时间：2023-10-15 10:19:32
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇初级会计实务概述范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一、勇敢报名等于成功一半
首先了解报考范围与条件,若符合条件不要担心年龄大、记忆差或是工作忙等原因,要树立信心和决心,勇于报考。由人力资源和社会保障部、财政部共同负责高级会计师资格考评结合工作的组织和领导。报名范围:从事财务会计或财务会计管理工作的在职在岗人员。申报高会的基本要求,包括政治思想水平、学历、年限,各地方的要求都会有些差异。一般要本科以上学历并且取得中级职称后5年以上,学历越高年限要求越短;如是专科需要破格,在资历和工作实绩方面要特别突出。
二、考试内容
高级会计师资格考试科目为《高级会计实务》,此外还需通过全国专业技术人员职称外语等级考试和计算机应用能力考试。
(一)高级会计实务考试
《高级会计实务》的考试时间为210分钟,采取开卷笔答方式。考试一般于每年的9月进行,5～6月报名,考试费100元。主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规,分析、判断、处理会计业务的能力和解决会计工作实际问题的综合能力。高会考试会有两个分数线:一个省线、一个是国家线。一般国家线都是60分通过,在全国范围内3年有效;省线由各省自定,略低于60分,有效期1年。为了能顺利通过高级会计实务考试,在学习和考试中应注意以下几点:
1.计划得当。在备考中首先应制定复习计划,长计划、短安排,在完成繁重的工作同时精心准备。根据自己的情况订立学习时间表,合理安排时间,统筹兼顾各章内容,有条不紊、循序渐进地学习全部知识。参加高级会计实务考试的考生,一般都是各个单位的财务负责人、业务骨干等,平时工作比较繁忙,所以需要合理安排时间,一方面不能耽误工作,另一方面要千方百计通过考试。
2.合理选取教材。最重要的教材就是《高级会计实务考试大纲》,但考试大纲没有解析,很难懂,建议到书店选购一本适合自己的高级会计实务科目考试辅导用书,结合辅导书中例题加深理解。
3.积极参加辅导。参加辅导的好处是,掌握了重点、理解了难点、熟悉了答题技巧,随老师一起学习比自己看书效率高得多。参加辅导培训之前,要熟悉大纲,对大纲的脉络和各章的主要内容有―个整体的把握,以便带着难点、疑点去学习。培训时,要理清知识的脉络,记好笔记或进行录音,掌握答题的技巧。
4.分析历年试题和适当练习。通过分析历年试题,可以熟悉出题规律,理清出题思路,对考试非常有帮助。在复习过程中,应该80%时间用来研读大纲和辅导用书,20%时间用于做练习。适度练习能够避免考试时“眼高手低”,通过模拟题的练习,还可以提高自己解题的技巧和能力。
5.保持良好心态。要想在考试中取得好成绩,保持良好心态非常重要。许多考生已经多年没有参加考试了,现在猛然参加考试,难免有紧张焦虑情绪。如何克服紧张焦虑情绪呢?最好的办法就是保持乐观心态,把考试当作一个项目进行管理,其他事能做好,考试也一定能做好。“在战略上藐视敌人”,在考试中充满自信,心情就很放松;“在战术上重视敌人”,考前拿出充分的时间进行复习,就能水到渠成,顺利通过考试。
6.考中沉着答题,合理安排时间,先易后难。拿到试卷后不要急于做题,而要根据题量,对210分钟的考试时间做出合理的安排。一般每题20分钟,做完8道题控制在160～180分钟之间,留30分钟检查、补充。
(二)职称外语考试
高级会计师职称外语考试考综合英语B级或其他语种(每个省不完全一样,还要看当地的要求),每年12月份报名,次年的4月份考试,报名考务费每人54元。职称外语主要有以下6种题型:词汇选项、阅读理解、阅读判断、完型填空、概括大意、完成句子和补全短文。试卷满分为100分。从其内容看,难度相当于四级。但不考听力,也不考写作,大多为阅读,只有少量的语法。针对职称外语考试题型特点,其复习方法主要是:
1.词汇选项:记单词需要早下手,坚持每天拿出一定的时间背单词,然后再循环复习以前背过的,尤其对英语放手多年的学员;
2.阅读判断:把教材中的文章全部做一遍就可以;
3.概括大意与完成句子:应该重点关注教材新增文章;
4.阅读理解:复习的时候结合后面翻译的中文来看前面的文章,对尽快理解教材内容将会有更大的帮助;
5.补全短文:补全短文从教材出题的概率看在下降,但教材的文章还是不能忽视;
6.完形填空:此类考题要弄透书中的文章;
7.一定要做历年考题,而且要把A、B、C三类考题全做一遍。
另外,符合特别条件的还可以免试。
(三)计算机应用能力考试
评聘高级专业技术职务,须按《类别表》要求,在第1.中文Windows 98 操作系统或XP;2.Word 97 或2003 、WPS或金山文字2005;3.Excel 97或2003、金山表格2005 ;5.计算机网络应用基础或Internet应用;以上类别科目(模块)中选取3个科目(模块)参加考试并取得合格证。另外还应根据各自岗位和从事专业工作的特点,在第4.PowerPoint97或2003、金山演示2005;6.FrontPage200或Dreamweaver MX;7.VisualFoxPro5.0;8.Access2000 ;9.AutoCAD(R14)或AutoCAD2004;10.Photoshop6.0;11.Flash7.0;12.Authorware7.0;13.Project 2000;14.用友财务(U8)。以上类别科(模块)中选取1个科目(模块)参加考试并取得合格证书。报名费每人10元,考务费每人每个科目(模块)60元,一般是要求考4个模块,大多数人选XP,Word,Excel和用友软件,其中用友软件是必选模块。计算机模块考试对我们从事会计工作的人员来说相对不是太难,考试前看看模块的书,做几套模拟题,一般便可通过。另外,符合特别条件的还可以免试。
三、评审论文及上报材料
(一)有关论文事宜
参加高会评审,还需要由本人独立撰写或以第一作者署名的并在具有全国统一刊号(CN)的报刊上发表的财会类论文2～3篇,字数一般要求2 000字以上。且申报人撰写的宣传报道、会议发言稿、简报、资料介绍、考察报告、项目报告、教材、毕业论文、经济技术类报告、译文以及参与编写的工作计划、章程、办法以及事务性、操作性的具体工作方案等材料不能作为参加评审的论文送交评审委员会。对一般的财会人员来讲,要写出高质量的论文并刊登是很不容易的,平常要做有心人,单位或个人可订阅财会类杂志和浏览有关网站,模仿写一些东西并投搞,尽量写些实务性的,避免涉及理论太深的内容。即使写出的论文不能被录用,对提高自己的学术水平也是有帮助的,只要持之以恒,也就成为可能。
(二)申报工作总结的写法
申报总结就是把取得中级资格后已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究。也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高,具体包括:个人基本情况、学识水平、工作业绩以及获奖情况等。总结必须有情况的概述和叙述,这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析,写好总结需要注意以下几个问题:
1.总结前要充分占有材料;
2.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假;
3.条理要清楚;
4.要剪裁得体,详略适宜,一般要求3 000字以上。
(三)申报高级会计师的程序与申报所需资料
申报高级会计师由个人向本单位人事部门填表申请,由单位人事部门将基本符合条件的推荐对象的有关材料报市会计系列职改办初审,再报经市职改办审查同意后,由市会计系列职改办负责汇总上报省会计系列职改办。材料报送时间为每年10月份左右,评审时间由省高级会计师资格主审委员会于12月份组织评审。
申报高级会计师一般应附以下资料:
1.学历及学位证书原件(如学历证书丢失,须提交毕业生登记表原件,或经单位人事部门审核,负责人签字,单位盖章的毕业生登记表复印件);会计师(或相关中级专业技术资格)证书、有效会计从业资格证书(在岗、继续教育记录齐全)、高级会计师资格考试全国合格证或省合格证证书原件;有效职称外语考试合格证或成绩单(原件)、全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证或有效证明(原件);
2.《专业技术资格评审表》一式3份;
3.任现专业技术职务后的历年考绩卡片;
4.《申报专业技术资格人员情况简表》一式2份;
5.符合破格申报条件的,申报时须由单位和有关主管部门出具破格推荐报告1份,并由呈报部门核准并签署意见,加盖印鉴后上报1份(因获奖、成果破格的,奖项和成果应为财会方面的);改系列评审的(指同级别的),须呈报《改系列申报专业技术职称(资格)评审表》一式4份,原《专业技术职称评审表》或《专业技术职务呈报表》(原件,或经单位人事部门审核,负责人签字,单位盖章的复印件)1份,并报送反映其工作变动后业务水平、业绩情况等证明材料;
6.接受继续教育证明材料;
7.反映本人任现职以来专业技术水平、能力、业绩的业务工作总结1份;代表性著作、论文、作品、成果及奖励证书等(原件)。其中:《评审专业技术职称人员情况一览表》中“任现职以来取得的成果及受奖情况”(以下简称“成果及受奖”)栏填报数量不超过5件:“任现职以来发表、出版的论文、著作、作品等”(以下简称“论文、著作、作品”)栏填报数量不超过5件,其中代表性著作不超过2部;
8.推荐申报专业技术职称《“六公开”监督卡》。
【关键词】 中级会计实务;教材变化;考试重点
2010年《中级会计实务》教材按照会计改革和税收改革的最新成果来编写,增加了许多新的知识点,这些新的知识点属于2010年考试的重点。下文就对这些新知识点作一分析,以便于考生快速掌握新内容。
一、中级会计实务教材变化总体说明
2010年《中级会计实务》教材整体变动比较大,除了章节内容的变动外,各章例题基本都有变动。另外,涉及到五章顺序调整,原第五章金融资产改为了第九章金融资产,使得原六章、七章、八章、九章改为了新的五章、六章、七章、八章。新增两章内容:第十章股份支付;第二十章预算会计和非营利组织会计。变动较大的章节:第十一章长期负债及借款费用;第十九章财务报告。内容增加较多的:第六章长期股权投资;第十五章所得税。对于教材变化的内容,尤其是新增的部分,一定要重视。根据历年考试的命题规律,教材中新增的知识点必然是当年考试的重点(见表1)。
中级会计实务教程的变化,越来越趋同于注会,使从业资格、初级会计、中级会计,划分成三个等级,中级会计今年会向高深度、综合性方面发展,所以必须扎扎实实地学习、认认真真地做题。
二、中级会计实务教材框架结构
(一)第一部分是会计理论部分。第一章总论,考生应掌握和理解会计目标、会计信息质量要求、会计要素确认和计量等内容。
(二)第二部分是会计要素确认、计量和记录,共八章,第二至第七章、第十一章、第十四章,考生应理解和掌握对资产、负债、收入的确认、计量和记录的相关内容。
(三)第三部分是财务报告部分,是全书的重点内容,第十七至十九章。考生应掌握资产负债表、利润表和所有者权益变动表的编制;掌握会计政策变更和差错更正对会计报表的调整;掌握资产负债表日后事项的会计处理等。
(四)第四部分特殊业务,包括第八至十三章、第十五、十六、二十章。这部分内容考生应掌握每一特殊业务会计确认、计量和报告的特点。
三、近三年主观题考点分析(见表2)
四、2010年中级会计实务教材变化点总结分析
变化一:对固定资产购置和处置按新税法作了重大修改
企业外购固定资产的成本,包括购买价款、相关税费(不含可以抵扣的增值税)、使固定资产达到预定可使用状态前所发生的可归属该项资产的运输费、装卸费、安装费和专业人员服务费等。
应特别注意的是,按照修订后的《中华人民共和国增值税暂行条例》,企业购入的机器设备等生产经营用固定资产所支付的增值税在符合税收法规规定的情况下,其进项税额可以抵扣,不再计入固定资产成本。按照税收法规规定,购入的用于集体福利或个人消费等目的的固定资产而支付的增值税,不能抵扣,仍应计入固定资产成本。
例1:甲公司支付117万元购入一台生产设备,增值税专用发票上注明的价款为100万元,增值税税额为17万元,不需要安装。则:
借:固定资产 100
应交税费――应交增值税(进项税额) 17
贷:银行存款 117
例2:甲公司出售的一台生产设备,取得价款25.74万元(含税),已收存银行;开出的增值税专用发票注明的价款为22万元,增值税税额为3.74万元(22×17%)。该设备原价100万元,已提折旧80万元;出售中发生相关费用1万元,已用银行存款支付。
