时间：2023-05-23 11:31:54
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关键词：社会实践；大学生；思想政治；教学创新
新形势下，人才竞争日趋激烈，仅凭扎实的理论专业知识远不能满足社会所需，大学生必须拥有丰富的实践经验，具备观察、分析社会的能力以及服务社会的精神。思想政治的教育宗旨是培养品德高尚、爱国敬业的社会主义接班人，向社会源源不断地输送专业知识过硬，又具备较强实践能力的高质量人才，从而满足各行业领域对人才的需求。在此大环境下，我国高校的思想政治教育，应遵循“实践育人”理念，借助多元化的社会实践活动，创新教学方式，拓展教学途径，坚持“育人为本，德育为先”的教学方针，不辱使命地完成教育任务。
一、以“实践育人”为教学理念，加强社会实践环节
大学是培养人才的摇篮，思想政治无疑是“以人为本”的大学教育中最重要的一项内容，理应贯穿于整个教育教学过程，其中的社会实践是最为复杂的环节，需要结合学生的理论知识与生活经验，科学规划、统一安排，以期在实践中全方位地检验大学生的专业能力、品德修养、适应能力、应变能力以及运用知识解决问题的能力。加强高校思想政治教育的实践环节，有助于丰富教学内容，开发学生潜力，彰显学生的个人才华，从而挖掘出综合能力突出的人才，有针对性地重点培养。（一）重视理论课的实践教学目前我国高校的思想政治理论课堂上，仍普遍存在“重理论，轻实践”的现象，教学方式单调枯燥，教学内容陈旧，与学生的生活实际、思想观念完全脱节，缺乏感染力，学生没有代入感。笔者认为，新时期下的思想政治教学，应该着重培养大学生关注社会时事、分析社会现象的能力，用真实发生于社会中的事件引起学生共鸣，潜移默化地提高学生的思想政治素养。其一，高校本身就要提高对实践教学的重视程度，为实践育人创造良好的环境和氛围，不断改进人才培育方案，平衡好理论与实践的教学比例，而且要有专门的社会实践资金作为物质保障。其二，充分利用各种实践教学资源，比如在校内开展文娱活动、组织军事化训练，通过校内外的科研基地、实践基地、实验场所以及网络在线平台等举办各项实践活动，鼓励学生参与。其三，整合国内外优秀的教学方法，如设置情景、互动教学、开放教学、角色扮演、案例解析、头脑风暴、项目教学等，在理论课堂上运用先进的教学手段，既没有特殊的场地要求，又达到了实践教学的效果，老师驾驭课堂的水准也能得到提高。（二）深入开发专业课程里的实践内容高校思想政治教育最直接有效的载体就是专业课，专业课中蕴藏着许多有待发掘的思想政治元素，尤其是专业课教学里的实践部分，更是深化思想政治教育的最佳途径，同时又能提高专业课的实用性，在社会实践里体现出专业课的育人作用。笔者认为，应从四个方面着手，挖掘高校专业课的实践育人功能。1．认真钻研教材，提炼思想政治教育元素，优化实践教学活动，因材施教，培养学生积极、正面的精神品质，通过团队合作共同克服困难。2．老师的教学态度要专业，帮助学生构建系统的知识体系，教导学生唯有具备扎实的专业功底才能在实践中灵活运用知识，才能在人才竞争中求得生存与发展。培养学生为人民服务、造福社会的意识，力争把所学的专业课知识变成科研成果，为国家、民族的繁荣昌盛奉献自己的力量。3．专业课老师自身要以饱满的精神状态投入教学，信心十足地帮助学生解决实践中的困难，给予学生充分的认可，让学生在实践中获得成就感，提高学生参与社会的积极性。4．完善、细化专业课的考核标准，适当提高实践能力在考核中所占的比例，以此激励学生重视社会实践，在实践里锻炼自我，培养耐心、诚心和毅力。
二、加大社会实践活动的开展力度
（一）整合实践形式，发挥育人功能1．明确实践活动的指引方针：以社会主义为核心的价值体系。遵循“先进性、思想性、时代性、创新性”的原则组织活动，并在活动中体现出集体主义、爱国主义、民族主义以及创新精神。2．统筹规划活动方案：校内成立专门负责社会实践的机构，委派专职老师计划、组织和开展，建立健全相关规章制度，配备用于实践的设施设备，在各类型、各领域、各层次的活动中发掘育人功能。3．建立一支学生骨干队伍，鼓励大学生自发组织社会实践，号召同学参与，从而实现自我教育的目的。当大学生成为学生的组织者和主导者时，更容易发挥出榜样力量，感染身边的同龄人，为高校和大学生搭建起良好的沟通平台，有助于老师动态了解学生的心理、思想状况，从而更有针对性地加以培育。（二）分层次、分阶段地开展实践活动1．以时下社会发展为实践活动的主旋律，与时俱进，融入时代潮流，结合社会焦点热点以及国家的发展方向、策划组织活动，比如时下最受关注的“环境问题、雾霾治理”等。2．根据大一至大四各阶段学生的成长特点组织活动，比如大学前两年主要以军事化训练、社会服务和爱国主义教育为主，帮助学生找到人生的奋斗目标，提高自身的社会使命感。之后就可以在实习、社会调查等活动中培养学生的适应能力。3．既满足学生共性，又要在活动中突出学生个性，满足不同大学生群体的心理需求，根据学生的专业特点、爱好特长、性格特点开展各项实践活动，让每位大学生都能在活动中获得快乐和启迪，受到教育。
三、提高社会活动品质，推动创业实践
