时间：2023-09-22 09:40:43
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当前许多承担基础设施建设等大型项目的投融资平台由于业务性质特殊，缺少通用软件支持，长时间处于手工填写报表的工作状态，本文针对投融资平台公司的建设投资业务，进行了计算机信息化管理系统的需求分析，为后续的设计开发奠定基础。
【关键词】
投融资平台；投资管理系统；需求分析
1前言
浦发集团是一家国有独资有限责任公司，负责上海浦东新区城市基础设施项目的投融资建设等业务。其本身并不参与具体的工程建设业务，通过为项目提供资金支持来跟踪，管理大量建设项目的运行。本文在用户调研的基础上，遵循需求分析的流程［1］，通过应用结构化和快速原型等分析方法［2］，得到《浦发集团基础设施项目投资管理系统》的需求文档。
2功能需求
浦发集团的基础项目投资方式主要有两种，一种是BT模式，也就是建成后移交模式。一种是BOT模式，也就是建设，运营一段时间后再移交的模式。项目主要是政府部门提出的公共建设项目，如轨道交通，道路，公交，公共绿地等。政府职能部门，如建交委，环保局等是项目的最终接收方，但他们本身并不参与项目建设，而是委托给浦发集团这样的投融资平台公司进行操作。而浦发集团本身也不进行实际项目的建设，他们通过招标将实际的建设工作交给专业的代建公司来完成，本身只完成对项目资金流的管控工作。所以业务涉及跨企业合作，一个是具体建设的代建公司，他们主要根据项目的建设进展情况提出资金使用需求。一个是浦发集团公司，他们主要负责项目资金的募集，审核，拨付。系统以立项的建设项目为核心，由代建公司根据项目进展提出资金申请，集团公司多个部门进行审核，通过后付款给代建公司。系统有两类用户，代建公司和集团公司，有三大主要功能，建设项目管理，资金管理以及回购管理。其中，建设项目管理主要是把各种项目信息管理起来，使得业务中各相关方都能方便地检索到需要的项目信息，从而为处理申请和审核业务提供依据。项目信息包括三大类，项目基本信息，相关合同信息以及与该项目有关的合同外费用支出信息，也就是项目相关的非合同信息。项目信息的创建者是代建公司的工作人员，该信息将由集团公司市政部的相关工作人员来做复核，复核通过后即可作为后续资金申请的依据。这里的项目信息除了项目名称，关联公司等最简单的基本信息外，就是与项目相关的费用预算，支付条件等和资金相关的信息，体现了本系统的围绕着资金流进行项目管控的特色。而资金管理资金管理是核心业务，主要包括资金计划，资金申请和审核，以及审核通过后的资金拨付三方面功能。资金计划是代建公司根据正在进行中的项目情况，制定出各个项目的月度及年度资金使用计划。资金计划的目的是预估未来的资金需求量，集团公司的投资金融部会汇总各个代建公司的资金计划，以此为依据，开展融资活动，以确保项目资金及时到位，保证项目的正常开展。集团公司会定期召开资金计划会议，审议各个代建公司提交上来的资金计划，生成汇总的审核通过后的集团公司资金计划。代建公司根据项目需要向集团公司提交用款申请，集团市政部先审核用款申请是否合乎标准，通过后，转交给投金部和计财部，这些部门通过后，再由市政部复审，确保无误后，提交给集团领导最终审批。资金申请的依据是项目的合同或非合同信息，受合同支付条件约束，同时也不能超出已经确定的资金计划。资金申请获批后，代建公司就可以提起付款申请了。相关的资金就会按照合同支付条款分期分批的打入代建公司的银行账户。最后，回购是指政府职能部门在项目完成后将建成的基础设施整体购买的行为。回购需要集团公司和政府签订回购合同，一般情况下，政府并不是一次性付清款项，而是在一个回购合同中协商好的回购期内，分期分批的付款。由于不是一次性付款，就会产生资金成本，集团公司会在回购合同中约定相应的利息。系统需要根据回购合同生成申请信息，供回购款申请时使用。回购管理主要就是管理回购项目的回购合同信息以及回购申请的审批。
3非功能需求
考虑到业务本身的特点，在非功能需求方面将安全性和稳定性作为首要目标。要求系统具有硬件和软件两方面的容错功能。另外，考虑到使用该系统的人员分散在不同的多家公司，所以要求系统易于部署，兼容性好，支持多种操作系统，并且具备一致的用户界面。同时要求系统易于维护，可以方便地配置不同用户的相应权限。
4结论
遵循着软件工程思想，对浦发集团的投资管理业务进行了需求分析，阐述了业务范围及内容，明确了不同的用户角色和业务流程。
作者：彭小勇 单位：上海大学计算机工程与科学学院
参考文献:
关键词：电子政务 管理系统 设计
一. 当前群众评议机关的工作模式分析
安顺市委、市政府近几年开展群众评议机关活动，活动中每年都需要下发大量表格到市直各部门、区、县，组织万名以上相关人士对上百个市直部门及区县进行年度工作业绩、工作效果、群众满意度进行评价，并提出具体意见和建议。
就目前安顺市群众评议机关活动的操作过程来看，其方式主要是在与表格的下发、收集、数据处理和汇总。下发评议表格（见附录表1、表2、表3）。表格下发和收集需要动用大量的人力和物力，花费很长的时间周期，对回收的表格进行数量的统计和编号也需做大量的工作，往往存在一定的误差。在数据处理之前，还要从有关单位抽调计算机操作熟练人员参与数据录入和分类，这也需花费2月左右的时间，并且其准确度也达不到保证。下图为当前安顺市群众评议机关活动工作流程：
