时间：2023-05-28 09:16:22
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[关键词]：高中 体育教学 安全
体育课是高中教学中必须的课程，也是绝大多数学生最为热爱的一门课程。通过体育教学，不仅可以增强学生的身体素质，还能够保障学生在高压的学习状态下保持健康的身体，促进学生身心全面发展。然而，由于体育自身的特征，在进行体育活动时，会伴随着种种的安全问题。据调查显示，我国高中体育教学中仍缺乏安全意识，缺乏防范的能力，当出现问题时，也无法及时进行解决。因此，为了真正实现体育教学的积极作用，就必须要正确的面对体育教学中的安全问题，加快改善高中体育教学中的安全问题。
一、高中体育教学中安全问题存在的原因
体育课在高中教学中扮演着重要的角色，尤其是在教学改革的大背景下，不仅要求学生有着较强的文化知识，还要求学生拥有健康的体魄。然而，由于体育活动伴有对抗性、剧烈性等等特点，在进行体育教学中存在着种种安全问题。主要有以下几点原因：
1、 高中学生自身的原因。在当今社会，升学、就业压力较大，部分家长往往只注重孩子的文化知识，忽视了孩子的身体成长，有些家长甚至阻止孩子进行一系列的体育活动，这也使得许多高中学生身体素质较差，在体育课上从事剧烈的体育运动后，导致身体出现不适。而有些学生身体素质较好，喜欢从事一些冒险性的活动，这也存在着安全隐患。还有一些学生为了从事体育活动，故意隐瞒自身的疾病，从而出现意外情况。
2、 体育教师的原因。体育课虽然是高中的必须课程，但面对升学的压力，部分学校对于体育课的重视程度也不高，有些学校的体育教师都是兼职，这也使得学生在进行体育活动时，体育教师无法正确的进行指导，当出现问题时，由于体育教师专业知识缺乏，无法及时进行施救，从而出现安全问题。
3、 学生管理上的原因。由于部分学校对体育教学重视程度不高，在管理上也存在着种种问题，这也是导致安全问题出现的一大原因。例如，部分学校的硬件设施较为落后，有些设备从建校开始就没有更换过，学生在使用的过程中，极易出现安全问题。不仅如此，由于重视程度不高，也没有一套完善的安全管理制度和防范制度。
二、 改善高中体育教学中安全问题的策略
针对高中体育教学中安全问题出现的原因，必须要加快进行改善，要真正发挥体育教学的积极作用，主要应从以下几个方面着手：
1、 从学生方面着手。学生是体育活动的直接参与者，也是安全事故中的直接受害者，因此，要想减少安全事故的出现，就必须要从学生自身着手，提升学生自身的防范能力。学校要定期对学生进行安全知识的教学，由于高中学生的身体和心智都不够成熟，在面对安全问题时，还没有一个明确的概念，在这个时候，学校要做出正确的引导，这样才能减少安全事故的发生。同时，要对学生进行严格的管理，不准学生恶意的破坏体育器材，不准学生从事冒险性的体育活动，只有在严格的管理制度下，学生的身体才会健康的成长。不仅如此，要定期对学生进行身体检查，防止学生因身体疾病导致安全事故的发生。
2、 从教师方面着手。教师在体育教学中不仅要引导学生从事正确的体育活动，还要保障学生的身体安全。对于教师而言，首先自身要有较强的防范意识，不能任由学生自由发挥，什么该做什么不该做，要一一跟学生说明；其次要增强自身的专业知识，在学生从事某项体育运动前，就应当了解该项运动存在着哪些风险，并根据风险进行防范，一旦出现问题后，也要及时进行施救，防止事故的蔓延；最后要结合学生自身情况制定教学计划，每个学生的身体状况都有所不同，男生女生也有所不同，教师在进行教学时，不能强拉硬拽，要根据学生情况制定教学计划。
3、 从学校方面着手。学校方面要加大体育教学中的重视程度，不能一面应付检查，一面却不管不问。针对安全问题所出现的原因，学校首先要将硬件设施进行更换，并要定期的进行维修保养。对于恶意破坏体育实施的人员要进行严厉的惩戒；其次要建立健全管理制度，并将管理制度落到实处，不能成为一纸空文；最后，要通过学校的努力，使全校营造良好的体育活动氛围，不论是教师还是学生，都能够积极的认清体育活动的重要性，并报以正确的态度投入到体育活动当中。
综上所述，体育课在高中教学中发挥着极其重要的作用，面对体育教学中所出现的安全问题，要根据原因进行改善，从而发挥体育教学的积极作用，保障学生能够实现身心的全面发展。
参考文献：
[1] 王跃波 . 高中体育教学安全教育的开展研究 [J]. 体育世界（学术版） ， 2012，（12）
开学伊始，小学切实上好“开学安全教育第一课”，迎接新学期的到来。
