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中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）09-0225-01
中华文化具有源远流长、博大精深的特点，汉语言文学的学习是继承并传承中华文化的重要手段，也是丰富自身精神世界，提高民族认同感的重要内容。在当前的时展下，世界范围内掀起的汉语言文化学习的热潮给其发展带了机遇，抓紧研究汉语言文学学习的相关内容刻不容缓。本文首先综合分析了汉语言文学学习的重要性，在此基础上，对汉语言文学学习的建议给出了合理化建议，以供参考。
一、汉语言文学学习的重要性概述
汉语言文学学习的初级阶段应该是义务教育的小学阶段。有些父母喜欢在孩子幼儿时期就给予他唐诗宋词的熏陶，这实际上就是汉语言文学学习的最初阶段。每一个中国人都是汉语言文学学习的实践者，在潜移默化之中都要接受汉语言文学学习的熏陶。虽然在学校的义务教育阶段，汉语言文学的学习被单独列为独立的语文学科，但这实际上并不能完全满足汉语言文学学习的文化层次上的需求，要想进一步挖掘汉语言文学学习的深刻内容，还需要每一个汉语言文学学习者的共同努力。随着中国综合国力在世界范围内的提升，中国文化的影响力在世界范围内都掀起了巨大的浪潮。统计研究显示汉语的学习人数一直处于世界的第一位，且越来越多的国家在学校中开设了汉语言文学的科目，这无疑给汉语言文学的学习开创了新的局面。在中国的文化体系中，有很多内容都已经走向世界，被世人所认知推崇，如中国的文化、哲学、科技、艺术等等。这一方面是中国与世界额度交流日益频繁，另一方面也是各国汉语言文学学者的共同努力，这对于推动中国与世界额进步也具有重要意义。
综上，无论是中华文化自身内部的发展要求，还是国际上对汉语言文化的推动作用，无论是对中华文化自身的发展繁荣，还是对提升中华文化在世界范围内的影响力来说，学习汉语言文学都具有非常重要的时代意义。因此，在当前的教育体系当中，可以考虑将我国丰富文学遗产资源有针对性地进行深化，融入到教材当中，不仅仅局限于那些教材以内的文学内容，还应能够进行拓展和独立的思考，形成丰富的汉语言文学学习体系，以此来将汉语言文学的内容和内涵继承并发扬。本文针对汉语言文学学习的策略给予以下建议。
二、汉语言文学学习的策略建议
1.增强学生的审美、阅读能力。由于不同的学生有着不同的生活经验，其性格和观念也都不同，所以语文教师应该引导学生把对阅读的内容进行个性的反应，例如对自己喜欢的部分或自己认为重要问题提出自己的见解，把自己的阅读感受进行分享，这当然可以是突发奇想，通过分享增进自己的见解。
2.著作的大量阅读。汉语言文学的作品，很大部分都是源自具有较高文化积累的作家手中，作家将自己的表达融入著作中，这同时对著作的阅读者来说也提出了一定的要求。阅读者只有具备一定的文化修养和审美能力，才能更为深入地了解文学作者所要表达的内容，才能对阅读作品有更为深刻的理解。对于经典著作的阅读教师要先对其进行筛选，保证作品同学生的文化、年龄相匹配，只有这样学生才能更好的吸收作品中的净化，深刻的额感受到我国汉语言的博大精深。
3.语文课本变为读本。对话关系普遍存在于汉语言阅读教学的过程当中。例如，学生在与教师、在与课文、在与同学进行对话等等。因此教师要引导学生自主的进行阅读，在阅读之后提出自己不能解决的问题，通过课堂中的分享体现出大多数学生共同的问题，这时教师再进行解答会有很好的针对性，能够把学生的阅读情况真实清晰的反映出来，通过有效的方法来对问题进行进一步处理。
4.激励学生表达口语。学习汉语言文学的最终目的就是要能够熟练的运用，所以教师必须要给学生锻炼口语表达的机会，只有勤加练习才能不断提高口语表达的能力。例如在早读结束之前开展“我是小记者”的活动，让学生把前一天晚上所了解的新闻进行叙述，不辅助书面上的记录内容，而是把自己了解到的新闻内容通过自己的语言表述出来，通过在全班同学面前的表述，学生一方面能够对国家大事进行了解，另一方面也会提高学生的语言表达能力，具有非常重要的作用。
综上所述，汉语言文学的热潮对于中华文化的发展既是机遇也是挑战，但无论怎样，汉语言文学学习的重要性都越来越受到人们的重视，其未来的发展需要更多人的努力。汉语言文学的学习过程需要较大的时间投入，掌握优秀的学习策略是成功学好汉语言文学的关键。本文在综合分析汉语言文学学习重要性的基础上，对汉语言文学的学习策略提出了几点建议，以供汉语言文学的学习者参考。相信随着中国文化在世界范围内的影响逐渐增大，汉语言文学的发展将会迈向一个新的高度。
参考文献：
[1]赵国景.汉语言文学学习策略浅谈[J].青年文学家，2013（05）.
