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关键词：计算机视屏显示终端操作人员健康影响
【中图分类号】R4【文献标识码】A【文章编号】1671-8801（2013）04-0033-02
随着科学技术的发展，电子计算机使用率不断提高，接触计算机视屏显示终端（visual display terminal，以下简称VDT）的人越来越多。因此，VDT对操作人员健康的影响已引起国内外许多学者的关注。国内许多学者对VDT作业是否会导致操作者的不良影响也进行了大量的流行病学研究，现就我国近年来关于VDT作业对操作者健康影响的研究结果综述如下。
1VDT作业环境的卫生学调查
VDT构造可发射低能量的X射线和低频、甚低频电磁场。众所周知，X射线对人体有不良的影响，然而据文献[1]报道，至今从VDT屏幕正面测得的X射线剂量很低，仅为1/10职业照射的容许剂量。另有许多学者对VDT作业场所的电离辐射，电磁辐射进行测定，结果都大大低于现行的卫生标准[2-4]，而CO.2浓度明显低于对照组（P
2VDT对作为业人员健康的影响
2.1对眼睛的影响。VDT对操作者眼睛的影响主要表现为视物模糊、眼痛、眼胀、眼干及视力下降等[7-10]。其原因是VDT操作人员的眼睛每天在荧屏、资料、键盘间频繁移动，两眼在各视点的亮度及视距的频繁变化中过度调节，很易造成视觉疲劳。VDT显示器图象的稳定性、分辨率、色彩、亮度、对比度等影响也很大，室内照度不足，反光，眩目、操作时间过长等也有关。曾明等[4]研究还发现，观察组作业人员眼晶状体浑浊与对照组相比有非常显著性差性异（P
2.2对神经行为功能的影响。长期从事VDT作业的人员常出现头痛、易疲倦、失眠、多梦、乏力等神经衰弱综合症[3，4]。贾莉等[3]认为作业场所CO.2浓度超标、风速、照度未达标准及长期高度的精神紧张是引起作业人员不适症状的主要原因。因此，加强操作室内通风换气，提高室内阴离子浓度，降低阳离子的浓度是防止VDT作业人员发生神经衰弱综合症的重要措施。王文静等[5]研究结果表明，随着平均每周接触VDT作业的延长，作业人员的职业满意度及工作生活质量均降低，提示每周上机时间以不超过30小时为宜。
2.3对骨骼、肌肉的影响。VDT操作者常需采取前倾和手臂悬空姿势进行操作，长期操作就会导致颈、肩、上背、臂、碗和腰部骨骼肌过度紧张，造成关节及其附着肌肉的慢性劳损、发生纯痛和颈僵直，活动受限，颈肌有局部性压痛点，肱二头肌和三头肌反射迟钝，称“职业性颈肩腕综合症”[12]。有调查发现[6，11]，观察组主诉背痛、肩关节、颈关节痛的发病率明显高于对照组（P
2.4对女性生殖机能的影响。
2.4.1对月经的影响。大量资料表明[1，7，11，13，14]，长期从事VDT作业的女工出现月经紊乱、痛经、经前紧张的发生率明显高于对照组，而且，其发生率有随每周作业时间的延长而增加的趋势。综合各调查者的调查结果，认为出现这种结果与VDT作业中存在多种职业危害因素的联合作用有关，具体有：①工作环境的空调因素。有人认为低温引起妇女神经系统调节紊乱更为明显。②工效学因素。长时间的坐位可使下肢和盆腔的血液循环不畅，可能造成月经紊乱。③职业紧张因素。精神高度紧张、心理负荷大，加之视觉、骨骼肌各器官组织紧张度过大，长期作用必将影响到激素的代谢，从而导到月经周期的紊乱。④VDT的极低电磁场可能对女性月经有影响，但此结论尚需进一步探讨。
2.4.2对妊娠经过及结局。VDT作业是否可导致操作女工不良妊娠结局（如自然流产、畸胎、死胎、妊娠贫血、妊高症等）目前各研究结果尚不一致。翁诗君等[15]对254名VDT操作人员程序员进行调查发现接触组妊娠合并贫血、自然流产的发生率高于对照组（P
关键词：课程体系建设；计算机硬件；教学质量
中图分类号：G642.3 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-00××-××
在当前高校计算机专业本科生中普遍存在这样的问题：对计算机硬件课程的学习不感兴趣；认为有些计算机硬件课程很抽象，不知道怎样才能学好；与已经从事计算机技术开发的毕业的同学交流后，认为学校对计算机硬件课程的设置不合理，对将来从事计算机技术开发帮助不大，而对将来从事计算机技术开发帮助很大的计算机专业课程学校反而不重视，教学时间太短，没有深入地教学；④教学方式缺乏对本科学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的培养。学生对计算机硬件课程的学习积极性不高，学习效果差。高校的计算机专业学生中重视软件课程的学习，而轻视硬件课程的学习，其结果是许多学生的硬件能力比较差，不能胜任计算机硬件方面的技术设计。因此，对于如何设置计算机专业硬件课程，已成为我们要重点关注的一个问题。计算机科学与技术学科除了具有较强的科学性外，还具有较强的工程性，因此，它是一门科学性与工程性并重的学科。如何合理地调整计算机硬件课程设置，为计算机专业学生将来从事计算机硬件方面的相关技术设计奠定具有发展潜力的基础，是摆在计算机专业老师面前的一个重要问题。计算机专业学生在进行工程设计，计算机硬件技术开发时，普遍感到所掌握的计算机理论知识与实际工作能力存在不足。主要体现在没有实际工作经验；缺乏项目的开发能力；缺乏团队协作精神；缺乏与同事沟通方法。如何在计算机本科生教育阶段培养和提高学生的素质与能力，是老师重点关注的问题。
在传统教学模式中，教师就是向学生传播知识。而在现代教学模式中，教师不仅向学生传播知识，更重要的是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。为培养21世纪计算机硬件高技术人才就必须加强学生计算机硬件创新能力的培养，不断完善计算机硬件课程教学改革专业课程体系建设。
为此，本文针对当前计算机专业硬件课程设置存在的问题，根据计算机专业各研究方向对计算机硬件课程建设，构成完整的计算机硬件课程体系建设，对本科生教学方式教学改革，培养本科生发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生的学习热情，培养创新素质进行研究。
一、计算机硬件课程体系建设
（一）充分认识计计算机硬件课程建设的重要性
计算机硬件及应用技术已是IT领域不可缺少的支柱技术，已经广泛渗透到移动通讯、消费电子、无线网络、工业控制和军事国防等各行各业，无时无处不在影响每个现代人的生活。能够综合应用软件和硬件，系统研发的工程师成为计算机行业最为紧俏的人才，其培养也越来越受到高校、企业、研究机构与培训中心的重视。
