时间：2023-10-10 15:58:10
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇图书管理功能范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一、美化环境，创造良好的阅览氛围
图书室书籍的好坏及环境布置对师生的阅览及借阅是非常重要的。为了吸引师生进入图书室进行阅览和借阅，使他们有一个温暖、亲切、舒适的环境，充分发挥书籍的最佳功能，首先我们要经常做到以下几点：图书馆的书刊架、桌椅摆放应合理有序；式样应简洁大方，高矮适中；色彩应柔和、清爽、协调。书刊不仅应种类齐全，重点突出、质量上乘，而且应各种标识清晰。其次是除了经常打扫图书室、保持图书室的整洁外，还要重视图书室的美化和摆设的设计。为达此目的，我们在图书室的四周墙上挂了写有名人名言、文学家、科学家画像的条幅，还张贴“为中华之崛起而读书”、“书籍是人类进步的阶梯”等大型标语。这样，当学生一入馆，就会觉得空气清新、色彩明亮、布局合理，眼前为之一亮，精神为之一爽。这种具有浓郁文化氛围的环境对学生是一种美的熏陶，也是一种心理暗示、一种提醒，随时提醒他们注意自己的言行是否和馆内的环境相一致。同时，学生在这样的环境里阅览会觉得心旷神怡，觉得是一种精神上的享受。
二、科学合理分类，便于快捷查询
在图书分类中，我们十分注重分类的科学性，较为合理地进行划分归类，在书架上标出类别，比如文学类、自然科学类、教育类、故事类、中外名著类等等。有些介绍数理化、历史、地理、生物等自然科学书籍，往往借故事、游记形式表现，其本质仍属于上述科学类，不应把它归为故事类。有些书籍以小故事形式出现，介绍一些科学家、名人勤奋成功的事迹，其本质主要在于教育人，而不在表现故事情节，因而不属于故事类，这样科学归类，就能便于快捷查询，提高工作效率。
三、制定制度，言传身教，确保阅览、借阅顺利进行
1、借阅前教育
为了防止书籍的损坏和遗失，保证阅览和借阅的顺利进行，每年新生一入学就对他们进行教育。首先介绍图书分类法，让学生初步懂得图书资料检索的途径，学会查找和借阅图书的方法。为了方便学生，还在各班配有一名图书管理员，做到阅览和借阅都有专人负责，并制定了阅览须知，阅览负责人须知、借阅须知，充分发挥学生的骨干作用。在阅览、借阅中加以辅导，尽力满足师生求知需要。其次规范阅览、借阅手续，做到借注册，还注销，还经常提醒督促，学生就会印象深刻、容易接受。只有这样，才能保证书籍不受到损坏和遗失，保证阅览、借阅的正常运转。
2、借阅中教育
学生在阅读过程中难免会出现贪多、求快的情形，这两种情形对学生的阅读都是不利的。针对第一种情况，我们应积极向学生推荐必读书目、重点书目，这样可以避免学生阅读的盲目性。在日常的学生借阅过程中，难免会出现一些不尽如人意的地方：如有的学生损坏书刊，甚至是把图书室的书刊偷偷带走；有的学生提出不合理的要求，比如借阅不适合他们阅读的书籍；还有的学生对自己不守规则的行为进行抵赖……这些情况都在考验我们图书室老师的素质和能力。这时候，图书室的老师更要有耐心，要尊重学生的人格、个性，要言辞委婉恳切，要晓之以理、动之以情，更要注重“身教”。实践证明，这些做法，收到良好效果。
四、开设阅读课
国家教委副主任柳斌同志在九二年曾说过："教材无疑是重要的，它吸收了前人的经验，科学发展的重要成果，我们要编好教材，但是光靠一套教材是打不了天下的，只是教教材、背教材，不可能使学生得到全面的、生动活泼的、主动的发展。在学校教材之外要让学生广泛地阅读课外书籍，以丰富学生的知识，改善学生的知识结构、因此，为了更好地培养、锻炼学生的阅读能力，每周开设一节阅读课。阅读时，对学生的阅读提一定要求，即要求学生做摘录、写心得体会，反复品味，多一次阅读，就多一次对灵魂的冲洗、净化。
五、针对实际情况，合理安排开放图书室
在全日制学校里，许多学生节假日留校，他们喜欢到图书室看书学习，这样图书室也是师生增长知识不可缺少的活动场所，因此，节假日合理安排开放阅览室，充分发挥书籍的最佳功效，一方面可以涵养学生的品德，树立正确的人生观和革命理想；另一方面可以让学生获取全面的知识，得到全面的发展；还可以开发学生的智力，把读书与实践结合起来。
六、以“读”促教
社会已进入知识爆炸的信息化时代。电脑是及时迅速地掌握信息交流与处理的重要工具，成为当代中青年教师的迫切需要。为此，我们及时向图书室补充一批电脑专业书籍，为我校中青年教师学习电脑提供了指南，使他们及时掌握了软件的操作。只有不断地向图书室输送新鲜血液，才能适应形势的需要，跟上社会发展的步伐，保持图书室的活力。
1、结合学科竞赛活动进行教育
每学期学校配合市教研室学科计划和本校学科计划都要搞一些竞赛活动，学校图书馆应积极配合、参与。要搜集有关资料，开设专架，推荐具有指导和借鉴意义的书刊资料。针对学生求知欲强、对科学技术兴趣浓厚的特点，应积极推荐如介绍纳米技术、生物遗传信息工程等反映高科技发展的科普读物，激励学生克服困难，勇攀科学高峰。
2、结合网上阅览进行教育
随着新课程的实施，图书室传统的印刷型资料远远不能满足学生对信息量的需求，这就要利用网络。要向学生推荐健康有益的知识性网站，教育学生网络包罗万象，是各种信息的宝库，提高学生对网络的认识，提高他们的免疫力，提高他们对庸俗情趣和高雅情趣的分辨率。
总之，学校图书馆应成为学校教书育人的重要基地，要不断努力、不断探索，营造课余知识教育的良好氛围，开发自身独特的知识功能，让图书室成为学生探索求知的殿堂，成为学生精神和道德的栖息地。
【参考文献】
1、柯平编著：《文献目录学》，河南大学出版社，1998年版
2、陈耀盛主编：《信息管理学概论》，中国档案出版社，1997年版
关键词：图书管理系统；功能；使用；数字化；教学
一、图书管理系统的功能
图书管理信息系统的功能主要有：
（1）有关读者信息。①流通参数。设置读者类型，包括读者类型编号、读者类型名称、该类型读者借书证的有限期限、可借阅册数等。②读者来源。设置读者来源，包括读者来源代号、读者来源名称、读者类型。③新读者登记。读者基本信息的输入，读者姓名、证件号码、读者类型、发证日期，失效日期、读者照片等。④读者基本信息的查询、修改。
（2）有关书籍信息。①书籍条码制作。②图书编目，书籍ISBN、书籍名称、书籍分类、作者姓名、出版社名称、出版日期、书籍条码、书籍页数、登记日期等。③书标的打印。④书刊流通，借书、还书信息的输入。⑤流通统计和查询。⑥借书、还书信息的查询。⑦图书注销及恢复。
（3）图书借阅卡的办理、挂失及恢复。
二、图书管理系统的使用
系统功能的使用是建立在系统功能的基础上完成的。文章主要对“图书编目”、导入“读者信息”作比较详细的介绍。“图书编目”和“读者信息”是系统很重要的模块，本系统要有此模块的数据才能和读者产生借阅关系。
（1）图书编目。“图书编目”是一个重要的工作，是新书上架进行流通必须要经过的一个流程。
①编目图书的准备工作。
1）正确验收图书。A.对特别的图书作相应处理。a.赠送书、交换书、征集书是否有估计价，如果没有，可以把估计价格用铅笔或钢笔写在图书的版权页。b.赠送书是否盖上赠送章，可把赠送书和非赠送书区别开来。c.对于丛书、重要的多卷集应该在同一批待编书中收罗完整。d.过于陈旧，已无编目必要的图书可以剔除。B.数一数本批图书的总数是否有100本，差不差书、多不多书。C.检查本批图书的内部顺序，是否打乱了。
2）把图书正确贴上条码。A.最好要一批一批贴，一般都以100个条码的图书（即每100本书）为一批。B.条码一定要连续。
②图书著录。图书编目加工的第二道工序是图书著录。本系统主要在“图书编目”子系统——“图书编目”模块中进行。图书著录操作步骤如下：
1）通过导航图打开“图书编目”——点击“图书编目”或单击“图书编目”菜单下的“图书编目”弹出操作窗口。进入图书编目模块，即图书著录模块。本模块一共有四个选项卡（标签）：全屏、MARC序列、卡片、浏览。全屏——用来对图书进行定长字段格式字段录入、编辑。MARC序列——是用来对图书进行变长字段格式著录。卡片——则显示所选书目记录的卡片格式。它只能显示，不能编辑。浏览——用来显示全部记录。