（一）规范实践项目管理针对目前大学毕业生“创业热”的现象，学校要从申报创业项目开始，建立并完善各项管理制度，保证创业实践活动的顺利实施，而且要有严格的监督评价体制。各高校应该站在宏观的角度，加强创业实践的科学性管理，正确引导、积极扶持，推动活动长期、可持续性地发展。1．应用项目教学法：大学生的创业实践活动必须遵循正确的思路，即项目是创业主线，老师是创业主导，学生是创业主体。在专业导师、辅导员的指导下，设计出形式新颖的项目，全面调研搜集各方信息资料，精心设计项目方案，认真执行项目计划，独立克服困难，最后做出客观、全面的评估。整个过程主要检验学生是否有综合运用知识完成任务的能力，在创业项目的实施中，学生的个人才能、团队精神、思想品质体现得淋漓尽致，创新、实践等综合能力得到全面提升。2．成立项目团队：把志趣相投的大学生聚集起来，组成专业的项目团队，或者是整合目标一致、类型相近的项目，节约教育资源，让大学生集思广益，发挥自身的聪明才智，相互协作共同实现项目目标。既重视创业实践的实施过程，也要看重实施结果与成效，更要重点扶持具有发展潜力的创业项目，由高校思想政治教育的老师予以指导，并搭配与创业项目有关的专科老师，重点打造项目品牌，做好项目推广，以期实现创业项目的服务性、社会性、创新性、教育性，并能从中获得效益与价值。（二）加强科技实践活动的创新1．重视激励作用：科技创新是时代所趋，没有长期的坚持与信念支撑很难完成。校方应多给予大学生理解、支持与鼓励，在创业精神的引领下，培养学生牺牲小我、成就大我的高尚品德，把个人目标融入我国社会主义建设中。2．分享科技成果：若要吸引更多的大学生参与科技创业，在激励的基础上还要给学生创造体验成功、分享喜悦的机会，让大学生获得科技创业的成就感，提高自信心，有能力、有毅力克服困难，尽最大的努力实现目标。
四、结束语
创新是在原有基础上进行深入地挖掘。当代高校思想政治教育的创新，就是要开发学生内在潜能，让学生有机会施展个人才华，而社会实践活动无疑是实现创新教育的最佳途径。为此，学校、老师、学生都应积极投入到这项庞大的教育工程中，用顽强的毅力与探索精神实现最终目标。
参考文献：
[1]赵蓓茁.高校思想政治教育实践育人工作对策研究[J].黑龙江高教研究,2013,31(6):130-132.
[2]胥青.思想政治教育视域下高校实践育人体系的构建[J].教育与职业,2015(34):46-48.
[3]费拥军.高校实践育人路径的优化探究[J].教育与职业,2014(9):40-42.
[4]南守宇,孙海涛.浅谈以党的群众路线教育实践活动为契机加强大学生思想政治教育工作[J].卷宗,2015(3):113-114.
[5]蒋笃君.以群众路线教育实践活动提升大学生思想政治教育效能[J].河南教育（高校版）,2015(4):35-38.
关键词：大学生 社会实践活动 翻译 调查
大学生社会实践活动指的是大学生有组织参与的、由社会或学校组织的、具有一定规模和影响、持续一段时间、比较集中的集体性活动。大学生社会实践活动在我国自上世纪80年代开始，已经开展了20余年，得到了各地党政领导、教育部门和高校的大力支持，每年约有数十万大学生参加社会实践活动。
大学生社会实践是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力，协调能力和动手操作能力的重要途径。在实践中熏陶思想感情、充实精神生活、提高道德境界、增长知识才干，在实践中了解社会、认识国情、奉献社会、锻炼毅力、培养品格。同时也是，是对大学生进行素质教育的重要途径，是大学生提高自身综合素质、激发创新精神的有效措施，也是对高校教学环节的重要补充。
结合专业特色，我系暑假在湖北革命老区红安进行公示语英文翻译现状调查，尝试规范一些不恰当的公示语英文翻译，并为英文公示语缺乏的景点提供英文公示语和英文景点介绍。通过这样的实践活动，一来可以了解革命事迹，继承和发扬革命传统，接受爱国主义教育；另一方面，磨练自身的英语翻译技巧，丰富旅游知识，同时，也探讨如何将革命老区的经济发展和遗址保护协调起来，了解其独有的红色资源的开发利用情况和对老区人民老区经济环境的影响，运用所学为相关部门提供合理化的建议，使其更好更快更健康地发展。
1.这次实践活动，师生受益非浅
学生立足专业，广泛开展社会调查和论文撰写。本次社会实践活动过程中，学生们需要大量收集资料，深入社会，开展调查活动，并写出一定水准的调查报告，在调查过程中逐步提高了写作水平，同时把平时所学的专业知识和技能运用到实践中来，提高了翻译水平和知识技能，使他们认识到学习不是孤立地学理论知识，要学以致用，理论联系实际。
通过实践，同学们丰富了知识，拓宽了视野，提高了发现问题，分析问题，解决问题的能力，增强了队员们的人际交往经验，进一步明确了自己的专业定位，坚定了人生的奋斗方向。同时也磨练了成员们的意志，奉献了爱心，培养了理论联系实际良好学风，增强了社会责任感和使命感，进一步巩固了自我的实践能力，服务回报了社会，锻炼了学生团体的能力和意志品质。
社会实践活动提高了学生的社会活动能力、实际操作能力和社会实践能力，缩短了社会化进程。实践过程中每一项具体的工作都需要成员们在实践中探索，在实践中积累经验，逐步提高自己，在实践过程中提高了自身的社会活动能力，实际操作能力和社会适应能力，为今后走出校门，踏进社会作了充分的准备，缩短了社会化的进程。
