时间：2022-05-14 23:28:32
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最近，我们都关注到：2012年年底，国家人口和计划生育委员会与某大型婚恋交友运营平合《2012-2013年中国男女婚恋观调研报告》。今天我们一起来看看这份报告的具体内容和心理特征是什么。
特征值一 非婚人口多
研究表明，目前非婚人口数量庞大、男女性别比失衡，“70后”“80后”“90后”非婚人口中男性比女性共计多出2315万。《中国男女婚恋观报告》，中国非婚人口数量巨大，18岁以上非婚人口达到2.49亿，占全部人口的18.6%：城镇18岁以上非婚人口1.32亿，占城镇总人口的19.8%。
原因
第一：现代社会人们的生活压力相对较大，都希望在先解决物质经济的条件之下，再来处理和解决个人问题：
第二：现代人更加追求自我的精神独立，不希望通过婚姻来改变自己。很多人晚婚晚育，甚至不婚不育，来坚持自己的生活状态和生活态度，保持单身的生活品质和内涵；
第三：现代社会，人们内心相对比较脆弱，不希望长大。所以很多人抱着宁缺毋滥的心理，迟迟不愿意走进婚姻的大门，这也在很大程度上阻碍了他们建立家庭和婚姻的脚步。
特征之二 择偶缺口高达613.9万
男女性别比失衡严重。其中“70后”“80后”“90后”非婚人口性别比失衡严重。30岁～39岁男性中有1195.9万人处于非婚状态，而同年龄段女性中有582万人处于非婚状态，男性在同年龄段择偶面临613.9万的缺口。
原因
第一：我们长期重男轻女的心理状况造成现实性别的失调：
第二：很多男人在第一次婚姻失败之后，心理一直处于亚健康状态，对再一次走进婚姻和家庭状态是谨慎和小心的；
第三：很多人选择同居等非婚形式，来逃避责任或者是家庭的义务等。
特征之三 离婚率增高
报告结果表明，离婚数量增长快于结婚数量增长。从2000年到2012年这13年间，离婚对数年度复合增长率为7.5%，结婚对数复合增长率只有3.6%。而初离婚率预计今年达到2.29%。
原因
第一：现代社会，都比较讲究自我，突出个性，这在婚姻和家庭里面的表现就是：强调自己的个性表达和张扬，这样矛盾的激化度就相当高了；
第二：缺乏包容和彼此认同。夫妻都忙事业，在家务、责任、经济分配方面，就会有相当多的心理抵触，在互相的理解和包容的缺失下，很容易选择离婚来逃避责任和面对矛盾。
第三：有了各自网络社交平台之后，接触陌生人的概率增加，有的人难以去抵抗外界的诱惑，这也导致婚外恋的发生，直接导致家庭的解体。
特征之四 ：“90后”男女相对谨慎
不少人认为现代人越来越开放，而调研结果却恰好相反。调研结果显示：“70后”女性在“接吻”和“”上比“80后”“90后”女性更开放；“70后”男性最着急与女性进行“”。“90后”男女们一旦有好感就会很快进行“牵手”“拥抱”等恋爱行为，但对还相对谨慎。
原因
第一：70后一般来说都有了婚姻和家庭，也有了性体验，建立了和异性的亲密的相处模式，对新的接受度很高，不排斥不拒绝；
第二：现代社会的外在的引诱的方式、途径、内容都很多，让大家都难以拒绝和抵抗；
第三：90后接触的偶像剧、动画片较多，被纯美的爱情模式和婚姻模式吸引，对爱情的追求带有较多的感性色彩。他们接触性的途径很多，生在网络时代所以对性不陌生，反而有了相对理性的判断和认识。
特征之五 看重男友“钱途”
“90后”最低要求5000元。“90后”“80后”“70后”女性对理想男友收入的最低要求为：5000元、6000元、7000元。
原因
第一：因为现代社会个人所处的经济压力都比较大，特别是婚后还要面对还贷买房、买车、孩子的抚养、老人的赡养等责任，所以女人会对钱比较敏感；
第二：一般都是女人持家，所以女人会首要思考钱的收入和分配，也会在婚姻的前后去权衡自己所处的经济条件下的社会地位和生活状态；
第三：大众的攀比心理，希望自己比别人过的好，找的男朋友拿得出手，而且，最好多金，可以满足一定程度上的高消费等。
特征之六 喜欢和“大叔”谈恋爱
韩剧让“大叔”大热，调研显示：18～25岁的女性，70%有“大叔控”情结。这些女生喜欢比自己大10岁左右的男性。
和“大叔”谈恋爱的好处
“大叔”的优势
1.成熟
许多人提到大叔都会充满不屑，老头子能有什么，除了多几个银子哪方面比得上我们这些青年一辈。是人都会有着老去的一天，任谁也逃离不了岁月的玩弄。如果说少年郎们有的是可以尽情挥霍的青春，那么大叔们有的则是无数光阴下的历练出的魅力，成熟男人的气息可不是青涩的男孩们可以相提并论，这种只是唯有光阴才能酝酿出的气质只能意会不能言传。
2.沉稳
虽然一个人的心智成熟与否和年龄没有着绝对的关系，可是毕竟成年人有着年轻人们所没有过的阅历，经历了太多风雨的他们早已经不是曾经那初出茅庐的青涩少年，纵然是身处世界灭亡的前一刻也依然看不出丝毫的慌乱，很多时候男人对女人来说更是一份依靠，相信没几个女人希望看到自己身边的男人遇见危险的时候早已经没有了影子。
3.财富
