时间：2023-09-27 09:28:20
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【关键词】变电站 微机防误装置 改造方案 培训
培训中心110kV教学变电站是一座无人值班综合自动化变电站，主要用于对变电运维人员开展电气设备日常巡视检查、倒闸操作、防误操作等技能训练的实训用变电站。
微机防误装置在变电站的使用提高了操作效率，有效地防止了误操作事故的发生。为更好地发挥微机防误装置的作用，必须加强微机防误装置的使用及维护的培训。
以下就结合本人参与教学变微机防误装置改造情况，介绍微机防误防误装置在教学变电站的改造方案及其在培训教学中的应用。
1 110kV教学变电站闭锁方式基本概况
110kV教学变电站110kV部分为内桥接线，2回进线；10kV部分为单母分段接线，有4回出线，2台主变，2台站用变，2台接地变，2组电容器。
原闭锁方式：（1）110kV设备：线路闸刀、母线闸刀、110kV主变闸刀与断路器之间采用电气闭锁，主刀与地刀之间采用机械闭锁，不是同一设备的闸刀与地刀间的闭锁采用电磁闭锁。（2）10kV设备：户内开关柜设备采用机械闭锁，柜门与接地闸刀的闭锁采用电磁闭锁。
2 微机防误装置改造要求及实现功能
2.1 改造要求
根据国家电网公司[2003]243号《防止电气误操作装置管理规定》要求，变、配电装置改造加防误装置时，应优先采用电气闭锁方式或微机“五防”[1]，结合110kV教学变电站原有闭锁方式及现场实际和培训需求，保留原有的电气闭锁和机械闭锁方式，将110kV部分的原电磁闭锁方式改为微机“五防”。
因此本变电站防误装置改造方案是采用独立微机五防系统，遥控操作时利用微机防误系统实现防误操作闭锁功能，对就地操作和手动操作设备利用电脑钥匙和现场锁具实现防误操作闭锁功能，同时保留原电气闭锁。其改造后系统结构如图1所示。
2.2 改造后实现的功能
（1）完善的五防功能：监控系统能采集各种运行参数，且通过通信接口功能与微机防误系统实现数据共享，实现设备状态的实时对位功能。远方操作时由五防主机根据电脑钥匙预存的操作票向监控系统发送操作请求，实现防误闭锁；就地操作时，则由微机防误系统的电脑钥匙和锁具实现防误闭锁。
（2）具有全站信息采集功能：除断路器、隔离开关、接地闸刀等一次设备的状态可由监控系统直接采集，其它一次设备（如接地线、网门等）的状态，可利用电脑钥匙向监控系统提供设备状态信息，即上传虚遥信量，完成全站操作对象状态的信息采集。
（3）具有操作票专家系统功能：操作票专家系统具有图形开票、模拟预演、操作票管理、统计，方便的操作员培训功能。
（4）实现二组人员同时培训功能：根据培训需要，现场配置两台防误主机，2把电脑钥匙，同时可实现二组操作人员同时培训的要求，互不干扰。
图1 独立微机防误系统结构图
3 微机防误装置改造过程
3.1 微机防误装置系统结构
教学变电站微机防误系统采用珠海优特公司的UT-2000Ⅳ型微机防误操作系统，同时对控制回路中的二次接线进行改动，将电编码锁串入断路器的操作回路，实现了测控屏上就地操作的闭锁功能。
教学变微机防误闭锁系统总体结构由防误主机、电脑钥匙、现场防误锁具三个部分组成。防误闭锁的核心是防误闭锁系统软件，根据变电站一次主接线确定闭锁逻辑关系，现场防误锁具根据闭锁形式要求安装在相应的一次设备上，实现对一次设备的闭锁，电脑钥匙根据接收的操作票实现对设备的解锁操作，并采集接地线、网门等虚遥信的信息的通过五防主机上送到监控后台，实现了对变电站设备状态信息的采集。
3.2 断路器闭锁方式
断路器的操作有两种方式，通过当地变电站监控后台的遥控操作和测控屏上的就地操作来完成[2]。根据管理规定要求无论设备处在哪一层操作控制都应具备防误闭锁功能。因此，防误系统对断路器的两种操作方式采用不同的闭锁方式来实现。
3.2.1遥控操作闭锁方式
微机五防操作系统对遥控操作的闭锁采用软件闭锁方式，断路器的遥控操作依靠五防主机通过RS232串口与监控系统通讯实现对断路器遥控的闭锁。
微机防误闭锁装置对监控系统发的遥控命令进行审核，确认遥控操作的设备号，若正确，则允许操作，若错误，则禁止操作，以达到防止误拉、误合断路器的目的[3]。
其实现过程是：若当前操作步骤为执行断路器操作时，由五防主机向监控系统发送遥控解锁命令，请求遥控操作。监控系统接到遥控请求后，解除遥控封锁，可对该设备（而且只能是该设备）进行遥控操作，操作完成后，由监控系统告知五防主机遥信变位，五防系统收到遥信变位即认为当前遥控操作已完成，可进行下一步操作，同时监控系统封锁对该设备的再次遥控操作。其软件闭锁方式结构如图2所示。
图2 软件闭锁方式结构图 图3 断路器电编码锁闭锁原理图
3.2.2就地操作闭锁方式
断路器的就地操作是在测控屏或开关柜上通过控制开关KK来完成断路器的分、合闸操作。对就地操作的闭锁，采用电编码锁进行闭锁。电编码锁在电气原理上相当于一个常开接点，将其串入断路器的控制回路中。断路器电编码锁闭锁原理如图3所示。电编码锁将原有的操作回路切断，就地操作前必须通过电脑钥匙解锁。操作时，将电脑钥匙插入电编码锁中，如判断操作设备的编码正确，电脑钥匙内部接通操作回路，闭锁解除允许操作。合、分操作后，电脑钥匙检测到有操作电流流过，即认为操作结束，可进行下一步操作。
电编码锁安装在测控屏或开关柜的就地操作开关附近，以方便操作为原则，同时该常开接点的接入不能影响遥控操作回路。
4 微机防误装置改造后的培训应用
110kV教学变电站防误装置改造完成后，具有与现场一致的微机防误操作系统，可利用此实训场地，对变电运维人员开展防误装置原理、使用等方面的理论知识和使用技能培训。
4.1防误装置原理的培训
改造完成后，教学变电站的防误闭锁形式有机械闭锁、电气闭锁、微机防误闭锁三种形式。可结合现场实际设备，通过对防误装置安装原理图、接线图的学习，掌握防误装置原理、学会微机防误装置正确的操作程序。同时结合现场实际操作，使运行人员熟练掌握防误装置基本工作原理、运行操作方法和维护要求，提高运行人员对防误装置的实际操作水平。
4.2规范化操作培训
可进行倒闸操作规范化操作的培训，如断路器的停、送电，主变的停、送电，线路的停、送电操作；在倒闸操作的实际操作环节，可人为设置防误装置故障的情况，提高学员对防误装置故障原因的分析能力，熟练掌握防误装置运行管理有关规定，提高规范化操作技能。
5结语
本文结合110kV教学变电站防误装置的改造的工程实践，说明了防误装置改造系统结构，断路器闭锁方式的实现方法以及防误装置改造后的培训应用功能。
参考文献：
[1]国家电网公司.国家电网生[2003]243号.防止电气误操作装置管理规定[S].2003.