2）一般都是选用“全屏”选项卡来对图书进行编目，即定长字段格式著录。
选择新书：将登到且已验收新书选入编辑页编辑。选择新书的数据来源于图书征订——新书验收后已验收新书。单击“选择新书”图标，进入选择新书对话框。在选择新书对话框中填入查询条件，单击“”再单击“确定”即可将新书调入编辑页。这时单击选中要进行编目的图书，再单击“确定”返回编辑页面并将图书编目信息补充完整。
：利用功能可确定要进行编目的图书在编目（馆藏）库中是否已有该种图书，如果有该种图书，则可从编目（馆藏）库直接提取该图书信息，不需用户再输入图书信息，减轻用户的录入工作量，直接增加条形码即可。操作如下：在图书编目中，ISBN 号、正题名、第一责任者任意输入一个条件，然后单击“”按钮，如果查到则在弹出的列表框列出来，选择后按“确定”提示是否合并数据，单击“是”按钮回到图书编目编辑页面进入修改状态，补充该图书的条码。如果没有查到则提示“没有查到重复的数据”，按“确定”后继续编目。
套录：单击“套录”图标，在弹出的对话框中选择套录数据源，然后输入查询条件，单击“查询”按钮，如果查询到就会在下面的列表框中列出来。选中一条记录，然后单击“确定”按钮，系统提示是否合并数据，单击“是”按钮回到图书编目编辑页进入修改状态，补充该图书的条码。单击“否”按钮也会把记录数据返回编辑页面，进入修改状态，修改过后录入条码号然后按“确定”按钮，将此数据另存为一条图书记录。
增加：对于不是经过图书征订——新书验收或预编的图书，可利用此功能增加该图书直接进入编目（馆藏）库。单击“确定”图标，用户根据屏幕提示填入相关内容。
修改：如果某些编目信息不正确或不完善，可单击“修改”图标进入编辑状态，改正不正确的内容后，单击“确定”按钮存盘，单击“取消”按钮则放弃修改。
条码：在图书编目操作过程中需要为图书分配条码号时，单击“增加条码”（也可按F8键）按钮，然后选择相应的馆藏地。
删除：可删除一条图书编目记录（借出的图书不能删除），通过导航按钮选择需要删除图书编目信息，或通过浏览页选择需删除图书预编信息。单击“删除”出现对话框，单击“是”按钮将该记录删除，单击“否”按钮则不删除。
定位：单击“定位”图标，打开查询对话框，有“普通查询”“组合查询”。选择查询方式，再完成相应的查询条件，单击“确定”按钮，将结果选入图书编目页；单击“取消”按钮则不选入查询结果。
检测：在为图书分配条码登记号前，检测某一条码登记号是否已占用；单击“检测”图标弹出检测操作窗口，输入要检测的条码登记号，单击“检测”按钮进行检测，如果该条码登记号已被其他图书占用，请输入新的条码号继续检测；如果该条码登记号没有其他图书占用，则系统将它释放，可以继续使用，可以将它分配给新编目的图书。
复制当前记录：当需要编目的图书信息与前一条记录大部分内容相同时，如同系列丛书，出版者、出版地、文献类型、文献语种等大部分项目都相同，只有书名、ISBN号、预定价格等少数信息不同时，利用系统提供的复制前条记录功能可避免重复录入，节省录入工作量。操作如下：单击编目窗口左下角的“复制当前记录”，选中该项以复制当前窗口显示的记录，按“增加”图标，在图书征订窗口中新增了一条相同数据的记录，然后再将不同的部分（书名、预定价格等）改正，然后单击“确定”按钮存盘。
导入和导出：为了便于不同图书馆之间的数据或便于备份、保藏本图书馆的馆藏图书数据，可将现有馆藏图书数据导出成Excel格式文件或将Excel格式文件数据导入本系统数据库。
著录字段：作为一条完整的编目信息，必须包括正题名、责任者、出版者、分类号、图书价格等重要信息（即带号的项目为必填），ISBN为可选项目，ISBN号必须正确录入。复本数不能直接输入，它是根据条码个数自动计算出来。
在编辑的过程中使用快捷键更快，常用的快捷键如下：F2键—增加、F3键—修改、F4键—删除、F5键—保存、F8键—输入条码、F9键—、F12键—套录。
（2）导入读者信息。读者信息也是该系统比较重要的数据源，读者信息的录入分为“直接录入”和“数据导入”。“直接录入”适合少数读者，“数据导入”适合大批量读者。如大批量读者的信息录入用“直接录入”的方法，费时费力。现对“数据导入”在本系统中如何使用作简单的介绍。
①读者数据导入的准备工作。1）收集读者姓名（用Excel格式文件）。2）编辑借书证号码（注意要和系统设置的长度相符）。3）制表，一个班用一张工作表，一个年级用一个文件，年级、班级注意区别清楚。
②读者数据导入的操作步骤：1）打开读者数据导入管理，出现导入读者数据的窗口。2）点击“打开EXCEL文件”，找出第一步做的EXCEL文件（即学生名单、借书证号）。出现对话框“增加ODBC数据源成功”，然后点击确定。3）点击下拉按钮选择班级，出现相对应班级EXCEL表内容。4）在“目标部门选择”选择相对应的班级。5）在“输入借书证起始号”处输入借书证起始号。“输入借书证前缀字母”处可不取值。6）对应关系选择，“EXCEL表字段”和“读者表字段”相对应，点击增加进入“对应关系”框。“EXCEL表字段”有借书证号和读者姓名这两项就可以了，其他项目可不要。7）点击“执行操作”，出现相应的对话框时，都点击“确定”。这样，数据就成功地导入到“新读者登记”模块里了。再进行下一班读者信息的导入，必须删除上一次的“对应关系”框内的内容。
参考文献：
【关键词】：图书管理系统; 需求; 功能
二十一世纪是信息高度交流与发展的时代，面计算机系统则在信息时代扮演着极为重要的脚色，随着计算机的不断发展，计算机以渗透到各个领域，图书馆也不例外，图书馆的计算机化以不容迟缓。
图书馆在正常运营中总是面对大量的读者信息、书籍信息以及两者相互作用产生的借书信息、还书信息。需要对读者资源、书籍资源、借书信息、还书信息进行管理，及时了解各个环节中信息的变更，有利于提高管理效率。作者针对图书馆手工管理的现状，经过详细系统的调查，阐明了图书管理系统的需求和功能，为图书馆管理信息系统的开发打下坚实基础。
一、图书管理系统的需求分析
当决定要开发一个信息系统时，首先要对信息系统的需求进行分析，需求分析要做的工作是深入描述软件的功能和性能，确定软件设计的限制和软件同其他系统元素的接口细节，定义软件的其他有效性需求。
获得当前系统的处理流程，在此首先假设当前系统是手工处理系统。手工处理流程大致是这样的。读者将要借的书和借阅证交给工作人员，工作人员将每本书附带的描述书信息的卡和读者借阅证一起放在一个小格栏，并在借阅证和每本书上贴的借阅信息。这样借书过程就完成了。还书时读者将要还的图书交给工作人员，工作人员图书信息找到相应的书卡和借阅证，并填写相应的还书信息。
抽象出当前系统的逻辑模型。在理解当前系统“怎么做”的基础上，抽取其“做什么”的本质，从而从当前系统的物理模型抽象出当前系统的逻辑模型。在物理模型中有许多物理因素，随着分析工作的深入，有些非本质的物理因素就成为不必要的负担，因而需要对物理模型进行分析，区分出本质的物理因素就成为不必要的负担，因而需要对物理模型进行分析，区分出本质的和非本质的困素，去掉那些非本质的困素即可获得反映系统本质的逻辑模型。
建立目标系统的逻辑模型。分析目标系统与当前系统逻辑上的差别，明确目标系统到底要“做什么”，从而从当前系统的逻辑模型导出目标系统的逻辑模型。在对上述流程进行分析后，我们对新的图书处理流程进行整理，图书馆借还书过程如下：
借书过程：读者从架上选到所需图书后，将图书和借书卡交管理人员，管理人员用码阅读器将图书和借书卡上的读者条码2码读入处理系统。系统根据读者条码从读者文件和借阅文件中找到相应记录；根据图书上的条码从图书文件中找到相应记录，读者如果有如下列情况之一将不予办理借书手续。
① 读者所借阅图书已超过该读者容许的最多借书数目。
② 该读者记录中有止借标志。
