时间：2022-05-26 22:21:03
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1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。
2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐；体能活动中，加强与体育教师的配合、辅导工作；语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达能力；英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对幼儿进行复习。
3、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论，找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育提供依据。
二、各月工作重点
二、三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈”亲子活动；组织幼儿春游；建立班级有序的生活；各班环境布置观摩、研讨；学习省一级幼儿园的评估指标。
四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动；早操表演；检查各班环境。
五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛；接待省一级幼儿园的评估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；交流各班的观察记录。
六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动；主题探究活动经验交流；教师经验论文交流。
七月份：教师教学计划和教育笔记、幼儿个人档案的评比；整理班级物品；班务工作总结。
三、卫生保健工作
1、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的观察、指导能力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、观察、记录工作。
2、继续在平常活动中对幼儿的生活自理能力进行培养。
3、保育教师利用中午时间，根据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行观察记录。
4、保育教师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。
5、加强幼儿安全教育和教师的责任心，避免发生任何事故。
四、家长工作
1、学期初，发放调查问卷，了解家长对我们工作的建议以及幼儿的情况，需要进行个别教育我们将加强交流、沟通。在学期中、学期末，我们还会发放家园联系表，向家长介绍幼儿在园表现，了解家长对我们工作的看法。
2、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础。
3、坚持每月及时更换“家长园地”，以及每月的家长开放日活动，继续开展家长助教工作。
4、继续对新生家访、旧生约访，平时电话联系，动员家长积极参加家长学校，学习先进的教育理念，取得家园教育的一致性。
5、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，鼓励自己的事情自己做，提高幼儿的自理能力。
五、工作人员的配合
1、三位教师以本园“建构学习型组织”为目标，读书学习——交流互动——反思成长，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，促进我们内在的工作、学习动机，促进我们自我的提升和事业的发展。
2、明确岗位职责，以幼儿的利益优先考虑工作，在工作中互相配合、互相促进、团结合作。
3、坚持以良好的师德对待幼儿和家长。教师互相监督，不允许有违反师德的事情发生。
4、加强理论学习，用先进的理念来指导工作，积极完成园内及年级组的各项工作。
2022年幼儿园教师春季学期工作计划范文 春季新学期来了，忙碌而充实、疲惫却喜悦……是啊，这帮孩子跟这我已经是第三个年头了，在这过去的风风雨雨的两年里，我和我们的孩子一起成长，一起欢笑，他们虽然跳过皮，捣过蛋，可是他们早已成为了我生活中重要的一部分。马上孩子们就要进入了大班了，为了让孩子们平稳过渡顺利进入大班，我将结合本班的实际情况，从以下几个方面开展工作：
一、教学方面
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习，没有压力地“玩”着学，激发他们学学习的积极性，面对幼儿的注意力不易集中，容易分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力，贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲，保护孩子的探索精神、创新思维，为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏，发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察，使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性，引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛，注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
二、保育方面