[关键词]汉语言文学；信息化发展；才情培养
中图分类号：H193 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）02-0000-01
汉语言文学作为一门研究汉语言文学现象和文学规律的学科，是中华民族几千年文明成果的不可分割的一部分，在进一步推动我国文化研究、规范人们语言方面有着重要的意义。因此，在信息化时代的大背景之下，对现代汉语言文学的信息化发展及学生才情培养展开一番探讨不仅具有一定的学术价值，也具有重要的社会价值。
一、汉语言文学信息化发展的重要性分析
（一）教育理念改革和发展的必然要求
随着社会的进步和计算机技术的发展，我国现行的教学模式和方法都进行了相应的改革，传统的教学方案由于表现形式过于呆板，仅仅局限于知识的单向传输而不易被人们接受，这在一定程度上违背了信息化时代对教学发展的需求以及多元化时代学生对自身发展的需求，显然不能适应学生创新能力的培养。所以，要在教学理念、教学方法和教学手段上实现教学方式的转变，强调培养应用型人才为主，将信息化与汉语言文学进行有效地结合，在教学方法上有所创新，推动现代化教育的进一步发展，形成“以学生为主体”的课堂教学模式，启发他们的智慧，激发他们对汉语言文学专业的兴趣，提高他们的专业素养。
（二）社会发展的需求
作为汉语言文学专业的学生，可以胜任的工作往往呈现出多样化的特征，比方说编辑、创作、文学评论以及发展文化产业、行政管理等，这也意味着就业面相当地广泛。因此，必须熟悉并掌握现代化信息技术的应用，有效地将自己所学的知识与技能相互结合在一起，进一步推动汉语言文学与信息化的结合应用，形成自己特有的知识结构体系，并且运用到实际工作中，永远保持领先的竞争力，抓住机遇，并且将机遇转变为优势。
（三）有利于知识和价值体系的构建
教育可以提高民族基本素质，有目的、有计划、有组织地向人们传授知识，从而建立科学的完整的知识体系；教育还与人们世界观、人生价值观的形成存在着密切的联系，让人们在是与非、善与恶，什么该为与不该为之间能够有一个比较正确的抉择，从而构建一个比较完整的价值体系。汉语言文学是人类特有的最美妙的精神载体，能够帮助人们全面提升文化素质，让人们的精神世界丰富起来，而汉语言文学的信息化发展极大地克服了传统教育单向传输为主的弊端，将教育与整个社会的发展紧密结合在了一起。
二、汉语言文学的信息化发展及学生才情培养存在的问题
（一）对汉语言文学信息化的重要性缺乏深刻认识
就目前的发展形势进行分析的话，我国高校汉语言文学在信息化建设方面虽然已经取得了一定的成绩，但是依然处于较低的阶段，细细分析其中的原因的话，就是由于各个高校对于汉语言文学信息化的重要性依然没有一个比较明确的认识。部分学校即便对于汉语言文学信息化的重要性有着一定的认识，而且一些学校也建立了汉语言文学信息化基地，但是因为资金十分的有限，再加上当地政府在这方面无论是政策支持还是资金支持的力度不够，从而使得这些信息化基地建设未能获得较高层次的发展，也在一定程度上造成了汉语言文学与信息化的结合度较低，还远远不能够达到相互依存相互融合的境地，因此也就在一定程度上对我国汉语言文学信息化的进一步发展造成了阻碍。
（二）学生对其信息化的发展兴趣不高
面对当前激烈的国际竞争环境，我国的许多学生通常情况下比较喜欢选择那些比较热门的专业，比如那些与高科技方面相关的专业。如何在激烈的职场竞争中脱颖而出，绝大多数的学生们都选择了有一技在身，所以，不少学生普遍存在重理轻文的误区。由于汉语言文学专业是纯文学的，在他们看来，汉语言文学专业的学习枯燥乏味，毫无兴趣而言，对专业认同感较差。除此之外，在汉语言文学的课堂上，大多数的院校依然沿用的是较为传统的教育形式，课堂比较枯燥及乏味，课堂气氛过于低沉、死气，难以调动学生的积极性。因此，在课堂上，学生们不能真正地掌握课堂学习知识，在课下，学生们也很难积极主动地去学习，如果长久下去的话便形成了一个恶性循环，学生自然难以对汉语言文学产生浓厚的兴趣。
（三）汉语言文学信息化建设与社会发展不适应
教育的目的在于培养社会需要的人才，这才是教育的最终使命和责任。现阶段，汉语言文学教学模式中注重学习专业理论知识，在一定程度上忽视了学生实践能力的培养，造成学生整体的知识体系和专业技能不平衡，进而对学生整体水平的进步造成了一定的影响。这种教育模式已经不能适应现代社会的需要，必须对其进行改革和创新。
三、汉语言文学的信息化发展及学生才情培养策略
（一）健全教育体系，对汉语言文学的信息化发展要引起充分地重视
随着我国改革开放的不断深入和经济的迅速发展，信息化、网络化时代的到来对人才素质提出了新的更高的要求。这就要求在对学生开展汉语言培养的同时，应当将学生的知识、才情等进行统一，建立健全教育体系。这一过程需要从满足经济社会发展所需人才为出发点，在学生能够正确掌握各种知识和能力的同时，进一步推动信息管理能力的提升，以便对复合型人才做好相应的培养工作。这就需要学校领导对汉语言文学的信息化发展要引起充分地重视，在将汉语言文学和信息化相结合的同时，还应该有针对性地进行课程教学的改革，以便充分调动学生学习汉语言文学的积极性。
（二）激发学生对汉语言文学的学习兴趣
学习汉语言文学需要兴趣，兴趣是最好的老师，要想学好汉语言文学这一门学科，首先应注意培养兴趣。在教学的整个过程之中，任课老师可以通过对教学方法、内容和思维方法进行不断改革等途径，去培养学生们对于汉语言文学的学习兴趣。
随着新课程改革的不断深入，以传授知识为己任的传统教学方法已经不能充分满足信息化教学的实际需求，因此，教师应在教学的整个过程之中有所突破，来满足学生的实际需求。从现在的就业情况进行分析的话，汉语言文学专业所培养的学生能广泛使用在各个行业，面对这种情形，我们必须大力开展教学创新活动，需要将汉语言文学教学与各个专业相结合，保证学生掌握必备的专业基础知识的同时，设定一个界限，充分发挥汉语言文学的巨大优势，以显示学生丰厚的文化积淀，从传统文化中受到启发，来激发自身的创新能力。
（三）加强汉语言文学信息化管理
新的教育制度明确提出要让学生在学习过程中有更多的主动性，改变传统的教学理念增加学生的实践活动和理论能力。对于汉语言文学专业而言想要提高汉语言文学信息化管理水平就要实施工学合作教育模式，经过这种教学模式的培养学生不仅能在专业理论知识方面得到极大的进步同时在实践操作能力方面也会得到极大的提升。
结论
如上所述，我国汉语言文学信息化的发展依然处在初期阶段，想要其发挥巨大的潜在作用，对学生们的才情进行培养，依然还存在着很多的问题。所以，有关领导和政府部门应给予高度重视，积极地采取相应的对策，进一步推动我国汉语言文学信息化的发展，以此来促进汉语言文学专业学生们的才情培养。
参考文献
[1] 夏丛丛.现代汉语言文学的信息化发展及学生才情培养[J].太原城市职业技术学院学报.2014（02）.
[2] 徐景宏.浅谈汉语言文学信息化结合应用的重要性及有效策略[J].中国科教创新导刊.2013（29）.
[3] 王玉竹.浅谈汉语言文学专业就业教育创新[J].青年文学家.2013（04）.
