时间：2023-10-12 09:33:58
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关键词：钢琴教学 演奏 培养
钢琴学习能够增强人的耐力，提升人的气质修养，已经越来越多的家长选择让孩子进行钢琴学习，因此钢琴逐渐成为现在音乐教学中的关键部分。作为音乐教师应该正确认识到钢琴演奏教学的重要性，在传授演奏技巧的同时，也要采取合理的教育手段来培养学生的音乐综合素养。
一、技巧以及音乐素养是钢琴演奏教学的关键
1.演奏技巧是钢琴演奏能力提升的基础钢琴演奏基本方法的发展和变化经历了三百多年的历史，从单纯的手指演奏到手臂和全身重量的协作，再到20世纪的重量演奏，直至今天的手指演奏与重量演奏相结合，钢琴演奏法自成体系，钢琴演奏要求演奏者要有扎实而全面的技术功底，否则演奏就无从说起。
2.个人音乐综合素质是钢琴演奏能力提升的前提
一首音乐作品要得以完美的呈现，除了有扎实的基本功外，更重要的则需要发挥演奏者个人的音乐综合素养，依靠个人审美评价加以表现。因此对于学生音乐综合素养的提升是钢琴演奏教学中十分重要的环节。
二、增强钢琴演奏技巧与培养音乐综合素养的教学手段
1.注重学生钢琴演奏的基础教学
在钢琴演奏学习中，基础性教学是至关重要的，使学生展开钢琴学习的关键，对于之后钢琴演奏的学习以及演奏水平的提升都起到决定性的作用。只有做好基础教学，让学生拥有过硬的演奏基本功底，才能够更好的进行钢琴演奏。因此，音乐教师应该注重学生钢琴演奏的基础教学，帮助学生打好坚实的钢琴基础，确保学生未来钢琴演奏的良好效果。
2.传授给学生钢琴演奏的技巧
（一）音阶演奏的技巧
对于音阶演奏的效果一般情况下是根据演奏是否流畅、音阶彼此之间的衔接连是否良好、是否满足观众听觉需求这几个问题来评测的。优秀的音阶演奏其实是说在进行上行下行演奏的时候，音阶流畅并衔接度良好根本不会让人感觉音阶当中有任何的空隙。这对于演奏者的手指灵活度提出了很高的要求，必须保证拇指足够的灵活，能够做好各个音阶天衣无缝的衔接。在进行音阶演奏教学的时候，教师必须时刻关注学生演奏中的手指动作，随时指出学生的不足，帮助学生完成规范化的演奏，并最终养成良好的动作习惯用于之后的演奏当中。
（二）钢琴演奏基本技巧训练
钢琴基本演奏方式包括：连音、非连音以及跳音。钢琴连音奏法关键在于力量可以随意移动，演奏每个音时，要将手臂放下时力量以一个手指传到另一个手指上。可以感觉到音进行时的倾向，弹完一个音时，手指保留较小的重量在键底来作为第二个音的支点。而非连音奏法，通常钢琴初学者，在掌握好坐姿、手型后，就会练习非连音演奏。在非连音演奏过程中要注意先将手臂缓慢抬起，稍高于琴键，手指弯曲、手向下垂，手臂自然缓缓的落下。将演奏的手指轻轻按在琴上，指端需要站立好，掌关节不能有塌陷，手指的末端关节亦不能凹进去。
（三）乐感以及节奏感的培养
良好的乐感以及对节奏感是学生在钢琴学习中必须拥有的能力，音乐教师在要求学生做节拍练习的过程中，要提醒学生注重三个重点，即清楚拍子的节奏，查清楚节奏有几拍以及在保持节拍的平稳性。让学生能够在演奏中自觉的打拍，从而提升学生对节拍的把握能力，并实现对学生乐感以及节奏感的培养目的。
3.培养学生音乐综合素养
（一）帮助学生养成良好的演奏心理
这里我们所说的演奏心理其实谁说演奏者在进行钢琴演奏时的心理过程，主要由演奏目的、情感释放、画面想象等几个问题组成，所有的演奏者在进行演奏的时候都有一定的情绪波动，造成不同的心理活动过程。相较于其他乐器的演奏，钢琴对演奏者的心理素质要求标准更高。因此，钢琴老教师在演奏教学的过程中要帮助学生养成良好的演奏心理，提高学生的心理素质，鼓励学生多参加钢琴演奏活动，确保现场演奏时能够正常发挥。
（二）掌握音乐作品的创作故事与风格
每个音乐作品背后都有自己的创作故事，包含了创作者生活时代背景、生活环境与状况、作者自身经历、情感体验以及作品产生初衷。只有了解这些，才能掌握作者创作当下的情感以及作品中蕴含的深刻意义，才能在乐曲演奏中完整准确地展现出来。老师可以通过让学生欣赏不同音乐风格的作品，来锻炼学生对音乐风格的把握，最终准确抓住演奏作品的风格、情感。
（三）把握好音乐作品旋律
表现好音乐旋律，对音乐作品的演奏相当重要。要想找到旋律动向与形态，可以借助人声来做音乐旋律教学辅助手段，让作品中音乐表达更明显。从而让学生更加把握好音乐作品旋律，并根据演唱来进行不断练习，贴近演唱的动态性与感染力，才能让学生自然、顺畅表达音乐作品主旋律。
三、小结
