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校园绿化要结合校园实际情况，在保持生态平衡的基础上，因地制宜地设置绿化带，有选择地配置树木花草，在整体统一绿化设计的基础上，考虑功能分区的特点，努力创造出适宜的校园环境。同时校园绿化要遵循生态学原理和园林美学的观点，体现“以人为本”的思想，因地制宜地进行植物造景，创造出具有特色的校园环境。优美的校园环境，不仅可以为教学提供良好的场所，而且有利于陶冶情操、净化心灵，使学生形成良好的思想品质、道德修养和行为习惯。
1．高校校园绿化建设的重要性。每所高校至少都有数以千计的教职工和大学生，在这里工作、学习和生活，他们的文化层次、素质修养、审美品味等都较高；他们思想解放，接收新生事物快，对精神文化生活欣赏和追求的档次要求越来越高；与此同时，他们对自己所处的环境，尤其是校园绿化美化的高档次、高品位的要求是迫切的。实践证明：高校校园绿化美化状况的好坏，与高校师生员工的思想作风、工作态度和道德品质都有极大的关系，美好的校园环境，能使思想政治教育联系实际，形象生动，可视可感，人们从中可以领略花草树木的内涵，如松柏坚贞不屈傲霜雪，荷花出污泥而不染等等，都在潜移默化地影响着师生员工，是一种感化心灵的教育方式，让广大师生员工在思想意识、道德情操、法纪观念等方面受到良好的熏陶和影响，激励师生员工勤奋学习，自强不息，乐于奉献，促进文明素质的全面提高，推进高校精神文明建设，使高校真正成为社会主义精神文明建设的重要基地。校园绿化是指以人工的方式在校园里栽种树木花草，使校园环境更好地有利于教学、科研和师生员工生活，更有利于高校物质文明和精神文明建设，使人和自然能更好地协调健康地发展。校园绿化不仅具有美化校园、净化空气、调节气温、降低噪音，促进身体健康等多方面的功能，而且为广大师生员工创造一个清静幽雅、舒适安逸的学习、工作、生活环境，使之尽情享受大自然，从而激发起师生员工热爱自然、热爱祖国、热爱生活、奋发向上的思想情感，这就是校园绿化美化的精神因素的作用，也就是潜移默化、润物无声，即人们常说的“环境育人”。高校校园的绿化美化，都是为了环境育人，环境育人既是管理育人的实施，又是服务育人的体现。
2．对高校校园绿化建设的看法。缺乏科学长远规划，缺少科学认识，由于重视不够，有的高校在绿化景观规划设计上投资较少或不投资，只是简单地在建筑周围安置一些绿地或照搬照套公园绿化规划模式，没有体现自身的文化和美学内涵；有的高校盲目投资，在设计上过分追求新、奇等观赏效果，追求理想化的高标准设计，忽略了校园原有的经济、环境、文化等因素，没有把园林建设的基本规律与学校特点相结合，导致设计与操作脱节，不能体现校园文化特色，使得总体设计水平难以达到较高的层次。有些高校公共绿地反复多次改造，树种频繁更换，如此重复建设，造成资金浪费。绿化规划设计缺少专业性，一些高校的园林绿化缺少专业的绿化设计，对植物生理习性、生态要求缺乏科学认识，物种选择、配植缺少科学性，导致绿化植物种类单一，校园生态系统脆弱。例如一些高校绿化物种仅有一、两百种，有的甚至才几十种，绿化物种大多雷同，不能较好地体现自己的特色和风格；特别是随着近几年园林绿化中草坪热现象的出现，有的高校甚至把成片的树林砍伐后建成草坪，导致校园树草比例不平衡，严重影响了校园绿化的生态功能和效益。缺少专业队伍及科学的养护管理，有的高校对绿化管理工作的重要性认识不够，缺少经济、技术投资，没有固定的专业队伍养护和管理校园，把绿化管理工作理解为简单的修枝除草、浇水施肥、防病除虫，缺少植物生理的基本常识，在绿化管理的具体操作中缺乏技术性、针对性。许多新建成的绿化景观养护管理不善，植物成活率不高，或生长发育不良，达不到预期的景观效果。一些高校在校园基建工程中没有对原地和工程边缘地带的植物进行移栽或保护，破坏了校园生态景观，甚至造成许多物种的流失。
3．对高校校园绿化建设的建议。高校校园的建设是一个长期积累、不断完善的过程。校园绿化作为高校发展的一个重要组成部分，在规划设计时应充分考虑其整体性、系统性及宏观性，设计方案要经过实际论证及专家评议，对已建成且为永久性的教学区或科研办公区，可统一规划设计进行绿化；对临时用地，可通过兴建苗圃、种植花草等方式，既避免空闲地的浪费，又可为校园增色添彩，增创经济效益，减少投资浪费。
3．1 校园绿化要突出高校特色。每一个大学，都有其各自的重点建设学科和办学理念。校园绿化要将各自的办学理念及历史文化融入进来，要有特性，以区别于其他大学，要突出自己鲜明的办学风格及校园文化品位，在绿化设计上不能生搬硬套，要有新意和创新，使得校园的植物造景和学校的发展及历史渊源紧密结合在一起。
3．2 校园绿化要注重人与自然的和谐统一。校园的绿化建设要体现生态性，要具有绿化、美化、香化、亮化功能，绿化应根据不同地形、建筑群功能要求及文化背景。进行合理布局，使得校园的景观富有自然天真的魅力。瀑布流水、亭台楼阁、青翠的植被群落都应该充满着自然风景的勃勃生机，以园林造景创造大自然的原貌。园林植物的栽植也应该结合地形地势，顺其自然，以达到人与自然、景观的和谐统一，达到建设和谐校园的目的。
3．3 要注重校园绿化的文化内涵建设。新世纪校园绿化建设应赋予其丰富的文化内涵，通过多品种植物的配置，富有寓意的植物图案设计，雕有名人字画及词曲诗赋的文化墙、历史长廊、假山、牌匾的修建，悠悠小径、亭台楼阁、小品雕塑及立体藤架的布置，置身其中，能使人心旷神怡，能体味到浓浓的校园文化及其所蕴含的办学理念，使人焕发出对生活的信心和勇气。马克思说过，“人创造环境，同样环境也能塑造人”。
3．4 要注重树种的多样性及植物的合理配置。校园绿化在植物配置上要注重植物品种的多样性。植物品种的多样性不仅可以绿化美好校园环境，同时还可以作为学校相关专业教学及科研实习基地。如在校园绿化中要充分利用西北地区的适地树种及秦岭山脉中丰富的植物资源，做到人无我有、人有我新，特别是对濒危、珍稀树种的栽植和引种，并可尝试性的适时引进外来新品种，校园绿化真正体现出“高等农林院校”的特色。同时在树种、植物的搭配上要考虑其协调性，包括植物的季相变化、生长速度、阴阳性及病虫害的交叉性等。
3．5 校园绿化要注重对名木古树的保护。校园绿化在规划建设时，要特别注意对名木古树的保护。当规划设计方案与名木古树的位置发生冲突或不协调时，应优先考虑更改规划设计方案。古树名木是校园植物资源中的瑰宝，校园内的每一颗古树，都是高校发展建设的历史见证者，被称为“活化石”、“活文物”，蕴藏着丰富的历史、政治、人文资源，具有很深的纪念意义，我们不应该对其随意毁坏。当建筑物或设计方案无法更改时，应考虑将古树名木移植到适宜生长的地方。
3．6 校园绿化规划设计要具有世界前沿性。校园绿化在植物配置上除了考虑多样性外，在植物造景规划设计时，还要不断学习国内外优秀的园林设计方案及理念，更新设计思路，取百家之长，融高等农林校园建设之特色。设计要具有“国内一流，世界知名”的专业定位，要充分采用现代高科技手段，如选用声控、光控、激光、水幕等，产生自然的、新颖大方的具有高科技含量的园林绿化景观，创建高水平的、富有特色的校园绿化环境。
