时间：2023-03-21 17:12:48
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在目前的计算机领域里，多媒体技术作为一门新兴应用型技术，越来越受到重视。所谓多媒体技术，就是指把数字化作为基础，采集多媒体信息后，在进行编码储存，处理之后在表现出来成为一个互相关联的一个整体，这样的一种综合处理多媒体信息的计算机技术。在计算机和数字技术、以及光盘存储技术和数据压缩编码技术、数据通信和计算机网络技术等各方面技术都快速发展的情况下，多媒体技术也逐渐的完善起来。譬如我门可以通过对多媒体动画技术以及数字式帧合技术的应用，让影视工作者的想象力得到充分的发挥，制作出各种富有创造性的影视节目。同时，各类多媒体技术的应用，也使得影视工作人员在宣传和发行影视作品的时候，有更多的方式方法，给现代的影视工作带来了巨大的变革。
二、多媒体技术对影视制作技术的影响
对于影视行业来说，多媒体技术的出现带来的影响是翻天覆地的。有很多广播公司，在信息高速公路建成后，纷纷展开和通信公司的合作，通过各种先进的多媒体途径，比如卫星，有线电视网等进行新的业务活动，譬如类似电话和传真这样的本来属于邮电的业务，现在也可以通过多媒体通信技术进行。
1.影视节目的制作方面
影视节目，在多媒体技术的带动下，进行了多方面的改进，不但提高了工作效率，也增加了节目的效果。早在1987年广电部信息资料中心就同中央电视台少儿部一起，使用自己开发的系统，制作了“十龙贺春”二维动画片，证实了利用计算机制作动画片可以大大提高工作效率和图像质量。在多媒体技术软件、硬件全方面发展的情况下，可以通过多种方法（造型方法、光线跟踪法重现光照以及对物体表面进行明暗处理、还有透明处理、加阴影和纹理匹配等等），制作出极度逼真的三维动画场面，包括一些非常细节的表情、毛发的变化。还可利用多媒体的先进技术，创造出各种虚幻的场景，包括一些在现实中不存在的人、物或者景。这些通过电脑特技创作编辑出来的场景也可以与实际拍出来的场景，进行无缝连接，创作出梦幻般逼真的精彩镜头。
非线性编辑在八十年代就已经逐步的代替了线性编辑，并且作为目前的主导编辑方式，在影视节目的编辑工作中发挥着越来越重要的作用，包括声音和画面的编辑工作。首先就是画面编辑，画面编辑工作在非线性的编辑系统下显得轻松而有简单，更改画面素材的位置或长度，只需要轻松移动一下鼠标就能做到，而画面素材的色调、淡入、淡出或者是升格、降格等其他参数也能够轻松的调整，如果想要取得更好的图片效果，可以把非线性编辑软件和一些其他的图片处理软件，结合起来共同对图片素材进行处理，这样获得效果更加具有视觉冲击力。立体思维感在非线性编辑技术的背景下也得到了增强。原本单一的电视画面，在非线性编辑技术的背景下，能够通过多重信息的叠加，产生新的意义。例如电视连续剧《大明宫词》在作宣传片时，用非线性编辑合成的精美的剧情画面位于屏幕正中，右旁竖版出现的是对应的主要演员的字幕，下方则是这个电视剧将要播出的时间。整个宣传片把声音、画面和字幕有机结合，给观众以强大的震慑力，产生强烈的期待感。其次是声音编辑：非线性编辑在声音制作上和传统的制作工艺一样，声音也是分别制作的。假设素材的拍摄采用同期声，则可以在媒体编辑工作站上和画面同步进行同期声的剪辑，不过声音的录入需采用无压缩格式，后期配音和混录则可以在音频工作站上进行。在音频工作站上，利用计算机的强大数字运算功能，使得声音的各种常规处理和特技都可以在瞬间完成，尤其是数字处理，声音质量很高，而且编辑结果可直接用于最终混录，所以直到最终混录之前，也还可以保持分离的对白，音乐和音效的创作和编辑仍然保持和画面的一致。同时，数字非线性编辑系统还具有愈来愈多的音频处理功能，如均衡、效果、缩混等，极大地改进了录音的效果，和模拟记录的声音相比，可以更有效地滤去背景杂音；在其进行复制和编辑配音时可减小音质损失；在后期制作的演播室中可以与数字化记录音响、音乐及自动对话转换记录进行良好的混合。这使得声音的后期创作工作获得极大的自由度，是非常有价值的。
3.影视节目的出版和发行和传输方面
影视节目的出版和发行和传输方面的工作，随着计算机多媒体技术的出现也出现了很大的变化，有相当多的设备，已经实现了数字化处理的技术，譬如储存设备的变化，如VCD、DVD这样的，可以说从很大程度上都改变了影视节目制作人的制作方式，再如传输设备，在信息高速公路建成以后，大量的节目被数字化处理后，通过信息高速公路输送到用户那里。随着通信技术的发展和数字化电视的开通，越来越多的电视节目被制作成数字化电视节目，并以每秒几十亿的速度传送到用户那里，而且数字化电视节目，制作起来不但简单，而且效率也高，做出的节目也非常的精彩。
