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关键词：毕业实习指导；创新能力；教学改革
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）38-0218-03
“勘查技术与工程”专业属于培养应用类人才的专业，随着国家经济建设的发展，国家的资源勘查、环境监测和工程建设等领域获得了较快的发展，“勘查技术与工程”专业的应用领域也得到空前的拓展，毕业生分配去向为全国各地的资源、能源、环境、工程建设、质量检测、仪器制造等多种行业和部门。各行各业的工作环境和背景差异很大。毕业生如何能适应这样广泛的领域，毕业后能够尽快承担工作任务，是毕业实习期间需要解决的问题。为了培养出适合用人单位需求的合格毕业生，桂林理工大学在课程体系、教学内容等方面进行了探索和改革，研究培养高质量人才的思路和方法，其中毕业实习安排和毕业论文指导是其中的重要内容之一。“勘查技术与工程”专业的毕业实习时间为16周，实习内容主要为：野外实习、完成毕业论文和毕业答辩。两者的有机结合，对毕业实习效果至关重要。
一、野外实习
野外实习是“勘查技术与工程”专业学生毕业实习期间的重要实践部分。学生参加野外实习的形式有多种：参加学校实习基地单位的科研或生产项目；参加教师的科研工作；或到学生即将就业的单位参加科研或生产工作。这些实际的科研或生产活动让学生近距离接触工作现状，了解勘探行业发展情况。在实习期间检验学生掌握知识的情况、培养自己处理问题的能力。
在这一阶段，教师需要根据实习项目对毕业生进行指导。在出去实习之前，要求毕业生做实习准备。例如，资源勘查类的科研或生产项目，要求学生了解矿床、成矿理论及所需的地球物理方法原理等内容；工程、水文或环境勘查类的项目，要求学生研究岩土层的地球物理特征及该精度地球物理方法原理等内容；而工程质量检测方面，则需要了解质量检测规范及应用地球物理检测方法原理等。在野外实习结束之后，要求学生作实结，从野外工作施工技术、资料解释、成果展示及报告编写等方面总结实习过程。
二、毕业论文
毕业论文是本科教学工作的最后环节。指导“勘查技术与工程”专业毕业论文的主要环节有毕业论文选题、论文编写等。
1.毕业论文选题。选题是做好毕业论文的关键环节，也是学生走向工作岗位前的综合训练。因此，指导学生毕业论文题目的选择是教师的重要工作之一。“勘查技术与工程”专业培养应用型高级人才，毕业论文的选题应结合科研和生产单位的需求。毕业论文选题的时间安排在四年级的生产教学之后，学生已经基本掌握了地球物理各方法的理论、野外工作方法和资料解释。有了各自的专业兴趣和对各专业课教师的了解。因此选题是选择专业方向和专业教师，在选题中注意以下几个方面。①让学生自己选择毕业论文方向。我们将毕业论文的选择权交给学生。尊重学生的意愿和兴趣，先了解学生的个人兴趣，以后从事工作的意向以及个人能力。②选题结合实际科研或生产项目。参加野外毕业实习的同学，根据在科研或勘查单位参加的科研和生产实际工作选题。这些结合实际的选题符合科研或勘查单位的需求，具有实用性。使学生所学的专业知识与科研、生产实际需求紧密结合起来，并且能够在毕业后最短时间内达到工作单位所需的能力要求。这样学以致用的论文题目，相当于一次实际工作练习。③专业教师的选择。学生选择好论文方向后，为了能够顺利地完成毕业论文，并得到良好的相关方面的锻炼，选择教师是很重要的一环。因为每个教师都有自己擅长的一面，比如有些教师擅长工程勘查、有些老师擅长资源勘探、有些教师擅长能源勘探、有些教师理论研究等。学生应该根据自己的选题方向，选择相应的教师，以便得到最佳指导。④教师在论文选题过程中的指导作用。学生选题只是选择了论文研究的方向，其中的细节需要教师进一步完善。确认学生适合的那种题目是应用型还是研究型。对于有明确目的的学生，例如毕业后从事地质找矿工作的学生、已经考取研究生的学生、有一定的计算机编程能力的学生、对某种地球物理方法有特殊兴趣的学生，针对不同的学生确定不同特点的毕业论文题目。主要的选题原则有以下几方面：一是从科研项目中选题。对于今后继续深造，具有较高的计算机编程水平和对地球物理方法有兴趣的学生，引导他们参加教师的科研项目，或到有关的科研单位参加研究工作，使他们尽快了解专业发展的新水平、新动向，参与到科研工作中，学习科学研究的系统方法，提高科研能力。学生在科研工作中，会巩固专业知识，了解自身的能力。二是从工程项目中选题。对于已经确定了就业单位，准备进入地球物理勘查实践的同学，选题可以来自勘查单位的工程项目。通过这些联系实际勘查项目的题目，学生对勘查单位的设备、勘探领域、资料解释方法有全面深入的了解。同时也认识到勘查单位对人才的要求，通过做毕业论文可以有目的提高学生自身的综合能力。在上述论文选题的指导思想下，近几年，桂林理工大学勘查技术与工程（物探方向）专业的毕业论文题目呈现多样化（如表1所示）。从表中可以看出，选择实践型题目的人数在近四年中是最多的，约占64.8%，选择结合型题目的人数约占18.1%，选择理论型题目的人数约占17.1%。这一比例符合我校勘查技术与工程（物探方向）培养高级应用型人才的培养目标，同时，也满足了一部分同学想要继续深入研究的愿望。