这可能是让人最为不屑的理由，也是最让人反感的理由，不过生活就是这样，现实就是如此。和那些还在上学或是刚刚离开校园的年轻人相比，大叔们在阅历，感情之外最大的有事便是已经积累了客观的社会财富，这一点对于现代的女孩来说可是相当之诱人。
“大叔”的吸引力的具体表现
1.老男人能让你迅速成长：老男人有丰富的人生阅历，他能细致地发现、细腻地引导你的情绪变化，并且能够教给你一些如何应对职场战争的窍门，给你关于人生的中肯建议。
2.老男人更懂得如何宠爱你：在你之前，老男人已经经历过很多女人，有许多处理两性关系的能力技巧。他们比那些年轻男孩更了解女人，所以，他们更懂得如何宠爱和包容你。
3.老男人可以给你优越的物质生活：和老男人在一起，你不必为了房子、车子而操心不已。他们通常都事业有成，有着相当的经济能力可以实现女人想要的浪漫。
摘要：为了调整与优化教育教学，促进学生和谐、健康发展，全面提升学校教学质量。本文从学生自我报告人手，以职业教育的有关理念和学习心理学的相关理论为支撑。目的是了解当前我院学生对学习力基本认知，在分析学生对学习力的描述的基础上 ，梳理了我院学生眼中的学习力。
关键词：学习力；习惯；方法；意志
学习是人为了生存、发展和乐趣，对他人的经验、知识和做法，尽心记忆、模仿和借鉴，以掌握知识、技能的实践活动，是高层次认识形成和能力发展所必需的、极其重要的环节。学习既是获得知识、技能的前提，又是内化提升的重要基础，决定了人的未来发展境界，因此，学习能力，既是基础能力，又是核心能力，是大学生未来发展的核心竞争力。大学生是国家未来人才资源主力群体，重视大学生学习能力开发，是人力资源潜能开发的重要内容，也是高校贯彻落实国家人才强国战略的具体举措，具有极其重要的现实意义。
一、基本情况介绍
学习力自我报告由我院高职一年级共1326名学生，女生249人、男生1077人；理工类46人；女生173人、男生1018人；文史类40人；女生76人、男生59人；涉及16个专业。调查样本具备一定的代表性。自我报告要求学生详实描述自己熟悉的两个学霸行为，比较他们共同具有的心理，行为品质，分析他为什么爱学习，进而提出学生心中的学习力概。此外。还辅助以座谈会和个别访谈的方式，获取了大量的第一手资料。
二、自我报告分析
（一）良好的学习习惯造就学习力
报告显示：90%以上学生认为：课前准备习惯，认真听课、积极思考的习惯，预习、复习习惯，作业与检查订正习惯课外阅读习惯，尊重与欣赏老师的习惯，善于提问，总结错误的习惯。习惯形成性格，性格决定命运。俗话说：“态度决定一切”。
（二）积极的学习兴趣引导学习力
报告显示：学习兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效果。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义，可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。
（三）科学的学习方法影响学习力
报告显示：好的学习方法可以事半功倍。学习得法，知道如何预习、复习、听讲。清楚如何提高记忆力、如何优化思维品质。许多优秀学生的学习方法在八个环节上下功夫：1、制定计划，2、课前自学，3、专心上课，4、及时复习，5、独立作业，6、解决疑难，7、系统小结，8、课外学习。
（四）坚毅的学习意志成就学习力
报告显示：意志指决定达到某种目的而产生的心理状态，常以语言或行动表现出来。是人有意识、有目的、有计划地调节和支配自己行为的心理过程。学习意志力指个体为完成学习任务而持续地克服困难的能力，通常以学习者每次学习活动所持续的时间长短为标志。学习状态保持能力就是学习时间和状态保证及坚持的能力，体现学习者学习的毅力。坚定的信念、认真的态度、开放的心态、高昂的情绪、持之以恒的行为。
（五）充沛的学习体力保障了学习力
报告显示：良好的勤奋吃苦能力，不再是学习者或有或无的品质，而是必备的要求。勤奋吃苦，作为能力来看，首先是勤奋吃苦的思想意识；其次是勤奋吃苦的方式，要适当安排体育锻炼和娱乐休息，注重苦学的效率，避免蛮干；再次是学习者要有能勤奋吃苦、吃得了苦的身心素质和外界条件准备。学习活动中的勤奋吃苦，主要是保证时间和精力的投人，要不断加强身心状态的调适，合理安排勤奋苦学的强度和节奏。特别需要注意排除干扰、善于放弃，即舍弃很多不必要的娱乐和休闲，做到静心、专心。勤能补拙，苦尽甘来，“苦干加巧干”是超越别人的制胜法宝。
联合国教科文组织曾指出：“未来的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。”在当今的学习型社会中，谁的学习力强，学习速度快，谁就能成为时代的弄潮儿，否则就会被时代无情抛弃。人类的不朽及生命的真正意义：“我们的任务是学习，丰富知识成为神那样的生命。直到我们可以解脱了，然后我们会回来教诲和帮助其它人。”学习是我们人类伟大的灵性，我们能够学习我们前人积累下来的文明知识、道理、思想观点、看法和经验教训等等，可见学生从不缺少学习力，是缺少发现学习力的眼睛，挖掘W习力的手，培养学习力的脑。
【参考文献】
【关键词】 轴前 多指畸形 一家系 分析报告
