时间：2022-06-03 22:34:52
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇班长对班级总结范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一、完成的主要工作目标
（一）劳动保障监察执法工作
大队以劳动保障监察书面审查为抓手、以夯实合法用工基础为目标，加强执法检查力度。截至目前，辖区监管用人单位5687户，已有1628家企业通过2018年度劳动保障监察书面审查，完成目标的163%；配合市局单位，针对辖区劳务派遣企业开展派遣用工关于劳动合同、工资、社保、加班等内容的书面专项检查，共计40余家。
开展日常执法检查，共检查用人单位155家；坚持“双随机 一公开”工作机制，实现企业劳动保障守法诚信等级评价，上半年开展随机检查一次，监管的辖区企业中，A级125户，B级5562户，C级0户。
1-6月，大队共受理监察案件56起，其中立案13起、结案13起、结案率100%，网上案件录入13起，案件录入率100%。上半年以来，辖区未发生重大劳动保障违法事件。
（二）农民工实名制管理工作
截至目前，督促指导全区在建工程项目实行实名制管理130个，推进农民工工资银行和现场公示制度；进一步推进建设领域农民工按项目参加工伤保险全覆盖，为农民工缴纳工伤保险金额达170万。
（三）保障农民工工资支付工作
上半年，办理缴纳农民工工资保证金项目27个，缴纳金额约1400万元，覆盖率100%；设立工资专户项目106个，覆盖率93.8%；按月足额支付工资项目106个，覆盖率93.8%；使用实名制信息化管理系统项目106个，覆盖率93.8%；协调并办理农民工欠薪案件74起，涉及人数1592人，涉及金额约2000万元。
（四）法律政策宣传工作
利用集中宣传、日常巡查、专项检查和处理日常业务之机，大力加强劳动保障法律法规和规章制度的宣传工作。今年以来深入社区、建筑工地、企业开展劳动法规宣传活动1次，发放《三法一条例》100余本，农民工维权手册200余册，建筑工地设置农民工维权告示牌113个，设置率100%，接待来人来电咨询1800余人次。
（五）执法能力建设工作
为提高全区劳动保障监察执法能力和服务水平，构建和谐劳动关系，维护社会稳定，切实保护劳动者的合法权益，我大队上半年开展劳动保障监察员培训1次、培训人数22人。培训内容针对劳动保障监察工作涉及面广、适用法律法规多、劳动关系问题复杂的特点，采取法律条文解读、当前形势分析、案例解析、疑难问题解答和互动交流等形式进行，重点就劳动保障监察执法程序与程序类案件处理实务、劳动保障监察信息管理系统操作、行政执法与刑事司法衔接和涉嫌拒不支付劳动保障报酬案件移送等方面进行了全面系统讲解。
二、下半年工作要点
（一）加强执法，治理源头
针对建筑领域加大劳动保障日常巡视检查、专项执法检查和劳动者举报投诉专查力度，保证建设领域在建工程项目巡查检查率100%。严厉打击扰欠薪欠保、违反用工管理规定等违法行为，着力解决工程建设领域特别是政府投资工程项目的欠薪问题。
（二）专项检查，转变模式
组织开展用人单位遵守劳动用工和社会保险法律法规情况等专项检查。针对农民工用工单位，指导企业依法与农民工签订和履行劳动合同、落实农民工实名制管理；针对劳务派遣企业，以落实同工同酬为重点，依法加强劳务派遣用工管理，规范非全日制、劳务承揽、劳务外包用工和企业裁员行为。同时，向社会公布重大欠薪违法行为，逐步实现监察模式从被动反应向主动预防转变。
（三）畅通渠道，全面治理
建立健全农民工欠薪案件投诉处理＂绿色通道＂，突出抓好治理拖欠农民工工资问题，组织开展农民工工资支付专项检查，按照“属地管理、分级负责、谁主管谁负责”的原则，落实“两金三制”管理。基本实现农民工工资（劳务费）专用帐户管理、劳动用工实名制信息化管理、按月足额支付工资规定和工资保证金制度全覆盖。加大对欠薪违法行为的惩戒力度，用好拖欠农民工工资“黑名单”联合惩戒机制。
一、班级日常管理制度
1、学习：
大学生的主要任务是学习，大家必须充分重视，努力做到：
⒈按时上课，不迟到，不早退，不逃课。
2.有事不能上课要按照有关程序向辅导员请假，获得批准方可。
3.积极配合学习委员的工作，认真完成作业，按时上交。
遵守课堂纪律，尊重老师，体现出大学生应有的风度。
4.无故旷课迟到者记上。按旷课、迟到率排一个顺序，大学应该有很多奖励的，比如什么奖学金，贫
困什么的，旷课，迟到率高的不给。
5.期末还会有个什么道德素质的评估，旷课，迟到率高者低分之
2、卫生：
宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：
1、宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制，室长及班干部负责监督。
2、值日生要尽职尽责，认真对待宿舍卫生问题，为同学们创造整洁舒适的生活环境。
3、切实执行宿舍管理中心的各项规定，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。
4、注重个人卫生。
3、活动
因为班级、院、校开展各种各样的活动，故有以下规定：
1、对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结奋进的班级体。
