电视新闻编辑论文优选九篇

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第1篇

所谓本位意识，就是没有将观众的兴趣纳入到新闻编辑过程中去，从而呈现的都是一些没有趣味性的新闻，难以激发观众看下去的欲望。对于大多数电视观众来讲，电视新闻能够传递很多的信息，如果新闻报道过程中，内容空洞，新闻价值观不强，枯燥乏味，势必会引起观众的反感，甚至由此使得电视新闻编辑工作进入到固定模式的怪圈，对于激发电视新闻编辑工作人员的积极性是很不利的。在本位意识缺失的背景下，电视新闻编辑人员的工作态度也难以保持到专业化的水平，存在得过且过的倾向，长此以往势必会对于电视新闻编辑事业的发展造成负面影响。

纵观多数电视新闻报道过程，我们发现很多的新闻事件被翻滚播出，但是表现形式都是一样的。但是，现阶段的观众希望看到更加多样化的新闻，其不仅仅对于新闻编辑内容提出了要求，还对于新闻编辑的表现形式提出了要求。如果还以单一的传统电视新闻节目形式为主，忽视新闻传播规律和观众的需求，势必使得新闻的收视率不断降低，甚至达到被观众所厌恶的程度。据了解，这样的情况在基层电视台广泛的存在，也是不利于电视新闻编辑创新能力的培养。电视新闻编辑的表现形式单一化，会成为阻碍电视新闻编辑工作可持续发展的重要因素。

倡导将创新理念运用到电视新闻编辑工作中去，是改变现阶段电视新闻编辑工作现状的关键所在。因此，我们应该正视目前电视新闻编辑工作存在的缺陷，积极采取有针对性的措施去进行探析。

新媒体与传统媒体的齐头并进，是现阶段我国新闻媒介发展的现状，在相当一段时间内，这样的态势将长期存在。对此，电视新闻编辑应该不断提高自身新闻供应能力，还应该在此过程各种实现信息处理能力的提升，以保证电视新闻信息报道的质量。要想充分发挥电视新闻编辑的效能，首先应该从思想观念上端正意识。具体来讲，应该涉及到以下几个方面的内容：其一，明确信息把关人的定位，积极引导和帮助受众去理解新闻信息，做好新闻的加工处理，规避单一的新闻报道模式；其二，合理区分新媒体和传统媒体之间的关系，将电视媒体界定到更高层次的解读上，以便补充新媒体快餐式的新闻报道方式的弊端，从而达到更加好的新闻报道效应；其三，在明确自身电视新闻编辑地位的同时，高度重视编辑创新能力的培养，积极改变编辑方式，研究受众的心理，以便实现电视新闻质量的提升。

创新能力的培养，需要以现实经验为基础。这就要求电视新闻编辑不断总结和归纳自身经验教训，在现实过程中去树立正确的新闻编辑意识，找到自身新闻编辑工作存在缺陷，对照现阶段市场需求，积极进行改善和调整，以保证自身经验体系呈现出良性发展的态势。为此，应该积极做好以下几方面的工作：其一，积极在电视新闻企业内部建立电视新闻编辑工作交流平台，鼓励电视新闻编辑参与进去，为促进新闻编辑创新能力的不断提升；其二，积极结合电视新闻编辑的工作经验，对于现阶段的编辑工作模式进行改善，尝试以全新的方式去进行革新，以保证电视新闻编辑工作质量的不断提升。

电视新闻编辑的创新能力培养不仅仅需要编辑过程的调整和改善，还需要强化自身素质的全面提升。一般情况下，电视新闻编辑的素质应该涉及到：其一，政治素养的正确性，避免出现与形势不吻合，与社会主导价值观出现相互违背的情况；其二，夯实的理论素质，无论是新闻传播学，市场消费心理学，还是大众传媒学，都需要电视新闻编辑工作者有所涉猎，这是保证其新闻报道专业化程度的关键所在；其三，新闻信息判断和处理能力。尤其在现阶段信息数量不断增加，如何在这样的信息海洋中找到对应的素材，已经成为电视新闻编辑工作的重要素质之一。

电视新闻编辑工作其实也涉及到很多技术操作上的问题，如果没有良好的技术素质，也是难以保证电视新闻编辑工作效能的。因此，在促进电视新闻编辑创新能力培养的过程中，也应该注重利用先进的编辑技术，以实现电视新闻编辑工作效能的提高。从这个角度来讲，我们应该积极做好以下几方面的工作：其一，依照实际工作的需求，采购相应的专业化编辑软件，并且组织专业化的编辑培训，使得新闻编辑工作人员可以迅速的适应新技术去进行工作，以便实现电视新闻编辑工作质量的提升；其二，鼓励电视新闻编辑人员针对于技术操作经验进行交流，营造良好的相互学习的氛围，以实现电视新闻编辑工作质量和效益的提升；其三，电视新闻编辑人员应该不断利用空余时间去接触全新的技术，并且将其利用到实际的工作中去，由此实现电视新闻编辑人员技术能力的提升。

除了需要从技术的角度入手，积极做好电视新闻编辑工作之外，还需要从配套设施体系构建的方面入手：其一，将创新能力培养纳入到电视新闻企业的文化建设体系，以营造良好的电视新闻编辑工作氛围；其二，对于在参与电视新闻编辑创新实践中表现突出的，应该积极给予鼓励，以此去激发更多的员工参与到实际的电视新闻编辑创新工作中去；其三，积极给予电视新闻编辑创新实践创造良好的环境，保证电视新闻编辑创新体系的构建。

4结论

第2篇

理论思维是发现和创造高技术的前提条件，也是转换和应用高技术的具体手段。以往的电视实践也有力地说明了这个基本道理。

20世纪末，人类迈入了数字电子传播时代。一方面，多媒体、互联网等新技术、新媒介的融入，为电视传播获得了延伸的可能性。电视编辑突破了基于磁带的线性编辑的诸多局限，基于数字技术的非线性编辑等为电视创作空间的拓展提供了坚实的物质基础，“新媒介和新技术使自己放大和延伸”。新技术应用下的电视编辑实践取得了丰硕的成果，尤其需要新思维的切实指导，需要思维的推动激发和创造性构思。

另一方面，媒介竞争也迫使电视编辑更新思维观念与思维方式。一直以来，报纸、广播与电视的竞争始终没有停止过，“第四媒体”网络的崛起，不可避免地对电视生存空间和发展前景构成强大的冲击。面对其他媒介及其电视媒介间的多重竞争压力，电视如果不及时从思维观念和思维策略上加以突破，其传统的优势地盘将难以维持。

从“信息高速公路”的推进到“知识经济”、“信息经济”概念的提出，信息资源的丰富与膨胀已是公认的事实，而且随着中国加入WTO，中国的影视产业将进一步跨入市场化、国际化轨道，“接受暴风雨的洗礼”在所难免。如何更为合理有效地利用和开发影视资源是未来我们面临的一大课题。如何实现电视资源从数量到质量的转变，如何借鉴和吸纳外来资源，并纳入自主发展轨道，如何实现从外延到内涵的强化，如何进行整合与重构，这是电视编辑面临的又一新问题。思维观念、模式、方法、策略的革新势在必行。