三位老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
三、积极做好家长工作
热情接待家长，不定期地与家长联系，共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，只要我们真诚付出，我们一定可以出色地完成任务，我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长！
2022年幼儿园教师春季学期工作计划范文 本班共有幼儿xx人，男孩xx名，女孩xx名，其中xx名幼儿符合中班的年龄，4名幼儿年龄偏小。班中有1名幼儿家庭离异，由母亲抚养。
经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能进行花样拍球。
上学期末，对班中33名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测。测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上，但是在认识活动中，幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中，幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。
在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。
在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中的快乐。
在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意用多种感官感知周围的事物，尝试进行简单的比较、分类。在日常活动中，幼儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自己的所见所闻。
在艺术方面，幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。
（一）教育工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。
（二）保育工作
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展 。
（三）安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
4、做好交接班工作，认真填写交班内容。
（四）家长工作
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。
4、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。与配班教师团结协作，共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己的思想及业务素质，积极地进行专题研究，积极地参与各种竞赛学习活动，力求把日后的工作做得更好！
以《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》为工作指南，进一步落实《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》为工作精神;以爱为教育基础，围绕幼儿园工作计划，结合本园实际情况，以“我能行、我努力、我坚持、我最棒”
为精神动力，继续抓好幼儿园常规工作，坚持一切为了孩子全面发展为出发点，始终把安全放在第一，努力打造适合本园的特色，促使保教质量不断提高，创设良好的环境，让幼儿快乐的学习;优化一日活动，促进幼儿健康地成长，让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。在日常教学工作中以“坚持、反思、感恩、”“从自己做起、从小事做起、从现在做起”为行动目标。
二、工作思路
以管理求生存，以质量求发展;以提高教学为核心，优化日常教学活动。合理安排一日常规;以责任为基础，倡导老师课内课外自主学习，以先进的教育理念为指导，坚持理论与实际相结合，促进保教质量的提高，打造一支高素质的教师队伍。
三、工作措施
1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每
一个环节将具体落实到个人，要求明确。
2、认真学习幼儿知识，做到与家长共同教育达成共识，始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重幼儿的个性培养，促进幼儿的全面发展。
3、加强教师专业职业素养的培养。提高教师综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》中的各项细则。加强教学研讨工作，教师公开课每月至少两节/人，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师教学能力与水平
4、做到因材施教。建立家园联系簿，密切家园联系，积极听取家长意见，改善办园条件。
5、定期召开家长会。提高家园地的质量;家教知识更换及时，内容丰富，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。
6、继续关注教师心声。体会教师的各方面困难及需求，细化到个人生活与工作等多方面，做到与教师同舟共济。
7、每周例会智慧分享。组织教师把一周所收获的经验与知识分享给大家，反馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。每周由一位教师把自己收获的感受与大家分享(教学与业务上的知识);值班老师检查卫生等方面工作，由园长监督指导，并做好记录，为大家营造一个健康干净的工作氛围。
