时间：2023-10-12 09:36:53
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[关键词]五常法 宿舍管理 对比研究 结果分析
当我们去参观食品生产企业时，第一印象是最深刻的[1]。如果食品企业，给我们的第一印象是肮脏、杂乱、昏暗、污秽，再加上通道狭窄，光线暗淡，成品及半成品四处乱放，想必大多数人会对其所生产的成品失去信心，甚至连下订单的想法都打消了。因此，塑造良好工作环境是增加消费者信心的一种有效手法。而五常法则是促进工作环境整洁有效方法之一。五常法管理，即常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律，它的理念来源于日本的5S管理（Seiri整理、Seiton整顿、Seiso清扫、Seiketsu清洁和修养Shisuke）。五常法强调以现场整理为中心，以员工为主体， 以改善素养、实现自律为目标，从小事做起， 认真地做好每件事情，提高工作效率，改进工作效果。通过五常法管理，能培养员工养成工作场所整齐清洁、有条不紊的习惯，再藉此而改善工作环境的安全卫生水平，因此五常法也是提高食品卫生管理水平的先进方法[2]。
目前高职院校学生宿舍的管理制度虽已有编制，但真正执行起来有一定的难度。学生宿舍一般较为陕小，常有枕头被子不整理，床上杂物多，脏衣物不及时清洗，鞋袜乱摆乱放，厕所污垢多、异味浓，日用品摆放杂乱，宿舍地面不清扫，走廊垃圾成堆等内务不整洁现象。学院虽然每月组织对学生宿舍的卫生安全等进行检查、整改，这阶段卫生情况即使有所好转，但是维持的时间不长，几天后很多宿舍又恢复了“脏、乱、差”的现象，不仅宿舍卫生没有彻底改善，在很大程度上也影响了学校的形象。当这些学生走上工作岗位的时候，已经在学校养成的卫生习惯就会带到企业，造成企业对学校的形象大打折扣[3]。而推行五常法加强高职学生宿舍卫生管理，不仅能充分发挥高职学生的主观能动性，规范学生的行为习惯，营造一个良好的工作环境，还能够帮助高校宿舍改善卫生环境，提升学校的形象。因此，五常法管理理念融入高校宿舍卫生管理之中是非常必要的。
一、对象与方法
（一）对象 广东食品药品职业学院食品科学系09级、10级和11级， 共339间学校宿舍，其中09级安全监管专业70间、营养与检测专业45间；10级安全监管专业共有58间、营养监测专业30间、功能性食品生产专业16间；10级安全监管专业共有60间、营养监测专业47间、功能性食品生产专业10间。
（二）方法 2011年12月广东食品药品职业学院食品科学系09级、10级和11级， 共339间学校宿舍推行五常法卫生管理，并对2010年和2011年“优秀文明宿舍”间数进行对比及量化分级，分析效果。
（三）统计分析。采用 SAS 8.2软件进行频数描述、x2检查等。
二、推行五常法加强高职学生宿舍卫生管理的实施步骤
步骤一、成立执行小组和评估小组，组织五常法培训，导入管理理念
众所周知，要取得有效管理，计划是前提，组织是保证，领导是关键，控制是手段。为顺利推行五常法，首先要成立五常法执行小组，确定组织架构。五常法推行组长为系部书记，负责拟定推行方针及目标及总监控；执行组长为食品质量管理技术课程负责人及各个班别的辅导员老师，负责拟定工作计划及实施方法，以及执行、评估、监督；执行组委员为各宿舍的舍长，负责具体实施与监督。除了以上责任，还设立由各班别生活委员组成的五常法评估小组，每天对执行情况进行巡视、记录、现场指导、打分。
成立执行小组后，为使相关执行组员及所有学生都了解为何要做和如何去做，告知活动的必要性与重要性，激发大家的参与感与投入感，我们分三步对进行教育训练：①广发宣传小册，举行标语征集比赛及活动讲座；②执行小组专业知识训练；③评审评估小组勤前教育培训。
步骤二、由易到难、循序渐进，逐步推进五常法于高职学生宿舍卫生管理
常组织 将宿舍的物品区分为“必需物品”与“非必须物品”，除了有必要的留下来，其它的都清除掉，腾出空间，塑造清爽的工作场所。很多人以为常组织是最容易的一步，但其实这一步要很有决心，不必要的物品应断然的加以处置。比如宿舍衣柜，很多高职女生喜欢网购衣裤鞋袜，不知不觉买了一大堆，以至于柜子都塞满了甚至衣物没地方放。如何使她们摆脱“留下以后或许有用”的不明确或假设的心态，则很需要方法的指引。常组织的关键是如何区分必要的与不必要的物品。
常整顿 指把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并放置整齐，加以标示。要求学生把洗漱用品、平时穿着的衣物和必备的学习用品等，在标识好的地方整齐放置。而对于不同的宿舍环境规定物品的摆放位置，应尽量细化，如规定床下只能放鞋，不允放其他物品，要放于床腿右侧10厘米，鞋跟向后成一直线[3]，上下铺的鞋分别放于床脚的两侧。这样一来，宿舍空间变宽敞明晰了，找寻时间缩短了。
常清扫 指将工作场所内污垢，保持工作场所干净、亮丽的环境，减少工作环境带来的伤害。清扫工作看起来容易，并不需要专门的技巧，但事实上，能够长期坚持并不容易。因此，要强调清扫的责任化、标准化和一贯化，重点在于坚持[1]。我们要求学生每天将地面、桌子、书柜和门窗清扫干净，尤其是墙角等卫生死角，保持整洁，防止脏污发生，保持宿舍卫生状况，保证了学生的安全。为了便于管理，宿舍成员实行清扫点的岗位负责制，每位宿舍成员负责具体的清扫的范围，清扫工具统一放置，责任到人。
常规范 指连续、反复不断地坚持“常组织、常整顿、常清洁”活动，对每一项整理工作场所的工作方法或理念制定工作标准或规章制度，做好考核评估，成为员工的自觉行动。通俗点来说，常规范就是制定SOP，实行制度化管理，维持良好品质和形象。
常自律 指每位成员养成良好的习惯，培养主动积极的精神，提升职业素养。常自律是五常法的核心[4]，在推行五常法加强宿舍卫生管理的活动中要始终着眼于学生职业素质的提高。五常法始于内心而形之于外，经由长期的外在的表现再去塑造内心，以自律为始终，形成良好习惯。
常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律，这五个“常”并不是各自独立，互不相关的。它们之间是一种相辅相成，缺一不可。前面的三个“常”，学生心中就有了“应有与不应有”的区分，有了“把不应有的去除、将应有的定位”的想法，产生了“彻底清扫干净，保持环境卫生”的想法，保证了宿舍不杂，不乱，不脏；而后面两个“常”，即常清洁、常自律则，是维持上面三个“常”的成果，使学生有了“随时保持清洁，不断的追求完善”的习惯。
三、推行五常法管理宿舍的卫生水平比较
量化分级等级是可以评价餐饮单位食品卫生水平的一个综合性指标。调查发现，推行五常法管理后的宿舍，2011年食品系09级、10级和11级各专业学生获“卫生文明宿舍”的提高率分别为：42.9%、55.6%和33.3%。推行五常法管理后的宿舍获“卫生文明宿舍”的数目明显高于未推行五常法之前。（P
四、结论
由此可见，职业学院宿舍五常法管理推行工作尚处于初级阶段， 但五常法管理的效果已初步显现，可进一步广大范围推行。五常法简单易学，并从细节着手，人人参与，它能提供整洁、安全、有条理的工作环境， 提高工作效率、提高员工质素、保障品质、塑造良好的部门形象，有效提升学生个人职业素养。
[参考文献]
[1]孙少雄.如何推行5S.厦门大学出版社，2006，（2）
[2]志伟.认识五常体验五常收获五常.美食，2007，（05） ：65.