三、结语
我国提出了21世纪培养的是创新型人才，但如果课程教学方式不够新颖的话很难培养出国家要求的创新型人才。由于教育技术方向专业课的专任教师少，一个教师平均一个学期要担任两到三门的专业课教学，教学压力大，使得教师的教学方式局限在传统教学，教学重点均放到了学生的技能掌握方面，忽略了学生的创新思维培养。
二、具有专业特色的《现代教育技术》课程改革模式研究
（一）合理的专业课程设置。在上述基础上，结合笔者的教学经验，笔者认为应对学前教育（教育技术学方向）专业的课程设置要合理化，包括专业设置时间和课程设置方式等。具体规划如下：1、在第一年的时候就应该进行专业方向的分配，使学生早日融入到专业课的学习中；2、《现代教育技术》课程是专业必修课程也是基础课程，应将其安排在大一下学期开设，为《教育影视制作》和《多媒体课件制作》课程打下良好的基础；3、《多媒体课件制作》、《电脑组装与维护》这两门课程安排在大二上学期，强化学生的课件制作能力和维修电脑能力；4、《教育影视制作》、《计算机网络基础》安排在大二下学期开设，培养学生开发教育资源能力；5、安排课程的时候还应考虑到设备的数量情况，只有硬件资源得到保证，才能提升教学质量。
（二）开展“教、学、做”一体化的情境教学模式。培养创新型人才需要教学不断创新，用技术可以变革创新，笔者认为“教、学、做”一体化的情境教学适合用于高职高专的技能课教学。1、“教、学、做”一体化教学的内涵；“教、学、做”是实现推进深层次工学结合的探索与实践，“融‘教学做’为一体”主要内涵体现在“做中学”与“学中做”两个层面。“教、学、做”一体化教学旨在改变传统的课堂内的静态教学模式，将教学与实践紧密结合起来，让学生感受身临其境的氛围，在项目或任务（或案例）的完成中学习知识，掌握技能，使专业理论知识、实践技能、素养养成有效地融为一体，内化成学生的综合职业能力。2、开展“教、学、做”情境一体化的教学效果；本课程组在2014年的时候进行了“教、学、做”情境一体化的教学方式，取得了良好的教学效果，下面以《现代教育技术》这门课作为说明。（1）采用项目教学法促进学生“学以致用”。《现代教育技术》课程是师范类生的专业基础课，是我校学前教育专业必修课，本课程采用“理论教学+实训教学+项目教学”结合方式来组织教学活动。本课程学时安排为34课时，其中理论课时16个课时，实践课时为18个课时。本课程根据学生们的现有水平，在“最近发展区”理论基础上对实践课时做出了合理的安排，可以让学生们循序渐进学到更多的相关技术，以及懂得如何使用这些技术进行课堂教学和课程改革，同时提高自身的专业发展。（2）技术融入教学，化“静”为“动”。考虑到学生的迁移能力比较弱，在课件制作单元中结合经典的课程来教学生做课件的技巧，可以很好实现动静结合，化抽象为形象。例如可以结合幼儿园小班语言活动《多媒体课件制作》，一般教师开展这个活动课的时候是这样上的：在开始的时候一边引导小朋友看绘本，说出里面的内容，一边生动向幼儿描述里面的故事，最后以一个游戏来结束。（有些老师可能还会做一些玩教具来吸引学生的注意力，例如做一个简单的长火车和用纸来画几个动物）。笔者认为根据幼儿的游戏天性，教师可以将这个绘本故事用PPT做成一个小动画，里面可以将各种动物声音设置悬念，将故事以动态形式出现。
三、结论
关键词：光敏印章；制作流程；技术要点
光敏印章以其制作快捷、盖印效果清晰、环保无污染等特点逐渐成为了目前印章刻制的首选。近几年，光敏印章材料及光敏印章机的生产和应用在我国取得了飞速的发展。
1光敏印章的原理
光敏技术指的是利用光敏材料的感光特性进行印章制作的方法。专用的光敏材料是一种超微泡材料，其表面的微孔孔径非常小，平均孔径小于30微米。本身具有储油渗油及光闪熔特性。光敏材料在受到强光照射的时候，可以吸收光能并转换成热能，颜色越暗吸收的能量越多。曝光时，光敏材料表面见光部分瞬间吸收大量的光能后，温度迅速上升并达到熔点，闪光结束后，表面熔体的温度迅速降低，形成一定厚度和强度的薄膜，这层薄膜同时起到封孔闭孔的作用，并隔绝印油的渗透。这就是光敏章成像的原理。利用光敏材料的这一特性，用激光打印机将章稿打印在具有透光特性的硫酸纸或激光胶片上，将其覆盖在光敏材料上后放在曝光机内曝光，由于章稿本身具有黑度不能透光，因而章稿覆盖的光敏材料没有受到光照仍然可以储油渗油，而其他部分则由于受到光照发生凝固不能渗油，从而实现了印章的制作。由于激光打印机的打印精度在1200DPI以上，加之光敏材料本身的超微孔结构，因此，光敏印章的精度比采用激光雕刻的印章或其它技术方式制作的印章的盖印精度高出许多，是目前印章制作精度最高的一种印章。