一方面加强安全管理力度。学校在8月31日就召开了教师会议，制定了安全工作方案，进一步完善突发事件的紧急处置预案，切实做到了安全先行。严把校园出入的第一道关。学校领导对房屋建筑、门窗玻璃、电路、现代化教育设备等进行了专项安全检查，对发现的问题及时进行整改，消除学校各种安全隐患。
另一方面强化师生安全意识。全体教师从开学第一天就严格按照教师值日的要求到岗值日，严防外来侵入事件的发生。充分利用升旗仪式、班会课等渠道，加强对学生的交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生等教育。
通过一系列措施，确保了学校开学工作有序、顺利进行，使学生在开学第一天就能牢固树立“安全第一”的思想，促进了新学期的校园安全、和谐。
具体内容：
一、开学班会强调安全教育
着重强调学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项；学生饮食、就餐的安全注意事项；交通安全注意事项；其他校园安全的注意事项以及临危逃生安全小常识。
二、我校在开学第一周进行全面安全大检查。
工作人员认真查找安全存在的漏洞和事故隐患，尤其是人群集中场所等重点部位作为检点，查火灾隐患、查消防器材、查人员疏散通道、查值班制度、查安保力量、查防范措施、查责任落实等，消除隐患。
三、小结
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。同学们要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命权。当危险突然来临时，不能自私自利夺路而逃，更不能为保障自己的生命权而恶意损害他人的生命权。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣！
开展“开学安全教育第一课”活动报道
为筑牢广大师生新学期安全意识、打造平安校园打下夯实基础，9月3日星期一，新学期第一次周会，梅城镇望城完小全校师生“开学安全教育第一课”在该校大操场举行。政教主任吴琪琦主讲安全知识，他就全校师生顺利进入新学年、迈上新台阶表示热烈祝贺的同时，从校园安全的重要意义入手，对交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生、防溺水等方面进行教育，告诉同学们如何防交通安全事故、保护自身人身安全、防盗窃等，重点就防校园霸凌事件给同学们提出了法律和纪律上的要求以及应对措施。并用生动具体的事例警示、告诫、教育学生，给每一位学生都留下深刻的印象，使学生在开学第一天就能牢固树立“珍爱生命、安全第一”的思想，真正把安全工作做到实处。
望城完小历来重视学生的安全教育工作，“安全第一课”已经成为学校新学期开学的常规课。安全教育活动的开展，进一步提高了学生的安全意识，丰富了广大师生安全防范方面的知识，使大家都意识到只有安全才是幸福的保障，只有安全才能为进一步创建平安校园、和谐校园打下了良好的基础。
开学初 安全行——湖滨小学开展“开学安全教育第一课”活动报道
为筑牢广大师生新学期安全意识、打造平安校园打下夯实基础。9月3日上午，我校开展了开学“安全教育第一课”活动。
（1）强化安全教育。应将防溺水教育作为重要的安全教育内容，并针对各种可能发生的情况，通过报纸、广播站、宣传栏、黑板报、班会课等多种渠道，对学生进行防溺水安全教育，提高学生防溺水的警惕性、自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力；加强对家长的宣传教育，发放《安全工作告家长书》，提醒节假日和放学时间防溺水安全注意事项，使家长切实负起监护人的责任。
（2）加强学生自我管理。教育学生不擅自下水游玩，充分发挥学生干部的作用，指导学生开展自我管理。
（3）学习有关文件精神。要认真贯彻学习《福建省预防中小学学生溺水事故管理办法》，严格要求学生不得到危险水域嬉水或游玩。
二、有关防雷避雷安全教育
教育学生应注意以下十点个人防雷注意事项：
（1）应该留在室内，并关好门窗；在室外的人员应躲入建筑物内。
（2）不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器，不宜使用水龙头。
（3）切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙，远离电线等带电设备或其它类似金属装置。
（4）减少使用电话和手提电话。
