时间：2023-08-27 15:02:24
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在医学职业教育中，基础课程是基石，对临床类学科的学习至关重要。基础课程主要包括“人体解剖学”“组织学与胚胎学”“生理学”“病理学”“生物化学”“病原微生物及免疫学”等。其中“人体解剖学”是研究正常人体的形态结构、功能及其发生发育规律的科学[2]。“组织学与胚胎学”包括“组织学”与“胚胎学”两门课程，其中组织学是研究机体微细结构及其功能关系的科学[3]。“生理学”是研究生物体及其各组成部分正常生命活动规律的科学[4]。三者都属于生物学的范畴，都是医学基础学科。“人体解剖学”与“组织学与胚胎学”分别针对人体的宏观形态结构和微观形态结构进行讲解，“生理学”侧重于功能活动和规律的讲解。结构与功能是有机统一的，结构决定功能，功能影响结构。在讲解结构的时候不能避免功能，在讲解功能的时候要回顾结构。因此，这三门课程不可避免地会出现一些交叉性知识，即某一知识点同时出现在其中两门甚至两门以上的课程中。目前在职业院校中，这三门课程的设置主要分为以下几种形式：第一种是将人体解剖内容与组织胚胎内容合二为一，即“人体解剖与组织胚胎学”，同时教学人体宏观结构和微观结构，将生理内容单设为一门课程。第二种将人体解剖内容与生理内容融合成“解剖生理学”一门课程，同时教学结构和功能，将组织胚胎内容单设为“组织学与胚胎学”一门课程。第三种设三门课程，各自内容分开教学。这三种课程设置各有利弊。将相关性大的课程相融合，有利于学习的连续性，便于学生理解，也避免了交叉性知识点的出现。但由于知识内容的增加，若想在有限的教学周数内完成教学，只能增加课时，这样增大了学生的学习压力，容易导致学生学习的疲劳感。而将课程分开，教学时间长，学生学习负担较轻，但是不利于学习的连续性，容易出现学后忘前的情况，且会出现交叉性知识点。目前在医学高等职业教育中，基础课程的设置大多采取第三种课程设置方式。
2交叉知识点的影响
高等职业院校的学生理论学习时间较普通高等教育要短，但课程设置和学习内容量差距不大，因此理论教学时间显得尤为珍贵。医学基础课程交界知识点需要在多门课程中讲解，一定程度上浪费了有限的教学时间。比如骨骼肌这一交叉知识点，在“组织胚胎学”中需要讲解骨骼肌纤维的一般结构和超微结构；在“生理学”中也要先讲解骨骼肌细胞的微细结构，再讲解骨骼肌的收缩机制。“组织胚胎学”设置在大学一年级第一学期，“生理学”设置在大学一年级第二学期，两门学科间隔时间较长，在学习“生理学”时，学生几乎忘记了骨骼肌细胞的微细结构这一交叉知识点，教师需要花费大量时间来重新讲解，严重浪费了教学时间。
3交叉知识点的探讨
针对交叉知识点的存在，若根据具体的教学内容和实际的教学情况来分析其更偏重于哪一门课程，实行一门课程详讲、一门课程略讲，不仅能够节约教学时间资源，更能保证教学的连续性，提高教学效率。本文以“人体解剖学”中的九大系统为基础，对“人体解剖学”“组织胚胎学”和“生理学”这三门课程的重要交叉知识点进行梳理总结，以供各位授课教师参考。
3.1运动系统
运动系统由骨、骨连结与骨骼肌三部分组成。其中骨骼肌在“人体解剖学”中主要是讲解大体结构、位置、毗邻关系的内容；在“组织胚胎学”中则是讲解肌细胞的微观结构；在“生理学”中主要是讲解收缩机制及收缩形式。在这三门课程中，肌细胞的微观结构在“组织胚胎学”和“生理学”中都有涉及，且都是需要着重讲解的内容，其中肌原纤维与肌管系统的微观形态结构决定骨骼肌收缩功能和收缩特点。在实际的教学过程中可以发现，虽然“组织胚胎学”对此交叉知识点作了重点讲解，但在“生理学”课程中，学生的理解与记忆情况并不乐观。因此，可以考虑将重点讲解放在“生理学”课程中，先讲微细结构后讲收缩机制及形式，知识间的连续性更强，学生掌握得也更加牢固。
3.2消化系统
消化系统由消化管和消化腺构成。其中，消化腺中胃的外分泌腺所分泌的胃液及其消化功能是“组织胚胎学”和“生理学”的交叉知识点。“组织胚胎学”侧重外分泌细胞的组织结构，“生理学”侧重外分泌细胞的分泌机制。两门课程都涉及了消化液的功能。授课教师可根据实际教学情况，对两部分内容进行整合，形成“组织结构-生理功能-临床意义”的系统性知识，这样可节约教学时间，提高教学效率。
3.3呼吸系统
呼吸系统由呼吸道和肺组成。肺泡是肺换气的场所，肺泡表面张力是“组织胚胎学”和“生理学”的交叉知识点。“组织胚胎学”侧重讲解了Ⅱ型肺泡细胞的组织结构及其分泌的表面活性物质能够降低肺泡表面张力，利于肺通气；而在“生理学”中，肺通气阻力是教学重点，其中肺泡表面张力产生的阻力是肺通气阻力的重要组成部分。“生理学”先介绍了肺泡表面张力对肺通气的负面影响，而后介绍了肺泡表面活性物质拮抗表面张力的作用。表面张力产生的原理及对肺通气的负面作用是理解的难点，需要一定的学时讲解。故建议在“组织胚胎学”中略讲此交叉知识，在“生理学”中着重讲解。呼吸系统中的胸膜腔负压内容在“组织胚胎学”与“生理学”中都有涉及。“人体解剖学”介绍了胸膜腔的组成及功能，“生理学”介绍了胸膜腔负压的形成原理及功能。授课教师可根据实际教学情况，选择整合此交叉知识或者一门课程略讲、一门课程详讲。
3.4泌尿系统
泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道构成。其中肾是产生尿液的器官，肾单位是肾的结构和功能单位，是尿液生成的部位。在“组织胚胎学”中，肾单位的结构为重点内容；而在“生理学”中，肾单位的功能为重点，对结构的讲解较为简单。但在“生理学”课程教学中，只是简单地复习肾单位的结构对于职业院校的学生来说是不够的，教师往往需要花费大量的时间来复习肾单位的结构，才能较顺利地讲解功能。因此，这一交叉知识点在两门课程中都需要作详细介绍。另外，球旁器的内容在“组织胚胎学”和“生理学”中都有介绍，但在“组织胚胎学”中介绍得更多一些，教师可根据实际情况选择一门课程重点讲解。
3.5脉管系统与血液
脉管系统中的交叉知识较多，包括心脏的传导系统、血液循环、微循环、淋巴回流等内容。其中心脏传导系统、微循环、淋巴回流在“人体解剖学”与“生理学”中都有涉及。血液循环是“人体解剖学”的重点内容，包括体循环和肺循环，此部分在“生理学”中没有特别介绍，但是“生理学”对心脏、血管的生理功能的讲解与血液循环的途径密切联系。只有掌握“人体解剖学”中的脉管系统的基础知识，才能理解及掌握“生理学”中的脉管生理。因此，血液循环内容在“人体解剖学”中要重点讲解。心脏传导系统、微循环和淋巴回流可选择在一门课程中着重讲解。在“生理学”中，血液作为单独一章节内容，对血液的理化性质、血浆、血细胞等内容作了介绍。其中，血细胞的内容在“组织胚胎学”的结缔组织一章中有相应介绍，且内容相似。故此部分可以考虑侧重在一门课程中讲解，以节约教学资源。
3.6内分泌系统