2光敏印章的制作流程
光敏印章的具体制作流程图为：
(1)首先使用排版软件将印章排版，目前国内常用的印章排版软件有很多种。由于光敏印章的高清晰性，目前很多光敏印章排版软件都具有编排指纹防伪、边框防伪细条纹等功能，用户可以这些利用随机生成的防伪纹，排版出防伪印章。(2)激光打印机打印章稿。印章排版好以后，需利用激光打印机将章稿打印在硫酸纸或透明胶片上。此时，要求激光打印稿具有足够的黑度及均匀度。否则将严重影响光敏章的制作质量。部分用户采用二手激光机或喷墨打印机打印章稿，看似节省了打印成本，其实是拣了芝麻丢了西瓜。
(3)光敏印章机曝光：将打印了章稿的硫酸纸或胶片覆盖上透明曝光膜及光敏印章垫。三者之间的顺序及朝向依次为章稿背面向曝光光源，章稿打印面贴曝光膜，曝光膜贴印章垫，三者依次平稳紧密接触，中间严禁有间隙式皱折。三者压紧后曝光既可。
3光敏印章机技术研究与分析。
光敏印章机的技术性能对光敏印章的制作质量起着至关重要的作用。光敏印章机主要包含光敏灯管电源及光敏印垫机械压紧装置两大部分。
现在利用网络信息手段增加了教学内容的生动性和丰富性。在网页制作课程中，课内项目通过课件展示和真实网站的欣赏，把书本上的内容活灵活现的展示在同学们面前，让学生获得真切的感受，即在头脑中再现画面，如临其境、如见其人、如闻其声，从而激发学生学习的兴趣，引起学生的关注和思考。在动态网页原理模块中，以动画的形式形象地展示出来，激发学生的想象力。而在课外拓展模块中，教师应将录好的教学视频发到教学平台上，以视频的形式展现出来，使学生方便参照与模仿。
二、信息技术课堂教学应用模式
1.情境探究模式是信息技术与课程整合的一种基本模式
现在我校在网页制作课中的应用确定为以下几个步骤。
2.自主学习模式
现在教育的出发点是培养学生终身学习的意识，这是贯穿于人的一生的自主学习，所以就要通过运用现代信息技术，培养学生良好的自主学习习惯，全面提高学生综合素质和应变能力。在网站建设课堂中我们将自主学习的研究重点基本流程初步确定为以下几个步骤：
3.协作学习模式
网页制作这门课程，要培养学生的协作学习模式，因为多数优秀的网站都不是一个人完成的，都是团队共同努力的结果，所以在课程中的协作学习模式具体应用过程如下：
4.研究性学习模式把学生作为主体
充分尊重学生的个性、自主性和差异性，使学生在求异、探索的环境氛围中进行学习与实践。
三、教学评价
传统的教学评价以单一的纸笔测试为评价形式；以老师为单一的评价主体；在评价的技术上，强调量化而忽视质的分析；在评价角度上，重视终结性评价，轻视形成性评价。在信息化教学模式引入课堂之后，教学评价也应强调实时、动态或基于作品的评价。要注重综合评价，关注个体差异，实性评价指标的多元化。在网页制作课程中，在以上的几种教学模式中，通过强调参与互动、小组自评与互评相结合的方式实现评价主体由单一的教师向多主体的多元化转变；同时，评价方式多元化，从网页设计规划到网页的设计与制作，最终到实习报告的总结，都进行评价，考虑到学生的差异，注重整个学习过程，使终结性评价和形成性评价相结合，而在各个方面对学生进行鼓励与评价。
四、信息技术与学科整合应注意的几个问题
信息技术的优势显而易见，它为教育教学活动注入了无限的生机与活力，给课堂教学效果带来了实质性的变化，在现代教育中越来越离不开信息技术这个工具，下面结合在网页制作教学中的实际情况，谈一下信息技术与学科整合时应注意的几个问题。
1.教学设计的重要性
通过在课堂中引入信息技术，课堂气氛非常活跃，教学内容丰富多彩，学生也很活跃，但是如果没有详细计划和教学设计，学生们反而会杂乱无章，不去思考，只是看热闹。所以在信息技术与专业学科进行整合时，教师的主导地位不是降低了，而是更重要了，这体现在课前的设计上，每一个提出的问题，学生要解决的任务，可能出现的状况都要好好的进行设计，课堂中让学生成为主体，但是真正的导演还是教师，让学生按照教师设计好的脚本表演，但这脚本要是隐形的。这样一节课下来，从教师到学生都会有很大的收获，所以信息技术与专业学科的整合不是在短时间内就可以实现的，这对于教师来说是更艰难的挑战。
2.信息技术在教学中要应用的恰到好处
信息技术固然好，但它与专业学科的整合重在“实用价值”，没有必要在原本传统手法就能解决很好的内容上把信息技术强加上去，比如在计算机软件的讲授课程中，没有什么比直接演示操作更好的效果了，如果在这时非要去做课件去完成，那就有些画蛇添足了，那就会偏离了信息技术辅助教学的初衷。
