时间：2023-09-22 09:40:17
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证券从业资格考试每年的考试次数不定，2020年证券从业资格考试拟举办5次，具体考试安排还是以官网通知为准。同一个考生一年内参加考试的次数是没有限制的，中国证券业协会安排几场考试考生就可以报名参加几场考试，无论哪个城市，两次报名时间重合都是没有问题的。
证券从业人员资格考试是由中国证券业协会负责组织的全国统一考试，证券资格是进入证券行业的必备证书，是进入银行或非银行金融机构、上市公司、投资公司、大型企业集团、财经媒体、政府经济部门的重要参考。自2015年7月起年满18周岁、具有高中以上文化程度和完全民事行为能力的人员，都可报名参加入门资格考试。入门资格考试合格的，均可参加专业资格考试和管理资质测试。
（来源：文章屋网 ）
姗姗来迟
自奥林巴斯2009年6月EP-1无反光镜相机以来已经三年多的时间了，三年中我们看到了索尼NEX、松下、尼康1系列、宾得Q、富士X-Pro1、理光GXR等林林总总的相机厂家都推出自己的无反光镜相机，但作为单反相机市场占有率最高的佳能却迟迟没有推出自己的无反光镜相机，这让许多摄影媒体以及器材爱好者们产生了无限遐想。远的不说就在7月23号EOS M前夕，网络上还在争论未来的佳能无反光镜相机到底是1.5英寸还是APS-C尺寸的感光元件，如果是1.5英寸感光元件，那其实就是G1X的升级版，将G1X做成了可更换镜头的版本，如果是APS-C尺寸感光元件则是EOS 650D的简化版。其实选择什么尺寸的感光元件对于佳能来说在技术上都不是问题，佳能深知一寸长一寸强的数码时代，感光元件的大小代表着什么。因此，佳能要做的只是选择一个适合推出的时机。
佳能自2008年以来，单反相机市场始终保持增长势头，基本每个系列产品都是爱好者们关注的重点，如EOS 5D MarkⅡ、EOS 600D等，但随着无反光相机的影响力不断扩大，出货量最大的低价位入门型单反相机出现增长率放缓的趋势，5000元左右入手相机的爱好者越来越多的在微单和入门单反相机之间徘徊，微单相机势必已经开始侵蚀入门单反相机的市场，这也正是佳能在等待EOS M的时机。
时尚新宠
谈完了市场方面的情况，我们现在看看EOS M具体技术参数，EOS M采用1800万像素APS-C尺寸感光元件和DIGIC 5数字影像处理器，佳能在官方网站也提到“实现与EOS 650D相同画质”。在机身外观方面，EOS M选择了最为流行的四种颜色：黑、白、红、银。在网上第一次看到机身外观时被机身侧面背带扣所吸引，较之以往针线活儿一般的设计要容易的多。从整体外观看，EOS M更像是IXUS和Powershot的合体。
这次搭载EOS M的镜头有两支：EF-M 18-55mm f/3.5-5.6 IS STM和EF-M 22mm f/2 STM。其中EF-M 18-55mm f/3.5-5.6 IS STM装配了四级防抖影像稳定器，同时变焦与调焦部分使用菱形纹饰压花设计，看起来很时尚。
在调焦方面，EOS M采用Hybrid CMOS AF，能够在连续调焦时缩短反差检测自动调焦的合焦时间，液晶屏好坏也关系到用户的体验，所以EOS M在这上面也是用料实足，采用与EOS 650D相同的104万像素3英寸触控液晶屏。佳能将EOS M定位为入门时尚机型，所以在机内也加入了大量可玩性强的功能，如“创意滤镜”，其中还有我们并不陌生的“手持夜景”，这是索尼相机中最早加入的功能，看来现在也广泛应用了。
最后还要说一下，EOS M与佳能EF镜头群之间的关系，EOS M可通过卡口适配器转接EF镜头，并且转接后的EF镜头影像稳定器和自动调焦等功能均能正常使用。