赵 荣 国网河南省电力公司管理培训中心
韩 强 国网河南检修公司
摘要：国网河南检修公司作为“三集五大”体制变革的实践者，为有效破解队伍素质提升的难题，公司对变电运维人员推行“四化四提高”现场培训法，逐步形成科学规范的现场培训体系。
关键词 ：“四化四提高”现场培训法 变电运维人员 素质 提升
国网河南检修公司高度重视变电运维人员的素质提升工作，大力推行“四化四提高”现场培训法，充分调动变电运维人员学技术、钻业务的积极性，实现了变电运行人员到变电运维人员的成功转型，促进公司运维管理水平大幅提升。
一、主要做法
1.灵活实施培训“现场化”，切实提高运维人员业务素质。一是定期开展现场培训。利用设备检修、更换或新建变电站投运期间，组织新入职员工和有培养潜力的年轻员工，通过现场学习，加强实际操作技能。二是重点抓好安全培训。精心策划班组安全日活动，借助安全警示教育、事故通报等，开展多样化的班组培训，帮助员工增强安全意识、提高安全技能。三是开展运维专业培训。依据“先易后难、分步实施”原则，组织变电运维人员逐步参与维护性检修工作。采用集中学习、“传、帮、带”、轮岗培训、实地观摩等方式，使其逐步掌握100项维护性检修业务。
2.坚持实行培训“全员化”，共同提高运维人员技术水平。一是开展全员竞赛、普考活动。通过全员岗位练兵等形式，分析查找差距，及时调整培训内容，不断提高履职能力。定期开展以岗位技能和操作实践为主要内容的全员变电运维专业培训和竞赛，竞赛成绩作为衡量培训效果的依据。二是开展“学后施教”活动。挑选优秀变电运维业务骨干，进行重点培养后，担任兼职培训师，开展“学后施教”，使变电运维人员在教学中，互相学习，共同提高。
3.深入实践培训“差异化”，大力提高年轻员工学习热情。一是导师带徒促提高。结合变电站内年轻员工较多的现状，组织新老员工签订师徒协议，有针对性地开展变电运维技能培训，提高了年轻员工的学习热情。二是培训内容多样化。按照“缺什么，补什么”的原则，利用PPT、flash多等媒体手段，开发培训课件和试题库。公司根据岗位层级，梳理胜任不同岗位所应具备的能力，对变电运维人员进行分类培训。三是强化岗位自学。积极创造岗位自学条件，为运维人员制订工作标准、培训教材等资料。公司开发重点培训项目13个、培训课件20多个，自编运维一体化培训作业指导书和教材等，积极引导员工进行岗位自学。
4.努力实现培训“常态化”，有效提高培训成果转化应用。第一，一天一问。主要采用技术问答、现场考问等方式，通过一天一问使员工时刻紧绷“学习业务，提高技能”这根弦，不断充实自己，提高业务技能。第二，一周一练。主要采用技能示范、现场演练等方式，通过一周一练在实践中检验学习成效。每人每月在现场停运或培训设备上，至少进行一次实操练习。第三，一月一查。主要采用问答和现场检查等方式，查验现场培训工作成效。每月班长对员工学习记录、学习效果进行一次检查，督促员工培训记录及时归档。第四，一季一评。每季度进行一次培训计划落实情况和培训效果的综合评定。落实奖惩措施，对成绩优秀人员和班站给予绩效加分，成绩差的提出改进措施。
二、取得的成效
1．形成齐抓共管大培训格局。形成了领导关注、各部门支持、员工广泛参与的变电运维大培训氛围，调动了员工学习积极性和主动性。2013年以来，公司开展变电运维集中培训10期，培训600余人次，培训考试合格率为100%。
2．运维专业队伍素质得以提升。公司2名变电运维专业班组长分别被评为中央企业劳动模范、国网公司劳动模范；20名变电运维专业技术骨干入围公司级以上优秀专家人才；庄周变荣获华中电网500千伏变电站劳动竞赛优胜单位。
3．协同攻关项目成绩斐然。优秀专家人才领先公关完成的科技创新项目荣获省公司一等奖； QC成果喜获国优QC成果一等奖、国家电网公司优秀QC成果一等奖；提出的2条合理化建议荣获省公司合理化建议金点子。
4．确保安全生产长治久安。公司如期完成原有27座500千伏变电站的年度检修工作，并顺利投运500千伏变电站5座，实现安全生产800多天。
三、改进方向
第一，公司制定变电运维人员素质提升规划，对新进员工指派优秀专家担任导师，制定三年素质提升计划，帮助其尽快达到岗位要求。第二，公司开展阳光心态教育进班站活动，营造浓厚的感恩企业、回报社会文化氛围，培育健康的员工心态和班组文化。第三，公司在在各班站设立图书角，为班组配备业务培训书籍，激发员工养成“活到老、学到老”的习惯。
参考文献
美国上市公司-----亿元级外企、IT培训领军企业
【北京免费咨询电话】：400-001-9911转分机28245
一、达内国际集团简介
达内国际集团是中国IT职业教育的品牌，是目前中国IT职业教育集团，2014年4月3日，达内国际集团成功在美国纳斯达克上市，是中国家在美国上市的IT职业教育集团，同时也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才实训外，达内时代科技集团同样致力于IT 人才输送、教育平台建设、软件研发等综合服务。目前，已形成包括 人才实训中心、软件研发中心、软件人才中心、IT 教育中心四大人才服务模块达内国际集团逐渐形成以IT培训为主的多元化、综合性的职业教育及人才服务领导品牌。
达内国际集团有限公司的各个中心由软件专家负责运营，课程设计引进北美先进技术，贴近中国软件企业的实际需求，同时，聘请北美海外专家与来自IBM、华为、用友、亚信、东软等国内外名企的一线实战专家担任讲师，以确保高端培训效果。达内在课程设计与培训模式上不断创新，开创“零首付、低押金，就业后付款”的信贷就业模式先河，改革培训模式保持培训规模扩大的同时确保90%以上的就业率，同时高质量就业。
二、达内时代科技集团与高校和企业合作
从创建之初，达内国际集团就非常重视与高校进行学术交流、专业共建等方面的合作。经过13年辛勤的耕耘，达内国际集团在全国高校中建立了良好的口碑和美誉度， 达内先后与全国500多所大学的计算机或软件学院建立良好合作关系，其中20%以上为211重点大学，在100多所院校里建立了达内大学生实习实训基地，并与包括北大软件学院在内的7所院校建立软件工程研究生联合培养合作。近年来，达内加强了与院校开展深度合作的步伐，在人才培养模式、项目课程体系的整体构建、实训实习基地的建设、师资培养等方面全方位的高校开展合作，对高校的教学改革、优化高校课程体系，强化实训实习以及加强高校教师队伍实战型业务水平的提升都积极的推动作用。
