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引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇道德与法治的感想范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
一、国库单一账户体系
将国库单一账户体系的名称，开设，用途，作用，列表如下
表一
■
二、支付程序
1.财政直接支付：工资支出、工程采购支出、物品和服务采购支出。
2.财政授权支付：适用于未纳入工资支出、工程采购支出、物品和服务采购支出、管理的购买支出和零星支出。包括单件物品或单项服务购买额不足10万元人民币的购买支出；年度财政
投资不足50万元人民币的工程采购支出；特别紧急和经财政部
门批准的其他支出，列表如下：
表二 财政性资金的支付方式实行财政
直接支付和财政授权支付两种方式
■
三、当堂附练习题，帮助初学者掌握容易混淆的4个账户
1.（单选题）国库单一账户体系，是指以（ ）为核心的各类财政性资金的集合。
A.财政国库存款账户 B.财政一般存款账户
C.财政专项存款账户 D.财政预算内资金账户
2.（多选题）预算单位实行财政直接支付的财政性资金包括
（ ）。
A.工资支出 B.工程采购支出
C.物品采购支出 D.服务采购支出
3.判断题
（1）属于地方预算的政府采购项目，其集中采购目录和政府采购限额标准由省、自治区、直辖市人民政府或者其授权的机构确定并公布。（ ）
（2）财政部门是持有和管理国库单一账户体系的职能部门，任何单位不得擅自设立、变更或撤销国库单一账户体系中的各类银行账户。（ ）
（3）预算单位支用授权额度时，填制财政部门支票等单据送银行，银行根据“财政授权支付凭证”，通过零余额账户办理资金支付。（ ）
【关键词】 健康指导干预；经皮肾镜取石术；康复；并发症
目前，经皮肾镜取石术是国内一种现代微创治疗肾结石的手术方法，具有安全性高、创伤小、痛苦少、疗效好、并发症少、住院时间相对传统开放手术短等优点[1]，但仍存在一些术后并发症如术后出血、疼痛、尿路感染、尿潴留、管道脱落等。文献报道术后并发症发生率为5%～14%[2]。如何采取有效的健康教育指导干预，尽量减少术后并发症，促进患者早日康复，提高患者对护理工作的满意度，是临床护理探讨的热点。我院2011年10月至2012年10月对100例接受经皮肾镜取石术治疗的患者，进行全程健康教育指导干预，患者康复效果满意，归纳总结如下。
资料与方法
1.一般资料 选择我院2011年10月至2012年10月收治并行经皮肾镜取石术的肾结石患者200例，随机分为两组，实验组100例，男67例，女33例，年龄16～78岁，平均47.8岁；左肾结石39例，右肾结石36例，双肾结石25例；4例伴有输尿管结石，9例伴有膀胱结石，22例双肾伴有不同程度的积水；5例合并高血压，4例伴有糖尿病，6例合并有肾功能不全。对照组100例，男64例，女36例，年龄14～80岁，平均年龄47.5岁；左肾结石38例，右肾结石34例，双肾结石28例；伴输尿管结石22例，伴膀胱结石10例，20例伴有不同程度的肾积水；7例合并高血压，5例合并糖尿病，5例合并有肾功能不全。所有患者入院后均进行B超、CT检查以及静脉肾盂造影、血生化检查以明确诊断，均符合经皮肾镜取石术的适应证。两组性别、年龄、结石部位及合并症比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
2.护理方法 对照组实施常规护理，不进行全程健康教育指导干预。实验组由科室设立健康教育指导小组，选择经验丰富年资高的护士4～5名，实施前在充分论证的基础上确定干预的具体方法和措施，为每位患者设立档案，然后在常规治疗、护理指导的基础上，对住院患者进行全程的健康教育指导干预。健康指导知识包括：术前心理干预，术前准备健康指导干预，术前及呼吸训练指导干预，术后健康指导干预，出院后健康指导干预等。具体措施如下：