（5）切勿下水游玩或从事其它水上运动，不宜进行室外球类运动（尤其是不要在空旷的操场上活动），离开水面以及其它空旷场地，寻找地方躲避。
（6）切勿站立于山顶、楼顶上或其它接近导电性高的物体。
（7）切勿处理开口容器盛载的易燃物品。
（8）在旷野无法躲入有防雷设施的建筑物时，应远离树木和桅杆。
（9）在空旷场地不宜打伞，不宜把羽毛球、高尔夫球棍等扛在肩上。
（10）不宜开摩托车、骑自行车。
三、交通安全教育
教育学生遵守交通规则，红灯停，绿灯行，过马路时应走人行横道线，放学上学回家途中排好队，带好小黄帽，要靠边行，行人应走在人行道上，讲解一些交通安全知识，使学生更好的遵守交通法规，做一个文明的少先队员。
暑假马上就要来临了，从幼儿园到大学的学生已经盼望已久了，那我们知道湖北宜昌中小时间有哪些吗?下面是小编整理的湖北宜昌中小学2021暑假时间_暑假有哪些安全注意事项，仅供参考，希望能够帮助到大家。
湖北宜昌中小学2021暑假时间全市幼儿园、小学、初中、中职学校2021年7月3日开始放假，9月1日正式开学
普通高中2021年7月9日开始放假，9月1日正式开学
初中生暑假安全方面注意事项一、交通安全
1、自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
2、横穿公路要走斑马线、人行天桥等，不得随意横穿。
3、不得在马路上骑自行车。
4、遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。
5、文明乘车，乘车时要系好安全带或抓牢扶手。
不坐破旧车辆。
二、电的安全
1、要在家长的指导下使用家用电器。
2、不要乱动、乱接电线、灯头、插座等。
3、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
三、注意火的安全
1、不准玩火，不得携带火种，发现火灾不得逞能上前扑火，要及时报告大人或报警(119)、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
3、燃放烟花爆竹时一定要注意安全，最好做到不放。
四、注意饮食安全
1、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
严禁吸烟、喝酒。
4、不暴饮暴食，防止消化不良。
孩子暑假安全问题家长如何做首先，对孩子的安全教育不能放松。学校和家长应加强对孩子的安全提醒和教育，让孩子们充分了解哪些地方可以去、什么事情可以做，如何安全用水用电，如何防骗，遇到危险怎样应对，等等。应注意把安全教育纳入日常家庭生活和学校教学活动之中，实现安全教育常态化，打好安全教育基础。
其次，安全监护不能放松。暑期往往是中小学生旅游、参加各种活动较为集中的时间段，孩子的监护人要格外警惕，提高安全监护意识，确保孩子处于安全环境中，不能有丝毫懈怠或马虎大意。
最后，全社会参与不能放松。孩子的安全由方方面面的安全构成，这就需要全社会共同努力，携起手来为孩子筑起一道道牢固的安全屏障。尤其是对于留守儿童，学校、社区、村居委会等要给予他们更多关注和照顾，督促家长或其他监护人履行好监护职责。只有这样，才能让孩子们在有安全保障的前提下，享受轻松愉快的假期。
暑假有哪些安全注意事项1、电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。
2、暑假正值汛期，因此，严禁到池塘、水库、河、海等处私自玩耍洗澡。
3、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。
4、注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水;
不随便在不卫生的地方乱吃东西，禁止暴饮暴食。
5、提醒孩子增强自我防范意识：不玩火、不玩电、不去公路上、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不私自外出;
特别提醒孩子外出时注意交通安全。
6、禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室、歌舞厅;
禁止参加非法集会等不文明活动。
【关键词】人员；流动；安全教育；对策
2012年10月日照钢铁有限公司开始实施五矿营钢高线项目，同时对营钢高线项目人员进行整合，项目组成员包括制氧、板带、高线、新进人员等，项目建设过程中，需要对项目组人员进行培训，掌握操作、安全生产、管理等方面相关知识与技能，确保项目建成后能够顺利投产达产，棒线厂通过分析与论证，探索出人员大范围流动安全教育对策。
