时间：2022-09-01 11:43:22
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇三八读书活动总结范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一、以节日为契机，大力宣传、表彰“巾帼建功”、“文明家庭”创建活动中涌现出的先进典型，三月七日下午四时，在区机关二号楼五楼会议室召开庆“三八”“现代优秀母亲”表彰大会暨“母亲教育工程”专题报告会。会上表彰了“现代优秀母亲”十位。同时邀请中国家庭教育学会更新家庭教育观念报告团成员、全国好家长李晓凡做《给孩子一个完整的人生》专题报告。发言方母亲教育宣传单2000份，采油二厂、三厂、钻井公司等单位表彰了巾帼建功先进个人和集体，各街道社区对历年评选出发的文明家庭进行了定宣传，街道妇联动员和宣传广大妇女弘扬传统美德、倡扬时代新风，争做树立新风尚、谋求新发展、创造新业绩的时代新女性。
二、利用发放宣传资料、悬挂横幅等各种媒体继续加大男女平等基本国策的宣传力度；进一步激励各族妇女全面参与我区经济建设和社会稳定工作的积极性和创造性，不断增强各级妇女组织凝聚力和向心力。在第四个公民道德建设月到来之际把公民教育活动与公民道德、家庭美德建设结合起来，利用各种媒体和形式宣传男女平等基本国策和相关法律法规，宣传优秀妇女和“文明家庭”典型事迹，动员全社会反对家庭暴力、弘扬家庭美德、摒弃不文明陋习，凝聚和发挥广大妇女的智慧和力量，推动我区经济建设。
三、积极倡导竭诚为妇女儿童办实事办好事。为继续做好“温暖工程”工作，家庭“1+1”扶贫帮困工作，重点关注社区困难妇女及单亲特困母亲家庭的权益保护，努力为她们排忧解难。区妇联积极筹备家庭“1+1”扶贫帮困结对子工作。
四、区妇联与工会协作举办了区直教育系统，巾帼岗位练兵活动，毛笔字、钢笔字、演讲比赛、绘画比赛，基层也根据工作要求相继开展了女职工岗位技术比武和读书活动。以节日为契机开展这项活动带动女性岗位成才，提高女性素质。
五、三月七日上午十时在广场举行全区性庆“三八”妇女趣味运动会，共有跳大绳比赛和4X100m接力两项比赛，全区有十七个单位、近四百人参加了比赛。丰富了三八的活动内容，加强了妇女的凝聚力。
认真学习党的x大精神，全面贯彻落实科学发展观，，以体验教育为基本途径，切实加强对少年儿童的思想道德教育，以培养少先队员的创新精神和实践能力为核心内容，改进作风，开拓创新，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，全面推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。
二、工作重点：
（一）加强少先队自身建设，夯实基础保落实
1.继续加强辅导员队伍建设。
（1）提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径，因此，学校本学期将积极为各辅导员创造各种学习机会，除了组织学校的每月一次的班队研讨，鼓励支持辅导员积极参加上级组织的培训工作；在平时的工作中，辅导员要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务；提倡辅导员老师写教育随笔，举行班队活动展示，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。
（2）努力为辅导员创造良好的工作环境。把辅导员取得的荣誉、奖励作为年度考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件和激励机制。
2.积极探索少先队文化建设。
（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给队员，进一步提高少先队干部的能动性。要求他们认真做好检查记录，做到日日检查周周评比，并加强反馈改进。完善大队部的各项管理机制，让大队干部在各项活动中发挥更大的作用，切实起到锻炼能力、提高水平的作用。
（2）利用好校园黑板报、红领巾广播、学校宣传橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，充分发挥各阵地的育人功能，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强队员的自主管理。鼓励师生积极向学校各宣传窗口投稿，向各级报刊杂志投稿；对于在少先队刊物上发表文章的队员要给予表扬和奖励。
（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到仪式规范，教育意义显著。仪式上，要求队员们以饱满的热情唱国歌，热爱国旗，行标准的队礼，知道升国旗时的礼节并身体力行。
（二）、深化少先队主题教育活动，实践锻炼出成效
1.开展节约资源“四个一”主题活动。
围绕社会主义生态文明建设，开展少年儿童节约资源“四个一”活动，引导队员从小牢固树立生态文明观念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，重点开展以“节水防污”为主题的漫画大赛、童谣征集、知识竞赛等活动。
2.开展“我的奥运”、“庆祝改革开放三十周年”系列活动。
随着奥运脚步的临近，第29届奥运会将在我国北京举行，为増强队员的民族自豪感、自信心，加强爱国主义教育，本学年的队工作重点要以此为主。精心组织一次与奥运有关的大型主题活动，完成中心小学组织的“城港路奥运火炬传递”活动。组织各年级开展“我的奥运”主题实践活动，让广大队员在活动中不断了解奥运会、走进奥运会，为做好奥运会的小主人而不断努力。并且在六月份活动总结期间，把各个中队所搜集的资料进行版面展览，让更多的同学分享！随着奥运的临近，在活动的过程中，让队员们真正和奥运一起心跳，从行动上落实从我做起，从一点一滴做起，学习体育健儿的拼搏，勤奋学习迎奥运，文明礼仪迎奥运，勤劳俭朴迎奥运，节约能源迎奥运，保护环境迎奥运，争当奥运小小火炬手，“我参与、我奉献、我快乐”。激励广大队员发扬奥运精神，在新的学期，超越昨天，超越自我！再是自4月份全面启动市局组织的“庆祝改革开放三十周年”主题活动，以校驻地朱旺村的发展历程进行收集展览，呈现改革开放的伟大成果。引导学生通过家乡的今昔对比加深对改革开放政策的了解和支持。