2、对于院、校组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。
3、同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。
三、班级奖惩制度1、评优、评先依据《大学生手册》进行评选。
2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。
3、在校为班级争得荣誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，将推荐学院予以表彰，或予一定的物质奖励。
4、因个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选的优先权。
5、凡考试中有舞弊行为的，经查证属实，取消本学期评优、评先及参选资格。
6、在班会及其他须到的班级活动中无特殊情况迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况进行惩罚。
7、班会无故缺席三次以上的同学，将予以批评，并影响其本学期考核成绩（需要点到的班级活动处理方式同上）。请假的同学需出请假条及相关证明，经班级辅导员、班主任批准方可请假。
8、对有重大错误，影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。
9、每周由学习委员会对课堂的出勤情况进行检查，每周不定期抽查，对是否旷课迟到将做记录。
10、课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机
二、班委工作职责
班委及团委委员构成：
班委：班长副班长学习委员生活委员体育委员文艺委员心理委员信息委员（人）
团委：团支书组织委员宣传委员（3人）
另外，根据需要，将各寝室长纳入班委辅助委员，以便更好配合班级工作。
班委及团委委员职责：
各班委成员的工作需透明公正，受全体团员的监督、指正。认真开展批评与自我批评，勇于改正错误，自身要求如下：
在其位，谋其职。积极参加学校，班级活动，关心帮助同学。
（二）平时表象良好，自觉遵守班级纪律，不旷课，不早退。
（三）积极配合团委工作，执行团的决议，按期交纳团费，自觉遵守团的纪律。
一、班长：
“团结班委，凝聚同学，搞好班级建设，同大家一起创造一个良好的学习环境。”
1、总体负责班级工作、安排与协调各班委的具体工作，带领全班同学遵守学校各项守则。
2、协调班级外部关系，为同学提供一个较好的发展空间。
3、发挥联系学校、老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达学校、学院、班级信息并努力完成他们交给的各项任务。
4、审查批准数额较大的班费支出。
5、认真主持班务会，积极协助团支书处理班级日常事务。
二、团支书：
1、搞好班级团支部建设，负责团支部的全面工作，及时传达贯彻上级团组织的决议、指示精神，随时向上级团组织请示和汇报工作。
2、搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动（党校，团校等学习学习活动）。
3、负责检查支部决议的执行情况，总结支部工作，主持支委会和支部团员大会。
4、结合实际情况，制订支部工作计划；对班级、班委工作资料进行汇总，做好留档工作。
5、积极配合班长工作。
三、副班长
1、配合学院工作，协助班长抓好学习纪律，重点负责学习风气整治。了解同学在学习上的困难和要求，计划并组织班级内的学习活动（如组织晚自习）。
2、积极协助班长做好班级工作，班长不在时，行使班长权利，积极配合团支书工作。
3、协助班长召开班会，并及时做好班会会议记录，并负责班级日志的记录。
负责上课，各项活动及会议的考勤。
四、学习委员
1、统一负责班级日常学习事务，安排课代表、考试、教务等报名工作。
2、经常与任课老师交流，向他们反映同学的意见和要求。
3、及时获得各学科的教师笔记和课件以及积极搜集考试复习资料，复印和分发笔记，资料等；负责班级同学成绩查询，做好重修、补考等事项的通知工作。
4、带头搞好学习，营造班级良好的学习氛围；
五、生活委员：
1、管理班级财务；收取班费，发票留档，建立班级财务报表，定期向同学公布。
2、负责安排采购班级活动中所需物品，节日礼物等。
管理好本班的信件，邮件。
4、配合班长，团支书做好班上的其它工作。
六、组织委员：
“对团员进行思想政治工作，负责团的组织建设”
1、团结各班委和团员组织开展各项工作和活动。收缴团费；并在各次会议中进行会议记录工作。
2、协助其他班委组织各项活动。
3、制订详尽的活动计划。
4、积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。
七、宣传委员：
搞好班级的各项宣传活动，注意班级好人好事等动态，组织同学向校刊，校报，广播站，网站等投稿。
2、协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，向学院做推广，扩大班级知名度。
3、做好宣传资料的收集、整理和上报及保管工作。
4、积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。
八、文艺委员：
1、组织开展班级文艺活动，丰富同学业余文化生活。
