时间：2023-06-28 16:56:49
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？一句承诺：
“跟，收入一定翻两番”
“俗话说得好，物以稀为贵。紫薯的价格是普通红薯的三至四倍，加上城里人讲究的就是新鲜、健康，所以啊，这东西非常好销，不愁卖。”长沟村村民龙忠文一边忙着给紫薯苗施农家肥，一边给笔者讲述自己跟着贺涛试种紫薯的经历。
2011年，龙忠文在贺涛的指导下，试种了两分地，收了600斤紫薯，平均每斤1元多，卖了800多元。有了种植经验，龙忠文2012年又种了两亩多，“2012年雨水好，估算收入应该有4000元。”
2011年3月，贺涛在兴仁乡党委、政府的支持下，创办了“大学生村官创业基地”。经过多渠道考察和学习，贺涛决定利用兴仁乡长沟村土地资源丰富、生态环境良好的优势试种紫薯。但习惯传统种植红薯的村民却接受不了试种紫薯的做法，总的说来就是“害怕产量低，产品没人买”。
2011年谷雨前的一个傍晚，在长沟村村委会坝子上，贺涛与10多户群众就紫薯种植展开了热烈讨论。商讨的结果是，由贺涛负责种植技术和包干销售，先少量试种，待农民觉得效益好，有搞头了，再将该项目在当地铺开。贺涛还承诺：“跟，收入可以翻两番。”
2011年，选择试种紫薯的4户农户，经济效益超出了贺涛当初的承诺。
优势凸显：从5亩发展到200亩
“你怎么会想到种紫薯呢？”贺涛的回答是，地处丘陵山区的长沟村及整个兴仁乡有种植红薯的历史，气候条件也很适宜。“现在的消费者兴吃稀奇、吃营养、吃绿色，而紫薯恰恰不使用任何农药，满足了大众对绿色、无污染的健康需求。”贺涛对紫薯市场的前景十分看好。
贺涛和部分村民试种紫薯成功后，兴仁乡党委、政府积极支持紫薯种植规划，投资400万元，帮助贺涛流转土地200亩作为基地，让有种植愿望的村民集约化种植，便于技术指导和日常管理。贺涛说，等种植规模扩大后，将采取“合作社+基地+农户”的运作模式，抱团发展，做大做强紫薯产业。
发展目标：种植800亩增收60万元
“200亩种植面积并非最终的发展目标。”兴仁乡党委书记潘军说，兴仁乡计划以长沟村为中心，在现有的规模上，2013年将计划种植800亩，并严格按照绿色、环保无公害的种植要求，确保化肥、农药残留不超标。
关键词：艺考热; 艺术生 ;大学生活 ;竞争力
如果说人生是一部书的话，那么大学一定是其中的“前言”，令你豁然开朗；如果说人生是一部电视剧的话，那么大学可能是你的“剧终”也可能是你的“预告”，但都会令你回味无穷。当步入大学校园，当一个人在一个完全崭新的环境中开始学习、生活，自制力就显得尤为重要了。艺术生，作为艺术院校和部分综合性院校中的一个特殊群体，有着与其他同学不一样的艺考经历，有着敏感的神经、丰富的艺术细胞，自制力对于他们来说，其重要性也就不言而喻了。本文通过学习之道、为人处世、职业规划三部分内容的阐释，来引导即将跨入大学校园和已然混迹于大学校园的艺术生，使他们转变自己的学习态度，合理规划大学生活，全面提升自己的核心竞争力。
一、大学，值得玩味的学习之道
清华大学原校长梅贻琦曾说：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”通过艺考的捷径，你们获得了进入“大师之谓也”的高等院校学习深造的机会，没人打理你们的生活，你们也就获得了更大的自由。艺术生的文化课底子普遍较薄，偏科严重，但是进入大学之后，一起都是新的开始，你便可以充分利用自己的时间，找到兴趣所在，来弥补之前知识上的漏洞。不妨将图书馆当做自己的家，充分利用报刊资源，科学安排时间，水滴石穿，你自身的底蕴便会在潜移默化之间一步步提升。在大学里，几乎每个人的学习都会由被动转化为主动，积极探索着最适合自己的学习方法。主动学习，虽然表面看起来没有了压力，实则是压力变得更大了。这是因为这种方式使原本有形的竞争变成了无形。在相同的时间内，你们不知道周围的同学成长了多少，因此你们只有以自己为标杆，每天让自己进步一点儿，才不至于落后。但是，对于缺乏主动性的艺术生来说，克服自身惰性是其要面临的首要难题。在读高中的时候，想必老师已经告诉过你们关于大学的种种美好，而这最大的美好莫过于大学里面的图书馆了，那简直就是一座宝库，同时它也是洗清你“艺术生”身份的唯一途径，埋身书海，废寝忘食，日后定会令你回味一生的。
二、大学，为人处世的反复研习
上大学做什么？上大学，首要的任务必然是学习，你身上肩负着父母、老师、同学们的厚望，想想含辛茹苦供你读书多年的父母，你有理由不好好完成学业吗？当然，上大学并不全是为了学习！更重要的是要学会学习和学会生活。有人说，大学其实就是一个小社会，这句话对于经历过优胜劣汰的艺术生而言再合适不过了。在尔虞我诈、明争暗斗、错综复杂的人际关系当中，你需要找准自己的位置，明白做人做事的道理和为人处世的准则，为以后的职场生活做准备。不仅如此，你还要通过学校组织的文艺演出、作品展览、诗歌朗诵等活动，全面提升自己的综合素质和专业水平。自身若有不当之处，有则改之，无则加勉。作为艺术生，你们应当把更多的精力放在对所学艺术专业的钻研上，低调做事，更要低调做人，要学会欣赏、学会宽容、学会感恩。
三、大学，职业规划从大一开始
艺术生的职业规划不同于其他专业的同学，经过了艺考的洗礼之后，你们是属于颇有艺术天赋的那一小部分人，进入大学之后，你需要首先搞清楚自己是否真的爱所学的专业。如果是，那么恭喜你，你离成功不远了。接下来，你需要了解当今社会对这个专业的毕业生有着什么样的需求，然后结合自身的兴趣、特长、技能等进行自我评估，根据自己目前的情况，确定今后四年的奋斗方向。同时，你还要依据自己的爱好和实际能力发展其他方面的特长，以此来提高核心竞争力。当然，你一定要保持良好的学习习惯，不可松懈，不可自暴自弃。除此之外，你还可以通过学校就业指导中心了解所学专业的就业情况，跟你的家人、朋友、导师谈论你的奋斗计划，当然也可以是其他可以给你意见的人。暑期实习、课余兼职以及一切和你职业规划相关的活动千万不要错过。