总的来说，钢琴演奏是以演奏者精湛的演奏技术为基础，通过演奏者自身的综合素养，加之对音乐的理解，为作品进行二度创作。用各种音符表现音乐，使听者从中感受到音乐所带给我们的喜怒哀乐，因此演奏技巧和个人音乐素养在钢琴演奏中同样重要。在钢琴演奏的教学中，应该权衡两者的比重，确保学生能力的全面提升。
参考文献：
关键词：动漫；配音课程；改革
引言
我国动漫配音专业比动漫专业在起步更晚，虽然近年来不少高校开设了动漫配音课程，但是受各种因素的影响，教学质量较低，不能符合社会产业发展需求。动漫产业作为文化产业的重要分支，做好动漫教育是我国文化发展必不可少的部分。
1.高校动漫配音课程教学存在的问题
1.1动漫配音课程知识面广，有待发展动漫配音不仅要求具有较高的动漫专业知识，同时要求掌握播音知识[1]。我国大部分高校动漫配音课程教学是由专业的动漫教师或者新闻播音专业的教师来授课，这就存在动漫专业教师播音知识欠缺，或者新闻播音教师不能诠释动漫知识的现象[2]。教师教学与学生学习过程中都不能将动漫知识与播音知识有机结合，导致教学质量低下。动漫配音教学需要经过长时间的经验积累和专业知识的学习才能形成系统科学的教学体系，但是受我国整体动漫配音教学水平的影响，这一问题解决难度较大。
1.2师资力量有待提高
动漫配音课程要求授课教师必须同时具备动漫、播音专业知识。动漫和播音专业不仅包含理论实施更需要丰富的实践经验才能在授课过程中针对性的解决学生疑问。要想成功的进行配音工作，必须具备多元化的知识面，同时要有丰富的情感体验或者情感表达技巧，另外还要善于运用各种配音技巧，由此可见配音教学的实际内容是相当丰富的，对教师的要求较高。但是目前我国大多数从事动漫配音教学的教师存在知识结构单一的现状，无法满足动漫配音工作需求。
1.3配音课程缺乏科学性
我国动漫配音教学处于探索阶段，因此在课程设置上没有形成具体科学的体系，部分高校课程随意性较大，重视理论课程的设置，忽视了实践课程的安排。课程设置忽视了学生就职需求，教学模式传统呆板，导致学生学习积极性低，学习效果低下。总之，受客观和主观因素的影响，我国高校动漫配音教学存在较多的问题亟需解决。
2.高校动漫配音教学改革的措施
2.1提高对动漫配音课程的重视度
要想提高动漫配音专业课程的教学质量，就必须要提高高校对改课程重视度。动漫配音课程受起步晚的限制，教学各个方面急需改善，因为作为办学方必须加大对动漫配音教学的物力支持，引进高新配音设备，满足学生实践学习的需求。另外应该加强学校与学校之间、学校与企业之间的合作，在配音领域上相互交流沟通，并结合学生就职能力需求编写更为合适的教材。依据配音专业教学以及就业需求科学设施配音相关课程，全方位提高学生综合素质，提高人才质量。
2.2强化动漫配音师资素质
上文中已经论述了动漫配音专业需要综合素质较高的教师，因此必须加强高校师资力量建设，强化教师综合素质。学校应该选择具有较大发展潜力的教师定期参加动漫与配音培训，对于动漫专业教师加强播音方面的培训，对于播音专业的教师强化动漫专业知识。教师也可以走出校门，加强与在读第一线进行配音工作的配音员交流，吸取一线工作人员工作经验，提高教学质量。另外，作为教师自身应该针对自己知识的短板，强化学习，全面提升自身素质，为提高动漫配音教学水平提供切实的保障。
2.3提高配音实践教学水平
进行配音课程教学改革需要对教学中重理论轻实践的现象进行革新。首先学校应该科学分配理论与实践课程数量课程，确保学生有足够实践进行实践。提高实践教学质量需要学校建立专门的实训基地，不能让学生简单的在课堂上进行实践操作，通过建设实训基地，如加强与媒体合作，让学生定期到媒体参与配音工作，让学生在模拟工作中或者真实工作中发现自身配音学习存在的问题，并与带队教师或者授课教师分析问题，提出措施解决问题。
2.4丰富教学手段提高学习兴趣
教师应该主动转变传统的灌输教学方式，借助信息技术，如多媒体、互联网等技术丰富动漫配音教学，比如教师可以引入网上动画片的配音，让学生在多媒体教师模仿，教师针对学生的优缺点进行点评，让学生发现自己的不足，从而更有针对性的进行学习。另外微信作为社会新兴社交软件，教师可以通过注册一个教学公共号或者教学交流群，让学生在课堂之外仍可以与教师交流和学习。
3.结语
教育者必须充分认识到动漫配音教学存在的问题，从多方面着手采取科学合理措施解决问题，推动动漫配音课程的改革。在这个过程中学校和教师要扮演好自己的角色，在完善教学设施、师资素质的基础上，坚持以学生为教学主体，突出实践培训，丰富教学手段提高学生学习兴趣，在真正意义上促进教学水平的发展。
参考文献：
[1]冯毓嵩.我国高校动画专业教育现状及对策思考[J].浙江树人大学学报:人文社会科学版,2009,10(12):428.