[3]顾敏.高职院校中5S理念下的宿舍管理[A].无锡南洋学院学报，2011，（10）：76-78.
[4]张文杰.高职院校宿舍文化建设研究.城市建设与商业网点，2009 （15）.
我认为在管理上，要加强人文教育、培养人文情怀，滋养出健康的人格，这远远比掌握丰富的知识更重要。因此，以人为本全面发展，建立温馨和谐的宿舍氛围，提高宿舍管理的品位，是时代的需要，更是永恒的主题。为此我把五个“第一”做为班级宿舍管理的准则，即：“把学生的呼声当作第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的安全当作第一考虑，把学生的满意当做第一标准，把学生的发展当作第一目标。”以人性化的管理为中心，遵循这五个准则，做好日常工作，并从以下几个方面进行摸索、创新、实践。
一、 把握管理的规范化
作为班主任，在管好班级的日常事务同时，认真做好寝室的管理工作，做到入住宿舍合情化，作息时间制度化，宿舍管理严格化 。学生入住前，对每个学生的性恪、家庭状况、爱好等做全面细致的了解，然后以互补为原则分寝，制定“床位安排表”“住宿规章制度”；根据学生一日生活常规，制定了细致全面的“早晚自习滞留表”“值班日志”；为了有良好的生活环境，制定了“个人卫生情况一览表”“宿舍卫生评比表”等等。制度严明，方能培养合格人才，只有制定严密而具体的规章制度，才能不断规范学生的生活习惯和行为习惯。当然在宿舍管理规范化制度化中，有时还需要亲自动手，前年我班男生有三个宿舍，其中312宿舍很省心，学生能自觉整理好卫生，而315、318宿舍卫生检查多次不达标。现在的学生在家很少做家务，有的学生随手扔垃圾，乱放用品，被子叠得四不像，床单皱的不能看。看看真是生气，但想想自己的孩子有时也是这样，只不过把家里的习惯带到了学校，不应当一味的指责，因此有段时间，我早晨一到校就去宿舍转一圈，督促学生尽快整理，有空中午也去宿舍看看，手把手地教，把被子叠方正，把床单拉展，把乱放的衣物叠整齐，蹲下身子把床下清扫干净。经过一段时间的亲力亲为之后，两个较差宿舍卫生大有好转，在每周卫生评比中多次被评为优秀。反思这段工作过程，当学生做得不够的时候，难以遵守规章制度的时候，可以多关注学生，“关注最终是为了不关注”，学生习惯在关注中出来了，合乎要求了，管理也就轻松了。
二、创立宿舍内部的“文明之窗”
精神品位的提高应该是宿舍管理的终极目标，在宿舍内部管理中，就寝纪律，卫生的检查公布天长日久，会使学生产生视觉疲劳进而意识麻木，警示激励作用会日趋减弱，因此在教室内设置宿舍文明之窗，会起到检查说教难以企及的作用，在文明之窗内，开设“一周提示”“本周文明之星”“免检宿舍”“最佳进步宿舍或最佳宿舍长” “学习标兵寝室””，并且对评选出的这些宿舍进行照相张榜表彰。
借“文明之窗”来关心学生学习，生活，思想动态，解决学生生活的困难，思想上的疙瘩，同时，优秀宿舍的情况一目了然，使学生对宿舍的荣辱也看成是一种认可和竞争，促进好的更好，欠缺的奋进赶超，养成了自觉守纪、自我规范、自我维护、自我教育、自我管理、自我提高的习惯，对宿舍管理工作的提高有极大的推动作用。
三、营造宿舍文化
宿舍也是一个小集体，有着自己的领域文化。宿舍文化是中学生文化的重要组成部分，关系到学生的身心健康成长，良好的宿舍文化能够催人奋进，奋发图强。
宿舍文化的建设多种多样，不能将它狭隘化，不是把宿舍张贴的五颜六色的那么简单，也不是买几张名人字画那么随便，能看到的是表面的，而用心能感受到的更为重要，这就是有的宿舍一进去就有一种吸引人的魅力。
举电视剧《亮剑》的例子，李云龙带领的是新一团，在战斗时新一团的每个士兵都有李云龙的影子，他们有着共同的坚定不移的理想信念：打倒小鬼子，并相信一定能赢，而且他们对团长是一呼百应，积极性特别高，属下的得力干将配合相当到位，他的团队最有凝集力、向心力，即军魂。把宿舍看成是一个团队的话，这个团队的核心理念（前提是正确的，积极的）深深的刻在每个人的心底，并且为之奋斗，那么这个团队的每个成员都会获得巨大成功，
在宿舍中，也存在相同的情况，长期以来我发现有的宿舍氛围很好，宿舍成员普遍学习刻苦，就寝好，卫生好，尊师爱友，有的宿舍则反之，爱打扮，好交友，卫生差，好上网，常违纪，他们以前可是各有所好，但在朝夕相处中互相影响，每个人的生活和个性都有所改观，发生变化，慢慢就会有共同一致的追求。因为一个好的宿舍团队有着强烈的集体信念认同感、归属感与荣誉感，每个成员都会朝着团队的目标努力，把集体的事情当成是自己的事，集体的价值观就是自己的价值观。当然不好的团队也是如此，所以才会出现不同的宿舍氛围形成不同的宿舍团队精神。
因此宿舍文化不是刻意做出来的，每个宿舍成员对于培养良好的宿舍氛围都有着不可推卸的责任，共同营造良好的氛围。乱的宿舍可以出一名好学生，但绝对不会出一群好学生，好的宿舍文化带来的不仅是良好的生活环境，良好的学习环境，更重要的是给了每个寝室成员最大限度发挥自己潜能的环境，互相学习，共同进步。因此，如果班主任能对宿舍长的选定有一定考虑，平时对每个宿舍多观察多留心，积极有意识地引导，不定期召开小型讨论会，针对内部出现的不良现象有的放矢，配合文明之窗，将宿舍文化引向健康文明，对学生的成长大有益处。
四、设立心灵电子信箱
关键词： 高校寝室卫生管理 重要性 构成 存在问题 改善对策
寝室卫生管理是高校各项管理工作的一个重要组成部分，因此各高校都制定了寝室卫生管理的相关规章制度，以规范学生在寝室的一些基本行为，并督促学生养成良好的卫生行为习惯。可从工作实践和其他高校的实际情况来看，寝室卫生状况不容乐观，希望通过对提高大学生寝室卫生途径等问题的探讨，以引起各位管理者的重视，从而有助于高校寝室卫生状况的改善。
1.寝室卫生的重要性
1.1寝室卫生状况影响学生学习。
寝室是大学生日常生活的主要场所，寝室卫生状况势必影响大学生的日常学习。单巨川等在《大学生宿舍卫生为什么要常抓不懈》一文中指出，文化成绩与宿舍卫生成绩成正相关。这说明良好的寝室卫生有助于保持良好的学习心情，有助于成绩的提高。
1.2寝室卫生影响人际关系。
