时间：2023-10-08 15:34:05
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[关键词] 基础会计;行动导向;内容;重构
[中图分类号] D230 [文献标识码] B
基础会计是经济管理类各专业的专业必修课，也是会计、会计电算化等财会专业的入门课程，学生此门课程学习效果会对其后续专业课程的学习产生重要的影响。如何合理安排基础会计课程内容、科学设计教学内容对基础会计教学效果的提高有重要的意义。
一、基础会计教学中运用行动导向教学法的必要性
随着高等教育规模的扩大，高等职业教育已成为占据我国高等教育的半壁江山，高职学校填报志愿资格线比较低，学生分数普遍不高。进入大学后，学生极易从高中阶段的紧张学习状态转变为完全放松，进而丧失学习的积极性与主动性。基础会计是一门内容繁琐的课程，学生对基础会计的学习是零起点的，一开始就要接触要素、科目、账户等多项抽象内容，尤其面对众多生疏的会计科目，很多学生的学习热情消失。
行动导向教学法是以岗位行动或工作任务为导向安排教学活动的职业教育教学模式，教师通过设计、组织、协调整个学习过程，引导学生通过自己动手自主学习知识、掌握工作技能。基础会计是一门实践性、技术性较强的课程，通过行动导向教学法的实施可以将繁琐的理论知识内容简单化，调动学生的学习兴趣，提升其职业行动能力与分析、解决问题的能力，提高学习效果。
二、现有基础会计教材的局限性
（一）理论与实践有脱节现象，不符合高职高专学生特点与教学要求
基础会计的理论性和实践性都比较强，传统教材未能将理论与实践有效结合，往往是先讲后练、先理论后实践，未建立起一体化的模式。很多基础会计教材既想把会计理论知识讲全，又想体现出高职高专教育的实践应用性，在某些环节加上了动手操作的环节，因此现阶段教材可看作是加上了操作的本科教材的压缩版，还未能真正建立一套适合行动导向模式的高职高专教材体系。
（二）教材内容按照知识的内在逻辑顺序编排，不利于学生实际会计工作技能的掌握
为追求知识体系的完整性，现阶段基础会计教材多按会计知识的内在逻辑顺序编排，一般分会计基本理论、会计核算方法、会计核算形式三个知识模块。会计基本理论主要包括会计含义、对象、目标、假设、一般原则等内容;会计核算方法模块具体包含科目与账户、借贷记账法、会计凭证、借贷记账法应用、会计账簿、财产清查、财务报告等内容;会计核算形式则主要讲解记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式和汇总记账凭证核算形式。此种结构体系割裂了实际工作中各项知识之间的联系，学习过程中学生并不知道各项知识在实际工作中的地位及相互联系，学完后不会运用、难以留下深刻记忆，也不利于学生对会计工作技能的掌握。
三、基于行动导向的基础会计教材内容重构
（一）重构思路
依据企业实际会计工作岗位对高职应用型人才的要求，遵循会计知识认知规律，考虑到基础会计课程的特点及行动导向教学法的需要，重新序化基础会计教材内容。按照工作事项设置教学内容，按照工作步骤设计教学环节，以过程性知识为主、陈述性知识为辅，通过工作过程还原工作知识，删减不需要的理论知识。以企业实际会计工作事项安排教学任务，以实际会计工作步骤设计教学环节，学生明确任务后先学习相关理论与要求，再动手操作，做到边做边学，为完成工作任务而学习相关会计知识，这时的学就是主动的、有目的性的学，因此学生学习的主动性大幅提升。
（二）重构方案
笔者根据多年基础会计课程教学经验，将基础会计教学内容分为认知会计工作、确认企业基本经济业务、识别与填制会计凭证、设置与登记会计账簿、组织财产清查、编制会计报表等六个项目。每个项目又进一步细分为二到五个不等的任务，各任务内部设置若干个工作步骤。
为遵循一般认知规律，第一个项目设置为认知会计工作，分为认知会计职业、认知会计核算基础、区分会计对象、应用借贷记账法四个任务，通过学习，对会计职业有个总体认知，对会计的核算对象有清晰的认识，掌握会计核算方法，了解会计业务处理的一般要求（此项目包含了设置账户、复式记账两种会计核算方法）。项目二为确认企业基本经济业务，分为核算资金筹集业务、核算供应业务、核算生产业务、核算销售业务、核算财务成果的五个任务，每个任务内通过设置分析账户、编制分录等步骤，使学生清晰区分不同类型经济业务，并会进行会计处理（其中生产业务核算中包含成本计算内容）。项目三为填制与审核凭证，设置识别与填制原始凭证、识别与填制记账凭证两个任务，每个任务内又分为识别、填制、审核与保管等内容。项目四为设置与登记会计账簿，按业务顺序分为设置账簿、登记账簿、更正错账、对账与结账四个任务（其中任务二登记账簿中包含会计核算组织形式相关内容）。项目五为财产清查，分为清查库存现金、清查银行存款、清查实物资产、清查往来款项四个任务，每个任务内又分为清查准备、清查组织实施、处理清查结果等步骤，使学生掌握清查工作流程。项目六为编制资产负债表，分别设置编制资产负债表、利润表和现金流量表三个任务。