2电视编辑是电视作品的重要思维艺术和结构方法，是电视制作的最后环节

任何电视作品的形成都离不开电视编辑的直接组织和传播，电视编辑的思维方式与规律直接影响着最终电视作品的质量。北京广播学院的丁海宴先生曾以纪录片的编辑为例：“纪录片编辑的过程，就是整理的过程。纪录片在前期拍摄的时候经常是模糊的，而在编辑台上才能理出头绪。在记录事实的过程中，主观的理解与客观的事实，时常是相背的，这种矛盾的统一同样需要在编辑台上完成。许多感情阶段无法理解和解释的事实，往往需要在理智阶段来分辨和澄清。如果说，纪录片的前期制作是一种即兴的感情创作，那么后期编辑则应该是理智的思维创造。用个形象的说法，摄影机是感情的机器，编辑机（包括剪刀）则是理智的工具。”思维在编辑阶段的重要作用可见一般。

面对紧迫的实践形势，理论显得相对滞后，这是当前电视界面临的一个不容回避的问题，尽管“操作和思维是平等进行的”，但“两者是两个高低不同的层次和系统，人的思维和认识永远指挥着操作”。这也是建构电视编辑思维的另一重要动因。

在于将这些直观上无关联的画面组织起来。画面隐含的延伸性是电视编辑实现思维概括性和创造性的重要基础，在普多夫金和库里肖夫看来：“剪辑的过程不仅仅是讲述一个连续的故事。通过适当的组接并列方法，可以赋予镜头过去从未具有的意义。”他们甚至把它作为一条“美学原则”，“对于一种艺术来说，首先是材料，其次是组织运用这些材料，使其适合这种艺术的特殊要求的方法。”

信息科学和认知科学把思维理解为“发生在脑中的信息变化过程，或者说是信息变换过程，从操作意义上讲即信息加工过程。”在他们看来，“思维是在特定物质结构中以信息变换的方式对客体深层远区实现穿透性反映的、可派生出或可表现为高级意识活动的物质活动。”它以感知为基础又超越感知，是人类认识过程的高级阶段；以信息加工为基础，又超越了信息加工的物理存在意义，赋予信息以精神、以力量、以思想。如此看来，电视编辑思维即是一种选择、加工、存储和输出电视信息的高级意识活动与过程，它包括以下四个基本环节：（1）选择信息，调动电视。编辑的注意力、观察力，对感性材料的捕捉能力、认知程度和理解程度选择信息，这是电视编辑思维的准备阶段。摄像师从俯拾皆是的生活现象中寻找出用以传情达意的最直接、最真切的对象物；电视编辑则从这些视听形象中选择和提炼信息，用以构造屏幕形象，可以说，是电视摄像工作的延续阶段。当然，电视编辑选择信息的一个重要前提是受众的需要，这是制约创作者选择信息的客观因素。（2）加工信息。发挥电视编辑的想象力、抽象力和创造力，加工组合信息，这是电视编辑的主体阶段和核心。（3）存储信息。运用恰当的记忆方式和认知规律组织协调信息，这是主体阶段的延续。这两个阶段是信息的创造阶段，蒙太奇形象的塑造，电视独特时空的构造，都是通过电视编辑对信息的加工与组织实现的。创作者的认知能力、认知动机等在此得到体现，其思维观念、思维习惯也对之产生影响，相应地，受众的需求和认知方式得到较大程度的满足和遵循。（4）输出信息。基于电视编辑与受众的交互能力，将存储的信息输出给受众，这是整个电视编辑思维的完善阶段和最终检验阶段。

按照这一科学界定，电视编辑思维也应当包含三种基本形态：形象思维、逻辑思维和创造思维。

形象思维是电视编辑思维的第一层次，即通过具有形象化的电视符号组织来阐释一定的意义，是一种具象化信息的加工过程。著名导演谢晋在谈到电影、电视的本性时，曾用一句话来概括：“形象高于一切”。的确，电视摄像捕获的是视觉化形象，电视编辑塑造的也是形象，“电视是直观、形象信息的窗口”，形象的选择与建构是电视思维的第一要义和最基础层次。

形象思维活动以客观形象为思维对象、以感性形象为思维材料、以指导创造物化形象的实践为主要目的，基本贯穿于电视制作的全过程。人们运用形象思维工具，就可对事物的客观形象进行分析、比较、综合、概括、引起联想与想象，创造新的物化形象。或以形象的积累创造诗意、表达情绪，或以形象的对比阐述思想、强调差异、刻画人物，或以形象的联想隐喻或象征某种意义等等。

如果说形象思维是以物质客观存在的形态及其形象信息来表现事物，逻辑思维则是以概念、判断、推理的形式来表达事物的。逻辑思维和形象思维一样都属于认识的高级阶段，正如朱景和先生所说：“艺术创作有赖于形象思维，但在某些纪录片创作中，逻辑思维也颇重要。”事实上，逻辑思维并不仅限于纪录片种，其他电视节目中也有广泛应用。

电视编辑的逻辑思维是指以事物间的内在逻辑联系为起点建构和组织信息的思维活动。它是一种以概念为基本思维单元、以抽象或逻辑为基本思维方法、以语言符号和信息辩证对列为基本表达工具的思维形态。

创造思维是形象思维与逻辑思维的创造性结合，是两者互补、互促的过程，是人们通过丰富的联想并结合以往的知识经验，在想象中形成创造性的新形象，创作人员运用已有的知识积累和大量的信息储备去实现创造思维。在节目编辑中运用横向思维、逆向思维、异向思维等开放性、立体性、层次性、深刻性的思维方法，不断用新的视角去审视各种现象，用新的方法去表述各种内容，用新的手段去传播各种信息，这是时代赋予当代电视节目创作者的重要内涵。

第3篇

我国传媒业“合竞时代”的新闻竞争越来越激烈。传媒在合竞时代既竞争又合作，走互通互动、共荣共生之路在美国等西方国家早已是媒体积极拓展自身发展空间、追求自身利益最大优化的一种新尝试。目前，新闻竞争的程度加剧。电视新闻不创新，不仅难以胜任宣传任务、发挥喉舌功能，而且会在激烈的竞争中失去观众。只有创新，电视新闻才能提高竞争实力，才能获得生存空间。

随着新的受众心理和需求的出现，传统电视新闻的宣教式传播已经不能吸引受众欣赏和接受新闻。在电视新闻编辑方面，目前部分电视新闻还不同程度的存在着编辑思想陈旧、编辑模式老套、编辑方式单一的问题，使受众的注意力转移到其他媒体上，削弱电视竞争优势。

首先，电视新闻的信息量少，内容空洞枯燥，没有吸引力。一些新闻，观众之所以不感兴趣，多犯此类毛病。新闻内容枯燥，新闻报道内容对客观事实的表现，时政新闻大量堆积，经验性稿子反复编排，而且语言晦涩难懂，面单调、没有美感，让人看而生厌。这样受众的审美需求长时间得不到满足，电视新闻自身的吸引力也降低了。