（二）计算机硬件课程体系建立
ACM和IEEE-CS共同推出了Computing Curricula 2001，系统地列出在计算机专业学生应该掌握的课程，我们以此为蓝本，并根据我院在计算机硬件研究领域和研究方向，建立计算机硬件课程体系中的主干课程：《计算机原理与汇编语言程序设计》，讲授计算机组织和工作原理，以及汇编语言程序设计；《微型计算机原理及接口技术》，讲授微型计算机的基本知识、基本组成、体系结构和工作模式；《计算机控制》，讲授计算机控制的理论知识和设计技术；《单片机与嵌入式系统》，讲授单片机工作原理和编程方法、嵌入式系统基本概念和设计技术移植；《计算机系统结构》，讲授计算机体系结构的基本思想、基本概念、设计原理、设计方法与评价分析方法。由这5门课程构成计算机专业硬件课程体系。
当今计算机硬件和软件技术飞速发展，计算机专业基础课程体系教学在成熟和稳定的同时，要不断加入新的内容和新的技术。为此，必须对主干课程设计其课程的主线，并沿主线更新教学内容、突出新技术。
二、改进教学方法，提高学生的创新能力
人类具有学习的自然倾向或学习的内在潜能，学习是学习者内在潜能的发挥。所以教学的任务是为学习者创设的一种有利于学生学习潜能发挥的情境。教师不应该采用权威式的教学方式，不应采用强制式的指导教学。教学活动是教师和学生共同活动的过程，教师在教学过程中发挥着设计，主持，调整教学过程的主导作用，调动学生的主动性和积极性。学生是教学过程中认识活动的主体。在教学过程中应体现学生的主体地位，发挥着教师的主导作用。
[关键词]计算机硬件；安全性；设计
中图分类号：TP309 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）08-0125-01
1 计算机硬件
计算机硬件通常来讲，主要是指计算机系统中的各类由电子、机械和关电元件组成的物理部分。这些物理部分按照一定的功能要求，组合成为了一个具备一定能力的基础部件。而这些基础部件通过有机统一的整合，就成为了计算机。从部件基本构成来看，计算机一般由主机和为外部设备组成。主机包含了内存、主板、光驱、cup、扩展卡和连接线等部分，外部设备主要包括了键盘、鼠标以及其他配件。
2 探究计算机硬件设计安全的发展过程
计算机应用技术对计算机硬件发展具有重要影响。在20世纪70年代，由于硅片成本较高，因此人们更重视将硅片进行简化，实现计算机硬件的共享。直到20世纪80年代，人们开始重视提高芯片运行速度，直至90年代，人们开始追求计算机硬件电力减耗工作。当前对于计算机硬件的安全研究不仅包括对计算机数据、通信及存储的安全，还重视对计算机信任、数字版权及用户隐私的安全管理。计算机芯片是计算机硬件系统的重要组成部分，如果芯片受到网络攻击，如拒绝服务、非授权拷贝及篡改等，会导致计算机硬件出现极大的损伤。非授权拷贝攻击方式主要通过对芯片信息进行复制，从而获取芯片副本，篡改则指的是改变芯片等软件程序代码，出现计算机系统敏感数据被窃取及系统故障等问题。当前计算机数据中心、移动通信、嵌入式设备等计算机硬件仍受到物理或软件的攻击，因此需要采用新型数据加密技术，加强计算机硬件安全性。
3 分析计算机硬件的设计安全
计算机硬件安全的性能基本决定于设计阶段，目前多样化设计和工程变异等安全方案是提升计算机安全性的主要策略，其最大的特征就是能耗小成本低。工程变异的方向是解决c1时序和芯片老化，其不仅包括了传统的cMoS技术，还计算机硬件的设计安全探究
潘 雄
（武汉市建设工程设计审查办公室 湖北 武汉 430023）
[摘 要]随着科学技术的发展，计算机不断发展，计算机硬件安全性是计算机信息安全系统的重要内容。本文简要介绍了计算机硬件及计算机硬件设计安全的发展过程，分析了计算机硬件的设计安全与计算机硬件O计安全的措施。
[关键词]计算机硬件；安全性；设计
中图分类号：TP309 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）08-0125-01包括了纳米技术、光纤技术和等离子技术等新兴技术。所以，工程变异在计算机设计安全中得到了十分高效的应用。但是，其也会给计算机恶意攻击检测以及一些其他工作带来较高的难度。目前，检测木马、设置全新的安全原语和集成现有芯片已经逐渐成为计算机硬件设计安全的主要研究对象。就目前计算机硬件设计安全工作来讲，对硬件木马的处理成为了重点工作。硬件木马主要针对一些原始芯片，发动嵌人式或修改式的恶意攻击行为，给计算机内部的数据信息造成泄露或损坏的风险。在另外一个方面，不可复制技术也是加强计算机硬件设计安全的有效措施。其基于工程变异，能够为计算机硬件安全保护提供优良的保障。总的来说，计算机硬件的设计安全程度直接决定了其在使用过程中的安全性能，对其整体安全性做出了硬性的限制。
4 计算机硬件设计安全的措施
4.1 做好内置安全确认工作
内置安全确认，主要是在计算机芯片的测试和制造过程中运用PUF（Physical Unclonable Functions）技术和EPIC（Ending Piracyof Integrated Circuits）技术通过电路设计方式来保护硬件IP。计算机硬件内置保护的流程工作大体如下：原始设计好的IC在IC制造厂采用PUF技术后得到芯片变异了的PUFID，经过EDA工具编译后得到物理版图，先前得到的PUFID与加密后的IC数据信息合成得到校验密钥，接着可以在IC的物理版图中预先选择关键区域，将校验密钥加密后的验证模块附加在原始设计好生成保护的IC版图，最终用于IC产品制造。这样在充分了解内置保护工作之后，相关的工作人员可以做好确认内置安全工作，保证计算机硬件的设计安全性。
4.2 做好外置辅助安全的检测工作
目前外置辅助安全的监测工作主要采用RAS技术进行，依靠可信的密钥管理部产生公开密钥和私用密钥。公开密钥主要是加密芯片的数据信息并将其集成储存到标签电路中，私用密钥主要储存在密钥储存器里，而密钥储存器主要用于外置辅助安全的检测。此外，安全验证芯片也是用于检测外置辅助安全的。检测时，密钥储存器主要经RFID读取芯片上集成的标签电路的数据信息，进而通过安全验证芯片的检测来检测芯片。
4.3 研发计算机硬件时重视安全设计