朋友去我家时都会对电脑桌上摆着的键盘感兴趣，那是一款出自罗技的眩光键盘，也是我个人认为目前手感最好的键盘，我的朋友们对此也表示认同，但当他们听到这款键盘当初的报价时都吃了一惊――不仅仅是眩光，罗技的附件和外设产品往往给人价格不菲的印象。
现在，罗技公司面向入门级市场做出了“大动作”，他们推出了一系列有线设计的键盘和鼠标产品，甚至包括了键鼠套装，这些产品在保留了罗技一贯的出色品质、人体工学设计等优势的前提下，由于成本的降低，因此还具备平易近人的价格。《个人电脑》收到了来自罗技公司送铡的这些入门级新军，同时还有最新的罗技推出的无线入门级鼠标――罗技梦幻系列M305。
罗技鼠标M125
罗技鼠标M125是专门为那些笔记本电脑或是上网本用户准备的有线迷你鼠标。这款产品最大的特点在于，其有线设计别具一格――采用了伸缩线方式完成有线连接。未使用时伸缩线的USB插头可以吸合在鼠标底部；使用时只需拉出伸缩线到需要的长度，即可连接笔记本电脑使用，再拉一下则可将伸缩线收回鼠标内部。这种设计无疑是为了便携考虑，免去了线缆的困扰可令携带更加轻松。
罗技鼠标M90／M100
罗技鼠标M90／M100属于全尺寸USB有线鼠标，它们的光学引擎分辨率为1000dpi，采用了左右对称的设计，可满足一般的操作需求。这两款鼠标的区别在于，罗技M100鼠标在M90的基础上增加了滚轮的左右滚动功能，为浏览表格和网页提供了方便，同时还具有黑白两种颜色可供选择。这两款鼠标产品尤其适合那些台式机用户，其价格甚至不足50元，但使用感受却相当不错。
罗技K120键盘
罗技K120键盘的售价依然不足50元，它与M90／M10口鼠标搭配也才不过百元价位，这对预算有限的DlY用户来说无疑是个好消息。K120有着超薄的外观，采用了窄边设计，可为用户节省桌面空间。此外，K120键盘还采用了防泼溅设计，并提供了静音按键，在深夜使用也不必担心打扰家人。
罗技多媒体鼠标MK200套装
MK200套装中的鼠标产品便是前面介绍过的罗技鼠标M90。但是其键盘却并不是K120――MK200的键盘在顶部内置了8个多媒体按键，可满足用户在互联网和多媒体方面的应用需求，简化操作。此外，窄边设计和防泼溅功能则与罗技键盘K12咖出―辙。这意味着用户只需要花费一百元。便可得到带有多媒体控制功能的键盘鼠标套装，非常适合家庭用户。
芭比波朗
莹采润泽妆前隔离乳上市媒体会
2013年6月，国际顶级专业彩妆品牌Bobbi Brown在北京尊邸会所举行了最新妆前隔离产品“珍珠鲜活美肌霜”——莹采润泽妆前隔离乳的上市活动，与现场媒体分享了彩妆大师Bobbi Brown打造完美裸妆的独家秘诀。活动当日，Bobbi Brown亚太区彩妆培训总监Kai Vinson亲临现场，为大家介绍了这款全新“珍珠鲜活美肌霜”的灵感来源，中国区资深培训经理Joy Jiao和助理彩妆培训经理Bobby Wang也带领现场媒体一起，体验这款产品的独特魅力，不可思议的瞬间提亮效果及高效抗氧化力，令到场的各位嘉宾赞不绝口。全新“珍珠鲜活美肌霜”甄选珍贵粉色珍珠，即时改善偏黄黯沉无光的面色，轻轻一擦便可瞬间赋予肌肤光泽，为无瑕妆容奠定宛如纯净画布般的完美基础，让肌肤看起来亮泽年轻，呈现最自然健康的通透裸肌。
Gucci
古驰
Première经典奢华水中国上市会
2013年6月29日，Gucci香氛为庆祝全新女士香氛——Gucci Premire古驰经典奢华香水在中国上市，在上海举行了一场奢华盛大的新品揭幕晚宴，近150位来自亚洲的时尚媒体人和贵宾共同见证了此款夺目奢华新香在中国的荣耀面市。好莱坞影星、Gucci Premire香氛代言人Blake Lively将这款全新香氛奢华呈现，这也是她的中国首秀。在上市活动中，Blake Lively小姐身着Gucci特别创作的金属光泽皮革洋装，腰间点缀波浪饰裥。Blake拥有炫目的魅力、浓厚的时尚气息以及耀眼的智慧光芒，是最能完美诠释古驰高级定制香水的缪斯女神。
POLA
宝丽
