时间：2023-03-22 17:43:57
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项目介绍
休闲培训班总是设在离主流商圈不远的那条街道上。从熙熙攘攘的商业街离开，转个角就是这么一个嘴巴安静、手上热闹的地方。
如今，金融危机带来的裁员恐慌为培训班增加了“创业准备”这样一个新的功能，将休闲和创业结合了起来，帮助市民在休闲中做创业准备。现在，具有创业意义的休闲培训班更加规范，分成了初级班、高级班和讲师班，以应对不同水平的学员。学员们进入培训班只需要交学习费和材料、教材费，如果有考证书的要求，则会另交考证费用，由培训班统一组织报名考试。
市场前景
近年来，上班族普遍感觉生活压力加大，到休闲培训班学习纸艺、茶道、插花、拼布……就成了缓解压力的一种潮流。不少白领、家庭主妇都乐意花几百到几千元去休闲培训班学点东西，既休闲又实用，还可以交到不少兴趣相投的朋友。
随着2008年金融危机的到来，经济压力、就业压力普遍加大，不少人显然是随时准备“被迫下岗”，把学一些技术当做人生转折时的另一条救命出口。这种休闲和创业相结合的培训班更加火热。
经营提示
1.地址不要设置在闹市区，最好在覆盖几个社区的交通方便的次商圈。比较安静的地方适合培训，租金也比较低。
2.相较于以前的玩票性质，现在去上手工艺班和烹饪班的学员们，不仅自己学习态度要认真很多，对老师的教学水平也有了更高的要求。这要求培训班更加专业，不仅要聘请专业讲师，课程规划也要更加合理。确保学员真正能将技能学到手、学得好。
3.培训班可以同时经营烹饪书、拼布材料、陶土成型器等学习资料和制作材料、工具。并给学员办理会员卡，承诺一定的购买优惠，非学员如果购买足一定的金额，也可以给予优惠。以便更长久的留住顾客。
4.有条件的培训班可以开一个门店，专门经营培训班教的手工艺品，同时展示、代卖学员的作品。一方面可以促进学员继续报名学习更高层次的手工艺制作，另一方面也是吸引新学员的好方法。
5.可以把教学过程制作成光盘，用作远程网络教学，扩大教学覆盖面，收取相对较低的教学费用。并在网络上开店贩卖制作材料和工具。
王立杰2006年开始从事创业培训，2009年涉足农业创业培训，2010年进入高校大学生创业教育领域。《经济》记者采访王立杰过程中，他多次强调“创业培训授之以鱼，不如授之以渔。”
曹继鹏便是很好的案例。2013年时，曹继鹏是济南职业学院大一学生，他想做时代弄潮儿，通过创业实现人生理想。“虽然曹继鹏具备各方面条件，但缺少系统和专业的创业培训。”王立杰说，随后，曹继鹏参加了王立杰的培训，把所获与所得运用到企业运营和拓展中，取得了不错的成绩。曹继鹏在校期间企业销售额就已突破了6000万元，成为当地有名的学生企业家。
“我比较注重潜移默化把创业核心精神和灵魂渗入到学员创业培训中。”王立杰解释说，学员在轻松的学习氛围中获取无穷创业知识的同时，能获得宝贵的精神引领，也更能有效帮助初入社会的大学生创业。
为此，王立杰还独创了自己的一套创业培训体系：培训前筛选――培训中培养与评估――培训后跟踪服务与评价。
具体而言，培训前筛选包括学员和培训师资的筛选。前者组织方根据学员自愿参训的申请，初步判断学员的参训热情与动力，然后对学员进行综合素质测评，以此作为学员参训的参考，最后通过学员的自我展示和组织方的面试最终确定学员参训的名单。师资方面则选择具有人社部统一培训和认证的培训专业讲师、大学教授、政府职能部门负责人、成功企业家等。
培养体系是整个培训体系的核心，包括理论课程、沙盘模拟、市场采购与销售的实战和企业实践4个部分。理论课程涵盖企业运营的方方面面，包括最初成立企业的构思、企业市场现状和前景、企业的人员组织、法律责任、预测启动资金需求、制定利润计划等。沙盘模拟是通过沙盘让学员掌握企业的经营过程和企业的运营方法，从中检验学员的创业综合能力，补充学生创业经验的不足。市场采购与销售的实战是让学员真实走向市场，组织方给予同样的资金，学员完成不同的采购与销售任务，借此锻炼学生的市场行为能力与综合销售能力。企业实践是让学生到相关合作企业中去观摩、操作、调研、咨询等，通过这种方式降低创业的难度、提升学生创业的意愿，达到培训后成功创业的目的。
评估体系是时刻掌握学生的学习状况，了解学生是否真正掌握每位授课导师的内容。