大学，作为每一个人生命当中最为重要、最为绚烂的一段时节，对于天生具有着艺术气息的你们而言，我想更应用认真的态度去细细品味这段时光，而不是惶惶终日，碌碌无为地消磨掉四年的光阴。好好规划你的大学生活吧，谁说艺术生不行？艺术生照样可以腹有诗书、照样可以琴棋书画、照样可以活出精彩。有本书的书名写得很好，不妨拿出和你们分享一下，叫做《无法选择工作但可选择态度》，选择好大学四年用一种什么样的态度度过，也就决定了你们四年之后会有一份什么样的工作。
参考文献：
一、创设民主、和谐的课堂教学环境，培养自主学习意识
心理学家罗杰斯曾指出，一个人的创造力只有在其感觉到“心理安全”和“心理自由”的条件下才能获得最大限度的表现和发展。教育学研究也表明，人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花。由此看来，语文课堂教学要实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境必不可少，这种民主作风将教师的意愿不知不觉化作学生自己的意愿，给课堂带来活力与生机，大大提高学习时间的利用率。因此，教师在教学中，要关注学生学习情绪，营造平等、宽松、和谐的课堂氛围。为学生提供必要的时间、空间和相应的条件，使学生感到自己是学习的主人，具有主人翁意识。
二、激发学生情感，有效促进学生思维
在平时的教学中常常发现，当学生被尊重，其情感被激发的时候，他们会表现出听得专心，说得由心，读得用心，写得贴心的特点，并且这一学习过程会让他们经久回味，难以忘怀，很好的激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
激发学生情感的主要途径有：角色朗读、情境再现、艺术性描述、联系学生自身生活经历等等。教师要深入研读教材，注重课堂语言表达，挖掘文本情感之美，通过音乐让学生沉浸于文本营造的氛围中；通过朗读让学生体味作者内心情感的迸发，引起共鸣；通过回顾自身生活经历来唤醒学生相应的情感体验；通过情境再现的方式来拉近作者和学生的心灵上的距离。此外，教师自身也应该充满激情，深入挖掘体悟并且利用文本中的情感因素，从而去感染学生，调动学生的学习兴趣。教师要保持愉快、乐观的情绪，让师生之间、生生之间、师生与文本之间获得情感上的共鸣，这样，师生思维也就异常活跃，教学效率自然提高。
三、多给学生充足的时间
在教学过程中，我们要改变传统的教学观念，不要在课堂上只有老师一个人，我们要把学习的主动权交给学生，让学生成为真正的学习的主人，让学生充分调动大脑提高独立思考能力。因而我们教师在课堂上应尽量少讲、精讲；有些问题稍加点拨，不给出标准答案，多采用启发诱导的方法，诱发学生的学习欲望，提高学生的自主学习兴趣。给学生充足的时间去操作、去思考、去交流，把教师的教学活动转化为学生的主动求知，从而培养学生自主学习意识。
四、多引导学生主动参与
让学生充分主动参与，教师不仅要于善于提问，还要教会学生提问，鼓励他们大胆质疑，有所疑，才有所思，才有所得，善问的学生往往思路敏捷，思考问题深刻，在思考中提高能力，在阅读中处于主动地位。学生如何才能发现问题？首先学生必须成为自主学习者，学生只有经过自己主动的探索，才能拨开人云亦云的迷雾，发现不为人知的新的问题。这样学生有了自己的发现就会产生兴趣，从而提高学习的积极性。教师要解放学生的思想，使他们敢于质疑问难，并帮助学生逐步学会自主提问，善于自己提问，在思考中提高学习的能力。在学习中学生经过思考能够主动发现问题，并且敢于向老师提出来，这也是他们刻苦学习，自主钻研的表现，是自主学习能力提高的信号。总之要鼓励学生大胆质疑，让学生在“疑”中产生问题，在“疑”中产生兴趣，只有“疑”才有思，只有“思”才能迸溅创新的火花。课前自主预习课文，能提出自己不懂的问题。学习过程中能提出自己不同的见解。课后让学生回去独立思考自己已经掌握了哪些知识或技能，还有哪些知识或技能没有掌握。这样培养学生“自主学习”的习惯，并以“自主”为核心，紧扣学习进程，进行阶段性的自主复习。开始学生提出的问题可能比较简单，这是他开始自主学习的开始，这时我们要耐心引导学生深入到课文之中去，如有学生提出独到有新意的问题，教师要给予充分肯定和鼓励，并对学生的提问进行筛选，组织讨论，这样多方交流，相互启发，将大大锻炼学生动脑筋的能力和口头表达能力。我们要尊重学生独立的思维方式，培养学生不信书、不信师，敢想、敢说的自主创新意识，使他们真正能够成为自主学习的主人。
五、为学生创设合作的情境。
教师要充分发挥学生“小组合作学习”的作用，小组合作可以提高学生的自主合作能力，实现差异互补，改善学生的人际关系，加强学生的学习语文的兴趣，提高学生的自主学习质量。我们可以让全班同学每四个人划分为一个学习小组，许多学习活动以小组为单位完成，强调小组内各个成员之间的分工、合作及角色的转换。各小组需要确定一名组长，一名记录者，一名发言者、一名补充者。讨论时，各个成员独立思考，积极参与发言，成员之间共同探讨，互相合作，组长全面负责；纪录的同学还要负责把各成员的发言进行归纳总结，并记录下来；发言的同学负责把全组的讨论结果和其他的小组进行交流，每位小组成员都要轮流尝试不同的角色。学生有参与合作的情境，有了表演的机会，那学生的学习兴趣就来了，就会主动参与探讨，自主开动脑筋，自动搜索资料，为参与做准备，那么一来，学生就能慢慢地在合作参与大情境中掌握学习的技巧，培养了自主学习的习惯因而教师要针对特定学习内容，选择最适合的教学形式，创设合作的情境，培养学生自主学习的兴趣。新课程里所倡导“合作的学习方式”的真谛就在于改变学生被动学习的局面，唤醒学生的自我意识，培养他们的自我合作精神。但我们目前的课堂主要还是师生之间的双边活动，由于受传统教育的影响，我们往往把教师与学生之间的关系视为教学中的惟一关系，实际上，教学不仅仅是教师与学生之间的双边互动的过程，还涉及师生之间、生生之间的多种互动过程。所以在具体教学中，要真正发挥学生学习的自主性与合作性，教师有必要对学生创设一定的合作情境，如学生共同设置学习目标，互相引导、独立思考、交流后解决问题过程，使学生在合作学习的环境中能围绕主题、深入独立思考、引经据典、踊跃发言，学生解决问题的过程就是他们自主思考的过程，也是相互学习的过程。