③ 该读者还有已超过归还日期而仍未归还的图书。
④ 该图书暂停外借。
若读者符合所有借书条件时，予以借出。系统在借阅文件中增加一条记录，记入读者码、图书条码、借阅日期等内容。
还书过程：还书时读者只要将书交给管理人员，管理员将书上的图书条码读入系统，系统从借阅文件上找到相应记录，填上还书日期后写入借阅历史文件，并从借阅文件上删去相应记录，同时系统对借还书日期进行计算并判断是否超期，若不超期则结束过程，若超期则计算出超期天数、罚款数、并打印罚款通知书，记入罚款文件。同时在读者记录上作止借标记。当读者交来罚款收据后，系统根据读者条码查罚款文件，将相应记录写入罚款历史文件，并从罚款文件只删除该记录，同时去掉读者文件中的止借标记。
为了对图书管理系统做完整的描述，还需要对上面得到的逻辑模型做一些补充．首先采用图形的方式描述图书管理系统的用户界面，这样做的目的是保证整个系统的用户界面的一致性，同时也有国助于后续的开发人员更好地理解系统需要实现的功能．其次，说明图书管理系统的一些特珠性能要求。如借书、还书服务花费的时间一次不得大于5分钟等。 转贴于
前面着重对借还书流程进行了说细的阐述，下面介绍图书管理系统的总体功能要求。简单的图书管理系统主要包括下面的功能：
＞ 借书处理：完成读者借书这一业务流程。
＞ 还书处理：完成读者还书这一业务流程。
＞ 罚款处理：解决读者借书超期的罚款处理。
＞ 新书上架：输入新书资料。
＞ 旧书淘汰：删除图书资料。
＞ 读者查询：根据读者号，查询读者借阅情况。
二、图书管理系统的功能分析
系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。图书馆管理信息系统需要完成功能主要有：
有关读者种类标准的制定、种类住处的输入，包括种类编号、种类名称、借书数量、借书期限、有效期限、备注等。
读者种类信息的修改、查询等。
读者基本信息的输入，包括读者编号、读者姓名、读者种类、读者性别、工作单位、家庭住址、电话号码、电子邮件地址、办证日期、备注等。
读者基本信息的查询、修改，包括读者编号、读者姓名、读者种类、读者性别、工作单位、家庭住址、电话号码、电子邮件地址、办证日期、备注等等。
书籍类别标准的制定、类别信息的输入，包括类别编号、类别名称、关键词、备注信息等。
书籍信息的输入，包括书籍编号、书籍名称、书籍名称、书籍类别、作者姓名、出版社名称、出版日期、书籍页书、关键词、登记日期、备注信息等。
借书信息的输入，包括借书信息编号、读者编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期、备注信息等。
借书信息的查询、修改，包括借书信息编号、读者编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期、备注信息等。
还书信息的输入，包括还书信息编号、读者编号、读者姓名、书籍编号、书籍名称、借书日期、还书日期、备注信息等。
还书信息的查询和修改，包括还书信息编号、读者编号、读者姓名、书籍编号、书籍姓名、借书日期、还书日期、备注信息等。
参考文献
[1] E Winemiller， J．Roff， 著. Visual Basic6．0数据库开发．清华大学出版社，1999.
[2] 郭盈发， 张红娟. 《数据库原理》. 西安电子科技大学出版社，2002.
一、技术优势
无线射频识别，即RFID（Radio Frequency Identification），是指通过微波射频信号进行自动识别的技术，是一种快速、远距离、非接触式的自动识别技术，对于图书馆而言，主要应用于图书自助借还、安全防盗、书架整理、典藏盘点、登到验收等业务处理中的自动识别，目前该技术在国内外图书馆都有了广泛地应用，由于其技术先进、管理方便快捷，已经成为图书管理的发展趋势。
（一）RFID标签与传统条形码的比较
1.条形码阅读器在近距离而且没有物体阻挡下，要使扫描光源照射在条码上才能辨读，RFID标签只要在电磁波的范围内，即可完成读写器与RFID标签之间的通讯。
2.资料可更新。条码印刷之后就无法更改，RFID标签则几乎可以无数次地修改、新增、删除标签内的资料信息。
3.远距离读写，读取距离远近可调。条码扫描器只能在近距离而且是在没有物体遮挡的情况下才能够读取，RFID标签只要在识别范围内即可读取到标签信息，RFID标签信息读取的最大距离可以达到8 米，阅读距离可调。
4.可同时读取多个RFID标签信息。条码扫描器一次只能读取一条条码信息，而无线射频阅读器则可同时读取多个标签信息。
5.穿透性。RFID标签如果被纸张等非金属的材料包裹后，也可以进行标签信息的读取。
6.适应环境能力强。纸张受到污染，上面的信息就无法再看到，但RFID标签对水、油污有很强的抗污性。
（二）管理手段更加完善、快捷
1.提高借还书效率
条形码每次只能读取一本图书而且必须使条码扫描器对准图书条码操作，而无线射频识别可以实现多本图书同时进行借还操作，从而提高几倍的借还书效率，同时增加图书借阅率。
2.实现图书自助借还
自助借还机能够准确判断与更改图书借还状态，确保自助借还操作与通过工作人员操作达到相同效果，实现节省人力的目的。
3.快速盘点
使用移动盘点车，利用架标和图书之间的关联迅速完成图书盘点，并找出错架与丢失图书，由于盘点速度快，从而可以缩短盘点周期，加大对图书的管理力度，对于疑丢失的图书，可以进行全馆范围内的快速查找以确定图书是否丢失。
4.读取准确率高
读取RFID标签的最长有效距离为8米，门禁系统检测距离可达2. 5米，准确率非常高，无误读情况，从而能够增强图书防盗功能，确保图书馆的财产安全。
二、无线射频系统管理软件建设要求
图书馆无线射频管理系统软件需要具有良好的实用性、安全性和可扩展性，能够最大程度地满足图书馆管理与服务的需要，能够适应无线射频技术的发展，能够与现有图书管理软件做到无缝链接，能够与其他系统兼容，并确保数据交换的安全性、准确性和实时性。
系统基本构成：
1.标签转换系统：实现对图书标签、借书卡标签的关联与注销，层标、架标的注册与注销功能以及图书、读者信息查询等功能；
2.图书借还系统：实现图书借阅归还、催还、续借以及查询检索、日志统计等功能；
3.图书盘点系统：实现对图书的顺架、盘点、上架、倒架、剔旧等功能，同时能够提供图书、书架的查询与定位；
4.安全检测系统：对借阅图书进行合法性检测，当发现没有办理借阅手续的图书时，自动进行声光报警；能够对RFID系统进行实时监控；
5.自助借还系统：实现图书全天候的借阅、归还、续借等功能；
6.WEB系统：实现图书网上查询功能，同时图形化显示、定位图书所在位置；
7.SIP2接口：配置SIP2协议，实现无线射频管理系统与图书馆现有管理系统的无缝链接。
【关键词】图书管理；流通管理；人性化功能；开发
The books circulation management system to the development of humanized function
Liu Yu qin
（Ningde Normal University， Ningde 352100， China）
Abstract： For the purpose of improving the quality of reader service and satisfaction， discussion of the existing library circulation management system to adding the humanized function of setting the time to new publications， fuzzy retrieves， failing to retrieve the book report， mobile phone short message to remind， dynamic book checking and so on.
