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【关键词】 疏浚业;技术创新
【中图分类号】 TU674.31 【文献标识码】 C【文章编号】 1727-5123(2009)02-046-02
1 前言
我国有大小疏浚企业近百家,各种疏浚船舶上千艘,年疏浚能力约5.3亿立方米,疏浚力量居世界第三位,形成了较大规模的疏浚能力。但是,由于长期处在计划经济体制下,我国疏浚业技术相对落后,效率较低,核心技术仍主要依靠引进和模仿,疏浚企业存在着吃设备、拼设备、设备老化和成本计算不合理现象。近来疏浚工程不断发生变化,规模扩大,致使疏浚设备也不断发展和创新,以满足不断增加的疏浚机具需求。因此,我国要从疏浚大国迈向强国,必须走技术创新的自主发展之路。
2 耙吸挖泥船的设计
近年来,国外疏浚公司技术进步相当迅速,许多新技术、新设备(包括环保疏浚设备)、新工艺不断涌现,最典型的是比利时DI公司自行开发的Dracula系统,其高压冲水水压高达600bar, 可用来辅助耙吸船耙头开挖坚硬的黏土,取代链斗挖泥船和绞吸挖泥船施工。对于疏浚业来说,吹填造陆是其中一个主要业务领域。在世界许多地方,工业园区的需求在不断增加,例如机场、集装箱码头或工业厂房、住宅区等。新加坡吹填工程和阿联酋迪拜棕榈岛Ⅰ、Ⅱ期大型吹填工程就是一些大规模吹填造地的例子。工程必须开挖和运送千百万方砂来填筑吹填区和连接岛屿;现有航道必须浚深以通航更大型船舶;环保、地理和政治因素也可能会导致挖泥船运距加长和必须在更深水域施工等。这些限制条件都要求有更大舱容和更高效率的大型耙吸挖泥船来施工,尤其是当航距不断增加的情况下,大舱容耙吸船比小舱容耙吸船的采砂成本更低。1992年以前,耙吸船的最大舱容都不超过10000m3,其后,舱容则不断增加。
3 开沟和开挖深坑开沟是海床管线铺设的预备工作
视土质情况而定,开沟方法多种多样,其中一项就是采用疏浚方法。
在完成开沟和铺管工作后,有时还需要覆盖,以保护管线。覆盖施工方法很多,例如抛石法、自然海流法和通过耙吸船吸管回埋法。借助吸管将沙从泥舱泵送到沟槽进行回埋作业。
现在,许多大型耙吸船都拥有深水开沟或为保护海上油气开采设备的进行所谓的大深坑开挖功能。
“Vasco da Gama”号安装了挖深达160m的深水开挖设备。为达到160m挖深并保证足够的泥泵吸入压力以维持泥泵正常功能,该船的1400mm直径吸管上安装了功率高达6500kW的高效潜水泵。
4 有限元法
在挖泥船设计过程中,有限元法(FE法)是必不可少的。这些计算方法的专业应用可获得强固的船体结构,同时重量却相对较轻,使船船获得更多的装载量。
由于在外海环境下疏浚施工以及连续不断的装舱卸舱过程,耙吸挖泥船的船体要在强侵蚀环境下经受各种周期性荷载。耙吸船的设计特点包括较小的舱容/船长比,这意味着荷载主要集中在船中部,导致较大的船体大梁弯矩和高剪切强度。
此外,由于采用大功率挖掘设备以及带舱底泥门的泥舱结构布置,不可避免地要求船体采用大量不连续性设计。
为优化船体的应力重量比以及最大化船体细部结构的强度和疲劳寿命,采用了有限元计算方法。
大型绞吸挖泥船在开敞水域施工时要承受因波浪和开挖岩石时船体振动而产生的大幅波动的荷载。
船舶与海床之间以及桥梁耳轴与定位桩台车之间的船体形成(挠性)连接的位置上发生裂纹的概率相对较高。
应用有限元计算法可最大限度地减少应力集中出现并提高疲劳寿命。有限元计算法进一步应用于优化绞刀桥梁与定位桩的强度和硬度。为了避免因振动产生的共振或过度变形,目前IHC公司正在建立一个绞刀桥梁与船体的有限元模型以判断这种振动特性。
5 高航行效率船舶的航行阻力取决于船体周围的水流和航行过程中船舶所产生的波浪
通过适当的船体设计,可以大大地减少航行阻力并提高船舶的总能量效益。船头设计尤为重要,许多大型船舶在船体水浅处安装了所谓的球鼻(即人工鼻),球鼻改变了船体四周的水流状态,结果减少了波浪造成的航行阻力,因为船舶产生的波浪主要由船头形状决定。精心设计的球鼻船头产生的波浪远小于传统船头的波浪。
根据利用CFD计算法获得的船体设汁经验,IHC公司设计出一款形状特别的船尾。船尾设计获得一个进入推进器的理想水流通道,可以减少推进器振动并获得更高的效率。
6 流体动力计算(CFD)
CFD方法可计算出这些船体设计变化的结果。如上所述,船头对航行效率有很大的影响,同样,船体与推进器之间的相互作用可通过CFD方法计算。
船体产生的涡流对航行效率有一定影响,并可能产生振动。CFD方法可为优化船舶设计提供数据,并最终获得最佳的水流进入推进器。
对于挖泥船,风、波浪和潮流作用方面的数据对于预测不同天气状况下的船舶操纵性能是必不可少的。通过使用CFD计算方法获得的某些系数可以预测操纵性能。
7 泥泵
IHC公司开发出高效泥泵,在同等安装功率情况下可获得比普通标准泥泵更高的产量。为确保泥泵性能和预测耐磨性,在IHC公司的研究部门(荷兰MTl)进行了由CFD分析方法辅助进行的实验室研究。荷兰MTI有一套可测试泥泵的环路,环路管直径为300mm,可提供可靠的实型泵试验结果。
为了提高产量,现代耙吸挖泥船都装有射流泵,其一般有3项主要功能:①使底土流体化并减少耙头所需切削力。②使泥舱疏浚土在卸舱期间流体化,以缩短卸舱时间。③卸舱后清洗泥舱。
为了防止射流水中有时夹带过多沙粒造成高磨损率,多功能、小型高效泥泵越来越多被用作射流泵。
为了优化疏浚效率,疏浚过程中的泵速必须根据真空度、泥浆流速和泥浆浓度等疏浚参数进行优化凋整。
IHC公司开发的Variblock齿轮箱是一种可连续变速传动齿轮箱,它可在恒定输入功率和速度情况下以最小的功率损失提供输出速度的变化,可实现各种输出速度,例如,在输出速度15%增减幅度内,齿轮箱总效率达94%。Variblock齿轮箱可避除非自航吸扬挖泥船(例如绞吸挖泥船)在不同管线长度情况下对叶轮直径的调整。其投资额远低于一个泥泵电动装置,而且所有液压配件在全球可即时供应。
8 耙头耙吸挖泥船的耙头对挖泥船的性能有很大影响,因此其设计、质量和多用途性是至关重要的
尽管挖泥产量主要由耙头宽度、开挖厚度和航速决定,而其它因素也起着重要作用。例如所需拖曳力等。耙头设计通常会详细考虑疏浚过程的所有其它主要因素。
多年来已经开发出多种类型的耙头。最初,耙头完全根据冲刷原理设计:即在耙头活动挡板与底床之间产生水流。例如,IHC公司的Dutch(荷兰)型耙头,水流主要从挡板后面进入耙头,而Califoenia(加利福尼亚)型耙头的水流则主要从挡板两侧进入。
耙头借助底床上的水流在底床与耙头之间产生的压差,将底土疏松并挖起。最新式的现代耙头则在整个耙头宽度的固定部件装有射流装置,在活动挡板上装有切割刀片或切削齿,借助上述两者的共同作用,可降低耙头所需的压差,同时产量却可大大提高。通过调节挡板后侧的进水瓣,可供给足够的额外用水。
在某些情况下,泥浆浓度和射流水量很高,只需较少的额外供水量。有时,挡板通过液压缸保持在与耙头固定部件与耙头固定部件一定的相对位置,使之能够抵消因切削刀造成的上冲运动,这可采用一个预调切削力完成。
在切削十分细密的砂层时,即使采用传统的射流水,刀齿的贯入度还是不足够的,结果导致产量低。为此,最近IHC公司进行了一系列研究和模型试验,在喷嘴相对于切削刀的不同位置进行了测试。尽管目前试验还没有全部完成,但初步结果似乎不错,一个额外的优点就是进一步降低了所需切削力,因此也降低了拖曳力。
耙吸挖泥船尺寸的不断增加也可以从耙头的发展看出。最早的第一代耙头只能与直径300mm的吸管相匹配,而最新发展显示,耙头相配套的吸管直径已达到1400mm。
9 装舱过程耙吸挖泥船的效率效益可通过改进泥舱的沉淀过程来改善
在开挖细砂时,耙吸船的装舱时间与泥砂沉淀的关系是相当密切的。高效的沉淀过程可缩短装舱时间,从而缩短疏浚周期,结果是提高了施工效益。此外,也许更重要的是泥舱中含砂量增加。考虑到当前所需的投资,更高效率的施工可相当大地提高船舶的收益率。
IHC公司为了作进一步深入研究,与国际疏浚公司(DI)合作开始一项广泛的研究计划。为了获取更多经验并能够对实型设备的各种设计方案进行比较,MTI研究院在“Antigoon”号耙吸船上安装了一套大型试验装置。