培训后的跟踪服务与评价体系是对培训学员进行为期半年的跟踪服务。“采取热线专家咨询、一对一指导、QQ群、微信群等方式解决学生就业、创业或者初创企业面临的问题与疑惑。”王立杰介绍说。
万事总有源头。王立杰也是如此。当记者问到他最感兴趣的领域，他脱口而出“农业领域的创业培训。”王立杰认为，现代高科技农业是一项神圣的事业，带动农民科学致富、智慧致富是一项千秋万代的工程。因此，他也常常致力于高科技对农业发展的研究，并将心得体会和研究成果运用到教育实践中。多年的经验积累，使王立杰在这一领域摸索出了一套独特的方法――创办企业模拟板块。这套模块的重点是能预演未来。“模拟真实投入，用画布研讨、成稿、展示、路演，最后专家点评，提出建议方案并完善。”王立杰说，这能提升创业成功率。目前这套体系已被农业部定为典型，在全国推广。
听到这个词我想在座的每位学员心里或多或少都有一份冲动，创业。确是这样的因为创业不仅能给自己带来丰厚的财富，实现个人的人生价值，还可以给社会创造更多的就业机会，为社会做出自己的贡献，当然前提是创业成功。其实，创业是就业的另一种模式，所不同的创业者不是被动地等待“饭碗”而是主动地为自己或他人创造“饭碗”
很荣幸作为学员代表站在这里发言，大家晚上好！今天。心中感到无比的兴奋和激动。首先，代表全体学员向共青团安阳师范学院委员会领导、工作人员以及本次创业系统培训的讲师表示衷心的感谢和崇高的敬意。
现在的大多数人都有这样一种状态，“晚上想想千条路，早上醒来走原路”。每天在人生的抉择中徘徊，不能够很好的定位自己的人生。我想我们应该扪心自问：我想做什么，我能做什么，我该做什么，我该怎么去做，如何才能做好，如何才能达到人生的梦想？（语气渐强）这些都是有志创业的人应该明白的。所以说创业不是嘴上说说就能实现的，它是一个艰难且又漫长的过程，要创业就要做好吃苦耐劳的准备，要有坚持到底的决心与毅力。作为大学生创业者，首先要有想法，在此我想举几个例子证明，丁仕源，市丁叮文化产业发展有限公司执行董事兼总经理，90后的领军人物。12岁在市区一家成人夜校培训中心学习新闻学、心理学、广告学、策划管理学、营销学，这些和他年龄十分格格不入的学科，14-17岁期间曾在多家报社担任记者、总编助理、广告客户主管、艺术策划总监，18岁开办市丁叮文化产业发展有限公司，现在身价2000多万，而他的出生年月却是1990年2月14日，今年才二十一，比我只大了12天，但资产已经是我的2万多倍了。尹明善，重庆市力帆集团公司董事长，中国青年创业者导师，他55岁开始创业，可谓是大器晚成，为的就是完成自己的造车梦想，他给初创业或准备创业的青年人说了两句话，我一直奉为经典：“异想天开才能茅塞顿开，胆大妄为才能有所作为”，这两句话是鼓励我们创业需要想法，需要勇气。阿里巴巴董事局主席马云先生曾说过这样一句话：“作为一个创业者，首先要给本身一个梦想”。今天在座的每位学员，包括我在内，都是怀揣梦想的年轻人，所以我们不能辜负了自己的梦想，我们不仅要想还要做，我们要创业……
作为大学生，现在确实缺少创业的资本，做起来的确比较困难，但我们可以在大学里多参加社会活动，提高发现问题、解决问题的能力。增强组织、策划以及与人沟通的能力，把大学有限的学习时间延伸到无限，这些都是走上创业之路不可缺少的基本素质。
无论创业之路多艰辛，我们都不能轻言放弃。如果轻易放弃，理想就只能还是理想，只有坚持坚持再坚持，理想才会变成现实。艰难的时候不妨给自己加加油，想想理想实现的美好情景，或者是看看成功创业者的创业事迹，我们就会充满力量，继续走下去。
想要实现理想就从此刻开始努力，永远不要降低对自己的要求。因为只有理想不打折，才能创业无极限。
1.培训的基本情况
1.1明确培训对象与目标 首先在县电视台公告，让有创业愿望的农民朋友自愿报名，并结合阳光工程、学历教育等发放宣传单2万份。创业培训的对象重点从外出返乡青年，种植、养殖大户和科技示范户中遴选，按照乡村审查推荐和培训机构择优确定的程序遴选培训学员，签订培训协议书。通过培训使农民树立创业理念、增强创业意识、掌握创业技巧、提高创业能力、扩大经营规模、扩展发展空间。
1.2明确培训任务和要求 重点围绕集中培训、市场考察、实践学习和创业设计四个关键环节进行不少于20天的培训。培训主要分为以下几个方面：一是解放思想，更新观念，为农民创业扫除一切思想障碍。二是探索农民创业的途径，为农民创业提供致富门路。三是培训农民掌握创业的基本技能、激发其创业激情、让其了解企业管理和财务管理知识、营造法律环境、学会评估市场等。四是参观第九届农博会、公主岭市蔬菜园区、吉林省农科院畜牧分院、营城镇黄牛市场、县总站肥料试验基地，大孤山镇农业站玉米品种试验基地、营城子黄牛养殖场、伊丹镇曹家村平菇栽培等。