播音与主持艺术专业主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备广播电视新闻与专题片配音及各类影视配音能力;
3.具备各类广播电视及新媒体节目的播音、主持能力;
4.具备从事语言表达工作的能力;
5.掌握新闻采访与写作及现场报道方法;
6.掌握播音与主持专业基本理论知识，以及与本专业相关的多学科知识;
7.掌握广播电视新闻拍摄制作与基本的音频、视频编辑方法;
8.了解党和国家新闻宣传报道的方针、政策和相关法规。
播音与主持艺术专业就业方向
一、主持人或播音员
电视节目主持人、网络节目主持人、广播电视节目主持人，这些职业全部与播音与主持艺术专业对口。从事节目主持人和播音员，需要有渊博的知识储备，丰富的经验和超强的即兴能力，这些岗位非常看重专业技能。
二、配音员
配音是为影片、视频或多媒体加入声音的过程。在一些传媒学校，以及专门的艺术类院校中都会单独开设配音这个专业，但是它依旧属于播音主持专业，只不过以培养配音方面的人才为主。
在当今社会，新闻配音、影视配音，客服配音，以及高铁、飞机、轮渡等各行各业对配音人才需求量急剧增加，并且配音员的待遇普遍很高，且就业面比较广泛。配音逐渐发展成当代播音主持专业毕业生的一个主要的就业方向。
三、出镜记者
记者是集编辑、采访等多合一的复合型人才。所以，播音主持专业的毕业生如果要从事记者这一行业，除了自身的专业技巧要过硬，更要学习编辑、采访、拍摄等技能。而且，记者这一行业门槛高，需要进行国家级别的考核。
有许多省级电视台和有名气的报刊、网站，在招聘记者时，基本要求就是被招聘的人需要研究生及以上的学历。因此，记者这一行业对播音主持毕业生来说，是个高要求高回报的岗位。
播音与主持艺术专业主要课程
1、大部分专业都会学习的必修课，包括政治类、军事理论、职业生涯规划、形式政策教育、体育等。
2、学科基础课，包括中国文学史、艺术概论、播音主持概论、新闻学概论、传播学概论、大学语文等，根据学校实际情况而定。
3、专业基础课，包括普通话语音、发声基础、语言表达能力。如果所学为配音专业、双语播音专业等，还会开设相应的配音课程、新闻英语听力、英语口语表达等。
关键词： 小学高年级 学习兴趣 英语运用能力
英语趣配音是由杭州菲助科技有限公司开发的一个专门用来学习英语的软件。在这个APP中会储存并更新美剧、动漫、歌曲等视频资料，让人们可以通过给这些视频资料配音的方式学习英语。小学高年级是一个非常重要的学习阶段，它是小学教育与初级中学教育的衔接点，面临小升初的压力。因此，培养小学高年级学生对英语学习的兴趣，提高他们运用英语的能力，是非常重要的。在了解英语趣配音这个学习软件之后，我校将其引入，并且已经在高年级的教学中实践一年，取得重大的教学成果。下面我们从几个方面谈谈英语趣配音对我校高年级学生学习英语的影响。
一、提高了高年级学生的学习兴趣
学生在刚刚接触英语学习的时候，由于好奇、新鲜等心理，对英语学习抱有比较大的兴趣，但是也会因为老师采用单一的教学方式及学习难度越来越大，渐渐丧失对英语的学习兴趣。英语趣配音中储存大量的英语视频资料，学生可以根据自己的兴趣，选择合适的影像、音乐等资料，采用配音的方式，进行学习。学生可以直观地感受这些视频资源，身临其境，学习电影中的电影台词，努力理解并记忆这些台词中的英语知识，以帮助高年级的学生在轻松有趣的氛围中学习英语，极大地激发他们对英语学习的兴趣。我校每个星期都会利用英语趣配音展开英语教学活动，我们发现这些学生在进行配音时的热情十分高涨，是在一种注意力高度集中但毫无压力的心理环境下进行的学习，学习效率非常高。我们班里有一位学生，平时在课堂上十分懒散，甚至有些抵触英语学习。但是自从展开英语趣配音的活动之后，他就积极参与英语学习，并且对这种配音学习方式表现出很大的兴趣，学习状态也由之前的应付变成主动参与。
二、提高高年级学生的语言运用能力
现在学生在学习英语时面临的一个主要问题就是“哑巴英语”，就是学生只会学，不会说。造成这个问题的一个主要原因就是老师把教学重点放在英语语法上面，要求学生准确掌握这些语法知识。这就使得小学生死记硬背这些知识点，但是无法做到灵活使用。高年级学生已经掌握一定的语法知识，他们的学习重点要转向如何在实际生活中使用这些英语知识。英语趣配音中的视频资料基本都是原声电影，里面包含的英语知识是“原汁原味”的。高年级的学生在看这些视频资料时，尝试模仿这些英语对白，可以让他们了解美国人是如何在生活中使用这些语法知识的。学生通过模仿，会不断地纠正自己的口语发音及口语语法，从而让他们学会英语语言口语技巧，帮助他们更好地使用英语表达所思所想，提高他们的口语能力。另外，原声电影中会经常出现一些惯用语或者俗语，学生通过配音可以学到更地道的英语知识。我班的学生自从通过英语趣配音学习英语之后，就对“说英语”展现出浓厚的兴趣，他们不仅在课堂上说英语，还会在生活中说英语，尤其喜欢说这些英语俗语和惯用语。
三、全面提高高年级学生的英语视听说能力