1 安全教育面临复杂性
1）年龄结构复杂，项目组成员年龄范围从二十岁到四十岁，年龄跨度较大，人员在教育培训接受能力与培训意愿方面均有差别。
2）知识层次复杂，项目组成员学历从小学到研究生，不同的知识层次对知识、教育的接受能力不同，执行力不同。
3）工作经历差别大，有从事过高线生产人员，有从事过高线生产相关企业工作、有从事专业相关工作、没有工作经历。
4）人员数量多，累计需要培训员工651人，入厂时间主要集中在10月份、11月份、2月份，单月最多培训269人，人员数量多造成培训纪律、培训效果控制困难。
5）培训周期短，员工分批次入厂培训，单工种培训周期约为3个月，这就要求在短时间内达成培训目的。
6）人员流动性大，因员工工作经历、工作意愿及项目建设需要的影响，员工岗位、工种变动频繁，部分员工需要培训3-5个岗位。
7）场所限制，目前棒线厂有5条生产线，其中4条高线、1条棒材，因项目组人员为高线项目人员，项目组651人需要安排到4条高线，平均每条线162人，每班每条线40人。
8）教育培训人员限制，班组级安全教育涉及到岗位，依照人员配置，平均每一位岗位工人需要培训一名项目组成员，而目前棒线厂2010年以前入厂人员497人、2011年以前入厂人员549人、2012年9月份以前入厂人员611人，依照惯例工种新人出师周期约为1年，教育培训师傅约为549人，需要培训约651人，平均每个师傅需要培训1.18个项目组人员。
2 安全教育对策
针对存在的人员大范围流动格局，结合安全教育面临复杂性，如何有效开展、达成培训目的成为一个课题。
2.1 安全教育培训内容
结合国家法律法规规定及教育培训人群特点，棒线厂营钢高线项目组成员培训分为三级教育培训：厂级安全教育、车间级安全教育、班组级安全教育。厂级安全教育内容主要有以下内容：生产性质和主要工艺流程；预防工伤事故和职业病的主要措施；危险部位及其注意事项；安全生产的一般情况及其注意事故；典型事故案例；新员工的安全生产职责和遵章守纪的重要性；发生事故以后的紧急救护和自救常识；有关劳动纪律、工作行为方面的规章制度及要求。车间级安全教育主要有如下内容：本车间的生产性质和主要工艺流程；本车间预防工伤事故和职业病的主要措施以及消防安全知识；本车间的事故多发、危险部位及注意事项；本车间安全生产的一般情况及注意事项；本车间的典型事故案例。班组级安全教育的主要内容：工段或班组的工作性质、工艺流程、安全生产的概况和安全生产职责范围；新工人将要从事的生产性质、安全生产责任制、安全操作规程以及其它有关安全知识和各种安全防护、保险装置的作用；工作地点的安全生产和文明生产的具体要求；容易发生工伤事故的工作地点、操作步骤和典型事故案例介绍。教育培训内容涉及到正常生产、异常状况、紧急状况的内容，确保生产过程需求内容全面覆盖。
2.2 教育培训形式
教育培训形式有三种：理论教育、现场实际操作、应急培训。理论教育主要集中在厂级、车间级、班组级教育的第一步和确认释疑阶段，通过讲解，使员工初步了解、进一步掌握工作涉及机器设备、作业方式、环境信息、危险源及其预防控制信息、作业要求、常见事故及预防等方面内容。现场实际操作是理论教育的落实，是使员工行为通过操作、发现问题、纠正提升的一个过程，通过现场操作逐步发现存在问题并整改、促进安全意识的提升，使员工行为符合安全生产需要。现场实际操作是一个过程，是员工行为从学习到监护操作到独立操作的过程。应急培训是员工安全素质的重要组成部分，员工是否符合生产需要很大程度上表现在应急情况表现方面。为提升员工应急素质，棒线厂从12月份开始分步骤进行各类应急演练，初期主要开展预案学习、桌面演练，后期开展功能演练、全面演练，应急培训内容涉及飞钢、触电、煤气泄漏、煤气中毒、火灾等生产现场可能出现的应急状况。
教育培训安排。教育培训采用三级安全教育形式，厂级安全教育、车间级安全教育采用集中式培训，班组级安全教育采用集中式培训与分散式师傅帮带相结合的培训。厂级安全教育利用两天的时间进行培训，分别讲解工厂现状及安全生产基本要求、生产现场及现场讲解、讲解生产现场状况及生产工作过程中注意事项，考察员工对危险源及应对措施认知、安全生产要求等方面的认知。车间级安全教育利用三天时间进行培训，分别为讲解车间安全生产要求及现场注意事项、参观现场、理论及现场要求进行讲解释疑。班组级教育培训中集中培训部分由班组长负责讲解班组职责范围、危险因素、安全操作规范，主要是理论性培训，集中培训完成后开展分散式师傅帮带培训，分散式师傅帮带培训由师傅负责对学员进行实际操作培训。