2、负责组织带领本班同学参加校系的各项文娱活动。
4、做好班上的其他工作。
九、体育委员：
组织开展班级体育活动，丰富同学业余文化生活。
负责组织带领本班同学参加校系的各项体育活动。
积极协助班长，团支书及班委其他成员工作。
十、信息委员：
1、收集同学们在生活上的一些要求及意见及对班级的建议等，积极反映班长或团支书，努力寻求解决的办法。
2、注意通知栏的通知信息，并及时反馈给相关负责人。
十、心理委员：
1、密切关注同学们的心理动态，发现异常及时汇报。
2、主动
十、寝室长：（寝室长由寝室同学选举产生，履行管理寝室职责。）
1、统一管理寝室日常事务，关心同学生活状况。
2、关于同学对寝室的意见，做好两者之间的桥梁，使问题得以妥善解决。
3、对于同学在生活上的困难，上报班长或团支书，尽量提供帮助。
4、做好班级的其它工作。
一、计划总结制度
1、工作计划及总结。每学期开学之初，班委各自写好学期工作计划，期末写份工作总结，然后交给班长，并以书面形式交班主任。
大学的第一个学期过去了，从担任班级联络员到班长的竞选再到现在的寒假，似乎那一切只是昨天的事情。担任班级班长让我学会处理很多事情，但也曾碰到很多的困难。虽然最后都慢慢的解决了一些，可是仍然留有遗憾。
竞选班长时，我想为班级做一些事情，也想锻炼自己。并且还承诺会帮大家做我们班的成长记录。这一些在这个学期都做到了，但是并没有做的完美，存在很多漏洞。
在担任班长期间，首先要获得大家的信任，所以人际关系的处理成了一个重要的环节。这方面我还能较好的处理。
在组织活动时，我有时候过于情绪化或者理想化，过少的考虑了班级同学的参与兴趣，还有前期的准备和活动时间等等。后来稍稍的进行了改善，多长了个心眼，考虑全面再进行，但组织能力还需提高。
作为班长要进行班委任务的分配，这个问题便很沉重，毕竟当班委各司其职的时候，有时候很难让其他班委（指的是职责不是那方面的）介入，可是在考试来临时，学委的工作过重，还有活动多时，组织委员和团支书的事情繁重等等。在这个学期里，分配任务时，我会让班委互相帮忙，当任务繁重的时候向我提出，我再进行分配。有段时间，我让班委将自己的任务写在任务，再分配，但效果不好。所以暂时只能在班委会时进行搭档分配。班委在工作上都很尽职，同学的信任度也在慢慢提升。
同学对班级管理上有自己的建议和意见。开始时没有及时的了解和处理，后来辅导员助理建议使用班级意见簿，效果很好，让我能够知道同学的不满和误解在哪里。并且对其进行解释和改进。大一班长学期工作总结
同学之间较陌生，在这个学期由于不是像高中固定教室，导致同学之间沟通较少，在几次活动下来同学们互相熟络，但团结度有待提升
经过这个学期，担任班长中所暴露出来的问题有
个人
1. 事情安排上不完善。易拖泥带水
2. 在本学期后半段对个人的要求松懈。
班级里
1. 同学参与活动的积极性不高，配合度尚可。
2. 所办的活动形式较为单一，也较少
3. 班委开展工作有时得到同学的配合度不高
班长学期班级总结【1】
第一学期已接尾声了，我作为班长，在从事班上事物的管理，各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们的进步与缺点。
这一学期来，作为班长，我学到了很多东西，尤其是在人打交道这个方面上获益匪浅。通过了一学期和同学们沟通观察，也了解了同学们的想法，看法，进而更好得为同学服务。
从这一方面来看，我自己觉得我这一方面做得还好，因为我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，认真倾听他们对班级各项意见，尽量使班级一片和谐。在校运会和技能展示，加强了同学之间交流，增加了班级的凝聚力，增进了同学们之间的感情。我们班上已取得良好的成效，现在从各方面总结班级各项工作：
一、学习方面：
班上的同学是非常认真听专业课，解剖时也非常主动去做，学校组织的活动，也非常积极，对专业的一种热情，形成优良的学风建设，增强同学们的积极向上的一种精神，也看的到班内的学习气氛非常浓烈。
二、思想方面
1、大多数同学积极向上，进取，努力学习。
2、大多数同学为自己订了一个目标，并通过不懈地努力去实现。
3、近段时间，同学们的思想团结，集体荣誉感，增强了很多。
三、班级存在的不足及解决方法
1、有些同学目标不明确，整天浑浑噩噩，不明所以。
希望能举行“职业生涯规划”，畜牧兽医的专业讲座等活动，以让部分同学明白并规划好自己的生活。
2、有些极个别同学班级荣誉感不强，纪律观不够强，。
可以通过举行一些班级活动来增强同学的班级荣誉感，以及通过向其展示班级所取得的荣誉及成绩来增强其荣誉感。
3、 班级整体比较沉默，缺乏一种激情。
尽量多组织同学活动，调动同学们的热情，
4、有一些同学的学习态度错位严重，平时上课不认真听讲，到考试或者比赛时临时抱佛脚。
回首一学期，我们一路走来，一路上挥洒着我们的汗水和泪水，一路上也飘扬着我们年轻的笑声，但这些都已成为美好的回忆。在下一学期，我们会继续发扬我们团结奋进的精神奋勇拼搏，共同努力，再创佳绩。个人也有不足，有时候讲话的口气不好，等等。 在下学期我会更改，等一系列问题。
班长学期班级总结【2】
转眼之间，大学第一学期即将结束，作为班长，我的工作是统筹并协调各班委管理好班级日常事务，协助同学们在生活、学习等方面实现从中学到大学的转变，并努力创建优良的班风学风。回顾这学期，在辅导员老师的监督指导下，助教的带领下，积极开展班级建设，并根据本班同学的特点和实际需求，积极组织开展各种丰富多彩的活动，同时狠抓学习不放松。其间，有一定的成果，但是同时也存在许多不足，现总结如下：