多指畸形(polydactyly)在手的先天性畸形中最为常见，有时可与并指、短指或其它先天性畸形同时存在。提供表达稳定的家族性多指畸形谱系可以为进一步研究相关基因的定位和功能提供研究基础。现将双手三节拇指多指畸形一家系16例报道如下。
1 临床资料
先证者，女，9岁。查体发现双手多指并三节拇指畸形。家族中无近亲婚配。患者发育、智力正常，未发现其他先天性畸形。家系调查：患儿曾祖母为手足6指畸形，外公及其兄弟均患此畸形，患儿母亲及其堂兄弟姐妹14中有7人患此畸形，见图1。家族中16例的手6指畸形均发生于拇指的外侧，且均呈三节拇指多指畸形，见图2～4。
2 讨论
多指畸形的病因除遗传因素外，还可能与环境因素对胚胎发育的影响相关，如某些药物、病毒性感染、外伤、放射性物质的刺激、工业污染等。多指畸形的发病特点是男性高于女性，男女比例大致为5∶1;右手多于左手，比例约为2∶1；双手发病率占10%左右。黄种人以拇指旁侧多指畸形为多见，占总数的90%以上［1］。多指畸形可散发或表现为单基因常染色体显性遗传病，但其致病基因尚未明确。
多指畸形目前最广泛采用的是Tentamy和McKusick分类方法［2］。首先分为轴前（桡侧）、轴后（尺侧）多指，轴后多指又分为A型和B型。轴后多指A型中，额外指（趾）发育良好，与第五或额外的掌（跖）骨相接，B型指（趾）生长不良，遗传学复杂。轴前多指分为4型：Ⅰ型为拇指多指，有一个或多个拇指二节骨骼重复；Ⅱ型为拇指三指节多指，掌骨正常，多指由远端指骨重复组成；Ⅲ型是食指多指；Ⅳ型为多指并指。
目前国内大多数报道常见为轴前Ⅰ型多指畸形。本家系4代中连续出现16例手拇指畸形患者，畸形的特点是双手均呈多指畸形以及拇指三节畸形，掌骨完整，畸形特点明显，符合轴前Ⅱ型多指畸形，且患者双亲之一必是手足6指(趾)畸形者，但是配偶双方均无畸形者其子代中无一例畸形患者出现，符合常染色体显性遗传病的发病特点。从已经得到的一些研究结果分析，主要集中于2号染色体的HOX基因区及7号染色体的一些区域。定位于2q31的HOXD13基因突变，可以导致并指多指畸形。现已确定位于2q31的HOXD13基因突变可导致多指(趾)并指(趾)畸形［3］。
本例报道家族遗传倾向明显，变异稳定。本报道为下一步研究家系连锁相关基因的定位及更多地了解它们的功能提供了研究资料。
【参考文献】
1 Yang J，LuoL J，Liu ZG， et al. The diagnosis and the rapy of patients with polydactyly. Chin J H and Surg，1997，13:59～60.
【关键词】 传染病管理；控制质量；报告分析
控制院内传染病的发生仍是医疗机构面临的重大难题，虽然国家相关文件提升对院内传染病的控制力度，但是院内传染病流行的整体趋势并未得到有效改善。医疗机构传染病管理制度存在漏洞，疫情报告并未显示院内疫情的真实情况。传染病质量报告与疫情防控关系密切，直接影响传染病管理的整体水平[1]。以报告中存在的问题为引导线，调查院内相关管理程序，及时进行调整，是传染病防控的关键所在。本文分析本院传染病上报报告质量，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 调查对象和方法 本院是一家综合性甲等医院，选择2010――2012年内传染病报告（共2000份）为调查对象，根据全国法定传染病漏报调查方案展开调查。
1.2 调查内容 ①漏报情况：对2010――2012年内所有病例档案进行调查，将符合传染病病例进行总结，并与上报情况进行核对，未上报者为漏报病例。②错报情况：调查上报报告的书写规范程度，以及所填资料是否准确、完整。③迟报情况：调查上报者的诊断时间与上报时间差距，是否超过规定报告时限。
1.3 统计学处理 采用SPSS13.0统计软件对漏报率、错报率、迟报率进行统计分析，采用x2检验计数资料，t检测计量资料。差异明显，具有统计学意义。
2 结 果
2.1 调查结果显示2010――2012年共有传染病例2085例，漏报85例，漏报率为4.08%，错报65例，错报率为3.12%，迟报46例，迟报率为2.21%，见表1。
3 讨 论
医疗机构传染病管理防控情况以及报告质量不仅是医务工作者的责任和义务，同时也是医疗水平的具体体现。院内传染病情况直接关系到患者住院以及就诊安全，应得到基层医疗机构工作人员的广泛关注，及时准确掌握本院传染病趋势，是控制疫情的关键所在[2-3]。地方医疗机构院领导应深入了解国家相关文件精神，加大院内对传染病防控的宣传力度，完善管理制度。从本文研究分析显示本院2010――2012年共有传染病例2085例，漏报85例，漏报率为4.08%，错报65例，错报率为3.12%，迟报46例，迟报率为2.21%；门诊部漏报39例，住院部漏报46例，门诊部漏报率低于住院部，P
参考文献
[1] 刘玲琳，脱军运.综合医院传染病管理工作体会[J].卫生行政管理，2012，8（8）：140-141.
[2] 付芳.医院传染病的漏报调查与报卡质量评价[J].中国医药指南，2012，10（26）：13-15.