泥砂的沉淀过程不仅取决于泥舱的设计,还与泥舱的进入水流有关。除了泥舱设计外,泥沙的沉淀也是取决于泥舱进入水流的因素之一,例如,选择合适的进入水流流速分布可大大的改善泥沙沉淀过程。这些使用大型试验装置的试验的观测和评估结果使我们在总体上和特定情形下的泥沙沉淀都有了更深的认识。利用根据获得的认识进行的改动将有助于开发出新的设计工具及改进泥舱设计,以提高泥舱沉淀效率,从而提高耙吸船的实际产量。
10 迎接挑战,加快技术进步
[关键词] 技术创新能力 权重 函数
一、企业技术创新能力的构成要素
企业技术创新能力是指便于组织和支持企业技术创新战略实施的企业的一系列综合特征。可以从三个方面来理解:(1)企业技术创新能力是产品创新能力和工艺创新能力的整体功能;(2)企业技术创新能力是一个系统能力;(3)企业技术创新能力是与企业创新战略密切相关的。
对企业技术创新能力进行定性分析比较容易，但进行定量分析则比较困难。目前有不少的研究者对企业技术创新能力的评价指标和评价方法进行过深刻的研究。但是可操作性都不是太强。要想构建一个完整的、系统的、操作简便的企业技术创新能力的评价方法的确是困难的。我们认为企业技术创新能力由人员能力、信息能力、设备能力和组织能力四个要素构成。在每个构成要素中又有若干个具体的指标，每个构成要素和具体指标在企业技术创新能力中都有一定的重要程度。以Ni表示第i个构成要素的能力指数，ri表示第i个构成要素的重要程度，zij表示第i个构成要素中的第j个评价指标，rij表示指标zij的重要程度。则可将企业技术创新能力的构成要素和评价指标列表如上。
二、企业技术创新能力评价方法
在上述企业技术创新能力构成要素和评价指标中，各构成要素的评价指数可以用(1)求出：
（i=1、2、3、4） （1）
其中：Ni―第i种构成要素的能力指数。
Zij―第i中要素中，第j种指标的评定值。
rij―第i中要素中，第j种指标的权重。且满足
（i=1、2、3、4） （2）
从而得出企业技术创新能力的评价指数的计算方法：
（3）
其中N―企业技术创新能力的评价指数。
NI―同上
ri―第 i种要素的权重。且满足：
(4)
在计算构成要素的评价指数和企业创新能力指数时，必须给rij、ri、zij赋值才能进行。rij和ri可以用专家评分法来确定，专家可由同行业中多年从事技术研究和开发及技术管理人员组成，同时还可以吸收个别从事市场调查及研究的人员。
Zij的值可以用比较评分法来确定。在确定某一zij值时，把国内同行业（或国际同行业）最好企业的指标值定为100，最差企业的指标值定为0，则有:Zij [0,100]。比如，行业科技带头人的比例，若本企业为10%，最好企业为15%，最差企业为0%。则本企业这一指标的评定值为66.7。对难以定量的指标，如企业文化和凝聚力，可以用专家评分法来确定。
由公式(1)和公式(3)确定的要素能力指数和技术创新能力指数用的是加权法。在技术创新能力的四个构成要素中，既使某项要素的评定值为零，技术创新能力的计算结果也不可能为零，事实上，在技术创新能力的四个构成要素中，缺少任何一个要素，技术创新要进行下去，都是不可想象的。因此，公式(1)和公式(3)是有缺陷的。
我们可以用另一个函数式来计算企业技术创新能力,公式为:
N=aN1a1N2a2N3a3N4a4(5)
其中：ai―第i种构成要素对技术创新能力的关联程度，且ai>0
Ni―同前
N―同前
a―是企业外部因素的影响量，在此可把它作为常量。
从公式（5）可以看出，技术创新能的四个构成要素是同时起作用的，缺一不可。因此，Ni（i=1，2，3，4）必须是非零值，ai(i=1,2,3,4)必须满足0＜ai＜1. 对公式（5）全微分则：
即:(6)
公式（6）表明，技术创新能力的增长率是以ai为权重，各个构成要素按比例增长的和。如果四个构成要素的增长比例相同，即则：
(7)
由（7）可知，当a1+a2+a3+a4=1时，技术创新能力和各个构成要素是同比例增长的，当企业的外部环境为变量时，即： a1+a2+a3+a4＜1时，则技术创新能力增长速要低于构成要素的增长速，从而可知，总体技术创新能力的增长是有“滞后”效应的。
在公式（5）中，Ni的值可由公式（1）求出，ai的值可以用专家意见法来确定，且满足。
显然用公式(3)和公式(5)确定的技术创新能力指的值域是不同，在公式(3)中N∈[0,100],在公式（5）中N∈(0,100)。N值越大，则技术创新能力就越强。
三、结束语
自从熊皮特1912年提出创新概念以来，形成了各种不同的理论和观点，就宏观方面的研究，理论比较成熟；就微观方面，企业的多样性决定了企业技术创新的方式、能力也各不相同。本文的研究难免会有许多值得商榷的地方。在中国大陆地区，企业的技术水平普遍落后于发达国家，技术创新和改造任重道远，因此，对企业技术的创新研究仍将十分必要。
参考文献:
[1](英)约翰.齐曼:技术创新进化论.上海科技教育出版社，2002
关键词：房屋建筑；施工；技术；创新；举措；分析
随着我国经济的迅速发展，房屋建筑业已经取得到了较好的发展，加之科学技术的迅猛发展，人们越来越关注房屋建筑中施工技术与施工质量。因为房屋施工的相关质量问题直接影响到人们群众的生命与财产安全，所以施工单位一定要加强房屋施工技术，以保障房屋的实际质量。
一、房屋施工工程技术创新的迫切性与必要性
当前对房屋建筑施工工程进行技术创新是非常必要的，而且具有极重要意义，主要原因包括以下几个方面：
1.技术改革创新是充分适应时代需求的必要途径
虽然我国在房屋建筑业上取得了非常显著的发展，但是如果与西方较发达国家对比，我国房屋建筑相关工程技术表现出严重的不足与滞后性，特别在创新房屋施工技术具体实践上还存在着很大的上升空间。社会生产力是衡量社会、国家文明程度与进步程度的基本准则。生产力的快速发展，可以给技术创新带来更好的管理与经济基础，同时，技术改革创新也能促进生产力更好更快地发展，二者之间是相辅相成、相互促进的关系。然而我国房屋施工行业相关技术创新的当前现状还远远不能满足生产力快速发展的需求，该问题如果不及时解决，会影响到我国整个社会的发展与进步。所以房屋建筑施工企业在未来的施工过程中，一定要努力提升技术改良与技术创新的能力，将技术改革创新作为自身努力的主要方向。
2.技术改良创新是施工企业在社会竞争中获得生存的必要手段
目前社会各行各业竞争都已经呈现出自热化的发展趋势，所以在这个弱肉强食的社会中，如果被沦为弱者，那将会面临着被淘汰的悲惨结局。房屋施工企业在面临激烈的竞争时，如果盲目扩张，在技术方面跟不上，资源分散，就会导致专业化管理水平逐渐下降，最终企业会变得非常脆弱，以致失去了市场竞争力。所以，房屋施工企业一定要认真思考整个行业的主要发展方向及应对竞争的方法策略。然而房屋施工企业如果想在竞争中处于持续优势，并取得稳定发展，那么就应坚持把持续发展作为导向，将技术创新作为手段，努力实现企业综合效益目标。在技术创新过程中，一定要努力去满足市场的相应需求，企业要充分地进行市场调查及预测，创立建筑开发的新手段，建立好人员绩效评估机制，逐渐建立起适合企业现实需要与满足市场竞争需求的技术改良创新机制，并积极地将技术创新有效成果应用于实际施工中。
二、我国在房屋建筑施工中所存在的技术问题
1.安全隐患问题
目前我国房屋施工过程中普遍存在着安全隐患方面的问题，致使安全事故频频发生，该问题已成为人们关注的重点话题。造成安全隐患的原因主要有包括以下几个方面，第一，相应施工人员未严格按照建筑工程相应的操作规范作业，该情况是导致房屋施工中频频发生安全事故的主要原因之一。第二，房建施工人员自身安全意识太淡薄，且缺乏良好的专业技能与专业素质。第三，施工企业尚未
形成完善的企业管理制度，管理水平非常低下，建筑施工现场特别混乱，极易发生安全事故。第四，在实际施工中，所选用的具体建筑材料和机械设备不达标， 致使安全事故不断发生。
2.施工技术实际管理不当
房建施工技术管理贯穿于整个房建施工过程中，其管理水平直接影响着房屋施工质量、成本、与进度等各个方面，同时与房建施工中安全事故的出现存在着密切的联系。目前有部分施工单位普遍存在着施工技术实际管理水平低的情况，致使技术管理欠当，极易造成施工现场出现混乱，安全事故发生频发。