3．7 校园绿化要注重投资的合理性及后期管护。校园绿化在建设过程中应充分考虑资金的合理使用及设计的科学性。不能一味追求高额经济利润，不考虑树木及植物的自然生长规律，植株栽植密度过大，使得后期苗木的生长前后拥挤，苗木成活率及美化效能大大降低。校园绿化应重视建立相对稳定的多样化的园林植物复层种植结构，实行乔、灌、藤木、草坪及地被植物的多层垂直混交，以改善植物空间布置，减少单一草坪种植，减少后期管护的难度及成本。
参考文献
1 宋德新.大学校园文化建设[M].天津:天津人民出版社, 2006
2 蒋英仙.浙江工业大学校园绿化总体规划的初步构思.浙江林学报,1999
关键词：小城镇；园林绿化；建议
中图分类号：S73 文献标识码：A
引言
随着城市经济的快速发展，城镇化建设的步伐进一步加快，人们对居住环境的质量要求越来越高，居住区园林绿化逐渐成为人们关注的焦点。园林绿化是城镇现代化建设的重要内容，对改善城市生态和景观环境、提高人民群众的生活质量、促进城市经济社会的可持续发展具有重要的作用。党的十提出“生态文明建设”口号，具有里程碑式的意义。所谓生态文明是指在遵循人类、自然、社会相互和谐发展的基础上，取得的物质与精神总和，也是人与自然、人与人、人与社会和谐共生的一种文明观。城镇园林绿化的目的是为了改善城镇生态环境、净化空气、涵养水源、保持水土、减少噪音和污染、美化环境，改善小城镇的环境和市民的生活条件。
一、小城镇园林绿化存在的问题
（一）小城镇园林绿化管理机构不健全
从调查来看，多数小城镇没有园林绿化管理机构或专门人员，有的也是设在镇乡村建设办公室，致使园林绿化管理建设不到位，管理体系不完善。
（二）小城镇绿地系统规划欠缺
随着城镇化进程的不断加快，绿地系统规划尤其重要。从市级园林小城镇创建、中心城镇建设来看，小城镇总体规划健全，绝大部分乡镇缺乏详细的园林绿地系统规划，公共绿地建设不均衡，导致园林绿化建设的盲目性、随意性。
（三）小城镇园林绿化建设缺乏地域特色
小城镇园林绿化建设无专业技术人员，建设指导思想模式、规划观念盲目仿效大城市园林绿化布局，未考虑当地地理环境、地容地貌、人文特色，绿地设计不规范、落后，乡土树种应用过少，体现不出小城镇园林绿化的个性和特色。绿化建设过程中片面求大、求洋、求快，不但使小城镇绿化无法形成其独特个性优势，而且花费了很多资金。
（四）小城镇园林绿化资金得不到有效保障
“先经济、后环境”的思想根深蒂固，对小城镇园林绿化建设管理投资无系统、无计划，绿化资金得不到有效保障，导致小城镇园林绿化工作发展缓慢。
（五）小城镇园林绿化法律法规不健全
小城镇园林绿化工作刚刚起步，制度规定还不健全，绿地随意性大，占绿、毁绿现象时有发生，许多景观建成后无人管养，重建不重养，管理水平落后。长此以往将面貌全非，造成园林绿化景观荒废。
二、小城镇园林绿化必须坚持的原则
坚持科学规划的原则
小城镇园林绿化是一项涉及城镇各方面的系统工程，它关系到小城镇的未来发展，因此，城市化进程中的小城镇建设，要正确处理好发展经济与园林绿化建设的关系，更好地发挥其综合效益，即生态效益、社会效益和经济效益。要聘请城市规划、园林绿化等方面的专家，科学规划、统一设计，要有长远的眼光，克服盲目主义和短期行为。在以往的工作经验和教训中，有很多值得我们汲取的，如:有领导卞观意志强加于绿化设计当中，使绿化没有达到预期效果或者推倒重来，给事业造成了重大损失，也使群众对此不满。因此，全面、科学、统筹规划，是搞好小城镇园林绿化的关键所在和长久之计。
坚持以人为本的原则
小城镇绿化关系到人们的生产和生活，最终的目的是让老百姓在园林绿化中感受到生态环境带给人们的思想、品味和层次的变化及提升，使他们能够享受到城里人享受的美好生活和美朋生态环境。要根据各地的不同民俗和特点进行设计，体现人文关怀，贴近居民生活。要考虑植物配置与建筑构图的均衡，树种选择应达到二季有花、四季常绿、五彩缤纷的效果，树种搭配应做到乔、灌 ,学、花、藤相结合。要通过美化小城镇的建设，改变原有的脏、乱、差的环境。
（三）坚持质量为先的原则
在城镇建设上，要建设园林城镇、宜居城镇。营造绿色和谐人居环境，建设设施完善、环境优美、具有地方特色的幸福城镇和宜居社区；在城镇环境上，要建生态型城镇，走节能低碳之路。把低碳目标与生态城镇建设相结合，建设资源节约、环境友好、适宜居住、运行安全、经济健康发展和民生持续改善的生态城市;在配套设施工，突出配套相应的休闲公园、主题公园等公共休闲空间和休闲游乐设施，打造休闲宜游城镇
（四）坚持因地制宜的原则
小城镇绿化要以满足群众生活、为人们创造亲近自然、生态优良的美好家园为宗旨，本着经济实用的原则，因地制宜，巧于因借，充分原有的地形地貌加以利用，尽可能地将原有的有价值的自然生态要素保留下来并加以有效利用，用最少的投入、最简单的维护，实现设计与当地风土人情及文化氛围相融合的效果，避免为了追求形式上的美感而对原有的自然环境破坏。同时，还要根据城镇自身特点，充分利用劣地、荒地和不宜建筑的地段及零碎地形地块，宜高则高，宜低则低，能多栽则多栽，能少栽则少栽，借势而上，因地制宜地与自然环境结合到一起，体现自然和谐的美。
三、小城镇园林绿化发展的对策
（一）加强城镇园林绿化的宣传工作
充分利用群众喜闻乐见的电视、报刊、广播、广告牌等宣传方式，结合中心城镇建设和市级园林小城镇创建，大张旗鼓地宣传园林绿化对改善生态环境、提高人民群众生活质量、提升城镇形象和品位、促进经济社会可持续发展的重要作用，使广大群众牢固树立起“爱绿、养绿、护绿”意识，并自觉主动地参与到绿化工作中来，形成上下联动、万众一心、齐抓共管，共建美好家园的良好氛围。
（二）重视园林绿地系统规划
城镇园林绿化建设是我国城镇建设中的一项重要工作。在城镇总体规划中，城镇绿地系统规划地位很重要，镇园林绿地要根据城镇绿地系统来进行的规划，也就是说，城市的绿化管理和建设主要依靠的城镇绿地系统规划。城镇绿地系统规划具有远瞻性、全局性和权威性。在对小城镇绿地系统进行规划时，必须根据城镇的实际情况，了解其历史文化特征和地理气候的特征，建立一个可以凸显城镇特色的园林。
（三）多方筹措资金
园林绿化建设的重要物质条件就是资金。园林绿化建设所需的资金比较多，再加上它是一项社会公益性事业，基本上没有产出。所以，资金的筹措需要国家、集体和个人共同实现，加大资金的投入来促进园林绿化的顺利实施。此外，可以通过政策对项目单位的绿化积极性进行激励。比如，在小区开发过程中，建的绿地要是比较多，就可以提高建筑的容积率。
（四）把握小城镇的特点，寻找特色之路
小城镇在进行园林绿化工作中，其工作的指导原则是保存小城镇的特色。所以，小城镇园在进行林绿化建设时，应注意以下几方面：首先，应对当地的历史文化，包括古迹遗址、古树名木、历史人物、民间传说及民风民俗等进行深入了解；其次，在园林绿化工作上应当结合小城镇现有的公共建筑，厂矿建筑，居住建筑一起设计，体现小城镇园林绿化实用的功能；再次，在种植工作上建议以本地的乡土树种为主，批判盲目引进外地树种的工作方式。
