时间：2023-09-20 16:02:28
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风景这边独好——构建海洋世界融童心之中
步入同安路小学，就如同走进一个微型的“海洋世界”。在标本制作室、宝贝工作室，学生可以制作各种标本，开展海洋科学小实验：海洋生物馆内陈列有232种各类海洋生物标本和30个有孔虫模具，形态万千，十分珍稀；海洋操作馆内配有“波浪发电机”“海水淡化机”等，学生可以通过动手操作实践，亲历科学探究的过程：海洋权益教育馆是同学们了解海洋国土、海洋权益知识的好地方：四层根据不同海洋主题打造的走廊和海洋书吧、学生科技作品展示区等，都是同学们了解海洋、感受海洋的绝佳场所。
一片新绿入眼来——搭建实践平台聚人人之力
为全面提升学生的海洋科学素养，学校开展了多元的海洋科普实践活动，让每一名学生找到属于自己的舞台。
镜头一：小课题，大研究。
受学校邀请，“海洋教育专家导师团”带来了“神奇的海洋生物”“探寻蓝色世界的眼睛”“海底资源”“南北两极探秘”“船的历史”等讲座，帮助学生了解专业的海洋科普知识，并指导他们通过自主研究、合作学习、筛选信息、社会调查等方式，探究感兴趣的研究课题。
镜头二：多实践，扬个性。
学校开展了丰富多彩的实践活动，如“专题演播看海洋”“我手中的海洋生物”“美丽的海洋，鱼类的家园”“大马哈鱼洄游记”“蓝色畅想写海洋”“谜语竞猜知海洋”和校园电视台开播的“海洋视窗精彩时光”栏目等，让学生们快乐学习，充分展示着自己的才华。
一海之隔，又岂能隔断相思！去年，福建省科技馆在福州举办了“海峡两岸科普嘉年华”活动，来自台湾的30名台湾科普专家带着15个科普活动项目跨过台湾海峡，来到了福州，两岸的人们不用再遥遥相望，而是可以进行面对面的交流。
这15项台湾科普项目都是台湾同仁精心挑选的各馆经典活动，“时空交错 古今交融”就是它们最大的特点。不需要小叮当的时空穿梭机，也无须看那些眼花缭乱的穿越剧，人们就能在现实中货真价实地看到这些古今融合的科技“混血儿”。
比如台湾科学工艺博物馆带来“燃料电池木车马”，即使是在提倡低碳的今天，已经看惯了市场上形形的能源环保车的人们在面对这个创意时，还是不免会被它折服！因为这个燃料电池车不是一辆普通的汽车，而是一辆马车，这辆马车也是来头不小，它取自于古代鲁班木车马复原的模型，鲁班是中国历史上著名的木匠，也是一位杰出的发明家。在其发明当中，有一项令人称奇的是能在路上自动行走的木车马。
在过了2400多年的今天，即使是鲁班在世，也很难想象出他当时的发明会有今天这样的混搭风：鲁班木车马复原之模型搭配现代洁净能源燃料电池。这体现了台湾作品中人文与科技相结合的一面。
在惊叹于台湾工艺的精妙之后，台湾海洋生物馆带来的活动则把人们带进了海洋的世界。举办方特意以“珊瑚CLUB”的形式，集中展示了惊艳奇珍的珊瑚族群，并现场组织“珊瑚毛根DIY”活动，这些小小的珊瑚启发了青少年对海洋文化的向往。
而其他的台湾科普场馆也都带来了自己的经典之作，众所周知，台湾处于板块交界处，板块活动频繁，容易地震，所以在防震减震方面，台湾也是积累了宝贵的经验，这次台湾自然科学博物馆“九二一”地震教育园区内，就把这些减灾知识教给了大家。他们带来了建筑物减震技术与地震波频率、土壤液化及共振现象等实验仪器，可以让人们现场体验这些关于地震的科学，另外人们还能动手做“震不倒的模型”，在动手过程中了解重心与平衡，还有紧急逃生包的制作，使人们在地震中学会自我保护。
此外，台湾史前文化博物馆负责指导孩子们学会如何挖掘地下“珍宝”，进行考古野外发掘的体验。台北天文教育馆，以制作“星海罗盘”指导现场观众揭开神秘宇宙的面纱，以拼图“月亮的脸”全面解读地球的伙伴――月亮，还有台湾科学教育馆的“与大气压力拔河”让民众体验真实的生存空间。这些活动一个个都如此的妙趣横生，互动鲜活，这使得人们纷纷都跃跃欲试，每个活动都吸引了大量的人们前来。
值得一提的是，这30位来自台湾科技馆界的同仁以及大学教授，他们都具有丰富的科普展教经验，展出的很多活动和物件都是他们自己研发的，结合了当地的特色，在充满趣味性和知识性的同时，也充满了独特的地域风情。“海峡两岸科普嘉年华活动”此次是第二次举办，首次是在2009年，这两次活动引进了台湾多元化的科普活动展示方式，不仅使人们增长了科普知识，也领略到了具有台湾特色的科教活动。想要体验一回台式科普，今年的科普嘉年华，你也来参加吧！
本期场馆
名称：福建省科技馆
地点：福建省福州市鼓楼区古田路89号
开放时间：周二至周日及法定节假日，9:00―17:00，周一休馆一天
联系电话：0591-83312712
一、活氛围，全面推动科普进校园
为提高广大青少年对科普教育的兴趣和参与积极性，让校园遍开科技之花，近年来，我局结合创建全国文明城市、全国科普示范区和推进广东省教育现代化先进区、文化先进区等工作，以“科技活动周”、“科技进步活动月”、“科普日”为主题，举办了科技辅导员培训、知识产权培训、科普知识大赛、“科普大蓬车”进校园、避震演练、“5.12”防灾减灾日宣传等科普活动，全面推动科普进校园。同时积极组织师生参观科技馆、科技文化节、科普教育基地等。使学生都有机会走进科学教育行列中来。极大地活跃了“爱科学、学科学、用科学”的氛围，提高了科普教育普及率。各中小学纷纷成立校园“科技兴趣小组”、 “小小发明家协会”，青少年科学素质教育蓬勃开展，科普活动向常态化发展，特色逐步凸显。
二、构平台，积极开展科技创新实践