（1）术前健康指导心理干预：由经过专科培训，具有丰富临床经验的高年资护士对住院患者进行健康教育指导，根据本科专业特点，针对性制订本科疾病的健康教育手册，根据患者不同的心理素质，恐惧、焦虑状况，不同文化程度，采取针对性的有效沟通方式，给予心理疏导，鼓励患者适当发泄自己的不良情绪，指导患者进行自我调节，自我放松训练，耐心向病人讲解手术的优点：创伤小、术后出血少、手术时间短、痛苦少、经济负担相对少、术后并发症少等，消除病人的恐惧、焦虑心理，建立良好的护患关系是心理治疗成功的保证[3]，护士主动关心体贴患者、鼓励患者，使患者对护士产生信任感、安全感，使病人及家属主动积极配合治疗，对手术治疗充满信心，以最佳的心理状态接受手术治疗，使手术能顺利完成[3]。
关键词：行动导向教学法；甘蔗制糖；应用
中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0299-02
《甘蔗制糖原理与技术》是中职制糖专业的一门重要专业课程，主要介绍制糖生产流程、工艺参数、制糖设备等内容，是一门理论性与实践性都较强的课程。利用传统的教学方法如讲授法来进行教学，对于老师来说是比较容易进行的，也是较容易控制整个课堂秩序的，但教学效果不是很理想，原因是目前中职生源的素养普遍偏低，包括学习基础相对较差 ，对学习缺乏兴趣，尤其是对理论知识的学习感到相当的困难，对实践操作比较感兴趣。为此，《甘蔗制糖原理与技术》的教学必须要采取符合中职生实际情况的教学模式，发挥学生的优势，使学生在实际的学习中体验到学习的乐趣，让学生学有所成。行动导向教学法就是一种让学生真正"动"起来的职业教学方式方法。
1.行动导向教学法概述
行动导向教学法不是指某一具体的教学方法，而是由一系列教学方法和技术组成。其主要内容包括：大脑风暴法、卡片展示法、项目教学法、引导文教学法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法等。其基本意义在于：学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循"资讯、计划、决策、实施、检查、评估"这一完整的"行动"过程序列，在教学中教师与学生互动，让学生通过"独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评估计划"，在自己"动手"的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从而构建属于自己的经验和知识体系。它是职业教育的主要教学方式方法。是一种新的课程理念 ，一个先进的教育观念，一个完整的职业教育模式。
2.行动导向教学在中职《甘蔗制糖原理与技术》课程中的应用
下面以《甘蔗制糖原理与技术》第二部分蔗汁清净中的"石灰法"教学为例对行动导向教学法的应用加以说明。
2.1课前准备。（1）学生分组（4～5人一组）；（2）任务书准备；（3）教学用品包括温度计、烧杯、石灰、电炉等的准备；（4）知识点准备；（5）记录表准备；（6）评价表准备。
2.2创设情景，导入新课。出示一杯混合汁、一杯清糖汁，提出问题：如何用石灰法把混合汁变成清汁？
2.3新课学习。
2.3.1布置任务。《甘蔗制糖原理与技术》涉及到的理论知识比较多，对于理论知识，传统的教学方法就是老师在讲台上讲授，学生在下面被动地听，一堂课下来老师讲得辛苦，学生也觉得辛苦，而且许多学生心里也不清楚在学什么，教学效果自然不是很好。为此，我们必须要改变这一现状，在上课时，要让学生明确需要做什么。即老师要给学生下达任务，布置任务给学生，如在上到《甘蔗制糖原理与技术》第二部分蔗汁清净中的石灰法时，我给学生布置的任务为：用石灰法把混合汁处理成清汁；对任务的描述为：每个小组量取一杯混合汁，通过加入清净剂（如石灰）、加热等处理后会得到清汁。对任务的要求为：（1）记录清净处理所需的时间、石灰乳浓度、混合汁pH值、加灰汁pH值、清汁pH值、加热温度等；（2）观察清糖汁的颜色深浅、透明程度、泥汁层高度等；（3）画出本小组所用的流程图。完成任务的注意事项：注意用电安全、仪器要轻拿轻放、使用药品时要小心、实验完成之后要做好卫生工作。
2.3.2学生活动。（1）学生分组、分工（小组长、记时员、记录员、观察员等），（2）学生学习相关知识点、收集、查找资料等；（3）学生讨论、制定实施方案；（4）实施方案，学生进行实验、记录相关的数据，完成对蔗汁的清净处理；（5）对实验过程、结果进行检查。
2.3.3成果展示。（1）各小组将本组的实验结果展示出来；（2）各小组将本组的实验数据展示出来；（3）各小组将本组所用的流程图展示出来。