（五）强园林队伍建设
园林绿化建设是否能够成功，其主要因素是园林绿化规划设计人员的整体素质的高低。园林绿化的基础是规划，规划设计不好，建造出的园林绿地也不会很好，因此，要加强园林队伍的建设，即要经常组织园林绿地规划设计人员进行培训和学习，有利于他们接受新的知识和业务水平的提高。
总之，坚持经济原则建设生态城市，是城市园林绿化可持续发展的根本目的和最终目标。我们要牢牢把握住这一点，站在抓好生态环境建设、实施可持续发展战略的高度来对待小城镇园林绿化事业，争取早日建成园林化、生态化城市。
参考文献：
关键词：小区园林绿化；工程施工；影响因素的质量；建议
中图分类号：TU986文献标识码： A
作为城市建设重要构成成分之一的小区园林绿化，它突出作用则为改善城市生态环境，同时也和人民百姓的生活紧密相联。随着经济的发展，生产生活环境质量在人们心目中要求的增加，慢慢的我们对小区园林绿化的要求发展为环境清雅、空气纯净、生态平衡、气候怡人等多种多样而不是以前纯粹的环境优美，由此就可以看出现阶段我们要求的是高质量、高水平的小区园林绿化建设。在工程施工的全过程中从始至终都离不开小区园林绿化施工质量，对于小区园林绿化工程施工企业来说，第一重要位置放置的就应该是小区园林绿化工程质量管理，这是工程施工全过程的必然要求。可是，许多问题也在小区园林绿化建设出现欣欣向荣之时显露了出来。
一、园林绿化工程对小区的重要作用
小区园林绿化能够为居民创造一个优美、舒适的娱乐、交流、休息、回归自然让人们身心放松得到快乐的场所，也是改善城市生活环境、保护大自然的主要行为，逐渐在人们日常中产生重要作用。小区园林绿化工程作为一项公共事业可以提升人们的生活水平、创造美好生活。小区园林绿化是友各种艺术形式所构成，其中包含种植花草树木、设计园林园路、铺装小区道路等方面，是一项复杂的系统性工程。小区园林绿化的主体为生态效益，并且包含美化的作用，它绿化的方式相对简单，功能亦相对单一，小区园林绿化工程是小区园林和绿化的总括，在美的方面我们更加侧重的是改善生态环境，而小区园林绿化工程的施工意义则是创造一种和谐自然的自然生态景观，它能够让疲劳的人们轻松娱乐、缓解劳累，让人享受自然，带来视觉冲击。
二、影响小区园林绿化施工质量的因素
1.施工队伍素质和管理水平过低。
各个施工队伍在小区园林绿化中水平、素质有高有低，队伍管理水平也不尽相同。这几年，跟着小区园林绿化建设的加速上升，小区园林绿化施工队伍如雨后春笋，水平不能相提并论，一些施工队伍仅仅由农民工组成，不能完全理解设计人员想表达的理念，一些施工队伍更甚都不知道施工最基本的规范、程序、资料是什么，导致施工质量无法确保。还有的，从管理方面看来，比较落后的队伍管理水平，因为施工中组织计划性不强，使得施工进度慢，操作时没有严格遵守规范，从而出现返工，加大施工成本。
2.施工过程急功近利。
影响小区园林绿化工程质量的因素很多，波及范围大，像土壤、设计、水质、材料、气候、地形、方法的操作、制度的管理等，还有由于小区园林绿化项目的位置是固定的，需要工作的范围广，季节的要求性较高，施工过程中牵扯的种类多，然而在实际操作过程中，有些企业或单位过于急切，对利益要求过高，对大多细节上的问题都没有注意到，因此出现施工质量基本过低。
3.对小区园林绿化不能很好的的养护管理。
小区园林绿地施工的重要环节之一则为养护管理，园林绿化工程建完后一定要注意养护，养护也是需要技术的一个工作，要是对绿化没有进行合适的养护管理，小区园林绿地的景观能力则会大打折扣，因为受到外界多种因素和植物本身因素的影响，很大程度地减低了观看欣赏效果。小区园林绿化经常只看重建设而不注重养护，后期绿地大多会出现众多杂草、害虫多生、花草树木生病的事情，现阶段在我国，在小区园林绿化养护管理这一行业人才较少，缺少绿地养护方面的队伍，管理人员的专业性只是也达不到管理要求。
4.管理不到位，没有组织计划，缺乏专门的监理单位。
小区园林绿化施工没有正规的管理，在施工现场也没有监理人员，相对落后的企业管理水平，指导文件和施工计划都不详尽，工作效率低。小区园林绿地的发展相较其他国家比较缓慢，这就导致了相对滞后的监理工作，监督管理工作在小区园林绿地工程的施工中没有专门的监理单位，不能及时有效的进行工程监理，以至造成了一些问题。
三、提高小区园林绿化工程施工质量的建议
1.对绿化施工队伍要严格要求。
绿化管理部门应该实行招标制管理，对一些规模相对较大、绿化施工资质相对较高、施工业绩相对较大的单位或企业要进行重点扶持，发展好的取缔坏的，将工程质量差、行业信誉低的企业赶出绿化建设的行业；绿化单位应该加强对自身的要求，加强自身的素质水平。绿化单位的水平和素质很大程度上由绿化施工人员的水平和素质体现，如果有好的人员管理方法，让工作人员的技术水平通过不断的再教育、再培训等方法，回顾、学习更多的知识，从而增强工作人员的知识能力和操作水平，构建一个高水平、强能力的建设队伍，创造出高质量的小区园林绿化工程。施工的质量由工作人员的素质水平决定，增强工程施工人员的能力和水平是促进工程质量的首要条件，如果能保证施工技术的准确性和专业性、增强工作者对工程步骤和规范的正确理解，就基本能保证工程不会出现施工质量问题。
2.保证小区园林绿化工程材料的质量过关。
施工的质量和施工用料本身有强的联系，其中包含适应小区园林绿地位置环境和生态的土方和有较强繁殖力的植物材料等，都可以增强工程质量和水平，所以要严格的检查和检验工程用料的质量，要及时更换不符合要求的材料，这样能够减少浪费成本和降低生态效益。小区园林绿化施工材料基本包含小区园林施工所用机器、零配件及花草树木等，小区园林绿化工程施工过程中构成工程质量的基础是施工的工艺和施工的方法，工程质量得不到保证就是因为小区园林绿化工程材料不符合要求。
3. 小区园林绿化要重视后期的养护管理。
和施工过程中的质量把控相比较，施工后的绿地管理养护当然也是不可忽视的，他们同等重要。小区园林绿化工程和其它工程是不同的，工作时间也相对较长，管理养护的工作就是检查并保证绿化植物的生命并使其茁壮成长，促使良好的绿化成效和较高水平的工程质量。
4.对小区园林绿化工程的监理制度要完善。
小区园林绿化工程质量保障的有效措施是对小区园林绿化工程的监理，小区园林绿化工程的发展和监理制度的实施是相辅相成的，是相互促进的，保障居民和工程企业双方的利益是监理工程师的职责，在工作中应坚持公平公正、诚实守信的工作原则，尽一切力量保障园林绿化的工程质量。在全部施工过程中监理工作者都必须要整个跟随，以便及时发现不合制度的事情并正确公平的进行处理，保障每一个角落都没有质量问题，如此才可以保证全部绿化园林的工程质量。
结语
由此可见，在众多影响小区园林绿化工程施工质量的因素中，工程企业的首要要求则为正确掌握这些影响因素，从施工队伍、施工过程、绿地养护组织监管4个方面进行质量的控制，来保障小区园林绿化工程实现最初的设计理念。
参考文献
[1]《小区园林绿化施工管理》编委会编.小区园林绿化施工管理.2008.