其次，电视新闻的时效性差，受众没有新鲜感。在新闻形式上，符号运用单一，画面单调，不少新闻还仅限于同期声出字幕，画面加解说的形式，一成不变，没有美感。

最后，编排方式没有变化，模式陈旧。一成不变的编排节目，会让观众厌烦，也会让观众忽略既定收看时间以外的节目。但是一些电视新闻节目，前边是国内新闻，后边是国际新闻，这种格式，多少年不变，毫无疑问对收视率有所影响。

就在报刊、广播、电视等传统媒介内战犹酣时，以数字压缩和传输技术为内核牵引的信息通讯技术催生出来的互联网等新媒介激发并加剧了我国传媒市场的竞争。传媒新技术从根本上打破了以往的传播分业体系.消解了媒介产品界限的技术融合力最，使传统媒体和网络媒体的合作竞争成为可能，并使得网络、手机等新媒体在合竟时代的传媒竞争中占据了领先地位。实现了数字化管理和多媒体兼容、跨媒体融合的以互联网为代表的新媒介，无疑在“合竞时代”的传媒竞争中具有巨大的竞争潜力。

二、电视新闻如何创新

电视新闻的内容本身就是新近发生或发现的事物，但这并非意味着电视新闻已经是创新的先行者。目前，在电视新闻采制、传播中，有许多陈旧的思维需要突破，有许多领域需要拓展，有许多形式需要更新。

一是电视新闻观念的创新。电视新闻要取得突破，首先观念必须创新。当前社会各方面正发生着日新月异的深刻变化，电视新闻工作者要适应这种变化，在思想观念上要融人平民意识，用人民满意不满意、高兴不高兴作为衡量电视新闻的主要标准。因此，电视新闻的立足点和着眼点应是人民群众，采制的内容和形式只有面向群众、被人民群众认可，电视新闻才能显示出强大的生命力和魅力，才能发挥它的影响力。创新是永无止境的，电视新闻工作者只有不断地超越自我，敢于突破思维障碍，才能闯出一片新天地。

二是电视新闻内容的创新。对电视新闻来说，内容就是对报道题材的确立。作为现代传媒的电视新闻应将更多的报道内容着眼于送达信息、传递知识。由于生活节奏的加快，人们更注重用最简单、快捷的方式获取最有价值的信息，电视新闻应顺应这个要求，实现新闻的信息化，成为电视观众获取信息的权威平台。此外，还要把电视新闻的新闻性与知识性很好地结合起来。传授新知识的功能和新闻信息传播功能并不矛盾。实现新闻信息传播功能是电视新闻的本份，而传授新的知识，这是在知识经济时代电视新闻功能的一种拓展。

三是电视新闻形式的创新。电视新闻形式没有一成不变的模式。因此，应在报道形式的多样性上创新突破。实现新闻采制直播式，新闻采制直播式是指在新闻事件的现场进行采访制作，直接发射播出的报道方式。实现新闻播出滚动式，电视新闻播出实行滚动式，对重要新闻反复播放。而且或补充最新信息，或变换不同角度报道，不仅强化了新闻的时效性和时新性，也弥补了电视“稍纵即逝”的不足，而且还增大了电视新闻节目的信息量。加大互动成分，在电视新闻中使用互动，可以使新闻传播更为迅速，覆盖更为广泛，气氛更加融洽，反馈更加及时。

电视编辑工作中只有在每一个环节树立起创新意识，将自己的隐性劳动最大限度地融人新闻节目中，才能转化为人们看得见的东西。创新应从以下几个方面着手：

1.编辑观念调适。传播环境的网络化变迁和传媒市场竞争的空前加剧使“合竟时代”新闻编辑的传播观念经受着前所未有的压力和挑战，面临新一轮改革和调适。

首先是信息观念调适。在当下新媒体和传统媒体混合生存的时代，受众和媒体的关系模式已经在更多时候表现为一种选择接受的方式。这要求新闻编辑既能保障快速供给新闻，又能及时对这些信息进行梳理和分类，在新闻编辑角色和功能上实现信息观念由“信息把关”到“信息管家”的调适和转变。因此，“面对越来越庞大的海量信息和越来越多的同质新闻，新闻编辑不仅要成为信息的把关人和整合者，其策划、整合、取舍新闻的能力和作用，以及各项沟通能力都显得越来越重要”。

其次是受众观念调适。传统的纸质媒体缺乏信息反馈机制，但新媒体出现后。受众可以通过数字化手段进行及时的反馈。以往是由报社和媒体从业人员决定新闻产品形态，而现在对于新闻编辑来说应该真正尊重受众，由市场、读者来决定新闻产品形态。但是，现代传媒竞争要求新闻编辑树立大编辑理念，跟广告、发行、经营等部门协同配合，提倡CRM(consumerrelationshipmanagement)管理等新锐的受众亲近模式.彰显“以受众为本”的受众观念，从而为传媒竞争在新闻编辑竞争这个环节中找到增殖点和可持续发展的动力。

最后是品牌观念调适。作为新闻编辑来说，必须及时调适自己的品牌观念，树立打造品牌和维护品牌、宏观战略和微观战术两者有机统一的新型编辑思路，把以前那种只注意打造某一个名牌栏目、某一个名牌版面的朴素的品牌观念上升到整体打造媒体品牌形象的高度，把品牌竞争看作是媒体核心竞争力的关键因素之一。

2.编辑行为转型。即指新闻编辑在新闻报道过程中的行为方式变化应该主动适应合竟时代传媒竞争模式的转变和社会转型时期的一系列特点，及时调整和优化自己的传播行为和传播活动。具体落实到新闻编辑身上就是要求新闻编辑首先在宏观层面要主动当好媒体与受众之间的中介，加强受众反馈意见的收集或建议编辑部调整栏目设置、媒体定位等。其次新闻编辑在中观层面上必须当好总编辑或编辑部主任与新闻记者之间的中介。加强新闻策划和编辑选题策划，搞好预测性新闻和解释性新闻等深度报道，编辑思想和编辑方针上要真正做到以人为本和“三贴近”。此外新闻编辑在日常编辑事务工作的微观层面上还要善于整合、分析和解读那些看似无关却实为相关的新闻资源。为受众提供经过精确制导和深度加工了的且具有高品位、高含金量的新闻产品，使受众在体验经济时代能够享受到经过充分竞争、有效竞争后的新闻消费。独具慧眼地从记者稿件或其他新闻来源中敏感地发现独家新闻，已经成为合竞时代新闻编辑展开传媒竞争的重要手段。

3.编辑能力养成。此处说的能力养成不仅指新闻编辑应该培养和具备胜任编辑角色的能力，而且更着重强调这种能力素质的长期积淀、内化和培养。目前，从大众传播环境的网络化变化、数字化管理和跨媒体联合传播等新趋势看。新闻编辑除丁具备传统媒体新闻编辑该具备的采写编评各种能力外，更应该具有多媒体传播能力和胜任跨媒体联合传播竞争的复合能力。具体来说主要有:一是掌握多媒体计算机的操作方法；二是掌握因特网的使用方法:三是熟悉网络阅读方式，包括超文本阅读和高频率检索；四是熟悉新型写作方式，包括电子输入技术、超媒体的写作构思、超媒体的表现形式阅读与写作的一体化技术；五是具有良好的信息判断和处理能力。些能力养成已经成为合竞时代新闻编辑队伍素质不可缺少的重要组成部分以及传媒展开新一轮激烈竞争的趋势和要求。

