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关键词：农业知识；信息技术；应用；前景
中图分类号： SL26 文献标识码：A 文章编号：1674-0432（2010）-12-0013-1
0 引言
农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局，农业信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。智能化信息技术从70年代末开始应用于农业生产领域，发展速度很快。目前，农业信息技术在农业生产运用中还存在诸多问题，信息技术在农业生产中的应用，是农业信息化的主要标志和重要内容。
1 农业信息技术概述
农业信息技术是现代信息技术与农业生产相结合的一类技术的总称。它是高新技术应用于农业的一个重要发展方向，主要研究现代信息技术在农业领域的应用，包括感测与识别技术、信息传递技术、信息处理与再生技术、信息施用技术等，利用现代信息技术可以加速农业的发展和农业产业的升级，是现代信息科学迅猛发展和农业产业内部需求相结合的必然产物。
2 我国农业知识领域中信息技术的应用现状
我国的农业信息化水平与发达国家还存在很大差距。尽管我国农业信息技术的应用已初见成效，但整体水平不高，信息资源的数量与质量不能满足农业生产和科学管理的需要。从事农业生产的劳动者，大部分文化程度较低，信息意识不强，对农业科技的了解比较少。我国目前已有的信息设施，尚未在农业知识领域得到广泛的应用，根源在于，我国农技人员及广大农民不会使用计算机，信息意识差。广大农村的生产力水平落后，信息不灵，交通不便，农民缺乏有效的信息指导。信息时代的到来，给农业发展提供了大好的机遇，我们应该抓住这一机遇，真正做到使农业发展逐步转到依靠科技进步和劳动者的素质提高上来。
3 我国农业知识领域中信息技术应用存在的问题
首先，政府在农业信息技术及农业信息化建设上的主导作用发挥不够。主要表现在以下几个方面：一是职能不到位，政府在农业信息化发展战略和总体规划方面，没有充分发挥指导和协调的功能。二是职能错位，政府承担了许多本该由社会力量完成的工作。三是政府缺乏对信息化工作的监督和管理，工作机制不够健全。其次，农业信息采集的覆盖范围和时效性有待进一步加强，兼备农业科学技术和信息技术的复合型农业信息人才缺乏。农业信息服务面窄，实用性不强。为了解决我国在运用农业信息技术服务于农业生产遇到的实际问题，我们提出数字农业理论体系。
4 数字农业理论体系的研究
农业是国民经济的基础，信息技术、生物技术的突破及其在农业领域的广泛应用，大大加快了农业现代化进程，数字农业是21世纪提升农业产业水平的有效途径之一，数字农业将有力推动农业增长方式转变和农业增产与农村经济结构调整优化，加速农业现代化进程，数字农业是农业现代化发展的要求，同时，数字农业是环境健康的要求。美国、加拿大等国家的数字农业研究已初有成效，澳大利亚、英国、丹麦等国家都颁布了严格的环境法律。在我国，从事农业研究的人员首先开始了“数字农业”研究。农业信息化是现代农业的共同取向和世界农业发展的必然趋势，数字农业是农业信息化的核心和必由之路。数字农业具有几个显著特点：虚拟现实技术支持下的多维网络信息系统；多源、多比例尺、多分辨率以及数据集成的网络信息系统；面向全社会公众开放的网络信息系统；农业运行机制的全面数字化。
5 完善农业信息化的具体途径
建立涉农服务网站，充分考虑农民使用，充分考虑农业增效，充分考虑农村发展。完善农民信息素养建设，加强信息技术环境下的教育培训，促进信息技术环境下科技传播的带动，注重信息技术环境下科技推广政策的引导。推进农业信息化应从以下几个方面着手：农业信息网络建设；农业信息资源数据库建设；农业信息监测与速报系统建设；国际间农业信息机构的联系与合作机制建设；引导和支持非政府农业信息机构的发展；信息服务人员的素质提高。
6 结束语
“农业兴，基础牢；农村稳，天下安。”在世界农业发展史上，大致经历和发生了三次比较引人注目的农业技术革命。以拖拉机等农机具为标志的农业机械技术在农业生产上的广泛应用，以现代遗传学理论等为标志的生物和化学技术在农业生产中的应用。以生物技术和信息技术为核心的新技术革命，将影响到农业发展的各个层次和环节。农业技术革命已经悄然拉开了序幕。本文就农业知识领域中信息技术的应用前景展开了相关探讨，首先对农业信息技术的基本理论做了相关梳理，然后分析了农业信息技术在我国的应用现状，同时指出了我国农业知识领域中信息技术应用存在的问题，针对存在的问题，提出了构建数字农业理论体系的设想，并基于数字农业理论体系的基础上，提出了完善农业信息化的具体途径。通过这一系列的思考，获得了对我国农业信息技术应用前景的一个基本认识。希望能对日后的农业信息技术工作的开展，起到微薄的帮助。
参考文献
[1] 杜新民.信息技术在农业上的应用[J].农业网络信息, 2005,12：11．
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[3] 李道亮,丁娟娟．农业资源高效利用技术集成专家系统的设计[J].中国农业大学学报,1999,4(2):14-18．
关键词：数字农业；创新意识；任务驱动；人才培养
文章编号：1672-5913(2010)08-0011-03
中图分类号：G642
文献标识码：A
数字农业是将遥感、地理信息系统、全球定位系统、计算机技术、网络技术和自动化等高新技术与地理学、农学、生态学、植物生理学和土壤学等基础学科有机地结合起来。实现农业生产过程中对农作物、土壤从宏观到微观的实时监测：对农业生产中的现象、过程进行模拟，以达到合理利用农业资源，降低生产成本，改善生态环境，提高农作物产品质量的目的。由此可见，数字农业具有多学科交叉的特点。
高等农业院校的首要任务和根本功能是为农村经济建设培养和造就高素质的创造型人才。高等农业院校多学科的环境有利于各学科之间相互渗透和相互融合。在实际生产中许多问题的解决，单靠某一学科知识是难以实现的，这就需要各学科知识的有机结合。因此，在非计算机专业计算机应用基础教学中开展数字农业教育，有利于大学生将所学习专业知识与数字农业技术更好的结合，开拓大学生创新意识和发散思维。
1 创新意识和发散思维
创新是指在人类物质文明、精神文明等一切领域，一切层面上淘汰落后的思想、事物，创造先进的、有价值的思想和事物的活动过程。创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。创新意识主要特征在于：①新颖性；②社会历史性；③个体差异性。创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点，只有注重创新意识的培养，才能为成为创造人才打下良好的基础。
发散思维是指根据已有信息，从不同角度、不同方向思考问题，从多方面寻求多样性答案的一种思维形式，是创新思维的核心。传统教学中“重求同，忽视求异，重集中思维训练，忽视发散思维训练”。所以，必须克服单纯传授知识的倾向，注重顺向思维、逆向思维、多向思维的训练，培养学生思维的深刻性、批判性和创新性。具体来讲，就是引导学生的思考信息向多种方向扩散，提出各种设想、多种解答。对于农科大学生的培养可以将数字农业技术，与各专业知识紧密结合，这样对大学生创新意识和发散思维的培养有着重要意义。