图1.1工作流程
同时，就评议过程和结果来看，当前的评议工作还存在一些问题。主要表现在参评议人员的选取不够全面、评议的组织部门专业化程度不高等方面。参评人员缺少对机关工作最为了解的普通工作人员和普通人民群众，导致该层面的评议结果不够客观，准确度不高。评议机构采用评议的技术和手段不够专业，使用纸质和单机方式，缺少完整的评议系统。
二. 开发群众评议机关系统的构想与设计
如何利用发展电子政务的机遇，使安顺市机关作风建设更加体现公正公平，提升参与评议人员的数量，使结果更加准确，逐步完成从传统纸质评议向网上电子评议的转变，用先进的计算机技术、网络技术实现对机关的评议和管理过程，是设计和开发评议机关管理系统的当务之急。
笔者认为，要解决当前在评议工作中存在的问题，特别是数据收集和处理问题，新开发的软件系统应将B/S模式和C/S模式结合起来，用B/S模式实现数据收集，C/S模式实现数据处理。B/S模式通过浏览器方式提交评价数据，这样将可以解决大量纸张的浪费和繁重的收集归类工作等问题，并扩大参评人员范围。通过使用C/S模式快速、准确完成数据的计算和各种处理任务，提高评议工作效率。
1. 基本功能需求
群众评议机关工作涉及到总体评价表、综合评分表、具体意见表等的数据录入、统计、查询、打印。开发系统的根本目的在于在收集评议数据后，通过计算，实现各种数据的统计、查询、排序和打印，同时，考虑到系统数据的安全性，软件应对用户权限作作相应的规定和限制。在进一步调查研究的基础上，结果认真分析，本软件应具有总体评价、综合评分、具体意见、用户权限管理等功能
⑴、总体评价管理
总体评价意管理见涉及到对政府机关的满意度评价，包括满意、比较满意和不满意的收集和统计，具有表扬、批评、建议的录入、统计汇总、查询和打印功能。其中，总体评价数据收集主要在B/S系统中实现，处理和打印在C/S系统中完成。
⑵、综合评分管理
群众评议机关过程中，对机关评价很重要的一项就是综合评价，综合评价具体体现方式就是综合评分。每个评议人都可以对所有的被评议机关进行打分。被评部门所得分数是按照权重计算出的平均分。
计算平均分公式如下：
对综合评分表中被评部门所得分数求最后得分，其计算方法为：首先求出初始平均分Xk：
K为评议人类别数， k=1 10； nk为第k类评议人总数
求出最后得分X：
Xk为初始平均分，Wk权重。
其中，被评议部门数量每年可能都会变化，评议人类别数量也会根据需要产生变化，权重也会随之变化而变化。平均分数的计算必须除了以综合评分和权重为参数外，还要准确地统计出参评部门数、评议人类别数。在之后的最后得分的查询和打印中，能根据参数的变化输出实际需要的表格。同时，具备打印原始数据的能力。
⑶、具体意见管理
具体意见主要是评议人对被评议部门的具体看法，包括表扬、批评和建议意见。实现具体价意见录入、查询、统计、排序和输出。
⑷、用户权限管理
评议结果及原始信息的安全性需要的到保证，普通工作员一般只具有查询权限，数据编辑是专门的操作员，而数据计算则需要统计汇总权限。所以系统应该具备对不同的人员设置相应的权限，并具有增加用户、删除用户、密码修改、设置用户权限等功能，不同类型的用户只能获得权限规定的操作，限制非法操作。
2.数据库设计
数据库设计的好坏，将直接影响程序开发成果直至后期长期维护过程事务的繁重与否，如果没有一个好的数据库设计方案，将难以满足数据的完整性和安全性等问题。为了保证数据的完整性和一致性，提高数据库存储的效率，需要设计合理的数据表，同时满足评议系统的各项事务的需求。本系统中，B/S子系统和C/S子系统均要使用相同的数据表来完成数据录入和处理。从评议工作过程来分析，系统涉及到评议人、被评议部门、总体评价表、具体意见评价表，综合评分表等基本信息，同时对基本信息处理后生成现有结果信息。在进一步分析基础上，得出本系统基本的实体联系图（E-R）模型：
图2.1 实体联系图
从系统基本的实体联系图3.5可以看出，可视“评议人”、“具体被评部门”、“市政府”三个实体，而把“具体意见评价”、“综合评分评价”、“总体评价”视为三个联系，构成实体与联系之间的关联关系，并且一个评议人可以评价多个部门，每个部门也可以被多个评议人评价，评议人对具体被评部门之间的具体评价和综合评分均是多对多的关系；评议人对市政府，存在的是一对多的关系。
三. 网络及安全需求
网络系统的可靠运转是基于通讯子网、计算机硬件和操作系统及各种应用软件等各方面、各层次的良好运行。因此，网络风险将来自应用中的各个关键点可能造成的威胁，这些威胁可能造成总体功能的失效。
基于B/S架构的子系统的安全问题主要是服务器的安全问题，主要包括服务器账号安全、数据传输安全等问题。在B/S系统中，把数据库账号和服务器账号分开，系统使用独立账号登录数据库，同时提高强化服务器账号管理，只有授权用户才能正确进入服务器，防止用户对系统及数据库进行非法操作。数据在互联网上传输也决定了系统安全设计的重要性。要保证信息的安全，不仅要保证服务器中数据和程序不被窃取，还应保证信息的安全传输。因此，网络通信安全是整个系统安全的一部分，系统设计需要考虑整个系统的安全设计与网络安全设计的关系。同时，用户身份的确认在B/S系统中是非常重要的，因为B/S系统正是根据用户的身份来提供个性化的服务以及不同的权限，所以，如何对用户身份进行安全的确认，防止假冒和非法攻击是维护数据安全性非常重要的环节。在评议系统中，因为面对的是广大评议人，对服务器的访问需要通过IP地址或认证方式在客户端就直接做好相应的限制。