内分泌系统的内容在“人体解剖学”“组织胚胎学”和“生理学”中都有涉及。“人体解剖学”主要讲解各内分泌腺的大体结构及功能；“组织胚胎学”主要讲解各内分泌腺的组织结构及功能；“生理学”讲解各内分泌腺体分泌激素的机制及激素的功能。三门课程都介绍了激素的功能及临床意义，故此部分交叉知识点可选择在一门课程中详细讲解。3.7神经系统神经系统的内容无论在哪一门医学基础课程中都是难点部分。神经元与神经纤维的内容在“组织胚胎学”和“生理学”中都有介绍，且有部分内容相似。脊髓的传导功能、小脑的功能、大脑的皮质功能区和自主神经功能在“人体解剖学”和“生理学”中都有介绍，且内容也大体相似。对于以上交叉知识点，可选择在一门课程中着重讲解。
[关键词]知识点 记忆技巧 规律记忆
[中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）260107
高中生物是一门“理中文”的学科，需要记忆的知识点多，且繁杂，这需要有良好的记忆技巧。在此，笔者介绍几种常用的记忆技巧。
一、联想记忆
利用事物间的联系，通过联想进行记忆。比如，《果酒和果醋的制作》中提到，摘除葡萄梗时，需要先清洗，再去梗，以防止微生物感染。这一知识点可以联系生活中洗菜的方式。洗菜时也应当先洗，再择菜，防止营养物质的流失。又如，在记忆糖被具有、保护的功能时，可联系平时吃火锅：很烫的食物进入有糖被的食道后，并未将食道烫伤，这可能就是食道表面糖被的保护作用。再如，记忆胡萝卜素是橘黄色时，可联系生活中的胡萝卜是橘黄色来记忆。但这种方法需要注意选择好联想的中介，且有时并不完全准确，但可帮助学生记忆知识点。此外，这种方法还需要注意生活经验的积累。
二、口诀记忆
把识记材料编成“顺口溜”，通过口诀形式记忆。比如在《提取绿叶中的色素》实验中，滤纸条上的颜色从上到下可记为：胡（胡萝卜素）叶（叶黄素）a（叶绿素a）b（叶绿素b）。在记忆人体必需的八种氨基酸时，可采用以下口诀：甲携来一本亮色书。而微量元素的口诀可用：铁很凶猛（锰），碰（硼）上了新（锌）买的木（钼）桶（铜）。
又如，有丝分裂各时期特征，可描述为：前期，仁膜消失现两体；中期，形定数晰赤道齐；后期，点裂数加均两极；末期：两消两现重开始。
三、规律记忆
通过总结规律进行记忆。例如在“必修一”中学到：凡是大分子物质水解为小分子物质，就肯定需要水，该过程释放能量，是放能反应。释放的能量到哪里去了？储存在ATP中。故放能反应与ATP的合成相关。
以上方法主要应用于对零散知识的记忆。但在高中生物的学习中，还必须弄清知识间的内在联系，融会贯通，及时归纳总结，将零散的知识点串联起来，形成知识网络，解题时才能游刃有余。
四、图示记忆、列表记忆、概括记忆
图示记忆，也就是通常所讲的知识画概念图。通过绘制概念图，了解知识点间的内在联系。每学完一章后，将这部分的内容回顾一遍，系统地梳理出大致的内容和结构。比如在记忆蛋白质一节的内容时，可绘制以下概念图帮助记忆。
列表记忆的方法是我们经常使用的，比如比较原核生物和真核生物的异同点。
概括记忆。对知识点及其内在联系要学会概括。例如总结产生水的细胞器：核糖体、高尔基体、线粒体、叶绿体。再如概括仅含有C、H、O三种元素的化合物有糖类、脂肪、固醇。又如在课本“必修一”中首先学到构成细胞的元素，它们主要以化合物的形式存在，故紧接着就学习元素构成的化合物，再由化合物构成细胞的基本结构，再到细胞膜，细胞质和细胞核，以及细胞中的各种化合物。
五、通过实验现象增强记忆
关键词余水处理装置电气控制
中图分类号：F407.6 文献标识码：A 文章编号：
随着经济的发展及城市化的推进，在建筑施工及市政工程、水利工程建设过程中，会产生大量含有一定杂质的泥浆水，工程中将这些泥浆水称作余水。
如将这些余水不经处理直接排放到江河中，或通过短时间简单沉淀后再排放，往往会污染环境，导致水质恶化，直接影响鱼类等水生动植物的生长，甚至导致其大量死亡，前些年曾发生有些施工单位往钱塘江等偷排工地泥浆余水事件，在社会上造成了非常恶劣的影响。
往江湖中偷排余水除了经济利益驱动外，另外一个原因是泥浆水现场处理困难，深沉时间长，成本高，效果差，有些工地为了赶工期，不惜铤而走险，直接将不经任何处理的泥浆水排到江湖中。如何通过简易的装置，及时有效地将这些余水经过一定的净化沉淀处理后再进行排放，一直是许多施工单位探求的课题，本文介绍一种适应施工现场使用的余水处理装置及电气控制系统。
一、装置系统的基本要求
施工工地一般都在野外作业，其工作现场环境差，湿度大，设备安装场地狭窄，因此，对余水处理装置及电气控制设备的防潮、安装尺寸等有较高的要求，其工作可靠性尤为重要。
余水处理装置要求其既能适应较恶劣的工作环境，又使系统构造简单、安装方便，工作可靠性好，操作简便，功能强、互换性好，便于维护检修、有更高的效率及更低的劳动强度，投资省，具有更高的性价比。
二、余水处理装置系统的构成
本装置是一个全自动、智能化、连续式一体化的溶液配制及投加装置，主要由原水供水系统、原药投加系统、药液配置系统、药液投加系统、电气控制系统等构成，系统构成框图如图一。
图一系统构成框图
装置框架为可分体拆卸式，在调换地方或迁移工地时，可方便分拆成三部分，便于装卸和运输，装置具体由原水泵，加药泵，搅拌机，计量泵，药剂桶，药液配置桶，药液贮存桶，供电电源，控制箱及相应管路等组成。
系统配置图如图二。
图二系统配置图
三、装置的电气系统控制原理
由于施工现场一般都在野外作业，本装置用电电源采用移动式自备小型柴油发电机组供电，电源为三相四线制，额定电压380/220V，控制箱上设总开关及分路自动空气开关，分别控制各设备运转，在市电供电条件较好的地方，可直接用市电供电。
装置主要设备由计量泵，原水泵，加药泵，搅拌机，电磁阀等组成。
负荷计算书见下表一：
按需用系数法确定用电设备组计算负荷
Pis=Kx·∑Ps Iis=Pis/(1.732UeCOSΦ)
综合设备用电配置状况,取需用系数Kx=0.80，功率因数COSΦ=0.85
∑Ps=6.17KW，额定电压 Ue=0.38KV
Pis=0.80×6.17=4.936KWIis=4.936/(1.732×0.38×0.85)=8.82A
用电设备有功计算负荷为4.936KW，计算电流为8.82A
为更好保证供电可靠性及满足野外工程作业需要，本装置选用无刷自励恒压移动式交流发电机组，额定功率6KW，能满足设备用电需要，本装置也可通过切换双投刀开关，由市电供电线路供电。
设备开机后分别由原水泵将清水、由加药泵将原药加注到药液配置桶，并由搅拌机通过一定时间拌机后打开电磁阀将配置好的药剂存放在药液贮存桶中，贮液桶中被稀释的药剂通过计量泵加到需要处理的余水中。
控制箱上配置电压，电流等测量监控仪表，及过载、短路等保护装置，由交流接触器控制各电机，热继电器保护电机的过载，由小型断路器进行短路保护，一次设备元器件均集中装于控制箱中，便于操作及检修，系统接地保护采用重复接地装置，接地电阻符合规范要求。
电气主接线图如图三所示。
图三装置电气主接线图