社会实践活动加强了学校与社会的联系，让同学们立足校园，服务社会，为社会主义两个精神文明作贡献。同时，通过社会实践调查，同学们也看到社会存在的一些问题，发表了自己的意见和见解，加深了同学的思想深度与看问题的深刻性。各类社会实践活动架起了联系学校与社会的一道道桥梁，让更多的学生立足校园，走上社会，服务群众。
通过这些活动，教师和学生还达成共识：不仅要学习书本知识、理论知识，更应该把理论和实践联系起来，只有通过不断的实践和努力，才能学到更多的知识，更好地为社会为行业服务，只有在实践中才能取得更大的进步。
2.这次的社会实践活动很重要，也很有意义
如何让这次的活动不只是走走过场，而具有实效性？以湖北革命老区旅游景点公示语英文翻译现状调查实践活动为例，说说拙见。
2.1 领导重视 精心策划
学院领导非常重视学生的社会实践活动，注重通过实践活动来培养学生实践和创造能力，加强学生对国情的了解，培养学生的社会责任感和爱国主义情感。在组织社会实践活动过程中，学院团委十分注重实践活动的指导工作，专门针对今年暑期社会实践召开会议，就组队、安全等方面进行培训和指导；系领导也对这次实践活动非常重视，先在系里传达暑期社会实践指导思想和相关政策，宣传与布置暑期社会实践立项事宜，接着进行实践活动小组的组建与选拔，实践小组组建、队员选拔之后，开展了全体社会实践队员的培训工作，实践中，除派教师进行专门指导外，系领导对参加社会实践的学生非常关心，多次听取小组成员社会实践进展情况汇报，并做出重要指示。
2.2 充分准备 明确分工
由于学生对社会实践活动认识相对有限，因此加大前期的准备工作非常必要。参加社会实践活动的成员在前期进行了充分的准备工作，经过认真推敲，确定实践活动地点，收集大量资料，接洽旅游景点，对实践活动的目的、主题、内容、意义、方案的可行性、经费预算、日程安排、安全应急措施进行了充分的评估，撰写了《湖北革命老区旅游景点公示语英文翻译状况调查》，将暑期实践的具体计划上报给学院，学院进行指导，并确定负责人。
2.3 形成团队 合作学习
团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利地完成了前期的工作，为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。由于大家多是第一次参加此类实践活动，经验不足，但是大家并没有退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能，全身心的投入到自己的工作中。整合各种社会资源，开展了丰富的活动。在这种和谐的氛围中，顺利地完成了此次社会实践活动。从这次活动中，也更加深刻地体会到了团队的力量及团队的重要性。
2.4 手段丰富 形式灵活
在实践过程中，团队采用参观、拍照、调研等多种形式进行社会实践活动。其中报告形式更趋多元化和新颖化，图文资料丰富翔实，还有许多自拍的DV和制作的VCD光盘，实践主体多元化，为鼓励更多的同学参与到实践中来，实践活动小组成员来自不同专业、年级，既有商务英语专业的，也有旅游英语专业的，既有大三的，也有大二的，以老带新，充分发挥专业互补优势，同时还鼓励指导老师带队，亲自指导社会实践活动，以提高社会实践的深度和效果。
2.5 突出专业 服务社会
参加这次实践活动的成员们都有过一至二年的英语专业知识训练，进行过翻译课的学习，英语专业技能水平较强，思想素质过硬。通过参观各大景点，进行中英文翻译对比，找出错误并更正，学生明白了翻译过程中还存在着问题，让他们在以后的学习和工作中不断地去发现问题改正错误，不懂的地方虚心请教，不断提高自己的翻译水平。
学生通过活动将暑期社会实践与自己所学专业特色相结合，确定实践方向，运用专业知识，服务社会大众，真正做到了暑期社会实践专业化。这次活动以提高学生自身素质为重点，结合学生所学专业，突出专业特色，让学生提早介入社会进行实践，为他们将来尽快融入社会打下了良好基础。
3.构建长效机制
大学生社会实践活动要真正深入人心，取得实效，除了做好前期和中期外，还必须做好后续的工作。要不断总结经验，巩固成果，构建长效机制。
3.1 管理、操作规范化
完善社会实践制度，对社会实践活动进行规范化运做，使其形成一个完整的体系，以加强对学生社会实践活动的管理。完善的社会实践制度是社会实践工作能够顺利进行的保证，应结合暑期社会实践的经验和教训，寻找社会实践活动中的不足之处，并组织人员对现有的制度进行修订，完善社会实践制度，使社会实践活动更加规范、科学。
3.2 运作项目化、专题化
此次社会实践活动进行的是红安老区公示语英文翻译的调查，湖北省内红色景点资源丰富，除红安外，还有大悟、麻城、洪湖等革命老区，红色景区公示语英文翻译的调查应做成一个系列，使之项目化、专题化。如何开发、利用其独有的红色资源，发展地方特色，带动经济的发展，这是一个有待解决的课题。
3.3 社会实践成果化
要巩固来之不易的成果，不能实践活动一结束任务就好像完成了，应安排专人负责后续的工作，参加社会实践的成员在活动结束后要提交相关论文、心得、总结报告，要有专人来督促、管理，使之成果化。这样成员才会有积极性和动力，有利于完成后期的任务。