摘 要：汉语言文学教学是人文学科的重要部分，通过汉语言文学教学，可以有效的提高学生的文化素养，传承民族优秀文化，进而提高学生的人文素养。中职院校虽然在定位上侧重于职业技术教育，但是为了进一步提高学生的文化素养，大部分中职院校都将汉语语言文学作为必修课程。但是从汉语言文学的教学实际情况来看，目前我国中职院校中的汉语言文学教学存在很大问题，因而必须从教学方式、师资培养等多方面来改革汉语言文学教学，以此来真正达到提高学生人文素养的目标。
关键词：汉语言文学；人文学科；教学方式；改革
人文素养指的是一种全面发展的能力，所谓的人文素质教育，指的是全面提高受教育者多方面能力的教育，培养学生的思想道德素养，能力培养以及个性思S的发展，尤其注重对学生身体健康和心理健康双方面的培养。根据语文课程的相关教育标准规定，语文学科的基本特点应当是工具性和人文性的统一，这就明确了汉语言文学教学中提高学生人文素养的必要性。教师在教学过程中，不仅要着重培养学生的人文素养，也需要进一步提升自己的人文素养和内涵素养，丰富自身的文化底蕴，只有这样才能真正培养提高学生的人文素养。
一、中职院校汉语言文学教学的重要性
汉语言文学教学的开展，不仅仅是一门工具性学科，更是一门人文性学科。学生通过对汉语言文学相关课程的学习，既可以提高对汉语语言理论知识的掌握，了解语言、文字背后的思想内涵。同时在感悟中国文字的过程中，提高自己的思想水平和认知水平，从而达到提高人文素养的目的。
汉语言文学是我国的传统学科，从小学到中学阶段一直是学校的必修课程，到中职或者本科阶段后，汉语言文学在不同学校内的开展情况各有不同，有的成为必修课程，有的则成为选修课程。从汉语言文学的本质看来，其本身就是我国传统文化的重要载体，与各个时期的精神文明建设息息相关，是时展过程中体现人文关怀的重要学科。在当前就业压力大的背景之下，企业需要的人才往往是复合型人才，除了有一定的专业技能外，也强调人才的其他能力，这就包含人文素养。这些都说明，在高中院校中开展汉语言文学教学是很有必要的，对于提高学生的人文素养、全面发展能力有着重要影响。
二、当前我国中职院校中汉语言文学教学存在的问题
随着社会经济的发展以及中职院校的改革，在应试教育背景下，收到就业压力激增的影响，很多中职院校学生在学习过程中往往带有很强的功利性。不少学生，甚至教师自身都认为汉语言文学学习只是为了应付考试。教师在教学过程中只注重对基本理论只是的传输，包括文章结构、写作结构等。有时，一些教师会适当的对文章的思想感情进行阐述，但是仍旧是按照考试的答题模式来进行讲解。学生若不能理解教师所说的内容，就通过死记硬背的方式来记住内容，缺乏人文关怀。
这种不适当的教学方式，是与时展需求相背离的，也难以满足时展要求。在当前受到社会环境变化的影响，人文素质的教育理念虽然多次被提到，但在真正的教学过程中往往被忽视。很多青年人过于追求物质文化，忽视了对精神文化的追求，公德道德观念淡薄，个人主义盛行，造成这种不良现象的原因最主要都来自于学校家庭忽视了对学生人文素养的培育。从长远看来，会对学生的成长发育产生十分严重的后果。因而针对这种现象，我们必须要在汉语言文学教育中加入人文素养的内容，以此来改善素质教育的现状，促进学生人文素养的提升。
三、中职院校汉语言文学教学提高学生人文素养的策略
首先，中职院校中的汉语言文学教学，应当把人情关怀放在首位，强调用情感来培育学生仅仅使用专业知识来培养学生的教学观念，已经难以满足社会发展的要求。专业知识的教学，虽然可以让学生具备一定的实践能力，但是却难以让学生发展成为全面发展的人。汉语言文学教育中，必须把塑造正确的世界观、人生观、价值观作为首位。要增加道德教育，培养学生对美与道德的判断能力。通过汉语言文学教育中的人文精神来感染学生，达到人文熏陶的作用。
在应试教育背景下，不少学生对汉语言文学的学习产生厌恶情绪。这是因为单纯的应试教学模式，脱离了学生情感心理的需求。因而在教学过程中，教师应当把教学与实际生活联系起来，引导学生理论联系实际，增强学生的学习兴趣。
除此之外，从学校层面来看，还应当加强对教师的人文素养训练。只有教师自身的人文素养提高了，才能在课堂教学过程中帮助学生提高人文素养。
四、结语
由于我国中职院校的办学定位往往为职业技术培养，这就导致很多教师忽视了汉语言文学教育的重要性，进一步导致学生在人文素养上往往出现匮乏的现象。不少中职院校中虽然开设了汉语言文学专业，但是无论是从学生还是从教师深层面来看，该项课程的开展都存在很多的问题。不少教师把上课看作为完成教学任务，学生学习汉语言文学也仅仅是为了应付考试，这就极大影响了汉语言文学教学的有序开展。新时期以来，随着中职院校课程改革的开展，越来越多学校逐步明确了汉语言文学教育的重要性，提高思想认识、加大师资力量培养是很多学校的做法。在未来，我们还要进一步明确中职院校汉语言文学教学的发展方向，让汉语言文学课程的开展可以真正提高学生的人文素养。
参考文献：
[1]朱娟娟.对汉语言文学人才培养新模式的思考[J].开封教育学院学报，2016（02）.
[2]王蕾滋.新媒体环境下汉语言文学教学优化策略[J].新西部，2016（04）.
[3]孙静.汉语言文学教育存在的问题及创新探究[J].西部素质教育，2016（08）.