2.教师在论文编写过程中的指导作用。“勘查技术与工程”专业需要具有综合素质和先进技术的人才，毕业论文写作期间，要注重培养学生收集信息、应用英语、计算机编程和解释软件使用等能力。①查阅文献的指导。论文题目选定之后，学生需要了解相关地球物理方法的发展、研究现状及应用情况。在查阅科技文献过程中，教师对相关方向的现状及学生存在的疑问进行讲解和指导。②计算机应用的指导。在“勘查技术与工程”专业毕业论文撰写过程中，教师要安排一定的计算机编程和学习使用最新地球物理资料解释软件的工作量。将这部分内容和毕业论文有机地结合起来。对于计算机基础好、能力强的学生，鼓励他们独立编程，激发他们的创新精神。对于计算机能力弱的学生，则重点学习现有软件的使用方法和技巧。指导学生灵活运用广泛应用的办公软件对资料进行简单处理，比如运用Grapher、Surfer、Excel等的电子表格计算视电阻率等一些简单的处理。③地球物理资料解释和绘图技术的指导。在“勘查技术与工程”专业毕业论文撰写过程中，资料解释和绘制成果图示是论文的核心内容。指导教师要对这部分进行重点指导。指导学生写出明确的解释依据、解释思路、解释结果，并绘制出规范、符合要求并美观的图件。规范的插图和附图是“勘查技术与工程”专业毕业论文的重要组成部分，在论文写作过程中，教师要指导学生学习必要的专业绘图软件，能够熟练地掌握绘图技巧，做出能为毕业论文提供有效证据和支撑的图件。④论文写作的指导。在毕业论文的撰写过程中，指导教师要将资料解释部分作为论文的重点部分。不仅要有解释思路、解释依据，解释理论和解释结果的讨论，还要有规范的写作格式、规范用语、规范地引用图件，以明确各部分的逻辑关系。在论文的写作过程中，提高学生的科技写作能力。
三、毕业答辩
毕业答辩是学生从事工作后项目汇报的一个预演。因此，准备答辩的过程实际上也是学生工作能力的一种培养。由于很多学生第一次准备类似的演说，在准备过程中，难免会胡子眉毛一把抓，得不到要领。因此，教师有必要指导学生设计和组织答辩演讲稿，清晰地表达研究内容，恰到好处地使用辅助器具，灵活地应对提问等。
从目前用人单位反馈的信息来看，近几年我校勘查技术与工程（物探方向）专业的毕业生，绝大多数受到单位的重用，经过一年的实习期以后，基本上可以独立主持生产项目，成为单位的骨干。由此可以说明，有目的、有意识的毕业实习指导，会使学生的知识积累出现一个飞跃，为从事相关地球物理勘探的工作做好准备。
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关键词：资源勘查 实践教学 思考
0 引言
对于资源勘查工程专业的学生进行培养，主要的教学目标是培养理论知识扎实，具有一定的实践能力和创新能力的综合型人才。进行实践教学是该专业的一个重要教学内容，因此必须不断的完善和改进实践教学体系，以提高学生的专业能力。
1 构建实践教学体系
1.1 以专业特色为基础 在构建资源勘查工程专业实践教学体系之时，必须充分结合其专业实际，立足于特色进行。该专业的专业特色主要有两个方面：第一，充分结合专业和学科，科研和教学两个方面。第二，校企合作，充分发挥企业的作用，保障对学生的培养和之后的岗位需求充分结合。因此在构建该专业的实践教学体系之时，应该通过建设室内实验室、校外实践教学等进行。从而形成从实验课教学到论文设计的，具有全方位综合性强的体系。
1.2 分层次递进式教学 在构建实践教学体系之时要注意，在教学当中需要分层次进行，采取递进式的方式逐次推进，从而提高学生的接受能力和学习效率。针对不同年级进行相应的安排，比如针对一年级学生，可以进行一些相对普通的地质认识实习，然后随着学生掌握的知识不断的提高而增加实习内容的难度。
1.3 进行科研训练 进行科研训练实习，主要是为了提高学生实践能力，培养其创造性思维。该训练主要针对已经完成基础训练的学生，通过有效的考核进而选拔较为优秀的学生参加。通过教师或者学校建立的有关科研基金，以此为学生提供一定的经费保障，同时鼓励学生参加各类针对该专业的比赛。
2 实验室建设
根据专业要求建立相应的实验室，比如建设普通地质实验室、矿物岩石实验室等。同时在实验室配备相应的设备，显微镜、标本等。例如针对矿山的勘察，可以依据其专业方向，在建设实验室之时，将矿山勘探地质以及矿山开发地质，将这两个方面作为重点进行建设。这就需要不断的丰富实验室的样本，矿石品级、类型等。在教学当中引导学生进行观察、鉴定、识别等。而在矿山开发地质有关实验室之上，在教学当中需要分析矿床地质特征、相关技术等。并且通过多样化的项目教学，进而提高学生的理论知识和实践能力。
3 实践教学
3.1 构建校外实践教学基地 在实践教学当中坚持产学研结合，通过校企合作、院校合作等，构建校外的实践教学基地。通过实践教学基地的构建，为学生提供实习场所，确保学生通过不断的实习进而充分的将理论和实践结合，提高专业技能。并且通过实习让学生熟悉日后的工作流程、熟悉岗位技能等，也为之后的发展和面对社会的竞争打下坚实基础。结合专业实际，立足于企业的具体情况建立相应的实习基地。比如认识实习可以开设矿山勘查队等相关企业。在相关的科研院所进行一些相关思路、动态等方法的实习，以培养学生的创新思维，提高实践能力。
3.2 构建校内实践教学基地 构建校内实践教学基地就要求配备有关的设备，图像分析仪、多功能显微镜等。在这些具有先进性的设备基础之上，进而完成校内实践教学基地的构建工作。将教学、科研和生产有机的结合，促进校内实践教学基地朝着现代化方向发展。通过校内实践教学基地的建立，不仅可以保障学生相关专业课程能够有充足的实践机会，而且为学生日常的创新思维和活动、设计等提供条件，拓展学生在教学之外的自主学习空间和提高实践能力。
3.3 开展多方联合 学生在进行最后的毕业论文之时，大部分是建立在教师的科研基础之上。虽然有超过百分之九十的学生在选题设计之上和科研课题结合，然而由于经费、课题限制等，大部分学生无法进行现场实习。加之最近几年以来大部分院校进行了一定程度的扩招，学生的数量增多在毕业之际教师所需要指导的学生也相应增加，在一定程度之上对论文的质量造成了不利影响。这就要求学校开展多方联合，加强和相关企业的联系，为学生的毕业论文提供条件。另外增加和各研究院所的合作，将一些优秀学生推荐入内，进而提高论文设计质量。