六、发挥教师主导作用，促进学生自主学习的能力发展
【关键词】探究能力、实践能力、思维能力
数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。小学数学中的许多知识和技能在现实生活中都能找到原型。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在课程实施建议中明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对学数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”因此，在教学中，教师倘若能从学生熟悉的生活情境入手，为学生设计生动有趣、喜闻乐见的可操作的学习内容，既可打开数学与生活的屏障，让学生感受到数学的魅力，享受到数学学习的乐趣，又可增强学生的学习效果，发展学生的数学技能。这样，学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识，而不是呆板的书本知识。当学生理解了一个数学知识，又能自觉主动地从数学的角度探索这一知识在实际中的应用价值时，他们就能在生活中构建自己的数学王国，若能使之成为良性循环，他们将受用终身。
一、使数学知识生活化，培养学生的自主探究能力
学习最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。数学源于生活，学生身边就蕴藏着许多熟悉的新奇有趣的内容，是数学教学的“活教材”。《数学课程标准》强调：“数学教学要体现数学源于生活又应用于生活的特点，使学生感受数学与现实生活的联系，感受数学的趣味和作用，增强对数学的理解，增强学习和应用数学的信心”。让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼，激发学生的学习兴趣，利于在课堂中引导学生自主探究。这就要求数学教师结合学生的生活经验和已有的知识来设计教学活动，使学生切实体验到身边有数学，用数学可以解决生活中的实际问题，从而对数学产生亲切感，增强学生对数学知识的应用意识，培养学生的自主探究能力。
在孩子的眼中，数学是一些符号与文字的结合，是抽象的、枯燥的。而生活却是丰富多采、充满情趣的，是学生天天经历的。他们对生活充满着具体的、感性的认识。因此，教师应该从学生的已有生活经验及旧知出发，将生活中有关数学知识的内容引入课堂，并与课堂所教知识相融，激发学生的探究欲望。生活是数学的源头活水。心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高。因此，在教学中，教师要结合教学内容尽可能地创设一些生动，鲜活的生活情景，从学生平时看得见，摸得着，感觉得到的事物入手，把生活中的数学原型展现在课堂中，使学生眼中的数学不在是简单的数学，而是富有情感，具有活力的知识。
如，教学《长方体表面积计算》这节课，我利用多媒体网络自制了一个网页，把它设计成一节实践活动课。内容主要是：“随着人民生活水平的提高，许多家庭购买了新房，要粉刷墙壁，铺设地板。今天大家一起来做一回小小设计师。老师新房分为卧室、客厅、书房、厨房、洗手间5个部分。你们帮助老师计算出每个房间需要装修的面积的总和，再出谋献策，设计出装修方案。”学生听说是帮老师设计装修方案，都来了劲头。老师又通过现代化手段创设出模拟的真实的情景，深深吸引学生，不用老师多讲，学生对新知充满了探索的欲望。
二、把课堂搬到教室外面去，提高学生实践能力
“数学很有用”，它是被千百年来人们的生活实践所证实了的，这是数学的魅力所在。但它不是每个学生都能感受到的。这就需要我们教师去创设生活情景，采撷生活实例，与学生一起走进生活，捕捉数学信息。学生在熟悉的情景中，把自己和数学融为一体，在不知不觉中掌握了知识，在生活实践中自觉地应用了数学知识。 数学知识源于生活，但并不是生活本身的摹本，它具有高度的抽象性，这对于以具体形象为主、生活经验匮乏的小学生来说，难以达到透彻的理解。教师要善于把抽象的数学知识还原成学生看得见、摸得到、听得到的生活情境，让学生走进生活，感受生活，在生活体验中理解感念，使知识、技能同步发展，相得益彰。
数学作为文化的组成部分，渗透于生活各个方面，其知识和技能将成为人们不断发展、生存的“通行证”。教学中，我们要创设用数学知识的条件给学生以实际活动的机会，使学生在实践活动中加深对新学知识的巩固，提高解决实际问题的能力。
三、让学生带着生活经验自主探究，训练学生的思维能力
关键词数字图书馆;信息素养;创新能力
AbstractIn this paper，the present status of university students’ information literacy was analyzed. According to the research on theory and practice of digital library work，the outstanding role of digital libraries in university students’ information literacy instruction was explored.