在计算机硬件的安全设计过程中，不单单要注意技术层面的保护检测，更要注意其他方面的问题，比如设计理念、工作侧重点和设计人员等。在计算机硬件的研发进行时，质量和性能得到保障的前提下需要注意加强设计研发人员对计算机硬件的认识，加强对计算机硬件安全性能的注重，从内置和外置入手，做好安全设计，形成计算机硬件安全性评估机制，做好对硬件安全性能的评估，同时从输入、存储和输出设备三个方面进行评估，及时发现安全风险解决隐患。
4.4 在计算机硬件设计安全中重视创新技术
计算机硬件的安全设计之所以会出现较多的问题，是由于计算机硬件的安全设计技术发展滞后，适应不了时代的发展。因此，需要注重创新技术，完善并发展现有计算机硬件的安全设计技术，结合实际情况和实践经验，及时完善不足之处。同时，建立起完整的计算机硬件安全技术系统，做好计算机硬件各部分的有机结合，加强各技术的协助。此外，还需要开展新型的计算机硬件安全技术，可以将微生物理论、光学理论和量子理论应用到计算机硬件安全技术中，这样才能实现计算机硬件安全性能的快速提升。
5 结语
计算机硬件安全是计算机信息系统正常运行的重要保障，我们需要重视计算机安全检测设备的研究，从计算机内置安全管理及外置辅安全检测方面，制定合理有效的计算机硬件检测方案，不断提升计算机安全性能，推动我国计算机信息安全系统的发展。
参考文献
[1] 郭传宝.计算机硬件的设计安全探究[J].工程技术：文摘版，2016（10）：00109.
关键词：计算机；硬件组装；方法分析；教学实践
随着科学技术的不断发展，计算机硬件组装技术也在不断进步。而且，计算机硬件组装技术作为学校计算机教学的主要内容之一，其不仅能够对学生更好地了解构成计算机的零件的性能有很大的帮助，也能够让学生对计算机各零件的工作原理及作用有充分的认识。这也可以帮助学生真正掌握计算机硬件组装方法和维修技术。
1.计算机教学实践容易出现的问题
计算机硬件组装方法的教学可以使学生更好地了解计算机的工作原理及计算机的结构，同时，也可以使学生具备独立处理一些硬件问题的能力，这也为学生未来参加工作打下了一定的基础。然而，因为计算机技术使用的特殊原理，教师在进行计算机硬件组装方法实践教学的时候，很容易出现一些问题。比如教学课时较少。部分学校在安排计算机教学课时的时候，往往认为硬件组装方法的教学不是十分重要，所以，在安排教学课时的时候一般安排的比较少，这很容易使学生在学习理论知识的时候没办法真正掌握这些知识，且对这些知识也没有充分的了解，从而使学生不能真正的掌握这项技术；教学内容不够新颖，且较为枯燥，学校在安排硬件组装方法这方面的教学内容的时候，一般安排的是一些理论知识，无法使学生将所学到的知识应用到实际中去；由于教师的工作内容较为繁琐，不仅要对计算机不同硬件的不同性能进行详细讲述，而且也要讲述一些与计算机硬件有关的知识；教学实践所需要使用的经费不够充足，这个问题会对计算机硬件组装方法的实践教学过程产生极大的影响。
2.对硬件组装方法进行教学的措施
2.1准备工作的落实
在开展计算机硬件组装方法实践教学前，教师需要进行一些准备工作，比如准备一些组装计算机硬件可能会用到的钳子、绑带、螺丝刀等工具。同时，教师还需要对学生所需要使用到的设备进行静电消除处理，比如接触水管等。在组装计算机硬件之前，教师需要为学生介绍一些具体要求，比如，计算机零件之间不可以互相接触到，且学生在使用零件的时候要轻拿轻放，同时，要固定计算机主板，以免在组装计算机硬件的时候会造成主板的损坏。
2.2使用辅助教学方法
由于当前学校计算机硬件组装方法教学所需要使用的资源较为缺乏，所以，学校应该使用一些辅助教学方法来开展计算机硬件组装方法教学，比如虚拟系统。在计算机硬件组装方法教学过程中使用虚拟系统，不但能够有效地降低教学成本，也能够使学生随时练习计算机硬件组装技术，这也为学生组装技术的提高提供了很大的帮助。现如今学校所使用的虚拟系统的模拟能力越来越好，其可以将计算机主板、显卡、处理器等零件利用图形的形式进行展现，且可以使所有的硬件都和实际使用的相同，这极大的降低了学校的教学成本。尽管学校在建立虚拟系统的时候可能会消耗极长的时间，但是如果虚拟系统建好并真正投入使用，不仅会对教学成本起到很好地降低作用，也能够节省维护计算机硬件的费用，同时，也可以有效地避免学生破坏计算机硬件的现象出现，而且，在虚拟系统中练习计算机硬件组装技术的效果和现实中练习的效果是一样的。虚拟系统的使用也是计算机教学变得十分简便，学生不再需要搬运实验设备，只要带一个U盘就可以练习计算机硬件组装技术。
2.3建立实验室
一般情况下，教师在进行计算机硬件组装技术教学的时候，很容易对计算机硬件造成损坏，这是因学生操作不当所造成的，这也使学校的教学成本被极大的增加了。另外，因为每个学生的生活条件不一样，所以，并不是所有的学生都能够有自己的计算机。因此，学校应该建立一个实验室，以便使学生更好地练习计算机硬件组装技术，且这里说的实验室不是真实的实验室，而是虚拟的实验室。在建立虚拟实验室的时候，教师需要对计算机硬件各个型号的使用情况进行调查，且需要对计算机硬件的功能及特性有很好的了解，并制作成报告，以便在建立模型的时候使用。此外，学校还可以在虚拟实验室里加入多媒体技术，以便利用播放动画的方式使学生更好地了解计算机硬件组装技术。虚拟实验室的使用与真实实验室的使用相比，虚拟实验室所取得的教学成果较高，这是因为虚拟实验室可以有效地避免一些不必要的因素对学生产生影响，也可以避免学生出现操作失误现象。然而，虚拟实验室也存在一些问题，比如教师制作动画的时间在其备课时间中所占的比例较大，这也使教师的工作内容变得更加繁琐。
2.4给学生提供练习机会
学生在学习计算机硬件组装技术的时候，学校应该给与一定的支持，为其提供一些进行实践练习的机会，以便使其更好地掌握计算机硬件组装技术。另外，在练习过程中，教师应该对学生的练习给与一定的指导，但要确保学生是独立进行计算机硬件组装操作。这可以使学生更好地对理论知识和实际操作进行相互印证，以便更好地掌握这门技术，从而使其成为一个具备较高专业水平和综合能力的人才。同时，学校也可以和企业合作，将组装技术较好的学生选送到企业中，这也可以有效地解决学生的就业问题。
结束语
综上所述，学校在进行计算机硬件组装技术教学过程中，应该对教学方法进行创新，以便更好地提升学校的教学水平和教学质量，同时，为学生建立更优秀的学习氛围。而在教学过程中，教师不仅需要重视计算机虚拟系统的使用，以便更好地降低学校的教学成本，也要重视教学方法的创新，并依据实际教学状况来制定教学方案，以便对教师的教学水平进行有效提高，同时，为学生增加练习计算机硬件组装技术的机会，以确保学生能够真正掌握计算机硬件组装技术。
参考文献：
[1]肖苏.计算机硬件组装教学方法初探[J].无线互联科技.2012，5.