关键词：韩语教学；渗透文化教育；必要性
中图分类号：G642.2
文献标识码：A
一、高校韩语教学中渗透文化教育的必要性
语言是一个民族文化的体现和核心代表。民族文化的不断变迁影响着其语言的发展以及其语言的表达。语言是表达一个民族文化最直接的形式，体现了一个民族文化的精髓和特有的魅力，民族语言和民族文化是相互影响和相互制约的。通过语言的表达形式和内容，人们可以了解这个民族的思维形式、价值观念和生活方式，通过对一个民族文化的了解，人们也可以抓住其语言表达的核心内容，更能掌握学习这门语言的核心方法。
韩国文化深受我国文化的影响，所以两国在文化上也有着或多或少的相似之处。由于两国所处的地理位置和气候以及宗教方式的不同，造成两国人民的生活方式以及语言表达习惯各异。如果在平常学习韩语的过程中仍然使用汉语的语言思维方式和表达方式，那么就会造成一些笑话和学习上的困难。韩国人在语言表达上都非常含蓄，很多时候会避免直接问问题，以免引起对方尴尬。所以如果中国学生在学习韩语时没有注意到韩国文化中的习惯，仅仅是按照语法和字面意思理解的话，则会出现令人尴尬的局面。在语言的学习过程中，如果仅仅是只学习如何提高语言表达能力，这一学习过程是非常枯燥的。渗透文化教育会使语言学习增添趣味性，提升学生学习的积极主动性。
二、高校韩语教学中渗透文化教育方面存在的问题
1.高校韩语教师韩国文化知识有所欠缺
高校韩语教学中，大部分课程还是以教师为主导者，教师是一堂韩语课的组织者。教师的责任是让学生在提升韩语语言水平的同时，能更加广泛地学习韩国文化知识，以提高学生的语言知识记忆和理解能力。但是由于部分韩语老师没有真正在韩国生活和学习过，缺乏一定的韩国文化熏陶，所以也就不能很好地教授文化方面的知识。
2.教学模式不合理
在目前的高校韩语教学中，教师还是以讲述语言理论知识为主。教师的教学目标也只是让学生了解和掌握这些韩语的词汇和语法，并不注重学生在实际生活中的语言表达效果和韩国文化知识的渗透。这样使学生渐渐对韩语学习失去兴趣。
三、高校韩语教学中渗透文化教育的有效方法
1.提升韩语教师的韩国文化知识素养
榱嗽黾雍屯乜斫淌Φ暮国文化知识涉猎深度和广度，在有资金支持的情况下，高校可以将韩语教师送到韩国培训，也可以聘请韩国本土的教师来中国上课，在资金缺少的情况下，高校可以定期组织韩语教师参加有关韩国文化的集体培训，可以聘请资深的韩国文化讲师来讲解韩国文化，这样韩语教师对韩国文化的理解会更透彻，就可以为学生讲解更多关于韩国文化方面的知识。
2.改变教学模式
要从渗透文化教育的环节来改变高校传统的韩语教学模式。教师教授学生语音、单词和语法是一方面，更重要的是让学生真正掌握韩国文化的思维方式和价值观念，这样能让学生更加深刻地掌握韩语词汇和语法。同时，文化方面的讲解要充满趣味性，这样才能在学习过程中提高学生学习兴趣。
综上所述，文化渗透教育对高校韩语教学有非常重要的作用，有助于丰富韩语课堂，让教师的韩语教学不再单调乏味，也让学生在学习韩国文化的过程中，理解韩语的表达习惯，有助于掌握韩语词汇和语法，从而增强学生的韩语理解能力，调动学生学习的积极性。
参考文献：
[1]金善子.论高校韩语教学中的文化渗透教育[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版），2010（4）：113-116.
1.对于汉语言文学教育不够重视
近年来，我国的经济发展十分迅速，为了能够与飞速发展的经济相适应，人们对应用型科学越来越重视，大力鼓励和倡导应用型科学的发展，却忽视了对人文科学的重要性。在教育界，“重理轻文”的理念被许多人崇尚，在教学中重视数理化的教育，而对于文科类的教学却一直不太重视。这种对汉语言文学的轻视态度，不仅使得教师不愿意投入更多的精力提高教学质量、创新教学方法，还使学生在学习过程中忽视汉语言文学的重要性，也采用一种应付的态度，不注重提高自身的文学素养和才情，造成了这一学科教学的失败。
2.教学理念过于陈旧
我国汉语言文学教育发展已有上千年的历史，从古代的私塾、书院到现在的高校，教学形式不断随着时代的变迁而改变。然而，作为一门古老的学问，其教育如若不能随着经济文化和现代的行事方式而适当变革，那么它就失去了其价值和意义。就现代而言，很多高校的汉语言文学教学理念过于陈旧，与中学乃至小学的语文教学内容和目标并无实质性差别，基本上都是对文章的阅读、背诵，对文言文、诗词的阅读背诵这类的强制性知识灌输。这种强调被动接受的教学理念，不利于学生才情能力培养，而且教学目标设定的滞后，对于大学生综合能力的培养也没有太多益处。所以革新教学理念，优化教学目标，是发展汉语言文学的重要任务。
3.教学方式过于单一
这种教学方式方法的单一，从某种程度上讲，也是对汉语言文学的不重视。随着教育改革的推进，小学、初中的语文教学已经有了一定的改善。而作为高等教育的重要科目之一的汉语言文学的教学模式，却依然显得单一和乏味。很多高校在对汉语言文学进行教学时，采取传统的、如同以往教书先生般的单一讲授和背诵的教学方式方法，不注重课堂的互动、多媒体技术的运用，而在人才培养上，对于学生实践能力和才情的培养也不是很重视。这种单一的教学方式和方法，对于汉语言文学的信息化发展以及学生才情的培养是十分不利的。
二、现代汉语言文学信息化发展及才情培养的建议
1.提高对汉语言文学教育创新的重视程度
提高对汉语言文学教育的重视程度，关乎我国国民素质的提高和优良品德的培养，关乎祖国下一代的人生观和价值观的塑造，是不容忽视的。加强对汉语言文学教育的重视，我们可以从两方面来讲。首先，在教育政策上，加大对汉语言文学教育的倾斜和重视。以政策和规范的形式将信息化发展和学生才情培养融入汉语言文学教育当中。比如，可以提高各个教学阶段中汉语言文学在整体教育框架中的比重。在教学大纲中明确规定，要以提高学生才情为教学的重要任务，积极鼓励各大高校进行教学创新，对有助于学生才情发展的教学创新予以奖励和推广，并在各类考试中将学生的文学素养和综合素质作为重要的考核标准。其次，在资金上，对汉语言文学信息化发展予以支持。相关部门可以为汉语言文学信息化平台的建设提供资金和技术支持，努力构建有利于汉语言文学发展和传播的媒介。通过对政治、经济、文化环境的调研和发展，开拓出符合当前主流意识的汉语言文学之路。
2.更新教学理念，与社会发展相协调