1.将固定资产转入清理
借:固定资产清理 20
累计折旧 80
贷:固定资产 100
2.反映清理费用
借:固定资产清理 1
贷:银行存款 1
3.反映清理收入
借:银行存款 25.74
贷:固定资产清理 22(不含税)
应交税费――应交增值税(销项税额) 3.74
请考生注意:出售固定资产计算销项税额,这是今年的一个变化。
4.结转清理的净损益
借:固定资产清理 1
贷:营业外收入(22-20-1) 1
变化二:增加了高危行业计提安全生产费
按照财政部2009年6月的《企业会计准则解释第3号》的规定,高危行业企业按照国家规定提取的安全生产费,应当计入相关产品的成本或当期损益,同时记入“专项储备”科目。提取安全生产费时,借记“生产成本、制造费用”等科目,贷记“专项储备”科目。企业使用提取的安全生产费时,属于费用性支出的,直接冲减专项储备,即借记“专项储备”科目,贷记“银行存款”科目。企业使用提取的安全生产费形成固定资产的,应当通过“在建工程”科目归集所发生的支出,待安全项目完工达到预定可使用状态时确认为固定资产;同时,按照形成固定资产的成本冲减专项储备,并确认相同金额的累计折旧,即借记“专项储备”科目,贷记“累计折旧”科目。该固定资产在以后期间不再计提折旧。“专项储备”科目期末余额在资产负债表所有者权益项下“减:库存股”和“盈余公积”之间增设“专项储备”项目反映。
例3:甲公司为煤矿生产企业,2010年6月按照生产数量等应计提安全生产费80万元;购置不需要安装的安全防护设备40万元(不含税),增值税额6.8万元;支付安全生产检查费10万元。甲公司会计处理如下:
1.计提安全生产费
借:生产成本 800 000
贷:专项储备――安全生产费 800 000
2.购入设备
借:固定资产――安全设备 400 000
应交税费――应交增值税(进项税额) 68 000
贷:银行存款 468 000
借:专项储备――安全生产费 400 000
贷:累计折旧 400 000
3.支付安全生产检查费
借:专项储备――安全生产费 100 000
贷:银行存款 100 000
变化三:投资性房地产的处置会计处理略有变化
出售采用公允价值模式计量的投资性房地产时,应将出售收入计入其他业务收入,将投资性房地产的账面价值计入其他业务成本;同时将原计入“公允价值变动损益”和“资本公积――其他资本公积”的金额转入“其他业务成本”(2009年教材是转入“其他业务收入”)。
例4:乙公司对投资性房地产采用公允价值模式计量,有关房地产的相关业务资料如下:
1.2010年12月,乙公司与丙公司签订了租赁协议,将办公大楼经营租赁给丙公司,租赁期为1年,年租金为240万元,租金于年末结清。租赁期开始日为2011年1月1日。租赁期开始日该办公楼账面原值2 194万元,已提折旧140万元,账面价值2 054万元;同日公允价值为2 200万元。乙公司出租办公楼的账务处理是:
借:投资性房地产――成本 2 200(公允价值)
累计折旧 140
贷:固定资产 2 194
资本公积――其他资本公积 146
2.2011年年末该办公楼的公允价值为2 400万元。乙公司的账务处理是:
借:投资性房地产――公允价值变动(2 400-2 200)
200
贷:公允价值变动损益 200
收到租金时:
借:银行存款 240
贷:其他业务收入 240
3.2012年1月,乙公司与丁公司达成协议,将该办公楼出售,价格为2 500万元,已办理过户手续,全部款项已收到并存入银行。乙公司处置该项办公大楼的有关会计分录:
借:银行存款 2 500
贷:其他业务收入 2 500
借:其他业务成本 2 054
公允价值变动损益 200
资本公积――其他资本公积 146
贷:投资性房地产――成本 2 200
――公允价值变动 200
注意:将公允价值变动损益和资本公积转入其他业务成本,是今年的一个新变化。
变化四:对长期股权投资成本法的核算作了重大改变
根据财政部2009年6月的《企业会计准则解释第3号》的规定,持有期间被投资单位宣告分派的现金股利或利润,应一律确认为当期投资收益。这是今年的一个重大变化,考生应特别注意。成本法下收到股利的账务处理是:
借:应收股利
贷:投资收益
例5:有关甲公司投资于C公司的情况如下:
1.2009年1月1日甲公司支付现金800万元给B公司,受让B公司持有的C公司15%的股权(不具有重大影响),假设未发生直接相关费用和税金。则甲公司账务处理如下:
借:长期股权投资――C公司 800
贷:银行存款 800
2.2009年4月1日,C公司宣告分配2008年实现的净利润,其中分配现金股利100万元。甲公司于5月2日收到现金股利15万元。甲公司账务处理是:
借:应收股利(100×15%) 15
贷:投资收益 15
借:银行存款 15
贷:应收股利 15
注:将应收的现金股利直接计入投资收益,这是今年的重大变化。
3.2009年,C公司实现净利润300万元,甲公司采用成本法核算,不作账务处理。
4.2010年3月12日,C公司宣告分配2009年净利润,分配的现金股利为80万元。甲公司的账务处理是:
借:应收股利(80×15%) 12
贷:投资收益 12
借:银行存款 12
贷:应收股利 12
5.2010年C公司发生巨额亏损,2010年末甲公司对C公司的投资按当时市场收益率对未来现金流量折现确定的现值为750万元(根据金融工具确认和计量准则),长期投资的账面价值为800万元,需计提50万元减值准备:
借:资产减值损失 50
贷:长期股权投资减值准备 50
6.2011年1月20日,甲公司经协商,将持有的C公司的全部股权转让给丁企业,收到股权转让款900万元。
借:银行存款 900
长期股权投资减值准备 50
贷:长期股权投资――C公司 800
投资收益 150
变化五:对长期股权投资新增加了合营方向合营企业投资非货币性资产的处理
合营方向合营企业投出或出售非货币性资产的相关损益,应当按照以下原则处理:
1.符合下列情况之一的,合营方不应确认该类交易的损益:与投出非货币性资产所有权有关的重大风险和报酬没有转移给合营企业;投出非货币性资产的损益无法可靠计量;投出非货币性资产交易不具有商业实质。
2.合营方转移了与投出非货币性资产所有权有关的重大风险和报酬并且投出资产留给合营企业使用,应在该项交易中确认归属于合营企业其他合营方的利得和损失。交易表明投出或出售非货币性资产发生减值损失的,合营方应当全额确认该部分损失。
在投出非货币性资产的过程中,合营方除了取得合营企业的长期股权投资外,还取得了其他货币性或非货币性资产,应当确认该项交易中与所取得其他货币性、非货币性资产相关的损益。
变化六:在长期股权投资章新增加了“共同控制资产和共同控制经营”
某些情况下,企业可能与其他方约定,各自投入一定的资产进行某项经营活动,而不是通过出资设立一个被投资单位的方式来实现,即为共同控制经营;或者是不同的企业按照合同或协议约定对若干项资产实施共同控制,构成共同控制资产。
共同控制经营及共同控制资产与合营企业的共同点是,两个或多个合营方通过合同或协议的方式建立起的共同控制关系;区别在于,合营企业是通过设立一个企业,有一个独立的会计主体存在,而共同控制经营及共同控制资产并不是一个独立的会计主体。
1.共同控制经营。共同控制经营,是指企业使用本企业的资产或其他经济资源与其他合营方共同进行某项经济活动(该经济活动不构成独立的会计主体),并且按照合同或协议约定对该经济活动实施共同控制。通过共同控制经营获取收益是共同控制经营的显著特征,每一合营者负担合营活动中本企业发生的费用,并按照合同约定确认本企业在合营产品销售收入中享有的份额。共同控制经营的情况下,并不单独成立一个区别于各合营方的企业、合伙组织等(即不构成――个独立的会计主体),为了共同生产一项产品,各合营方分别运用其资产并且相应发生自身的费用。例如飞机的生产过程中,一个合营方可能负责生产机体,另外一个合营方负责安装发动机,其他的合营方可能分别负责组装飞机的某一组成部分。作为参与飞机生产的每一个合营方,其责任仅限于完成整个经济活动中的某一个组成部分,之后各合营方按照合同或协议的规定分享飞机销售所产生的收入。
在共同控制经营的情况下,合营方应作如下处理:(1)确认其所控制的用于共同控制经营的资产及发生的负债。在共同控制经营的情况下,合营方通常是通过运用本企业的资产及其他经济资源为共同控制经营提供必要的生产条件。按照合营合同或协议约定,合营方将本企业资产用于共同经营,合营期结束后合营方将收回该资产不再用于共同控制,则合营方应将该资产作为本企业的资产确认。(2)确认与共同控制经营有关的成本费用及共同控制经营产生的收入中本企业享有的份额。
合营方运用本企业的资产及其他经济资源进行合营活动,视共同控制经营的情况,应当对发生的与共同控制经营的有关支出进行归集。
例如,在各合营方一起进行飞机制造的情况下,合营方应在生产成本中归集合营中发生的费用支出,借记“生产成本――共同控制经营”科目,贷记“库存现金”或“银行存款”等,对于合营中发生的某些支出需要各合营方共同负担的,合营方将本企业应承担的份额计入生产成本。
共同控制经营生产的产品对外出售时,所产生的收入中应由本企业享有的部分,应借记“库存现金”或“银行存款”等,贷记“主营业务收入”、“其他业务收入”等,同时应结转售出产品的成本,借记“主营业务成本”、“其他业务成本”等科目,贷记“库存商品”等科目。
2.共同控制资产。共同控制资产,是指企业与其他合营方共同投入或出资购买一项或多项资产,按照合同或协议约定对有关的资产实施共同控制的情况。通过控制的资产获取收益是共同控制资产的显著特征,每一合营者按照合同约定享有共同控制资产中的一定份额并据此确认本企业的资产,享有该部分资产带来的未来经济利益。
各合营方一起共同使用一项或若干项资产、分享资产为企业带来的经济利益,如各合营方共同使用一条输油管线、一个通信网络或是在一个特定的时期内或特定的时间段内共同使用有关的资产。共同控制资产不需要单独设立区别于各合营方的企业或其他组织,仅仅是有关各方共同分享一项或多项资产的情况。
存在共同控制资产的情况下,作为合营方,企业应在自身的账簿及报表中确认共同控制的资产中本企业享有的份额,同时确认发生的负债、费用或与有关合营方共同承担的负债、费用中应由本企业负担的份额。
(1)根据共同控制资产的性质,如固定资产、无形资产等,按合同或协议中约定的份额将本企业享有的部分确认为固定资产或无形资产等。该部分资产由实施共同控制的各方共同使用的情况下,并不改变相关资产的使用状态,不构成投资,合营方不应将其作为投资处理。(2)确认与其他合营方共同承担的负债中应由本企业负担的部分以及本企业直接承担的与共同控制资产相关的负债。本企业为共同控制资产发生的负债或共同控制资产在经营、使用过程中发生的负债,按照合同或协议约定应由本企业承担的部分,应作为本企业负债确认。(3)确认共同控制资产产生的收入中应由本企业享有的部分。因各合营方共同拥有有关的资产,按照合营合同或协议的规定应分享有关资产产生的收益。如两个企业共同控制一栋出租的房屋,每一合营方均享有该房屋出租收入的一定份额,则各合营方在利润表中应确认本企业享有的收入份额。(4)确认与其他合营方共同发生的费用中应由本企业负担的部分以及本企业直接发生的与共同控制资产相关的费用。
对于共同控制资产在经营、使用过程中发生的费用,包括有关直接费用以及应由本企业承担的共同控制资产发生的折旧费用、借款利息费用等,合营各方应当按照合同或协议的约定确定应由本企业承担的部分,作为本企业的费用确认。
变化七:新增加了一章“股份支付”
股份支付包括股份支付概述、股份支付会计处理两个问题,现将要点归纳如下。
1.股份支付概述。股份支付,是指企业为获取职工和其他方提供服务而授予权益工具或者承担以权益工具为基础确定的负债的交易。股份支付分为两种情况:如果最终给的是股票就形成权益工具;如果最终给的是现金就形成负债。应强调一点,股份支付应该授予本公司的股份,这样才能把业绩与报酬挂钩,起到激励作用。
股份支付的四个主要环节。股份支付通常涉及四个主要环节:授予、可行权、行权和出售。应该理解相应的四个日期:
(1)授予日是指股份支付协议获得批准的日期。其中“获得批准”,是指企业与职工或其他方就股份支付的协议条款和条件已达成一致,该协议获得股东大会或类似机构的批准。(2)可行权日是指可行权条件得到满足,职工或其他方具有从企业取得权益工具或现金权利的日期。只有拿到的是已经可行权的股票期权,才是职工真正拥有的“财产”,才能去择机行权。从授予日至可行权日的时段,是可行权条件得到满足的期间,因此称为“等待期”,又称“行权限制期”。(3)行权日是指职工和其他方行使权利、获取现金或权益工具的日期。例如,持有股票期权的职工行使了以特定价格购买一定数量本公司股票的权利,该日期即为行权日。(4)出售日是指股票的持有人将行使期权所取得的期权股票出售的日期。