一、加强学习活动的开展，促进学生成绩的巩固和提高。
1、学习是学生的第一任务。本学期，开学初开展以《新起点新征程新规划》的主题班会，让大家明确了自己的身份，大学生也是学生，也要学习。
2、针对早。晚自习，副班长明天必点到，加强了班上同学的出勤意识。同学们学习积极性强，出勤率较高;在平时上课和集体活动中同学们较少有迟到、缺席、早退的现象。
3、期末考试来临之际，大家学习很认真，都在十分认真的备考。
二、积极开展班级建设，特别是班级思想作风建设和班委建设。
1、在平时，我注意同学们的思想动态，发现并解决问题。对于个别“钉子户”与他们谈心，让其解决不爱上早晚自习的陋习。
2、建立了班级QQ群，便于联络班级同学情感、及时传达各种信息。
3、我们以自我服务、自我管理、自我教育为班委的工作原则，以热情、及时、高效、务实为班委的工作宗旨，着力加强班委队伍建设。通过不定期召开班委例会，讨论工作上的问题，商量解决办法，加深了班委之间的默契。明确各班委职责，在大型活动中全体配合，在其他活动中各司其职，这样就加强了班委的整体意识和责任意识，使得班级各项事务基本能够顺利完成。
4、与其他五个班班长经常沟通，定期交流工作、学习经验，取长补短，促进班委会的更好发展。
三、加强同学之间的友谊和班级凝聚力
组织各种健康向上的活动，并号召同学们积极参加院、系、班各项活动，通过这些丰富多彩的活动，使同学们的精神世界得到充实，在一定程度上调动了广大同学参与集体活动的积极性，充实了本班的校园生活。
1、开学初组织了一场全班大动员的辩论赛，很好的联络了班级同学感情，促进彼此之间的相互熟悉。
2、由我们负责组织举办了《新起点。新征程。新规划》《崇尚科学，反对》等主题班会。同学们积极参与，懂得了大学对于人生的重要性，理性生活，丰富了知识。
3、我们与周日组织班上同学去鸣九山庄户外烧烤，班上的同学都玩的很开心，很好的促进班上的团结与相互的交流。
4、在迎新晚会上，我们网工一班无疑是一朵奇葩，舞蹈《雷雷雷》让现场HIGH翻了，舞台剧《灰姑娘》更是让大家乐透了，一首《最美的太阳》让大家感受到了天籁。
5、与11月24日至11月26日的院运动会，班上同学积极参与，努力拼搏，大家表现都很优秀。
6、我们在英语课上组织同学们观看英语电影，陶冶了同学们的情操，又丰富了同学们的课余生活，更增强了同学们的英语听说能力。
7、同学们还积极参加院部各项活动，既获得了综合素质分，又丰富了自己的课余生活。
四、日常生活
1、团支书时刻关心同学们的生活状况。我们班委也时常同班上同学交流、一起学习、玩耍。在班上同学过生日时，大家集体唱生日歌，为他(她)庆祝，这些都让大家感受到了班集体的温暖。
2、在“六一儿童节”，我们精心策划和组织了一个有趣活动，让大家都感受到了节日的气氛和来自集体的关怀。
3、安排生活副班长购买了羽毛球、乒乓球篮球等体育器材，用于同学们日常体育锻炼，丰富了同学们的课余生活。
4、合理安排班费使用，安排副班长管钱，体育委员记账，在每次大型活动后在班上总结算。
5、定期打扫教室，保证了一个干净、整洁的学习环境。
五、发现工作中的不足，主动解决问题。
1、临近期末未能很好的执行考勤政策，冬季来临，出勤率明显没有以往好。
2、我们自身也未能完全做到严格要求自己，也有过早退等不良现象，没能为同学起好带头作用。
班长的主要职责：
1. 班长是班级工作的主要负责人，负责对班级工作的整体规划和统筹安排。
2. 做好班级每学期的工作计划和工作总结。
3. 协助辅导员开展班级工作，协调各班委的日常工作分工，保证将通知传达给每位同学。
4. 定期召开班会，加强班风建设，增强班级凝聚力。
5. 协助辅导员完成班级的综合测评、评奖评优和助困工作。
团支书的主要职责：
1. 团支书是班级团支部的主要负责人，同时也要负责协助班长开展班级的日常工作。
2. 做好班级团支部每学期的工作计划和工作总结。
3. 在院团委的领导下积极开展丰富多彩的团支部活动。
4. 协助辅导员完成班级团费的收取、优秀团员的评选和入党积极分子的培养。
副班长的主要职责：
副班长也是班级工作的主要负责人，负责协助班长和团支书开展班级的全部日常工作。
以上主要班委负责统筹安排学期初的办公室值班安排、领取新书、收车票等。
组织委员的主要职责：
1. 负责班级活动时的布置会场和维持秩序。
2. 负责定期向辅导员汇总上报班级成员的考勤情况，包括班会、课堂、自习等考勤情况。
宣传委员的主要职责：
1. 参与班级活动的策划。
2. 负责班级活动的宣传、记录、照相、总结工作，并撰写班级活动新闻稿。
3. 协助学院学生会的宣传部开展相关工作。
学习委员的主要职责：
1. 完成任课老师交给的任务，及时与任课老师沟通，反映同学们在学习中遇到的问题。
2. 负责班级成员的课堂考勤情况，及时上报逃课情况。
3. 自己做好学习表率，向大家介绍好的学习经验方法，主动帮助学习成绩不好的同学。
4. 鼓励大家参加科研立项；组织大家学习一些常用知识和技能。
5. 协助学院学生会的学研部开展相关工作。
文艺委员的主要职责：
1. 掌握本班同学的特长，鼓励同学们培养各种兴趣爱好，并负责组织班级活动时的文艺表演。
2. 鼓励同学们参加演讲、征文、歌曲、舞蹈等各种文艺比赛。
3. 协助学院学生会的文艺部开展相关工作。
