时间：2022-03-22 12:07:28
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了解整个职场
你对整个行业以及趋势了解得越多，你就会对雇主需要什么样的人了解得更多，从而便于你权衡自己的决策，使你可以对自己进行有效的营销，顺利进入职场并且获得整个职业生涯的成功。
象牙塔生活的四年规划
第一年 : 新手上路，发现自己
“我是谁？”
“我的长项是什么 ?”
“我最适合做什么？
“我选择的专业适合我吗？”
当你刚刚开始你的大学生活时，你对自己以后要做什么不清楚是很正常的。 抓紧你的时间去学习关于你的专业能力，人格形成，生活方式以及价值观的一切事物吧。 这些信息将帮助你重新衡量你所选择的专业并且为你打开一个充满了无限机遇和可能的职业旅途！
通过各种学生组织、体育比赛等等课外活动来发展和完善自己的兴趣与爱好。
涉足了解学校就业指导中心等相似机构所能提供的关于职业的信息，对不同的职业有一定认识。
和你的家人、朋友、导师等讨论你的职业兴趣，当然也可以是其它能够给你建议的其它人，尤其是那些已经在工作的人。
接受专业的个人定位测试，从而加深对自己的了解，明确你自己想要加强的竞争力。同时，努力学习，努力得到尽可能高的分数。
第二年：拓展你的职业地平线
“我已经了解了我的专业，可是学习这个专业我能做什么呢？”
“学习这个专业我将有怎样的职业发展呢？”
“拥有了这个学位对我将意味着什么？”
继续发现和收集你欢愉职业发展领域的信息。最好的资源就是那些已经工作的并且对你的职业规划有兴趣的人。 暑期兼职、实习以及一些志愿者活动都会使你得到最直观的信息。
继续拓展你在职业选择方面的知识，将所有你感兴趣的职位和行业做一个列表。
通过各种渠道学习更多的关于职场的信息。
研究其它相关信息。
有机会的话和那些对你的职业发展有兴趣并且在相关行业工作的人进行交流，或者在这个职位上与一个专业人员共事。
积极寻找实习、兼职、暑期工以及志愿者活动来增加自己的工作经验。
参加其它与职业相关的活动从而尽可能多地了解行业以及整个职场。
第三年：细分你可能的选择
“我在考虑几个不同的职业选择——哪一个最我是最优选择呢？”
“我应该为这个职业准备写什么呢？”
“大一以来，我的兴趣有那些变化？这将会怎样影响我现在的行动？”
实习和暑期兼职将帮助你获得新的技术，了解更多的职业咨讯，并且构建你自己的人脉网络。以自己更好的学术表现，尤其是 你的专业方面。现在是时候回到大一时候的问题：“我是谁？”“我想要什么？”
细化你的职业选择并且与一个专业人员讨论你的职业规划。你对自己早期的决定满意么？
为读研考研作准备，如果你的职业规划需要一个更高的学术背景。
研究你心仪的公司以及它的工作环境和企业文化，确定自己最适合的职位。
继续寻找并且从事那些能使你获得有用经验的实习以及兼职工作。
第四年：冲刺之时，决战之际
“什么样的工作对于我是可行并且现实的？”
“我通过什么样的渠道可以找到适合我的工作？”
“我应该现在就读研或者先工作再读研？”
为你自己提前计划并且设置切实可行的职业目标，现在起你将面对从大学校园到社会或者更高一级学位学习的转变。
了解求职的每一点信息，有可能的话可以参加一下专业的求职培训，或向ccdm专业职业规划师进行咨询。
为你得第一份工作进行准备，就工作的第一年以及你所能遇想到的一切向你的师兄师姐请教。
充分离用你的人脉关系为你的求职历程创造机会。
这次活动以后，县委组织部要求，我们大学生村官组织学习，进行交流讨论、撰写心得体会。观摩结束，我们李口镇大学生村官就在宿舍举行了一次简单的讨论，讨论中，所有的李口大学生村官都一致认为，这次观摩活动对大家的触动都很大，因为，对于我们李口镇大学生村官这个群体来说，这次观摩活动的意义是非同寻常的，因为，李口镇是从才有大学生村官的，对于我们来说，我们迫切需要借鉴老村官创业富民的经验，迫切需要向老村官学习，只有通过这样活动的开展，才可以让我们零距离地感受到前辈们创业路上的艰辛与成就感。
我们观摩的第一站是泗阳县东工业园区的企业，通过企业的观摩，我深刻地感受到，工业对于一个地区的重要性，泗阳县委县政府提出了“大力紧盯大项目、高起点创新促转型，奋力开创新一轮跨越发展新局面”口号，以大手笔、高标准的要求来招商引资以至于实现泗阳的跨越式发展的远大目标。泗阳县委县政府对于工业强县的要求和定位都是非常高的，我们也深刻地感受到四眼这几年的变化和成就冒着也更加激发了我们大学生村官这个群体对于扎根泗阳、服务泗阳社会的激情和决心。
为了近距离地感受泗阳的小城镇建设的成就，这次观摩，特地安排了第二个观摩点就是我们李口镇“镇中改造项目”。李口镇镇中村改造项目位于李口镇的坐下村李口居委会，李口镇政府在建设该项目的时候严格执行“三化”理念即规划建设灵活化、建设规模最大化、配套设施完全化。无论是在风格上、整体效果上还是规模上都充分彰显出现代城市发展的理念，这也是新农村建设、小城镇建设的未来发展方向。
通过这个项目的观摩，我看到了李口镇对于城镇品位的提升，用县委赵书记的话说”李口的小城镇正在以城市化的标准先前迈进，是的，的确这样，李口镇党委政府严格按照县委县政府的指示精神，始终在提升城市品位，提高建设规模上狠下功夫，在“打造第一道口、坚守第一方阵”的总体目标要求下，无论在城镇化还是在工业、农业以及第三产业方面都取得了显著的成就，得到了县委领导和社会各界的好评