传统的教学理念已经不适合当前文化经济发展的节奏，亟须对其进行改革和创新。传统的教学理念强调对各类文章和古文学的背诵以及“模式化”的赏析，以应付考试。这种模式化的教学理念与素质教育的培养目标是不相符的，是亟须改变的。对于汉语言文学教学理念的革新，笔者认为，主要应该集中在以提高学生才情、提高学生综合素养、提高其实践能力、丰富汉语言文学应用这几个方面。这就要求教师在汉语言文学教学过程中，在保证学生能够充分了解我国语言文化、文学内涵的基础上，侧重于对其文学素养和以后应对就业所具备的实践能力的培养。
3.丰富教学内容，优化教学方式方法
关键词：汉语言文学;语言;意境解析
我国拥有五千年绚烂的历史文化，在这五千年的历史文明中，语言文化一直是其中的精髓，从甲骨文到文言文，从文言文到白话文，我国的语言文化一直在发展，在国际上也有很大的影响力。人与人之间的交流要依靠语言，因此，对语言的运用和意境的揣摩十分重要。本文主要论述了汉语言文学的语言应用，并阐述了汉语言文学发展中存在的问题，针对这些问题提出了解决对策，以促进我国汉语言文学的发展和传承。
一、汉语言文学中语言的意境解析及语言的应用
（一）人际交往
现代社会是一个复杂的讲人际关系的社会，在社会关系中，交往能力是不可或缺的能力。由于世界经济一体化的发展，促进了各国之间的文化交流，不同国家不同种族之间的文化交流也日益增多。然而，我国现代社会对于汉语言文学的培养，主要采用应试化教育的方式，重视学习书本上的语言知识，忽视了语言知识在生活中的应用，不利于学生人际交往能力的培养。因此，必须增强学生语言运用能力的培养力度，注重锻炼学生人际交往能力，提高学生语言表达水平，既有利于学生学习汉语言文学，又丰富了学生的见识。
（二）阅读理解
在现代人的生活和工作学习中，理解能力有很重要的作用，文学的理解能力取决于人们对语言的掌握程度，有利于学生的学习能力和阅读能力的提高，并可以培养学生的阅读兴趣，进而研究文学作品中的语言文字。汉语言文学在阅读理解中的应用并不只是理解文学内容，需要更深层次地理解文学文字，培养学生的独立分析能力，对于学生以后的生活和工作有很大的帮助，并能提升学生的综合素质。
（三）写作
应用汉语言文学进行写作，是一种静态的文学语言应用，应用汉语言文学进行写作的能力并不只是表现在人们的口头上，而是体现在文章中的文字所表达的情感上，培养学生这样的能力，对学生在现代社会的发展非常重要。在工作中，可以提高学生工作经验的总结能力和工作管理中的沟通能力，在学习中也可以很准确地了解所学的知识，取得更好的成绩。［1］
二、汉语言文学中发展存在的问题
（一）缺乏学习意识
由于我国经济的飞速发展，大幅度地提高了我国人民的生活水平。然而，经济的飞速发展却给我国人文文化的发展带来了阻碍。由于社会上的一些人只重经济利益不重文化修养，造成“重钱轻文”的不良社会风气。人们将时间和精力放在了生活、经济利益方面，对于自身的文化修养过于漠视，很大程度上阻碍了我国汉语言文学的发展与传承，人们对汉语言文学失去学习的兴趣，将不利于我国汉语言文学的发展。
（二）对汉语言文学缺乏了解
在现代社会，由于经济的飞速发展，很多人只注重汉语言文学给自己带来的经济利益，却并不注重汉语言文学的应用和研究。另外，汉语言文学的应用研究非常枯燥乏味，在当今社会的浮躁风气中，很难会有人沉下心来研究汉语言文学的应用，从而使得汉语言文学没有得到进一步的传播与发展。［2］
三、汉语言应用和意境分析能力的提高途径
（一）培养人们学习汉语言文学的意识
要提高人们对汉语言文学应用和意境解析的能力，必须要培养人们对汉语言文学的语言学习意识，通过开展汉语言文学辅导班，举办汉语言文学作品大赛，举办汉语言文学的语言交流活动，开办汉语言文学的语言角等活动，来培养人们学习汉语言文学的意识，使人们意识到汉语言文学的重要性。另外，学校也要加强对学生的汉语言文学教学，加强学生汉语言文学的基础知识训练，增加学生的阅读量，提高学生阅读能力，从而提高学生的汉语言文学语言应用和意境解析能力。除此之外，学校应注重培养学生的汉语言文学的语言写作能力，加深学生对汉语言文学的语言认知，培养学生汉语言文学的语言组织能力。
（二）增加背诵、朗读、阅读量
阅读、背诵、朗读永远是学习语言最好的途径，增加学生汉语言文学的阅读量，通过反复大量地阅读汉语言文学作品，加深学生对汉语言文学作品的印象。另外，可以通过重复朗读汉语言文学作品，培养学生汉语言文学的语言语感，提高学生汉语言文学的语言运用能力；而背诵可以拓展学生汉语言文学的知识量，使学生在不知不觉中掌握汉语言文学的知识。比如每天的早读课可以用来朗读汉语言文学作品。
四、结语
本文阐述了汉语言文学中语言的应用，并分析了汉语言文学发展中存在的问题，针对这些问题，笔者提出了几点建议，期望能促进我国汉语言文学的发展。
参考文献：
［1］邱金．汉语言文学中语言的应用与意境分析［J］．文学教育（中），2014（4）．
关键词：汉语言文学 特殊性 特点 必要性 应用性
中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（c）-0171-02
汉语言文学专业，是一门在教学内容及教育体制上相对比较固定的专业，面对教育体制的转型与改革，汉语言文学专业应当挖掘出更加可行的办法来适应这个社会教育变革的现状，才能更好地满足社会发展的需求，使更多的汉语言文学专业学生能够走上工作岗位，为社会发展贡献自己的一份力量。汉语言文学有着非常悠久和长远的教学历史和良好的教学传统文化，是一门专门培养专业性汉语言人才的学科。随着科学的社会发展步伐的不断前进，由于汉语言文学学科的特点和自身特有的性质，致使汉语言文学专业的人才在社会上的需求逐渐降低，汉语言专业毕业的学生就I率逐年递减，就业压力巨大。因此，提高汉语言文学专业的应用性已成为目前汉语言文学专业教育者普遍关注的重要问题。
1 汉语言文学专业的特殊性