电视新闻编辑虽然已形成了一定的规律，但应该看到，这种规律也是不断发展变化的。电视新闻编辑工作不仅要求编辑具有一定独立工作的能力和较强的思维能力，还要求编辑培养和提高自己的社交公关能力，创新开发能力和科学管理能力，善于处理各种矛盾关系，这样才能使编辑的各项工作得到发展。编辑工作既然是一种创造性劳动，就注定了编辑要不断创新，不断探索。可以说，创新是一切新闻工作的灵魂，当然也是电视新闻编辑的灵魂。这也是是一个平庸的编辑和一个优秀的编辑的本质区别。

参考文献：

韩天高:试论网络时代职业传播者的新型传播能力及其培养[J].新闻记者，2003(12)

蒋浩洁:培养高素质的新闻编辑人才[J].新闻实践，2005(6)

第4篇

电视与传统的新闻媒体相比较而言，有其特殊的发展历程：第一阶段：是广播的复制阶段，电视新闻与其他新闻的区别不是很明显。只是对于其他新闻消息的简单重复，缺乏自己的特色与亮点。第二阶段：在电视新闻的报道过程中融入了形象的画面，形成了文字与画面的结合，此阶段不仅仅要求新闻编辑具有处理文字的能力，更要求其掌握处理视频的技能。第三阶段：可谓迎来了高科技时代，充分利用了先进的科学技术，开始采用了电子新闻采集方式，在传输、接受素材方面利用了现代化的电缆通讯、卫星通讯等技术，增强了新闻素材传播的灵活性与高效性。第四阶段：现场直播时代。电视新闻编辑在掌握理论知识的基础上需要熟练应用EFP等室外设备，将事发地的新闻消息，迅速、及时传回电视台，以便加工制作出视觉效果明显的电视新闻节目。在科学技术日新月异的今天，新媒体技术迅速发展，对于电视新闻编辑的要求也更加的严格，实践中电视新闻编辑工作仍然存在诸多问题，需要进一步科学化与完善化。

1、新闻内容缺乏趣味性与吸引力

实践中，电视新闻缺乏趣味性与吸引力是目前存在的主要问题之一。电视新闻编辑在选取新闻素材的过程中，虽然考虑到了受众者的需求，但其报道新闻消息的方式却存在程序化与单调性的特点，趣味性不强，同时缺乏一定的视觉审美感，不能有效吸引观众的注意力。从而降低了电视新闻的收视率。主要原因是电视新闻编辑受到单位环境、社会环境等的影响，政治理念意识较为严重，将简单的新闻资讯往往与国家政策相结合，有时完全成为了对于政策的单调解读，缺乏趣味性，而人们的闲暇之余收看电视新闻主要是为了获取一定新闻消息的同时，能够放松心情。如果将其新闻报道编辑工作趣味化，则会吸引更多的受众者。

2、新闻内容缺乏创新性

在信息化的今天，各个行业竞争日益激烈，对于电视新闻编辑亦提出了新的要求，新时期电视新闻编辑的手段与方法需要与时俱进，使得电视新闻节目具有时代性。实践中，许多编辑工作人员缺乏主动学习的精神与品质，同时不能有效锻炼自己的创新思维与创新意识，新闻内容缺乏时代性与创新型，固定不变的排版格式、节目报道形式，每档节目均以完全相同的程序化方式进行，难以吸引观众的兴趣与积极性。部分电视编辑只是在办公室、通过网络、微博等搜集新闻素材，为了获得较高的收视率而重复、夸大事实的报道，不能体现出新闻的实际价值。

所谓有志者要学到老，电视新闻编辑更是要具备学习的积极性，电视新闻是一个走在媒体前端的工作，新闻编辑必须要具备统筹和把好关的作用，能够随着时代的不断变化，加快学习的脚步，提供编辑的创新性，除了编辑稿子时要统筹全局，根据党的路线、方针、政策的精神，结合社会客观需要，还要增强编辑内容的趣味性，捕捉受众的观看心理，提供新闻播报的收视率。对于广播电视新闻的驾驭能力是电视新闻编辑必须具备的基本技能之一，例如对于突发性事件，编辑人员应当能够迅速做出反应，在短时间内提炼出有价值的新闻思路，以独特的角度阐述事情的实质，作到及时、有效、准确的为观众提供新闻资讯。电视新闻编辑需要走出办公室，到人民群众当中去发现、提取新闻素材，同时通过了解百姓生活，可以使电视新闻节目更加生活性与趣味性，更能吸引广大观众，因为电视新闻的受众绝大部分是普通群众。电视编辑在新闻传播中担当着重要的角色，它是信息搜集、整合、及反馈的实施者，在传播过程中，编辑要判断新闻价值、体现编辑意图，实现最佳传播。电视台可以为专业的电视新闻编辑工作者提供定期、专门的培训与经验交流的机会，培训进行的同时是一个加强学习、积累编辑经验的过程，可以取长补短、相互分享电视新闻编辑的成功经验，从而提高自己的综合素质。另外一个重要的方面是在新闻节目播出后对于观众心理与需求方面进行的研究，从实效性、价值性、政治性等方面予以评级。以此可以不断的总结，提高电视新闻的品质，在激烈的媒体竞争环境中立于不败之地。

1、增强创新意识，转变工作流程，提升新闻的互动性

由于网络技术的发展，微博、微信、QQ等“自媒体”大量的出现，为人们获取新闻消息提供了诸多便利。同时电视新闻与“自媒体”特点的相互结合，可以创新电视新闻的亮点，增强吸引力，微博、微信的评论观点可以作为电视新闻的素材来源。要转变电视新闻的工作流程，在对新闻稿件进行采集、编辑过程中，可以在恰当的时机插入精彩的网民评论，其时长、篇幅的大小应在严格控制的范围内合理安排，从而加强电视新闻的互动性。所以，电视新闻编辑需要养成广泛阅读网络评论的习惯。

2、增强网络观念，转变受众意识，吸引受众群体

第5篇

目前对电视新闻自身的编辑学体系的研究，几乎是一片空白。至少在中国，迄今为止还没有一部有关电视新闻编辑学的专著问世。理论界与电视实践之间的隔膜，也许是造成这种状况的根本原因。当然我们不能过分地苛求研究者。因为，以报纸为主要研究对象的新闻学对于以形、声为主要表现形式的电视新闻，在相当长一段时间里不适应是在所难免的。即使电视新闻工作者自身，也未必能识“庐山真面目”，除了“只缘身在此山中”的局限外，还有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的因素。每个人站在各自的岗位上，以不同的视角看待问题，那么，认识的高低、理解的深浅自然也就不一样。