2.3 教育培训责任制
按照“谁主管谁负责”的原则，明确规定了“厂级、车间级、班组级”三级安全教育的责任部门和责任人。即：厂级教育由安环科具体负责，车间级教育由主管领导组织实施，班组级教育实行“班组长负责制”，签订师徒协议，采用师带徒的培训方式，固定培训师傅，严格落实部门、人员责任制。制定实施《营钢高线项目培训考核办法》，将项目组成员顶岗率作为科室科长、车间主任、安环主任助理、班组长、师傅等相关人员考核指标，促使相关人员积极、主动开展教育培训工作。
2.4 教育培训抽查效果检验
明确培训效果的复查方式，新员工经三级安全教育培训合格上岗一个月后，分厂通过调阅档案、考核试卷、查看学习笔记、现场实际操作考核等形式，跟踪检查“车间级级、班组级”安全教育开展落实情况及教育培训效果，以“良好、合格、再培”三个等级进行复查新员工对培训内容的掌握情况，以检验培训效果。对培训效果进行评估，对培训效果差、员工培训内容掌握情况不好、员工实际操作不熟练的情况，有针对性的进行人员重新培训、本级教育重新开展、三级教育重新开展、延长培训期限等方式，确保教育培训开展有效、人员素质达标。
中图分类号：X925 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）06-0100-01
1、概述
“安全第一、预防为主”这八个醒目的大字矗立在尼尔基发电厂的大门前。这不光是一句口号，更是一份责任、一份使命作用在每名尼尔基发电厂干部职工的身上。
近几年来，尼尔基发电厂新入厂生产人员主要为应届毕业的的大学本专科毕业生。作为尼尔基发电厂的新生力量，他们有着其独有的特点：理论知识丰富、充满青春活力、积极进取……同时也有着不足的一面：冲动、现场经验缺乏等。因此，为了保证新入场生产人员的人身安全和设备安全，根据《电业安全工作规程》.《电业生产人员培训制度》等有关规定，必须对他们进行三级安全教育培训，即厂级、部门级、班组级。
2、三级安全培训的内容
2.1厂级安全教育培训内容
2.1.1发电厂基本生产过程及安全生产的重要性
通过发电厂基本生产过程和安全生产特点及安全生产的重要性的学习，使新入厂生产人员对本场的生产过程有一个初步了解，对本厂安全生产的特点和安全生产的重要性有一个比较明确的认识。
2.1.2《电力安全工作规程》中的通用部分
《电力安全工作规程》（以下简称《安规》）通用部分的内容主要包括：进入生产现场的安全注意事项、危险点、禁止进入活出碰的场所、设备，以及进入生产现场的着装和个人防护用品的使用要求等。这些规定和要求是根据发电厂安全生产的客观规律和电力行业历年来血的经验教训总结而制定的，是对生产人员进入生产现场的最基本的安全要求和保障。
2.1.3本厂所制定的安全生产规章制度
尼尔基发电厂以《安规》为基础，结合本厂实际情况于2009年制定了《尼尔基发电厂生产管理标准汇编》（以下简称《汇编》）。这是对《安规》等规定内容所做的有益而必要的补充，是将《安规》等安全生产法规内容条款的具体化，对现场生产人员的工作具有更强的指导性和实用性。
2.1.4典型事故案例
典型事故案例是用血的教训和付出的惨重代价换来的，非常具有代表性和说服力。通过观看和学习电力行业、本集团或本场的典型事故案例，使新入厂人员接受形象生动、直观感性的教育，更具有触动性和震撼性，更能强化新入场人员的安全意识，加强其对安全工作重要性的认识和体会。
2.1.5防止触电伤害的安全知识
发电厂带电的设备很多，必须学习防止触电的安全知识，防止误触误碰带电设备而造成人身伤害。内容主要包括，对各种带电设备及其标示牌、警示牌（线）的认识，各种电气设备的电压及其安全距离等知识，最重要的是学习一旦误触误碰如何应急处理，如何使触电者迅速脱离电源等知识。
2.1.6防止机械伤害安全知识
发电厂转动的机械设备很多，新入厂生产人员必须学习和了解防止机械伤害的安全知识。主要从着装、安全距离和安全警戒线、安全围栏和安全防护罩等方面进行教育，提出注意事项和要求。
2.1.7防止烧伤烫伤的安全知识
容易造成人员烧伤烫伤。因此必须掌握防止烧伤烫伤的安全知识，要懂得哪些设备具有高温高压，不能触碰；哪些地方不宜长时间停留或需要快速通过等。
2.1.8防止高空落物及高处
发电厂设备多层交错布置，工作人员经常在不同高度的工作面上工作，容易发生高空落物和高处坠落，因此必须掌握防止高空落物及高处坠落的安全知识。如进入现场必须正确佩戴安全帽，哪些地方或哪些情况下不能通过，哪些地方不能攀爬和停留，上下安全扶梯时的注意事项等。