为了给广大学生铺就一条走近科学、探索科学的道路，提高他们的科技创新意识和动手实践能力，我局从三个方面下功夫，构筑科技创新平台，让学生大显身手。一是在举办科技创新大赛上下功夫。我局协同区科协、科技局。2005年12月举办了首届全区青少年科技创新大赛，共26个代表队531件作品参加了比赛，影响广泛，获评良好。2007年12月，又与区科协、科技局一同成功承办了第六届惠州市青少年科技创新大赛。受到省教育厅、省科协领导好评。二是在引导学生参赛上下功夫。积极发动和组织青少年参加各级科技创新大赛，连续在全国、省、市各级青少年科技创新大赛中取得优异成绩，先后获得省级以上奖68项。三是在建设科普教育基地上下功夫。为给学生扩展认识、掌握科学的窗口，推进科普教育，我局联合区科协在“广东省大亚湾水产增殖站”和沙田镇“惠州梅园生态园”建立了惠阳区青少年科普教育基地。近年来，共组织学生2万多人次参观，为学生了解海洋生物、大自然生态提供了良好场所。
三、立规范。大力建设“科普特色学校”
为搞好科技教育试点工作，使各学校学有目标、赶有榜样，我局联合区科协，制定了《惠阳区“科普特色学校”考评办法与标准》。按“领导重视、机构健全、设施完善、学生科普意识强”的基本标准。成熟一个、发展一个。先后创建“科普特色学校”14所，并经过申报评定，其中5所成为市级“科普特色学校”。2所成为省级“科普特色学校”，位居全市各县区前列。同时，密切联系区科协、区知识产权局，多次举办知识产权培训，积极引导师生树立知识产权保护意识，申报专利。2006年，我区实验小学3件作品申报国家专利。目前，我区师生共获国家专利20多项，获广东省知识产权局、省教育厅、团省委、省少工委认定的“广东省中小学知识产权教育试点学校”3所，示范学校1所。
四、强队伍。打造过硬科技教育师资
科普教育工作离不开一支有追求、业务精、乐于奉献的辅导员队伍。近年来，我局先后组织260多人次参加省、市科技辅导员培训班，并注意在历届创新大赛中发现和培养骨干，调动各种积极因素。目前，全区各学校有科技辅导员200多人。在区科协注册的科普志愿者有126人。我区实验小学黎一兵老师，不仅指导本校科普工作，还到惠州市各县区传授自己总结的科技创新“想、说、写、做”经验，受到普遍欢迎。他主持的《大力开展科普教育，全面提升科学素养》获评为广东省实施《全民科学素质行动计划纲要》优秀案例。
五、建机制。不断优化科学素质教育环境
书，是我成长过程中最好的伙伴，在书的海洋里，我自由地遨游着，懂得了许多有关自然知识、科学知识、天文地理知识，知道世界有很多流传很久、很美丽的动人的童话故事等。伟大的诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这些关于读书的名言时刻激励着我。我从小酷爱读书，读着读着，心就像插上了彩色的翅膀，到无限的空间中翱翔。爸爸说，这就是“心灵的远游”，过去我听不懂，现在我领会到了其中的奥妙了。
由于我家在农村，爸爸妈妈小时候因种种原因，读书不如愿，所以，他们就把希望寄托在我的身上了，决心好好培养我读书。两三岁时，妈妈就开始给我讲故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小红帽》等等。每晚睡觉时，我总缠着妈妈给我讲故事，一定要听两三个故事才肯入睡，而且百听不厌。那故事至今还令我难以忘怀。
从一年级起，老师教会了我怎样读拼音。妈妈还为我买来了带有拼音的书籍，让我可以借助拼音读书看书。这不仅使我的拼音大有长进，并把基础知识学得牢，扎得实。而且开阔了我的眼界。随着年级的增长，我掌握的汉字越来越多。这使我的阅读能力有了很大的提高，再也不用一个拼音一个拼音地去念了，可以直接读书，阅读课外书籍。
直到现在，我快小学毕业了，我的汉字已经积累很多了，可以看一些比较厚的书了。现在我的书架上都堆满了大大小小的书，有科普知识的，有漫画的，有文学的、也有海洋生物的……足有100多本，可谓是样样俱全。我每天都兴致勃勃地翻阅着，我还有个小秘密：我总把平时的零花钱攒着，去买更多的我喜欢的课外书来读！由于我平常很喜欢看书，所以能积累下来一些成语和好词好句，都做成了笔记。现在以有26本笔记本了。妈妈说：“这些成语和好词好句能够提高你的写作能力，使你的作文写得更生动，更有趣.” 白天，爸爸妈妈一同出去务农，晚上回来后，不管有多疲劳，都会拿出旧书或旧报纸在灯下夜读。爸爸和妈妈读书的兴趣感染了我。所以，我也不时会拿出一本课外书来阅读，慢慢地我对书产生了兴趣。现在，我已经时时刻刻都离不开书了。妈妈为了让我学到更多的知识，专门给我买了四册少儿百科全书。要知道这买书的钱，还是妈妈从牙缝里挤出的钱买的，如果不买这四册书的话，妈妈还可以买好几件衣服呢。所以，我决心好好品尝这“美味佳肴”。当我大概了解了这四册书的内容后，我感受到：一本好书蕴涵着许多丰富的知识和美好的情感。
阅读一本好书，就是要跨越时间和空间，同睿智和高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！所以，我一定要好好珍惜。我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。今天的努力明天一天会有大收成。书里有一句话使我至今记忆犹新：“知识就像无边无际的海洋，永远也学不完。”我还得努力，成为一个知识丰富的学生，让读书伴我快乐成长
竞品扎堆，空间几度
听到这番话，我的直觉告诉我这是一趟不该趟的浑水，当时我就把他臭骂了一通。随后，我了解到这个市场是湖北的一个中等城市，人口虽过百万，但经济水平还是一般，而7个竞品，套路趋同，听起来就让人发怵，更不用说以下竞争态势了：
1、竞争已白炽化
亿干王的蚂蚁疗法治乙肝、海明威(背靠海尔品牌)的海洋生物治乙肝、新甘道的“破茧杀毒”、四大金干的生物钟疗法(四味药分时治乙肝)、活肝肽的打针比吃药好等竞品，有的上市已2年多已形成稳定的顾客群，有的靠活动促销在拉动需求，有的靠强大的市场需求美美的分一点残汁，在这种虚繁荣的背后更多的是投入与产出严重失衡，也没有最后的盈家。