8、周一生活老师的例会。鼓励生活老师在每周例会中和大家分享各自在班级管理中学到的知识，进一步提升在幼儿生
一日活中的教育能力
9、规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善落实园内各项工作制度，全方面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。
10、以教育安全保障为重点，营造平安温馨校园。
11、强化幼儿常规习惯的训练，重视养成教育。认真落实幼儿在园的一日常规要求，养成良好的学习、生活卫生
习惯等，把每一个细节落实到位。
12、丰富幼儿学习活动：第一、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的户外体育游戏的锻炼;第二、开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动如：节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能评比等。创造机会为幼儿提供展示的舞台;第三、丰富创新亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园共育，真正让幼儿在活动中得与健康成长;第四、丰富教师课内课外知识，通过组织教师互动学习研讨，提升教学能力
四、深入教材，认真钻研，促进幼儿全面发展
1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并做好学习笔记。认真钻研教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动不单一，活动少;尝试教育多，灌输少;材料多，伏案抄写少。
2、认真钻研教材。探索好的教学方法和教学经验，开展公开教学，看、听、议、评活动;优秀教师活动评选等。通过活动的开展，优化教学活动组织，促使教学的提高。
3、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，做到精要次筛或以自创新的教案进行替换修改，科学合理制定
各项教学活动计划。
4、继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不少于10节课，园长每周听课三节，听后及时评议。
五、月主要工作安排
二月份
1、幼儿报名注册，做好开学准备工作，向新生幼儿发放入园须知;做好新生入园体检工作。
2、各班环境创设，以新的面貌应接新的学期
3、各项计划的制定和检查
4、各班制定一日常规。以每周2项为检查标准
三月份
1、收整各班新生入园资料
2、各班级开展“三八”“我爱妈妈”教育主题活动及“雷锋精神照亮你我他”活动月
3、各班家园联系栏环境创设及班级创设评比检查
4、教师业务培训(园内)(师德培训)
5、做好春季预防消毒保健工作(生活老师)
6、3月12日植树节。开展师幼体验种植植物的快乐与爱护的教育
四月份
1、教师艺术技能比赛:开设语言、舞蹈、绘画等
2、组织幼儿春游四月中旬
3、“六一”活动的筹备
4、开展幼儿礼仪教育评比活动
五月份
1、结合“五一”对幼儿进行爱劳动教育(大带小)
2、组织师幼绘画评比活动
3、家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的一日生活(公开课)
4、做好幼小衔接工作(带大班的幼儿参观小学)
5、各班排练庆“六一”活动节目
6、做好幼儿体检工作
7、课堂教学设计比赛
六月份
1、“六一”庆祝活动
2、各班教学成果展示
3、发放家长意见调查表
4、夏季的卫生安全教育
5、做好学期各项总结并做好档案管理
七月份
1、大班毕业典礼
一、我园春季早操音乐选择、时间长短、音乐性质及活动部位解剖表
二、我园春季早操音乐选择优缺点分析
1.优点
（1）选取的音乐符合幼儿年龄特点和欣赏水平
幼儿年龄小，爱模仿，对于耳濡目染的东西兴趣也越高，音乐也不例外。
（2）选取了不同风格的音乐，增加了幼儿做操的兴趣
纵观这套早操的音乐，主要以快乐的幼儿歌曲为主，又融合了民族的、现代激情舞曲以及舒缓的等不同风格的、不同力度的音乐。
（3）各种音乐协调搭配，方便了教师的管理和指挥
全套操十二个曲子，其中曲一是幼儿下楼整纵队的音乐，曲九是纵队变圆圈的音乐，曲十是幼儿在指定范围内自由游戏的曲子，曲十一是四散队形变纵队的集中音乐。曲十二是回活动室的音乐。总之，本套早操音乐的选择充分发挥了指挥棒的作用，无论是出门、进门、变换队形、上肢、下肢，舒缓与跳跃，尽量做到面面俱到。
2.存在的问题
（1）运动时间过长
根据幼儿的年龄特点，小班早操时间一般应为8～10分钟，中班为10～12分钟，大班为12～15分钟。而我园的早操时间为22分钟。除去曲一和曲十二的出、进教室提示时间4分钟，实际早操时间为18分钟。对大班幼儿还可以，但对于小班幼儿做操时间实在太长了。
（2）运动强度不够
幼儿早操运动强度与密度有一定要求，大中小班各有不同。根据我园保健医生的测量，我园春季早操存在的最大问题是大、中、小班幼儿在做操时都没有，小班幼儿的最高心率只达到138次/分，而中、大班幼儿心率起伏不大。究其原因仍然是在音乐的选择上。
（3）早操缺乏层次性和针对性
幼儿园大、中、小班幼儿年龄不同，动作编排也应不同。而我园幼儿早操属于“一刀切”，小、中、大班幼儿做操没有明确的区分，造成小、中班幼儿做操时间长，学不会，大班幼儿记不牢，教师觉得太简单，跳得没滋味。
（4）早操场地影响了做操质量