2 数字农业教育与学生创新意识培养
大力发展数字农业教育、提高学生创新意识，是农业大学可以借鉴的一种新型复合创新人才培养方式。在这个过程中，应明确农业各学科专业人才的培养目标，改革高等农业教育内容和教学方法。结合我校实际情况，对相关专业进行分类，在国家计算机基础教学指导委员会要求的基础上，使数字农业知识融入到各学科中。
(1)农学类。包含：农学、植物保护、园艺、食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程、乳品工程等。重点设置课程内容包括：虚拟植物与虚拟农业、农业数据统计分析，农业专家系统，农业信息化等。
(2)农业经济管理类。包含：工商管理、会计学、农林经济管理、信息管理与信息系统、保险学、国际经济与贸易、农村区域发展等。重点设置课程内容包括：决策支持系统、农林数据处理技术、农业数据统计分析、农业专家系统，农业信息化等。
(3)资源管理、环境类。包含：农业资源与环境、环境科学、生态学、土地资源管理、资源环境与城乡规划管理等。重点设置课程内容包括：决策支持系统、农业数据统计分析、“3S”技术等。
(4)农业工程类。包含：机械设计制造及其自动化、农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农田水利工程等。重点设置课程内容包括：决策支持系统、“3S”技术、精准农业技术、虚拟农业技术、农业数据统计分析、农业信息化等。
根据以上课程内容设置，培养目标是培养具备博、专结合的，具有创新精神和创新意识的人才。将数字农业教育作为农业大学特色教育可以满足复合型人才培养的要求。当前，大学对学生个性、特别是学生的创造性的培养重视不够，缺乏特色教育，使创新型人才培养失去了一条有效的途径。然而，创新型人才发展的基础在于个性的和谐、全面、自由发展。因此，为了培养创新型人才，大学应建立一个内容广泛的课程体系，实现普通教育与特色专业教育的平衡。避免存在过分专业化的倾向，加强普通教育课程，提高专业特色教育课程的质量和水平。因此，在农业大学开设数字农业特色课程教育，广泛设置跨学科课程、甚至跨学科辅修，可以促进学生综合素质的提高。
3 数字农业教育与学生创新意识培养的对策
高等农业教育要适应数字农业对人才的需求，必须引进新观念，积极探索新型人才培养模式，分析数字农业市场对人才的需求；在教育观念、人才培养目标和培养模式、专业调整、课程体系等方面进行探索、改革与创新；并结合我国的实际，吸收国外的成功经验，建立我国现代化农业教育内容和教育方法体系。具有体现在以下几个方面。
3，1明确高等农业院校的地位
在数字农业建设中，高等农业院校是培养数字农业人才的基地。高等农业院校的首要任务和根本功能是为农村经济建设培养和造就高素质的创造性人才。由于高等农业院校具有多学科的优势，所以它能为农业的发展培养输送大批的农业人才，不仅能适应现在社会发展的需要，还要具有一定的超前意识，特别是能培养出数字农业所需要的高层次人才。
3，2整相关课程设置
按照数字农业的要求，拓宽各专业口径，调整各专业课程设置，增加数字农业所涉及的课程和教学内容。如进一步加强“3s”技术、网络技术、人工智能，数据库原理等课程的教学，鼓励学生跨专业选课。如可以给农科相关专业的学生增设网络技术、人工智能等课程，在现有大学计算机基础上进一步加强计算机应用技术、网络技术等课程的教学，使学生了解社会需求和学科前沿发展方向。
3，3运用数字农业学科特点，激发创新意识
数字农业课程不同于其他学科，是一门理论和实践相结合的基础性课程，具有文化性、应用性、发展性和模块化等特点。学生的创新意识是在对数字农业特点、内容发生兴趣时引发的。因此，教师在备课时尽可能挖掘学科的创新思维因素，在导入新课时尽可能创设学生感兴趣的教学情景，介绍最新的数字农业技术的发展状况，唤起学生的创新意识。
3，4实施任务驱动
培养创新能力，鼓励、指导学生大胆灵活地运用已学知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，任务是一堂课的核心，是学生学习知识的外在动力。在设计数字农业教学的时候，应当注意布置与学习内容相应的任务，如为让学生掌握专家系统的创建，可以布置专家系统的基本使用任务，收集某类专家系统的知识等。让学生主动参与到学习活动中来，鼓励学生大胆尝试操作，遇到问题和困难时，要多问、多讨论，发扬团队协作精神。在解决这些实际问题的过程中，可以组织学生开展讨论班，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决实际问题与培养创新能力的有机统一。
4 结语
关键词 数字图书馆 农村经济
中图分类号：G251文献标识码： A 文章编号：
党的十报告明确提出：让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果，加快发展现代农业，增强农业综合生产能力，着力促进农民增收，保持农民收入持续较快增长。本文利用数字图书馆传播农业知识、开展农村科技服务、提供农业技术经营信息，对于推进农业现代化建设，实现我市农业经济东融西借，跨越赶超，建设冀鲁豫农业经济科学发展先行区，具有极为重要的现实意义。
1.农村经济急需要全面及时准确的信息服务
1.1我市农业经济概况
我市地处黄河冲击平原，地势西南高、东北低。耕地面积553183公顷，人均耕地面积1.49亩。属于暖温带季风气候区，半干燥大陆性气候。气候适宜，光照充足，全年光照时数在2463~2741小时之间，无霜期200天左右。水利资源充足，境内有徒骇河、马颊河、京杭大运河纵贯南北，加之位于黄河位山灌区上游，水利条件十分优越。生物资源种类繁多，粮食作物品种500多个，经济作物品种107个，蔬菜品种600多个，蔬菜总产1300万吨，药材品种61个，林木果树品种225个，花卉品种146个，饲养动物品种95个，农业发展潜力巨大。
1.2农村传统生产意识生产结构已经转变
旧的传统生产意识、农业结构被逐步打破取而代之的是现代农业意识和新型的经济模式。耕地、林地、水库堰塘等规模经营逐步推进，特色经济如生态农业、绿色食品、经济种植、养殖业迅猛发展，乡镇企业正在向产业化、专业化、一体化、社会化方向、组织化程度日益提高，创业人才不断涌现。
1.3目前农村急需经济信息
广大农民更是期盼有人为他们提供主动、全面、及时、准确的信息服务，科学指导农业生产，增加农副产品产量，提高农产品质量，降低农业生产成本，提高经济效益, 促进农业结构的优化升级。市场信息只有被农民朋友了解和掌握，使农业生产有信息，生产资料有介绍、生产过程有指导、销售经营有市场、价格体系有保障，才能真正发挥农民朋友的生产积极性，促进农村经济的迅速发展。
1.4但是，目前农村存在经济信息不畅、信息混乱
目前在农村确实存在信息不快、信息不灵的现象，科技意识相对淡薄，以至于影响生产、经营、销售等方面的决策性、主动性和经济效益，一些农民朋友还会因为没有正确的信息来源，而被虚假的广告所蒙蔽，造成经济损失，真正让农民“用得上、用得起、用得好”的新农村信息服务没有跟上。农村市场信息服务是求大于供、供不应求。
2. 数字图书馆是对农村经济一种超大规模分布式多媒体网络环境下的组织、管理及服务体系。