4 结语
综上所述，在资源勘查工程专业构建实践教学体系之时，要求要建立在专业的特色之上，并且在实际的教学当中进行分层次的教学，通过递进的方式而逐渐提高学生的理论和实践能力。与此同时也需要进行一定的科研培训，鼓励学生参与专业相关比赛，提高其创新能力和熟练专业技能。最后需要进行实验教室和校内外实践基地的建设，开展多方联合，为学生不断提高综合能力而提供条件和打下基础。
参考文献：
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1999年，李朝林上任伊始，公司的产值只有64.45万元，利润只有26.92万元，加之事业经费投入的大幅减少和国家勘查项目的锐减，职工大批下岗，技术人才严重流失，人均年收入不足3000元。公司主业发展停滞，多种经营举步维艰，单位经济十分困难。面对重重困难，李朝林意志坚定，充满自信。在做了大量调研工作的基础上，他果断提出发挥勘查专长走专业化发展之路、提高装备水平走市场化发展之路、登记资源希望区走矿权兴业之路三大发展战略。到2008年，公司实现产值3000万元，是1999年的48倍；利润达到1348万元，是1999年的50倍；人均收入达到32600元，较1999年增长了10倍之多。职工上岗率达到95％以上。
十年来，公司专业队伍已从原来只有20多人的小项目部发展成拥有生产科、技术科、地震队、电法队、测量队、物探研究室、资料处理室和资源预测室，集预测、设计、勘探、处理和报告提交为一体的专业化队伍，目前公司拥有研究员5名、高级工程师27名、工程师41名，
探矿权的登记和转让也取得了可喜的成绩。先后获得了21个区块的探矿权。探矿权的登记和转让，不仅为公司带来了实实在在的效益，也为公司今后的发展提供了有力的保证。
特别是登记发现了储量达3个亿的龙家堡大煤田。该煤田的成功发现为全省煤炭资源接续做出了重要贡献，为吉林省经济的可持续发展提供了有力的能源保障，为吉林省的煤田地质事业做出了重要的贡献。
十年来，公司共投入6500万元对设备进行更新、升级和改造。先后购置了世界先进的408和428数字地震仪和相关的配套设备，数据接收链达到7346道，同时，先进的电法仪、RTK测量仪和各种类型钻机设备的不断引进，极大地提高了公司的市场竞争能力。
关键词：地质勘查 经济
论文正文：
地质勘查行业论文
1、中国地质勘查行业的特点
第一，地质勘查工作是国民经济发展的基础工作。随着国家的经济发展，人民生活的不断提高，致使各行业对各种矿产资源的消耗逐日增多。因此地质行业的重要任务之一就是为国家的工业、农业以及国防建设等提供最佳的物质保障。
第二，地质勘查工作是一项具有探索性、咨询性、服务性的极具科学研究性的工作。地质勘查行业通过利用地质规律和工程手段，使人们逐步掌握掩藏于地下的地质体，帮助人们在认识的基础上科学有效地开发利用矿产资源。由于地质勘查工作要认识的地质是千变万化的，因此，地勘行业的工作具有探索和研究的属性。
第三，地质勘查工作具有特殊性。地质工作具有很强的超前性和探索性，工作环境条件艰苦，行业风险程度高。投入、产出及成果能否顺利转让的不确定性因素都体现了地勘行业的不确定性。
2、地质勘查行业面临的问题
第一，当前，全球经济衰退，我国经济放缓。矿业市场大幅降温，矿山企业以及社会资本投向勘探业的积极性已经大大降低。地勘工作项目严重萎缩，许多勘探项目目前面临停滞。
第二，地质勘查行业本身面临着先天不足的缺陷。地勘单位事企不分戴事业的帽子，走企业的路子。地勘单位的事业身份使得实行企业管理的激励和约束机制难以发挥作用。在国家、行业、企业三个层面还存在诸多问题，诸如矿业权市场建设不完善、风险勘查市场还未建立、缺乏勘查技术的综合运用。地质勘查单位市场化程度浅，企业自身内部管理、投资管理、财务管理、人力资源管理、项目管理等方面存在诸多不足。地质勘查单位的管理机制不灵活，事、企管理混在一起，难以适应激烈的市场竞争，只能低水平运作、低效益徘徊。
第三，部分地勘单位规模偏小，专业从事境外矿产勘查技术服务公司为数不多，员工老化，缺乏足够的投入，技术力量存储薄弱，而我国大部分地区成矿条件复杂，对地质勘查技术要求较高，高端专业人才的匮乏导致其在市场中很难形成核心竞争力。
第四，国内地质勘查的投入往往通过自有资金投入、国家和地方财政投入为主，融资渠道不够畅通。而世界上成熟的勘察市场有期权、上市融资等一系列融资途径。
第五，缺少与现行勘查规范及相关法律法规的规范，虽然国家在勘测施工质量管理方面推出了一系列法律、法规，然而按照规范执行的勘查检测法规权威性不高，在工作执行及监督执行的过程中法律依据不充足。
3、地质勘查行业发展的对策建议
第一，深化地质勘查单位的体制改革，以市场为导向，采取企业化的经营模式，促进地勘单位产业经济发展。充分发挥自身技术优势并与市场资本结合，壮大企业，发展企业。同时进一步完善地质勘察单位的投入产出机制，将离退休人员从体制中剥离出来归入社会保障体系，减轻地勘单位负担。
第二，逐步转换经营模式，加速地勘单位产业的经济发展，以地勘局为依托，以局属各地勘单位为基础，按其已形成的产业规模以及从事的行业特点，组建成若干个大型专业化集团公司。通过资源整合，将资质和经营人员统一管理起来，发挥团队集成优势，建实建强地勘单位产业。
第三，顺应市场发展潮流，规范矿业市场，优化市场结构，建立可持续发展的产业支撑。淘汰那些缺乏实力以炒作矿业权为目的的矿业权人，使其让位于真正有实力的企业投资风险勘探，实现谁投资，谁担风险，谁受益。同时，促进地勘单位实现勘察行业技术与矿业权结合，逐步完善自身结构调整，通过多种方式实现资源整合，加速实现向勘察型矿业公司转变。