接下来，我们的观摩路线就是泗阳运南片的大学生村官创业园。先后来到了新袁镇、卢集镇、众兴镇的大学生村官创业园，零距离地参观他们的创业项目，亲听他们对于创业的一些想法和做法，这对于我们这些刚参加工作的大学生村官来说，无不是一件非常有意义的事情，特别是在众兴镇大学生村官创业园参观的时候，我们都被这个创业园的规模以及一些先进的创业理念和发展思路所震撼，被他们创业富民的宗旨所启发，众兴镇大学生村官创业园正在向一个集种植养殖、加工、销售为一体的全方位发展模式转变，我想这在全市大学生村官创业里都可以使典范，这也应该成为我们泗阳县大学生村官未来的创业方向。
这次观摩活动是在全县上下都在开展深入贯彻学习实践科学发展观的时候，也是在全面贯彻落实党的十七届四中全会、省委和市委三届五次扩大会议精神的情况下进行的，无论是对于全县来年的发展规划还是在对于全县大学生村官的工作促进方面都有着深远的意义。
1、工作内容简介
在雅特印刷厂,厂长助理的职责主要包括以下几个方面:1.制作每月的排班表;2.跟踪资本材料的审批流程;3.处理生产部样品领用程序;4.处理每月报销事宜;5.制定并跟踪低值易耗品的领用及使用情况;6.负责生产部入、离职人员的手续办理;7.制作生产部每月考勤、GMP扣款等;8.处理并跟踪工伤、请假事宜;9.制作每月生产能源分配的相关数据;10.协助处理物料分配事宜、及配方的整理;11.日常行政工作;12.完成上级交办的其他工作。2、工作经历简介
在为期四周的实践工作中,我先花了一周的时间熟悉工厂的运行流程和我的工作环境,同时在正式助理的带领下,见习了厂长助理的工作范围、职责和具体的操作。接下来我就开始逐步接手厂长助理的各项工作,从易到难,期间也得到了正式助理的帮助和指导,最终可以独立完成厂长助理大部分的工作职责。
3、关于创业、创新的心得体会
大学生要形成正确的创业意识。创业意识直接关系到大学生创业能力的培养,以及创业活动能否得到家庭的认同现今,大学生创业的积极性非常高,但是对于创业具体内涵却不是十分明晰。作为掌握一定科学知识和能力的大学生,一般都具有创新、创造的潜能,关键在于能不能主动开发自己的潜力。但是自主创业不仅要求学生能结合专业特长,根据市场前景和社会需求搞出自己的创新成果,而且还要直接面向市...
近年来，在“以创业带动就业”“大众创业、万众创新”的大背景下，越来越多的大学生涌入到创业大军之中，国家也提供了相应的政策支持来推动大学生创业的有序进行，大学生的整体创业环境也向着一个越来越良好的方向发展着。但是在这个进程中，有些问题也集中地暴露了出来，其中一个重要的问题就是大学生在创业的过程中表现出法律意识淡薄，法律知识的储备不够完善，这个问题看似并不涉及创业的核心问题，但是却很有可能左右着创业最后的成败，需要提起足够的重视。
一、高校对大学生创业者法律教育的现状
可以说，大学生在创业的过程中表现出来的法律意识的缺失并不完全是其自身的原因，也?c现阶段我国各高校对于法律教育的相关课程的设计现状有着千丝万缕的联系。
除了法学相关专业的学生之外，其他各专业的学生在学校中对于法律的接触是少之又少。说到在学校中受到的法律教育，能够立马联想到的课程就是《思想道德修养与法律基础》。我们暂且不说这个课程安排在一年级，它所承载的法律知识能够起到多少实效，就其所设置的具体内容来看，关于创业的相关内容在遵守行为规范、锤炼高尚品格一章中的职业生活中的道德与法律一节中，它的内容也与应当遵守的道德规范混杂在一起，更多的是一种理念上的导向，而对于大学生在创业的过程中究竟会遇到哪些法律问题，在遇到这些法律问题时应该如何应对鲜有涉及。这也就是说，我们即便在学校教育中考虑到了学生们未来会在就业和创业中遇到法律问题，但没有专门讲授遇到这些问题时的对策，那对大学生在未来创业中实际面临这些问题时的现实作用不大。
二、完善对大学生创业者法律教育的意义
我国现阶段对于大学生创业者的法律教育的重视力度不够，带来的一个必然的结果就是其法律意识淡薄，法律观念没有形成，由于没有在学校里接受到系统的学习，会在创业的过程中带来一些问题。而完善对大学生创业者的法律教育对于削减这些负面影响具有重要的意义。
（一）完善对大学生创业者的法律教育，有利于创业初期尽快步入正轨
在创业的初始阶段，由于法律意识的欠缺，没有熟悉相关法律法规的主动性，这就会导致大学生创业者在创业之初就困难重重。我们以创办实体企业为例。想要创办一个企业，首先就要明确创办的这个企业的核心业务是什么，也就是这个企业是做什么的，那么在具体经营项目的选择上就要符合国家法律规定，对于可能违法的项目就要进行规避。再来就是对于企业形式的选择，根据我国法律的规定，可供选择的企业形式主要有独资企业、合伙企业以及公司三种，这三种形式各有各的特点，各有其所需要遵照的不同的法律规范，大学生创业者在结合自身的现实情况进行选择。在校园教育中就重视对创业法律的教育，有利于大学生创业者在创业准备之初就对相关法律流程形成清醒的认识，从而使得其准备活动事半功倍。
（二）完善对大学生创业者的法律教育，有利于创业经营管理规范化
在创业经营管理的过程之中，不熟悉相关的法律问题，也会影响创业的进程。大学生创业在经营管理的过程中比较容易遇到的是人事管理的法律问题以及相关知识产权的法律问题。现行的《劳动合同法》对于劳动者的权益保护较之以前有提升，严格规范了企业辞退员工和解除合同的流程，故创业者对于建立一套完备的人事管理制度应当提起足够的重视，否则有些问题处理不当，会牵入到法律纠纷之中，造成不必要的损失。
（三）完善对大学生创业者的法律教育，有利于预防违法犯罪