五、结束语
20世纪末诞生的“电脑音乐制作技术”多方面地渗透到传统的音乐教育学及音乐活动中，并且在教学与活动中表现出色。本文主要立足于小学音乐教育，从小学音乐教育中的教学及课外开展的文艺活动（以演出为主）出发，阐述电脑音乐制作技术给其带来“恩惠”。1、音乐教学中的直观性与音响化——文字、画面与音响的结合；2、音乐活动中音乐的质量有保障；3、缩短教师的准备工作的时间，提高教师的工作效率。
关键词 电脑音乐制作技术 小学音乐教学 课外活动
说起“电脑音乐制作”或“MIDI”，在当今社会上，对于从事音乐艺术工作的人来讲，已不是什么陌生的事。自20世纪末“电脑音乐制作技术”诞生以来，电脑音乐制作技术就多方面地渗透到音乐艺术领域中，比如音乐表演艺术中，声乐歌曲的MIDI伴奏，音乐教育中利用软件进行视唱教学……等等，这些方面都有其身影。它的业绩如何？实事求是的说，优点多于缺点。本文阐述就是其在音乐教育方面的业绩——“电脑音乐制作技术”对小学音乐教学及活动的积极影响。
在进入主题前，首先让我简单介绍“电脑音乐”。电脑音乐是指利用多媒体电脑及与音乐相关的软件为工具制作并播放出来的音乐（如：wav文件、mp3文件、midi文件等）。而后，我们就知道“电脑音乐制作技术”是生产“电脑音乐”的一种方法、手段。
电脑音乐制作技术，包容MIDI技术与数字音频技术，这两项是它的核心。在PC电脑没有介入音乐前，MIDI就是音乐制作的代名词。随着数字音频技术的出现与MIDI技术的融合，就形成了电脑音乐制作系统，对于这一系统的操作就是电脑音乐制作技术。本文主要阐述在电脑音乐制作技术诞生之后，它给音乐教育事业（小学音乐教育）带来的恩惠（至于具体的电脑音乐制作技术这里就不再详述了）。
我国的小学音乐教育包括课堂教学与课外活动（主要是文艺活动，特指演出）两个方面。前者是实施音乐教育的主要途径，后者则是前者的延续与拓展。抓好小学音乐的课堂教学和课外活动，是对青少年进行美育教育，促进学生全面发展的一个重要环节。因此在小学音乐教育活动中，课堂教学与课外活动是频繁的，而且内容相当丰富多彩。这无形当中就加大老师的工作量，要求教师要有较强的工作能力。如果此时您是为小学音乐教师，会使用电脑音乐制作技术，应该说工作起来会相对轻松的。为什么这么说呢？原因在于电脑音乐制作技术给予我们的工作带来了许多方便。
电脑音乐制作技术与课堂教学
在小学音乐课堂教学中，利用音乐软件（如Cakewalk音序软件）进行视唱教学。我们可以预先把将要学习的视唱曲或节奏练习曲制作在电脑中，上课时利用电脑音乐软件将其用各种乐器的音色播放它，这样既可以节约我们的备课时间，也可以使视唱教学变得稍微活跃些（演奏乐器音色的变化）；另外，利用电脑音乐制作技术进行音乐教学可以大大提高上课效率（与传统音乐教育手段相比，如：课前或上课中抄谱……等）。
在小学音乐课堂教学中，利用音乐软件（如Encore制谱/音序软件）进行音乐知识（乐理）教学，可以使音乐理论与实际音响联系在一起，可使音乐理论知识更为直观，同时增加学生的学习兴趣。比如说，我们讲滑音。传统音乐教学中更多的是用语言进行描述（因为钢琴无法演奏滑音）；如今有了电脑音乐制作技术可不一样了。通过电脑音乐制作技术，预先在电脑中利用软件中Wheel控制器制作出滑音，在上课时将其播放，让学生对滑音这个概念有个从文字到音响的统一认识。
在小学中高年级音乐课堂教学中，利用音序软件对学生在音乐方面的创造性培养更是体现电脑音乐制作技术在小学音乐教学中的优势。除此而外，小学音乐课堂教学中，电脑音乐制作技术还可应用在唱歌教学中的范唱、教材歌曲伴奏的制作；在欣赏教学中进行总谱浏览、简单的曲式分析、认识乐器及其音色特点等等。
电脑音乐制作技术与课外活动
小学音乐教育的另一方面是课外活动，通常我们小学音乐教师所涉及的课外活动大部分是文艺演出。说起文艺演出，音乐教师都不陌生，甚至是好手。但大家都知道演出少不了音乐，什么舞蹈音乐、歌曲联唱伴奏呀……等等。这些都需要去准备。为了避免重复或与别的单位相似，力求创新。这可就有事做了。怎么办？电脑音乐制作技术的应用可以为您排忧解难。
利用音乐软件（如Cakewalk音序软件）进行简单的独唱歌曲、合唱伴奏制作，或者进行联唱伴奏音乐、舞蹈音乐的剪辑。如果学校有自己的电化教育教室还可以利用音乐录音软件进行简单的音频制作，这样有助于声乐节目排练。如果演出经费比较充裕，可以考虑部分声乐节目的音频先期制作——进录音棚（为避免临时突发事件，如声乐演员嗓子哑或不能上场……等问题）——做两手准备。这样一来，通过电脑音乐制作技术的介入可大大提高演出质量，保证演出能顺利进行。