3.4 课堂内、外多样化
只有课堂教学是远远不够的，要让学生们多去见识，在实践中完善自我。让学生们利用双休日、寒、暑假多去接触社会，多去景点走走看看，注意一些中英文的翻译和公示语的翻译，多收集第一手资料，找出翻译错误并更正。在实践中学习，在实践中提高。
4.结语
现代的大学生肩负着祖国社会主义建设的历史重任，暑期社会实践活动能让学生从中得到真正的锻炼，培养吃苦耐劳的拼搏精神和在实践中逐渐增强的实践能力。社会之于每个人都是一个人生大课堂，欲求得真知，须充实自己的社会经验，逐步了解社会，走进社会，只有切身融入社会中来。
参考文献：
[1]胡舒敏．论大学生的社会实践活动[J]．求实，2006，（2）．
[2]沐涛进．论开展社会实践活动的意义[J]．考试周刊，2011，（26）．
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[4]王爱华．社会实践活动对大学生能力的培养作用[J]．常熟高专学报，2004，（6）．
还是在读高中时，听说大学生每年暑假都开展实践调研活动，我既感到神秘和好奇，又非常羡慕和向往。步入大学后，通过几年的社会实践以及对大学生实践活动的观察分析，笔者认为，大学生暑假期间走农户、进车间、下矿山、积极调研，深入实践，主流是好的。但是，理性分析大学生的实践活动，尚存在目的不明确，信息不灵通，关系不协调，效果不明显等诸多问题。通过对造成这些问题的原因进行了梳理，笔者将其归纳为以下六种类型：
1、应付差事型。一些同学对实践活动的认识不到位，加之家庭条件相对优越，因此对参加实践活动思想上懈怠，行动上消极，实践活动的内容表格或靠打电话问熟人，或凭空想象、主观臆断去填报。实践活动的鉴定不是家长填写，便是家长找人填写，这种现象势必造成高分低能，知识僵化，最终与社会经济发展相脱节。
2、单枪匹马型。独立特行，有想法、有抱负、单独前往企业调查，无可厚非，但由于个人经验欠缺，知识及阅历局限，虽然身入心也入，实地参观了企业，了解了运营形式和管理模式，却难以做到去粗取精，去伪存真，对调查的问题无法提出科学合理并行之有效的解决办法，使社会实践活动事半功倍，收效甚微。
3、闭门造车型。数据是发现问题与解决问题的主要依据，一切与经济社会发展有关的调研，都离不开翔实的数据。大学生参加社会实践活动，了解掌握重要的数据和资料是很有必要的，但不能唯数据是听、唯材料所用。一些同学在实践活动中，只注重查看企业的简介、历年的工作报告及经验材料，忽视调查掌握第一手资料，因此对被调查企业的困难和挑战视而不见。调查材料洋洋万言，但空洞乏味，苍白无力，被调查单位一无所取，自身也没有得到应有的提高。
4、雾里看花型。笔者了解到一位学习法律的大学生，暑期回到家乡县级法院实习一个月，每天上班8小时，所做的工作却是收文发文，接电话叫人，打扫卫生看门。法院开庭他因值班不能旁听，群众来访说他因经验不足不让参与，偶尔看到案件卷宗，却不能直接见到当事人，分析案情，解决纠纷，好似雾里看花，难辨真伪，致使社会实践活动与大学生日常学习形成“两张皮”，互不关联。
5、观光旅游型。一些大学生对社会实践在思想上缺乏认识，行动上随意浮躁，放暑假后七八个人聚集在一起，既不商议实践活动的方法、步骤，也无人牵头做准备工作，而是攀亲比贵，找关系显能耐、借车辆、要物质、兴师动众，表面热热闹闹，实际没有活动内容，不但使社会实践流于形式，自身没有受到锻炼，而且在群众中还造成一些负面影响。
6、打工挣钱型。极少数同学因家庭困难，利用暑期打工挣钱。不可否认，打工本身也是体察民情、服务社会、锻炼自己，增长阅历的好形式。但一般大学生打工主要是做零活，而不是通过发挥自己的专业知识在服务经济建设中得到一份收入。因此，不但所学专业知识得不到有效巩固，而且更不能很好了解本专业的发展前景，有时还会导致本人丧失学好专业的信心。
上述六种情况的存在，有大学生自身的原因，也有社会大环境的影响；有组织领导方面的因素，也有客观现实方面的问题。大学生暑假实践活动，事关人才的成长和培养，如何才能有效的提高活动的质量呢？笔者认为，把握好“三个结合”至关重要。
1、把个人积极准备与学校组织培训相结合。调查研究就像十月怀胎，必须准备充分。这种准备包括思想认识的升华、专业知识储备以及技术资料的收集等各个方面。尤其是要制定出详尽的计划安排、活动方式、调查提纲及服务项目，只有这样才能做到有的放矢。学校社会实践活动的专题培训，应从解决思想认识入手，重点培训三个方面内容：一是增强吃苦精神教育；二是传授开展社会实践活动的基本方法；三是确定好负责人并做好组织方面的落实。通过培训，让同学们掌握参加社会实践活动的方式方法，提高同学们进行社会调查和开展社会服务的能力。只有这样社会实践活动才能克服盲目性，达到预期的效果。
同时，建议学校公开实践活动的内容、经费、考核标准、奖励办法，对考核标准要有硬指标，以期调动大学生参加社会实践活动的积极性和创造性。