在整个创业的过程中，如果不注重法律的遵守，还有可能触犯国家法律，遭受国家法律的处罚。由于对法律的不了解，对法律条文的不熟悉，大学生创业者在创业的过程中很有可能不知晓国家所设定的公民可以实行的行为的边界，从事了一些违法犯罪的活动，进而导致了悲剧的发生。以现阶段很火爆的“微商”为例，“微商”由于其门槛低、成本少成为了很多大学生创业者初期创业的选择，但由于缺少法律意识，可能对货源审查不够细致，就有触犯销售假冒注册商标的商品罪的可能。这对大学生创业者来说代价就过于惨痛，而提前明确了哪些行为可能触犯国家法律，就会指引大学生创业者规避这些行为。
三、完善对大学生创业者法律教育的对策
（一）设置针对大学生创业者的专门法律课程
现阶段创业法律教育未能收到很好的效果的一个突出的原因，就是没有针对大学生创业者的专门法律课程，所以，想要改变这一现状，就要针对大学生创业的特点形成具有针对性的专门法律课程，真正提出一些大学生创业者在创业过程中会遇到的法律问题，切实解决大学生创业者可能面临的法律纠纷，让想要创业的大学生可以提升自身的法律意识，丰富法律知识储备，从容应对未来创业之路。
关键词：大学生 创业 发展规律 先后
高校连年扩招，大学生就业形势日益严峻，为了促进就业，倡导大学生“以创业促就业”，为此国家各级政府相继出台了一系列大学生创业优惠政策，创业教育作为就业指导教育和职业生涯规划教育中的重要组成部分，成为中国高校教育发展与教学改革的新的关注点，加强大学生创业综合素质培养，提高创业能力，是高校教育管理者工作中不可忽视的一部分，对此本人有一些心得体会，愿与大家共同分享。
一、先积累软实力，后积累硬实力
很多大学生认为创业一定要有资金，其实不然，很多成功人士在创业阶段都是白手起家，而他们成功的关键不是资金有多少，而是本事有多大。包括对创业项目的理解把握和技术支持，对创业项目相关的资源综合运用的能力等方面。因此，应先对自身软实力进行积累，如专业技术理论知识与实践应用；创业行业发展规律等的了解掌握；自身的社会实践经历的感悟和经验积累等等。再进行资金等硬实力的积累，可以通过合作、技术入股、风投等方式进行资金的积累，提供创业所需的必要硬件实力。因此，大学生应该抓住大学的宝贵时光，珍惜时间，努力提升自身的软实力，为创业打下坚实基础。
二、先探路摸索，后踏实真干
很多大学生与社会接触很少，缺乏社会经验，对创业行业了解甚少，需要“练就一身好本事再来打江山”，而这最好的方法就是“先打工”，积累经验、学习本事，这样风险低，收效快，抱有修行的心态，里里外外、大事小事尽心尽力，锻炼才有成效。同时注意不能单纯的依靠预测、经验、理论来确定，而要兼顾运用小规模实验来检验一下效果，这样做起项目来才会降低风险，增加成功的机率。
三、先生存，后盈利
很多大学生在创业初期就想着“一个月回本，两个月盈利，半年以后便身价百万”，这些是不切合实际的想法，所为创业就是一项事业是从“零”开始的，在缺乏管理经验，缺乏经营模式，技术尚未成熟，没有业务链条、关系网等等，便心急想挣大钱，这是急功近利，不利于创业项目的持续发展。在创业起步阶段的大学生应抱有“不赔钱就是胜利”的想法，首先应该关注的是所创事业的存活问题，找到、发现、解决关系事业生死存亡的关键点，确保事业能够继续发展，同时积累经验，改进不足，调整经营策略后，便可逐渐盈利，确保事业的有效进行。
四、先挑战困难，后轻松发展
俗话说“万事开头难”，就好比盖房子，先要打地基，这需要一锤一锤的敲，一点一点的刨，同时会因为地壳情况不同，自然环境不同，天气变化的诸多困难因素来影响挖掘工作一样，要克服种种困难，如技术问题、质量问题、成本控制问题、销售问题等，这些问题是绕不开的，需要我们直面去面对，去解决，将所创事业的基础打实。让所创企业形成一个像血液流动一样的顺畅运转的运动体系，企业便会进入轨道，循序渐进的发展。
五、先把产品做实，后注重产品包装
大学生创业初期应首先着重于提升产品的内涵，能够满足人们的某种需要的实体，也是创业的核心业务，是创业之“本”，是重要的、有用的，是关系到“你的产品是否能够卖出去”的事，包括技术含量、产品效用、产品品质、成本控制、价格定位、营销策略、销售管理等方面。而产品的包装是形式的、表面的，能够提升卖点，但与“你的产品是否能够卖出去”没有直接关系，是业务的“皮毛”，俗话说“皮之不存毛将焉附”，因此，大学生创业首先要先做好“本”的工作。
六、先开拓市场，后工厂生产
大学生创业不能急于“大刀阔斧的干”，要先做出产品，再搞销售，完善服务，再找客户，扩大经营，再批量生产，这才是大学生创业的一种“常规”程序。一定要先进行市场调研，再将目标产品推向市场，开拓市场，为目标产品寻找销路，拓宽销售渠道，形成较成熟的销售链，最后再建工厂，形成规模化生产。若急于求成，先把工厂建好，再生产产品，推向市场，而此时做市场的本事又不具备，结果面对市场束手无策，吃不下、耗不起，只能结束事业；或者耗费大量时间金钱，刚刚入道资金枯竭了。
七、先做小，后做大
事业发展好比人类自身的发展一样，要经历婴儿期，青年期，成人期，老年期。创业期就好比是婴儿期，要从小一点一点慢慢长大，若直接做大，那就好比“不会走，先要跑”，肯定要摔跟头的。大学生年轻气盛，一定要沉住气，注意事物的发展规律，先要注意“小”的发展，创业初期，事业从小发展是有很多优势的，如对事业发展易于筹划、把握；易于资源和要素的整合；易于对发展中的问题看清、看透；易于快速解决问题；易于快速准确的对不适应社会的发展进行调整等等，可操作性很强。对于社会经验不足的大学生来说，是最好的选择。经历创业初期的磨练，经验积累，思想成熟等条件成熟后，再将企业慢慢做大，形成成熟的企业，满足事业发展要求。