英语趣配音是通过给英语视频资源配音的方式学习英语，这些英语视频资源包含影像、声音等，学生是通过看英语、听英语、说英语的综合方式来学习英语的。高年级的学生已经具备了一定的英语能力，他们可以在老师的帮助下为电影完成配音。我在利用英语趣配音进行教学时，会采用下面几个步骤：首先，学生要观看这些视频资料，了解这些影像所包含的各种信息。其次，学生要听这些电影的原声是如何说英语的，包括音调的升降、单词如何发音、如何断句等。最后，学生通过前面两个步骤的积累，尝试为这些影像资料配音。在配音过程中，他们会下意识地模仿原声电影的发音、语调等，这可以帮助高年级学生的发音更地道，老师会对配音中出现问题的学生进行及时的指导与纠正。我之前利用学生非常熟悉的《怪物史莱克》，让学生对其进行配音。学生们在课堂上表现出了空前的热情，在整个配音过程中模仿这部电影的台词发音，还会根据不同的情境调整自己的语气。在整个配音过程中，充分调动视听说各方面的能力。
总而言之，英语趣配音的出现，为英语课程教学模式注入了新鲜的营养，提高学生对英语学习的兴趣，帮助他们实现发音“本土化”，让学生的视听说能力得到全面发展，让学生真正爱上英语。实践证明，这对于他们学习英语非常有帮助。
参考文献：
关键词：教学课件；PowerPoint；制作；技巧
引言
随着科学技术的发展，教学模式变得日益多样化。将计算机技术和多媒体引入教学领域，极大地改善了教学方式，使得教学质量和效率得到明显提高。其中，将教案、讲授材料制作成电脑课件，再利用电能及投影仪等设备播放出来进行教学，是当前教育行业常见的教学方式之一。电脑课件的制作工具种类较多，flash、Authorware都是较为常见的课件制作工具。其中应用时间最长，应用最为普遍广泛的是微软公司出版的PowerPoint软件。该软件是office办公软件中的基本组成部分。国内的计算机普遍安装有该软件，无需另行安装。同时，PowerPoint简单易学，上手容易，非常便于一般的电脑使用者使用。基于上述原因，尽管PowerPoint和flash、Authorware等软件相比，功能上略有不足，但依然是我国电脑课件制作的主流工具软件。课件的制作过程实际上就是利用专业的软件工具，将各种文本、图片、动画、音频等要素巧妙的组合到一起的过程。本身具有一定的技术性乃至艺术性要求。作者结合多年PPT制作经验，试对使用PowerPoint工具制作教学课件有关内容进行探讨，希望可以帮助大家改进PPT课件制作技巧。
1 设置文字超级链接的技术要点
文字超链接是PPT文档中常见的元素。通过点击超链接，可以迅速转移到文档中需要的位置，是PPT的一个重要功能。其中最为常见的用途是建立文件目录。在进行文字超链接时，应避免字体的设置动作，而是对文字所在边框进行设置，从而防止文字下划线的出现，并且使文字字色独立于母版。设置时首先要选中文字框，然后点击右键，在菜单中选择“动作设置”，建立文本对应的页面与文字间的超链接。
2 旁白文字的设置
如果要达到文字和旁白同步出现的目的，需要在自定义动作中选择右方向擦除。这种方式通常用来进行少量文字的显示，如果文字量很大，采用这种方式就显得文字显示速度过快，效果不理想。这种情况下就需要采用分行显示的方法，将一大段文字分为若干个区域，逐行显示。然后再按照少量文字显示的方法将各个文字块设置成向右擦除的显示方式。之后还要进行间隔时间设置，每个动作间间隔1到3秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。
3 跳转功能热键的设置
跳转功能是PPT中的一个重要功能，通过对应的热键操作，PPT可以迅速跳转到需要的部分。在PPT制作者刚开始学习制作PPT时，由于水平所限，往往都没有进行跳转热键设置。这样一来，PPT文档只能按照固定顺序从前向后播放，形式僵化，和灵活机动的教学授课要求不相适应。因此大家在熟悉PPT一般制作方法后都应学习跳转热键的技术。热键跳转本质上是PPT实现人机交互的一个重要渠道。籍由操作人员点击对应的热键，PPT会中断当前播放进程，跳转到热键对应的位置继续播放。热键功能作用巨大，实际上设置工作并不复杂。设置过程主要是以下六个步骤。
（1）热键的概念。PPT中的热键是进行跳转操作的关键要素，其类型十分广泛，既可以是PowerPoint软件中规定的各类动作按钮，也可以是制作者执行设计的某个形状、图案或字符等。如果是前者，需要在菜单栏上的“幻灯片放映”中“动作按钮”里选择。
（2）找到需要的热键后，点击选取进行编辑状态。此时目标周围应出现处理框图案。然后依次点击 “幻灯片放映”、“动作设置”，在调出的界面中选择动作方式，比如 “单击鼠标”或“鼠标移动”等。通常情况下热键都选择“单击鼠标”作为动作方式。
（3）然后选取“超级链接到”，从调出的菜单中选择一个对象作为跳转的目标，目标通常是某张幻灯片、某个视频或音频。该对象既可以是所编辑的幻灯片里的内容，也可以是其他文件、位置的某个元素。
（4）点击“播放声音”栏目，在调出的菜单中选取跳转动作的音效，如果觉得PowerPoint中提供的音效不理想，可以选取其他文件中的音效，也可以自行配制（详见下文课件配音的设置要点）。