3、开展校园读书活动、艺术月活动。
读书使人高尚，艺术让人优雅，文化是校园的灵魂。在活跃身心的同时，少先队大队部将在四月份组织全校队员开展校园读书活动，在五月份开展艺术月活动。这两项活动都将与奥运紧密联系。
除此以外，少先队大队部还将结合重大节日与传统节日、重要纪念日，组织开展丰富多彩的庆祝活动，以队员喜闻乐见的活动形式，为队员的学习生活留下精彩的记忆。
三、每月安排。
二月份：
1、收集整理寒假实践活动成果，做好总结表彰工作。
2、各中队根据实际制定好中队计划。
3、健全各项规章制度，恢复红领巾监督岗、红星广播站工作。
4、各中队进行队角、墙报、图书角等布置。
三月份：
1．学雷锋演讲比赛。
2、“三八”妇女节“感悟亲情、感谢母亲”活动。
3、节约资源“四个一”主题活动。
4、安全教育日宣传教育活动。
四月份：
1．清明节祭扫和教育活动
2．开展“读健康书籍 走成功之路”读书活动
3、开展“我的奥运”主题活动
4、“庆祝改革开放三十周年”教育活动
五月份:
1．“五一节”综合实践活动
2、“扬奥运精神 展艺术才华”艺术月活动。
3、杰出儿童少年评选活动
六月份：
1.“六一”儿童节庆祝活动
2.“我的奥运”主题活动总结。
本学年认真执行“城港路街道中心小学20xx年德育工作计划”所指定的目标，结合我校的实际情况，以行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面有所突破，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，努力提高学校德育工作的水平，锻炼师资队伍的能力，发展学生的综合素质。
二、工作目标及措施：
（一）德育队伍建设
1、制定学校全员参与德育工作的实施意见，明确校长、班主任、大队辅导员、任科教师的育人职责，确保全员参与德育工作。
2、加强对德育工作队伍的检查评比，把各岗位人员的育人职责落实到位，做到分工明确，各尽其责。
3、每月举行1——2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
（二）进一步加强学生养成教育：
1、发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个积极向上的生活环境。
2、加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼，让队干部自主策划、参加学校活动，以大队带中队，中队带小队，提高全体学生综合素质。
3、抓好《小学生日常行为规范》的落实与检查，做到每生都能熟记，月末德育领导小组统一抽查，作为学生及班主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行。
4、以各月纪念日和学校特色活动为契机，积极开展各类行为习惯养成教育。教育活动从点滴开展，从细微入手，力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。
（三）充分发挥社会、学校、家庭的三结合教育，发挥德育合力
1、认真开展好家长学校工作，及时召开家长座谈会，形成家校联合教育网络，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班级家长会，进一步与家长进行沟通，形成教育合力。
2、进一步完善校园文化。并结合学校在“学雷锋”、“五一”、“六一”、“清明节”等节日或纪念日，开展相应的教育活动。重点突出“奥运年”的特色，开展“我的奥运”主题活动及“庆祝改革开放30周年”为主题的丰富多彩的德育实践活动。
3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好各年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。深入了解学生喜闻乐见的兴趣，发挥少先队阵地堡垒作用，如本学期的对黑板报、宣传栏、阅览室的宣传和使用更有目的性和针对性，继续加强同朱旺村大菱鲆养殖基地、五色草研究等德育基地的阵地共建活动，开阔学生的视野，为学生的课外生活增添更多的教育途径。
（四）着力抓好教师队伍建设，完善德育机制：
1、抓好教师职业道德教育。加强教师自身和职业道德修养，组织教师认真学习《教师职业道德规范》，开展“爱学生是教师的本分”为主题的活动，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平。
2、抓好班主任队伍建设。班主任是学校德育的最直接的实施者，要增加班主任的德育责任心，提高班主任的工作能力和水平。加强班主任培训机制，将理论培训与实践相结合，增强班主任工作能力，不断改进工作艺术。
3、抓队干部的队伍建设。加强对队干部的培训工作，充分发挥大队部在少先队员中自我教育、自我管理、自我服务、培养队员全面素质方面的作用。
(五)深化少先队主题教育活动，实践锻炼出成效
1.开展节约资源“四个一”主题活动。
围绕社会主义生态文明建设，开展少年儿童节约资源“四个一”活动，引导队员从小牢固树立生态文明观念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，重点开展以“节水防污”为主题的漫画大赛、童谣征集、知识竞赛等活动。
2.开展校园读书活动、艺术月活动。
读书使人高尚，艺术让人优雅，文化是校园的灵魂。在活跃身心的同时，少先队大队部将在四月份组织全校队员开展校园读书活动，在五月份开展艺术月活动。这两项活动都将与奥运紧密联系。
（六）加强学生心理健康教育：
1、把心理健康课真正落实到课堂中，教学做到有教材、有教师、有计划、有教案。
2、积极组建校心理健康辅导室，积极开展心理辅导工作，并以此作为学校德育教育重要工作形成机制，长期坚持。
（七）学科中的德育渗透