2、手法老套又单一
电视广告轰炸+专柜+活动促销(专家义诊、买赠促销)，几年前的套路，听起来说都熟悉，而更有戏剧性的是：都挤在同一个专柜里，只是有的在专柜设了咨询医生；都挤在同一频道的同一时段，只是频率和总时长不同；都想到了广告补充，搞来搞去就是发小报。
3、广告诉求同质化
广告片都逃不脱“大场景的新闻+产品机理+疗效承诺+权威推荐+专家论证+患者现身说法”的怪圈，试想7个产品一齐这样说，消费者即使要买，难免会多了些观望的情结，到底我该相信谁呢？
弱肉强食，蛋糕在哪里？
针对以上情况，结合该产品实际，经过实地考察和分析论证，当务之急是要从浑水是趟出来，然后实施差异化营销，着实解决市场区隔、传播突围、渠道下沉、精细营销等关节。
1、把自身卖点说透
功能主治全面， 不需人工修辞：用于治疗各种急慢性肝炎，尤其对乙型肝炎患者的肝功能异常和表面抗原阳性者有显著疗效，并可预防乙肝癌变。从同类竞品月服用成本500元左右的怪圈中走出来，现降价是行不通的，通过买赠促销和折扣优惠活动的形式将价格回放到300元以下。
2、广告不要扎堆
该市媒体只有单一的电视，而能覆盖该市的只有新闻综合频道(1台)和综艺频道(3台)，可供投放的垃圾时段都集中在10：50—11：00和16：00—18：30，也是竞品集中营，开辟其它时段是不现实的。在总预算既定的情况下，寻求新的电视媒体。
3、要让更多的人去尝试
通过报销检测费、专家义诊和健康咨询、买赠促销和优惠活动，力求活动出新，吸引患者去尝试购买。通过加强售后服务和典型病例的口碑宣传实现重复购买。
精耕细作，活着就有希望！
在接下来的3个月里，我们将要实现扭亏，先活下来。根据竞争的发展趋势，再乘胜追击，通过扩充销量实现盈利。随后我们将要实施七步走：
1、圈好地
从经济水平、人口规模、媒体资源、竞品分布等因素出发，在全市近20个行政乡镇中，选择最大的镇K镇作为自己的主战场，进行媒体集中轰炸，中后期向全市其它乡镇逐步推开。
该镇只有镇级电视台，能辐射全市其它乡镇，19：00—24：00为开台时间，现还没有竞品广告。将1.5万元的广告预算，对该台进行多频次的轮番轰炸，同时对同类竞品做到排它性。
2、上好媒
通过买断时段上电视剧、综艺娱乐节目(如憨豆先生、侨兴词典等)、单本电影等方式提高该台收视率，然后再通过专题片、滚动字幕、标版广告、角标等形式投放广告。
①、16：50—17：00专题片；②、19：38—21：00电视剧场，插播3次3分钟专题片广告，1分钟的滚动字幕不间断，电视屏幕右下角附上角标；③、21：00—24：00晚间剧场，插播3次5分钟专题片广告，字幕和角标不停。注：专题片中附带1分钟的标版广告，标版广告主打产品信息或促销活动信息。
3、、朔造一个可信任的品牌形象
乙肝现在医学上还没攻克，在人们骨子里形成了“乙肝是不能治好的”、“乙肝产品都是骗人的”等心结。在小报、广播、电视广告等宣传诉求中，加强可信度诉求，切忌夸大宣传，强调“乙肝是可以控制的”。特别是当同类产品宣传高治愈率、高有效率的时候，对于YK如实的宣传更能取得消费者的信任，竖立良好的产品形象。
采取针对性的诉求，如“别让乙肝毁了孩子的后半生（求学、求职）”，“乙肝危害知多少（传染性）”，“乙肝并不是不可控制”，“YK（品名）治乙肝，有何独特之处”，“300元，点亮乙肝患者的美好前程”，“YK（品名），让您从乙肝歧视中走出来”等形式炒作，期间运用典型病例，新闻借势等。其实在现实生活中，很多肝癌、小三阳转成大三阳、肝功能异常症状都是由早期治疗不及时或不得当恶化而来的。真正治疗及时，加上患者自身饮食习惯的调养是可以控制病情的。
4、开辟三个阵营
锁定该类用药的主流人群展开终端攻势， 将学校、镇集市(菜场)、村作为三个地面宣传阵营，在学校通过橱窗宣传“远离肝病，关爱健康”的主题知识，内容包括肝对人体的重要性，乙肝对人体的影响及危害性，怎样预防乙肝等集公益性、科普性、目的性于一体的科普知识，采取赞助的形式配合学校新生入学的每年一次的乙肝检测，掌握患有乙肝学生的数据，在尊重隐私的情况下做好家庭回访，以促成购买。每天在镇集市入口处广发“远离肝病，关注肝健康”小报，拉上横幅“YK（品名）治乙肝，效果看得见”，在离集市不远的药店门口拉横幅、摆展板，以宣传终端购买气氛。以行政村为单位，每家每户发小报，另借助村广播播放肝病科普知识，唤起人们对肝病危害的重视，进而采取治疗措施。
5、巧打一张牌
乙肝作为大病种，在小乡镇的小山村里，来自省城武汉和京城北京的专家很受患者推崇，可信度高，聘请武汉的退休老中医在一线与患者作面对面、一对一的健康、用药咨询，这是其它产品尚未伸出的触角，每半月、月集中组织患者在镇医院的科室、药店进行义诊。
6、做好一个活动的套餐
第一波：专家义诊+买赠促销。广告投15天后，投活动标版广告，打上活动信息，10天后举行活动。载体：中国农村肝病救助行动。内容：①、资深肝病专家、小组成员亲临我市；②、免挂号费；③、报销检测费；④、凡到场的肝病患者送价值60元的肝病新药一盒；⑤、现场购买的患者可享受买三赠一优惠，活动结束后馈赠活动延续3天。名单来源：广告反馈名单，通过小报、广播反馈而来的。频率：每月举行一次或每次名单达150人左右就举行。
第二波：买赠促销和优惠馈赠。对弱势群体、学生、老顾客进行买赠、折价馈赠，通过建立消费者档案，在不定期回访中实现。
7、掌握一个进度
第一把火把K镇打开后，立马向全市其它乡镇推进，此时或许竞品已占领了其它乡镇，或许通过自然洗牌不出2月就有2-3个竞品出局。只需1个月就可看到效果，若K镇成功了，全面推进，反超全市市场，反之，则退。
有创意的全国科普日活动方案1