达内发展离不开与企业的密切合作，达内在全国建立5大软件人才中心，300人才顾问每天不断与全国上万家企业保持联系和沟通。通过13年达内不断地探索与尝试，达内与国内外知名企业建立人才推荐，人才定制培养、人才租赁与外包、校园招聘、IT猎头、企业内训等多样化的合作方式和一站式的服务体系。截止到2014年5月底，达内与全国5万家知名企业建立合作关系，每个月在达内全国中心有近600场的企业双选会，达内还会定期做专场招聘会，正是与企业的紧密合作关系，达内学员保持行业的学员就业率，2014年实现了95%以上的就业率。
三、达内国际集团主要业绩：
达内国际集团作为中国高端IT培训的翘楚，从创业之初就倡导 “诚信、创新、开放、合作”的企业文化，同时经营战略一直都保持经营模式和产品保持行业的一步：率先在美国上市家IT职业教育机构；率先推出“先就业，后付款”IT信贷就业培训的IT职业教育；率先获得国际风险投资的IT职业教育机构；率先入选“德勤中国高科技高成长50强”的IT职业教育机构；率先由IT技术专家建立和运营的IT职业教育机构；率先全面开放课堂，随时真课试听的IT职业教育机构；率先与“211工程”大学联合培养软件工程硕士的IT职业教育机构；率先真实披露学员就业率、就业品质的IT职业教育机构；率先开辟高端课程，培养IT白领、金领的IT职业教育机构；率先完全真实公开师资背景的IT职业教育机构。
达内国际集团由于优秀的教学效果、行业的经营模式和倾力公益事业赢得了社会各界的广泛赞誉和好评，近年来达内荣获了各界机构的颁奖：达内是业界的一家2006、2007、2008、2009连续4年入选德勤评选的“中国高科技高成长50强公司”、“亚太地区高科技高成长500强公司”，中关村管理委员会指定的“软件人才培养示范基地”、北京市商务委、北京市教委联合评为“首批服务外包人才培训机构”，被《计算机世界》评选的“就业服务杰出贡献奖”、被《中国计算机报》评选的“影响力培训机构奖”、被搜狐评为“中国十大教育集团”、被腾讯评为“中国大学生心目中影响力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中兴电子等企业被欧美同学会评为中国海外归国人员创业“腾飞奖”中国50强优秀企业、2011年获得中央电视台评选的中国教育行业“领军企业”2012年9月获凤凰网、网易财经、影响力峰会组委会评选的“2012年度信赖企业”大奖、2012、2013年 荣获普华永道和高企协颁发“2011中关村高成长企业100”。2013年荣获智联招聘中国年度雇主“北京30强”企业等大奖。
四、达内国际集团IT培训课程：
1、java培训-----------java工程师；
2、UI培训-----------UI大咖设计师；
3、Android培训-----------安卓工程师；
4、IOS培训-----------IOS软件工程师；
5、Web培训-----------Web前端工程师；
6、HTML5培训-----------前端互联网工程师；
7、会计培训-----------主办会计师；
8、网络营销培训-----------网络营销经理师；
9、unity培训-----------Unity3D工程师；
10、大数据培训-----------大数据工程师；
11、PHP培训-----------PHP开发工程师；
12、嵌入式培训-----------嵌入式工程师；
13、软件测试培训-----------软件测试工程师；
14、C++培训-----------C++软件工程师
15、linux培训-----------linux运维工程师
16、Net培训-----------Net开发工程师
五、达内国际集团就业：
1、2016-02-17-------- 中南大学学生参加达内C++培训，成功转型9万年薪入职软通动力；
2、2016-02-16-------小学教师参加达内PHP培训，成功转型薪资翻3倍获10k高薪；
3、2016-01-16-------本科应届生参加达内java培训，成功入职外资软件企业；
4、2016-01-25-------电气工程师参加达内网络营销培训，成功转行获9k月薪入职搜房网；
5、2016-01-08--------公务员不干枯燥工作参加达内培训，转型网络营销师获15K高薪；
6、2016-01-07-------平面设计师遇瓶颈参加达内UI设计培训，薪资飙升2倍多获15k高薪；
7、2015-12-29------大四学员参加达内iOS培训，获10W年薪赢在职场起点；
8、2015-12-28-----中国计量大学大三学员参加达内UI设计培训，获月薪12K入职offer；
9、2015-12-18-----机械专业学员零基础参加达内PHP培训，获7K月薪成功转行；
10、2015-12-25------应届生参加达内java培训获7K月薪入职敦煌网；
六、达内国际集团各校区分布及具体地址：
北京免费咨询电话：400-001-9911转分机28245
北京市（海淀区）：
1、达内北京中关村中心JAVA：
－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层；
2、达内北京大数据中心才高大数据：
－－－北京市海淀区北三环西路甲18号中鼎大厦B座7—8层
3、达内北京万寿路中心WEB前端：
－－－北京市海淀区万寿路文博大厦二层
4、达内北京清华园中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀区花园路小关街120号万盛商务会馆A区三层
5、达内北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀区中关村南大街乙12号天作国际大厦三层
6、达内北京海淀园中心PHP：
－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层
7、达内北京网络营销中心网络营销：
－－－北京市海淀区万泉河路68号紫金大厦6层
北京市（朝阳区）：
1、达内北京潘家园中心安卓/IOS：
－－－北京市朝阳区潘家园松榆北路7号院11号楼建业苑6层
2、达内北京亚运村中心软件测试：
－－－北京市朝阳区南沙滩66号院1号楼3层达内科技测试学院
3、达内北京会计中心会计：
－－－北京市朝阳区民族园路2号丰宝恒大厦二层
北京市（东城区）：
1、达内北京南锣鼓巷校区UED：
－－－北京市东城区交道口南大街15号新华文化大厦3层
2、达内北京天坛中心Linux云计算、Pyhton、红帽认证：
－－－北京市东城区珠市口东大街6号珍贝大厦西侧三层
