时间:2022-08-29 22:50:20
引言:易发表网凭借丰富的文秘实践,为您精心挑选了九篇感动校园人物事迹材料范例。如需获取更多原创内容,可随时联系我们的客服老师。
感动校园人物策划书感动是情感的共鸣,感动是心灵的相通,感动校园人物评选就是让我们去发现、体验校园的“感动”,并且让校园在感动中发展、精神在感动中升华、社会在感动中进步。至诚大爱就在我们身边,像涓涓细流,滋润我们的心灵;良好品行大隐于市,像一缕春风,温暖我们的身心。感动大爱、感动品行,让感动见证我们前行。“感动校园”人物评选,将开启学校文化、校园文明的一盏明灯。见贤思齐,积淀感动,让我们感受身边的感动,让感动涤荡我们的心灵!
作为“厚德、活泼、自信、拼搏、务实、好学”的利津县第二实验学校人,为了确立学校文化的品牌、丰富学校文化的内涵、具化学校文化的特色,经学校研究,决定在全校范围内举办首届“感动校园”年度人物评选活动。旨在进一步高举道德的旗帜,培育认真执教、甘于奉献、善于合作的职业精神,倡导加强管理、精于业务、勤于学习的职业氛围,宣扬努力拼搏、勇于奉献、爱生如子的职业品质,努力把我校创建成为具有文化品牌、办学特色、质量一流的齐鲁名校。
20xx“感动校园”年度人物评选活动已全面启动,20xx年度中,谁将感动校园,感动你我,我们拭目以待!
一、活动名称
利津县第二实验学校首届“感动校园”年度人物评选活动
二、活动主题
1、活动主题:平凡孕育辉煌 榜样凝聚力量
2、活动口号:发现感动,表达感动,传达感动,共享感动
三、活动组织
1、主办单位:利津县第二实验学校校委会
2、承办单位:各处室、各级部、各社团
3、活动时间:20xx年10—20xx年1月
四、活动方案
20xx年10月28日《利津县第二实验学校“感动校园” 20xx年度人物评选活动方案》。
五、组织机构:
评审团
1、人员组成:班子成员代表,处室、级部代表,家委会代表;
2、办公地点:接待室
工作组
1、组长:王主席 崔主任
2、组员:各处室、各级部、社团代表;
3、办公地点:活动室
六﹑推荐方法
1、采用组织推荐和自荐相结合的方法,对象可以是个人,也可以是团体,并认真填写“感动校园”20xx年度人物评选推(自)荐表。
2、以各处室、各级部为单位征集材料,组织“感动校园”年度人物的推选工作,按所分配名额推荐候选人参加学校评选。
3、个人自荐的,可以把材料直接交评审团办公室。
4、组织“感动校园”年度人物候选人详细材料,包括个人(团体)简介、生活照(电子档)、主要事迹材料的纸质文档和电子文档。(见附表)
5、未尽事宜,另行通知。
七、评选规则
(一)、名额分配
候选人推选:每个处室一人,每个年级一人,个人自荐不限名额
(二)、参评团体
处室、年级、教研组、社团(学生会、各类协会和活动团队)等表现突出的均可具有被评选资格。
(三)、奖项设立
1、获奖人(团体)共6名
2、对获奖的个人和团体授予奖杯、奖品、证书。
3、设提名奖若干。
八、组织评审
1、组织材料:候选人材料分纸质和电子版两种,于20xx年11月10日上报评选工作组;
2、初评:由评审团初选,确定 “感动校园”年度人物实际当选人数的1.5倍为候选人名单,20xx年11月18日公布;
3、20xx年12月16日公布“感动校园”年度人物,评选结果公示一周。
4、投票
(1)教师投票:全校教师均可投票,每人限投一票。
(2)学生投票:学生代表若干人投票,每人限投一票。
(3)网络投票:每人在微信上限投一票,多投无效。
(4)校委会成员投票
(5)评审团投票
5、计分:有工作组依据教师投票权重30%,学生投票权重20%,班子成员投票权重10%,网上投票权重10%,评审团评审权重30%计分。按总分依次评出利津县第二实验学校“感动校园”年度人物荣誉称号、“感动校园”年度人物提名奖荣誉称号。
6、评审团复审:认真核对材料的真实性和感动程度,对弄虚作假者取消评选资格,确定最终结果。。
九、表彰及安排
1、联系文明办、记者采访;校刊校报采访;“感动校园”年度人物事迹情景剧编排,报告会预选人员推荐等事宜。
2、起草颁奖词。
3、表彰奖励大会及事迹报告会准备工作
(1)时间:临时通知
(2)地点:临时通知
(3)礼仪:校文体组负责;
(4)颁奖嘉宾:待定
(5)其他
4、班子成员走访“感动校园”年度人物家庭
春节期间班子成员走访“感动校园”年度人物家庭,旨在弘扬榜样精神,宣传学校爱教护教的传统,增强家庭支持教育,理解教师,奉献教育的信念。
5.其他