2.1数字图书馆存贮了极大量的数字资源。
几乎图书馆所有载体的信息均能以数字化的形式获得,一经数字化,众多的图书不再是散布于世界各地孤立的图书馆中,而是通过磁盘、光盘等有关电磁介质永久性存储,或流通于全球信息网络上。
2.2数字图书馆使农业经济信息信息获得更加全面准确便捷
数字图书馆并不是简单地将传统的图书馆服务搬到网上去,或将馆藏资源进行大规模数字化,而是通过现代化信息技术,使其能够智能地、实际有效地存取全球网络上数字化的、多媒体的、海量的信息。
2.3数字图书馆服务于农村经济的巨大作用
2.3.1数字图书馆利用当今先进的数字化技术，通过诸如Internet等计算机网络，把大量的各种类型的农业经济信息以及大量新增加图书文献信息数字化，通过数字图书馆馆员不断进行一体化、标准化、规范化管理，实现高速传播，使农业经济信息的存贮不再散布于世界各地孤立的图书馆内，而是存在于计算机网络上的便于保存和查询的存贮介质之中。
2.3.2数字图书馆一方面可将图书馆扩展到社区、农村、家庭，使更多的人接受数字图书馆农业经济信息服务，提高数字图书馆社会化的程度；另一方面，在广大的农村已经普及了网络，人们还可根据自身在不同时期的不同需要，通过上网有目的、有计划地在数字图书馆学习和合理使用农业经济信息。
2.3.3因此，数字图书馆能在在传播农业知识、开展农村科技服务、提供农业技术信息、丰富农村居民精神文化生活、提高农村居民的知识素养和综合素质方面起到重要的促进作用。
3.数字图书馆积极开展农业知识传播、科学普及、信息传递的需加强的几点措施
3.1由于信息资源的全球共享,应对现有的信息技术、资源、人才等力量加以整合,以数字图书馆为核心,联合各类信息机构、管理机构等共同参与管理和建设,从而国家信息资源的制高点。
3.2数字图书馆对馆员员有更强的信息处理能力和更高的综合素质。21世纪的数字图书馆与社会同步,共享信息知识,这就要求数字图书馆员具有更强的信息处理能力和更高的综合素质来保证信息产品的质量、信息服务的深度和广度。也就是通过图书馆馆员一系列的创造性劳动，把蕴藏在文献海洋中和网络上收集到的“死”知识激活，重新组配，合成新的知识形态产品，并运用编制文献、索引、专题资料、等多种形式，把技术市场信息等编制成具有针对性的致富信息，把科学的种植、养殖、加工等致富门路以实用技术形式，按时间分阶段进行数字化，以便广大农村、农业技术工作者，以及边远乡村的农民也能享受到数字图书馆的技术经济信息，为农民提供全面的服务，将其转化为生产力，转化为巨大的财富。
3.3引导广大农民向数字图书馆要知识。现在，广大的农村已配备了电脑及网络，农民特别是那些青年农民，很愿意利用闲暇时间多上数字图书馆学习阅览，既可以增长自己的知识，又可以掌握一些实用的农业科技知识，多了解一些致富的门路，多开拓自己的思路。尤其是在冬季农闲时节，引导广大农民向数字图书馆学习还可以起到扭转和减少农村打麻将赌博、迷信等不良现象的发生，实现了净化农村的社会风气，培养人的高尚情操，增强人的是非观念，改变人的生活方式，起到了推进精神文明建设的作用。而健康、科学、文明的生活一旦确立，那些腐朽、落后的生活方式就会再无立足之地。
3.4发展乡村科技信息员，建立信息服务网络。数字图书馆应由政府有部门与农业农村农民建立密切联系，发展多村科技信息员与当地农民建立广泛的联系，一方面为他们提供信息咨询指导生产，为闭塞农民进行讲解，另一方面了解农民的需求并进行反馈，做到“想农民之所想，急农民之所急”，使数字图书馆真正成为推广农业科技的一个重要基地，为农民提供更加快捷准确的信息服务，更好地服务于当地的经济建设和新农村建设。
3.5同时应该注意到:我国对数字图书馆的研究起步较晚,技术条件相对落后,包括网络基础设施建设,大量的信息资源数字化问题、数字图书馆的安全问题、版权问题,此外还有经济投人、体制创新、人员素质等很多非技术性因素这一系列问题,都需要与时俱进加以解决。
4．结语随着农村经济的不断发展，人们对科技信息的需求将会越来越迫切。我们必须继续探索，最大限度地发挥数字图书馆在农村经济发展中的作用，实现我市农业经济东融西借，跨越赶超，建设冀鲁豫农业经济科学发展先行区。
作者简介：张彩云（1972-），女，山东聊城市人，聊城高级财经职业学校，副研究馆员
参考文献：
“数字农业”作为国民经济和社会信息化以及“数字地球”的重要内容,成为21世纪农业的重要标志,也是我国实现现代化农业发展的必然趋势,对于保证我国农业的可持续发展具有十分重要的意义。数字农业是指以现代信息技术为基础,对农业生产要素、有关农业生产的各部门、各行业以及农业生产的全过程进行数字化管理。为适应未来农业发展需求,必须重视学生信息素质培养。对学生的信息素质的基本要求应有以下几点:
1.信息获取能力。大学生必须掌握基本的获取信息的技能,如计算机技术、网络技术等。21世纪是信息时代,信息就是一切。在这个时代,人们的生产和生活方式将会发生革命性的变革。应以信息能力的培养为核心,实现学生自我获取信息的能力,以调整自己的知识结构和思维方式,达到增长才干的目的,实现大学生信息增值能力。
2.信息应用能力。大学生必须学会把通过不同渠道获得的信息加以综合分析,转化为自身的知识,然后应用到工作、学习和生活之中,只有这样才能实现信息的真正价值。
3.信息判断能力。随着网络技术的发展,信息的传播速度突飞猛进,各种各样的信息铺天盖地,许多学生面对着茫茫的信息海洋,无所适从。只有有了正确的信息判断观点才可能发现有价值的信息。因此,在一些学科进行数字农业教育,对学生开阔视野、拓宽思路以及今后的就业有着深远的意义。学生可以以自己的本专业知识为依托,将数字农业技术融入其中,更好地发挥专业优势,提高自己的创新意识。这个培养过程,对高等农业教育提出了新的更高的要求,切实把数字农业技术与不同专业知识有机地结合在一起,对于培养出具有现代意识的复合型、有个性的高等农业人才十分重要。大力发展数字农业教育,提高学生信息素质,是农业大学可以借鉴的一种新型复合创新人才培养方式。
二、数字农业教育与学生信息素质培养策略
随着农业现代化的快速发展,高等农业院校对学生信息素质的重视程度不断提高,越来越迫切地需要具有高信息素质的建设者。因此,高等农业院校必须抓住信息素质培养和教育这条主线,以提高学生的信息素质为出发点,充分发挥数字农业教育在信息素质培养中的重要作用。在教育观念、人才培养目标和培养模式、专业调整、课程体系等方面进行改革与创新。具体培养策略如下:
1.加强信息素质重要性的认识。高等农业院校要重新审视数字农业教育在信息素质培养中的重要地位,把对学生信息素质的培养作为计算机基础课程改革的首要任务。在信息时代,知识的更新步伐也在加快,使得学生必须构建一个与时俱进的知识体系。因此,在教学实践中,可以考虑三层教育体系:大学一年级学习计算机应用基础,二年级掌握一门编程语言,三年级开展数字农业教育。在数字农业教育的教学活动中,不仅要教授计算机的相关知识,还要渗透信息素质教育的理念,逐步使学生的信息素质得到加强和提高。
2.重视实践教学的作用。传统教学中存在“重求同,忽视求异,重集中思维训练,忽视发散思维训练”的问题,而在数字农业教育过程中,要充分重视实践教学的作用,使学生不仅掌握专业基础理论,而且要有很强的动手能力,为他们将来从事数字农业的相关研究奠定基础。