Keywords： books management， circulation management， humanized function， develop
在现代化图书馆，图书管理集成系统是必不可少的软件，其中，流通管理子系统是图书馆面对读者服务的根本。流通管理系统的功能模块包括馆藏图书的管理、图书的借还处理、读者借书证件管理、读者图书超期遗失赔偿、发催还通知单、统计查询、系统维护等等。这些基础功能保证了图书馆工作的正常开展。但在日常工作中，遇到的越来越多的问题是上述那些基础功能无法解决的。流通管理系统亟需更多更人性化的功能。
一、“新书时段”设定
统一借阅期限容易导致某些读者长期独占需求率比较高的图书，一些读者硬是拖延到归还期限临近方归还更甚者继续续借，致使其他有需要的读者久久借阅不到。而部分新书时效性很强，譬如某时段畅销类小说、当年度的辅导类书箱等。而等到了归还期限（譬如说60天）后归还图书，此书可能到了乏人问津的阶段。笔者认为，图书在其使用价值高的阶段应该尽量加快其流通速率，以满足更多有需要的读者。对此，笔者认为流通管理系统功能有必要增加“新书时段”。
设定为“新书时段”的图书可根据上传到中央库时间（以日期为单位）、采编批号等批量设定，也可根据条形码、索取号、ISBN号等进行单本或多本设定。根据图书的学科性质或其他标准设置新书不同的新书时段值，以及在新书时段值内不同的可被借阅时间。譬如计算机类图书的新书时段值为120天，在新书时段值内的借阅期限设定为20天。文学类图书的新书时段值为90天，借阅期限设定为7天。在这90天内，读者借的文学类新书的借阅期限只有7天。如果某些图书快结束“新书时段”时，依然有很高的被预约率，则可以适当延长其单本或多本新书时段值。过了新书时段值后，图书的借阅期限将自动转为普通图书操作。
二、模糊检索和未检索到图书上报功能
读者想要查询图书，一般有三种方式，第一种通过公共检索机，第二机通过图书馆网站，第三种通过图书馆工作人员查询图书流通管理系统。在笔者的工作过程中，由读者提供书名，提供检索服务，检索结果失败率高达60%以上。其原因有两种：1、书库里有读者所需的图书，但是读者对检索词确定不太准备，无法正确检索；2、书库里确实没有读者所有所需图书。虽然我馆有向读者宣传新书采购，由读者将自己希望阅读而图书馆没有的图书名、出版社等详细信息发送到专门的邮箱。但据笔者向相关人员了解，这种方式收到的图书采购推荐数量几乎为0。笔者曾多次向检索失败的读者建议将需要图书发送到邮箱等待采购，对方皆以“太麻烦”为由拒绝了。的确，这是一种麻烦的方式。笔者向他馆了解到，部分图书馆在其网站上已采用“读者荐购”，读者需要填写图书相关信息及自己个人信息和联系方式等，其过程依然比较繁琐。如果可以简化这过程，是不是会让更多的读者积极参与图书馆的图书采购呢？
不论是通过公共检索机还是通过图书馆网站，当读者在检索图书失败时，系统能够先提供模糊检索功能服务，譬如，检索“比尔・布来森”的作品失败时，检索系统能够像百度一样提供“您要查找的是不是‘比尔・布莱森’”。这样能够很好的解决由于读者检索词的不确定引起的问题。对于确实没有读者所要的图书，系统给出类似提示：您要查找的图书不存在，是否上报此图书？。当读者点击“是”时系统将此次检索记录保存在检索记录中，并通过上传到中央库为采编部提供采购倾向数据。且系统可以自动统计这些检索记录并进行综合分析，对于重复被检索次数高的未采购图书，采编部适当增加采购复本量，有针对性地增加馆藏图书，以满足读者的信息需求；对于被检索次数低（只有一次）的未采购图书，酌情少量采购或暂时不采购。这种措施可以有效减小零借阅率图书所占比重，增加馆藏信息满足率，有利于图书馆馆藏文明建设。
三、手机短消息提醒服务功能
图书逾期未还是高校图书馆普通存在一个的现象，这其中一个原因是读者不知道自己所借的图书到期而引起的超期。针对这种情况，做好图书催还工作，及时提醒读者归还图书，尽量避免逾期罚款现象的发生，减少读者经济损失，加快图书资料周转速度，维护广大读者利益。这无形中会提高了读者的满意度和图书馆的服务水平。
与此相同，图书预约服务也存在一些问题，被预约图书到馆后，图书馆以贴公告栏、图书馆网站、发邮件信息等相对消息传递滞后的方式通知预约者，并不能保证预约者及时了解到信息，很多预约者仍不知道所预约图书已经到馆，致使被预约图书应超过相应保留天数而失效，造成图书预约的取书成功率极低。
而目前，手机在我国使用已相当普及，手机用户已成为一个很大的用户群体，有些图书馆已使用“手机图书馆”服务，读者下载客户端后，可直接通过手机进行查询、续借、预约图书等多种功能服务。作为一种有效的手段，图书馆可以应用手机短消息进行实现自动催还和被预约图书到馆通知的个性化服务，提升图书馆的服务质量和服务水平。
手机短消息提醒服务实现的功能包括以下三个部分功能：
1、催还提醒。系统以每周或每月等频率定时自动搜索超期图书信息表，以超过相应超期天数为条件，提取目标值对应的读者姓名、读者身份、超期图书名、超期天数等字段值按照既定的规则生成图书催还的短消息，提取目标值对应的手机号，向目标读者发送短消息。如“李刚老师，《人在故乡为异客》已超期10天，请迅速归还”。
2、还书提醒。譬如，提醒借阅期限只剩下3天（此天数可自行设定）的读者尽快归还图书。系统根据图书限还日期自动搜索出所有借阅期限只剩下3天的读者，提取其手机号字段、提取读者姓名、读者身份和书名等字段值，按既定的规则生成还书提醒的短消息如“刘明同学，《心理教育》还有3天到期，请及时归还”。
3、预约图书到馆通知。当某本被预约的图书归还时，流通系统会自动提示工作人员将该书放置在预约书架上，同时系统将预约库信息表中该书的状态改为到书状态，并自动根据预约库的读者信息提取该读者姓名、读者身份、预约图书、手机号等字段，按照既定的预约图书到馆通知短消息形式形成短消息如“赵刚同学，您预约的《狼图腾》已到馆，此书为您保留5天，请及时办理借阅手续。”对此，图书馆应加强工作人员责任感，准确、及时地挑出归还的被预约图书并送到预约图书指定位置，有利于预约者迅速找到预约图书，减少预约者因找不到其预约的图书而造成的预约失败。对超过预约时限的图书，及时转送到相关存储地点。最好，流通管理系统有个超过预约时限图书的信息表或者当某本图书超过预约时限时，系统能够自动给出提示。此外，图书馆可以将OPAC查询结果与电子书直接连接，整合OPAC与馆内外数字电子资源，使预约者在进行预约服务时，系统能自动检索出图书电子版，并提示预约者是否要获取相关图书电子版，有利于减少读者对热门纸质图书的预约等待。
四、图书动态清点功能