随着社会经济的日益发展，社会对于专业性人才的需求量是越来越大，社会的各行各业为了使自己在能在较短的时间内得到更多的经济利益，作为技术类专业的人才相对企业来讲是非常抢手的，比如建筑业、机械业、化工业、医学界等，此类专业的人才能在最短的时间内给企业带来直接的经济利益，深得各大企业的欢心。而同时对于汉语言文学专业来说，由于自身存在一定的特殊性因素，对于各大企业来说，不是很乐观。汉语言文学专业其特殊性主要表现在：其他理工类学科，具有较强的理论性知识，一切都是按数据来证明，而汉语言文学学科没有专业知识很强的定义，在社会上不能在短时间内发挥出自身价值，只是作为一种隐性价值而存在。因此，汉语言文学专业只能称为没有固定职业的特殊专业。但是，汉语言文学作为一种学科存在于各类学科之中，并不是没有价值的体现，这就要看从怎样的角度去去探索汉语言文学专业的内涵。由于汉语言文学专业具有相对的隐性价值的特点，不能把此专业和其他理工类专业做比较。理工类是直接能对企业产生经济影响，把自身的价值快速地显现出来，而汉语言文学专业需要的过程是漫长的，不能直接把自身价值体现出来。所以，对于目前汉语言文学专业的应用性应该用理性的思维去考虑，因此，不能把其专业与理工类专业相提并论。
2 汉语言文学专业的特点
在人文社科方面，汉语言文学是一门非常具有影响力的学科，汉语言文学通过人文精神作为最直观的传输媒介，在整个过程当中起着增强全民族文化素质的决定性作用，具有极大的中外优秀文化经验和遗产，主要包括人类生存的含义和人类价值的关怀，以及对社会的责任感的体现，主要体现在对祖国、对民族、对团体、对个人及其余人员的认知上。汉语言文学专业跟别的专业不同，没有一个确定的职业方向及定位，汉语言文学主要是主张关注学习人员的人文素质教育的培养。虽然说汉语言文学创造的价值是没有办法直接去比较和评价的，这就造成汉语言文学的专业学习人员从业时就会面临巨大的挑战，因此，汉语言文学方面的专业学习人员想要在这个快速发展的社会中立足，就必须充分地提升自己所学的专业知识，并且熟练地运用到实际当中，这是一个刻不容缓的过程。
3 提高汉语言文学专业应用的重要性
起先，想要适应快速发展的社会的需要，就必须加强和提升汉语言文学专业的实际应用的能力，在企业和各个行业的人事选拔当中，汉语言文学所表现出来的较好的语言叙述能力能够更好地在人事的选拔当中展现，主要表现在人的基本素质当中。只有顺应了社会的这一需求，学习中培养和提升人的全面性和高素质能力，才能更快地适应这个社会进步和发展的需要。
然后，素质教育的一步一步充实也就要求我们要连续地提升汉语言文学专业的实际应用能力，教育出高质量的专业人员，全方位地提高专业人员的综合性实力，提升汉语言文学在现实社会中的适用性是素质教育的最高目标。所以，想要达到这种效果就需要培养出符合当今社会发展需要的专业人员，这就要求从教育理论方面和现实行动实践相融合，才能更好地把专业人员与实际应用相结合，为步入社会从业大潮创造基础。汉语言文学的工作方向主要是老师、文案秘书、采编人员等工作，但事实上，汉语言文学专业的毕业生也在一些国有企业和事业单位以及其他公共学科单位工作，也有一些从事经济金融、建筑地产等方面的工作，还有在《中国大学生就业》期刊上也公布了一些汉语言文学就业相关的职业，这就充分表明汉语言文学专业具有较强的职业适应性，所以，想要提高汉语言文学专业人员的应用性知识，才是汉语言文学专业的教师们应该关注的重点。
4 汉语言文学的应用性
4.1 汉语言文学是以培养学生专业性文学能力的学科
经过近些年的不懈努力和发展，汉语言文学学科已经得到了相对辉煌的成就，给社会培养出了大量的优秀人才，在文化领域内中也产生了巨大的影响，如获得诺贝尔文学奖的莫言，对全世界来讲都是一种无上的荣耀。从社会经济学的角度来看，这些并不能成为社会的职业类型，因为它不能直接给社会带来经济利益。在一定程度上使此专业的人才在求职路上受阻。为了使汉语言文学专业的人才能够达到学有所用，把自己的价值给体现出来，如今，我国的许多高校都开设了与汉语言文学有关的课程，如文秘学、国际汉语、新闻传播学等，这样的举措给汉语言文学专业学生未来求职的顺利奠定了基础。然而，据有关调查显示，我国汉语言文学专业在所有专业就业率中所占的比例也是较低的，这也说明了此专业的就业形势的紧张，高校对于教学体制的改革已迫在眉睫。
4.2 专业内容缺乏实践性知识
培养学生对汉语言文学知识的掌握是此学科的宗旨。然而在专业知识学习的同时却忽视了对社会实践的重要性，使得此专业的学生在社会的实际运用中无从下手，这也造就了汉语言文学专业在社会中就业率低的事实。
4.3 从就业的方面提高汉语言文学专业的“应用性”
据有关数据统计，汉语言文学专业就业率远远低于同是从事文学类学科的专业，如文秘、新闻、广告、公共管理等。面对如此的就业劣势局面，高校汉Z言文学专业的有关人员不得不从就业的角度提高汉语言文学专业的“应用性”来考虑，把教学的内容同就业相结合，开展一些相关职业教育培训活动，让学生走入到社会中去，从实践活动得到锻炼，提高自己将来的就业机会。
4.4 从学生深造的方面来提高汉语言文学专业的“应用性”
现在如今，就业难，难就业已经是司空见惯的事情，为何会出现如此的局面呢？我们不得不考虑下自身的原因。当今，随着现阶段社会经济的急速发展，社会对于人才的需求加大的同时，更注重的是人才的质量，即是否有全面稳固的专业知识。因此，面对当下的社会形势，为满足汉语言文学专业就业的各方面需求，不但要掌握好自己所学的专业知识，同时，还应该把继续深造作为自己将来就业的有力保障。只有学习和掌握更多更深更全面的专业性知识，不断地提高整体素质，能在就业紧张的浪潮中先露头角，把自己的所学知识发挥出来，给自己乃至社会带来财富。
5 结语
总而言之，对于具备专业性知识的人才需求量是越来越多。就业竞争也是愈演愈烈。随着就业压力浪潮的袭来，汉语言文学专业的人们受到这个专业特殊性的影响颇大，所以，在汉语言文学的教学和塑造当中，就必须科学地了解这个专业的特殊性内容，从这个角度出发，把科学先进的教育资源与合理可行的有效措施相结合，达到更加优越的应用性效果，更好地为己所用。
参考文献
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关键词：汉语言文学;语言应用;意境分析
一、汉语言文学的重要性
汉语言是我国现用的母语，是我们现代生活的主要交流工具，在应用方面来说，在中国任何一种东西的应用都没有汉语言应用广泛，所以汉语言在我国的反战非常重要。
1.提高现代人的内涵素养。在我国的汉语言我文化之中，其所包含的内涵是世界上各国的语言都无法比拟的，在现代的生活中，也从不缺乏对汉语深入研究了解的人，这些人无疑都在汉语言文学的海洋之中遨游多年，他们内心的文化素养以及看待事物的角度都远远不是常人可以想象的，所以研究汉语言文学不仅能够增长文化知识，在一定的程度上还能够提高自身的文化素养。我国的汉语言文化意境在多年的发展之中已经步入了更高深的层次，其中所包含的人生道理数不胜数，只要人们多了解和学习，在一定程度上对于提高现代人的内涵素养非常的重要。