股份支付工具的主要类型。股份支付分为以权益结算的股份支付和以现金结算的股份支付。(1)以权益结算的股份支付,是指企业为获取服务以股份或其他权益工具作为对价进行结算的交易。以权益结算的股份支付最常用的工具主要有两类:限制性股票和股票期权。限制性股票是指职工或其他方按照股份支付协议规定的条款和条件,从企业获得一定数量的本企业股票。企业授予职工一定数量的股票,在一个确定的等待期内或在满足特定业绩指标之前,职工出售股票要受到持续服务期限条款或业绩条件的限制。例如,授予某高管10万股本企业股票,在本公司年净利润未达到5亿元之前不得出售。股票期权是指企业授予职工或其他方在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本企业一定数量股票的权利。股票期权实质上是一种向激励对象定向发行的认购权证。目前,多数上市公司的股权激励方案采用股票期权方式。(2)以现金结算的股份支付,是指企业为获取服务承担以股份或其他权益工具为基础计算确定的交付现金或其他资产义务的交易。以现金结算的股份支付最常用的工具主要有两类:模拟股票和现金股票增值权。股票增值权和模拟股票,是用现金支付模拟的股权激励机制,即与股票挂钩,但用现金支付。除不需要实际行权和持有股票之外,现金股票增值权的运作原理与股权期权是一样的,都是一种增值权形式的与股票价值挂钩的薪酬工具。除不需要实际授予股票和持有股票之外,模拟股票的运作原理与限制性股票是一样的。
2.股份支付的确认和计量。(1)以权益结算的股份支付的确认和计量原则。对于换取职工服务的权益结算的股份支付,企业应当以股份支付所授予的权益工具的公允价值计量。企业应在等待期内的每个资产负债表日,以对可行权权益工具数量的最佳估计为基础,按照权益工具在授予日的公允价值,将当期取得的服务计入相关资产成本或当期费用,同时计入资本公积中的其他资本公积。账务处理如下:
借:管理费用等
贷:资本公积――其他资本公积
对于以权益结算的股份支付,在可行权日之后不再对已确认的成本费用和所有者权益总额进行调整。
例6:说明权益结算的股份支付。
甲公司为一上市公司,2009年1月1日,公司向其总经理授予100万股股票期权,总经理从2009年1月l日起在该公司连续服务三年,即可以4元每股购买100万股甲公司股票,从而获益。公司估计该期权在2009年1月1日授予日的公允价值为15元。有关账务处理如下:
1)2009年1月1日,授予日不做处理。
2)2009年12月31日
借:管理费用(100×15÷3) 500
贷:资本公积――其他资本公积 500
3)2010年12月31日
借:管理费用(100×15÷3) 500
贷:资本公积――其他资本公积 500
4)2011年12月31日
借:管理费用 500
贷:资本公积――其他资本公积 500
5)假设总经理在2012年12月31日行权,甲公司股份面值为1元
借:银行存款(100×4) 400
资本公积――其他资本公积 1 500
贷:股本(100×1) 100
资本公积――股本溢价(1900-100) 1 800
对于授予后立即可行权的换取职工提供服务的以权益结算的股份支付(例如授予限制性股票的股份支付),应在授予日(其他情况下授予日不作账务处理)按照权益工具的公允价值,将取得的服务计入相关资产成本或当期费用,同时计入资本公积中的股本溢价。账务处理如下:
借:管理费用
贷:资本公积――股本溢价
(2)以现金结算的股份支付的确认和计量原则。以现金结算的股份支付,是指企业为获取服务而承担的以股份或其他权益工具为基础计算的交付现金或其他资产的义务的交易。
企业应当在等待期内的每个资产负债表日,以对可行权情况的最佳估计为基础,按照企业承担负债的公允价值,将当期取得的服务计入相关资产成本或当期费用,同时计入负债,并在结算前的每个资产负债表日和结算日对负债的公允价值重新计量,将其变动计入损益。在等待期内的资产负债表日,企业可以根据规定作相关账务处理:
借:管理费用等
贷:应付职工薪酬――股份支付
对于以现金结算的股份支付,可行权日之后,在结算前的每个资产负债表日和结算日对负债的公允价值重新计量,将其变动计入公允价值变动损益,不计入成本费用。账务处理如下:
借:公允价值变动损益
贷:应付职工薪酬――股份支付
例7:说明现金结算的股份支付
乙股份有限公司经股东大会批准,决定授予总经理100万份现金股票增值权,条件是从2009年1月1日起必须在公司连续服务三年,即可自2011年12月31日起根据股价增长幅度获取现金,该增值权应在2012年6月末前行使完毕。
1)2009年初授予日不作账务处理,因为尚未提供服务,不能确认费用和应付职工薪酬。
2)假设2009年末,每股股票增值额为6元,则乙公司账务处理如下:
借:管理费用(100×6÷3) 200
贷:应付职工薪酬 200
3)假设2010年末,每股股票增值额为7元,则乙公司账务处理如下:
借:管理费用(100×7÷3×2-200) 267
贷:应付职工薪酬 267
4)假设2011年末,每股股票增值额为8元,则乙公司账务处理如下:
借:管理费用(100×8-467) 333
贷:应付职工薪酬 333
5)假设总经理在2012年3月末行权,每股股票增值额为8.3元,则乙公司账务处理如下:
借:应付职工薪酬 800
公允价值变动损益 30
贷:银行存款(100×8.3) 830
变化八:增加了在收入确认、计量中授予客户奖励积分的会计处理
某些情况下,企业在销售产品或提供劳务的同时会授予客户奖励积分,如航空公司给予客户的里程累计等,客户在满足一定条件后将奖励积分兑换为企业或第三方提供的免费或折扣后的商品或服务。企业对该交易事项应当分别以下情况进行处理:
1.在销售产品或提供劳务的同时,应当将销售取得的货款或应收货款在本次商品销售或劳务提生的收入与奖励积分的公允价值之间进行分配,将取得的货款或应收货款扣除奖励积分公允价值的部分确认为收入、奖励积分的公允价值确认为递延收益。
奖励积分的公允价值为单独销售可取得的金额;如果奖励积分的公允价值不能够直接观察到,授予企业可以参考被兑换奖励的公允价值或其他估计技术估计奖励积分的公允价值。
2.获得奖励积分的客户满足条件时有权利取得授予企业的商品或服务,在客户兑换奖励积分时,授予企业应将原计入递延收益的与所兑换积分相关的部分确认为收入,确认为收入的金额应当以被兑换用于换取奖励的积分数额占预期将兑换用于换取奖励的积分总数的比例为基础计算确定。
例8:说明奖励积分的会计处理
甲航空公司给予客户里程累计奖励,每100里程奖励100分,累计积分达到10 000分时,可以奖励500元价值的机票免费旅行(免票机票不参加里程奖励)。
1)甲公司10月3日出售给乙客户机票,取得价款8 000元,积分6 000分。则甲公司账务处理:
借:银行存款 8 000
贷:主营业务收入(80 000-300) 7 700
递延收益(500×6 000÷10 000) 300
2)甲公司10月15日出售给乙客户机票,取得价款5 500元,积分4 000分。则甲公司账务处理:
借:银行存款 5 500
贷:主营业务收入(5 500-200) 5 300
递延收益(500×4 000÷10 000) 200
3)10月28日乙客户将10 000积分兑换成500元的免费机票。甲公司账务处理如下:
借:递延收益 500
关键词：新文科；成本会计；教学改革
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：2096-3866（2020）17-0-02
2019年10月教育部高教司提出“以新工科、新医科、新农科、新文科建设引领带动高校专业结构调整优化和内涵提升，做强主干专业，打造特色优势专业，升级改造传统专业，坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业”，以深化高校专业供给侧改革。同时针对课程建设，高教司提出积极发展“互联网+教育”、探索智能教育新形态，推动课堂教学革命以打造线上、线下混合“金课”全面课程建设质量①。“新文科”最早由美国希拉姆学院提出，其具体含义可界定为：突破传统文科的思维模式，依托新技术重组传统文科，融入新技术，通过文理交叉，实现跨学科的综合学习[1-5]。在“新文科”顶层设计背景下，运用人工智能等新技术，结合线上、线下混合教学模式，从财会专业核心课程—《成本会计》的实际现状出发，以社会需求为导向，构建跨学科的培养模式，促进成本会计教学改革，以打造“新文科”建设要求，完成应用型财务人才培养目标。
一、《成本会计》课程概述及教学中存在问题
（一）課程概述
《成本会计》作为财会专业的核心课程，对于应用型本科高校而言，一般开设于大二学年，是在财会学生初步学习《基础会计》《初级会计实务》的基础上开设的。《成本会计》课程为后续的《财务管理》《中级会计实务》《管理会计》等理论课程、《成本会计课程设计》《会计实务综合实训》《财务成本管理综合实训》《VBSE财务综合实训》等实践课程奠定理论基础。《成本会计》一般理论课程控制在30个课时，课程主要包括：总论、工业企业成本核算要求及一般程序、费用在各种产品以及期间费用之间的归集和分配、生产费用在完工产品与在产品之间的归集和分配、产品成本计算的方法、成本报表与成本分析，总共六大章节内容，总体上呈显出课时少、任务重、核算方法多、核算程序复杂、实践性强等特征。《成本会计》课程的学习，对于提升学生准确核算企业产品成本、进行成本分析、探索财务管理创新能力、满足企业实际岗位需求具有重要的现实意义。
（二）教学问题
目前，应用型本科高校中关于《成本会计》教学普遍存在以下问题：
1.教学内容陈旧、重理论、轻实践。一方面，当前《成本会计》教学中往往是以工业企业的生产制造流程进行费用的归集、分配、产品成本核算。但当前我国经济社会基本上已进入服务业社会，多数财会毕业生工作单位性质为服务业、物流企业、建筑施工企业、房地产企业等等。因此，财会专业毕业生所储备的理论知识和当前社会实际需求出现了错位，导致工作中应用能力弱。另一方面，《成本会计》教学中过多强调费用归集分配方法、产品成本核算方法的理论讲解，忽略如何具体把这些方法应用到企业中，在《成本会计课程设计》实践课程中也是简单的以某制造企业为例，机械化应用一些企业产品成本核算的流程，缺乏实际全面的企业案例。
2.教学方法单一。目前，多数应用型本科高校教师在讲解《成本会计》时基本上仍是“填鸭式”的教学，主要还是依靠PPT讲解，教学方法、手段较为单一。由于《成本会计》中涉及到繁杂的费用分配方法、产品成本核算方法，单一式的讲解较为枯燥，易使学生产生厌学情绪。另外，这种单一式的教学方法，只是让学生懂得了如何计算产品成本
数值，而不能让学生真正明白因何计算。由于教学中缺乏
对企业业务的了解，当真正走向工作岗位时，遇到企业实
务成本核算时，往往不知所措，这并不符合应用型高校培养目标。
3.课时不够。企业成本核算贯穿采购、生产加工、销售等全流程，涉及到企业预测、决策、规划、控制、考核各个环节，核算范围广、流程复杂，在应用型本科高校教学中主要是针对费用的归集和分配、产品成本的计算，而对于成本报表编制、成本分析由于课时量不够，较少涉及。而成本报表和成本分析是各种费用、成本归集、分配的最终目的，在整个成本会计中是最重要的内容。多数应用型本科高校鉴于课时所限，无法全面涉及。
4.课堂教学与其他学科融合性不强。目前，多数应用型本科高校讲授《成本会计》过程中，过多强调成本费用的归集、分配以及产品成本的核算，而这些内容与管理会计中的责任、控制会计结合相对紧密。此外，成本核算的各种方法也借鉴了经济统计学中的方法。但在实际教学中，往往忽视这些学科之间的融合，导致学科之间出现“割裂”现象，不符合“新文科”顶层设计的理念。
二、“新文科”建设背景下的成本会计教学改革
《成本会计》作为财会专业核心课程，也是“新文科”建设发展的重要组成部分，在应用型本科高校中存在诸多教学问题，迫切需要在“新文科”顶层设计背景下，运用人工智能等新技术，结合线上、线下混合教学模式从教学理念、教学内容、教学方法等方面进行教学改革。
（一）树立培养跨学科复合型人才的教学理念
“新文科”顶层设计本质是实现学科交叉、跨学科综合学习。因此，《成本会计》教学改革中首先要符合“新文科”顶层设计，结合人工智能、云计算、大数据等新计算机技术，努力实现财务云计算、财务共享落地到《成本会计》等财务课程中，逐步进行财务学与计算机等学科融合。此外，针对成本核算方法借鉴了经济统计学中的方法，也可在教学中落实统计学与成本会计的融合。逐渐培养学生打破学科间界限，进行跨学科综合学习的能力，树立并落实培养跨学科复合型人才的教学理念。
（二）优化《成本会计》教学内容