（5）如何想突出点击热键时的画面效果，可以选取“单击时突出显示”项。
（6）全部设置完成后，点击确定，关闭对话框，从而完成了一个交互式动作的热键设置。
4 插入mp3音乐的设置要点
PPT中经常要插入一些音频文件。但作为当前常见的音频文件格式，mp3并不在PowerPoint软件的插入音频文件格式选项列表中。为了在PPT中插入mp3格式的音频文件，可以采用下面的方法，首先是点击“插入/对象”，在调出的菜单中选择“插入对象”，再选择“由文件创建”项，然后点击 “浏览”，选中插入的mp3，然后点击 “动画效果”中依次设置“时间”、“效果”以及“播放设置/对象动作/激活内容”等项目。需要注意的是，用于播放PPT的电能中必须安装有mp3播放软件，这样插入的音频文件才能正常使用。
5 课件配音的设置要点
有时老师需要就课件内容进行配音讲解，这就涉及到PPT文档配音的问题。如果配音次数不多，可以先单独进行授课讲话的配音录制，然后在利用插入音频文档的方式插入到PPT中。但如果配音次数较多，每次都要录音显得繁琐。这种情况下就可以使用PowerPoint自带的录音工具进行直接配音。
第一步是进行硬件设备的设置准备。当前的计算机一般都有音频导入插口，在电脑主机后面以“line in”字样进行标识。配音前先将话筒输出端子插入该插孔。
第二步是进行录音操作。依次点击PowerPoint菜单栏上的“插入”、“影片与声音”、“录制声音”选项，待调出对话界面后点击录音键开始录音，录音完毕后点击停止键。为保证录音质量，录音完毕后应播放一次，确认合乎要求后编辑文件名，最后保存确定。
第三步是将录制好的配音引入到PPT文档中。在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作，先点击“幻灯片放映”，后选取“自定义动画”，在调出的对话界面中点击“效果”栏，先在第一个菜单中选择需要的动画方式，再在第二个菜单中前面选择录制好的配音文件，最后点击确定。配音工作就此完成。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出配音了。
6 结束语
随着社会的发展，计算机技术对于人们日常工作生活的影响日渐深入。作为应用最为普遍的office办公软件组件之一，PowerPoint软件的用途非常广泛。不仅仅是教学授课、科学讨论、商务会议等都是PPT大显身手的场所。熟练制作PPT课件，对于大家更好地开展工作具有十分积极的意义。大家可以在工作之余，积极学习PowerPoint软件知识，不断探索使用技术，充分掌握PowerPoint软件技巧。PowerPoint软件的使用难度并不大，本身就是一项熟能生巧的工作，只要多加练习，大家的水平会提升的很快，从而满足工作和生活上的PPT文档制作需要。
参考文献
2014年，在公司的正确领导下，在同事们的支持帮助下，我以科学发展观为指导，按照公司的工作方针和工作部署，刻苦勤奋、兢兢业业工作，圆满完成自己的工作任务，取得了良好的成绩。下面，就自己2014年工作情况向各位领导和同事们做如下汇报，如有不当，请批评指正：
一、认真学习，提高政治思想觉悟和业务工作水平
2014年，我认真学习党的十八和十精神，认真学习公司工作精神，切实提高自己的政治思想觉悟，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，认真努力做好各项工作。我认真学习业务知识，提高自己的业务水平，为做好本职工作打下坚实的基础。我培养自己吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实、开拓创新的工作作风，树立全心全意服务思想，坚持“精益求精，一丝不苟”的原则，认真对待每一项工作，坚持把工作做完做好，力争工作的完美与高效。
二、尽心尽职，全面完成工作任务
作为一名日常栏目的配音员和参与啦啦操的外景主持，我深刻知道自己工作的重要性，因为我出镜、配音、当主持代表着公司的形象，关系到日常栏目和啦啦操的人气。为此，我严格要求自己，注意仪容仪表，注意配音风度，注意语言精练优美，做到全神贯注、尽心尽职工作，把自己最好的形象和动人语言奉献给广大观众，使每个栏目给观众留下深刻的印象，使每次啦啦操取得轰动效应。由于自己爱岗敬业，认真努力工作，我完成了全部工作任务，在公司的各项活动和赛事中取得良好成绩，特别是自己参与了3年的青啤啦啦操选拔活动，熟悉明确青啤啦啦操选拔活动的程序和事项，相信自己明年参与青啤啦啦操主持，能够取得更好的成绩，获得观众的喜爱，提升青啤啦啦操的效应。
三、存在的不足问题与今后努力方向
【关键词】英文原版电影；语言表达能力；综合运用能力；创新
一、英语电影配音在英语教学中的作用
1.应用英文原版电影配音可以激发学生学习的兴趣