——中考质量分析报告
一、中考成绩分析：
（一）排名进位
学校
初一入学
入学考排名
初一第一次期末考试
期末考排名
2017年中考
2017排名
2018年中考
2018排名
2019中考总分
2019排名
进退名次
黄冈中学广州学校
237.46
2
589.8
1
691.76
1
687.50
1
679.39
1
0.25
广州大学附属花都实验学校
233.45
3
542.8
3
672.33
3
656.51
2
649.99
2
0.75
秀全外国语学校
241.87
1
557
2
679.17
2
653.47
3
637.46
3
-1
哈博学校
98.6
59
310.6
48
334.65
51
453.69
24
563.62
4
41.5
邝维煜纪念中学
206.04
4
494.6
5
591.53
4
565.96
4
552.97
5
-0.75
与2017、2018年中考比较，今年我校排在区内所有学校的第五名，落后了一名，但在我们前面的是人数只有13人的民办学校哈博。第五与我们初一期末考的排名一样。从这个看，虽然我们的进退名次是-0.75，但实际通过三年的努力，我们战胜了区内其他同类型的公办学校，列同样全派位公办学校的第一，保住了我们邝中应有的位置。
（二）校区、校市比差：
校区比
校市比
学校
2018年中考平均分
2018校区比
2019中考平均分
2019校区比
校区比变化
2018校市比
2019校市比
校市比变化
黄冈中学广州学校
687.50
1.40
679.39
1.30
-0.095
1.27
1.22
-0.042
广州大学附属中学花都实验学校
656.51
1.33
649.99
1.25
-0.089
1.21
1.17
-0.038
秀全外国语学校
653.47
1.33
637.46
1.22
-0.106
1.20
1.15
-0.055
哈博学校
453.69
0.92
563.62
1.08
0.158
0.84
1.02
0.180
邝维煜纪念中学
565.96
1.15
552.97
1.06
-0.090
1.04
1.00
-0.046
与2018年相比，我校的校区比、校市比都呈下降的趋势，这与我们的生源下降，学校面对此种情况，办法不多等都有关系。排在前几名人数多的学校这两个比例都呈下降趋势，这与人数相对较少的民办学校成绩上升了也有关系。
（三）增分目标达成度
初三期初我们制定的目标：
（1）基本目标：确保总平均分、各科平均分、前中三分之一学生在全电脑派位学校均居前三名，争取第一；
奋斗目标：完成“1-1-4”目标，即总平均分在电脑派位学校第一，个人总分区前10名有一人，上示范性高中上线率40%以上。
（2）目标达成度：
2019年的中考，我们基本达成了我们期初制定的目标，公办全派位学校第一。
有15人700分以上，达到优先投档线686分以上有36人。
其中伍晓扬以740分列全区总分第六，邓志亮以736分列全区第十二。
达到提前批616分以上157人，占比38%，各项数据都远高于区的平均值，在同类学校中名列第一。
（四）留优率
学校代码
学校
高保线人数（686分）
花都区高保线录取人数
示范性高中线人数（616分）
花都区示范性高中线录取人数
留优率（高保线）
留优率（示范性高中线）
011439
秀全外国语学校
96
61
280
238
13.0874958%
3.4090514%
011402
邝维煜纪念中学
36
18
157
116
1.4482065%
0.9316573%
011412
新华街云山学校
32
15
194
141
1.0727456%
1.3993276%
011438
圆玄中学
17
9
100
59
0.3419376%
0.3018218%
011404
实验中学
34
15
200
153
1.1397922%
1.5653807%
011440
秀雅学校
11
5
85
57
0.1229188%
0.2478519%
4月全区调研考情况：我校调研考上630分以上（全区523名以上）有31人；一模后，通过签约、约见等形式，鼓励优秀的学生留在花都。
2019年的中考，我校达到优先投档线686分以上有36人，其中有18人留在花都；区示范性高中线157人，有116人留在花都，留尖率名列前茅，为花都的教育作出了应有的贡献。
二、成因分析
我校今年中考成绩有目共睹，在全派位、二胎政策影响、第一年全区大面积推行学生职业规划、全区实行区管校聘的大环境下，初三仍然能保持原有的位置，实属不易。总结成绩的取得，主要有以下几个方面：
（一）级组管理：
1、制定好级组的目标与规划
从初一开始，我们就为学生三年的发展进行规划。每年制定关键词，然后开展相关的活动。如:初一是适应、习惯。狠抓入学的常规、开展课外活动，让学生喜爱邝中，喜欢学习，遵守纪律。初二是方法、提升。狠抓学习习惯，教给学生学习的方法，减少分化；初三是备考、突破。研究中考解题的方法、备考心理辅导，分层辅导，厚积薄发，决胜中考。而每学期的假期，必做的一个作业是练字。目标是让孩子阳光、健康地成长，要有担当、有收获。
2、两个核心团队共同着力
在级组的推动下，组建以班主任为核心的班级教育管理团队；以备课组长为核心的备课组学科管理团队。两个核心团队，同时着力于学生，共同协助，资源共享，教育教学两条线齐着力，合作共赢。
3、学生管理以德为先
德育就是常规，常规就是素质，素质就是成绩。常规好的班级成绩一定会好。在实际工作中一直坚持开展五星班级评比，狠抓常规不放松，使各班班风正、学风浓、为教学正常有序的进行保驾护航。
4、激励融洽中考
通过级会、班会、墙报、短信、微信等形式对每次月考后成绩优秀的和有进步的同学都给予奖励与表彰，使先进的受到鼓舞变得优异，后进的受到鼓励变成先进。