第四，拓宽市场领域，扩大增收渠道。地勘单位要发挥人才技术优势，引进先进技术和思想，积极争取各级别勘查项目，以优质高效的服务拉动中央和地方的投入以及后续项目的跟进。采取新技术、新方法，结合经济建设，开辟工程地质、环境地质以及水文地质等工作领域，培育出新的经济增长点。
第五，随着事业单位分类改革的不断深入，地勘单位应建立健全事企分离与市场经济发展相适应的机制和体制。通过落实资产经营责任制，重点考核和监督资产收益率，人均收入，资金回收率，国有资产保值增值等相关指标，完善激励制度和约束机制。建立和完善绩效考核制度、风险管理制度、人才资源保障制度以及监督检查制度。最终建立现代化企业制度，适应当前形势和市场经济要求。
第六，在行业内部培养开发创新型人才，增加人才培养投入，不断注入新生力量，配置专业性强和综合素质高的复合型人才，提高现场勘查技术含量，保证勘探结果的准确性、科学性。
第七，国家相关部门完善地质勘查管理相关法律和规范。促使地勘单位依据现有法律法规，建立健全地勘质量管理体系，保证地勘质量目标得以实现，从而使地勘行业经济稳步、有序发展。
【关键词】资源勘查；勘查工程；现状；要点；布置
前言
近年来我国资源勘查工程项目越来越多，其矿产地质勘查与找矿技术是一门专业性很强的学科，其工作内容十分复杂，不仅需要现代化先进技术的支持，同时还要不断培养既懂得地质勘查，又懂工程设计的全面型、复合型技术人才。然后不断深入的探索和寻找新的勘查思路，采用更为先进的技术和科学的措施，最终实现勘查工程的发展战略目标。资源勘查工程工作中既要重视工程原则要点以及工程技术选择要点，还要全面确保勘查结果的精准度以及工作人员的安全，顺利完成每一项资源勘查工程任务。随着新技术和新工艺的不断开发和利用，提升了我国资源勘查工程实施的技术水平和工作效率。但是由于资源勘查工程是一项复杂且技术性较强的工作，其技术使用中要注意很多问题，因此只有不断加强技术培养和注重细节，这样才能确保勘查工作人员的安全，勘查结果的精准度，以及勘查工程的质量。
一、资源勘查工程现状分析
资源勘查工程随着现代社会勘查技术水平的不断提升，传统的露头矿、高品位以及浅部矿体已经无法满足现代经济飞速发展的要求。目前，我国矿产资源严重不足，过度的开采造成许多矿山资源的枯竭，使得企业生产陷入困境中。根据专家调查分析显示，随着现代矿产资源的无节制开发和利用，未来社会矿产资源必将逐步枯竭，尤其我国稀有金属矿山资源已经越来越紧缺。针对这种现象和问题，我国资源勘查工作人员只有不断提升技术水平，才能使得资源得到充分的开发和利用。
二.资源勘查工程要点分析
1、技术选择要点。资源勘查工程的实施一定要遵循自然规律，尤其是地质形貌和经济效益两个方面，应将两者兼顾起来。首先要因地制，根据勘查区的地质、地形以及物性条件，结合现代化勘查技术手段，其次，使工作人员要坚持从单位经济效益出发，使勘查工程达到多快好省的目的。其次，在选择勘查手段时，一定要选用现代化先进的勘查技术，最好能做到实用性和经济性相结合，既能确保勘查工程的质量，还能有效节约工程成本。现代化技术水平的不断提升，勘查学科的不断发展和相互渗透，工作人员不仅要选择先进的技术，同时还要不断学习相关的理论知识，并且掌握相关技术操作方法。如现代化卫星定位技术、超深综合钻探技术、物化探技术等，这些新技术的开发和利用，极大的提升了资源勘查工程的质量和效率。尤其是卫星定位以及超深综合技术能为勘查提供更好的地质信息，进一步提升勘查的精准性和可靠程度。最后，工作人员还要学会灵活应用现代化勘查技术，能在实际中操作各种技术设备。并且根据工作需要选择一种或两种，甚至多种勘查手段，以便达到理想的勘查效果。
2、工程原则要点。工程原则主要有以下几点，第一，统筹兼顾，适度超前，即要求工作人员要坚持科学发展观，统筹兼顾各级地质勘查工作，统筹国内勘查事业发展与对外地勘领域开放，科学合理规划地质勘查工作。同时，还要统筹地质环境调查以及工程的公益性和经济性，此外，工作人员还要根据多年发展工作经验，制定5年或10年地质勘查工作规划或部署，为地质勘查工作的开展奠定基础。第二，遵循自然规律，科学合理的布置，资源勘查工程要既要考虑工程的经济效益，同时还要考虑工程的社会效益。科学合理的布置能优化的分配工程任务，发挥集体才智，为工程的顺利完工做出贡献。工作人员要因地制宜统筹矿产地质勘查工作，将整体与部分相结合，确定整体科学的布置战略。第三，抓重点，拓展领域，这方面主要是让资源勘查工作能更好的适应现代社会发展趋势，积极拓展资源勘查工作的服务与应用领域，重点突出成矿带和重要矿种的勘查工作。只有这样才能直接抓重点，节约工程劳动力资源，提升工作效率和质量，确保工程的顺利完工。
三、矿产勘查工程的合理布置
矿产资源勘查工作要科学合理的布置，才能取得更好的资源利用效果。合理布置需要做到以下几个方面：
第一，工作人员要选用科学的勘查方法，目前勘探线剖面法是常见且有效的工程勘查方法，它被广泛应用在各类勘查工作中，并且能取得很好的实践效果。所以，资源勘查工作人员要明确勘探线剖面勘查手段的特性，然后与自身工作经验相结合，开展综合研究会议，对勘探线地质剖面特性进行分析，最终通过集体讨论制定完善的工程勘查方案。
第二，全面分析研究勘查地区的地质条件，这是矿产勘查工程布置的前提和基础。矿区岩层构造、稳定性以及矿床水文地质和矿山工程地质等地质条件，都必须要在开采活动前弄清楚，只有弄清楚这些地质条件，才能确保开采活动的安全性。然后工作人员还要针对勘查结果进行分析，了解在矿山开发中各种要素所占重要程度，再将分析结果与实际工程项目任务相结合，确定勘查工程的布置原则，确保计划的可行性和安全性，最终能顺利实施布置方案。
