时间：2023-07-05 16:19:32
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知识配置力，是指一个系统向创新者及时提供知识流动的渠道，并使其获得相关知识储备的能力。它是国家创新系统效率的重要衡量指标，是经济增长和竞争的决定性因素。知识配置包括知识在市场内部以及在供应者和使用者之间的配置、知识的再利用和组合、知识在分散的研究开发项目之间的配置与开发。从供方看，是指知识生产机构把成果扩散给潜在用户的能力，即转移能力；从接收方看，是指新知识或创新的潜在用户学着接近、获得和利用知识或技术的能力，即吸收能力。
推导目前我国正处于粗放型向集约型的经济转型中，企业的竞争优势与绩效体现在高技术的含量，通过转向信息、知识、智力等知识性资源的投入提高资本的增值性。组织通过构建各种网络设施或信息平台，通过知识信息的传播，引导员工充分利用企业知识及合理使用，在一定时间的培育与发酵，员工在生产过程、技术改造及在组织管理中新知识的应用，内隐的知识价值及技术特性就会凸显出来。知识配置力与企业科技创新能力的关系是紧密的，知识资源的储存与增长，企业的价值和创新能力就会不断提高。创新的理论研究表明科技创新不是一个由科学推动的线性过程，它受颇多因素的影响，如企业家的创新意识、组织的管理能力、与创新匹配的制度体系及其实施的环境等，通过促进知识流动、转移、应用以导向引发技术创新，科技创新过程的实质是组织知识配置力的创造性过程。从资源视角和能力视角对知识配置力与新创企业科技创新能力构成要素进行分类，横向分析它们之间的关系。企业家通过学习领导、组织、计划、沟通等知识将管理能力向战略、组织整合与创新、统筹与授权的能力转化；技术管理及研发人员是通过学习信息监测、学习生产知识、新产品设计等知识将技术优势向市场优势转化；营销管理及销售人员通过学习市场预测、营销策略、产品售后信息反馈等知识将市场运作的技能向营销科学策划及执行、优化销售渠道和驾驭的能力转化；人力资源管理人员通过学习人力资源规划、招聘培训、绩效考核等知识向人力资本优质配置能力转化；财务管理人员的财务管理相关知识、财务预算能力、资产管理与资本运作能力等知识向优化管理财务资源能力转化[3]。
3模型与假设
3.1模型的建立
根据上述两者的转化过程得出知识配置路径对企业科技创新能力产生影响，图1概括了本文的理论模型。
3.2研究假设
3.2.1组织学习意识与企业科技创新能力组织知识的本质是无形的，其规则体系由关于组织管理、组合、运营、优化规则等形成，企业领导者以确保组织各项职能的正常运作，一方面协调、管理、分配组织各类资源；另一方面又要匹配组织内部的数据信息及相关情境，保证组织各部门及其各成员的协调工作。因此，企业家及其领导者是创新的主体。变革推动者如价值观水平、创新意识、促进组织系统思考、激励员工创造性思维、自我超越等方面的特性，是影响创新的重要个体变量。熊彼特认为企业家的重要职能就是能否实现生产要素的重新组合，并不是单纯的搞经营或者搞管理。组织的创新成功与否，领导者具有不可替代的作用。企业家的学习创新意识越强，越有利于提升其创新绩效。组织学习意识越强，企业科技创新能力越强。
3.2.2组织学习能力与企业科技创新能力组织学习能力是指组织成员从企业内外部获取组织知识和应用的行为，实际上就是企业增加社会资本、提高生产效率和技术能力的学习过程，如顾客调查、研发活动、绩效评价和竞争对手分析等活动。组织内部除了“干中学”、经验学习、研发沟通等活动充分吸收组织成员的直接和间接经验；从互访学习、创建联盟企业、战略联合、搭建合作网络平台等利用企业外部资源提升多方面的能力，加强组织学习能力必然可以更好地发挥企业资源的效用，从而促进企业绩效的提升。H2：组织学习能力越强，企业科技创新能力越强。
3.2.3支持学习和创新的设施与企业科技创新能力组织知识以数据、文字等形式记载的工作制度、操作说明书、档案、会议纪要、公告等载体进行传播，信息若能在更广的空间和深度被组织成员所捉获，使用该信息或由此信息提出质疑、思考和扩展思维甚至提出新的问题和对策，信息的传播价值大大提升，从而在一定程度上促进了企业创新绩效的提升。支持学习的措施与设施的建设可以使信息在企业内部得到充分的流动和渗透，能够使企业获得更多的市场信息，从而在环境的动态变化中迅速抓住环境赋予的创新机会及提升创新的空间提供支撑力量[4]。H3：支持学习和创新的措施越强，企业科技创新能力越强。
3.2.4组织学习气氛与企业科技创新能力从知识进化的角度来分析，企业中的内隐与外显知识发生化学反应的结果就是创新。如何有效地将员工的专业知识、经验、技能等元素与知识整合在一起，促进员工创意思维的碰触和迸发创新思维与行为的产生，构建有效创造、转换和使用知识的催生容器变得尤其重要。因此组织学习气氛的营造是信息、知识的沟通系统、支持和激励员工创新的催化剂，更是企业创新行为的重要影响变量[3]。H4：组织学习气氛越浓厚，企业科技创新能力越强。
4研究数据方法
4.1问卷设计与说明本文采用自行设计的问卷作为研究工具，以企业为对象进行知识配置效果与企业科技创新能力的提升为调查分析,问题的设计采用李克特5点量表法，共发出问卷共约75份，共收回54份问卷，剔出不合格问卷，最终获得有效问卷52份，作为本次研究的样本。
4.2数据分析
4.2.1效度与信度分析首先对各个变量测度量表进行KMO和巴特利特球形测试，以判定是否适合主成分分析，在此基础上再进行效度和信度分析。从检验结果来看,KMO值有的在0.8以上，有点介于0.7～0.8之间，表示变量之间相关程度差别不大，Sig.<0.05表示变量之间独立检验是显著的，也说明数据具有相关性，适合做因子分析。此外，还运用克朗巴哈α系数(Cronbach’sα)进行了问卷的信度分析，以检验问卷或量表测量的一致性。本文中的知识配置力和企业科技创新两组变量样本的信度Cronbach’sα系数分别为：(1)知识配置力变量组测度0．788、0．775、0.731、0.750和0.764，均在0.700以上，属于高信度；(2)企业的科技创新能力测度0.822、0.769、0.703、0.787、0.792，均在0．700以上，也属于高信度。
4.2.2结果根据需要分别采用方差最大化和平均正交旋转法考察所用量表是否真正地测量出各变量结构。主成分个数提取原则为主成分对应的特征值大于1的前m个主成分。主成分结果显示学习的过程、学习激励措施等主要指标的累计方差解释率达78%以上，企业家能力、人力资源管理能力、技术能力等主要指标累计方差解释率均在82%以上。结果与原构思吻合。
4.2.3相关分析为探讨知识配置力与企业科技创新能力提升之间的关系，本部分对这两者之间进行相关分析，研究采用Pearson相关分析法。相关分析结果如表1所示。从表1中可以出，知识配置力与企业科技创新各种能力呈显著的正相关关系，说明知识配置力与企业科技创新能力之间有正向联系。除组织学习环境与企业财务管理能力提升间的相关性不显著外，知识配置力与企业其他科技创新能力都显著正相关。总体分析说明了知识配置力与企业科技创新能力之间具有正向相关性。
4.2.4回归分析在分析了知识配置力与企业科技创新能力之间的相关性之后，通过回归分析，可以进一步分析各要素对企业科技创新能力的影响程度。为进一步研究各要素对各种能力成长的贡献度，本文采用企业科技创新能力的二级指标体系，采用多元线性回归方法进行回归分析。(1)知识配置力与企业科技创新各项能力贡献度模型总体效果从回归效果看，六个模型均达到了非常显著的水平，证明回归效果良好。从总体参数效果来看，DW统计值分别为1.982、1.371、1.818、1.951、1.932、1.897，说明各模型均不存在序列相关问题，其他各项指标也符合要求。(2)知识配置力与企业科技创新各项能力的回归分析(见表2)。从表2可以看出，知识配置力相关要素的回归系数对应的显著性概率均小于0.05，说明知识配置力相关要素都会影响企业科技创新能力的成长。表2知识配置力的回归系数的显著性水平为0.059，略大于0.05，说明知识配置力对财务管理能力的提升影响不显著。这可能是由于企业财务管理能力要求专门的业务知识和技能，专门性的知识和技能学习可能对组织创新能力影响不大。
5结语
0.引言
自20世纪八九十年代以来，我国政府就提出了“科教兴国”的战略，自此，我国的科技发展在光明大道上远航，科技创新由此步入正轨，进入飞速发展的快车道，特别是近些年来，我国政府加大对科技创新的重视和支持力度，提出了“走中国特色的自主创新道路”，各类创新企业也不断取得喜人的科技成果，我国的科技发展正在迅速成长。