为进一步宣传贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》和《中华人民共和国科学技术普及法》，努力提高我镇广大干部群众科学文化素质，根据区科协统一部署，镇科协决定围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”主题，在全镇范围内开展20xx年全国科普日活动。具体方案如下：
一、活动名称
井口镇20xx年全国科普日活动
二、活动宗旨
围绕全球气候变化和促进低碳经济发展的大背景，结合我镇实际，利用我镇教育、卫生、经济等方面的优势，密切联系群众生产生活的实际需要，深入实际、深入基层、深入群众，创造性地开展活动，让科技成果惠及广大人民群众，积极营造“讲科学、爱科学、学科学、用科学”的良好社会氛围，提高公众素质，促进我镇经济社会发展。
三、活动主题
节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康
四、时间安排
20xx年9月18日――24日（各村、社区也可根据实际情况微调，适当超前或滞后安排）
五、活动方式
组织动员全区科技、教育等领域的科技工作者、科普志愿者积极行动起来，深入村、社区、学校、幼儿园等，面向广大群众，运用讲座、报告、展示、咨询等形式开展丰富多彩的活动。充分利用井口通讯、广播、电视等媒体开展有关宣传活动。
六、活动地点
镇涌泉广场、主要公共场所、辖区学校等。
七、具体活动安排
1、活动内容：全国科普活动开幕日
活动时间：9月18日 8：30-11：30
活动地点：涌泉广场
主办：井口镇科协
2、活动内容：井口镇第一届蕊泽杯运动会
活动时间：7月30日――11月1日
活动地点：涌泉广场
主办单位：井口镇人民政府
3、活动内容：世博知识抢答
活动时间：8月13日
活动地点：镇六楼会议室
主办单位：镇科协、镇文化服务中心、镇团委
4、活动内容：安全知识讲座
活动时间：9月20日
活动地点：镇六楼会议室
主办单位：镇文化服务中心、镇安稳办
5、活动内容：应急疏散演练
活动时间：9月21日
活动地点：镇六楼会议室
主办单位：镇科协、镇文化服务中心、镇民政办
6、活动内容：科普志愿者义务科普服务活动
活动时间：9月23日
活动地点：涌泉广场
主办单位：镇科协
7、活动内容：健康知识讲座
活动时间：9月24日
活动地点：镇六楼会议室
主办单位：镇科协、镇机关党支部
8、活动内容：科普画册巡展，发放科普宣传材料
活动时间：活动日期间
活动地点：各村、社区
主办单位：井口镇科协、各村、社区
八、注意事项
1、参与单位要高度重视，加强领导，整合资源，精心策划组织实施，保证活动顺利开展并取得实效。
2、各村、社区分别负责所在辖区的活动实施组织与落实。
3、各村、社区活动结束后，认真把本次活动进行书面总结，于9月28日以前一并上报有关声像资料和总结至镇科协。
有创意的全国科普日活动方案2
根据《--省科协省教育厅省科技厅省地震局关于组织开展--省20--年“全国科普日”活动的通知》(-科协发〔20--〕-号)、《关于举办--省20--年“全国科普日”主场活动的通知》相关要求，现制定活动实施方案如下：
一、活动主题
创新放飞梦想科技引领未来
二、活动时间及地点
活动时间：20--年9月24日上午10：00
活动地点：--省科技馆
三、活动内容及安排
(一)启动仪式
主要内容：1.为获得20--年度“基层科普行动计划”奖励单位和个人授牌;2.奖励20---20--年度科普大篷车优秀活动单位;3.舞台表演。
(二)馆内科普展览及科学体验活动
活动内容：1.DIY动手做(8类);2.科学实验(11类);3.虚拟现实(VR)互动体验;4.科学工作室精品课程。
(三)馆内有机农产品、企业新产品线上线下展示活动
活动内容：1.企业新产品展示;2.有机农产品展示;3.“解密海洋生物，探索生命奥秘”主题临展。
(四)馆外科普体验活动
活动内容：1.球幕影院;2.科普知识有奖问答活动;3.科普资料发放;4.科技咨询服务5.无人机表演6.垂直风洞俱乐部。
四、活动组织机构
活动成立领导小组，负责活动组织、协调和开展。领导小组下设综合、活动、宣传和场地4个组。
组长：
副组长：
成员：
(一)综合组
组长：
工作人员：科普部全体
工作任务：负责活动的总体协调和安排;经费预、决算;参加活动人员组织落实;启动仪式相关材料的起草;邀请领导;撰写活动总结。
(二)活动组
组长：
副组长：
工作人员：各单位工作人员
工作任务：负责主会场活动组织和开展。
(三)宣传组
组长：
工作人员：省藏文科技报社、省科技馆相关工作人员等。
工作任务：负责活动期间媒体邀请、活动宣传、影像资料的采集、网站宣传等工作。
(四)场地组
组长：
工作人员：科技馆工作人员、科普部工作人员
工作任务：负责各单位活动区域划分和安排、话筒、音响准备，氛围营造、落实开展活动所用桌椅、电源等相关事宜。
五、活动要求
(一)严格纪律。严肃活动纪律，听从工作人员指挥和安排，保护馆内设施，按时到场、离场，确保活动效果。
(二)明确分工。明确各区域、各项目任务分工和相关责任人，充分做好与综合组联系沟通，确保活动安全有效开展。
(三)加强宣传。藏文科技报社、科技馆按要求提前通过报刊、网络、微信、微博等信息渠道宣传报道此次活动，营造氛围。实时更新活动期间微信、微博、网络阅览屏、报纸内容，确保活动宣传实效。
(四)总结汇总。参加活动事业单位按照活动要求认真汇总，将活动总结和相关图片、影像资料于20--年9月30前报至省科协科普部，总结材料电子版、纸质版各一份。
有创意的全国科普日活动方案3