3、达内北京广渠门中心C++/嵌入式：
－－－北京市东城区广渠家园25号楼启达大厦1-2层
智能变电站运维人员现状及培训需求
人员现状
经对现场智能变电站运维人员进行了解后得知：多数人对于智能变电站的认识还处于初级阶段，如：会使用变电站的程序化操作，却不知程序化操作是如何实现的；知道跳闸采用网络跳闸的方式，却不懂跳闸的回路连线如何走等等。对于智能变电站的全站网络构架、GOOSE和MMS网络构架、对时方式、GOOSE的跳闸方式、以及一些如电子式互感器、合并单元等的工作原理就更加模糊不清。
培训需求
智能变电站采用的是以光纤通信网络为基础的数字通信方式，网络、通信技术的应用在站内无处不在，如GOOSE跳闸网络、采样网络等等。智能变电站的二次设备之间的关系是靠通信接口的配置来定义的，通过网络参数的改变即可以实现多种多样的配置方式，系统灵活多变。因此，智能变电站的运维人员急需补充网络知识和通信技术。
另外，智能变电站在一、二次设备上的巨大变化也引入了许多新的运行维护技术，要求运维人员具有新的运维技能。十二五期间，国网公司将建设6100座智能变电站，福建省将建设170座智能变电站，但相关的运行维护人员的培训却相对滞后，目前省内还未对智能变电站运维人员开展系统性的培训，已投运的几座智能变电站基本上靠人员自学和设备厂家提供技术咨询服务，多数运维人员所获得的知识技能非常零散且不完整，这将给智能变电站的安全运行埋下隐患。由于智能变电站并非传统变电站的简单升级，而是颠覆性的变化，如果不进行系统性的全面培训，难以掌握相关知识技能。因此，极需对变电站运维人员进行针对、有效的岗位培训，以尽快适应新的工作要求。
智能变电站运维人员的岗位培训方案
培训目标
智能变电站是电网的重要组成部分，但由于它是新生事物，存在的时间较短，新上岗的员工多且年青人居多，面临一线员工技能水平不高、工作经验不足与安全稳定运行之间的巨大矛盾。因此，需设计一个科学有效的培训方案，全面提高一线员工知识技能水平，使智能变电站的新运维人员能尽快适应新的岗位要求。培训的主要目标就是使运维人员了解智能变电站与常规变电站的区别；掌握智能变电站特有的一次设备和二次设备原理；掌握智能变电站运行维护工作的主要内容和基本技能。
培训内容和时间
职业培训最大的特点就是突出能力训练，知识、理论是能力训练的基础和补充。因此培训内容必须围绕职业能力这个核心，确保各项能力目标有相应的课程或课程模块，强化操作，淡化概念和推理。因此，围绕智能变电站运行维护岗位所必须具备的知识技能确定培训内容如表1所示。
表1 智能变电站运行维护岗位所需培训要点
类别 培训内容要点
应知 IEC61850规约解读
智能变电站通信基础知识介绍
智能变电站网络架构，三层网络分布
非常规互感器的原理（包括合并单元）及运行注意事项
智能操作箱的原理，以及与常规操作箱的区别
应会 过程层设备的维护管理
间隔层设备的维护管理
站控层设备的维护管理
智能变电站设备的缺陷管理
程序化操作的应用及注意事项
智能变电站一体化交直流、逆变、通讯电源系统的使用
一体化五防的使用和管理
数字化保护与常规保护的区别，运行操作的注意事项
智能变电站设备的巡视要点及新巡检技术的介绍
智能变电站设备的异常及事故处理，重点是各类通信中断异常的分析及处理
至于培训时间，一般上述的每项培训内容安排1天左右的时间，共计15天。
培训方法
对于智能变电站这种自动化程度非常高的系统而言，一个错误可能会导致无法挽回的连锁反应，因而，对其巡检、操作进行交互式的培训非常必要。早期的培训方法大多是在实际系统中进行的，但由于电力系统是一个二十四小时连续实时运行的系统，随着工业和科学技术的发展，系统的规模日益庞大、复杂，系统的造价日益昂贵，训练时因操作不当引起的破坏和危险性也大大增加了。因此，提高系统运行的安全性事关重大，实际系统已不适合对操作人员进行培训。随着计算设备和计算方法的发展，仿真技术除了应用于系统分析、研究与设计之外，也广泛应用于培训与教育中。所谓仿真培训是指模仿真实的工作条件建设专门的培训试验室或仿真培训系统，使用与工作场地相同的设备与技术，严格按照真实的情境来学习和训练如何处理工作中的实际问题。运用仿真系统进行培训，具有很多优势，主要体现在：
（1）增强培训针对性。培训师可以根据每个学员不同的实际情况，及时修改培训内容，提高了培训的有效性。
（2）较强的灵活性。学员可以自行选择学习和练习时间，互不影响。
（3）较高的逼真性。将学员放入模拟的环境中，使其有身临其境的感觉，提高了培训效果。
（4）较强的适用性。运用仿真模拟系统，可以集教学、训练、考核三大模块于一体，使学员循序渐进，迅速掌握多项专业技能。
（5）较好的生动性。学员在模拟的环境中，可以全方位的运用自身感观进行学习，增强了学习的趣味性，提高了学员的学习兴趣。
心理学家米奇·霍利德总结的“10-60-90”原则告诉我们：当你告诉受训者做的方法时，他只能记住其中的10%；当你给他做示范时，他能记住其中的60%；而当你与他一起做时，他会记住其中的90%或是更多的内容。因此，如果仅采用课堂讲授，缺少感性认识，缺乏互动性，学员参与度不高，培训效果将十分有限。
综上所述，对智能变电站运维人员的培训可借助仿真培训系统，并采用讲授法和模拟训练法、事例研究法相结合的方式。对于理论性较强的内容可采用课堂讲授法，对于动手操作的技能项目、与实际联系较紧密的内容可采用模拟训练法和事例研究法。
对智能变电站运维人员培训的建议
开展形式多样的培训
为提高智能变电站运维人员现场安全操作水平，可因地制宜开展形式多样、灵活多变的培训。既要抓好在培训中心或实训基地的集中脱产培训，也要抓好工区班组的工作现场培训，只有充分调动各方培训的积极性，将培训与工作紧密结合起来，培训的效果才能最大限度体现在工作上。
除开展常规的岗位技能培训外，还可充分利用新站投运前的“空闲”，制定详细培训计划和培训方案，组织基层变电运维人员开展设备运行维护、巡视注意事项、隐患排查、安全操作等现场培训。使技能培训从传统的课堂学习、考试过渡到：课堂学习、课堂考试、课外学习、课外考试。在课堂学习中，引入现代培训理论和方法，针对成人学习的特点，注重员工的自学能力、主动参与、相互交流、经验共享，采取多种培训形式，改变过去“满堂灌”、封闭式、“坐而论道”的传统的单一教学方法，根据不同培训对象和不同培训内容精心设计和选择诸如技术讲座、技术问答、考问讲解、技术比武、技术示范、反事故演习、事故预想、角色扮演、情景模拟、案例分析等灵活多样的培训方式，不断提高培训的有效性和针对性。