[2]蒲亚云.绿化.2004.
1.1对有毒有害气体的制取、净化、实验，制取氯气，二氧化硫等等，毒性较大，需要加强防护，如要在通风橱进行，要戴口罩，制取的仪器装置要验漏，要准备两套好的仪器。收集气体集气瓶等仪器等要先准备好。验满的试纸，吸收余气的溶液和药品喷雾器、纱布（加强对溢出有害气体的吸收），制取气体时，连接仪器，验漏，加药品。活塞要先关闭，反应时，才慢慢开启活塞。反应到一定程度及时关闭，不要一下子反应太激烈，气体溢出太多，而污染环境并损伤实验员的健康。制氯水时要不断摇动容器，助氯气的溶解，减少氯气的溢出。制成之后不要马上分装到试剂瓶，因为氯气的溶解性较差，上下层分布不均匀，一些试剂瓶因氯气较少而失效。因此不要即制即用，避光密闭保存几天后，溶液呈均匀浅绿色，产生氧原子，溶解更均匀时才分装。实验效果就好了，不再产生氯水失效问题。
1.2 二氧化硫刺激性较大，实验要采用微量化实验以减少对实验者的伤害。微量化实验借鉴氯气的微量化的实验，然后进一步改进，如用较大的集气瓶或广口瓶（200mL左右）代替培养皿，集气瓶要干燥的，避免滴入的高锰酸钾、品红溶液扩散不成滴；如果集气瓶用后弄湿了，可以用吸水纸擦干并垫上塑料膜。NaSO3 少量用微小的纸漏斗盛放，用长镊子夹着放入集气瓶中。硫酸用1：1体积比的稀硫酸，实验时，集气瓶或广口瓶可以用湿的纱布遮盖住（对于氯气的微量实验，则上面套上一个瘪的小塑料袋），减少SO2溢出。通过改进，SO2扩散比用培养皿实验的少了，刺激的气味淡了，实验效果仍明显。
也可以采用成套的微型气体实验器（图表1），实验效果、防护作用较好（药品也要控制用量）。
1.3浓溴水与苯酚溶液的反应，浓溴水要求是饱和溶液，挥发性较大，虽然毒性较氯气小，但浓度较大，危害性更大，使用时要引起注意。要在通风橱制取和分装，因此分组实验最好四人一组，32个试剂瓶分成两批轮流分装和使用，溴水浓度适当降低，苯酚溶液浓度适当下降，用量为几滴，容易产生沉淀。减少用量和组数，减少对环境的污染。实验员不需要下课堂一瓶一瓶加浓溴水，以减少浓溴水的危害。
1.4 石棉网的使用安全。石棉是致癌物质，变成细小粉尘通过呼吸道、消化道进入人体，因此要认真管理石棉网。石棉网使用后，及时收集石棉网，存放干燥处，防止铁丝生锈；破碎的石棉网及时收集封存，防止随意丢弃，污染环境，影响自身及他人的健康。采用环保的隔热网来代替石棉网，虽然不够耐用，但比较环保，可以放心用。
1.5 四氯化碳的回收再利用，四氯化碳是一种毒害品，最好要回收重新利用，不然它就会被封在水槽的底部，不时会泄漏到空气或流入地下水沟进入环境中污染环境，影响师生及实验室工作人员的身体健康。因此有关四氯化碳的实验，实验后，应该把废液回收，然后加入饱和的碳酸氢钠溶液，30%过氧化氢溶液，去掉四氯化碳中的碘或溴等杂质，再通过过滤、分液，然后还要加入少量镁粉，除去过氧化氢等氧化物， 过滤后重新利用；或者用相当于四氯化碳废液量15%的2.5～3mol/L的Na（OH）溶液，采用反萃取方法来净化四氯化碳，再回收利用，减轻其对环境的污染。为了减少其中Na（OH）溶液的影响，在回收的四氯化碳中加入少量的稀硫酸，同时与新购买的四氯化碳混合使用，以提高使用效果。
1.6给橡皮塞打孔的一个技巧 给橡皮塞打孔时，遇到孔大一些，出现漏气时，解决的方法有：换用管径大一些的玻管（或需要再加工）；还有一个方法，取新的橡皮塞，先用孔径较小（如小一号）的打孔器打孔，再用原来的打孔器在中间（与前一次打的孔同一圆心）继续打孔，就有希望打出合适的孔。其中的原因是橡皮的可塑性，第一次的打孔扩大橡皮，打出一个空间，第二次打孔时，减少阻力，压力也减少了，或者第二次打孔时有些偏移，第二次打孔外扩减少了，于是打出的橡皮减少，使孔偏小，变得刚好适应，气密性变好了，不再漏气。提高了橡皮塞的利用率。如果配合使用电钻打孔，能提高打孔的效果及气密性，改善用电钻打孔气密性不佳的缺点。
2. 1 层析瓶瓶塞附带滤纸条小支架的小制作及仪器设备的改进，小支架可以使用手机充值卡或厚纸片，剪成小长条并用小绳系在广口瓶瓶颈处（如图2），
可以用铁丝代替小绳扎在纸片的中间并延伸进广口瓶里，防止硬纸片掉入层析液中，加盖时密封性较好；或者用泡沫塑料做成塞子，塞在瓶颈处，不用完全盖住瓶口，有一些空隙，便于用手指把泡沫塑料塞子取出；也可以用细绳系在瓶颈外，防止塞子掉到层析液中，层析时，瓶口上要盖上厚纸片或玻片。使用广口瓶代替烧杯进行实验时，有效减少了层析液的挥发及浪费，减少换用层析液的操作，及学生洗烧杯带入水的机会。使实验室的气味及有害气体减少了，达到了环保的目的。
2.2高中生物实验，采用猪肝研磨液作过氧化氢酶，学生分组实验后，猪肝研磨液倒入水槽，清洗时，实验室的腥味很重。下一个班有一些学生不敢进入实验室实验。针对这种情况，采用氯化钠或苯甲酸给猪肝研磨液保鲜，把猪肝研磨液装入广口试剂瓶，发给学生实验，一天换一次新鲜的研磨液。
3总之， 绿色环保的实验方法还有不少，需要我们不断的改进，在实践中不断的开拓创新。而在实验室日常工作中，我们还要做到：药品和试剂的配制，剂量要适当，有些要先通过实验来决定，避免浓度相差太大，影响实验效果，一种药品消耗太大。一些学生为了实验效果，有加大药品用量的倾向，需要及时教育，避免加大污染及浪费药品，或引发事故。实验过程，药品及产物有利用价值，最好回收再利用。但对于一些较严格的实验，回收的药品可能效果不好，就不要用（改作其他用途），以免因小失大，节约也要讲究策略的。一些学生分组实验使用的药品用量较大，要计算好用量，并结合实验使用情况及时调整，防止实验后，药品剩下太多而造成浪费。
参考文献
[1] 浙江省嘉兴市远航环保教育仪器有限公司产品的资料（图1）.