同住一个屋檐下，寝室卫生人人有责，每个人都认同，但在实际执行中，总有学生不屑一顾，偶尔的不履行职责，室友尚可原谅，长久不履行、不遵守寝室卫生制度的学生肯定会受到遵守卫生制度同学的冷漠对待，久而久之就会造成寝室内部关系紧张，引发同学矛盾。
1.3寝室成员的精神面貌的反映。
寝室卫生状况基本能够反映寝室成员的精神风貌，寝室卫生状况较好，寝室成员生活态度比较积极、阳光，愿意通过自身努力提高寝室卫生整洁度，营造一个良好的居住环境。卫生较差的寝室，部分成员生活习惯相对比较差，口头上什么都不在意，已习惯了脏乱的环境，对此环境似乎已没什么感觉，也没有打扫寝室卫生的概念，寝室整体面貌较差。
2.寝室卫生的构成
寝室卫生从理论上讲，应该包括能够影响到学生正常生活、学习的室内及周围环境的卫生，而很多高校寝室卫生管理中仅仅把寝室卫生缩小为寝室内部卫生，不包括寝室周围的环境卫生，这样做不利于培养学生维护周围整洁环境的责任感，整洁卫生环境的维护关键在于保持，而不是不停地打扫。因此，我认为寝室卫生的构成应包括以下三个方面：（1）个人卫生：床铺、个人物品的摆放；（2）环境卫生：地面、寝室是否有异味等；（3）寝室周围卫生：走廊、楼道清洁度等。
3.寝室卫生管理中存在的问题
3.1寝室卫生不受重视。
寝室卫生作为学校管理的一种亚文化，很少有高校高度重视寝室卫生的管理，所以总是处于被冷落的管理边缘。当宿舍发生火灾等重大事故时，学校领导才会高度重视，进行式的检查，突击寝室安全、卫生问题。在无重大问题发生时，规定检查日，大多数寝室卫生基本合格，但对于没有检查日的卫生，尤其是男生宿舍，成了辅导员、班主任最头疼的问题之一。
3.2寝室卫生管理条例制度不健全。
各高校的《学生手册》中都有寝室管理的相关规定，但针对寝室卫生管理的相关制度往往是轻描淡写，没有具体可操作的寝室卫生标准。多数寝室卫生标准往往由检查部门自行制订，让学生感觉寝室卫生检查有太多的主观性、不透明性。如果将寝室卫生管理制度写入《学生手册》，作为学生必须遵守的制度之一，如寝室卫生一学期几次不合格，评优一票否决写入《学生手册》，将会引起学生高度重视，执行过程将不会产生异议，对学生卫生习惯、公共卫生责任意识的养成也将产生重要影响。
3.3现有寝室卫生管理制度难以落实。
寝室作为公共生活空间，对于寝室卫生的保持、寝室卫生管理制度对成员的职责作了明确的规定，可在实际执行的过程中往往大打折扣，很难落实。因每位成员对寝室卫生认识、态度不一，生活中总有一些学生不遵守寝室卫生管理制度，从而使不落实学生的态度慢慢弱化了认真落实学生的态度，或者积极落实者的习惯、动机，部分同学产生心理不平衡，对打扫卫生则出现逃避行为。刚开始比较积极的干部、党员还有奉献精神，愿意承担起寝室卫生的艰巨任务，随着时间的推移，这种动机一直得不到强化，学生干部、党员也不愿意继续坚持，寝室卫生状况开始出现危机。
3.4寝室卫生缺乏有效的监督机制。
寝室整洁卫生环境的营造，需要每个学生的自觉来维护。针对违反寝室卫生管理的不卫生、不文明行为，需要一个长期的、系统的制度来监督，以实现寝室卫生的良性运作。
4.改善寝室卫生的对策
4.1完善寝室卫生管理条例。
从学校层面对寝室卫生管理条例细化，让学生认识到寝室卫生与个人自身发展密切相关，如《学生寝室卫生管理条例实施细则》、《寝室卫生评价标准》等，条例可明确规定，寝室卫生状况不合格评优一票否决制等，对学生的个人卫生情况进行考核，个人卫生占60%，环境、周围各占20%。同为一个寝室，环境、周围卫生评分一致，每周检查情况进行登记，将学生一学年的考核进行汇总，这样可有效提高学生的寝室卫生意识，改善学生参与寝室卫生整洁、美化的积极性。同时组织学生学习相关寝室卫生管理规定，从而达到寝室卫生自我约束、自我管理的目的。
4.2成立寝室卫生自治委员会，建立卫生督察机制。
寝室卫生管理以楼、层为单位，招募自愿者对寝室走廊、楼梯等进行打扫、管理，让他们从自身需要出发，对寝室卫生的改善作出有利的决策。此外，在寝室卫生状况定期检查的基础上，还应成立以学院为单位，由老师、学生骨干组成的文明督察组，监督学生寝室中存在的不卫生、不文明行为，通过学院网站通告批评，并计入学年考核，促使其卫生、文明行为的形成。
4.3样板对照评分。
重视寝室卫生，关键是让学生建立、养成一个良好的卫生习惯，保持一个整洁的学习环境，评价标准不一定整齐划一，但可根据实际情况制定一个思想统一的标准。因每幢公寓建造时间、结构、装修程度、住宿人数不一致，每幢楼整体卫生、外观存在一定的差异，评价者根据主观感觉评分自然也会存在差异。为了缩小这种差异，在每幢公寓中可先评出几个样板寝室作为参照，让所有人都看得到，什么情况的属于优秀、良好、合格。
4.4设置寝室储藏室，美化生活空间。
每一楼层设置几个房间，作为学生用品储藏室，将平时很少用到的东西集中储存，相应地收取部分管理租金，从而扩大学生的生活空间，使宿舍生活起来更舒适，减少些空间拥挤的压抑感。
4.5学生负责清理公共卫生区。
目前，很多高校寝室公共卫生一般都有学校清洁工打扫，学生只负责将生活垃圾扔出寝室门口即可，而就这一最基本的要求，很多学生都难以做到。如果要求学生垃圾堆放在规定地点，寝室门口的卫生也许将会有较大的改善。天天生活的寝室卫生让他们自己负责清理，尤其是宿舍的卫生间、走廊、楼梯等公共卫生空间，因为无论男生、女生步入社会都要面临这些生活琐事，让他们从现在开始，从自我做起，养成保持公共空间卫生的习惯，增强维护公共空间卫生的责任意识。
4.6营造寝室卫生文化氛围。
利用校园网络、手机、寝室走廊、校园活动等载体，开展形式多样的寝室卫生美化活动。比如在寝室周围、寝室走廊设置一些具有文化气息的标语，时刻提醒学生注意自身形象和修养，注意维护寝室卫生。通过这些活动，学生认识到寝室整洁的重要性，养成维护寝室卫生的习惯。
5.结语
寝室的每个人都有责任和义务维护寝室的卫生整洁。寝室卫生的长期保持，从制度上做严格要求，并不是解决问题的根本办法，也不是解决寝室卫生的有效策略。但就目前情况而言，可以作为有效解决寝室卫生的有效途径，如果将来有一天，寝室卫生问题不再受关注，那么此时就是大学生寝室卫生意识深入之时。
参考文献：
［1］王梅.浅谈大学生寝室卫生管理［J］.宁波广播电视大学学报，2009，（1）.