第三，工作人员要认真开展各项工作，要发挥个体的作用，即确保每一个单项工程的质量和效益，进而使得整体工程效益得到很好的控制。资源勘查工作十分复杂，工作人员要分项目进行工作，将工程分为单项工程，实现工程的统筹优化管理，集中工作人员的集体智慧，对工程进行综合性研究。最终确定每一个工程的布置角度以及其在整个工程中的作用，然后再将每一个单项工程成果集合起来，进而使整个工程项目能优质顺利地完成，并且获得可观的经济效益。
结束语
资源勘查工程对我国的资源开发使用提供着有利保证，具有里程碑的意义。它不仅满足了旺盛的市场需求，还可降低对外需求，大大减小了资本投入，进而提高经济效益当前各类资源市场竞争紧张的局面，促就了积极的资源勘查行为，并愈发引起国家有关部门的重视和支持。随着我国改革开放的不断深入和发展，我国经济和科技水平都得到不断的提高，并且资源勘查工作也取得一些巨大的成就，它在经济建设和社会发展中发挥着先行和重要的作用，是我国国民经济的基础支撑，占据着显著的地位。尤其是近年来，新技术和新工艺的不断开发和利用，更进一步提升了我国资源勘查工程实施的技术水平和工作效率。也只有科学合理的安排部署，才能使资源勘察工程在社会经济发展中发挥优势，更创辉煌！
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煤炭是我国的基础能源，煤炭地质勘查则是资源开发利用的先导性和基础性工作。20世纪90年代以来，我国教育体制改革，煤炭部属院校归属地方，归属地方的煤炭高等院校已更名、合并或升格；原煤田油气地质与勘探专业归并为地质工程专业。20世纪90年代后期至2003年前后，煤炭工业低潮，煤炭地质勘查队伍缩减。由上述因素导致煤田地质勘查类课程停开，部分院校仍开设矿产地质勘查类课程，但内容转为一般性矿产地质勘查，对于煤炭地质勘查而言没有针对性。因此，进入21世纪以后，随着国民经济高速发展对能源的强劲需求，煤炭工业进入新一轮发展，煤炭地质勘查工作蓬勃发展，对煤炭资源勘查与评价方面的专业人才需求越来越旺盛，在大学本科阶段开设煤炭资源勘查类课程的重要性日益显著。近年来，各原矿业类高校地质类专业相继不同程度地对专业方向和课程设置进行调整，加强了煤田地质和资源勘查方面的比重，以适应人才市场的发展变化，同时也使矿业类高校的传统优势得以充分发挥。
2课程目标定位
煤炭地质勘查是一项复杂的系统工程，它以基础地质学、煤田地质学等当代地质学基础理论为指导，以钻探、物探等先进技术手段为核心，同时还涉及矿产资源评价和矿产资源管理等学科知识。20世纪90年代以来，我国矿产地质勘查体制发生了显著的变化，地质勘查理论和技术方法的发展，资源/储量分类国家标准和矿产地质勘查规范的实施以及矿业权市场的建立，对从事煤炭地质勘查的工程技术人员和工程管理人员提出新的要求。当前，矿产勘查工作的最大特点是呈现多样化和逐步走向市场化，煤炭地质勘查人员不仅需要坚实的地质理论和勘查技术知识，还需要具备一定的技术经济评价和矿产资源管理的知识，从而必然促使煤炭地质勘查学科内容的调整和拓宽。当前，矿产地质勘查工作的基本特征是从技术型发展为技术-经济型，“煤炭地质勘查”课程的培养目标也从原有的纯地质技术人才拓宽到以地质技术为基础、掌握一定的技术经济评价和矿产资源管理的综合性应用型人才。
3课程内容体系
煤炭地质勘查与评价作为一门专业主干课程，涵盖内容较广泛，主要涉及煤田地质学、煤田普查与勘探、矿床技术经济评价和矿产资源管理四门学科，它们各有独立的科学体系，而又是密切联系的一个整体。煤田地质学是研究煤、煤层以及含煤岩系成因、性质和其分布规律的一门科学，是煤炭地质勘查的理论基础。煤炭地质勘查是一门来自生产而又直接为生产服务的学科，其目的是为煤矿设计与建设提供可靠的地质资料，保证煤炭资源合理而顺利的开发。其主要任务是运用煤田地质理论及其相关地质理论，选择相应的技术手段和工作方法，经过一定阶段的工作，寻找和探明煤矿床，对煤田的地质与开采技术条件进行研究；并结合当前我国技术经济政策的有关规定，对煤矿床做出正确的工业评价。可行性研究属于工业技术经济学的范畴，是煤炭资源评价的重要内容之一。可行性研究的核心是煤矿床技术经济评价，其任务是应用经济学的原理，根据煤矿床地质勘查工作所获得的资料，选取合理的技术经济参数，预估煤矿床未来开发利用的经济价值和经济、社会效益，为煤矿床地质勘查项目取舍和矿山开发投资决策提供科学依据。矿产资源管理属于管理学范畴。矿产资源管理是矿产资源主管部门以矿产资源所有权者和国家行政管理者身份，依据有关法律、法规，对矿产资源进行的综合管理，包括矿产资源的储量管理、矿产资源勘查开发的监督管理和矿业权管理等。煤田地质学是煤炭地质勘查与评价工作的理论依据。煤炭地质勘查不仅是一项地质工作，而且又是一项经济活动，勘查工程的实施要符合经济原则，以最小投入获取最大地质成果勘查成果和最佳经济效益，技术经济评价是煤炭地质勘查的重要主要任务之一。矿产资源管理的目的和任务，是体现国家的意志、维护矿产资源所有者权益，保障矿产资源勘查、开发活动依法有序地进行，取得最佳经济效益、社会效益、资源效益和环境效益。因此，在矿产勘查体制改革不断深化的今天，煤田地质学、煤田勘查、煤矿床技术经济评价和矿产资源管理四门学科之间的联系日趋密切，逐步形成与走向市场化进程相适应的煤炭地质勘查与评价的新学科框架体系。
4教学实施
煤炭地质勘查与评价课程是一门综合性和应用性课程，其内容较广泛，所涉及的煤田地质学、煤田普查与勘探、矿床技术经济评价和矿产资源管理等四门学科，在以前都是独立的课程。为了适应专业改革和复合型人才的培养，将它们综合为一门课程。为了保持各分支学科内容的完整性，又突出重点、加强各部分之间的联系，构成统一的学科框架，在本课程的教学中注重突出以下三方面特点：(1)系统性：由基础地质理论、勘查技术手段、可行性研究和矿产资源管理构成的完整工作框架体系；(2)规范性：由相关标准、规范构成的煤炭地质勘查标准体系；(3)实用性：由理论、方法、规范、实例构成煤炭地质勘查教学体系。煤炭地质勘查与评价课程针对其综合性和实践性强的特点，其教学环节包括课堂教学、实验教学、课程设计、毕业生产实习等环节。