体育委员的主要职责：
1. 动员同学们积极参加体育锻炼，负责班级体育器材的管理。
2. 协助学院学生会的体育部开展相关工作。
生活委员的主要职责：
1. 了解并丰富同学们的课余生活，解决同学们在生活中遇到的实际问题。
2. 负责班费的管理、班级信件的收发、假期去向和返校情况的统计、学生证注册。
3. 协助学院学生会的生活部开展相关工作。
心理委员的主要职责：
关键词：大学 班长 班级管理
一、大学班长的概述及选拔方式
大学班长是高等教育阶段班级日常事务管理的主要负责人。从1998年高校扩招以来，原有的管理模式难以满足当代学生管理的需要。学生干部就成了联结学校和学生的重要纽带，而班长又是班级管理的核心骨干。因此，提高大学班长的班级管理能力，对于构建和谐、稳定班级具有重大的作用和意义。
班长选拔途径一般由选举制和任命制两种。笔者比较倾向于选举制，一是，选举制符合民主原则，让大家选举自己喜欢的人，继任后愿意服从指挥，乐意其领导；二是选举制可以比较正确的评价学生干部。辅导员任命固然有稳定班级的好处，但是辅导员事务繁忙，可能对学生不会有全面的了解。班长与同学们相处的时间更长一些，同学们对其了解更加全面。投票选举意味着全班同学对其综合素质的全面评价，可以纠正辅导员任命的局限性。再次，大学生是责任性和使命感较强的群体，他们追求上进，弘扬民主，任命反而有侵犯民主之嫌，导致存在逆反心理，不愿服从班长管理。
二、提高大学班长能力的重要性
海南大学党委副书记韦勇教授曾经说过，高校应该加强三支队伍建设，一是学生干部队伍建设，二是辅导员队伍建设，三是班主任队伍建设。目前，部分高校取消了班主任制度。即使有班主任的，班主任也很少参与班级管理。并且班长又隶属于辅导员的直接管辖，因此，班长就成为学生管理工作的关键人物。所以，提高大学班长班级管理能力可以：
（一）贯彻党的思想路线、方针和政策，提高大学生的政治素养。由于高校的行政组织结构和管理模式的特点，高校辅导员不可能对全部学生进行思想辅导，党的路线、方针和政策的学习更多的是交给班长组织班级学习。党的思想、路线、方针和政策的学习任务统统下达给班级后，由于缺乏考核标准，组织效果就难以保障。有的班长正确对待，精心准备，认真组织班级学习，达到了非常好的学习效果；有的走马观花的带着班级粗粗略略的学习一下，有的甚至不去组织学习，这样学习效果就大打折扣，不能达到党对当代大学生的政治要求。
（二）维护高校稳定，保持高校安全。班长最重要的职责就是“上传下达”做好信息沟通的工作，及时地把学校的通知和要求告知大家或者及时将同学们情况反馈给学校的学生管理机构，这对于保持高校稳定和维持高校安全具有重大作用。大学生年纪轻轻，血气方刚，易冲动，感情有时候难以控制，对时事反应迅速、敏感。一旦控制不好，后果不堪设想。近几年来高校学生不稳定事件频发，尤其是民办院校，若班长及时做好信息沟通工作可在一定程度上减少恶性事件的发生。
（三 ）配合高校学生管理工作，提高管理水平。班级是高校学生管理的“细胞”，而班长则是这个“细胞的”这要负责人。目前高校普遍存在的管理模式是任务层层下达，具体落实情况则看班级的执行情况。一个负责任的班长会认真对待高校下达的每一次任务，精心准备，认真组织，把工作做好，从而达到学校的要求和目的，也为同学们做好服务工作。相反，一个不负责任的班长则不会达到到该有的效果。
三、大学班长的现状及分析
从整体上看，大学班长能够贯彻党的路线、方针和政策，配合学校做好班级服务工作，充分发挥了“桥梁作用”。但是还有很多不足之处：
（一）思想上
1、服务意识不强烈，态度不热情。很多学生争当班长是为了将来入党，为考取公务员或者选调生谋取政治资本。不纯的动机决定了这样的学生不可能很好的为同学们服务，更像是庙里的和尚“当一天和尚撞一天钟”。平时工作态度也不好，对于同学们的咨询很不耐烦，在同学们中造成了很不好的印象。
2、“官本位”思想出露端倪。由于受社会大环境的影响，很多班长当上以后，“官本位”思想开始显露：认为自己竞选成功了，不在需要别人支持了，自我感觉良好，无视他人；或者认为自己是班级 “老大”，就可以不把他人放在眼里，听不进别人意见，自作主张；有的甚至对学校针对某些特殊原因提供帮助的同学提出过分要求。
3、无创新意识，观念保守。很多大学班长思想僵化，不能与时俱进，班级管理理念落后。近年来，由于高校安全事件频发，高校为此出台了很多措施。很多高校班长“因噎废食”，害怕安全事件而不敢组织任何活动；或者组织活动老一套，没有创新，让大家感觉到乏味，导致参与度不高。这些在一定程度上阻碍了班级管理工作创新的有效进行。
（二）工作上
1、信息沟通不畅。“上传下达”可以说是班长的主要职责之一，但是现实生活中我们会发现很多同学对与学校的通知一无所知，存在失职的现象；有的还在信息传达过程中存在“走形”的现象，传达效果大打折扣。2、做事方法不对，结果适得其反。有的班长主持班会，一字不露的照本宣科，这固然有传达学校文件不走形的好处，但是大家沉闷一片，不能引起共鸣，没有达到开会效果。3、组织活动考虑不全面。比如说，组织活动没有考虑到天气变化等等影响活动进行的偶然因素。
（三） 生活上和学习上
生活上不能勤俭节约，存在铺张浪费的现象，不能很好的起到带头模范作用。学习成绩落后，甚至班级倒数几名，严重影响到在班级中的威信和形象。
四、如何提高班级管理能力