通过各科教学进行德育渗透。本学期，学校将在教师的教学方法上下功夫，改革传统的教学方法，提倡教师大胆创新，把各科内容的科学性、思想性、趣味性结合起来，引导学生积极思考，独立分析问题和解决问题。同时，根据各科自身特有的思想政治道德内容，加强学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育以及人生观教育。
（八）校园文化建设
校园文化渗透。继续重视校园环境建设，做到净化、绿化、美化，要认识到学校是育人场所、文明场所，不能留有任何“死角”。学校将进一步加强环境建设，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。搞好多形式的宣传教育，充分利用板报、橱窗等教育阵地，发挥校园广播优势，让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操，受到教育。
三、每月安排。
二月份：
1、收集整理寒假实践活动成果，做好总结表彰工作。
2、各中队根据实际制定好中队计划。
3、健全各项规章制度，恢复红领巾监督岗、红星广播站工作。
4、各中队进行队角、墙报、图书角等布置。
三月份：
1．学雷锋演讲比赛。
2、“三八”妇女节“感悟亲情、感谢母亲”活动。
3、节约资源“四个一”主题活动。
4、安全教育日宣传教育活动。
四月份：
1．清明节祭扫和教育活动
2．开展“读健康书籍走成功之路”读书活动
3、开展“我的奥运”主题活动
4、“庆祝改革开放三十周年”教育活动
五月份:
1．“五一节”综合实践活动
2、“扬奥运精神展艺术才华”艺术月活动。
3、杰出儿童少年评选活动
六月份：
1.“六一”儿童节庆祝活动
2.“我的奥运”主题活动总结。
3、“庆祝改革开放三十周年”活动总结
七月份:
认真学习贯彻党的十七大精神，以培养道德习惯和人文素养为重点，以各类活动为载体，以团队的基础组织建设为抓手，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质，推进我校的少先队工作，开创我校少先队工作的新局面。
二、工作重点：
（一）加强少先队自身建设，夯实基础保落实
1.继续加强辅导员队伍建设。
提倡做学习型辅导员。学习是使每一名辅导员不断进步的唯一途径，因此学校本学期将积极为各辅导员创造各种学习机会，除了组织学校的每月一次的班队研讨，鼓励支持辅导员积极参加上级组织的培训工作；在平时的工作中，辅导员要认真学习《少先队辅导员工作纲要》，明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务；提倡辅导员老师写教育随笔，举行班队活动展示，不断提高辅导员的工作水平和能力，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的辅导员队伍。
2.积极探索少先队文化建设。
（1）培养一支有组织有活力的少先队组织，充分发挥少先队干部组织在班集体建设及教育课程改革中的重要做用。中队辅导员要学会放手，充分发挥队干部的积极性与主动性，创造性，活动的主动权交给队员。创办“多多监督岗”，进一步提高少先队干部的能动性。要求他们认真做好检查记录，做到日日检查周周评比，并加强反馈改进。完善大队部的各项管理机制，让大队干部在各项活动中发挥更大的作用，切实起到锻炼能力、提高水平的作用。
（2）利用好校园黑板报、红领巾广播等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，充分发挥各阵地的育人功能，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强队员的自主管理。
（3）坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到仪式规范，教育意义显著。仪式上，要求队员们以饱满的热情唱国歌，热爱国旗，行标准的队礼，知道升国旗时的礼节并身体力行。
（二）、深化少先队主题教育活动，实践锻炼出成效
1.我们的传统活动“争做环保小卫士”也将继续开展。我们还将围绕社会主义生态文明建设，深入开展少年儿童节约资源“四个一”活动，引导队员从小牢固树立生态文明观念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯，重点开展以“节水防污”为主题的漫画大赛、童谣征集、知识竞赛等活动。
2.深入开展“喜迎奥运盛会，我为奥运加油”系列活动，让广大队员在活动中不断了解奥运会、走进奥运会，为做好奥运会的小主人而不断努力。随着奥运的临近，让队员们真正和奥运一起心跳，从行动上落实从我做起，从一点一滴做起，学习体育健儿的拼搏，勤奋学习迎奥运，文明礼仪迎奥运，勤劳俭朴迎奥运，节约能源迎奥运，保护环境迎奥运，争当奥运小小火炬手，“我参与、我奉献、我快乐”。激励广大队员发扬奥运精神，在新的学期，超越昨天，超越自我！
3.以“全国亿万儿童阳光体育活动”为契机，全面铺开“阳光体育大课间活动”，让队员们在阳光下展示健康与活力，通过锻炼提高体质，以更饱满的精神投入到日常的生活与学习中去。鼓励队员们积极参与锻炼，推动大课间活动的深入开展。 「 1
4.读书使人高尚，艺术让人优雅，文化是校园的灵魂。在活跃身心的同时，少先队大队部将在四月份组织全校队员开展读书节活动，在五月份开展艺术节活动。这两项活动都将与奥运紧密联系。
除此以外，少先队大队部还将结合重大节日与传统节日、重要纪念日，组织开展丰富多彩的庆祝活动，以队员喜闻乐见的活动形式，为队员的学习生活留下精彩的记忆。
三、每月安排。
二月份：
1、制定少先队计划，各中队根据实际制定好中队计划。
2、召开队干部工作会议。
三月份：
1．全面开展“温暖2011的春天”系列活动。
主要节日：3月3日全国爱耳日；3月5日学雷锋纪念日；3月8日国际“三八”妇女节；3月12日植树节；3月15日消费者权益日；3月22日世界水日；3月23日世界气象日；3月最后一周为全国安全教育周。
2、“同许新年心愿 共迎奥运盛会”开学典礼。
四月份：
1．开展“读健康书籍 走成功之路”读书节活动。
2．革命传统教育。
3.节水防污主题活动。
主要节日：4月5日清明节；4月7日卫生日；4月22日地球日；四月份最后一周“爱鸟周”。
五月份:
1．“扬奥运精神 展艺术才华”艺术节活动。
2.继续班队工作研讨