关键词:县级数字农业系统建设总体构想
农业现代化是相对于传统农业而言的，其实质体现了当代科学技术在农业上的综合应用，它是一个历史的和动态的概念。在经历了原始农业、传统农业、工业化农业（石油农业或机械化农业）后，农业正在进入以知识高度密集为主要特点的知识农业发展阶段。近些年来，随着现代科学技术的迅速发展，世界上兴起了以生物技术和信息技术为主导的新的农业科技革命浪潮，新型的农业模式――“数字农业”应运而生。
一、数字农业在世界及我国的发展
1998年1月31日，美国副总统阿尔.戈尔在加利福尼亚科学中心发表了题为“数字地球：21世纪人类认识地球的方式”的演讲,提出“数字地球”（DigitalEarth）的概念，“数字地球”很快成为世界各国21世纪的发展战略。“数字农业”（DigitalAgriculture）是“数字地球”的组成部分，是“数字地球”的子系统。依据“数字地球”的概念和含义，“数字农业”是指在数字地球的框架下，以有关标准和规范为指导，以“3S”技术（即，GPS技术，全球卫星定位系统；GIS技术，地理信息系统；RS技术，遥感技术）为支撑，运用计算机网络技术、通讯技术，使数据获取自动化，解决海量数据的存储与分析问题，实现农业数据的网络化，农业预测决策的智能化，最终实现农业的信息化。数字农业同时也叫信息农业、智能农业、精细农业和虚拟空间农业。海湾战争后，卫星定位系统（GPS）技术的民用化，促使它在国民经济许多领域的应用研究迅速发展，推动了“数字农业”技术体系的广泛实践。1993年，美国开始试行数字农业模式。1993－1994年，数字农业首先在美国明尼苏达州的两个农场进行试验。结果用GPS技术指导施肥的产量比传统平衡施肥的产量提高30％左右，而且减少了化肥施用总量，经济效益大大提高。数字农业的试验成功，使得其技术思想得到了广泛发展。目前，美国20％的耕地、80％的大农场都已实行这种模式，数字农业必将得到普及和发展。1996年，北美约19％的300公顷以上的规模化农场已经利用GPS技术，目前北美已有2000台谷物康拜因安装有产量传感器。近些年来，欧美等若干国家已开始对玉米、甜菜、土豆、甘蔗、棉花等联合收割机进行产量计量传感的研究，以处方图读入装置的可自动选择种子类型、按处方调节播量的小麦精密播种机、自动施肥施药机、可控喷水量的喷灌机等，均有商品化生产。与智能化农业机械配套的GPS定位系统，可用于农田土壤、苗情、病虫、草害的信息采集和操作，通过电子传感器和GPS装在联合收割机上的仪器，在整个收获季节，可以不断地记录下几乎每平方米面积的产量及其它信息。GIS用于数据存贮、分析、处理和表达地理空间属性数据的计算机软件平台，主要作用于土地管理、土壤成份、土层厚度、土壤中氮磷钾有机肥含量、当地历年来的气温、降雨、雷灾及大风风速等，以及作物苗情、病虫草害的发生发展趋势、作物产量的空间分布等方面的空间信息数据库和进行空间信息的各种处理，为建立作物栽培管理的辅助决策支持系统，投入产出分析模拟模型和智能化专家系统，作出诊断，提出科学处方，指导科学调控制作。
进入90年代以来，信息技术的飞速发展，真正使农业产业产生新的变革。我国农业在过去的20多年时间里，有了很大的发展。但是，与国外发达国家农业相比，还有很大的差距，而且差距是全方面的，主要问题是：目前我国农业生产投入大、产出少，科技含量低，资源的利用率和转化率偏低。据统计，国外发达国家农业产量的提高，83．3％依靠科技投入，只有16．7％依靠耕地面积的扩张。因此，解决我国农业存在的问题，必须依靠科技进步，新型的现代农业取代传统农业已成必然之势。我国对数字农业的认识尚处于启蒙阶段，但政府对此已予以高度重视。1998年6月1日，主席在接见出席中科院第九次和中国工程院第四次院士大会时，提出了发展“数字中国”的战略。1999年12月，数字地球国际会议在我国召开，作为数字地球的主要应用领域之一的数字农业，成为大会讨论的主要内容。我国也已经在新疆和北京分别建立了用GPS技术和遥感技术控制农业机械操作的试验地。尽管在实现数字农业模式方面还有许多基础工作要做，需要大量投入，但进入实质性阶段，应该为时不远。数字农业反映了农业现代化的大趋势，它必将成为21世纪农业的崭新模式。
二、县级数字农业系统建设的必要性
县级农业在全省乃至全国有着重要的地位，起着特殊的作用。县级数字农业系统建设，可以使农业各个方面（包括种植业、畜牧业、林业）的各种过程（生物的、环境的、经济的）基本实现数字化；各种农业信息技术广泛地应用于农业；在农业的各个部门（生产、科研、教育、行政、流通、服务等）基本实现数字化与网络化管理。黑龙江省庆安县是全国绿色食品之乡、国家级生态示范区、全国商品粮基地县和国家A级绿色食品水稻生产基地。现以庆安县数字农业系统建设的必要性为例，来说明县级数字农业系统建设是必需的和重要的。这样，不仅可以促进县级农业信息化的发展，而且，也可以对全省乃至全国农业信息化的发展起到示范、引导和推进作用。
(一)提高农业生产技术水平的需要
我们现在的农业生产技术还相对落后，农业品种繁杂，优良品种普及率不高，农业生产技术还主要停留在经验型阶段，农业先进技术的推广应用速度不快，传统的农业生产方式还制约着农业的发展。实现数字农业，可以使各种农业科学技术与专家经验通过网络系统，直接传播到农民的千家万户，各种现代化的种植、自动化的灌溉、科学化的施肥、智能化的温室以及现代化的养殖、现代化的育林系统，将在县级逐步普及，从而加快提高县级农业生产技术水平。
(二)加快农业生物技术应用的需要
农业生物技术是现代农业中增加产量、提高品质的重要手段，而县级农业生物技术的应用还十分有限，以农业生物技术促农业发展和加速发展的潜力还非常巨大。只有实现数字农业，才能把农业生物技术信息与农业的发展紧密地结合起来，进而加大县级农业生物技术的应用范围。
(三)增强农民科学文化素质的需要
农民科学文化素质对农业的发展至关重要。但是，县级农民的科学文化素质还普遍不高，不能适应现代农业发展的要求。实现数字农业，通过网络的信息传递，农民将终身地接受最先进地科学文化教育和农业技术教育，必将加快提高县级广大农民的科学文化素质。
(四)促进农业向优质、高产、高效发展的需要
发展“两高一优”农业是市场经济的客观要求，县级各种农产品虽然单产不低，但农产品的品质普遍不高，直接影响农产品在国内外市场竞争的能力和农民的收益。实现数字农业，可以使农民通过先进的信息手段，运用先进生产模式，促进“两高一优”农业的发展。
(五)加大产加销一体的农业产业化步伐的需要
农业与工业不同，它既受自然规律的影响，又受市场规律的制约，属于弱质产业。农民一家一户的生产经营，规模小、风险大、效益差，很难形成主导产业和主导产品，很难形成区域优势。只有走销、种养加、贸工农、农科教一体化经营服务的农业产业化之路，才是农业走出弱质产业的根本途径。实现数字农业，各种农产品加工、保鲜、储藏都将得到电子信息技术的武装，提高自动化的程度；电子商务的应用，必将扩大县级农产品的国内外市场，广大农民将直接与国内外市场建立联系，了解国内外的市场动向，以便对农业的生产与销售做出相应的决策。
(六)保持农业可持续发展的需要