（一） 树立正确的思想观念，全心全意为同学们服务。物质决定意识，意识对物质具有反作用。正确的思想意识可以指导我们的行为。作为班长就应该珍惜这个锻炼自己的舞台，放平心态，树立正确的服务理念。抓住展现自我的机会，全心全意为同学们服务。勤勤恳恳，任劳任怨，工作热情，把为同学们服务作为自己的神圣使命，不断优化自己的服务方式。
不过多的计较得失。本来班长就是为大家服务的，不要太在乎自己的得失。作为班长可能失去很多东西，一定要树立好良好的心态。努力工作，相信大家一定会看在眼里、记在心里。相信自己，努力之后班级工作一定会很大的提高。获得学校的肯定和认可也会水到渠成。
（二）做好日常班级工作
1、信息传递迅速，反馈及时。按时召开班会，及时传达学校的通知和规定，也及时把同学们的情况反应给学生管理机构，保证双向沟通，有利于学生管理工作顺利实现。
2、优化工作方法，做事考虑周全。班级工作注重方法。班长应该经常在活动中总结教训和不足；多与大家交流经验教训和工作方式，并注重工作效率问题。考虑问题要全面，不能主观臆断。做事多想多思，三思而后行。举办活动前，多举行民主协商会，多听取意见，制定详细计划。
3、班级财务按时公开。任何组织缺乏资金都无法组织活动。班级也会有同样的问题，那么资金管理就是一个问题。班费使用的原则是“取之于民，用之于民”，班长一定要控制好资金的运用，并且要按时公开，接受大家的监督，塑造一个透明、公正、民主的班级形象。
（三）要有创新意识。创新是民族的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力，也是我们党永葆青春的源泉。班长应该注重创新。敢于想前人未想，敢于做前人未做的事。“别人没想到的我们想到了，别人想到了我们做到了，别人做到我们换种方式去做”这些都是创新。这需要班长们勤于思考，努力总结，勇于质疑，不断交流。
五、大学班长应该注意的几对矛盾
（一）工作与学习的矛盾。工作与学习这对矛盾一直是困扰大学班长们的矛盾。现实生活中，对于众多班长们来说，往往是工作很优秀但是学习成绩很差。由于很多高校在入党和评优方面对成绩有限制，不少班长与这些都失之交臂。班长们往往很苦恼，自己为班级做出那么多贡献，却没有获得学校精神或者物质奖励。
（二）自身双重角色的矛盾。社会学理论认为，在社会互动的过程中，同一个人在不同的环境会扮演不同的角色，若做的不好往往会出现角色冲突。首先，班长要认识到自己是一名学生，跟班级成员一样，都要认真学习，按时上课等，但是又不能忘记班长又是一名学生干部，平时要对自己严格要求，要在平时的生活、学习、工作中其带头模范作用，不能放松对自己的控制。这些要求班长们认识到自身角色的两重性，要“有所为”“ 有所不为”。
（三）集权与分权的矛盾。学会集权也要学会分权。一个有效的班长会正确处理这对矛盾。班级两委会成员分管不同的管理工作。只要合理分工就可以促进班级工作有序进行，同时减轻班长的工作量。班级工作很多，若凡是都交于班长亲自支持执行，会加大班长的工作量，不利于班级工作的进行。所以经常见到有些班长忙忙不停，工作却没多少起色，并且其他班委也没起到锻炼机会。
（四）正式组织和非正式组织的矛盾。巴纳德把组织划分为正式组织和非正式组织。对于班级来说，通过也存在这种情况。正确的处理两者关系，可以改善班级氛围，增进班级凝聚力；相反，若处理不当，就会造成班级人员涣散，不利于班级工作的完成。
（五）对上负责与对下负责的矛盾。作为一名学生干部，要对同学们负责，因为自己是同学们选出来的；同时也要对上负责，因为学校学生管理机构也可以根据班长的表现来决定班长的任命。正确的处理两者的关系，对于发挥班长的职责，沟通高校和学生的桥梁工作具有重大作用。不能只对上负责，阴奉阳违，前面一套背后一套；也不能只对下负责，耽误学校的管理任务的贯彻和执行。
六、小结
大学班长应该树立为大家服务的观念，创新服务理念，优化工作方式，增强自身综合素质，提高班级管理能力，这样才能实现班级和谐发展。
参考文献：
[1]周三多.管理学[M]高等教育出版社.2008年 P25
[2]夏书章.行政管理学[M]高等教育出版社.2008年第四版 P76
[3]郑东明、王鑫蕊.浅谈大学班长的职能与作用[J].科教文汇2009(中旬刊)
[4]王晓琼、 董发广、唐鹏.浅议班长对大一新生的引导作用. 科教文汇.2008.04 P26
一、实行学生自荐班委干部和班委干部轮换制
不同的学生具有不同的个性特点，但都具有一定的潜在的组织和管理能力。我们要尽可能为学生的自由探索与发展提供更多的机会，在边学边做的过程中，不断增强智慧与社会责任感。可让学生自荐担任班委干部。自荐者将自荐职务，工作计划在全班演讲，再由全班同学民主投票推选出班委干部。班委会在班长的带领下分工负责，互相配合，对全班进行管理。为使大多数学生有锻炼的机会，可根据学生个体情况和班级群体的情况，实行定期轮换制。
二、建立班级基本单位――独立小组
瑞士心理学家荣格根据心理能量的倾向性把性格分为内向型和外向型，二者各有优缺点。班主任根据学生的性格、品质、兴趣、考试成绩等组建成异质性独立小组。每个小组在组长的带领下共同学习，有利于互相影响，互补优缺。小组长由独立小组自己选举产生，负责本组座位安排、纪律监督、学习活动、劳动任务分配等。小组成员互相督促，荣辱与共，积极出谋划策，参与到本组管理中。
三、实行值周班长制