如:初三一年，我们有百日誓师、体育考的鼓励、花都湖励志健步走、中考前的壮行等等的活动，这些活动拉近了师生间、生生间、家校间的联系，使整个年级形成一个和谐上进的团体。
（二）学科教学：
1、发挥团队力量，优化课程，提高教学质量
全体初三老师目标一致，团结协作，优化学科教学，加强集体备课：统一计划、进度、练习，资源共享，集思广益；教学充分研究课程、考纲、教材、学生，因势利导，因材施教；搜索中考信息，研究近几年的中考试题，把握考试方向。如：政治备课组齐心协力，集备加工能力强，中考成绩骄人，平均分74.2，同比上一届提升6.76分，最高分99分，90分以上23人，培尖效果明显。
2、立足课堂、提高教学效率
课堂教学上，我们坚持学校的“整合导学”理念。贯彻“教师为主导，学生为主题，训练为主线，能力为主攻”的教学原则，注意把握教学的高度、深度和效度。复习做到面向全体，抓落实；注重基础，抓重点；倡导思维，抓提高。引导学生大胆探索，力争尖子生有突破。如：物理备课组一直是区内的强大备课组，备课组充分利用课堂，打好学生的基本功，精选练习，备考能力强，每次考试都成绩显著，是我校的强势科目。
3、分层辅导，走班教学
我们这一届学生，班与班之间，班内学生的差异都非常大，如1班，第一名与最后一名相差有400分左右；8班的李琦在8班鹤立鸡群……这些无论对孩子还是教师都不好，我们根据各学科的特点和可提升的辅导，制定了分层辅导，走班教学的方案。具体是按物理、数学、化学、英语、政治、语文的顺序挑选学生，理科的方向是“磨尖”、文科的方向是“扶贫”，每班40人左右，利用每周二——周四的第八九节进行辅导，让备课组制定辅导的课程。如：语文主要抓作文和默写，从最后的中考成绩看，我们语文的效果还是明显的，全年级语文的低分，不写作文的只有两人。语文的分层辅导，主抓阅读作文，在一模落后于区内几间学校（排名第九）的劣势下，实现逆袭，最后排名区第五，公办第二。
4、导师辅导，谈心对话
动员各班主任和全体科任对本班学生进行全面关怀、诊断评估相关学生，制定学困生、临界生、尖子生扶助计划，每周谈心谈话从学习信心、学习态度、学习方法等方面给予指导与帮助，鼓励全体学生，为各自的梦想而拼搏。
（三）教师团队
成功的取得，离不开一支实力强大而又善于合作，甘于奉献的优秀团队。邝中初三的老师默默工作，无私奉献，毫无怨言，克服困难，综合素质高。6月初，学校就推出区管校聘的方案，按照这样的方案，对一些老教师是不利的，有些老师在面临可能会离开邝中的情况下，一方面在准备竞聘，一方面还认真地备考。很多老师经常无偿辅导学生到晚上七点多。这真是一个令人感动的团队！最后，初三有10名老师离开了邝中，我们想，带着邝中初三的精神，他们去到区内的哪间学校都是很受欢迎的。
三、2020年中考备考对策
(一)学校管理对策
每一年的初三，学校领导都特别重视，在人员的配备上也尽了最大的努力，对我们初三来说，既是动力，更有压力。虽然大部分任教老师是初二升上来的，但还是有小部分的调整，在结合班级学生的学情、性格特点的情况下，合理安排，尽量让每个班都能均衡，也尽可能地让每一个学生能够得到更好地发展。
学校成立了毕业班工作领导小组，黄润带校长亲自督阵，钟文海副校长主抓毕业班全面工作，协调人员安排、政策落实、对教学工作的跟进等，落级行政、级长、初中中考科目备课组长、初三班主任组成毕业班工作小组。实行统一领导、分工负责、指标分解、层层落实，形成纵横交错的立体工作网络，工作中发现的问题能够直接商量及时解决，能有效提高工作效率。
学校把毕业班的教学质量放在重中之重，要求初三级教师要对学生进行因材分析，注重目标生学科的均衡发展，将目标生承包给各科教师，加强对目标生弱势科目的强施教，要努力挖掘学生的潜能并注重培养，要让优生更优，中层生更上一层楼，学困生也能有良好的学习习惯和上进心。
（二）年级管理对策
1、年级工作目标
初三年级旨在以提高课堂教学效率为中心、以周测月考和质量分析为手段，落实“尖子生拔高、中等生突破、学困生提高”的教学策略，全体教师精诚合作，推动整个年级教育质量更优化，形成良好的学风、教风、班风、级风，逐步扩大优生面，确保教育质量稳中有升。
我们的基本目标是确保中考总平均分、各科平均分、前中三分之一学生在全电脑派位学校均居前三名，争取第一；提前批录取人数超总人数的40%。
2、年级工作策略
（1）强化三种意识——责任意识、目标意识、竞争意识；
（2）协调三种关系——任课教师、师生、学校与家长的关系；
（3）落实三个重点——尖子生拨高、潜能生突破、学困生转变。
3、年级工作措施
（1）狠抓班级常规管理：
①级组继续坚持落实出勤、课堂违纪、学生仪表、眼操等的量化数据的工作，切实抓好常规，公平、公正、公开地进行“文明班集体”的评选。
级组培养了一批认真、细心、干练的学生会干部，协助级组进行“班级常规量化评价”。为了使班主任能够每天及时掌握到本班被扣分的情况，及时对违纪学生进行处理，级组将每周星期一至星期五的各项常规要求以表格形式张贴到办公室前面的墙上，要求学生会干部每天检查完马上填写扣分情况，学生会主席每周汇总各班得分，每周的班会课前五分钟，通过年级广播总结上周情况，宣布每周各班的得分，做到公开透明。
②强化纪律，加强常规课堂管理。
本学年级长和班主任们会加强巡堂力度，实行每天排班巡查课堂纪律，保证每天上下午不少于2次的班主任巡堂，以保证良好的课堂纪律，杜绝学生上课睡觉、趴桌子等现象。班主任要抓实早自习前、课间、课外活动的纪律问题，为初三教学创造好的环境。班主任要比以往任何时候都应该注意班级管理，上好主题班会课，提高班会质量，定期召开学生座谈会，听一听学生的呼声和要求，以便进一步改善班级管理工作。要对学生进行期望教育，纪律上严格要求，思想上不断鼓励，使初三始终保持紧张有序的备考状态。