一、电视新闻学形成的原由

电视与现代科学技术紧密关联的特殊性，也决定了与之相关的理论的滞后。几年前，人们无法想象到“现场直播”这个概念，而现在，即使一些中小型电视台也开始尝试。传统的新闻学多数教科书对“新闻”的定义是“新闻是对新近发生的事实的报道。”“新闻是最近发生的能引人兴味的事实。”“电视新闻是利用电视传播工具对新近发生或发现事实所进行的报道。”这些定义，虽然表述各异，在时间概念上，都忽视了“正在进行时”这一最富电视新闻特点的时态。因为随着“现场直播”的出现，电视屏幕上的形声可能与远在大洋彼岸正在发生的事件同步。

与此同时，电视特技手法增多，这样便给电视新闻编辑提供了更多的创造的机会。比如，以往在电视新闻编辑操作中比较多地关注“蒙太奇”。而现在，我们能够借助先进的电子编辑技术，达到超出“蒙太奇”以外的境界，画面的分割，同时传递两路以上的信息；字幕的运用，能在节目播出时，插入来不及编排到既定时段节目中的新闻，还有巧妙地安排受众介入某一事件，随时插播微波传回的消息，有意识强化感观效果等等。

我们认为，电视新闻编辑的工作性质、特点及其使命，是电视新闻学必须研讨的课题。

按照通常的分工，电视台新闻中心或新闻部的负责人习惯地将电视新闻采编过程分两部分，其一是外采，其二是编辑，于是就有了前期和后期之分，有了记者“冲锋陷阵”，编辑“坐收渔利”的说法。

以“前期”和“后期”来界定记者、编辑的职能范围，在一定程度上束缚了编辑的手脚，影响他们在整个新闻传播过程中的组织、参与功能的发挥。电视新闻编辑部门和编辑的肩头，应该担起三大任务组织指导、编辑制作、控制指挥。

（1）编辑部应该是整个电视新闻媒体的“灵魂”。一段时期出台的党和国家的方针、政策，社会经济的发展情况，重大事件发生的时间、地点及背景，都应该做到心中有数，在此基础上，确定报道思想，拟订报道计划；“参谋”新闻视角，把握舆论导向。

(2)编辑部应该经常组织战役性报道。其中包括开办栏目、组织拍摄系列（连续）报道、发动观众对某一热点问题展开讨论等。

(3)编辑部应该成为记者站和通讯员的“良师益友”。电视新闻的屏幕建设，离不开完备的通讯联系网络，这一网络的经纬主体，由记者站和广大通讯员组成。编辑部不仅要与他们形成鱼水关系，更得经常与他们互相传递信息，定期通报有关要求和发稿情况，帮助他们出主意，想点子，服好务，指导具体的新闻采编，组织新闻业务方面的培训学习。三、电视新闻节目的编排是编辑的核心工作

电视新闻节目的编排是编辑的核心工作，编辑部的首要任务就是要拟订播出大纲。

播出大纲是用以指导当天播出的新闻节目的计划。与此同时，每个时段的电视新闻节目，毫无例外地需要有一个详细的节目单。大纲重在组织，而节目单侧重具体地实施。与报纸排版相比，电视在规划版面时有自己的特性。

其一，报纸是在单位面积中布置文字，电视则在单位时间里安排节目。单位时间的固定和客观时间的流动，对电视新闻节目的编排都会产生一定程度的影响。单位时间，服从于整个电视版面。它不仅将每一个时段的节目界定在固定的时空里，而且根据电视节目制作所需要的时间，确定“成套新闻”，口播消息的最后发稿期限，这个时期，一般确定在播出前半小时到一小时，太推后了，就可能影响整个新闻的播出。突发性新闻以及播出之前来不及制作的新闻，可在节目播出过程中适时插播；由微波接收或记者传回的消息，如果是重要新闻，也可能由导播者及时切入。

其二，电视新闻节目的编排具有相对的连续性。同一个新闻事件，由于版面的限制，19:00时的新闻中，可能安排得短一些，而在21:00时的新闻时段中，则可能介绍得说尽一点；上一个时段播出可能没有交待背景，而在下一个时段中则可以较充分地展开。

其三，新闻类节目的相互呼应。在一天的新闻类节目中，消息、新闻专题节目以及现场直播、现场录播节目往往不在一个时间段播出，中间穿插有电视剧、文艺节目、广告等，所以，受众不会因重复而感到腻味。从另一个角度看，不同的时间段拥有不同的观众面，对某一新闻的延伸和展开，无疑有助于提高收视率。

到了21世纪，随着社会文化、信息交流的快速发展、变革，社会变动速度加快、新事物不断涌现，新观念层出不穷，社会信息量骤增。这就要求电视新闻编辑除了应具备新闻专业知识外，还要有较强的敏感性、较深的洞察力、较新颖的思路，有较宽泛的知识面，对各方面的知识要做到略知一二。这样才能制作编辑出有深度、有层次、有思路的优质的新闻节目。

2、电视新闻编辑应具备较新的编辑艺术和技术

现在许多编辑对于电视新闻节目的编排还多少有些认识上的误区。对于怎样进行新闻编排还有不同的看法，但是从总的来讲，要想编排好电视新闻，还必须懂得与宣传心理学、宣传艺术学密切相关的一些规律性的东西，以及如何将“规律”行之有效地运用到实践中来。

电视编排技巧方面另一个值得重视的问题是，对节奏的把握。电视新闻编辑是一项既有艺术又有技术的工作，在进行新闻节目编辑时，编辑要在懂得技术要求的基础上，对画面语言和有声语言进行艺术化的处理，使客观公正的新闻报道更电视化的传达给观众。电视特技手法增多给电视新闻编辑提供了更多的创造的机会。

“声音总能引出一个画面，而画面从不引出一种声音”。声音在电视节目中所起的作用已越来越突出。作为一名优秀的电视新闻编辑，对于新闻节目中声音的把握也应该具备较高的造诣。有声语言包含了大量的听觉信息，是新闻现场重要的素材。在动态感强烈的新闻事实中，声音的作用更是十分明显。

第6篇

目前对这一课题的研究，几乎是一片空白。至少在中国，迄今为止还没有一部有关电视新闻编辑学的专著问世。理论界与电视实践之间的隔膜，也许是造成这种状况的根本原因。当然我们不能过分地苛求研究者。因为，以报纸为主要研究对象的新闻学对于以形、声为主要表现形式的电视新闻，在相当长一段时间里不适应是在所难免的。

电视与现代科学技术紧密关联的特殊性，也决定了与之相关的理论的滞后。几年前，人们无法想象到“现场直播”这个概念，而现在，即使一些中小型电视台也开始尝试。传统的新闻学多数教科书对“新闻”的定义是“新闻是对新近发生的事实的报道。”“新闻是最近发生的能引人兴味的事实。”“电视新闻是利用电视传播工具对新近发生或发现事实所进行的报道。”这些定义，虽然表述各异，在时间概念上，都忽视了“正在进行时”这一最富电视新闻特点的时态。因为随着“现场直播”的出现，电视屏幕上的形声可能c远在大洋彼岸正在发生的事件同步。