十、注意事项
1、各相关部门要开好专题讨论会、动员会,特别是各班要利用主题班会课等,认真组织宣传,切实做好感动校园人物推荐申报工作并按时上报推荐材料。
2、所有上报材料班各部门负责人要认真审稿,可以请相关老师帮助酝酿,确保材料真实、感人,严禁马虎了事、走过场。
关键词:巧用 现代科技 传媒 教学桥梁
现代科技高速发展,短信、电视、新闻、影视、音乐等传媒充溢着我们的生活,看动漫、唱流行歌曲已成为学生的爱好。作文教学可以借助传媒传递方式的多样、内容的真实、素材的丰富、见解的深刻等特点,开展看、听、说、读、写等活动,提高学生习作的能力。老师利用媒体搭建作文教学的桥梁,引导学生完成信息的“接收――筛选――存储――应用”,写出文质优美的文章。
一、读手机短信
手机短信在人们的生活中占据着重要地位,我们总能收到或温馨或欢快或幽默的祝福。“处处留心皆学问”,从语文作文教学的角度看,如果把这样的短信请进作文教学的课堂,既体现了课堂的趣味性,又能引起学生写作的兴趣。
手机短信短小精悍,新奇幽默,富有个性。学习短信的写作方法,使修辞手法大放异彩,使写作技巧发挥到极致,使内容更具文字美、意境美、韵味美,使结构更摇曳多姿。如:
1.我用一缕春风,两滴夏雨,三片秋叶,四朵冬梅,做成一个礼盒,打着七彩的丝带,用十分真诚装进365个祝福:祝你天天快乐!好运连连!
2.删除昨天的烦恼,确定今天的快乐,设置明天的幸福,存储永远的爱心,粘贴美好的心情,复制醉人的风景,打印你的笑容,祝你快乐!
3.幸福是什么?幸福=一间房子+两个人+三分灯光+四分浪漫+五分期待+六分关心+七分宽容+八分爱护+九分珍惜+十分真情无限柔情,希望你早日拥有。
4.送你一件外套,前面是平安,后面是幸福,吉祥是领子,如意是袖子,快乐是扣子,口袋里满是温暖。穿上吧,让它相伴你的每一天!新春快乐!
这些短信,或用数字,或用排比,或用比兴,或用连珠,让读者赏心悦目。我常提醒学生留意自己欣赏的短信并及时摘记,说说它的亮点并仿写短信。在兴趣的引导下,学生不仅克服了作文写作的畏难情绪,而且激活思维,创作出文质优美的佳句。
二、唱流行歌曲
中学生对流行音乐如痴如醉,流行歌曲成为校园文化生活中不可缺少的一部分。在保证作文训练体系的前提下,让流行歌曲与作文教学联姻,不失为提高作文教学质量的一种有效途径。
优秀流行歌曲融注了优美感人、积极向上、催人奋发的真切情感,流淌着深邃的思想潜流,动人心弦。学生从《爱拼才会赢》认识到:要善于掌握“三分天注定”的机遇,更要自我努力创造发展的机遇;机遇不是等来的,拼则赢,不拼则败。学生从《回家》感悟到:回家的感觉真好,那里有浓浓的亲情、脉脉的柔情、温暖的关怀。家不仅是人类自然之躯的栖身之地,更是人类的精神家园、心灵家园。作文《爱的奉献》传达出“只要有爱存在,温暖将被传送到地球村的每一个角落,只因有了爱,生活才丰富多彩”的心灵感悟;作文《真心英雄》表达了“不经历风雨,怎么见彩虹”的高尚哲理。
优秀流行歌词精美凝炼,闪耀着生活的真谛,流淌着深沉的人生意识。有的歌词已成为名言警句。如“风雨中这点痛算什么”(《水手》);“三分天注定,七分靠打拼”(《爱拼才会赢》);“心若在梦就在,天地之间还有真爱!看成败人生豪迈,只不过是从头再来”(《从头再来》)。
借助优秀流行歌曲这一“慧眼”,让歌曲作为学生深透体验、感悟生活的触发点,启引学生的写作灵感;以流行歌曲引发学生记忆仓库深处的生活经历,帮助学生挖掘生活源泉,开拓写作思路;以流行歌曲中的思想意蕴、感情火花为倚傍,培养学生发现生活的能力。
三、看新闻信息
新闻开阔了作文教学的胸襟和视野,活跃了写作思路。教师要引导学生密切关注社会新闻时事,每天坚持看报纸、电视新闻半小时,并有目标地作一些笔记,丰富储备。
新闻是百科全书,师生在作文教学中的互动,有取之不尽的话题和议题。如2008年,共和国经历着一波又一波突如其来的考验:南方数省的罕见雨雪冰冻,圣城拉萨上空的狼烟,分子干扰奥运火炬传递,四川汶川5.12大地震,北京2008夏季奥运会享誉全球,神七飞天中国人太空漫步……这一次又一次的事件,见于报端,现于荧屏。这些新闻热点事件也成为中考命题老师的首选,成为学生创作的好题材。翻开2008的中考优秀作文,其中不乏以这些新闻事件为题材的好文章。