问：目前很多网站提供电子书籍下载，但其文件格式往往各不相同。请问常见的电子书籍文件格式有哪些？是不是都需要专门的阅读工具？应该如何选择合适的电子书籍阅读工具软件？答：当前比较流行和常见的电子读物文件格式有EXE、CHM、HLP、PDF、WDL、SWB、LIT、EBX、RB、EBK等多种，其中EXE格式的电子读物制作简单、界面相当精美且无需专门的阅读器支持就可以阅读，但多数需要IE支持；HLP和CHM文件格式的读物一般也不需要安装专门的阅读工具，因为这两种格式是微软力推的，其支持文件在用户安装Windows操作系统时已经安装。
其他文件格式的电子读物由于版权等种种原因，大多需要安装相应的专门阅读器(浏览器)才能阅读。问：我的朋友发了一份电子文档技术资料给我，并告诉我说是PDF文件格式的，但在我的电脑上却打不开。请问PDF是一种什么文件格式？我怎样才能打开并阅读它？答：PDF(PortableDocumentFormat)文件格式是Adobe公司开发的电子读物文件格式。PDF文件格式是电子发行文档事实上的标准，由于此种格式的文本图文并茂，阅读时给人赏心悦目的感觉，因而深受大众的青睐。这种文件格式的电子读物需要该公司的PDF文件阅读器AdobeAcrobatReader来查看、阅读和打印。
图1、图文并茂的PDF电子书问：目前国内很多大型的电子出版物都使用WDL这种文件格式，请问选用哪种电子书籍阅读工具软件对这种文件格式支持最好，并且又对其他文件格式有较好兼容性？答：对于WDL格式，使用专门的阅读器DynaDocReader来阅读当然是首选。WDL这种文档打破了软件应用、平台和语言的障碍，它能与任何软件产生的文档兼容，可以跨平台使用，而DynadocReader可以解决电子文件交换时所面临的问题，如操作系统不同、各软件之间的兼容问题、软件本身版本的问题、字形问题、编码问题等困扰。
图2、CHM格式的《悟空传》问：我下载了一个CHM文件格式的电子读物却无法打开，请问我该怎么办？答：你可以做以下检查：首先检查你下载的文件是否不完整或者已经受损，否则应该重新下载。第二，检查一下系统目录下是否有Hh.exe这个文件(如C:＼Windows下)，这个文件用来打开CHM文件。如果你确认你下载的文件没问题，系统目录下也有Hh.exe，但仍然打不开，那可能是程序所需链接库文件受损，请下载安装微软的Hhupd.exe就能解决问题。问：如何在BIG5环境下阅读“北极星书库”的电子书籍？答：“北极星书库”中的多数电子书都是MSCHM格式，而CHM格式的优势之一就是它可以直接使用IE的设定。也就是说，如果你使用的是Windows操作系统和IE浏览器，只要你安装系统时装了中文简体支持文件包(安装盘或MS站点均有下载)，那么只需要在浏览简体时按右键在菜单中的“编码”下选取GB2312或“自动选择”，那么今后浏览简体的CHM电子书就如同浏览简体页面一样方便(如图2)，而不需要其他任何外挂程序的支持(MS的简体支持恐怕是最好的)。但是由于“北极星书库”中的HELP格式电子书在用“电子文档处理器”制作时没有采用Unicode，所以BIG5的用户无法直接浏览，建议你安装某些外挂支持软件(如南极星等)或者不要下载HELP格式的简体电子书。
图3、设置通过服务器浏览问：我是一位局域网用户，请问在局域网中如何才能使用远程图书阅览器——超星图书阅览器去浏览网上“数字图书馆”？答：如果你是通过局域网上网(最大的可能是通过校园网)，在你安装完成超星图书阅览器后，可能你只能看到书目的名称，但是却看不到书的内容。出现这种情况的原因之一是没有进行Proxy设置。超星图书阅览器3.40版以后的产品增加了“设置选项”，你只要只要单击“设置”菜单，选择“选项”并点击，在弹出的“选项”对话框中选择“网络”选项卡(如图3)，这时我们可以看到如果“使用服务器”前的复选框没有打勾，你只要先选中“使用服务器”，然后输入服务器的“地址”和“端口”号(如果你不知道此地址，只要在IE浏览器的“工具”菜单中依次打开“Internet选项连接局域网设置”，在“服务器”的设置中就能看到你目前使用的服务器的地址和端口，把它们照抄过来即可，你也可以去询问网络管理员)，点击“确定”按钮完成，这样就能看到书的内容了。