［2］张慧娜.刍议大学生寝室管理存在问题的研究与分析［J］.管理与观察，2008，（9）.
［3］潘云，李建兵.高校学生宿舍内务管理探索［J］.湖南农机，2007，（7）.
组 长：__*
副组长：__*
组 员：全体班主任、各年级宿舍管理员
1、 *月*日---*月*日为宣传、动员阶段。
2、*月*日---*月*日为布置、落实阶段。
3、*月2*日--*月*日为检查、评比阶段。
（1）全体班主任、住宿学生要充分认识此项活动对建设美好生活环境、提高个人生活品位的重要性，要保持高度的热情和积极性，主动配合开展各项工作，组织学习“学生宿舍文化建设评比活动方案”的具体内容要求，全面贯彻落实各项工作要求。各班要及时督促、指导班级学生做好宿舍文化建设工作。
（2）宿舍文化创建过程中，要本着节俭的原则，要自己动手设计、规划、制作、布置宿舍，禁止铺张浪费和乱贴、乱画、乱刻等现象。①凡是涉及到张贴的装扮品一律使用胶带纸，禁用双面胶或其他有损坏墙壁的材料；②床、桌、椅不可擅自移动，不可改装用电线路、私拉乱接用电器；③注意安全，不提倡在天花板上粘贴。
1、学校组织评价小组对各宿舍进行检查奖评，评定等级分为 “优秀”“合格”“不合格”三个等级；各年级评选“优秀”宿舍6个（男女各3个），对评选为“优秀”等次的宿舍颁发奖状，通报表扬，给予物质奖励；
2、凡被评为“不合格”的宿舍，将参照宿舍管理有关规定限期整改处理，取消该宿舍当月文明宿舍的评选资格。
3、宿舍卫生要求：
（1）室内地面干净，无污物、痰迹、积水等；
（3）床上被褥、床单叠放、物品摆放整齐美观，床下鞋子摆放整齐；
（4）不得乱堆、乱放、乱挂；
（5）洗漱用具、毛巾、生活用品等摆放整齐划一；
（6）门窗明亮，室内物品等表面无灰尘、蛛网，室内空气清新；
创意人： 莫柳芳
活动范围：以184班为基点向全校推广
创意背景：班级宿舍是学生养成良好生活习惯，提高独立生活能力，学会与他人和睦相处，树立集体观念，团队意识和荣誉感的场所，班级宿舍的文化建设是学校、班级进行思想道德建设的一个重要渠道。
我校根据本校实际情况在全校展开了“一个自我期望，六个自我完善”的活动。此活动的宗旨在于探索出一条引导教育学生营造积极向上的育人环境（宿舍文化建设是一项重要的内容），从而促进我校德育工作的巩固和提高。
1 活动内容：
积极在全班学生中做好宣传教育工作，提高学生的思想认识觉悟。最大限度调动和激发他（她）们的热情和内动力是做好此项工作的立足点。思想教育可以通过师生谈话、学生讨论、学生自主参与活动等方式来完成，具体做法是：①通过教师与学生的谈心，由教师向学生讲述人际关系处理、集体观念和责任意识的形成、独立生活能力的培养、良好生活习惯的养成和个人修养的形成对于个人人生发展的重要性。②让学生参与讨论以下寝室环境创建的重要性：遵守作息时间与处理人际关系的重要性，整理好内务、节约水电，不乱扔拉圾、不随地吐痰与个人修养的关系；在合作中学会科学地学习和生活。
2 宿舍文化建设：
随着新时期学生宿舍管理模式的转变，学生的宿舍环境被赋予了全新的内涵，美化生活、优化环境、独立人格、健康安全、共享生活是我们对学生宿舍的定位。据此，我们主要做好了以下几方面的工作：
2.1 宿舍文化氛围的营造：
走进我们的学生宿舍大楼，推开学生宿舍的门，你会发现有些宿舍里东西摆放杂、乱、差，垃圾不能及时清理，地板有废纸，果皮、瓜子壳等；臭鞋、烂袜随处可见，这样的寝室又怎么能成为课堂学习的延伸、素质教育的渠道呢？
问题的根源主要是学生缺乏一种团结协作精神，缺乏青少年应有的蓬勃朝气，缺乏凝聚力和向心力。归根结底，全在于宿舍没有一个上乘的文化品位，没有一个高尚的审美情操，没有一个健康的道德氛围。
强化宿舍内务规范的力度，创设整洁美。
巩固军训效果，宿舍文化建设的一个最重要的内容就是卫生建设，卫生建设水平的高低直接反映了宿舍文化的品位。宿舍卫生首先包括地面干净，要没有纸屑果壳。床上没有杂物，被子叠得方方正正，所有人的被子和枕头都在相同的位置。床底下必须摆放整齐，或者少放东西。鞋子要放成一条直线，鞋跟朝外。窗台上不放任何东西。所有的碗筷放成一排，并且必须放在显眼和安全的地方。纸篓勤倒。卫生间必须经常拖地，尽量保持干燥；牙刷、牙膏、洗发液等同样要摆放齐整；经常开窗通风，保持室内空气新鲜………努力保持宿舍的卫生整洁，不仅有助于宿舍主人的心情愉快，而且，干净卫生的环境也必然有助于人的身体健康，长期坚持，养成习惯，那更是一件让人受益终生的大好事。宿舍卫生重在平时，不要总是搞运动，否则容易让人产生畏难感，卫生之家的建设就自然缺少美的享受了。使同学们切身感受到内务整齐划一的优美，便于统一宿舍成员的思想。
2.2 个人文明行为的评比：
做好宿舍成员的基础文明教育。学校各项工作的最终落脚点，在于教会学生做人。基础文明是对一个学生做人的最基本要求，它不单反映出一个学生的个人修养，也能如实反映出一个学校基本的精神风貌。引导学生养成自律意识，在公众场合能尽力做到《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的基本要求。宿舍成员都能通过细致学习《守则》、《规范》合作制定符合本宿舍特点的《宿舍文明规范公约》，对每天的学习生活，言行举止提出详尽的要求。宿舍内外要注重仪表，提倡文明用语，杜绝在宿舍内追逐打闹，在宿舍内大声喧哗，不在门后、床下堆积垃圾，出进门要轻推轻拉等等。宿舍每人都有相互监督权，轮流担任评审员，对每人每天言行进行综合评比打分，每星期评出文明个人，每月评出文明之星，对违反《公约》的成员，“惩罚”其为宿舍做公益劳动，打扫几天卫生，提开水等，让学生懂得宿舍是公共场所，不仅是休息的地方，更是实施思想道德教育，提升个人文明化程度的载体。培养他们的高尚品质，让他们学会尊重，学会理解，懂得珍惜，乐于上进，摒弃生活陋习，养成文明的生活习惯，努力提高宿舍每一个成员的文明化程度，让每一个成员每一天都享受到成功的喜悦。
2.3 崇尚节约，创建节约之家