2、把个人努力与地方支持相结合。调研是一个艰苦细致的工作，不但需要自己的积极努力，更离不开被调研单位与地方政府的大力支持。随着大学由精英教育转为平民教育，人们对大学生没有了过去的神秘感，但对90后在心理上却有一种怀疑抑或不放心的态度。尤其是被调研单位，既要介绍情况，还要关照吃住行，所受麻烦较多。因此作为新时期的大学生，首先要放下架子，用吃苦耐劳的精神，甘当小学生的态度，淳朴的语言，感激的心情，打消人们的疑虑，赢得积极的配合与支持，只有这样才能全面了解情况，掌握实情，使调研活动有意义，有收获，真正为服务经济社会发展用一份心，尽一份责。
3、把个人心得与同学们的经验交流相结合。同学们来自五湖四海，调研涉及方方面面，社会实践活动结束后，许多同学们在不同方面、不同层次以及不同程度上都有许多收获和经验，有的同学对专业问题有了新认识，有的同学对社会经济发展有了新理念，有的同学对民生有了新体会等等。辅导员应适时组织召开经验交流会，让同学们各抒己见，广泛交流，达到共同提高的目的，特别是对实践活动所触及的社会消极腐败现象，要采取科学引导的办法，解疑释惑，提高同学们分辨是非的能力。
总之，实践出真知，调研出智慧。大学生暑期实践活动既是一个永恒的课题，也是一个随着社会发展和时代进步，需要不断输入新的内容和内涵的课题；既要大学生自身的积极努力，也离不开方方面面的配合支持。要深刻地认识到，随着教育体制、机制和课改的不断深入，教学与生产科研的联系越来越紧，千百万大学生暑期实践蕴藏着巨大知识和能量，只要组织有力，注重实效，就能转化为促进社会经济发展和文化繁荣的强大动力。
还是在读高中时，听说大学生每年暑假都开展实践调研活动，我既感到神秘和好奇，又非常羡慕和向往。步入大学后，通过几年的社会实践以及对大学生实践活动的观察分析，笔者认为，大学生暑假期间走农户、进车间、下矿山、积极调研，深入实践，主流是好的。但是，理性分析大学生的实践活动，尚存在目的不明确，信息不灵通，关系不协调，效果不明显等诸多问题。通过对造成这些问题的原因进行了梳理，笔者将其归纳为以下六种类型：
1、应付差事型。一些同学对实践活动的认识不到位，加之家庭条件相对优越，因此对参加实践活动思想上懈怠，行动上消极，实践活动的内容表格或靠打电话问熟人，或凭空想象、主观臆断去填报。实践活动的鉴定不是家长填写，便是家长找人填写，这种现象势必造成高分低能，知识僵化，最终与社会经济发展相脱节。
2、单枪匹马型。独立特行，有想法、有抱负、单独前往企业调查，无可厚非，但由于个人经验欠缺，知识及阅历局限，虽然身入心也入，实地参观了企业，了解了运营形式和管理模式，却难以做到去粗取精，去伪存真，对调查的问题无法提出科学合理并行之有效的解决办法，使社会实践活动事半功倍，收效甚微。
3、闭门造车型。数据是发现问题与解决问题的主要依据，一切与经济社会发展有关的调研，都离不开翔实的数据。大学生参加社会实践活动，了解掌握重要的数据和资料是很有必要的，但不能唯数据是听、唯材料所用。一些同学在实践活动中，只注重查看企业的简介、历年的工作报告及经验材料，忽视调查掌握第一手资料，因此对被调查企业的困难和挑战视而不见。调查材料洋洋万言，但空洞乏味，苍白无力，被调查单位一无所取，自身也没有得到应有的提高。
4、雾里看花型。笔者了解到一位学习法律的大学生，暑期回到家乡县级法院实习一个月，每天上班8小时，所做的工作却是收文发文，接电话叫人，打扫卫生看门。法院开庭他因值班不能旁听，群众来访说他因经验不足不让参与，偶尔看到案件卷宗，却不能直接见到当事人，分析案情，解决纠纷，好似雾里看花，难辨真伪，致使社会实践活动与大学生日常学习形成“两张皮”，互不关联。
5、观光旅游型。一些大学生对社会实践在思想上缺乏认识，行动上随意浮躁，放暑假后七八个人聚集在一起，既不商议实践活动的方法、步骤，也无人牵头做准备工作，而是攀亲比贵，找关系显能耐、借车辆、要物质、兴师动众，表面热热闹闹，实际没有活动内容，不但使社会实践流于形式，自身没有受到锻炼，而且在群众中还造成一些负面影响。
6、打工挣钱型。极少数同学因家庭困难，利用暑期打工挣钱。不可否认，打工本身也是体察民情、服务社会、锻炼自己，增长阅历的好形式。但一般大学生打工主要是做零活，而不是通过发挥自己的专业知识在服务经济建设中得到一份收入。因此，不但所学专业知识得不到有效巩固，而且更不能很好了解本专业的发展前景，有时还会导致本人丧失学好专业的信心。
上述六种情况的存在，有大学生自身的原因，也有社会大环境的影响；有组织领导方面的因素，也有客观现实方面的问题。大学生暑假实践活动，事关人才的成长和培养，如何才能有效的提高活动的质量呢？笔者认为，把握好“三个结合”至关重要。
1、把个人积极准备与学校组织培训相结合。调查研究就像十月怀胎，必须准备充分。这种准备包括思想认识的升华、专业知识储备以及技术资料的收集等各个方面。尤其是要制定出详尽的计划安排、活动方式、调查提纲及服务项目，只有这样才能做到有的放矢。学校社会实践活动的专题培训，应从解决思想认识入手，重点培训三个方面内容：一是增强吃苦精神教育；二是传授开展社会实践活动的基本方法；三是确定好负责人并做好组织方面的落实。通过培训，让同学们掌握参加社会实践活动的方式方法，提高同学们进行社会调查和开展社会服务的能力。只有这样社会实践活动才能克服盲目性，达到预期的效果。
同时，建议学校公开实践活动的内容、经费、考核标准、奖励办法，对考核标准要有硬指标，以期调动大学生参加社会实践活动的积极性和创造性。