4.1课堂教学
课堂教学是课程教学的基础。在课堂教学中，主要对地质勘查相关的基本理论、技术和方法进行讲解。针对煤炭地质勘查与评价课程具有内容广泛、实践性强的特点，课堂教学全部采用多媒体教学手段。以《煤炭地质勘查与评价》教材为基础，以收集的大量地质勘查报告、图件和表格为素材，采用案例教学、互动式和讨论式教学方法。案例教学是一种采用“案例—理论和概念”模式的教学方法。在课堂教学中，一方面采用案例教学方法，通过大量勘查实例分析讲解地质勘查的基本理论；另一方面，实施互动式和讨论式教学，尽可能调动学生主动学习的积极性。每章开始均有本章要点提示，结束时有本章思考题，通过课堂讨论和布置课外作业形式，促使学生积极参与和自我学习。本课程第一章“煤田地质学基础”在前面的课程中已经学过，本门课程安排一次学生以寝室为单位，自己收集资料、制作多媒体课件，上讲台讲授。几年的实践表明，这一安排极大地调动了学生积极性，同时也使同学们在课程学习前对已学知识的巩固，为后续章节的学习奠定了基础。
4.2实验教学
实验教学是课堂教学效果的主要实践环节，也是课程设计和生产实习的基础和前提。在煤炭地质勘查与评价课程的实验教学中，以具体的地质勘查为例，设置了读报告、读图和岩心编录实验，使课程的理论学习和实验的具体实例分析相结合。通过煤炭地质勘查报告和煤炭地质勘查设计报告的阅读，使学生了解勘查设计和地质报告的作用和基本内容，了解矿产资源勘查地质成果的使用，地质勘查报告的组成和煤层综合成果表的基本内容等。通过地层综合柱状图、钻孔柱状图、煤岩层对比图、勘探线剖面图、煤层底板等高线图及储量估算图的阅读，使学生了解煤炭地质勘查工作中有哪些主要地质图件以及这些图件的相互关系，掌握各种主要地质图件的内容和读图方法，以及它们的用途，培养学生对各种主要地质图件的综合分析能力。通过岩心编录实验，使学生熟悉煤炭地质勘查钻孔岩心描述和地质编录的内容，掌握钻探工程地质编录和岩心描述的方法，培养学生钻探工程原始地质编录的能力。
4.3课程设计
课程设计是对课堂教学的综合训练，也是生产实习的基础和前提。课程设计采用手工编图和计算机绘图相结合的教学方式，充分体现了课程设计的基础性和先进性的结合。通过课程设计，培养学生理论联系实际，独立分析问题和解决问题的实践能力，在课程设计中，设置了煤炭地质勘查设计的编制、勘查图件的绘制和资源储量估算，通过煤炭地质勘查设计的编制，使学生掌握煤炭地质勘查设计的主要内容和具体方法。通过地质图件的编制和资源储量估算，使学生掌握地质图件编制的一般步骤与具体方法和资源/储量估算的基本方法，培养了学生从地质角度分析问题和解决问题的思路和方法。
4.4毕业生产实习
毕业生产实习是课程教学和课程设计的实践应用。为了把地质理论学习和生产实践相结合，要充分利用校外资源，积极与煤炭行业的相关单位建立人才联合培养计划，建立实践教学基地。我院已与中国煤炭地质总局、河北煤炭地质局等煤炭行业建立地质工程本科生实践教学基地。在生产实习中，为学生提供了煤炭地质勘查现场实习的平台。在本科毕业设计中，根据学生意愿并结合单位用人需求，直接将学生送到煤炭地质勘查单位进行生产实践学习，为地质工程本科生的生产实习、毕业论文实习提供了条件，同时也为毕业生去煤炭地质部门就业搭建了通畅的桥梁。这些措施一方面有利于学生将理论知识向实践转化，同时也给用人单位提供了新鲜动力及选拔优秀人才的机会，达到了双方共赢的目的。
5结束语
在工程实践教育中以企业需求为引擎，以市场应用为导向，从教育与社会需求的结合点入手，把企业岗位、技能要求与学校的专业设置、课程体系、课程教学的组织实施有效结合起来，让企业由配角变成主角，参与到学校的教学、管理和决策。校企合作，产学研深度融合的人才培养模式，遵循学生认知规律，有利于学生学习理论知识、掌握实践技术，学生既能学习理论，又能在专业理论的指导和企业技术人员的启发、指导下，通过实际操作，更容易学会技术，增长技能。一方面，学校选择优秀人才走进企业员工队伍，利用学校资源对企业职工进行继续教育；另一方面，企业借助高校的信息与技术服务，进行新产品的研制开发、新技术的引进、设备的技术改造等，提高整体效益。在校企合作过程中，学校要充分进行市场调研，合理设置专业，改变教学方式，满足企业的需要，提高教师综合素质。
2.主要研究成果
在勘查技术与工程专业卓越计划试点的促进下，目前在勘查技术与工程专业大学生工程教育培养模式探索方面已经取得一定的成绩，应用成果得到了很好的推广。
（1）校企合作共建工程实践教育中心，搭建全方位的实习实践基地。几十年来，胜利油田与中国石油大学（华东）建立了密切的合作关系，特别是与相关二级单位建立了多个产学研实习基地，成功开展过勘查技术与工程专业“3+1+1”和“4+1”校企合作培养模式改革试点工作，积累了丰富的工程教育实践经验。特别是在教育部勘查技术与工程专业卓越计划试点中建立了专门的工程实践教育中心，建设了专用的机房进行学生实际动手能力的培养，油田企业给予了大力支持，为大学生工程实践能力的培养提供了优越的环境。
（2）任课教师与企业专家相结合，建立全方位的工程教育培养体系。地球物理系全体教师在科研与教学实习过程中与胜利油田和国内其他油田都有着紧密的联系，对油田生产科研现状了解深入，在本科教学过程中及时地将科研成果融入到课堂中去；油田专家在实际生产过程中积累了丰富的经验，通过勘查技术与工程专业工程教育中心的平台，现场一线的专家们为大学生开展了形式多样的讲课、讲座以及培训工作。学校教师与油田专家的配合对勘查技术与工程专业大学生工程实践能力的提高起着决定性的作用，一方面保证了学生具有扎实的理论基础，另一方面接受着从理论到工程应用角色的转换，可靠的师资保障保证了工程教育培养模式的完整性。