1.3项目资金的使用管理 严格按照文件要求，资金使用坚持集中培训占40%（10万元），参观实践占40%（10万元），跟踪服务占20%（5万元）的原则，并制定资金管理制度，资金已于当年全部到位。项目管理由专人负责，项目谁管理资金谁负责，确保资金专款专用，规范支出，合理使用，发挥培训资金的最佳效益。
1.4加强创业跟踪服务 为增强学员创业能力，在创业集中培训结束后，认真搞好跟踪服务，帮助创业学员实现创业发展，指导教师对学员进行两年的技术、信息、法律、管理等方面的跟踪服务，与创业学员建立长期互动关系，建立了农民创业培训QQ群和手机信息群发，打造学员创业交流平台。指导员定期电话回访，及时把握创业培训学员动态，注重跟踪服务效果，做到“学员需要什么我服务什么”，及时帮助创业学员解决发展中遇到的难题。
2.农民创业培训取得的成绩
构建了农民培训的新模式，探索了农民创业的有效途径，使农民掌握了创业的基础知识，同时通过内容丰富、形式多样的培训方式，吸引了农民的学习热情；对农民教育培训机构和工作者来说也是一次新挑战、新机遇，提高了伊通县农业广播学校的知名度和威望，促进了培训等各项工作的开展；构建了农民创业咨询服务的平台，通过培训加强教师和学员的联系真正实现了农业广播学校的服务宗旨――“传递致富信息，提供致富门路，培养创业技能，解答疑难问题，促进经济发展”。
3.农民创业培训存在的问题
农民创业试点培训是伊通县农业广播电视学校初次承担的培训任务，在工作的探索和尝试中也面临着一些实际问题和困难。学员的整体文化程度和创业本领偏低，一直处于农村封闭的环境中，接触的信息少，产业意识、市场意识匮乏；为农民提供的致富渠道少，门路窄；培训的经费不足，不能满足学员的需求；学校的教师业务素质和培训能力亟待提高；创业的扶持政策不到位、不配套等。
4.进一步加强农民创业培训的管理
4.1继续扩大对农民创业的引导和培训规模 积极争取上级支持，不断加大对农民创业培训的投入力度，使更多的农民参与到农民创业培训活动中来，从整体上提高广大农民的就业、创业技能。
4.2积极探索和创新农民创业培训模式 在今后农民创业培训过程中，坚持尊重农民意愿，适应区域发展，符合市场需求的原则，积极探索农民创业培训的方式方法，拓展农民创业培训内容，逐步由单纯的农业生产培训向生产、加工、销售的农业产业化领域延伸，使农民创业培训能够更直接、更有效的发挥作用。
4.3继续搞好对农民学员创业技能的培训 与每名农民学员建立长期稳定的联络关系，根据不同学员的创业需求，加大创业指导和培训，不断提高农民学员的创业技能和本领。
关键词：创业培训 创业道德 培养
一、实施创业道德教育的必然性
创业培训也可以说是一种知识的传授。传统教育一般都是通过“传、帮、带”的模式来进行知识传授的，“传、帮、带是一种以老带新的工作方法，这里的“传”是指传授、传承，“帮”是指帮助、帮教，“带”是指带领、带动。无数实践证明，“传、帮、带”是一种既简便又有效的人才培养方法。现在很多人，特别是一些青年人准备进入创业领域。创业培训的成长路线往往就是两个途径，一个是传统的“传、帮、带”，还有一个就是职业技术的培训。创业体系培养出来的学生走上创业道路，仍然要经过“传、帮、带”这样一个环节，因为只有经过这样一个环节，才能够快速、全面地适应创业的需要。
1.知识经济的发展对创业培训的要求
目前，中国大量的劳动力已经从传统的制造业向第二及第三产业转移。在转型过程中，企业的需求也在发生改变，知识经济占据越来越重要的地位。知识经济以高科技为主，其核心就是创新。而创新的过程是漫长的，是需要进行引导的，将一个想法变为创业现实，需要经过创业培训一系列的教育、修正、启发，才能使创业者打好创业的基础，为后面的的成功做准备。
2.创业中伦理建设的重要性
在创业中，经常会面临伦理问题，这样做合不合法？对他人有无不好影响？我不讲究诚信时，谁处罚我？这些问题是很多创业者必须要面对和处理的。笔者认为创业道德的基本内容应包括创新、风险、诚信、责任、服务，构成一个创业者必须考量的社会规范架构。
3.加盟创业方式的道德风险