控制部分采用变频器、PLC和继电器联合控制，更好地解决了以往控制系统存在的缺陷，可适应恶劣的工作环境，可靠性高，硬件系统采用模块化结构，易于扩展，具有实时监控功能，控制功能可由软件实现，程序编制容易、修改方便，提高了设备运行的可靠性,其控制线路简明直观，调试检修方便，设备故障率低，使用及生产效率高。
开机后，若药液配置桶液位低于下液位设定值时，下液位控制继电器动作，原水泵启动加水，加药泵启动加原药，搅拌机开始搅拌，加药泵按设定要求控制加药量，当加药量达到规定值时，时间继电器动作，加药泵先停止工作，原水泵继续供水，当液位到达高位时，上液位继电器动作，原水泵停止加水，搅拌机也相应停机，电磁阀打开，将配置好的药液放到药液贮存桶中，待药液配置桶中药液放空后，再自动进行下一次配置。
当需要人工控制配置量或时间时，可将相应控制开关打到手动位置，根据需要由手动控制相应开关分别控制加水量、原药加注量、搅拌时间，药剂配置量或配置时间，药液配置桶中存放时间等。药液配置系统电气控制原理图如图四。
图四药液配置系统电气控制原理图
药液投加控制系统主要由计量泵和变频器等组成。药液贮存桶中配置好的药剂由计量泵送到需处理泥浆池中进行净化沉淀，加药量由安装在泥浆池（塘）中的液位（浊度）传感器将信号到变频器，变频器根据反馈信号调节计量泵转速，从而自动调节加药量，达到加药量的最佳配置。
需要手动控制加药量时，可通过调节手动增加、减少按钮（或调节管道阀开度大小），按实际需要控制药剂的投加量。药液投加系统电气控制原理图如图五。
图五药液投加系统电气控制原理图
四、系统的基本特点
余水处理过程中所用药剂完全符合国家饮用水卫生安全产品标准，配制时首先按配比要求由预混器将各种药剂进行预混，预混后物料进入配制槽（桶）配制，在整个配制过程中，可按预设浓度、配比量、水流量的变化自动调节，从而保证配制药剂完全符合预设要求，配制过程全自动连续完成。
药剂投加过程采用闭环控制，根据余水排放量及泥浆浓度反馈信号全自动控制药剂的投加量，当需要手动控制时，可将控制开关打到手动位置，通过调节手动增加、减少按钮（或调节管道阀开度大小），按实际需要控制药剂的投加量。
处理后余水无毒、无害、无异味，符合《生活饮用水卫生监督管理办法》的规定，完全达到卫生环保等排放要求。
余水处理设备电气控制系统具有操作简单，结构合理，主要有以下特点：
自动化程度高。药剂投加过程采用闭环控制，根据余水排放量及泥浆浓度反馈信号全自动控制药剂的投加量。
具有环保、节能功效。系统采用高效节能电机及控制系统，具有效率高、能耗低，噪声小，对周围环境影响小，工作可靠，结构紧凑等特点。
工作可靠。控制系统采用集成化、模块化结构设计，元件互换性好，功能强，易于扩展，使系统构造简单，电气元件、开关箱等选用标准化器件及数模化元件，设备体积小，安装检修方便。
技术上先进，系统布局合理，具有更高的性价比。控制系统操作简单，采用可拆卸结构，方便运输及安装，可使设备整体外形尺寸减小，布局更加合理，电动机、电器件、变频器等系统设备及配件均选用国产标准件，价格低廉，采购方便，安装维修简便，经济上合理。
5、电气控制系统采用优化设计。通过优化设计，不仅降低系统设备制造及安装费用，其工作效率及可靠性有了更大提高。在尽可能提高作业自动化水平，简化操作的同时，也充分考虑到系统所应具备的灵活性，以适应复杂多变的施工环境。
五、具体应用实例
实例一： 太湖竺山湖生态清淤工程，投加经稀释的有机高分子絮凝剂，药液浓度为0.6mg/L，采用本余水处理方法及系统，经江苏省水环境监测中心监测，处理前余水悬浮物浓度（SS）为843.0mg/L，处理后余水悬浮物浓度（SS）为6.0mg/L，水质各项指标均符合有关国家规定，完全达到卫生环保等排放要求，被回排到太湖。
实例二： 江苏天目湖饮用水源生态清淤工程，投加经稀释的有机高分子絮凝剂，药液浓度为0.6mg/L，采用本余水处理方法及系统，经有关部门监测，处理后余水水质外观清澈透明，悬浮物浓度（SS）为2.0-4.0mg/L，各项指标均符合有关国家规定，完全达到卫生环保等排放要求，被排放到下游鱼塘和河湖中，经多年检测，未对下游河湖鱼塘环境，水质造成影响，也不影响鱼类等水生动植物的生长。
实例三： 宁波东钱湖底泥环保清淤工程，投加经稀释的聚氯化铝及聚氯化铝铁交替使用，药液浓度为2.0mg/L，采用本余水处理方法及系统，经有关部门监测，处理后余水水质外观清澈透明，悬浮物浓度（SS）为32.0-45.0mg/L，各项指标均符合有关国家规定，完全达到卫生环保等排放要求，被回排到湖中。
本余水处理方法及系统，与以往处理方法相比，具有操作简单，效果好，成本省等特点，其主要指标见下表二：
悬浮物浓度（SS） 30.0-40.0mg/L 2.0-8.0mg/L
由上表比较可以看出，比较其他方法，本系统无论在设备结构、操作方法、控制过程、药液投加量及处理效果上均有明显优势，投资省，效率高，具有广阔的应用前景。
六、结束语
随着城市化进程的加快和基本建设的需要，工程施工过程中余水产生是一个不可避免的问题，可持续发展战略需要创造良好生态环境，任务紧迫，势在必行，而城市生态环境脆弱，环境污染和水资源短缺日益成为一个阻碍城市化发展的社会、环境问题，水资源与水处理是关系经济发展的重要因素。
本余水处理设备因其构造简单，投资省，效率高，具有广阔的应用前景。
参考文献：
机械设计手册机械工业出版社2007.02
林建一：电工操作手册经济日报出版社2006.5
ED3000系列高性能通用变频器使用说明书(V1.2版)
朱林根主编二十一世纪建筑电气设计手册中国建筑工业出版社2001.03
【关键词】触摸控制;电容式;灵敏度;隔离保护介质
A method research and design of the capacitive touch control
TENG Li，PANG Xiao-dong
（The First Research institute of the Ministry of Public Security，Beijing 102200）
Abstract：The paper describes a method research of the capacitive touch control，introduces the principle of capacitive touch sensing briefly and designs a touch button basing on the principle.In addition，the overall design of capacitive touch sensing is presented，the key technologies and design rules about the circuit and structure are described in detail.Experimental result shows that this design is feasible.The solution for the problems in the process of research is also presented.