关键词：计算机硬件 设计安全 策略分析
中图分类号：TP309 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）04-0000-00
当下我国计算机软件相关技术发展迅速，但是计算机硬件的发展却相对滞后，尤其是在硬件设计安全方面存在的问题还是比较多的。只要保证计算机硬件的设计安全，就能加快计算机硬件的发展速度，尽快与软件发展齐步。
1 计算机硬件安全的概述
计算机硬件安全的关键点是实现计算机内部的信息安全，而信息安全主要是保密、实用和集成三个方位建成的一个安全体系。做好信息安全，就是需要引导用户掌握使用产品的方法，进而保证计算机系统的信息安全。从计算机硬件安全的发展史来看，计算机硬件安全是以集成电路为主的集芯片设计、电路设计和工程技术设计于一体的安全系统。常采用的应用和技术主要有数据中心、通信系统和传感器网络等。
2 计算机硬件的设计安全现状分析
2.1 计算机硬件的设计安全发展现状
计算机硬件通常是指构成计算机系统的各类电子和机械以及电元件组成的物理部件。计算机硬件的安全问题大体上有三类，问题源也相应的有三类：输入设备、储存介质和输出设备。输入设备带来的安全问题具体有输入信息数据造成的安全问题和输入时非法操作两种情况。前者主要是指输入的信息数据可能有木马病毒等，引起本身计算机系统内的信息数据的风险系数增大；后者主要会引起计算机的数据信息遭到破坏等问题。储存介质带来的安全问题主要是指计算机的储存介质本身不能对计算机内部的数据信息形成安全保护层，对暴力破坏和非法拷贝等不合法操作没有抵抗力。输出设备带来的安全问题主要是存在一部分的输出设备具备记忆功能，会对计算机内数据信息或操作动作进行复制，给计算机系统带来较大的风险。总之，计算机硬件的设计安全现状还是较为严峻的，有较多问题亟待解决。
2.2 计算机硬件的设计安全分析
计算机硬件安全绝大部分取决于硬件的设计，多样设计是当下提升计算机硬件安全性能的主要手段，主要用来降低成本减少能量损耗。此外，工程变异中的CMOS技术和离子技术也广泛应用到提升计算机硬件的安全上，解决芯片老化等问题。但是这些都无法检测木马病毒。目前的硬件安全设计主要是以处理硬件木马为主的。硬件木马主要攻击原始芯片，对其进行修改恶意破坏行为。同时，不可复制技术也提高了计算机硬件的安全系数。总之，计算机硬件在设计阶段的安全性设计决定了计算机在以后运行时的硬件安全性。
3 计算机硬件设计安全的策略分析
3.1 做好内置安全确认工作
内置安全确认，主要是在计算机芯片的测试和制造过程中运用PUF（Physical Unclonable Functions）技术和EPIC（Ending Piracy of Integrated Circuits）技术通过电路设计方式来保护硬件IP。计算机硬件内置保护的流程工作大体如下：原始设计好的IC在IC制造厂采用PUF技术后得到芯片变异了的PUF ID，经过EDA工具编译后得到物理版图，先前得到的PUF ID与加密后的IC数据信息合成得到校验密钥，接着可以在IC的物理版图中预先选择关键区域，将校验密钥加密后的验证模块附加在原始设计好生成保护的IC版图，最终用于IC产品制造。这样在充分了解内置保护工作之后，相关的工作人员可以做好确认内置安全工作，保证计算机硬件的设计安全性。
3.2 检测外置辅助安全
目前外置辅助安全的监测工作主要采用RAS技术进行，依靠可信的密钥管理部产生公开密钥和私用密钥。公开密钥主要是加密芯片的数据信息并将其集成储存到标签电路中，私用密钥主要储存在密钥储存器里，而密钥储存器主要用于外置辅助安全的检测。此外，安全验证芯片也是用于检测外置辅助安全的。检测时，密钥储存器主要经RFID读取芯片上集成的标签电路的数据信息，进而通过安全验证芯片的检测来检测芯片。
3.3 在计算机硬件研发中注重安全设计
在计算机硬件的安全设计过程中，不单单要注意技术层面的保护检测，更要注意其他方面的问题，比如设计理念、工作侧重点和设计人员等。在计算机硬件的研发进行时，质量和性能得到保障的前提下需要注意加强设计研发人员对计算机硬件的认识，加强对计算机硬件安全性能的注重，从内置和外置入手，做好安全设计，形成计算机硬件安全性评估机制，做好对硬件安全性能的评估，同时从输入、存储和输出设备三个方面进行评估，及时发现安全风险解决隐患。
3.4 在计算机硬件设计安全中注重创新技术
计算机硬件的安全设计之所以会出现较多的问题，是由于计算机硬件的安全设计技术发展滞后，适应不了时代的发展。因此，需要注重创新技术，完善并发展现有计算机硬件的安全设计技术，结合实际情况和实践经验，及时完善不足之处。同时，建立起完整的计算机硬件安全技术系统，做好计算机硬件各部分的有机结合，加强各技术的协助。此外，还需要开展新型的计算机硬件安全技术，可以将微生物理论、光学理论和量子理论应用到计算机硬件安全技术中，这样才能实现计算机硬件安全性能的快速提升。
4 结语
综上所述，计算机硬件的种类较多，存在着较大的差异，需要根据各自的安全问题采取适当的解决策略、因此，在计算机硬件的安全设计中，需要在技术层面上确认好内置安全和检测好外置辅助安全，同时注重形成安全保护的设计理念，研发工作侧重安全保护，创新计算机硬件的安全设计技术，最终高效促进计算机硬件的安全性能提高。
参考文献
[1]王科超.计算机硬件的设计安全探究[J].山东工业技术，2015，（8）：135-136.