农业的可持续发展决定着人类的生存与发展。县级生态环境还存在着诸多不如人意的问题。实现数字农业，依靠宏观农业模型与宏观决策系统的支持，使县级的农业发展与农业环境资源治理协调统一；农业遥感技术和地理信息系统与农业模型的结合，将使县级对农业环境资源的动态监测工作更为完善；依托网络技术和数据库技术，及时正确地掌握农业环境资源数据，及时地制定和调整政策与对策，使县级农业沿着最合理的方向可持续发展。
(七)加速县级农业与世界农业接轨的需要
入世以后，我国的农业发展受世界农业的影响和制约，这是一个非常现实而又十分紧迫的问题，解决这一问题的关键在于实现数字农业，利用现代信息网络手段，应用最先进的农业技术，提高农产品质量，加强农产品竞争力，使农业技术，农产品质量和价格与世界接轨。
总之，建立数字农业系统，实现数字农业，必将使县级农业面貌得到极大的改观，农业会从一种低水平的依靠经验为主的产业，转变为一种高水平的依靠高新技术的产业，实现传统农业向现代农业的转变。
三、县级数字农业系统建设的总体构想
数字农业是发展现代化农业的大趋势，是一个挑战性的国家目标，是一项巨大的不间断的系统工程。抓好县级数字农业系统建设，将对全省乃至全国发展数字农业起到示范、引导和推进作用。县级数字农业系统建设的技术创新点，在于技术应用上的创新，在于系统管理上的创新，在于运行机制上的创新。
数字农业系统建设的着眼点应该是农业因素和过程的基本数字化，农业运行机制的基本数字化，农业信息技术全面应用的普及化。
数字农业系统建设的立足点应该是利用五年左右的时间，构建县级数字农业系统基本框架。重点是搞好五大系统建设，即农业数据库系统建设、农业控制系统建设、农业监测预测系统建设、农业决策支持系统建设和农业网络信息系统建设。
(一)构建农业数据库系统
农业数据库系统建设，主要侧重于三个方面，即农业生物数据库、农业环境资源数据库和农业经济数据库。农业数据库的建立，是数字农业的最基础工作。在建设过程中，遵循项目设计的规范化，坚持完备性、扩充性和实用性原则，充分保证数据一致性和完整性。在农业生物数据库方面，对各种农作物、畜禽水产生物、食用菌藻生物建立其品种、品系和近缘生物的数据库；各种农业病菌、农业昆虫、农业微生物建立其分类体系，特性特征、生态类型、生理小种的数据库。在农业环境资源数据库方面，建立尽可能完备的气候气象数据库、详尽的土壤资源数据库、水资源数据库和农业环境数据库。在农业经济数据库方面，建立比较完备的人口、土地、耕地，各种作物面积和产量，各种畜禽生物的数量，农民收入、农民消费、农民就业和乡镇财政等数据库。
(二)构建农业控制系统
农业控制系统建设，主要侧重于两个方面，即农业自动化和精确农业。农业自动化是将环境监测、数据采集、数据分析、数据传送与环境控制的软件和设施相结合的整套系统。精确农业由于播种、施肥、灌溉、用药等操作在用量上更为精确，因此，可以达到优质、高产、高效，并且将对环境污染减轻到最低的程度。在农业自动化方面，对粮食、蔬菜、畜禽产品的保鲜、储藏实施自动化技术；对温室大棚进行自动化控制。并且，把自动化技术应用于微生物发酵、农业菌藻生物的培育和农产品加工。在精确农业方面，应用现代信息技术、生物技术、工程技术等一系列高新技术，进行精确播种、精确施肥、精确灌溉、精确用药和精确收获。
(三)构建农业监测预测系统
运用地理信息系统（GIS）与遥感技术（RS），对农业环境资源进行监测和预测。地理信息系统是将系统科学、信息科学、计算机的数据采集、处理和分析模型，数据库技术与计算机图像技术密切结合起来的综合性技术。遥感技术是将空间技术、传感器技术、通讯技术与计算机技术相结合的综合性技术。地理信息系统与遥感技术的结合应用，将使农业资源环境的监测与预测得到根本性的改观。农业监测预测系统建设，主要侧重于五个方面
(1)农业土地、耕地、土壤、森林、草原、水面等各种农业资源的探测、评价与动态监测。
(2)各种农业灾害（洪涝、干旱、风暴、病虫害等）的实时监测与预测。
(3)各种农业作物面积与产量的监测与预测。
(4)农业环境（大气、土壤等）污染的监测与预测。
(5)各种农业作物、畜禽、水产，经济林木的地区适应性分布的研究，为农业产业结构调整提供依据。完成以上任务，需要与各种相应的农业模型相结合。
(四)构建农业决策支持系统
农业决策支持系统是应用各种专门的计算机软件，帮助对农业中的各种问题进行决策。农业决策支持系统建设，主要侧重于四个方面：(1)农业规划系统（PS）∶应用运筹学中的各种数学规划方法（如：线性规划，非线性规划，动态规划，整数规划，决策论等），对农业问题进行决策。
(2)农业专家系统（ES）∶应用专家经验的计算机软件，解决一些主要依靠专家经验进行决策的农业问题。
(3)农业模拟决策系统（SDS）∶将农业模拟与决策相联系，主要采用二种方法：其一，通过计算机的模拟性试验；其二，将模拟与专家系统相结合，这种方法与单纯的专家系统相比，其机理性较强，但在决策中还是要受到专家经验的局限。
(4)农业模拟优化决策系统（SODS）∶将农业过程的模拟与农业的优化原理相结合，在此基础上，做出各种农业决策的完整软件系统。SODS在农业生产指导上，既有很强的应用性，又有很强的通用性。同时，它还有预测的功能，可以提高农业生产的预见性。
(五)构建农业网络信息咨询系统
农业网络信息与咨询系统是向社会公众提供服务的窗口，包括部分业务数据、图形图像数据以及多媒体数据等。农业网络信息与咨询系统建设，主要侧重于硬、软件两个方面建设。就硬件建设而言，数字农业系统建设的各种信息都需要计算机网络荷载，这就需要建设好中心交互平台。就软件建设而言，数字农业系统建设需要搞好各类信息的处理，建设各种数据库，以满足各有关部门及用户的需要，这就需要建设好数字处理中心。搞好中心交互平台建设，中心交互平台是“数字农业”心脏，纵向上与国家、省、市 “数字农业”平台链接，下与各乡镇（林场）平台链接，通过乡镇（林场）平台与村及农户（包括林业生产点、养殖场）联网；横向与农、林、水、畜、机、气象等涉农部门局域网平台链接。搞好数字处理中心建设，数字处理中心是“数字农业”的“数字原料”集散地或贮存库，它把农业的各种原始数据，通过数字处理中心收集、整理、加工后，根据需要，分门别类的贮存于各种数据仓库。同时，它又把接收国家、省、市的需要再加工的各种信息，也贮存于数据仓库，供领导决策和涉农部门提取和使用。各有关系统加工后的“数字产品”和决策系统的信息，通过数字处理中心及时给用户，并在各种数据仓库中历史留存。
以上数字农业的五大系统建设，构成县级数字农业系统建设的基本框架。在其系统建设中，以数据库系统建设为基础，以控制系统建设为手段，以监测预测系统建设为工具，以决策支持系统建设为目标，以网络信息系统建设为窗口，重点突出中心互动平台建设。要在有代表性的重点乡镇，实行数字农业系统建设的试点工作。
参考文献：
[1]彭鹏,谢炳庚,侯伊林. 湖南师范大学.关于“数字农业”.农业现代化研究2000.4
我国是农业大国，我国的经济发展离不开农业，而农业的发展离不开科学技术。随着科技的进步，以市场为前提，更加合理的配置科技资源，促进农村经济的发展，加大科技对农业生产的推动力，形成了农村经济科学合理稳步向前的好势头。以科学技术理论为基础，实践与理论相互结合，在实践中不断的挖掘农业适用技术，将其与现代科学技术相互补充，相互结合，共同促进农业科技的发展。本文由收集整理
一、统计数据要多地点、多实践