选用综合素质较高的培训师资
新的教学方式和教学方法要求教师具有更高的素质水平和综合能力，教师除了懂专业知识外，还需通晓计算机等方面的知识，并能综合运用，除了理论知识的掌握外，还需较强的实践能力，指导员工进行实际操作。培训中，除了培训中心的专职培训师外，还可从生产一线聘请具有较高技能水平和丰富实战经验的兼职培训师，保证培训内容与生产实际紧密结合。也可从高校、科研机构选聘一批专业能力强、水平高的人才作为培训中心的兼职教师或客座教授，以引进智力，合理调整师资结构，达到专兼结合、优势互补，提高培训质量。
激发员工的学习积极性
【关键词】电力系统；输变电职工；培训新模式
1.电力系统输变电职工培训创新必须遵循几个原则
1.1必须树立全员参与意识，让全体职工都参与到培训中来
电力系统培训管理新模式必须要保证全员参与，要积极地扩大宣传，让全体员工都认识到培训的重要性，要促使每个员工都参与到培训中来。要明确一点，培训不是针对输变电个别岗位、个别员工的培训，培训是输变电全体员工的培训，每个环节、每个岗位的人员都应应该积极的参与培训。必须建立一个有利于全体员工参与的培训机制，要树立员工的终身学习思想。
1.2电力系统培训管理的创新要立足于自身的生产实际，要开展多层次的培训
电力系统培训的创新并不是无章可循的，要充分结合电力系统输变电工作的实际情况，要立足于电力系统的长远和可持续发展开展培训，首先，要丰富培训内容和形式。因循守旧、一成不变的培训方式和培训内容会让职工产生厌倦心理，很难达到好的培训效果。因此，必须进一步拓展培训内容，改革培训方式，可以通过电教化的手段让职工观看生动的影像资料，让职工在直观的视觉体验中接受技术培训和安全培训等，可以通过逼真的现场模拟手段提高职工对输变电安全事故的应急能力。当然，还可以聘请专业的技术人员等对全体员工做现场报告，对他们进行各种培训。需要注意的是，员工的培训要和生产实际紧密结合。灵活多变地培训方式可以起到调动员工参与性的积极作用，有利于培训工作的顺利开展。其次，电力系统培训创新必须是针对全体员工的多层次培训。输变电部门不同的岗位，培训方式也是不同的。电力系统要开展针对输变电领导层和管理层的培训，针对输变电中层干部的培训、针对输变电先进骨干的培训和针对输变电一般员工的培训，这样才能满足各个岗位员工的职业培训需求。
1.3电力系统培训要体现按“需”培训
这里的按需指的是三需，即岗位需求、员工需求、个体需求。首先，岗位需求。输变电不同岗位员工的培训内容是不同的，必须要根据输变电各岗位发展的需要展开培训。对于输变电设备操作人员，要让其熟悉输变电设备的性能、操作中的注意事项。也可以针对不同类型的输变电设别，利用计算机制作标准的倒闸操作录像，作为培训的影像资料，让职工可以清晰地观察新设备的操作技巧。对于输变电设备维护人员，则要掌握所有设备的优点和缺陷，提高他们的故障判断和排除能力；对于输变电安全检查人员，则要对他们进行安全知识宣讲，让他们认识到输变电站安全管理的重要性，提高他们发现隐患，及时处理隐患的能力。其次，是要按照员工的岗位发展培训，提高员工自身的文化水平和专业水平，让员工自身水平得到提升，知识结构和能力结构得到提升。再次，要充分考虑员工自身的文化水平和知识构成，要考虑员工对培训内容的接受和理解程度，要保证培训内容的可操作性。
2.电力系统员工培训创新应采用积分式管理模式
2.1积分是管理模式的内涵及意义
电力系统的员工构成比较复杂，包括工作多年的老职工、退伍军人和部分青年职工，他们年龄层次不多，知识构成也不同，但是大多人员的文化基础和专业基础都比较薄弱。针对这种现状必须加大对电力系统员工的培训。而电力系统推行积分式管理模式，主要是为了保证培训工作的具体实施和落实，是为了鼓励员工自觉参加培训，是一种集激励和约束机制为一体的培训考核体系。主要目的是鼓励员工通过参加培训获得技能和知识水平的提高，同时获取积分。
2.2电力系统输变电员工积分式培训模式的实施策略
（1）在电力系统积分式管理模式下，输变电职工的培训积分主要由两部分组成，即培训积分和培训加分。培训积分采取一百分制，包括员工的培训课时积分和培训考核积分，培训课时积分主要是根据员工的培训课的出勤率的考量，培训考核积分主要是对培训课书面考试和技能考试成绩的考量。要体现对培训课时积分的重视，因此课时积分要占总积分的65%，考核计分占总积分的35%。而培训加分主要是针对员工在供电公企业技术、技能比赛中的表现所做的附加考量。
（2）电力系统输变电部门根据公司的年度培训计划要求，制定本部门的培训计划，并自觉接受公司人力资源部门和培训中心的监督。要认真开展员工的培训工作，有计划有组织地组织员工参加培训，按照电力系统的考核要求进行季度性的培训考试，并认真做好考试成绩的登记工作。电力系统要建立输变电员工培训登记手册，并将员工的考核内容、考试、考核成绩计入该手册，将其作为员工个人档案的重要组成部分。这样可以极大提高员工参加培训的自觉性和积极性，能够有力强化他们的培训意识。
3.结语
综上所述，为了适应新形势和电力技术发展的需要，电力系统必须建立针对输变电员工的培训体系，创新员工培训的方式方法，要建立一个全体员工参与培训的培训机制，要将培训纳入到员工的职业发展中来。
【参考文献】
关键词：变电站；技能培训；三基+1
中图分类号：TM63 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）08-0214-01
当前，电力企业各变电站大都采用无人值班运行模式，由运维班（操巡队）管理多个变电站，这极大提高了工作效率，实现了减人增效的目的。但现阶段运维人员年龄结构趋于老化，变电站运维人员的技能水平参差不齐，技术断层较为明显。随着电力系统体制改革逐步深入，运维人员如何适应新技术的发展，提升业务技能，保证变电站的安全生产，已成为电力企业教育培训工作的首要任务。
1 变电站运维管理现状简析
1.1 管理水平不高
运维班（操巡队）班组长以往多以知识培训为主，对工作作风、班组文化培训较少，对自身管理水平提高重视不够。造成工作中指令下达不畅、配合协作困难、团队意识淡薄，班组长虽加大培训力度，但总体的培训效果不好。
1.2 培训方式单一
运维班（操巡队）日常工作繁重，培训工作也大多以书本式的课堂培训为主，鲜少有现场培训、实操培训等。再加上运维人员技能水平高低不一，培训内容很难满足多数人的需求，导致部分员工缺乏培训热情，工作失去积极性。
2 创新培训工作思路