在C/S子系统中，数据处理功能较为复杂，为保证数据的安全，需对用户权限进行设置。不同层次的用户可视信息范围不同、可操作功能程度不一样，一般用户具备数据查询功能，较高级用户具有数据编辑功能，高级用户可以计算、统计、打印数据等。因此系统需要考虑用户编辑及权限设置功能，在使用系统前需通过用户名和密码登录，从而达到对用户权限限制。
四.结束语
随着我国经济已进入新一轮的改革发展期，各级政府职能的转变、作风的改进等均提出了更高要求。因此，群众评议政府、评议机关的活动，将会在深入，不断改变工作作风、提高政府工作效能中越来越受到各级政府和广大群众的关注。在信息技术迅猛发展的时代，特别是以物联网的应用、IPV6的布署为特征的下一代互联网的发展，群众评议机关管理系统必将向着更客观、更开放、更透明、智慧化方向发展。群众评议机关管理系统将会在群众评议活动中发挥积极有效的推动作用。
参考文献
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关键词：系统需求概述；总体功能结构描述；各主要功能分析；系统可行性分析
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）01-0286-03
1 系统总体需求概述
电子商务是多学科的综合，它是一门集计算机技术、互联网技术、市场营销学及商务理论于一体的综合性学科。因而电子商务专业培养的学生应该是既懂商务，又懂计算机技术的复合型人才。出于这样的目的，我校结合自身优势及目前各高校电子商务课程开设状况形成了自己的教学体系。但是在整个教学中，采用传统的课堂教学方式，每个教师只介绍每门课成涉及的内容，造成了学生只重视理论学习，忽视实践，学科之间无法形成体系。学生到头来，感觉自己虽然学了很多，但真正工作时却感到无从下手。这也是造成很多学生毕业后无法直接上岗的原因。
电子商务是一门实践性很强的学科，它对学生的实践能力要求很高。在这样的背景下，电子商务辅助教学管理管理系统针对学院实际情况，采用分阶段教学方式，在实际商务环境下完成电子商务专业教学任务，满足学生、教师和企业用户需求；监控学生的学习状况、教师实时给予指导；利用网络加强了学生、老师和企业的沟通，及时获取企业信息，有利于学生实践；方便学生任务完成结果的统计评价，实现信息共享；提高教学管理的规范化和效率；促进电子商务专业教学的全面提升。企业用户可以共享学生实训结果，了解学生实训状况，为其选拔人才和有侧重的培训员工奠定良好的基础。
2 系统主要业务流程分析
系统主要业务流程分析是凸显电子商务辅助教学管理系统与现有电商实训系统的不同之处的重要展现。因此，在整个系统分析中占有举足轻重的地位。电子商务辅助教学管理系统充分体现了电商教学理论联系实践的目的。教师在教授理论知识的同时，结合市场和企业需求，组织学生在真实地环境中进行实践；通过教学任务的方式进行实践，教师可以起到及时地监督指导作用，学生也做到了在实践中学习。因此电子商务辅助教学管理系统的关键业务包括教学资源形成业务、教学任务业务两个方面。下面将对这两个业务的流程进行详细的分析。
2.1 教学资源形成业务
教学资源形成业务流程，如图1所示。
图1描述了电子商务辅助教学管理系统中教学资源形成的业务流程。教师结合市场发展需求、合作企业的订单要求及课本知识，组织形成教学资源。由教学资源派生出相应的教学任务，教学任务中有明确的时间和标准要求，任务结果将直接和学生的学习成绩连接，提高了学生的重视程度。整个过程是在真实环境中操作完成，有效避免了虚拟实训环境不真实的缺点及一些实训内容对学生监督不力的情况。更加体现出电子商务辅助教学管理系统对实践的重视程度，真正做到了教学中联系实践，实践中体现教学的目的。
2.2 教学任务业务
教学任务业务流程，如图2所示。
图2描述了电子商务辅助教学管理系统中教学任务的业务流程。学生可以查看教学资源、教学任务。在教学任务规定的时间内上传任务结果，以方便教师及时进行考核，并形成考核成绩，考核成绩最终会形成学生的学习档案。学生实践成绩可以满足学生查看及打印的需求，同时企业也可以进行浏览，为企业选拔人才提供一定的依据。
教学任务之间有一定的先后顺序，只有在前者完成并通过审核的基础上才能进行后续教学任务。如：店铺开设，学生只有在规定的时间开设店铺，并结合合作企业提供的货源或者是自己寻找的货源完成商品上传。教师才会审核通过，学生才能进行后续的网店美工教学任务。在完成网店美工教学任务并经教师审核通过后，才能进行网店运营中站内和站外营销的教学任务。每一阶段教学任务完成后，教师都会给予相应的成绩和评语，考核结果以文档的方式储存。所有教学任务考核成绩将组成学生的学习档案。学生外出实习或找工作时可以进行打印，作为找工作时学习能力的证明。企业也可以在线浏览学生的学习情况。
3 各主要功能分析
电子商务辅助教学管理管理系统主要为本校电子商务专业教师教学和W生学习提供有效管理平台，在实现学生理论知识学习的同时，结合企业实际要求和社会需求开展实践教学，从而达到理论联系实际，提升本专业学生实际操作能力的目的。