在创业初期，很多人会利用社会上现有的资源，例如加盟、等方式开始创业。加盟、与真正意义上的创业培训有所不同。加盟就是该企业组织，或者说加盟连锁总公司与加盟店二者之间的持续契约的关系。根据契约，总公司必须提供一项独特的商业特权，并加上人员培训、组织结构、经营管理及商品供销的协助，而加盟店也需有相应的付出。这是一种经济而简便的经商之道，经由一种商品或服务以及行销方法，以最小的风险和最大的机会获得成功。不过这种模式也会出现很多问题，最主要的问题就是加盟期限到了，如果不继续加盟，要不要与原本的加盟商进行竞争？这其中会不会有什么道德的风险？又该如何处理？这些问题都需要在创业道德培训中得到解答。
二、诚信是最重要的创业道德
目前，诚信问题在越来越多的行业中出现，人们对于这些生产厂家有着非常严重的不信任感。虽然中国从1997年开始有315（国际消费者权益日），目的在于扩大消费者权益保护的宣传，不过这似乎也无法阻止部分企业的非诚信行为。因此在进行创业道德培训时，应该首先对企业的诚信问题做一个详细的阐述，使创业者能够严肃认真地面对创业中的道德问题。
1.创业中的山寨文化引发的诚信危机
模仿在全世界都很普遍，并经常引发专利纠纷，而模仿在中国却演化成“山寨文化”。最先引爆“山寨”流行的是手机，山寨机以足够便宜的价格和各种意想不到的功能、外观，吸引着中国数以亿计的草根消费者。但是从手机卖场的变化不难看出，曾红极一时的山寨机在经销商眼中的重要性正在消减，近几年的销量更清楚地勾画出山寨机的衰落。中国正在由中国制造向中国创造转变，“山寨文化”的衰落恰好就体现出转型的迫切需求。而创业者也必须从这之中去寻找自己的创业立足点，一味的模仿与拷贝是无法长时间存在于变化快速的经济社会中的。
2.创业生存与诚信有着密切的关系
在创业中，资金链充足是一个很重要的因素。创业者在创业初期往往面临资金紧张、现金流冲击的困境。而这也导致很多刚诞生的企业一开始就营养不良。为了现金流的稳定，开始降低服务质量，选择次级的材料，进而降低顾客上门的机会，导致创业团队从一开始就处在恶性循环中，一点点地被蚕食，最后创业激情及信心都消磨殆尽，结束一场创业“闹剧”。而服务质量与原物料的采购恰恰就是一位企业主的诚信体现，也就是是否能坚持自己给顾客的承诺。笔者相信社会上很多的成功案例都是以诚信为基石的。
三、创业道德教育的实施
从创业的地位、价值来看，创业有三个含义：一是透过创业解决个人问题，实现个人权利；二是透过创业解决他人就业问题，承担社会责任；三是透过创业促进个人、社会、国家进步。创业已经不再以追求好的收入和自由支配的时间为出发点了，创业教育要成为大众创业教育、终身创业教育、全球创业教育。而在这当中，还必须有一个道德伦理上的建设，这样的创业教育才会有血有肉，才能让创业者深切感受到创业不再是自己一个人的事，必须对整个社会起到一定推进作用。
笔者认为，创业道德教育可以对下面几个方面进行整合及调整。
1.创业初期项目选择中的道德教育
一般情况下，创业者会从生活中去挑选，或是根据自己的拿手专业确定创业项目。然后进行资金评估、人员评估、市场调查，可是很少有创业者去对项目做道德评价。所以在创业中增加道德评价，第一步就是让创业者拿着创业项目，针对每个可能创业的方向做道德分析，让项目在成立之初就有一道道德把关，“上梁正了，下梁才不会歪”。这个步骤绝对不能省略。
2.创业过程中的道德教育
在创业过程中，该如何才能坚持创业道德，一直困扰着创业者。有时是资金上面的限制，导致创业过程无法全部如自己所愿，这时创业者就有可能会出现昧着良心赚点钱再说的想法。因此，在创业过程也必须时时加强道德教育，特别是法律方面的教育，让创业者有很强的法律意识，树立起一种社会责任感，并在创业时将这些理念灌输给他们的团队。
3.创业道德教育的持续
创业不是在前期做得好就好，重点在于可持续性，创业道德教育同样如此。每个人都很清楚应该遵纪守法，可还是会有人做违背良心的事。我们不能一味责怪这部分人不道德，因为还有一部分原因是整个社会没有经常监督和进行引导，在他们有违背社会规范的想法时，就应该及时导正。所以定期回访创业者，加上道德教育评分或课程，可以很好地将创业者和他们的企业引导到良性的发展轨道上，也会增加他们在创业过程的存活率。
加强创业道德教育，提升创业伦理，并不是口号、也不是一个命令，而是一个理念。将这个理念渗透到每个创业主的思想中，持续性地影响各个企业，才能将中国的创业氛围提升到新的高度。
参考文献：
[1]李晓荣，肖勇，刘家权.创业道德建设初探[J].中国地质，1997（6）.