2、把个人努力与地方支持相结合。调研是一个艰苦细致的工作，不但需要自己的积极努力，更离不开被调研单位与地方政府的大力支持。随着大学由精英教育转为平民教育，人们对大学生没有了过去的神秘感，但对90后在心理上却有一种怀疑抑或不放心的态度。尤其是被调研单位，既要介绍情况，还要关照吃住行，所受麻烦较多。因此作为新时期的大学生，首先要放下架子，用吃苦耐劳的精神，甘当小学生的态度，淳朴的语言，感激的心情，打消人们的疑虑，赢得积极的配合与支持，只有这样才能全面了解情况，掌握实情，使调研活动有意义，有收获，真正为服务经济社会发展用一份心，尽一份责。
3、把个人心得与同学们的经验交流相结合。同学们来自五湖四海，调研涉及方方面面，社会实践活动结束后，许多同学们在不同方面、不同层次以及不同程度上都有许多收获和经验，有的同学对专业问题有了新认识，有的同学对社会经济发展有了新理念，有的同学对民生有了新体会等等。辅导员应适时组织召开经验交流会，让同学们各抒己见，广泛交流，达到共同提高的目的，特别是对实践活动所触及的社会消极腐败现象，要采取科学引导的办法，解疑释惑，提高同学们分辨是非的能力。
高校要引导大学生融入全面建设小康社会的大潮中去，运用自己所学到的知识和所掌握的技能，力所能及地为社会提供服务，尤其是利用自己的特长，参与地方的经济建设、文化建设和社会建设［1］。农科大学生在校学习期间已经初步掌握了现代科学文化知识和专业技能，成为某方面的准专业人才。在“科技服务”为主体的社会实践中，充分发挥大学生的聪明才智，组织他们到田间地头，通过科技宣传、普及农业实用技术，提高农民的科学文化水平，提高农业科技含量，促进农业增产、农民增收［2］。
2“科技服务”为主体的社会实践组织管理与实施
2．1“科技服务”为主体的社会实践组织管理
（1）宁夏大学农学院成立了社会实践领导小组。社会实践领导小组的工作职责主要是结合大学生专业特点，统筹规划和设计“科技服务”为主体的大学生社会实践活动，并进行决策、宣传、动员和组织。（2）将“科技服务”为主体的社会实践纳入人才培养体系。在宁夏大学新一版的本科人才培养方案中，第一次明确将“创新能力实践”纳入学生学业要求和专业教学计划中，并作为毕业审核的内容之一，规定了所修读的“创新能力学分”最低标准为8学分，同时要求各专业根据专业特点自主设计学生创新实践项目。大学生“科技服务”为主体的社会实践是农学院学生取得创新学分的主要途径之一。（3）设立了专门的学生服务社会实践基金。学院制定具体的服务社会实践基金管理办法，为学生服务社会提供必要的经费支持。学院同时也规定：根据互惠互利、双向受益的原则和“对于知识密集和技术密集型的高校，鼓励学生开展社会有偿服务”的精神［10］，通过这种形式筹措了实践经费，使学生“科技服务”为主体的社会实践活动得到了资金支持。（4）建立服务社会活动档案和记录卡。农学院对学生“科技服务”为主体的社会实践活动进行分类并赋予一定的学分值，设计并制定了服务考核指标和程序，每学期进行一次登记和考核，及时计入学生学业档案。学校会发给学生一张记录其在校4年所进行的全部社会服务活动记录表，以证明其参加社会实践活动和所获得的业绩。
2．2“科技服务”为主体的社会实践活动组织形式
针对“科技服务”为主体的社会实践活动，宁夏大学农学院对学生、教师和企业进行了问卷调查。调查结果表明，占96％的被调查者是认可和喜欢“科技服务”为主体的社会实践活动的，并认为它是最有意义的实践活动。根据农学院学生的专业特点与农学院实际情况，学校组织实施了以下形式的“科技服务”为主体的社会实践活动。（1）组织学生参与农学院专家服务团。农学院建立有13个由专家、教授组成的服务地方专家服务团，组织学生与专家服务团建立联系，学生可以直接参与服务地方社会的实践活动。（2）组织学生参与农学院教师的应用性科研项目和横向项目。（3）组织大学生参加“挑战杯”创业计划和科技作品竞赛项目，力求将以上2类项目与服务地方项目相结合，使创新性项目和挑战杯项目能直接应用于社会实践，产生直接的经济效益。（4）成立了以学生为主的农学院学生科技服务团，并按专业进行分组，作为服务地方科技的组织机构，统筹学生为地方提供科技服务的工作。服务团每年选派约10名优秀大学生到银川市郊区或农业科技示范园区进行挂职锻炼或志愿服务，在学院专家或指导教师的指导下，利用周末、假期到户、到园区开展志愿服务，积极服务当地的新农村建设。大三动物科学专业学生和食品科学与工程专业学生到养殖企业和食品企业中实习，了解生产的实际状况，对于学生明确学习目的起到了非常重要的作用。（5）根据不同年级、不同水平和不同能力的学生，分层次安排参与科技服务活动：高年级学生具有一定的专业知识和实际动手能力，可直接参与教师和企业的科研项目、技术革新，在教师的指导下从事技术培训、技术服务等活动；低年级生专业知识欠缺，可参与知识培训活动或参与专业性不太强的技术性劳动，还可向农民发放相关农业知识的宣传单，从而达到学知识、长才干的目的。（6）在“学雷锋”活动中，组织农科类大学生，尤其是园艺专业和植保专业学生到西夏区盈北村大棚种植户中进行科技服务，帮助农民解决蔬菜种植相关病虫害防治的问题。
3宁夏大学农学院“科技服务”为主体的社会实践活动成果