我园幼儿有500余人，而大院和平台可以做操的面积不足300平方米。部分幼儿还要轮流在室内做操。由于幼儿园场地太小，为安全起见，早操不敢设计快跑、踢腿等速度快，动作幅度大的动作，使幼儿做操动作不够舒展。当互动游戏音乐响起来时，幼儿有正规队形变成自由找同伴的四散队形，心身得到了瞬间放松，热闹的游戏满足了幼儿好动的天性，大多数幼儿喜欢在故意的拥挤和碰撞中寻找快乐。致使幼儿回教室后长时间不能安静地进入吃饭环节。特别是四、五月份，各班都要在“六一”前排练节目，个别幼儿整天都不得安静，给教师的管理造成一定影响。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”“良好的开端是成功的一半。”早操是幼儿入园后的第一个集体活动，组织好早操活动，才能为一天的活动打好基础。因此，一套科学合理的早操，对幼儿园教师和幼儿都很重要。
（5）早操花样单一，没有器械应用，缺少对幼儿的吸引力
整体思考我园的春季早操，均以徒手操为主。而幼儿园基本早操应包含徒手操、模仿操、轻器械操，还应该将小型的幼儿体育器械加以应用。而我们的体操由于场地、时间和老经验等种种原因的限制，早操种类少，缺少花样创新，而对好奇心重、喜欢新鲜事物的幼儿来说，重复做了一年的体操早已失去了吸引力。
（6）个别教师带操意识不强，情绪状态不足以带动幼儿
春季高考是我国高等教育改革的一项重要举措，扩大了学生步入大学的机会。近年来，部分地方高校陆续出台招收春季高考生的举措，使春季高考备受社会的关注。
山东省响应改革的号召，从2012年起，由原先的对口高职升学考试调整为山东省春季高考，并逐年把高职中的本科指标向春季高考倾斜，招生对象由原来的“三校生”(中专、职专、技校)扩展为了“三校生”和高中毕业生，这一举措虽然扩大了春季高考的吸引力，但也导致了学生良莠不齐。此外，从2014年起，春季高考的专业考试项目由原来的专业基础笔试变为了专业基础笔试和专业技能考试为一体。
因此，在增加技能考试和扩大生源的形势下，如何激发学生的学习兴趣，提高学生的专业技能，就成为了广大教师必须研究和解决的重要问题。
一、案例教学法
案例教学法是一种利用真实事件进行课堂教学的方式方法。其中，案例是现实生活或实践中出现的真实事件的综合描述，是需要借助图形、照片、表格、问卷、计算机等辅助手段说明的例证。
案例教学中，教师需要在借助例证的基础上，让学生表达自己的观点或看法，以此来达到教学目标。在此教学过程中，教师不应仅在课堂上传授知识，还应充分发挥学生的主观能动性，让他们以个人或小组的形式思考、讨论、解决问题。在学生各抒己见的过程中，教师再适当渗透理论知识，让学生获得理论知识的同时，养成思考、分析问题的习惯，学会运用所学的理论知识去分析和解决问题。
而学前教育专业知识指向性很强，理论和实践能够完整的结合。运用案例分析法不仅能减少理论学习的枯燥，活跃课堂，激发学生的兴趣，也有助于教师专业素养的提高。
根据春季高考学前教育专业大纲，在讲解《幼儿教育学》第五章“幼儿园环境”这一章节时，教师可以引入案例：六一儿童节马上到了，幼儿园要做一个“六一”主题活动，幼儿园老师请你帮忙布置班里的环境，你该怎么布置呢?结合案例，让学生畅所欲言。
在这一过程中，教师要注意适当总结，让学生习得幼儿园环境创设的原则及应该注意的问题等。另外，《幼儿园教学设计与实践》这门课本身偏向实践，教师完全可以以案例来激发学生的兴趣，促进学生学习。
二、分组分层教学法
分层分组教学法即按照学生的基础和实际水平，将不同的学生划分为不同的小组，针对不同的小组，采取不同的教学手段，在春考教学大纲指导下教授不同层次的教学内容，使每个学生都能得到发展，最终实现教学目标。这种教学方法强调学生的主动性和主体性，重视学生的差异性和个别性，兼顾不同学生的学习需求，面向全体学生，有利于促进学生个性和思维的独创性发展。
在春季高考大纲的指导下，教师可以根据学生实际水平的不同，将他们分为A、B、C三组。A组学生基础知识扎实，可以对他们提出高的要求，B组次之，C组可以适当降低要求，在这一层次的要求达到的基础上，再提出更高的要求，一步一步实现自我发展。以“设计社会领域教学活动方案”为例，可以要求A组学生设计大班的社会领域活动方案，B组学生设计一份社会领域的方案，C组学生对照其他方案，模仿设计自己的教案。这种教学方法不但兼顾全体，而且注重个体，增强了学生之间的交流和合作，促进了学生创造能力的发展。
三、任务驱动教学法
任务驱动教学法是指在教师的指导下，设置统一的主题活动任务，学生作为主体，在问题解决动机的驱动下，积极收集材料，独立学习新知识，自主探索，最终完成任务，并获得知识，提高实践能力的一种教学方法。
教师在教学过程中可以将教学内容分解并设计成一个或多个教学任务，以任务驱使学生独立思考，最大限度地激发学生的求知欲和好奇心，让学生在学和做的过程中获得理论知识。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力，培养学生的自主探究能力和合作意识，促进他们自我效能感的提高。
山东春季高考的大纲要求学生有一些专业技能，如讲故事、弹钢琴、舞蹈、声乐、诗歌等。这些技能的获得仅仅靠教师的讲解是不够的，而且由于学生基础的多样化和数量的扩大化，教师不可能亲力亲为，时时监督，这种情况下，我们可以采用任务驱动的方法。
如对于讲故事这项技能，教师可以为学生设计一个任务主题，让每个学生自己讲一个故事，并录制出视频。在这个任务中，学生要自己寻找讲好故事的方法。只有这样，学生在实践的基础上才能获得讲故事的技巧，提高讲故事的水平。
“教无定法，贵在得法。”教学方法的选择要因教师而异，因学生而异，我们应尊重学生的基础差异性和个体差异性，以学生为本位，以学生的实际水平为前提，以春季高考大纲对学生的知识要求和技能要求为主线，根据不同的教学内容，采取不同的教学方法，以充分调动学生的主观能动性，使他们在理解和掌握知识的同时，体验快乐，获得成就感。
估计大家都已经知道寒假的放假时间了，那么大家知道春季开学时间了吗?知道江西中小学春季开学时间是什么时候吗?下面是小编给大家带来的2021江西中小学春季开学时间最新，以供大家参考，我们共同阅读吧!