为了不使英语教学拘泥于书本和课堂，采用观看英语电影，听英语对白的英语教学方式更具有娱乐性和生动性。它让英语学习不再是单一枯燥的内容讲解，学生们在身临其境的配音场景中学习电影中的英语台词和对白。电影情节的生动，动作画面的多彩逼真以及造型的可爱有趣，都能大大激发学生的积极情绪，让他们在一种轻松愉快的气氛中，通过观看有趣好看的英语电影，再尝试记忆和理解对白的内容，然后简单的重复或表达电影中的人物所说的内容。使学生们在一种没有焦虑情绪，身心愉悦又热情高涨的状态下学习英语，那么这种英语学习效率就会大大提高。
2.英文原版电影的配音可以让学生了解更原汁原味的口语化英语
由于老师在英语教学中过于关注语法的学习，所以要求重点往往是准确性、严谨性。导致学生陷入死记硬背的学习怪圈中，却不能灵活地掌握要点。而通过观看一些英语电影并尝试着对内容进行模仿，可以了解到很多用法不是很生硬却生动有趣的口语表达，地道实用又有幽默感。而这些口语大多数是是生动形象的惯用语或俚语，在日常的英语教学中是学习不到的。从而使初中生能快速掌握一些常用表达技巧，准确且意思清楚。
3.学习英文原版电影配音可以全方位地培养初中生的视听说能力
对英语电影的配音，首先要大概明白电影的内容，台词对白的意思要理解。然后让学生们大胆地尝试去说，以小组等形式鼓励他们说出他们听到的，理解到的内容，包括内容，语音还有语调。这样可以锻炼学生的听力、理解力和表达能力，有时还能了解到其他国家的历史、地理、文化等差异。
二、如何运用英语电影配音教学
第一，选择一部适合的电影是最关键的，那些在初中生眼里很受欢迎、人气很高的英语原声电影可以很好的激发他们的学习动机。只能选择这类学生们关注的影片，才能引发他们学习电影中对白内容的兴趣，使教学充满娱乐性和趣味性。当然，好电影仅仅是“好看”是不够的，它还应该有适合学习的价值。选择优秀合适的电影一般有几条参考标准：字幕。大部分原版的电影都有纯英文或纯中文，也可能是中英双译的字幕。作为学习英语的成年观众来说，字幕以纯英语最优，中文最次。然而对于初中生的学习水平来说，翻译准确、简单明了的中英文双字幕组最佳，这样可以使学生在听到台词的时候，能通过中英字幕来了解它的含义；年代。随时时代的变化，对白的含义、语言的使用甚至是语音语调都会发生相应的演变，所以选择符合社会当下主题和审美观的英语电影更有效果；主题。电影的主题决定了电影的风格。一些主题比较轻松的电影表述比较舒缓，语言比较简单明了，学习起来比较容易。
第二，英语电影配音教学有讲解内容、练习语句和口语实践等三个阶段，所以需要完整的课时来保证教学进度，而且要有持续性。这样才能学生经常处于学习和模仿英语的环境当中，使其有意无意地都会进行英语学习过程。课时时间宜短、课数宜多，这样就可以使他们每周都有很多机会接触到英语，而较短的上课时间又有利于保持学生们的好奇心和新鲜感，再通过看电影等教学方式实施教学，让他们处于一种轻松、愉快又活泼的课堂气氛之中，从而避免学生们因上课时间长而感觉无聊枯燥，注意力不集中，开小差等现象。
第三，虽然英语电影配音教学的作用非常有效，但毕竟为正常英语教学的辅助形式，是对英语日常学习的补充，不能本末倒置。在教学过程中占主У匚坏幕故钦式的课堂教学，这样才能打好英语学习的基础。
三、利用英语电影配音教学，提高学习效果
电影配音弥补了传统课堂教学中师生及生生之间交流机会少的弊端，使学生的学习成果能够直接运用，有利于学生在实际运用中真正熟练地掌握英语。我校平时一周只有一节英语电影课，上课所学的内容是某一部影片的片段对白。但学生很感兴趣，大部分学生回家都会看完影片的全部情节，并模仿影片中的人物说话。我让学生把自己认为配得最好的话录下来，然后抽时间每次选10名学生的配音在班上对着影片播放，让全班同学猜猜看是哪个同学配的音，很多次学生们都猜错了，因为有的学生配音配得太逼真了，难以分辨，这是学生们多次训练的回报，他们从中品尝到了成功的喜悦。
执着追求，打工妹如愿以偿
成为广告配音员
1978年5月，邓寒天出生在广东省广州市。她母亲在一所小学做数学老师，父亲则是广州钢铁厂的一名普通工人。从幼儿园、小学到中学，邓寒天都很喜欢文艺，经常参加唱歌、朗诵等比赛，非常活跃。高中毕业时她考进了广东工业大学，学会计学。
进入广东工业大学后，天性活泼的邓寒天便开始参加各种学生社团，并成功主持了广东工业大学第一届学生形象设计大赛。此后，直到大学毕业，邓寒天都在校广播站担任播音员。在此期间，她很注重提高自己的普通话水平。由于周围的同学大多是说粤语的，为了克服环境障碍，她便每天用普通话读报纸，并经常模仿中央电视台的主持人说话。很快，她的普通话就说得很标准了。
大学毕业后邓寒天来到了深圳，在一家外资的贸易公司作文员。
文员这份工作，大概相当于普通秘书，打字、接待客户、端茶倒水，甚至有时候连打扫卫生这样的活儿都得做。但让她感到开心的是，在此期间她认识了一些搞广告文案、广告策划、作曲的朋友。在一起玩的时间长了，大家都夸她的声音特温柔，特好听，说她有机会可以当广告配音员。这让她的心里升起了一些希望。