由于地理因素的不同，一种科研技术不能满足多地区的共同应用，这就要求我们在技术创新的同时，在我国不同地区，不同地域进行多方位的试验示范。试验示范要注意理论与实践的互相结合，实验与实验之间互相对比，选择最合理、最科学、最能促进农业生产的科技成果消化、引进和吸收。新技术应用要抓住地域特点再次进行反复的实践，仔细观察、记录、筛选以确定能够合理有效的对农业生产产生推动作用，再由点到面的全面开展应用工作，促进地方农业飞速发展。将农业生产数字化，再把数字变成农业生产的理论指导，在二者相互转化之间寻求突破与创新，结合实际情况，运用合理的科学技术解决创新与应用中出现的问题，抓住技术与实际结合的连接点，推动农业生产。
二、积极挖掘农业数据的有效功能，全方面的应用于农业生产
随着科学技术的不断发展，科技务农已经成为农业生产的主线。在科技务农的过程中，抓住科技与农业的衔接点，以数字作为主要指标，对农业生产一线的作物从播种到收获进行全面、细致地调查研究，加强对典型田块实际生产地调查与研究，归类各项数据进行反复对比，整理出一套合理有效的生产指标。将总结好的生产指标以走访的的形式与每村每户进行实际比较，将调查结果归类统计，以便达到精益求精的目的。这些数据不仅能够使工作者直观地了解实际农业生产情况，更能为以后在农业生产过程中新技术的推广与应用起到巨大的推动与指导作用。
2011年以来，沁县为加快现代绿色有机农业发展步伐，引进了以沈阳农业大学金忠华博士为首的博士专家团队，建立了三微生物五环有机产业沁县博士工作站。博士工作站利用三微五环生物有机技术提高粮、菜、肉、蛋、奶、果等农作物的产量和有机品质改良，降低农业生产成本，有效解决了农业发展中化肥利用率低，病虫害严重，产品质量下降，农民增收困难等问题。
三、统计数据要具有高强度的实效性
随着气候、温度、时间的推移，地域实际情况也是在不断变化的。经过实际调查，专题研究，将生产性统计数据进行汇总，观察其在实际生产当中的落实情况，并且随着时间的推移不断搜集新的信息以便全面了解实际生产情况的变化，及时地做出有效调整和改进。例如：沁县次村乡地处沁县东南部，平均海拔1100米，属典型的高山地区，土质是典型的红土地，最适合种植小米。经过多年的实践、多次的调研，结合历年来主要农作物产量、产值等数据分析，并充分发挥次村乡的地理优势和小米种植历史基础，该乡积极实施了“369”工程：创建全国有机食品生产加工供应基地，打造“中国小米第一乡”，让1000户种植户年收入增收5000元，从而带动全乡农民受益。
在不断地推广实践当中人们不难发现，及时的发现因时间性与地域性的不同而出现的相对应的问题只靠细致的观察与记录是不能完全满足的，还要把握好局部与大局之间的联系。有力的掌握新技术的更替和农业生产的新动向，敢于创新，敢于制定有预见性的新措施，有效的与现阶段农业生产的实际情况相结合促进农业生产，提高农村经济发展。
四、市场经济数据汇总与农业生产
一项新的农业科学技术地推广过程当中，都离不开区域对比，示范对比一些相关的科学比较。为了更好更快地对新技术推广与应用，有效的配置市场资
源，推动农业产业链的快速调整，提高市场经济产出效益，促进农村经济发展。为了更快更准确地找出不同经济在各时期各阶段的新特点，以促进能够符合市场经济与农业科技的新对策的产生，采用市场经济数据统计的分析方式，激活农业生产与市场经济有效结合，实现农业产业结构的进一步发展。
五、如何发现农民对农业科学技术的真实需求
切实的搜集、记录农业物资需求，经过反复审查，整理出技物结合的统计数据，这样总结出来的数据，其准确性是可以得到肯定的。以这样的数据为参考标准，找出农业生产过程中对物资的实际使用量和新兴农业技术推广使用的覆盖状况。找出其中的客观规律，在全国各地区之间进行对比，仔细体味各地区农业发展中的经济状况的不同，以及对新兴农业科学技术的接受状况从而准确把握农民对科学技术的真实需求。
六、如何加强农民对统计数据与科学技术相结合的信心
1.从实际角度出发。以实际的角度出发，只有农民看得到的实惠才能吸引农民对新兴农业科学技术的应用，各地区应加强对新技术地推广与宣传，真心关心农民农业生产，切实的体会农民在生活生产中的困难，让农民感受到通过新技术的应用能够真正地改变实际生活状况，只有这样才能吸引更多的农民加强科技务农观念，从而加强普及工作。在过去的各种调查表格中我们不难发现，科学技术的应用给农业生产带来的巨大改变，从早期的粮食产量低再到现在的农业生产总值不断提高，不仅能满足我国人口对粮食的大量需求，还带动了地区的经济发展，提高了我国的国民生产总值。通过这些使农民切身体会到作为一个新时代农民的自豪，进而刺激农民对科学技术的需求，加大科技务农、数字化务农的普及，也只有科技务农普及率的提高，才能真正的发现农民对科学技术的真正需求，做好机务结合服务统计数据工作，推动农业发展，形成有效的良性循环。
2.科技务农顺应时展。科技务农已经成为时代的主流，数据与科学技术相结合，提高农业生产总量，看得到的发展与看得到的实惠毋庸质疑。精准的数据可以使农民更准确地掌握农业生产的实际状况，更快的发现生产中的问题，并采用先进的技术加以解决。使农民的生产问题能够得到更好的解决，真实地感受到科技带来的省时、省力、省人好处，积极投身到科技务农的行业中来。
1农业机械管理改革与创新的重要性
20世纪后期，电子信息技术蓬勃发展并延伸到了农业生产的实践中来，于是第二次“绿色革命”就此开始。“首当其冲”的是机械实验和测试仪的开发，在农业数据管理和统计中引进电子信息处理和统计技术，并结合现有农业生产特点，开发出与整个产业链相关的综合测试系统。农业与现代信息技术的结合，注定是场历史变革，它不仅大幅度改善机械实践运用支持环境下，更为农机力学设计衍生出来的内部材料与新型农机设计研究提供了有建设性意义的技术支持，并使实验室式的农机产品能够顺利度过研究实践期，迅速进入生产销售阶段，从而满足农业生产日益增长的硬件需求。在现代农业生产中，机械水平的高低是衡量农粮产业生产率的重要指标，所以农业机械化管理与创新，势在必行。但由于地域差异和经济发展不平衡的原因，不同地域农业机械实践管理技术也参差不齐，即使在东海县这一个地区，每个小区域的管理方式也会有着差异性的变化。经济发展较好的地区，现代化农业水平也会相对较高，可以比较顺利地推进了现代化农业机械管理的创新进程。而反之，则会是非常有限制。针对细处来看，当前东海县农机管理人才最为匮乏，它是阻碍农业机械管理改革的主要原因。因此提高农机管理人员的素质，成为了农业机械管理创新性改革的前提和保障。
2农业机械管发展与创新的实践策略
（1）加强信息技术的运用及大力推广农机新技术、新机具。①提升农业机械管理信息技术的普及。在强大的人口压力和各地域农业经济发展不协调的现状下，农机管理的长期性投入成了必然。而在第二次绿色农机管理“革命”中，加强农业机械管理信息技术的普及和运用，还需按照当前的地域农业经济特征和农业劳动人口分布来计算。随着电子信息技术与网络技术的迅猛发展，计算机技术在各项领域都得到了一定的应用。然而在现实的农作产业中，信息化水平却普遍落后且失调，尤其农业机械管理这方面信息化水平不高，急需开发新的机械数据库管理。对于东海县的现状来说，应采用一些信息管理系统是一个可行的方法，它是提高农业机械管理水平的重要资源与保障。信息化水平深浅也是衡量一个产业发展水平标志之一，而根据实际情况逐步普及电子信息技术在农业中的实践运用成为了农机管理中的首要任务。②在具体实施上农机管理部门要作农业发展的推手，着力于新技术、新工艺、新设备的推广与应用。例如，近2年来，国家大力推广机械化保护性耕作技术，国家也给予了相关专项补贴，农机管理部门应加大对新技术的宣传，派出推广员对保护性机械耕作技术与本地计划实施地块的情况进行剖析，激发广大农民群众对新技术的热情。通过相关工作，可以大幅度提升农民的参与热情，预测大型免耕播种机，为全面推广该项技术、促进农民增收做好准备。