主要节日：5月1日劳动节；5月4日青年节；5月8日国际红十字日；5月31日世界无烟日；5月12日国际护士节；5月第一个星期天母亲节；农历五月初五端午节。
六月份：
1.庆“六一”暨艺术节闭幕式。
2.“喜迎奥运盛会，我为奥运加油”主题活动总结。
3.争章系列活动总结。
4.期末各项评优评先、各中队进行班队工作总评。
5.班队工作研讨总结
6.各类资料积累、整理归档。
以党的十七大精神为指针，深入贯彻中央8号文件，继续深入开展社会主义荣辱观教育，广泛开展艺术节、读书节活动，紧抓少先队阵地建设，在活动中以人为本，以德为先，满足学生成长需要，促进学生主动、健康地发展，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作目标：
一、建设校园文化，营造育人氛围。
二、强化少年儿童养成教育。
三、丰富活动内容，广开育人途径。
四、德育管理搞特色上规模。
五、积极加强班主任（辅导员）的培训工作。
三、工作措施：
一、建设校园文化，营造育人氛围。
首先，要充分利用春季良好时机，抓好校园绿化、美化、净化工作，进一步健全完善校园德育环境，为少先队员创设育人氛围。其次，可结合重大节日、纪念日开展“节日文化”活动，加强爱国主义和民族精神教育。如二月份，开展以“手拉手、献爱心”为主题的系列教育活动，组织少先队员为贫困地区、贫困家庭捐款捐物，培养少先队员的爱心和责任心；三月份结合“三八”妇女节、学雷锋纪念日、开展三月文明礼貌月等活动；四月份结合“清明节”开展“缅怀英烈”系列教育活动与读书节活动；五月份结合“五一”国际劳动节，开展“勤动手，自己能做的事自己做”等活动，培养少先队员的劳动意识和参与意识；六月份，结合“六一节”开展丰富多彩的文娱活动，并表彰一批在各方面表现突出的少先队员，形成比、学、赶、超的浓厚氛围，全方位展示少先队员的素质。第三，利用校园艺术节（学校第五周、学区第六周）、读书节、体育节等时机开展“兴趣文化”活动，培养少先队员兴趣特长。
二、强化少先队员养成教育。
一要结合生活事例，通过各种形式组织少先队员重温新《守则》与《规范》，并持之以恒地进行教育督导，转化为少先队员的行为习惯；二要通过班队活动，强化少先队员的集体观念和纪律意识，形成良好的班风、学风，创建优秀班队集体；三要加强少先队员的文明礼仪教育，坚持人人说普通话、文明语，优化宜人的德育环境。四要积极开展主题中队会课程的开发，规定三年级以上中队，都要开出主题中队会。每班都要有主题中队会观摩课，主题中队会力求朴实，突出趣味性、儿童性、知识性、教育性，学校打算在第11周举行主题中队会观摩课活动。（迎接学区的主题中队会观摩课活动）
三、丰富活动内容，广开育人途径。
1、继续加强“八荣八耻”社会主义荣辱观教育法制教育和心理健康教育，强化少先队员思想道德建设。其一，新学期各校应在上学期的基础上，继续深入开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育。其二，各校应继续邀请综治副校长、法制辅导员以及社会知名人士到校开办法制、安全、心健等专题讲座，提高少先队员知法守法意识，增强少先队员和安全防范意识，提升少先队员的心理健康水平。其三健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，完善各项管理制度，加强安全预案的学习、演练，深入开展交通、游泳、网络、消防等安全教育工作，提高学生自救和互救能力，确保学生的生命安全和学校校园的一切安全。
2、密切家校联系，形成教育合力。一要通过各种途径提高家长素质，帮助家长转变教育观念，提高自身素质，改变教育方法，增强教育效果。二要建立家长接待日制度，帮助家长解决教育子女时遇到的困惑和难题。三要加强班主任（辅导员）与家长的联系，定期与家长沟通，了解少先队员在家的表现，研究教育对策，经常召开家长会。四要建立家长通讯联系制度，建立家长信箱和信息联系网络，加强学校与家长的联系。五要利用给家长的一封信，向家长传输家教知识和经验，发挥家长在教育中的独特作用。
3、强化德育管理模式课题研究。逐步形成本校德育有特色，学生有特长的格局。努力办成具有特色鲜明的学校。
四、积极加强班主任（辅导员）的培训工作。
新学期将积极配合上级主管部门认真抓好班主任（辅导员）的培训工作，健全和完善班主任（辅导员）工作的评价奖励制度，增强工作热情，提高德育师资水平。
三、具体工作安排（2019.2-2019.7）
二月份：总结寒假 做好计划
1.寒假少先队活动总结与评比，搜集优秀作品。
2.制定新学期少先队工作计划。各中队制定中队活动计划。
3.召开期初班主任（中队辅导员）会议，布置新学期少先队工作计划。
4.继续开展“五项循环竞赛”，对学生进行日常行为规范教育。
5. 各中队及时美化教室（中队角、学习园地等），出版第一期黑板报（礼仪伴成长）。
6、落实大课间活动（特色跳绳）
三月份：
教育主题：播种希望 收获明天
1.参加学区艺术节活动
2.开展安全教育周活动
3.部署德育管理模式研究
3.开展“帮助别人，快乐自己”系列教育活动，与学雷锋密切联系，从身边做起，向社会延伸。
4.开展“创建快乐中队集体”的主题中队会。
一、二、三年级以“快乐的活动”为重点；
四、五、六年级以“快乐的学习”为重点。
5.进行红领巾广播站建设工作。
贯彻落实《少先队辅导员纲要》，规范我校少先队工作，“以人为本，以德为先”为宗旨，按照“突出重点，培育特色，深化创新，再上新高”的工作思路，进一步加强我校少先队组织的能力建设，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成校园的文明风尚为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以公民教育、生命教育、感恩教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作目标：
（一）加强基础建设
开学初开展雏鹰假日活动总结；搞好大队委建设；做好“三星”评比、“黑板报”评比等小干部队伍的培养；细化和规范三星评比和板报评比制度，并做好网上公示；完善星级班队评比制；继续抓好少先队宣传窗口：即“红领巾”广播站和“七色光”电视台工作队员的锻炼与培养，要求能按期出节目，保质保量，努力为学校营造健康向上的文化氛围。