这样的机会还真的来了。1999年10月的一天，有个朋友对邓寒天说，广州的某广告公司承接了“太太口服液”静心系列的几个电视广告的制作。画面拍摄完毕，在为一个名为“荔枝篇”的广告配音时却遇到了难题。这个广告的意思大概是这样的：鲜嫩的荔枝剥开皮，暴露在空气中后，荔枝很快就会变色、变质，直至腐烂。女人的皮肤也一样，如果没有好的保养，很快就会老化。要保持皮肤好，就要喝太太口服液。为这个广告配音，语气要非常温婉，感觉要非常温柔，还要充满关爱。本来，在这个广告的策划阶段，那家广告公司就开始寻找配音员，但连找了3个月，也没找到合适的。因此，这个朋友突然想起了邓寒天，感到她的声音正适合这个广告。
机不可失。邓寒天马上乘车回到广州，到那家广告公司去试配音。这时的邓寒天，对广告配音技巧还一无所知，也听不懂那些专业术语。她只是按照要求，用自己本色的声音来配音，结果竟然非常成功。当时，广告公司的老总等人都在场，大家听完她的配音后，都感觉非常贴合画面，甚至超出了原来的期望。一时间，掌声四起。邓寒天激动极了，自己的声音终于能在电视中出现了！
喜欢播音的邓寒天，以前并没有想过要靠播音来赚钱。但有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，这次配音让她一炮走红，逐渐地有许多业界人士找上门来，请她为广告配音。梦想成真，她终于能让自己的声音随电视传遍千家万户了。
成功实现转型，成为
广告配音的“百变天后”
自2000年起，邓寒天在频繁地承接广告配音业务的同时，还利用业余时间，苦学与广告配音相关的各种知识。她知道，广告聚集着最新的时尚潮流，好的广告在于创意，而电视广告除了画面要能彰显出独特的创意魅力外，广告中的声音也非常重要。为广告配音首先需要理解广告本身的创意，此外，配音员还要能根据创意进行个性发挥，不仅要很好地诠释出广告的内涵，还要能再创造，给人以意外的惊喜。
可苦恼也随之而来了。一次，她承接了一个为某电饭锅产品广告配音的业务。大家对她充满了期待，但当她用自己本色的声音配音时，却怎么也达不到广告本身要求的那种“活泼、快乐、具有生活成就感”的感觉。4个小时过去了，期间，她录音无数次，没有一次能达到要求。大家对她的期待，也渐渐变成了失望。浪费了这么多人的时间，辜负了大家的期望，邓寒天感到尴尬极了……
总结自己以前成功的经验和这次失败的教训，邓寒天意识到，以往她配音的那些广告产品基本上都是女人用的口服液、补血产品、卫生巾等。她的声音温柔，充满关怀与呵护的感觉，当然是适合这类产品的。而一些电器产品、手机等，由于配音风格要活泼，要有得意扬扬、自信的感觉，甚至有时还要像小女孩一样大呼小叫，她的声音显然不适合。这次这个电饭锅产品广告找到她，她收获的当然是失败。
自这次配音失败之后，邓寒天有意地不去接与自己声音风格不符的广告，以避免再出现类似的尴尬。这样一来，她的业务范围就越来越窄了。
就在这个时候，朱先生的出现成了邓寒天配音生涯的转折点。朱先生是广东非常著名的录音师，他对邓寒天说：“作为一个配音员，不能老是一种风格，顺一条路走到黑。广告市场在不断进步，你不进步市场如何容纳你？广告是充满创意和时尚的行业，市场流行什么，你不但需要了解，去适应它，而且还要自己创造流行。广告配音员是前沿职业，需要思维的创新，你得改变风格，拓宽自己的业务范围。”
这段话对邓寒天的触动很大。从这时开始，邓寒天便一心一意地跟朱先生学习配音技巧。她发现，同样一句话，加个助词，改变一下语调，调整一下说话的力度，感觉便完全不同了。名师出高徒，很快，邓寒天便取得了明显的进步。妩媚的、诱惑的声音，是邓寒天从没尝试过的，现在她也能大方地演绎出来了，让人听得心里痒丝丝的。老太太、小孩子们的声音，她也能惟妙惟肖地模仿出来了……
有了真本领就必然会有展示的舞台。为“生命1号”口服液广告配音，是邓寒天改变配音风格和路线的开始。“生命1号”口服液这个广告，片中有老太太、青年妇女、小孩子，还有话外音，而且要求用“京腔”发音。当人们在电视上欣赏这个精美的广告时，可能并不知道，这里面的所有角色都是由邓寒天一个人配音的。当时，邓寒天为其他角色配音时，大家并没感到意外。但当邓寒天把老太太的语调也非常到位地说出来时，大家先是大笑，随即热烈鼓掌。
邓寒天改变配音路线的代表作，还有“美的电饭煲”广告。电视观众在收看这个广告时，听到广告中的老太太说“有空可以去踢足球啦”，无不发出笑声。为邓寒天准确、到位的配音而鼓掌。
在“菲比纸尿裤”广告中，邓寒天“扮演”的是个五六岁孩子的角色。这个广告，说的是在一场婴儿爬行比赛中，有的孩子尿裤掉了，有的孩子当场尿了，邓寒天以话外音的形式，用卡通化的风格说出大意是这样的话：“没有菲比纸尿裤还真不行。”
转型成功的邓寒天，所配音角色的年龄范围从五六岁至60岁，并先后为飘柔、黑人牙膏等著名产品的广告配音。原来风格单一的邓寒天，现在成了“百变天后”，人们无不为她的成功转型而感叹不已。
为大明星配音，做经典
广告的幕后英雄
转型成功后，邓寒天接到的配音业务越来越多。2002年邓寒天辞职做了一名自由配音人。成为自由配音人后，她接到的配音业务迅速增加，收入远远超过了以前上班的时候。
有了这样的成功，邓寒天并不满足，她仍利用一切可能的方式，不断提高自己。她买来经典广告的VCD碟，有空就在家里看，模仿学习；她经常收看TVB电视台的广告，以学习香港广告的演绎方式，让自己站在时尚的前沿；她还开始看英语、日语、德语、法语广告，学习国外最新广告风格。这样的努力终于换来了成绩，一些大明星主演的广告也开始找她配音，邓寒天开始成为明星广告的幕后英雄。