项目一认知会计工作为会计基础理论部分，项目二到项目六则按照企业经济业务处理顺序依次展开，反映了会计岗位业务技能的要求。学生完成任务、执行各步骤的同时，学习了相关专业知识与要求，将枯燥的理论知识穿插于各个工作步骤，学习效果会有明显提升。
[参 考 文 献]
现对发展我国会计电算化事业提出如下意见：
(一)制定规划，有计划、有步骤地推动我国会计电算化事业的发展。总的目标是，到2000年，力争达到有40%～60%的大中型事业单位和县级以上国家机关在帐务处理、应收应付款核算、固定资产核算、材料核算、销售核算、工资核算、成本核算、会计报表生成与汇总等基本会计核算业务方面实现会计电算化；其他单位的会计电算化开展面应达到10%～30%。到2010年，力争80% 以上的基层单位基本实现会计电算化，从根本上扭转基层单位会计信息处理手段落后的状况。各级财政部门和业务主管部门要在摸清本地区、本部门会计电算化现状的基础上，结合经济发展对会计电算化工作的需要，制定本地区、本部门的会计电算化事业发展规划，并采取切实措施组织实施。
(二)加强会计电算化人才培训。会计电算化人才缺乏，是制约我国会计电算化事业进一步发展的关键环节。要大力培训会计电算化人才。，要立足于在职会计人员的会计电算化知识培训。培训可分为操作人员、系统维护人员、程序设计和系统设计人员等层次进行，从基本知识培训抓起，逐步提高。具体要求是，到2000年，力争使大、中型企事业单位和县级以上国家机关的会计人员有60%～70%接受会计电算化知识的初级培训，掌握会计电算化的基础操作技能; 有10%～15%接受中等专业知识的培训，基本掌握会计软件的维护技能;有5%能够从事程序设计和系统设计工作。会计电算化知识应逐步成为在职会计人员必须具备的知识之一，其培训工作要逐步纳入会计专业技术资格、会计证考试和在职会计人员培训的相关课程中。在职会计人员的会计电算化知识培训工作，以各级财政部门为主组织实施，各级业务主管部门和有关单位配合进行；行业特点较强的部门，可以在财政部门的统一规划下，由业务主管部门具体组织在职会计人员的会计电算化知识培训。同时，，鼓励具备培训条件的其他部门、单位进行在职会计人员会计电算化知识培训。
(三)加强会计核算软件管理。会计核算软件是会计电算化工作的基本环节。各级财政部门、业务主管部门要加强对会计核算软件开发、、推广、服务等环节的管理，推动会计核算软件开发研制的规范化、专业化、商品化，促进会计软件质量的不断提高。要推进会计软件咨询、服务的社会化，进一步引导会计软件市场的健康发展。
第一，继续搞好商品化会计核算软件的评审工作。要在近几年来评审经验的基础上，进一步完善商品化会计软件评审标准，以推动商品化会计核算软件质量的不断提高。要使评审工作程序化、制度化。商品化会计核算软件评审工作的组织今后逐步由各省、自治区、直辖市财政厅(局)和具备条件的计划单列市财政局进行，财政部只组织在全国范围内推广使用的、具有相当规模的商品化会计核算软件评审。商品化会计核算软件的评审在保证质量、鼓励会计软件公司公平竞争的前提下，应注意商品化会计核算软件的地区分布，积极扶持会计电算化较落后地区的商品化会计核算软件市场的发展。要定期组织商品化会计核算软件评审人员的培训。各级业务主管部门要做好本系统推广应用的非商品化会计核算软件的管理工作。
第二，加强软件市场的管理。我国的会计软件市场已经初具规模， 对我国会计电算化事业的起到了重要作用。财政部门要及时会计软件市场发展的动向和，依据市场发展，适时采取相应措施引导会计软件市场的健康发展；对通过评审的商品化会计核算软件研制和销售单位的售后服务情况要定期进行检查，对售后服务不好的会计软件公司，应根据情况责令其限期整改，直至取消通过评审的资格；对进行不实宣传的会计软件公司，要及时予以纠正。财政部门对会计软件市场的管理，应积极取得工商行政管理部门的支持和配合。
(四)加强会计电算化管理制度建设。建立健全会计电算化管理制度， 是会计电算化工作顺利发展的重要保证。各级财政部门要加强会计电算化管理制度建设，对商品化会计核算软件评审、会计核算软件的基本功能、会计核算软件开发的基本程序、实行会计电算化后的会计档案管理、基层单位开展会计电算化的基本要求、会计电算化知识培训等一系列问题，应逐步建立规章制度，以规范会计电算化管理工作，指导基层单位会计电算化工作的顺利开展，逐步实现会计电算化管理的法制化。
主要表现在三个方面：
（一）是制度选择方面的问题。