Key words：touch control;capacitive;sensitivity;isolation protective mediums
触摸控制作为高端的电子控制方式，已在许多领域得到了应用，如触摸显示屏、触摸路灯开关、仪器仪表控制面板等。对使用者来说，触摸控制器具有美观、操作方便、易清洁的优点，又因为采用非接触式按键技术，理论上使用寿命可以无限长，不像普通按键只有几十万次的机械寿命，并且可靠性不会随时间增加而降低[1]。根据不同的工作原理，触摸控制可分成以下几类：电波式（如表面声波）、电阻式、光学式（如红外线）、电容式、电感式、电磁式等。每一类都有其各自的优缺点和适用场合[2]。其中，电容式触摸按键技术已经成为触摸感应技术的主流，适用范围更为广泛。电容式触控感应技术以其无机械损耗、寿命长、灵敏度高、节省空间和触摸动作丰富等优点得到越来越广泛的应用，与此同时，半导体厂商也不断地推出相应技术的IC以简化硬件设计人员的开发。本文所设计的触摸按键就是基于Atmel QTouch技术实现的。
1.电容式触摸感应原理
电容式触摸是利用人体的电流感应进行工作的。它将人作为假想的接地物（零电势体），感应电极与地构成一个感应电容，在周围环境不变的情况下电容值固定为微小值Cp，具有固定的充放电时间;当触摸隔离保护介质（面板）时，由于人体电场，人的手指（隔着隔离保护介质）和感应电极形成一个耦合电容Cf，这样就会改变固有的充放电时间。通过测量充放电时间的改变即可检测是否有按键被按下[3]。根据电容定义：
（1）
式中ε0为真空介电常数，εr为隔离保护介质的介电常数，A为按键区域面积，一般为直径小于10mm的圆形，T为隔离保护介质的厚度，通常为几个mm，由公式（1）可以计算得到pF级的Cf值。
世界知名电子元器件供应商推出了众多的专业芯片，在本设计中选用Atmel公司基于QTouch技术的控制芯片。Atmel QTouch的电容感应工作是基于电荷-传输（charge-transfer）原理，它通过开关电容的方式来判断在触摸过程中感应电极的电容变化，可以实现一个能够测量电容量毫皮法级（千分之一pF）变化的高分辨率的测量系统[4]，因此Atmel QTouch控制器完全能够精确测量pF级的耦合电容Cf。QTouch IC和简单按键电极之间单连接来检测触摸，器件对未知电容的感测电极充电到已知电位。电极通常是印刷电路板上的一块铜区域。在1个或多个电荷-传输周期后测量电荷，就可以确定感测板的电容[5]。
2.设计方案及关键技术
2.1 总体设计
触摸按键由感测部分（PCB板）、隔离保护介质（绝缘层）和光线扩散介质组成，如图1所示。
图1 触摸按键结构示意图
感测部分的核心是ATMEL的QProx QT113A控制器。ATMEL QTouch控制器允许自耦电容型和互耦电容型两类感应器，本方案采用自耦电容型感应器。感应器从感应方向分类又可以分为3种：无方向感应器、单方向感应器和双方向感应器。本文设计的开关按键只感应一个点的动作，属于无方向类型。当讨论一个感应器设计的时候，用户需要在感应类型和方向分类所构成的6种可能中进行合理组合[4]。本触摸控制根据上述确定的感应器类型故选用QProx QT113A芯片作为控制器。
隔离保护介质即面板，通常选用玻璃、有机玻璃（PMMA）、聚丙烯树脂等。由公式（1）可以明确得到，更薄的隔离保护介质和高介电常数的介质可以提高电容及响应的充电电荷保有量，从而带来更高的增益和更好的信噪比。设计人员可以根据实际情况及外观要求选择介质。本方案选用4mm厚的有机玻璃，将有机玻璃背面镂空喷漆，形成功能图标，图标均有背景灯光透过，这样可使功能按键更显著。
隔离保护介质与电路板之间采用ABS板作为光线扩散介质，实现对图标的背景灯光扩散。如果将隔离保护介质与电路板直接装配，则背景灯光不能完全覆盖整个图标，从外观上看是一个光斑，这是因为点光源所发出光线没有转变成面光源。故采用在隔离保护介质与电路板间加ABS板，来达到将点光源转变为面光源的目的，去除光斑，使得外观更加美化，同时还能降低光源亮度，减少刺眼程度。
2.2 关键技术
触摸式按键设计在电路板上元器件位置、布线，以及结构、选材等方面都十分考究，在任一方面设计的偏差都会影响其灵敏度，以下对设计过程中需要注意的几项原则进行详细论述。
2.2.1 PCB设计与布局
触摸控制IC元器件布局和走线设计十分关键。所有无源元件在物理空间条件允许的条件下应尽可能靠近控制芯片。如果触摸控制IC及其它无源器件置于顶层，则在底层设计感应电极，并应尽可能多的将传感信号线布置到顶层，底层可用来布设普通信号线。由图2可以看到本方案电路板布有感应电极的一侧没有其他元器件。需要特别注意，应该保证控制IC对应的底层没有布设任何感应电极，同样，一个通道的信号线对应的底层也不能布设其他传感通道的感应电极 [6]。图3是电路板顶层设计，圆形虚线代表感应电极在底层的位置，矩形实线代表控制IC在顶层的位置，按照上述原则控制芯片与电极不同层且位置错开。此外，自耦类型的感应器到控制器的连线在不影响RC时间常数的前提下应该越细越好，该连线应小于150mm，连线也是对触摸敏感的，它就是感应器的一部分，更长的连线会引入噪声并降低感应灵敏度[4]。电容式触摸IC电路的设计还要求电子元器件与芯片间的走线远离电源和地线，以及铺铜部分，如电极。
图2 感应电极设计
感应电极的设计是决定触摸控制灵敏度的重要因素之一。电极的形状和大小应紧密配合被感应物体的大小。按照电极最外边缘应大出触摸边缘2-3mm的设计原则，以手指触碰为例，建议设计电极大小为8到10mm的方块或圆片。增大感应电极建议不要超过15×15mm2，因为过大的电极不但会降低灵敏度，而且会增加对噪声的易感性[6]。电极形状可设计成各种几何形状，例如方形、圆形、三角形，以便具有不同功能和应用。本触摸按键感应电极设计如图2所示。
图3 控制芯片与感应电极位置设计
2.2.2 结构设计
触摸按键的面板必须选用绝缘材料，如上述所列，按键正上方1mm以内不能有金属，50mm以内的金属必须接地，否则会影响到灵敏度。在生产过程中，要保持面板的材质和厚度不变，面板的表面喷涂必须使用绝缘的涂料[7]。
当采用如本设计一样将三种（FR4板、ABS板和有机玻璃板）甚至更多种材质叠放在一起时，要确保相邻两层之间无缝隙，否则将容易导致内部空间的湿度变化或空气介质发生变化，造成漂移，进而影响按键的灵敏度和可靠性。如果所应用的环境恶劣建议使用透明胶将各层压紧。此外，各个结构件间良好的结合也是保证灵敏度的重要因素。如果触摸时，电极、ABS板、有机玻璃板间有相对滑动，即使是100微米很小的移动，也会带来灵敏度不稳定。发生位移后需要再次上电进行校准。可通过超声波焊接、粘合剂、螺丝钉紧固等方法将其固定。
触摸式按键背光照明设计，通常在按键的中间挖空，使PCB上的LED能照射到面板上镂空的图标或字符。图2电极设计中可以看到中央位置处的LED。注意小孔要尽量小，孔越大损失的敏感度就越多。最大孔径可依据按键直径来设计，如表1所列。
表1 照明LED安装孔径尺寸
面板的外观设计需要注意的是，进行喷涂修饰时，要事先了解这种装饰原料的导电性能，否则即便是外观设计也会对按键性能产生影响。作者选择了两种物质做了实验对比。一种是采用在有机玻璃材料背面进行丝网印刷，介质是油墨，虽然遮光效果佳，但灵敏度急剧下降，甚至为零，这与油墨中含有金属离子，从而具有金属属性有关，所以油墨会严重影响触摸按键的灵敏度，对于本设计不宜采用。另一种选用喷黑漆作为底色，不仅遮光效果好，灵敏度也比较理想。实验结果表明，采用不同喷涂材料对灵敏度影响极大，原因是不合理的介质会导致电场传导的连续性被破坏。本设计中承载感应电极的基材电路板FR4，其介电常数为4.2，作为隔离保护介质的有机玻璃其介电常数为4，油漆的介电常数为3.5，ABS板的介电常数为3.04，因此电场就具有较好的连续性。
3.测试实验
在设计之初由于缺乏对介质导电性能的了解，使用了油墨对外观进行喷涂装饰，破坏了组成触摸按键结构的各个部件间电场的连续性，导致无输出，经过调整所选材料，使用黑漆喷涂，测试输出正常。对于灵敏度的调节一方面可以从控制芯片的GAIN引脚的输入电平调整，若灵敏度过高可从高电平转为低电平，这种调整可以明显改变灵敏度;另外一方面可以从调节收集电容Cs和Cx的值来微调灵敏度，Cs值越大Cx值越小则灵敏度越高，但注意Cs在10nF～500nF，Cx在0～100pF[8]，若超出这个范围则无输出。对触摸按键单板测试无误后，放于某仪器设备上用于控制照明开关，经过一段时间的观察发现有时会出现上电瞬间灯闪一下的现象，捕捉到的图形如图4，触摸按键受到干扰时间约为200ms。在应用环境中干扰无处不在，有来自仪器内部的也有环境中存在的，对于已经设计完成的触摸式按键电路板，可以通过磁环有效地屏蔽一部分干扰。本应用选用TDK的ZCAT 2132-1130磁环固定在数据线缆上问题得到解决。
图4 触摸控制受干扰波形图
4.结论
基于Atmel QTouch技术设计的一种触摸开关控制方案，电路与结构上依据设计过程中的原则和规范，经过实验证明可以有效地实现开关控制，能够在一定范围内调节灵敏度以适应不同应用的需求。触摸式控制设计重点在于电路元器件、走线和电极的布局，以及结构件的选材，要了解每个部件的电性能，只有做好每个细节，组装后的触摸按键才能在灵敏度和抗干扰上得到理想的效果。
参考文献
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[8]Datasheet-QPro QT113/113A CHARGE-TRANSFER TOUCH 2001.