图书清点可以准确统计图书入藏和实存的图书数量，降低读者的拒借率，增加读者查找到图书的成功率。图书清点方式分为静态清点和动态清点两种，其中，图书动态清点方式会成为未来图书馆图书的主流。
为满足图书馆藏书建设需求和数据校验需求，以方便、实用为原则，该动态清点程序应实现以下六个功能：
（1）清点业务与馆内其他业务互不影响，如借还图书、图书遗失赔偿处理等并不影响到图书清点结果；
（2）清点时程序界面能够显示当前清点的图书相关信息，包括索取号、条形码号、图书分配地址、清点次数等；
（3）清点过程中发现的错误数据可由相应权限的管理人员随时进行纠正、删除、补充等操作，并提供冗余数据自动化清除操作；对于错误数据所有处理措施，系统自动生成备份，可由超级管理员单个、部分或全部恢复被误操作的数据；
（4）清点结果数据可以根据“索取号”、“分配地址”、“错误类别”与“清点人”等条件方式或其组合条件方式提取相关数据，并能够进行任意条件排序与打印；并自动统计清点结果数据，如清点图书总册、图书丢失率、某类错误百分率与正确图书册数百分比，并对错误数据提供详细对照单。
（5）对每一次清点数据自动生成含有清点时间的不同清点批次号，写入相关数据表，随时调用。
（6）自动生成生成工作人员工作量统计；包括清点人员、清点时间、清点地点、清点次数、清点册数等。
此外，日常工作中与一些读者闲聊时发现很大一部分读者借了图书并没有翻阅，等到超期后才归还……笔者有这样的想法：如何提高读者的实际借阅率？如何让读者更快的了解和借阅他所需要的图书？如果能让读者评价或分享他刚阅读完图书的心得或建议，推荐好书给其他闲逛图书馆的读者，这样是不是会有更多的读者喜爱上我们的图书馆？在以后的图书自助借还系统，借鉴现有的淘宝、京东等购物网站上的用户评价系统，是否可以增设对所阅毕书籍评分制？图书证非本人借阅现象一直以来屡禁不止，频繁出现这样的情形：有读者直接用他人图书证借阅图书，图书证主人并不在场或者帮助他人代借图书后忘了此事，于是便再三有读者向工作人员质疑图书证证上“凭空”出现了图书，更甚者，如果被借图书出现了超期、污损等违章情形，又是一番质疑。对此，如何能让图书证拥有只有证主能使用的唯一性？诚然，一卡通在一定程序上缓解了非本人借阅现象，却不会从根本上解决这个问题。如果能够借鉴指纹密码的唯一性，在科技高速发展的将来，是不是可以将指纹作为当事人的唯一图书证以及密码呢？对于图书污损、逾期不还等现象，是否应该在流通管理系统中引进读者借阅信用体系，减少这些现象的发生。这些问题还有待以后继续探讨。
参考文献
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[3]高校图书管理系统应用分析研究[J].电脑与电信，2013，（05）.
1、独立学院馆藏资源及利用现状，要求要从文化管理层面上提升馆藏功能
独立院校学生的培养方向是掌握某一特定技能的高层次实用性技术人才，教学上注重理论与实践并重，以强化实践教学为核心。作为与之相匹配的校园教辅设施图书馆，虽然馆藏内容比较丰富，却很难满足重实践的教学模式的需求，降低了藏书质量和利用率。
从文化管理层面来分析，其核心就在于尊重人、激励人、调动人的积极性和创造力，使人得到全面发展。不论是对教职工还是学生，都要通过文化的传播，施以潜在的、无形的塑造，施以理性的关怀、价值观的引领和精神的锻造，达到转变生存观念、提升人文境界、培育现代素养的目的，这就要求图书馆的馆藏功能达到这个“人本管理”的目标。所以，图书馆的馆藏决不能为“藏”而“藏”，必须挖掘它的深层次的功能，为文化育人发挥最大的效用。
2、信息化的时代要求提出了图书馆“虚”、“实”馆藏的新理念
现代化的图书馆已经集采访、编目、典藏、流通、信息咨询、检索及办公自动化于一身，已经具备了读者咨询、读者信息反馈等交互功能。这一图书馆功能系统，大都通过信息化建设得以实现。图书馆中的读者不仅要阅看书籍、刊物，还要看影像资料、光碟，并且要上网，要在电子阅览室获取想要得到的信息。网络环境下的图书馆，馆藏已经出现了“文件方式”、“数据库方式”、“多媒体方式”等多种方式，馆藏已经“虚”、“实”结合，成为纸质文献与网络资源的共同体。因此，馆藏功能的发挥。已经不是图书文献资料借阅那么简单，它必须发挥新的服务功能，才能使图书馆的文化育人职能得到充分地展现。
我们之所以强调图书馆要发挥文化育人功能，是因为图书馆通过“虚”、“实”馆藏的功能发挥，使师生能通过信息资源的利用。变成一种内驱力，从而出积极性、出工作业绩。这种通过信息资源形成的文化力，一方面在价值和精神层面上调节人的力量，另一方面又培育、激发人的内在信念、情感和理性的文化能量。使人们获得源源不断的思想力量和精神力量，进而转化成物质力量，使人在所从事的工作岗位上获得成功，获得佳绩。
3、提升馆藏功能的措施及文化育人的要求
3.1 对馆藏资源要优化选择
馆藏信息资源的合理配置和有效利用是图书馆信息资源管理的基本目标，独立学院图书馆在考虑自身已形成的馆藏格局的同时，还要弄清现有文献资源被利用程度和读者需求满足程度，合理配置资源，构建图书馆信息资源科学体系并进行组织管理。对公共课、素质教育、文化娱乐、综合性图书及大型工具书要由图书馆负责选购。图书馆应通过教师与学生对这类图书的反馈意见，依据现有馆藏资源状况，科学合理地补充选购。
第一，教师参与。馆藏的建设离不开学院各系的学科带头人和一线的任课教师及教学研究人员的支持。图书馆要和他们建立一种互动关系，定期征求他们对图书馆资源建设的意见与建议，鼓励他们向图书馆推荐书目，供图书馆工作人员参考使用。
第二，加大学生参与的力度。召开读者座谈会、利用读者留言系统和校园网，广泛征求意见，让学生直接参与并推荐他们在学习中急需的信息资源，提升学生的学习兴趣，并随时根据学生的借阅情况对馆内资源做好更新和补充。
第三，要对新专业、新课程积极扶持。众所周知，独立学院培养的学生是倾向于生产、服务和管理第一线的实用型、技能型、管理型人才，图书馆应根据专业设置的不断变化，购入相关的专业文献。图书馆对专业文献资源的投人要立足专业系统性，要将重点放在新专业新课程的扶持上。
第四，实现馆藏资源的特色化。独立学院图书馆必须以本院的专业设置、办学特色、学科优势、科研规划为依据，由一个或几个专业长期重点收藏形成一个或几个特色文献。构建出自己的馆藏特色文献。要根据学院的发展目标，发展与之相适应的专业特色文献，确保系统性和完整性，能基本满足该领域的读者的需要。
3.2 加快复合图书馆的馆藏建设
关键词 网络环境；图书馆；calis；高校图书馆服务功能；开发创新