Key wordsdigital library;information literacy;innovative abitity
良好的信息素养能促进大学生对科学文化知识的信息需求，产生良好的学习习惯。高校数字图书馆作为学生的“第二课堂”，对于大学生信息素养教育起着举足轻重的作用。信息素养的培养与训练是提高大学生学习与研究能力的重要手段，而高校数字图书馆正是大学生信息素养教育与导读的摇篮。
1信息素养的概念
信息素养(Information Literacy)的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是由信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。其简单的定义来自于1989年美国图书馆学会(American Library Association，ALA )，它包括:能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。
2当代大学生信息素养的现状[1]
信息素养是一个内容丰富的概念。大学生的信息素养是根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中所形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括大学生对信息基本知识的了解、对信息工具使用方法的掌握以及在未来的工作中所具备的信息知识的学习能力，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。具体来说，信息素养主要包括4个方面，即信息意识、信息知识、信息能力和信息道德。
当今社会是一个信息爆炸的时代，但大量的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，才能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。大学生的信息道德和信息法规意识尚需培养，他们对“计算机犯罪”、“知识产权的侵犯”、“个人隐私权的侵犯”等方面的了解不够全面。
大学生自主获取和利用信息资源的能力还处于较低的水平。具体表现在以下3个方面:一是大学生获取信息的能力参差不齐。部分学生对如何获取文献资源尤其是电子资源比较陌生，对于图书馆的文献数据库不会使用大学生，不能准确、全面、快速的查找自己真正所需要的信息。二是大学生利用信息盲从无目的。调查表明，大学生有目的地利用信息资源和积累信息资源的能力较差，许多学生通常没有目的和计划地阅读书刊。大部分学生还不具备鉴别、筛选、利用信息的能力，面对大量信息，往往不知道如何下手，造成盲目借阅的局面。三是大学生对信息的需求存在应急心理。许多大学生为满足某一阶段的需要或完成某一任务、某项活动而去选材、收集材料，应付了事。造成这一局面的主要原因是大学生本身对信息素养的认识不够。首先是信息意识不强。大部分学生往往只盯在教科书上，普遍以阅览专业期刊作为关注学科动态和发展趋势的主要方式，而对于从“专业年鉴”、“专利文献”中了解和专注学科现状、动态及发展趋势的比例较低，而这些文献资料往往是反映学科发展前沿信息的最有价值部分。其次是信息语言的局限性。学生信息语言的局限性分为2种，一种是检索语言的局限，不懂得复杂的检索语言，无法快速高效地获取所需要的信息知识;另一种是英语语言障碍，无法读懂网上的主流语言，对最前沿的信息不能及时获取。
3数字图书馆开展信息素养教育的优势
3.1数字图书馆的特征
进入21世纪，随着信息网络技术的发展，高校图书馆已从传统的图书馆发展为现代的数字图书馆。数字图书馆的出现和日益广泛的应用，给当代大学生的学习带来了许多新变化，特别是对大学生的信息素养的培养提出了新的要求。数字图书馆绝不是图书馆的数字化，它已大大地突破了传统图书馆的概念和范畴，呈现出收藏数字化、操作电脑化、服务网络化、方式个性化、资源共享化等特征。数字图书馆的馆藏信息类型已经不仅仅局限于传统的印刷型文献，电子出版物、网络数据库和网上资源在图书馆的信息资源中占有重要的地位。数字图书馆正在改变着当代大学生的学习方式，同时也深刻地影响着他们信息素养的提高和创新能力的培养。
3.2基于数字图书馆开展大学生信息素养教育的优势[2]
在当今信息时代，数字图书馆是信息的集散地，是进行信息素养教育的重要课堂和实践基地，在当代大学生信息素养教育中占有非常重要的位置。在数字图书馆的平台上，开展面向当代大学生的信息素养教育有着得天独厚的优势。
3.2.1数字图书馆的资源优势。数字图书馆拥有丰富的信息资源，除了大量的纸质文献，还包括电子文献、各类数据库等。数字图书馆也有别于传统图书馆的实体，其所拥有的信息资源也不再仅局限于本馆馆藏，而是扩大到整个互联网上，如国内外的许多著名数据库，EBSCO、SpringerLink、CNKI学术总库、万方数据库、维普数据库等，大大丰富了数字图书馆的馆藏。数字图书馆拥有国内外文献和科技、政治、经济、文化等各方面的成果信息资源以及网络信息资源，使图书馆有更加丰富的资源作为大学生信息素养教育与提高的物质基础。