针对上文中对《成本会计》教学问题剖析，结合“新文科”背景，从应用型本科高校培养应用型人才目标出发。针对就业市场需求，着重讲解建筑施工企业、房地产企业以及物流企业等服务业产品成本的核算。依托校企合作实训基地，努力将合作企业往年经营真实数据按照企业类型形成不同的教学案例，应用到《成本会计》教学中。同时，这些具体企业实际教学案例，可按照不同企业类型形成《成本会计课程设计》，充实《成本会计》实践教学。
此外，要突出作业成本、质量成本、环境成本等《成本会计》前沿问题的讲解，结合合作企业逐步实现前沿问题在具体企业应用的案例讲解。最后，突出成本报表和成本分析这部分内容讲解，以往受限于学时，无法展开成本报表和成本分析讲解，而这部分内容在具体企业应用中尤为重要，可通过扩展课时量解决，亦可将此部分内容应用到具体企业《成本会计课程设计》实践教学中讲解。
（三）融合多种教学方法
当前应用型本科高校单一“填鸭式”的教学方法是《成本会计》教学改革面临最大的问题。因此，结合笔者教学的实践经验，以SPOC线上线下混合教学方法，实现以学生为中心，翻转课堂进行探索性学习、协作学习。具体操作为：首先，將《成本会计》每个知识点录制成在线开放课程在线上，在每节课之前，由学生自主学习观看，以小组形式，汇总知识点疑问；然后，线下课堂上由每个小组按照顺序抛出问题，先有其他组尝试解答，然后由教师解答、总结；最后，课堂结束时由教师关于本节课的延伸企业案例，由学生写出企业案例感想，学生先互评再由教师在线上以直播形式进行点评。通过一学期实践表明，对于自主性较强的学生，这种混合教学方法效果较好，但自主性较差的学生存在“搭便车”现象，需要教师负责督促。此外，逆向思维法、启发教学法，已在部分应用型本科高校中得以应用，笔者也将深入调研上述两种方法的具体应用。
（四）优化课程评价考核办法
目前，在多数应用型本科高校中《成本会计》以考试课形式，期末试卷成绩占到总成绩的70%，平时成绩占到总成绩30%，进而评判学生学习成绩优劣，这种考核方式应试成分所占比重较大，且平时成绩（考勤、作业）往往流于形式，不能契合应用型本科高校人才培养目标。因此，应通过多样化、过程化考核学生《成本会计》学习状况，突出教学中课堂参与、小组讨论、案例分析所占期末总成绩比重，特别是案例分析所占比重，真正考核出学生解决实际问题的能力。
初级会计实务：重难点分析
一、教材基本题型结构及考试重点
(一)教材基本题型结构及考试重点具体如下：
单项选择题：这一题总共是20道题，每题1分总分是20分，它有一个很大的特点，有70％的题需要通过小计算才能得到，而小计算比较费时间。所以要控制速度，要求大家在平时复习中要熟练掌握教材。
多项选择题：目前这个题目主要是15小题，每小题2分，总分有30分。这部分题本身没有计算题，速度肯定是比较快。有时候教材不熟悉，得分就非常低；但是如果教材非常熟悉，得分就非常高。所以一定要熟读教材。
判断题：10小题每小题1分，总分10分。答对了得1分，答错倒扣0.5分，一般说来有五成把握就可以做。判断题要求大家在总的复习过程中对知识点理解得非常透彻，一般很多判断题似是而非，表面上看起来挺对的，实际上是错的。要求大家如果要得高分，一定要对教材有深刻的理解，分数就上去了。
计算分析题：4道小题，每小题5分，总分20分。计算分析题有一定的综合度，把某章中几个重要的知识点放在一块儿串起来，所以这个题不大不小，相对说来考点也比较集中，只要大家在复习中听老师讲重点，这部分成功率非常高。因为老师讲课中肯定要分析每一章的重点，可以说这部分考的就是重中之重，计算分析题要求大家重点掌握教材中的重点。
综合题：也就是2道题，每题一般是十分左右，像2007年第一题是8分、第二题是12分，加起来就是20分了。20分的题综合度明显上升了，对初级职称考试的同学说，一看到此类题就有点害怕了。它是对全书的知识点作比较综合的归纳总结要求考生答题，所以，如果综合题的分数要提高，就必须对教材融会贯通。
这样整个在五种题型中，前三个题型叫做客观题，后两个题型叫做主观题。客观题总共是60分，主观题是40分，所以初级职称考试总的说来综合度不算很高，因为客观题占到大部分60％，而主观题占到40％，从而构成了这样一种结构。
(二)新教材的变化具体如下：
2008年教材基本没有变化。略为有点小变化的就是改错，都是属于针对一些差错的更正，以及把知识点写得更为准确。
二、复习的重点内容及其方法
(一)《初级会计实务》复习重点内容初级会计实务总共七章，内容不多，七章的重点很突出。每年考试尤其是考题内容主要会出现在二、三章中，具体如下：
第一章：总论，这一章肯定没什么大分，主要是掌握一些基本概念就可以了。第二章，该章叫重中之重，在七章中分数是最多的，要求大家特别熟练掌握，一般占到三分之一，也就是说在总分的35％左右。第三章：负债，这一章在考试当中地位是不高不低，像2001年考了一个比较大分的题，所以2008年这一章考综合题的可能性已经比较小了，重要程度有所下降。第四章：所有者权益，这一章一般年份里是没有大题的，当然2008年考试要求按照一个5分题来掌握也就差不多了。第五章：收入、费用和利润，这一章属于重点章。第六章：财务报表，这一章肯定是重点，每年考的大题里综合题必有一题是报表题，如2007年考的是资产负债表，那2008年考的可能性最大应该是利润表，而利润表考的时候一般都是先做日常业务，然后编利润表，所以经常结合收入费用利润来编利润表。第七章：成本核算，这部分一般情况下也就出一道主观题，2007年出了一个主观题，2008年当然也应该出一道主观题。
总之，2008年复习考试的重点章，最主要的就有三章，资产、收入、财务报表，这三章分数是最多的，请大家注意。有些考生从现在开始就复习了，拿到老教材也好、新教材也好，在复习时候要求按照这个重点来掌握，凡是越重要的章节需投入越多精力，产出肯定大。
(二)复习方法：全面复习、重点掌握、融会贯通具体如下：
一是全面复习，要求大家在复习教材的时候，要求每一句话、每一个字都必须看到。因为考试说起来不难，所有的题都是从教材中来出的，它不会出大纲与教材的范围。所以，只要把教材搞得滚瓜烂熟就行了。为了防范学员在复习时猜题，要求每一章都有题，不全面复习肯定是要吃亏的，所以要求大家全面复习，这是财政部一直非常强调的。
二是重点掌握，重点掌握是三句话中最为重要的。因为考生的时间、精力毕竟是比较有限的，所以怎样在最短的时间内把分数提高，考好这次考试，这才是最重要的。重点掌握要经过三个小步骤：找出重点；理解重点；背诵重点。
首先，找出重点。考试是有规律的，整本书里头出题点是很明确的，尤其是经验丰富的辅导老师，一看这句话就知道它容易出题。所以，可以选择在辅导老师帮助下要求把重点找出来，如20％篇幅的书经常隐藏了80％的分数，其中最关心的就要把重点找出来。
其次，理解重点。对于初级考生来说整个难度不是很大，但是只要打实基础，深入理解各知识点便能掌握。尤其是按照新准则出现的一些新名词，如交易性金融资产，平时大家可能没有读过，所以在这种情况下要求理解重点。
再次，背诵重点。因为考试要求大家熟练掌握课程。就是要将教材背得滚瓜烂熟，把教材中的重点背诵5～10遍，这样小题一逮一个准，出大题也会做，考试没有不过的，这就是最基本的做法。当然背书过程中也存在着很多技巧。框架记忆、找关键词。一般背书不要从第一行上来开始往下看、往下背，这样看了两段话估计就困了，很少人看书能一口气看上两页不走神。那么多的书，每一章有30页左右，怎么背下来。采取框架记忆，先把各节背下来，然后各节里头有哪些要点(只要记住几个字就行了)，这样背起书来速度非常快。
三是融会贯通，小的主观题是五分题，大一点的是12分，12分的题就有一定的综合度了，所以要融会贯通才行。要求大家做些习题，今年大家拿到教材之后，如果属于正版教材，在后面就会看到附有光盘，光盘里头本身包含了习题，要认真完成并予以理解。
(文／郑庆华 中国会计视野)
经济法基础：税法的重点掌握
一、《经济法基础》教材的主要变化
去年的经济法基础的教材有了比较大的调整，即加大税法部分内容的比重，税法内容大概占到整本书的70％的这样一个比例，那么考试的分值税法也差不多是70％。教材第一章、第二章和最后一章是经济法和会计法的内容，其中会计法律制度和支付结算法律制度考点比较集中，分值也比较高。中间五章全部是税法内容。因为税法的内容所占比重非常大。经济法基础主要的变化内容就是企业所得税。由于2008年两税合一，也就是外商投资企
业、外国企业和内资企业是统一实行新的企业所得税法，所以2008年的企业所得税将会有很大的改动。
由于我国没有成熟的税法典，造成了税法考试特点就是知识点比较零散，这样记忆起来也会造成一定的困难。CPA税法的考试涉及到的法律法规大概360多个，但是经济法基础涉及到的法规相对于CPA考试要少很多。从经济法基础的教材来看，内容基本上是一些比较基本的原理，零散的知识点不是很多，一些税收优惠和特殊计税的内容都没有加进去，因此大家在熟练掌握了基本原理之再做题，考试应该不会有什么太大的困难。在税法这部分当中，流转税法律制度和所得税法律制度考试的最重要的内容，所占分值也是最高的。而流转税中的增值税和所得税中的企业所得税则可以说是重中之重。
二、题型及考试重点预测
(一)《经济法基础》题型具体如下：单选题一般是25道题，每题一分；多选题20个题，每题2分；判断题是10个题，每题1分，在这里要特别注意以下判断题是倒扣分制的，也就是说判断错误是要倒扣0.5分的，所以在做判断题的时候要更加谨慎；简答题3道题，每题5分；综合题1道，10分。一般情况下，每章的内容都会在客观题中出现，但是主观题的知识点是比较集中的，如说会计法律制度、支付结算制度、流转税法律制度、所得税法律制度，一般情况下这些都是主观题的考核内容。
(二)重点内容预测税收法律制度概述，需要主要掌握的内容包括税收的三个特征、税法的三大基本构成要素和税收的分类。在复习的时候可以单独复习，因为这一章同其他税法章节的联系不是很大，分值也不高。流转税法律制度的考核主要是应纳税额的计算，重点和难点是增值税法律制度。增值税需要掌握视同销售和进项税转出的区别，确定正常销售的销售额和进项税额，这样才能够正确计算应纳税额。另外，出口退税这部分内容也是比较重要的，需要重点掌握免抵退税的计算方法。
消费税法律制度也是重点掌握消费税额的计算。要正确计算应纳税额，首先就需要掌握应征收消费税的14个税目，掌握购进和委托加工应税消费品抵扣11种情况，以及消费税组成计税价格的这部分内容。去年教材列出的可以抵扣的情况是12种，其实酒和酒精的消费税早就不允许抵扣了，不知道近年的教材会不会更正过来。在这一节对于采用复合计税方法的卷烟和酒的消费税的计算也要给与特别的重视，卷烟和酒计税方法是从量和从价计税相结合，相对来说具有一定的综合性，考试很容易考。此外还要注意卷烟的标准条和标准箱的换算，定额税率这部分是按照每标准箱来计税，而比例税率这部分是按照每标准条来计税的。消费税新增的几个税目也需注意，如高尔夫球及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、实木地板、成品油等。在考试当中很可能将原来比较容易考的化妆品、汽车等等改为这些新增的税目。消费税同增值税、关税、城建税相结合的综合题也需引起注意。
营业税法律制度首先要掌握的是9个税目，能够区分营业税应税劳务和增值税的应税劳务的区别，营业税应税劳务是针对非工业性的劳务所征收的流转税，增值税的应税劳务时针对于工业性劳务征收的。另外，要重点掌握营业税的计税依据，如哪些业务是按照营业额全额计征营业税，哪些是按照营业额扣减部分支出的差额计征营业税，只有这些都能够正确区分，才能够正确计算营业税。
关税的内容比较简单，主要掌握关税的计算，当然也要注意同增值税、消费税相结合出题。一般会在进口货物的业务涉及到。 所得税法律制度这部分，需要强调的是由于2008年外商投资企业、外国企业、内资企业是统一实行新的企业所得税法，那么外商投资企业和外国企业所得税将不再作为这门课的考核内容。现在所得税法的实施条例还没有出台，考生如果想提前学习的也可以查看中国会计视野网站的视野法规库(law.省略/)的新企业所得税(law.省略/law_show.asp?LawID=31117)的内容，可以提前学习。新的企业所得税的扣除项目和税率等内容都较现行企业所得税有很多不同。如公益救济性捐赠的内容，以前现行的企业所得税的规定是公益救济性捐赠扣除限额是在年度应纳税所得额的3％的比例内扣除，2008年新企业所得税法规定这部分扣除限额是年度利润总额的12％的比例内这样一个比例。在企业所得税这部分内容的学习中，要重点掌握纳税调整的部分内容。企业所得税的纳税调整是重点和难点，其实就是要求大家熟练掌握收入项目、扣除项目、部分扣除项目和不予扣除项目以及税收优惠的内容。同时也要注意流转税和企业所得税相结合出题。如生产应税消费品的企业发生一系列的业务，有些是符合税法规定的，有些是不符合税法规定的，有些支出是可以全额扣除的，有些支出是允许税前部分扣除的，有些支出是不允许扣除的，在计算会计利润时这些都已经全额扣除的，根据税法的规定，就要进行纳税调整，很有可能这样的业务就是一道综合题。