（二）突出科研兴队，深化体验活动
以少先队省级科研课题为龙头，开发社区教育资源，结合综合实践活动，以地方特色经济资源为依托，组织队员参观、访问、体验、开展小课题研究，扎实有效地开展体验教育活动。在实践的基础上，具体做好以下几件事：
1、组织开展校园文化艺术周，围绕“创建绿色校园”主题，分别举行读书周、体育周、科技周、书画周、音乐周、“我是合格小公民”成果汇报周。
2、二年级中队以及共青希望学校一中队分别开展班队活动或现场观摩会。
（三）贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，加强法制教育和思想道德教育。
1、 继续开展“争当光荣升旗手与护旗手”活动。
2、 开展“弘扬雷锋精神，为人民服务，从小事做起，从我做起”的活动月，让雷锋精神代代相传。
3、 广泛组织队员进行“植树、护树”行动，为建设“生态校园”出一份力；同时各中队也可利用这一契机深入开展“环保”教育。
4、 充分利用学校名人名言瓷砖、图书资料、网络资源，继续开展我校“四名”特色活动。
5、 大力宣传，做好队报队刊使用工作。
6、 利用板报、广播和电视台进行法制宣传，并开设法律专题讲座。
（四）评比激励促发展
1、 配合信息处做好班级网页评优工作。
2、 采纳民主建议，细化、量化考核条例，做好星级班队评比工作。
3、 “六一”儿童节来临之际，在全校范围内评选优秀辅导员和优秀队员，进行表彰与奖励。
4、 大队部、广播站、电视台和小记者站做好考核评优工作。
三、各月主要工作安排：
二月份：
1、班级环境布置：
（1）布置墙报，主题自定。
（2）各班制定好本班班队活动计划交到大队部。
2、召开中队辅导员会议，制定工作计划。
3、召开少先队大队部队干部工作会议，布置工作，各少先队活动阵地正常开展工作。
三月份：
1、举行“感恩”主题教育活动。
（1）“三五”走进敬老院温暖活动。
（2）“三八”妇女节开展“写给妈妈
2、各班利用晨会课开展好文明、卫生等常规教育活动。
3、开展爱绿护绿系列活动。
4、刊出三月主题黑板报。主题：感恩、绿化等。
5、开展二年级中队现场观摩会。
四月份：
1、“校园文化艺术周”开幕；
分别举行读书周、体育周、科技周、书画周、文艺周、“我是合格小公民”成果汇报周。
2、刊出主题黑板报。主题：学科学、爱科学。
3、请校外法制辅导员来校举办法制讲座。
4、中队辅导员德育工作经验交流会。
5、开展文明班队评比。
五月份：
1、劳动体验教育活动。
2、共青希望学校二中队开展乡级主题观摩活动。
3、刊出主题黑板报。主题：劳动最有滋味。
六月份：
1、评选、表彰“优秀辅导员（班主任）”、“优秀少先队员”。
2、对学生进行安全自护教育。
3、刊出主题黑板报。主题：六一国际儿童节。
4、在四年级各中队中选拔村小队长，召开四、五年级村小队长会议，布置暑期假日活动计划；布置落实暑期鼓号队训练工作。
一、营造浓郁的文化氛围
学校秉承“科学・诚信”的校风，以诚信教育为生长点，扎实开展德育活动，培养学生诚实守信的优良品质。“诚拥幸福、智赢未来”的校训镌刻在校门口上方，每天早上，师生们都会仰望重温校训精神，在其指引下开始一天的学习工作。“科学・诚信”四个大字在教学楼白色的背景墙上熠熠生辉，醒目地诠释着学校的文化内涵，驻足于此，师生自检其身，古有商鞅立木，现有科小育人。
学校将文化氛围融入到随处可见的环境装饰中，在南三楼建设书画长廊，把学生的手抄报、剪纸、书法绘画等作品装裱展示，装点走廊文化；在北楼专门设计了“习惯-诚信-读书-科技”系列走廊文化，其中二楼的“诚信”系列，就包含了古今中外很多诚信故事和名言警句，让学生时时处处在故事中获得滋养和浸润。
在校园绿化方面，我校更是别具匠心，通过梅兰竹菊系列植物的栽培，让四君子的形象植根于学生的心田，“与朋友交，言而有信”的君子之风自会氤氲到学生的行为。
文化更是体现在无处不在的人文活动中，学校将每年2月份定为“诚信月”，倡导以诚待人，用真诚的微笑和守信的行为给人们架起情感交流的桥梁，使老师们舒心地工作，学生们在和谐温暖的气氛中开心地学习。用古典文化渲染校园氛围，学校创立翰林张择端艺术馆并对学生开放，提升学生品味。每个班级还举行了“讲诚信故事大赛”，评选出故事大王和诚信大王。
同时还通过阅读经典将诚信的种子悄悄地种进每个孩子的心田。一、二年级集体诵读《三字经》和《弟子规》感受其中关于诚信的内容。三年级通过亲子共读活动，让孩子和家长一起读关于诚信的书，并写读后感，营造诚信的家庭氛围。四、五、六年级师生共同参加“讲诚信”主题演讲比赛，营造诚信班级、诚信学校氛围。
学校广泛利用各种教育资源手段，精心营造文明、和谐、快乐、积极向上的校园文化氛围，让学生受到启发、鼓舞和感染，使他们健康、快乐地成长。
二、建立井然的管理秩序
井然的秩序离不开全员的参与，学校推行全员管理的方法，通过具体的班级量化考核方法，就学生的上学放学路队、早晨中午课间秩序、两操、升旗、文明礼仪、卫生等方面都作了具体的规定，提出了明确的要求，成立大队委员、值周班级两级学生常规管理督查队伍，检查结果一天一公布、一周一小结、一月一总结，并与班主任工作绩效考核挂钩。在每周的升旗仪式上给班级颁发常规管理、卫生优胜锦旗，在每月的第一个星期一升旗仪式上颁发优秀班集体锦旗，培养学生自理、自律能力和集体主义观念。学校领导以身作则，每天早上在校门口迎接师生们的到来。体育老师在校门口负责孩子们过马路的安全，让家长和孩子们感受到了“严厉”的温暖，每层楼道的每个楼梯口都有执勤的教师，保证孩子们上下楼梯的安全。
像这样把安全工作放在学生管理首位来抓的例子不胜枚举，学校和各年级主任、班主任签订责任书，强化责任意识；同时，邀请各位家长也参与到学校的安全教育工作中，在寒暑假、重要活动、特殊情况时，会给每位学生家长发出《致学生家长的一封信》请家长们积极配合学校做好学生的日常安全教育和督导工作。学校以建设潍坊市“四点半学校”（免费托管放学后的小学生）为契机，设立专门教室，安排优秀志愿者，做好晚接学生的工作。实行课间交接班制度，前5分钟和后5分钟，任课教师各负其责，实行无缝隙管理。