（二）是基本建设财务会计工作定位滞后。基本建设传统管理模式存在“两层皮”现象，会计人员只对形成各项资产前负责，而没有对形成资产后负责的规定，基建财务会计人员只管等价不管结果，使基建会计人员的工作没有长期保障，随意性很大。
（三）是重核算轻管理。基建会计工作的短期性和变动性大，导致基建会计人员无法参与基建工程的管理，只能执行会计核算职能，无法发挥财务管理的职能。
二、加强基本建设财务会计工作的措施
（一）正确认识基本建设会计的作用只有正确认识基本建设会计的作用，才能够真正抓好基建会计工作。基建会计就是要做好日常的会计核算工作，负责归集各种建设项目的在建工程成本与费用。做好基建会计工作有利于提高基本建设财务管理水平，保障会计核算质量的提升，从而促进基本建设核算工作水平不断提高，确保投资效益的稳步提升。正确定位基建财务会计工作，使其成为企业整个经营财务会计的基础，可以充分发挥其事前预测计划、事中监督控制、事后考核检查的全方位财务管理作用，为提升企业生产经营水平打下良好基础。
（二）加强会计基础工作基建会计人员在基本建设过程中，除了要做好算账记账等日常核算工作，还要充分发挥监督职能，严格按照财经制度进行会计核算，对影响投资效益和违反制度的资金流动进行把关。
（三）要不断提高基建会计人员的素质：
1.基建会计人员要具备优秀的专业素质。财政部门作为会计管理部门，要经常对财务人员进行业务知识培训，特别是从来没有参与过基本建设项目的财务人员，在项目实施前，必须进行业务培训和指导。作为基建会计个人来说，也要不断加强业务知识的学习，努力提高自身素质，加强职业素养。从个人来讲，就是要认真学习，一是加强职业道德修养，二是加强继续学习，提高自身的业务水平；从个人所处的单位来讲，就是要为个人的学习提供环境，创造机会。只有这样双管齐下，才能为进一步做好基本建设财务工作打下坚实的基础。
2.基建会计人员要具备一定的财经专业知识。工程项目建设包括对规划、勘察、设计、招标投标、施工、监理、竣工验收、交付使用的全过程的组织和管理。作为一名基本建设财务会计人员，还必须具备一定的建设项目的专业知识和一定的工程管理知识，深入到建设项目中去进行日常会计核算，并对项目的预算、决算深入了解。只有这样，才能更好地做好会计核算工作，才能提高整体素质，完成较为复杂的“待摊投资”等的摊销、工程成本的结转、竣工财务决算表的编制等业务，从而及时准确、全面完整地反映基本建设的实际情况。
1.会计核算信息化的工具
财政部1994年6月下发的《会计核算软件的基本功能规范》规定了:会计核算软件必须具备的功能和实现这些功能的步骤,且必须符合国家会计法律、制度和规定,会计软件具备的基本原则:(1)合法性:软件采用的总分类会计科目名称、编号方法、凭证格式符合国家统一会计制度规定;软件应提供记账凭证输出打印功能,以提供原始凭证的输出;必须提供会计会计账簿、会计报表的打印输出功能,输出的内容和格式应符合国家统一会计制度规定;(2)安全性:防止操作失误造成的数据丢失和数据篡改行为,对于数据程序和文件,具备基本加密功能以防止非法篡改,且只有相应权限人员查阅不同密级的财务数据;防止计算机故障或强行关机造成的数据破坏,应该具备实时备份或利用现有数据尽快回复到破坏前状态。(3)正确性:主要包含核算正确性和输入正确性,如对于基本字段的规范性、记账凭证重号、借贷金额不等应作出提醒并拒绝核算,机内账目对比功能、对比总分类账和明细账汇总对比、核算周期内累计记账汇总对比等,且在规定区间内进行结账功能。
2.主要会计核算软件比较
(1)金蝶。金蝶的ERP系统目前主要财务、HR、进销售存的专业模块业务开发,对于生产经营的其他模块尚需进行第三方软件进行对接,在会计核算上,凭证处理支持两行分录平衡,报表模板较单一,无选择性,固定资产处理上采用动态平衡法,在薪酬核算处理上的功能较弱,产品集成性有待提高,二次开发的难度较大,但金蝶最大的特点是数据表单较亲切,界面较美观,比较符合国内从业人员操作习惯。(2)用友。用友的ERP系统目前较明显的进步在于包含经营管理环节较完善,价值流上如采购、生产、库存、财务、销售、HR等,凭证分录具有自动平衡功能、提供图表处理、数据处理、初始设置、薪酬处理、存货核算;固定资产核算允许进行折旧方法的自行设置,但模块设置较呆板、对于维护的要求较高,否则影响稳定性;初始投资和后期维护成本较大。(3)SAP。SAP的ERP系统首先基于德国较为先进的的制造业企业生产经营特点进行开发,涵盖企业全价值流业务:尤其在财务数据与物流、销售数据的集成性上功能强大,提供财务分析的在线预警功能和EXCEL、WORD等多样性的数据输出支持;在首次开发时一般基于SAP基本框架,套入适用企业实际的财务核算模式、业务流程模式,对参与开发的业务需求描述要求较为细致,系统的稳定性较好,但产品初次投入成本及二次开发成本较高,一般在大型的生产制造企业、商业物流企业SAP具有很强的适用性,能够极大的提高企业信息管理水平。