2.1.9触电现场的急救和一般受伤的紧急处置
发电厂发生烧伤烫伤、电弧灼伤、中暑休克、重物打击、高处坠落、摔伤扭伤或骨折、酸碱沾染皮肤或眼睛、甚至是触电死亡的风险相对其他行业要高。在发生意外情况下能够进及应对处置是关键，如发生人身触电后，如果能在现场及时采取正确的方法抢救，对触电者获救非常重要和关键。因此从事电力生产的所有人员，都必须熟悉和掌握触电的现场急救方法、正确步骤和操作要领。例如，必须学会对受意外伤害者的意识判断、呼吸判断、心跳判断，学会复苏法的气道开放.人工呼吸和胸外按压三步曲的操作方法、要领和技巧等。有条件的单位，可以利用微电脑模拟人进行现场急救训练。
2.1.10消防基础知识及常用灭火器材的使用方法
发电厂可燃易燃的物品和容易发生爆炸起火的场所很多，为了在发生火情的初期及时扑灭火灾，生产现场一般都配备相应的消防器材，每一个生产人员都必须学习和掌握一定的消防知识和正确使用灭火器材的方法，以便在出现火情时，能够利用现场消防设备对火灾进行及时扑救。培训内容主要包括，燃烧的基本知识、火灾分类和灭火器材的使用方法和适用范围等。在理论知识学习和器材演示完毕后，还要聘请专业消防人员指导进行实际使用演练，保证遇到突发事件不会恐慌。
2.1.11其他应急预案知识的培训学习
其他应急预案知识包括：机组严重事故、厂用电中断、台风、雷暴、重大火灾、地震等紧急情况下的应对处理和紧急逃生知识。
新入厂生产人员在厂级安全培训结束后，必须经过以上相关知识的考试合格，方可进入部门级安全培训。
2.2部门级安全教育培训内容
（1） 本部门管辖范围内的设备系统的安全生产特点。
（2） 本部门与其他部门之间的相互关联和相互影响的特点。
（3） 本部门相关的典型事故案例。
（4） 《安规》中有关专业的部分。
（5） 本部门的安全工作制度和规定。
（6） 对本部门设备系统进行实地现场指认和安全教育。
新入厂生产人员在部门级安全教育培训结束后，要经过考试合格，方可进入班组级安全教育培训。
2.3班组级安全教育培训内容
作为发电厂最基层的生产管理组织，工作人员长期在班组工作，关系也最为紧密，因此班组级安全教育至关重要。
（1） 本班组管辖范围内的设备系统的安全生产的特点。
（2）本班组与其他班组之间的相互关联和相互影响特点。
（3）《安规》中有关本班组的部分。
（4）本班组使用的安全防护用品、安全工器具的使用方法及安全注意事项。
（5）本班组的有关规定和安全措施、制度
新入厂生产人员在班组级安全教育培训结束后，必须经过考试考核合格，方可进入下一阶段跟班实习和上岗培训。
进入9月份，机电科党总支牢牢把握双节期间安全重点，把安全思想教育与落实公司安全会议精神、“十一”集中检修和双节期间安全重点相结合，通过做好员工安全思想教育工作，夯实机电科安全思想基础。
强化“三会”质量，把好安全管理关
一是切实提高“三会”质量。机电科严格“三会”召开的时间、人员、地点等要点，坚持科主管副科长定期主持各队群众安全会，以《366起安全生产事故案例集》、《126起机电运输事故案例集》等作为安全教育主要内容，确保覆盖率达到100%，形成从上到下抓安全、懂安全、会安全的机电科安全生产氛围。
二是在机电科各个重点地区和要害部位悬挂张贴提炼出的安全格言警句和操作标准，作到安全警句处处有、操作规范时时看,营造良好的安全作业环境。
三是积极组织员工学习“双汇编”，发放“双汇编”学习卡，并要求所有员工会背。
强化现场安全教育，确保重点工程安全
在“十一”集中检修前，为确保工程期间员工思想上重视，把住安全关，机电科提前发动做好节前安全思想教育工作。一是在员工中开展以“防麻痹、防骄满、防厌战、防松劲”为内容的“四防”安全教育，增强广大员工的安全责任意识，绷紧安全弦。二是在“三会”中增加节期检修工作的安全内容，重点剖析身边的事故案例，加深印象，使之更好的吸取教训。三是加强对参加检修工程人员的重点宣贯，尤其是对各队刚参加工作的青年员工，详细讲解工程注意事项，积极引导年轻员工工作积极性，营造班组安全氛围。
强化青工安全教育，做好安全理念塑造
积极组织召开了新工安全思想教育会，讲解公司形势、操作标准和安全知识要点，增强新工的安全意识。其次，根据各班组、不同工种的实际情况采取现场教学的方法，将新工及时分散到各个班组，通过现场讲解操作理论和安全注意事项，形象生动的将安全生产理念传输给青工。
2020年1月-2月需注意事项：