一、辨认植物
我们和老师一起走访了南北校区，认识了学校的主要植物。
南校区占地25亩，乔木以苏铁、雪松、泡桐、广玉兰为主，灌木以红花木为主。在教学楼间的草坪上，种植有棕榈、石榴、杨梅等。
北校门口是整齐的两排桂花树，右侧自行车停车区旁的围墙边主要有女贞树、海桐、日本珊瑚树等，中间是地被植物高羊茅，草坪中间种有银杏、铁树等。
通过认真细致地调查、鉴定得知，我校共有草本植物16种，灌木21种，乔木13种，草皮2种，绿篱380米。
另外，学校很多树木都有30多年的历史。樟树胸径最大的达1.6米，平均为1.42米;雪松的平均胸径达 1.43米。
二、给植物做身份证
认识了校园里的植物后，我们又给植物做“身份证”。身份证上对植物的名称、科属、特征、生长特点及作用等都做了详细的说明。
将搜集好的植物身份证资料交给学校，并利用课余时间对植物进行挂牌，让更多人认识学校的常见植物。
三、制作校园植物志
为了让同学和老师们更好地了解和认识学校的植物，我们编制了校园植物志。
校园植物志主要包括五个部分：学校的整体效果及风景图放在最前面，作为第一部分;校园植物简介作为第二部分;第三部分为主要板块，以明信片形式介绍每一种植物，其中介绍了银杏、红豆杉等8种裸子植物和紫薇、玉兰、葱兰等31种被子植物。第四部分为植物文化，是同学们收集的相关植物的典故、传说、诗词等知识;第五部分为爱护校园的警示语、相关论文。
四、提出建议
调查过程中，我们收集了师生对校园绿化的看法，并学习校园绿化设计的知识，提出了以下建议。
1.设立樟树为校树
通过调查统计，南北校区的樟树共有143棵，是学校树木中数量最多、栽培时间最长的。香樟树象征“顽强的生命，有坐定莲花看云卷云舒、花开花落的境界”，以樟树为校树，能培养同学们顽强的意志品质。
2.增加植物种类
校园是学生学习和生活的主要场所，校园内的花草树木是对学生进行生物教学的活标本，是学生进行生物科技活动的主要实验材料。因此，绿化规划时应考虑多种植一些不同科、属的代表植物。
3.增加垂直绿化
建议在北校区校门口右侧围墙上种植一些爬山虎、常春藤或炮仗花、凌霄等植物，不仅能美化校园，还可起到遮荫的作用。
4.建造植物园
为满足生物教学需要，建议学校将南校区的开心农场建成植物园（或建造一个温室），这样可种植一些典型的、不同科属的代表植物。如栽培天竺葵，可用于学生做光合作用实验;栽培铁线蕨、铁皮石斛等蕨类植物，填补学校蕨类植物的空白;栽培君子兰、百合等花卉既能满足生物教学需要，同时也能为办公室、教室等提供盆花。
5.推进室内绿化
建好植物园后，同学们能开展无土栽培试验。可在教室和每个楼层直饮水等处摆放一些小型绿色开花植物，由同学们亲自培养。
6.加强病虫害防治
在调查过程中，我们发现北校区单车棚处、教学楼后方的多棵白蜡树被白蚁等伤害。学校采取了一些措施，但效果不明显，应加强防范。另外，不少移栽的树木生长状况不佳，甚至死亡，建议园林人员科学移栽，同时及时除去枯萎的树枝。
7.改造线路，美化校园
【关键词】高校；绿化养护队伍；建设
大学校园绿化建设是大学环境建设的重要组成部分，大学校园绿化美化应能体现现代化高校的特点和校园文化特色，这就对绿化养护队伍提出了更高的要求。而今虽然从事高校绿化养护的人员增多，但其中只有部分是农业院校园艺毕业生担任管理员、技术员，而大多数的人员则来自与下岗或学校周边农民，如何提高高校绿化养护队伍整体素质，从而能进一步提升高校档次成为了高校绿化建设的重中之重。
一、高校绿化养护的需求
来到一所高校，首先看的是校园绿化和校园环境怎么样。可以说校园环境和绿化风貌能代表一个高校的形象，它能最直接地反映出一所高校的办学实力、精神风貌和建设管理水平。一个好的高校校园环境，对内可以让全校学生、教职工产生一种自豪感和凝聚力，对外则能产生一种极强的吸引力。绿化为一所高校提供的不仅仅是具有生态意义上的花草树木种植，更是通过不同植物巧妙的组合，形成了高校校园的景观、绿化特色。所以绿化养护不是什么人都能干得了的，从事绿化工作，既要有劳动力，又要懂得植物知识和栽培技术，还要有相当的艺术修养和审美能力，方能胜任。随着高校不断的发展，校园绿化养护也逐步从粗放型向精细型转变，养护任务更加繁重而艰巨，工作难度更大，这就更需要一支相对稳定、专业性强、战斗力强、反应快速的养护队伍。
二、高校绿化养护队伍的现状
1.低薪酬导致“流水的养护工人”。因高校投入绿化养护的费用较少，所以现在高校的绿化养护工人工资标准偏低，低工资导致绿化养护工难找，而且好不容易培养出来的技术工人，也常常说走就走。所以从事高校绿化养护大多数是下岗工人或农民。这些人员年龄大多偏大，绝大多数人的年龄都在45岁以上；受到教育少，文化素质较低，绿化养护专业知识和专业技能相对缺乏，远远跟不上高校绿化养护管理发展的需要。加上养护工人抱着“打工”的心态，从而造成养护人员流动性较大，所以很难形成稳定成型的绿化养护队伍。
2.绿化养护队伍的管理欠缺规范。大部分高校的绿化养护队伍均是本校自行组建的，所以从养护人员组成、软硬件的建设等方面与社会上正规、有资质的园林绿化养护企业相比均存在一定的差距。这也造成了绿化养护定位不明确，没有具体可以执行的质量标准和绿化养护定额。以上这些客观情况造成高校绿化养护队伍专业水平不高，制约着高校绿化养护水平进一步提高。
三、加强高校绿化养护队伍建设的建议
1.加大养护经费的投入，提高绿化养护工人工资。俗话说：“三分建设、七分管理”，但从高校的实际情况看，用于绿化养护经费远远赶不上绿化发展的需要。新建一处绿地，动辄几十上百万，而每年日常养护的经费很少，应科学测算养护经费，确保“建养并重”。提高绿化养护费用标准，加大对绿化日常养护经费的投入，确保绿化日常养护资金到位。切实提高养护工人工资，从而提高养护工人工作积极性。
2.提高绿化养护工人的综合素质。经常对绿化养护工人进行组织纪律教育和技术业务学习，条件许可时到别处参观学习，建立一支能严格遵守有关规章制度，熟悉技术操作和业务工作，能独立开展绿化养护管理工作的队伍。同时注意培养技术业务骨干和管理人员，保持员工队伍的相对稳定，使各项工作步入有计划、有目的、有步骤的正常状态。