3.房建施工过程中混凝土技术问题
在土建工程中，混凝土技术是重点之一，特别是在建筑框架以内或者剪力墙，混凝土施工技术应特别重视该几个部分。工程的实际安全使用中混凝土本身的质量会受到部分影响，所以工程施工中最首要的目标则是要进行管理控制，当前混凝土技术已在实际施工中开始使用，然而混凝土在实际施工中频频出现问题。比如在给距离远的搅拌站运送混凝土过程中会影响到其质量，同时通过混凝土进行实际施工时，经常产生的问题就是振捣棒所插入部分深度不到位，这就造成了蜂窝麻面以、振捣密实度不够等众多质量问题。综上所述，严格控制所选原材料是管理混凝土工作首先做的。除此之外，还要控制振捣的实际间距，具体表面处浆振捣务必要有保证，在密集之处应采取人工振捣措施，振捣时要采用带刀片的一些振捣工具，时间不应超过所选混凝土的实际初凝时间。
三、房屋建筑工程施工技术创新举措
1.坚持技术创新理念
市场经济本来就属于相对开放的环境，在该环境下生存与发展的企业，想要具备强劲的竞争力，在面临各种挑战时，都立于不败之地，就必须进行技术创新。然而对于房建工程施工单位来说，要实现技术创新就必须先要树立起创新理念。企业在扩大资本实力及资源积累的过程中，一定要坚持将创新理念作为引导，努力加强施工管理，促进工程各环节施工技术创新，尝试一些科学创新策略，并通过企业自主创新或技术合作等方式，来实现房建工程施工过程中技术创新。如果离开了科技创新，任何研发及生产都只不过是纸上谈兵。所以在当今激烈社会竞争中，房建施工企业要想在竞争中稳住脚，就绝不能摒弃施工技术创新理念。另外，房建企业如果想持续营利，就应该树立起高效率的改革创新理念，然而高效率不单纯表现为技术创新的速度快、能力强，而且还应表现为技术创新在转化成实际生产力时速度快、能力强。
2.房建施工企业应该使用低碳施工技术
低碳环保型建筑指的是在建筑物自身使用寿命内，所选建筑材料及实际施工过程中，减少像化石这样的非可再生资源的使用，同时提高能效，降低二氧化碳等气体的排放量。当前国际建筑行业的发展趋势均采用低碳环保房屋工程建筑。低碳建筑所采用的是地能热泵与智能布线供电系统、节能门窗、太阳能利用、
雨水收集过程中水利用等低碳技术。低碳型建筑不仅能使建筑物中碳的排放量大大降低，同时还能减少工程中的实际能耗。
3.健全施工技术改革创新体系
房屋建筑工程施工技术创新过程中，还要不断完善和创新自身机制，即建筑工程施工企业需要搭建创新团队，增强企业组织结构的灵活度，并且在建筑工程施工技术改革体系上进行创新，以提高其市场核心价值和竞争力。由于建筑工程行业的新技术、新工艺和新材料不断地更新换代，，因此，不仅要加强企业内部人才引进，更要加强对自已在工作的建筑施工人员进行后期培训和考核激励机制的施行，加强他们专业性的培训和培养，重点放在灌输建筑工程技术创新的本质和精髓，而绝不仅仅简单地检查监督工程质量，。
关键词：技术创新；煤矿采掘；工艺方法
引言
经济快速发展增长以工业的生产发展为支撑，这就使得我国不可再生资源消耗加快，长此以往便有可能面临资源过度开采、不可再生资源枯竭等问题。因此，我国制定了可持续发展战略，对能源消耗利用提出了进一步要求，相关工作人员必须要进行技术创新，尤其是消耗占比较大、污染较为严重的煤矿采掘行业，更要努力提升采掘工艺方法水平，积极响应国家号召。
1露天煤矿采掘工艺基本原则
1.1安全性原则
安全性原则是煤矿采掘工艺方法的首要原则，也是最基本的原则。在进行露天煤矿采掘工作时，无论以什么工艺方法进行采掘作业，保障工作人员的人身安全都必须始终摆在第一位，这也是任何工作开展进行的必要前提。如果工作人员的人身安全不能得到切实的保障，那么煤矿采掘生产作业便不能开展，否则可能会出现一些重大安全事故，危及到工作人员的人身安全。
1.2合理性原则
煤矿采掘还必须要遵守科学合理性原则，有计划、有目标地进行煤矿的采掘工作，合理采掘长久利用，积极响应我国可持续发展战略的号召，减少不可再生资源的浪费和消耗。在进行煤矿采掘作业过程中，相关管理部门要结合煤矿当地的实际情况，根据具体的采掘工作水平和地质环境条件制定科学合理的采掘方案计划，尽可能降低煤矿采掘的难度、减少煤矿采掘过程中的问题，杜绝重大事故的发生[1]。
1.3环保性原则
现阶段环境友好型的生产发展模式还要求煤矿采掘工作要始终秉持环保性原则，尽可能减少采掘工程中对周围生态环境造成的破坏。煤矿采掘工作会产生粉尘污染、噪声污染、空气污染以及废料污染等，除了要对相关采掘工作人员采取必要的保护措施，还需要积极寻求更为环保的施工材料技术、更为科学新颖的施工工艺方法，最大限度地遵循环保性原则，为国家环境友好型模式的发展建设做出贡献[2]。
2现阶段我国露天煤矿采掘工艺特点
露天煤矿开采工艺的发展与煤层赋存条件及设备制造能力有直接关系。自20世纪80年代至今，我国的大型露天煤矿开采工艺在发展过程中主要体现出以下5个特点：（1）剥离工作通常以单斗汽车工艺为主要采掘工艺，包括安太堡、元宝山、伊敏河、霍林河及黑岱沟在内的五大露天煤矿均以此工艺进行剥离作业，而后续建成的露天煤矿也纷纷效仿，运用单斗汽车工艺进行剥离作业[3]。（2）在各方面条件合适的情况下，针对表土剥离作业会采用连续工艺系统，这一工艺的应用以元宝山、布沼坝、黑岱沟及哈尔乌素较为著名，在该工艺的应用上较其他露天煤矿有更丰富的应用经验及更完善的处理方法。（3）半连续开采工艺系统的应用具有普遍性，以当前我国露天煤矿开采工艺的应用现状来看，即使是开采深度深入地下超过100m、生产能力达百万吨级以上的露天煤矿，同样广泛应用了半连续开采工艺。（4）大型矿山在开采工艺上的选择具有综合性特点，即应用了综合开采工艺系统。综合开采工艺系统是指单个矿山应用的开采工艺数量达两个及以上且拥有不通开采工艺同时运行的特点。（5）一些生产规模更大、生产条件更好且经济效益更高的矿山在开采运输设备的应用上逐渐显露出大型化的趋势，安太堡与黑岱沟分别于2006年和2007年引入了斗容达50m3以上的单斗挖掘机，这与之前应用的斗容只有3~4m3的单斗挖掘机不可同日而语，运输汽车载重也从20~32t提升到最高可达近200t的水平，在拉斗铲倒堆工艺方面也体现了大型化的发展趋势。综合而言，即使开采设备及开采工艺系统有所发展，我国露天煤矿年采煤量在全国煤矿年采煤量中所占的比重依然不多，造成这一现象的原因有很多。首先是受地质条件的影响，我国煤层赋存条件相对复杂，可以露天开采的煤矿在全国煤矿赋存情况中占比相对较少。其次，我国在生产制造能力方面也受到了一定限制，这主要体现在开采生产设备的制造能力方面，当前我国露天煤矿应用的大型开采设备中，国家自主研发生产的开采设备并不多，多数还是从国外引入的设备。最后则是开采相关决策方面受到的限制。受之前计划经济时代的影响，我国在煤矿开采政策上对露天煤矿开采的重视度明显不足，决策缺少相应的科学化及民主化。关于决策这方面的缺陷也有过实际案例：改革开放初期我国中部某煤田各方面条件均满足露天开采需求，但由于露天开采不受重视，该煤田被划归为地下开采，最后导致煤田资源被大量浪费。由此可见，开采决策的科学化水平也是影响我国露天煤矿开采的关键因素。通过对我国煤矿赋存实际情况的调查来看，已探明适用于露天开采的煤矿储量已达400亿吨以上。为使这部分资源得到充分利用，提升我国煤矿资源的利用率，露天煤矿开采的重视程度及建设速度理应得到加强，尤其是在我国人口基数众多、人均资源占有量远低于世界平均水平的国情下，露天煤矿的建设对提升我国的综合国力更有至关重要的意义[4]。
3基于技术创新的露天煤矿采掘工艺
露天煤矿尤其是大型露天煤矿，年煤矿开采量需要达到一个极高的水准，然而煤矿开采的同时也会开挖出数千万立方米的土石方，对土石方的开挖势必会占用煤矿生产的时间，从而导致煤矿开采效率下降。因此，露天煤矿采掘工艺必然需要进行技术创新，同时还要合理安排采矿作业、衔接好工程之间的关系，并确保采矿计划及方案的合理性，以切实提升露天煤矿的开采效率。近年来随着露天煤矿企业的发展，在采掘工艺上的技术革新也获得了一定成效，主要体现在以下3个方面。
3.1运用组合台阶开采工艺