（1）社会实践具有认识社会功能。大学生的学习、生活都是在校园内进行，相对封闭的校园环境导致他们认知社会、辨别是非的能力相对不足。社会实践则是大学生快速了解社会、正确认识国情的有效途径，能够提升大学生的社会责任感和使命感，促进大学生在实践中“受教育，长才干，作贡献”。（2）社会实践具有素质拓展功能。社会实践是大学生提高综合素质的过程，通过社会实践这一载体和平台，可以使大学生的社会适应能力、自我决策能力、独立工作能力、协作能力、创新能力、组织管理能力等得到锻炼和提升。（3）社会实践具有完善人才培养模式功能。随着我国社会经济的高速发展，社会对于人才的要求越来越高，综合能力的提升是大学生适应社会需求的关键。大量社会工作在要求大学生掌握丰富的文化理论知识的同时，更要求大学生具备较强的社会综合认识、社会协调能力和社会实践水平。大学生社会实践与专业理论教学不同，它具备综合性、开放性等特点，是高等教育人才培养模式的重要补充，社会实践可以帮助学生完成从专业理论到实践经验的知识内化，使大学生将来毕业快速融入社会工作。
2目前大学生社会实践活动存在的问题
2.1社会实践内容单一，形式缺乏创新
我国高校社会实践活动发展已经近20年，多年来积累了一定的实践方式，其中“三下乡”、“四进社区”、“公益劳动”等形式已经发展成熟，但从社会发展角度看，大学生社会实践的内容和形式却没有跟上社会发展，在实践内容、实践多样性、实践创新性等方面都表现出明显的“脱节”。部分高校只有暑期有社会实践活动，社会实践活动过程往往很匆忙，没能给大学生足够发挥其主动性与创造性的机会，部分学生为了应付差事，到某风景区转一转就叫文化研究，摆两张桌子发几份传单就叫合理用药研究，唱几首歌就叫文化下乡，听听戏、吃吃小吃就叫做非文化物质遗产研究，使社会实践流于形式，脱离实际。
2.2大学生的“五性”发挥不够充分
大学生社会实践活动需要大学生的积极参与，只有参与实践的主动性、探索实践的创造性、服务社会的自觉性、联系群众的密切性、认识实践的深刻性等方面都充分体现，大学生才能够在社会实践中真正受益。目前，大多数学生没有对社会实践活动有一个清晰的认识，一些学生甚至把社会实践当作政治任务，开展实践之前没有明确的计划和目的，对社会实践的内涵和意义的理解不够深刻。这样，大学生积极参加社会实践活动的热情也就无从谈起，社会实践的预期目的就很难达到。
2.3社会实践缺乏稳定和高质量的实践基地
目前高校社会实践基地建设与管理存在一定的问题,缺乏稳定性和教育性，基地管理混乱，结构单一。首先，基地与学校双方没有从观念上达成一致，学校没有明确不同层次、不同类别的学生实践的不同需求，基地没有针对性地提供不同的实践机会与实践岗位，导致社会实践活动往往难以深入开展；其次，基地不固定，实践内容经常变化，没有积累与沉淀，难以对学生的思想起到深刻影响；最后，很多学生自己找实践单位，具有较大的不稳定性和临时性，致使大学生社会实践活动难以正常有效进行。
3构建大学生社会实践长效机制的有效途径
在注重素质教育的今天，大学生假期社会实践作为促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。
这个假期我没有选择自己所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自己一直十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。
这次假期实践我以善用知识，增加社会经验，提高实践能力，丰富假期生活为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。
一.在社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
二.在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三.在社会中要克服自己胆怯的心态。开始放假的时候，知道要打假期工时，自己就害怕了。自己觉得困难挺多的，自己的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自己觉得很渺小，自己懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如哥哥所说的在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，只有征服自己才能征服世界。有勇气面对是关键，如某个名人所说：勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
四.工作中不断地丰富知识。知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
很荣幸做为学生代表在这里发言。七月流火，挡不住我们前进的步伐；整装待发，朝向实践的新天地。首先请允许我代表参加本次暑期社会实践活动的全体同学,感谢学院为我们提供了这次实践的机会。