（1）增强安全Linux系统SELinuxAndroid系统权限主要由应用层权限和Linux内核的文件系统权限组成，APP应用通过在AndroidManifest.xml文件中声明申请应用层权限，Linux文件权限则明确了系统内每个文件的读、写、执行、拥有者和分组的权限。Android系统宽松的开放性为其带来高速的发展，但同时也暴露出各种安全问题，从Android4.3版本开始，在内核集成了SELinux，增强操作系统的安全性。SELinux提供了一种灵活的强制访问控制（MAC）系统，且内嵌于LinuxKernel中。SELinux定义了系统中每个用户、进程、应用和文件的访问和转变的权限，然后它使用一个安全策略来控制这些实体（用户、进程、应用和文件）之间的交互，安全策略指定如何严格或宽松地进行检查。只有同时满足了“标准Linux访问控制”和“SELinux访问控制”时，主体才能访问客体。在SELinux中，通过事先定义每个进程的允许操作，来禁止其进行越轨的操作。集成了SELinux的Android系统沿袭了这一机制，通过限制各进程的操作权限，可以防止恶意软件篡改系统。一般来说，攻击漏洞的恶意软件为了长久利用篡夺到的Root权限（系统超级权限），会在Android的系统区中埋设特点命令（如su切换用户命令），而在SELinux中，通过事先设定不允许以Root权限执行的各种进程改写系统区和重复挂载，就可以有效回避此类攻击。Android5.0之前的SELinux默认设置为Permissive模式，即对违规行为只作日志记录，供事后审计，而5.0版本则默认设置为Enforcing模式，真正启用SELinux，对违规行为进行拒绝并日志记录。由于Android系统的开源特性，开发者可对操作系统的内核源码进行修改，放宽SELinux策略检查，向没有锁定Bootloader的终端设备刷入定制的内核，以获得不受限制的Root权限。（2）用户参与的权限管理针对一些敏感的权限，iOS都会弹窗请求用户的许可，如开启GPS定位、网络连接、拨打电话等，而对一些涉及隐私的权限，则不对第三方APP开放，如收发短信、联系人管理等。由于iOS的封闭性对于权限管理机制有一定程度的保护，而且随着iOS系统的不断改进，越狱困难越来越大。
2安全域隔离
（1）TEE隔离iOS在推出TOUCHID功能的同时也推出了SecureEnclave安全域，SecureEnclave是苹果A7及以上主处理器的协处理器，其自身具有微操作系统，与主处理器共享加密RAM，通过中断与主处理器通信，操作系统借助它实现指纹特征数据、UID和GID密钥等需高安全级别关键数据的存储，其在架构上与TEE相似。TEE系统架构标准由智能卡及终端安全的标准组织GlobalPlatform，它提出了在原有硬件和软件的基础上，隔离出可信执行环境TEE（TrustedExecutionEnvironment）和富执行环境REE（RichExecutionEnvironment），其中TEE用于安装、存储和保护可信应用（TA），而REE用于安装、存储其它的应用。TEE具有自身的操作系统，与REE环境中的操作系统（如iOS、Android）相隔离。REE中的授权应用，通过驱动程序才能与TEE中的驱动程序通信，不可直接访问TEE的资源。TEE还可具备可信用户界面（TUI），为一些关键的屏幕显示和交互提供了安全保障。图3为TEE系统架构示意图。TEE在实际应用中也存在一些问题与缺点：TEE的硬件隔离主要体现在对CPU资源的分时或分核隔离、RAM资源和存储资源的寻址隔离等，物理器件上仍然与REE环境共享，实质上只是芯片内的软件调度隔离，因此不具备较高的防篡改能力。同时，TEE仍存在认证的问题，CC（信息技术安全评价通用准则）组织的EAL（评估保证级别）等级认证仍在进行中。针对TEE架构的移动平台攻击包括：1）芯片攻击利用JTAG调试接口对MMU（内存管理单元）处理器单元重新编程，修改RAM及存储的寻址范围，以获得相应数据的访问权限。利用物理探针在SoC芯片的数据总线上进行信号窃听。2）共享资源攻击如果REE环境中的非法代码能共享访问与TEE相同的CPU或RAM资源，那么TEE就存在受到共享资源攻击的风险。3）系统漏洞攻击在智能手机设备上发现了TEE内存访问控制的漏洞。Bootloader存在设计漏洞，可用于系统非法提权。整数溢出会给TEE的运行带来风险。在安全启动代码中存在证书处理或签名有效期的漏洞，允许黑客插入恶意代码。4）入侵式攻击篡改代码签名机制可允许黑客插入恶意代码。（2）SE隔离SIMallicance组织提出了基于Java语言的OpenMobileAPI机卡通信接口，使得运行于智能手机操作系统上的应用可通过操作系统提供OpenMobileAPI接口，使用ISO7816协议与SE安全单元中的Applet应用通信，现主要应用于Android系统。SE是具有防物理攻击的高安全性的芯片，内含独立的CPU、RAM、FLASH和操作系统，SE可存储密钥等关键数据信息，SE中的Applet应用可进行各种加解密算法的运算。主流SE芯片厂家通过了CC组织的EAL5+安全认证，这是目前较为安全的系统隔离方案。由于SE自身不具备UI界面，需借助上层操作系统（即REE），用户输入的PIN码等仍有被截获的风险。由于Android系统的开源特性，黑客可对操作系统中安全规则检查模块代码进行修改、编译并向终端重新刷入更改的模块，使得非授权应用可直接与SE中的Applet通信，为终端安全带来极大的风险。