3.2.2数字图书馆的技术优势。建设数字图书馆需要有多种专业提供技术支撑，比如网络技术、数据库技术、信息检索技术等。高校数字图书馆普遍加强了自动化管理、网络化服务的建设。在数字图书馆中，拥有许多先进的技术设备，采用了大型的文献集成管理系统，基于互联网建立了馆藏书目数据库、馆藏信息资源网、联机查询数据库等。借助于各类文献信息资源整合平台，大学生可以通过网络，足不出户地获取图书馆的文献信息资源。图书馆先进的网络设备、方便的管理软件和应用软件为图书馆开展信息素养教育提供了全面的信息技术的有力保证。
3.2.3数字图书馆的人才优势。数字图书馆的建设的各种专业技术支撑，都是由各类专业技术人员来提供的。随着数字图书馆的发展，图书馆不仅有图书资料专业方面的技术人员，还包括一批熟悉网络技术、计算机技术、自动化技术和信息管理等技术方面的专业人员。各种专业技术的相互融通，工作中所积累的丰富经验，加上数字图书馆所具有良好的用户教育传统，这就为开展基于数字图书馆的面向当代大学生的信息素养教育储备了人才队伍，同时也拥有了人才优势。
3.2.4数字图书馆的环境优势[3]。信息素养教育不仅是信息知识传授、信息技能训练的课堂教育，同时也是信息观念树立、信息意识培养、信息道德强化的养成教育，它需要一个长期的潜移默化的教育过程来深化。良好的信息素养教育环境无疑是这种养成教育的有效依托。数字图书馆拥有其他部门难以比拟的开展信息素养教育的学习和实践环境，图书馆有开架借阅的书库和阅览室，有可供检索和查阅信息的电子阅览室，有利用网络平台来进行信息素养教育的图书馆网站，这一切对大学生信息素养的养成起着举足轻重的作用。
4 数字图书馆开展大学生信息素养教育的方法和途径[4]
高校数字图书馆应该根据自己所具有的优势，采取各种措施和手段以加强大学生的信息素养教育，从而培养出更多更好的复合型人才，促进信息社会的发展。只有这样，才能使图书馆在学生信息素养教育的过程中充分发挥其应有的作用，才能使数字图书馆成为大学生信息素养教育的重要阵地。
4.1加强教育引导，增强信息意识
开展信息素养教育既是大学生自身发展的需要，也是历史赋予高校图书馆的使命，高校信息素养教育的成败，首先在于能否在校园搞好信息宣传。高校应该利用一切可以利用的有利的条件，如:校园网和多种媒体宣传信息素养教育与创新人才培养之间的关系，图书馆应利用图书馆网站、宣传栏、讲座和文献检索课培养大学生的信息意识，使信息意识深入人心。
4.2加强文献资源建设，营造良好的信息环境
丰富的高质量的馆藏是开展大学生信息素养教育的前提条件和物质基础。图书馆结合本校的专业特点来选购学术价值较高的、检索系统成熟的网络数据库。将实体馆藏和虚拟馆藏相结合，针对学校重点专业学科建设，收集具有学校专业特点的教学参考文献，自建一些特色数据库弥补现有数据库的不足。按学科、专业和一定的专题或根据读者的要求搜索和重组网上信息资源。利用网络优势建设高质量的图书馆门户网站等。
4.3建设专业资源导航系统，方便学生利用
由于网络的开放性和自主性，网络信息资源存在着分散无序现象。大学生对数字图书馆的基本知识了解不够，在查找信息时，有时候会感到无从下手。因此，在数字图书馆的环境下，建设专业资源导航系统是很必要的，它可以教会学生如何搜索图书信息，如何进行文献检索，如何利用和加工一些信息。所以，建设专业资源导航系统，是培养大学生信息检索和利用能力的重要突破口，也是数字图书馆对大学生进行信息素养教育的重要方面。
4.4采用多种教育形式，培养创新人才[3]
数字图书馆在开展大学生信息素养教育的活动中，可以采用多种多样的形式，除了开设“文献检索课”外，还可以定期举办信息素养相关教育系列的讲座，如电子期刊、图书检索与利用;网络信息资源获取与文献传递;外语能力培训;法律法规知识讲座;计算机技术、网络技术和多媒体技术等现代信息技术知识讲座等。高校图书馆可以利用自身所拥有的现代化设备，提高学生的学习兴趣和实际操作能力;利用信息资源的优势，帮助学生更好地掌握信息检索的技能、技巧和方法，从而促进其自学能力和创新能力的发展。
5结语
高校是人才培养的场所，图书馆是人才成长的基地。在数字图书馆环境下开展大学生信息素养教育内容和方法的研究，对当代大学生进行包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等信息素养教育将起到十分重要的作用，对培养具有创新精神和创新能力的高级人才有着非常重要的现实意义。
6参考文献
[1] 何艳群.大学生信息能力培养与高校图书馆工作[J].科技情报开发与经济，2006(3):31-32.
[2] 曹晓英，韩海涛.基于数字图书馆的大学生信息素质教育研究[J].图书馆学研究，2006(2):83-86.
盛大文学从2008年成立以来，一直处于亏损状态，其原因之一在于它没有一套成熟的盈利模式。而在2012年5月8日，盛大文学披露了截至3月31日的2012年第一季度业绩。数据显示，该季度盛大文学营收达1.91亿元人民币，比上年同期增长38.2%；净利润为306.6万元人民币，首次实现季度盈利。然而在不断刷新成绩的同时很多问题也逐渐成为阻碍其发展的瓶颈，其中没有成功的盈利模式就是困扰数字出版发展的一个重要方面。
盛大文学数字出版的现状
数字出版是人类文化的数字化传承，它是建立在计算机技术、通讯技术、存储技术、网络技术、流媒体技术、显示技术等高新技术基础上，融合并超越了传统出版内容而发展起来的新兴出版产业。