3.完善绿化养护管理制度。管理部门要各司其职，各尽其责，充分加强监督、指导的职能作用，坚决杜绝以评比来代替管理单一模式。应当实施行之有效的长效管理机制，这才有助于绿化总体水平的提高，建议应尽早设立绿化养护的奖励制度。这样可以有效地使用资金，把绿化养护工作做到实处，而且有利于树立典范，提高专业队伍的积极性，鼓励绿化养护中的高技术含量作业，扎扎实实地做好高校绿地养护工作。
参 考 文 献
[1]赵金玉，葛和生.浅析高校绿化养护存在的问题及解决措施[J].科技创新导报.2011（11）：146
关键词：三峡大学;人工种植植物;调查
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）40-0056-02
校园绿化及其景观的设计是每个大学一道亮丽的风景，不仅体现了校园特有的文化，而且承担着净化空气、阻滞尘埃等改善、保护校园生态与美化校园环境的功能[1]。优美宜人的校园植物景观对大学生文化素质的培养、品格的塑造以及道德的提高具有潜移默化的作用[2，3]。多样的校园植物可以为生物学相关专业学生的学习和教师的教学科研提供素材，同时也能让其他专业的学生了解植物学知识，开阔视野，增加学生爱护校园资源环境意识[4]。三峡大学自2000年组建以来，校园绿化工作一直随着校园的建设同步进行。为了更好地保护校园环境，笔者通过近两年对三峡大学新校区人工种植植物（不包括室内植物、建筑物楼顶植物以及教师公寓区内非绿化用植物）进行了调查和分类，为科学合理地建设生态型校园提供理论依据和建议。
一、调查范围
三峡大学新校区地处宜昌市西陵区西北部，地理坐标为111°18.642′E，30°43.443′N，学校占地面积3787亩，校舍总建筑面积132.3万平方米。海拔约134m，属亚热带季风性湿润气候，年平均气温为13.1℃～18℃，无霜期较长（280d），年平均降水量为992.1～1404.1mm之间，雨水丰沛，多在夏季，较长的降水过程都发生在6～7月份，雨热同季。
二、调查方法
采用实地调查，结合植物志等资源，将校园分为若干区域并逐一调查。对于植物的种类、生长环境、习性和生长状况等进行了调查、记录，同时对部分植物采集了数码摄像照片。依据《中国植物志》、《中国高等植物图签》、《湖北植物志》、《园林树木学》等工具书进行分类鉴定、统计分析。
三、调查结果
1.校园人工种植植物种类及资源概况。经过调查，三峡大学校园共记录了人工种植植物155种或变种，隶属于76科130属。乔、灌、草和藤本数量、物种数量比率、常见科和主要物种见表1。
从表1中可以看出，三峡大学校园内人工种植植物资源中灌木占较大部分，达42.6%;乔木和草本次之，各占25.0%和22.2%;藤本最少，占10.2%。
2.校园人工种植植物的观赏特性分析。根据常见的植物观赏特性分类方法[5]，将三峡大学校园人工种植植物的观赏特性分为以下六类，见表2。
从表中可以看出，校园内观花植物最多，为63种占总种数的40.7%;其次为观叶与观姿类植物，观干类植物最少为3种。其中兼具多种观赏特性物种有16种，如绛桃既可观花也可观叶，构骨既可观叶也可观果，结香既可观花也可观姿等。
四、讨论与建议
1.因地制宜、美化环境，配置多样化。三峡大学校园植物的配置体现了“因地制宜、美化环境、构建生态型校园”的设计思想和原则。按照不同的地形特点、植物生态习性、园林布局及人群活动的特点等进行合理配置，绿叶树种与观花、观叶、观果的树种及孤植、丛植、花架、草坪、地被植物等形成了各种校园景观。本文调查结果表明三峡大学灌木类植物最多，为59种，乔木类植物与草本地被类植物种数相当，藤本类植物最少。其中双子叶植物最多，占总种数的76.1%，表明三峡大学校园植物种类多样，不仅丰富了相关专业学生的学习和教师的教学科研的素材，同时在美化校园环境上起到了积极作用。但调查发现有45科仅有1种植物，占总科数的59.2%，建议今后在现有的基础上补充一些同科其他植物，进一步丰富校园植物的种类。
2.“春、夏、秋、冬”不同季节各有千秋。校园绿化及其景观的设计体现了特有的校园文化，优美宜人的校园植物景观对大学生的母校校园文化的培养以及认同具有潜移默化的作用。因此根据不同植物对四季的气候变化的适应，同时结合校园的区域规划，建议不同区域配置不同的植物。春季主要以花灌木景观为主，花木与溪水相映，香气宜人;夏季主要以浓荫绿叶景观为主，同时配以紫薇、美人蕉、矮牵牛、凌霄花、八仙花等观花灌木以及红叶李、木等少量观叶灌木;秋季主要以秋色叶树种以及法国冬青、火棘等观果树种，桂花等观花植物，同时配以临时栽种的万寿菊;冬季主要以常绿树种以及竹类植物为主，形成了不同季节不同的景观特色。经过近几年的努力，三峡大学校园文化建设取得了长足的进步，以桃花为主要植物景观核心的“桃花节”已经成为学校的名片。
3.加强养护，合理规划，维护校园植物多样性，创建美好校园。虽然，三峡大学校园目前的人工植物种类有一百多种，但有部分植物种类株数较少，生长欠佳。另外，在校园建设过程中，引种树种不适宜种植环境等现象时有发生，新栽种的成活率较低。再比如大学路两侧以及校园其他路段两侧都以樟树为航道树，生长缓慢，树荫避道效果差，导致校园主体景观效果未能及时发挥，因此，对校园内现有树种进行改变和引种苗木要进行论证，以保证绿化植物的多样性，更好地为教学和科研服务[1]。
校园物种配置的多样性可以体现校园的文化气息美，体现深刻的校园精神与文化内涵。校园内不同观赏特性的人工种植植物种类的数量不一致，观花植物最多，其次为观叶与观姿类植物，观干类植物最少。因此在物种的配置上注重物种本身的观赏特性，使得校园的植物景观呈现多样性，进一步增强观赏效果。此外三峡大学校园人工绿化植物没有实行挂牌管理，通过给校园绿化植物挂标牌，注明中文名、拉丁名、习性和功用等，可以起到服务社会、服务教学的功能，对于传播校园植物科普知识起积极的作用。
参考文献：
[1]景艳莉，刘芳，杨凤军，等.黑龙江八一农垦大学校园木本植物调查与景观评析[J].黑龙江农业科学，2010，（1）：59-60.