但是，英语作为一门语言学科，除了有其它语言学科的共性外，也有自己的学科特殊性，因此，在具体的英语课堂教学中，要不断摸索、发现和总结，才能达到事半功倍的效果。
初中英语作为青少年学习英语的重要和关键阶段，对学生学习英语有着较为重要的作用，而七年级英语又是初中英语的基础和前提，如何在这个阶段让学生入门，对英语这门课程产生浓厚的兴趣，是很多英语教学工作者不断努力的目标和方向。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”那么如何上好入门课，让更多的学生参与到英语教学中来，让兴趣成为学习这门课的最好的老师，笔者认为，在具体的英语教学中，教师应做到以下几点：
一、用精彩的自我介绍吸引学生
英语教学也讲求首因效应。初中英语入门课也适用这种效应，具体是指最初接触到的信息所形成的印象对人们以后的行为活动和评价有非常重要的的影响。人与人第一次交往中给人留下的印象，在对方的头脑中形成并占据着主导地位，这种效应即为首因效应。
试想一个英语教师在和自己班级的学生第一次接触的时候，能用流利的、通俗易懂的话语进行自我介绍：“I am a English teacher，my name is...”，伴随着抑扬顿挫的音调和不失时机的体态语言，这是一次多么精彩的亮相，必定会给学生留下深刻的印象，这就是先入为主的原则，也为以后的教学奠定了基础、作了铺垫。
二、用灵活多样的教学方法感染学生
灵活多样的教学方法，往往能起到“四两拨千斤”的教学效果，比如在进行英语的开门课――字母教学的时候，通过教英文字母歌并配上歌谱寓教于乐，比死板的领读，识记效果更好，一节课下来，学生很容易学会26个字母的读法，而且这种学习的热情还会延伸到课外。
除此之外，利用图片、绕口令、录音仿读等展开教学，都能使学生对英语的学习开始产生兴趣。
三、利用多媒体展示英语风采激趣
教学的过程，实际就是调动学生视觉、听觉等多种感官多“官”齐下的过程。在多次的教学过程中，我发现“欢乐学英语”的碟片不失为进行英语教学的好资源，尤其是对起始年级的入门课教学，有莫大的辅助作用。
“欢乐学英语”集多种动漫的生动形象于一体，有青少年喜欢的小熊维尼、跳跳虎、猫和老鼠以及大头儿子和小头爸爸、喜洋洋和灰太狼，这些形象都是学生喜闻乐见的，通过他们在具体的情境中用简单的英语进行对话，从而活化了教学内容，使得教学内容更贴近生活，贴近学生的实际，从而充分调动了学生学习英语的积极性和主动性。
四、做好汉语拼音和英语语言学习的界定，引导学生
初学英语的学生，往往对汉语拼音和英语字母的读音容易混淆，慌乱之余，就会出现阴差阳错的情况，常常使人哭笑不得，为此，教师应引导学生做到以下几点：
1.多读
只有通过多次的读，而且出声的读、大声的读，“熟读百遍，其音自现”，读，才能找到错误的根源。
2.学生相互校正
以同桌为参照，此读彼听，这就是“正读者迷，旁听者清”，然后相互纠正，互相促进。
3.找到校正的标准
教师在有限的时间内，通过播放录音、个别辅导的方式，及时给予学生在读音方面的指导和帮助，这也是学生获得信息、提高信心、积极学习英语这门学科的必要条件，更为学生的自读和相互纠正提供了参考的依据。
五、兴趣是最好的老师
英语作为一门语言学科，读、写固然重要，但它最终是要用来进行口头和书面交流的工具，因此：
1.给学生充分交流的时间和空间
专门抽出时间让学生进行这方面的交流，当然是最好不过的了，但是，由于受到某些条件的限制，这样做在现实中有一定的困难，因此，就像鲁迅先生所说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”
2.对进步学生给予充分的肯定
“怎样才能学好英语？”虽然这是一个说滥了的题目，但其实很难回答。我在北外教了整整40年英语，学生几乎年年拿这个问题考我，可我从来没能作出自己感到满意的答复。学会一种语言，涉及的方方面面实在太多了。现在我仅就某些具体问题谈一些个人看法，希望能对初学者有些帮助。