[2]吕继仁，叶仁平主编.创办你的企业：创业培训手册（大学生版）[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2010.
[3]李伟清.SYB创业培训现状分析及对策研究[J].经济与法，2011（4）.
[4]姚维彬.加强大学生创业道德教育 降低大学生创业风险[J].商场现代化，2011（10）.
近期，我国提出经济新常态的概念，在资源有限、经济总体容量基本保持不变的背景下，激发个体寻找机会，重新整合资源，也成为了政府的选择。
然而，我国的情况与美国科技创业教育还存在一些差异。在科技发展方面有差异，在文化背景方面也存在差异，但在创业基础教育方面差异更大。在美国，商业意识的教育起于高中甚至更早，而我国的学生，在商业意识方面的教育趋近于零。也就是说，对我国普通高校的大学生而言，进行科技创业教育固然重要，但进行基本的商业意识的启迪，尤为重要。
国内外创业教育的现状与趋势是什么?创业，是否是一门学问?理论基础与研究方法是什么?我们是否有资格进行创业教育?这种资格如何获取?大学中创业教育的内容与社会上的创业教育内容与形式有何异同?如何衡量我们创业教育的成果?这些都是我想从台湾两位专家那里请教的问题。
其次，对于创业的认识进一步深化。创业有很多定义，但个人感觉，创业，是一个人或者团队，将人的行为或社会活动转变为具有价值的经济活动，并能从中持续获利的初始过程。到目前为止，个人感觉创业还很难称之为一个独立的学科。主要原因是，虽然研究对象日渐清晰，但研究方法还难以明确，虽然总结出了很多规律，但难以通过实验去验证。但是，这并不意味着创业不能研究，不能发展，只是还需要积累。目前，文献法、案例法、观察法都可以揭示很多创业规律。与创业相关的学科有很多，但基本是：经济学、心理学、管理学。
因为其相关学科很多，所以大学在选择课程时，需要有针对性。主要原则有：第一，因为受到学时数量的限制，社会中能提供更专业课程的不必细讲，例如，财务管理、人力资源等等。第二，课程的目标，不应是学生马上去创立企业，而应该是根据所学内容对自己进行评估。第三，就教学形式而言，应该是传授内容与实践操作相结合，偏重于体验。第四，应该将授课对象设定为普通高校，而非重点高校的大学生，以培养他们的意识，而不是依靠高科技创业。
第三，创业教育应达到怎样的效果呢?对于讲授主体而言，在校教师与创业者相结合或许更为理想，笔者最近曾就效果问题询问过投资机构人士。用比喻来讲，他们希望接受过创业教育的同学，能够在头脑中形成一幅创业地图，也就是说，对创业这件事情有个全局性的概念。最好还能意识到自己在地图中所处的位置，要到达的位置，并对行动时所需要的资源，应该具备的心态有所了解或掌握。而这些资源，或者一些具体的技能，如产品设计，营销，财务，法务等，未必要作为课程的重点，因为各个投资机构基本都有专家级的培训。
最后，对于创业教育成果的衡量问题。交通大学创业孵化园的历史很悠久，开展了很多活动，但其中在校生参与的非常积极，但在校生创业的成果好像还没有成规模的出现。创业教育好像开始于2013年，正如老师所讲，课程的最大效果是培养学生对创业的兴趣，对成果不宜过于强求。这也是我国目前相关部门及高校应警醒的方面，应该认识到，对于创业知识的普及很重要，但对创业及自身有所了解后，未必要选择创业。因此，不能仅将创业成功率作为衡量标准。
在聆听专家教育之余，各高校老师也就创业教育进行了交流，有一些心得。
首先，对从事创业教育的我们而言，危机与挑战并存。一般高校的创业教育几乎一片空白，但通过仁能达提供的机会，使得我们对重点高校进行创业教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主动性。大家可能对航空公司的案例还有印象，在案例中，只注意高端市场的航空公司，基本都消失了。做个类比，创业教育，目前在重点高校中开展较好，但未来一定会出现在一般院校中。
关键词：培训 促进 就业创业
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）06（a）-0093-01
近年来，莱芜市按照《国务院加强职业培训促进就业的意见》和山东省《加强就业培训提高就业与创业能力五年规划》的精神，主动适应全市就业创业工作需求，不断创新就业创业培训政策措施，在全市开展了全民免费创业就业培训，年培训规模达到2.5万人，就业创业率达90%左右，进一步提升了劳动者的技能素质，对扩大就业、稳定就业、素质就业和促进以创业带动就业发挥了重要作用。
1 建立政府购买培训成果的制度，开展全民免费培训