我们认为，电视新闻编辑的工作性质、特点及其使命，是电视新闻学必须研讨的课题。

按照通常的分工，电视台新闻中心或新闻部的负责人习惯地将电视新闻采编过程分两部分，其一是外采，其二是编辑，于是就有了前期和后期之分，有了记者“冲锋陷阵”，编辑“坐收渔利”的说法。

以“前期”和“后期”来界定记者、编辑的职能范围，在一定程度上束缚了编辑的手脚，影响他们在整个新闻传播过程中的组织、参与功能的发挥。

电视新闻编辑部门和编辑的肩头，应该担起三大任务：组织指导、编辑制作、控制指挥。

前期：组织、指导。编辑工作千头万绪，组织指导要摆在首位。

中期：编辑、制作。这是编辑有别于记者的一项重要工作。它包括两个方面，一是文字的编辑，也就是我们通常所说的电视解说词的修改和节目内容的提示。编辑也可以必须根据对所负责的时段新闻中的每一条消息进行合理的“加工”，有些重要消息，还必须写好编前、编后话，配发评论；编辑部的意图，与受众之间沟通，都由编辑拟好提纲或成文的东西，由播音员（主持人）传播到千家万户。中期的第二个方面的工作是节目制作。这是由电视新闻的特性决定的。记者拍摄了画面（含现场声），编写了文字稿（含字幕设计），并不等于完成了一条新闻。编辑的任务是让每一条新闻达到播出要求，至少有下列工作要做：1.镜头的剪辑；2.使文字符号与图像符号相一致；3.将字幕迭现在适当的位置上；4.画面的技术处理；5.解说与同期声的合成；6.计算该条新闻的长度。

后期：控制、指挥。这里所说的控制，指的是对新闻播出过程的控制。控制者，通常称之为导播。在直播式节目，播出过程是最紧张的时刻，节目主持、技术人员、栏目编辑，乃至该时段准备的消息，都必须各就各位，随时听从导播的调遣。

电视新闻节目的编排是编辑的核心工作，编辑部的首要任务就是要拟订播出大纲。

播出大纲是用以指导当天播出的新闻节目的计划。与此同时，每个时段的电视新闻节目，毫无例外地需要有一个详细的节目单。大纲重在组织，而节目单侧重具体地实施。例如，大纲中列有某记者上午10时采访香港客人访问武汉的消息；而在12时或晚些时候的节目单中，则会清楚地写上拟就的稿件题目，记者和被采访对象的名字、消息的长度以及在第几条播出，该节目编辑带的序号等。

与报纸排版相比，电视在规划版面时有自己的特性。

其一，报纸是在单位面积中布置文字，电视则在单位时间里安排节目。单位时间的固定和客观时间的流动，对电视新闻节目的编排都会产生一定程度的影响。

突发性新闻以及播出之前来不及制作的新闻，可在节目播出过程中适时插播；由微波接收或记者传回的消息，如果是重要新闻，也可能由导播者及时切入。

插播消息，意味着要打乱原来拟定的节目单。插在什么位置，在什么时间插入，都需要经过缜密的考虑和精确的计算，否则就有可能乱方寸。

电视的版面，时间就是空间。在有限的时间里丰富、活跃空间，是电视编辑追求的目标之一。

其二，电视新闻节目的编排具有相对的连续性。同一个新闻事件，由于版面的限制，19∶00时的新闻中，可能安排得短一些，而在21∶00时的新闻时段中，则可能介绍得说尽一点；上一个时段播出可能没有交代背景，而在下一个时段中则可以较充分地展开。

第7篇

电视新闻评论节目分类的前提是确定分类的范畴。对电视新闻评论节目范畴的界定必然要从电视新闻评论节目的定义出发。笔者将电视新闻评论节目界定为：最终以传播新近发生的意见性信息为目的的一种电视传播手段。因此，以这种传播手段为核心的电视节目都属于电视新闻评论节目，与传统意义上将电视新闻评论节目界定为一种节目形态有本质的区别。故本文分类的范畴包括：传统的电视新闻评论节目、一部分谈话类节目、一部分资讯类新闻专题、以“说新闻”见著的民生新闻节目、读报类节目。

电视新闻评论节目的两大类型

我国电视新闻评论节目可以根据意见性信息与事实性信息在节目内容中占据的不同比例以及不同的组合形态分为：主评型和述评结合型两大类。

一、主评型。主评型电视新闻评论节目中，意见性信息与叙述性信息的比例几近4:1，叙述性信息基本是作为电视新闻评论节目的新闻由头。这种类型的电视新闻评论节目与平面媒体的新闻评论文章有异曲同工之处。但是电视作为一种视听兼备的电子媒介，必将要发挥它的传播符号优势。因此，在主评型电视新闻评论节目中，承载意见性信息的最佳传播符号必定是口语，而最佳传播渠道便是谈话。根据日常生活经验，谈话的场景必将影响人们观点的表达，从而制约意见性信息的传播效果。为进一步加深对主评型电视新闻评论节目的认识，依据不同的交流方式结合成功的案例又将这类节目分为三种模式。

（一）以《时事开讲》为模型的对话式新闻评论。《时事开讲》作为我国第一档“个人化的新闻评论节目”①自1999年创办以来一直是凤凰卫视的王牌节目，并引发了凤凰卫视评论节目的成型。该节目采用两人一问一答的交流方式，评论员是意见性信息的传播主体，主持人扮演的却是“发球者”的角色，因此评论员成为此类节目的核心竞争力。凤凰卫视也因此成就了曹景行、石齐平、阮次山这些明星评论员。此外，这种模式的新闻评论节目还有《央视论坛》《新闻1＋1》等。

（二）以《锵锵三人行》为模型的家常式新闻评论。《锵锵三人行》所表现的正是处于私密空间家人、朋友闲聊的场景。三个人，三杯茶，把大家关注的问题提出来，不设门槛，随意轻松地闲谈，甚至会经常跑题。这正是人们生活中每天都会体验的交流方式，跟家人聊天寻求一吐为快，这些话也是聊给自己听的。这也同样成为《锵锵三人行》的与众不同之处。因此，在家常式的新闻评论节目中，主持人和嘉宾都是意见性信息的传播主体，主持人身兼“发球者”“踢球者”两个角色，主持人成为了此类节目的核心竞争力。所以，有人评价《锵锵三人行》失去了窦文涛，也失去了它的品牌效应。苏州电视台的《三剑客》也是这种模型的代表。

（三）以《实话实说》为模型的沙龙式新闻评论。这里的《实话实说》是指早期由崔永元主持的以多方观点交锋为主要表现形式的部分节目。这些节目坚守了“每周一个话题，每题一个热点，每点一次舌战，每战一道火花”的理念。这也正是沙龙式新闻评论的主要特征。目前正处于发展中的《一虎一席谈》《时事辩论会》以及央视新开播的《我的今日之最》都是沙龙式新闻评论节目的典型代表。沙龙式的新闻评论节目中，嘉宾是意见性信息的传播主体，主持人这时扮演的是“裁判员”的角色。主持人的不参与是为了保持辩论双方观点性信息的平衡，同时为现场嘉宾或者场外嘉宾预留第三方立场，最终使节目呈现出尽可能多元化的意见性信息。