首先我想说句人们听腻了的老话：一个人要想学好英语，必须有足够的信心，必须坚信英语是可以学好的。实际上，连国外都有不少人相信中国人学英语很有些天才。每年成千上万的中国人考TOEFL得高分，甚至得满分，有的GRE考得比美国学生还好，都从一个方面证明了这一点。当然，有信心还不够，还必须有决心。因为英语要学好也不容易。必须准备花大力气，下苦功。眼下，快餐文化流行，什么都急功近利,无论做什么都巴不得以极有限的投资就迅速获得高额的回报。媒体也每每讲些通过自学精通几国外语的故事，让碌碌如我辈听了无地自容，因为我们学了一辈子，至今一国外语也不敢吹“精通”两字。但冷静下来想想，世界上恐怕很难有这种便宜事。近来，听说市场上出现了不少诸如“趣味英语”，“奇迹英语”，“疯狂英语”之类的新产品，我没有认真进行过研究，但是我想只要还是“英语”，总还得按规律来、总还得符合语言的一般规律，英语的特殊规律和中国人学习外语的具体规律吧。“趣味”是一个好东西。生动活泼、丰富多彩的教材教法都有助于学习。但我不相信取巧，不相信侥幸，不相信速成，不相信跳跃。而现在不少初学者的问题恰恰就是缺少一种刻苦的精神，有些朋友总以为交点钱，上个培训班，泡上一两个学期；每星期心血来潮听几次课，考试时买个“快译通”帮帮忙，就能学好英语，这纯粹是误解。达尔文说过，“It‘s the dogged that does it”（只有百折不回的人，才能最后成功。），不花牛力气，恐怕很难尝到掌握一国语言的乐趣。
说到这里，我忍不住又要“忆苦思甜”了。我们这些六十上下的人当年还是学生的时候，哪里有今天的优越条件？图书短缺，教材单一，和外部世界信息不通。没有英语录像，英语电影就几部四十年代的旧片子，数量比八个样板戏还少。录音机是四、五十斤重的老“钟声”（现在早进了博物馆），练听力时全班人伸长耳朵，站在喇叭口还听不清 。外文书报杂志更谈不上。记得在湖北沙洋干校时，学生每天在露天听英语广播，下雨就打着伞听。可即使是这样的条件，人们还是掌握了英语的技能。靠的就是一种坚韧不拔的精神。从这个意义上说，“怎样才能学好英语？”这个问题的回答其实也很简单：天下无难事，只怕有心人。用过去一句口头禅说，就是：想学好英语就必须“丢掉幻想，准备战斗。”
说到克服困难的决心，最最需要这种决心的时候大概就是英语的入门阶段了。入门关不好过。因为英语学习中的种种困难，恐怕有80%都集中在这个阶段。语音语法词汇，听说读写的技巧，都要在这个阶段实现零的突破，打下基础，养成习惯。难怪中外各种英语教学法，大都围绕这个阶段的各种问题做文章。总之，“师父领进门，修行在本人”，这入门关过去了，下面文章就好做了。现在每年都有几十万甚至成百万人兴冲冲地开始学英语，但到头来，也许只剩千把人坚持到参加自学高考，大多数都在入门关卡住了。
【关键词】新媒体 大学生 思想政治教育工作 创新路径 【中图分类号】D29 【文献标识码】A
近年来，随着新媒体迅速崛起，媒体格局发生了巨大的变革。新媒体对于大学生行为习惯与思想意识的影响十分深刻。在新媒体的浪潮下，通过对思政工作的新挑战、新变化的准确把握，并对教学的手段、方法进行持续的创新，对于大学生思政工作的与时俱进和应有效用的发挥具有积极的现实意义。 平民化的准入门槛，让新媒体优势和弊端同时被放大
在以往的高校思政教育工作当中，传统媒体发挥着至关重要的作用，通常充当着思政教育的载体与媒体。随着通信技术、网络技术、数字技术的应用与普及，新媒体迅速得到大学生群体的关注与青睐，看微博、聊微信及各种手机APP的应用，已经成为非常普遍的生活日常。其主要表现在：
网络应用的普泛化。相关数据表明，随着计算机技术与网络技术的快速发展，我国网民数量激增，微博微信的使用率增幅显著。网民群体的日益庞大，互联网技术的快速发展，将互联网从计算机拓展至轻便的手机，网络应用的高度普泛化已经成为现代社会十分鲜明的特征。