自“科教兴国”，“863计划”等施行以来，我国先后建立了53个国家级高新技术产业区，高校科技教育水平也不断提高，但是，虽然创新数量不断增加，创新质量却不高，发明专利申请数量远低于韩国日本等国家，而且，大量的创新单位和产业区创新实力不够，只是空有其表，无法最大的发挥我国人力资源优势。尽管国家对此大力支持，然而现实情况仍不容乐观，因此，我们应当时刻保持清醒的头脑，认真发现问题，解决问题。
二、我国企业科技创新现状
尽管我国的科技发展速度较快，但与发达国家相比仍有较大差距，某些领域十分落后，甚至有空白，由于起步较晚，国家经济实力有限，科技基础薄弱，创新机制不够完善，企业规模多数不大，缺乏足够的创新人才，国家投入力度缺乏后劲，知识产权管理经验不足，高校及研究机构等对于人才的培养水平不高，科技对于国家经济增长的贡献率低。
三、增强企业科技创新实力的途径
1.企业应当增强企业的创新投入。增加研发经费就是给企业的创新“加油”，投入越大，创新后劲就越大，实践证明，大多数科技创新实力强大的企业，对于创新的投入是惊人的，因此，企业的创新活动，都要保证科技创新经费的绝对充足，否则，多么好的科技项目也只能落个“流产”的下场。
2.引进国外先进的科学技术。随着改革开放的不断深入，越多的国外先进科研技术为我所知，企业可以确立“洋为中用”的原则，坚持引进，消化，吸收，再创新，突破国外的技术封锁，研究自己的科技创新成果。
3.国家政策扶持。 国家的支持，对于科技创新企业来说，无疑是坚强的后盾，创新的重要保障，对于一些规模较大，科技创新成果显著的企业，国家应当加以保护和鼓励，推广其成功经验，由点及面，培养大批的优秀创新企业管理者，获得优秀人才的培养经验，提高高校及科研机构的创新人才培养水平。为创新人才提供良好的发展环境。政府应当加强对市场的管理和规范，建立并完善关于知识产权保护的法律法规，各级政府严格执法，净化市场环境，加强知识产权管理，保护好知识产权，增强创新人才的信心。
4.提高创新教育水平。国家应当提高高校的教育水平，加大对高校科技创新科目的重视力度，完善对高校科研创新的奖励机制，促进高校，科研机构同创新企业之间的合作，为企业的科技创新提供源源不断的人才资源的支持。
5.加大R&D资金的投入。以此来调整企业创新经费的支出的结构问题，使之趋向于合理，向发达国家看齐，使得企业创新技术支出达到其主营业务比例的3%～4%。与此同时，可以建立企业的风险应对政策，减轻企业面对风险较大的科技创新项目时的压力。
6.充分发挥中小企业的优势。 中小创新企业是创新主体的弱势力量，他们受到自身规模小，科技实力弱，经济基础差，竞争实力差等方面的限制，发展受到严重的制约，面临着极大的困难，国家应当加大对中小企业的支持力度，给予其政策优惠，提供优惠贷款等措施促进中小创新企业的发展。
7.确立科学有效的人才管理机制。对于企业来说，人才的缺乏是制约企业科技创新的关键因素，因此，企业应当确保“发掘得了人才”，“留得住人才”，学习应用好“一捆绳子”，“一条鞭子”的管理制度，例如华为，他们通过给予人才充分的奖金，股份话语权，上升空间的支持，又建立了“末位淘汰制度”，促使企业人才不断地学习和进步。
伴随着科技创新的不断发展，创新知识产权的管理问题的解决就是一个不得不面临的严正课题，是直接关系到企业科技创新的健康长远可持续发展的重要问题。自20个世纪80年代，我国颁布了第一部专利法以来，我国在知识产权管理的思考和探索道路上一路风雨兼程，我们紧随世界发展潮流，努力与国际接轨，同时根据本国的实际发展情况，借鉴??外管理经验，不断修改和完善知识产权管理的法律条例，在这个问题上取得了一定的成就，但仍然存在着一些弊端和问题。
四、当前我国企业知识产权管理的问题
由于我国发展时间较短，人民群众及企业管理者对于知识产权的意识淡薄，法律意识不全，导致很多专利成果申请不及时，甚至导致一些专利成果流传到国外，造成了很大的损失。由于对知识产权战略的不了解，缺乏全局观，无法维护自己的合法权益。对于知识产权的管理制度缺失，不完善，漏洞太多，无法有效的对知识产权进行管理。
五、企业知识产权管理问题的解决办法
1.企业应当增强知识产权意识。与世界接轨，努力了解世界上关于知识产权问题的信息，进行综合的分析和掌握，切莫片面的追求企业的效益和规模等问题，所谓细节决定成败，对于知识产权管理上的细节问题的忽略恰恰是导致企业损失的重要原因。企业领导者及企业创新人员都要认真的学习和宣传知识产权方面的信息知识，增强知识产权意识。
2.企业应当快速全面地建立知识产权管理制度。认真学习外国的知识产权管理制度的经验，国外常见的管理体制有，集中式管理体制，分散式管理体制，行列管理体制等，企业在认真学写这些管理经验的同时，应当根据企业自身的实际情况，制定有利于自身发展的知识产权管理制度。
3.引进一批具备丰富知识产权知识的人才，以此来为知识产权的管理提供智力支持，增强知识产权方面的竞争优势，使得知识产权的管理更加科学有效，避免在知识产权问题上出现手忙脚乱的局面。
4.企业应当有大格局，具备战略意识。应当充分意识到知识产权背后隐藏的巨大利益，应当把知识产权利用好，发展好，具有全局意识和超前的眼光。
【关键词】石油；机械；制造业；科技；创新
中图分类号：F407文献标识码： A
引言
石油机械制造企业要发展和做强做大，首先要对当前石油机械制造企业面临的市场环境及现状进行准确的判断；其次要对制约当前石油机械企业发展的瓶颈问题进行科学的分析；三是要结合企业自身实际研究和确定企业的总体发展思路，并有将针对性地制定出切实可行的工作措施。
1 了解石油机械制造业的科技创新
就机械制造业来说，它是一种从事各种机械性方面生产的一个行业，主要包括动力机械、起重运输机械、农业机械、冶金矿山机械、化工机械、纺织机械、机床、工具、仪器等等各种类型的机械设备。机械制造业主要是为了整个的国民经济来进行技术装备的提供，这就使得机械制造业的发展水平成为国家工业化程度的主要标志之一，占据着重要的地位。
科技创新，指的是原创性的科学研究与技术创新的总裁。它主要是指创造性地运用新知识、新技术以及新工艺，使用新的生产方式和采用新的经营管理模式，以此来更好的进行新产品的开发，实现产品质量进一步地提高，提供一种新的服务的过程。
2 简要分析我国石油机械制造企业的发展现状
2.1 2008 年经济危机后，石油机械制造业的设备需求下降。
自2008 年世界经济危机之后，使得石油机械制造业在设备需求量方面产生了下降，但是生产石油的成本却在不断地增加。根据发改委的统计数据，我们可以看出，2008 年一月到八月之间，国内成品油消费同比增加可以达到15.8%，但是到九月份就下降到8.7%，十一月份全国的原油加工量则呈现出一种负增长的趋势，成品油的库存量是居高不下的。
2.2 石油机械制造业的竞争压力日益加大。
我国对于石油石化两个大型集团的政策，可以看出集团内部的机械制造企业和它的油田主业部分进行一种关联交易，原则上集团油田内部的机械厂可以实现产品的生产就会先在集团的内部实行采购，这就使得油田内部的机械制造业可以更好的利用内部对于其自身的市场保护政策。
2.3 国外的石油机械制造业给我国企业的发展带来巨大的冲击。
随着我国加入世贸组织，我国的进出口贸易也呈现出不断扩大的趋势，我国自己的石油机械市场也越来越受到重视，已经逐渐成为国际市场的重要组成部分，而国外的大型机械生产商看准了中国市场，分享着中国这个巨大的市场，必然给我国原有的石油机械制造企业带来更大的压力。
2.4 我国石油机械制造企业所处的现状
我国的机械制造业已经实现了从单一品种到门类齐全的发展，完成了高精尖石油设备主要依靠进口才能拥有到自己可以生产任务，可以看出我国在石油机械制造业方面取得了较大的进步与成绩。从重大的石油机械设备生产来看，石油开采所需要的抽油机、抽油杆、抽油泵、热洗车、采油车、修井机、洗井车等各种机械设备，以及钻井工程需要使用的电动钻机设备在我国都可以实现生产，而且这些石油机械制造设备的生产已经形成了系统化和专业化，不仅可以满足我国的需要，一部分产品还可以出口到中东、中亚等地区。
我国在引进国外先进的生产技术与管理经验，进行消化吸收和运用，以及如何根据我国特有国情进行适时的创新能力还是不足的，这就造成了我国的石油机械制造企业的核心竞争能力还无法与发达国家进行抗衡。