在学生培养方面，建校以来，学校一直紧抓学生的习惯养成教育。主要从学习习惯和行为习惯两方面进行培养，其中学习习惯包括专心听讲、学会演讲、热爱读书、认真书写四项；行为习惯重点抓好举止文明和遵守秩序两项。学校制定详细的训练内容，强调课前准备、上课不做小动作、会听讲、会思考、爱大声回答问题等细节，重点培养“认真听讲”这一基本的学习技能。“学会演讲”是一项重要的口语表达能力，学校利用每天中午的午读时间在各个班级组织演讲活动，班主任认真组织，精心选择演讲主题，学生提早准备，全班学生轮流演讲，既训练了口语表达能力，也增加了知识储备。
三、打造特色的活动品牌
学校把每周一升旗仪式、旗下讲话，每周的主题队会、快乐大课间、安全教育、法制教育、感恩教育等专题教育作为学生的常规活动。作为常规活动之一的“班会课”，是班主任管理工作的重要阵地，班主任将班级管理中的态度、技巧和方法应用在班会课上，向学生传递人生态度培养价值观，因此学校每学期都要召开班主任经验交流会，做到经验共享。同时发挥新建学校的优势，在全校开展社团活动，设立音乐、美术、体育、书法、绘画、围棋等28个风格各异的社团，每周五下午二、三节开展活动，由学生自主选择、打破年级与班级界限，成为学校特色活动。
除上述常规的活动外，学校还开展了种类繁多的特色活动，打造学校的活动品牌。其中依据《诸城市中小学德育主题教育活动实施意见》，学校每月开展丰富多样的德育主题教育，使学生在实践中学会技能，践行真知，感悟情怀，在活动中养成良好的习惯。在三八妇女节，召开“感恩妈妈”主题队会，开展学生为妈妈唱一首歌、端一杯茶、捶一次背、洗一次脚、做一次家务的“五个一”活动。四月举行“清明节入队暨缅怀革命先烈”仪式，培养学生的爱国精神。六月份的“艺术节”上，全校师生汇聚一堂，师生、家长同台演出，精心的策划、精彩的节目得到一致的好评。九月份举办的“我爱我师”演讲比赛，十月份组织观看国庆庆典和历届阅兵式，十一月份开展“读好书，写好字，做好人”三好厚基活动，十二月份开展“法制安全教育月”系列活动。通过丰富多彩的主题活动，打造学校“活动育人”的特色品牌。
再见李有毅，是在酷热的暑假，她依然在学校运筹忙碌，把思想融入生命，收获幸福——她，离不开这份挚爱的事业。与很多女校长不同，她身上有一种独特的气质，既非女强人的精干气势，也不是纯静柔美的亲和，甚至不是思想型校长的谨慎理性。这个从教学一线走出来的校长，懂专业，有志向，形成“胸有丘壑，腹有诗书”结合下的执行力，这种气场，有着一种浓浓的感召力，不但能够带领历史名校北京十二中继往开来再续辉煌，也让接触的人都不觉融入这种文化之中，体验到她教学思想的特有魅力。
培养元气：志栽大木柱长天
业内人都说，李有毅与北京十二中的结合是一个强强联合的过程。北京十二中是有着优良传统的历史名校，陶西平、罗洁等著名教育专家都曾任该校校长。而李有毅从一线教学工作中，就有卓越成绩，她带的学生，常常包揽丰台区数学高考成绩的前三名。1999年，她被提拔为学校主管教学的副校长，又带领学校在教学中一路创造“神话”。
2006年，李有毅接过了北京十二中校长的接力棒。她一直在想，如何让这所历史名校在继承传统的基础上，借助新课程改革的东风脱胎换骨，焕然一新呢？李有毅清醒地认识到，十二中虽然有着优良的传统，但面对新的挑战，学校还存在一些劣势，关键是地域上的限制，丰台区没有太多高校，也没有太多资源可以借助，因而有着先天性不足的因素。面对这一客观条件，李有毅想起了的恩师杨昌济先生曾说过“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天”。她暗下决心，一定要为国家培养优秀的人才。
“一所学校要保持生命力，首先要固本培元，坚持育人育才这一本质。”李有毅校长的父亲是全国名老中医、安徽省有杰出贡献的科学家之一，所以她在办学中也巧妙地借用了中医学上的“元气”理论，坚持办学要培植元气，增强学校教书育人的能力。在汲取众多优秀校长的管理经验、总结学校传统文化的基础上，李有毅认真梳理自己的成长历程，不断挖掘新时代的内涵，明确地提出“求真、崇善、唯美”“三足鼎立”的办学理念，以及“责任在肩，‘八气’修身育人” 的教育思想，强调为师要有正气、骨气、志气、勇气、和气、雅气、底气和大气，这样才能培养出“八气”的学生，塑造学生完美的人格，培育有大气、大智、大爱的“大写的人”。她非常注重师生内在气质和能力的培养，她解释说：“在提出‘八气’修身育人的时候，我们就在想，学校参加过很多课题的研究，陶校长曾提出利用多元智能理论塑造健全的人格，这与我们所提出来的‘八气’内修，应该说是一致的。‘八气’可以让师生在某一方面能够突出，其他方面能够兼修。”
仰望可以凝神，居高可以察远，而洞幽可以烛微。李有毅深知，教育的大方向要最终落实到教学细节中，因此，在常规课堂教学的五个基本环节（即备课、上课、作业、辅导、评价）上，学校下足功夫，始终坚持备课要 “精”、上课要“实”、作业要“选”、辅导要“深”、评价要“多”的要求，并对什么是“精”、“实”、“选”、“深”、“多”进行了细化。为提高学生的思维能力和实践能力，学校推行“引问、解问、追问、新问”的“四问”课堂教学策略，积极创设生态智慧课堂。如今，十二中依然沿袭着传统的家访模式。李有毅说：“走进学生的家庭，可以了解到更多学生心灵上的困惑，或者真实的成长环境，更便于学生的教育和成长。这与学生出现问题时，把家长和学生叫到学校谈有着本质的区别。”更可贵的是十二中的家访已经作为一种课程来进行设计，老师们精心地去策划，去组织实施。
2008年，北京十二中高中部、丰台镇初中分校、草桥初中分校三校合并，这意味着学校有了更大的发展空间。陶西平老校长发来贺信：“新的十二中应当成为先进教育思想的代表，教育改革的典范，培养优秀人才的摇篮。”李有毅更坚定要培植学校的元气，从而带领十二中努力成为一所北京市和全国中学教育有重要影响的一流校，一所积极进行教育教学改革的实验校，一所带动周边学校发展、辐射改革成果的示范校！
积聚才气：学高身正可为师
李有毅经常跟老师们说：“我希望我们十二中的老师都有自己的绝活。不是什么人都能当老师的，如何当一个称职的老师，进而成为一个优秀的老师，努力把我们的孩子培养成有素养、有内涵的人，需要我们的老师‘八气’修身。”
因此，十二中的队伍建设坚持“教师为本、鼓励创新、个性指导”的原则，强化“整体设计、分步实施、逐步深化、分类管理、促进发展”的管理策略，倡导“敬业乐群、论学创新、明志笃行、方正和谐”的教风。