3安全解决方案建议
REE+TEE方案或REE+SE方案在一定程度上提升了终端系统的安全性，但仍然存在一定的缺陷，难以抵挡高级别的攻击。以下针对运营商的具体情况给出一些建议：（1）架构方面：建议SE不直接与REE对接，而是与TEE的TrustedKernal对接，REE对SE的访问，可通过TEE进行，即REE+TEE+SE方案。（2）关键信息存储方面：原存储于TEE中的密钥、密码等关键信息，可转移放至SE中，借助SE的抗攻击能力，对关键信息实施保护。（3）关键运算载体：大数据量的加解密预算，如对称加解密运算等，建议由TEE中TA应用负责，借助TEE丰富的运算和内存资源保障响应性能；小数据量的加解密运算，如数字签名等，建议由SE中的Applet应用负责。（4）实施建议：电信运营商的SIM卡是现成的SE资源，且具有成熟的TSM后台对其管理，终端TEE可通过ISO7816接口与SIM卡SE进行对接，把SIM卡SE作为可信设备，从而构建出软件+硬件的整套安全解决方案。
4结束语
21世纪是国际化和动态化的时代，伴随世界经济的快速发展，市场竞争日趋激烈，并由企业之间的竞争而转变为供应链之间的竞争。针对服装领域，用户需求向个性化、多样化和多元化方向发展，产品寿命周期日渐缩短，企业所面临的不确定性增加，因此，如何适应新的竞争环境，运用供应链管理以提升我国服装业的整体竞争能力已成为服装企业管理者及实际工作者关注的重点。
基于这样的背景，本课题力求培养服装企业员工熟悉并自觉运用供应链管理思想来进行服装企业的管理和运营，为今后的企业管理打下良好的基础。其特点是针对服装这个具体的行业，从管理视角出发，以供应链管理的运营和规划为主线，全面系统地介绍了服装行业物流与供应链管理的发展、物流与供应链运营管理和规划的基本原理和方法，是供应链原理和技术在服装行业的具体应用。
课题采用文献研究法、案例分析法等方法作为研究方法，运用物流管理特别是供应链管理的基本理论和知识，以A企业为例，对我国品牌服装企业供应链管理模式问题进行了深入浅出的研究。具体来看，本文运用文献研究法查阅了供应链管理领域的研究文献，掌握了本领域的已有研究成果和最新的研究动态，为本研究打下了坚实的基础。本文运用案例分析法，以A企业为例，对我国品牌服装企业供应链管理模式问题进行了研究。加强和优化供应链管理已经成为我国企业增强市场竞争力的重要手段。但是，供应链管理不善问题也在我国各种类型的企业中普遍地存在着。在分析我国品牌服装企业供应链管理模式的过程中，选取A企业为例，对于增强研究的针对性和有效性意义重大。
【关键词】职称，申报，体会
职称评审工作是专业技术人员密切关注的一个热点问题，关系到专业技术人员的切身利益，是人事部门一项非常重要的日常工作。在医院里，卫生专业技术人员占专业技术人员的80%以上，随着职称改革的深化及相关政策的放宽，激发了卫生专业技术人员申报职称的积极性，现就如何做好卫生专业技术人员职称申报工作，谈谈自己的工作体会。
一、加强领导是做好职称申报工作的关键
职称是评定专业技术人员专业技能的重要标准，能促使专业技术人员不断学习，更新知识，提高业务能力，进而带动一个单位整体水平的不断提高，因此，要加强职称工作的领导，把职称评审工作列入重要工作日程。医院要成立以院领导及各专业专家组成的综合审核小组，职称工作日常部门一般为人事部门，明确审核小组的纪律及职责，严格把好申报材料审核关，减少资料填报的错漏，保证材料的准确和真实为申报人顺利通过评审做好基础性工作。
二、增加职称评审政策透明度，及时将有关职称评审政策宣传下达
2.1人事部门要及时正确掌握政策，做好宣传下达