我市相继出台了《莱芜市人民政府关于进一步加强职业培训促进就业的意见》《莱芜市全民就业创业培训实施办法》《莱芜市加强就业培训提高就业与创业能力五年规划实施方案》等一系列文件，建立起了以政府购买培训成果的培训制度。一是将全体劳动者纳入培训范围，发放免费培训券。在全省率先实行了凭培训券免费参加培训的制度，有培训愿望的各类劳动者可凭有关证件领取培训券，持券自主选择定点培训机构和专业免费参加学习。二是认定定点培训机构，建立社会化培训体系。我们按照自愿申报、实地考察、综合评估、向社会公示的办法，由市人社等六部门联合进行考察评估，最终确定了27家定点培训机构，可同时培训4000余人。同时，还建立了动态管理机制，适时补充淘汰一些培训机构和专业。三是科学制定培训计划，分类开展培训。根据实际需求，重点强化了三类培训。大力开展就业技能培训。对有就业要求的学员重点组织其参加就业技能培训，实际操作学习不得低于总学时的2/3，培训后达到上岗要求。加强岗位技能提升培训。将企业新录用并签订6个月以上劳动合同的劳动者纳入培训范围，由企业利用自身条件或委托其他培训机构灵活开展技能培训。今年8家企业已培训新录用职工750人，拨付培训补贴33.7万元。深入推进创业培训。对有培训愿望和创业条件的以及初始创业者开展创业培训，并开展了“创业培训进校园”活动，提高了学员的创业能力，年培训人数达3000人以上，创业成功率在40%以上。四是设立专项资金，确保培训补贴执行到位。为了保证培训政策的全面落实，培训补贴资金全部由市级财政承担。市财政每年安排1500万元专项资金，确保了培训工作的顺利进行。五是成立专门组织机构，提供强有力的组织保障。市政府成立了以分管市长任组长、市人社、教育、财政、审计、农业、民政等部门负责人为成员的工作领导小组，并将职业培训列入了调度督办事项，为培训工作奠定了坚实的保障。
2 健全完善培训监管机制，确保培训规范运作
为确保培训规范运行，建立了完善的监管制度。一是建立了开班申请批复制度。定点培训机构招收学员后，由市人社部门审核批复后方可开班，并报市财政、审计部门备案，依托“人力资源市场信息管理系统”建立了培训人员信息资源库，实现了全程网络化经办和实名制管理。二是建立了“考培分离”的考核制度。为了确保培训质量，我们实行“考培分离”的办法，即定点培训机构只负责培训，考核由市职业技能鉴定中心负责，经鉴定考核合格的学员，培训机构才能取得培训补贴。三是建立健全了监督检查制度。市人社、财政、监察、审计等部门组成了监督检查组，对培训进行集中检查，财政、审计部门提前介入，全程参与，进一步规范了培训行为。市人社部门根据开班情况随时进行电话或实地抽查，发现问题及时纠正，确保了培训过程的规范。四是建立了培训资金审核、拨付制度。学员结业考核结束后，由人社、财政、审计、监察等部门组成审核审计组，对申报补贴的材料进行集中审核，按照考核合格人数拨付培训资金，确保了培训资金的效率和安全。
3 创新培训模式，全面提升培训质量
我们坚持一切从实际出发，着眼提升培训质量，增强培训效果，积极创新培训模式。一是积极开展定向培训。指导各定点培训机构实行校企联合，开展定向式培训。近两年来，累计开展定向培训8000余人。二是广泛开展“送培训下乡”活动。为解决培训机构城乡分布不均、农村劳动力参加培训不方便的矛盾，指导培训机构开展“送培训下乡”活动，平均每年开办电气焊、农业实用技术、创业培训等近13000余人，较好的满足了农村劳动力的培训需求。三是开展创业模拟实训。市劳动就业训练中心在全省率先引进全球模拟公司的创业模拟实训系统，采取创业知识培训与创业模拟相结合的方式，使学员在“交易”时体会到了“商机”，有效地降低了未来创业的风险，提升了市场竞争的综合能力和创业信心。近两年来，举办创业实训培训班20期700余人。
4 强化就业创业服务，促进劳动者就业创业
在全面开展培训的基础上，各级公共就业服务机构开展了多形式的就业创业指导服务。一是提供就业信息服务。各级公共就业服务机构将培训学员录入劳动力资源信息库，及时公布更新用工信息，培训机构还与用工单位建立了合作关系，实现了培训与就业的紧密结合。二是举办多形式的招聘活动。各级人力资源市场定期举办多形式的招聘洽谈会，利用各种信息网络，及时向培训学员招聘会信息，组织引导培训学员积极参加招聘活动，尽快实现就业。三是提供就业政策服务。对符合条件的学员，及时落实社会保险和岗位补贴等政策，对成功介绍培训学员就业的职业介绍机构，及时落实职业介绍补贴政策。四是开展创业助推服务。各级创业服务机构开展了创业项目推介评估、开业指导、小额贷款担保、跟踪扶持等服务，并开展了创业助推“1+3”行动，建立了一批创业孵化基地或创业园，为创业者搭建起了创业服务平台。
下一步，我们将进一步完善培训制度，不断创新培训内容和模式，提升培训层次和培训质量，为促进全市就业创业，努力实现“培训一人、就业一人；就业一人、培训一人”的目标，做出应有的贡献。
参考文献
[1] 刘国栋.莱芜市开展“全民创业年”活动推进创业就业[J].山东政务信息专报，2009（46）：1-3.