时间、空间上的空前自由。网络工具的强大功能，摆脱了时间、空间上的限制，使人们在信息的获取、社交等方面达到了空前的自由。在网络这个有着海量信息存储的虚拟空间当中，人们能够非常简单的完成对目标信息的搜索，同世界各地的陌生人间社会关系的建立，人们的信息渠道与交流途径获得了极大的丰富，而这些利益诉求都是现实世界所无法给予的。新媒体的发展使人们从信息的被动接受，开始转变为大众信息的“制造者”。
平民化的准入门槛，让新媒体优势和弊端同时被放大。传统媒体的准入门槛很高，需要具湟欢ǖ纳桃底时竞透叨燃中的行政资源来保障正常运作。而新媒体则完全颠覆了这一形式，不但门槛很低，且操作起来也十分的简单，在实际应用中，省去了大量人力、财力、物力的耗费。正是因为这样，使得每个大学生都能够拥有属于自己的自媒体，博客就相当于是网络报纸，播客就相当于网络电视，微博则相当于户外广告，这种“平民化”的特质，为大学生提供了广阔的思想舞台，在这里他们可以发表自己的观点和奇思妙想，可以肆意宣泄自己的各种情绪。
互联网产业商业气息浓郁，充斥着世俗化的信息。新媒体产业对于资本的追逐也日益明显，为了一夜爆红、博大众眼球，催生了各种各样的“门事件”，媚俗、庸俗、低俗之风搭乘新媒体的快车迅速蔓延，成为社会舆论的焦点，这一过程中，新媒体俨然成了“三俗”在网络世界传播的重要渠道。而这些世俗化、商业化的网络信息，则在很大程度上影响着大学生群体思想道德观念的形成与发展。 网络的虚拟性弱化了高校思政教育的道德约束功能
通过以上关于新环境的论述，新时期高校思政教育工作开展的困境主要表现在：
“去中心化”特征对大学生价值判断产生影响。新时期，以自媒体为突出代表的新媒体迅速发展起来，信息传播的形态与路径都发生了巨大的变化，多元化的信息传播媒体，逐渐形成了“去中心化”的典型时代特征。大学阶段，正处于心理、生理的双重成熟期，也是学生价值观、人生观、世界观形成的关键期，面对新媒体的时代潮流，大学生自由地参与其中，成为话语的主体。这一现实情况下，对于高校思政教育工作来讲，如何同这一特征相适应就成为摆在思政教育工作者面前的重要课题。
高校思政教育工作者的话语权被削弱。新媒体时代，自媒体的准入门槛较低，人人可以成为信息主体的情况下，“反权威性”的心理在大学生群体中悄然形成。他们在信息获取上能够依靠新媒体方式轻易实现，且他们在思维模式与思想活动上得到了极大的开阔，更愿意相信自己的信息判断，且通过新媒体来就自身的观点和想法进行表达已成为大学生群体的一种生活方式。此外，新时期，大学生群体的阅读习惯，呈现出碎片化、娱乐化的特征，对于各种深刻、复杂社会问题的解读往往是备受这一群体的青睐，而传统教育中的许多特性被边缘化。在新知识的学习过程当中，学生群体也开始从“问老师”转变为“网络检索”，从对教师的深信不疑转变为持怀疑态度，这就造成了教育工作者话语权的削弱，对于新时期的高校思政工作者来讲是不小的挑战。
网络的虚拟性弱化了高校思政教育的道德约束功能。虚拟性是网络时代赋予新媒体的典型特征，而虚拟性又决定了媒体使用者较强的隐匿性，从而形成了他们在虚拟与现实中精神体验的强烈反差。现实生活当中，人们心存忌惮的话和事情都可以在虚拟的网络世界中获得实现。由此，虚拟的网络就如同一个大染缸一般，各类良莠不齐汇集其中，且在网络环境中，更容易激起人们的猎奇、刺激及非理性心理，这在一定程度上弱化了来自道德层面的约束，从而直接影响到高校思政教育的成效。 采取柔性管理方式，创新高校思政教育工作路径