中图分类号 G259 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-（2012）111-0223-01
电子图书在短短五年的时间里已经发展到无处不在、无所不包了。丰富的信息获取比以往任何时候都更加容易。只要你手里拿着手机并开通互联网服务（如3G业务）就可以随时随地查找你想要的书籍、信息、资料。图书馆在十几年前的优势已经荡然无存。现在任何一个个人只要他在互联网上专心收集图书，5年之内，他就可以获得比任何纸质图书馆都更多的“私藏”。那么对于图书馆而言，如何发挥自身优势、拓展服务功能与模式就是必须解决的问题。
1 网络环境下高校图书馆服务功能开发与创新的必要性
1.1 计算机技术、网络技术、多媒体技术和信息技术的发展推动高校图书馆服务方式的变革
互联网的空前普及，信息获取的前所未有的便利，也给高校的图书馆带来了契机，高校的图书馆可以更方便的与兄递院校加强信息联系，使更多的人更方便的使用高校的图书馆资源。由于每一个高校都有其特色的图书，因此每个高校可以借此办一个专门的专题网站，让专业的学术交流更加便捷。另外高校的图书馆可以充分利用多媒体技术，实现图书的多媒体化。虽然互联网上的电子书很多，但是真正实现多媒体化的可以说是少之又少，多媒体化也是图书未来的一个必然的趋势。但是意识到这一点的高校图书馆还仅仅只是少数。绝大多数高校图书馆都是正行进在数字化的道路上。
1.2 不同层次读者对服务要求的差异性要求提供个性化信息服务
每一位读者都有其各自的阅读目的，每一位读者都有其独特的阅读需求。尤其是现在的学生们，他们的兴趣十分广泛，文学、艺术、音乐、美术、体育，都是他们涉猎的范围。针对需求的多元化，高校图书馆也应该适时开展多元化服务。开办各种兴趣的讲座对于图书馆来说是一个不错的选择，开办各种学历教育的讲座，开办成人考试或本校专业的各种学术化的交流等等。
1.3 高校图书馆的生存和发展迫切要求推行个性化信息服务
个性化服务是高校图书馆的生存发展的必由之路。高校图书馆必须向特色化、人性化、差异化方向发展，加强图书馆的各项建设工作，关注读者的个性需求，提高个性化服务质量，提供更高附加值的图书产品信息，提供更有效的信息咨询服务，拓展更大的生存空间。
2 网络环境下高校图书馆服务功能开发与创新的实践探索
2.1 利用高校图书馆丰富的文献资源，向社会读者开放服务
高校图书馆必须向社会读者开放，因为学校的学生们每天都要上课、学习、考试，还要进行其他各种各样的活动，所以对图书馆的图书利用率很低。而社会读者却会有很多阅读方面的需求。因此，开放高校图书馆，允许社会人员对图书进行租借、查阅、咨询等。如果出于管理考虑，可以在高校的一侧开一个专用的门，社会人员可以通过这道门进入仅对社会人员开放的图书馆，这个图书馆与学校的其他区域隔离，这样可以避免学生与社会人员之间发生各种各样的问题，同时保证了高校安静的学习环境。
2.2 利用高校图书馆电子资源，为读者提供数字化服务
开展数字化信息服务是高校图书馆发展的必然要求。数字化信息需求将会构成未来读者信息需求的主体。读者可以在任何地方、任何时间随意选取信息。
2.3 营造优雅舒适的阅读环境，为读者提供人性化服务
有的时候阅读不只需要心情，更需要环境。因此高校图书馆应遵循“以人为本”的服务理念，给读者营造一个赏心悦目的阅读环境，力求功能完整、布局合理，令读者身心愉悦。明净、整洁、优雅、舒适的阅读环境，不仅可以提高读者的阅读兴趣，还能激发读者的学习热情和求知欲望。
2.4 满足读者个性化信息需求，主动开展多层次服务
以读者需求为导向，对高校图书馆的各项工作、服务进行改革调整。开展向读者征求意见、建议的活动，提供方便的与读者沟通的渠道，更多的面向社会，面向互联网上所有的有需求的读者。改变原来的单纯的借阅为互动式服务，对馆内图书进行电子化归档，同类书籍可以进行阅读参照等。
3 网络环境下高校图书馆服务功能开发与创新的建议
3.1 加大资金投入，完善图书馆网络设施
高校应对图书馆加大资金投入，为学生们营造一个雅致、舒适的阅读、学习环境。为学生们配置更多的计算机阅读检索终端。同时尽快建立校内或互联网上的电子阅览室，提供更为便捷的图书借阅、检索方式。
3.2 加强网络建设，确保图书馆信息资源的共建共享
1）利用高校图书馆整体化优势进行图书馆网络的优化组织与协调，使互联网的信息服务功能在图书馆网络化服务中充分体现。促使因特网上的电子信息资源成为图书馆信息服务的有机组成部分。
2）强化网络条件下高校图书馆的文献信息资源建设，实现网络资源配置的优化，网络信息资源的二次开发与综合信息服务。提高服务的技术含量，利用自己占有的信息资源，快速进行信息加工的能力和优势，利用网络环境，对资源进行浓缩和重组，扩大服务效果和服务能力。
3.3 创新服务角色，探索网络环境下图书馆服务新模式
高校的图书馆应该比任何一个单位都能更好的利用互联网，每个图书馆都应该配备5-10名对该校的专业有研究的专业人员关注世界发达国家在相应专业方面的最新进展，并及时将这些动态提供给图书馆的学生及社会人员，并定期举办相关的讲座，向学生以及社会人员通报世界最先进的科学、技术、文化、教育等方面的最新发展趋势。高校的图书馆应该具备外文信息资源收集、整理、加工、翻译、服务的能力，并将这些信息以网页的形式通过校内网或互联网传递出去，或供学生、社会人员查阅。只有这样才能使图书馆在互联网的大潮中激流勇进，不被这场大潮吞没。
3.4 加强图书馆员的素质培养和专业技能培训
高校图书馆管理员应该加强业务素质的培养，对于图书分类学、档案学都应该有所了解，对当代思潮、当代艺术也应该有所研究，这样才能为借书、阅读的读者做好中介人与导航员。还要加强专业技能培训工作，学习西方发达国家的成功的图书管理经验。高校的图书馆管理员应该多关注世界发达国家的先进管理经验，才能为读者提供更好的服务。
4 结束语
书籍是人类进步的阶梯，图书馆就要尽可能地让越来越多的人们更方便、更快捷、更高效、更舒适的拾级而上。因此，高校图书馆的功能开发与管理就具有了更高层次、更深刻的意义。在现代信息社会中，高校图书馆必须坚持“以人为本”的服务理念，坚持便利性、均等化、差异化原则，把服务功能的开发与创新运用到读者服务中，利用馆藏文献与现代信息技术，拓展服务领域、创新服务功能，将健康、积极的先进文化和理念植入每个读者心中，为推动社会和谐发展，促进社会主义教育事业大发展大繁荣做出积极的贡献。
参考文献
[1]杨衍.创新高校图书馆个性化信息服务模式的探索与思考[J].图书馆工作与研究，2011，4.
[2]王科.论网络时代图书馆服务的发展方向[J].图书馆，2003，3.