③创造良好的学习环境，营造良好的备考氛围。
通过让学生自己制订学习目标、开展对手赛、写新学期打算、成立互帮互助小组、分批召开学生会、同学生谈心、个别辅导偏科学生等方式，加强学生的思想教育，把学生的精力集中到学习上来，激励学生奋发图强、心无旁骛、全力以赴、积极备考。
(2)抓学风建设，做好激励教育、目标奋斗教育。
对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。同时搞好班级文化，利用黑板报，墙壁文化，渲染浓厚的学习气氛。
(3)加强体育锻炼，开展体训活动。
从第二周开始，级组利用每天大课间时间，对初三级学生加强体育专项的训练，利用下午放学后的时间，开展长跑专项训练，以强健学生的体魄，为体育中考作准备。
（三）课堂教学对策
1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班各科的教学工作。
各备课组要认真研究教材教法、学情学法，根据本届初三学生实际情况制定本学科计划，做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”，把教学研究工作落到实处。
2、实行周测月考制度。
每周一物、化、政小科和周五语、数、英大科轮着进行检测，检测成绩向班主任报送，班主任进行汇总，月考后及时召开质量分析会，及时诊断，及时反思，研究制定调控方案，并在教学中及时落实。
3、抓好学生的分类推进工作
目标生、中层边缘生、学困生，目标生要抓好“治拐磨尖”工作，班主任和科任教师要在班上造培育目标生的声势，落实好目标生培养对象，对目标生进行认真化指导；要创造条件加强对边缘生的帮扶，面可以广一些，多给大家一些希望；要认真细致地做好学困生的思想工作，帮助其认识学习的价值，要和后进生一起认真分析成绩不好的原因，教给学习方法，并适当降低学习要求，使他们增强自信，争取迎头赶上。
4、实行分类辅导、分层走班，实现尖子生拨高、潜能生突破、学困生转变的分层教学。
级组计划完成第一轮教学后，利用每周二三四下午，开展全级分层走班教学形式辅导学生。落实尖子生、中层生和学困生的分层发展，进一步落实培优辅差工作。
5、课堂教学坚持做到堂堂清、日日清。
坚持每节课5分钟小测，理科利用课堂时间，文科利用早读时间。学校行政领导实行推门听课制度，每周至少听课2节；年级管理团队、班主任、备课组长每天至少巡堂两次，发现问题及时反馈，目的是落实好课堂教学，有效保证教学质量。
（四）目前学校在提升教学质量方面存在的困难及希望得到的帮助
1、个别后进生的厌学情绪比较严重，家庭不能配合学校教育
总分在三百分以下的部分同学，从进初中就表现出对学习不感兴趣，学习习惯、学习能力很弱，或上课趴着睡觉、或坐着什么也不做。老师们想尽办法还是不能让他学习，找家长沟通，让家长配合一起帮助孩子从基础学起，家长以没时间、管不了为理由拒绝。如何激发这一类学生的学习兴趣，让他们在短时间内既学会新知又能补初一初二没学好的内容，是我们当前急需解决的问题，但我们缺乏经验和方法，还有时间和人力也紧张。
2、学校帮助学生认清自己，家长对孩子的职业规划心存疑虑
鉴于今年有学生成绩不达标不能拿到毕业证，我们也想让中考科目总分二百分以下的学生提前做好人生规划，有些家长是抱着让孩子混到初中毕业的心态根本不管孩子，有些家长是也想让孩子提前规划，但缺乏这方面的信息和资源。我们学校也缺乏，希望教育局能够给我们提供一些满足学生需求的学校的信息和指导。
[关键词]TGcholHDL-C高脂血症冠心病
血清甘油三酯(TG)、总胆固醇(chol)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)定量分析,对高脂血症的早期发现和治疗以及冠心病的防治有着极为重要的意义。
1调查对象
来院门诊及住院患者180例,空腹静脉取血3ml检测,男107例,占59.40%;女73例,占40.60%。年龄30岁以下10例,占5.56%;31～40岁48例,占26.67%;41～50岁39例,占21.67%;51～60岁57例,占31.67%;60岁以上26例,占14.44%。
2调查方法
2.1试剂:由北京中生生物高科技公司提供并按其说明方法进行操作。
2.2仪器:美国产BECKMAN-700型全自动生化分析仪[1]。
2.3方法:使用全自动生化分析仪终点法测定血清TG和chol,用磷乌酸-镁(PAT-mg2+)测定法沉淀后,上清液为高密度蛋白,用酶法测定[2]。
3调查结果
3.1男女例数血脂含量增高百分率:在180例血脂含量中有49例血脂含量呈现不同程度增高。男107例,血脂增高32例,增高率占29.90%;女73例,血脂增高17例,增高率占23.29%。男女之间有比较显著的差异。男性增高率高于女性,这可能是男性嗜烟酒或肥胖等因素对血脂增高的影响。
3.249例血脂含量增高的人数年龄:30岁以下2例,占4.08%;31～40岁4例,占8.16%;41～50岁13例,占26.53%;51～60岁24例,占48.98%;60岁以上6例,占12.25%。说明血脂含量的增高程度从51到60岁年龄组高于其它年龄组。在49例增高人数中血脂含量增高分布情况,如果要说明哪个年龄组血脂含量高,则必须用年龄组增高人数与被检测人数比值来表示。
3.2各年龄组血脂含量增高人数所占百分率:30岁以下检测10例,增高2例,占20.00%;31～40岁检测48例,增高4例,占8.33%;41～50岁检测39例,增高13例,占33.33%;51～60岁检测57例,增高24例,占42.11%;60岁以上检测26例,增高6例,占23.08%。