3.1 用户注册与管理功能需求
用户注册与管理功能需求包括用户注册管理、用户权限管理、密码管理等具体功能业务。该功能主要面向电子商务教学中的系统管理员、教师、学生和企业。
（1）用户注册管理
系统管理员完成系统的初始化及日常工作，自动固定系统管理员、电商专业主任、教师、学生、企业5个角色，不可删除。本功能实现对用户的增加、修改和删除（学生姓名与学号必须一一对应），设置不同角色的操作权限，验证用户注册信息，维护用户的基本信息。
（2）用户权限管理
该功能实现对不同角色使用者的权限分配。不同角色的使用者会被分配不同的权限，被分配者只能根据其拥有的权限对系统进行相关的操作
（3）密码管理
该功能为使用者提供密码修改和找回密码服务。由于一些人为因素造成用户无法正常登陆，影响电子商务教学。因此，系统提供修改密码和找回密码功能，用户按照系统提示，修改和找回其对应的密码，但是新密码不能与原密码相同。
3.2 通知公告功能需求
通知公告管理包括教学通知管理、国内外电商资讯管理、教学任务管理、企业订单管理等具体功能业务。该功能主要面向电子商务辅助教学管理管理系统中的教师。
（1）教学通知
教学通知功能用于电子商务专业主任专业教学通知，电子商务专业主任和教师掌握的教学信息量较多，由其教学通知具有权威性和实效性，方便学生及时了解本校电子商务教学的最新通知。
（2）国内外电商资讯管理
电子商务是一个资讯性很强的专业，作为电子商务专业的教师和学生都需要及时了解该行业的最新发展动态。教师只有在了解电子商务发展趋势的基础上开展教学，才能达到结合市场需求培养学生能力的教学目的。学生通过相关资讯，可以更好地了解本专业。目前，网上虽然有专门的电商资讯平台，但真正关注这些网站的老师很少，更不用说学生了。因此，需要专业主任和教师及时地对相关信息进行增加、删除和修改。
（3）教学任务管理功能
该功能用于本专业教师增加、修改和删除教学任务及专业主任对教学任务的审核查看。教师按照教学计划上传教学任务，所上传教学任务具有一定的时间限制，便于学生及时完成任务及后期考核。专业主任可以直接修改和删除教师上传的教学任务，监督教师结合教学计划完成教学。教学任务在通知公告模块，有利于吸引学生的注意力。
（4）企业订单管理功能
该功能用于对企业用户的订单信息进行管理，主要涉及增加、修改和删除企业订单的功能。企业用户可以在通知公告栏一些订单信息，教师结合订单要求组织学生完成企业要求，达到教学与实践相结合的目的。
3.3 专业认识功能需求
专业认识管理包括专业岗位细分管理和细分岗位能力要求。该功能主要面向辅助教学管理系统中专业主任和教师。
（1）专业岗位细分管理功能
该功能用于电子商务细分岗位的增加、修改和删除。电子商务如今已经发展得如火如荼，但对于绝大数学生来说还是不能清楚地了解学习电子商务之后到底能从事哪些工作。专业岗位细分可以帮助学生明确学习目的，从而更有利于学生根据自己的兴趣爱好有侧重地进行学习。
（2）细分岗位能力要求功能
该功能主要用于对电子商务细分岗位能力要求的增加、修改和删除。学生在了解电子商务细分岗位的基础上，要结合自己的兴趣爱好进行在校学习。每个岗位的能力要求，是W生学习的方向，有利于指引学生进行学习实践。
3.4 电商之网店基础功能需求
电商之网店基础功能包括店铺管理、商品管理、网店美工管理和沟通工具使用管理。该功能主要面向电子商务教学中的教师和学生。
（1）店铺管理
是电子商务辅助教学管理系统中对于学生开店进行的管理。店铺管理功能包括开店流程和交易流程的展示管理（结合淘宝开店和交易流程进行展示）、学生以小组或个人的方式在淘宝上开店、开店的链接上传、修改管理。每组学生至少开设成功一个店铺。教师引导学生开店，在规定的时间内通过学生上传的店铺链接检查学生开店的实际情况。
（2）商品管理
是电子商务辅助教学管理系统中对于学生开店的延续，学生成功地在淘宝开设店铺之后就要进行商品的。商品管理主要用于为学生提供货源（结合本地经济特色，提供商品的详细信息）、审核学生商品的真实性。
（3）网店美工管理
该功能用于电子商务辅助教学管理系统中实践教学管理，网店美工老师结合教学计划新增教学任务，包括店标、店招的设计、商品详情页的设计、手机详情页的设计等。学生结合课堂所学知识对自己所开设的店铺进行装修，设计完成需截图并上传。网店美工老师根据学生完成状况给予评价。
（4）沟通工具使用管理
该功能用来展示淘宝沟通工具的使用方法。阿里旺旺是实现卖家和买家沟通的主要工具，同时也是卖家获取客户资料实现客户管理管理的重要依据，因此，系统提供了沟通工具使用管理功能。学生可以根据系统提示完成沟通工具的设置，更加方便快捷地与客户沟通，实现客户关系的管理，为后期运营积累一定的用户基础。
3.5 电商之技能功能需求
电商之技能功能是电子商务辅助教学管理系统中比较重要的功能。该功能将实现包括微博、微信、搜索引擎、博客、论坛等运营工具的教学任务管理及运营结果管理。该功能主要面向教师和学生。
（1）运营工具教学管理
该功能用于根据增加、修改和删除运营工具的指导和相关教学任务。运营工具指导包括微博、微信、搜索引擎、博客、论坛的指导及相关教学任务的布置，从而使学生结合所开设店铺进行网络营销活动。
（2）运营结果管理功能