3 我国石油机械制造企业在发展中遇到的瓶颈问题
（1） 石油机械制造业在管理体制方面
市场经济相适应我国现有的石油机械制造企业大多数是从计划经济体制下改组而成的，一般都是把原有的机械厂经过初步的重组或者改制形成一种新的总厂模式，或者是较为新颖的公司管理模式。
（2）在分配机制的建立上不够科学和完善
我国的石油机械制造企业的车间管理者和车间员工在进行薪酬分配时一般主要采取两种分配方式。
（3） 对于上线的新产品，审批的过程是十分繁锁的
石油机械制造企业在管理模式调整方面，以及用人、分配方面要想进行一定的变革，都需要上级对于这些改革进行一道道程序的审批。
4 我国对于石油机械制造企业发展要改进的措施
（1）学会树立科技创新的观念，具备科技创新的意识
石油机械制造企业要加强对于科技创新观念的培养，增强每一位管理者以及每一位员工不断进行创新的意识，只有这样才能使得这个企业不断吸收引进先进技术，不断地发展自我，更好的实现跨越式发展。
（2） 石油机械制造业要制定科技创新发展战略企业
在指定战略计划时，要把科技创新发展作为战略计划的重要组成部分，一个企业只有不断进行创新才能更好的屹立于激烈竞争的市场之间，只有不断进行创新才能取得优势地位，从而更好地实现企业的发展。
（3） 企业要敢于突出创新，不断进行科技研发
企业在进行生产研发时，要敢于进行突出的创新，要使得企业具备行业领先水平的产品，要拥有属于自己的核心技术。企业需要不断加强自主研发的开展，不断提高自己的核心技术水平，追求在一些方面可以具备世界先进水平，增强产品的智能化水平，只有这样才能更好的争取市场，在市场上占据一席之地。
（4） 利用现有设备进行技术创新，提高生产率企业
还需要不断进行自身技术水平的提高，要敢于对于技术设备进行改造的资金的投入，适时地引进一些先进的生产设备，并且要学会更好地运用这些设备，争取研究透这些设备，在这些设备的基础上进行自我研发，更好地提高生产效率。还要提高员工积极性地调动的能力，加强员工的日常培训以及考核，建立完善的奖励处罚机制。
（5） 加强科技创新的培训，提高效益
企业还需要运用不同的形式求得更好地发展，比如可以采用联营加工的形式，促使员工更好地学习技术，提高企业的效益，达到进一步地发展。
（6） 学会运用科技创新，降低成本
企业还需要利用科学技术来降低产品生产的成本，只有这样才能取得一定的价格优势，使得企业的产品可以占据更大的的市场，实现营销。而要想实现这一过程，企业就必须不断的进行技术的创新，管理的创新，更好的适应我国石油机械制造业的发展水平，促进我国机械制造业更好地发展。
总结
随着我国对于石油方面重大项目的实施，不少企业也学习了不少的科技创新能力，取得了较为乐观的成绩。但与发达国家相比，我国石油机械制造业的发展水平还有一定差距，而且在管理方面还继承着传统的管理模式。所以石油机械制造业需要进行科技地创新，只有这样才能促进这个行业更好的发展。
参考文献：
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[2]石琳娜，石娟，顾新.基于知识溢出的我国高技术企业自主创新能力提升途径研究[J ].软科学，2011(08).
[3]陈耀.技术创新与企业市场竞争能力的提升[J ].中国橡胶，2011(15).
[4]刘鸽.企业技术创新对策综合分析[J ].企业经济，2011(04).
关键词：科技创新；科技金融；不确定性；科技小额贷款公司；
作者简介：顾焕章，1934年生，南京农业大学经济管理学院教授、博士生导师；
当前，我国正处于加快建设创新型国家和实施创新驱动发展战略的关键时期，科技创新在推动经济转型升级和实现经济可持续发展中的重要地位日益提升。科技创新能带来巨大的潜在利润，这一点已成为社会的共识。但因为科技创新的风险性，融资难成为科技创新企业最大的外部瓶颈，也成为建设创新型国家的重大障碍。金融于科技创新不可或缺，同时科技的发展也必然带动包括金融业在内的整个社会的变革，提高自主创新能力对加速金融现代化进程至关重要。(1)如果说科学技术是“第一生产力”，金融就是“第一推动力”，两者的全面结合则是为了实现“第一竞争力”。(2)
政府围绕推动科技金融结合、促进科技创新进行了积极努力。2011年，《关于确定首批促进科技和金融结合试点地区的通知》确定16个地区为首批促进科技和金融结合试点地区。科技部、中国人民银行等八部委联合发出《关于促进科技和金融结合加快实施自主创新战略的若干意见》，提出一系列支持科技金融发展的政策举措。加快推进科技金融发展，更重要的是要引导金融资本和社会资本进入科技创新领域，这不仅是科技企业和科技部门的强烈呼声，也是社会各界的一致愿望。但科技创新具有不确定性，而科技金融必须考虑金融资本和社会资本投入的平均回报率才能实现可持续发展。
科技创新的不确定性与科技金融制度存在的必要性早已成为共识，目前研究的焦点主要集中在政府支持、银行信贷、风险投资和资本市场等不同融资渠道对科技创新以及科技创新不同阶段的影响路径、作用机制、效率差异等方面，对科技金融创新的制度取向与实践模式的探讨则有待进一步深化。本文拟从科技创新不确定性视角分析科技金融创新的内在诉求，从风险管理路径视角分析科技金融创新的制度取向，以江苏科技小额贷款公司为样本探讨科技金融创新的实践模式，以期对全面推进科技金融创新实践有所裨益。
科技金融创新的诉求与指向：基于科技创新不确定性的分析
(一)科技创新的不确定性
科技创新主要指原创性的科学研究和技术创新，具体包括知识创新、技术创新和由科技引领的管理创新。从科学知识到技术知识，从技术知识到科技发明成果，从科技发明成果到生产企业，从生产企业到最终消费者，科技创新过程在各种信息约束和突变因素的干扰下存在着很大的不确定性。(3)甚至可以说，科技创新过程的每个决策都存在不确定性。(4)从投资的角度看，科技创新从科学发现到产品推向市场所经历的时间越长，即投资周期越长，则不确定性越大，承担的风险越大。(5)对于投资者而言，科技创新的不确定性主要体现在以下两个方面：
1.科技创新主体选择的不确定性
科技创新活动需要资金和技术的结合，但是这两种要素的所有者往往不是同一主体。资金所有权与使用权的分离以及信息的不对称，使得科技创新活动中容易出现逆向选择和道德风险。科技创新主体为了获得金融机构的资金支持，往往会对自身拥有的资源和能力进行人为“拔高”，向金融机构传递虚假信息。因为信息不对称，金融机构或投资者难以准确判断，很容易做出逆向选择，从而使优质项目难以获得资金支持。即使投资者选择了资质较好的科技创新项目或企业，也难以有效规避创新主体在科技创新活动中可能出现的道德风险，科技创新投资也不一定能够得到合理的回报。由于投资者很难选择合理的科技创新主体，其直接后果就是金融资本和社会资本难以汇聚到科技创新领域，使科技创新面临严重的资金瓶颈。
2.科技创新活动收益的不确定性
即使金融资本和社会资本选择了合适的科技创新主体，科技创新活动能否产生收益以及收益高低仍然不确定。一是成果不确定。科技创新活动是一种开创性的活动。在科技创新之初，技术的不完善和创新成果的未知性使得创新人员和企业难以确定成功的可能性以及可能产生的影响。同时，不同科技创新成果带来的经济效应以及对社会的外溢性影响也是不同的。二是市场不确定。任何产品生产出来都必须接受市场的检验，科技创新成果也不例外。因为信息不完全以及科技创新的未知性，科技创新成果能否被市场接受并最终占据市场也不确定。三是收益分配不确定。科技创新成果具有一定的公共品性质，存在着很大的外部性。一旦创新企业的科技创新获得成功，其他企业就可以低成本地获得有关科技创新成果的信息并用于生产。创新企业难以独占科技创新的全部收益，但是生产成本却没有被分摊。而科技创新一旦失败，所有前期投资成本可能全部成为沉没成本，更遑论从中获取任何利益。可见，由于技术外部性导致收益不确定性，致使金融资本和社会资本的投资回报难以保证，投资科技创新的动力不足，亟须通过科技金融制度创新来解决这些问题。
(二)降低不确定性：科技金融制度存在的重要原因
“如果一个社会没有实现经济增长，就是因为这个社会没有在制度维度上向经济创新的行为主体提供创新的基本保障和直接激励。”(6)林毅夫认为，制度可以被定义为社会中个人所遵循的行为规则，是人类对付不确定性和增加个人效用的手段；制度的功能可分为安全功能和经济功能，其中安全功能指的是制度能降低经济生活中的不确定性，而经济功能指的是制度能产生规模经济，并且减少外部性。(7)此外，制度还有优化资源配置的功能，在建设创新型国家的进程中，“基于市场配置功能的制度可以充分调动包括资金资源在内的各种社会资源并实现这些资源的优化配置；基于资源整合功能的制度可以实现资金、人才、技术三大高科技要素的互动和集成，发挥合力作用”(8)。科技金融制度存在的必要性也主要源于科技创新活动的高度不确定性以及由此派生的对金融资源优化配置的需求。