1.1培育创业集群，培养学生创新创业意识所谓创业集群，是指以某一机构作为核心，吸引其他人或机构围绕这一核心抱团发展。创业者的行为具有群体效应，创业集群是促成大学生创业者整体竞争力提升的主要因素之一，激发电子商务专业学生的创业意识和激情，并辐射影响到周围的学生。
1.2校企导师引领，提升学生创新创业思维创新思维具有新颖性、独特性、多向性特征，求新、求异是它的最大特点。主要从实践过程培养学生创新思维：（1）当学生创业初步成功时，会出现创业瓶颈。此时学院会通过学校和企业导师从认知方面开拓学生创业思路，提供一对一的创业指导和帮助。（2）我院校园生活实现电子商务化，学校和企业导师在实践上进行引导，借助校外电子商务企业合作平台上丰富的资源，即学习、生活与经商实践三者融为一体，帮助学生提升创新创业思维。
1.3建设创业团队，推进学生创新创业能力学院给学生提供电子商务创业的基础要素，诸如互联网移动网络环境、创业实践场地、对外联络支持，鼓励和指导学生去尝试针对服装、书籍、学习用品等日常生活需求的“经商”过程。通过借助大型网购平台开设个人网店，提升学生的市场分析、网店定位与运营、合作企业沟通等一系列商务策划和实施的专业技能。那如何形成学生创业团队呢？电子商务专业学生是网络创新创业的主力军，浙江义乌工商职业技术学院创业学院的成功创新实践已经得到了充分验证。尊重并提倡学生的创业实践和创业行为，通过一批学生在淘宝、当当网、阿里巴巴等校企合作平台上开店创业，形成集团群体。通过新老学生之间传、帮、带来营造“生活化和商业化”的创业氛围，宣传学生创业先进事迹，追求以点带面的创业效应。
2、电子商务创新创业课程体系的改革措施
2.1电子商务专业创新创业课程的开发设计电子商务课程结合创新创业过程，进行课程设计开发，目前我院电子商务专业课程开设了《电子商务基础》、《网店运营管理》、《电子商务网站建设》、《电子商务数据分析》、《电子商务安全》五门专业核心技术类课程，做到电子商务知识技能的递进和提高，创新创业技能培养目的。电子商务专业课程体系，具体如表1所示。课程体系规定了将创新创业内容、考证内容和竞赛内容融入日常教学内容，目前还在不断完善中。
2.2改革教学方法，保障学生持续的创新创业激情首先，教学方法提倡创新创业实践教学。主要采用项目导向的教学方式，通过电子商务模拟系统，开展典型案例分析演示，以及课程设计，使学生在学习过程中直接体验创新创业的实践。其次，在课堂活动中，把自和选择权还给学生，调动学生创新实践活动积极性，让学生在课堂活动中产生成就感。同时改革考核评价体系。第三，完善改革实践教学的评价机制，将大学生创业创新情况也纳入到考核评价体系，将学习笔记、学习心得体会、作品互相评价、总结报告等过程性学习资料折算成对应课程的学分，激励学生的学习兴趣和热情。我院目前正在建设的校园电子商务平台是将大学生现实的学习工作生活紧密集合起来，充分发挥电子商务的优越性，成为大学生学习、生活、娱乐的专业服务商，功能上整合了校园网上购物、二手货交易市场、校园信息服务、校园网上教育、校园网络社区、校园网上娱乐等，平台结构如图2所示。
3、结束语
摘要：随着国家对大学生创新创业的大力支持和推广，越来越多的高校学生参与其中，大学生创业不仅仅是课堂上的纸上谈兵，而是通过创业实践搭建高校和社会之间的桥梁，在创业过程中培养创新意识、认知水平和就业能力，是当前高等教育的重要责任和义务。
关键词：创新思维；大学生；创业教育；培养创业能力
中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0052-02
大众创业，万众创新，创新是当代社会发展的动力，也是人类社会进步的源泉。随着国家相应鼓励政策的不断出台，社会刮起创业风潮，创新创业教育理念深入校园，成为高校教育的一种新兴思路，为培养大学生群体的创新精神和就业技能，高校开展了诸多尝试和改革，也取得了一些成效。
一、大学生创新创业的重要意义
大学生创新创业既是时展的要求，也是大学生自身成长成才的关键途径。从其自身发展的角度来看，大学生创新创业可以将理论知识与实践操作相结合，切实做到学以致用，使大学生活更有意义，提升自我价值感。同时，大学生创新创业使大学生活更加多元化，丰富社会经验和人生阅历，为今后真正步入社会打好基础，在提高自身就业水平的同时为社会提供了就业机会，缓解了社会就业压力。
从高校培养教育人才的角度来看，正如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》所说，当前高校中存在的“学生创业就业能力与社会适应力不强”、“实用型、创新型、复合型人才紧缺”等问题，我国高等教育目前存在很多急需改革和提升的方面，其中创新精神与实践能力、创业精神与创业技能方面比较薄弱。同时，高校普遍面临提高教育质量、拓宽人才培养渠道，形成高校自身特色等困境。创新创业教育的推进，不仅为高校的发展提供了一条解决途径，更有助于增强学校的核心竞争力。
从社会发展的角度来讲，创新型人才是未来社会的主要竞争力。而具有创新能力的人才能推动科技的进步，才能为社会、国家创造更大的价值，促进社会向智能化、健康化、和谐化发展。
二、大学生创新创业的现状分析