3.4在血脂含量高的同时具有HDL-C减少4例,占8.3%;同时在血脂含量正常中HDL-C减少3例,占1.7%。
4结果分析及讨论
4.1检测结果中有49例血脂含量有异常改变,占总检测人数的27.22%,可以看出在180例血脂含量检测所占比例较高,而这49例中伴有不同程度的TG和chol增高,并在血脂含量增高的同时具有HDL-C减少4例占8.3%,而血脂含量正常中HDL-C减少3例占1.7%。
4.241～60岁之间血脂含量高于其它年龄,而且男性异常高于女性,经统计学处理,P
4.3检测中影响血脂含量的因素:血脂含量可随摄取脂肪食物过多而有所变动,而且幅度很大。如,摄入高脂肪食物后,血脂含量可暂性大幅度上升,通常要6小时才趋于正常。因此,临床检测血脂含量时,应在禁食12小时后采集血样进行分析,必须注意这一影响因素,分析结果才能为临床可靠的反映人体内血脂的真实情况。
4.4高密度脂蛋白含量与动脉管腔狭窄程度,冠心病发病率呈显著负相关,检测血清中TG和chol即使正常,血清中HDL-C的含量降低,仍是临床冠心病的先兆。
[参考文献]
【关键词】消化道重复畸形；诊治分析
[Abstract] Objective： to study the experience of clinical diagnosis and treatment of gastrointestinal duplications. Methods： retrospective analysis of 12 cases admitted in our hospital clinical data of patients with gastrointestinal duplications. Results： after exploratory laparotomy surgery， patients are discharged. Conclusion： Intestinal duplication deformity， lack of specificity of the clinical manifestations， diagnosis and treatment more difficult， and exploratory laparotomy surgery is the best treatment of alimentary tract duplication.
[Keyword] gastrointestinal duplication；diagnosis and treatment
消化道重复畸形属于先天性疾病，本病可能发生在任何年龄。但以婴儿和儿童为最多见。可发生于舌底至的消化道任何部位。但以小肠居多，尤好发生于回肠末端，发生于大肠者较少见。而我院以剖腹探查手术治疗消化道重复畸形，取得了较为满意的临床效果，现将其报道如下：
1 临床资料
1.1 一般资料 2009年2月-2012年12月我院共收治12例消化道重复畸形患者。其中，男10例，女2例，发病年龄1岁～28岁，平均年龄为14.5岁。
1.2 临床表现 黑便3例，腹胀2例，腹痛、呕吐、发烧、腹膜刺激症1例，左下腹包块1例，腹腔巨大囊肿1例。不同程度的腹痛4例。
1.3 治疗方法 本组中有1例经钡剂灌肠造影明确诊断，见结肠脾曲处分出一盲管，内有钡剂充盈，有大量内容物潴留，与结肠脾曲相连的开口处可见钡剂往返流动。术中见结肠脾曲处分出一盲管，予以切除。病理检查：符合结肠重复畸形。1例腹腔巨大囊肿病人，术中见巨大囊肿上至膈肌下达盆腔，两侧到侧腹壁，占据整个腹腔，光滑、与周围无浸润。囊肿大、张力高、无法取出，试穿后切开囊壁吸出囊液约1000ml，见囊肿仍有15cm×10cm×10cm，呈肾形，有独立的系膜，长约6cm，宽约2cm，系膜内供应囊肿的血管清晰可见。其根部始源于回肓部的肠系膜。予以切除。病理检查：囊肿壁为小肠结构，黏膜腺体较少[ 1 ]。1例腹膜炎的病人，术中见腹腔有中等量血性渗液。探查见距回盲部15cm处，系膜侧有一长约13cm直径约5cm的重复长管，有独立的系膜，远端与主肠管有长约4cm的共壁，共壁处有一穿孔。直径约0.3cm，手术切除重复的肠管及共壁处远端各5cm的主肠管，主肠管行端端吻合，吻合口无狭窄。其余均剖腹探查，均为小肠重复畸形，予以切除[2]。
2 结果
12例消化道重复畸形患者，经剖腹探查手术治疗，均痊愈出院。
3 讨论
本组大肠重复畸形1例，囊肿重复畸形1例，其余10例均发生在小肠重复畸形。有人提出肠畸形是胚胎期脊索与原肠分离障碍造成。也有人认为本病系肠腔分化不全所至。消化道重复多为单发，偶尔多发，呈管状，长短不一，从数厘米到几十厘米长，多发生肠的系膜侧，可与相应的肠管相连，并合并成肌层、血管及肠系膜[3]。肠重复的管腔一端开口于主肠壁，另一端为盲端。因重复畸形腔内多有异位的胃黏膜，囊壁或肠壁受到胃酸或胃蛋白酶的作用而发生消化性溃疡引起囊内出血，甚至穿孔导致腹膜炎肠重复畸形也可呈囊肿型多位于系膜内，偶见于腹膜后、胰腺内及胸腔内。由于与肠管分离的液泡腔内聚集分泌物而形成囊肿，呈球形，圆形或袋状。多为单发，起初囊肿较小，以后随着黏膜分泌物的增加使囊腔逐渐扩张、体积变大。本组因消化道出血占3例，巨大囊肿占1例，结肠重复畸形1例，其余均确诊为小肠重复畸形。
肠道重复畸形，临床少见，缺乏临床的特异性表现，往往出现腹痛便血、腹部肿块、肠梗阻及腹膜炎并发症来就诊。X线腹平片、下消化造影、B超、CT、TC扫描有助诊断[4]。而手术治疗是唯一可望治愈的方法。具体术式依术中定。
参考文献
[1]吴汤娜，刘秉彦，覃伶伶.高频超声对小儿囊肿型肠重复畸形的诊断价值[J].海南医学，2013，24（3）： 379-381.