作者简介：
关键词：初中政治 提高实效 成功做法
初中思想政治课的改革是一个系统工程，其教学思想、教学内容和教学方法也相应同步进行改革。在教学实践中，探索出一些成功的教改思路，认为要提高思想政治课教学的实效性，须从以下几方面着手进行教改优化。
一、优化教师形象，提高教书育人的可信性
古今中外的教育家无不重视教师的表率作用。孔子是最早提出"以身作则"教育原则的人，认为"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"我国当代著名教育家叶圣陶先生五十年代曾提出"身教最为贵，知行不可分。"所以，一个政治教师如果自己没有坚定的政治信仰，没有高度的工作责任心，没有嫉恶如仇的正义感，没有严格的纪律性，没有广博的知识和扎实的专业基础，没有严谨的治学态度，便向学生灌输思想政治的有关理论常识，想叫学生诚学之、笃信之、躬行之，恐怕是异想天开。
二、优化教学模式，体现教法的新颖性
教学有法，教无定法，贵在得法。可见，哪怕是最先进的教学模式，不看实际一律套用，搞一贯制也会僵化。所以，我们应尽可能地根据不同的教学对象、不同的教学内容、不同的课型，采取不同的教学方法。只有这样，才能以新颖的最合适的教法，来求得学生最佳的学习状态、浓厚的学习兴趣，取得最好的教学实效。
三、优化教学情境，激发学生的积极性
创设赏心悦目、引人入胜的教学环境、氛围，对于激发学生的学习积极性，提高学习的效率会有很大的帮助。所以，作为一名授课教师应注意在教学中创设轻松愉快的情感氛围，创设新颖的问题情境，以激发学生自觉思考的兴趣，培养学生独立探求的能力。
四、优化"讲"的方法，提高讲课的艺术性
思想政治课教学的最基本手段是"讲授"，但怎样讲却大有学问。同样的内容，不同的人不同的讲法，效果会大相径庭。曾把"语言无味，像个瘪三"列为党八股的一大罪状，但时至今日，这种"瘪三"还不少。
诸如照本宣科，罗罗嗦嗦、平铺直叙、有气无力等，还不同程度地存在于我们的一些课堂中。所以，优化"讲"的方法十分必要。
优化问题情境，激活学生思维。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性，因此优化问题情境、激活学生思维也就显得十分重要。优化问题情境首先要为学生创设敢想敢问的环境，培养学生的问题意识，鼓励求异。它可以诱发学生的学习动机，激发求知欲，扩展学生思路。例如在讲到"法律的特征"时，问：案说明了什么？课堂里顿时活跃起来。有的同学说，说明法律面前人人平等（法律对全体社会成员具有普遍约束力）；有的同学说，忘记了党的宗旨；有的同学说忘记了艰苦奋斗的工作作风等。当然也有一些过激的言论，如我国存在严重的腐败现象等。对于这些不同的想法，教师都要积极鼓励、及时引导、热情支持，使学生思想得到升华。而对一些过激的言论，教师一方面要保护学生的好奇心，另一方面，要实事求是地帮助学生加以分析。通过求异，开拓了学生的思路，学生的创新能力得到了培育。
鼓励质疑。爱因斯坦说过"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"在教学活动中应努力创设活跃、宽松、民主的课堂氛围，特别爱护和尊重学生的个性，鼓励他们大胆发言、积极思维。引发师生之间的争鸣，培养学生的求索精神。例如在"公民依法享有选举权和被选举权"的教学中，有个学生阅读到"县级及其以下人民代表实行直接选举"这一内容时，联系到本地正选举人大代表的实际情况，提出了这样一个问题：既然是县级以下人民代表实行直接选举，为什么选民只能对限定的几个侯选人投票选举呢？假如该侯选人不是人们了解的、信得过的代表，也只得投票吗？这能说是公平选举吗？等等。要激励学生敢想敢说，敢于发现问题、提出问题。虽说所提问题显得有些幼稚和欠思考，但这足以说明学生在阅读教材时是用心地思考了，这本身便是一种成绩，是"学思结合"的体现。这样的阅读质疑，不仅极大地调动了学生阅读的积极性和主动性，而且还明辨是非，培养了能力，提高了政治素养。这就告诉我们，对所授的课题安排刺激思考的情境，提出引起思考的问题，激发学生认识结构上的矛盾，能使整个课堂充满积极思维的气氛，从而激发学生积极向上的创新热情。
五、优化考试方法，提高学生迎考的主动性
【关键词】中药处方处方 统计治病特点
通过对医院中成、草药处方的临床应用统计分析,可以对中药材生产、计划、采购、供应以及中药资源的合理应用提供参考数据,同时对一个地区的常见病、多发病有参考价值。
1资料来源
资料来源于湖北省中山医院2005～2007年间全部中成、草药处方,由我院微机信息中心导出,并参考了3年来的手工
统计报表。处方总金额为1782万元,总处方张数为272436张。
2结果
3讨论与分析
笔者对每病种类处方中中药性能、功效、用途进行了分析及综合审定：
3.1治疗心脑血管疾病处方:此类处方60372张,占22.16%,是运用中医药治疗各类疾病的首位。这类病人年龄基本在40岁以上,老年人、高血压患者居多。而中医中药是预防、治疗此类疾病的重要途径。中医中药通过活血化瘀、通经活络、平肝潜阳、熄风止痉等治疗方法,使高血压、冠心病、脑中风患者获得满意的效果。如“麝香保心丸”中,麝香有扩张血管、强心的功效；人参皂甙有抗氧化正性肌力、降低血脂的作用,所以治疗慢性心功能不全效果良好［1］。血脂康主要成分为天然红曲,含有大量的他汀类物质,能改善CHF患者心脏功能,在CHF中有着重要的治疗作用［2］。由于疗效好,无毒副作用,心脑血管患者基本上能够在医生的指导下,常年坚持服药,用中药控制自己疾病的发展。多见的中药处方还有复方丹参片/丹参滴丸/珍菊降压片/心可舒片/血塞通片/通心络胶囊/脑心通胶囊/血栓心脉宁等。
3.2治疗胃肠消化系统疾病处方:此类处方41747张,占15.32%,列为第二位。病人年龄层次由原来中老年人居多转变为青年人逐年增加,甚至发展到少年儿童。工作学习压力大、生活没规律、上网、减肥、暴饮暴食等,都会引起消化系统疾病。外感六、内伤七情也能使肠胃功能紊乱。中医药依据不同症候辨证施治,采取健脾燥湿、宽中和胃、理气止痛、润肠通便等施治手段驱除病邪,恢复脾胃功能,扶助正气,提高免疫及抗病能力。常见的中药处方有午时茶/温胃舒胶囊/养胃舒胶囊/三九胃泰胶囊/延参健胃胶囊/保和丸/霍香正气丸/固本益肠丸和中草药配方。
3.3治疗上呼吸道感染疾病处方:此类处方37567张,占13.79%,列为第三位。病人年龄从6个月的孩子到80多岁的老人。由上呼吸道感染所引起的发烧、咽痛、咳嗽、气喘等症状,通过辨证,采用辛温解表散寒、发汗、祛风,来疏散风热,通窍透疹。常药到病除,疗效显著。近几年来通过大量实验证明,很多清热解毒药,如：板蓝根/大青叶/连翘/金银花/黄芩/射干等,不但有抑菌作用,而且还有很好的抗病毒作用，因此治疗感冒、咳嗽等呼吸道疾病显示出独到之处。我院研制中西药合制的“抗感冒颗粒”,用解热镇痛的西药迅速解除感冒症状,用清热解毒的中药抑菌抗毒,达到了中西药优势互补、提高疗效的结果,深受患者欢迎。常见的中药处方还有强力感冒片/强力枇杷露/急支糖浆/金水宝胶囊/川贝止咳片/蜜炼川贝枇杷膏/银黄含化片/抗病毒口服液以及大量的中草药配方。
3.4治疗癫痫、肿瘤、结石、肝病、肾病、不育、糖尿病、神经衰弱等处方:此类处方35072张，占12.87％,列为第四位，病人年龄层次为老、中、青。治疗这些疑难杂症，是中医药的强项。中医根据“整体观念”、“辨证施治”的理论，对症下药给病人进行治疗，使患者疾病得到了痊愈或好转。新研究发现：银杏叶除活血化瘀、祛风通络外,还具有抑制血小板聚集、降低血液黏度、清除氧自由基等作用，可以抑制主动脉内皮细胞及肾组织中NF-kB的活化而控制过强的炎症反应，对糖尿病、肾病有积极的防治作用［3］。我院3年银杏叶片(胶囊)处方8160张,病人回头率高。又如百花蛇色草,它具有清热解毒的功效。通过不同的配制后,可治疗慢性胃炎［4］、胆囊炎［5］及恶性肿瘤［6］,经临床验证疗效好。肿瘤病人手术放化疗后,身体虚弱,扶正固本、补虚强体尤为重要,中草药的配制往往能有意想不到的效果。常见的中药处方还有强肝胶囊/五脂胶囊/排石颗粒/胆石利通片/百令胶囊/贞芪扶正胶囊/糖脉康胶囊/枣仁安神胶囊等。