二、会计核算信息化的趋势
随着计算机的不断普及以及企业财务信息需求的变化,产生了新的会计核算业务需要,对于会计核算信息化的新特点和模式如下:
1.零级核算模式
零级核算模式是指根据企业财务数据需要,将现有一级科目进行随机分类和概括,形成若干层次更高的会计科目,称为零级科目。特点在于:(1)一般采用随机核算制,即随机进行各种零级核算;(2)同时采用汇总核算和序时核算的方法。现有一级科目一般为总账科目,如按流动性将一级会计科目分为:流动资产、非流动资产、流动负债、非流动负债、所有者权益等,从而进行会计核算;如资金来往科目中,将“应收票据”和“应付票据”合并为“往来票据”;将“应收账款”、“应付账款”、“预付账款”和“预收账款”合并为“购销往来”,从而在进行会计核算,给公司财务、营销和高层管理人员提供有关大类以及科目会计指标的整体数据。
2.实时核算模式
实时核算是指会计核算周期内及时响应的或者必须进行的核算,并约束随机核算的结果围绕并形成中心核算数据;会计核算追求的理想的目标在于经营持续发生的财务信息情况应该持续的进行核算和展示,这在传统的核算模式下受核算手段和从业人员人工效率的影响,但通过计算机系统的使用,对于关键财务指标的发生和审批通过系统平台实现,使财务数据实时的进入系统并核算。一般大型的集团企业或集团控股型企业对财务数据的获取实时性期望较高,在连锁性商业企业、制造型企业尤为明显,将数据获取的初端延伸到企业经营的基层,系统自动实现数据的审核、汇总和核算,虽然信息系统的日常维护需要较高的维护成本,但是符合目前企业发展的需要,对于中小企业在不断壮大的过程中同样重要。目前国内ERP管理软件如金蝶、用友在财务模块与其他业务流程对接上尚有广阔的业务空间,虽然在界面的亲切性和流程的适应性、维护成本上有较多优势,但在功能的完善性、二次开发的空间上与国际软件巨头有差距,从而影响财务实时核算的实现。
3.分组核算模式
根据企业业务需要,对现有会计科目进行重组核算,形成新的分组会计科目以核算新的会计指标,以为企业提供企业经营决策支持。分组核算的主要特点为(1)核算指标是随机选定的,在系统中的会计科目中无响应科目,一般需依赖于计算机系统的数据库自我运算功能;(2)采用逐笔序时的核算方法,而非汇总核算法;(3)对于系统内的会计科目重新组合核算的,可以提供明细核算指标;(4)分组核算要受账账相符的原理制约,是基本的核算原则。如在薪酬及福利费用的会计核算中,企业根据自身业务需要将薪酬按人员基本人口统计资料进行分组。
【关键词】新会计准则下；收益计划；会计核算
为了切实改善和提升我国现代企业职工薪酬要素的会计核算与公开揭示工作环节的开展水平，2014年1月27日，财政部会计司在充分遵照现代会计事业发展领域基本准则文件《国际会计准则第19号-雇员福利》基础上，针对我国现行的会计事业领域规范性指导文件《企业会计准则第9号-职工薪酬》展开了系统化修正，并在这一修正处理工作开展过程中，引入并且实施了企业在职员工离职后福利概念要素，为我国现代企业会计事业发展过程中，员工薪酬福利水平的核算和形成工作，带来一系列全新的变革要素，有鉴于此，本文围绕新准则下设定受益计划的会计核算问题，展开了简要阐述。
一、企业设定收益计划的有关范畴与基本特点
企业员工群体的离职后福利，是在企业为离职员工提供短期薪酬结算，以及辞退福利基础之上，因切实获取企业职工提供的劳动和贡献，而在企业员工办理退休手续，或者是与企业组织自身解除劳动合同关系过程中，企业为员工个体提供的其他各类形式的劳动报酬和福利项目。
在最新制定并实施的企业会计准则中，通常在企业员工实际离职后设定提存计划，以及收益计划两个具体表现类型：
第一，所谓设定提存计划，主要指的是企业在向以基金机构为代表的独立性社会机构完成固定费用项目缴存工作环节基础上，无论该基金机构是否具备用于支付现有在职职工群体，和过往职工群体福利需求的资产项目，企业都无需向社会性基金缴纳组织结构承担和实施进一步的资金支付业务行为。
第二，所谓的设定受益计划，是企业在完成设定提存计划基础上为企业离职员工群体提供的离职后福利项目，在这一项目的具体提供过程中，企业可以具体结合员工在岗工作期间的服务年限，以及实际获取的工作收入水平，具体确定员工在实际退休之后应当获取的年金收益规模，并在此基础上具体计算明确企业在每一个独立的经营发展周期之内，应当为退休或者是离职员工群体缴纳的金额水平。
从我国现有的现代企业会计事业发展的路径表现特征角度分析，我国企业组织中具体涉及的提存计划项目，目前主要包含企业职工基本养老保险，以及企业年金两类组成项目，而受益计划类项目，现阶段我国绝大多数企业组织均尚未涉及。