（1）根据变电站“技能提升、通关培训”的工作要求，通过采用“三基+1”培训模式，以培训需求为抓手，以知识和技能培训为基础，以基本作风培训为重点，以分层培训为载体，常态化开展培训工作，推动变电站运维人员业务技能水平的整体提升。
（2）“三基+1”培训模式简介：第一个“三基”是指基本需求、基础知识、基本作风，第二个“1”是指针对运维人员岗位不同而采用的分层培训。
3 “三基+1”培训模式概述
3.1 基本需求
开展培训工作前期，主动征求专业管理部门意见、开展调查问卷、组织需求分析，充分了解培训需求和培训对象的特点。针对这些培训需求，结合不同的变电站运维人员岗位，分层级制定副值班员、正值班员、值班长的培训计划和培训内容，重点为变电专业急需、短板的知识。
3.2 基本知识
变电站生产运行是需要长期持续、稳定的进行，这就需要有安全作为根本保障，而变电站的电力安全工作规程和现场运行规程就是安全生产的圣经和生命线。从增强全员的安全意识入手，切实可行的开展好安规和现场运规的深入学习和分析讨论。
（1）电力安全工作规程是电力系统安全工作的基础，针对其中的重点、难点以及每年新修编补充的部分开展好安全教育培训，结合现场工作做好分析。重点抓好两票三制的培训和学习，在理论学习的基础上，进行两票三制现场培训。
（2）变电站现场运行规程是变电站现场工作的技术指导，针对其中倒闸操作、智能化变电站设备运维和异常处理等内容，加强培训教学力度。根据运行规程的修编和补充的内容及时做好专题分析和业务技术培训问答，实现阶段考试、人人过关。
（3）加强现场培训力度。把各变电站的10kV开关柜、380V站用电、主变冷却器系统结构以及运维工作要求作为培训重点。利用设备换代改造的机会，及时请厂家、保护专业人员对保护的原理、报文、定值等进行讲解。利用设备停电检修机会，让有经验的人员协同技术薄弱的人员进行验收。
3.3 基本作风
当前形势下，个人基本作风、责任意识和担当能力的培养已成为企业持续发展的重要因素。在日常培训中，改变以往重技能轻作风的理念，把企业安全意识、安全责任、员工敬业爱岗、执行力和责任培养等作为重点培训内容。
3.4 分层培训
（1）副值班员从最基本的运行维护、工器具维护使用方法、接线图、简单的单一操作出发，进行班中培训。单一的操作看起来似乎简单，例如10kV开关停送电，在这过程中包含很多的知识点，其中有一次操作的先后顺序意义何在，控制保险、重合闸压板、合闸储能保险、检查项目、异常信号的含义。
（2）正值班员从立足本职出发，熟悉自身工作流程开始，熟练进行倒闸操作、工作票的办理，而后精通各种事故处理流程，熟练打印各种故障、故录信息，看懂故障报告，看懂是什么保护出口，故障测距是多少。培训内容应包涵操作票、工作票、系统网络、事故处理等，例如复杂倒闸操作票填写、系统运行方式、二次网络接线等。可以让有提升潜质的正值班员值班长的岗位，提升员工学习、工作的积极性。
（3）值班长岗位尤其重要。培训时可以把很多协调工作交由值班长处理，比如像人员分工、车辆调配等。再比如备班人员安排、日常大型工作协调等，让值班长在工作中快速提升协调组织的能力。此外，培训时注重突出新技术知识，尤其是智能化变电站二次网络相关内容。
积极改革培训方式、模式，全力打造培训特色亮点，是职工培训中心始终坚持的创新发展理念，也是培训中心决心打造孝感供电公司教育培训品牌形象的良久思考。
近年来，我们加大了教育培训品牌形象工程的建设力度，全力打造特色培训亮点，推进了培训工作的创新发展。
1 打造农电工“一培四证”特色培训亮点，推进“三新”农电队伍建设
根据今年3月份人资报表提供的数据表明，农电工素质现状令人堪忧。
为了积极推进农电工素质建设，近年来，公司加大了农电工培训力度，着力开展了农电工“一培四证”（培训合格证、技能鉴定等级证、特种作业证、电工进网作业证）培训。
农电工“一培四证”培训，我们实施了“基础培训—技能提升—技能鉴定”等分层推进、全员覆盖的培训方针。
基础培训：截止2006年，完成了公司下达的农电工全员第一轮上岗培训任务，对市公司全体农电工开展了基础专业知识和基本技能的培训。
技能提升培训：2006年后，我们按照公司部署，采取分层推进的原则，开展了农电工“一培四证”技能提升培训。“一培四证”培训采用“实践为主、技能为先”的培训方法，着力开展电工基础知识、电力系统基础知识，电气安全技术，电工常用工具及电工仪表，电机、高低压电器及配电装置，照明装置，低压电力线路等主要内容的技术技能培训，旨在提高农电工的综合素质。
技能鉴定培训：在“一培四证”技能提升培训的基础上，我们开展了农电工技术技能等级资格的考试考核的技能鉴定培训。2009年，参加“一培四证”技能鉴定培训的农电工约为707人，98%的参考农电工取得了进网作业证书和特殊工种作业证书；约有300人取得了技能等级初级工资格证书。“一培四证”培训，极大的激发了农电工钻业务、学技术、强技能的热潮，为加强“三新”农电队伍建设，起到了强有力的推动作用。
2 启动变电运行仿真培训，为变电运行培训安上“智能”翅膀
2.1 变电运行培训的“里程碑式”意义
变电运行仿真培训，填补了长期以来培训中心变电运行培训的空白，对于开展电网主营专业的变电运行培训，具有“里程碑式”的发展意义。
2.2 变电运行仿真培训，是变电运行人员学技强能的迫切需求
根据变电运行培训需求调研所知，目前，我市变电运行人员现状不容乐观，业务不精，操作技能普遍偏低；敬业精神不强，安全管理意识薄弱。变电运行单位期望提高变电运行人员的业务基础知识和操作能力，增强安全意识。
随着电力系统“厂网分开”改革战略的逐步实施，保证输配电网的安全运行将是今后电网公司头等重要任务。电网规模的不断扩大和自动化技术水平的不断提高，对电网调度人员以及变电运行人员的技术素质和工作能力提出了越来越高要求。近年来，电网相继投入了大量的调度自动化系统、变电站集中控制系统和变电站综合自动化系统，但缺乏足够合格的运行及维护人员，在某种程度上给电网的长期安全、稳定运行留下了隐患。
所以，开展变电运行仿真培训，是电网建设与发展和保证电网安全运行的迫切需要，是推进变电运行人员素质工程建设的迫切需要。
变电运行仿真培训，世界上技术发达国家称之为提高工人素质、确保生产技术领先地位的“秘密武器”和“尖端武器”。西方发达国家，如美国、德国、英国、日本等国的大型工业企业相继采用计算机仿真系统进行职工培训，效果十分显著，参训人员在数周内可以取得在现场2—5年的工作经验。