3.5调理处方:此类处方29922张,占10.98%,列为第五位,病人年龄层次为中老年人。中医中药在治疗疾病的同时调理脏腑功能,补充气血营养物质,增强抵抗疾病的能力。补益性的中药分补气、养血、滋阴、壮阳四类。随着人们生活提高与健康意识的增强,大家自觉地服用补益药物来保健预防,增强抗病能力,延缓衰老,提高生活质量。六味地黄丸(胶囊)不仅具有降低血糖、血脂、抗氧化、抗动脉硬化功能,还能抑制醛糖还原酶活性,减少山梨醇在细胞的蓄积,对早期糖尿病、肾病患者有较好的治疗［7］。它既是治疗药品,也是保健药品，3年用了10403瓶,40岁以上的人都喜欢服用六味地黄丸,作为调理身体的基本用药。常见的处方还有黄芪精/补中益气丸/复方阿胶浆/灵芝片/逍遥丸等。常见的饮片单方有西洋参／黄芪／阿胶／桂圆／大枣／枸杞等。
3.6治疗跌打损伤、风湿骨痛、骨质增生疾病处方:此类处方29654张，占10.88％，列为第六位,病人以老年人为主。中医骨伤科又称正骨科，是早已被人们熟悉并接受的具有中医药特色的重要专科。它在治疗跌打损伤、风湿骨痛疾病中有自己独特的优势。通过推拿、按摩、针灸等传统的治疗方法,再配以活血化瘀、理气止痛、舒筋活络、续筋接骨的药物内服、外敷、熏洗,均能达到满意的治疗效果。常见的中药处方有骨愈宁胶囊／独一味胶囊／仙灵骨葆胶囊／复方夏天无片／风湿液／狗皮膏／关节止痛膏／抗骨质增生胶囊等。
3.7其它处方:此类处方38102张，占13.99％。这类病人处方的药物单一,不能明显看出所要治疗的疾病,或为西药治疗的辅助用药。单味药与外洗、外用药较多。
4结论
博大精深的中医中药,被誉为中华民族优秀传统文化的瑰宝,它“依靠经典经验而传承、每逢重大需求而跨越”［8］,为医疗事业的发展发挥了极其重要的作用。有很多西药没有办法解决的疾病,中医中药能有收效,在缓解病情、改善症状、减少西药毒副作用方面发挥着积极重要的作用。从处方统计中看，2004年～2006年,我院中医中药呈稳定趋势向前发展,在治疗心脑血管疾病、消化系统疾病及疑难杂症中疗效显著,得到了越来越多患者的认可。中药来源于自然,纯属绿色,毒副作用小,且价格便宜,能有效解决群众“看病难、看病贵”的问题。我们要充分认识到中医药的治病特点与优势,不断的继承与创新,更好的为病人服务。
参考文献
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7宋晓燕,陈蔷,齐晓燕,六味地黄丸对早期糖尿病肾病患者红细胞醛糖还原酶活性的影响［J］.中国中西医结合杂志, 2004;24(12):1087-1090
关键词： 中职电类专业 电工基础 一体化教学 学习评价
电工基础是中职电类专业的核心专业基础课程之一，在中职积极推行一体化教学的今天，电工基础课程的教学目标与要求已经发生了巨大变化。通过本课程的学习，学生应建立电压、电流等电学基本概念，掌握电学基本测量仪器仪表万用表、示波器等的使用方法，学会一般性电路的搭建、测试与排故的基本方法，为学生深入学习后续专业课程奠定良好的基础。因此，学习效果对学生学习后续专业课程的兴趣与热情有重大影响。
在一体化教学模式下，如果仍按以前以理论试卷考核为主评价学生学习效果就十分不科学，达不到了解学生学习情况的效果，甚至严重挫伤学生的学习积极性。那么，如何科学合理地评价学生的学习效果呢？笔者认为在评价中只有突出对学习过程的考核，把握住以专业素养与能力水平是否提高为核心的原则才能较为科学、准确，即学习评价应关注一体化“教、学、做”全过程，弱化期末考试，突出阶段性考核，以电工基础课程模块、任务或项目为考核载体，以学生做什么、怎么做、做得怎样为评价依据，对学生实时学习状况进行评价考核。在评价考核中注重学生在学习过程中的情感态度、方法能力、迁移能力等方面的发展，同时可与企业共同制定课程评价标准，将考核评价与职业资格、企业岗位能力要求相结合，强调多层面、多角度、多方式和多层标准，学习质量评价以能力水平为主要指标，重视专业素养与专业技能的考核。
一、评价考核基本原则
1.专业素养与专业能力考核并重。
以企业需求和规范为引导，在操作技能考核过程中，注重对学生安全意识、责任意识、成本意识、质量意识和操作规范等方面的考核，突出专业素养，为学校和企业“零接轨”奠定基础。
2.过程性考核与终结性考核相结合。
为进一步激发学生的学习兴趣，有效提高教学质量，加强教学过程中的考核，以课程模块、任务或项目等为单元，以过程自评、互评、抽查考核为主要形式，改变原来以终结性考核为主的方式。
3.笔试、操作考核相结合。
改革原来只进行笔试考核的方法，实现笔试、操作考核相结合，不仅考核学生理论知识掌握情况，而且考查实践动手能力，操作考核时，根据操作项目要求在规定时间内完成，其中笔试、操作考试各占一定比例。
二、电工基础课程评价考核模块划分
评价考核模块的划分以学生认知规律和一体化课程教学的开展循序渐进逐步深入，可以打破传统教材按章节形成的知识体系结构，以基本概念、基本元器件、简单电路（认识、搭建、测试、排故）、复杂电路（认识、测试、排故）为主线，结合企业岗位要求，穿插安全用电规范、仪器仪表使用等知识和技能。举例如下：
模块一 电路的基本概念
（1）能说出电路的基本组成、各部分作用；
（2）会判断电路各工作状态并叙述其特点；
（3）会画常用电气元件符号；
（4）会使用电压、电流、万用表测量电路中电压、电流、电位等基本物理量；
（5）了解电阻、电容、电感等基本元件的概念、作用；
（6）会识别常用各类电阻、电容、电感并识读其参数；
（7）能准确识读电度表，会正确计算电能、电费；
……
模块二 电路的基本定律
（1）能叙述欧姆定律并运用其进行电路简单计算；
（2）会判断支路、节点、回路、网孔；
（3）会测量电压、电流并运用欧姆定律、基尔霍夫定律对测量数据进行分析判断；
（4）会测量线性二端网络等效参数并画出等效后电路；
……
模块三 简单直流电路
（1）能正确连接串并联电路和2个网孔双电源电路；
（2）能准确使用电压表、电流表、万用表等测量电路中的电压、电流、阻值；
（3）能根据电路测量数据分析电路性能，排除简单故障；
（4）能对简单电路实际电压源、电流源进行等效变换；
（5）会判断电路是否阻抗匹配，知道阻抗匹配的应用；
……
模块四 简单交流电路
……
三、学习效果评价考核构成
课程学习评价考核构成主要包含学习态度（如出勤、作业、纪律性、团队合作意识等）、操作规范、模块考核、基础理论、综合考核等几部分，每一部分均占一定权重，最后形成该课程的综合成绩。
四、评价模式改革的效果
通过一体化教学和学习评价模式的改革，教师的教学观、学生观发生了很大的变化，以知识、技能为本位的教学观转变为能力为本位的教学观。教师明白了教学中不仅要传授知识和技能，而且要把培养学生的职业能力放在首位。学生们对于实用技术有浓厚的学习兴趣，在解决学习任务过程中表现出勇于探索精神，思维敏捷，思路开阔。过程性评价能够让学生认识自我、树立自信，从而实现自主学习、自主发展的评价方式，同时，还能发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生发展中的需要。
五、结语
通过评价模式的改革，可以综合测量和评价学生的学习行为、学习过程和学习成就，从而为学生学习决策提供信息和依据，改善学习行为，提高学习效率，促进学生个性的全面发展，为教师教学设计和教学资源建设决策提供信息和依据。
参考文献：
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［2］董奇.有效的学生评价［M］.北京：中国轻工业出版社，2003.