1. 防火：春节期间，燃放烟花爆竹较多，注意防火，多巡查。
2. 防盗：临近春节，小偷较多，注意保管好医院财务，多巡查、排查。
3. 禁止赌博：春节期间，走亲访友，禁止赌博，赌博易伤身。
4. 防爆炸：多检查液化气瓶，防止泄露爆炸。
5. 防积雪路滑：雨雪较多，天气寒冷，易结冰，及时清理。
6. 防人员离职：春节过后，人员思绪较重，多沟通，多做工作。
7. 防水管、暖气管冻裂：天气寒冷，多检查，做好防冻准备。
8. 防止资源浪费：无人科室及时断水断电
2020年3月-4月需注意事项：
1. 3月安全生产落实月，防火，多进行消防安全教育
2. 4月有清明节，天干物燥，小心火烛
3. 后勤人员年龄偏大，身体素质较差一些，季节交替，易发生心脑血管疾病，注意安抚情绪，及时体检。
4. 防鼠、防虫蛇叮咬
5. 防柳絮，及时关门窗
2020年5月-6月需注意事项：
1. 找专业人员进行空调、电脑检修排查，空调及时加氟
2. 建设平安医院，预防医患纠纷，门卫及时跟临床沟通
3. 防恐防爆，及时进行应急演练
4. 雨水增多，防渗雨、漏雨
5. 春季多风，预防高空坠物，以免砸伤、
6. 防震减灾，多进行应急演练
2020年7月-8月需注意事项：
1. 防汛抗旱，防灾减灾，节约用水、节约用电
2. 预防台风，防高空坠物
3. 防火、防盗、防漏电
4. 防鼠、防蚊虫叮咬
5. 天气闷热，地面潮湿，做好防滑，避免摔倒。
6. 天气炎热，后厨做好防中暑准备，熬点绿豆汤
7. 天气闷热，做好饭菜腐烂中毒、腹泻预防工作
2020年9月-10月需注意事项：
1. 查风险、除隐患、保平安、迎国庆
2. 扫黑除恶，防医闹，及时报警
3. 注意消防安全，组织培训
2020年11月-12月需注意事项：
1. 11月为消防安全月，注意进行消防安全宣传培训工作
2. 防一氧化碳中毒
3. 防液化气泄露
4. 防积雪路滑
5. 防水管、暖气管冻裂
1护理实验室安全教育体系建设的必要性
近年来，国家加大高校实验室建设的投入，护理实验室数量和规模有了很大发展，在软硬件方面也得到了质的提升[2]。同时，随着教育教学改革的深入，护理实验项目增多，实验形式日益丰富，从单一技能操作，到目前开放性、设计性、综合性等多样化实验方式；兼之实验室开放需求的不断加大，使进入实验室的人员激增且流动性大，安全工作面临的问题也越来越多。目前，国内许多大学在实验室安全领域均投入了大量资源，加强了实验室安全保障。然而，受诸多因素限制，国内高校实验室安全教育的发展依然普遍滞后于国际高等教育整体发展水平[3-6]。主要表现在以下几个方面：
1.1实验室安全教育重视程度不足
大部分高校存在重教学科研、轻安全工作现象，认为安全工作仅由学校保卫处和实验室设备处负责，片面的思想意识为安全隐患的存在提供了温床。
1.2实验室安全通识教育未纳入学校常规教育体系
因课程安排等方面的局限，实验室安全知识传授较为零散、缺乏系统性。往往是学生边做实验，老师边强调安全要点，没有形成科学、系统的教学体系，难以保证学生进入实验室前接受安全教育。
1.3护理专业特色安全教育内容未成体系
护理人才除了应具备医学院校实验室的安全知识外，还应具备护理专业特有的安全知识。因职业性质、工作场所的特殊性，护理人员属于职业暴露的高危群体，面临着多种职业危害。国外很早就开始重视医学生的职业健康教育[7-8]，而我国职业防护相关教育仍处于较低水平[9-10]。
1.4安全教育师资力量和教材不足
近年来，国内虽已出版多本实验室安全教材，但与先进国家相比，在覆盖面、深度等方面都存在着明显的差距，难以充分满足高校实验室安全教育的需要[11]。
1.5实验室建设过程中存在一定的安全隐患
许多高校在实验室建设时，仅重视实验室仪器设备和环境的改善，忽视对基础安全设施的合理规划和配置，存在设计不合理而导致的安全问题，如：实验设备摆放达不到安全距离；氧气瓶达不到远离明火、电源；缺乏必备的急救设施、应急预案等等。
1.6实验室安全管理制度不健全
由于高校自身性质定位不同；所处地域和环境差异；以及实验室类型不同等等因素，国家并没有施行统一的实验室安全管理相关政策法规和统一的实验室安全教育体系[12]。因此，如何构建相对完善的实验室安全教育体系，行之有效地开展安全教育，让学生牢固树立安全责任意识，掌握安全防护与事故处理技能，将安全事故发生率降到最低，是护理实验室建设和发展过程中亟待研究和解决的课题。
2护理实验室安全教育体系的教育目标