为深入贯彻落实全民科学素质行动计划纲要，动员全社会和全民共同参与创新，形成大众创业，万众创新的生动局面，促进全民科学素质的提升,根据中国科协《关于举办20xx年全国科普日活动的通知》（科协发普字〔20xx〕xx号）精神，为切实做好我市今年全国科普日活动各项工作，现将有关事项安排如下：
一、活动时间及主题
20xx年xx市“全国科普日”活动主题为“万众创新拥抱智慧生活”。定于20xx年9月11—25日在全市各地集中开展系列科普活动，主题宣传贯穿全年。
二、活动内容
20xx年全国科普日活动将围绕以下内容开展：一是创新引领新常态。重点宣传我国经济正从高速增长转向中高速增长，进入新常态，大众创业、万众创新是中国经济新的发动机。二是创新成就我梦想。广泛开展公众参与的创新科普活动，让人经历创新成功的体验，给公众以成就感。三是创新助我智慧生活。重点围绕人工智能、互联网等智能信息新技术开展科普活动，让公众了解科技创新对未来产生的巨大影响。
三、主要活动
（一）科普日系列联合行动
1．xx市“全国科普日”活动启动仪式。由市科协主办，结合xx市首届青少年科普剧表演大赛颁奖仪式、科技副校长聘任仪式及科普剧表演等，举办全国科普日活动启动仪式，拉开科普日活动帷幕。
2．xx市“全国科普日”主题宣传活动。由市全民科学素质工作领导小组主办，结合科技“三下乡”，围绕科普日活动主线开展全国科普日主题科普广场活动，充分发挥示范引导作用，带动全市各地科普日活动的蓬勃开展。
3．科普开放日活动。组织科技馆、企业科普馆和科普教育基地在全国科普日活动期间，发挥科普宣传教育阵地的作用，面向公众开放，积极推出与创新发展主题相关的科普展览或科普宣传活动。
4．社区科普益民活动。结合“美丽社区”建设，组织动员科普示范社区，特别是“社区科普益民计划”表彰奖补对象，围绕科普日主题，带头开展贴近居民实际的保护生态环境、垃圾分类等环保方面的科普知识宣传，增强社区居民环保意识。
5．农村科普惠农活动。组织涉农企业、农技协会，特别是“科普惠农兴村计划”表彰奖补对象，带头围绕科普日主题，结合本地实际，开展农业新技术讲座、新品种推广、美丽乡村建设等与生态技术相关的科普活动。
6.企业科普活动。广泛开展创新方法培训、职业技能竞赛、节能减排知识宣传、安全生产教育、“讲理想、比贡献”活动等，提高企业自主创新能力和科技成果转化效率。
7、“崇尚科学、反对”科普宣传活动。开展反邪知识宣传、图片展览等，组织市民参观市反警示教育馆，进一步弘扬科学知识，传播科学思想。
（二）青少年科普行动
1、开展青少年科技教育活动。举办首届Scratch创意编程竞赛、第31届青少年科技创新大赛、科技小制作评选以及科普小报评选等青少年科技竞赛活动，选择吸引力和参与性强的科普作品在科普日期间与公众进行互动体验，并在当地科普日活动现场向公众展示。
2、移动科技馆巡展活动。以壁挂式科技馆展品30件及小型移动科普展品30件为主，结合我市科技创新大赛及电脑机器人大赛优秀作品展板60件，建立流动科技馆，面向全市中小学校开展科普巡回展。
3、举办青少年科技培训班。开展电脑机器人、scratch创意编程及科学影像培训班，进一步促进我市青少年科技活动的广泛开展，提升我市青少年科技活动水平。
（三）学会（协会、研究会）科普行动
1、科普巡讲活动。各学会（协会、研究会）尤其是市科普讲师团要结合科普日主题，深入农村、社区、学校、企业等开展科普专题讲座，进一步传播科学思想、普及科学常识、提高创新意识。
2、学术交流活动。结合自身实际举办多种形式的学术交流活动，解决本学科的重点、难点、热点问题。要注意积极搭建不同形式、不同层次的专题学术交流平台,拓宽信息交流渠道，注重实用性和效果,突出特色服务。
3、学科竞赛、技能竞赛活动。根据各自特点举办学科竞赛或职业技能竞赛活动，进一步提高各行业人员的职业技能、业务素质和服务水平，激发行业人员的创新意识。
四、活动要求
1.加强领导，周密部署。各有关单位要切实加强领导，根据有关要求认真谋划，制定当地的全国科普日工作方案及计划，并将活动方案或计划及《xx市20xx年全国科普日重点活动登记表》（见附件）电子版于8月14日前报送至市科协。同时，充分发挥全国科普日大型科普活动的动员和引导作用，组织好每场活动，促进社会公众广泛参与，确保公众安全。
2.贴近公众，务求实效。要结合实际，充分发挥科普志愿者作用，围绕主题创造性地开展全国科普日活动。在组织开展科普日活动中，要认真落实中央关于改进工作作风、厉行勤俭节约的有关规定，贯彻落实党的群众路线教育实践活动成果，落实中央八项规定，力戒形式主义，着力在提高活动实效上下功夫。
3.加强宣传，营造氛围。以大众传媒为主要宣传平台，充分运用手机短信、移动电视、互联网等媒体的宣传作用，多形式多方面地开展科普宣传，让公众多渠道地了解科学知识、掌握科学方法、树立科学思想，不断扩大全国科普日活动的品牌效应。
关键词：社团建设；可持续发展
G635.5
在进一步推进人文特色教育的背景下，高中学生社团建设进入了一个新的发展阶段，对社团的专业化、规范化提出了更高的要求。青岛十五中第二期生态社团于2015年初组建起来，如何有效弥补原有生态社团建设中的不足，尝试创建一个内容更加系统化，管理更加科学化，健康、有序可持续发展的社团，成为本期生态社团建设着力探索的新课题和新目标。
基于原有生态社团种植的经验，通过集体讨论和实地考察，本期社团活动内容确定为以作物种植为主，参观访问为辅。2月生态社团走进了“蜘蛛达人”郭学长的家，近距离感受了蜘蛛的神奇。3月生态社团走进中科院海洋所，在博士的指导下亲自实验，深刻体验了海洋生物研究的魅力。5月开始校内生态园种植，向日葵、南瓜、生菜等作物，纷纷入驻生态园。社团活动内容的充实，社员管理的加强，使每个成员更具责任心，社团朝向科学化和专业化的方向前进。