个人所得税主要掌握的是个人所得税的计算，一般比较容易考的就是工资薪金所得、劳务报酬所得的个人所得税的计算，还有一些特殊项目的计算，如有个人所得的情况下同时发生公益救济性捐赠如何计算个人所得税，还有全年一次性奖金的计算、双薪制的计税问题等，这些都有可能是考核的内容。财产、行为和资源税法律制度主要讲的是一些小税种，主要掌握的就是各个小税种的纳税人、征税范围、计税依据、应纳税额的简单计算。一般情况下这9个小税种会在客观题中出现，但是也有可能在主观题中出现，在流转税和所得税的计算中偶尔夹杂着一两个这样的小税种，如在增值税的计算题中会要求计算城建税。在教材列出来的9个小税种当中，还要特别注意是哪些税种的纳税人包括外资企业和个人，哪些是不包括的。9个小税种当中只有房产税和城建税的纳税人不包括外资企业和个人，其他是全部包括的。车船税和城镇土地使用税以前是不包括外资企业和个人的，现在由于去年的新法规的出台已经将外资企业和个人包括进去。
税收征收管理法律制度一般会出客观题，但是也可以同流转税和企业所得税相结合，在综合题中或简答题中可能出现。税收征管法同流转税和企业所得税相结合一般主要考点会集中在偷税的认定和处罚上，所以这部分内容也要引起重视。在经济法基础的学习中，多读教材，不懂的内容可以听听老师的讲解，然后再有针对性地配合一些练习题，这样，想通过这门课应该不是很难。
(文／王双彦 中国会计视野)
中级会计实务：难度加大
一、《中级会计实务》考试题型结构
第一道大题是单项选择，单项选择一般会有15个小题，每小题1分共15分。从题干来讲有两类，一类是文字性的题目，另一类是带计算、带数字，即一些小计算。从2007年的考试情况看，其中涉及到计算的有11个，文字的才4个。每一个小计算题可以编会计分录，一般来讲，单项选择题的得分率一般都会达到98％以上。
第二道大题多项选择题，多项选择题一般有10个小题每1小题2分，一共20分。一般建议把多项选择题放在最后去做。开始也可先少练一点多项选择题，等内容学得差不多一本书快学完了，再大批量地练习。因为多项选择题综合性稍强，如果知识点掌握不全面是有些费力。多项选择题的得分率一般也会有75％以上。
第三道大题判断题。判断题一共有十个小题，每小题1分共lO分。建议在五道大题里面倒数第二道去做判断题，也就是说在考场上可以顺序颠倒一下。判断题的形式从外观上来看都是文字性的题，不涉及计算，前面的多项选择题也不涉及计算，全文字性的，主要考一些概念，主要考一些基本的确认、计量的标准。得分率一般会在85％以上。
第四道大题是计算分析及账务处理题。这一类题属于主观性试题，每年会考两个小题。比如说一个小题，涉及应付债券就是应付债券，只要应付债券它是面值发行、溢价发行、折价发行、按实际利率法进行摊销，这些问题知道即可。再如考所得税，它也会单独就教材上所得税这一章内容出一个10分左右的大题目。总而言之，第四道大题它不综合，这部分学好了就可以得到较多的分数，所以第四道大题也是拿分题，100分里面能不能过关，这道题比较关键，要靠它得分。通过学习以后这道题的得分率通常会在90％以上。
第五道大题是综合题。综合题从题的本身来看至少涉及到教材两章的内容，两章的综合、三章的综合甚至四章的综合。比如，把合并报表和长期股权投资连在一起出题，或者把固定资产无形资产整个和资产的减值甚至报表的编制放在一块儿去出题。
总体从这个五道大题的情况来看，所有的考生无论基础是高还是中还是差，都要靠三道大题去拿分，一个是单项选择题，一个是第四道计算分析及帐务处理题，再一个就是综合题，至于多选和判断能做多少做多少。
二、《中级会计实务》命题规律
(一)覆盖面广如中级会计实务，整个教材2007年涉及到20章，每一章都会涉及一些分数。这就要求大家在复习的时候必须全面复习，不要心存侥幸。
(二)注重基础要从名词解释这种最基本的开始记忆理解，由浅入深、循序渐进。
(三)重点突出如关于所得税、长期股权投资、合并报表或者个别报表、债务重组、非货币资产交换、企业的收入、会计政策、会计估计的变更、会计差错的更正、资产负债表日后事项，还有大批量的资产，像固定资产、无形资产、投资性房地产、新准则出来后的金融资产等等这些内容。新准则出来后2007年是重点，2008年同样也是重点。
(四)强调新点在2008年中级会计实务还会全面体现新准则的主要内容。2006年新准则以后2007年的试题100分里面90％以上的分数都考的是新准则的内容，像所得税会计处理的资产负债表债务法、资产组及其减值的问题、合并报表时需要的调整分录，这些都是很新的问题。当然这些新问题的背后需要一些新理念，新准则出来以后新理念特别多，这些理念主要体现在教材的第一章，所以第一章无论出题时候占分多少，都是关键。
(五)务实不偏中级会计实务这一科每年的考试都和现实联系密切，特别是主观性试题。透过综合题似乎能看到某一个上市公司真实的状况，只是把上市公司的名字去掉了，一些真实的数字，如小数点后头可能把数字变得简单一点更有利于大家考试。所以，在平时的学习过程中要关心股市、关心资本市场、上市公司的案例。如一些股权结构的变化、究竟用的是成本法还是权益法、固定资产有没有发生大的增减性的业务、审计过程中是否被查出一些会计差错、所得税的计算缴纳存不存在问题，所以考试题特别和现实联系密切，务实不偏。纯粹从书本到书本，尤其是刚毕业的学员实际经验如果不太多的话可能考试的难度是比较大的。工作的时间越长、经验越丰富、职业的敏感性越强，做题目就会更容易―些。
三、学习方法
(一)认真学习新准则新教材出来以后也会涉及到38个准则中的接近30个准则的内容，所以教材的内容和新准则的内容联系是非常密切的。
(二)认真对照大纲、抓住教材、抓住重点去学习教材是关键，大纲也是关键。当然除了这个以外还要说―下教学辅导书，适当的辅导书是需要的，但并不主张越多越好，看一些是可以的。
(三)要关注媒体、捕提案例，关注会计新闻会计题能看出今年的会计热点问题，今年大家在会计界主要都谈到哪些问题，考题会流露出来。比如，去年新准则出来后一个资产组的问题，很多人问什么是资产组，这是新准则出来以后的新概念，结果资产组就在2007年的考试过程中出现一个大题。而有时候上市公司的案例，像郑百文、银广厦、渝钛白、啤酒花的案例，可以说这些案例适当加以修正、调整，就会变成一道考题。所以，平时要注意培养职业敏感性。
四、2008年命题趋势预测
2008年的考试要比2007年的考试难度加大。具体说来，2008年的考试照样会与新准则密切挂钩。关于公允价值这种新的计量属性的采用，在新准则中有16－17个准则都有涉及，复习时凡是在教材上或者学准则的时候看到有公允价值的问题可以说都是重点。资产里面的新名词：金融资产，无论是交易性的金融资产、持有至到期投资还是可供出售金融资产，哪怕是普通的贷款和应收款项，也要引起高度的重视。投资性房地产、商誉及其商誉的减值、资产组的认定，这些问题要关注。还有涉及的一些计算，如实际利率法、现值等。负债时候，应付职工薪酬和人人都有关系，现金流量表这个也是传统的难点，像会计政策变更、会计估计变更、会计差错更正、资产负债表日后事项、借款费用，这都是传统的难点。2008年的重点主要集中在这些方面。
(文／杨家亲 中国会计视野)
中级财务管理：以书为本，吃透教材
一、新教材的变化及考试规律与特点分析
(一)新教材的变化具体如下：
根据财政部会计评价中心的一些要求，2008年中级会计师财务管理基本上不发生变化，没有实质性改变。也就是说，今年的教材主要是做了一些勘误和校正，大概有180处的勘误。这些勘误基本上都是一些文字性的，并不影响到教材的基本框架和基本理论。所以建议利用2007年的教材根据勘误可以首先学习起来。
(二)考试规律与特点分析2007年的财务管理难度比较低，在近三年考试中属于比较简单的一年。从题型上看并没有发生多大变化，仍然沿用五道题型，单选、多选、判断、计算和综合，主要测试考生的是五个能力，记忆能力、理解能力、判断能力、计算能力和综合能力，这五个能力是通过五档题型来测试，所以这种考试实际是一种能力的测试。从题量上看基本稳定是51道题，客观题是55分，主观题是45分，虽然主观题只有6道，但是它分数比重比较大，而且对考生计算、实际操作能力和分析能力要求都比较高。
通过2007年考试来看，试卷严扣命题大纲和制定用书。考前必须具备考试大纲与考试指定用书，是考生必须要掌握的内容。
考试大纲和指定用书我既是考试复习的范围，也是考试命题的基本依据。从近年来看，可以发现考题基本上没有超过考试大纲和考试辅导书的范围，这和CPA不一样，CPA很多题出现超纲，但是中级会计师基本上是在考试大纲之内以及在教材上几乎每道题(计算也好)都能找到。大家一定要以书为本，吃透教材，全面掌握考试用书的基本内容，总之―句话，教材把握透了，考试就可以过关了。
考试命题重视兼顾理论，侧重于能力的考查。财务管理的一个重要特点就是以书为重，结合理论。因为会计资格考试的对象主要是从事实务工作的会计人员，考试的目标主要是检验考生的实际操作技能和基本理论水平。因此，考试的重点是在于对实务方法的掌握，对基本理论的解释尤其是理论在实务当中的应用。近几年考试中，涉及到理论方面的试题基本上围绕着一些基本的理论，难题、偏题、怪题都比较少。所以建议考生在准备理论部分的时候，关键是要真正理解财务管理的一些基本概念、基本理论和方法。如单选题、多选题、判断题这些客观性试题多数都是对一些基本理论的测试，目的是考查考生是否掌握了这些理论，并用以来指导实践；而实务操作技能主要集中在计算题和综合题，这些题目综合性强，测试考生的分析、应用能力。所以学习这门课时，要理论和实务相结合，并会在实务中运用，这是学好该门课的一个重要前提。
二、复习的方法
(一)制定学习计划凡事预则立、不预则废，所以制定一个详细缜密而切实可行的计划是一个良好的开端。根据去年的教材以及勘误可以合理地安排自己的学习计划，建议采取有所侧重的方面来分配宝贵时间。这里面有两层含义，第一层前期可以侧重于理解性章节。如第三章时间价值和证券评价，这些都是考生很头疼的也是近两年资本市场发展到一定程度大家一定要关心的；比如，项目投资第四章，这是每年必考的，几乎每一年财务管理考试必上那道大菜，没有这道菜就不成筵席；再比如，第七章资本成本和资金结构，2007年就出了最后一道大题。这些章节理解性很强，复习前期不妨把注意力集中到这儿来。后期可以侧重一些记忆的章节比如第一章总论、第五章证券投资、第九章分配，这些章节比较简单，涉及到的概念比较多、理论比较多，大家可以用后期的复习时间来消化它，前期主要掌握一些计算，不至于到最后慌了阵脚。另外还要侧重一下当年新增变化的章节，不过可喜的是今年的教材没有发生什么变化。
(二)教材至少应该看三遍财务管理不是看出来的。也不是听出来的，凡事过关的人、考高分的人，都是做了大量习题的人，是做出来的。所以大家一定要选择一些典型的例题加以练习，而且要熟悉一下近三年的考题，要搞清它的思路。第一轮叫初读，只要把教材看完就好，坚持到底不能半途而废。不一定要做题，可以在教材上做一些标志，这非常重要。因为这两年教材变化比较大，内容更新也比较快，所以考生第一遍一定要把这个做好。第二轮叫精读，实际上就是教材的第二遍。第二遍一定要伴随着做题，一定要做题，做可以选择一些习题，不要选择多，要有反馈机制，要关心的是错题而不是做正确的题。找出自己的薄弱环节，加以改正，这样才能提高你的分数。第三轮叫串读，即融会贯通，同时是教材的第三遍。这一次要做一些综合的专题，要精做严做，要彻底搞懂、举一反三。此外，考试最后一道综合专题，基本上都涉及到很多章节，不是一章能解决的，要串章节、跨章节。最后一轮叫查漏补缺，即默读。就是合上教材，看一下在脑子里面有没有一个印象、一个思路。这一遍就要结合做模考题、模拟题把整个以外所做的专题和错题回顾。总之，这样安排从时间上来讲应该是比较合理的。
(三)财务管理这门课计算量比较大很多考生上了考场失败下来是由于计算跟不上，平时只看不做，所以在这儿也提出一个要求要求大家要提高一次性计算准确的能力。由于它题量大，难度上考的都是知识点的熟练掌握程序和临场的应变能力，所以大家在平时做题时只给自己一次机会，不要养成检查的习惯，克服粗心的毛病，提高计算的精确度。为了这个目的，建议大家平时就要养成对数学敏感的习惯，多动手亲自计算。
(文／刘正兵 中国会计视野)
经济法：题型变化不大，难度增加
一、教材题型结构及其新变化
(一)教材基本题型结构主要是由以下几个部分组成：第一是基本理论，包括民法的基础知识；第二是关于企业法的部分，包括公司法、内资企业法(主要是个人独资企业法、合伙企业法)、外商投资企业法、破产法；第三是票据和证券法；第四是合同法；第五是财政法。可以看出，原来初中级经济法中都有税法这个内容的部分，从2007年开始税法全部都放在初级经济法当中，而中级经济法都是传统的经济法的内容。