[2]刘亮.计算机硬件设计安全问题分析[J].黑龙江科技信息，2015，（17）：157.
[3]潘晓伟.改进的铁路信号安全计算机硬件结构设计[J].电脑知识与技术，2015，11（3）：232-233.
关键词：计算机硬件；虚拟现实技术；虚拟仿真
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）33-0210-02
随着计算机技术的快速发展，计算机虚拟仿真技术在各领域得到了广泛的应用。计算机虚拟现实技术主要是指通过计算机技术，对现实中的一些实验或者操作进行仿真处理，使现实中的一些难度大或成本高的操作或者实验通过虚拟计算机实验平台来完成。如对计算机硬件的测试、开发以及相关知识学习等等，通过虚拟技术，能有效地将计算机硬件的相关功能、特性以及实验测试直观地展现在人们面前，从而有效提升计算机硬件的实验和操作效率。
1 虚拟计算机硬件实验平台概述
虚拟计算机技术又称为计算机虚拟现实技术和计算机虚拟仿真技术，主要通过计算机技术，将一些难度大或者成本高的操作和实验利用现代科技置于计算机中进行完成。从而制造出一些直观的集视觉、听觉以及触觉的虚拟环境，让用户身临其境地进行感受与操作。虚拟计算机硬件实验平台，主要是对对计算机硬件的测试、开发以及相关知识学习等等，通过虚拟技术，能有效地将计算机硬件的相关功能、特性以及实验测试直观地展现在人们面前，从而有效提升计算机硬件的实验和操作效率。通过虚拟计算机硬件实验平台，将计算机中一些复杂的在现实环境中不能直观操作或者操作繁复的过程置于虚拟环境进行操作，并实现现实仿真的效果。
2 虚拟计算机硬件实验平台的构建
虚拟计算机硬件实验平台的构建首先必须构建一个完整的虚拟现实系统。虚拟显示系统主要包括以下一个方面，具体如下图1所示：
2.1 虚拟现实开发平台
虚拟计算机硬件实验平台的构建，离不开虚拟现实开发平台，计算机硬件开发平台具有一套高性能的图象生成和处理系统。硬件虚拟开发平台是整个虚拟实验平台的核心。其主要负责整个VR场景的开发、运算、生成，是整个虚拟现实系统最基本的物理平台，同时连接和协调整个系统的其他各个子系统的工作和运转，与他们共同组成一个完整的虚拟现实系统。
2.2 虚拟仿真交互系统
多自由度实时交互是虚拟现实技术最本质的特征和要求之一，也是虚拟现实技术的精髓，离开实时交互，虚拟现实应用将失去其存在的价值和意义，这也是虚拟现实技术与三维动画和多媒体应用的最根本的区别。在虚拟现实交互应用中通常会借助于一些面向特定应用的特殊虚拟外设，它们主要是6自由度虚拟交互系统，比如：力或触觉反馈系统、数据手套、位置跟踪器或6自由度空间鼠标、操纵杆等等。
2.3 虚拟三维显示系统
在虚拟现实应用系统中，通常有多种显示系统或设备，比如：大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示系统，而虚拟三维投影显示系统则是目前应用最为广泛的系统，因为虚拟现实技术要求应用系统具备沉浸性，而在这些所有的显示系统或设备中，虚拟三维投影显示系统是最能满足这项功能要求的系统，因此，该种系统也最受广大专业仿真用户的欢迎。虚拟三维投影显示系统是目前国际上普遍采用的虚拟现实和视景仿真实现手段和方式，也是一种最典型、最实用、最高级别的投入型虚拟现实显示系统。这些高度逼真三维显示系统的高度临场感和高度参与性最终使参与者真正实现与虚拟空间的信息交流与现实构想。
3 虚拟计算机硬件实验平台的应用
3.1 虚拟计算机硬件实验平台在计算机硬件教学中的应用
在计算机硬件相关的教学中，可以通过计算机硬件实验平台，将硬件的一些特性、功能、组装过程等等各种内容设计成各种图形、动画、声音等信息，从而将这些信息在多媒体等工具中进行展现，让学生们在直观的画面下对计算机硬件进行认识和学习。计算机硬件虚拟实验平台对于计算机硬件教学有着很大的作用，主要体现在共享性、交互性、表现性等方面。共享性主要是指在制作好的计算机硬件教学课件可以进行多元的传递和共享，交互性主要是指在课堂上能促使学生进行现场互动，让学生们在计算机硬件知识学习的过程中，身临其境地对硬件相关功能、特性以及组装过程进行全面的了解和操作。表现性主要是指在硬件教学过程中，通过虚拟计算机平台，将计算机硬件及其构件以及组装过程直观地展现在学生面前，让学生产生即时的想象性和沉浸感，能有效提升学生学习计算机硬件的积极性。在计算机硬件教学中，虚拟计算机实验平台主要应用在三维课件的制作、硬件组装的实践操作、虚拟实验室等方面。
3.2 虚拟计算机硬件实验平台在计算机硬件设计和组装中的应用
计算机硬件虚拟实验平台在计算机硬件的设计和组装中应用是比较常见的，计算机的各硬件在开发设计中不可能重复地进行现实实验操作，这样的话将浪费大量的成本，而通过虚拟计算机硬件实验平台，将计算机硬件在计算机中进行展示、设计和测试，从而大大降低计算机硬件开发设计的成本。比如计算机硬件的组装，其操作性以及直^性非常强，组装过程中所涉及的计算机硬件非常多，并且计算机一些部件的更新速度比较快，而且相应的设备跟进有点滞后性，所以对计算机进行操作实验往往存在着一定的难度。因此，通过计算机硬件虚拟仿真技术，将计算机各硬件在相关系统或者软件中进行仿真模拟，以构建一个虚拟计算机硬件实验平台，如利用VRML技术，使用户通过人机界面，对计算机各硬件在虚拟环境中展开组装操作。
其实，虚拟计算机硬件实验平台对于计算机硬件的设计和组装主要体现在以下几个方面，首先体现在对计算机硬件及其各部件的直观浏览上，通过虚拟仿真平台，让用户直观的观看和了解计算机各硬件及部件。其次，体现在计算机各硬件及其部件的组装过程的演示上，通过计算机组装的演示，让应用者能清楚地了解整个组装过程，对整个组装过程有一个整体的把握。最后，对各硬件的功能和特性及其效果进行监测。通过虚拟计算机硬件实验平台，对计算机各硬件的功能和特性在虚拟现实环境中进行实验，这对于新开发和设计出来的硬件性能检测有着巨大的帮助作用。