2.增强现代学生的文化水平。随着汉语言在长达五千年的历史发展，早已经是在世界上不可多得的文化经典，在这其中有诸多的文学名著流传下来，至今仍被人们广为传颂，比如流传至今的四大名著等诸多的文学作品，不仅如此，流传下来的汉语言文学非常的多，这样一来这些汉语言文学就会成为中国教育事业上的一大助力，因为汉语言文学之中包含了较多的文化知识以及传统，同时这其中也包含着文明古国的千年历史，无疑这些文学会在一定的程度上拓宽学生的视野，增长他们的见识，而且还能够帮助他们了解我国的文化历史，在学生以后的发展道路上提供巨大的帮助，所以汉语言文学的应用会极大地提高我国学生的文化水平以及知识素养。
3.有效遏制社会上的不良风气。在我国的汉语言文学之发展的历史之中，经过历史长河的洗礼，这些文学已经摒弃其中所含有的糟粕，而文学的光华正在熠熠生辉。这些汉语谈文学在无论是在语言的应用还是在意境的发展进程之中都有着及其强大的力量，其中包含着对人文的基本礼仪和基本素养要求，更有古代圣贤令人敬仰的高尚情操，如果将这些文学在社会上进行广泛的宣传一定能够在未来有效的遏制社会上的不良风气。随着社会经济科技的不断发展与进步，我国的社会主义现代化进程正在逐渐加快，但是其中不乏风气的改变，近些年来我国大力发展生产力而忽略了对人文素质的监督，所以在一定的程度上，我国的社会风气在近年来有下滑的趋势，所以在现阶段对汉语言文学的宣传应用已经势在必行，引文汉语言文学中拥有着儒学等大量文学大家在生活中的高尚情操，这些可以对现代人浮躁的心灵得到洗涤和净化，让本已经有些浑浊的内心变得更加的清明澄澈。
4.有助于中国的文化建设。在我国多年来的建设发展之中，大多注重生产力的发展，促进经济与科技的建设，在我国现在的社会主义现代化建设的进程之中，多数都是在经济科技方面的建设而忽略了文化的建设，诚然文化是一个人、一根家庭乃至一个民族的灵魂，是不可或缺的，它是支持一个民族在不断发展进程之中不竭的动力，是为之增添源源不断活力。如果一个国家和民族缺少了文化的支持也就缺失了发展下去的动力，所以在中国文化建设必不可少，而汉语言文学作为中国的传统文化主要代表，可以很大的程度上带动中国的文化建设，在汉语言文学的应用和文化精髓中包含着大量的中国传统文化，这些文化是我国历史流传的结晶，对我国具有极其重要的文化价值，这些结晶在我国的文化建设之中可以发挥巨大的作用，同时可以弥补我国多年来对文化建设忽略而导致的缺陷，从而帮助我国在文化建设方面给国家带来强大的精神动力。
二、汉语言文学的语言应用
语言在汉语言文学之中占有主要位置，汉语言的学习目的就是进行语言应用，在现在的社会中语言的应用越来越多，无论是在人际交往还是在报告文件之中，这些有声的和无声的都是语言应用的重要体现，下面简单介绍语言在汉语言中的主要应用。
1.用于人际交往之中。在现代社会这个庞杂的人际关系之中，人人际交往能力便是现在社会中不可缺少的能力。由于经济全球化的发展，各国之间的关系日益密切，不同国家之间的人员交往也日渐增多，但是在现代社会之中我国因为应试化教育培养的人才只能够学习书本上的理论知识，而缺乏这种人际交往的能力，所以必须要加强对语言的培养和学习，才能够锻炼人际交往能力，尤其是在现代的社会之中，人际交往能力不可或缺，只有加强人际交往能力才能更好地在现代的社会之中站稳脚跟。
2.用于文学的理解。理解能力对于现在的人来说也非常重要，语言对文学的理解能力有着巨大的作用，在这方面尤其可以提升现代学生的阅读能力和学习能力，在一定程度上还可以培养他们对阅读的兴趣，提高他们的能力，同时让他们对文学中的文字进行研究，理解文学内容不仅仅是字面意思那么简单，培养他们的文学更深层次的理解，有助于提高他们的已经分析能力，曾庆他们的阅读兴趣这对他们以后的生存和发展也具有重要的意义。
3.加强写作能力。写作是一种静态的语言应用，这种能力并不是表现在口头上，而是在笔和纸中表现自己的情感，这种能力在现代社会的发展之中极为重要，无论是在工作还是在学习中都少不了对写作能力的应用，汉语言文学中的语言应用在这方面表现得非常突出，而且应用也是极为广泛，语言的学习可以更好地提高人们的语言组织能力，在工作、学习和生活之中的应用非常广泛，它的重要性也由此可见。
三、汉语言文学应用与意境分析的主要问题
从长远角度来讲，汉语言文学在我国的发展过程之中占有重要的地位，然而在现阶段我国的汉语言文学应用还不广泛，在这其中有诸多问题。1.现代人的学习意识不够。随着我家经济文化的发展与建设，我国人民生活水平有了显著的提高，但是经济发展所带来的弊端也是不容忽视的，在这之中，很多情况下对自身的文化修养并不能带来直接的经济利益，由于社会经济利益的突出发展，人们生活水平显著的提高但是现代社会浮躁的心也越来越多，人们都在着重提高生活的经济利益，没有学习汉语言文学的意识，在一定的程度上制约了汉语言文学的传承和发展，一旦自己对汉语言文学的学习失去了兴趣，也就没有失去了自身的修养价值。这种情况一旦在大范围内产生也就阻碍了汉语言文学应用和意境分析的发展。2.对汉语言文学应用和意境分析了解的人少。汉语言文学随着历史的发展和传承，经历了千年的历史，在发展的过程中坚持对其进行研究和了解的人也是越来越少，在这个漫长的历史过程中很多人在研究的过程中半途而废，也有一些人遇到了挫折而选择放弃，到了现代，在经济利益的驱使下更加没有人愿意对其进行深入的了解和研究。同时对汉语言文学的应用以及意境分析的研究极其乏味而枯燥，在这种环境中进行研究需要非常平静的内心，然而现在人的内心已经被灯红酒绿的生活渲染的浮躁而奢华，现在能够静下心坐下来认真研究它的人已经很少，也就无法对其进行广泛的发展与传播。
四、提高人们汉语言应用和意境分析能力的对策
1.培养学习意识，加强训练。要提高人们的汉语言应用和意境分析这方面的能力，首先就要培养他们的学习意识，如果学习意识不够，在如何的学习与培养都不可能成功，在这方面尤其是对学生学习意识的培养，学校要加强相关的教育让学生意识到对汉语言文学学习的重要性，培养他们对汉语言文化的学习意识，在培养学习意识的基础上还要对学生加强训练，最直接的办法就是增大学生的阅读量，增强他们的阅读能力，加强他们对文学内容的意境分析能力，有效提高他们的阅读能力；另一方面，还需要加强学生的写作能力，加强写作能力也是对汉语言文学的一种认知和培养，同时还能够加强他们的语言组织能力和协调能力，这对汉语言文学的应用和提升意境分析能力的提高起着关键性的作用。