该功能用于学生增加、修改和删除其运营结果截图，教师根据学生所选择的运营工具及教学任务进行检查统计。
3.6 合职之家管理功能
合职之家管理功能包括答疑解惑、经验交流和教师管理三个功能。该功能面向电子商务辅助教学管理系统的全部用户。
（1）答疑解惑功能
该功能实现对学生用户所遇问题的添加，修改和删除，系统内所有用户包括专业主任、教师、学生和企业都可以参与到问题的讨论中。
（2）经验交流
该功能用来实现电子商务在校大学生和离校大学生之间的沟通，主要以学生之间的沟通交流为主。
（3）教师管理
该功能为教师用户提供用户及用户所发表信息的屏蔽和删除功能。主要涉及网络交流安全性问题，确保学生交流内容的健康和合法。
3.7 辅助教学管理之考核功能需求
辅助教学管理之考核功能包括考核标准设置、教师考核和考核结果查询三个功能。电子商务教学任务考核分为客观考核和主管考核两类。客观考核需要教师设置明确的考核标准。该功能面向电子商务辅助教学管理系统中的教师、学生和企业三个角色。
（1）考核标准设置功能
该功能实现教师用户对考核标准的增加、修改和删除。主要实现电子商务教学中客观考核的功能，该考核结果由系统根据考核标准自动生成，是学生学习效果考核中最基本的部分。
（2）教师考核管理
该功能用于实现电子商务教学中主管考核的功能。教师通过查看学生教学任务完成情况给予相应的评分，是学生学习效果考核中最重要的组成部分。
（3）考核结果查询
该功能用于实现学生和企业对于学习成绩的查询。每个学生只能查询自己的成绩。企业在获得权限后可以查询全部学生的学习实践结果，从而为企业选择用人提供一定的依据，也可以达到激励学生的目的。
4 结语
电子商务辅助教学管理系统开发与设计，将对本校电子商务专业教学起到积极的促进作用。系统需求分析是进行电子商务辅助教学管理系统开发的起点，是对用户真需求的直接描述，它的准确性将直接影响到系统开发的各个阶段。因此，进行专门的电子商务辅助教学管理系统需求分析意义重大，直接决定系统的开发使用效果。
参考文献：
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1引言…………………………………………………….1
2系统建设背景………………………………………….1
3设备管理系统的需求分析…………………………….2
3.1信息流程……………………………………………..2
3.2功能分析……………………………………………..4
3.3数据分析……………………………………………..4
3.4系统设计原则………………………………………..4
3.5系统平台的选择……………………………………..5
3.6工作站功能分析……………………………………..6
4数据库详细设计……………………………………….7
4.1应用数据库系统概述………………………………..7
4.2应用数据库系统设计任务…………………………..7
4.3数据库设计原则……………………………………..7
4.4数据库结构设计……………………………………..8
5应用系统初步设计……………………………………12
6应用系统详细设计……………………………………14
6.1用户管理…………………………………………….14
6.2设备档案管理……………………………………….18
6.3设备故障管理……………………………………….23
6.4备件管理…………………………………………….24
6.5检修管理…………………………………………….26
7结论……………………………………………………27
1引言
随着计算机在企业中应用的普及和深入，企业信息处理系统已从单一应用发展到综合应用，从简单处理深入到复杂处理，从企业内部发展到企业外部；企业信息处理所包含的内容从文字处理、统计报表到数据分析和预测；从主要业务流程的管理和控制到企业内部及外部的信息交流和访问；从事务处理系统、管理信息系统到辅助决策系统，企业信息处理的模式已由集中式、分散式发展到分布式处理模式。企业中关键性的应用任务正从大型主机或中型系统转移到支持客户服务器处理模式的分布式网络系统上。从竞争和发展的角度看，信息已成为企业的一项主要资产，甚至可以说是企业发展的生命线。对信息的有效管理和应用，会促进企业内部运作的效率，降低运作的成本，提高企业对市场需求的竞争力，使企业不断发展壮大，信息技术的迅速发展，为企业信息处理和交流提高了有利保证。
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“虽然网站流量达到了不小的规模，但由于缺乏对广告资源和广告投放的有效管理，使得50%以上的流量价值被浪费。”“广告订单不断增多，手工管理工作量非常大，自己研发广告监测系统，不但耗费大量的人力、时间和资金成本，而且不是第三方监控出来的数据很难让客户信服，客户对广告投放效果也会产生很大质疑。”
业内人士分析，网络广告的日趋繁荣和成熟，使得数以万计的垂直网站媒体价值突显，新浪、搜狐等门户网站很早就上马了广告管理软件，但仍有数十万垂直的中小型网站还停留在代码人工更换阶段，购买第三方广告管理系统动辄数百万的投入决定了其难担重负。