崇尚节约自然是宿舍文化的特点。现在，独生子女现象比较普遍，即便不是独生子女，经济条件与物质缺乏的过去也是不可同日而语。在日益物质化的今天，相对优越的家庭经济条件，使得绝大多数同学衣食无忧，缺少节约意识和行动更已经成为学生消费的一种普遍现象。有的同学面包只吃几口就扔掉了，剩饭剩菜到处乱倒，不小心掉在地上的衣物就成了垃圾。因此，在宿舍这样一种具有感染特质的场所，倡导创建宿舍文化中的节约之家自然就具有更加非同一般的意义。
宿舍节约之家的创建，首先要努力杜绝“长明灯”和“长流水”，用完水随手关掉水龙头，适时地把照明灯关掉，同时也要防止一刀切式的管理方式，对学生用电用水实行略有弹性的人性化管理。引导学生认识劳动的辛苦与劳动所能创造出的价值，从而让他们心理上深刻地懂得爱惜粮食是尊重劳动者的体现，指导学生把平时喝完的饮料或者矿泉水瓶子收集起来，把卖得的钱用来购买宿舍的生活必需品，或接济困难同学。其次，要发挥同学间相互监督的作用，让不乱花钱，少吃零食成为宿舍成员的共识。
2.4 开展“宿舍是我家，我爱我的兄弟（姐妹）”活动。
宿舍是一个小集体，宿舍成员朝夕相处，相互之间的同学情谊便会如兄弟、姐妹一般真挚，若听之任之、不加引导，任其自我发展，自然而然有几种不同的答案：成为一个小团体，拉帮结派，既会破坏前期宿舍文化成果，又给班风，校风带来较大的负面影响；成员间感情淡漠，自私自利，集体观念，团队意识无从培养；成员间分化成不同的几个小团体，你争我斗，公共卫生无人讲、脏话顺口飘等，如何有效地利用好这一潜在的资源优势呢？我们班做了以下工作：①在宿舍成员间，学习结对子，建立“一对一”责任制，急成员之所急，想成员之所想，宿舍成员一家亲。对思想素质有待提高的同学，主动邀请宿舍成员监督，做到宿舍成员同成长，共享成功的喜悦。②摒弃生活陋习，在生活中互帮互助，互相监督，不做有违背文明道德的事。③一人有难、八方支援，每个人难免会在生活、学习中遇到困难。作为家庭一员，其他成员有义务和责任予以帮助。
经过我们的不懈努力，我们184班宿舍的被子叠得有棱有角 ，统一放在枕头的前面，鞋子尖内跟外“一路横队”站在床下，牙膏牙刷、皂盒、碗筷砌成了简单大方的图案，使零乱的生活用品变成了观赏的艺术品。整体布局，男女宿舍各有特点：男生宿舍简洁爽气，醒目的地方挂着英雄人物的画像，自制的警句、条幅和个人创作的书画成为室内的主要点缀物。女生宿舍富有生活情趣，除了警句之外，精巧的手工制作能以假乱真，用碎布设计制作的剪贴画颇具匠心，勃发着盎然生机，给人以恬静的感觉，显示了女性的柔细美。
健康的宿舍文化建设净化了同学们的心灵。这种无形的教育力量促使大家自我完善，着意塑造自我形象。苏霍姆林斯基说过：“美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”自然大方、端庄整洁、朴实明快的宿舍文化，表现出学生的精神意蕴和人格特点。精心引导，刻意雕琢，使学生通过自己的辛勤劳动创造了充满美的健康环境，不正是为了明天的社会人才能心地纯洁、情感和信念端正吗？
基本成效：
通过一个学期的努力，184班的宿舍文化建设己成为我校德育工作中的一面旗帜，得到了学校、班级、同学的好评。
⑴宿舍成员关系融洽，人与人友善相处，宿舍成员责任意识、集体荣誉感倍增，己形成较好的文明素养和习惯。
⑵涌现出了象梁慧欣、覃贤慧同学等一些有强烈的责任心和集体荣誉感、工作能力强的优秀学生干部。他们用自己的言行感染着周围的同学。
⑶学生文明素养和良好习惯的形成，又带动了其学习成绩和综合素质的提高。莫志全同学在同宿舍同学的帮助下彻底摆脱了长期压抑不与人交流的性格缺陷，对生活变得积极乐观了，富有热情了，学习成绩也有很大的改观。
今后设想：
⑴对184班宿舍文化建设和文明习惯的培养进行了阶段性总结，并形成文字向全校宣传推广。
一、制订方案、成立领导小组、明确目标。
为了把我校的校园环境卫生整治工作做好，进一步提高我校校园环境卫生的质量，根据县教育局的指导思想，结合我校的实际情况，我们制订了《蒿溪民族学校环境卫生整治工作实施方案》和成立以校长杨先龙为组长，其他行政领导，团支部书记、各班班主任为成员的“蒿溪民族学校环境卫生整治工作”领导小组，并根据我校的《实施方案》做好环境卫生整治区域划分，把校园环境卫生整治落实到班级和个人，做到分工明确，统一管理，将这次的校园环境卫生整治列入教师年终考核和班级评优工作。为学生创造一个园林式和花园式的和谐校园，给学生一个优雅的校园学习环境。
二、大力宣传、提高认识。
为了做好我校的环境卫生整治工作，召开全体教师会议，认真传达青教函〔2011〕48号和广教函[2011]86号文件精神，充分领会文件的重要性，并要求教师要认真做好动员和宣传工作，同时充分运用课间操集会时间向全体师生宣讲，将校园环境卫生整治工作传达给每位师生，做好卫生宣传和教育工作，全面提高我校师生的卫生意识，树立起人人讲卫生的良好习惯，并提出“学校是我家，卫生靠大家”的工作口号。
三、认真整治校园环境卫生工作
1、由于我校的校园比较大、责任区多，分管领导把整个校园进行划分并分给各班，由班主任带队清扫和消除卫生死角，并要求每位卫生区负责人及班级要做到每天两小扫，每周一大扫的卫生整治，通过全体师生的共同努力，校园内的卫生死角已全部根除。
2、学生宿舍卫生工作，主要采取以师帮带的办法，即安排一位教师负责宿舍的卫生工作，要求班主任到学生宿舍指导学生搞清洁卫生，做到宿舍内外保持清洁，床上被枕和生活用品保持整齐。做到了“六无”“七条线”。
3、学生食堂卫生，安排学校主管领导深入到食堂，认真督导食堂工作人员做好卫生整治工作，并按饮食卫生标准逐一检查，不留卫生死角，并要求食堂工作人员要作好食品来源记录和食品样本保存工作，确保学生的饮食安全。
4、为了保证校园环境卫生整治工作的可持续性，学校购买了“讲卫生”“讲文明”等二十多面警示牌安装在教室、宿舍、卫生区等地方，时刻提醒我校全体师生，要养成讲卫生、讲文明的良好习惯，为我校的校园环境卫生整治工作打下了坚实的基础。
关键词：高校；宿舍长；队伍
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）33-0049-02