3.3 虚拟计算机硬件实验平台在计算机硬件维护中的应用
计算机技术并不是一层不变的，而是不断发展的。新技术的出现势必会产生计算机硬件设备性能的改变，这一定程度上也促使了计算机硬件维护方法的改变。因此，用户在计算机使用过程中，随着计算机技术的不断更新，其也需要不断增进计算机硬件的维护常识和技能。比如在计算机各硬件设备出现一些故障时，用户应该形成一种维护常识。同时，用户应该对计算机的各硬件及应用状况等知识进行一定的了解，用户应该根据硬件设备的技术更新，而实时地改进其维护方法和知识。而针对这些知识的获得，通过虚拟计算机硬件实验平台是最有效的方法。
综上所述，虚拟计算机硬件实验平台开发将计算机中一些复杂的在现实环境中不能直观操作或者操作繁复的过程置于虚拟环境进行操作，并实现现实仿真的效果。其在计算机硬件教学、计算机硬件设计和组装、计算机硬件维护中得到更为广泛的应用。
参考文献：
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关键词：计算机硬件 日常管理维护 故障检修
中图分类号：TP307 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）03（b）-0084-02
1 计算机硬件的构成
在计算机硬件当中，主要包括控制设备、运算设备、输入设备、输出设备、辅助设备、存储设备等。其中，控制设备主要对计算机的运行进行指导和控制。运算设备主要是指计算机处理器，其作用是对信息进行计算、加工和整理。摄入设备主要包括鼠标、键盘，以及其他一些外接输入设备，负责将信息输入和存储在计算机当中。输出设备包括声卡、显卡、显示器、扫描仪、打印机等，通过这些设备将信息从计算机中输出出来。辅助设备主要包括耳机、摄像头、话筒等一些辅助功能的外接设备。存储设备主要包括磁盘、优盘、硬盘等，负责存储计算机中的信息。这些设备共同组成了计算机硬件系统，在计算机运行中相互配合发生作用，从而支持计算机的运行。
2 计算机硬件的日常维护
在计算机硬件的日常维护中，对于其运行环境应当加以注意，不能让其在充满粉尘的环境中运行和工作，否则将会极大地损坏计算机电路板。每隔一个月左右，应当对计算机机箱中的灰尘进行一次清理。同时，要注重日常使用中的清洁保持，例如风扇、风道、插座、接头、以及集成电路和元器件的引脚等位置，都应当进行定期清理和检查。在清洁过程中，应当选择防静电的清洁工具，防止产生静电吸附灰尘。如果使用了金属材质的清洁工具，应当在清洁之前断开计算机电源，同时做好释放静电的措施。在清洁显示器的时候，不能使用化学溶剂、酒精等清洁液，防止破坏显示器。
计算机硬件的存放温度应当控制在5℃～40℃之间，在运行过程中，尽量保证15℃～30℃的工作环境温度，从而确保计算机硬件的安全运行。在计算机集成电路中，运行过程中会产生较多的热量，因此要确保风扇的正常运转和机箱的良好散热，防止热量积聚对硬件造成损害或烧毁。计算机硬件运行对于湿度也有相应的要求，如果空气湿度过高，将会加快电器件和线路板的生锈腐蚀，从而接触不良或短路。如果空气湿度过低，还会累计过多的静电，对集成电路造成损伤。因此，在计算机硬件的运行过程中，应当对其工作环境进行良好的控制，从而达到日常维护的目的。
3 计算机硬件的故障检修
3.1 计算机硬件故障的分类
计算机硬件常见的故障主要包括前期故障、中期故障、后期故障等类型。其中，前期故障主要是硬件质量、硬件工艺等方面的问题。中期故障主要是在计算机硬件运行一段时间之后，由于元器件质量问题所引发的故障。后期故障则主要是由于设备和元器件老化、损耗所造成的影响。
3.2 计算机硬件故障的原因
外部原因、内部原因、人为原因等，都有可能引发计算机硬件故障。其中外部原因主要是指在计算机硬件的运行过程中，一些外部环境和影响对其造成的损害。例如计算机运行中电压不稳、使用老化的计算机元器件等问题，都会引发计算机硬件故障。内部原因主要包括计算机硬件质量差、性能不佳等造成的使用寿命缩短，进而引发硬件故障。人为原因主要是由于人为的拆装、改造所造成的硬件损坏或硬件故障。
3.3 计算机硬件故障的检修
在计算机硬件的检修当中，主要包括常规硬件检查、故障现象观察、硬件插拔替换、系统最小化、软件检测法、以及其他一些检修方法。在实际检修过程中，先断开计算机电源，然后检查硬件是否存在形变、磨损、破坏、断路、烧毁等问题。之后接通电源，观察是否产生异味、火星等现象。同时，检查硬件之间是否存在短路、漏电、断线等故障问题。如果熟悉和了解计算机硬件的结构和电路特点，可采用电压法或电阻法进行检查，从而观察故障的直接表现。初步判断可能发生故障的硬件，然后使用完好的硬件逐个替换，从而发现真正发生故障的硬件，并进行更换。此外，还可以利用专用的硬件检测软件，对计算机各个硬件进行检查，从而快速、直观地发现具体的硬件故障问题，并且采取相应的措施进行维修或更换。