关键词：公共图书馆；文化；共享型社会；功能定位
一、公共图书馆的概述
公共图书馆是为市民服务的图书馆，一般由政府税收来支持。与专业图书馆不同，公共图书馆的服务对象可以针对儿童到成人，即所有的普通居民。提供非专业的图书（包括通俗读物、期刊杂志和参考书籍）、公共信息、互联网的连接及图书馆教育。这类的图书馆也会收集与当地地方特色有关的书籍和资讯，并提供社区活动的场所。
公共图书馆作为公共文化服务体系的重要组成部分，它的使命是保证当地 的文化的存在不能在社会的发展中遗失，并且按照一定的规则去收集这社会的各种信息文献资料，对社会的发展进行纪实。通过对这些文献的收集、整理来提供一些具有地特色的的资源，从而传承了具有地方特色的文化，挖掘出优秀的人文资源使得这些优秀的人文资源能够服务与地方的建设当中，还能提高当地公民对历史文化遗产的认识，提高人文素质，将更有利于社会的和谐发展。
公共图书馆可以利用各种可利用的机会去举办一些文化展览、文化讲座活动，加快文化的传播，这也是它服务职能的重要内容。我国的公共图书馆只要由中央和地方财政给予支持与管理，提供免费的社会服务，让一些弱势群体免费的去学习知识，适应社会发展。公共图书馆的主要特征是面向全体公民；它所需要的经费由地方行政机构的税收来解决；它的设立、经营管理都是依据法律制度进行的。
二、知识共享的含义
公共图书馆的知识共享包含图书馆内部人员之间的共享，也包含着图书馆与外界机构之间的共享，图书馆与用户之间的知识共享。图书馆内部人员之间的知识共享是指它们在知识的交流之间分享其他人的知识进行组织的过程。图书馆与外部的知识共享是相互补充知识，将顺从社会发展奖知识转移出去。图书馆与用户之间的知识共享是最为重要的，其他的共享知识都是次要的但也是必要的。
知识主要来源于个人、民间、历史的传承。但是个人的知识都具有一定的隐秘性，不会轻易与他人共享。所以真正能做到人与人之间的知识共享是很难的，他们之间的交流主要有两种。
一种是编码化方法，由内部组织将具有突出的知识、科技成果显示出来，或者可以用数据库的形式在社会上流传。这重要是在信息技术领域里发挥着重要的作用，用储存编码的方法将知识储存起来，作为员工与知识交流的工具，解决生活中那些需要标准化知识来解决的问题。利用这种方法可以提高工作效率，方便职工运用公共知识。将知识通过编码进入数据库可以方便其他组织单位进行内部使用，方便、快捷、高效。
另一种是个人化的方法。就是说将那些需要知识的人与那些拥有知识的人相互之间紧密的联系在一起，相互交流。比如说可以去请教专门研究与这项工作的专家来调高效率。实施这种方法将各个领域的人才组织在了一起相互交流学习共享个人的知识从而解决问题。
三、公共图书馆的功能定位
公共图书馆是社会发展的必然产物，在社会的发展中它收集、整理、传播这文化信息，为教育、科学以及一些科研项目提供基础性知识的保障。文化、知识是开展一切工作的基础。在图书馆的职能上我们总结出了以下几点：
1）传承文化。图书馆的诞生是因为社会的需要，它需要去记忆社会的文化遗产，将这些宝贵的文化遗产传承下去，成为人类最宝贵的财富。
2）免费的社会教育。社会的发展与进步必将需要科学技术的提高来保障，就需要人们具有更多的文化知识、劳动技能和技巧。然而学习知识的过程是需要付出代价的、物质的代价。图书馆就走进了人们的生活当中，公共图书馆为人们提供了免费的教育服务，使得那些因为经济而不能进一步学习的人可以继续学习继续提高自己的水平后能够更好的服务与社会。
3）传递信息。图书馆内有着丰富的、全面的、以及系统的信息资源，是传递信息的基础。
4）开发智力。图书馆的资源是人们日积月累遗留下来的，并且对这些遗留的财富进行了归纳、整理以及一些必要的处理。从而系统的从中开发出了新的资源信息，使得在不经意间就提高了技术水平。开发出了图书馆用户的脑力资源。
5）文化娱乐。当今社会，人们的生活水平日益提高，人们会寻找一些精神上的娱乐即文化娱乐。图书馆提供了这样的服务，满足了人们对文化娱乐的需求，活跃了文化生活，提高了人们的精神质量。为社会的精神文明建设起到了巨大的作用。
在我们来到一个陌生的城市里，如果我们想了解这个城市的文化底蕴。我们不需要去寻找当地土生土长的文人了解，我们只需要去他们的图书馆、博物馆和展览馆中转商一圈其实就可以充分的了解了这个城市的文化。其中图书馆是最为重要的，它是向人们传播知识的一个机构，是丰富娱乐人们精神生活的最为有效的工具，更是人们终身学习的地方。在这个知识的时代，图书馆就是信息的中心，是知识宝库的源泉。社会的发展离不开知识，当然就离不开图书馆。公共图书馆的发展是不允许忽视的，它是一个只会花钱但不会有所回报的一种单位，但是它的意义是无法用金钱来衡量的，它的影响是长远的、悠久的。
如果要想将公共图书馆发展好，让其更好的服务与社会，那么政府就必须要足够的去重视，去给予一定的支持，就要舍得投入大量的精力和金钱去建设。可以将图书馆的建设纳入城市规划的建设中，让其成为公益设施的一部分来吸引一些优秀的专业人才，加大对书籍的购买力度，使得公共图书馆更好的服务与人民，更有利于社会的良好发展。在配有科学的管理方式，尽可能的将图书馆的价值发挥到最大。
知识经济时代是要求人们必须终生学习的时代，作为基础设施的公共图书馆应该发挥其积极的作用，为公民的读书学习提供优质服务，为知识创新提供保障。各级政府都应该把公共图书馆作为一项大事来抓，因为其发展程度是衡量一个地区文明程度的重要尺度。
四、公共图书馆的实践
图书馆是知识的宝藏，是人们提高精神生活的场所，它的公益性与开放性决定了它在全民中的重要地位。公共图书馆具有一种好的学习环境，各种各样的书籍资源，以及一些先进的管理手段、完善的服务设施，是人们学习的好地方。
在社会的快速发展中我们需要做好对于公共图书馆的公益性和开放性的宣传工作，让更多的人在忙碌的生活中追寻一些精神上的文化娱乐，提高自身修养。但是我们需要怎么去推广呢？
1）我们可以利用一些特殊的时间去做活动。比如：图书馆宣传周、世界读书日以及全国读书月等时间来举办一些书刊展览、读书经验交流会、演讲比赛、等各种读书活动，充分宣传公共图书馆的公益性和开放性，展现出作为公共阅读服务的行业优势和资源优势。除了固定的文化活动之外，图书馆还可以开展流动性文化活动，由内向外延伸，走进社区、企业、部队、学校和农村，提供满足特殊需求的文化讲座。通过这一系列的文化活动，营造普及科学文化氛围，向大众弘扬先进文化，推动社会主义文化的大发展大繁荣。通过这些活动激发人们对阅读的热情以及积极性，让更多的人喜欢看书，最终发展为全民阅读的现象。
2）可以建立流动图书馆。在当今社会中，流动图书馆以互联网为基础，以知识为动力，知识共享为目标。将一个图书馆的资源定期的进项互换，将这个图书馆的资源分享给其他图书馆，也从其他图书馆中获取他们缺乏的知识资源。最终达到知识的互补。使得人们之间可以充分的利用图书馆资源达到学习的目的。在我们生活的社区里也会存在这种流动式的图书馆，社区与社区之间互换资源依据具体的实施条件结合我国的基本国情进行实施。主要通过信息中心、社区的教育平台以及一些文化娱乐场所展开。
3）推进农村农家书屋建设。建设新农村，文化要先行。“农家书屋”工程是指为满足农民的文化需要，在建设政府的基础设施，让农民自己去管理来提供一些书刊杂志、一些关于劳动人民的法律、农作物的科学种植方法等公益性的文化基础设施。在我国农村的经济建设一直是国名经济的软肋。我们必须去普及对农民的科学文化知识、加快精神文明的建设，为其提供良好的学习环境。
公共图书馆作为知识与信息的中心，应利用自己的优势去参与农家书屋的建设。首先，我们应该利用公共图书馆的人力资源优势，规范农家书屋管理制度先提高图书管理员的的经验，基本的业务能力以及综合的文化素质。这对规范农家书屋的管理、保证工作的顺利进行具有重要意义。然后，可以利用公共图书馆文献资源以及互联网络，丰富农家书屋的文献资源，提高对图书资源的使用效率。最后，发挥公共图书馆服务上的优势，改善农家书屋的功能。随着社会的发展，农村生活水平的提高，农家书屋也需要不断的去适应社会的这种发展，公共图书馆可以协助农家书屋充分发挥文化信息中心的作用。从各个方面去完善书屋的功能。
五、总结
公共图书馆是社会发展的必然产物，它是社会公共文化服务的中坚力量，在社会的快速发展中它将迎来巨大的挑战，能否适应知识共享型社会，在社会发展中不断改变其管理方式，优化服务质量，充分发挥它的公共文化的服务性，提高公民的文化素质，在建设公共文化服务体系中发挥其重要的作用。在建设公共图书馆的道路还很漫长，需要我们在道路上不断的改进与完善，克服那些不可预知的困难，最终达到服务于人民提高公民的精神生活的目的。
参考文献
[1]刘忠平.论公共图书馆与文明城市创建[J].图书馆，2009.4
[2]韦文辉.浅析图书馆文化创新[J] .图书馆学研究，2002.4.