2021江西中小学春季开学时间一、南昌市
寒假时间：
1、幼儿园：2021年1月25日放假，2021年2月27日开学上课
2、小学：2021年1月25日放假，2021年2月27日开学上课
3、中学：2021年2月4日放假，2021年2月27日开学上课
二、九江市
全市中小学期末考试时间为2021年1月27日至29日，全市高三第一次模拟考试时间为2021年1月30日至31日。
本学期放假时间：全市中小学、幼儿园实行错时放假，幼儿园寒假放假时间提前至1月23日，小学寒假放假时间提前至1月25日，普通初中、高中2021年2月2日正式放寒假(学校行政干部原则上不放假)。
新学期开学时间：2021年2月27日学校教师上班，2月28日学生报到，3月1日正式上课。
如根据疫情防控或上级教育行政部门要求需要对上述时间进行调整，具体安排将另行通知。
三、赣州市
1、小学期末检测时间定于2021年1月25日-26日，由各地教育行政部门负责安排并组织实施。
2、初中期末检测时间定于2021年1月28日-31日，由各地教育行政部门负责安排并组织实施。
3、高中期末考试时间定于2021年1月28日-31日。
高中期末考试实行全市统考，具体考试安排由市教研室另行通知。
4、2021年全市幼儿园、小学寒假时间统一为2021年1月29日-2月26日;
初中、高中寒假时间统一为2021年2月4日-2月26日。下学期定于2021年2月27日(农历正月十六日)教师到校，做好开学准备工作，2月28日(农历正月十七日)学生开学报到，3月1日(农历正月十八日)正式上课。
四、新余市
受疫情影响，全市各级各类学校实行错时放假。
1、幼儿园、小学和特教学校定于2021年2月1日(农历十二月二十，周一)
2、中学定于2021年2月4日(农历十二月二十三，周四)放假;
3、中职学校根据学生生源地分布情况，实行错峰放假，放假时间原则上定于1月20日左右。
4、全市中小学校(含幼儿园、特教学校)2021年春季学期定于2月27日(农历正月十六，周六)开学，中职学校实行错峰开学，开学时间原则上定于3月1日左右。
各地各校要严格执行时间安排，不得擅自提前或推后，严禁挤占学生休息时间。如疫情防控部门或上级教育行政部门有新的要求，则按新要求执行。
五、鹰潭市
1、义务教育
第一学期：2020年9月1日(星期二)开学，9月2日(星期三)正式上课。2021年1月27日(农历十二月十五，星期三)学期结束，全学期教学时间(包括集体教育活动和复习考试时间)为22周。
寒 假：2021年1月28日(农历十二月十六，星期四)寒假开始，2月26日(农历正月十五，星期五)寒假结束。
第二学期：2021年2月27日(农历正月十六，星期六)开学，3月1日(星期一)正式上课。2021年7月2日(星期五)学期结束，全学期教学时间(包括集体教育活动和复习考试时间)为18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假开始，8月30日(星期日)暑假结束。
2、普通高中
第一学期：2020年9月1日(星期二)开学，9月2日(星期三)正式上课。2021年2月1日(农历十二月二十，星期一)学期结束，全学期教学时间(包括集体教育活动和复习考试时间)为22周。
寒 假：2021年2月2日(农历十二月二十一，星期二)寒假开始，2月26日(农历正月十五，星期五)寒假结束。
第二学期：2021年2月27日(农历正月十六，星期六)开学，3月1日(星期一)正式上课。2021年7月2日(星期五)学期结束，全学期教学时间(包括集体教育活动和复习考试时间)为18周。
暑 假：2021年7月3日(星期六)暑假开始，8月30日(星期日)暑假结束。
3、学前教育
幼儿园2020--2021学年度开学、放假时间可参照义务教育阶段校历安排实施。
六、宜春市
1、全市各中小学幼儿园实行错时放假，幼儿园、小学定于2021年1月29日教师离校，中学定于2021年2月2日教师离校，寒假开始。
中职学校原则上与普通高中离校时间相同，如有调整需报县市区教体局批准、市教体局备案。