关于科技金融的内涵，国内外学者基于不同视角有着不尽相同的理解。笔者认为，科技金融是以促进科技研发及其成果产业化进程为目的，以组织引导金融资本和社会资投入科技创新领域为核心，以定向性、融资性、市场性和商业可持续性为特点的现代金融服务体系。具体而言，科技金融包含以下四维特征：(1)定向性。科技金融是专门为科技创新活动提供资金支持和相关服务的金融体系。(2)融资性。科技金融的核心功能是资金融通，其他金融服务功能是派生的、辅助的，发展科技金融主要为了解决当前金融资本和社会资本对科技创新支持不足的问题。(3)市场性。通过发展科技金融为科技创新企业提供资金融通的方式是市场化融资方式，即从金融市场筹集资金，并以获得一定的投资回报为前提。(4)商业可持续性。通过市场化融资方式筹集并投入到科技创新企业的资金，只有在总体上获得一定的预期回报，才会有后续资金跟进，科技金融活动才不至于中断。科技金融的四维特性要求投入科技创新领域的金融资本和社会资本能够获得稳定的、与社会平均水平相当的投资回报率。但是，科技创新活动具有高度不确定性，若没有好的科技金融制度安排，势必会降低金融主体投资科技创新活动的积极性，从而导致金融资本和社会资本不能大规模进入科技创新领域。
科技创新活动不是简单的成本收益分析，它是一系列创新要素基于特定创新目标的协同整合过程。科技创新如果没有相应的社会制度环境和资金支持，就不可能顺利取得创新成果并促进经济增长。因此，在开展科技创新活动的同时，也必须进行科技金融制度创新，以对抗科技创新过程中的不确定性，保证科技创新活动能够获得稳定的资金支持。科技金融创新主要通过正式或非正式的制度安排，明确市场交易的准则，形成对未来准确而有效的预期，提供一种长效激励机制，对冲科技创新活动的不确定性，促使金融资本和社会资本加快进入科技创新领域。
科技金融创新的制度取向：基于风险管理路径的分析
对于资金的需求方来说，科技金融制度可以帮助科技创新企业获得多元化投资主体的支持。虽然有政府的大力倡导和支持，而且科技创新成果市场化之后也能获得很高的收益，但是科技创新的高风险往往使得大量的社会资本望而却步。如果有良好的科技金融制度，则能鼓励金融资本和社会资本参与到科技创新和创业中，帮助处于种子期和成长期的企业抓住发展机遇。而对于资金的供给方而言，科技金融制度可以降低不确定性，尽可能保证资金的最优化运用。科技金融的参与主体主要有三种：政府、金融机构、社会资本。政府在配置财政性科技资金过程中，通过项目指南、专家审查等方式筛选优先支持的创新项目。金融资本和社会资本或出于对科技领军人物及其团队的认可，或出于对科学技术价值的认可，选择性地支持部分科技创新活动，从而使金融资本和社会资本集中于成功率相对较高的科技创新活动。为进一步优化科技创新资金配置，促进科技创新及其成果产业化，科技金融制度创新应合乎如下三种基本取向：
(一)基于客户优选的风险规避制度
1.市场细分和客户优选
虽然总体而言科技创新活动具有较强的不确定性和风险性，但是不同生命周期阶段、不同行业属性、不同承担主体的科技创新活动所面临的风险存在很大差异。(1)科技创新活动所处的生命周期阶段不同，风险程度不同。科技创新活动的整个生命周期可分为知识创新阶段、创新知识孵化为新技术阶段、采用新技术阶段，三个阶段中知识创新阶段离市场最远，风险最大；采用新技术阶段离市场最近，风险最小。(9)(2)科技创新企业所处的行业不同，风险程度不同。科技创新的风险性与科技创新企业所属的行业及所面临的市场相关，如果该行业产品具有广阔的市场前景，整个行业发展很快，则该行业的科技创新活动风险相对较小；反之，风险相对较大。(3)科技创新主体的实力和信用状况会影响科技创新活动的风险程度。一般而言，科技创新主体的规模越大、信用级别越高，所拥有的优势资源和创新渠道也越多，科技创新取得成功的可能性就越大，相应的风险程度也越小。科技创新主体过去的成功概率以及在相关领域的信用评价等都会影响到其在寻求科技金融支持时的风险程度评价，一般而言，成功率越高，信用评价越好，风险程度越低。
通过对科技创新活动性质和特点的分析，我们可以尝试对不同的科技创新活动进行市场细分，对科技创新主体进行优选，针对不同的目标主体采用不同的科技金融制度安排。具体而言，可以根据对科技创新活动的细分和科技创新主体的特点建立选择矩阵，从矩阵中确定双优项目，优先对风险性相对较小、成功率相对较高的科技创新项目进行资金融通。因为这类科技创新项目是通过市场细分、客户优选双渠道选择出来的，风险基本可控，能够基本满足金融资本和社会资本对预期回报的要求，能够实现商业金融的可持续发展。
2.大数定律和模糊选择
由于信息、技术条件的多重限制，对科技创新项目的市场细分和客户优选结果可能并不理想，因此，还需要运用大数定律，进行模糊选择。在大量的科技创新活动中，总有一定概率的科技创新活动会获得成功，并产生良好的市场效益。从单纯经济理性的角度看，如果科技创新活动成功的概率很小，项目成功获得的收益不能弥补全部项目的成本，那么，此时科技创新活动不应该发生。显然，现实情况要比这种理性抽象好很多。随着社会经济的发展、科技创新人才的涌现以及基础研究的不断加强，科技创新能力不断提高，科技创新成功的概率也不断提高。实际上，只要科技创新活动的成功概率超过一定的临界水平，预期收益大于总成本，科技创新活动就应该得到支持。而且，超过一定临界水平的成功概率，也会增加各类社会主体对于科技创新活动的信心，增加科技创新活动获得金融资本和社会资本支持的可能性。
通常，要通过市场细分方法准确区分出风险小、成功率高的具体科技创新项目是比较困难的，但通过模糊选择方法筛选出风险相对较小、成功率相对较高的客户群倒是有可能的。当模糊选择的客户群成功率提高到一定水平，成功者的收益能够弥补总体成本并且带来一定的预期回报时，金融资本和社会资本就会增加对科技创新活动的投入，从而使得依靠市场融资的机制得以持续运转(这个过程可能需要政府这只看得见的手的指引)。
(二)基于公共资源配置的风险补偿制度
当客户优选和模糊选择不能解决科技金融的商业可持续问题时，说明科技创新活动的不确定性和风险过大，金融资本和社会资本进入这类科技创新活动可能无法实现预期回报，甚至遭受严重损失。在这种情况下，如果没有适当的风险补偿机制，理性的金融资本和社会资本便不会持续进入这类科技创新活动，自然也不可能实现科技金融的商业可持续。因此，应通过优化配置公共资源对投资于科技创新企业的金融资本和社会资本进行风险补偿。政府的风险补偿制度主要包括四个方面：一是公共支出。一方面，对于投资于科技创新企业的金融资本和社会资本，给予财政补贴、贴息以及资金奖励等支持；另一方面，为科技创新企业提供公共实验室、技术平台、孵化器和厂房等公共物品或准公共物品，以提高科技创新企业的抗风险能力。二是税收调节。通过实行优惠税率，鼓励金融资本和社会资本流向科技创新企业。三是市场准入。在允许社会资本进入一些特殊的市场或行业领域的同时，要求这些社会资本承担支持科技创新企业的责任。这些特殊的市场或行业领域通常或多或少具有垄断性和排他性，能够获得超额利润，允许社会资本进入的前提是把部分超额利润用于扶持科技创新。四是财政存款支持。财政存款规模较大、稳定性较强，是商业银行竞相争取的对象，可通过实行财政存款与科技贷款挂钩的办法，来激励商业银行向科技创新企业发放贷款，其实质也是一种风险补偿。
(三)基于社会分担的风险分散制度
在科技创新活动蕴含的风险总量既定的情况下，承担风险的市场主体越少，则平均的预期损失和成本越大，且可能因超过市场主体的承受能力而失去可持续性。如果通过一定的制度安排，让较多的市场主体去分担这样的风险，则每个主体承担的风险下降，进而能够控制在其承受能力的范围之内，那么，科技创新活动就能够实现商业可持续性。因此，在科技金融创新过程中，应通过机制和产品设计，让几家金融机构同时参与对科技创新活动的支持，按照出资额度、投资方式和平均投资回报率要求合理确定权重，分享科技创新成果带来的收益，共同分担科技创新过程所产生的成本，从而达到管理和分散风险的目的。