邓寒天与明星的第一次“合作”，是为蒋雯丽出演的“雅士利奶粉”广告配音。这个广告的普通话版和粤语版的配音，都是由邓寒天操刀。香港影星叶童出演的“伊莎美尔”广告的普通话版和粤语版，也是由邓寒天配音的。有人这时可能会疑惑了，蒋雯丽的普通话不错呀，为什么普通话版要让别人配音？叶童是说粤语的呀，为什么粤语版要让别人配音？原来，明星们出演广告，有时很难做到画面与声音都让人满意，一般来说，广告公司觉得画面好就可以了，广告公司需要的首先是明星们的形象。当广告公司觉得明星在广告中说的话不符合要求时，便找配音员来配音。当然，明星需要配音更多的一种情况是，这个明星并不精通某种特定的语言。比如，张惠妹的粤语说得不好，她出演的雪碧“晶晶亮，透心凉”广告的粤语版，就是由邓寒天来配音的。
为张惠妹配音，是邓寒天工作生涯中印象最深刻的一次。那天，邓寒天来到录音棚，见到了自己心目中的大明星。但她却必须压抑住内心的激动，静下心来，观察张惠妹的口型，琢磨张惠妹的发声方式，模仿张惠妹的音调特色。最后，她终于捕捉到了发出张惠妹那种有点儿沙哑的声音的窍门。当邓寒天用原汁原味的“张惠妹音色”说出广告词时，张惠妹惊讶地瞪大双眼，对邓寒天说：“真想不到世界上有这样的能人，学得这么像。你可不要去开演唱会哟，那样会抢了我的饭碗。”邓寒天也同样开玩笑说：“我还真想用你的声音去唱歌呢，试试会不会也像你那样大红大紫。”当“晶晶亮、透心凉”这个广告的粤语版在广东播出后，有的广东人说：“咦，张惠妹的粤语说得不错呀！”他们哪里知道，这都是幕后英雄邓寒天的功劳。
一、坚持轮流课前三分钟展示。
展示的内容：可以讲故事，演讲，韵句，唱歌，也可以两人或多人合作表演课本剧，情景剧等，只要自己擅长哪方面，喜欢哪方面，都可以展示。具体操作为：
1．布置好人员准备。我一般是按座次先从前面学生开始，每节课安排一名学生做好课前三分钟口语展示准备，然后依次轮流下去，因此，每个学生都有展示的机会。
2．课下进行有针对性的指导。如果觉得轮到的这个学生平时比较优秀，完全有能力自己来做好准备。那么，老师可以不插手。如果感觉轮流到的这个学生英语基础较弱，我就帮他选主题，纠正不正确的发音，告诉学生：一定要珍惜这次机会，鼓励学生进行大胆展示。
二、创编英语情景剧本，表演英语情景剧。
在每学期初，我都用知识树的形式将全册知识进行整理，然后归纳出每个模块的主题，根据每个主题进行拓展延伸，即针对每一个话题进行情景再创设。创设的原则是：贴近学生生活，简单易操作，容课本知识在里面。最后让学生根据所学进行情景剧表演。具体做法如下：
1．创设真实情景，创编真实剧本。
例如：小学英语（外研版）四年级第三册第六模块重点句型为：Do you want some…?Yes,please./No,Thank you.以此为中心句，我创设了“To be a guest”做客的情景，然后根据学生知识水平，创编了情景剧表演剧本，以便于学生能够很轻松的展示出来。
2．学生再加工，将表演搬上舞台。
教师创编的情景剧只是一个模版，学生根据老师创设的这一模板，结合自身的知识水平，可以进行再加工，再创造。学生之间的智力水平是有差异的，因此，发挥每个学生的聪明才智，鼓励学生在教师设定的主情境下，进行改编，继而在舞台上表演，为学生再一次搭建用英语说的平台。
三、让英语晨诵丰富小学生当下的生活。
在英语晨诵中，小学生喜欢节奏明快、活泼的韵句、诗歌等，因此英语晨诵的内容是很广泛的。但是，他们的英语知识储备毕竟很少。基于此，除了课本中呈现的韵句、诗歌外，我们还根据学生学习现状为他们量身订做较简单的、朗朗上口的英语韵句、诗歌，配以丰富的肢体语言和明快的音乐节奏，让学生在晨诵中与黎明共舞，与快乐为伴。
1．学生自己制作英语晨诵读本。
为了让学生收集起一首首美丽的小诗，我鼓励学生自己制作英语晨诵读本。学生自己的作品，既有精美的封面，又有目录和用不同颜色的笔抄写下来的小诗。学生们拿着自己做的晨诵读本，不仅享受到了诗的语言美，更让学生感受到了一种成就感。
2．掌握诵读技巧。
在晨诵中，我先用幻灯片呈现诵读内容，用上下箭头标注出哪个地方该用升调，哪个地方该用降调，用其他的标注符号标出哪里该连读，哪里该失去爆破，哪里语速该快一点，哪里该慢一点。根据文本特点，配上舒缓的或者是节奏感较强的音乐，学生们在不知不觉中，既能感受到音乐带来的美感，同时学生在抑扬顿挫的朗诵中渐渐掌握英语发音技巧，从而纠正部分学生不正确的英语口语发音。
四、英文动画片配音，让学生与原声PK。
让学生不断的接触英文版动画片，就好比将学生放在英语国家，让学生置身于英语环境，学生们耳濡目染，就会渐渐掌握一些简单的日常用语，以此拓宽学生的视野，扩大词汇量，并对发音有很大的帮助作用。
1．给教材配音。
为使学生像教材录音一样，说得一口地道的英语，我将英语教学中的视频原声音量一遍遍的降低，让学生的声音一遍遍的升高，直至最后彻底将原声去掉，完全让学生自行配音。
2．给经典英文动画片配音。