强调对“议程设置”的引入。面对新媒体的冲击，许多思想政治教育工作者容易陷入思维盲区，将关注点放在如何传播上，这显然是片面的。因此，如何传播只是手段，传播的内容才是根本。媒体作为传播思想与引导价值的载体与工具，尽管已经发生巨大的变革，涌现出自媒体、超媒体等多种新媒体形式，但是其始终不曾改变思路就是“内容为王”。在社会转型期，高校思政教育工作的开展应强调对“议程设置”的引入，所谓“议程设置”，可简单理解为不可以要求学生怎么想，但却可以对他们想的内容进行引导。就现阶段的高校思政教育工作来讲，“议程设置”的教学思路显然是十分贴合实际情况的，而教育工作者方面，则需要强化硬功，需要对新媒体的特点与发展规律有一个清楚的认知与把握，只有这样，才能确保思政教育工作的针对性与应有成效。具体来讲，需要通过两个方面来进行推进，一是给予网络内容建设足够的重视，促进网络社会管理的进一步强化，形成网络运行的有序性、规范性。二是思政教学中，既要强调学生的参与，又要体现教师为主，在话题的选择上由教师进行主导，从而保证教育方向不偏离。相较于传统媒体时代，“议程设置”引入的目的已不再仅仅是聚焦目光，更重要的是如何引导大学生对网络中、社会中思想、现象、问题等给予正确的看待，进而形成对他们积极人生观、价值观、世界观的培养。
采取柔性管理方式。柔性管理是一种现代管理方式，是相对于刚性管理而言的。从本质上来讲，刚性管理体现的是“以事为中心”的管理方式，其依靠制度规范与专制式管理，来达到生产效率、工作效率提升的目的。而柔性管理的本质则体现的是“以人为中心”，应用于高校思政教育工作中，即可表述为把握大学生群体的价值观，就新媒体中具有最高普及率的终端设备进行明确，进而依靠对这一端口的充分利用，就能够针对这一群体实现有效的教育信息覆盖，从而为高校思政教育工作的现实开展与应有成效给予有力的支持与保障。
（作者单位：成都理工大学） 【参考文献】
作为新技术环境中的“手艺人”，“自联族”应是足够“独立”且“自由”的。每个人在职业身份上都不隶属于哪个“组织”或“单位”，他们自己给自己发薪水，自己对自己负着财务、管理、法律和职业道德上的责任，不仰赖于谁。他们是我们这个时代的“职场侠客”。
人性化，是“自联族”走到一起的一个重要动因。这是自由职业者的联合，但本质上是自由人之间的联合。资深媒体人程苓峰认为：互联网最底层的生产力源头是，它实现了自由人的自由联合。
在一定意义上，“自联族”只会属于互联网时代，是在互联网这片水域中演化出的“新物种”。
互联网的随时、随处和随身性质，打破了科层制在组织管理中的垄断地位，使得组织结构扁平化、松散化，而信息技术的发达，也使个人的自我管理变得更加容易。互联网的平等和透明，也降低了交易成本和市场准入门槛，增加了个人的市场竞争力。在一些情况下，个人可以与公司平等地竞争一个业务机会，他们甚至更有优势，最常见的就是价格；同时，效率和专业性也不见得就差，甚至往往更好——谁不知道，即使是请个公司来做一件事，也是要把它分派给某个员工去做！那我为什么不去直接找这个人呢？
作为镜子的另一面，与个人或小团队合作的好处是显而易见的：面对市场的需求和变化，他们的动作和反应更快，大多数“用户界面”也更为友好——说白了就是没有“店大欺客”或者“客大欺店”的毛病。
于是，在一些已经离不开互联网的领域中，比如出版、设计、电商和新媒体，自联族之间的合作，往往会比同类公司间的合作更有效率。他们好像一群去拯救世界的超级英雄，带着各自的看家本事，本着契约精神，为了一个项目聚到一起（无论是线上还是线下），各显神通，便产生1+1>2甚至>N的奇效来，显得十分强大，甚至让大公司都鞭长莫及。
关键词：自媒体 伦理 网络 浅析
中图分类号：G206
文献标识码：A
文章编号：1007-3973（2012）006-001-02