(二)教材新变化2008年教材基本上是沿袭自2007年教材的内容，没有做大的修改。将来教材出版后会和2007年的教材有个类似勘误表的内容，对原教材的错误进行了一些修订。但是，物权法颁布后，和原来担保法关于担保的好多内容都有冲突。所以大家特别要注意合同法(第八章)关于合同的担保这一节，这是按照物权法新写的，这一节应该是今年考试的重点。
二、考试的特点和规律
(一)题量很大而且覆盖面很广一张考卷上有60个左右的问题，包括简答、综合里面的小提问(比方说一道综合题会有5、6个提问)。2006年、2007年，一张试卷都是67个问题，要回答的内容还是比较多的。答题的字数大概是1万字左右，2006年9500字、2007年9800字，题目的篇幅比较大，很多考生反映题目来不及做。对此，大家在复习中要反复阅读教材，多做练习，考前做模拟卷。客观题要熟练到看到题目就能马上反应出来，反应出来马上钩掉，这样可以省下时间对付主观题。总而言之要提高自己阅读和做题的速度。
(二)重点非常突出这本教材涉及十几个部门法，大家要抓住重点。从历年的考试来看，重点章节大概占考分的75％左右，重点章节中的重要知识点在历年考试中反复出现，有的知识点年年都考，只是每年考得题目类型不一样(今年是单选明年变成多选)。此类内容有：个人独资企业的事务管理，合伙企业的损益分配、债务清偿、必须要经过全体合伙人一致同意的事项，有限责任公司、股份有限公司的设立条件、组织机构、议事规则，公司高管的任职资格、职责、法律责任，包括破产财产、破产债权、分配程序，票据法中各种票据的绝对记载事项，合同的效力状况。
(三)难度增加首先，客观题不是简单地照搬教材，而是把一些小案例组织到题目中去。所以不能简单地背书，而应该想这些知识点在实际生活中应怎样出题、怎样回答。
一道客观题不是一个单一的知识点，是把相关的内容综合在一起考。2007年单选题第8题，“外商投资企业投资总额是1800万元，注册资本中中方认缴了多少，问外方最起码应该认缴多少”这道题目其实是考了两个知识点，题目告诉了投资总额没有告诉
注册资本为多少，考查投资总额和注册资本之间的比例关系；第二个知识点考查中外双方的出资比例，只告诉中方的出资额为多少，那就得回答外方的出资额不能少于多少。所以看上去是非常简单的一个单选题其实要结合两个方面知识点的内容了来进行回答。
简答题不是简单地考条条框框，如2007年的三道简答题两个是合同的案例―个是证券的案例，所以这个也是难度增加了。最后难度增加在综合题的篇幅越来越大、设问越来越多，而且像注册会计师一样开始考跨越章节的题目。如2005年的综合题(10分)问了5问，涉及到合同法、仲裁法两个部门法的内容；2006年的综合题问了4问，涉及到3个部门法的内容，考了合同法、担保法、合伙企业法；2007年的综合题问了5问，考了公司法和证券法的内容。
三、命题预测
题型不会有大变化，从每一种类型的分值来看，最近几年也没有大的变化。通常是单选题25分，1分1题；多选题2分1题，20题共40分；判断题10分，1分1题共10题；简答题3题，5分1题共15分；综合题1题10分。其中，多选题是比较难对付的，因为单选题和判断题都可以猜，多选题很难猜。而且多选题2分1题。
从考试的重点章节来讲，一定要抓住最近两年刚刚修改过的章节，最近两年修改了一些章节、增加了一些内容。2007年修改了公司法、合伙企业法、破产法、证券法，2007年教材改得最大。尽管2007年教材已经改了，但那张考卷远远没有把新增加的和修改过的内容考尽，所以这几章还是重点。公司法本来就是重要章节，合伙企业法大家特别要关注里面的有限合伙企业，因为有限合伙企业是以前我们国家没有的，破产法是全新的内容，证券法增加了很多内容，做了一些调整，一些设立条件全部都做了修改。
2008年修改最大的就是合同法，也要高度关注，几乎每年考试的大题都是合同法，当然2007年例外，因为2007年公司法和证券法刚刚修改过，考的大题是公司法加证券法。2008年考的大题极有可能是合同法，而且考到合同肯定是考担保因为担保部分今年刚刚修改过，担保部分今年改得特别明显的就是保证、抵押这两个部分，因为本来这两种担保的形式用得就很多。所以大家要把这几章：公司法、合伙企业法、破产法、证券法和合同法，作为新修改过的部分，要重点复习。
还有要注意最后一章，财政法规。这一章很难复习，内容非常枯燥乏味而且又非常分散，知识点不是很集中，罚款处罚都非常难背。复习时罚款处罚这部分不要力求去突破了，因为一张卷子上充其量就是考一道应该罚多少钱，根本就没指望把书上所有的罚款全部都背出来，也没有必要花大力气，不就是1分的1道题目么，把前面行政法规的主体、使用范围、主要对象、行为，把这些内容看熟就可以了。一般这一章考的是客观题，但是会占相当的比重。
关键词：固定资产 折旧 折旧方法选择
一、固定资产折旧与减值的概述
（一）固定资产折旧
1、固定资产含义分析
固定资产指的就是具备一定特征的有形资产，其特征主要表现在：一般情况之下，使用的寿命会在一个会计年度以上；为商品的生产、提供劳务以及出租、经营管理所持有的。首先我们从固定资产的含义进行分析，持有固定资产的最终目的，就是为了生产经营、获得利润。持有的时间是长期的，必须超过一个会计年度。应该将其与企业持有的其他资产相区分。
2、固定资产折旧的目的及折旧政策研究
从企业生产实践来看，对于固定资产的损耗补偿通常需要以折旧的方式来实现。固定资产的有形损耗可以计入生产成本或期间费用，并从中来得到补偿。对于折旧的经济效益主要有：一是过提高劳动效率来减少对原材料的消耗，进而降低产品成本；二是以新产品代替老产品以增强企业收入；三是调整经济结构以实现对资源投入的合理配置。从企业财务管理来看，对于固定资产的折旧计算，作为一种非付现成本会对企业的经营利润和经营活动现金流产生影响。对于固定资产折旧数额的多少，取决于折旧政策的选择，而折旧政策又通过对折旧方法、折旧年限、残值率等的确定来影响折旧金额，使得财务报表所反映的企业财务状况不同。
（二）固定资产减值
1、固定资产减值内涵
《我国企业会计准则资产减值》之中明确的规定：对于收回金额的计量结果之中，表明了资产的可收回金额要比其账面价值的差额要低的多，在实际的工作之中我们可以看出，各项财经管理规章制度正在逐渐的完善之中，我们国家的企业各级对于其中日常经费开支的固定资产在购入之后，并未明确谁来管、管什么、如何管。
2、固定资产减值核算的重要性
现如今，我们国家经济发展在很大程度之上使得企业务必得直视来自于市场之中的各方压力，并且还得密切关注内部财务会计的各类信息。精确以及真实的会计信息有助于企业做出正确的决策，这对于企业的可持续发展而言具有十分神深远的意义。对于企业而言，在进行资产分析的时候，已经与时展的需要出现相悖的现象，应该得充分的利用固定资产减值的核算方法来及时的对企业进行全方位的评估。
二、固定资产减值与折旧的区别
（一）两者性质的不同
固定资产减值和折旧之间的区别主要就是表现在两者的性质之上，期末累计折旧实质上就是将企业预计的固定资产已经转移到价值的余额反映出来。主要就是因为折旧固定资产所参与的搭配生产经营活动，进而形成的价值转移，实质上指的就是固定资产价值的受到削弱。
（二）两者的核算范围不同
在企业的固定资产的使用要求之中，明确表示全部的固定资产折旧均得依照相应的规定来作为固定资产统一入账。因此，相应的资产管理部门首先就得给固定资产做一个保值，进而再去加大固定资产的价值。只有企业自己部门去切实的将不同的中介服务机构、核算范围、支付服务、经济实体和管理等等功能务必要及时的予以掌握并理解，这样一来，就可以将妨碍秩序的各类问题彻底的进行逐一解决。
三、企业资产管理中固定资产减值与折旧的不足与对策
（一）企业资产管理不足
现如今在企业资产管理的过程之中依旧存在诸多的不足，譬如：在企业固定资产管理之中就会出现没有资产的输入以及输出效率的情况，部分企业在固定资产的管理之中，会计审核机制并不完整，财务、采购、建设、固定资产并未依据购买合同来进行相应的入账登记。由于会计人员更换比较频繁，且交接不清楚，导致固定资产增值收入损失，资产和收入不真实。
（二）企业资产管理、固定资产减值和短缺的折旧会计问题
在将固定资产购入之后，一般情况之下，其使用的年限一直在推后，也就直接性的导致了固定资产持续性减值。从两者的定义来进行分析，技术进步和不断的遭受破坏就是导致固定资产价值发生幅度的下降，这同时也是多计提折旧或者是两者计提准备的共同缘由。
（三）人为利用减值准备操纵利润
不同企业对待固定资产的减值有着资金的处理措施。部分企业很少提企业存在的问题甚至是掩盖风险，粉饰报表、虚增利润。这部分行为严重的危害到了会计信息的真实可靠性，直接性影响到企业的运营效率，从而也就误导了信息使用者的经济决策，最终就是使得整个资本市场的十分混乱。
（四）固定资产原值扣减企业累计折旧问题
做好扣减固定资产减值的准备，就可以得到固定资产的账面价值。引入固定资产折旧的账务进行处理，参照企业会计制度对于固定资产的会计处理措施，进而也就取消“固定资产清理”、 增设“累计折旧”以及“固定基金”科目等等科，固定资产的折旧在减值之后的固定资产净值，从而就可以很好的为基础进行准备。
四、结束语
在企业的众多资产之中最为关键的资产就是固定资产，企业对于固定资产折旧与减值的认识将会对企业未来的生产情况、发展潜力和是否有可能获得政策上的一些扶持产生影响。企业需要对固定资产的折旧与减值问题进行深入了解与探究，以期在未来能够保持良好的经营获得可观的利润。
参考文献：
[1]容炎，刘卫.固定资产概述[J].固定资产、无形资产核算技能与案例，2003；15
1 小型微利企业会计报表概述
1.1 小型微利企业的定义
小型微利企业是指从事国家非限制和禁止行业；小型微利企业一般分为工业企业小型微利企业和其他行业小型微利企业。其中，工业企业当中小型微利企业是指年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过100人，资产总额不超过3000万元；其他行业企业当中小型微利企业是指年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过80人，资产总额不超过1000万元。
1.2 会计报表定义及作用
1.2.1 资产负债表
是反映企业在某一特定日期（如月末、季末、年末）全部资产、负债和所有者权益情况的会计报表，是企业经营活动的静态体现，它表明权益在某一特定日期所拥有或控制的经济资源、所承担的现有义务和所有者对净资产的要求权。通过其报表可以了解企业所掌握的经济资源，也可让所有阅读者于最短时间了解企业经营状况。
1.2.2 利润表
利润表是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。由于它反映的是某一期间的情况，所以，又被称为动态报表。有时，利润表也称为损益表、收益表。
1.2.3 现金流量表
是反映一家公司在一定时期现金流入和现金流出动态状况的报表，通过现金流量表，可以概括反映经营活动、投资活动和筹资活动对企业现金流入流出的影响。便于报表使用者了解和评价企业创造现金的能力。
1.2.4 会计报表的作用
会计报表的一个重要职能是向与企业有利害关系的各个方面以及其他相关的机构提供决策有用的信息。决策有用的会计信息主要指企业经营成果、财务状况和资金流转等的信息，这些信息是分别通过损益表、资产负债表和现金流量等会计报表加以反映的。会计报表的重要作用主要有以下几点：
①会计报表是与企业有经济利害关系的外部单位和个人了解企业的财务状况和经营成果，并据以作出决策的重要依据。
②会计报表是国家经济管理部门进行宏观调控和管理的信息源。
③会计报表提供的经济信息是企业内部加强和改善经营管理的重要依据。
1.3 小型微利企业会计报表特点
1.3.1 科目设置简单
小型微利企业经济业务相对简单，一级会计科目设置明显较少。小型微利企業使用的是《小企业会计准则》总共有66个科目，但其科目名称与《企业会计准则》一致，提高了会计信息的可比性和一致性，符合与国际准则趋同的要求。
1.3.2 账务处理部分简化
根据小企业会计人员的知识结构以及企业规模特点，简化了部分业务的账务处理。例如《小企业会计准则》对任何资产都不计提资产减值准备；对会计与税法形成的暂时性差异一律采用应付税款法，小企业计提当期应缴的所得税时，借记“所得税费用”科目，贷记“应交税费--应交企业所得税”科目即可。
1.3.3 只编制资产负债表、利润表、现金流量表
兼顾报表使用者决策和编报的成本效益原则。小型微利企业的财务报表进行了简化，不编制所有者权益变动表，只编制资产负债表、利润表、现金流量表三大报表。小企业的财务报表资产负债表以历史成本为原则，不考虑部分资产的公允价值，对部分资产（存货、应收账款、固定资产、长期股权投资）采用账面余额填列，并不按照账面价值填列；简化了现金流量表内容，只进行直接法填报等。总之，《小企业会计准则》对以上3种报表都进行了项目和结构的调整，增强了报表的清晰度和实用性。