2、下学期定于2021年2月25日(农历正月十四日)教师到校，做好开学准备工作。
2月27日(农历正月十六日)学生开学报到，2月28日(农历正月十七日)正式上课。
七、吉安市
吉安市幼儿园、小学和初中定于2021年1月29日放寒假，普通高中定于2月3日放寒假。2月25日全市中小学校和幼儿园教师报到，2月27日正式开学。中职学校放假和开学时间由各县(市、区)教体局自行确定。
学校要做好期末考试和学生综合素质评价等工作，严禁学校在寒假组织学生集体补课，严禁学校以任何形式将校舍租赁给社会力量办学机构举办各类培训班，严禁在职教师进行有偿家教活动及在校外培训机构兼职。
八、萍乡市
幼儿园寒假放假时间提前至2021年1月23日开始，小学寒假放假时间提前至2021年1月27日开始;初中、高中寒假放假时间不变，初中寒假自2021年1月30日开始，高中寒假自2021年2月5日开始，中职学校参照高中寒假时间执行。
全市中小学幼儿园春季开学时间不变，2021年2月28日学生开学报到，如因疫情防控有新要求，则另行通知。
九、抚州市
1.小学、幼儿园：2021年1月23日放假;
2.初中、普通高中：放假时间不变(初中2021年1月27日正式放假;普通高中2021年2月3日正式放假);
3.全市中小学幼儿园春季开学时间不变，2021年2月28日开学报到。
若根据疫情防控或上级教育行政部门要求需要对上述时间进行调整，具体安排将另行通知。寒假期间，除高三年级可以根据教学需要适当安排教学外(时间不超过寒假的三分之一，恶劣天气时不得安排)，全市中小学校(含民办中小学)一律不得在寒假组织学生集体补课或上新课，要科学指导学生寒假生活，切实做好常态化疫情防控工作，让广大师生度过一个健康、祥和、安全、文明、有意义的寒假。
十、景德镇
期末考试、放假和开学时间安排
1.期末考试时间:本学期期末考试时间，小学定于2021年1月27日，中学定于2021年1月27日—29日。
2.放假时间:全市小学(幼儿园)于2021年1月29日、中学于2021年2月1日开始放寒假。
3.开学时间:下学期中小学(幼儿园)2021年2月27日(正月十六)正式开学。
十一、上饶
寒假时间：
全市普通中小学：2021年1月29日开始放寒假。
开学时间：
全市义务教育阶段学校于2021年2月27日报到，3月1日正式上课(九年级可提前至2月22日正式上课);2021年7月3日开始放暑假。
新学期学习计划在日月如梭的日子里，我又迎来了新的一学期。抛开新年的欢笑，又进入了紧张的学习中。新学期，新气向，新目标，新方向。在这一学期中，我打算从两方面着手。下面，就来谈谈我新学期的打算。
一、行为习惯。
在日常生活中，自身的行为体现了自身的素质。在新学期中，我要做到以下要求。
①排队做到快、静、齐，并督促别的同学整好队。
②吃饭时不讲话，餐具轻拿轻放，不浪费粮食。
③保护课桌椅，不乱涂乱刻。
④遇到考虑要敬礼，不乱扔垃圾，见到废物主动捡。
二、学习习惯。
一个好的学习习惯，能使人终身受益。在新学期中，我要做到以下要求：
①认真听讲，认真完成老师布置的作业。
②做好预习，复习工作，有时间拓展课外知识。
③遇到难题，先思考，再不会再问老师，同学。
④帮助基础差的同学，在帮助别人的同时，也提高自己。
⑤取别人之长，补自己之短。
⑥善于总结与反思。
我相信，有了奋斗目标，再加上勤奋，成绩定会更上一层楼。
开学季要注意事项1
开学季到了，要准备好报名材料，带上假期作业，带上孩子准时到学校报道。要注意报名时间，不要迟到，以免给老师留下不好的印象。
2
开学季是返校高峰期，不论是路上或者学校门口，交通都是比较拥挤，孩子在返校路上要注意安全，遵守交通规则，不抢时间。
3
开学到了，_过于放松，孩子难免无法收心，不愿意返校。所以，开学前这几天，父母要多和孩子沟通，帮助他收收心，迎接新学期到来。
4
既然是开学季，父母就要安排好孩子的作息规律，不能让孩子再睡懒觉，要按时起床，这样才能保证孩子上学不迟到，重新回到正常学习的状态。
5