如贵州遵义市以“手”为话题作文,有一考生拟题为“传递”,文章开头写道:“2008年,一个悲喜交加的年份,一个‘凝聚’中国人民爱心的年份,一个‘震撼’人心的年份,同时也是一个‘传递希望,点燃成功’的年份。”正文中拟了三个小标题,“传递温暖”、“传递真情”、“传递关爱”。考生用散文的笔法,描写了三个片断:雪凝中人们用双手传递温暖,地震中人们用双手传递真情,洪灾中人们用双手传递关爱。字里行间渗透着发自内心的真挚情感,写出了真情。阅卷老师评点到:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。学会观察,学会感悟,学会思考,学会积累,写作的‘源头活水’就在我们生活中,这便是这篇文章给我们的启示。”
如福建龙岩市作文“ 的力量”,有一考生拟题为“爱的力量”,文中写道:无数战士奔赴前线,日夜奋战在抗震第一线,从废墟里拯救出一个又一个生命,用爱的力量唤醒一个又一个即将沉睡的生命,伟大而无私的将士用爱的力量筑就了最牢的抗震墙。东汽中学的谭千秋老师用爱的力量为四个学生撑起一片延伸的天空。那些同样在地震中失去亲人的老师,用不离不弃的身影引导学生们走出阴霾。空投士兵是知道纵身一跃的危险的,但他们义无反顾,十五封留给家人的遗书还墨迹未干,他们就奔赴前线,无数的抗灾志愿者们自觉走进震区,用爱的力量为灾民重建家园。一批批抗灾物资运来了,给灾区注入了一股新鲜的血液,祖国人民用爱的力量帮灾区重建,壮体。赈灾演出的声音,用爱的力量筹集善款。在灾难面前,“一方有难,八方支援”,中华民族伟大的凝聚力与爱的力量使灾区不再充满阴霾,在一个又一个灾难面前,我们万众一心众志成城。阅卷老师点评:“本文具体阐述灾难给四川人民带来的巨大伤害,生动展现全国各族人民所凝聚起的那股爱的暖流。内容具体充实,材料丰富,感情真挚,从而产生撼动人心的力量。”
新闻使中学生接触大千世界的万事万物,产生想说想写的表达欲望,作文素材也就随之鲜活起来。语文老师要有新闻头脑,善于拿来好新闻,引导学生发现身边的好新闻,使之成为学生笔下的“源头活水”。
四、品电视专题
电视节目有声有色,学生更青睐它。利用学生的这种心理,语文教师在电视节目中作一下适当的引导,也能够为作文教学架设桥梁。
如中央电视台一年一度的“感动中国十大人物”
评选的专题晚会,可谓是中学生积累作文素材的最佳平台。每年春节,我都要通过学校的资讯通平台提醒学生收看节目,并作好记录,写好感想。专题中评选的人物事迹材料新颖,时代感强,学生在两个小时内积累这些优秀素材,效率很高。
如2006年嘉兴中考作文题目“ 也美丽”。有考生拟题为“平凡也美丽”:“平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中,洪战辉便是一滴平凡的水。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在,他的行为折射着人文主义的光辉……平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花,因为它雍容华贵,高贵典雅。而邰丽华让我发现:平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人,那么残疾人更是平凡中的平凡。可她身残志坚,那纤弱的双臂,舞出了天地间绝美的姿态……平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射,使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员收到所有人的鲜花与掌声,他们的背后,有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者,他们中的每一个都像一颗螺丝钉,在自己的岗位上兢兢业业,攻克一道道技术难关,认真刻苦,毫不张扬,这就是他们的美丽所在,他们的工作带动了航天机器的运转……”这篇作文借用了当年感动中国人物作为题材,可谓巧夺天工。在历年中考满分作文中,类似作文屡见不鲜。
每一位人物的颁奖词亦是一则则如花的妙语。如获得2007年《感动中国》中国航天事业奠基人钱学森的颁奖词:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。又如军人孟祥斌颁奖词:风萧萧,江水寒,壮士一去不复返。同样是生命,同样有亲人,他用一次辉煌的陨落,挽回另外一个生命。别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启示……学生在积累这些素材的同时,也积累了这些经典的语句,无疑是获益匪浅。