社团生命在于活动和社员。活动内容如果过于松散和随意，会导致社员能力提升有限，失去社团建设的意义；活动设计如果缺乏新意，无法吸引社员参与。如何设计有价值和系统的社团活动，让社员在社团中有所得、有所乐，是新一期生态社团建设力求解决的第一个问题。社团成员来源具有广泛性，成员间较为陌生，如何加强成员管理，培养成员的责任心和合作能力，构建一个富有凝聚力的社团，是本期生态社团力求解决的第二个问题。
为了解决以上问题，生态社团在以下几方面做了尝试，并初具成效：
首先，从学生的兴趣入手，挖掘身边有价值的素材，设计系列化的社团活动。以种植为主的活动内容，将知识与实践结合，提升学生生物学科素养。主要表现在：一，社员招募以对种植有兴趣和基础为前提，有一定的知识和经验将会在活动中更有效的发挥指导作用；二，定期开设交流会，讨论学习作物种植相关知识和技能；三，开辟校园生态园，在实践中发现问题，解决问题，培养科学探究精神。生态园建立之初，需要对土质、阳光等环境做出充分调查，以确定种植作物的种类；需要准备各种工具、种子和种苗，以确保活动的顺利进行；需要聘请有一定种植经验的人员进行指导，以提高种植的成功率。
十五中生态园的建设中，社员们将瓜子播种，每天定期观察、记录和护理，从幼苗的破土而出，到茎叶的旺盛生长，到花盘的美丽绽放，社员们收获了更多的知识和技能。种植南瓜时，社员们学习了南瓜的人工授粉，课本中枯燥的知识，在实践中更有意义和价值。在活动中，社员们不断发现问题，如无性繁殖的土豆为什么也要开花？南瓜雌花雄花如何辨别？……在做中学，社员们收获了比课堂更多的知识与技能。
其次，利用生物相关科普知识的学习，营造浓厚的社团文化。
一方面发挥学生的生物特长，开设讲座，对其他社员进行知识扩充和榜样引导，如植物水培和嫁接、宠物饲养等。教师要多与学生沟通，寻找有生物专长的学生，创造机会让他们展示自己，对他们是极大鼓励和赞许，主讲人和听讲人更容易产生共鸣，正所谓“高中阶段是学生社会化的起步阶段，在此阶段学生有独立的心理诉求，期待向他人展示自己的独立性，对自己能力的期待更高，因此，减少成人的指导意味更能深入他们的内心。”[1]生态社团曾经组织了一次《探秘蜘蛛》讲座，主讲人用视频展示了蜘蛛捕食和产卵的过程，并带来了他饲养的蜘蛛宝宝，社员们亲自给蜘蛛喂食，热烈的交流，社员们不仅获得了知识，更感染了主讲人对生物的热爱和坚持。
另一方面，挖掘适当的校外资源，组织参观访问交流活动，体验生物知识的价值。有效的参观访问，使学校与社会相结合、书本世界与生活世界相结合，在活动中生成知识与能力。可以挖掘的校外资源可以是科学研究所、大学的实验室、博物馆等机构，在专业人员的指导和讲解中，拓展知识和学习技能，如中科院海洋所的参观，社员们在倾听了关于海洋所研究成果和方向的介绍后，纷纷询问，“螃蟹壳里有神奇的甲壳素，那么蛤蜊皮里有吗？”“获得科技创新奖的‘黑烟囱’究竟是什么？”“海洋农业指的是什么？”……参观海洋所重点实验室时，博士指导进行了“DNA电泳”和“有机物分离”两个实验，课本中讲述的生物知识和实验，用更加专业设备和手段展现出来，开阔了学生的视野，更加感受了科研人员严谨的科研态度和科学研究的魅力。
再次，建立小组合作机制，使社团管理更加科学。
社团的建立、活动的进行，都离不开指导教师的热心指导和协调，有证据表明“学生参加课外活动或辅助课程活动计划的程度与教师组织者的热情和他们对活动的兴趣密切相关”。[2]社团活动开展过程中，遇到难以解决问题时，指导教师需要协调各方面力量，帮助活动顺利进行。在社团中，社员自主性的发挥是社团成功的关键，社员们自主管理，自主活动，才能提升素质，才能吸引更多的人参与社团。生态社F将社员分组，将每一种作物分给各个小组管理，要求组员间合作完成作物的日常管理，认真作好记录，最后进行成果交流，极大的激发了他们的主动性。安排优秀组员担任组长，给组长一定任务，并恰当进行指导，使其能力得以锻炼，成为后期社团建设的骨干力量，从而推动生态社团的可持续发展。对社员之间的矛盾，要及时发现，及时劝解，营造和谐的社团氛围，加强社团的凝聚力，促进社团的良性发展。
走进自然，在活动中拉近知识与社会的联系，在实践中开拓视野，增长才干，这就是生态社团创建的意义。社团建设还将在不断的探索中寻求更系统、更贴近学生兴趣的活动内容，更有效的活动方式，从而全面提升学生的综合素质，实现社团建设的价值。
参考文献：
[1]申敬红.学长制在重点高中校学生辅导工作中的实践探索――以北京师范大学第二附属中学为例[J]，《中小学心理健康教育》，2014，19.
一、海洋教育与国家课程的整合
进一步增强国家课程实施中的开放性与选择性，学校从课程目标、课程内容、实施途径和课程评价等方面完善学校海洋教育实施方案与计划，积极探索学生海洋文化素养所需的课程设置，对国家课程相关学科，按照课程标准的基本要求，结合学校海洋文化教育的特色发展，深入钻研国家课程教材中的有关单元和章节内容，寻求与海洋教育有关的结合点。如：语文学科对描述海洋的各种文体作品的诵读活动和写作交流展示；思想品德学科设计海洋方面的维权、环境保护等案例的评析；历史学科史上著名海战案例的起因、经过、因素、后果等分析探究；生物学科海洋生物、海洋环境等因素的探索；地理学科海洋气候、海洋不同地貌景观特征的分析活动；音美学科以海洋为主题的戏剧、歌曲、绘画等艺术作品的鉴赏以及剪纸、贝雕等手工作品制作实践活动；体育学科以帆船运动为主题，突出帆船运动特色，做好帆船运动的普及。
为深入实施学科教学渗透海洋教育，潜力打造“让海洋浸润课堂”品牌，各学科结合各自教学实际有效整合海洋教育与学科课程资源，制定了“学科教学渗透海洋教育教学计划”、“学科教学渗透海洋教育小课题实施方案”。学校定期开展学科教学渗透海洋教育优质课展评活动和优秀教学案例展评活动，引导教师积极总结学科教学渗透海洋教育的经验做法和体会，利用集中教研活动的机会进行交流。