从表现特征角度展开具体分析，设定受益计划和设定提存计划相对照，两者之间存在着一系列表现鲜明的相互差异：（1）在设定受益计划的工作实践环节开展过程中，企业员工个体实际能够获取的收益金额规模，在其具体加入计划之前就已经能够实现明确确定，而在设定提存计划过程中，企业员工在离职后能够获取的收益规模无法明确确定，通常会遭受投资风险要素的显著影响。（2）在用于设定收益计划的提存金数量规模无法对现实存在的支付需求实现充分满足条件下，通常应当遵照预先设定的收益水平计划实施补充支付，而在具体设定和运作提存计划项目过程中，企业实际对外支付的进而项目，仅以独立性主体预先缴存的金额规模作为限制条件。（3）在具体设定和运作精算计划过程中，企业实际面对的精算风险和投资风险要素都是有企业组织主体来承担的，而在设定和运作提存计划过程中，上述风险项目则都是有企业在岗员工群体具体承担的。
二、设定受益计划会计核算过程中应当遵循的基础框架
在我国2014年修订并实施的新版企业会计工作指导准则中，其在设定受益计划工作领域的相关内容过程中，严格遵照了《国际会计准则第19号-雇员福利》规范性文件中列示的相关内容，因而为实际开展的设定收益计划开展过程，规划和建构了内部结构特征极其复杂的会计核算工作实施步骤体系，以及工作要点规划方案，为我国现代企业实际开展的设定收益计划实务工作环节，创立和提供了基础性的观念指导方案。
在现有的业务实践环境发展条件下，我国现代企业在设定和运作受益计划项目过程中，应当具体遵循的工作实践步骤如下：
第一，明确统计核算接受设定受益计划义务的现值规模水平，以及当期阶段应当承担的服务性支出成本。
第二，明确统计核算接受设定受益计划条件下发生的净负债，以及净资产要素。
第三，明确确定应当计入当期损益科目的金额规模。第四，明确确定应当计入其他综合收益项目的金额。
在现有的会计核算监督工作基本准则规范条件下，企业内部会计核算监督工作人员，在基于精算假设针对设定受益计划开展过程中涉及的会计业务核算监督项目展开组织过程中，要优先针对义务要素展开系统划定，确保实践开展的会计核算监督工作，具备扎实而充分的科学性和系统性。
三、结束语
针对探讨新准则下设定受益计划的会计核算问题，本文具体选取企业设定收益计划的有关范畴与基本特点，以及设定受益计划会计核算过程中应当遵循的基础框架两个具体方面展开了简要分析，旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。
参考文献：
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[3]孙敏娜，傅宏宇.新职工薪酬准则中设定受益计划会计处理探讨[J].会计之友，2014，31：91-95.
（一）教学观念的改变
从根本上转变教学观念，将“以教为主”的传统理念转变成为“以学为主”的人本理念，让学生成为学习中的主体，充分调动学生的学习兴趣，让学生能够自主学习，积极学习，并勇于思考。
（二）教学内容的设计
其次，为能够更好的实现该门课程的教学目标，应不断完善课程标准，充实教学内容，保障教学工作顺利开展。比如说会计核算方法是教学中需要重视的，因为不论是后续专业课的学习还是日后会计实践工作，会计核算方法的七步骤都是必须具备的会计思维。如何让学生更为主动地掌握会计核算方法呢？可以在第一次课堂教学时播放一些实践操作的小视频，激发学生的兴趣，同时也让学生识别常见的会计资料会计凭证、会计账簿和会计报表，并了解基本的核算程序。要想把企业的经济业务转化为会计语言，首先需要工具，因此会计核算的第一个步骤就是设置账户。有了工具，还需要记账的规则，第二个步骤就是明确记账规则复式记账法。在工具和规则齐备的前提下，就可以记账了，也就是第三个步骤，填制与审核会计凭证，将企业的经济业务转化为专业的会计语言。在学生看到第三个步骤时，可以给学生展示一些日常生活中的发票等原始单据，让学生有形象的认识，如有条件可以组织学生走进企业实地观看这些原始单据。同时让学生能感受到，原始单据和记账凭证的数量比较多，资料多了后查找信息不那么容易，因此需要将会计凭证上的信息系统地转化到另外的资料上去，也就是第四个步骤登记账簿。账簿里的信息系统而全面，便于查找。接下来，提出问题让学生思考，如果会计人员将一大堆的会计凭证和账簿提交给单位的领导，供领导查看财务信息，领导能顺利查找到相应的信息吗？领导会觉得资料太多了，希望会计人员提供更为精炼的信息，也就是第五个步骤，编制会计报表，最常见的是四张报表和一些附注信息，非常精炼。而在第五个步骤编制会计报表之前还需要做一些准备工作，这就是成本计算和财产清查，一共就是七个步骤。通过以上引导，学生对于会计核算方法的掌握更加清晰，而整个会计专业的理论知识的学习也是围绕这七个步骤进行的，同时能够为日后真正从事会计工作打好基础。