职称政策每年都会有一些调整：如从2001年开始卫生中、初级专业资格实行全国统考，针对学历的不同，报考初级和中级的任职年限作了一定的调整；2002年开始专业技术人员晋升要参加计算机应用能力考试，从2005年开始增加一个模块的要求；从1999年起，卫生专业技术人员晋升副高要完成半年以上的下乡定期工作任务，从2007年起必须完成一年以上的下乡任务；外语政策进一步放宽，免考年龄放宽到1960年前出生者，取得A级（县以下单位人员为B级职称外语成绩合格证书不受证书有效期的限制；2006年起广东取消评职称条件中关于国家级、省级和市级专业期刊划分的规定，论文数量要求原则不变，这是继进一步放宽申报职称的外语条件后，对评职称条件作出的又一调整。还有除了完成继续教育任务以外，申报中级以上职称的，要完成两门公修课等等。在信息索取方面，人事部门要掌握主动权，与医务科、科教科等相关职能科室提前作好协调沟通工作，妥善安排医务人员下乡和科研工作的开展。密切关注上级部门或媒介公布的有关政策，并通过院内网站、宣传栏、下发通知等多种形式做好政策宣传工作，公布各级别职称在专业理论、专业工作能力、论文、科研等方面的要求，使专业技术人员能及时掌握政策的变化，对照自身条件申报职称。
2.2鼓励专业技术人员积极申报，提前做好材料准备
过去的职称评定受岗位编制的限制，存在排资论辈的现象。职称改革后实行以考代评、考评结合，只要符合申报条件的人员都可以申报晋升，激发了卫生专业技术人员的积极性。近年来职称评审政策逐步放宽，特别是在学历、外语方面，如以前申报正高职称须有本科以上学历，申报副高职称须有大专以上学历，大专学历的须从事专业工作20年以上。
现在不再有学历方面的要求；外语方面免考年龄，从2007年起，放宽到1960年前出生的专业技术人员，1961～1965年出生的，可放宽到40分；1956年前出生的专业技术人员申报职称免计算机应用能力考试。因此，我们鼓励专业技术人员不断学习，有计划地准备有关硬件，特别是年龄较大，外语能力较差的专业技术人员不要轻易放弃申报机会，可以提前一两年参加外语考试和计算机应用能力考试，否则政策有所变动的时候，错过晋升机会。
三、职称工作日常部门树立服务意识，指导工作要到位
卫生专业技术人员申报副高以上职称，要填写大量的表格，从2008年起，更增加了网上申报这一环节，部分专业技术人员由于初次申报，对表格的填写要求不清楚，有的申报材料不完善，过于简单或画蛇添足的，人事部门要耐心细致做好指引工作，帮助申报人员能够更完整地完成表格的填写，正确如实地反映申报人的基本情况和专业水平。一般来说，每年的晋升表格虽然有所不同，但变化不大，在评审文件未下发之前，人事部门可先提供上一年度的表格，让有计划申报职称的人员作为草稿填写。因为每年从评审文件下发到提交材料，时间比较紧迫，这样可以争取更多的时间准备材料，也有更多的时间检查材料填报上的错漏，在时间上争取到主动权。
3.1指引申报人认真填写表格
强调每位申报人员应下功夫填好《（）级专业技术资格申报人基本情况及评审登记表》，此表最直观并能全面地反映申报人的基本情况，是评委评议的参考物，一张表可反映出申报人在学历、工作经历、外语、计算机、理论考试、论文、业绩成果等各方面的基本情况。要求申报人填写此表要认真、谨慎，不漏填、不乱填，如实反映自己的真实情况供评委评审。在填写《专业技术评审表时》，要好好总结、提炼自己在专业、科研及培养下级人员中取得的成绩，不要把完成专业工作情况填成业绩成果。《专业技术报告》要侧重于专业技术工作方面的内容，不要泛泛而谈。
3.2建议申报人提前做好论文及科研成果方面的准备
提交的论文原则上应为第一作者论文，并按论文质量高低排序装订。建议申报人提前做好论文的准备，因为论文是申报人在专业技术经验的总结，应是逐步积累的，有些申报人论文准备不充分，如任现职周期5年，前4年没有，到第5年，一连发表几篇论文，这样做会有两个不好的效果，一是时间太仓促，不能写出高质量的论文，或即使是优秀的论文，因等候发表时间长而找不到高水平的核心刊物发表；二是有临时抱佛脚的感觉。不送不符合申报条件的业绩材料，宁缺勿滥。
四、政治思想工作落实到位
4.1对于暂时不符合申报条件但本人想申报的。目前政策规定，晋升卫生副高以上职称的人员，其论文、业绩成果、学历计算时间为申报当年的8月31日止，个别申报人的业绩超过时限仍然坚持申报，如不获批准会对人事部门有怨言；在下乡工作安排上，医院以大局为重，根据医院中心工作及支援单位的需要有计划地安排专业技术人员下乡，有个别申报人会因下乡未能如愿安排，使申报职称延期，对医院的安排不理解；每当遇到这些情况，人事部门要及时做好思想工作，耐心听取他们的诉说，平心静气等解释有关政策，开导他们，只要思想政治工作到位，申报人都不会无理取闹。
4.2对于上报评审不通过人员，我们要了解通不过的原因鼓励他们正视自己的弱点，努力创造条件争取第二年顺利通过。
参考文献