（2）构建完善的农业机械管理系统。①因地制宜地构建农机管理系统。农业的机械化是现代农业生产方式的重要表现之一。在工业革命影响下，世界农业、我国的农业技术得到了飞速发展，现今的农业生产人员早已经远离了古老的牛耕式的生产方式。现代化大片土地的集中管理和统一收割成了现代农业机械化的主要特点。农业属于经济结构中的传统经济结构，是整体经济结构的重要组成部分。各地现代化农业建设已经取得初步的效果，但与较发达地区还有着不小的差距，而这些差距往往是体现在农机管理上。东海县的经济发展结构和农械管理也存在不协调的地方，各地区生产水平参差不齐是实践管理中的头等问题。在农业管理的实践中因为这种差异性的出现，相关部门往往放弃了统一的系统性管理标准。“”也需要一个大前提和大背景，对各地农业经济的投入和机械重视程度也需要安装统一的前提下，进行差异化的修改。因此建立一个规范化的统一的管理系统显得特别有必要了，在这个基础上，农机管理工作实践时就可以“有规可依，有法可循”并且“因地制宜”使得农机管理在各个方面都能健康规范的发展。②加大政策引导与监督，落实农机惠民政策。对于农机的投入，目前国家已经加大了补贴力度，且授权各地基层财政、农机管理部门负责此项工作。以某地为例，符合农机补贴购机的信息计57台，国家补贴资金54万元，地区财政补贴4.5万元，县财政补贴9万元，惠及农户48户。农机管理部门与财政部门严格审核购机相关凭据，严格复查。在操作上，要切实做到“人、机、票”相符，要求购机人员名单与机械设备清单与身份证号、实际机具型号一致；补贴时，拓涂机具铭牌，对于补贴人员、机器进行影像资料留取备查。此外在补贴登记表上要登记机具的发动机编号、出厂编号，保证农民购机的真实性、准确性，使国家的惠农政策落到实处，切实发挥农机管理部门的监督作用。③充分发挥农业专业合作社与农机厂商的作用。由于农机管理工作的特殊性，农机管理单位应充分发挥主观能动性，使农业机具工作开创更新的局面。如结合农机合作社的相关工作，搞好新技术、新机具的推广与应用，具体方法可以通过组织合作社成员与农户进行座谈讨论、现场交流、技术培训与跨区作业等方式，增加农户对于新技术与器具的直观感受，增加其相关知识积累。此外还可以借力于农机生产企业，进行新设备机械的讲座、演示，对机手进行专门培训，使新技术得到更快的应用。同时还要督促农机生产商做好技术服务与售后服务，实现农民能买会用，充分发挥新机具的作用。
（3）实现农业机械管理的数字化。农机管理的数字化是农业管理系统中非常重要的一部分。在现实的农机管理中，数字化的运用肯定是从计算机网络技术开始的。数字化的农机管理主要通过计算机网络对远程的机械或者农业项目进行实时监控。在获得及时可靠的一手信息后，农机管理人员会进行数据分析，并建立一个符合创新型农业机械发展的数据库。在拥有一个完备资料库的情况下，适当和线上线下的多媒体进行融合，在提高生产人员对其认知度的同时，也间接提升他们在农业机械生产中的使用水平。例如，有条件的部门可以在手机APP软件或者线上网络，把这些资料进行整理和分享，而使用者可以通过一些资料的查找随意对这些进行资料翻阅和查找，并运用到实际的农业生产中。基层农机管理部门可以通过网站，或者联合通信公司惠民短信平台，及时推广新技术、农业发展的新信息。要借力于阳光工程，加强技术培训。在开展阳光培训工程中，将农机具的操作使用技术等作为重要内容，利用多媒体、现场操作等多种形式进行培训。
（4）建立创新型农业机械管理的发展机制。农机管理部门是建立现代化新农村道路上的重要部门，它的长远创新型发展对未来农业建设的意义非凡。在建立具有特色创新型农业机械管理机制前，应该明确农机管理在农业发展中的地位，大力广泛开展农田集中化管理，农作物机械化操作的活动。在大方向进行农机管理知识的普及和实践，在小方向对农机管理机制进行探讨和创新，逐步提高农业生产率，实现大范围农业管理的现代化。为了迎合农业机械管理创新与发展机制需要，相关部门应制定出符合当地发展实情的农械管理制度，使得农机管理创新与发展能够顺利进行，从而提高农业部门和各部门的合作协调性。在合理的情况下，可以根据当地财政情况，定出合理的奖惩制度，用以激发农机管理人员的积极性，从根本上提高农业机械管理部门的管理水平。农业管理人员作为农业管理机制中的核心，引导着日常农业管理活动的运作。而农机管理人员的综合素质是衡量农业管理机制是否健康的重要指标，高素质的管理人员可以大大促进农机管理的运行。定期对农机管理人员进行职业培训是非常有必要的，通过各种培训的学习，提高他们的专业水平和管理水平。例如在进行农业机械的基本操作与维护保养知识时，从农业机械管理的智能化系统出发教会培训人员熟练使用，从而大大提高他们在实践中的管理和操作能力。
3结语
一、农业远程教育发展模式选择
中国幅员辽阔,农村人口众多,发展农业远程教育极有意义。远程教育的最大优势在于能使任何地方的农民学员方便快捷地获取最好的教育资源,极大地提高农村劳动力的科技文化素质,为推动各地农业农村经济做出积极贡献。中国农业远程教育有着广阔的发展前景,尽管中国农村基础薄弱,大多数基层农广校缺乏广播、电视等远程教育资源,在地方电台、电视台也没有教学节目播出时段,但从长远看,这都不会影响远程教育优势和效益的发挥[1]。发展农业远程教育,存在一个发展模式选择的问题。考虑到中国东西部地区、城乡之间经济发展的不平衡,以及广大农村信息基础设施建设和农户家庭条件现状和发展趋势,中国农业远程教育应该采用数字技术与非数字技术恰当结合、优势互补、共同发展的道路,综合利用VCD光盘、有线电视、卫星网、互联网等手段,采取以下两种不同的教育发送和传输的模式[2]:
1.主流模式
卫星传输数字化教育发送技术,适用于中国广大农村、特别是中西部农村。采用主流模式的地区可以采取的扩展数字化教育应用的技术方案为:CD-ROM光盘刻录和发送方案;各类局域网应用方案;基于有线电视网的多媒体数据广播系统方案和电话拨号接入或其他公众电信网回传方案。
2.替代模式
计算机宽带网的地面接入技术,适用于东部沿海经济发达地区农村。
二、农业远程卫星教育系统建设