网络，已经成为越来越多人的精神栖息家园。人是群居动物，现实中紧凑的社会生活让人与人的交流日益匮乏，对交流和自我表达的渴求越来越多，于是，在传统媒介的基础之上，在新的信息技术的推动下，各式各样的网络媒介应运而生，交流和宣泄的途径越来越多，如电子邮件、MSN、BBS论坛以及各种交流软件等等，尤其是近些年来新出现的以博客、微博等为代表的自媒体（We Media）不知不觉已经成为了影响我们日常生活的重要部分。新的网络媒介丰富了人与人之间的交流，满足了许多人的心理发泄需求，但是，新的技术会带来新的社会现象，新的社会现象往往会伴生出一些新的伦理问题，自媒体技术也不例外。在自主发现、自我表达、自由分享的主流趋势推动下，各式各样的自媒体数量以令人惊叹的速度疯狂递增着，与此同时对传统伦理观念带来的一系列挑战也越来越引人深思。
1 什么是自媒体
2002年，专栏作家丹·吉尔莫首先提出“We Media”(自媒体)概念， 2003年7月，谢因·波曼与克里斯·威理斯联合撰写了“We Media(自媒体)”研究报告，指出“We Media(自媒体)是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。”
国内学者张名章认为，自媒体是“为个体提供信息生产、积累、共享、传播的独立空间”，可以从事面向多数人的、内容兼具私密性和公开性信息传播的传播方式总称。自媒体是伴随着Web2.0技术的发展而被开发出来的多种个人新闻应用的统称，又被称为新闻媒介3.0，与传统的以新闻、报纸等为代表的新闻媒介1.0和以网络技术和数字技术为代表的新闻媒介2.0相对应。它的主体是普通大众，不仅平民化、门槛低、运作简单，作为一种具有开放性的新媒介，它还具有较强的互交性和和迅速的传播性。迄今为止，互联网中最具代表性的自媒体是博客(包括Twitter)、播客、掘客、拍客、影客、手机微博和个人电子杂志等。
2 自媒体伦理概念的界定
我国伦理学界对伦理学的概念的描述一直存在分歧。有一种流传甚广的观点认为，道德与利益的关系问题是伦理学的基本问题。罗国杰主编的《伦理学》认为，伦理学问题包含两个方面：(1)道德意识与物质利益谁决定谁的问题。这个问题决定着对道德本质、规律、作用等问题的回答。也就是说，决定着伦理学的哲学基础是唯物论还是唯心论的问题。(2)个人利益与集体利益谁服从谁的问题。这个问题决定着伦理学所建构的道德规范体系的基本原则。也就是说，是个人主义还是集体主义的问题。但也有人提出，伦理学的基本问题应当是善与恶的关系问题，比如魏英编的《当代中国伦理与道德》就认为，善与恶是道德中的特殊矛盾，也只有伦理学才研究善与恶的矛盾；善与恶的问题也是古今中外一切伦理学家、学派都要研究的中心和重点问题；善与恶的矛盾也是道德和伦理学发展的动力，并贯穿在人类生活的始终及其一切领域；善与恶也是伦理学范畴的核心。 但是，不论是道德意识与物质利益关系还是个人利益与集体利益关系，或者是善与恶的矛盾关系，在自媒体时代的这种概括都是不全面的。
近些年来，以博客为代表的自媒体热潮席卷全球，自媒体不仅是传统网络技术发展，还是对传统媒介的彻底颠覆和挑战，它反映了普通大众希望通过网络表现自己、影响社会以及利益诉求的愿望，但是随之产生了的许多伦理问题也已经越来越凸显和严重。芙蓉姐姐事件、 霸机事件、小三逼死原配事件等等，越来越多的社会热点都与自媒体的发展联系紧密。所以，如何减少自媒体勃兴所滋生的道德问题，为自媒体如何被更好的认识和合理利用寻求一条可持续发展之路，就显得越来越重要，对于自媒体伦理的研究也已经越来越必要。什么是自媒体伦理，也要进行必要的解释，以使自媒体伦理的研究更加规范化、系统化、具体化。这里笔者认为，普通大众对自己或者身边的具体事件经数字科技强化在互联网络的信息生产、积累、共享和传播，与此同时产生的善与恶、义与利、知与行、荣与辱的关系问题统称为自媒体伦理问题。个人信息是作为个体的“日志”，如何在善与恶、合乎道德的正义行为与非正义行为之间做出理性的抉择，是自媒体伦理研究不可回避的问题；作为非个体的“大众传播媒介”，如何在信息开发、信息传播、信息管理和利用方面进行伦理要求、伦理准则、伦理规约，也值得我们去思考和讨论。
3 自媒体伦理的特点
