很高，也不是很重视，上课和上机积极性低，对于布置的作业缺乏自主性和独立完成性。造成的结果是，教师不容易进行教学，学生对很多知识的不熟练，大部分知识都停留在一知半解的地步。
1.3 教学方式单一化目前大部分《大学计算机课程》教学方式采取“老师课堂讲授+学生上机操作”模式，该模式取得了较好的效果，但往往学生上机大部分时间都在完成教师上课的内容，没有阶段性的课程设计，没有真正做过较为完整的具体性项目。另外，由于实验设备有限，很多学生没有亲自动手组装维护过电脑，也没有亲自动手安装过系统，没有真正做过比较实用性的项目。
1.4 考核方式死板目前该课程的考核形式主要有两种，要么以全国计算机等级一级考试内容为主要的考核方式，要么是简单的让学生做一些小作业或纯粹的笔试考试。完全脱离了实际应用和等级考试，这些考核形式较为死板，不利于学生知识的掌握，不符合课程开设的初衷。
2对课程改革的几点建议
针对该课程存在的以上问题，作者根据自己六年来的教学实际经验，对该课程提出了一些改革设想，同时将部分设想已应用到自己的教学实践中，并取得了较理想的成绩。改革建议如下：
2.1 使课程内容设置更加具有实用性使课程的内容设置结合市场和社会的需要，保证内容的新颖性和实用性。可增加一些计算机硬件维护和计算机软件维护，增加一些比较实用性的具体项目的制作。同时要重视办公软件Office实际应用的练习，可以设计比较实用的课题，比如学生就业简历设计、申请书设计、毕业论文设计、书籍排版、企划书设计、课件设计和演讲稿设计等完整的实例。同时要加强考核力度，让学生真正动手进行认真操作。
2.2 调动学生学习自主性，因材施教取消原来所有学生一刀切的策略，根据不同水平学生进行分类教学，因材施教。入学前，对所有学生计算机操作能力进行综合测试，根据不同的水平进行分班教学，基础较差的同学要从最基本的操作开始扎实学习，保证不掉队；对计算机操作水平较高的学生可以免修，或者可以进行更高层次的拔高教学。
2.3 在计算机等级考试的基础上扩充学科内容《全国计算机等级考试》是国家认定一个计算机能力测试，原则上通过《大学计算机基础》的学习，学生可以达到一级水平，但是大部分师生在计算机基础课程教学与计算机等级考试之间的关系的认识和操作上存在一些误区。要么教学内容以计算机等级考试一级考试为大纲，要么与等级考试完全脱离。
应该这样说，《大学计算机基础》的内容和一级考试是紧密相连的，它是一级考试的基础，但内容比一级考试更广泛、更系统、更实用。因此，教师在教授《大学计算机基础》这门课程时，必须按该课程的大纲进行教授，保证内容的系统性和完整性，同时也可以适当穿插一些一级考试的内容。在课程的结束时，可以拿出部分课时，让学生再针对计算机等级考试一级的相关内容进行有针对性的练习和操作。
2.4 改善教学环境，真正加大学生动手实践能力培养大部分地方高校只能保证学生上机时有一台微机，并且有的微机性能也比较差，几乎没有其他相关环节的实验设备。这就要求高校增加相关实验设备的投入，比如建立计算机软硬件维护实验室、视频图形实验室等基础实验室，让学生真正完成动手能力的培养，包括软硬件操作能力的培养、软硬件设备维护能力的培养、基本软件操作和使用能力的培养。
2.5 考核方式灵活化，分阶段进行《计算机基础》课程设计对大学计算机考核方式应该比较灵活，平时要分阶段的布置一些实用性的课程设计，比如包括：计算机的组装与维护、操作系统的安装与维护、Windows注册表的维护、个人简历的制作、本科毕业论文排版、学生成绩表的制作和个人先进事迹汇报幻灯片制作等课程设计，每一次课程作为考试成绩的一个重要组成部分，分次计入总成绩，要求每个学生都要参与和完成。期末考试可以再布置一个比较大的操作练习，让学生系统掌握这门课程。
3总结
本文首先对地方高校目前《大学计算机基础》课程存在的问题进行比较系统的分析，指出存在的问题，之后根据这些问题，提出一些建设性的改革建议，希望为决策者进行课程设置和高校教师进行教学提供一个较好的参考。
参考文献：
[1]曾静.高职院校《计算机基础》课程的改革与思考[J].职业技术教育（教学版），2005，32：40-43.
[2]林先津.计算机基础实验教学的改革与探索[J].电脑知识与技术，2009，5（34）：9749-9750.