在常务班长主持经常工作的条件下，让其他学生轮流担任一周的值周班长的工作，以监督、检查班委会的工作情况。值周班长由学生选出认真负责、愿意为集体出力的学生担任。值周班长“组阁”成立清洁、纪律、学习、生活等检查小组，每组2人。在值周中开辟光荣榜、警钟栏、优秀小组栏等，值周组每天做好记载。每周末由值周班长总结各小组的表现，全部量化考核，公布上墙。期末总结，与综合素质评价挂钩，反馈给家长。
四、班委干部组织制定并执行班规
班委会组织全班学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》、校规等，再由全体学生讨论形成切实可行的班规条例。班规形成后，由班委干部专项考核，值周干部全面监督并记载学生遵守班规情况。值周班长每周总结，对表现好的提出表扬，对表现差的提出批评和改进意见。由于班规是学生讨论制定的，在实施中班委干部就得心应手，学生也乐于遵守，愿意配合班干部的管理，对考核的结果心服口服。每个学生都能意识到班级管理是每个人的事，积极主动参与管理，从而提高了自我管理能力。
五、学生自己设计主持班级活动
班级活动是锻炼学生自我管理能力的重要途径。让学生根据兴趣、爱好以及在道德修养、成长等方面的问题，设计丰富多彩的班级活动。从活动设计到主持、评奖、总结等都由学生自己操作，班主任从方法上进行指导，对活动过程和结果进行监控、评价。让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提高道德素质，陶冶情操，增强班级的凝聚力，培养主人翁意识，锻炼学生的社会活动能力和自我管理能力。
六、学生担任见习班主任
关键词：班级管理；班干部；轮流
【中图分类号】G630
一、传统班干部制度的利弊
一个优秀的班集体，班干部的作用是十分重要的，目前，大部分学校大部分老师对于班干部的产生一般都采用班干部选举制，也有老师采用班长组阁制。所谓班干部选举制，就是由全班同学无记名投票选举产生班委会。班长组阁制，就是由全班同学无记名投票选举产生班长，然后由班长推荐班委成员，报班主任批准，组成新的班委会。班长组阁制，就是班主任任命或者选举出班长，由班长推荐班委会成员，由于班长推荐的成员一般是班长信得过的同学，与班长的关系也较好，容易形成以班长为核心的班委会，有利于班委会的团结和稳定，形成强大的管理合力，有利于良好的班风的形成。
但是，不论是班干部选举制还是班长组阁制，其固化的班干部管理模式都使得部分学生始终处于强势地位，占据公共资源，而绝大部分同学都没有机会参与班级管理，这对于班干部、其它同学以及班级管理的效果来说都不是正确的选择。事实是，班干部也是学生成长的一种资源，这种资源的垄断不利于大部分学生的成长，也违背了教育公平。同时，从班级管理的目标来看，它的弊端也是制度内无法克服的，无论从班干部方面还是其他学生方面，都必须进行改革。
二、班干部轮流制及其实施的方式
班干部轮流制说简单一些就是班干部轮流当，但绝不能忽视学生的特长及实际能力，为了使每一轮班委成员都能担当起班级管理的责任，必须建立完善的班级管理规章制度，根据班级工作的实际，我在反复征求学生意见，结合学校的总体要求，建立了比较完善的班级管理制度。
1.轮流时间及成员分工
结合班干部轮流制的调查分析和学生在主题班会上的荐举情况，确定每4周一期，一学期轮流5次（班主任学期初向全班同学公布学期计划，学期末进行学期总结），每次轮流的班委会根据班主任工作计划中的月计划制定班委会工作计划，结束时进行总结。
2.科学管理，严格考核
根据平时的观察，结合学生在校的学习生活，建立学生在校学习及操行考核表，对学生在校的表现进行全面记载，科学管理，具体项目有：早读表现、课间表现、课堂表现、升旗纪律、两操表现、教室卫生、活动表现、文明礼貌等。
三、班干部轮流制应遵循的原则
班干部轮流制的动态性，使得班干部运行中有其自身的特点，轮流制下的班干部无论从管理班级的经验还是在同学中的威信，都不是一下子就能形成的，需要使用中遵循如下原则。
1.自觉自愿，周期适度的原则
实施班干部轮流制符合绝大多数同学的意愿，但不宜全员轮流，原则应该是自觉自愿（当然应该鼓励每一位同学参与，但不应强制）。因为班干部轮流制的宗旨是提高班级管理效率，而不是让所有的同学都过过“官”瘾；实施班干部轮流制，必须注意轮换的周期，不宜过长，不宜过短，过长的话一方面轮流人数减少，起不到锻炼绝大多数同学的效果，同时也会是一些班干部在工作上慢慢地敷衍起来，降低管理的效率，使班干部轮流制流于形式。
2.放手使用，全力支持的原则
班主任必须对班干部放手与支持，让班干部自己召开班委会，确定班委会的主题，让班委会自己总结一周的工作，班主任根据清况可列席指导。对于学校要求开展或班级自行开展的活动尽量放手，让班干部自己组织。
3.多加指导，表扬激励的原则
在班干部轮流制中，由于每期班干部任期都比较短，是用较短的任期换来更多同学担任班干部的机会，给更多的同学提供锻炼的平台。为了把不应期带来的损失降到最低，使班干部放开手脚，大胆的而迅速地投入工作。班主任要宽容一些，对于班干部就任初期出现的一些问题要共同找原因，及时给予方法上的指导，不能一味地谴责。对于搞得好的活动，表现好的班干部要及时鼓励、表扬，使他们扬长补短，不断进步。
4.保证实效，优胜劣汰的原则
班干部轮流制必须是动态管理，必须建立常态的淘汰机制与补给机制，对于表现好的班干部应及时表扬，对于个别积极性不高，不思进取的班干部要及时指出其工作中存在的问题，及时进行教育。对于屡教不改，工作无起色要停职检查，实在无法胜任班干部工作，无法起到表率作用，在班级同学中影响很坏的同学要淘汰。