我培训中心建立的变电运行仿真系统，以我市彭湾220千伏变电站和西城110千伏变电站为仿真模拟运行操作实体参照物。培训中，学员通过全数字实时仿真，进行变电运行倒闸操作，模拟各种运行故障的异常及处理。该系统，在全省电力教育培训系统中处于领先地位，是全省唯一一个模拟真实电网变电站，实现三维仿真的系统。其高层体系结构（HIA）的分布式，交互电力仿真支撑平台的研究和应用，可视组件变电站三维仿真建模系统，总体技术与应用达到国内先进水平。
变电运行仿真培训，为我公司变电运行培训安上了“智能化”翅膀，助推了电网的“智能化”管理。
学员反映，变电运行仿真培训，使学员对变电站一次设备和保护装置有了进一步认识；模拟演习，对倒闸操作、事故处理步骤及过程，留下了真实、深刻印象；可以从容面对操作，对突况和事故处理，有了更多自信。对平时变电站内难以遇到的事故及故障进行了仿真模拟，并进行分析处理，提高了对事故的应急和处置能力。
3 ERP、SG186培训，为公司信息化建设提供人才和智力支撑
2009年5月，国家电网公司总经理刘振亚在“2009年特高压输电技术国际会议”上，提出了建设坚强智能电网的目标。
智能电网，以实现信息化、自动化、互动化为主要特征。
建立ERP管理系统、实施SG186工程，是电力企业的信息化管理革命。信息化是现代企业的显著特征，是提高电网企业核心竞争力的重要途径，是实现企业集约化管理的坚强支撑。
企业资源计划系统ERP引入全新的企业管理理念，它将彻底改变原有的企业管理思想和业务流程，变智能管理为以价值管理为核心流程管理，实现公司一体化、精益化管理；实现生产经营信息的实时、集成、共享的最大化；实现企业资源管理的集中、透明、可控的集约化，为企业提高分析决策能力提供准确可靠的信息技术支持，支持管理创新，推进绩效持续改善。
2009年7月13日，孝感供电公司在职工培训中心启动企业资源计划系统ERP培训.ERP培训，涵盖设备PM系统培训，财务FICO系统培训，项目PS系统培训，物资MM系统培训，人资HR系统培训。
ERP培训，涵盖了基层有关最终用户，也涵盖公司高中层用户。
共举办SG186营销管理培训班23期，共培训学员863人。
培训结束后，我们对培训效果及时进行了评估抽样问卷调查，绝大多数学员给予了积极肯定评价。
对培训效果描述评定意见，统计了226份问卷调查意见：
对“对本次培训的质量如何评价”一项，认为“极好”的101人；占问卷调查人数的44.7%；认为“好”的115人；占问卷调查人数的50.9%；认为“一般”的8人，占问卷调查人数的3.5%。
4 开展“三部曲式”大学毕业生岗前培训，打造知识型新员工队伍 大学毕业生培训，创建了“半军事化”管理、“三部曲式”培训的特色培训模式。“半军事化”管理，即实行集中培训、统一吃住的“半军事化”封闭式管理模式；“三部曲式”培训，即按照实施“走进企业——归属企业——贡献企业”的“三个阶段”，“认知——熟知——践行”的“三个过程”，“企业认识教育——专业基础培训——实践技能养成”“三大培训主体”开展培训。
“走进企业”，即通过军训、“企业概况”、“职业道德”、“电力系统”、“绩效管理”、“优质服务”等课目的培训，向学员进行对企业的“认知”教育，让学员了解企业，熟悉企业，热爱企业，使学员牢固树立“走进企业”、自己已成为企业一员的理念，从而培养学员的企业主人翁意识。其间，穿行到大悟革命老区开展革命传统教育和参加唱红歌活动的爱国主义教育，激发学员的感恩意识和报效意识。
“归属企业”，通过安全知识、电力营销、高低压电力线路及设备、机电保护、抄核收知识等电力专业知识培训，促使学员从“认知”企业到“熟知”企业，认识电力企业在国民经济建设中的重要作用，增强对企业的使命感和社会责任感，从而产生对企业的“归属感”。
在供电局各级领导和人力资源部的组织下，新员工完成了为期一个星期的局培训，其中包括了公司简介、人事制度、职业道德、员工素质和拓展训练等课程的学习。自新员工到局报到，局领导就十分重视新员工，祁寿枝书记出席新员工集体会议，并致了热情洋溢的欢迎辞，提出对我们的三点希望和要求。人力资源部王伟平主任主持整个会议的过程。为了办好本次的新员工培训，人力资源部做了很多准备工作，严格要求，制定了局级培训的详细计划。电网公司和供电局的培训的特点是时间长，内容丰富，课程新颖。首先是由政工部的何老师给我们上职业道德课程，何老师风趣幽默的表达方式让我们这些新人们消除了紧张感，慢慢适应了上课的气氛，这堂课不仅让我知道了供电员工的职业道德操守和规范，更多的了解了我们公司的历史和现状。其后介绍公司人事制度，主要集中在劳动纪律、资薪情况、培训等方面的问题，初步了解公司的人事制度。
为期一个月的电网公司培训之后，我被分到了供电局变电一部，这是一个新的开始，因为我是读电力专业的，所以我十分热爱这个部门，而且部门的同事事踏实的作风和专业的素养都给我留下了深刻的印象。来到变电一部之后，部门马上为我们定下了培训计划。各个班站的老师傅为我们新人讲解了各自的工作情况和工作特点。变电一部在给我们介绍一些电力行业的基本知识时，全部使用多媒体技术，图文并茂、形象深动，以提高教学质量。在讲解中利用了大量的图片来补充，以便我们理解，尤其是详细交接了变电站电网接线方式。变电一部的同事则是全图片解释，利用从现场环境下拍下的各种变电站使用一次设备图片及给我们解释变电站里运行设备和各种运行方式。《安规》课程让我了解到在高压设备的危险和安全运行的重要性，认识到保护自己的最好措施就是学好和严守《安规》。
在变电一部只呆了一个星期，根据变电一部的培训计划,我九月初被分到了500kv横沥变电站进行为期二个月的集中培训。被安排到横沥站培训的一共有十个新同事，五男五女。培训采取参观与学习相结合的形式，变电站值班员工作的同时抽空做我们的授课老师。这次集中培训的内容有别与电网公司和局里的培训，我们来这的主要目的是掌握变电基础知识。由于是小班培训，加上变电站实地环境的影响，我们学得特别快。在摸清各个设备的名称、位置后，我们对变电系统的运作有了一个笼统的认识，也为接下来的培训打下了一个基矗变电一部对我们这个培训也是十分重视，早早制定了培训计划表，与横沥站的培训表相互结合，值班员正是根据这个培训日程表按部就班地为我们上课。我们的培训严格按变电站的规章进行，不可迟到早退，不可乱闯高压场地，不可乱碰设备，没有班长的批准，不能离开变电站。要求是严格的，因此我们培训之初都格外小心，生怕给横沥站添麻烦。我们的培训正是在这个大环境中开始和进行的。