第一条为了进一步规范、完善我市SIYB创业培训的教学管理工作，确保教学质量，最大限度地提高创业成功率，根据我市的实际情况，制定出本教学管理细则。
第二条市创业培训领导组办公室负责全市的创业培训工作。包括创业培训的教学管理，技术指导，师资队伍建设，质量评估和培训推广开发工作。
二、SYB培训机构的管理
第三条培训机构应具备的条件
1、符合《创办和改善你的企业》中国项目（SIYB）操作指南的相关要求。
2、教学管理应配备专用计算机、打印机等必须设备，并开通中国项目网站（网址：），培训期间的茶歇要有专门的场地，不得与培训教室混用。
3、各项管理制度健全，使用统一的“创办和改善你的企业”（SIYB）中国项目“马兰花”标识。报名须知、工作流程等要公示上墙。
第四条培训机构必须选派专人负责教学组织、教学管理、学员管理和培训实施工作。
第五条培训机构应派专人担任培训班班主任，协助SYB教师做好各项教学教务工作，负责学员考勤，发放、收集、汇总每日意见反馈表，了解掌握学员的基本要求和学习情况，随时改进工作。
第六条每期SYB培训班结束后，培训机构应按要求整理、汇总创业培训原始档案。档案资料包括：
1、学员入学登记表；
2、参训学员身份证复印件；
3、已创业学员营业执照复印件；
4、《再就业优惠证》或《就业失业证》复印件；
5、每日意见反馈表；
6、培训评估表；
7、考试卷；
8、综合成绩汇总表；
9、培训班活动报告；
10、学员创业计划书。
三、培训实施及教学管理
第七条SYB培训的实施，分为学员报名、初审、筛选、分班、开班准备及审批、实施培训、日常培训监督管理、结业考核、结业审核及发证等工作环节。具体要求如下：
1、培训学员的报名、筛选、分班工作由各培训机构负责。各培训机构首先要全方位开展创业培训项目的宣传推介工作，招生时应按照SYB技术要求认真开展学员的面试、筛选，把具有较强创业愿望和已创业的微小创业主吸收到SYB培训中，并按学员情况分类编班。
2、报名手续。筛选教师应按SYB培训入学登记表（1份），认真评分，提出录取意见并签字，核查学员提供的所有资料、证件的原件、复印件；填写学员登记汇总表，一并报培训机构进行审核，然后归类存档。
3、培训初审。培训机构提出开班申请报市创业培训领导组办公室，市创业培训领导组办公室根据各培训机构的开班申请，审核培训学员情况，检查教学场所及设施准备情况等相关准备工作。
4、开班审批。经市初审达到开班条件后，报省厅核准、同意后方可开班。
5、实施培训。各培训机构在实施培训前要进行开班动员，宣传国家的积极就业政策及SIYB培训政策，进一步激发学员的创业热情。创业培训的日常管理由各培训机构负责，并按照创业培训的技术要求提供技术支持，同时进行教学监督管理。监督的内容包括：学员的到课率、教学设施、设备的使用情况，授课教师的授课方式、内容、进度、每日意见反馈的处理情况及培训机构的教学管理工作等。
6、结业考试。SYB培训结业包括考试成绩、创业演讲成绩、创业计划书成绩三部分。培训结束后，由各培训机构组织结业考试。每一位学员都要针对自己的创业项目，运用所学理论进行创业计划演讲。培训教师要辅导学员完成创业计划书。市、县两级劳动保障局负责巡视督考，建立试题库，负责统一命题制卷。
7、总结评估。为确保教学质量，培训班的总结评估包括学员座谈会、班级总结、SYB培训评估。
四、培训要求
第八条严格按照《项目操作指南》的要求，规范运作。培训实行小班教学，每班学员不得超过30人。
第九条培训课时不得少于80学时。培训教室课桌以“U”字型摆放。茶歇应配备2种以上的饮品、2种以上的水果、糕点，并能满足茶歇使用。
第十条教师必须按照“一对一”的个性化指导原则，针对性地指导学员完成《创业计划书》。
第十一条学员取得《创业培训合格证书》后，培训机构要配合市创业培训领导组对每个学员进行六个月以上的跟踪服务，并定期将跟踪汇总表报市创业培训领导组办公室。
第十二条各培训机构必须在开班前一周将有关申请材料逐级上报，培训结束后15天之内，将培训班活动情况逐级上报。