（三）教学实践模式的导入
在学生具备了“证账表”会计工作流程的基本会计思维后，还需要从教学实践方面不断加以巩固，让学生的这项思维更加清晰和系统。教学实践可以从两方面入手，一是在理论知识的教学过程中就导入原始凭证，记账凭证和账页，让学生形成初步概念。当学生的理论知识系统化后，再组织一次完整的会计基础实训，包括企业的筹资、供应、生产、销售和利润的计算等环节的实践操作，让学生按照会计核算方法的七步骤来完成实训，包括建账、填制和审核原始凭证，根据审核无误的原始凭证填制记账凭证，再根据审核无误的会计凭证登记账簿，最终编制会计报表，并整理和装订会计资料。通过两个阶段的实践训练，学生进一步熟悉了会计核算流程，巩固了会计基础知识，形成了一些基本的会计思维，并且养成了良好的职业习惯。对会计专业的学生而言，会计思维的形成，不仅仅要靠学校的教育，更要靠在日后的会计工作岗位中不断的实践，不断的摸索。只有二者的有机结合，会计思维才能真正的在头脑中形成。
二、结束语
近些年来，随着金融体制的改革与创新，金融企业业务发生了很大的变化，金融企业会计作为对金融企业业务进行核算和监督的一门专业会计，也做了全面的改革。具体表现在：
（1）2006年颁布并于2007年1月1日执行的《企业会计准则》，将我国的会计理论与实务进一步与国际会计惯例接轨，金融企业会计在这个过程中不断发展、完善并趋同与一般企业会计。
（2）金融企业会计还有着与一般企业会计不同的操作规程和核算内容，这些相关规范分散地见于金融企业会计制度、若干具体会计准则以及监管部门的规章中。因此，金融企业会计与一般企业会计相比，既有共性也有特性。
（3）随着一卡通、企业银行、流动银行、网上银行等金融新产品不断的推出，金融企业会计核算从核算程序到业务办理范围等都发生了很大变化。
（4）随着我国信息技术的迅猛发展，那种传统的笔、纸质账薄、算盘早已与当前的金融企业会计工作不相适应。计算机技术已经在金融企业广泛应用，电算化和网络化已成为金融企业会计业务处理的主要工具。为适应以上需要，我们将金融企业会计的工作引入课堂，教学过程中所涉及的每一工作任务模块都以相关的制度法规为基准，同时考虑金融企业业务创新及电算化等其他方面的需要。
二、课程内容的选取根据金融企业会计岗位工作任务
金融管理与实务专业的学生毕业后主要就业范围是在商业银行、证券公司、保险公司等金融企业从事柜台业务、客户服务、现场管理等工作岗位，这些岗位的许多具体工作如临柜交易、客户服务、业务管理、产品营销、理财规划、产品推介等都需要熟悉金融企业会计基本理论和实务。其主要原因在于，会计职能在金融企业里面并不是一个独立部门的职能，它是渗透在金融企业每一个岗位中的。因为金融企业的经营对象就是货币，各项业务活动引起的资金活动绝大部分是货币资金的增减变动，如银行柜员吸收存款、信贷员发放贷款等等经营行为必须伴随着会计核算行为的发生，否则经营业务无法完成，因此，金融企业会计核算是直接参与经济过程，并创造利润。所以，会计核算技能是金融企业基层岗位必须具备的能力之一。根据金融企业业务处理与会计处理同一的特点，同时又考虑到金融机构体系中银行业的主体地位，且银行、证券、保险是金融业三大支柱，所以在课程内容安排上主要选取了银行柜台业务处理、证券业务处理和保险业务处理。另外，为了体现教学内容的系统性和完整性，也选取了三大金融机构的共性业务。
三、课程内容兼顾学生未来职业发展的需要
金融专业学生毕业时，大部分可能从事的是一线岗位工作，在熟悉各岗位柜台业务的基础上，开展会计操作处理。但从职业发展的角度来看，其很可能一段时间后走上中高层管理职位或会计主管，会计作为一项基本技能始终贯穿着其职业生涯，学好会计可以为今后职业发展奠定一个良好的基础。因此本课程教学内容的选取上，加入了相关的财经、管理类知识，触类旁通，比如国际金融会计惯例，宏观政策对金融企业会计信息的影响的能力，金融行业业务创新对会计的影响等，为学生将来的可持续发展做好知识、素质和能力准备。
四、以金融企业会计工作流程为基础，按照教学规律整合和序化教学内容
在日常会计工作中，取得经济业务的原始凭证、审核并做出职业判断、选择相应的账务处理方法、进行账务处理，是一个完整的工作过程，在这个工作过程中的每一个步骤都有多个不同的金融企业业务。按照教学的规律，多个内容放在同一个循环中组织教学的效果通常会大大逊色于按照过程相同内容不同的多个循环来组织教学。因此，本课程在内容组织上采用了按照不同金融企业业务会计核算的多个工作循环的方法组织教学内容。即将日常工作中表现为取得经济业务的原始凭证、审核并做出职业判断、选择相应的账务处理方法、进行账务处理四个步骤且每个步骤有多个金融企业业务核算的工作组织方式整合序化为在每个金融企业业务中安排四个步骤教学组织方式，并以此为载体设置课程的主要学习情境。课程内容主要部分表现为每一个金融企业业务的四个工作步骤，有些重复的过程中如果有相同内容在前面的循环出现以后，在后面的循环中适当省略。