环比去年四大门户网站的财务报道，在靓丽的总营收高增长背后，网络广告业务方面的增长均比较缓慢。与2008年相比新浪和网易的网络广告收入出现了负增长，新浪跌幅达9%，只有腾讯实现了两位数增长。在当前互联网“去中心化”特征日益显现，综合门户一统网络广告江湖的局面正被打破现状下，广告主对细分的垂直媒体认识、青睐、依附程度不断加深。垂直媒体通过差异化的用户群体、广告形式、效果评价等多方面深入发掘，其较之于综合门户趋于饱和的剩余空间而言，具有更大的开发价值。
一、信息管理系统需求背景
近年来，职业学校之间的竞争日益激烈。为有效提高学校的核心竞争力，便是紧抓教学质量。教学质量提升的重要渠道之一便是改善管理，提高管理效率。随着中职院校招生规模的不断扩大，在校师生人数逐渐增长，增加了学校管理的难度。那么，管理部门面临一个核心难题便是：如何维护和管理现有的在校学生信息与各类历史数据。面对数量庞大的信息，单纯依靠以往的手工管理，既浪费时间又容易出错。将计算机管理机制引入学校管理之中，对于学校提高管理水平和办事效率具有重要的意义。专门针对中等职业技术学校办学特点的信息管理系统的开发显得十分重要。
二、信息管理系统的建设目标
在校园网建设的初期，学校在硬件设施投入上下足了功夫。但是计算机普及之后，并没有发挥巨大的管理效果。教师使用计算机制作课件，利用电子邮件和聊天工具与学生进行沟通，利用校园网络通知公告等。针对学校的内部管理，比如：学生的个人信息记录、日常学生的行为规范记录、成绩录入和各种成绩分析、学生的课堂教学情况等还是需要人工来完成。学校目前使用的管理软件，比如排课、资源库、图书管理、教材管理等，由于各自业务和数据的分离，最终也没有节省大量的人力物力。所以，信息管理系统的建设目标是，把教导处、学生处、总务处、财务处等都看成是一个完整的学校的组成部分。将这几个处室的信息建立在一个数据库的基础上，实现信息共享。各个部门可以根据工作的需要，分模块进行信息采集和分类。节省时间，提高工作效率，在日常管理中实现精细化管理。
三、信息管理系统的需求分析
信息管理系统是一个综合管理平台，能够最大程度地满足学校日常管理业务。为了有效地发挥作用，首要的任务要获取并有效分析系统的功能性需求。在分析的基础上，保证学生信息的安全，系统的有效容量，进一步明确非功能性需求。
1.信息管理系统的功能性需求。
1.1入学管理功能。
学生入学，要对学生的基本信息进行采集。如毕业学校，家庭基本情况，考试成绩等。招生部门要承担采集任务，对学校的招生情况进行数据分析，并导入数据库进行保存。可以发挥辅导员和班主任的作用，分班有序采集。
1.2班级管理功能。
在中职学校，学生管理的基本单位是班级。学生的成绩、入学情况、在校表现和综合平均分均是在班级内部完成。利用信息管理系统，以班级为单位输入信息，便于查询和分析。对班级情况，学生的思想动态有效掌握，提前预防。
1.3学生信息管理功能。
学生信息分为学生基本信息、学籍信息、操行和评价信息。学生刚入学时需要有基本的招生信息。在学习期间，学生的各类学习活动，生活品德表现等多方面情况都需要录入数据库，以备查询。最后，学生毕业后，学生在学校的信息要形成毕业生信息，报上级主管部门。
1.4教务管理。
教务管理是学校安排上课，科学设置课程，实现培养方案的活动。学校以往的课程设置、专业方向，师资配备数据都要保存下来，方便日后借鉴比较。在教务管理中还要涉及教室的使用、教材管理、学期课表等的制定。工作相对琐碎，需要细心和谨慎才能将此工作完成的圆满。
1.5教学管理。
教学管理主要是教学过程中的各项事务。学生成绩的输入和上传，学生成绩分析。其核心部分是成绩管理，即教师录入成绩、学生查询成绩和针对成绩的各种统计报表分析。有效监控学校的教学质量，改进不足。
1.6毕业生管理。
毕业生管理是学校管理业务流程中的最后一个部分。毕业生在即将毕业时，要进行毕业生信息采集，在原有学生信息的基础上增加新的内容。毕业去向，毕业意愿等，有效分析毕业生的就业状态，以便根据市场需要对专业设置进行有效地调整。按照教育主管部门的要求将毕业生信息进行上报备案。
1.7学校信息管理。
学校信息管理，完成学校的各项基本信息的管理。如：学校地址、联系方式、法人代表等。
1.8系统管理。
系统管理除了基本的系统信息管理、角色和权限管理、数据库备份和恢复外，还需要对学校的学期和校历进行设置。
2.信息管理系统的非功能性需求。
为了更准确地确定系统的需求，仅仅对功能性需求进行分析是远远不够的，还需要描述系统应具备的可靠性、安全性和易用性等指标和参数，这些需求统称为系统的非功能需求。
2.1稳定可靠性需求。
管理系统作为全校教学组织的核心，在稳定性上要求较高。需要系统能够保持24小时不间断运行。即使在遇到故障时也应该能够尽快修复，不能影响到学校管理工作的正常运作。系统稳定关系到学校的人事管理和教育管理工作的正常开展。一旦系统完整性遭到破坏，将对学校造成极其重大的影响和损失。
2.2扩展性需求。
招生规模正在不断扩大，而且向更加综合的专业方向设置发展，系统不但功能要求能进一步完善和扩展，而且系统在性能上也必须具备一定的扩展潜力，包含了软件和硬件两方面。即系统的设计要具有前瞻性，适应未来学校管理工作难度的加大。首先，硬件设施方面：构建系统时要充分考虑硬件设备和网络设备的先进性和可扩展性，同时还必须充分考虑到利用学校目前在硬件上的投资，即现有的服务器设备资源和网络设备资源。通过优化设计，使得未来系统在硬件升级上的代价最小化。软件方面：在架构系统时，就必须充分考虑软件和数据库的扩展性和开放性，在将来系统功能和规模扩展时可以保护本次投资的软件资源，降低未来系统软件升级的代价。