与厌恶风险的一般市场主体不同，风险偏好者追求的不是资本平均回报率，而是高风险、高收益，这恰恰与科技创新活动的特点相吻合。但风险偏好者一般都是小规模投资者，科技金融创新必须针对风险偏好者的特点做出相应的制度安排，激励其积极参与到科技金融市场中来。具体而言，就是要发展多层次的科技资本市场，包括科技股票交易市场、科技股权交易市场和科技债券市场等，使投资于科技创新活动的金融资本和社会资本所承受的风险，能够通过向风险偏好者转让相应股权和债权的方式，分散到一定数量的风险偏好者身上，从而实现风险与收益的合理匹配。需要强调的是，科技资本市场的风险分散功能仅适用于部分科技创新项目，只有完善自身的价值发现功能和资源配置功能，为投资者带来稳定的回报，才能实现自身健康、可持续发展，从而为科技创新提供良好支撑。
科技金融创新的实践模式：以江苏科技小额贷款公司为例
截至2011年，江苏省科技进步对经济增长的贡献率达到55%，全社会研发投入占地区生产总值的比重提高到2.2%，发明专利申请量和授权量跃居全国首位，区域创新能力连续三年位居全国第一。江苏科技创新能力的不断提升与科技金融的发展不无关系。从宏观上看，江苏构建了包括科技信贷市场、科技资本市场、科技保险市场和科技担保市场等在内的科技金融市场体系，体系内不同组成部分各有侧重，互为补充；从微观上看，精心设计具体的制度安排，以尽可能降低不确定性，实现科技创新资金需求与供给的无缝对接。而科技小额贷款公司作为江苏推动科技金融创新的重大举措，合乎科技金融创新的制度取向，适合江苏的实际情况，并且在扶持科技创新方面的功效不断显现，正在成为科技金融创新的重要实践模式。截至2013年3月，已开业运行的40家科技小额贷款公司，累计发放贷款293.4亿元，贷款余额86.8亿元，创业投资1.6亿元，支持科技型中小企业三千多家。根据上述科技金融制度创新的理论分析，结合对江苏科技小额贷款公司的实地调研，我们可以将江苏科技小额贷款公司的典型经验概括为如下几个方面：
(一)严格市场准入，规范具体运营，降低经营风险
江苏科技小额贷款公司是按照《公司法》成立的有限责任公司或股份有限公司，只发放贷款，不吸收存款，有固定的办公场所和规范的组织架构，通过设定完善的公司规章制度，明确界定权责利关系，形成稳定的偏好和预期，以有效降低市场中的不确定性，抑制机会主义行为倾向。
科技小额贷款公司设在省级以上经济开发区、高新科技园区、大学科技园区等地，只为园区内的科技型小微企业服务，贴近科技创新主体，更加便于开展签约前的客户调查，能够全方位了解客户群体，信息透明度较高，可以通过客户优选来降低违约风险，并且便于在投资之后对科技创新过程进行监督，以保证投资的回报率。
对于科技小额贷款公司，并不要求其将全部贷款投放在科技创新企业，可以允许有不超过40%的比例投放在非科技企业，另外还可以开展创业投资业务，以分散风险。科技小额贷款公司可以在科技企业和非科技企业之间，初创期、成长期和成熟期科技企业之间，对科技企业的贷款和创业投资之间，进行统筹考虑，合理分配资金投向，进行产品组合，提高资金的综合回报率。
鉴于科技贷款风险较大，为引导科技小额贷款公司规范发展，服务科技创新，政府对科技小额贷款公司给予适当的财税政策扶持，例如按到位资本金给予一定比例的财政补贴、执行3%的营业税优惠税率等。政府通过倾向性的政策，降低科技小额贷款公司的经营风险，促进科技小额贷款公司的商业可持续性。
(二)进行全方位监管，保证科技小额贷款公司健康发展
严格审查股东资格。对科技小额贷款公司股东的任职资格实行严格的审查和考核，防止主要股东和董事会履行职责不充分，导致出现内部人控制现象。要求科技小额贷款公司的股东必须遵纪守法、诚实守信，无违法违规和严重失信等不良记录。并通过招投标遴选有资本实力、有社会责任心、有诚信意识、有为科技创新服务志向的股东团队来兴办科技小额贷款公司。
多元化、全方位、立体式的监督机制。首先，上级领导部门的监督。由省金融办、科技厅、发改委、经信委、财政厅和工商局等部门联合成立科技小额贷款公司管理工作领导小组，省金融办具体负责审批和监管，相关部门对科技小额贷款公司定期进行业务考核。其次，科技小额贷款公司内部的监督。科技小额贷款公司参照商业银行贷款五级分类办法划分贷款形态，识别贷款风险，并足额计提贷款风险拨备。科技小额贷款公司采用全省统一的小额信贷管理系统、会计账务系统和业务监管系统等，并联网运行。最后，社会大众的监督。科技小额贷款公司不得吸收或变相吸收公众存款，不得从事账外经营，不得暴力收贷。(10)
科学的监管评级系统。把关于科技小额贷款公司管理的制度规定和政策导向转化为评价指标体系，对公司的经营行为进行评价打分，根据得分高低把科技小额贷款公司划分成不同的等级。等级高的公司获得融资便利和创新业务准入，而等级低的公司则在融资和业务范围等方面受到制约，从而形成正向激励和负向约束相结合的机制，引导科技小额贷款公司规范经营、健康发展。
(三)打造业务支撑平台，护航科技小额贷款公司发展
相关概念
1.创新2.0
创新2.0即Innovation 2.0，是面向知识社会的新一代创新。技术的不断进步、社会的持续发展，都极大地促进了科技创新模式的转变。创新2.0模式是知识社会中的新一代创新模式，其最主要的特点是以人为本，它将传统的以技术发展为导向、以科研人员为主体、以实验室为载体的科技创新模式，转变为以用户为中心，以实践为基础，以共同创新、开放创新为特点的用户参与的创新模式。[1]
创新2.0旨在让每个人都有机会参与到创新的浪潮中，让每个人都能利用各种有效的技术手段，与周围的人共享创新知识，扩散创新理论与技术。
2.创客教育知识共享平台
创客教育知识共享平台是学习者在互联网上交流、互动的主要平台。它是以网络技术为基础，集合了信息资源上传、审核、、个性化检索、资源管理、互动交流等功能于一体的信息资源共享系统，是学习者存储知识、查阅知识、共享知识的重要工具[2]，与传统知识共享平台不同的是，创客教育知识共享平台提供了多种项目信息资源，学习者能够了解项目信息、学习项目经验、浏览项目成果，进而参与到项目中来，加强了学习者之间的互动与合作。丰富的知识、踊跃的讨论、实时的互动是其蓬勃发展的重要标志，若是空间内的成员积极参加知识共享，则可以使创客教育知识共享平台成为汇集人气的平台，因此平台创建者的重要目标之一就是促进平台内成员之间的知识共享与交流。
基于创新2.0的创客知识共享平台资源类型及基本内容
1.资源的主要类型
创客知识根源于实践，它是创客通过创新、创造等一系列活动积累并不断地进行分析和反思而获得的知识、技能和理论，这些信息资源有助于创客达到预期的活动目标。如下表所示，创客知识共享平台资源通常可通过资源的属性、资源的载体以及资源的储存位置来进行划分。
2.资源的主要内容
（1）创客知识共享平台的信息内容
创客知识共享平台信息资源内容的建设主要由显性知识和隐性知识两方面构成，其中，显性知识包括软件制作工具、硬件制作工具、科研资料等。隐性知识是创客知识创新的基础，因此需要通过激励机制促进用户将自身的隐性知识显性化，这有利于平台信息资源的更新和积累。
（2）创客教育知识共享平台的用户
学习者不只是资源的获取者，还是资源的组成部分，用户之间的跨界合作为协同创新提供了人力保障。
（3）创客知识共享平台的交互系统
交互系统由一系列的相关技术和软硬件构成，它对平台信息服务的完善及整合、信息交流的高效起着至关重要的作用。
3.创客教育知识共享平台信息资源的主要特点
在创新2.0环境下，创客教育知识共享平台的信息资源建设应充分体现以用户为中心的特点，?@样才能满足用户的个性化信息需求。传统的学习资源通常是一成不变的、相对滞后的，而知识共享平台上的信息资源能够根据学习者的需求进行个性化推送，并通过用户的兴趣爱好、操作习惯、知识水平等信息快速生成信息资源库，实现动态更新。具体来讲，有如下特点。
（1）以用户为中心的信息资源交互方式
以用户为中心的信息资源交互方式已经超越了传统的资源丰富、操作方便等这些基础方面，它对用户表达出的各种细微感情都能进行更有效的识别，并对用户的潜在需求能快速做出理解及给予满足。时时感知用户需求的根本源头，解构用户行为之动机，并随之做出快速合理的应对措施。
（2）信息资源内容具有复合性
创客知识结构可称之为“T”型结构，这一结构由创客知识的横向展开与纵向深化构成。从横向来看，创客知识涵盖了学科本身的专业知识和学习者通过自主学习取得的理论知识以及亲身实践取得的实践经验。从纵向来讲，学习者要在许多相关专业领域达到或接近前沿，为其创新提供理论支撑。创客知识的横向性与纵向性有机结合、密不可分。[3]