组合台阶开采工艺的创新与运用，是在连续工艺系统的基础上被开发出来的。该技术的优势之一在于有效增加了轮斗挖掘机的采掘量，在开挖露天煤矿上部覆盖的黄土时就用到了轮斗挖掘机，并辅以胶带运输机形成挖掘—输送的连续工艺。这种工艺在运用到剥离作业中之后取得了较为显著的效果，原本煤矿上方土层采用的是单斗—卡车的剥离工艺，而该工艺在施工过程中具有间断性，且近年来煤矿上方土层受煤炭销售情况、采场推进速度的影响，整体数量并不多，如果以电铲采掘上方土层，不仅需要重新架设运输道路，其作业成本也更高，在经济方面会为采场造成严重负担[5]。因此，矿场提出以轮斗直接剥离上方土层的构想，并配备了两台皮带车，从而实现了组合台阶开采，由轮斗挖掘机采掘上方土层的组合台阶开采方式，不仅有效提升了轮斗的开采量，还减小了单斗剥离的负担。在此基础上，还可根据实际情况增减胶带移设步距，从而提升生产效率。
3.2进一步优化采排关系
采排关系的优化是露天煤矿采掘工艺技术创新的又一个方向。要优化采排关系，通常需要考虑到不同阶段采掘剥离量的综合调整，以及排土运距的长短。排土运距越长，露天矿的剥离成本就越高；不同阶段剥离量的差异越大，则施工难度及工作量就越大。采排关系优化的关键是不能拘泥于原有的设计原则，应根据采掘深度的增加重新调整排土机的下排高度，使之能够符合生产及作业需求，但需要建立在技术及安全性能够得到可靠保障的前提下[6]。运距是指采场到排土场的运输距离，作为优化采排关系中的重要内容，运距的合理调整能够有效节省剥离运输成本，还能缩短运输时间，从而提升生产效率。原则上运距的数值越短，生产成本的控制及生产效率的提升效果就越明显，但随着露天矿场开采量的增加，剥离量也会逐渐上升，因此采场与排土场的运距应有一个尽量详细的设置及控制，保证排土场不会影响采场的开采，而运距的控制也要在此基础上进行。
3.3以抛掷爆破技术结合吊斗铲倒堆工艺改扩建露天矿
抛掷爆破技术是指形成抛掷漏斗的爆破，也有扬弃爆破的说法。在进行爆破时，被破碎的岩石因爆破造成位移从而爆破漏斗，该技术是由国外引进的，在与吊斗铲倒堆工艺进行结合后能将大量的剥离物填入采空区，这就可以大幅削减剥离量，从而实现剥离成本的大幅下降。此外，抛掷爆破技术具有大幅缩短工期的优势，因而能够加快工程进度。在对露天矿进行改扩建时有效应用该技术，能使露天矿改扩建的成本大幅降低，如1956年甘肃白银场露天矿利用1.5万吨炸药进行的大爆破，就属于抛掷爆破技术的应用典范。在应用抛掷爆破技术时需要控制炮制方向、爆堆形状、大小、密集程度及抛掷块度组成等因素，对施工技术有很高要求。而且抛掷爆破技术属于爆破技术的一种，具有较高程度的危险性，因此需要进行详细设计，并做好相应的安全保护措施。一旦抛掷爆破技术应用得当，再加上与吊斗铲倒堆技术的配合，就能够大幅提升露天矿的采掘量。
4露天煤矿采掘工艺技术创新的方向
结合上述内容及国内露天煤矿实际生产情况来看，露天煤矿采掘技术的创新应明确创新的方向，而方向的确定具体包括以下3方面的内容。
4.1圈定开采程度
开采程度的圈定是技术创新的理念基础。对于煤矿而言，其赋存条件、开采深度应作为圈定开采程度的主要参考依据，有的煤田很可能存在部分储量适合露天开采，另一部分储量适合井下开采的情况（不满足露天开采条件的一般都适用井下开采），因而需要对煤矿赋存成分进行划分。当前普遍认为露天开采在技术要求、开采成本及安全系数上均优于井下开采，因此在圈定开采程度时，应优先进行露天开采程度的确定。然而开采程度的圈定并不是一成不变的，如果开采的深入及市场的变化使得露天煤矿部分开采成本下降，那么就可以按照比例扩大露天开采的程度，为给后期开采程度的提升创造基础条件，对地面设施及排土场的布置应将露天采掘程度扩大的可能性作为考虑条件之一[7]。
4.2深入研究采掘工艺
露天矿的采掘工艺主要包含剥离、采煤两方面，因此采掘工艺的研究也需针对这两方面进行。露天矿采掘工艺会在很大程度上影响到煤矿企业的经济效益，所以对采掘工艺的研究与优化应当引起企业的重视。通常对采掘工艺的研究主要围绕以下几点开展：工艺与煤层赋存条件是否匹配；工艺技术难度；主要开采设备的动力支持；运输系统能否充分优化；开采、运输、排土设备的选型；主要设备与气候之间的适应性及新工艺所带来的性价比等。这些特点最终将体现在矿场的运营费用及总成本方面。采掘工艺应当具有灵活性，能够随露天煤矿的开采而加以调整，以适应不同开采阶段的不同要求。
4.3运输系统的调整
运输系统的调整及优化需要在确定采掘工艺之后进行，不同运输系统具有不同的特点及适应性，如单斗—汽车的间断式运输系统就具有较强的适应性与可塑性，但在效率上并不是最突出的；而运用运输胶带机系统效率更高，但是否选用又取决于运输距离、移设的方便程度（随着采掘深入，采场剥离作业运输地点也会发生变化）。总之，需要根据露天矿场实际需求及经济性等因素，综合考量运输系统的选用，使之在保证生产效率的同时尽可能降低矿场整体运营成本。
5提高露天煤矿采掘工艺方法的建议
5.1加强煤矿开采技术创新
科技是第一发展力，在以后的煤矿采掘工作中，相关技术研发人员要积极努力进行新工艺方法的创新，有针对性地解决煤矿采掘工作中遇到的难题，不断提高我国煤矿采掘行业的效率和水平，从而减少不可再生能源在开采过程中由工艺技术原因造成的损耗和浪费，促进我国煤矿能源行业稳定长久的发展。
5.2提升工作人员综合素质
相关煤矿采掘工作人员作为主要采掘工作的执行者，其综合素质的高低直接决定着煤矿采掘效率的快慢。因此，必须加强煤矿采掘工作人员的培训，提升其综合素质和专业能力，使采掘工作人员掌握相应的知识和技法，快速高效地进行煤矿挖掘工作。同时，提升煤矿采掘人员的综合素质，有助于使其在具体工作过程中规范作业、安全生产，减少问题的出现，杜绝事故的发生。
5.3进行合理有效的施工监管
此外，在实际的劳动生产过程中，煤矿采掘工作强度较大、工作内容机械重复，很容易会使煤矿采掘相关工作人员滋生反感厌工情绪，也会有些自制力不强的工作人员偷懒懈怠，不进行安全规范的生产作业。这时候就需要相关管理部门进行合理有效的施工监管，一方面要严格遵守煤矿采掘生产工作原则，坚决不能松懈偷懒，严格规范作业，杜绝安全事故的发生；另一方面，管理人员也需要站在煤矿采掘工作者的角度看待问题，尽可能科学合理地安排工作时常和工作内容，使相关采掘工作人员能够劳逸结合，始终以饱满的工作状态投入工作生产中。
关键词：创新 推广模式 TRIZ
创新不单纯是企业取得高利润的保障，更是关乎国家安全的关键因素之一。党的十七大明确提出，提高自主创新能力，建设创新型国家是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。为此，国家四部委联合下发《关于加强创新方法工作的若干意见》来推动个地方进行创新方法的推广工作。“自主创新，方法先行”，创新方法是自主创新的根本之源。创新方法是科学思维、科学方法和科学工具的总称。加强创新方法工作，切实做好科学思维、科学方法和科学工具的研究与应用具有重要的意义。被列为国家创新方法试点省市后，做了大量工作，为创新方法的有效推广提供了宝贵的经验。
一、TRIZ理论简介
创新不是一个简单的过程，人类一直都在对创新的本质进行研究。经数十年的研究，众多创新学者发现，科学技术的发明创造确实有一定的规律可循，他们大多是以原则、诀窍、思路形式指导人们克服心理和思维的障碍，改善思维的灵活性的过程。从上世纪30年代开始，我们找到了300多种创新技法，十多种创造原理。常见的创新方法有以下几种：头脑风暴法、5W2H法、仿生联想法、列举类技法、组合创新法、功能设计创新法、反求设计创新法等。
随着上世纪80年代中期，一批前苏联科学家移居到美国等西方国家，一个全新的创新问题解决理论（Theory of Inventive Problem Solving――TRIZ）简称TRIZ理论逐渐被介绍给世界产品开发领域。该理论是前苏联根里奇・阿奇舒勒（G・S・Altshuler）及其领导的一批研究人员，自1946年开始，花费1500人/年的时间，在分析研究世界各国250万件专利的基础上提出的。该理论是一种全新的创新性问题解决方法指导性理论，解决了人们创造性解决问题过程中存在的思维障碍，同时，使实现创新有客观规律可循，能像解决一般技术问题一样有方法、有步骤地进行。掌握该理论的人不仅能提高发明的成功率、缩短发明的周期，也使发明问题具有可预见性。矛盾、演化、资源和理想度是TRIZ理论的基础。TRIZ理论认为，解决创新问题的关键是要解决矛盾。在TRIZ中，将矛盾分为技术矛盾和物理矛盾。当我们遇到一个创新问题时，应该先对此问题进行分析，把它转换为一个标准TRIZ问题，然后利用TRIZ提供的解决问题方法和工具得出该TRIZ问题的解，再与具体问题相对照，考虑实际条件的限制，转化为具体创新问题的解，并在实际设计中加以实现。这就是运用TRIZ解决创新问题的方法。