随着现代信息技术的发展,互联网和卫星网作为一种新的技术手段开始在远程教育领域广泛应用,但很多农村家庭由于家庭贫困买不起电脑,另外,受农村人口教育水平限制,很多人也不懂电脑和网络方面的知识。中国广大农村地理条件复杂,通信网络线路建设难度较大,架设网络线路成本相对较高,互联网普及率和使用率非常低,短时期内,在中国农村推广互联网教学还很难实现。卫星教育网建设属于公共财政支持范畴,由政府投资建设,具备提供话音、视频、通信服务的综合能力,性价比高、技术先进、性能可靠,是提供农村远程教育简单经济、行之有效的手段。卫星远程教育不受时空限制,能为农村学员提供与发达地区质量相同的远程教育服务,能有效解决广大农村教育发展不均衡、优秀教育资源稀缺的局面。目前,农广校在以色列政府的援助支持下,已经建设了拥有1个中心主站和360个双向远端站点,以中央农广校为演播和资源服务中心,各省、地、县级农广校以及乡镇教学班为卫星网络远端接收和教学服务点,能实现数据通信、远程教育培训和视频广播会议的远程卫星教育系统。通过卫星教育系统,中央农广校将农业教育培训、实用技术等音视频节目、多媒体课件、农业科技教育培训等方面的教学内容实时发送到网络各远端接收站,面向全国开展实时交互式的农业现代远程教育培训和科技推广,对各级农广校农业教育和科技培训工作进行远程指导和管理,实现信息互动交流,共享教育培训资源。农广校卫星教育系统利用“SkyBlaster”卫星通信系统,采用“TrainNet远程教学/培训系统”作为远程教育培训平台。卫星系统网络结构是星型网,主站可联接大量的VSAT远端小站,支持所有基于IP的数字信息技术,可实现全国范围的远程实时教学、数据文件多点分发等业务。卫星网主站提供DVB-S标准的出向信道,信息速率从2Mbps到52.5Mbps,远端小站的入向信道采用FTDMA接入机制,系统采用不对称的数据流通信方式[3]。在卫星平台上,运行应用软件的各类功能服务器通过快速以太网联接到卫星主站数字基带设备,通过卫星发射到全国各地的卫星小站。基层教学点的学员通过远端小站接收主站发送的教学内容,与主站老师进行双向视频、单向音频的互动交流,获取各类教学支持服务。
三、农业远程教育公共服务平台建设
近年来,农广校综合采用各类教学手段,整合应用各类教育资源,发挥独特的媒体资源优势,紧跟世界信息技术的发展,引进、吸收、应用各类远程教育技术的最新成果,加快建设具有中国特色的农业远程教育公共服务平台。平台以农广校体系多种教育教学资源建设为核心内容,以媒体资源库系统建设开发为硬件支撑,以数字化、网络化传播渠道为主要途径,对涉农教育培训工作进行高效管理,对涉农科教需求迅速反映,对基层办学机构提供便捷服务。平台运用现代信息技术,集信息采集、存储、编辑加工、传输多种功能于一体,具有运行机制公益性、媒体应用大众性、教学内容多样性和服务对象定向性的特点[4]。
中央农广校作为国家级的现代农业远程教育教学中枢和媒体制作传播中心,具有广播电视和网络教育节目的制作、播出和传送等多种功能,将具备自办1套广播和电视节目的能力,可以录制各种文艺节目、语言节目,对录制的文艺节目和语言节目素材可进行编辑、复制、加工、审听,可对外交换录制好的素材和成品节目。每年能制作电台节目、区域节目、少数民族节目和综合类等农业专题广播节目1500集,电视节目1270小时,网络教学节目2000小时,发送音频资料100万张,节目原始磁带数字化存储1910小时。农广校将逐步实现媒体资源制作、存储、管理、应用的数字化和网络化,建成农业媒体资源数字化采集、加工、整理、存储和传播利用的数据中心、工作平台和传播共享网络,并具备以下功能:
1.资源数字化加工存储整合电视、广播、网络、报刊杂志、教材、光盘等多种媒体资源,统一集中存储管理数据,建立数字化媒体资源库,实现数字化存储。
2.资源规范化管理建立完善的数字化资源管理系统,对资源库中的各类资源进行科学的编目、查询和调用,实现规范化管理,提升媒体资源的利用能力。
由于电子信息技术为新的发展事物，在与农业生产的结合过程中也有较多的问题存在。简单可归为有关部门的重视程度不够、国家对于科研投入不足与技术研究与实际严重脱节三个方面，具体阐释如下：（1）电子信息技术应用重视程度不够：在目前我国的农业信息技术的运用中，主要是将技术运用到天气播报与农业信息网的构建之上，相比于国外将电子信息技术运用到具体的播种、施肥、局域网的构建中而言，我国的电子信息技术对于农业生产的作用上并没有较大的成效。归根到底正是由于我国相关部门对电子信息技术的应用重视程度不够。有关部门对电子信息技术的运用只存在与表面的认识而没有进行深入的挖掘其中的价值。（2）电子信息技术应用研究投入不足：我国目前对于电子信息技术的应用研究投入不足主要表现在两个方面。其一，经费的投入不足。经济基础决定上层建筑，在经费不足的情况下，实验缺乏相关的仪器设备，无法对科研项目进行深入的探寻。其二，人才的缺乏。在应用研究中多为老一辈的科研者，缺乏年轻的专业的人才的进入，老一辈的科研者在对电子信息技术的研究中难免会出现思想的局限性。总的来说，在电子信息技术应用研究投入不足的情况下对于项目的研究无疑是致命的打击。（3）技术研究与实际应用严重脱节：技术的研究本是服务于农业生产中的实际运用，但在目前的情况看来，技术的研究与农业的实际运用严重脱节。例如，在农业生产中重视的本应为播种的迅速性与施肥精准性以及除害的有效性等农业种植过程，但在实际的技术研究中却大力的研究土壤以及地质问题，在某一方面来说土壤问题实为种植根本，较为重要，但在另一方面来说，土壤不是种植的全部。因此，在技术的研究过程中应注重与实际的应用相结合，避免出现脱节的情况，浪费原有的资源。
2电子信息技术在农业机械中的应用与优化
在农业生产中加入电子信息技术，使农业进行智能化的生产，在操作的过程中最大限度的节省人力、物力与财力，同时也提高农业生产中的效率，提高农业生产的产量。随着农业经济的不断发展，电子信息技术在农业机械中的应用也逐步的优化。（1）提高农民信息意识和水平：农民为农业生产的主要实施者，因此在农业机械化的生产中应有意识的增加对农民的信息意识和水平进行培养。培养的方式可分为多个步骤进行。首先，在农技站进行初步的宣传，在初步的宣传后，农民对于机械化将会有初步的认识。其次，进行有意识的课堂培训。在每个地区建立多个培训点，农民在培训的课程中将会到理论知识的学习，在拥有扎实的理论知识后将会更为容易的进行实践操作。再者，进行机械化的实践操作。在实践操作的过程中有专业人士进行教学操作，使其更为迅速的掌握机械花的操作技巧以及操作禁忌。总的来说，只有不断地提高农民的及信息意识与水平才会从根本上提高农业生产的效率。（2）加大农业机械信息化投入：就目前而言，我国农业机械信息化的投入使用范围主要为东北、华北平原地区，在西部地区投入较少，农业机械信息化投入不均衡。同时，与西方国家而言，我国的机械化程度较低，主要局限于天气预测与平台信息分享，在实际的种植中的运用较少。针对这一情况，我国必须加大对农业机械化的投入，使其范围均衡化，种植精准化，只有这样才能提高我国的农业生产产量。（3）实现与农业问题的有效衔接：在信息化的过程中必须与农业的生产发展紧密的集合，在机械化的操作过程中，注重机械的智能化、有效化，同时有关部门加强对于人员的后期管理与服务水平，解决农民的后顾之忧。（4）构筑农机电子商务平台：当今社会正处于信息时代之中，在农业机械化生产的过程中应注重构建农机点在商务平台，在商务平台中进行多样化的信息交流与分享促进机械化的进程。同时，在商务平台中进行机器的租借与购买将会更加的方便快捷。
3结语
我国本为农业大国，随着电子信息技术的不断发展，电子信息技术与农业发展紧密的结合起来，有关部门应不断地对此进行深入的研究与挖掘，使电子信息技术在于农业发展的结合中能得到效益的最大化，从而能促进我国的农业生产发展。
作者:方更新 单位:福建省漳浦县赤湖镇政府
【参考文献】
[1]刘伟明.数字农业的概念及其技术体系[J].经济研究导刊，2011(2)．
[2]万霖，车刚，张燕梁.绿色设计在现代农业机械中的应用研究[J].农机化研究，2013(1)．