基于创新2.0的创客教育知识共享平台信息资源建设
1.创客教育知识共享平台资源建设的问题所在
（1）平台资源建设标准不规范
部分信息资源管理平台在建设时将大量资金用在平台框架的搭建上，而其内在信息资源却未投入足够精力进行建设，有的是直接从网络上下载的，并无原创性可言。因为暂无规范的建设标准，所以各平台目前存在着内容重复度高、信息过时陈旧、精华知识缺乏等严重问题，这些问题也使资源无法被高效地使用。
（2）隐性知识共享渠道受阻
隐性知识作为创客知识中的重要组成部分，是学习者在常规工作、科研实践中通过自我创造和整理归纳形成的，这种知识具有私人性，不易精准阐明。隐性知识的特性阻碍了自身的传播渠道，限制了自身的传播范围，使得学习者很难将自身积累的隐性知识完整充分地表达出来，因此学习者必须通过各种类型的交流沟通渠道，如学习团队、工作坊、经验座谈会等，来帮助隐性知识实现共享。但现今，大部分创客空间无法提供多样的沟通交流方式，实践应用效果也不明显，且并无知识共享的网络平台。虽然也有部分创客空间创建了自己的网站，但网站的整体利用率低，且在技术功能上无法进行开放式、交互式的知识交流与共享，这就无法促进学习者之间的知识交流和共享。
（3）平台资源共享机制匮乏
由于共享机制的匮乏，各创客空间只将大量精力投入到自身平台的建设上，而忽视在建设的过程中与外部创客空间的沟通交流，致使各创客空间无法及时了解到外部信息，造成了各平台之间相似度高，资源内容重复性高，各平台之间资源无法共享等问题，各个平台成了独立的资源孤岛。
2.创客教育知识共享平台资源建设系统架构
创客知识资源建设由资源数据的管理建设、资源数据的服务建设以及资源信息访问的建设三个层次构成。资源数据生产、资源数据管理和?Y源信息服务在横向时间轴上组成了平台信息资源建设的三个关键阶段，其组成的平台信息资源体系结构如上图所示。
3.创客教育知识共享平台资源建设基本方法
（1）整合泛在资源实现协作共享和跨界自造
创客教育知识共享平台的建设，应根据以下三个原则进行打造：一是开源共享，为学习者提供各类数字工具来进行产品模型的设计；二是协作共创，学习者在其中分享设计作品，开展产品共创；三是跨界自造，通过设计规划、电子信息、计算机工程等不同领域的创客空间的自造，创客不仅能够获得知识技能，更能收获跨界的实践体验和创新。[4]因此，创客教育知识共享平台应具备很强的包容性，在资源建设时要整合多方力量，努力促进各学科、各研究领域的跨界合作，为知识创新提供条件。
（2）打通虚实空间实现无缝化按需学习
虚实结合的创客教育知识共享平台，能够为用户提供随时随地的个性化信息资源服务，让学习者的学习实现无缝化。学习者在知识共享平台上获取的信息资源，能够在实体创客空间中得到实践，并能够适时上传实践的阶段性成果，通过学习者间的交流与反馈来评价知识的内化效果。[5]
（3）重点建设资源共享服务
通过激励机制促进用户主动分享信息资源，实现资源的更新迭代。同时，也要建立汇聚、转化过程性资源及创意作品的机制和渠道，将学习者创作出的产品推向社会，促进学习者在实践环境下反思既有创造的不足和缺陷，以获得全新的更为贴合社会情境的灵感。
正如娇美肤品牌文化所阐释，以科技给女性带来一种健康时尚的生活方式，用科技为女性带来美丽蜕变。在娇美肤国际集团总裁孙永志看来，化妆品产业对科技的把握很重要，而这种感觉往往能把握、迎合，进而引导消费者的感觉。
从娇美肤国际旗下深受女性喜爱的品牌雪娇郅美来看，它对科技与女性需求的结合点把握非常巧妙，融入时尚的设计元素，从每个细微设计元素、每个功能细微体验、品牌与消费者的结合度，都力求精准。
功效型产品做大做强，靠什么？
美容专业线的竞争无疑是激烈而残酷的，做小企业容易，把企业做大不容易。许多企业正是在做大的过程中死掉的，如何避免企业做大的风险，如何把功效型产品做大做强，是每个专业线企业都关注的问题。孙永志说，要说诀窍只有一句话，跟着市场走，你才能做大。
首先是你的产品在同类产品中要具有一定的竞争力。目前市面上的美容护肤、化妆品品牌非常多，无论是国外的还是国内的，各种护肤、化妆品品牌都是琳琅满目的展现在消费者的眼前。那么娇美肤国际集团的美容品牌如何才能够在众多的美容品牌中脱颖而出？孙永志认为，对于消费者需求的把握不仅表现在销售环节中，娇美肤希望从产品研发的环节上就能做到精准定位，针对中国女性肤质的特点，强化商品研发体制。
至于做大，先从推广做起，前期要培养一支优秀的营销团队，当然前期投入可能会大一些，但若是一个新产品的话这类投资是必要的，要是有实力可以加强广告宣传，并不断对自己产品更新换代，适应市场需求的变化，还有就是自己的管理层要具备一定的市场观察能力和行业前景分析能力，对产品也要做好市场调查，找出自己产品固定的消费群体,做出相应的营销策略。
娇美肤所推产品的最大优势是什么？
为了能更好地了解中国女性消费者的喜好和需求，娇美肤国际集团作为一家集研发、生产、销售、教育为一体的国际企业，联手国际研发机构并与具有世界水平的一股中国最磅礴的科研力量，一组中国最严谨的医学界的学术工程师、医学专家用了近20年的努力，与法国里诺仿生科技研制出了目前最安全、最有效的绿色化妆品——雪娇郅美等二十多个品牌。
孙永志表示，娇美肤一直坚持以科技为导向，对从消费者喜好及感受性到最终产品的品质确认进行全面调查，并将调查成果应用于商品研发。为了使研发的商品能够适应顾客需求，娇美肤始终关注市场动向，并不断进行改进。
例如，经过多年培育专为中国女性肌肤设计的护肤品牌雪娇郅美在已获得了稳定的客户群和市场占有率的时候，为了满足日益变化的消费者需求，娇美肤决定将其全面升级，于2011年全新推出Misstyle索菲兰品牌，以进一步充实品类阵容，完善目标消费群体层次分布，力图获得更多女性的青睐，为更多的商家带来新的发展机遇。
中国绿色养生品牌——雪娇郅美
雪娇郅美的研制成功，标志着我国中西医结合在治疗色斑及皮肤病领域里获得重大突破，代表了美容专业线前瞻性的先进水平。雪娇郅美核心成分主要用中草药单体——生物活性基因重组——酶修饰技术制造，从而成功地突破了传统中医和现代西方皮科权威克莱格曼——维利斯原理。
经临床使用，雪娇郅美对于治疗现有的皮肤问题具有其他产品不可比拟的效果；它不仅使皮肤在毫无损伤的条件下得到治疗，同时它所含的天然营养因子和养肤因子会使皮肤颜色、光洁度、细腻程度、细小皱纹等获得根本改善；特别配以中药排毒养颜茶重整内分泌再造以内养外之活力，清除瘀痛、畅通气血、清除体毒、分解毒素化解瘀斑；清除自由基、阻断色斑再生源；增强毛细血管弹性，促进皮肤血液循环；提高皮层免疫力，驱散皮下黑色素，从根本上改善色斑产生的内环境。
而新推出的索菲兰品牌所倡导的活性酶美容概念，更是开创了业界探索活性酶之先河，使娇美肤一跃成为活性护肤领域无可争议的王者。
如何借助品牌优势为商赢得顾客？
第一个是品质，我们对品质的苛求超过消费者对我们品质的要求，消费者才会是真正的得益者。品质的苛求是我们成功的第一要素也是最大的成功的地方，以高品质来赢得回头客，这方面来讲是我们非常值得骄傲的。第二点，品位。我们的设计风格，我们提出的概念，我们所表达的方式都是很独特的方式，不是简单的模仿，不是生硬的照搬。我们不断推出的都是独特的东西、独特的概念，其实这些概念提出来是不容易的，坚持更难，我们在品位上面也是获得了加盟商的一致认可。第三点，品格。美容人所谓的品格是什么？我认为最重要的是诚信，尤其是我们这个行业，我们要让经营我们产品的人、让消费我们产品的人从心底对我们信任起来，承担起应该承担的社会责任，做企业、做产品、做品牌加盟，它的意义不是圈钱，作为行业人，应该有这个高度和自觉来爱护自己的行业，从自身做起，好的产品会说话，顾客通过体验、使用是能够感受到你为之付出的努力地，日积月累的信任与忠诚才是一个企业赖以生存的基石，本着为顾客服务的态度、为行业负责的精神做事，我觉得还是挺值得欣慰，一路稳健走过来还是很高兴的事。
关键词：创新思维；创新教育；课程综合化；课程体系
一、对学生创新能力进行早期的教育和引导，加强发散思维和实践两方面训练
近一段时间以来，创新已成为我国教育改革的主旋律，即是要通过实施创新教育，培养创新性人才。所谓“创新性人才”，就是具有创新思维和创新能力的人才。其基本特征是：对问题具有高度敏感性，能很快注意到某一情境中存在的问题，能在貌似平淡无奇的事物中觉察到一些奇特的不同寻常的事情；观念的高度流畅性和多样性；思维的灵活性；认识的新颖性。由思维科学的研究可知，创新人才必须具备复合思维与发散思维两种思维品质。