第一，CPU故障。CPU是整个计算机的核心之一，只要计算机处于运行状态，CPU都处在高温的状态。所以对于CPU常出现的故障就是因为过热而导致的相关问题。对于这种情况来说，应当采取各种积极有效的措施来降低CPU工作时的温度：必须安装散热风扇，并且进行定期地清理，确保风扇能够正常运行，起到应有的散热效果；应当安装一些可以智能控制CPU工作和休眠的软件，实现CPU温度的降低；在涂硅胶的时候应当掌握厚度，不能过薄，起不到散热效果，也不能过厚，会与灰尘结合反而影响散热。第二，硬盘故障。硬盘是计算机存储的载体，也是计算机运行的基础之一，计算机的系统和数据的存储都是借助硬盘来实现的。硬盘故障的常见处理方法为：观察硬盘的指示灯是否正常亮起，指示灯异常情况应当考虑线路连接的问题；在日常运行中，应当定期整理硬盘碎片；对于中毒或者中木马的硬盘分区，应当及时进行硬盘的格式化来处理。第三，内存故障。与硬盘不同，内存并不需要将数据进行永久性的输入、记录和输出，它仅仅起到确保计算机正常、流畅运行的作用。内存出现故障，轻则蓝屏、卡顿，此时通过重启电源等方式就可以解决；重则导致整个计算机系统瘫痪，此时需要进行内存的插拔或者更换。需要特别注意的是，内存条与主板需要非常契合的兼容性，当下很多具有一定计算机基础的人往往过分追求配置而忽略了兼容性，从而导致各种内存故障的产生。
4 结语
当前计算机已经广泛应用于各行各业，也成为了人们日常生活中最不可或缺的重要组成部分之一。人们不需要掌握非常专业的计算机操作和维修技能，但是面对着一些常见的硬件故障应当能够及时地识别和处理，尽可能避免故障对人们生产和生活的影响。当然，计算机技术作为一项不断发展、不断创新的技术，无论是硬件还是软件都在持续不断的开发之中，各种新的故障、顽固的故障等会越来越多地出现。人们需要不断摸索、不断分析、积累经验，才能够借助于计算机获得更好的服务，为认识世界、改造世界提供更加强大的助力。
参考文献
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1概述
随着计算机技术的迅速发展及其应用的不断深入，计算机类专业的培养方向趋于多样化。在诸多培养方向中，大部分专业是基于软件理论与应用方向的偏软件专业或软件工程专业，而在这些计算机类专业的本科课程设置中又以软件教育为主。计算机硬件相关课程具有理论性强，不易理解、应用范围广、与实际工程联系紧密等特点。扎实的硬件知识基础是计算机类人才正确理解计算机，掌握软件开发机理的关键，也是本科教育人才区别于短期培训软件开发人员的重要标志。但由于学生普遍存在着“重软轻硬”的现象，同时，目前我校的计算机硬件知识教育在知识体系和内容等方面存在着不尽如人意的地方,使得部分学生毕业后无法胜任计算机硬件方面的相关设计和应用工作。其中，具体问题如下：
1.1课程教学缺乏系统性。
计算机是一个由硬件和软件组成的庞大的复杂系统，计算机知识有着很强的系统性。而在目前的教学中，硬件课程知识与软件课程知识之间缺乏足够的交叉和互补，学生无法深入理解计算机的基本工作原理及其在软件系统中的作用。另外，在硬件课程之间也缺乏充分的衔接，有些知识点重复，有些知识点缺失，这些都导致了学生的知识体系不系统、结构不健全。
1.2缺乏创新能力的培养。
目前我校中开设的硬件实验课程大多以验证性实验为主，教师往往提供了实验的所有环节，大部分学生在做实验的过程中，基本上不对实验的实用性进行延伸思维，只按设定好的正确线路、程序、步骤、数据一一照做。这样的实践不利于学生创新思维的培养，成了另一种形式的理论学习，通过实验达不到理论与实践相结合的目的，达不到培养学生初步科研能力的要求。
1.3在认识方面存在着重软轻硬的倾向。
目前学生中普遍存在着重软轻硬的现象，很多学生对硬件课程的了解甚少，认为硬件课程只是学习计算机的内部工作原理，在计算机应用当中无关紧要，认识不到硬件技术在应用方面的重要性，再加上相应的实践环节难以保证，课程考试评价体系中对硬件实践能力的不重视，导致学生在学习中缺乏积极性。针对以上问题，通过教学改革方案的实施，努力提高计算机类专业学生的硬件知识理解与应用能力，培养具备软硬件开发能力的人才。同时，注重创新能力和科学精神的培养，使学生具备创新思维与工程实践能力。
2硬件系列课程体系建设
2.1建设思路。
硬件课程体系建设的核心任务是全盘考虑各门计算机硬件课程，把他们捆绑起来，统一建设。在教学内容方面，根据学生的具体情况，修订教学大纲，既要避免课程内容重复讲授现象的发生，又要做到各门课程的无缝衔接。在教师方面，定期开展研讨活动，提高任课教师的教学水平，搞好课堂教学。在实验方面，充分利用现有实验设备，做好验证型实验的同时，加大兴趣导向的实验开发力度，努力提高学生的动手能力。
2.2建设方法。
本课题组采用的课程建设方法，按照“整合─分科执行─融合”三个阶段实施。在课程整合阶段，对汇编语言、计算机组成与结构、单片机、嵌入式系统设计这几门课程进行大纲及教案的修订工作，并重点在如下几方面进行整合：a.《汇编语言》和《计算机组成与结构》的整合。在《汇编语言》和《计算机组成与结构》中，侧重于计算机硬件的五大部件、寻址方式和指令系统。这样有利于把“计算机组成原理”中介绍的一般性的知识和具体的微机系统联系起来，给学生打下牢固的理论基础。b.《汇编语言》和《单片机及接口技术》、《嵌入式系统设计》的整合。整合中侧重于硬件编程能力的培养，让学生认识到不同种芯片的指令与功能共通性。这样有利于学生透彻地了解目前普遍使用的微机系统，并具备扎实的硬件编程基本功，有利于单片机和嵌入式相关课程的学习。在分科执行阶段，依照整合阶段所确定的大纲及教案，对学生实施理论知识教育，同时结合各课程实际情况，在课堂中引入课程认识教育，使学生了解本课程在计算机学科中的地位，调动学生对硬件课程的学习积极性。在融合阶段，在实验课程中添加例如万年历电子表设计、贪吃蛇游戏机设计等集趣味性、设计性、综合性于一体的实验，注重培养学生综合运用所学知识的能力，使学生受到更为实际、更加全面的科学研究的训练。此阶段实验的特点是没有现成的模式可循，学生需要融合所学硬件相关知识，独立完成硬、软件设计和调试。
3结论
本文阐述了面向计算机专业的硬件系列课程体系建设方法，本方法将硬件相关课程通过整合-分科执行-融合的过程，使计算机专业学生在理论上掌握晦涩的硬件知识，同时将硬件知识融会贯通，将所学知识应用于实验、竞赛，提高动手能力。为评价本学习系统的有效性，课题组将此系统引入了教学实践中。根据课后对学生的调查，学生普遍反映通过课程系统的建立，学生对硬件知识有了深刻的了解，学习兴趣有所提高，起到了良好的效果。