[2]邓珍琴.校园景观设计中园林植物的配置[J].华北科技学院学报，2007，4（2）：60-63.
[3]邱玉华，陈幼琳.大学校园景观设计中文化内涵的表达[J].华中科技大学学报（城市科学版），2007，24（2）：74-77.
[关键词]：高职院校；校园绿化建设；管理工作
学校的绿化是高等职业学校建设工作的一项重要内容。近几年，高职院校的教学规模一直增大，校内绿化占比增大，绿化的保养和维护面临更多问题和更大挑战。校园内的绿化养护跟城市绿化有共同点，却也有其特殊。管理维护好高校内的绿化植物对实现"环境育人"、创建和谐家园及建设"绿色高校"有着非常重要的作用及意义。
1、 当今学校绿化环境建设及管理状况
1.1关于绿化工作的认识不够全面
高等职业院校的不同之处在于它具有教育的职责，是培育高等的技术应用人员。所有用来建造实验室培训基地的费用占学校支出的很大一部分，然而在校园绿化环境建设上的资金投入相对较少。大多的绿化工作只是种树跟修剪草坪而已。没有注意到“环境育人 美化校园”这重要的一点。这对全面提升人才的综合素质有着不良影响。大多高职院校意识不到环境绿化对学校建设的重要作用，认识相对比较片面。
1.2学校绿化环境建设不科学
高职院校的主要作用在于教书育人，且资金来源不充足。更大的原因是高校领导们只注重教学业绩和行政管理，未能从校园自身所处的地理环境考虑。只是片面的追求绿化效果，在植被品种和规格上的选择不科学、不合理。栽培成年的树木和娇贵难养的名贵品种造成树木成活率非常低。不仅未能达到绿化环境、美化校园的作用，而且耗费了许多人力、物力和财力。
1.3绿化建设缺乏目的性
当今高等职业院校不断发展扩大，许多学校都进行了合并重组。可没有专业人员对整个学校布局作以合理的规划，就算是新盖的学校也因为项目庞大，耗时较长等问题做不到布局合。实施建设绿化环境的工作的一直处在初级阶段。
1.4绿化管理维护工作不完善
很多学校并不会配备专业人员和专职人员去做绿化管理工作，一般都是由后勤非专业人员或临聘人员来管理维护。他们从未系统的学习过绿化美化专业知识，缺少养护花草树木的专业技术，只能做修剪、施肥、浇水、除草等简单工作。他们不能根据植物的各种生长习性来栽培它，所有达不到应有的绿化效果。同时临聘人员由于其劳动关系中的问题跟矛盾，会造成工作中不认真负责。不会尽全力去完成绿化管理工作。树木植被长期疏于照顾，就会生长不良、参差不齐，导致学校绿化效果不佳，水平偏低。
2、如何提高校园绿化建设与其管理水平
2.1科学规划，合理布局
首先，合理规划校园绿化特点，将绿色校园文化作为校园文化的重要组成，同步规划校园整体与绿化建设，将建筑与园林规划在建筑初期就综合安排考虑，将校园绿化环境、建筑物、交通路线等因素整体考虑，并将学校文化融入其中，使整体的校园成为展示学校文化内涵的一个重要途径。
其次，校园绿化建设因地制宜，建设园林生态型校园绿化景观，将校园绿色景观的内在活力与外在美在植物上达成有机统一。同时，校园绿化建设的景观的面积也应与学校的规模相适应，在景观规划与建设时利用校园内的土壤、石材等物质条件，建立乔木灌木石材花草立体的绿化模式，这样不但能够合理的利用植物、水与阳光的自然资源，达到较好的景观园林效果，而且可以适当的降低养护维修的成本。
最后，在设计与建设时注重实用功能。在校园绿化建设时可以更具学校内部各个功能区域的位置，分为出入口、教学区、运动区、休闲区和生活区等功能区。不同的功能区对校园绿化的具体要求有所区别，如学校出入口区域的植物效果应雄伟有气势；教学区的景观植物应保持安静的教学环境与氛围；生活区的园林设计风格应保持整洁温馨；运动区的园林要密闭严禁；而在休闲区的校园绿色植物选择时则要注意遵循流畅悠闲的设计理念，建设时尽量利用各种植物不同的风格，将设计的结果更加的合理丰富，为广大的师生提供更加丰富多彩的工作和学习空间，使其更好的满足实际使用功能。
2.2保障花卉苗木供给来源
出于合理利用绿化资金的目的，应在花卉苗木等的采购安排上建立社会购买与自给培养树苗圃的模式相结合。同时，在数目栽植时确保苗木的成活率，避免为了加快绿化速度而大量购买大规格的苗木花卉，容易造成资源浪费树木成活率低等一系列问题。同时，学校也可以安排师生建设校园绿化苗圃，积极参与校园绿化建设，合理利用经费。
2.3建立健全绿化管理机制
随着学校整体面积的不断扩大，校园内需要安排的绿化面积也不断扩大，广大师生对校园绿化环境的要求也不断提升。因此，迫切需要将错误的粗放型管理模式转变为精细化的绿化管理机制。
2.3.1应成立相应的学校绿化管理部门，由学校主要领导负责牵头，组织相关职能部门共同出席并召开相关的绿化管理工作会议，成立校园绿化管理办公室，布置探讨校园绿化建设与管理工作，并编纂《校园绿化监督管理实施办法》，将校园绿化建设管理等各项措施落实到实处。
2.3.2在校绿化管理办公室中安排相关具有专业知识和技能的工作人员，并配置相应的绿化工具、器械，并参与校园日常的绿化建设、管理与维护工作，并组织一群技能熟练的养护工人，并定期组织相应的培训。
2.3.3积极调动学校广大师生参与绿化建设的积极性，开展全校绿化建议问卷调查，普遍了解大家对校园绿化建设的建议，并组织开展一些植树、校园绿化维护等专项活动，提升广大师生对校园绿化的爱护。
3.3.4在年终经费预算安排方面，预留专项绿化建设管理经费，合理规划安排，妥善安排校园绿化建设工作，提升校园绿化水平。
结语
高职院校校园绿化建设与管理工作是一个长期与坚持的工作，不能只注重眼前一时的效果，要适时的根据校园内各种植物与景观设施的季节发展情况，同时也要根据情况更新调整。此外还需要对绿化管理人员进行专项的知识和技能培训，提升他们在校园绿化建设与管理方面的知识储备，从各个方面真正做到将高职院校校园绿化建设成“绿色校园，环境育人”的目的。
【参考文献】：
关键词：东莞市中学校园；绿化保养；建议；技术措施
中图分类号：TU244.2文献标识码： A 文章编号：
为把中学校园绿化得优美，为师生创造一个整洁，文明，清新的学环境，营造舒适的校园，我们对东莞市32个镇区抽样调查了17个公办中学校园，对它们的的绿化保养及其管理制度作了深入的调研，现提出如下报告。
一、对学校绿化保养制度的建议
(1)学校应成立以校长为组长的，包括分管后勤的副校长，总务主任，生化教师，花木工组成的校园绿化美化工作领导小组，由总务处具体实施校园绿化美化工作，强化绿化保养的实施力度。