（3）规章制度与激励措施的配套，营造良好的工程素质培养环境。通过工程教育中心增强了学校与企业的交流，同时软环境的建设对于大学生工程素质的培养是至关重要的。地球物理系一方面完善了工程教育中心的规章制度，确保学校教师和外聘的油田专家能够保质保量地完成既定教学任务，另一方面对学生行为进行规范，在大学生中进行多方面的引导，促进学生提高自学能力和动手能力，激励学生开展自主创新研究，并与教师所承担的科研任务相结合，在完成课程任务的同时提前进入到工程应用环节，为大学生毕业后走向工作单位承担生产和科研任务提供了保障。
（4）成果推广。在教育部的支持下建立了勘查技术与工程专业工程实践教育中心，培养了大批具有较高工程素养的大学生，为石油工业输出了大量高素质人才，该中心今后将逐步接纳其他高校相关专业的工程教育实践，必将在勘查技术与工程专业工程教育培养方面起到示范作用。通过培养模式的探索，地球物理系多名教师在科研与教学实习过程中与胜利油田联系紧密，得到了很好的锻炼，积累了丰富的工程教育实践经验，增强了学校在勘查技术与工程专业工程教育方面的师资力量，同时不断探索教学改革经验，主持了多项学校教学改革项目，发表多篇教学研究论文，获得过多项教学成果奖励，丰富并完善了工程教育培养模式。
3.结论与认识
关键词：资源勘探工程专业 实践教学
前言
实践教学是整个教学过程中的最重要得环节之一，是学生理论联系实际能力、动手能力、分析解决问题能力、创新能力及综合素质培养的关键，是学生走向企业、服务社会的基础。东北石油大学资源勘查工程（原石油与天然地质勘查）专业历来重视实践教学工作，多年来在中国石油天然气总公司等企业和学校的大力支持下，建立了较为完善的实践教学体系和良好的环境，培养了一大批广受油田青睐的人才。
一、构建实践教学体系
1.分层次递进式教学
在构建实践教学体系之时要注意，在教学当中需要分层次进行，采取递进式的方式逐次推进，从而提高学生的接受能力和学习效率。针对不同年级进行相应的安排，比如针对一年级学生，可以进行一些相对普通的地质认识实习，然后随着学生掌握的知识不断的提高而增加实习内容的难度。
2.以专业特色为基础
在构建资源勘查工程专业实践教学体系之时，必须充分结合其专业实际，立足于特色进行。该专业的专业特色主要有两个方面：第一，充分结合专业和学科，科研和教学两个方面。第二，校企合作，充分发挥企业的作用，保障对学生的培养和之后的岗位需求充分结合。因此在构建该专业的实践教学体系之时，应该通过建设室内实验室、校外实践教学等进行。从而形成从实验课教学到论文设计的，具有全方位综合性强的体系。
3.进行科研训练
进行科研训练实习，主要是为了提高学生实践能力，培养其创造性思维。该训练主要针对已经完成基础训练的学生，通过有效的考核进而选拔较为优秀的学生参加。通过教9币或者学校建立的有关科研基金，以此为学生提供一定的经费保障，同时鼓励学生参加各类针对该专业的比赛。
二、资源勘探工程专业实践教学的措施
1.拓展教学方法，提高实践教学效果
实践教学和其他的教学过程一样，合理、先进的教学手段和方法对于提高教学质量有着重要作用。为提高资源勘查工程专业的实践教学效果，在学校等有关部门的支持下，专业在教学手段和方法方面进行了积极探索。
1.1根据不同的教学内容采用不同的教学形式。在油田生产实践教学中采用集中与分散相结合的灵活教学方式。在岩心库、科技博物馆等参观地点，一般采用由专业讲解员进行系统讲解，带队教师和讲解员共同补充和答疑的集中教学方式完成实践教学任务；在采油厂实习基地，先采用集中教学方式，听取由厂长、总地质师、地质大队队长等专家所作的讲座，让学生对现场生产、科研有一个总体的认识，然后再采用4或5人一组的方式深入各矿，各矿配备专门的技术人员进行专门指导，学校教师则采用巡回检查指导的形式，解答学生在实习中碰到的问题。
1.2充分利用现代化的教学手段。随着现代教育技术的飞速发展，网络、多媒体技术在教学中也扮演着非常重要的作用。2007年，学校开通了实践教学管理系统，实现了管理的网络化、自动化，2008年专业开通了实验室网上预约和答疑系统，为每个实验室都建立多媒体投影系统，开发建设了油田生产实践教学课件，这些现代化教学手段采用有力地提高了教学效果。
2.突出专业特色、加强专业教学实验建设
目前本专业具有“普通地质实验室”、“晶体光学实验室”、“矿物岩石学实验室”、“沉积学实验室”、“地史古生物学实验室”、“构造地质学实验室”、“石油地质学实验室”等以教学为主的实验室。拥有各类显微镜150余台，矿物、岩石、古生物等各类标本、薄片200余套，构造模型100余套。基础地质实验室优势突出，而体现石油特色的专业实验室建设尚需加强。根据专业方向，重点建设油气田勘探地质和油气田开发地质两大方向的专业实验室。随着科学技术的发展，一些专业课程及其内容需要更新，相应的专业教学实验室及教学实验设施建设也要更新，自主研制开发部分石油特色的实验仪器设备。
3. 建设理论和实践并重的“双师型”指导队伍
实践教学是理论和实践结合关键过程，这就要求指导教师不但要有丰富的专业理论知识，而且具备足够的实践经验。根据人才培养的需求，专业根据不同类型的实践教学，进行了实践和理论并重的“双师型”指导队伍的探索和创新实践，取得积极效果。在油田生产实习中，专业聘请现场经验丰富的工程技术人员和学校的带队教师共同负责实践教学的指导任务。采油厂的总地质师、地质大队长、矿长、矿技骨干以及岩心库和油田科技博物馆的讲解员组成了现场指导队伍，发挥他们的专长，分别进行讲解油田企业文化、油田生产管理流程、油气输送工艺、钻采工艺、数据采集流程、资料解释处理、仪器维修维护等方面的知识和经验，同时在业务和现场操作上给予学生具体的、手把手的指导；学校的指导教师则进行理论指点，使学生更好地将课堂知识和生产实践融会贯通，为将来的人才引进做好了铺垫，成为校企合作的良好的渠道。