二、海洋教育与地方课程的整合
学校在《蓝色的家园・海洋教育篇》地方课程教材教学中强化“用教材”的理念，加强与有关学科相关内容的整合，突出教材的开放性、实践性和综合性特点，注重实践学习、体验学习和研究性学习；注重师资培训，通过观看专家指导视频，专家辅导讲座，就课程的指导思想、基本理念、课程目标、学习内容及特点、实施建议、课程评价等方面进行了详细的解读，老师们更加明确了具体的课时目标，进一步了解了教材内容，为学校《蓝色的家园・海洋教育篇》课程的落实奠定了基础。
党的十报告强调：“坚决维护国家海洋权益，建设海洋强国。”为适应形势任务要求，学校结合国防教育扎扎实实抓好海洋教育，将海洋教育作为国防教育的一个主要方面，深刻领会“海洋强国”重大决策部署，激发学生关注海洋的热情，凝聚起学生的海洋意志，增强学生的海洋意识，帮助学生树立正确的海洋观，确立科学的海洋战略。
学校将海洋环境教育扎扎实实地落实到《环境教育》地方课程的教育教学工作中，真正普及海洋知识，通过海洋环境教育，丰富同学们的海洋环保知识，树立良好的海洋环保意识，培养学生热爱海洋、保护自然生态、保护人类自身的生存环境的责任感，真正从学生的兴趣出发，把海洋环保知识带进课堂，让每一位学生都感受到海洋环境教育。在此基础上开发了《让海洋浸润课堂――海洋环保篇》校本课程。
学校依托《传统文化》地方课程的开设，挖掘地方传统文化因素，打造学校海洋教育特色，引领学生走渔村、上渔船、访渔民，了解大海的神奇，了解渔村的风俗，探听渔民的往事，体验渔民耕海、闯海、亲海的朴素品质。我们组织学生参加了灵山湾拉网节。拉网捕鱼是胶南沿海传承千年的传统民俗，是承载着深厚渔家文化的独特生产、生活方式，在展示悠久渔俗历史文化的基础上，体现了传统与时尚的碰撞，让学生把感受生活、探究学习和创新实践结合在一起。
三、海洋教育与学校课程的整合
学校在开设地方课程《蓝色的家园》的基础上，大力倡导学科教学渗透海洋教育，遵循“发现问题――生成主题――实践探究――开发课程――课程实施”的校本课程开发程序，逐步编辑形成了《让海洋浸润课堂――海洋知识篇》、《让海洋浸润课堂――海洋维权篇》、《让海洋浸润课堂――海洋战争篇》三本海洋教育系列校本课程。
《让海洋浸润课堂》系列校本课程的开发注重学生的生活体验和学习经验，关注每一个学生的不同需求，给学生一个自由发展的空间。海洋教育校本课程内容和结构都在师生互动中完成，尊重学生的兴趣与经验，从学生的需要出发，精选学生终身学习必备的基础知识与技能。教师就是海洋教育系列校本课程的编辑人、执教者与评价者，增强了教师的课程意识和课程开发的能力；参编教师在课程编写过程中不断地讨论、反思、修订，增强了教师间的合作。在教材编写中，将能力训练和方法指导融入主题活动，突出了能力目标和技能指导的系统性，方法指导主要以温馨提示、小建议等形式循序渐进地贯穿于各个活动之中，语言生动，形式活泼，方便教师和家长的参与指导。
为确保校本课程实施的正常开展，根据校本课程的内容要求，结合学生的认知需求和学科特点，在不增加学生课业负担的基础上，我们灵活安排课时，注重课程与课时的整合，在确保地校课程课时的基础上，更加注重海洋教育与学科教学的渗透，将海洋教育校本课程授课内容分解到相关学科。
另外，我们将校本课程的内容渗透到班会、课外实践活动及重大的节日中，做到了灵活机动、统筹安排。
四、海洋教育与综合实践的整合
我们开展以海洋为主题的征文、演讲、环境考察等活动，利用各种节假日或主题教育日，开展了以认识海洋、探究海洋为主题的教育活动。我们引领学生走渔村、上渔船、访渔民，零距离接触大海，使学生更加直观、深刻地了解海洋科普知识，了解大海的神奇，探听渔民的往事，让学生把感受生活、探究学习和创新实践结合在一起。学生在亲身调查、访问、聆听中触摸家乡的真面目，感悟到爱校爱家的真情，产生了对大海、渔民、父母的亲和力，激发了丰富的想象力，激发了学习与生活的创新力。
我们结合世界环境日、世界水日、世界海洋日等重大节日在学生中组织《蓝色的家园》读书心得、小论文征集等评选活动；组织开展海洋剪纸、海洋绘画、海洋书法艺术作品、海洋贝壳作品创作比赛、海洋风景摄影等融知识性、趣味性于一体的活动，延伸与拓展学科教学；组织或鼓励学生与家长共同参与灵山湾拉网节、金沙滩文化节，让学生置身于海洋文化气息中更深地了解海洋、热爱海洋。通过开展以海洋文化为载体的实践活动，更好地落实了素质教育，培养了学生的实践能力与创新能力。寒暑假中，各年级各学科结合蓝色海洋教育，组织开展了以“海洋科技、海洋文化”为主题的研究性学习和综合实践活动，鼓励学生在假期中开展实践性、探究性学习，撰写海洋知识小论文、考察报告等，保证了海洋教育的连续性。
我们发挥剪纸地方特色和学校海洋特色，让海洋教育与地方剪纸有机结合，通过一张薄纸、一把剪刀，培养学生的动手能力、观察能力、概括能力、审美能力，陶冶心灵，美化生活。通过以海洋为题材的剪纸课程的学习，让全校学生知道剪纸的基础知识，利用工具进行创作，提高了学生的综合实践能力，剪出了家乡的风貌，剪出了海洋未来的向往，培养了学生热爱家乡的思想感情。在学校的宣传橱窗、楼道、教室布置学生的剪纸作品展览，发挥了校园环境育人的作用。
我们组建了海洋教育兴趣小组、海洋教育文学社，招募海洋教育小记者小通讯员20余人，编辑《耕海》校报，刊登最新海洋动态和海洋新闻，介绍海洋相关的知识，介绍学校海洋教育研究成果，刊登学生海洋相关作品。
2010年，在中国青岛首届大型公益评选活动中荣获“青岛最优秀青年企业家”称号；2011年，荣获“青岛旅游行业领军人物”、“2010投资山东十大风云人物”、“青岛十大经济风云人物”等荣誉称号。