复合思维以逻辑思维为基础，强调事物之间的相互关系，试图形成对外界事物理解的各种模式，追求问题解决的唯一正确答案，它是有条理、有范围的收敛性思维，并具有方向性、判断性、稳定性、服从性和绝对性。
发散思维是以形象思维为基础，不强调事物之间的相互关系，不追求问题解决的唯一正确答案，试图通过对同一问题沿着不同角度的思考，提出不同答案。它具有灵活性、流畅性、多变性、新颖性和相对性。它包括：直觉思维、逆向思维、夸张思维和脑风暴。由此可知发散思维的基本特征是：对事物触类旁通、随机应变，而不受心理定势的影响；对事物的反应迅速；对事物有不同寻常的见解。正如美国创新思维学家迪泊诺所言：“思维的目的不在于求正确，而是求有效”。即发散思维很大程度上是直觉思维，它不依据确切的逻辑推理，而与人对事物的洞察力和理解力并与掌握知识、经验的丰富程度有着密切的关系。
由此可知，创新思维不等于复合思维，也不等于发散思维，而是复合思维和发散思维两者辨证统一的结合体。前者强调对已有信息的理解和运用，后者则强调对未知信息的想象和假设，两者相辅相成，交互发展，有机结合而构成了个体的创新思维的基础。没有前者就没有创新和变革的条件和基础，没有后者就没有创新和变革的想象基础和动机。
高等学校的创新教育的应有之义和当然之责就是培养学生的创新能力，但绝大多数学生升入大学后一方面对大学生活充满憧憬和幻想；另一方面面对突如而来的大量课余时间又不知道如何支配，以至于对大学生活感到无所侍从，更有甚者开始沉迷于小说、网络等不能自拔。因此对新入学大学生进行早期的指导教育显的致关重要。此阶段学生思想尚未成熟，学院应通过各种教育形式，组织各种形式竞赛等，一方面培养学生再次发现知识的探索精神和创新意识，对知识再次发现；一方面培养学生重新组合知识的综合能力，就是对现有知识和相互渗透的学科知识以及新知识的融会贯通能力；再者是培养学生准备创造事物的创造能力，而创造能力的重要特点之一就是其实践性，通过实践可以将想象转化为“产品”，从而检验创造性想象的正确性。同时，从培养实践能力的视角，又可以发现它对创新思维、创新想象以及创造力的激发训练有着重要作用。
因此，现阶段的创新教育的基本任务不仅是要让学生“学会学习”，学习“系统性的可迁移的知识”，而且还要使学生在思维方式和创造能力，特别是发散思维和实践等方面都能得到有效的训练。
二、制定完善的独立学院科技创新体系
独立学院作为高等教育的一种新的办学机制，各种相关制度尚未完善，特别是在学生科技创新方面相关制度尚未建立，缺乏有效的激励机制，因而导致学生对科技创新活动缺乏积极性和主动性。
建议独立学院应根据学院的规模、专业设置情况等，每学年定期的组织学生参加各种科技创新竞赛；设立科技创新基金；建立健全各种竞赛的奖励制度。有实验室的学院还应该平时将学院实验室对学生开放，严格管理制度，让学生充分利用课余时间开展各种科技创新活动。同时学院应该成立专门的题目审批小组，严格审批各种创新基金的申请，组织专业教师对申请题目进行审核，答辩，并定期对申请的题目进行检查，监督课题进行的进度，对不符和要求的题目进行淘汰，严格杜绝有名无实，浪费基金的现象发生。课题结束后对本学年的工作加以总结，找出不足之处，反过来再对科技创新制度加以修改和完善，逐年建立健全完善的独立学院科技创新体系。
我院根据自己学院的特点制定详细的科技创新管理条理：首先学院设立科技创新项目评审小组，小组的主要职责是审批学生科技创新项目申请书，组织项目筛选、培训和答辩，同时还要负责对科技项目基金的管理。其次，确定申请立项与审批程序。所申请项目必须在学术上有一定的创新价值的基础研究或应用研究；在技术上具有独创性先进性的新工艺、新产品的开发研究；新发明或对社会发展具有一定指导意义的调查报告等。评审小组严格执行审批程序，对学生申请项目公开组织答辩和筛选。最后就是对审批项目进行严格的管理，制定了严格的器件和资金管理制度。本条理至实施以来，取得了良好的效果。
三、优化课程体系，拓宽学生知识面，健全知识结构，进行通才教育
课程是学校根据教育目的而设计的教育教学的内容，课程体系的优化，对培养具有综合素质人才有着重要意义。国外高校课程改革的趋势是：加强文理学科的相互结合和渗透；加强基础理论课程，重视学生综合素质的提高。高校课程改革的理念理应与国际接轨，即要以人为本，进行通才教育，避免纯科学主义和专门职业化的教育。在课程体系的组织时，既要克服我国高校过去专业知识的职业化的倾向，又要避免高深学问的专门化带来的唯理性和无懈可击等单纯强调逻辑思维的作用的影响。适当加强人文学科知识的教育，通过人文知识的学习，使学生在形象和直觉思维方面得到训练，弥补我国高校理工科教育中始终存在的偏重于原理学习、演绎的收敛性思维训练的缺陷。
现代科技发展对人才模式的需求，基本可以归纳为：基础理论研究型、科技开发型和工程技术应用型。根据我校的“基础宽厚实，专业精新活，注重培养全面素质，注重培养创新精神”的教育思想和教学原则， 我院课程优化的基本思路是：充分重视基础知识学习的重要性和后效性，强化工科知识学习的必要性和实践性，同时注意结合社会和人文科学知识的教育，加速更新课程，构建多样化的课程体系，开设各种选修课程，完善选修课学分制度，激励学生涉猎课外知识，以培养具有创新思维和较高综合素质的复合性人才。
在实施过程中，借学制改革调整之机，根据我院课程体系原本较注重理科基础知识教育的特点，将重点放在内容更新和课程综合化以及加强实践能力等几个方面。其中最重要的是课程综合化，它是实施通才教育的必要条件，是实施创新教育改变教育观念的基础，即高等教育的课程应是一个内容广泛并融成一体的基础知识体系，是以“导向性”观点为核心的基础学科教学，是以理、智能力训练为取向的普通教育。
四、建立完善的独立学院创新人才培养机制
作为独立学院，我院首先是建立了自己的创新人才培养平台———科技创新实验室。实验室占地面积140平方米，设备总价值80余万元，可同时容纳50人进行科技创新方面的设计；实验室设备先进，配备了高性能的测试仪器及开发仪器，极大的满足学生创新设计的需要；实验室全年对选定学生免费开放。
其次，我院确立自己的人才培养目标：一是保证大面积成才，强化优秀生的培养，促进拔尖生脱影而出的分层次培养方式。二是努力营造优秀人才脱影而出的良好环境，培养现代化建设所需要的具有创新意识和创新能力，能够对立分析问题和解决问题，具有协作精神和综合设计能力的高素质人才。三是为大学生电子设计竞赛培养参赛选手。
再次，设立创新教育课程体系。创新课程体系紧密结合电子电工技术的发展，以实践教学为主，分层次设置，分阶段进行，通过一系列知识模块的综合运用达到培养电子综合设计能力和创新能力的设计。具体阶段分为：电子技术实践技能的训练；电子测量原理及应用的训练；电子设计应用软件的训练；集成电路应用技术；单片机技术应用训练；在系统可编程技术的训练；电子系统综合设计训练。
最后，建立大学生电子设计竞赛人才选拔及培养机制。大学生电子设计竞赛人才选拔采取自愿报名的方式，提前对学生做一定的宣传与介绍，激发学生学习的兴趣和竞赛的意识，端正对获奖的认识，鼓励学生参赛。受条件限制时还可以利用学生自己的条件，如微机、场地等。引导学生利用图书馆、网络上的资源，尽可能的使用新器件，新软件将所学的知识结合起来，积极扩大知识面。我院有专门负责竞赛教师对报名参赛学生进行测试选拔，利用暑假时间对选中的学生集中培训，知识与实践相结合，从器件选择，焊接电路，到测量调试，由简单电路到复杂电路，循序渐进。实验室每天对学生自由开放，极大的调动了学生的积极性。
自从我院创新制度实施以来，取得了良好的成绩。学生申请项目参加2006年5月全国大学生挑战杯计划大赛获校级二等奖；我院与05、06年组织学生参加全国和山东省大学生电子设计大赛，分别获山东赛区一等奖一项、二等奖两项、成功参与奖一项，这在其他独立院校来说都是很少有的。
总之，现阶段的独立学院的创新人才培养之路，就是应在具有创新的教育观念和教育思想指导下，通过各种制度的建立和改革，通过对课程体系的综合和优化，积极探索具有创新性的教学方式，为创建一流学院、培养高素质人才打下坚实的基础。 参考文献
［1］林崇德. 创造性人才 创造性教育 创造性学习［J］. 中国教育学刊，2000，(1).
［2］郑金洲. 创新能力培养中的若干问题［J］. 中国教育学刊，2000，(1).
［3］王伟廉. 高校课程体系现代化的基本特征［J］. 上海高教研究，1997，(4).