2.3安全性需求。
系统中涉及学生和教师的个人信息，系统的安全性直接决定这些数据的安全。在系统使用过程中加大安全教育，培养保护数据意识。尤其在管理工作中，进行数据上传，要对传输数据和存储数据进行加密，保障数据安全，防止信息的泄露。在设计管理软件时，更要考虑安全性的多种防护。
四、结语
【关键词】房地产档案 管理 归档
一、目的
随着社会的进步，信息技术已经越来越深入的渗透到人们工作、生活的各个方面，并使之产生了深刻的变革。目前，加快信息化建设已经成为企业提高工作效率、改善工作环境的最强有力的手段之一。档案计算机管理是现代化档案管理的重要组成部分，鉴于房地产企业管理文档、项目合同、照片、声像、实物等各类不同形式的文件、载体，繁多复杂，故需建立完善的档案管理系统用于档案的管理，实现档案管理的信息化、智能化。
二、功能性需求
（一）系统管理
该模块主要实现对公司组织结构、档案管理系统用户、用户权限的管理。
（二）管理档案
GL：管理类档案。2005：年度；根据文件形成的年度，全部用阿拉伯数字书写方式。JB：机构（部门）类别：总经理办公室的归档材料。PF：批复文件。四级及以下的档案类别，立档机构可根据文件标题或内容自行确定汉语拼音缩写，但一般不超过2个字母。001：档（件）号，即卷内顺序号（下同）。
（三）项目建设档案
项目建设完成后，以最终确定的项目名称最具名称代表性的两个字的汉语拼音缩写为该项目归档材料的一级类目。
XM：项目档案。JL：项目类别：金岭世纪花苑。2005：年度，归档材料形成的年度。GC：属类，机构类别：工程部。JS：小类，内容类别：结算材料。
（四）照片档案
ZP：照片档案。2010：年度。001：档（件）号。
（五）声像档案
SX：声像档案。1：载体代号：录像；录音。2009：年度。001：档（件）号。
（六）实物档案
SW：实物档案。种类：证书；奖状；锦旗；奖杯；奖牌；废止的各种印章；其它。2011：年度。001：档（件）号。
（七）系统管理
组织机构：按照现有公司组织机构设置；用户管理：包括用户登录名、密码、职位、联系方式等；用户权限：根据登录用户名及所属部门严格划分系统模块权限。
三、产品的非功能性需求
（一）用户界面需求
（二）软硬件环境需求
（三）产品质量需求
关键词：用例 用例规约 课程成绩管理系统 需求分析
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（b）-0139-01
系统分析是指在系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动与方法，应用系统思想与系统科学的原理进行分析工作的方法和技术。它是系统设计和系统实现的基础。系统分析从系统需求入手，从用户观点出发建立系统用户模型。系统分析阶段的目的，就是把在系统详细调查过程中所获得的文档资料整理集中在一起，并对组织内部整体管理状况和信息处理过程进行分析与调查，明白用户对信息的需求，描述系统的业务流程，进而最后确定用户的需求和其解决问题的方法，比如数据与业务流程、管理功能和管理数据指标体系、用户对系统功能方面的需求、系统管理模型等。系统分析侧重于从业务的整个过程来进行分析，分析的主要内容通常包括：数据的流程与业务是否流畅；旧的系统管理模式变革和新系统管理方法的实现可行性如何；数据、业务过程与实现管理功能三者之间的关系等。
1 用例规约的意义
在进行系统的需求分析的时候，用户与系统开发人员都习惯用自己的专业术语进行交流，由于都是从自身的角度考虑问题，容易使双方对系统的需求产生误解，从而导致需求分析的结果有偏差，对后期系统的设计开发效率造成较大的影响。因此需要一种方法来准确获取用户的需求，用例规约就是一个可以帮助双方准确把握系统用户需求的方法，它既可以提高需求分析的效率，也可以增强需求分析过程中的科学性，一方面要系统设计人员准确把握系统开发的方向，另一方面可以要用户准确的理解系统的功能。
该文就是结合课程成绩管理系统的设计实现，来对系统分析中用例规约的应用进行研究。
2 用例规约在课程成绩管理系统需求分析中的应用
用例是从外部角度定义系统的行为，表达系统应该做什么，是关于用户与系统间相互作用的文本性描述。而用例规约描述了用例的具体内容，表达系统角色如何使用系统。
根据课程成绩管理系统的需求分析，该系统中的用例规约主要由以下12个事务构成：用户登录事务、增加教师信息事务、修改教师信息事务、删除教师信息事务、增加学生信息事务、修改学生信息事务、删除学生信息事务、增加课程信息事务、修改课程信息事务、删除课程信息事务、提交学生成绩事务、学分统计事务。
该文以课程成绩管理系统中“成绩管理功能“为例进行说明，并以“提交学生成绩事务”用例规约加以阐述。
成绩既是教学组织活动重要环节，也是教学组织活动的最后反映，它能客观公正的反映出教学活动组织的质量、教师授课质量和学生学习质量。教师在课程考试结束后，能够通过系统及时准确的上传学生的具体成绩，教学管理人员、辅导员可以分班、分课程或分学生个人进行成绩查询，教务处教学质量科和成绩管理课可以对学生成绩进行统计和管理，教务处学籍管理科能查询到每个学生的学分，并对学分不达标的学生进行学分预警，学生个人也可以通过系统查询到自己的成绩详细信息并可以生成一张学生个人成绩单。成绩管理用例如图1所示。