二、TRIZ技术创新方法推广现状
自2010年6月以来，围绕内蒙古技术创新工程的实施，在创新方法服务平台建设、创新型人才培养、企业创新团队培育、难题攻关、特色产业领域企业应用示范、促进产学研合作等方面取得了一定成果。
（一）打造本土化师资队伍
2008年科技厅共派6名学员参加了科技部关于TRIZ的相关培训，这些学员可以独立开展3―5天的创新方法的普及和基础培训工作，成为内蒙古推动创新方法工作的重要力量。引导支持内蒙古工业大学和内蒙古科技大学开展创新方法的师资培养、专家队伍建设、培训教育及课题研究。2011年5月―7月自治区科技厅举办了“第一期创新方法应用与推广师资培训班”。并聘请北京亿维讯公司和内蒙古工业大学共同承担师资培训工作。培训采用“1+6+6”模式分3阶段组织实施。来自蒙牛集团、伊利集团、鄂尔多斯羊绒集团、稀土研究院、北方股份等90多家企业的一线技术骨干和部分高校教师参加了培训，经过考核，最终培训合格的创新方法应用师资39人。为自治区推动创新方法推广工作打下了坚实的物质与人力资源基础。并出台了《创新方法应用推广师资认证管理办法（试行）》，把创新方法师资队伍建设工作长效化、制度化。
（二）加大宣传培训力度
自2008年以来，内蒙古分别在呼和浩特、包头、鄂尔多斯市、巴彦淖尔市、乌兰察布市组织技术创新方法专题报告会10场，参加普及培训的科技管理人员和企业技术骨干共3000多人。举办5期技术创新方法企业技术骨干培训班，系统地培训了企业技术骨干1000余名，组织创新方法高层研讨会1次，初步培养了一支TRIZ理论种子培训师队伍。
（三）探索企业应用试点工作
按照“试点先行”的工作思路，围绕内蒙古经济发展目标，在考虑行业类别和创新带动作用，尤其是在突出内蒙古优势特色产业的基础上，在创新基础较好的创新型试点企业、高新技术企业以及大型重点骨干企业中，进行创新方法应用试点示范工作。确定了蒙牛集团、伊利集团、包头稀土研究院等22家试点单位。试点的应用模式主要是以创新方法应用小组为核心，结合当前在研项目的突破，以培养“卓越创新人才”为导向，开展深度应用。已为包头神润、北方股份、蒙牛公司、鄂尔多斯羊绒集团等企业提供多次培训和咨询服务。在新奥气化公司启动了本土师资团队和企业内训师资相配合的“理论+应用”模式。
（四）加强各类平台建设
依托自治区科技资产监督管理服务中心成立创新方法研究会，依托内蒙古工业大学成立了创新方法应用研究中心，依托内蒙古生产力促进中心成立了内蒙古创新方法应用推广服务中心，在内蒙古科技大学设立了“内蒙古高校创新方法推广应用基地”四大平台共同推动自治区创新方法应用推广工作并提供相应的技术支持。
（五）创新理论研究
在理论研究方面，构建了基于“四元主体模型”的技术创新体系，即：政府、企业、研究机构和中介四元创新体系模型。提出了基于分工理论的管理创新推广模式。希望实现企业管理创新由引导模式向自觉模式的转变。
三、TRIZ技术创新方法推广过程中遇到的问题
（一）管理部门条块意识作祟，没有形成合力
目前，的创新方法应用推广工作基本上是科技厅在抓，其他各厅局协作。这就使得创新方法工作整合不足，力量薄弱。整体上制约了全区工作的深入开展。我区创新方法应用推广工作缺乏一个总体顶层设计。整合多方力量形成合力，着眼于显著提升自治区自主创新能力的发展，整体推进。从顶层设计的角度来部署推进措施、目标任务、责任分工等。
（二）起步较晚，高水平的创新方法人才资源匮乏
中国TRIZ理论研究的时间还不足10年，而这其中绝大多数都是高校教师，他们更多的是研究介绍这种理论，成功解决实践问题的案例并不多。对TRIZ 理论培训多数还停留在一般的宣讲和普及介绍上，尤其是典型案例讲解不突出、不丰富、不生动，使得企业的管理者和技术人员对TRIZ理论还持有一定怀疑态度和观望心态。的创新方法应用工作更是刚刚开始，投入有限，工作基础薄弱，致使创新方法工作的研究力量弱、队伍小，师资紧缺，尤其高水平的应用师资，制约了创新方法在应用领域尽快取得突破进展。
（三）企业对创新方法认识不够，致使动力不足
由于各盟市、各行业领域的企业经济发展水平不同，对创新需求也不尽相同，很大一批企业创新还仅仅是停留在口号上。另外，创新方法与行业、产业如何结合，尤其是怎样破除原有体制的制约，是其应用之关键。当前科学思维还没有深入渗透到技术研发的前沿阵地，科技活动仍然没有摆脱传统的跟踪模仿模式。科技创新不讲究方法往往会造成事倍功半的局面。目前现论和传统的运作方式还有冲突，以及内蒙古的科技型中小企业、创新型企业数量偏少是不争的事实。如果没有成功的案例宣传，难以打动企业主动去学、去用，造成企业学用动力不足，特别需要强调的是，许多企业界的管理者们了解的还是很少，导致对创新方法的普遍需求不旺盛。
（四）缺乏成功的典型应用案例，示范作用不足
虽然在许多盟市、行业、开发区都选择了一批试点企业，并努力推广创新方法，也取得了一定成效，但总体来看，效果与预期还存在一定差距。尤其是一些有一定影响的大中型企业还有较大的提升空间。蒙牛公司、新奥气化等企业已经形成了学创新方法，用创新方法的良好局面，但是这样的企业还是太少，示范作用并不明显。
四、关于TRIZ技术创新方法推广的建议
（一）着眼全局，多方联动
创新方法的推动工作是一个系统工作，不能但依靠一个部门来完成，需要政府各个部门、企业、研究院所、高校多方联动，以官产学研为纽带，形成合力。应该进行创新方法推广应用工作的顶层设计，形成一个着眼全局、调动多方资源的整体规划，形成全区创新方法工作的系统化指导意见。为创新方法推广提供一个良好的发展平台，引导企业管理者重视创新方法，推动创新方法，转变观念，使其意识到只有创新才是企业长盛不衰的法宝。
（二）结合实际，培育典型
应该在实践中提高创新方法的研究和应用，实现本土化、中国化、实际化。从解决当前企业、行业、区域的发展面临的实际问题、迫切问题、热点问题入手，把创新方法贯穿于研发链，乃至产业链、市场链，形成良性循环，使创新方法具有持久的生命力。企业往往只有看到成功的范例和实际的效益后，才肯探索效仿。基于此，一定要着力培育几个具有代表性的、内蒙古地方特色的典型案例，起到示范作用，让“被动推”的局面转变为“主动要”。
（三）夯实基础，培养人才
由于TRIZ理论引入的时间较短，只有为数不多的几所高校开设相关课程，而且以选修课居多，加之企业中掌握TRIZ 方法的人才十分稀缺，因此，培养相关人才，是其他工作内容开展的前提。应该进一步强化创新方法工作的团队建设、师资建设、基地建设、平台建设等，使研究、学习创新方法队伍自身不断壮大，最好全民都认识它、推广它。创新方法不是少数人的事，要让更多的人认识它，需要把基础建设抓好，需要各种条件的大力支持。
（四）创新方法，借力中介
政府在推动创新方法，政府的工作方法也需要创新，如创新方法工作机制的创新，创新方法激励机制的创新，包括创新资源的集成、整合、优化等等问题，有无标准、有无规范等等。推广创新方法单单依靠政府的力量是不够的，“政府失灵”现象在提供类似科技服务这类的公共产品时时有发生。所以政府应该借力中介组织，特别是科技中介服务组织，无论是国外成功的经验，还是国内创新方法推广较好的地区，科技中介服务机构在创新方法推广过程中都起到了十分重要的作用。发挥非营利组织的桥梁和纽带作用，把向企业推广TRIZ 理论的工作纳入各级生产力促进中心这类科技中介服务机构的工作范畴。依托科技中介机构向企业推广，把高校研究机构的成果与企业对接。
参考文献：
［1］赵敏，史晓凌.段海波TRIZ入门及实践［M］北京：科学出版社，2009
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【关键词】应用电子技术；教育方法；创新