社会实践活动是大学生的“第二课堂”，是我们大学生成长成才的重要途径。今年的暑期社会实践，我们将继续坚持以“三个代表”重要思想为指导，践行社会主义荣辱观，本着服务新农村建设意识。同时在学校党委和校团委的号召下，根据自己的专业特色深入到全省各地的农村、城镇社区开展新农村政策和十七大、两会精神宣传，重走路、改革开放30年成果调研、村官挂职锻炼，医改成果调研、宣传奥运精神等活动，为落实科学发展观，共建全面小康社会作出贡献。
在这里我代表全体实践同学向学院和老师保证：作为新时期的大学生，我们一定会履行我们的誓言，在社会大熔炉里接受锻炼、经受考验、增长才干，在农村基层展现风采、奉献智慧、贡献力量。出征以后我们将在带队老师的具体指导下，遵守纪律，克服困难，团结协作，全力以赴，力争圆满地完成预定的各项实践任务。在未来两周时间里，虽然我无法保证我们可以做到最好，但我们会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着坚定不动摇的心，去看、去思、去行，我们会用我们的努力和汗水去圆满地完成这次实践活动．
有人说过，我们只是一滴水，滴落在大海中是不会掀起千层大浪。我要说的是，哪怕我是一滴水，也要激起美丽的涟漪；哪怕我是一团火，也要为社会献出所有的光和热。青春似火，青春无悔。各位领导、老师、同学们，请你们相信，我们会用最大的努力，不惧辛苦，更不畏任何在前进道路上的禁锢，挥洒着汗水，更热恋着为实践付出的劳累。
大学的社会实践活动总结
一个月的暑期就这样匆匆结束了，还有我这一次的社会实践。
整日呆在学校中的我，尝到了生活的现实和不易。
或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。
实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己， 社会真的是很残酷，很现实。
我唯一庆幸的是我还是一名在校学生，我只有真正的把本领学好，才能在未来真正进入社会时不至于这样不知所措。
这一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向人民群众，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。
通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。
社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，半个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。
一、待人要真诚
踏进办公室，只见几个陌生的脸孔。
我微笑着和他们打招呼。
从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。
往往一些细微的东西容易被我们忽略，轻轻的一声问候，却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。
仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。
他们把我当朋友，也愿意把工作分配给我。
二、要善于沟通
沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。
认识一个人，首先要记住对方的名字。
了解一个人，则需要深入的交流。
而这些，都要自己主动去做。
三、要有热情和信心
其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。
热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。
激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。
四、要主动出击
当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。
我想很多人和我一样，刚进实习单位的时候，都做过类似复印打字的“杂活”。
或许同事们认为你是小字辈，要从小事做起，但有些时候，是因为他们心中没底，不知道你能做什么。
做“ 杂活”是工作的必需，却无法让我学到什么。
我决定改变自己的命运。
有些东西不能选择，有些东西却可以选择。
份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。
只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
五、要讲究条理
如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。
“做什么事情都要有条理，”这是经理给我的忠告。
其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。
社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。
希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。