结语：
总之，与油气密切相连是我校资源勘查工程专业的特色和专业的优势，加强基础地质、油气地质实践教学，突出学生的观察、动手和分析能力，提高理论和实践相结合的综合素质，也是人才培养的有效途径和努力方向。因此，资源勘查工程专业的实践教学体系建设不可能一蹴而就，也不可能一成不变，必须根据国家形势和人才的特点，发挥自身优势和特色，积极总结经验和教训，及时进行培养理念和培养体系优化和调整，适应石油行业发展和高等教育改革的要求，真正发挥特色专业的示范和带动作用。
参考文献：
关键词：管理体系；转型升级；科学发展观
中图分类号：F27 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）11-00-01
一、地勘单位转型升级的动因
转型升级的内因来源于地勘单位的运营状况和发展追求，更主要的是外部竞争环境发生了重大变化，包括宏观形势、行业发展、市场竞争格局、体制机制的变化等方面。
1.转型升级是落实国家加快转变经济发展方式要求的重大任务。就地勘单位而言，必须加快转变长期以来的传统粗放的找矿方式，实现向依靠科技进步、先进装备、提高劳动者素质、管理创新的方向转变，全面提升发展质量和效益。
2.转型升级是保障国家矿产资源安全的重要保证。随着我国经济的快速发展，对矿产资源的需求也在逐年增长，一些重要矿产品对外依存度不断上升，石油、铁矿石、铜、铝等对外依存度超过50%，资源短缺愈加成为制约我国经济社会发展的瓶颈因素。
二、地勘单位转型升级的主要任务
地勘单位的转型升级主要包括管理工作和产业发展两方面的任务，以管理工作的、转型升级推动产业发展，以产业转型升级保障管理工作提升。
1.管理工作的转型升级随着地勘单位改革的不断深化，地勘单位应围绕加强科学管理，进一步增强市场适应能力和提升竞争力，着重在以下几个方面推动地勘单位管理工作的转型升级。
（1）努力提高规划的管理水平，发挥规划管理的统领作用。规划管理是企业长远性、根本性的重大管理，发展规划是企业资源配置的方向和目标，规划决策失误会给企业带来非常严重的后果。
（2）要以市场需求为中心，切实加强和改善营销工作。地勘单位必须以满足市场需求为根本出发点和落脚点，各项工作都要服从和服务于提高市场的竞争力。
（3）围绕找矿核心能力提高科研体系建设，强化自主创新能力。地勘单位以解决地质找矿中的理论、技术难题为目标，集中力量在一些重点领域和关键环节上积极开展技术攻关，大力提高地质找矿的成功率；要建立以科研项目为纽带，以科技人员为支撑，产学研相结合的科技创新体系，完善科技评价制度，设立科技奖励资金等各项激励制度，提高科研工作效率。
（4）运用先进的管理方法和手段，提高现代管理水平。地勘单位传统的管理方式已经不适应当前市场竞争和国际化经营的需要，必须建立起卓越的运营、管控能力和精细化管理，注重商业模式的创新和新的管理方法的应用。加强信息化建设、推广QHSE质量认证、建立扁平化管理、推进经济增加值（EVA）考核、深化全面预算管理、加强全面风险管理、引入战略平衡计分卡、引进大型管理软件，从而使地勘单位的管理水平得到显著提升。
2.地勘单位起源于地质勘查业，并随着地质勘查业的发展逐步发展壮大，是当前地勘单位利润贡献高的业务；工程施工、加工制造、商贸服务业等是在特定历史条件下形成的业务，部分业务虽然规模较大，分流了大量人员，但利润贡献较低，难以具备支撑地勘单位长远产业发展的能力。
3.加快培育新业务地勘单位正在进入的新业务可分为矿业开发、战略性新兴产业、海外业务三类。以传统业务为基础，不断构建地勘单位新业务领域，有利于加快地勘经济发展方式转变，有利于提升产业层次、推动传统产业升级，体现地勘产业转型升级的根本要求。
（1）矿业开发是产业价值链的高端领域，地勘单位以探矿权或资金、技术投入、上市融资等多种形式，进入矿业开发领域，进行矿产品开发，使矿业开发成为支撑地勘单位可持续发展的核心支撑。
（2）战略性新兴产业要加大浅层地热洁净能源、页岩气、天然气水合物的研究和开发利用；加大稀有金属和稀土资源等特种矿产的勘查开发力度；加快推进海洋资源的勘查开发利用，积极拓展地勘单位的发展空间。
（3）海外业务要积极申请地质援外项目，获得国家层面的支持；与国内大型企业结成战略合作伙伴，借助大型企业的资金优势解决融资的难题，利用央企积累国际化项目运作经验和海外人脉，降低不可预测的风险；地质勘查与矿业开发和工程施工三类业务要统筹规划、互相借力、共同提升。
三、地勘单位转型升级的关键因素
1.“专业化”和“探采一体化”是今后地勘单位产业发展的方向，对于没有地质勘查条件和能力的单位，应全面退出地质勘查业务；对于专业性地勘单位，如物测队、水文队、钻探队、专业工程施工队等，转变成相关技术专业的劳务、技术、工程等服务提供商；对于具备实施勘查开发一体化的地勘单位，应转变成勘查型的矿业公司，这应是大多数地勘单位的出路，也是地勘行业改革的根本方向。
2.地勘单位转型升级必须坚定不移转型升级是规划管理中的高难度动作，转型升级的过程中必须坚定信心、逐步实施，否则就成了“全盘皆输”，地勘单位转型之初可能带来阵痛，甚至是业绩的下滑。
3.转型升级必须系统地整合地勘单位转型升级过程中需要各类资源同步整合、相互匹配，加强和注重技术、人才、装备、资质、市场、管理等方面能力的培养极为重要。
四、结束语
转型升级是地勘单位的一项艰巨的任务，也是巨大的挑战，更是关系地勘单位发展的战略性选择。地勘单位要统一思想，提高认识，增强紧迫性和责任感，以科学发展观为统领、以科技进步为支撑通过广大地勘职工共同的努力，为推动地勘单位转型升级作出新贡献。
参考文献：