随着高校学生人数不断增加，学校规模不断扩大，学校管理压力逐步增大，单纯依靠原有的班团干部、学生会成员来管理和组织学生已经难以适应新趋势。现今，高校学生多为95后，多数为独生子女，他们具有个性强、自我、独立、不喜约束、行为独特、思维敏捷、敏感等特点。当前，高校管理是以班级为细胞，班级则以宿舍为细胞，如何建立一支稳定、高效的宿舍长队伍成为辅导员工作的重要任务。如果说管理好一个班级是靠班长，那么管理好一个宿舍则是靠宿舍长。宿舍长作为学校与学生之间的纽带，在学生的教育、管理工作中，扮演着一个越来越重要的角色。
一、什么是高校学生宿舍长
高校学生宿舍长简称“舍长”，顾名思义就是高校学生宿舍的负责人、管理者。其工作性质如同一部门的管理者一般，即管理好宿舍成员。从其主要职责来看，可分为三大块：首先，是做好本宿舍的卫生与安全治理，协调好宿舍公共环境的治理与保护（如：宿舍卫生制度的制定与实施、宿舍安全排查、宿舍学习风气的养成、宿舍装饰等）；其次，是认真按时向宿舍成员传达辅导员的工作安排（如：禁止使用高功率、不晚归或不归、宿舍卫生等）；最后，是认真及时的向辅导员反馈宿舍成员的情况（如：宿舍晚归或不归情况、宿舍成员心理问题、重大情况或突发事件的及时上报等等）[1]。
二、高校学生宿舍长的作用
大学期间，学生们的课余时间绝大部分是在宿舍中度过的，宿舍的育人功能也就愈发重要，舍长的工作性质表明舍长的作用。
（一）创造者
宿舍的卫生、装饰、学习风气的形成都依托于舍长的创造。宿舍如同班级一般，都是需要学生的共同爱护，卫生、整洁可谓是最基本的要求。舍长可以在宿舍内部建立值班制度，保持宿舍卫生、整洁，远离病菌。
宿舍是宿舍成员们在大学里最放松的地方，如何使自己住得自在温馨，就得依靠成员们的共同努力，而舍长就是领头人。将成员们的意见进行收集，拟定出合理方案之后共同执行，创建出大家满意的舒适小屋。
宿舍的学习风气与舍长也存在一定的关系。如果舍长时常把预习、复习、写作业挂在嘴边，并以身作则，成员们会渐渐开始效仿，这样较易形成宿舍内的良好学风。日常工作中，时常发现有的宿舍包揽了一、二、三等奖学金及各类赛事的一、二、三名，而有的宿舍则是出现集体睡过头导致的旷课、宿舍成员或多或少考试科目不及格的各类现象。无一不说明舍长的创造才能起着关键性的作用。
（二）传递者
宿舍是班级的基本单位，学校的政策下达基本模式是学校―院系―辅导员―班委―舍长―宿舍成员，而学生们的意见反馈多是宿舍成员―舍长―辅导员或班委―院系―学校，舍长在中间起着关键性的作用。再好的政策没有落实到那就是空的，实施与否就必须靠舍长的能力。
举一个简单实例来说，如：任课老师临时调课通知，有些宿舍成员就能接到通知而有的宿舍成员就没有接到通知。当舍长没有及时将调课信息传递到宿舍成员手中时，宿舍成员就很可能走冤枉路和做冤枉事，这样宿舍成员就会将矛头指向舍长。当然，舍长也要意识到传递这一工作的重要性，否则很容易与舍友产生小矛盾，日积月累就会影响到宿舍成员间的关系。
（三）执行者
宿舍如同小家，麻雀虽小五脏俱全。尤其得注意用水、用电的安全，现今高校学生多为95后，多数为独生子女，日常生活常识比较缺乏，需要时常有人提醒他们各类注意事项。此外，诸如门窗是否关、插排是否关、风扇是否关、书本是否带、作业是否做等都需有人时常提醒。
同时，学校各项政策是否得到很好的执行，很大一部分依赖于舍长。如：是否按时熄灯、断网、不使用违章电器等。
（四）协调者
宿舍和谐也是舍长的作用之一，成员们来自五湖四海，性格各异，普遍存在自我中心强烈、人生目标不明确以及集体生活经历少等问题，这时需要有人将大家凝聚起来，那就是舍长[2]。舍长需要多关注、关心成员，成员自然而然会认可、喜欢舍长。
构建社会主义和谐社会需要全社会的共同参与，而高校则是和谐社会建设的中间力量。宿舍作为高校校园的有机组成部分，没有宿舍的和谐就没有班级的和谐，没有班级的和谐就没有校园的和谐。要建设校园的和谐就必须从宿舍着手，而宿舍和谐就必须从舍长着手[2]。
（五）反馈者
宿舍是大学生活动、成长和发展的重要场所，同时也是管理的薄弱环节。辅导员不可能实现全天24小时追踪着200多人甚至是三五百人的动向，到了夜晚舍长能否将晚归和不归的成员及时上报，变得尤为重要。当舍长做好反馈者时，辅导员才能做到快捷有效的追踪。
宿舍成员的变化是宿舍内部人员是最易把握的，如：是否正常吃喝、正常上下课、正常参与活动等等，是心理、情感、学习等哪类问题导致的，只要愿意沟通，舍长就能及时有效的反馈给辅导员，让辅导员进一步跟进，及时处理潜在危害。
三、如何建立高校学生宿舍长队伍
舍长在高校学生日常管理中起着无可替代的作用，如何建立与使用好学生宿舍长这支队伍是值得我们思考的。
（一）建立良好的选任机制
选任机制可针对不同年级有不同的机制。如：新生可以有个“实习期”，在入校前，新生辅导员可以通过手头上的资料，将在高中担任有职务的学生分散到每间宿舍中，在新生报道后让这些学生先兼任起舍长一职。“实习期”以半月或一个月为宜，这样宿舍成员彼此之间也有了一定的了解，让她们以不记名的方式票选出自己宿舍的舍长，舍长如同班长一般都要有一定的群众基础这样才更有号召力与凝聚力。
老生中则可以是大一的舍长连任，也可以是班级的入党积极份子、预备党员、党员或者班委兼任。这些人都是班级活跃分子且成绩和表现一般都较不错，让她们任舍长，宿舍成员接受度也高，这时可以是学生们的票选+辅导员共同组成。优秀的舍长队伍能分担辅导员很大一部分的工作，这只队伍的构建是不能缺少辅导员的。
（二）建立反馈机制
正如上述所说，舍长在上传下达中起着关键性的作用，所以舍长要多用心观察和聆听自己的宿舍成员，将他们的不满情绪及时疏导反馈、诉求意见及时传达，这样能在宿舍内部间构建和谐、师生间保持平衡。
同时，如若出现晚归、不归的现象及时上报；情绪低落情况及时反馈；用电安全及时提醒制止等等，宿舍的安全隐患就能够及时得到控制，辅导员在对学生的思想把握上也就事半功倍。这在一些无门禁系统的高校中起着至关重要的作用。
（三）建立公约机制
如同无领导小组讨论一般，在无人带领时大家都同散沙一般，而舍长就是那个领头人，当领头人出现，自然就有附和者与跟随者。舍长在宿舍预习、复习自然就有成员跟随着预习、复习，宿舍良好的风气就较易形成。舍长还能给宿舍制定卫生公约、学习公约、作息公约等等，促使成员们步调一致，共同进步。