盛大文学在中国数字出版行业处于领先地位，其数字出版包括以下几大类型：以起点中文网、言情小说吧、红袖添香网、小说阅读网、榕树下、潇湘书院等为代表的原创文学网站以及天方听书网、阅读网等；正在运营的全球领先的中文正版数字书城――盛大文学云中书城。截至2012年一季度，云中书城已有330家合作伙伴及作者。随着国内手机阅读市场需求逐渐扩大，盛大文学成为2011年三大移动运营商阅读基地最大的内容提供商，同时在中国移动阅读基地原创畅销总榜前十中占六成。
浙江华云数字科技有限公司是由盛大文学与华数传媒网络有限公司共同投资成立的独立运营企业。公司借助盛大文学“云中书城”已有版权资源，把握读者的阅读思维和习惯，创新书籍销售模式，打破传统书籍实体及网络等单一销售模式，组建手机网、计算机网和有线电视网相融合的便捷营销网络，将“三网融合”由口号变为实践，最大程度利用信息资源。
北京盛大新丽影视文化有限公司是盛大文学集团与新丽传媒联合投资的影视公司，公司依托盛大文学海量网络文学资源，为影视剧本提供充足的前端改编题材。截止2011年底，盛大文学旗下六家文学网站拥有作品数超过580万部，每天6000万字的新增量，月度访问用户6970万，拥有作者总数近160万，占有网络原创文学72.1%的市场份额。
数字出版制约因素及对策
第一，无序竞争。首先是定价问题。在亚马逊，畅销数字图书定价通常是9.99美金，而纸质书定价根据平装和精装的不同通常为10 美元到30 美元，数字图书的定价相当于纸质书的50%至70%，价格比纸质书有优势，但是留有利润空间，而不是不计成本的低价。而我国的数字出版，却不顾成本大打价格战。至于高价抢作者，始乱终弃，刷榜单、刷评论、人为造假等等，都是数字出版丛林效应的表现。
第二，盗版问题。盛大文学排名前十的小说，通过百度搜索引擎平均被盗版800 万次以上，最受欢迎的小说有5000 多万条链接，这些链接中有99% 都是盗版。而上传的正版文字，一分钟后就会出现在别的网站上。当然，这种情况目前有所改善，这得益于政府加大了打击力度，专门成立了打击盗版侵权领导小组，最高法院、最高人民检察院也对网络侵权进行了清晰的定义，这促使盛大文学打赢了很多场版权官司。
第三，运营问题。我国数字出版基本上还是内容与渠道的直接对话，中间缺乏制作、营销、数据挖掘等环节。需要强调的是，数字出版并非简单地将纸质出版物转换为数字出版物。出版方要对受众做非常精确的分析，了解他们的喜好，为他们定制专门的作品。在我国数字出版里面，过去文学的基本语言是想象力，现在做文学出版，除了想象力之外，还有一个共同语言叫技术，如果你不懂技术的话就无法参与到全球数字出版的竞争中去。
第四，诚信问题。有的作家会重复授权，导致版权不清晰。有的内容商取得授权后又授权给别家，形成一连串的授权关系，导致最终一本书出现在某一阅读平台时，竟然出现了同一本书被上传十多次的状况。
盛大文学数字出版的盈利模式
数字出版在我国虽然起步较晚，但是发展很快，目前已经形成了网络图书、网络期刊和网络报纸等媒介，盛大文学在努力探索数字出版新业态。
作为原创网络文学领域的霸主，盛大文学主要通过收费阅读（在线+无线）来获取营收，此外线上业务营收来源还包括网络广告以及版权出售（文学作品改编为游戏、电影、电视剧）。
收费阅读――首创“微付费”模式。 在微支付系统中， 电子商务中的商家可以比较低的价格出售商品， 比如从下载商品或点击在线广告中收费。通常通过微支付购买的产品包括手机铃声、电影、图片、新闻、音乐、网络游戏等价格较低的数字信息产品。与传统的电子商务支付概念相比， 微支付具有交易效率高、金额小、规模大、成本低的特点。
人气对作者来说是一种巨大的激励因素， 它可以激发出作者的创作激情和创作欲望， 实现作者、网站和读者之间的多方共赢。VIP 网络收费阅读模式是一种全新的数字出版模式。它产生于网络环境下出版管制的灰色地带，由于内容资源的稀缺，导致对网络文学的巨大需求。原创文学网站从免费开始，逐渐探索出收费阅读模式。这种模式拥有世界上最先进的微付费系统以及以创作、、销售为一体的电子在线出版制度。这种模式是盛大对世界数字出版界的一大贡献。盛大文学旗下的五家文学网站实际上是一个内容生产基地。这种模式在西方国家经过长时间的尝试， 迄今为止还没有一个获得成功， 唯有在中国率先得以实现。以起点中文网为例， 签约作者的作品首先是在免费的公共阅读区， 一旦受到读者欢迎， 具有商业前景，即点击率达到一定的数量， 就会将作品放到VIP 区， VIP区读者在阅读时需要支付费用， 每千字2- 3分钱。这是一种先通过免费阅读， 根据人气预测其经济价值的方式， 先用免费方式诱导出读者的阅读需求和读者的付费愿望， 再根据作者人气、名气、品牌的差异， 确定作品付费的价格。
盛大文学主要负责旗下几大文学网站的经营，运营文学版权，为电子付费阅读、线下出版、电影、游戏、动画等提供有版权的内容。起点中文网是其最大的文学网站，其赢利模式就是盛大文学赢利模式的一个缩影。
全版权运营。盛大文学是集团影视、游戏乃至音乐的版权来源。所谓“全版权”是指一个产品的所有版权，包括网上的电子版权、线下的出版权、手机上的电子版权、影视和游戏改编权，以及一系列衍生产品的版权等。盛大文学全版权运营包含两个部分：版权的生产和分销。版权的生产在盛大文学的七大原创文学网站上完成，版权的分销则是与其他内容生产商协作完成。