开学季到了，要安排好孩子的作业，减少孩子娱乐的时间，准备好新学期需要的学习用品，把一切安排妥当，让孩子回归正常的学习状态。
6
开学季到了，要做好孩子的安全教育，提醒孩子上下学途中不要和陌生人说话，不要拿陌生人东西。校内外活动要注意安全，不要在楼道间打闹，遇到被欺负及时告诉父母或者老师。
7
经验总结：
1.准备好报名材料，假期作业准时到校报名。
2.要教育孩子遵守交通规则，注意安全。
3.让孩子回归学习中，营造一个放松环境。
4.让孩子回到正常的作息规律，安排好学习时间。
为了进一步加强幼儿园与家庭、教师与家长的密切联系，增进家长对幼儿园工作的了解，促进家园共育, 3月15日下午，我园召开了全园家长会。
会议由保教主任张老师主持，分为三个议程：首先由保健教师就幼儿春季传染病的预防向家长做了知识宣讲。春季往往是传染病的高发季节，各种疾病乘虚而入，向家长普及传染病预防的知识就显得尤为重要。
随后张老师针对家长慕课的使用进行了培训，家长慕课作为我园新近接入的网上家长学校，采用动画、讲座等多种形式，科学系统地帮助家长们轻松应对孩子的教育问题。会后家长们纷纷表示非常需要这样的学习家教知识的平台。
最后谢老师就2019招生入学政策向家长们做了详细的解答，指引家长如何进行报名工作，并耐心解答了家长们的诸多疑问。
本次家长会取得圆满成功。通过本次家长会，为幼儿园和家长之间搭建了一个交流、沟通的平台，使幼儿园与家长在如何教育孩子的问题上达成了共识，家园配合，形成教育合力，为孩子们的一生的发展奠定良好的素质基础。
西陂街道共有持证民办幼儿园26所，在园幼儿数6699人。为进一步做好幼儿园疫情防控与复学复课工作，全力确保广大师生安全健康和幼儿园有序复学复课，做到防控不留空白、不留死角，夯实防控责任，坚决打赢防疫攻坚战，西陂街道教育办统筹谋划、主动作为，推动辖区内民办幼儿园疫情防控工作有序有力开展。现将有关情况汇报如下：
一、复学评估工作
5月27日-6月29日期间，西陂街道办事处协同区教育局和区卫健局、市场监督管理局对西陂26所持证幼儿园进行复学复课评估和督查工作。各部门实地查看了健康观察室、疫情防控物资储备室、厨房等重要场所；深入了解各园防控物资储备、复学后师幼返园流程、应急处置、消毒消杀等工作的安排落实情况；对幼儿园的“两案八制”、疫情培训、师生员工健康档案台账、消毒台账、教育教学工作安排等资料进行了仔细查阅。根据评估情况，在西陂街道办事处的官网上对通过复课评估的幼儿园进行了公示，截止目前为止，已公布了四批共25所幼儿园符合开课要求，1所幼儿园因为装修暂缓复学评估。另有3所幼儿园因为硬件条件有限，不符合复学评估的要求，幼儿园已主动停办。二、防控工作进展
聚焦疫情防控这一“重中之重”，统筹谋划各项准备工作，各园春季开学平稳有序。
1.健全机制，强化制度保障。各园制定春季开学前后幼儿园安全工作方案、特定场所预防指南，进一步指导幼儿园疫情防控工作开展。制定完善开学准备工作方案、幼儿园突发公共卫生事件应急预案等相关制度和预案，确保幼儿园疫情防控工作的针对性和实效性。
2.严把关口，做好人员保障。要求各园对校园实行封闭式管理，严禁无关人员进入校园，对确需进入校园的人员均要进行核实登记并体温检测，实行“逢进必测”。精准摸排学校四类人员（后勤人员、教师、幼儿、家长等其他人员）健康信息，并建立“一人一档“，强化教职工日健康监控机制、幼儿晨午晚检制度，每日动态掌握人员健康状态。同时开展全员培训，普及疫情防控知识，提高防护能力。
3.积极筹备，落实物资保障。在当前防疫物资紧缺的情况下，街道、幼儿园充分利用各方资源，积极采购筹备防疫物资，保障平稳开学。要求幼儿园确保物资消耗补给到位，配备足量的温度计、消毒液、口罩等防护用品。设置充足的洗手水龙头，配备足够的洗手液、肥皂供师生使用。
4.立足空间，抓实环境保障。根据幼儿园师生教育教学活动空间，合理划分幼儿园空间区块，结合疫情防控要求，梳理制定特定场所疫情防控指南，如活动室的防护指南，进餐防护指南，寝室防护指南，户外活动场所防护指南等。
三、下一步工作安排