关键词：建筑电气；安装工程；防治措施
引言
电能是现代社会应用较为广泛的能源形式。电力设施、设备遍及人类活动的各个角落。工程建设作为人类生产、生活中的重要组成部分，一般都要进行配套电气工程建设。电气工程施工情况的好坏，直接关系到工程整体的施工质量和投入使用后的服务水平和运行安全，进而对工程项目的经济效益产生重大影响。电气工程作为一项技术含量较高，涵盖内容丰富的工程建设，在具体实施过程中，不同阶段往往会遇到不同的技术问题，深入分析这些问题的形成原因和运作机理，并据此制定出针对性的防范措施，是电气工程施工企业技术人员的重要任务，对于高质量的完成电气工程，保证项目经济效益和运营水平有着十分重要的影响。
1 电线管路表敷设阶段存在的技术问题及防治措施
1.1 管线敷设环节的问题分析及防治措施
该阶段施工过程中存在的主要问题一是在将管线引入管线盒时，没有进行必要的固定处理，没有设置护口。二是在进行混凝土中管线暗配施工时，拆除模具后管线外漏。三是在连接JDG管线时，没有施用专用工具，忽视导电膏的使用，管线切断作业后，断面存在毛刺。四是连接导线的锡焊作业没有做好，焊点不饱满，存在虚焊、夹渣等现象。
针对上述存在问题，可采取以下措施予以防范：一是将管线引入管线盒时，如果使用螺纹连接方式则需要用锁紧螺母和护圈帽进行固定，确保连接牢固，如果使用焊接连接方式，则应使用塑料材质的护口对电缆绝缘层进行保护，避免损伤。二是进行混凝土中暗配管线施工时，导管应设置与底筋上方，管线与混凝土表面间的距离控制在15毫米以上。三是要使用专用的紧定扳手进行JDG导管连接作业，操作时用力要均匀，防止用力不均导致紧定螺钉锻炼，同时要在接口位置涂抹好到电话。进行管线切断作业时，要严格控制断面方向，确保断面与管线中轴线垂直，断面要进行打磨处理，保证断面平整、光滑无毛刺。四是要控制好锡焊温度，焊锡均匀，操作后及时擦去多余焊剂，保持接头部分清洁。
1.2 桥架、线槽安装环节的问题分析及防治措施
该阶段施工过程中存在的主要问题一是金属桥架及支架接地处理没做好，二是未对桥架、线槽内敷设的电线电缆进行明确标识，三是对于穿过建筑物变形缝的桥架、线槽没有进行相应技术处置。
针对上述存在问题，可采取以下措施予以防范：一是要做好金属桥架、线槽的接地处理，不能把金属桥架、线槽等同于设备接地，如果设计没有接地处理进行明确，则应保持2处以上与接地或接零干线连接。非镀锌桥架的跨接地线要采用截面积4平方毫米以上的铜芯导线，二是严格按照回路对桥架、线槽内的电线电缆进行编号，在导线首尾和弯折处别上标志牌以作明确区分。三是对于穿过建筑物变形缝的桥架、线槽进行切断处理，固定好断口，内部电线电缆要留有补偿余量。
2 配电箱安装阶段存在的技术问题及防治措施
该阶段施工过程中存在的主要问题一是箱体固定好后四周往往存在较大空隙，箱内未做清理，存在较多杂物。二是当前普遍使用电焊、气焊进行箱体开长孔作业，导致箱内壁焊点较多，容易引发箱体锈蚀，三是存在一个接线端子同时与多条导线连接现象，零线和接地线未做区分，四是没有对箱内元件进行标识，由于很难确定其具体用途所以实际工作中容易发生混用。
针对上述存在问题，可采取以下措施予以防范：一是要将土建工程和箱体安装作业有机结合到一起，对于箱体周边缝隙，采用水泥砂浆灌注的方法进行充填，及时将箱内杂物清除干净，确保箱体内外干净整洁。二是为了减少箱体开孔带来的锈蚀问题，在购置箱体时，就要与生产厂家进行充分沟通，要求其严格按照图纸要求进行加工生产，确保箱体的“敲落孔”要与进线管相匹配。如果因施工需要必须要进行开孔时，应返厂处理或者使用机械的方式进行开孔，对于箱体内存在的焊点锈蚀，应尽早涂刷防锈漆避免锈蚀扩大。三是要严格控制同一接线端子上的接线数量，一般控制在2根以内，对于确实需要多跟导线连接在一个端子上的情况，应使用接线鼻子进行压接处理。严禁导线混用、乱用，利用绝缘层颜色对不同功能的导线进行区分，其中，零线为淡蓝色，接地线为黄、绿相间双色。四是箱体和箱内元件安装完毕后，要准确标示箱内开关、仪表灯元器件的用途和回路。
3 灯具安装阶段存在的技术问题及防治措施
该阶段施工过程中存在的主要问题一是灯具实际安装位置与设计图纸差异过大，成排照明灯具水平度、垂直度偏差较大；二是没能正确选择吊链日光灯所用吊链，链条不平行现象严重；三是灯具安装高度与接地保护要求不相符。
针对上述存在问题，可采取以下措施予以防范：一是严格依照设计图纸开展灯线盒定位作业，确保预埋位置准确，实际位置与设计位置偏差控制在允许范围之内，采用弹线法对成排照明灯具进行统一定位，然后进行再进行开孔作业，确保成排灯具阵列整齐；二是对于链长超过1米的带罩或双管日光灯及单管无罩日光灯，要使用铁质吊链。吊链应相互平行，灯线不应受拉力，且宜与吊链编叉在一起；三是对于安全要求较高的区域，灯具安装高度不能超过2.4米，电源电压高于36V的金属灯具外壳，必须使用灯具专用的接地螺栓做好接地、接零保护，并加垫圈和弹簧垫圈压紧。
4 开关、插座及面板安装阶段存在的技术问题及防治措施
该阶段施工过程中存在的主要问题一是插座的中性线与保护线发生反接，开关中拱头接线，导致串接现象出现；二是暗装开关或插座标高不符，致使面板与墙面间有缝隙存在；三是一个房间内多种类型插座共存时未做标识，容易发生混淆。
针对上述存在问题，可采取以下措施予以防范：一是加强施工人员的技术培训工作，提高其对技术规范的熟悉程度，能够严格依照接线技术标准进行接线作业。加强施工作业监管，对于发现的误操作及时给予纠正；二是在进行接线盒预埋作业时，要加强与土木工程的配合，确保接线盒位置准确。面板应紧贴墙面，四周无缝隙，安装牢固，表面光滑整洁，无碎裂、划伤，装饰帽齐全；三是一所房间内同时存在交流、直流或不同电压等级插座时，要做好标识，为最大限度防止混用，应在插座结构、规格等方面予以区分，不能使用可以互换的插座。
5 结束语