二、述评结合型。述评结合型电视新闻评论节目中，意见性信息与叙述性信息比例大概分为两类：一类比例近似1:1，另一类比例近似1:4。笔者将比例近1:1且以两种信息交替出现来表现节目内容的电视新闻评论节目称为边述边评型，将比例近似1:4且以两种信息平行出现来表现节目内容的电视新闻评论节目称为述后点评型。

同时，一方面，依据承载节目内容主要传播符号的不同，将边述边评型又分两种模式：一种是以《焦点访谈》为模型的调查式新闻评论节目。在这种模式的新闻评论节目中，画面是承载节目内容的主要传播符号，“用事实说话”的“镜头”是叙述性信息的主要表达方式。另一种是以《新闻会客厅》为模型的新闻当事人访谈式新闻评论节目。这种模式则是以声音作为承载节目内容的主要传播符号，叙述性信息主要是通过新闻当事人的“现场口述”来表达。

另一方面，沿用人们熟知的节目类型名称，将具备鲜明的主持人点评风格的述后点评型分为三大类：一是资讯组合类，以《中国周刊》《世界周刊》为典型代表。在这类节目中，除了主持人尖锐的点评外，节目新闻信息的特别组合为主持人的点评起到了铺垫作用。二是民生新闻类，以《1860新闻眼》《南京零距离》为典型代表，主持人通过“说新闻”，一语点醒梦中人。三是读报类，以《第一时间・马斌读报》《有报天天读》为代表。主持人

通过解读后的总结来树立节目的舆论导向。

两类新闻评论节目的特点辨析

根据意见性信息与叙述性信息在节目内容中的不同比例以及不同的组合形态所划分的两大类新闻评论节目，在节目的基本构成要素、时效性、审美性以及受众参与性等方面都具备各自的特点。

一、两类新闻评论节目的基本要素辨析。主持人和嘉宾（或新闻评论员）是新闻评论节目的两大核心要素。随着近年来新闻评论节目的发展，主持人与嘉宾的关系已经走出了《焦点访谈》类评论节目“主持人核心式”的一元化模式，呈现出“主持人核心式”“嘉宾核心式”“主持人与嘉宾对等式”等多元化的形态，这些形态也是与新闻评论节目的两大类型相互对应的，主要表现为：

（一）主评型新闻评论节目中主持人与嘉宾的关系主要呈现“嘉宾核心式”和“主持人与嘉宾对等式”两大形态，这体现在两个方面。一方面，“嘉宾核心式”体现在以《时事开讲》为模型的对话式新闻评论节目中。在这类新闻评论节目中，用“新闻评论员核心式”代替“嘉宾核心式”更为准确。另一方面，“主持人与嘉宾对等式”体现在家常式新闻评论节目和沙龙式新闻评论节目中，主持人和嘉宾之间的地位没有主次之分，缺一不可，两者都需要一定的稳定性，才能保证节目的固定风格。

（二）述评结合型新闻评论节目中主持人与嘉宾的关系主要呈现出“主持人核心式”的形态。主持人在这些类型的节目中，既是叙述性信息的载体又是意见性信息的载体，虽然叙述性信息的传播方式不同，但主持人（出境记者）对意见性信息的点评才是节目的关键要素。因此，主持人的点评与这类节目密切相关，是节目不可或缺的要素。

二、两类新闻评论节目的思辨性辨析。新闻评论节目中思辨的过程即是论点、论据、论证的构成过程。论点、论据、论证成立的基础是客观性。因此，新闻评论节目的思辨性是建立在新闻事实客观性基础之上的。作为载体的电视对新闻事实客观性的表述方式，因为声画符号的优势，以至于在电视新闻评论节目中，更多用纪实性来替代客观性。新闻评论节目应以思辨性为核心，当电视的纪实性凸现时，评论节目的思辨性也随之被弱化了，述评类新闻评论节目就是其典型代表。随着新闻评论节目的发展，节目的思辨性将逐渐被凸现出来，而新闻画面一定程度上影响了节目思辨性深入发展的空间，因此，有声语言才是拓展节目思辨性较好的传播符号。当人们意识到这个问题后，对话逐渐成为了新闻评论节目的主要表达形式。节目思辨性也并非因画面的缺失而失去了其依存的客观性，众多此类节目的成功说明主持人和嘉宾语言陈述方式的科学性能有效地保证事实的客观性。

因此，思辨性随着新闻评论节目的发展，其地位会越来越突出，发展领域也会随之扩大，表达手段更是多样化。目前，它既是主评型新闻评论节目的最大特征，同时是所有新闻评论节目的生存之本。

三、两类新闻评论节目的受众参与性辨析。主评型和述评型新闻评论节目因为传播信息比例和节目形态的差异以至于受众参与性在节目中也有不同的体现。

当新闻评论节目的早期形态――言论性短评和政论片出现后，有学者归结了“以言论为主的电视评论节目在接受学上的效果越来越弱化”这样的结论，同时将原因定为“节目对事实的转述及其结论，使受众‘可以选择’和‘参与选择’的内在要求基本不能实现。”②这种情形在《时事开讲》《实话实说》等一系列言论节目成功后得以改变。以传播意见性信息为主的主评型新闻评论节目其接受效果并没有弱化，受众“可以选择”和“参与选择”的要求也得以实现。受众的“参与性评论”已经不是《焦点访谈》制片人赵微所说的“通过对记者提供的事实的理性思考，共同参与完成对事件的评论”，而是受众具备了真正的发言权，我们可以在主评型新闻评论节目中随时听到受众的声音，无论是在现场，还是通过电话连线或者网上留言。

述评型新闻评论节目中受众的参与性依然通过提供事实来获得，受众更多是作为新闻当事人出现在节目内容中。此外，众多述评型新闻评论节目的受众参与性还是有限的，主持人的单向主观传递，成为了这些节目的特色。

通过以上对两大类型新闻评论节目的评析，我们应该意识到新闻评论节目的发展将是多元化的，新闻评论节目间的区别将更加细化。只有综合各方面的要素深入剖析，才能找到打造新闻评论节目品牌的关键点。

（作者单位：江西师范大学）栏目责编：胡江银

注释：

第8篇

电视新闻编辑历经了相对较长的时间发展，无论从观众基础和传统的媒体传播依旧独领着，但由于各种媒体竞相启航，电视新闻工作中很多的弊病应为今后保持现有地位而及时得到认识并改善，在不断完善体制的基础上，不断的创新力求更高的水平界面。以下几点内容即为笔者工作中总结的问题。

（1）新闻内容诸多冗杂主题不鲜明。为了能够迎合一部分人的利益和观看需求，将新闻节目在形式上不断的翻新，但内容上却在不断的腾空，随意的复制粘贴，甚至是出于收视率等目的肆意编造，不仅对观众不够认真和尊重，同时对自身来说也是一种不负责任的表现。也许在编制的过程也花费了心思，但这种忽略新闻内容的播报与粗制滥造不过是五十步笑百步罢了。当然并不是放弃在形式上创新的途径，但做事要有主次，空洞的内容再怎样装扮无非一时之艳。新闻不仅是播报事实，更要引入相关的点评和看法，给出本编辑的选用目的，现实中往往只停留在表面，不能做到更深层次的挖掘。当今社会发展如此之快，人们的精神世界如此之丰富，再用传统流水式的播报模式，将会拱手将越来越多的观众群送入到其他媒体那里去，那将很难保证电视编辑当前的地位。