当代青年正值创业的好时机，“伟大者即时代者，时代者即创业者”。创业的本质是创新，两者相辅相成才能成为中国经济发展的核心动力。大学生虽然是未来社会创新的新生代群体，但就目前大学生的整体情况而言，拥有创新思维并勇于尝试的人并不多，大多数人只是停留在接受和使用前人经验的阶段。究其缘由，还是学生自身对外界的新事物关注少，不善于思考、观察、总结。因此，培养创新意识除了学生自身需努力学习专业知识之外，更要善于观察和思考，及时总结，遇到问题应从多角度考量对比，甚至另辟蹊径，拒绝思维定式、墨守成规。结合我们创业团队的经历与心得体会，我认为目前大学生创新创业普遍存在着创新创业意识弱、实践参与率低、新精神少的特点。就我身边同学的创业例子而言，很多都是一些传统的商业项目，重复着前人一贯的经营路子，并没有迸发出创新的火花。我们要追赶时代的步伐，“创意改变生活”是我们一直思考的关键。我们的创业项目“校园零食百货网”在起步阶段运用传统销售模式，效果不理想，直到“饿了么”以及“美团”这些APP进入我们的生活，这些互联网的新生代宠儿带给了我们启示和灵感，与我们的创业模式和初衷完美契合，团队迅速接收了这些新媒体，并结合自身的特点，将网络营销成为团队经营的主流模式，突破了传统销售的瓶颈。
生活无处没有创新，不创新必然走下坡路。我们团队在创业过程中遇到很多问题，在解决问题的过程中成员得到了充分的锻炼和成长，比如如何提高网络小店的知名度？我们考虑过利用原始的单页、海报、摆台推广，但如何使结果最为满意、事半功倍呢？这个问题需要挑战团队的集体智慧和创新能力。我们利用的是微信集赞赠送小礼品的方式，相比海报等的传统宣传，我们得出了一些结论：微信集赞方式相对于传统海报宣传的特点是范围大、持续效果短、效应大、传播速度快、成本小、针对学生群体和高校较为适合。再比如：我们都知道，要想提高网店销售额必须提高网店点击率，我们的主要受众是校园的学生群体，为此我们将目标投向了校内微信公共号，除了自己官方的微信公共号外，其他校内阅读量多的微信号以及QQ群也成了我们的宣传渠道，团队成员在其他公众微信平台推出的文章栏目下发表评论，评论内容中附加上零食小店名称以及微信号，受众自然而然会看见我们的网络零食店，从而提高店铺的点击率。最关键的一点是关注微信群，QQ群，它们的广告不仅范围广，且几乎零成本，大大解决了我们学生创业者资金不足的缺口，给我们提供了一个广阔的广告平台。所以，思维创造机会，创新改变生活。
三、大学生创新创业能力的培养
创新是国家民族发展前进的动力和源泉，也是社会可持续发展的核心。而一个国家民族的未来是青年，少年强则国强，培养大学生的创新创业能力意义深远。
高校在培养塑造大学生的创新精神和创业意识方面要基于政府政策导向、着力于创业政策调整方向、社会和市场需求、学生自身特点和优势，主要可从以下三个方面入手。
（一）构建高等学校创新创业能力培养模式
目前，很多高校为进一步普及创业知识，培养创新创业意识，激发大学生创业，积极摸索特色创新创业培养模式，以提高和培养广大青年大学生的学习能力和创新创业积极性。比如许多高校创办了创业学院，此举对推动高校创新创业教育具有重要意义。实施《企业学校双导师制度》，教师作为指引角色，学生为参与角色，利用企业的资源优势，结合学校自身理论指导优势给学生更全面的指导，减少在创业过程中的困惑。建立健全大学生实习基地，发挥企业在人才培养中的重要作用。
开设创新创业特色课堂，将创新创业课程列入高校学生培养方案的重点考查课程，使之成为高校人才培养方案的重要教学环节之一，这对提升大学生的创新意识、增强大学生的创业能力具有重要的作用。老师借助课堂教学平台，探索多样化的教学模式和教学方法，改变一味在课堂上灌输知识的传统模式，推崇创新，多给学生自主探索的空间，潜移默化地对学生进行创新创业教育，加强学生在创新意识方面的引领。鼓励学生在兼顾学业的同时勇于创业，善于利用新媒体平台，将理论与实践相结合，营造良好的创新创业文化氛围。
（二）打造完备的创业环境
推进校企合作，建立校企合作交流的平台，将企业、学校和学生三方有效联系起来，为广大有志于创业的青年学生和三方合作提供全方位的服务，使之成为高校与学生、高校与企业、学生与企业沟通的桥梁。比如校方可聘请行业精英或创业人士作为创业导师，定期举办创业讲堂，为学生指点迷津。设立创业基金和创业项目，构建创业成果展示平台，为在校学生提供更多学习创业、分享经验的机会。同时，学校也可多渠道加强与企业的联系和对接。一可更深入地了解企业对人才的要求，更有针对性地培养企业所需要的人才；二可加强与企业间的合作，为企业的科技创新、成果检测、转型升级、人员培训提供智力支持，加快高校科研成果转化的步伐，促进高校的产学研建设与发展。
加强高校与当地政府部门的合作，建立大学生创业孵化基地和大学生创业园，建立大学生创新创业项目评估的指标，政府在财政政策、税收政策方面对大学生创业进行一定程度的优惠减免，对于合格的、有潜力的学生创业予以更多鼓励和支持。将大学生创业孵化基地、大学生创业园和创业学院有机联动，形成良好的创新创业氛围，让更多有创业想法的同学能够创业。让大家富有创意，勇于创新，敢于创业。同时加强与创业生及毕业生的联系，形成联动机制，通过走访调研等形式深入了解创业生的创业情况，尤其是要了解他们在创业过程中遇到的困难，要发挥学校的资源、平台等优势，加强与政府部门的联系，切实为创业生及毕业生提供有力的帮助，做他们的坚强后盾。
参考文献：
[1]王雅君.大学生创新创业能力培养的对策与建议[J].江西电力职业技术学院学报，2016，（02）.
[2]万森林，张平.培养创新人才是高校的根本任务[J].学校党建与思想教育，2005，（01）.
[3]岳晓东.大学生创新能力培养之我见[J].高等教育研究，2004，（01）.