五、合理安排实训、实习等教学环节
与金融企业会计课程配套的实训教学体系，包括三个步骤：课堂一体化实训操作、金融项目中心的真实项目操作及毕业前半年的顶岗实习。第一个环节是模拟的实践教学。“模拟”是指在以实训室为课堂进行的课程教学中，通过九大）工作项目的工作过程转移到课堂，保证教学与工作的一致性。此阶段学生学习的内容是模拟的工作项目。第二个环节是真实的业务训练。“真实”是指在课程的某一个学习情境进行的过程中，学生在校内“教学企业”（借鉴南洋理工学院的做法）--金融项目中心进行真实的原始凭证填制与审核的业务，这时的项目是真实的项目。第三个环节毕业之前安排到校外实习基地或其他企业进行为其半年的顶岗实习，安排学生进入金融企业一线个人储蓄、现金出纳、会计核算、银行卡、客户经理等岗位进行顶岗实习，是本课程实践教学的延伸。
六、理论知识融入到实践技能的教学
（一）变革银行的会计凭证
在手工操作的条件下，以格式及用途作为分类依据，有基本凭证与特定凭证之分。基本凭证根据性质来分，又可分为现金收入传票、现金付出传票、转贷方传票、转账借方传票、特种转账借方传票、表科目收入传票等十类。在网络条件下。该种分类一无存在基础。目前，现行凭证以来源为分类依据，主要包括这几个方面：一是供应商开的各种发票账单；二是金融机构填写的银行间资金清算报单；三是客户填写及提交的每种支付结算凭证、存取款凭证及贷款凭证等；四是银行内部会计工作人员结合经济业务事实与相关法律或是协议制的会计单证；五是行政执法部门开的罚单等。在对这些凭证进行核算时，大多是由银行柜员手工输入业务然后电脑打印生成，少数业务则是银行办理时自动生成。换言之，银行结合业务事实或是原始凭证而编制的基本凭证无不存在。加上受电脑容量及技术条件制约，机制凭证和手工凭证的格式几乎不相同，机制凭证基本是打印在仅有凭证名称的空白凭证上，故基本凭证格式已经不存在。此外，银行基本已采用复式记账凭证，区分借方传票及贷方传票已失去意义。
（二）统一使用复式记账凭证
在手工操作的会计核算年代，银行主要采用单式记账凭证。在电算化条件下，银行主要采用的是综合柜员制，每一笔业务都可由一人同时记载收款双方的账户。在这样的形势下，单式记账凭证则体现不出其优势，若仍继续使用，则会影响财会工作质量的提升。在电算化条件下，电脑可自动完成账簿登记、报表编制等业务，而核算质量主要由凭证要素输入的正确性决定。如果采用单式记账凭证，每一笔业务均要审核借方、贷方凭证，重复内容富多、联次多、时间长，还可能导致高的差错率，极大影响了会计工作质量。所以，为了顺应时展需要，应尽量使用复式记账凭证。
（三）对银行会计核算的记账法进行变革
在手工操作的条件下，银行的表内科目采用的是复式记账法，而表外科目则使用单式记账法，其余企业通常是使用复式记账法。一般而言，使用单式记账法主要有两方面原因：第一，对会计核算手续进行简化；第二，传统商业银行表外业务欠发达，主要是为了备查登记一些重要空白凭证及有价证券。现阶段，许多商业银行除传统业务外的一些业务发展速度非常快，且基本会涉及到或有负债、或有资产。比如，期权业务，有引起增加应收款项及应付款项的可能性。若继续使用单式记账法，则不能对会计信息作出较全面的反映，就无法及时对或有事项，尤其是或有负债进行披露，最终不利于银行对风险的防范。除此之外，在网络条件下，在复式记账框架中加入表外科目，工作人员工作量不会有所增加，且方便电脑校验输入数据，这在很大程度上确保了业务的正确性。
（四）对银行账务组织与处理系统进行变革
在手工操作的条件下，办理业务时大多是由柜员结合凭证进行分户账的登记，包括甲、乙、丙、丁四种账格式；如果是现金业务，还要在现金收付日记簿上进行登记；如果是表外业务，则要在登记簿中记载。后台综合人员则结合凭证进行科目日结单的编制，然后对总账进行登记、编制日报表，最后再进行核对，以确保财务处理质量。在网络条件下，柜员办理业务仅需根据系统提示及相关规定录入有关信息即可，系统则会自动上报有关数据到相应会计科目，然后自动声场账簿。在整个账务的处理过程中，均由系统自动完成，柜员只是在各个时段交接班时负责将一些重要凭证及柜员现金收付的日结表打印好，然后整理、装订好当日的会计单证。一般来说，整理会计单证时应按照下列顺序进行：一是网点表内轧账汇总单；二是网点表外轧账汇总单；三是日终平账报告表；四是当日以及次日日始打印的批量记账凭证；五是柜员表内扎账汇总单等共9个步骤。总而言之，因为电脑程序的核算系统与以往的核算模式不相符，许多原本的账簿、账表打印也无法实现，故应对会计核算的系统作出相应的变革，使之适应网络条件下的会计核算工作要求，不断提高银行的会计工作质量。