关键词：计算机文化基础;教学效果;年青教师
中图分类号：TP3-4
一、前言
由于计算机技术发展非常迅速，在学习、工作和生活等领域的运用也越发广泛和深入。对于刚跨入大学校门的绝大多数大学生而言，通过系统学习《计算机文化基础》这门课，有利于快速掌握计算机基础知识、培养较强的计算机应用能力，为后续的高等教育提供必要的帮助，同时也是获得良好职业生涯的重要前提。
对于非计算机专业的大学生而言，《计算机文化基础》是有关计算机基础教学中第一层次的课程，是一门必修的公共基础课程。与计算机专业学生的《计算机文化基础》授课层次相比较，无论是在课堂教学还是在实践教学环节，应坚持以培养学生的学习兴趣、提高学生的计算机应用能力、开拓学习思路和技能为原则，从实用角度出发，以应用为目的，强调实用性，使学生对计算机产生浓厚的学习兴趣，掌握在信息化社会里工作、学习和生活所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，正确地建立计算机基本概念，具备借助网络获取信息和沟通交流的能力，为后续计算机语言类课程和相关专业课程的学习奠定基础。
二、存在的问题
笔者所在学校的《计算机文化基础》课程，是全校本科生必修课，为了更好地为不同专业学生后续课程的学习奠定好基础，部分专业特色鲜明学院的《计算机文化基础》课程，是由相关学院的专业课老师实施的授课任务和实验教学环节。因此，这就存在一个问题：非计算机专业的任课教师如何跟进高速发展的计算机文化并与时俱进地调整授课内容？
我们知道，通常承担一门新课，至少需要经过3年的教学实践才能达到一个比较熟练的效果。而笔者所在学校《计算机文化基础》的授课老师，多以刚参加工作的年青教师为主，几乎每隔5年就全部是新面孔，这固然与计算机技术日新月异的发展有直接关系，年青教师对推陈出新的计算机软硬件的掌握更迅捷。但不利的一面是，如何提升《计算机文化基础》的教学效果就显得十分迫切了，因为这是关乎本科人才培养质量的重要环节。
综上，根据我校《计算机文化基础》的教学情况，提出两个亟待解决的问题：一是年青教师如何把握授课内容，提升教学质量；二是非计算机专业的教师如何不断跟进高速发展的计算机软硬件技术。这两个问题的顺利解决对于改善《计算机文化基础》的教育教学效果、提高人才培养质量具有重要的实际意义。
三、学以致用，授课内容重点突出
《计算机文化基础》是一门实践性很强的公共基础课程，要求任课教师灵活运用多种教学手段，使学生对计算机工作原理、硬件系统组成有直观深刻的认识，并能够亲手组装一台学习用机；教师通过对计算机操作系统以及多种软件的讲解和示范，结合上机实习，使学生达到常用软件运用自如的效果。
结合笔者最近几年的授课心得，依据学以致用的目标，建议主要授课内容可调整如下。
(1) 微型计算机的安装。计算机硬件无论从性能还是价格上每隔3个月就有很大的变化，而授课任务一年仅一次，几年才能更新一次的教材上被淘汰的硬件要放弃，改进的产品型号而课本上又没有的要及时补充完善，因此要在日常工作中多关注计算机硬件的发展变化，熟悉主流产品的性能指标和价位等。
(2) 组建有线对等局域网络，共享输入输出设备设置。本科生由于学习需要，在升入大学后需要配置个人电脑。本科生以宿舍为单位，可共享打印机、扫描仪等硬件资源，如何学会组建高效的局域网开展学习和娱乐，就显得十分必要了。
(3) 制作个人主页及网站。利用专业的网页制作软件（如dreamweaver或HTML），创建个性化的个人主页，要做到版式设计有特色，页面要图、文、声、色俱全，网站整体设计风格统一，并具有一定的视觉美感。
(4) 创建精美的图文混排文档。以本科毕业论文模板为例，达到熟练运用中文字处理软件，创建页面美观、重点突出、可读性强的文档，提高本科毕业论文以及所撰写的研究性论文的文本质量。
(5) 提高大海捞针效率。培养学生正确准确地表达检索意愿，在浩瀚的网络世界中打捞到需要的知识和信息，辅助学生在知识的海洋中徜徉；与此同时，还要不断增强网络免疫力，学会识别网络暗礁，避免沦为网络奴隶。
以上主要授课内容的提出，是结合笔者在讲授《计算机文化基础》时面临的重点和难点展开的，同时也是本门课程教学计划中所要求的重要内容。
四、合作共赢，不断提升教学效果
计算机硬件的发展非常迅速，软件的应用也非常广泛，单凭一个人的能力很难跟进计算机软硬件、操作系统等多方面的发展更新。为圆满完成前述主要教学内容和提升教学效果，需要从以下多个方面开展工作：
(1) 组建课程组。以学院为单位，组建相对稳定的《计算机文化基础》课程建设小组，推选一至二位老师负责联络组织工作。依据教学大纲，对教材中的重点和难点进行分解，每年都要对授课内容进行一次刷新，不同章节要落实到具体的授课老师头上。做到责任明确，分工协作。
(2) 开展教学研讨。结合《计算机文化基础》教学大纲的要求，以及专业设置的特色，在授课重点和难点上要做到有所为有所不为，尤其是对于刚主讲这门课的老师，要在24个课堂学时里完成300多页课本上的全部授课任务，以及在32个实验学时内完成近200页的实验指导，如何把握重点和非重点，如何讲透难点，就显得十分迫切了。通过定期的教学研讨活动，大家相互切磋，取长补短，共同进步。
(3) 共享授课资源。《计算机文化基础》上课所用课件，除了要就课本上的知识点制作课件外，通常还要准备大量的实例作为上课素材。举例来说，讲授“中文表格处理软件Excel2010”这部分内容时，精心准备的PPT课件也许只能占据屏幕的一小部分，而大量的讲授内容必须要打开Excel窗口实际操作演示才能完成。因此，事先就需将举例要用到的许多素材放在一个个表单（sheet）里，这样的表单在2个小时的授课中就需要调用30多个。同样，中文字处理软件Word2010、网页制作、网络应用等也涉及到类似的情况。这些实例随着软件版本的升级，每隔3～5年就需要全部重新制作。因此，除了分享PPT课件外，还有更多的授课素材可以分享，这一点尤其对刚刚主讲《计算机文化基础》的老师帮助非常大。
五、结语
非计算机专业年青教师主讲《计算机文化基础》教学效果的提升，对于提高教师本身的计算机文化修养、组装和维护计算机软硬件都大有裨益。此外，通过独立主讲一门必修课，对年青教师教学能力的提升也是至关重要的，因此作为任课老师本人更要意识到其重要性和必要性。
参考文献
[1] 李克文,郑立垠,梁玉环,张学辉.计算机文化基础.北京:电子工业出版社,2012