建筑电气工程施工涉及范围广，影响因素多，要保证施工质量，必须全面贯彻施工质量安全责任制，层层分解任务指标，依照各个岗位工作职责，将指标细化分解落实到每个人身上，实施绩效考核，将个人收入与工作完成情况相挂钩，加强监督管理，全面贯彻质量管理体系相关要求，把好每一个细节，只有这样，工程质量才能有所保障。
参考文献
关键词：建筑电气；安装工程；防治措施
建筑电气施工是工程建设的重要组成部分，是利用当前的建筑学原理和美学基础进行施工和改造的方式，以人们对建筑美观和舒适要求为基础的施工模式。施工人员能否按设计图纸、规范施工，关系到整个工程能否高质量、高效率展开，也直接影响到用户的使用安全。 随着改革开放的深入，人们对各种生活设备要求日益的提高，在信息技术与现代建筑相互融合和综合发展的趋势下，使我国建筑智能化技术迅速普及，被应用在各个施工领域和施工阶段，各种智能建筑如雨后春笋不断涌现，为建筑工程电气技术的发展奠定了基础，开辟了广阔的发展空间。建筑工程电气安装是结合当前各个技术领域为综合发展体系，更是信息技术和自动化技术发展的结晶。
1、防雷接地
1．1防雷接地系统
问题：接地体采用搭接焊时，焊接长度不足；接地干线与接地网连接数目少；利用混凝土柱内钢筋做引下线时，主筋数量不足；女儿墙上避雷带支
持卡子固定不牢。
防治措施：(1)搭接焊时，镀锌扁钢不小于其宽度的两倍，三面施焊。镀锌圆钢焊接长度为其直径的六倍，双面施焊(当直径不同时，搭接长度以直径大的为准)；(2)接地干线至少应在不同的两点与接地网连接；(3)根据主筋的规格确定用做引下线钢筋的数量，引下线之间应用圆钢弯成u形进行焊接；(4)女儿墙上设支持卡子应预留洞，埋设支持卡子用混凝土筑牢，不能将圆钢用锤子打入。
1．2建筑物等电位联结
问题：(1)浴室(卫生间)局部等电位联结线使用扁钢敷设；(2)低压配电系统接地形式为TN-C—S时，没有在电源总进线处做重复接地；防治措施：(1)LEB线应采用不小于4mm2铜导线在地面或墙内穿绝缘导管暗敷设；(2)电源总进线处做重复接地，并与防雷接地共用接地装置，且接地电阻应达到设计要求。
2、电线管路敷设
2．1管线敷设
(1)导线敷设方式、部位代号。SC-穿焊接钢管敷设、CT-桥架敷设、FC-地板内暗敷、CC-顶板内暗敷、WC-墙内敷设、ACC-吊顶内敷设、SR-钢线槽敷设、CE-顶板面敷设,严格按设计和规范下料配管,专业监理工程师严格把关,管材不符合要求不准施工。(2)配管加工时要掌握。明配管只有一个90°弯时,弯曲半径≥管外径的4倍;2个或3个90°弯时,弯曲半径≥管外径的6倍;暗配管的弯曲半径≥管外径的6倍;埋入地下和混凝土内管子弯曲半径≥管外径的10倍。(3)镀锌管和薄壁钢管内径小于等于25mm的可选用不同规格的手动弯管器;内径≥32mm的钢管用液压弯管器;PVC管子根据内径选用不同规格的弹簧弯管,内径≥32mm的管子煨弯,如大量加工时,可用专制弯管的烘箱加热,做到管子弯曲后,管皮不皱、不裂、不变质。PVC对接时,建议采用整料套管对接法,并粘接牢固。(4)镀锌管和薄壁钢管禁止用割管器切割钢管,用钢锯锯口要平(不斜),管口用圆锉把毛刺处理干净。直径≥40mm的厚壁管对接时采用焊接方式,不允许管口直接对焊,直径小于等于32mm管子应套丝连接,或用套管紧定螺钉连接,不应熔焊连接,连接处和中间放接线盒采用专用接地卡跨接。
2．2桥架，线槽安装
问题：(1)金属桥架及支架未可靠接地；(2)桥架、线槽内敷设的电线电缆没有设标志牌；(3)桥架、线槽穿过建筑物变形缝时未做处理。
防治措施：(1)金属桥架、线槽不能做设备的接地导体，设计无要求时，全长不少于2处与接地或接零干线连接。非镀锌桥架的跨接地线最小截面积应是不小于4ram2的铜芯导线；(2)桥架、线槽内的电线电缆应按回路编号，分段绑扎，在首末端和拐弯处设标志牌；(3)桥架、线槽穿过变形缝处应断开，两端固定，内部电线电缆留有补偿余量。
3、配电箱安装
问题：(1)箱体稳注后周边缝隙过大，箱内杂物多；(2)箱体用电、气焊开长孔，箱内壁焊点锈蚀；(3)多根导线叠加压接在同一个接线端子上，零线和接地线混用；(4)箱内元件标注不明，无法知其用途和功能。
防治措施：(1)箱体安装时应同土建密切配合，出现缝隙后，用水泥砂浆将箱、管注实，并及时清理箱内外杂物、砂浆，保持箱内外干净整洁；(2)箱体订货时，向配电箱厂家提出要求，严格按设计图纸生产，箱体的“敲落孔”要与进线管相匹配。施工中如有变化，应用机械开孔或送回厂家处理。箱内锈蚀部分及时补刷防锈漆；(3)同一接线端子上导线连接不多于2根，如确需多根导线同时压在一个端子上，应使用接线鼻子压接。零线为淡蓝色，接地线为黄、绿相间双色，严禁混用或作为其它导线使用；(4)配电箱安装完毕后应标注好开关、仪表等元件用途，各回路编号齐全。
4、灯具安装
问题：(1)灯具安装位置与设计不符，成排照明灯具水平度、垂直度偏差较大；(2)吊链目光灯的吊链选用不当，链条不平行；(3)灯具安装高度不满足接地或接零保护要求。防治措施：(1)按照设计要求准确定位灯线盒的预埋位置，及时纠正偏差。成排照明灯具应统一弹线定位、开孔，确保横平竖直；(2)带罩或双管日光灯及单管无罩目光灯，链长大于1m时应选用铁吊链。吊链应相互平行，灯线不应受拉力，且宜与吊链编又在一起；(3)在危险性较大的场所，灯具安装高度低于2．4m，电源电压高于36V的金属灯具外壳，必须使用灯具专用的接地螺栓做好接地、接零保护，并加垫圈和弹簧垫圈压紧。
5、开关、插座及面板安装
插座、灯具开关、吊扇钩盒预埋时,应符合相关安装图纸要求,在施工定位时,应该严格的施工基本要求:左右、前后盒位允许偏差≤50mm,同一室内的成排布置的灯具和吊扇中心允许偏差≤5mm,开关盒距门框一般为150-200mm。在预埋
安装施工过程中,需要根据现浇板的厚度要求,设置吊扇钩用l0圆钢先弯一个内径35-40mm的圆圈形式,把圆圈与钢筋缓缓地折成90°角,插入接线盒底的中间位置,然后再根据板厚把剩余钢筋头折成90°角,合理的搭在板筋上焊牢即可。模板拆除施工结束后,需要严格把把吊环折下,圆钢必须进行调垂直处理,位置需要在盒的中心,吊钩与金属盒清理干净,需要进行刷防锈漆防腐处理。