盛大文学提供的网络平台，每天都在产生无数的优秀创意、优秀剧本，补充了中国影视行业的短板。《恋爱前规则》改编自《与空姐同居的日子》，这是近年来知名度最高的网络小说之一，点击率累积超过10亿次；《鬼吹灯》出版简体中文、繁体中文及外文实体书，又配套制作了一系列动漫影视网游作品以后，版权总收入已超过1000余万元。盛大通过全版权运营充分诠释了“内容为王”的含义。
海外拓展市场，实施“文化走出去”战略。盛大文学与新加坡发行量最大的华文报纸――《联合早报》的合作是一种强强合作，华语和英语双语网站的建立更是为这一合作插上了腾飞的翅膀。同时，盛大文学也积极拓展海外战略，已经与日本、法国等国展开合作，源源不断地将中国的优秀文学作品输往国外。
数字出版未来展望
据《中国图书商报》统计，2008年中国出版行业数字出版利润为362亿。2009 年我国数字出版业总值达795 亿元人民币，首度超越传统书、报、刊出版物的生产总值。 2010年3月10日14点，盛大了“一人一书”的数字出版战略。OPOB战略是要打造一条完整的数字出版产业链。OPOB战略若顺利完成，盛大文学将形成一个不同于亚马逊和苹果的真正的中国特色的数字出版模式――盛大模式。
2011年2月，全球领先的中文正版数字书城――盛大文学云中书城正式独立运营，云中书城为消费者提供包括数字图书、网络文学、数字报刊等数字商品。通过云中书城开放平台，所有出版单位均可自主上传数字图书、数字报刊等内容，自主定价，借助云中书城庞大密集的销售网络进行推广销售。
数字出版的前景很好，但是，要想把传统出版发行方式推向数字化出版方式，这是一个充满艰辛的过程，虽然带来大量物资与人力的节约，但实施起来却要面临多方挑战。盛大文学数字出版正处于全速发展阶段，因此有效的盈利模式是其必须追求的方向。只有拥有了明确的盈利模式途径，才可以很好地在数字出版企业立足。数字出版产业是一个以技术实力、商业运作实力和实际占有市场规模论成败的产业。
众多知识密集型产业的发展历程表明，因知识产品特有的“锁定”效应，先期确定微小优势的企业可能在后期尽享整个产业规模。同理，在不久的将来，会有一批数字出版产业巨头占据出版产业的不同制高点，而其他出版产业将成为这些巨头控制的产业链上的环节。因此，以提供内容为主的传统出版企业必须未雨绸缪，尽快明确自身的产业定位并选择适合自己的商业运营模式，提前布局，占据舞台，以免在数字出版快速发展的洪流中被淘汰出局。
我国内容产业发展存在的问题
第一，对版权的认识不够。现在很多文化单位回避版权，甚至有的搞文化产业却不了解版权。
第二，定位不清楚。在数字出版领域，传播需通过网络内容提供商和网络运营商两个层面。它既需要有大的运营商，也需要有大的内容提供商。
一、穿青人的来源
穿青人可考的历史始于明代，因为明代时贵州设立布政使司，贵州成为了省级行政区划，这是贵州政治的一个里程碑，也是穿青人开始形成和发展的起点。《重新调查报告》记载到：“其中‘土人’以吉安府庐陵县大桥头……经湖南转广西，取道独山、都匀、辗转数年，于明洪武七年来到贵阳”。因此，穿青人认为他们祖籍为江西吉安府庐陵县，明洪武七年间，因征南北调来到贵州，但由于渊源存在诸多争议，近年来也引起了社会各界的关注和研究。
二、穿青人丰富多彩的文化
（一）穿青人的图腾穿青人有独特的图腾崇拜对象——山魈（猴的一种），他们以山魈为神，并自称为“山魈人马”。传说是山中的一种独脚鬼怪，极其凶猛，后被穿青人降服后，就一直为穿青人服务，而被降服的这个鬼怪即是山魈，因此在许多生活、生产用具上，穿青人都会刻镂其图像，旨在寻求平安护佑。
（二）穿青人的信仰穿青人信仰五显神，把五显视为“恩神”、“家神”，世代供奉，并成为穿青人特有的一种民族仪式，这也是其他民族没有的。同时穿青人有一个重要标志，就是家家户户都会在家中设有五显坛，其供奉位置也是非常讲究，主要置于堂屋正面的左上方，代表着家族在五显神的护佑下平安顺利、家业兴旺，当然这种五显坛，除了有一个“神坛”，还有一堂“神榜”，“神榜”上主要有“天、地、君、亲、师、位”几个字，这几个字也代表着不同的含义。而且这种五显坛，是这一族群特征风貌的文化象征，是该族群思想文化和观念意识的汇集。因此穿青人信奉五显具有悠久的历史，但是随着社会发展，穿青人的部分信仰也逐渐消失。
（三）穿青傩戏（庆坛）穿青傩戏也称为“庆坛”、“跳菩萨”，这是穿青人一项独特的民族传统文化，傩戏本身不是一种信仰，是穿青人信仰的外在仪式，反应着一种历史记忆和先人行为仪式。傩戏还分为儿童傩戏、青年傩戏、老人傩戏三种，目的主要都是祈求安康、顺利平安。同时傩戏的表演过程主要：起坛、庆坛、收坛三个阶段。庆坛是傩戏仪式中最隆重的部分，是整个仪式的主要部分，其中庆坛的“坛场”设在主人家堂屋内，进行专门的布置，当布置就绪后，庆坛开始。当然，穿青人傩戏也具有一定的本土特征，它具有戏种原始、祭祀对象独特、面具原始淳朴等特点，充满着本土色彩，沉淀着民族历史文化。
（四）穿青人的语言穿青人原先使用的语言为“老辈子话”，现已多不使用，现在普遍使用贵州当地方言。但大多数地区依然还保留着这种方言的痕迹，如“f”变“h”，“ian”变“ie”等，这种语言目前尚未查出确实证据，来证明是否是独立的民族语言。
（五）穿青人的服饰服饰是穿青人最明显的外部特征之一，其中女性服饰最为典型。脚穿细耳草鞋，扎青色的一种绑带，主要穿“三节袖两节衣”，梳“三把头”，同时耳戴大勾环。其中“三节袖两节衣”即表示穿青人的衣服主要用青蓝两种颜色拼接而成，上节青色至腰，下节蓝色至小腿，衣袖分为主袖和活动套袖，穿着时会在主袖外面套两层活动套袖，而且一层比一层短，看上去如三节连成，同时衣角会用白布镶边，衣襟镶云勾花边。但是也由于“三节袖两节衣”较为宽大，不方便劳作，穿青人还习惯扎一种青色腰带。但是由于各种原因，目前只有少数人还保留着穿青人的服饰。