而课题研究基本实现了“组组有课题，人人都参与，全学科多领域覆盖”的教研格局，拓展了教师研修的时空。随着“名师工程”、“教育家成长工程”和“七个一工程”三项培养计划的相继实施，学校为不同层次的教师搭建学习、工作、支持和展示等“四大平台”，不断为教师的再发展搭建平台，并适时提出了“人才强校”的发展战略，大力引进优秀特级教师、硕博士研究生和海外高层次人才，优化教师结构。
行之有效的措施造就了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化一流教师团队。在北京市首届高中教师新课程基本功培训和展示活动总结表彰大会上，北京十二中7名教师获得一等奖，获奖教师人数位居北京市城六区第一，全方位地展示了学校教师队伍建设所取得的突破性成绩。
作为一个从教学一线走出的校长，李有毅深知教学是学校的主阵地，因而给予了更多的重视。一旦在课堂上发现老师的不当行为或者没有认真备课，她就会提出批评，马上要求老师反思。反思以后，李有毅会再来一次推门课。尽管学校有一个网上听课系统，但她觉得网上看不到现场学生们的反应，不能够直接观察到学生的学习状态，直观地感受老师的基本教学设计、教态、语言等，因此她常常“舍近求远”，走进课堂。
也正是因为有了这样一位好校长，创建了教师发展的宽松环境，使得一大批优秀教师脱颖而出。目前，北京十二中拥有特级教师14人、市级学科教学带头人7人、市级骨干教师17人、丰台区骨干教师52人，具有博士学位教师7人；拥有北京市“十佳”班主任、教育部首批“国培计划”专家库成员、北京市“紫禁杯”班主任30多名；有10余名教师获得全国和北京市先进工作者、优秀教师称号。
激扬灵气：不拘一格，于斯为盛
得天下英才而教育之，是古圣先贤的幸福追求，也是李有毅的执着梦想。“学校应该是土壤，孩子是种子，你需要给他们浇水、施肥、打理。学校不是一个纯粹的机构，它是一个小社会，是群体聚集的地方。”李有毅校长说，“我们要把学校建设成为最适合学生人格修养、学术素养成长和发展的生态系统，宽而有度、活而有序、人文和谐的育人环境，从而体现教育对人的终极关怀，最终促进人的全面发展。”从而激扬学生的“灵气”，努力开创“不拘一格，于斯为盛”的新局面。
玉不琢，不成器；人不学，不知义。李有毅认为，每一个学生都是一块未经雕琢的璞玉，有着各自的兴趣和特长，学校要不断为他们创造成长的环境，“让每一块璞玉都成器”。她提出了学生发展三个“百分百”目标，即100%的学生掌握一项体育运动技能；100%的学生参与学校以“国学社、科技俱乐部和模拟联合国”等为主题的社团活动；在十二中学习的六年内，100%的学生完成100个探究性实验，读100本课外书籍，聆听100个具有专业水准的学术报告。
从“模拟联合国活动”到北京市“翱翔计划”和“雏鹰计划”，从“钱学森航天实验班”到“中美国际课程班”，从北京市“后备人才计划”基地校到全国“国学教育”基地校，从申报北京市金鹏团到申报国家课改实验校……这一系列的特色项目涵盖了科技、艺术、体育、综合课程等多个领域，在北京市的特色项目发展中都占有一席之地，并逐渐演变为学校发展的群体优势，实现了学校的跨越式发展。
“新课程改革就是要改变传统的灌输式教学模式，不再唯分数至上，而是要真正让学生做学习的主人，培养他们多方面的兴趣和能力”。作为全国新课程改革实验校，北京十二中在优化传统优势特色的基础上，还形成了以新课程改革试验为主要内容的新的特色群，包括拔尖创新人才培养项目、中外国际合作项目、创新学院翱翔计划、自主排课学校、国家级特色实验校等项目。
以大气成大器，李有毅校长独特的办学思想，带领北京十二中走出了具有中国气魄、中国活力的教育创新之路。学校先后荣获“教育部现代教育示范基地”、“全国电化教育优类校”、“全国中学先进实验室”、“联合国教科文组织可持续发展实验学校”、“北京市文明单位”、“北京市科技示范校”等荣誉称号。而多元化的课程和社团，并没有延缓学生的成绩，反而促进了学生的学习能力提升，缔造了诸多神话。继2010年高考成功实现高分成绩、600分以上人数、考取清华北大人数以及本科重点上线率的“四个突破”之后，在2011年的高考中，理科重点率达到95.3%，文科重点率达到97.1%，近30名同学考入清华大学和北京大学。自2007年至今，共有6位同学的高考成绩进入北京市前10名。2011年和2012年，连续两年被评为“北京大学中学校长实名制推荐学校”；2012年，被清华大学列为“新百年领军计划”优质生源基地校……
关键词：主题选择；妙笔生花；投其所好；见缝插针；有心栽花
综合实践活动课程具有综合性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。它既包括研究性学习、社会实践、劳动与技术教育、人自然社会、水的综合利用等指定领域，也包括班队活动、科技周、读书节、艺术节等非指定领域。它的教育目标是培养学生的创新精神、主体意识、实践意识、合作意识以及观察能力、思维能力、操作能力、表达能力、协作能力。因而在开发和实施综合实践活动课程的过程中，我们的教师为了快马加鞭达到这些个主旨，就死捏着活动主题的选择大权不放，殊不知这恰恰与课程目标背道而驰。让学生来选择他们想做的活动，说不定反而能收效甚益呢！可如果把活动选择的权力转交给学生呢？笔者经过长时间的实践，获得了以下感想。
一、妙笔生花――极目处归帆点点
（1）阳光游戏ABC。综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程，注重培养学生自主性、合作性的学习过程。现代的孩子由于独生子女居多，他们的自主合作能力、团体精神、健康体质等方面都较欠缺，如何在孩子的世界中寻找利于培养合作精神、增进友谊、锻炼体质，发展思维的主题内容呢？于是我决定来个妙笔生花，让孩子们课间10分钟、体育课、活动课中尽情地玩各自喜欢的游戏。