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科学技术的发展使计算机设备应用到各个行业中，并且发挥着重要的作用。计算机主要由硬件、软件等部分构成。当计算机的硬件出现问题时，就影响到计算机的正常使用，严重的时候甚至会使计算机中存储的信息丢失。本文在计算机维护原则的基础上，提出计算机硬件维护的策略。
【关键词】计算机 硬件维护
信息化时展的过程中，计算机已经成为人们生活工作中必不可少的重要工具，发挥着对知识传播的社会职能。在计算机使用的过程中，计算机硬件设施出现问题会为工作生活带来诸多的麻烦，尤其是一些用户不具备专业的硬件维护知识，在客观上提升了计算机硬件出现问题的几率，对计算机硬件进行综合性维护能够有效的提升工作效率。
1 计算机硬件维护原则
计算机在使用过程中出现的硬件问题是不可避免的，这要求计算机用户在日常生活工作中能够具备维护意识，形成良好的使用习惯，对计算机故障采取预防措施为主，对计算机进行综合性分析，将潜在的安全隐患消灭在萌芽之中。这样能够提升计算机运行的稳定性，在根本上提升计算机的使用寿命。将计算机放置在通风良好的环境中，这样能够有利于计算机散热；在雷雨天要做好防雷措施，减少计算机使用次数；安装正版软件等都能够预防计算机出现事故。良好的计算机使用习惯都是在日常生活中养成的，例如在开机的时候，首先要将电源打开，在过一段时间，再将系统打开；并且需要关机时，不能够直接切断电源，使用系统关机的方式。不使用计算机时，可以将电源插头拔掉，这样不但能够起到节约用电的效果，同时还能够预防火灾的发生。计算机在出现问题的时候，计算机用户或者维修人员要由简单的原因查起，将一些常见以及具有共性的问题排除掉，然后在考虑特殊情况。例如可以先排查计算机各连接线是否出现松动的情况，灰尘是否过多等一些常见的问题，再观察计算机各硬件是否出现损坏的情况，如果没有头绪的进行维护，会大大的降低工作效率。
2 计算机硬件问题分析
只有对计算机硬件进行综合性了解，才能够对计算机硬件进行有效的维护，采取科学的方式，设计具有针对性的维护计划，才能够达到延长计算机使用寿命的目的。计算机硬件问题分析方法主要有如下几个方面：
（1）对计算机硬件可以采取直接观察的方式，针对计算机使用环境、系统防治可靠性、室内的温度等方面的内容，明确计算机出现故障时的表现。计算机硬件、软件等安装是否正常，鼠标连接线，计算机内外是否存在异物等都是观察的重点。
（2）采用最小系统法能够将计算机正常运转控制在基本的软硬件运行环境中，对计算机系统正常运行进行判断，这样能够在第一时间对计算机硬件出现故障进行排除。
（3）在最小判断法基础上，对运行的系统增加或者减少运行的组件或是设备，通过采用逐步增减的方式能够达到判断硬件是否出现故障的情况。
（4）经过采取以上的方式对硬件问题进行排查，在不能够发现问题的前提下，可以将原有可能存在问题的组件进行替换，也能够明确判断故障出现的原因，采取及时有效的措施进行解决。
3 计算机硬件维护策略分析
3.1 针对主机内部维护策略
计算机主机内部的构造主要是由计算机硬盘、中央处理器以及内存三部分构成。对计算机硬盘进行维护要保证硬盘在运行的过程中注意采取防震措施，保证硬盘运行的稳定性。免受手机等磁场对其进行的影响，保证运行环境卫生，避免在潮湿空气、灰尘较多、环境受到严重污染的地方使用计算机。对中央处理器进行细致的维护，实现计算机安全稳定的运行。保证中央处理器在正常频率下进行运行工作，避免出现超频的情况使中央处理器受到损害。注意中央处理器的散热性，一旦中央处理器的散热性出现问题，计算机就会出现死机、系统运行不正常等情况。在这种情况下，计算机使用人员要配置具有专业性质的中央处理器风扇，对风扇进行及时的维护，保证散热片的干净整洁。计算机内存在实际应用维护中，要保证在使用一个阶段之后可以使用橡皮擦将氧化层清除掉，这样能够降低内存因为氧化产生的不利影响。针对内存条升级的情况，要保证内存条升级采用原装内存条，这样搭配使用能够避免系统出现不兼容的情况，造成系统运行不稳定而使硬盘出现故障。
3.2 计算机显示器是计算机中重要的输出设备，因此要采取有效的措施进行维护
在维护显示器时要避免显示器接触到手机、银行卡等具有较强磁性的物体，这样显示器中的显像管就不会出现磁化的情况。要对显示器进行除尘，这样能够保证显示器的充分散热性，避免计算机出现短路的情况，在不使用显示器的时候可以利用除尘罩将显示器覆盖，避免强光直射显示器，针对显示器中的对比度、分辨率等要调整到合理的范围，对屏幕设置保护程序。采取以上的措施都能够对计算机硬件实行维护，真正做到预防工作提升计算机使用寿命。
3.3 强化计算机键盘的有效维护，这样能够提升计算机键盘安全性能
在便携式计算机键盘中，更换相对较为复杂，因此对其进行维护时要充分的予以重视。在计算机键盘使用的过程中，要避免长时间搁置或者是用力敲击键盘，不要将液体、碎物喷洒到键盘上，这样会造成键盘短路。在不适用键盘时，可以利用腹膜将键盘遮盖住，能够防止灰尘过多的落入，并且要对键盘中的灰尘定期进行清理。
4 结束语
计算机在人们生活工作中的作用越来越大，使人们认识到计算机硬件维护的重要性。只有在科学的硬件维护原则指导下，采用综合方式对计算机硬件进行维护，制定日常维护计划，这样能够有效的降低计算机硬件维护成本，提升计算机使用寿命。为计算机日常工作提供有力的保障，从根本上提升人们的生产生活效率。
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