借鉴国际先进教学理念并结合我国对护理人才的需求，依据护理专业实验教学内容和护理职业特点，遵循护理实验室安全工作的基本规律和原则，对教学和科研活动中涉及到安全问题的各要素、各环节进行全面系统的总体设计和构建，建立较为系统完备的护理实验室安全教育体系，培养学生成为具备全面安全知识，自觉安全责任意识，过硬安全事故应对技能，素质全面的护理行业领军人才。
3护理实验室安全教育体系的教育内容和方法
主要包括入学后安全教育、专业实验室准入安全教育、每门实验课前的安全教育以及护理职业防护教育，其宗旨是安全教育贯穿和融入校园学习的全过程，即以培养学生全面安全素质为主线，建设全程化、立体化的护理实验室安全教育培训体系。
3.1入学后的安全教育
新生入学教育的内容之一，可以使学生在入学初就能掌握安全防范的基本知识与技能，尽快地适应大学生活，这是维护高校安全稳定、构建和谐校园的必然要求，也是加强和改进高校安全教育工作的重要手段之一。教育内容包括安全理念、消防安全、交通安全，网络安全，心理安全教育等。采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的形式和方法，如：课堂讲授、典型案例分析、安全技能训练、社会调查、安全应急演练等。并通过多种途径与渠道，激发学生学习积极性，增强安全教育效果。帮助学生掌握安全技能，提升学生的安全素质和安全意识，树立正确的安全价值观。
3.2专业实验室准入安全教育
实验室安全准入制度是高校实验室安全领域各种规章制度和行为规范的总称，是为保护师生的根本利益而逐步建立和完善的基本制度[13]。美国高校实验室早已全面实行安全准入制度[14]，国内也有部分高校开始实施实验室安全准入制度[15]。实验室安全准入制度集中培训内容有：（1）实验室安全管理规章制度，包括学生守则、管理工作人员守则、实验室危险废弃物管理规定等。（2）实验室用水、用电安全，安全通道、紧急出口和逃生路线，灭火器的使用方法及位置，报警电话等。（3）实验室常规仪器设备的安全操作及注意事项。（4）进入实验室人员应填报个人的健康安全信息，如过敏史、医疗状况等。除通过集中培训外，还通过设置安全课程、网络宣传、发放安全知识手册教育等多种形式对师生进行安全教育，并要求师生进入实验室进行实验前签订安全责任书。
3.3每门实验课前的安全教育
护理学实验课包括多门课程，每门实验课程、每个实验项目操作和具体要求不同，注意事项和安全知识也不同，所以安全教育需要渗透在每一门实验课中。根据具体的课程内容，针对性地安排不同的安全教育主题，帮助学生真正明确规范操作流程和要求，掌握相关安全技能，使安全教育贯穿每门课教学全过程中，不仅与教学内容相辅相成，更是对教学内容的补充、拓展和深入。安全教育主要包括：（1）与课程内容相关的安全教育，主要是分析每门实验课教学内容中与安全教育相关的部分，然后整理、归纳、总结，形成系列安全教育主题。（2）与课程涉及设备有关的安全教育，课前由实验教师或技术人员对学生进行精密仪器和新设备的操作流程、注意事项教育。特别贵重的大型仪器设备，学生必须经过严格的操作培训，考查合格后才允许使用。
3.4护理职业暴露与安全防护教育
因为工作的特殊性，护士常暴露在事故性危害、物理性危害、化学性危害、生物性危害、工作环境改造及心理社会和组织因素危害多种职业危害因素中[16]。目前虽然部分院校开展护理职业防护教育，但因没有统一、系统的教材，只是在讲到课程相关内容时零散提到一些，这种教学的不确定性难以保证每名学生都接受到系统、全面的职业防护教育[17]。必须健全护理职业暴露与安全防护教育体系，使学生树立对职业危害的防护意识。其内容包括职业防护法规、医院感染、标准预防概念及各种防护用具使用方法和注意事项、无菌操作及消毒隔离技术与原则、医务人员经血传播疾病职业暴露防护指导、职业安全防护与应急处理措施等。实验室采用发放教育手册，现场讲解、示范等环节安排系统的护理职业防护课程，强化学生的防护技能训练，改变不安全的行为，让学生从思想上认识职业危害的存在，提高对职业防护重要性的理解，使护生把落实职业防护措施内化为主动的自我防护的行为。
4利用信息化手段，推动护理实验室安全教育体系的建设
为保证安全教育的及时性，克服覆盖面有限、内容不够系统、效果参差不齐等缺点，学院网站上提供护理安全教育培训和考试准入平台链接。学生在任何联网计算机上点击进入网络平台，以个人账户登录，就可以及时了解安全教育相关信息、加强安全学习、掌握安全知识和技能；考试合格可获得在实验室学习和工作准入资格。同时网络管理员及时相关信息，对安全学习情况进行指导、统计和互动交流，充分发挥网络信息的快捷、高效和监督功能。
5小结