2 小型微利企业会计报表常见问题及原因分析
2.1 资产负债表常见问题及原因分析
2.1.1 应收账款比重不均衡的问题原因分析
企业存在大量应收账款，积极的意义表明产品适销对路，销售顺畅。但是市场存在着风险，一页的应收账款由于各种原因可能收不回来而形成坏账损失。所以，应收账款是典型的风险资产。过多的应收账款不但增加企业的管理成本和资金成本，也严重影响了企业资金流动性，企业宝贵的资金被占用在结算环节上不能发挥作用。一家良性发展的企业应该严格控制应收账款的数量。
2.1.2 存货比重不均衡的问题原因分析
存货是小型微利企业流动资产中重要的项目。它所占的金额通常占流动资产的大部分，但又是企业流动资产中流动性较差的一种。存货过多或过少都会对企业产生不利影响。存货项目金额过大，说明企业库存越大，生产过剩，销售困难。这样的存货不仅变现能力差，且影响公司资金的使用效益和利润的可靠性，其资金沉淀就越多，可以流動的资金就越少，资产的使用效率也就越低；存货过少，又会影响公司的销售。
2.2 利润表常见问题及原因分析
2.2.1 销售费用不合理控制的问题原因分析
营销系统缺陷，内部利益驱使。往往企业在销售费用上控制不严，营销部门人员总会在预算外巧立名目，找一些理由，让营销总监签字，营销总监也会本着“特事特办”的原则把字签了。字一签，这笔钱就出去了。这笔款项的使用情况，效果如何，由于是预算外的项目，并没有多少人跟踪和负责。比如，库存周转率，单品的利润率，销售净利率，这些数据是规划营销费用开支重点，合理使用营销费用开支用度的依据。但是由于财务数据严重失真，其作用将大打折扣。另一方面，财务制度不健全，存在很多漏洞，销费用就从这些漏洞中不经意间漏掉了。
2.2.2 营业收入与利润总额呈反向变动的问题原因分析
利润总额指企业在生产经营过程中各种收入扣除各种耗费后的盈余。当营业收入趋向正数，利润总额趋向负数时表示当期亏损，这说明企业成本或费用过高有存在人为操纵问题，企业从而可以达到季度预缴、年终汇算清缴所得税时少缴企业所得税。
2.3 现金流量表常见问题及原因分析
现金流量表常见问题主要体现在投资活动现金流量小于零。投资活动现金流量小于零这意味着经营过程的现金流转存在问题，经营中“入不敷出”在此情况下，企业不仅不能长期发展甚至难以短期内进行简单的再生产都出问题。如果这种局面长期内不能改变，企业的现金亏拙将越积累越大。如果自身的资金消耗殆尽，又难以从外部取得资金，则企业将陷入财务危机状态。
3 改善小型微利企业会计报表常见问题对策建议
3.1 资产负债表常见问题对策建议
3.1.1 改善应收账款比重不均衡的问题措施
对应收账款的运行状况应进行经常性分析、控制，加强对应收账款的账龄分析，注意应收账款的回收进度和出现的变化。如果企业的应收账款账龄开始延长或者过期账款所占比例逐渐增加，就应及时采取措施，调整企业信用政策，对尚未到期的应收账款也不能放松监督，以防发生新的拖欠。此外，企业要不断完善应收账款的管理，根据本企业情况探索一条适合本企业的信用管理制度。
3.1.2 改善存货比重不均衡的问题措施
坚持以市场为导向组织生产，“量体裁衣”，准确分析市场走势，合理安排生产计划，推行“订单式管理”，减少生产积压，加强资金管理，提高资金使用效率。一方面，要搞活用活资金，大力压缩库存，清理积压物资，在保证正常生产的情况下，减少不合理资金占用；另一方面，要加强销售环节的管理，提高资金回笼率；同时及时调整产业结构和产品结构，扩大产品市场占有率，增强市场竞争力。另外，应加强企业财务管理，合理分配和使用资金，努力增收节支，进一步完善企业预算管理制度，加强资金结算中心建设管理，推行客户信用评价管理，努力降低企业经营风险。
3.2 利润表常见问题对策建议
3.2.1 改善销售费用不合理控制的问题措施
对内首先是要科学合理编制费用预算，费用项目繁多、功能不一，必须对费用进行合理分类并对各类费用采取不同的预算编制方法并严格执行；其次科学、合理的预算考核和奖惩体系有助于减轻信息不对称对预算管理的不利影响，及时准确地揭示预算执行过程中出现的差异和存在的问题，达到奖勤罚懒，调动员工积极性的目的。对外强化渠道终端合作，不拘一格强化销售员销售技能技巧，开源和节流并行，降低销售费用。
3.2.2 改善营业收入与利润总额呈反向变动的问题措施
成本费用是抵减利润的主要因素。首先是制定成本费用控制标准，对成本费用的形成过程严格按照成本费用标准进行控制和监督；其次是加强成本核算与成本分析，对于种类繁多的存货如有占成本比重较小的可不必经常修改存货成本数据简化会计处理，但前后各期要采用相同的处理方法，遵循一致性原则；最后还需加强期间费用的控制管理。从而增加利润提高经济效益。
3.3 现金流量表常见问题对策建议
改善投资活动现金流量小于零的措施有：现金循环周期的变化会直接影响企业所需营运资金的数额所以要加强现金流量管理，提高资金运作效率；企业经营过程中，应尽可能缩短现金周转期，加强应收账款到账，减少企业经营成本，增加企业获利效率，消耗现存的货币积累；挤占本来可以用于投资的现金，推迟投资活动；进行额外贷款融资；拖延债务支付或加大经营活动负债。
4 小型微利企业会计报表常见问题及对策研究案例分析——以LZWND有限责任公司为例
4.1 LZWND有限责任公司概述
LZWND有限责任公司成立于2009年2月，注册资金200万元。是广西柳州一家小型微利企业，主要从事劳保用品、消防器材、日用百货、五金产品、塑料、橡胶制品的销售。公司以“专业、诚信、值得信赖”为中心价值，多年来受到了社会各界的一致肯定和好评，LZWND有限责任公司秉承以用户需求为中心，在专注柳州市场开辟的同时，也和全国各地的中小企业建立了良好的合作伙伴关系，为公司赢得了卓越的商誉。
4.2 LZWND公司会计报表常见问题分析
4.2.1 资产负债表分析
在公司流动资产中，货币资金，应收债权和存货三项最为重要。一般而言，公司持有货币资金的目的是支付，债权和存货是为了周转准备的。该公司2011-2015年流动资产趋势数据见表1、图1。
如表1、图1在绝对数比较资产负债表分析的基础上，结合构成百分比的流动资产，可以得出以下结论：企业流动资产比重过大，连续五年占总资产的比率在80%左右，其中应收账款和存货又是比率最高的两种资产。 LZWND企業的流动资产中，应收账款在2011年由19.8%下降到14.63%，在2014年和2015年连续两年突然上升到28.98%，这种波动可能是由于各种原因可能收不回来而形成的坏账损失，直接影响了企业资金流动性。再看存货相应的呈同向变动，在2011年由48.37%下降到36.65%，在2014年和2015年连续两年突然上升到63.21%，平均比例在51.57%，占流动资产一半。这种情况不是很乐观。该公司应注意应收账款的回收进度，坚持“定期收款”原则，避免账龄时间越来越长；同时应对存货实行订单式管理不要采购过剩，增加销售渠道避免库存的积压。
4.2.2 利润表分析
利润表能反映企业一段时间的经营收支和经营成果，对利润表的分析，能清楚企业收入、利得和成本、费用的情况，能判断其成本费用与收入是否合理。该公司2014-2015年利润表结构分析数据如表2。
如表2，2015年LZWND有限责任公司营业利润占营业收入的3.81%，比上年的20.44%减少了19.2%，从而导致利润总额从20.44%下降到1.24%，盈利能力有所下降。明明2015年的营业收入比2014年的相对是增长了而利润总额却不正常的反向下降，我们看该公司的营业总成本，相对从79.77%上升到96.65%之高，再看销售费用的变动更是从2014年的17.83%上升至32.12%，这说明了营业利润的下降主要是销售费用不正常上涨所致。该公司应从管理层入手，调查清楚销售费用的原因。明确销售费用的分类，实施相关条例，控制费用的预算和报销。不能有着偷税漏税的举措，虚构费用减少利润总额。
4.2.3 现金流量表分析
现金流量表是以现金及现金等价物为基础，对其进行分析，可以揭示企业一定时期现金和现金等价物流入和流出的信息，该公司2011-2015现金流量表项目数据如表3、图2。
从表3和图2中可以看出，LZWND经营活动现金净流量除了2014年是呈负值数，其他年份都是正值，虽然金额不大，但是说明了LZWND有一定创新能力，2014年经营活动现金流量显现负值，说明其经营活动购销失衡，销售商品收到的现金远不如购入材料或是接受劳务所支付的现金，也说明其经营活动的创新能力不强。该公司管理层首先应着重关注现金流量管理，最好成立一个资金管理中心，做好现金流量预测和决策，提前做好预算。同时规范基础管理，建立和完善现金流量月报制度，在开源节流的同时必须注重加快各种形态资金的周转速度，以不断降低资金成本、提高资金的使用效率，实现企业现金平衡和企业价值最大化。
参考文献：
[1]中国会计学编写组.会计基础[M].北京：经济科学出版社， 2009（11）.
[2]财政部会计资格评价中心编.初级会计实务[M].北京：中国财政经济出版社，2015（11）.
[3]袁淳，吕兆德.财务报表分析[M].北京：中国财政经济出版社，2008（6）.
[4]雷建.假账与反假账实务与案例大全[M].北京：企业管理出版社2007（1）.
[5]唐宴春.会计制度、道德、法制的理性思考[J].金融会计，2003（9）.
会计部门作为一个企业的核心部门，其工作手段在不断的创新，工作手段从会计手工化到会计的电算化再到现在的会计信息化，一步步的发展过来。现在科技的发展可谓日新月异，网络，计算机技术越来越发达，，会计的信息化就是在这些技术的混合作用下发挥着越来越重要的作用。本文研究会计信息化和会计电算化的区别，会计信息化中的一些问题提出了自己的见解，并提出了促进会计信息化的有效措施。
关键词：
会计电算化；会计信息化；过渡阶段；存在问题；方法措施
一、会计电算化与会计信息化
1.会计信息化概述
会计信息化是指传统的会计与现代的信息技术相结合，通过利用电子科技管理会计信息，也是在现代潮流的发展下今后企业财务传统会计发展的主要走向。会计信息化主要是在网络环境中获取一系列的有关企业发展的信息，以此来增强企业的管理水平、企业的竞争力以及企业给的决策力。会计的信息化会将计算机、通讯等现代科技更融洽的结合在一起并发挥作用，给经济业务核算、企业财务处理等会计任务带来极大的便利，随着会计信息化的进一步发展，将来还会延伸到更高远的层次，例如会计基本理论信息化、会计实务信息化、会计教育的信息化、会计管理信息化等。
2.会计信息化的特点
之所以发展会计信息化，是因为会计信息化的一些特点很适合现在社会的发展。首先是更为全面的财务信息，在当代社会中，不仅仅只有会计信息对财务管理有影响，一些非财务信息与企业的决策也有着非常密切的联系。这就需要在掌握有关信息时必须能够掌握更全面的信息，只有这样才能帮助企业，而会计的信息化则可以通过网络在第一时间掌握最多的信息。然后会计信息化是一种创新性的财务机制，与之前的会计电算化有很大的不同，传统的手工会计已经基本不存在了，通过不断地创新会计的管理机制可以有效的避免会计管理工作中常见的问题的反复发生。最后是会计信息化的智能特点。由于会计的信息化的工作主体是计算机，所以大部分的工作都是电子信息化的，智能型的系统可以有效的减少人力成本，减轻会计工作的工作量，而且有利于企业之间的相互交流，信息的传递。
3.会计电算化与会计信息化的联系与区别
我国的会计行业进过了一系列的发展，其中给我们的社会发展带来了巨大的促进作用主要是会计的手工化、会计的电算化以及现在的会计信息化。会计信息化是以会计的电算化为基础的，再加上现在的软件与硬件，专业技术人员。可以说没有会计的电算化就没有会计信息化，但是会计信息化是会计电算化的一种进化。会计电算化主要针对会计工作中的单个任务，操作环境也多为封闭操作，很少有网络信息的交互。而会计信息化则是在一个网络环境中，通过与不同的部门合作，在会计信息共享的条件下，来提升企业信息的管理水平，使企业的决策更加合理化，实现企业的良性发展，在这个过程中与其他人的交流是十分重要的，与会计电算化中的独自完成某个任务有着很大的区别。会计电算化的目标主要是针对企业的内部的一些会计信息。通过对目标的优化达到提高企业内部工作效率的目的。会计的电算化在实际应用中并不广泛，对公司其他部门工作产生影响小。而会计的信息化则是针对企业的所有的部门，对所有的工作都有一定的促进作用，从而实现企业信息的全面共享。
二、会计信息化发展的作用与意义