1.持续摸排师生动态。做好省外、市外返回师生的登记及汇总，及时向街道、卫生等部门汇报高风险地区返回人员情况。
关键词：幼儿园环境；幼儿成长；营造
在幼儿成长过程中，幼儿园环境对幼儿的影响很大，良好的幼儿园环境对促进幼儿的成长有着重大作用，反之则会对幼儿成长产生负面影响。那么，怎样营造适宜幼儿成长的幼儿园环境呢？笔者经过多年的理论探讨和实践经验总结，就此问题在下文中展开了思考和探索。
一、安全性原则
幼儿园的小朋友多为3至5岁的幼儿，他们基本上还没有自我保护能力，因而往往容易受到伤害，加上他们身体幼小，一旦受到伤害往往会导致严重的后果。因此，在营造适宜幼儿成长的幼儿园环境时，首先考虑的因素应是安全。教师应在物品摆放、物品选择、清洁卫生等方面对其安全性进行考虑，最大程度上保证幼儿处于绝对安全的环境。比如，在摆放物品时，应把物品摆放得很稳固，尽量减少尖锐物品的摆放或者把尖锐物品、物品的尖锐突起部分置放在儿童接触不到的地方；所选择物品的材料应是无毒无害的，尽量把物品的尖锐部分改装得比较钝；在教幼儿使用剪刀等工具时教师不但应教会幼儿正确的使用方法，而且还应随时注意幼儿的使用情况，把意外消除在未发生之前；经常进行彻底大扫除，给幼儿提供一个清洁卫生的环境等。
二、幼儿化原则
在创造幼儿园环境的过程中，切忌以成人的眼光和心态对幼儿园环境进行布置。实践中，教师把自己精心创作的作品或按照自己的眼光挑选的幼儿作品陈列在教室里是极其错误的，因为这种做法的出发点是教师自己的爱好、兴趣和特长，学生的主体性和主动性得不到体现，不利于发挥幼儿的主动性、积极性和创造性。幼儿园是以幼儿为主体的学习和生活场所，因此在营造幼儿园环境的过程中，重点考虑的应是幼儿的兴趣和发展需要，这就需要本着幼儿化的原则来创造幼儿园环境，通过按照幼儿的方式布置幼儿园来推动幼儿参与对环境的构思、设计和创造，从而培养幼儿的动口、动手和动脑能力。比如，在幼儿通过自己的努力完成作品后，教师可以引导幼儿思考在哪里放置作品最合适，然后帮助幼儿把作品放置在自己喜欢的地方。
三、促进幼儿全面发展原则
促进儿童的全面发展是幼儿园办学的主要目标。因此，教师应在教学目标的指导下，从本地特色和幼儿的心理特征出发，在幼儿园环境的创造中融入德、智、体、美等教学内容，使幼儿的身心得到和谐发展。比如，可以在幼儿园内设置认知区、德育区、美育区、体育活动区等专门区域。在认知区内，可以为幼儿提供一些便于实验的物品（如海绵、水、木块、镜子等），这不但能丰富儿童的感性认识，而且能让幼儿学习到认识世界的方法；在德育区，可以设置一些自制的体育器材（如沙包、毽子、藤球等）供幼儿开展体育活动之所需；在美育区，可以放置一些美工制作工具和材料，以供学生使用；在德育区，可以放置一些具有丰富思想内涵的图片及壁画等，让幼儿得到潜移默化的教育。
四、与教育活动相适应的原则
幼儿园的环境不能一成不变，教师可以在保证幼儿园大环境相对稳定的情况下，根据主题教育活动的需要进行相应的幼儿园环境创造。比如，在对“寻找春天”这一主题进行教学时，教师可以在教室的四周用花盆种一些植物种子，带领幼儿做种子发芽的实验；还可以在教室的窗台上摆一些春季开放的花卉，让幼儿对春天形成直观感受；也可在教室的墙壁上粘贴一些春季的自然景色图，以激发幼儿对春天的想象等。
五、就地取材和节约的原则
在日常生活中，有许多本地资源和废旧物品是很容易得到的，这些材料在勤于收集、精于构思的情况下，就能变成一件件精美的饰物和一幅幅美丽的图画，用它们来装扮幼儿园将会体现出一番别有的情趣。如，可以把幼儿用蛋壳制成的灯笼、金鱼、企鹅等小工艺品悬于教室的四周，点缀教室。本着这样就地取材和节约的原则来创造幼儿园环境，不仅能节约幼儿园的运行成本，而且有助于培养幼儿节俭和环保的优秀品质，从而促进幼儿健康成长。
综上所述，在如何营造适宜幼儿成长的幼儿园环境这个问题上，我们广大幼儿教育工作者应在理论上积极探讨，在实践中不断总结成功经验，本着安全、幼儿化、促进幼儿全面发展、与教育活动相适应、就地取材和节约的原则等来营造适宜幼儿成长的幼儿园环境。
参考文献：