青岛是座依山傍水，以海洋文化为特色的海滨旅游城市。2010年，青岛市委市政府出台《关于加快发展旅游产业若干政策的意见》，确立了建设国际海滨旅游度假中心、打造中国最佳旅游目的地、把旅游产业培育成为青岛市国民经济的战略性支柱产业和扩大居民消费先导产业的发展目标，并提出“十二五”时期确立“大旅游产业”发展的战略定位。随着城市知名度的不断攀升，各级政府创造了适宜旅游业发展的良好环境，加大了对旅游企业的扶持力度，青岛不仅吸引了众多游客前来旅游度假，更吸引了众多企业前来投资，使得青岛的旅游产业步入了一个良性发展的战略机遇期。那么，青岛旅游业该如何抓住机遇，培育旅游品牌企业，净化旅游市场环境，加快旅游产业发展呢？
2012年山东省“两会”召开之际，本刊记者就相关问题采访了山东省人大代表、青岛市旅游景点协会副会长、青岛极地海洋世界总经理隋旭光。
思考―加速青岛旅游业发展
采访中，隋旭光向记者介绍道，就目前情况来看，青岛旅游业处于一个飞速发展阶段，伴随着一批旅游大项目的陆续开工建设、完工，青岛旅游产品体系结构和交通状况正在不断完善，旅游发展空间也进一步拓展，逐步缓解了青岛市旅游业“夏热冬冷”、“南热北冷”、“昼热夜冷”的现状。
作为青岛市旅游景点协会副会长，隋旭光对青岛旅游行业的现状和发展趋势有很多自己的思考。他认为，随着青岛旅游业的高速发展，面对战略机遇，首先要保持理性发展，坚持稳中求进的发展策略，在同一城市内，应减少同类型旅游景区的重复开发。特别是在旅游新项目开发之初，应坚持以政府导向为基础，严格加强新项目的审批审核力度，保证投资项目的科学性和合理性；其次，政府机关应加大对旅游企业的扶持力度，帮助企业建立完善的交通、停车场及周边配套服务设施，并提供必要的资金支持，为旅游企业创建更为良好的发展空间和环境；第三，旅游企业自身必须要有主人翁意识，通过不断完善自身机制、加快硬件设备翻新跟进、提升服务质量等多方面因素来促进企业的完善升级。只有政府、企业双方携手，才能保证旅游产业抓住机遇，深入发展。
近年来，我国旅游开发和管理取得了重大进展，但也存在一些新的问题。针对“近期部分旅游景点曝出‘宰客’黑幕，使得游客对景点的信任度大打折扣”这一现象，隋旭光也谈到了他自己的一些看法。他认为，“宰客”现象基本发生在景区周边的一些不规范的小商小贩，或是一些不正规、规模较小的旅游景区和某些不正规的旅行社身上，由于他们自身发展的不规范，导致“宰客”现象时有发生，使得游客对景区、景点的信任度降低。正规旅游景区、景点应积极配合政府相关部门，严厉打击这些违法行为，并加强对旅游景点周边的监控与管理，尽最大努力消除这种不良之风，让游客玩得舒心、放心，使中国旅游业真正走向一个良性发展的道路。
行动―青岛极地海洋世界
青岛拥有众多著名品牌，被冠以“品牌之都”称号。在这个品牌林立的城市里，隋旭光用短短五年的时间成功塑造了一个崭新的旅游品牌―青岛极地海洋世界。
1989年，隋旭光大学毕业后分配到大连市计委接待处工作，这份工作一做就是10年。1999年，一个偶然的机会，他到了海昌集团，从行政工作转而涉足旅游业。使他完成了从旅游“门外汉”到“专业行家”的华丽转型，不仅是他人生的蜕变，更成就了如今的事业。
青岛极地海洋世界景区于2006年7月22日正式开业，它首次将南北两极的几十种，百余只珍稀动物迁往青岛，把海洋文化、海洋科普和海洋生态升华并融合，通过“海洋动物表演场”和“欢乐剧场”两个展馆，以不同的风格展示给游客丰富的海洋生物和震撼激情、诙谐幽默的动物表演。经过五年多的发展历程，景点已经从单纯的旅游胜地转变成集吃、住、游、娱、购为一体的旅游综合景区。在发展景区硬件设施的同时，极地海洋世界也在不断丰富企业文化，提出了“爱在极地”的服务理念，力图通过“用爱回报爱，构建和谐”的理念，营造“对游客真诚的爱、对企业真挚的爱、对同事亲情的爱、对动物平等的爱”这样一个充满爱的和谐氛围。如今的青岛极地海洋世界已经成为青岛的一大标志性景区，来青岛旅游的游客大都会来到这里参观。
对于景区的发展和规划，隋旭光有自己的想法：“我们的景区景点都是以极地的概念来延伸发展的，所以下一步在动物的展示方式上、在科技含量上、在表演形式上、在互动内容上、在科普知识的提升和传播上，我们都要一个馆比一个馆有个性化的创新和投入，未来景区要在以上基础上不断丰富，并且创新地走文化演绎发展道路，把每年的文化主题年与多姿多彩的极地海洋动物结合起来。通过海洋文化、海洋科普和海洋生态继续升华与融合，将动漫等现代时尚元素与丰富多彩的主题策划活动融入景区，让游客来到景区感受一场真正的旅游嘉年华盛宴。在品牌文化做大做强的同时，希望能够对青岛的发展，对旅游大环境的发展，起到更好的、积极的作用。”
心动不如行动，行动必有心得。多年的工作实践带给了隋旭光很多体会，那就是：不管从事何种职业、何种专业，最重要的是要有爱心和决心；无论你是普通员工，还是企业管理者，只有热爱本职工作、并有决心把事情做好，才能乐于接受挑战，不断地学习、接触和积累，使自己从“不懂”到“驾驭”，完成从“门外汉”到“专业行家”的蜕变。
履职―积极建言献策
2008年，隋旭光当选为山东省第十一届人大代表。隋旭光说，这是选民对他的肯定和鼓励，这份肯定也让他对自己提出了更严格的要求。几年来，他尽职尽责地开展了大量调研工作，并提出了许多合理化建议。
今年山东省“两会”期间，隋旭光根据一些企业的实际情况带来了两方面的建议。一个是关于“修正劳动合同法，有效保障劳动者权益，合理保护企业主的利益”的建议。他说，近几年，劳动合同法更加注重保护劳动者的合法权益，这对促进建立长期的就业关系和民生都起到了非常重要作用，但在保护劳动者合法权益的同时，也应该具体问题具体分析，及时关注用人单位的某些利益。比如在劳动者严重违反和严重失职的界定上，法律应该有更加明确的规定，便于产生纠纷后的法律举证，这样在维护劳动者合法权益的同时，也兼顾到了企业的利益，更好地体现法律的公平公正。