关键词：图书馆服务；心理健康教育；心理问题；阅读指导
在全面推进素质教育的今天，作为一名教育工作者，所需要关注和思考的问题，不仅仅是学生智力上的发展，培养学生拥有良好的心理素质，也渐渐成为今天教育工作中一个有待攻坚的任务。心理素质是否健全也成为了衡量学生综合素质的一个新指标。近年，社会上出现了各种因心理压力过大而产生的血案事件，其中令人触目惊心的“富士康”连环自杀跳楼事件引起全国范围的关注，这次事件敲响了人们长久忽视的一个警钟――心理抗压适应力，即心理素质。健康的心理素质既不是天生就拥有，也不是一朝一夕就能培养而成的，而是需要从青少年时期开始抓起，甚至在更早的幼年时期就应该投入关注。随着新课程改革的实施，要求“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推进素质教育，心理素质的培养恰是响应时代要求的重要一环。
心理健康问题的根源实际上是社会问题的一个侧面反映。社会中不同层面、不同地位、不同角色的人，各自背负着各自的压力，当压力得不到宣泄和排解时，就会产生情绪、精神的问题，或嫁接到其他的人和事身上，悲剧往往也因此而生。在现今物欲膨胀，经济高速发展的大环境下，人文素质和道德素养的缺乏，加上心理或心态上的长期扭曲是导致社会各种畸形现象产生的根本原因。青少年是祖国的未来和希望，他们是否拥有健康的人格、良好的心理素质迎接未来社会给予的挑战，能否成为有道德、有良心的社会一员，直接影响着社会能否和谐发展与进步。青少年正处于身心发展的关键阶段，由于知识经验有限、自控能力差、生活阅历不足、对外界的适应力低下，常常无法自己调整或舒缓情绪和压力，学校应采取相关措施，及时了解情况，给予关爱和指导。
一、充分利用图书馆资源，凸显心理辅导特色功能
美国医学专家高尔特说过：“图书馆是一座心智的药房，存储着为各类情绪失常病人治疗的药物。”这里充分体现了图书馆具有关怀青少年心理健康的独特优势。图书馆被奉为教育的第二大重地，学生在这里不仅仅可以终身学习，完善知识结构，增长见闻，更重要的是可以提高个人修养，丰富心灵，达到防治的效果。
1.善用场地资源开设专题讲座，普及心理健康教育
图书馆除了为学生提供舒适的阅读环境和阅读资源的服务外，还适合作为心理专题讲座开展的活动场地。图书馆一贯是供学生悠闲放松有别于课堂紧张气氛的另外一个重要课堂，在此开设讲座，更容易拉近师生的距离，让学生专心投入到讲座中。图书馆还能利用自身的优势，如橱窗、板报、走廊大厅，来推荐各地优秀的专题文章，宣传心理教育的最新资讯。心理教育普及工作是一项需要反复开展的任务。好比消防演练，学校应定期作出计划，开展心理教育专题知识的讲座，每一期向学生宣传介绍各种心理问题，使学生认识不同的心理疾病，从而学会相关的应对措施，实现自我调节，从而达到及早预防的效果。
2.开展“阅读疗法”促进沟通，做学生的心灵导师
“阅读疗法”顾名思义就是通过阅读来治疗心理疾病的一种方法。在西方已经有好几百年的历史，目前仍然受到国外医学界和图书馆的重视。其原理是通过了解病者的心理症结，以此推荐一些适合病者的书籍，使之在阅读过程中或在他人指引阅读的情况下得以缓解及消除心理疾病或改善消极情绪，促进身心健康的一种治疗方法。在阅读过程中，读者怎样才能找到适合他的那一本书是“阅读疗法”的最关键一环。帮助和指导疾病读者选择最有价值，最适合自己需要的书籍正是阅读辅助工作者的工作内容和职责。在导读工作中，图书管理员应更多与执教老师和在读学生接触，并与之沟通交流，根据不同的心理疾病、治疗目的、读者的阅读偏好来介绍和指导他们选择书籍，对其阅读目的、内容、方法给予直接的指导更能加大阅读疗法的功效。
二、结合图书馆服务，实施特色心理问题干预手段
1.实行图书资料专业化，辅助心理教育工作
图书馆内文献资料繁多，分类甚广。目前，图书馆众多书目中，名家名著和各类工具书占去了相当大比重，而相对心理健康教育专题的资料，包括心理教育的专业书籍和杂志报刊却只占很少的一部分。为了能更专业地提供心理教育的辅助服务，图书馆应增加采购相关专题资料。与此同时，图书馆还可设立心理阅读专区，供师生一起阅读交流，实施阅读和心理咨询同步，对于实现个体咨询，起着更有效的作用。
2.创新“奖罚”制度，从行为规范心理
当我们在关注学生出现心理问题的同时，其实还伴随着还没有称得上心理问题的一些症状。好比最典型不过的迟到现象，或出现行为懒散、打架斗殴、不容易服从老师教导等一些行为上的特点。尽管这些并非直接反映其心理上有明显的问题，但却不能忽视这些潜在的因素，这些特点往往有可能是某些心理问题出现的征兆。要预防这些小缺点程度的加深，主要是要培养学生的自控能力。学生处于青少年时期，浮躁、静不下来都是一些典型的特征，而通过阅读，往往能使他们心境平和愉快提高自我管理和约束的能力。因此，要处理学生这些现象的时候，老师可先不必急于口头上的教导，而是要求学生到图书馆，阅读指定的书目，通过阅读其中的内容，反思自身行为，继而撰写读后感，让师生内在发生更具体仔细的交流。
三、建立师生信任度，馆校配合打开学生心门
图书馆能提供专业丰富的资料和场地固然对心理教育工作起着至关重要的辅助作用，而起着主导作用的还是学校老师主动的帮助和关怀。在开展心理辅导的过程中，首先需要了解的是学生的个人意愿。在国外，专业的心理医生都应该向有心理疾病的病人询问其自身是否愿意接受心理治疗，这不仅仅反映国外对病人自身的尊重，同时也是今后展开心理治疗的一个基础。之所以强调要主动了解学生意愿，是因为需要确立师生心灵间的信任度。纵观青少年各种心理问题，如自卑心理、孤僻心理、叛逆心理、厌学心理、自私狭隘心理等。其来源还是归结到：家庭和学校这两个圈子。
在学校里，老师是学生的监护人。这只是一种外界法律规定的关系，并非真正人与人之间建立信任后发展的一种关系。心理辅导是一种心与心的交流，假如互不信任，何以沟通，谈何理解呢！为人师表，既要肩负教育工作的重责，更应从长辈的角度出发，发自真心关怀下一代的心灵成长。多给予学生机会和包容，鼓励和嘉奖，必要的时候再严格要求学生，这样“软硬兼施”才能使学生对师长抱有感恩和尊重信任的心，而这恰好也正是当今青少年所缺失的一种道德修养。作为一名优秀的老师，应随时以身作则，具备自我管理能力，不应以任何形式，把个人情绪问题、价值偏好安插嫁接到学生身上，杜绝过激的体罚，和言语上对学生的人身攻击。但显然，单凭师资力量是不足以解决问题的全部，有更多的青少年心理问题来自家庭，需要家长以及社会全方位配合协助才能最终把青少年的心理问题妥善解决。
参考文献：
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