(2)根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划，包括绿化美化的平面布局，树木花草配置，花坛，雕塑，亭，台，走廊等建筑小品的布置和安排，以及人力，物力，财力的配置等。
(3)制定规划时应集思广益，博采众长，科学论证，精心设计，力求做到实用性与艺术性，经济效益与社会效益完美结合，和谐统一。
(4)根据规划，按不同绿化区域的条件，类型，作用以及植物不同生长习性，因地制宜，因时制宜地种植各种花卉，树木及草类，搞好校园花木的有机配植。
(5)树木配植做到五结合：
1)落叶树与常青树相结合，以常青树为主。
2)乔木与灌木相结合，以乔木为主。
3)观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。
4)木本与草本相结合，以木本为主。
5)点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主．
(6)花草种植要做到配植合理，做到三季有花，四季常青。
(7)建立苗圃，花房等形式的绿化美化基地，利用这些基地，在满足学校园林绿化各种规格，品种，数量(包括各种花卉，盆景，树木)需要的基础上，积极开展绿化科研教学活动，培植新的品种，尽可能地发挥其经济效益，做到“以绿化养绿化”，从而增强绿化自我发展的能力。
(8)广植盆景树。在搞好校园绿化美化的同时，利用盆景易搬动的特点，搞好学校接待室、办公室、会议室、教室、宿舍等室内的绿化美化，以便让师生们在紧张的学习和工作中，得以减轻劳累、疲倦，使室内充满盎然的生机，从而实现其观赏的价值。同时组织好师生参加绿化美化活动。
(9)搞好校园花木的维护保养，做到“四要”：即春要栽、夏要剪、秋要管、冬要保，还要做到适时施肥、浇水、防治病虫害，适时修剪等，从而达到绿化美化校园的目的。
(10)花木工要不断提高花木培植技术和管理水平，认真履行职责，不仅要做到勤于培植，还要搞好科学管理。
(11)对毁损花草树木的，不论是教职工，还是学生，均要给予处罚和赔偿。
二、校园绿化保养的技术措施
在栽培学中，常言道“种三管七”，绿化中种植的都是有生命的植物，不少学校在园林绿化时，往往规划设计高标准，施工养护低水平，造成好景不长。在绿化养护管理上，要了解种植类型和各种品种的特征与特性，关键抓好肥、水、病、虫、剪五个方面的养护管理工作。
(1)草坪的养护管理
草坪养护原则是：均匀一致，纯净无杂，四季常绿。据资料介绍在一般管理水平情况下绿化草坪（台湾草）可按种植时间的长短划分为四个阶段。一是种植至长满阶段，指初植草坪，种植至一年或全覆盖（100%长满无空地）阶段，也叫长满期。二是旺长阶段，指植后2－5年，也叫旺长期。三是缓长阶段，指植后6－10年，也叫缓长期。四是退化阶段，指植后10－15年，也叫退化期。在较高的养护管理水平下台湾草坪退化期可推迟5－8年。连地针叶草的退化期比台湾草迟3－5年，大叶草则早3－5年。
1)恢复长满阶段的管理
按设计和工艺要求，新植草坪的地床，要严格清除杂草种子和草根草茎，并填上纯净客土刮平压实10厘米以上才能贴草皮。贴草皮有二种：一是全贴、二是稀贴。稀贴一般20×20厘米一方块草皮等面积留空稀贴，全贴无长满期，只有恢复期7－10天，稀贴有50%的空地需一定的时间才能长满，春季贴和夏季贴的草皮长满期短仅1－2个月，秋贴冬贴则长满慢需2－3个月。
在养护管理上，重在水、肥的管理，春贴防渍，夏贴防晒，秋冬贴草防风保湿。一般贴草后一周内早晚喷水一次，并检查草皮是否压实，要求草根紧贴客土。贴后二两周内每天傍晚喷水一次，二周后视季节和天气情况一般二天喷水一次，以保湿为主。施肥植后一周开始到三个月内，每半月施肥一次，用1－3%的尿素液结合浇水喷施，前稀后浓，以后每月一亩用4－6斤尿素，雨天干施，晴天液施，全部长满草高8－10厘米时，用剪草机剪草。除杂草，早则植后半月，迟则一月，杂草开始生长，要及时挖草除根，挖后压实，以免影响主草生长。新植草坪一般无病虫，无需喷药，为加速生长，后期可用0.1－0.5%磷酸二氢钾结浇水喷施。
2)生长季节的管理
草坪植后第二年至第五年是旺盛生长阶段，观赏草坪以绿化为主，所以重在保绿。水分管理，翻开草茎，客土干而不白，湿而不渍，一年中春夏干，秋冬湿为原则。施肥轻施薄施，一年中4－9月少，两头多，每次剪草后亩用2－4斤尿素。旺长季节，以控肥控水控制长速，否则剪草次数增加，养护成本增大。剪草，是本阶段的工作重点，剪草次数多少和剪草质量的好坏与草坪退化和养护成本有关。剪草次数一年控制在8－10次为宜，2－9月平均每月剪一次，10月至下年1月每二月剪一次。剪草技术要求：一是草高最佳观赏为6－10厘米，超过10厘米可剪，大于15厘米时，会起“草墩”，局部呈勾瘩状，此时必剪。二是剪前准备，检查剪草机动力要正常，草刀锋利无缺损，同时检净草坪细石杂物。三是剪草机操作，调整刀距，离地2－4厘米（旺长季节低剪，秋冬高剪），匀速推进，剪幅每次相交3－5厘米，不漏剪。四是剪后及时清净草叶，并保湿施肥。
3)秋后入冬的管理
植后6－10年的草坪，生长速度有所下降，枯叶枯茎逐年增多，在高温多湿的季节易发生根腐病，秋冬易受地老虎（剃枝虫）为害，工作重点，注意防治病虫为害。据观察，台湾草连续渍水三天开始烂根，排干渍水后仍有生机，连续渍水七天，90%以上烂根，几乎无生机，需重新贴草皮。渍水1－2天烂根虽少，但排水后遇高温多湿有利病菌繁殖，导致根腐病发生。用托布津或多菌灵800－1000倍，喷施病区2－3次（2－10天喷一次），防治根腐病效果好。高龄地老虎（剃枝虫）在地表把草的基部剪断，形成块状干枯，面积逐日扩大，为害迅速，造成大片干枯。检查时需拨开草丛才能发现幼虫。要及早发现及时在幼虫低龄用药，一般用甲胺硫磷或速扑杀800倍泼施，为害处增加药液，三天后清掉为害处的枯草，并补施尿素液，一周后开始恢复生长。
缓长期的肥水管理比旺长期要加强，可增加进行根外施肥。剪草次数控制在每年7－8次为好。
4)草坪退化阶段的管理
植后10年的草坪开始逐年退化，植后15年严重退化。水分管理，干湿高替，严禁渍水，否则加剧烂根枯死，加强病虫害的检查防治，除正常施肥外，每10－15天用1%尿素，磷二钾混合液根外施肥，或者用商品叶面保，叶面肥如大丰田等根外喷施，效果很好。对局部完全枯死处可进行全贴补植。退化草坪剪后复青慢，全年剪草次数不宜超过6次。另外，由于主草稀，易长杂草，需及时挖除。此期需全面加强管理，才能有效延缓草坪的退化。