二、结束语
关键词：煤炭企业；会计核算精细化建设；探讨
当前国内社会与经济的稳步提升，使得煤炭业的发展也备受关注。基础建设项目中的财务工作与会计核算是这些企业中财务工作的一个主要部分，也是开展财务工作时最易出现问题的步骤。而基础建设与企业财务工作的融合，使得这两项工作被纳入到了煤炭企业的会计核算系统内。会计核算对企业的生产经营规划发挥着重要的指导作用。随着社会经济的不断发展，企业面临着更多的挑战和机遇，企业要更加规范化的管理会计核算工作，以满足企业发展的需求，应对更多的困难与挑战。
一、会计核算精细化概述
随着经济的不断发展，企业会计核算的内容也跟着不断的变化，如今企业的会计核算不仅核算企业的收支情况，也核算企业经营活动的预算，因此，会计核算影响着企业管理人员的管理方式和经营策略，从而影响着企业的发展情况。企业会计核算的重要性，要求会计核算人员必须具备专业的会计核算能力和职业素养。会计核算人员的会计核算能力包括核算企业的收入、负债、资产的能力、控制企业成本的能力以及预算未来利润的能力[1]。科学、合理指导企业的会计核算工作，及时准确的反映企业会计核算的真实情况，根据会计核算的结果，了解企业的经营状况，指导企业未来业务的发展方向，保证企业实际的收支情况与会计账目一致，确保企业会计核算的及时性、准确性、清晰性、合理性、透明性。
二、煤炭企业会计核算精细化建设措施
（一）完善会计核算管理制度
建立完善的会计核算管理制度，用法律法规保障企I的会计核算制度，使其得到有效的执行。相关政府部门更要严格的监督企业的会计核算，财政部门定期查看企业的会计核算工作，确保企业会计信息的准确性和完整性，并且惩罚企业会计核算中的违法违规操作，以此调动企业遵纪守法的进行会计核算工作[2]。在建立健全制度的过程中，企业应对原来所有的制度进行优化与整合，比如，其一，可以重新编写预算工作监管方法、资产控制方法、成本管控方法、核算管理方法等制度；其二，可以根据企业精细化会计核算工作中的需求，制定一些新兴的、与实际更为契合的制度，其中有开展会计基本工作的方法、会计部门与人员的管理方法、会计核算的监督方法、会计核算的租赁方法等制度，并对每个岗位的责任进行合理地分配与确定，将精细化的标准作更为深入的细化，最终形成一个严谨合理的精细化会计核算工作的标准。
（二）提高会计人员的专业素质
会计核算人员的素质包含职业道德素质与专业素质，职业道德素质是会计核算人员从事会计工作必须具备的最基本条件，而专业素质是会计核算人员的专业水平，其直接关系企业会计核算工作的质量，对企业的发展起着重要的影响。煤炭企业应制订与会计工作者的行为相关的规定，确立其职业素质、工作纪律、行为规定等方面的内容，在实施规定期间促进会计工作者综合素质的培养[3]。同时，煤炭企业要依据我国的会计制度与企业自身的运营情况，尽可能多地邀请有关专家学者与企业精英举行专题讲座，针对会计的核算方法、会计的准则等方面进行教育与培训，从而促进企业中财务工作者专业素养的提升。此外，企业还可组织财务工作者开展核算技能比赛，并积极参与到当地相关管理部门组织的财务电算化的比赛活动中，这样不仅能使会计工作者获得更多的成就感，还能促使其综合素质的全方位提高。
（三）建立严格的监督以及考核管理机制
建立严格的监督管理机制有助于企业会计核算的规范化管理。企业会计核算人员为企业的正确决策提供重要的财务信息，因此建立严格的监督管理机制才能保障会计核算工作的准确运行。企业的监督管理机制包括企业的稽查制度、企业的财务收支审批制度。煤炭企业应对会计系统实施等级性的管理，将科学发展观当作依据，并制定有关的考评体系。考评的标准是针对精细化会计核算工作的所有环节、所有的核算对象，并根据具体的绩效来对每一项工作进行考评，再结合最后的总分设置标准化的等级[4]。结合量化考评，规范奖惩制度，对考评企业中的前三名，分别给予一定的奖励，还要给已达到上述规定的标准化等级的企业颁发相应的证书。运用这种严格的量化考评体系，能够促使竞争与激励机制的形成，从而推动会计工作效率的提升及相关业务更好更快地完成。
三、结束语
总之，为了减少风险与成本，保证并推动煤炭企业经营收益的发展，企业应正确开展基础建设项目的会计核算工作。就要不断的完善会计核算管理制度，并建立严格的监督以及考核管理机制，提高会计人员的专业素质，从而提升煤炭企业中的会计核算质量及水平，促进煤炭企业的可持续发展。
参考文献：
[1]范咏梅.煤炭企业会计核算精细化研究[J].企业改革与管理，2014，6（19）：100-101.
[2]闫淑卿.基于煤炭企业会计核算工作精细化的分析[J].中国乡镇企业会计，2015，12（06）：143-144.