提交学生成绩事务：每学期任课教师在课程考试结束后，要及时准确的把学生平时成绩、考试成绩、是否缺考、是否作弊、是否免考等信息录入到课程与成绩管理系统中，从而生成总评成绩、学分和课程绩点，方便学生查询。提交学生成绩事务用例规约如表1所示。
3 结语
在课程成绩管理系统中，通过对“提交学生成绩事务”用例规约的描述，使用户准确的理解了系统的功能，也使开发人员准确的把握了系统的设计，对整个项目的进程推进起到了很好的推动作用。
参考文献
关键词：系统需求分析；职业技术学院；班级管理系统
1 面向职业技术学院班级综合管理系统可行性研究
面向职业技术学院的班级综合管理系统是职业院校中班主任日常管理工作之一，学生信息管理越来越趋于繁琐、复杂，如何有效的减少工作量，所以开发一个高效稳定、技术先进、完善统一的系统是非常必要的事情。利用信息技术来对繁重工作量的管理不仅节约人力资源，而且避免出现错误难于修改，避免繁琐出现查询难等所带来的一系列不必要麻烦。
1.1 从技术角度来研究和分析，该项目是否易于开发和修改
采用易学的数据库和可视化界面的语言来完成对系统的开发，这样出现问题易于查找和修改。
1.2 从实用角度来分析，该项目是否能够给大多数职业院校的班主任带来便利
班级管理系统是需要大量的学生信息和数据进行处理完成的，主要是采用输入、修改、保存三种模式来操作，分成学生基本信息、成绩管理、班级管理、学籍管理几个主要模块。系统完成后，基本的信息和数据可以直接生成各种分析报表。班主任以及各位老师也只需要对电脑操作有所了解，进行简单的培训就可以对该系统运用自如。
经过上述分析表明，班级管理系统的开发，简单易学的实用性是很可行的。
2 技术需求、功能需求和使用需求
2.1 技术需求
（1）先进性要求。要求系统采用先进的技术和开发工具及软件，保证系统的功能、性能两大指标都达到较高的标准。
（2）安全性要求。面向教师、教务工作者提供各种方式的信息服务，需要保护系统数据的安全性，整个系统具有良好的安全管理功能，从数据库存储、检索、提取、入库、、管理等各个层面和角度都有相应的安全机制信息的标题和内容不能同时为空，以确保数据的安全性，不容易被侵入和破坏。
（3）可扩充性要求。随着教育机制和学校管理的不断升级完善，需要增加和运行节点的扩展，系统对硬件软件的要求会不断提高，系统采用的所有硬件，软件的选择必须考虑可达到扩展性的需求。
（4）可维护性的要求。纠正软件系统出现的错误和缺陷， 以满足新的要求，能够被理解、被校正、被修改或改善的难易程度。可维护性不但与采用的分析设计方法和开发人员的技术熟练程度有关，更重要的是与软件项目的管理技术关系密切。软件的可维护性成为软件开发阶段各个时期的关键目标。
除了与开发方法有关的因素之外，以下因素也会对可维护性有着重要影响：
（1）软件设计人员是否受到严格的规范化工作培训；（2）是否采用主流的编程语言；（3）是否采用主流的操作系统；（4）是否采用标准化的文档资料结构和文档形成机制；（5）是否保存规范化的测试信息；（6）数据的准确性和完整性，采用表格方式录入数据，数据的完整性和准确性必须以录入数据取值范围和类型双重保护作为基础。
2.2 功能需求
通过了解，要求系统应具备6项功能：
（1）由于系统操作员对计算机操作能力较差，需要设置简单易懂的界面。（2）该系统的操作对象是班主任，对信息保密工作需要有较好的权限管理。（3）对系统的原始数据修改操作方面要利用多条件修改。（4）支持多条件查询，方便的数据查询。（5）数据删除添加方便，安全性高。（6）数据自动生成。
・数据库系统。要求能够对信息进行查询、修改、删除、增加、减少的工作。
・软件支持。可视化界面，操作简单明了易于差错和修改。
・学生基本信息。要求根据学校需要输入的学生的所有信息内容进行设置，其中包括家长信息，以便于和家长沟通联系。
・成绩管理。要求对每个学期学生的科目以及相关科目的成绩进行查询。
・学籍管理。要求能够对学生注册信息等进行查询。
2.3 使用需求
面向职业技术学院的班级综合管理系统可以分为七个主要模块：系统管理、学生信息管理、注册管理、成绩管理、学籍变动班级管理和退出。班主任对学生的情况信息进行随机的掌握，同时方便操作者随时添加、查询、修改、删除工作，让工作信息化：⑴能够存储一定的成绩信息，方便有效的进行相应成绩数据操作和管理，这主要包括以下两个内容：1）学生成绩信息的录入、删除及修改；2）学生成绩信息的查询。⑵能够对一定数量的学生进行相应的信息存储与管理，主要包括以下内容：1）学生信息的登记、删除及修改；2）学生资料的统计与查询。3）学生的特长和履历，以便因材施教，更好的发挥学生特长。⑶权限设置时一定要区分班主任和学生的权限，甚至于对教师也需要另外设置权限，例如学生只能具备访问查询打印权限，任课老师只能设置登记成绩权限，而班主任具备所有除管理员权限之外的权限。⑷能够提供一定的安全机制，提供数据信息授权访问权限，随时更新用户密码，保护系统安全，防止随意删除修改，对电脑主板和开机都设置不同的密码以确保安全性、准确性、可靠性。
[参考文献]