（2）自主性不够强，模仿痕迹大。当某种形式的新闻放送成为流行的趋势，便在其后追随着几乎所有极富影响力的电视新闻节目，深受大家喜爱的节目我们需要几个就够了，如果每个节目都能看到上一个节目的影子，这会让观众失掉对流行的喜爱，但是电视新闻节目还会依旧沉浸在流行之中，直到下一个流行趋势的出现。这种单纯性的模仿让我们无法看到新闻的发展，甚至算是一种恶性循环。更重要的是，很多电视新闻节目认为流行的就一定是好的，一定是观众需要的，但如果只凭一时的新鲜感而放弃了长久的发展岂不是得不偿失，这种盲目性也是电视新闻编辑的硬伤。同时也从侧面反映出，新闻编辑不能够很好的完成本职工作，编辑能力的匮乏将直接影响新闻整体的播报。

（3）时效性不够强。新闻编辑很重要一点就是要实效，高速传递，给观众第一时间的资料报道，即便是同一条新闻要找到新的立足播报点。新曲新词，老曲新词如此才能吸引观众的眼球，最新的视角洞察社会，方显新闻的魅力。

（1）强化创新意识。电视新闻编辑是一种信息选择、加工、组织和传播的思维过程。编辑工作既然是个创造性劳动，就决定了编辑要不断创新，不断探索。创新能力的高低是衡量一个电视新闻编辑的重要标准，也是一期新闻节目能否得到受众广泛欢迎的重要标准之一。一个电视台或者一期节目要保持经久不衰的关注度和良好的收视率，编辑的创新意识必须始终牢记于心，并与时俱进，将创新意识转化为创新能力。

（2）提高新闻敏感度。新闻敏感度是一个编辑最基本也是最独特的素质。对一个电视新闻编辑来说，主要工作就是对报送案头的新闻稿件和新闻素材发掘新闻要点、新闻亮点，尤其是作为当天新闻播报头版头条的发掘，这直接决定了当天新闻播报的舆论走向和受众的兴趣关注点。新闻点的挖掘决定了新闻报道的切入点和价值度，这对新闻编辑的新闻敏感度提出了要求。新闻编辑不应曲高和寡，要主动放低姿态，把拉近与受众的距离，体现出新闻的亲和力和生活化元素。

（3）创新新闻视角。新闻视角“沉下去”是指新闻的关注点要多聚焦底层基层、关注日常生活小事，但这并不代表新闻编辑要摒弃和忽视社会重大新闻。任何重大的新闻事件都源自于日常点点滴滴小事的汇聚，都是对平常小事的折射，来自底层的、日常的小事都孕育着充满价值的新闻，这也是丰富新闻编辑素材，激发灵感的重要方式。

电视新闻是党和政府联系群众的桥梁和纽带，它不单单具有信息传播的功能，更是党和政府的宣传的阵地，是党和政府的喉舌。作为一名电视新闻编辑，必须具有高度的政治责任感，掌握党的路线方针和政策，拥有较高的政治理论水平和道德修养，努力学习“三个代表”重要思想、政治理论，恪守职业道德，善于观察形势，勤于思考问题。要有敏锐的洞察力、预测力、决断力和创造力，要有广博的学识，通过新闻节目这一媒介，运用具体生动的新闻表现手法，把党的方针政策真实准确地传达给广大群众。

电视编辑要在策划组织的创新下功夫，电视新闻要在追求尽可能高的新闻价值、尽可能大的新闻信息覆盖范围、尽可能多的新闻流量上下功夫，做文章，不断地强化新闻媒介的喉舌功能，提高收视率，获得健康快速的发展。在当今的数字时代，电视新闻报道还要不断地进行前所未有的变革与创新，面对和正视新的机遇和挑战。作为电视新闻编辑，不仅要创新理念，创新机制，改革方法，还要提高策划意识，在对新闻的选择、加工的过程中努力寻找和挖掘新闻的着眼点，多角度、立体化，对新闻事实进行多个层面、多个环、多个方向的报道，让受众对新闻事件的价值和内涵有着全方位的了解，引导和帮助受众理解新闻节目的意图。在节目的编排和制作过程中，要创新编排手法，充分挖掘画面的内在张力，提高节目的表现力，使最有新闻价值的事实突现出来，将规律行之有效地运用到实践中。新闻与新闻联结，做到张弛得当，节目段落的起伏，体现出一定的节奏。

总之，在当今传媒竞争日趋激烈的严峻形势下，作为一名称电视新闻编辑就要不断强化创新意识，发挥主观能动性和创造力，注重策划、推陈出新，吸引受众的注意力，打造出精品，牢牢吸引观众的眼球，推动电视新闻事业的健康发展。

参考文献：

[1]陈作平.新闻报道的新思路[J].中国广播电视出版社，2000.

第9篇

广播电视新闻编辑是一个信息的选择、加工、组织和传播的思维过程，这个过程既包含了编辑的价值判断，也体现了编辑的思想和意图，可以这样说，编辑工作是整个新闻媒体的“司令部”和“灵魂”。传播环境的网络化变迁和传媒市场竞争的空前加剧，使新时代下的广播电视新闻编辑经受着前所未有的压力和挑战,这就要求新闻编辑要勇于挑战和敢于创新。

广播电视新闻编辑进行创新不仅是指形式的创新，内容上的创新也很重要，因此创新不是一个表面工作，不局限于表面的花样，在内容上具有实际价值，受众能够满意，这是创新的效果所在。

无论是新闻内容的创新，还是形式的创新，都是新闻编辑自身的突破与创新，新闻编辑的工作不仅仅是一种对信息的表达形式进行突破，而重要的是一种创新思维的转变，只有新闻编辑自我突破，综合素养不断提升，才是实际而稳妥的创新。创新的途径多种多样，但是新闻的本身价值是不能够改变的。

1、信息观念调适。在当下新媒体和传统媒体混合生存的时代,受众和媒体的关系模式更多的时候已经表现为一种选择接受的方式。这要求新闻编辑既能保障快速供给新闻,又能及时对这些信息进行梳理和分类,在新闻编辑角色和功能上实现信息观念由“信息把关”到“信息管家”的调适和转变。因此,面对越来越庞大的海量信息和越来越多的同质新闻,新闻编辑不仅要成为信息的把关人和整合者,其策划、整合、取舍新闻的能力和作用,以及各项沟通能力都显得越来越重要。

2、受众观念调适。对于新闻编辑来说应该真正尊重受众,由市场、读者来决定新闻产品形态。但是,现代传媒竞争要求新闻编辑树立大编辑理念,跟广告、发行、经营等部门协同配合,彰显“以受众为本”的受众观念,从而为传媒竞争在新闻编辑竞争这个环节中找到增值点和可持续发展的动力。