[2]秦健，建忠，辛越，等.回盲部囊肿型肠重复畸形的影像诊治分析[J].放射学实践，2012，27（11） ：1228-1230.
[关键词] 宫颈糜烂 微波治疗 效果
[中图分类号] R711.32[文献标识码] B[文章编号] 1005-0515（2011）-08-243-01
1病例简介 我院门诊从2005年至2010年治疗的已婚患有宫颈糜烂妇女520人，年龄从21到50岁，平均35岁，轻度糜烂者50例（9.6%）,中度糜烂者80例(15.4%),重度糜烂者390例（75%）。
2 术前准备
2.1询问病史 出凝血功能试验，血小板计数。其中4例出凝血时间略延长，血小板稍低于正常。
2.2 Ⅱ°以上糜烂者 术前常规宫颈涂片检查，可疑病例做宫颈活检。排除早期宫颈癌的可能性。其中一例活检为中度不典型增生，其余均正常。
2.3 白带常规及盆腔B超检查 对患有阴道滴虫，念珠菌感染及盆腔炎症的患者，均需先予以治疗。
2.4 器械准备 开机预热准备，调整所需功率。一般选用30-50瓦，三叉手术器，时间3-4秒。
3治疗方法
3.1微波手术 宜在月经净后3-7天内进行，排空膀胱，取膀胱 结石位，常规外阴及阴道消毒,铺孔巾，放置阴道窥器，暴露宫颈，充分清除宫颈粘液，并消毒。
3.2手术步骤 根据糜烂面范围,先由宫颈外口入颈管0.3-0.5cm做起，呈放射状依次向外周一位点一位点的移动。将糜烂面逐点全部辐射，并可闻及轻微吱吱声。
3.3 完成手术应具备以下指征 1）糜烂面变为焦黄色，无出血。2）外创缘要超出糜烂区0.2cm。
3.4 术后处理 创面涂红汞,并用一尾丝大棉球敷以呋喃西林粉后压迫手术创面，12小时候后，病人自行取出.部分患者会有腰酸下坠感，几天后自然消失。术后2-3天,阴道分泌物开始增多，约7-10天可止。7-14天左右，创面结痂皮有少量出血，一般无需处理，如出血较多，可再行微波凝固封闭创面而止血。嘱患者术后禁两个月及盆浴。避免重体力劳动一个月。
关键词 急性重症胆管炎 外科手术
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2010.17.083
急性重症胆管炎(ACST)在临床表现上病情凶险,进展快,病死率高。特别老年人发展尤为迅速[1]。现将我院1996～2008年收治的50例急性重症胆管炎诊治体会分析如下。
资料与方法
1996～2008年收治急性重症胆管炎患者50例,男35例,女15例;60岁以上42例,45～60岁2例。发病到就诊平均时间3天,既往病史:有胆道系统结石36例。有胆囊切除手术者12例,暴饮暴食诱发者12例,并有内科疾病如高血压、糖尿病、肝硬化、心脑病者37例,主要临床表现:全腹肌紧张、压痛及反跳痛明显者44例,疼痛局限、仅有脐周及右上腹疼痛者6例。疼痛伴黄疸42例,胆汁培养阳性者32例,细菌类型包括大肠杆菌厌氧菌、绿脓菌等,以大肠杆菌多见。
结 果
手术治疗42例,分为入院早期(6小时以内)、非早期(6小时以上)手术组,治疗效果见表1。有8例患者入院时已丧失条件及家属拒绝手术要求保守治疗,治愈3例,好转1例,死亡4例,与手术治疗比较,见表2。
讨 论
急性重症胆管炎以往称急性梗阻性化脓性胆管炎,是指胆管严重的急性梗阻性化脓性感染,常伴胆管内压升高。本病是我国胆道疾病最突出的急症,也是最严重的感染性急腹症。近年来对本病的诊断和治疗虽取得很大进展,但病死率仍然较高。从表1及表2分析,急性重症胆管炎治疗可归纳总结如下:①手术治疗效果要明显优于非手术治疗;②治愈率与患者入院早晚具有很大关联性;③早期手术伤口感染率明显低于非早期手术;④合并有心脑肾功能疾病者死亡率明显高于体质较好者。本组有37例合并有内科疾患,死亡8例中占5例;⑤老年患者死亡率明显高于非老年患者,本组60岁以上老年患者42例,死亡7例,8例非60岁以上患者中1例因感染较重、就诊时较晚(>72小时)、合并有糖尿病而死亡;⑥早期及足量联合应用抗生素患者,伤口感染率及死亡率明显降低。
急性重症胆管炎是外科急腹症、病情凶险,多合并休克及多器官功能衰竭。主要特点[2]:①起病急、进展迅速、急易发生中毒性休克。DIC死亡率一般在15%以上;②胆道五联症、腹痛、黄疸、发热、休克及精神症状;③并发症多、极易致胆瘘、胆道出血、腹腔及腹下积液及肾功能衰竭。
治疗:①积极早期手术是治疗急性症胆管炎关键。②足量联合应用有效抗生素。③注意补充电解质、防止酸碱平衡紊乱。④选择合适手术方式,加强手术期管理,控制感染纠正脱水、酸中毒、电解质平衡,有效生命支持,是抢救成功的有效保证[3]。
参考文献
1 石景森,孙学军,等.急性重症胆管炎处理方法的选择.临床外科杂志,2004,12(12):722-703.