目前我国社会上的电器与电气、电子技术等专业的就业机会也在逐渐增多，但是，很多学校的学生都存在就业困难这个问题，这也就说明传统的应用电子技术教学模式中存在着一定的问题，传统的以课堂教学为主的教学方式已经无法满足我国社会对人才的需要，面对这种现状，我们就必须要进行大胆创新，研究出一条新的教育方法，着力培养学生的能力教学，将这个核心思想贯穿于整个应用电子技术教育的全过程中。
1 加强应用电子技术教育创新的背景
高素质的专业劳动力人才是我国经济发展的必要条件之一，也是近几十年来世界各国所越来越重视的，尤其是加强对应用电子技术的教育的方法，由于我国应用电子技术的教育起步较晚，与世界各发达国家相比还存在着很大的差距。但是，近几年来在我党和政府的强力支持下，我国的应用电子技术得到了迅速的发展。同时从应用电子行业的发展形势来看，电子信息技术开始逐渐渗透到了我们生活中的各个方面，它的重点发展趋势是进一步以电脑计算机和微电子为依托的模拟数字化发展。现代信息技术的产生和处理、接受和处理、发送和传输等显示与执行都将开始全面进入到数字化的发展阶段，从而也就由此衍生了各种各样的新技术、新工艺、新器件以及新方法。
随着数字信息技术的不断发展更新，以及新技术的层出不穷，应用电子技术的产品制造工艺也随之发生的很大的变化，计算机的嵌入式应用系统也开始逐渐转变为电子技术为核心，并根据应用系统的相关具体要求，对电子系统的硬件做出剪裁和选择。而目前我国的应用电子技术教育内容都相对落后，对于数字应用电子技术的培训也十分欠缺，所培养的人才更是与社会实际情况所需要的人才标准存在很大差距随着全国各大高校的不断扩招，每一届毕业生的人均数量都在不断上升，而且，由于每一年都会有未就业的大学生不断累积，也就使得就业趋势日益严峻，因此我们必须要对应用电子 技术的教育进行创新改革。
2 现阶段应用电子技术教育中存在的问题
2.1 对实践教学的认识程度不够
虽然我国素质教育提前了很多年，但是在我们的传统意识里仍是重视教学理论和知识的传授，从而也就轻视了实践教学的能力的培养，实践课程的教学还是需要投入大部分的人力、物力，而且也较难进行组织，加之所要进行的实践课程都不被重视，而这门新兴的应用电子技术教育又多是以基本实验、重点实验对象、内容以及范围进行学习的，实验的内容的制定又具有很大的随意性，由此也就造成了学生们轻视实验的现象出现。而且，我们又不能只重视实验课程的教学，而是应用有机地把知识总结和实验培养相结合，同时强调学生实践能力的培养和动手操作的训练一样重要。
2.2 教学实践中存在实质性问题
由于应用电子技术的教育存在一定必须要的时间交给学生进行实际动手操作，这就要求学生必须要具备合格的实践动手操作能力，可是，实践动手操作能力往往也是学生最为缺少的能力，教师在进行应用电子技术教育的时候需要着重对这一点进行培养，这样才能够使实验教学达到预期的教学效果。而且，在实践教学的过程中缺少对学生实验要求的严格管理，其中学生的实验管理组织、实验中的设备设施等都存在着管理不严格等问题，教师在教学的过程中往往倾向于对学生学习方法的灌输，而没有注意到学生学习思维的培养，有时甚至忽视了学生的实际分析能力和解决问题的操作能力。
2.3 实践教学内容落后
应用电子技术的教育中会有各种各样的影响因素存在，而我们的实践操作手法和手段仍旧停留在传统的教育模式下，并没有把实践教学中的计算机仿真实验与电子产品的实习经验等教学手段和方法进行结合，从而制约了实践教学的教学成果和教学质量的进一步提高，另外一般教学中教材内容还是相对较为滞后的，缺少正规合适教材指导，甚至没有严格而配套的指导教材书使学生进行学习。
3 应用电子技术创新的方法
3.1 将实践教学贯穿于整个理论教学中
长期以来，我国在应用电子技术教育中在理论上、思想上都存在着很多的误区，多数都认为普通高校的教育是长期而正规的，因此，就出现了重学历而轻经历的现象出现，经过几年的教育课程创新，对于应用电子技术教育专业来说，很多课程的理论性较强，而它又和实际应用的关系十分密切，例如，“数字电路”和“模拟电路”等课程的理论教学，这些实践性较强的科研项目在具体的教学过程中，随着章节的逐层展开也会将所要讲述的课程内容变为核心内容，而不同的教材内容中的例子又较为零散。教学的实践表明，我们在创新教学的过程中要充分体现该教材和课程的重点要点。
3.2 循序渐进进行专业课程培训
传统的实践教学都是单独的以某门理论课程来设定的，学生进行多次的实验都以验证性为主的，而专业所需要的实践能力也就得不到系统专业的训练与培养，要想改善这个状况，我们就需要循序渐进地对学生进行具有专业特色的培养和训练，并按照教学的内容与规律制定出详细而又层次的规划，合理组成教育内容体系，形成既独立又互为联系的教学内容。并在形成的过程中结合专业性的教学内容，使教学课程的设计和认知更为专业，使学生在掌握了专业知识的基础上更能够进行系统综合的培训。
3.3 突出创新核心能力的培养
我们要积极进行探索和创新，将专业的核心能力作为教育的培养主线，将技能的考核作为主要培养内容，并整合传统的学科内容，构建一个以核心培养能力为主的中心目标而努力。而且还要坚持实践与理论并重的原则，对于实时操作性强的课程，学生要掌握好知识与技能的统一，教师要做到边讲边演示，学生做到边学习边练习。还要坚持实践能力与考证相融合，培养学生的专业职能素养，充分利用应用电子技术的培训多多进行资格证的考核，
4 结语
多年的教学实践表明，加强学生的实践创新能力是极为重要的，我们在教学的过程中要始终贯彻能力培养这一核心内容，这样既符合我国的创新教学的核心思想，还符合了我国现阶段的基本现状，也符合学生的实际教学情况。但是，在实际的应用电子技术教育中，我们对教学的改革还只是出于初步阶段，要想真正落实的具体教学内容还有很多，这都需要我们进一步不断地完善和改革现阶段的应用电子技术教育方法。总而言之，现存的教学体系改革是需要我们统一改革思想，提高改革认识，明确改革目标，不断进行探索来完成的，在实践的过程中解决各种各样的问题，顺利实现我国应用电子技术的教育。在实训的课程安排上要对学生着重强调职业资格证的重要性，积极推行“一个原则、两个合一”的理实一体化得教学理念，更加注重学生实践能力的培养。
【参考文献】
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[关键词]技术创新项目 风险 测度方法
在激烈的市场竞争条件下,技术创新是企业获得竞争优势的根本源泉,是企业求得生存和发展的重要基础。一项成功的技术创新,经过技术扩散后,通常会导致产业结构、市场结构的变化,刺激新的市场需求,同时也为更高层次的技术创新奠定了基础,从而形成一种良性循环,推动企业竞争力的不断增长。但技术创新项目总是高收益与高风险并存的,一项技术创新成果,从其创意、构思到研究开发以至进入市场的过程中,需要经过许多环节,几乎每个环节都有失败的可能。企业在决定是否投资技术创新项目之前,需要对它的风险性进行全面的分析与评价。风险的测度是风险分析的核心内容,对风险问题的处理决策必须建立在对风险的科学度量基础上。在这种情况下,如何运用科学的风险测度方法建立有效的技术创新项目风险测度体系,对企业和投资者来说就变得尤为重要。
风险测度方法的选择主要取决于项目的规模、类型、性质以及可供信息的多少和可靠性。对于像技术创新这样具有高风险―高收益特点的项目而言,其风险测度方法的选择绝对不是简单而为之的,必须根据风险特点,在全面分析风险因素的基础上,建立科学的项目风险测度指标体系,运用合理的测度方法,权衡利弊,优化项目投资结构,提高项目投资效益。目前,技术创新风险测度的方法很多且各有特点,通过对国内外相关研究的分析,常用的几种方法如下。
一、层次分析法
层次分析法是美国运筹学专家T.L.Satty于20世纪70年代初期提出来的一种多目标综合评价方法。这是一种整理和综合人们主观判断的方法,通过分析复杂系统所包含的所有因素及其相关关系,将问题分解为若干个互不相同的组成因素,根据各组成因素的隶属关系,把各组成因素归并为不同的层次,从而形成多层次的分析结构模型。运用层次分析法计算的结果反映的是各方案的相对风险大小,不能直接反映具体方案的真实风险程度。同时,应用层次分析法在确定各层次不同因素相对上一层各因素重要性权数时,利用了两两比较的方法,需要衡量判断矩阵的一致性。当不满足一致性指标时,则需对判断矩阵作一定调整但调整又没有固定的方法,而是凭着大致估计来调整。这样处理带有很大的盲目性,不能排除经过多次调整才能通过一致性检验的可能性,而且在解决群体专家权重评价时,没有剔除个别偏差很大专家意见的干扰从而使结果出现较大的失真,往往只因为一两个较大的离异意见而使最后的综合权重面目全非。