此外，高校的实习、实践分组多以宿舍为单位，舍长就是这个小单位的负责人，任课老师也多以通知小组负责人而分配任务，尽心尽职的舍长就能把宿舍的参与度提升，进而提高成员们的实践能力。
（四）建立培训机制
舍长也不是天生什么都会都能做的很好，需要各级部门的重视，建立长效的培训机制，打造一支稳定高效的舍长队伍。组织人员定期给舍长们进行相关业务的理论与实践技能培训，如：急救、火灾、地震等，让舍长们能够在遇到问题时有基本的应变和处理能力。
眼下各行各业都有“岗前培训”，其目的是为了让新人更清楚自己的工作职责，减少出错。就高校而言，有组织班长培训班、团支书培训班、心理委员培训班，却独独没有舍长培训班。学校组织舍长们参加培训与交流，让他们更清楚自己的任务与职责，既让舍长有新方向的学习又让舍长结识更多好友，同时能使得舍长觉得自己的地位与班长、团支书无异，何乐而不为。
（五）建立激励机制
舍长可谓身兼多职，但是目前各高校对舍长的待遇还达不到班委水平，常常被老师忽视，要想马儿跑不给马吃草，这是行不通的。可以把舍长的工作表现纳入到学生综合考评、道德评价、毕业生思想鉴定体系中和推优中来，将学生在宿舍中的表现作为评先评优的重要依据，在进一步健全学生考核、奖励管理体系的同时，实现学生管理平台前置和学生管理只能下放，加强学生自我服务与自我管理，推动学生宿舍新气象、新氛围的形成[3]。
同时可以举办关于舍长的比赛机制，让舍长们相互学习竞争，给予一定的物质奖励，这样在精神与物质的双管齐下，才能更好的发挥舍长的作用。
四、小结
学生管理工作是高等院校一个很大的舞台，高校学生管理工作者可以在这个舞台上就加强和改进学生管理技能、促进学生综合素质提高和推动学生全面成才的目标尽情施展个人才华[3]。舍长是高校学生管理中最容易被忽视的成员，但是这支队伍的存在对辅导员来说却是意义重大，如何构建这支队伍则是辅导员需要深究的。只有运用好这支队伍，辅导员在学生管理工作中才能更得心应手，防微杜渐。
参考文献：
[1]陈广正.推进大学生党员任舍长制度 提升大学生党员素质和公寓管理水平[J].湖北广播电视大学学报，2013，33（7）.
本学期宿管部各项工作具体总结如下：
一、本学期总体工作回顾
本学期，宿管部坚持以“自我服务，自我管理，自我教育”为宗旨，以“自我教育”为中心，以推进学生生活全面发展为主线，以学生公寓为主要阵地，以营造健康、安全、文明的生活环境为目的，不断的开拓创新，积极组织开展了常规工作、寝室安全预防工作、“文明寝室”评选等四项工作，各项计划都顺利完成，各项工作都取得良好成效。
二、具体工作内容
（二）常规工作
1、定期对学生寝室进行卫生检查，每周四中午定时检查各个宿舍卫生，并记录卫生状况，作为以后评选文明宿舍凭据，通过学院老师与我们宿管部平时的检查。了解各个寝室的卫生情况，加大管理力度，使公寓能够保持好的环境，为同学们营造更好的环境。
2、更新寝室卫生检查表，明确各检查项目的具体细则和评分标准。根据同学反映的对检查内容不知晓、各项目规定过于笼统的问题和卫生检查工作中切实存在的不足，宿管部重新制定规范的卫生检查表，明确与细化了评分标准。做到了更好地帮助同学们明确检查内容，同样也规范检查工作的项目，减少了错误的发生几率，大大提高了常规卫生检查工作质量；
（三）寝室安全预防工作
针对学院禁止公寓学生使用大功率电器事宜，宿管部在每周定期对宿舍卫生检查的基础上，还不定期对寝室大功率电器、违禁电器进行抽查，若有发现大功率电器存在或正在使用的情况，就对其进行没收并上报学校处理。
对夜不归寝的同学进行统计，次日及时将夜不归寝的名单发给该班辅导员。之后根据辅导员的反馈结果进行汇总，将夜不归寝的同学名单用电子表进行记录统计。这一行为监督了同学的日常生活，起到了规范大家安全住宿的作用。
另外在本学期结束之际，针对学院领导的指示，我们宿管一部针对公寓存在的几个问题做出了一系列的措施：
1、对于宿舍夜不归寝情况制定以下规定
（1）晚上10：30后，学生一般不得离开公寓，如因特殊情况确需离开学校的，应事先向辅导员办理请假手续，宿管部值班人员凭辅导员签名的请假条放行；
（2）晚上10：30至清晨7：30期间进入公寓的学生，需出示假条或学生证，进行登记。宿舍部值班人员及公寓科老大爷有权对夜间、清晨进入校园的学生进行职责管理，学生有义务配合工作，接受询问；
（3）对于拒不配合工作、情节恶劣的学生，学校将会根据情况追究其责任，作出相应纪律处分；
（4）每晚23：00宿舍熄灯前关机。不得违反学校作息时间规定。严禁在中午12：00至14：00和晚上22：00以后使用音箱和话筒。
另外，我们宿管一部针对上次公寓打架事件，与各班班长开了一次交流会，会议主要内容为：希望各班班长能够要求本班同学做到遵守公寓管理，制定规范，凡是在公寓锁门后回来的同学，由各班班长领回宿舍，如在检查宿舍时，发现有同学夜不归寝，将在通报时连带班级和班长一起通报。
（四）寝室文化方面：
本学期我们宿管部举行了“宿舍文化节”的活动（包括公寓安全标语牌的前期图片筛选、后期制作和安装，文明宿舍评选及照片采集和防火防盗安全知识讲座）,主要对象是11级新生，也包括各级老生。在活动中得到同学的积极响应，也得到了老师们的肯定。在“宿舍文化节”活动中，同学们都积极参加。通过举办这次“宿舍文化节”，旨在调动同学们的积极性，活跃学校气氛，使同学们提高警觉性，发扬团结合作的精神，依靠集体智慧共同建设好宿舍，同时，通过同学之间的共同合作，互相关心、互相帮助，营造一个和谐、美好的人文环境，使同学们的生活更加丰富多彩。
（五）积极参加、配合各部门及学院工作
在函授新生报到期间，协助老师做好迎新工作，特别是做好新生的证件办理工作，并指导新生做领教材等一系列事宜。还有学生会其他一些部门活动时，我们都积极参加，协助各个部门工作。在学生会各个部门组织的活动中，我们也都积极参加，例如文艺部组织的“五月红歌会”，学习部组织的“作文大赛”、“现场绘图大赛”以及体育部组织的“乒乓球比赛”等等，我们都积极参加，维持现场秩序，确保活动的顺利进行。在日常生活中，我还积极地参加学院的活动，帮助辅导员姬老师和许老师搬家，学院办公室搬迁工作，一直坚持到最后。