2.书本媒体相结合教学。在培养语言的应用能力和意境分析能力时，对于学生来说课堂上的教学内容是最能够使学生培养能力的地方，所以，在教学时要充分的利用教学资源。传统的汉语言教学模式主要是通过书本知识进行创收，教师的讲课内容经常会被学生忽略，同时，学生对很多国代语言无法进行深入的理解，书本知识所代表的传统的讲课模式无法满足学生对汉语言文学学习的需求，所以要结合媒体进行教学，多媒体模式结合书本知识更容易让学生理解其中的含义和内容，对于学生能力的培养有着积极的作用。除此之外，两者的结合更容易让学生了解文学的时代背景，从而使意境分析的更加准确，更好地提升学生的意境分析能力。
参考文献：
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【论文摘要】汉语言文学专业作为一门波及面积广、涉及范围多的人文学科,教师在教学的过程中习惯将重点放在文学理论知识上,因而很少对学生进行实践培训。而随着社会经济的不断发展,学科复合型人才的欠缺,汉语言文学专业的学生要想在今后的社会竞争中立足,就需要其专业教师在原有的基础上创新教学观念,注重学生对学科间融会贯通的能力的培养。在此,本文针对汉语言文学的应用性教学中的相关问题,做以下论述。
一.汉语言文学的教学重要性
随着我国教育制度的不断完善,汉语言文学专业作为我国传统的人文学科,不仅承载着我国传统文化与民族意识,同时还是我国传统精神文明的根本体现。而作为当前汉语言文学专业的大学生,在学习汉语言文学各科知识的过程中,除了体会其中的理论知识外,还应学习其中的精神知识。只有这样才能健全自己的人格体系,才能在今后的学习生活中,陶冶自己的道德情操。
随着当前就业压力的不断增加,大学生在就业的过程中,经常会遇到用人单位的“刁难”。面对大学生数量的不断增加,用人单位在招聘人才的过程中也逐渐趋向于复合型人才。而这些则使汉语言文学的教学工作面临着极大的挑战。如何在汉语言文学教学中进行有效的改革,将学习理论与实践活动结合,成为教师教学中的首要难题。此外,针对汉语言文学专业的特殊性,我们应正确看待汉语言文学专业的实用价值,即所谓的社会效益,即在潜移默化中培养良好的道德品质、爱国思想、社会公德等。由此就需要教师在教学的过程中能够正确看待汉语言文学专业的社会价值及应用价值。
二.汉语言文学的教学新方法
随着社会经济的迅速发展,汉语言文学作为理论性较强的学科,单纯的理论教学已无法适应我国社会的发展需求。由此就需要教师在教学的过程中,能够不断创新汉语言文学的教学方法,使其能够将理论与实践相结合。而在其创新的过程中,主要包括以下几个方面:
(一)汉语言文学专业的教学内容
语言文字是人类思维和交际的重要工具,人类文化的重要组成部分和表现形式。汉语源远流长,承载着整个国家的辉煌文化的传承和发展。然而现实生活中对汉语语言文字的应用总有偏差,由于历史、文化、区域差异,错字别字、不规范用语的现象屡见不鲜。汉语言文学专业课程包含《现代汉语》、《古代汉语》、《中国现当代文学》、《中国古代文学》等十余门课程,针对上述出现的问题,笔者认为有必要从以下三个角度对课程进行优化:精简课程内容,每门课都要根据对本领域最新知识结构的分析来设计教学内容,强化核心内容;优化课程结构,按照学科发展的当下高度来考虑学科基础,设计课程内容体系;整合各课程之间的内容,避免内容交叉重复,如写作学和文学概论中的文体学知识。
(二)实践应用能力的强化
强化汉语言文学的实践应用能力,不仅能从根本上提高学生的就业水平,同时还能帮助学生在扎实的专业基础上具备过硬的实践操作能力,使学生在就业的过程中具备较强的优势。而结合汉语言文学专业的就业方向,其核心在于“读”“写”“说”这三个方面。由此就需要教师在教学的过程中能够对其进行强化。而汉语言文学的专业优势在于写作能力、口语表达能力以及信息分析能力。例如:教师在教学的过程中,可以模拟招聘情境,锻炼学生口才:自我介绍、面试问答……。因为口才并非单纯的能说会道,它是一个人德、才、学、识的综合体现,是用人单位在较短时间内最快获取对应聘者的能力的一种综合检测手段。教师在模拟招聘或面试结束后对学生的各个环节进行具体的指导,使学生能够在原有的基础上对自己进行完善。 “腹有诗书气自华”,通过实践,拓展学生的知识面、增强学生的口语表达能力及培养良好的心理素质。这样,单纯的诗词鉴赏等理论教学就与学生的才思泉涌、妙语连连的实际运用能力结合起来了。
(三)理论与德育实践相结合
汉语言文学作为理论性较强的一门学科,在教学的过程中,若一味的强调理论的重要性则违背了我国“应用型人才教育”的倡导。由此就需要在汉语言文学专业教学的过程中,既要力争“实践、创新、应用”还要遵从我国传统的“传道、授业、解惑”将汉语言文学推向更广的社会层面,尤其是发挥“文以载道”的传统思想。例如:2011年4月1日,上海浦东机场一名留学生因学费问题与来接机的母亲发生争执就拿出行李中水果刀刺伤母亲。这虽是个案,但也要引起重视。教师教授先秦诸子散文孔子的《大学》:“为人子,止于孝”时可将“孝”作为一个专题。让学生认识到符合孝道,是为人子女的最基本的要求。不爱父母焉能爱他人?不爱家庭焉能爱祖国?以此类推,将“爱国”、“礼仪”等美德也作为专题,既学前人文才,又品思想,使学生受到“润物细无声”的道德教育。
随着社会经济的迅速发展以及我国教育制度的不断完善,汉语言文学专业作为本科院校以及大专院校中不可缺少的专业,不仅是我国传统文化承载的核心专业,同时也是国家或民族高等教育结构中的主流专业。汉语文文学专业教育,不仅关系着我国人民人文素质的提升,同时还关系着我国民族道德素养以及思想品质的形成。由此就需要教师在教学的过程中,能够不断的创新教学模式,同时能够采取相应的教学措施,将汉语言文学中的理论教师与实践结合起来,只有这样,才能培养出复合型人才,才能为其今后的就业奠定结实的基础。
参考文献
[1]陈永春. 关于高等院校汉语言文学专业开设少数民族文学课的建议——以内蒙古民族大学教学实践为例. 民族教育研究, 2010, (5): 43-46.
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