第十三条各培训机构存在下列问题之一的，取消开展SIYB培训资格；
1、教学质量、数量连续两年不能达到国家项目办和省、市规定标准者；
2、一年内无正当理由未开展培训的；
1.经费有保障
目前，创业培训的费用大部分由政府部门支付，项目经费开支实行报账制，国家免收培训学员学费和书本费，并且每培训一位SYB学员，政府将给予培训机构720～1200元的补贴，并对有符合条件的创业者提供最高不超过10万元的无息贷款。此外，2013年3月，迁安市就业服务局出台了一系列鼓励市民创业的优惠政策：对经营一年以上并雇佣2人以上就业的创业者奖励3000元，毕业两年之内高校毕业生取得营业执照的，另外再发放3000元一次性创业补助。优惠的政策提高了学校的信誉度，吸引了越来越多创业人员加入到创业队伍中来。
2.针对性强
SYB项目是面向具有创业意愿群体的非学历性培训，培训任务坚持以学员为本，教学目标与学员的需求紧密结合。学校为了掌握培训者的需求和特点，多次开展问卷调查分析，对学员的创业能力、创业心理和创业条件等进行统计分类，根据学员的特点适当调整教学计划，灵活调整教学内容和教学方式，使学员能够“听得懂、学得会、用得上”。
3.学习资源丰富
企业能否创办成功除了要符合创业者自身的条件和能力外，还要选择那些发展前景好、社会需求度高的行业。通过对市域经济发展特色和发展形势的分析和预测，掌握迁安经济发展的热点，迁安职教中心紧紧围绕创业培训目标，设计出短小精悍、学以致用的教学模块。丰富教学资源，建立贸易、服务、制造、农林牧渔四大类小微企业创业案例库，激发了学员的学习兴趣，增强了培训效果。
二、SYB项目开展过程中存在的问题
1.部分企业参与的积极性不高
培训学校组织学员到企业参观学习，对于企业来说没有带来实际、直接的利益，有部分企业将参与创业培训视为直接或间接的利益损失，甚至把即将创办的企业看作将来的竞争对手，排斥学员来企业参观、学习。因此，培训学校“一头热”现象突出，在已形成的合作中，大多是学校主动向企业界寻求合作伙伴，而主动来寻求与学校合作的企业少之又少。
2.乡镇政府合作范围窄
职教中心的“送教下乡”“送培训下乡”中与乡镇政府的合作仅限于该乡镇劳动保障站，其他政府部门如农机站、建设站、财政所等少有问津，缺少政府各部门之间的联动和整体安排，造成培训活动的影响范围小，活动实施灵活性和自主性差等问题。
3.师资力量薄弱
每年，政府部门都会制定专门的师资培训计划，目的是建设专业教师队伍，提高培训质量。但从现实师资状况来看，任职教师大多是由普通文化课教师转业而来，缺少创业的经历，这就不可避免地会出现“纸上谈兵”的尴尬；而且培训内容大多涉及经济与管理类知识，部分教师缺乏相关教育背景，有时往往对教材把握不准，教学上显得吃力。
三、提高SYB项目工作实效性的对策
为了更好地推动职教中心SYB创业培训的可持续发展，未来工作可以从以下几个方面着手。
1.加大培训宣传力度，扩大培训规模
目前，中职学校SYB项目服务的对象主要是城镇无业人员和农村剩余劳动力。SYB项目是增强劳动者创业意识和提高劳动者创业能力的重要途径，面对的学员群体还应包括国有企业下岗职工、退伍军人、农村剩余劳动力或返乡创业人员，另外，高校毕业生也逐渐加入到创业队伍中来。该市每年毕业生数量近千人，其中一部分学生毕业后会选择自主创业。我们应该牢牢抓住这一资源优势，利用区位有利条件加强宣传，与高校逐渐建立起紧密的合作关系。
2.加强师资建设
SYB项目培训师的主要职责是指导和传授创办新企业或选择新职业所需要的实用知识和技能技巧，对学员制订的创业计划进行辅导，帮助他们创办各类经济实体，开业后还要进行跟踪辅导、咨询、促其巩固发展。为了取得更好的培训效果，未来需要进一步加强师资队伍的建设，除了学校自身培养骨干教师外，在安排教师到企业实践锻炼的同时鼓励教师到高校进修，弥补教师在专业知识上的不足，还要广泛聘请成功企业家、校外培训专家来校担任兼职教师，形成一支富有创业理论知识和实践经验的教师队伍。
3.进一步提升后续跟踪服务质量