班干部轮流制是一项新的改革尝试，它对于提高学生的综合素质和良好的班风建设都具有积极的意义，班主任应该着眼于充分发挥学生的潜能，给学生搭建更多的平台，使更多的学生有锻炼以及展示才华的机会。当然，在班干部的轮流过程中，班主任是比较辛苦的，但相较于学生的未来，这些辛苦又是十分值得的。另外，在班干部轮流过程中，出现的问题还需要我们在实践中不断探索，使这项改革的激励功能充分发挥出来。
参考文献：
关键词：班级；管理；自主
教育家苏霍姆林斯基曾经说：“真正的教育，是要激发学生思想，使他们能够进行自我教育、自我管理。”确实如此，学生只有从内心深处得到自我教育，由他律转变为自律，自觉地进行自我教育，才是最佳的教育境界，这样的教育也是最有效的。因此，笔者认为，在班集体管理中，班主任只是导演，学生才是主角，在班级管理中，班主任应坚持把班级还给学生，让学生自主参与班级管理活动。班主任要为学生积极创造能实现学生自我管理的条件，为学生能够管理班集体搭建平台，让学生成为班级管理真正的主人。
一、选拔和培养班干部
班级要实现自我管理，最关键的是班干部的选拔和培养。开学初，班主任要通过多种渠道了解学生的个性特长，要善于观察学生，能够发现一批有管理才能的学生，然后通过一定方式，产生班干部。班干部产生后，班主任要根据他们的专长进行合理分工，并且做到分工明确，责任到人。班委会一般设有班长和团支部书记，下设卫生部、学习部、纪检部、安全部、后勤部五个部，分工明确，各司其职，保证班级各项事务顺利开展。班主任既然组建了班委会，就一定要放手放权给他们，让他们参与设计进行班级文化建设，学生自己讨论制定班级公约，鼓励他们参与班级管理，逐步营造互相监督、互相帮助、互相促进的班级良好氛围。在班会课上，让班长主持召开总结班会，总结一周或近期学生在学习、卫生、纪律、出勤方面的问题，表扬先进和好人好事，指出不足，并提出整改办法。在这一活动中，充分调动了各班委会的积极性和主动性，使他们在管理班级工作中得到了锻炼，在接受学生的民主监督的同时，又促进了他们班级的工作质量。当然，作为班主任也不能完全放手不管，任其发展。班主任一定要当好船长，把握大船行驶的航向。在班干部与学生的热烈讨论中，班主任要做到仔细观察、认真思考，要及时发现学生的思想动向和价值取向，善于捕捉学生在一言一行、学习生活细节中存在的问题，并做出及时处理，纠正学生不良言行，扭转学生的不良思想。其次，班主任放手班干部管理班级的同时，绝对要加强对班干部的培养，定时召开班委会，总结班委会在班级工作管理中存在的问题。对学生反映比较强烈的一些问题，要一起研究讨论，最终形成决议、规定。
二、制定适合本班的班规
班级管理制度，是学生实现自主管理的有力保证，是学生进行班级自主管理的有效依据。在制定班规时，应组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，熟记本校的校训校规，使班规做到有“法”可依。这样制定出来的班规能够体现出学校的总体要求，体现出道德观念主导的精神追求，能够引领学生选择正确的价值取向。由专人学生起草班规框架后，还要全体学生参与，结合本班实际情况，大家一起讨论决定形成符合自己班级管理的班规。这样，就为今后的班级管理打下坚实的基础。同时，所制定的班规要力求细致、全面，内容应包括班级管理中的纪律、卫生、劳动、学习、班级活动等；所制定的班规还应具备量化和精准原则，使班规具有较强操作性。班规一旦制定，就要让学生全体签名，信守承诺，共同遵守，如有违规，应自觉接受相应的处罚，也就是让学生共同维护班规的权威性，既不能因人而异搞特殊化，也不能朝令夕改随意改动。
三、组织各种班级活动
当代中学生，正值青春期，他们的生理和心理趋于成熟。在面对经济飞速发展的社会，学生的精神追求和价值取向都会悄然形成。在这个关键时期，作为教师一定要掌握学生的思想动向，善于发现学生的闪光点，挖掘他们身边的真、善、美，努力传播正能量。同时对一些社会的不良风气和班级中存在的不良现象，要及时指出，鼓励学生敢于同这些现象做斗争，使全体学生形成正确的人生观、价值观、世界观。正是这个原因，所以更要结合班级自主化管理，让有组织能力的学生组织班级活动。通过演讲、辩论会、诗朗诵、才艺展演、课本剧表演、体育活动等多种形式，增进学生团结互助，提升班级的凝聚力，培养学生的自信心。
四、探索值日班长负责模式
在探索班级自主管理多元化的模式中，我还尝试探索值日班长负责模式。除了常规的班委会分工外，为了加强班级管理，给组织能力强的学生提供锻炼的机会，也为了监督班委会工作，可以建立值日班长、值周班长制度。值周班长由班委会成员轮流担任，任期为一周，负责班级一周的常规管理，并在每周日晚间总结本周工作，下周值班班长计划下周的工作。
当然，除了有班委会和值周班长负责班级管理外，笔者还发动全体学生积极参与班级管理。我利用班会课面向每一位学生，积极鼓励学生做好三个第一次：第一次走上讲台，做自我介绍；第一次在同学们面前做主题演讲；第一次在班级工作的讨论会上，作发言。这样做不仅增强了学生的集体意识，还提高了学生的自主管理能力，使学生认识到了自己，增强了自信心，肯定了自我。我还特别有意识地鼓励习惯不太好、表现不良的所谓后进生争做值日班长，让他们能够换位思考，体会管理与被管理的角色。实践表明，有学生在担任值周班长之后，思想变得积极上进，自律性明显提高，学习也取得了很大的进步。在这样的管理中，全班学生都有了很大的进步，班级管理逐渐变得规范化、科学化。