我校目前的“光电类”专业包括“应用物理学”、“电子信息科学与技术”、“光电信息科学与工程”三个本科专业，电子类师资特别是具有实践能力的光电信息类师资严重缺乏，限制了“双创型”教育的发展。师资整体水平不高，不能有效开展“双创型”教育。目前我校的光电专业“双创型”教育教师，多数不具备创业或投资的经历，不熟悉企业的经营管理，缺乏实践经验或体验，在教学中很难做到理论联系实际，只能照本宣科，纸上谈兵，这不利于光电学生创业素质的培养。而在专业课程教学中，并未贯穿创新精神的培养，师资水平严重影响了“双创型”教育的质量。
2光电类专业“双创型”教育的实践平台缺乏
“双创型”教育是实践性和综合性强的教育活动。如果仅仅将“双创型”教育停留在课堂，“双创型”教育的实效性就不能得到很好地体现。目前我校由于缺乏必要的资金、场所等，不能为光电类专业学生“双创型”教育创业提供一个良好的平台。
3光电类专业“双创型”教育的对策
培养光电类专业高素质“双创型”人才为目标，扭转陈旧的人才培养观念，明确确立光电专业“双创型”人才培养的模式和机制，同时加强“双创型”师资队伍建设和实践平台建设，并在此基础上实现光电类专业高素质“双创型”人才培养的可持续发展。
3.1切实端正对“双创型”教育重要性的认识
我国的“双创型”教育是因日益增大的大学生就业压力而生。“双创型”教育要切实变成高校师生员工的共同行动。做到管、教、学三方的认识真正到位。不仅重视培养学生学科基础知识，而且要重视培养学生的实践能力。近年来，重庆理工大学一直秉承“以创新促创业，以创业带就业”的培养理念。真正从管、教、学三方面重视对大学生创新和创业的教育，培养学生可以成为未来的创业者和引领者。
3.2确立光电类专业“双创型”人才培养模式
近年来，积极进行了光电类专业“双创型”人才，设立了四个实践周，其目的在于加强实践创新教学，加强对学生创新创业能力的培养。在人才培养方案中，做到光电专业教育与创新创业教育的广泛结合。培养光电学生在专业学习中发现创新创业的能力。
3.3加强对光电类专业“双创型”教育的目标导向
双创型教育是传统教育的新阶段和新发展，除了在光电专业知识和技能的讲授中更加侧重隐性知识的传播，对受教育者的创新意识和素质的培养更加关注。其核心是爱岗敬业、乐业创业、开创新企业与创造新岗位。同时要真正将“双创型”教育纳入专业教师教学工作业绩考核范围，在教师岗位聘任、职称晋升等待遇进行挂钩。特别是要加强以光电学生学会学习与发展作为光电类专业“双创型”教育的目标导向。
3.4加强引进和培育“光电类”专业“双创型”师资的培养
目前,我校“光电类”专业教师知识逐步更新、学历层次整体提升，但是如何打造一支真正具有创业和投资经历，熟悉企业经营管理等的老师太少。因此，引进和培育一批做过真正意义上的“双创型”实践经验教师。他们经历过实际工作的锻炼,直接参与过产品的研发和改进,其在创新创业教育方面有好的心得体会,自然能适应创新创业教育工作，从而有效开展“双创型”教育工作。
3.5完善光电类专业“双创型”教育实践平台
开设光电设计大赛、重庆市物理创新竞赛、创业大赛、职业规划和模拟创业公司等项目，为大学生创业提供了创新创业实践的机会。同时，学院提供“光电创业培训”，根据学生特点，每年选择了部分学生进专家实验室，提供设备与项目经费，进行创新创业训练与培训。成立大学生就业创业指导站，提供指导，解决学生遇到的困难与问题。并与重庆煌能科技有限公司、重庆珠江光电科技有限公司、重庆平伟光电科技有限公司等，签定学生实践基地协议，进行学生的实践能力与就业能力训练等，提高学生的创新创业能力。
4结语
对创业者而言，现在最可贵的贵人不是“要害部门”的人，而是真正接地气的导师。李肖鸣是一位热心而务实的创业导师，她在YBC圈，是位受人尊敬的创业前辈。
1995年从教师岗位下海创业，2011年开始做专职创业导师，目前这位退休企业家，一心做个公益志愿者，同时读书，研究《易经》等。目前已经出版8本书，都是关于创业的教材，也拍摄三门创业课程视频，在全国大学推广，同时她的《大学生创业基础》在上海被列为高校共享课程，接受全体大学生网络学习选修，学完及格后可得2个学分……
从唐山到上海的缘分
1995年，李肖鸣还是一名教师，带着十名学市场营销专业的学生来上海实习。一年后，实习结束，她向学校提出辞职下海的意愿，学校领导再三挽留，最后答应她先停薪留职，“想回来随时欢迎”。那时她也是学校的团委书记兼学生处副处长，有十年的学生工作经验，同时也给学生上“公关概论”、“市场营销”等课程。
李肖鸣是唐山大地震的幸存者，她说，“仿佛记忆犹新，我是从三层楼的断墙残壁中爬出来的，又从三楼摔下来，腿部受了伤。妈妈也摔得肾裂、大出血，是‘上海医疗队’治好了我和妈妈的伤。从那时起，我就对上海非常向往，心底里有一种感恩的情怀。”
来上海的时候，正值浦东新区开发，到处贴着“开发浦东，五十年不变”的标语，李肖鸣的故乡唐山市，盛产建筑陶瓷，学生实习的地方是“唐陶集团驻沪办”，是专门经销唐山陶瓷的。李肖鸣是教师，又带市场营销班实习，在接触市场第一线的时候，突然发现，“教会我营销的不是书本，是实践……”做了十年的教师，回忆起来，每天无非就是家里――学校――菜场――家里，未来的日子也还将如此循环下去，一直到退休。这样一想，李肖鸣心里有点失落，也有点兴奋，因为“看着眼前日新月异的上海，我突然想留下来，虽然未来有些不可知，但是，正是这莫测的不可知，给我了莫大的动力，激发了我的潜能，我感觉这样的生活才是我要的生活！”
创业并没有想象中那样顺利和美好，在创业初期的1996年秋天，接连遇到了三件不测之灾：刚刚有起色的公司现金被偷了，货物被骗了，面包车烧了，货也送不了……“老天是不是不想让我继续创业？这些打击来的时候，竟然没有一点点征兆，我甚至都来不及反应，就像我在睡梦中房子突然倒塌的唐山大地震一样！”李肖鸣把所有的供货商找来，告诉他们真实情况，坦承眼前的困境，没钱进货、无法继续经营……没想到，这些合作伙伴一致表态：李总，跟您做生意我们放心，因为您没拖欠过我们一分钱货款，我们支持您继续经营下去，这次我们先给您发货，您卖完再给我们货款！不到一周，李肖鸣的仓库里就进了100多万的货，生意由此起死回生！