由于横沥变电站采取四天一期班的工作方式，因此我们的培训也是四天一期这样开展着。第一期班由叶容慧副班长和叶洪清前辈为我们授课，介绍并让我们熟悉了本站的基本情况、结合《安规》讲述本站安全工作注意事项、介绍本站有关的规章制度、介绍横沥站主接线图、介绍各种断路器、隔离开关的构造、作用、工作原理，简述本站现有断路器、隔离开关的型号、特点、参数及日常巡视和特巡项目，讲述各种断路器、隔离开关的常见异常及事故处理等等。自第一期班开始，我们开始每个星期都默画一张一次接线图，由于熟练了，画图的时间也就越来越快，从开始的一个上午，到后来，我们只用四十五分钟就可以画好一张图纸了。
第二期班由翟前辈为我们授课，讲了500kvhgis设备的组成，各部件的构造及工作原理、主要技术参数、巡视项目、异常及事故处理；220kvgis设备的组成，各部件的构造及工作原理、主要技术参数、巡视项目、异常及事故处理。
第三期班为我们讲横沥站的变压器。通过课堂上两位前辈精彩的讲解和课后现场的实地考察，我们对变电站这一环节学得很透，变压器（主变及站用变）的构造及各部件的作用、工作原理及巡视项目；主变主要技术参数；变压器的常见异常及事故处理……我们都一一掌握了。
接下来由陈副值班长和周前辈为我们介绍横沥站主要的一次设备，这期班学到的东西还真不少：ct、cvt、pt构造原理、作用、巡视项目、常见异常及事故处理；电抗器、电容器的构造原理、作用、巡视项目、常见异常及事故处理；避雷器、阻波器、oy构造原理、作用、巡视项目、常见异常及事故处理。为了我们更快更好掌握知识，值班的师兄也非常配合授课同事的工作，百忙中抽时间陪我们下高压区实地讲解，我们全体实习员工都非常感动。
时间过得很快，通过四期班的学习，我们基本掌握了变电站一次部分。在进入二次部分学习前，由于上面要来检查，我们利用打扫清洁的机会有幸参观了继保室和布线房，密集的线路排布使我对二次部分产生了浓厚的兴趣。进入第五期班，庚师兄为我们讲解看二次图纸的基本方法（以《如何看二次图纸》为教材，结合本站一些简单图纸），同时，亦为我们介绍主变各保护配置及原理、保护范围，主变各保护及冷却系统二次接线图。
关键词：考试系统；变电站；仿真；C#
1 考试系统总体设计
本系统在Visual Studio 2008中的Visual C#.NET平台上开发，采用C/S模式连接教练员机和学员机之间的数据通信[2]。试题库分为理论知识、倒闸操作和事故演练三大类。前者考核学员对电网日常规程、倒闸和事故理论知识的掌握，后二者考核学员倒闸操作和事故处理能力。组合式的试卷对学员的学习成果进行全面的考核，保证电网的安全运行。考试系统设计框图如图1所示：
2 分模块具体实现
2.1 理论知识考试
变电站运行人员的日常值班主要工作[3]有：值班、交接班、巡回检查、运行监盘与抄录表计、倒闸操作、异常和事故处理。这些工作规程和注意事项组成了理论知识考试的试题库。理论知识试题采用判断题题型，百分制形式，评分公式如下：
（1）
式中，N1为理论知识试题总数目；n1为正确答题数目；C1为理论知识分值权重；S1为理论知识得分。
2.2 倒闸操作考试
倒闸操作是电气设备或电力系统由一种运行状态变换到另一种运行状态、由一种运行方式变换到另一种运行方式时所进行的一系列的有序的设备操作。倒闸操作是变电站运行人员的主要工作之一，直接影响电网的安全运行[4]。其主要工作有：断开或合上某些开关、刀闸、断开或合上某些直流操作回路、投入或退出某些继电保护装置以及拉、合接地刀闸等。
倒闸操作时应基本遵循以下原则：（1）操作中要按正确的顺序进行，不得造成事故；（2）尽量不影响或尽量少影响对用户的供电和系统的正常运行；（3）万一发生了事故，应使事故影响的范围尽量缩小。
根据以上倒闸操作的原则和基本操作方法，建立了操作规则库[5]。以线路停电和送电操作试题为例，图2为截取的郑州变电站500kv武郑一回线，图中，断路器5053的两侧隔离开关为505327和505317。
停电时，正确操作顺序为：确认跳开断路器5053后，先拉负荷侧隔离开关505317，后拉电源侧隔离开关505327；送电时操作顺序相反。操作顺序出错，则有可能造成带负荷拉合隔离开关的情况，甚至引起母线上全部负荷的大范围停电等事故。针对此线路，操作规则库中的对应内容如表1所示。
表中a、p、q分别为5053、505317、505327的当前状态，0是断开，1是闭合；a=p∧q、p=（-a）∧q、q=（-a）∧（-p）分别为5053、505317、505327的操作权限，0是不可操作，1是可以操作。从表中可得出，断路器5053可操作时，必要条件为隔离开关505317、505327均已闭合状态；隔离开关505317可操作时，必要条件为断路器5053断开，隔离开关505327闭合状态；隔离开关505327可操作时，必要条件为断路器5053和隔离开关505317均为断开状态。由此可见，操作规则库能够准确的验证操作顺序的正确性。倒闸考试计分时，根据相应设备状态所对应的操作权限判断正误。任意一步操作出错，则此题判为错误；操作顺序全部无误，判为此题正确。倒闸操作考试计分公式如下：
（2）
式中，N2为倒闸操作试题总数目；n2为正确操作的试题数目；C2为倒闸操作分值权重；S2为倒闸操作得分。变电站运行人员在倒闸操作中的防误操作，由培训系统的五防逻辑设计保证，系统只在学员操作中给予五防提示，但并不作为此变电站仿真培训的考试内容。
2.3 事故演练考试
变电站实际运行中事故类型丰富、数量众多。系统设置事故演练时，可设置一种或多种组合。应对事故的对策操作并不具有唯一性[6]。同一个事故可能有多种处理方式，但总的方向是一致的，就是在符合操作规则的前提下，迅速排除事故以保证电网安全运行。
事故演练考试中，学员的每一步操作首先应经由操作规则库的验证，符合操作规则库的操作才是有效的操作。最后集合所有有效的操作步骤，与对策步骤库中的参考步骤比对，计算事故演练考试成绩，计分公式为：
（3）
式中，K为参考步骤总数目；k为正确操作的步骤数目；C3为事故演练分值权重；S3为事故演练得分。
对策步骤库中的参考步骤编写的主要原则为，变电站站长和老员工的经验，均是较适用于当前事故的处理步骤。其中，有学员必须进行的操作，也有允许学员自由选择的操作。因此，式（3）中的参考步骤总数目K并不是一个定值，而是根据学员的操作不同而变化。
3 结束语
此变电站仿真培训考试系统，能够根据学员技能和知识的掌握情况，对各类试题的分值权重进行灵活设置。学员最终总成绩为三类试题得分总和。实践证明此系统对学员进行的个性化培训考试，巩固了理论知识，加强了薄弱环节，能够更有效的提高学员的操作技能，为变电站培训出优秀运行人员。
参考文献
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