会计信息化对一个企业的发展有着深远的影响。首先会计信息化可以有效提高企业内部的财务管理能力，通过对网络上各种信息的整理，使企业的发展可以借鉴他人的经历，同时还可以利用计算机对自己企业的成本进行合理的安排，让企业可以更合理的发展下去。还可以做到对企业财务的统计起到一个监督作用，因为企业的管理人员可以通过调查网络平台中的记录来确定各种财务信息，进一步提高了企业内部的管理能力。还有就是在信息的采集上，现在会计信息化应用网络技术整理材料，国内、国际上的一些先进科技、有效经验都可以在最短的时间内被获取到，大大的提高了信息的时效性，这对企业的发展有着非常重要的影响，因为有时候一步慢，步步慢。不仅仅是信息的整理速度大大提高了，还有信息的分享、传递速度也都有着显著的提高，还有信息的准确性对于各部门来说也非常重要，会计的信息化就是在这些方面有着绝对的优势。现在社会的发展趋势就是在逐步的朝着信息化、智能化的方向发展。从我们的计算机到手机到电视，我们周围的事物都在朝着这个方面发展。慢慢地我们以后从事的事业工作会都会朝着信息化发展，会计的信息化是将来大的发展趋势，这是不争的事实，如果一些企业没有预见性，无法在企业内实现会计的信息化，只能让自己企业的会计系统留在原有的水平，无法促进企业的发展，慢慢的只能是被这个社会所淘汰。由于现在科技的发展，企业内各部门之间的工作出现了越来越多的交叉，信息职能与决策职能之间的界限趋于模糊，会计人员的地位也会提高，所以会计的信息化发展就成为了会计工作的必经之路。
三、会计电算化向会计信息化过渡存在的问题
1.会计信息化相关人才的缺失
我国的教育实力在逐年的加强，但是现在市场内的人才还不能满足会计信息化的需求。首先是人才市场的人员中高素质人才比较少，特别是经济管理这方面，有建树的人才大多会选择工商管理甚至更高层次的工作，一般很少有人选择会计职业。所以一般的中低层人员不能完全符合会计信息化过渡阶段的需求。所以缺少相关的人才就限制了会计信息化的发展，不仅仅是发展会受到影响，对企业的内部稳定也非常的不利，但是随着高校对技术性人才的培养，这个问题将逐渐解决。
2.会计信息化安全受到威胁
会计的信息化主要是利用互联网技术，但是在发展过程中就无可避免的会受到网络中一些问题的干扰。首先是会影响信息的安全性，因为所有的企业内部的会计信息会存放在计算机的磁盘里，但是计算机的磁盘可以被任何人破坏，没有自我的保护能力，最重要的是，信息一旦被破坏后我们无法知道是谁更改了信息的内容，除非是有特别的摄像头记录了所有过程。同时还要面临网络上黑客和网络病毒的威胁，一些电脑黑客可以利用自己的计算机技术通过远程控制来损坏企业计算机中的会计信息，或者是窃取计算机中的内容，甚至是计算机本身都会瘫痪，无法再次使用，一旦信息被他人获取，一定会给企业带来巨大的损失。还有网络病毒的威胁，因为需要搜集各种资料、信息。我们就不可避免的要用到网络，但是在网络上存在着许多危害性极强的病毒，一旦计算机中了病毒之后，磁盘中的所有信息都有可能被销毁，甚至连计算机都不能幸免。这也是会计信息化所面临的最危险的问题。
3.会计信息化管理存在问题
企业要想实现会计信息化，既需要相关的专业人才，又需要企业的领导和管理者决策上的支持。但是现在还是存在着许多的企业没有建立严密的管理制度，在会计信息化的同时，企业内的所有人都能够看到自己企业现在的财务的状况，这就会给一些偷鸡摸狗的人机会，一旦他们跳槽，把企业内的财务状况带给别的企业就会给企业带来经济上的灾难。其次没有严格的管理制度，也必然会增加计算机感染病毒的几率，使得会计信息系统不能够正常的运行，给会计工作者带来麻烦，使计算机的工作时间与工作人员的工作时间都大大的增长，增加了他们的工作量，降低了工作效率。所以没有严格的管理制度就无法让会计的信息的信息化在企业内良好的开展起来。
四、促进会计电算化向会计信息化过渡的方法与措施
1.提高认识
由于会计的信息化是一个缓慢发展的过程，所以一定的宣传与教育来提高会计信息化在人们心目中的认识与理解以此来加强对会计信息化的重视。途径可以是相关部门召开会议的方式，在机关内部宣传会计信息化的知识,提醒同志们会计信息化的正在过渡。也可以在最关键的部门首先实现会计信息化的过渡来做示范。在总结好经验之后在推向所有部门。同时还可以在企业的内部播放有关会计信息化成功的事例，来告诉大家会计信息化的重要性。影响最广泛的途径是通过新闻媒体来加大宣传，或者是制作相关的专题节目，在社会形成对会计工作信息化的热议,来提高人们的重视程度。总之,对于会计电算化向会计信息化过渡首先需要在思想上进行重视,认识到会计信息化的优势。
2.提高对会计人员对信息化的管理
会计信息化的过程中，一定要注重对数据的安全管理，首先是制定出严格的制度，规范企业内部人员的行为规范，尽可能的减少人为的疏漏。此外就是对计算机的安全进行设置，例如可以设置相关的秘钥，口令或者是数字与字母的混合密码等等。还有就是因为会计信息化要利用互联网，所以互联网的安全就必须得到保障，一些杀毒软件、防火墙等一些设置都是必须的，同时配合一些防攻击的措施,并安排一定的人员对信息管理系统进行实时的监控,在发生问题时能够及时地通知管理人员。
3.培养高素质人才
虽然在会计电算化的时代，对从业人员的计算机水平要求并不高，技术人员的计算机技术还是可以过关的，但是在会计信息化的过渡阶段，还是需要一些复合型的高素质人才。这些混合型人才不但需要对基本的信息化的操作非常熟练，还要求他们可以对一些业余的人员进行培训，使人们可以迅速的适应会计电算化到信息化的过渡。再者要对会计从业者的思想观念进行改观，不但要能懂得知识的原理，还要能够在实际中好好的应用，管理好数据，整理好数据。最后就是高校在会计专业的教学中要注意培养学生们对于会计信息化的认识，以便于他们在毕业之后能够适应会计信息化的要求。总之,对于会计电算化向会计信息化的过渡,人才的培养是必须的。要通过对人才的培养为企业的会计工作注入活力。
4.完善企业整体会计信息化
一个企业是一个完整的整体，想要一种良好的发展态势就需要结合企业自己内部的实际情况制定出一套完善的信息管理系统，这也是一个企业的总体规划中不可缺少的一项，目的是为了达到企业内各种资源的优化。在完善企业整体会计信息化的过程中，首先要有一个详细的策划，然后让企业所有员工知道的情况下在一步步的推进建设工作，看到企业未来的发展方向，让企业的整体信息化带给企业巨大的利益，使企业信息化水平提高上去，这样才能优化会计信息化发展的规划，全面促进企业会计信息化水平的提升。
五、结语
会计电算化向会计信息化的过渡已经成为了一种必然的发展趋势，会计的电算化时代带给了人们许多便利，但是在新时代的要求下，会计的信息化凭借自己更全面的搜集信息、更便利的信息交流、更简单的信息储存，在逐渐的被认可接受，会计的电算化也将慢慢的被取代，但是现在的会计信息化还处于一种刚发展的态势，还存在许多的问题，网络安全问题、企业的认识问题、以及人才缺失的问题都是目前过渡时期需要立刻解决的，一旦这些问题被攻克，会计的信息化就将普遍的出现在各地。
作者：郭子健 单位：佳木斯大学
参考文献：
行动导向教学法是指以行动或工作任务为主导的职业教育教学模式。行动导向法特别强调学生的主观能动性。它的基本特点在于学生互相配合学习和讨论问题，通过团队学习培养学生的职业行动能力；结合书面资料或教师提供的信息，在理想的情况下学生积极参与全部教学过程。行动导向教学法完整的教学过程是模拟工作过程的学习过程。在整个教学过程中，除了培养学生的专业能力，还锻炼培养了学生的思维方式、行为方法、团队合作等能力，符合现代职业教育在培养学生专业能力的同时，培养学生可持续发展的能力，包括社会能力和方法能力。
二、财务会计课程的地位和教学改革实践
财务会计课程是会计专业重要的主干课程之一。学生在学习了基础会计，掌握了一定的会计基础知识和技能之后，通过进一步学习财务会计，可达到掌握会计核算、会计账务处理等会计岗位重要的专业能力。行动导向教学法完整的教学过程是模拟工作过程的学习过程。采用以学生为主体的行动导向教学法理念改革会计专业教学，以模拟工作任务的学习项目驱动，模拟工作过程的学习过程组织实施教学，使会计专业学生在“零对接”掌握会计岗位需求的专业能力的同时，还能够锻炼培养会计岗位成长需求的可持续发展的能力。
1.改革课程内容编排
财务会计课程是初级会计实务的简化版，其课程内容是会计岗位常用的账务处理项目。课程内容编排改革须贯彻工作过程项目教学思想，应做到以完整的财务核算过程为学习项目按任务编排。
2.改革教学准备方案
贯彻行动导向教学法教学理念，在组织财务会计教学前，须以行动导向教学方式设定明确教学目标，弄清教学重点和难点，理清教学方法和教学策略，做好课前准备。笔者以固定资产的教学项目尝试设置准备方案，教学环节的设定有：教学目标、重点难点、教学方法。这三项的设定与常规相同，但重点强调学生的实操能力锻炼。教学策略将课堂分为“固定资产认识阶段”以及“固定资产核算方法学习阶段”。第一，认识阶段，由学生根据在校园调查获取信息，利用网络查询等方式进行，并完成调查报告的书写。第二，核算方法学习阶段，首先要求学生自学书本知识，并完成《课前课外调查任务书》的填制；之后以小组为单位领取小组的固定资产核算任务，以讨论、头脑风暴、求外援等方法完成学习任务。课前要求教师准备《课前课外调查任务书》，用于学生课前对知识初步认识的引导；以及《课内学习任务书》，用于让学生通过任务导向完成学习过程的引导。
3.改革学习项目设计——模拟设计工作任务书
在行为导向教学方法实施中，教师所扮演的角色是引导者、解答者，并非主角；相对而言，学生则成为了学习中的主导者，模拟岗位工作的工作者。在该教学方法中，工作任务书是重要的学习驱动源，因此其设计十分重要。它不但贯穿了整个教学始终，包括任务目标、完成任务过程等，要引导学生学习的思路，而且就校企“零对接”而言能够体现岗位实操工作过程特点。因此，在设计上，需要结合相关岗位的工作过程业务操作模式，能够完全诠释某个财务项目从开始发生到最后结束的完整工作过程，合理做好学习项目——工作任务书的设计。
4.改革学习过程——模拟工作过程学习
模拟工作过程的教学是以学生为主的主动性学习。学生在学习过程中通过各种途径，主动地获取信息，主动发现问题，主动思考问题，主动解决问题，教师只扮演主持人、引导者或辅导员的角色。笔者以财务会计中固定资产学习项目为例设计的工作任务书，包括课前调查任务书和课内学习任务书。第一，课前调查任务书——自主调查学习。通过课前课外调查学习，让学生自主寻找企业可以归属于“固定资产”的物件，并找出这些物件的相关核算信息，获取书本上“概述”部分的知识点。如此一来，不但有助于带着课前明确的调查任务学习，能够更有效地促进学生主动发现问题并解决问题。第二，课内学习任务书——课内工作过程学习。企业中每一个财务核算的操作都能够在完整的工作流程中找到，提前认识相应岗位的工作过程，以及核算业务流程，能够更好地知道学生学习方向。课堂初始，教师须明确学生学习目标，指导各小组成员明确分工，为完成任务书内容提前做好准备。然后，教师须按企业固定资产的核算工作过程以流程图的形式展示指导学生后期工作操作。课中，各小组根据所领取的任务，按照固定资产核算工作流程，分工协作，通过头脑风暴、小组讨论等方法理解掌握企业的固定资产业务。当各小组遇到问题时可以通过查询资料、咨询老师、小组讨论等渠道解决。然后，进行小组学习成果展示。以小组为单位派出学生代表，展示各自小组的学习成果。最后安排小组互评和教师点评，综合评价各小组学生的学习效果。本环节的学习，不但锻炼培养了学生的口头表达能力与逻辑思维能力，在各小组同学在学生代表汇报展示他们学习成果的同时，也获得了相互学习交流的机会。
三、改革财务会计教学需处理好的问题
改革本课程教学须贯彻行动导向教学法理念，把握住完整的会计业务流程这个工作过程主线，精心设计好会计项目任务书，营造模拟真实的工作环境和工作过程，需处理好如下几个问题。
1.理实一体的“双师型”教师是关键教师只有熟悉会计岗位相应财务处理的业务流程，才能够贴近会计岗位实际指导学生按完整的财务处理流程进行学习。可通过引进社会企业高层次的会计师、安排教师到社会企业会计岗位锻炼实践等渠道解决会计专业教师一体化“双师型”能力的缺陷。
2.处理好教材和学材的关系传统的教材多为学科式教材，因为体现不了会计岗位财务处理流程这个工作过程实际，只能作为学习参考书选用。教师要下大力气开展会计专业工作过程系统化课程开发研究，重点要进行包括项目任务书和学习工作页的建设。
3.利用小组学习很重要开展财务会计课程教学改革，学生只有按小组分工协同合作学习，才能够达到应有的学习效果。学习小组一般按4～6人为一组，这有利于小组学习分工。
4.教师以“导”为主教师以发展学生的能力为本位，由原来的以“教”为主，转向以“导”为主，侧重于指导和辅导，对学生学习中的问题和困难不是帮他们解决，而是指导他们自己解决。
5.要重视基础差学生的合作学习学生在小组合作学习中存在基础较好学生包办基础差学生现象。这就要求教师要重视对不同层面学生的学习规划，在工作任务书设计时充分考虑分层引导，明确不同层面学生应达到的学习任务，并跟踪指导他们完成自己层面的学习任务。
四、小结