二、模糊综合评价法
1965年,美国控制论专家查德(L.A.Lazadch)创立了模糊数学方法。模糊综合评价方法,是利用模糊数学原理,建立相对标准和切实可行的数学模型对影响风险的诸多风险因素进行综合考虑,从每一个因素对风险的影响大小(或影响程度)以及就每一个因素风险所处的现状来进行全面评价,从而得出风险的评价结果。模糊数学的优势在于:它为现实世界中普通存在的模糊,不清晰的问题提供了一种充分的概念化结构,并以数学的语言去分析和解决它们,它特别适用于对具有大量模糊信息的对象进行评价。目前模糊综合评价法已广泛应用于各种经济评价中。由于创新项目中潜含的各种风险因素很大一部分难以用数字来准确地加以定量描述,但都可以利用历史经验或专家知识,用语言生动地描述出它们的性质及其可能的影响结果。这种性质最适合于采用模糊数学来解决问题。但是当专家评判不一致时,用模糊综合评价法计算得出的风险结果是非常值得怀疑的。
三、灰色综合评价法
灰色系统理论是我国著名学者邓聚龙教授在1982年创立的一门新兴横断学科。它以“部分信息已知,部分信息未知”的“小样本”,“贫信息”不确定性系统为研究对象,主要通过对“部分”已知信息的生成,开发,提取有价值的信息,实现对系统运行行为的正确认识和有效控制。灰色系统理论可以广泛运用于机制复杂、层次较多、难以从定量角度建立精确模型的系统研究工作中。同时,由于灰色系统理论的数学方法是非统计方法,它尤其适用于系统数据较少和条件不满足统计要求的情况。由于技术创新项目的复杂、信息残缺、难以定量化等特点,故可以采用灰色系统理论方法对其风险进行测评。灰色综合评判几乎可以完全利用各个专家关于具体指标的全部信息,但运用该方法在获取各评价指标的灰色评价权向量时,它是根据全体专家对该指标相对于某一灰类的隶属度之和与相对于全体灰类的隶属度之和的比值确定,这种处理方法也从无法衡量专家评判的一致性,导致最终评价结果的不精确。
四、人工神经网络法
人工神经网络法是一种交互式的评价方法,它可以根据用户期望的输出不断修改指标的权重,直到用户满意为止。它主要克服了模糊综合评价中指标权重依据主观方法取得的缺点,因此,一般来说,人工神经网络评价方法得到的结果会更符合实际情况。但是,人工神经网络评价的缺点是需要的训练样本数据较多,模型的性能在很大程度上取决于训练样本的数量和质量,即不是所有的神经网络都具有高的泛化性能,这在技术创新领域是很难做到的。同时,人工神经网络模型难以解释和给出实际的物理意义,特别是无法回答“why”和“how”等问题,加上由于技术创新风险的模糊性、难以定量性,运用神经网络方法必须与专家系统结合起来,这又使整个系统过于复杂。在微观方面,网络结构的选择,各层节点数,尤其是隐含层节点数的选择,到目前为止还没有很好的解决。另外,网络收敛速度慢也极大地影响着评价工作的效率。需要指出的是,人工神经网络计算结果的准确性也依赖于样本数据的可靠性,如果采用没有经过一致性检验的样本数据进行人工神经网络训练,其得出的结果也是值得怀疑的。
参考文献:
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关键词：信息技术；教学模式；创新方法
一、小学信息技术教学概述
小学信息技术课程具有较强的实践性，它不仅是一门应用型的课程，更是一门综合型的课程，其教学目的在于引导学生对计算机形成初步的认识，了解并掌握计算机基础知识，激发学生学习计算机的兴趣，培养学生的信息素养与创新能力。更加符合学生认知过程的建构主义学习理论是小学信息技术教学的理论基础，教师在教学过程中除需对学生珍贵的生活经验表示尊重外，同时还需引导学生树立正确的信息观念，帮助学生将所学知识灵活运用于实际生活。大量的教学实例表明，传统的教学观念和教学模式明显已不利于信息技术课程的实施，这一现状对广大信息技术教师提出了教学创新的要求。小学信息技术的教学创新离不开正确的课程评价。在具体实施时，教师可将教学过程与教学效果评价放在一起，也可将日常评价和期末总评结合在一起，一味以考试成绩评定学生学习成果与教师教学效果的传统教学模式显然是不正确的。本文列举了以下几种教学评价方式，如学完输入法后组织学生进行打字比赛，绘图软件课程结束后安排学生用绘图软件完成一幅画作等。这样的教学评价方式更能激发学生学习信息技术课程的积极性与主动性，而自主学习的探究模式对学生将来深入学习计算机信息技术十分有利。
二、小W信息技术教学模式
小学信息技术课程的教学模式可分为五个步骤，即营造生动有趣的教学氛围、师生合作与学生自主探究学习、实践操作与知识巩固、学生作品展示以及课堂内容的整理与总结。具体分析如下：
1.设置合理的教学情境，营造生动有趣的教学氛围
生动有趣的教学氛围有助于激发学生的学习兴趣与积极性，而营造这一氛围的关键在于合理教学情境的设置。以绘图软件的教学为例，教师可通过一些绘图软件绘制的画作引入本章节的学习，并让学生对画作进行评价，以活跃课堂气氛，吸引学生注意力。
2.师生合作与学生自主探究学习
在教学过程中，教师应将学生置于课堂主体地位，并将自己定位为起辅助作用的角色。在课堂中积极与学生展开交流与沟通，更重要的是在于引导学生自主探究与学习，培养学生独立学习与实践能力。
3.实践操作与知识巩固
在一节课快要结束时，教师往往会对本章节的学习内容进行整合，此时可采用小组讨论的形式，让学生在实践操作中理清学习思路并对知识体系进行重新构建。
4.学生作品展示
教学结束后大多数教师都会及时布置一定的作品任务，因此，教师需安排一定的时间来展示学生的作品。在评价学生作品时可综合采用学生自评、学生互评以及教师评价这三种评价方式，以帮助学生获得更多的经验。教师在评价学生作品时除需给予肯定外，还需将学生的自尊心和自信心保护好，让学生感受到成功的快乐与进步的喜悦。
5.课堂内容的整理与总结
课程结束后教师与学生需一起对所学内容进行整理总结，同时还要进行适当的课外延伸，指导学生主动进行课外探索与研究，推动学生发散性思维的形成。
三、小学信息技术创新方法
1.课程导语创新设计
新课伊始，教师的引入有利于吸引学生的注意力，因此，在对小学信息技术教学模式进行创新时首先需关注课程导语创新设计。小学生处于求知欲极其旺盛的年龄阶段，他们对一切新鲜事物都有好奇心，教师可充分利用这一点进行课程导语设计，并吸引学生以更加积极主动的态度参与信息技术的课堂教学。以小学信息技术课程中“文字编辑”章节的教学为例，大部分学生都认为文字编辑只要会打字就行了，因此在学习过程中并不认真。还有些学生在遇到不会的地方时就会放弃，久而久之也就逐渐失去了学习新知识的兴趣与热情。对此教师可多以日常生活中随处可见的事物为例，让信息技术不再蒙着神秘的面纱，并让学生更加了解信息技术在日常生活中的应用，充分激发学生学习的兴趣。
2.增加课堂中师生之间、生生之间的互动
尽管小学生的求知欲极其旺盛，但他们却很难坚持到底。正是由于学生这一特点，教师持续讲解与管制的教学方式必然会使学生逐渐对信息技术学习产生厌倦感。因此，教师需要及时进行教学方式的创新，在课堂上要启发、辅助学生学习，在进行教学设计时还需多多站在学生的角度出发。在信心技术课堂上教师不仅需要积极与学生互动，同时还需要给予学生之间互动的机会。当学生对所学知识产生疑问时，教师应将学生的疑问重新抛给所有学生，让大家分组进行讨论与交流。学生将交流结果反馈给教师后再在教师指导下利用计算机来解决问题。在这一过程中学生的互助合作精神以及交流沟通能力将得到进一步提升，同学之间还可以取长补短、互相进步。
综上所述，小学阶段的孩子在面对新鲜事物时极具好奇心，且拥有极强的可塑性，信息技术教师在创新教学模式时需牢牢抓住学生这一特点，以充分调动学生对信息技术学习的积极性，培养学生信息素养与创新能力。
参考文献：
[1]丁俭.浅析如何上好小学信息技术课[J].考试周刊，2010.