前苏联教育家曾说过：“儿童玩游戏与大人工作、日常生活、服务有着同样重要的意义。”可见游戏是儿童普遍热爱的，他们天天在游戏中生活成长。“阳光游戏ABC”综合实践活动主题本着寓教于乐的精神，让孩子在校园游戏中提升能力。首先要让孩子们简单了解传统游戏与现代校园游戏的共同与差异，可以从采访父母玩过的游戏入手，然后筛选出这些游戏的利弊处。在此基础上，通过多种途径激发兴趣，开展阳光游戏的改编活动，设计一些新游戏，编制新游戏的玩法和规则，同时做一做改编后的游戏，说一说活动中体会心得、小组活动趣事等，读一读小组活动总结报告，看一看照片、录像。从而使儿童在课堂中回归到自己的选择，在体验游戏的精彩与快乐中体验合作的快乐、参与的满足，拓宽学生的思维，丰富学生的生活。
（2）我爱课余大天地。如果小学生的生活是一个五彩缤纷的大舞台，那么课余生活就是这个舞台的重要组成部分。课余生活是孩子健康成长不可或缺的重要组成部分。小学生的课外生活，学校重视，家长更重视。因为它不光涉及到学生成绩的好坏，而且还关系到他们的全面成长。在这个光怪陆离的社会中，有许多孩子没有合理安排课余时间，沉迷于看电视、打电脑游戏等，不仅浪费了大量的好时光，还危害了身心的健康发展。我们的目的就是要寻求有益小学生成长的课余生活，使小学生过得既充实又丰富。
“我爱课余大天地”的活动从谈谈自己的课余生活开始，让学生根据自己感兴趣的专题，结合自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组，调查同学的课余生活安排。然后让整理好的资料来说话，辩论哪些是有益的课余生活，哪些会有害。通过互动提问、答辩、分析、建议，各自设计出一份课余生活，同时还可以参考采纳家长意见，让自己的课余生活安排更趋科学合理。
二、投其所好――别有一番新天地
（1）你爱玩啥就做啥。爱玩是孩子的天性，每位儿童几乎都是在玩耍中成长的，只有是好玩的，他们都爱。许多孩子，特别是男孩子，很爱玩卡。而我们很多的教师总是嫌这游戏脏，又兼有赌的性质，还容易引发同学间的战争，所以索性一律禁止。殊不知，这就是孩子自己选择的活动主题，关键是教师如何去引领开发，像大禹治水那样变堵为疏。
如孩子们很喜欢玩三国杀这种卡，这种卡，只要仔细观察，里面有很多适合我们综合实践活动研究的内容，像历史人物、各种兵器等。看着孩子们对这些卡如此的热衷，“放眼兵器世界”的活动主题火热出炉。活动从孩子们“秀卡”开始，介绍某一件兵器，最终让大家在古代兵器里走了个来回。
（2）你的地盘你做主。孩子的心里有着比大人更丰富的世界，是我们这些教师所想不到想不通的。所以，我们只有蹲下来，走进孩子的心里，才能垫起成功的基石。
学期初，我们不妨给每个学生发放一张《综合实践活动主题问卷调查表》，内容如下：①你想研究什么事物？②你想研究这些事物的哪些方面？③你打算怎样研究这些问题？④你准备独立研究还是与他人合作？⑤你预计研究这一事物最大的困难是什么？⑥你希望得到哪些帮助？
把所有表格进行归类整理，本学期的几个综合实践活动主题不是浮出水面了吗？
三、见缝插针――更上楼台高一层
（1）与“时”俱进。引导学生关注自然、关注社会，是综合实践活动的终极目标。因此，挖掘社区自然中的优质课程资源，成为了活动内容的首选。
春天来了，孩子们整天流连在春色中。语文教师带领学生“写春天”，音乐教师带领学生“唱春天”，美术教师则带领学生“画春天”，孩子们开心极了！于是我就势决定带领学生开展以“我和春天有个约会”为主题的综合实践活动，让学生走进大自然，感受春天的迷人和万物的蓬勃的生命力。就这样，孩子们在“走近春天、抚摸春天、走进春天、享受春天”的四个旅程中，与植物有了亲密接触，增强了他们关爱生命的意识。
（2）趁“活”打入。综合实践活动是学校文化的有机构成，主题要与学校特色充分融合。因此，我们应利用学校一切可利用的教育教学资源，使学生将自己的成长环境作为学习的场所，在不断理解、关注社区的过程中健康成长。
趁着学校开展“三八”感恩的东风，我们的综合实践活动又挥出了自己的重拳――综合各类课程资源。用语文课所学摘录或创作欣赏母爱的美文；利用音乐课上所学赛赛歌颂妈妈的歌曲；利用美术课上所教速写的方法，回家后捕捉妈妈劳动的场景进行速写等。
四、有心栽花――课堂就在生活中
（1）一“花”一生活。源于生活是综合实践活动主题的原则之一。只有从学生的日常生活中来的主题，才能让学生有更多的机会去活动、体验乃至创造，才能享受探究的乐趣、活动的愉悦，才能获得并增强社会责任感。关注生活中鲜花一样五彩缤纷的亮点，会让我们的综合实践活动也像花儿一样丰富多彩。
如我们设计的综合实践活动的主题就是“花的生活”。我们先从花茶进入，对花的名称、颜色、形态及食用功能做个调查。接着还搜集了花的成语、花的诗句、花卉传说，花语大全等。然后，还用自己拿手的方式展示自己最爱的花。最后，还设计哪些花种植或摆放在哪里更美观恰当。这样，就使孩子们对大自然、对生活的热爱之情更甚一层了。
（2）一“米”一世界。综合实践活动课程是一门综合性课程，是注重多样化实践性学习的实践性课程，是强调超越教材、课堂和学校局限，向学生生活领域延伸的综合性课程。我们要让孩子学会关注身边的事，探究事物的价值，在自主、合作中主动地去获得对生活中的小事物更深层次的了解，提升探究能力，从“米”一样的小事物中体悟到大道理。
如一次午餐，有个同学把一大坨的饭粒掉地上，别人说说他，他还一脸的满不在乎，说那饭不好吃，家里的好吃多了，是因为这米不好。于是我接了句：别看这米我们在生活中司空见惯了，其实它的世界很丰富、很精彩的！孩子们马上嚷嚷着――我们研究！马上，“精彩米世界”的主题开始了。最后，经讨论决定，我们从生长、历史、文化三方面研究。通过小手摸摸、鼻子闻闻、眼睛看看来感受米；通过上网搜集信息来了解米的种类、种植区域等；通过读读记记来知晓袁隆平与杂交水稻、非洲人视米为黄金等；还可以动手创作珍惜粮食的诗画等。这样，能让孩子们深切体会米与人们生活的密切关系，从而培养珍惜粮食的意识。
这一轮新课程改革的目的是为了倡导给学生终身受益的东西，促进学生素质的和谐发展，学会选择适合自己学习的内容，毫无疑问是能让学生终身受益的。所以，请老师们转交你活动选择的指挥权，进一步优化综合实践活动的系统建构，充分发挥它的课程张力，让综合实践活动真正成为提升孩子综合能力的阶梯，让孩子都来爱上这门课程。
参考文献：
[1]郭元祥.综合实践活动的实施[M].北京：高等教育出版社，2003.
[2]管锡基.中小学综合实践活动资源包[M].北京：教育科学出版社，2010.
[3]胡燕华.渗透・体验・探究・传承 [J].教学月刊，2012（4）.