（六）穿青人的建筑穿青人在建筑过程中讲究因地制宜、简单实用，传统民房主要以“木房”为主，采用穿斗式和悬山顶式结构，且房屋整体坐落于石头台基上，木屋中间为堂屋，主要用来供神、祭祀用，堂屋左右两边的建筑则分为两层，一层是穿青人生活区域，一层前半部集厨房、客厅等功能为一体，后半部分主要是卧室；二层则主要为仓储空间。
（七）穿青人的婚俗文化穿青人的婚俗礼仪极其复杂，主要分为姑表联姻和背鸡认亲、礼物和陪奁、打亲和闹亲、草鞋陪嫁、砍亲路和照亲路、赶亲、讨奶母钱、站花和试新娘、披露水衣和带雨帽、圆房、井边回门。每一项都代表着不同的含义，比如草鞋陪嫁：表示出嫁的姑娘家庭不管好坏，在出嫁时的嫁装都有一捆草鞋，新娘到夫家之后，一个月内不可以打草鞋，要用草鞋陪嫁才百般顺利。但随着社会的进步，这些古老的习俗逐渐走向消亡了，慢慢退出人们的视线中了。
（八）穿青人婚俗中的鸡文字符号穿青人的民族特色文化中，鸡的文化符号非常活跃，尤其在穿青人的婚俗习俗中非常明显，因为鸡在穿青文化中除了祭祀、装饰等功能外，还包含着深刻的文字象征意义，有着穿青人的保护神、光明生活、吉祥、生命力等象征意义。因此鸡已经成为影响穿青人婚姻参与者精神生活的力量，作为渗透在穿青人婚姻中具有信仰色彩的物象和事象。其中“背鸡认亲”“以鸡譬女”“引路鸡”等尤其明显。
（九）穿青人的丧葬穿青人的丧葬过程复杂，一般五到八天，主要包括：送终、停丧、治丧、出殡、安葬等过程。其中还有为逝者穿寿衣、做法事等习俗。
（十）穿青人的节日习俗穿青人主要是过农历节日，基本上每个月都会有节日。和汉族基本上相似，但唯一区别是，穿青人有自己特有的古老节气，那就是九月二十八，相传是五显神的生日，这一天，家家户户都会杀鸡祭祀，敬供五显菩萨。
（十一）穿青人的民歌文化民歌是一个民族文化艺术的象征符号之一，每个民族都有自己独特而又有魅力的民歌文化，穿青人也是一样。民歌种类丰富多彩，各具特色，尤其是穿青人受到地理环境和生活习俗的影响，创造出来具有自己独特风格的民歌艺术。穿青人的民歌主要分为山歌、小调、哭嫁歌和祭祀歌四大类，不同的种类所代表的也具有不同的含义，如祭祀歌，旨在为了祈福和还愿等。
三、穿青人文化的传承和发展
（一）增强民众文化自信地方民族文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。当地民众应积极弘扬传统文化，让地方民族文化“走出去”“请进来”，建立地方文化研究的开放格局，助推文化交流。文化的交流和传播是增强文化自信、促进文化发展的重要途径，对文化的发展有着巨大的推动力量。同时，让传统文化走出去，可最大限度的扩大地方文化的影响力、加强地方文化的认同感。请进来则实现多民族文化相互交融，从而加深对地方文化的理解。因此，地方政府可举办以地方民族文化为主题的演出、展览等，促进多民族文化交流。
（二）合力助推传承发展穿青文化的传承与发展，离不开各方面的力量。首先，地方政府应加大资金支持，加大宣传力度，充分调动地方资源。其次，可以将高校教育适当融入，扩宽穿青文化知名度，吸引有兴趣研究穿青人传统文化的工作者，结合时展的特点，进行创新，使其焕发新的活力。最后，可以发展第三产业，比如建立服装加工厂等，在发展经济的同时，改善传承人生活状态，调动他们的积极性。总之，应该从各方面加大对穿青传统文化的扶持力度，对穿青文化资源进行系统的发掘和整理，帮助其更好的适应时代的发展。
四、结论
“大学四年生活匆匆而过，不只不觉间大学生活已接近尾声，但是收获颇丰，感谢大学教会了我如何去学习，如何去生活。
学习：四年大学生活教会我如何自己学习，如何收集整理并有效地分析信息的良好习惯，在分析的基础上寻求如何去发现问题，解决问题的方法，这将会是我一生受用不尽的巨大财富。
短暂而精彩的思念大学集体生活：让我学会了适应，包容，理解，分享，学会了如何去和别人相处，如何去分享我的快乐，分担我的忧愁。
遗憾、缺陷与收获是旗鼓相当的。
纵然有了学习的意识，但行动不力还不是空欢喜一场，纸上谈兵是不会让人有实质性提高的。
“距离产生美”反之，相处的越近，时间越久也许越会拉远人与人之间的距离。有心结，有障碍，更多的可能是由于自己心态不好，心理健康不时的会出现状况。
所以，需要这样来解决：
想法如何转换为行动，而行动如何转化为成功，不要思前顾后犹豫不决，过多的困难估计只会导致停滞不前，去做就是了，争取尽力!
真正的学习是在工作后进行的，有了实践更会有针对性，竞争的压力与对专项技能的要求对我而言会产生与在学校完全不同的状态，因此努力是第一位的!
想更好的与人打交道是否应该去看看余世维的讲座，帮助肯定会有的，但最根本的信条是“对人要用心”!
从20**年入校就读以来，我一直以严谨的态度和满腔的热情投身于学习中，虽然有成功的喜悦，但也有失败的辛酸。然而日益激烈竟争的社会也使我充分地认识到：成为一名德智体美劳全面发展的优秀大学生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
身体、心理素质方面 ：在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