多年后，李肖鸣经常给创业后生讲到“锅底效应”：当你感觉到你任何事情都不顺利、到处都是打击的时候，只要你坚持，无论哪个方向都是向上的！当然，做生意也是积累人气、人脉的过程，你要真心想着“双赢”，就容易赢得信任、尊重。从那以后，她的事业、生活发生了很大的变化，用一句唐诗来形容，即“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，很多合作、生意，接踵而至，风生水起。
有一件事比挣钱要重要得多，这就是创业辅导
之后，李肖鸣陆续又开办了门窗制造厂、食品公司、礼品公司、装潢装饰公司、装潢监理公司、商务咨询公司和两家咖啡馆……在媒体上也出尽风头，如在东方卫视接受曹可凡专访，在《华东工商》封面文章“上海工商界的五朵金花”里，李肖鸣是那朵“搏击风浪的新上海人”，在《上海私营经济》杂志上也成了封面人物等等……
企业多元化发展，是李肖鸣构建的“明生集团”梦想的一部分，但是，由于过于焦急，接下来新创的几家公司并没有想象中那样盈利，于是她重新调整经营思路，关停并转手了不盈利的，专心把建筑陶瓷做深，把“唐山惠达”这个品牌第一次引入大上海，不仅开设了连锁店，还打进了当时很有影响的百安居等多家大型建材超市，伴随着上海房地产建筑行业的大发展，她的公司也与时俱进、发展到了鼎盛时期。
“渐渐地，我感觉到生命中自己可以掌控的成分真是太少了，荣誉或灾难，都不是如约而至，而是有它自己的道，因此，我突然间就明白了盛极而衰、乐极生悲的循环，就像日升月落一样无人可以掌控，企业也跟大自然一样有着春夏秋冬的轮回……”后来经历的房地产业的盛衰，又让李肖鸣体会到了行业、产品、企业，都一样存在生命周期，对《易经》的学习颇有心得的李肖鸣认识到，“我们所能做的，就是顺势而为，顺时而为，当你不知道应该怎么做的时候，就算是无为，也比逆着来的结果要好得多。这也是我后来在创业教育中经常给学生讲的生命周期与企业决策的道理。”
2002年，李肖鸣参加了上海市帮扶“4050人员”创业的公益志愿者活动；2004年春，李肖呜的好友――一位成功女企业家――上海贝斯特电器制造有限公司董事长杨政，在电话里跟她介绍了YBC，并且推荐其当创业导师……就这样，李肖鸣成了YBC在中国的第一批创业导师，编号是25。
从此之后，找李肖鸣开讲座的大学越来越多，不再是讲早前的创业经历，而是创业指导了，李肖鸣这才下定决心，从企业里走出来，退休，投身到更热忱的创业教育中去，这当中，不能不提到她辅导的YBC创业青年马梅。
马梅是李肖鸣在2009年“一对一辅导”的创业青年，她的企业发展很顺利，这让李肖呜很是欣慰。2009年12月，她成为马梅一对一辅导的创业导师，当时马梅注册了“上海启步教育信息咨询公司”，做一本杂志，名叫《母婴健康》。三年过去了，企业有了长足进步与拓展，从最初的十万元起步，到“启步投资管理公司”的创立，注册资金也增加到了1500万元，公司先后在上海、贵州、江苏等地成立了两所中学、两所幼儿园、三所早教中心和一个全资子公司（云早教平台），年收益额近2000万元。
2011年3月8日，在中央电视台二套财经频道晚上黄金时段播出的“创业，我们的故事”专题中，报道了她辅导马梅创业成功的故事，她再次接到了来自全国各地的讲座邀请，还有很多嗷嗷待哺的大学生拜师求教……李肖鸣更深切地感受到创业导师的重要性，创业教育迫在眉睫，原来有一件事比挣钱要重要得多，这就是创业辅导，“于是，我辞去了董事长职务，转让了全部股份，成为专职的创业导师。”
十年来，这位在第一线的导师志愿者，获得过很多荣誉，2005年获得YBC上海办的“优秀导师”称号，2013年荣获YBC杨浦办颁发的“公益之星”奖杯，她的学生马梅也获得了“创业之星”的称号，“最令我开心和有成就感的是马梅在2012年12月9日在海南召开的APEC会议上，获得了‘中国成长企业价值榜――年度青年创业奖’，这令我兴奋和激动不已。”做为一名教师出身又创业16年的创业导师，李肖鸣最欣慰的莫过看到学生一天一天成长。“帮助别人成功胜过自己成功！做志愿者虽然没有物质收获，但是，帮助别人的乐趣，是任何物质也替代不了的。”李肖鸣真挚地说。
YBC导师不是一个人，而是一个集体
创业大军浩浩荡荡，创业辅导顺势而上。各种辅导中，李肖鸣发现，不少失败者欠缺的就是“坚持”的意志力，所犯的错误常常很低级……她想，如果在他们创业前稍加指点，就可以避免那些弯路与错误。
想当初，李肖鸣创业时，母亲有过“抬不起头”的感觉。时代在变化，创业成为新潮流，但是也更需要有创业背景的企业家参与其中，做后来者的贵人，“扶助一个青年，成就一个未来企业家”，这样的“集结号”，让李肖鸣内心生出无比的崇高感与责任感，“YBC给了我一种归属感，一种自豪感。成为YBC创业导师，我的心灵得到了净化，境界逐步在提高。我不仅一如既往地关注贫困家庭和弱势群体，也逐渐开始关注更多的创业者：4050人员、社区里失业的人们，大学里要创业的学生……正是关注以后，才逐渐地发现了很多问题：大学生的创业热情空前高涨，但创业成功率还不到2%，原因是他们根本不知道应该如何创业，从哪里开始创业，真正遇到问题时甚至还以为就跟那些课堂上的创业游戏一样，下课就可以走……这些理性不足的创业行为着实叫人看着揪心！”
2008年底，李肖鸣特意到上海书城里买下了所有关于创业的书，发现创业的书并不多：国内的国外的也就四五本，她逐一阅读，发现创业的故事多、企业管理的理论多，但是真正辅导如何开办一个小企业，甚至如何从头创业的教材和课本她没有找到。到了2009年初，李肖鸣又一次来到上海书城，这次买了十四本与创业有关的书籍，回到家认真研究，发现了一个可喜的现象：书城里开始有了创业的教材了。但是，阅读一本本没有过创业经历的作者撰写的教材，心中不禁产生了疑虑：看这些就可以学会创业吗？创业本质上是跟游泳、开车一样，是要在实践中才可以学会……一念至此，李肖鸣忽然就产生了一个想法：“我要写一本关于如何创业的书，并且把我在实践中得来的成功经验，经历过失败的教训都写出来，这些活生生的来自火热生活和残酷现实的创业心得，也许可以给年轻的创业者一点启发、一点启迪，毕竟我这些亲身的经历，是书里学不到的实践感悟。”