［4］岳晓东. 龚放，创新思维的形成与创新人才的培养［J］. 教育研究，1999，(10).
［5］张志勇. 关于实施创新教育的几个问题［J］. 教育研究，2000，(3).
10月13～15日，中国纺织工业联合会社会责任办公室于第5次参加了在上海国家会展中心举办的第21届中国国际纺织面料及辅料（秋冬）博览会Intertextile Shanghai Fabric，在三大主题展区（流行趋势空间、新技术创新空间、可持续发展专区），向来自29个国家和地区的超过4500家面辅料供应商，以“科技创新”为导向全面推广“绿色制造”路线、工具和创新技术，推进行业企业的绿色制造体系建设与全球纺织供应链的绿色发展。本次活动由中国纺织工业联合会主办，从行业和公共服务角度，突出“创新性”和“公益性”，集新材料、新面料、新技术三大主题于一体。
打造“绿色制造”为核心的科技创新社会责任
2015年“新技术创新空间”位于5.1号馆，展示面积达470平方米，共邀请了28项近年获“纺织之光”中国纺织工业联合会科学技术奖项目成果进行展示；同时，在展会现场还举办以“纺织行业可持续发展技术交流”和“纺织新材料推介”主题交流日活动，开展技术交流近二十场次；在静态展示区，全面展示近年获“纺织之光”中国纺织工业联合会科学技术奖项目、“纺织之光”公益活动项目、纺织产业技术创新与可持续发展成就展示，与纺织专业观众和展商进行对接和交流，为参展商和专业观众提供专业技术服务。
科技创新是纺织服装行业实现“绿色制造”的重要驱动力，此次以“绿色制造”为主题的展会行动得到了中国纺织工业联合会科技发展部的支持，共同重点打造科技创新空间InnoTex的“科技创新社会责任”主题展示和展会互动，重点从“可持续创新”、“有害化学物质管控”、“环境信息披露”三大议题展示“绿色制造”的趋势、技术路径和合作机会。“绿色制造”主题得到全球19个市场领导品牌组织“ZDHC有害化学物质零排放缔约品牌组织”及各品牌代表的积极响应参与，并在新技术创新空间与业界开展互动交流。
展会期间，中纺联社责办、中纺联科技部、ZDHC品牌组织共同开展了四项“绿色制造”主题活动，包括“为‘绿色制造’主题点赞+签名”，“可持续创新技术目录”业界意见征求，“纺织供应链化学品管控信息交换系统试点招募”，和“绿色制造”技术创新交流活动日，欢迎行业企业和各利益相关方的莅临展位参与和支持。
“新技术创新空间”展示科技可能性
今年在新技术创新空间展出的28项技术成果，都是近三年来荣获“纺织之光”中国纺织工业联合会科学技术奖项目，主要展示纺织新材料成果和纺织可持续发展技术两个方面，这些新技术和成果展示特点鲜明，令络绎不绝的参观企业印象深刻。
纺织新材料成果突出新型化学纤维产品、新型纱线产品，以及纺织功能性新面料等。主要参展成果有：青岛即发集团的新型壳聚糖纤维及产品、江苏奥神公司的聚酰亚胺纤维及产品、上海德福伦公司差别化纤维及产品、张家港中孚达公司的牦牛绒纤维制品、泉州海天的高蓬松摇粒绒面料，嘉兴天之梦公司双面丝绒面料，厦门三维丝公司的氟/醚复合材料，浙江荣盛石化、中国纺织科学研究院、鲁泰集团、如意集团、旭荣针织等企业也将带最新的产品进行展示。
纺织可持续发展技术成果突出现代纺织服装生产中影响资源和环境类的源头控制、末端治理及循环经济类技术成果；提升生产效率、改善工作条件的纺织生产监控和管理技术；影响消费安全的防控类新技术成果。主要参展成果有：苏州大学的超临界二氧化碳无水染色技术、江苏丹毛公司的羊毛植物染色技术、龙之族公司的发泡涂层技术、宁波大发化纤的废旧纺织品再生技术、张家港三得利公司的纱线连续涂料染色技术等近十项成果进行展示。
在“空间”活动现场开展主题交流日活动，其中，“纺织行业可持续发展技术交流”内容包括：可持续发展纺织新技术介绍，纺织科技创新实现纺织社会责任专家论坛。“纺织新材料推介”主题交流日活动内容包括：纺织新材料推介、纺织新材料应用研讨交流。
一、美术基础课教学现状
当前中职美术教学中普遍存在学校对美术基础课的教学缺乏必要的重视。包含着较强的功利性，为了满足市场需求，大规模地培养临摹高手。到最后才发现，缺乏的是真正的高手。甚至有人认为：随着计算机多媒体技术的发展，基础训练有多大意义。基础课教学的理念、教学内容、教学方法上，更多地停留在绘画范围内，实用性不强，没有突出职业教育的特色；中职学生的生源大多没有美术基础，特别是近年来，随着生源的不断紧缺，职业学校为了生存，往往是对学生素质与能力选择性忽视，对于学生的专业前景和专业愿望缺乏必要的考察，有的甚至是为了满足学生或者家长的“需求”而开设了相关的艺术设计专业。这种“饮鸩止渴”的做法带来的直接后果就是学生无法胜任相关课程的学习。在美术设计专业教学中教师往往是让学生围绕几种常用电脑设计软件进行学习。对书本中的相关实例进行反复的练习，而忽视了学生的基础训练。学生的学习成了对相关知识点的临摹，因为缺乏必要的美术基础，加之缺乏必要的创新设计能力，在走上工作岗位后只能从事最简单的软件操作，违背了当初专业设置的目标。因此在教学中不能忽略美术基础的训练，但由于学生在校时间比较短，学校急于培养学生的专业技能，因而缩短甚至忽视了美术基础课的教学，以至于专业水平提升慢，学生基础差缺乏学习兴趣，不能达到预期的教学目的。
二、教学模式的改革与创新
1.展现前景，培养学习兴趣
对于专业认识，在刚走进职业学校大门的初中毕业生来讲，是那样模糊，他们来学习可能就是家长的选择，或者自己“随便”的选择。对于自身未来发展的方向，未来工作的性质等等都缺乏必要的认识。作为老师，我们可以利用相关的资源，借助学生对新环境、新专业和新知识的好奇心的特点，在入校后即通过让学生观看反映最新时尚潮流的录像、优秀设计师的作品等，使他们知道服设计师是一份了不起的职业，是一份高层次、高水平的技术工作，是提升人类品味的重要手段。通过对专业前景的认同和渴望，学生的学习热情和求知欲望很容易就被激发起来，从而能充满兴趣地投入今后的专业学习中去。
2.比学帮带，促进水平提高
针对中职学生学习的现状，在教学中采取多种教学手段，让学生在一个特有的氛围中去学习。这个氛围就需要我们教师来设置。我在教学过程中采取了小组合作传帮带的形式，营造积极向上的学习氛围。根据学生专业学习的具体情况，有针对性地组建学习互助组。把那些专业学习基础好、悟性好、成绩突出的学生分散到各个小组。由于这些学生平时成绩优秀，容易形成号召力并被其他同学接纳。在小组内竞争的基础上，指导他们开展小组学习竞争，形成“比”的氛围。成绩欠缺的学生向好的同学学习，以成绩好的同学为追赶目标，形成了“学”氛围；反过来，成绩好的学生指导成绩较差的同学，形成“帮”的氛围；通过学生既看个人的学习成绩，更侧重小组的整体实力，以此激励和深化小组互助学习的模式，这样成绩好的同学带领整个小组不断进步又形成了“带”的氛围。最终通过“比学帮带”，促进学生专业水平不断的提高。
3.牢抓基本功，强化专业基础
想提高学生的设计能力，必须有好的美术基础，专业的发展和提高是每个学生在校学习的最终目的，美术教学结合专业特点，从促进专业成长的角度切入教学。例如，设计专业学生，在专业教学当中学到的Photoshop等基础软件的学习，美术当中的色彩、构图、平面设计、构成等知识是必不可少的基础，如果没有较好的美术基础知识支撑，这些软件的学习只是掌握和熟悉了一套机械的计算机工具。只了解了使用的方法，却没有自主创作的意识和理念，从而不会利用所学的方法和工具进行创作，专业技能何谈提高。在实际过程中，教学管理部门在设计教学计划的时候必须安排足够的学时保证学生基础课程的学习。作为专业课老师，在教学中要通过多种教学手段，强化学生对于色彩、素面等的练习，牢抓基本功不放松。在教学中要不断强化学生对基础掌握重要性的了解，清醒地认识到基础课在设计中的重要性。只有好的基础才能让学生在设计的时候才不会出现，如：因为色彩的认知比较差，而导致设计空间的调子俗气或者不搭；因为素描底子差而出现所设计的作业存在空间感不足等等。
课程的改革是一个不断探索的过程，作为教师，我们要保持清醒的头脑，充分考虑学生的学习现状及认知特点，选用合适的教学方法，强化学生专业基础课的学习，这样才能培养出符合社会需求的高技能合格人才。