三、存在的问题及不足
虽然本学期我完成了许多工作和任务，也赢得了大部分同学的好评，但实际工作中依然存在着许多问题，需要学院领导及部内成员对我今后的工作中监督指出，寻找不足，加以改进。
经过一年来的工作及学习我在我对宿管部的工作也有了一个全面的认识，通过日常的工作，我发现了一些问题，在本次工作总结中说一下：
1、从卫生状况来看，我们四号公寓，多数宿舍内部卫生状况良好，但与文明寝室的差距还有一定的差距，需要我们宿管部的重点监督和大力整顿；
2、 现有的定期卫生检查机制对同学的约束力只是表面的，远不及同学自身养成的良好卫生习惯达成的效果持久和显着，我们还需精心研究，设计一种比定期卫生检查更有效的机制；
3、部分寝室的同学对宿管部的日常工作存在一些不理解，甚至有抵触情绪，偶尔发生同学不配合我们工作的情况，这些都需要我们更加耐心、更加有责任感去认真做好工作；
四、改进的措施：
1、寝室卫生检查工作中应加大检查的力度，创造性地开展卫生检查工作，多开展有意义的活动，帮助一些同学养成良好的卫生习惯；
2、在实际工作过程中，实行分工负责与整体作战相结合，并加强各宿管部成员之间的沟通、协商，提高工作效率，加强团队精神；
3、加强对宿管部的查寝工作重要性的宣传，争取得到所有同学的配合和支持，以利于开展查寝工作，提高查寝效率；
当然成绩只代表过去，我会继承优良传统，发扬吃苦耐劳的精神，创出佳绩。在老师的指导和关心下，在我们的共同努力和劳动下，在其他各部门的共同合作和帮助下，我们学院的明天将会更加辉煌。
团总支学生会
宿管一部
1 文科普通班的特点
1.1 文普的孩子心态敏感、脆弱，有自卑情绪。刚分班的时候表现尤为明显，觉得学文科就表示不够聪明，没有考进文科重点班，更说明了能力不足，在学习上很有挫败感。于是有的同学会将老师的良苦用心错误理解，比如我们的数学老师和英语老师正好带着文科普通班和理科重点班，老师会根据两个班的实际情况布置不同量的作业，如理重的英语作业会多留两篇阅读，或者老师会说多向理重的同学学习，每到这时候，班里有些孩子就会过于敏感甚至自卑。
1.2 文普的孩子学习基础较差，尤其是数学和英语。几次月考、期中、期末考试，发现有很多同学的数学和英语只能得到五、六十分，分数差距一下子就拉开了。
1.3 文普的孩子不爱动脑，不会听课。班上很大一部分同学存在这样的问题：把笔记做得整整齐齐，被动接受现成答案，不爱动脑，不积极主动的回答问题。比如地理的课后练习，很多同学一看到稍有难度的简答题，很快就放弃了，就等着老师课上讲，但是听课过程中不注意老师的分析思路，只等着抄答案，最后机械的背过，由于没有理解，以后碰到同类问题，还是会出错。
1.4 文科生的优点也很突出，学生才艺丰富，有较强的集体荣誉感和正义感。比如班里有很多孩子在美术、音乐、体育、播音等方面很有造诣。
1.5 对于整个文科班，最突出的特点就是“阴盛阳衰”，男生变成了弱势群体，我们班共60人，而男生只有14名。而这14名男生，还可以分成两大阵营，一是学习努力、成绩较好的、遵守纪律的；二是根本不爱学习、上课睡觉、经常迟到早退、并且宿舍卫生较差的；就是由于第二阵营的孩子，使整个班的男生士气低落，责任感缺乏。
鉴于对班里学生和班级的认识，为了建立一个和谐、团结、拼搏向上的班集体，本着对学生的理解宽容，我来谈谈自己的一些做法和管理经验。
2 浅谈文科普通班的管理经验
2.1 重树文科生的信心。首先要让学生认清自我，不能否认，文科普通班在学习基础上与重点班孩子存在差距，但是也不能妄自菲薄，要让他们坚信只要努力就能慢慢赶上来。
其次，强调文科的重要性，文科比理科更注重道德修养的提升，并且结合所学内容强调文科不是简单“记记背背”的东西，更强调能力。而且我校的文科教学质量较高，与其他普通中学比，文科优势强。
最后，深入学生的内心，了解他们的困惑，除了交流学习外，还要多聊聊其他方面的问题，比如生活、未来、爱好以及他们的感情问题。对学生的关怀体现在每个细节上，使他们慢慢敞开心扉，更加自信。
2.2 加强学法交流与指导。针对班里普遍存在的弱科，我在班上组织了学法交流班会，邀请科任老师参加，先让学生说出学习中的苦恼，然后自己分析原因，并请班级成绩优秀的学生和进步较大的学生谈谈学习心得，最后科任老师针对本学科谈应该注意的问题和学习方法，此举得到了良好的效果。为了让同学们爱上弱科，我与科任老师沟通，平常主要以鼓励和表扬为主。此后我经常听班里孩子很自豪的跟我说，数学和英语老师又表扬他们了，学生的学习积极性越来越高。
2.3 培养学生的自主意识。在平时让学生独立面对学习、生活的问题，比如对于所学知识，要求学生自己整理出知识脉络，再比如培养一支精干的干部队伍，让学生自己管理自己。
2.4 鼓励学生发挥才能，增强集体责任感。鼓励学生积极参加学校组织的各种活动，在活动过程中，既增加了信心也增强了集体责任感。班里很多同学参加了社团：广播站、动漫社、歌舞剧社、文学社、跆拳道社等等，有些同学在社团中担任了重要职务，不仅锻炼了自身的组织能力，还能更加理解、配合老师和班干部在班级中的管理工作。在学校组织的运动会中，高二（十个班）以年级为单位的开幕式共九个单元，有三个单元的组织负责人都出自我们班，得到了全校老师和同学们的好评，又一次使班级的集体荣誉感提升。
2.5 让男生能撑起文科班的半边天。针对班里男生士气低落的问题，我专门做了一个主题班会——文科男生如何撑起半边天，主要从男生宿舍问题谈起。我们班男生人数少，只有两个宿舍，其中一个宿舍问题多：被子不整齐、水房脏乱差、床下鞋袜子乱扔、零食遍地是……每次提醒只能坚持两天，两天后又恢复原样。为了更好的激励男生，这次班会由女生负责。女生只展示了男生宿舍打扫前后的照片给全班同学看，两次照片差别很大，然后女生肯定了男生的劳动成果，并鼓励男生说他们是班级的骄傲。自此之后，男生宿舍卫生确实保持的很好。这样看来，女生的肯定，能激发男生的潜力。
接着，我又乘胜追击，在平时告诉男生，你们是我们班的小男子汉们，还时刻提醒：吊儿郎当，迟到早退，上课不听，作业不做，这样算不算男子汉？身体素质差，经常感冒发烧，不注意锻炼，跑操偷懒，这样算不算顶天立地？