善于观察、思考的李肖鸣开始整理自己多年来创业培训和创业辅导的材料，一不留神《大学生创业基础》的书稿就写成了，2009年10月由清华大学出版社正式出版，这也是她人生写的第一本向市面发行的书。
这里要插叙一下：李肖鸣完成初稿后，心里犹感粗糙，深怕这仅仅是个人的创业体会，不具普遍性。李肖鸣马上又联系了另一位YBC导师、上海市杨浦区工商联副会长、上海捷联投资咨询服务有限公司董事长、总经理郑捷先生，把她的想法和初稿给他看，郑总马上表示支持，并认真阅读了书稿，提出了很多他的见解……就有了第二个书稿、十万字的《青年创业指南》。李肖鸣依然感觉不满足，又找到了中国第一位YBC创业导师、上海科技学院董事长朱建新老师，希望他也可以把他的创业经验、辅导青年创业的体会收集起来跟大学生分享，目的是力争把这本创业教材做到最全、最好。
“我们三个人合在一起的创业经历，几乎涵盖了科教文工商贸多种行业，我们的经验更加具有普遍性，更具有了实践指导意义。同时，我们都希望可以有更多的企业家能够站出来，热心公益事业，投身到为青年创业者现身说法的行列中来，给他们当指路人……我们三人心血结晶的第三稿就增加到了十五万字，成了这套丛书的第一本：《大学生创业基础》。”
从写《大学生创业基础》，想到了创业必不可少的实践环节，还必须写《大学生创业教育实训》；又从大学生高分低能想到了目前大学生创业能力的普遍被忽视、被低估，因此又想写《大学生创业能力测评》；最后想，无论如何还要写一本《大学生创业成败分析》来告诉他们，成功者是怎样成功的，失败者是如何失败的，以警示后来人怎样避免或少走弯路……就这样，一套四本的《大学生创业实战丛书》由清华大学出版社出版。
李肖鸣认为，“读书，让理想更近。”她也是这样成长起来、走过来的。李肖鸣出生于河北省唐山市一个知识分子家庭，“九岁时，父亲从他所在的煤炭研究院图书馆给我借了我一生中看的第一本小说《汤姆索亚历险记》，从此一发而不可收，读书成了我生活中必不可少的一件事，无论是在旅途中，还是在临时的住所，都一定有书相伴。家庭的熏陶不仅给了我读书的习惯，书中的英雄豪杰也给了我坚强的性格。”终身学习是李肖鸣不变的信念，2000年底她取得了美国加州大学的MBA（工商管理硕士）学位证书，2001年7月，再接再厉，继续在北京国际青年研修学院进修，并在2003年十二月通过了博士论文，取得了美国奥斯汀大学的DBA（工商管理博士）学位证书……
从导师到贵人，是有一段路要走的
李肖鸣与学生马梅说的最多的是她年轻时候的失败经历，“后来我总结，那时的失败根本原因在于：在诱惑面前，我没有把握好自己，不知道自己的优势在哪里，不懂得有所为有所不为的道理。现在的我未雨绸缪，经常用我曾经惨痛的教训告诫创业青年：每个人都应该正确认识自己，找到自己的优势，然后去放大自己的优势。一生中能把一件事做好就很不容易了，与其去挖掘五眼井，不如用心挖掘一眼井出水更快。先有防范意识，才会把危机消灭在萌芽中。”
李肖鸣认为，YBC导师在辅导创业青年时，要提醒他们放开眼界，不为眼前小利迷惑，重视企业的社会价值，要大智慧而不要小聪明。真正聪明的商人并不“奸”，真正可以做成大事的企业家并非“唯利是图”，而是“君子爱财，取之有道”……
有段时间，李肖鸣看到马梅非常忙，“我很忧虑，因为人如果一直在忙碌中，就没有时间思考，人的灵感大多是在闲暇时冒出来的。而且，人的精力有限，如果时间都被零碎的事情填满，好些事情就很难做得周全。创业者在创业前往往苦于找不到商机，而一旦创业取得一些成果之后，就会有人主动找上门来合作，创业者容易因为‘机会太多’而迷乱……”
有天晚上，李肖鸣给马梅发短信说：要学会把时间用在最重要的事情上，学会选择轻重缓急，该做的一定要先完成，暂时不重要的事情，要学会拒绝。人不可能什么事都可以做好，只有专注的事才可以做好……清理一下你的通讯录，凡是跟你目标无关的人，可以暂时放在后边甚至删除……要学会对不重要的聚会、目标不一致的合作说NO。
李肖鸣是严师，也是益友，只有把朋友角色做好了，导师的作用才真正到位。导师到贵人，是有一段路要走的。她与创业者经常保持联系，这样“才可以了解细节，发现萌芽中的隐患和潜在的商机。”有时，她会为马梅的事睡不着；有时，马梅会高兴地告诉她，她昨晚又梦到李老师了。李肖鸣经常半夜想起一件事来，马上爬起来给马梅发邮件；马梅也许在火车上忽然有了想法，就立刻给李肖鸣发来了短信。“任何时候我的手机都为马梅开着，生怕她有事找我。我们之间每次见面都有说不完的话。而且，我们之间甚至不需要任何客套，有时见面她第一句话就是：李老师，我最近有点困惑，想跟您说说……”
有个数据说，中国的青年创业成功率不足3%，2010年上海教委对大学生创业的成功率调研结果显示成功率仅为1.8%，为什么YBC成功率可以达到97%？究其根源，与YBC创业导师能及时辅导关系很大。
“现在大学里几乎都有创业导师，这些导师也都是经过挑选的优秀企业家，也都很有水平和能力，但是普遍做法是‘大面积灌溉’式讲座、讲课，极少有与YBC一样的‘一对一’导师辅导。一般创业学生有问题很难及时找到可以倾诉、可以寻求帮助结对的导师。”在李肖鸣看来，每一位导师都有自己的经验和体会，但是这些经验性的心得体会，不能直接嫁接到创业青年的企业上，南橘北枳，不同的时间、地点、人物、事件，处理问题的方法是不同的，因此对症下药才是YBC导师的最具价值的可贵之处。所谓“贵人”常常就是独一无二的，而不是批发的。
李肖鸣在人生路上已走过了五十多载，经历了各种角色：高校教书、下海经商、义务创业辅导、创业导师志愿者、回归教师队伍、研究创业教育、教育部信息中心全国创业培训指导委员会主任委员……“经历决定价值”，这句话她深有体会。李肖鸣的微博签名：我提着灯，只为与你相遇。