当前，高校各类专业的类别层出不穷，对于技术方面的专业而言，机电、电气乃至电子技术方面的专业众多，并且培养这些专业的人才也符合当前时代的发展。但现实中这些专业的学生在就业时却面临着较为严峻的状况。通过仔细分析，关键问题在于被传统教学模式所束缚。对于传统教学模式而言，仅对学生的知识体系认知作为核心，通过教师传授的方式进行授课，欠缺相应的实战经验，令毕业生无法满足社会工作的所需，企业寻求不到技能较高的人才。传统教学模式的不足之处体现于学生自主创新能力较差，通过老师为主导的教学无法真正展现出学生的主观能动性，不但会令学生厌学，还会扼杀学生聪慧的才能。不但对学生的成长不利，并且也阻碍了学科的发展。
1 电子技术专业中的问题
1.1 经费投入
资金作为一切项目中最难掌控的一个方面，对于电子技术范畴也如此。科研工作的有效执行成为电子技术水平发展的基础，未来的发展之路备受影响。
1.1.1 科技人员
因为我国在政策中具有缓冲的过程，在国家对电子技术专业投入较大支持时，各地高校均对电子技术专业的学生进行扩招，通过4年的学习与练习，在就业时，社会的实际状况则产生了变动。进行电子技术的人员越来越多，并且国家及企业对科研人员的投入逐渐减少，不但在招收人员的数量上降低，还对科研人员的工资进行降低，从而令高端技术人才短缺，缺乏工作的激情。
1.1.2 科研项目
企业所进行的科研项目大部分需通过政府相关部门批准，之后才能拨款进行，众多重要技术的研发因此受到影响，尤其对于技术标准公开之后，令众多企业不愿研发主要技术，从而产生负面影响。
1.2 产业优势不足
电子技术产业愈发全球化，而产业构造也逐步朝着阶梯型延伸，令其产业有事模糊，无法获得应有的关注。电子产业因为在产品方面的成本较低，价格不高，通过薄利多销的方式占有重要优势，可是在人力成本乃至生产材料成本、电力成本的提升下，仅具备的低价优势也逐步丧失，并且由于优势不足，使得电子产业面对的困难日渐加深[ 1 ]。
1.3 未足够注重产业改造与升级
电子技术产业与传统行业具有一定的差异，通过简单手工操控则能完成，电子技术前期依靠的新兴技术，需要对产品进行更新，令其适合社会发展的需要。可是我国因为各种原因，令创新技术备受阻碍，较难获得发展，以此令电子技术水平的提升备受影响。
1.4 创新能力不足
我国电子技术领域创新能力不足，是由于企业不愿或不具备充分的资金投入到产品创新当中，令众多企业停滞不前，欠缺创新能力。并且政府部门相应政策为企业创业造成庞大的压力，综合国情，想要在电子技术行业进行创新则十分困难。
2 创新在应用电子技术专业中的应用方法
创新在电子信息产业中具有动能性，电子信息技术的创新对国民经济十分重要。为了令当前产业中的困难获得解决，提高我国在电子信息产业方面的体系发展，则需通过创新的方式解决电子信息产业中的问题。
2.1 领导重视成为创新电子产业的条件
科技创新工程是系统化的工程，应当让领导们给予重视。如此才可进行统筹规划。通过完善企业的主体以及政府的扶持力度，以便政府能够在技术的创新当中将管理的调控作用展现出来，应当通过电子信息产业的发展形态给予协调，制定出国家资金支撑的工程具备良好的制度。政府带领电子信息产业的发展，应当通过优惠政策进行管理，将商检与物流的相关费用给予简化，令金融机构能够支持电子产业企业的充足，支持国外企业在我国的稳定发展。通过扩大企业与科研机构，高校与其相互结合，令我国在信息产业的核心技术方面的研究能够有所提升，打造产业科研相协调的创新体系。持续加快技术创新与业务创新，才会完成优势互补与生产要素的重组，令电子信息产业与相应产业获得发展[ 2 ]。
2.2 提高投入成为创新电子产业的根基
在电子信息技术的发展当中，应当将大部分精力与财力投入到科研当中，不断加大资本，以便满足研发的所需。只有持续加大投入信息产业科研资金，提高对电子信息产业对于人才方面的培养，如此才能够真正体现出市场配置的资源效果。对加强信息产业资金的投放而言，提升了对本土企业研发的支持，对自主创新能力的提升十分有利，政府应当将技术创新大量投入到电子信息产业当中，提升政府对电子信息产业企业在自主创新方面的财政支撑。
并且，政府的主管部门需要打造相关的政策法规，深入到体制内部进行革新，通过打造良好的氛围而发展电子信息产业，为市场竞争提供公平的环境。人才对科技创新而言尤为关键，不但要加大对电子信息产业人才方面的培养，改革开发体制以及用人机制，建立良好的人才培养机制，建立各类高级技术乃至管理人才的制度，真正提高电子信息产业不断创新的能力，以此提高总体电子信息产业的竞争力。
2.3 产业结合成为创新电子产业的目标
在交互性学科以及科技的集成当中存在众多科技创新，电子信息产业对于科技创新也体现出产业之间的合作。通过电子信息的产业在未来的发展形势中可以看出，在创新电子信息产业的发展当中，产业融合成为了这一方面的标准。通过市场进行发展，将电子信息产业的产业构造乃至产品构造相结合，支持企业进行并购重组，激发企业重新进行国内资源整合，快速提升业务创新及服务形式的创新，令电子信息产业在科技方面的创新不断加快，而且应当将行业与行业之间相融合，缔造出电子信息行业与科技集成的融合，以便可以令电子信息技术由信息载体变为业务的集成平台，加强通信设备、信息服务乃至信息技术等方面的培养，加大信息技术在各个领域中的使用，对扩大电子信息产业的应用范畴十分有利，完成我国信息产业技术高速发展。
2.4 自主创新成为创新电子产业的动能
对于一个国家的经济能力而言，自主创新是十分主要的准则。在电子信息产业方面，自主创新十分重要。只有注重培养自主创新能力，才能够在市场竞争当中不断前进。经由系统应用，提升自主创新的速度，令自主创新的能力获得提升，不仅应当加强保护电子信息产业以及服务知识产权，还应当鼓励电子信息方面进行科学探究，并进行技术方面的创新研究。通过以企业为中心点，将市场作为指南针，建立一套产学研的技术创新体系，应当透过全新的应用提高产业的发展，以便更加完善公共技术的服务平台，透过大型工程改革技术，将技术创新不断提升，加快国家在科技方面的专项研究，以便能够令我国的研发能力获得提升。还应当将自主创新与国际相融合，对国际电子信息制造业的力度不断加大，将服务业转向我国，提升运用外资能力，加快电子信息产业的创新发展[3]。
3 结论
总而言之，我国在电子技术产业方面的发展正面临着较大的机遇与挑战。教育工作人员必须认清电子技术专业的教学目标，主要在于培养学生的专业技能，且通过实践对理论教学进行辅助。对于这一过程而言，需要勇于面对电子产业发展中产生的问题及不足，加快自主创新，持续提高电子企业的主要竞争力。通过更多专业人士的研究，不断改良电子技术的产业结构，以此创新科技，加快我国电子产业能够更加稳步的发展。