2.3.4评价。（1）组内评价，每个小组选一名代表对本组学习结果、学习过程进行评价；（2）组间互评，各小组间进行评价（3）教师评价：教师对学生学习过程及结果进行评价。
2.3.5材料归档，上交实验记录表、评价表等原始材料，并归类存在档。
2.4归纳总结。本节的重点是石灰法清净流程及工艺条件，工艺条件并不是固定不变的，要根据具体的情况（如甘蔗成熟度、新鲜程度等）来进行调整。
2.5作业布置：请画出本组还没有用过的流程图。
3.取得的效果运用行动导向教学法进行《《甘蔗制糖原理与技术》课程的教学，提高了课堂教学的有效性，教学效果取得了明显的提高，主要表现在：
（1）学生真正地"动"起来，学生的学习积极性得到了充分调动。由于行动导向教学法是以活动为载体、学生是主体，学生直接参与了教学活动，而不是被动地学习，在学习过程中真正地"动"起来，变被动学习为主动学习，通过活动，使学生的积极性得到了极大提高。
（2）激发了学生的学习兴趣，在活动（如将混合汁处理成清汁）过程中，会有一些有趣的现象出现，学生会感到很新奇，进而引发了学生的学习兴趣，另外还可通过创设问题引起学生的学习兴趣，如在将混合汁处理成清汁后，我会跟学生说再把清汁进行浓缩之后便是砂糖了，有没有兴趣试一下？这个提议一出来就引起了学生的兴趣，学生顿时活跃了起来，每个小组都争取时间小心翼翼地进行加热，每个学生都极有兴趣地期待着一步的结果。
（3）培养了学生的表达能力 ，每次课下来，我都会让每个小组派一个代表来进行小结、评价学习过程 ，这个代表并不是固定一位同学来做的，而是轮流进行。一开始，学生不习惯，有的说话声音非常小，经过一段时间之后，同学们不再怯场，上来评价的声音越来越大、也越来自然了，学生的表达能力有了明显提高。
（4）培养了学生的交流、合作能力，由于采取分组学习，学生既分工又合作，每个学生都有事做，有些事还需要共同商量后才能完成的，慢慢地学生会发现自已在团队中也有一定的位置、作用，一些学生变得自信起来，与人交流、合作能力得到了提高。
（5）培养了学生的职业素养，每次课后我们都要求学生进行整理、整顿、清扫等工作，使学生的职业素养得到了培养。
（6）学生在活动过程中收获了知识，积累了经验，为今后走上工作岗位奠定了良好的专业基础。
4.运用行动导向教学法需注意的事项
（1）必须让学生知道具体的任务，目标要明确。
（2）学生分组时要考虑学生的组合情况，学习好的、中等的、差的学生要兼顾，在好的学生的带领下其他学生学习得比较轻松，有利于培养学生的学习兴趣，不能让学习有困难的学生全都在一组，这样不好开展活动。
（3）教师在课前需作大量的工作，尤其是任务书，需要精心的设计，在设计时要考虑到许多方面，如哪些知识是学生的已有知识？该任务能否让学生感兴趣？能否激励学生收集有关资料，激发学习自觉性？如何让学生们更加了解自己并相互学习等。
（4）在描述任务时要清晰，要能吸引学生的注意力，激发学生学习的积极性和讨论的热情。
（5）课堂上，教师自始至终都要穿插于学生之中，关注学生学习情况，及时解答学生提出的各种疑问，并记录好学生
学习过程的表现。
（6）在学生进行成果展示时，要多鼓励学生，增强学生的自信心。要创造条件尽量让多一些学生有展示自己的机会，在学生评价时，老师要耐心倾听，给予充分的肯定。不能因为那个学生讲得不好而有任何不尊重学生的行为，否则学生就会失去信心，直接影响到以后的任务实施。
一、基本情况:
我们道德与法治学科在学校教研组中是一个人员众多，力量强大的教研组，道德与法治教师大都担任语文、数学、英语等主要学科教学。因此，教研活动的时间相对是比较紧张的，但我们还是以区教研思路为指导，深入学习和贯彻道德与法治课程标准，继续推进道德与法治课程改革，教材培训工作，深入开展学科课堂教学研究，学科教学评价研究，努力整合教师专业发展培训及学科常态化教研，以有效教研引领道德与法治课程，进一步加强学科教研团队建设。
二、主要经验与做法:
1．加强理论学习
2020年9月23号至9月25号，道德与法治老师参加了区2020年思政课培训。
2020年10月23日，余老师参加了为期五天的“国培计划”--2020年全省中小学思想政治课教师培训班。
2020年11月24日，全体道德与法治老师在多功能厅认真聆听了思政微课堂。当天，市教科所主任再次强调了思政课在小学阶段的重要地位，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课的作用不可替代，思政课教师队伍责任也必然重大。
2.重视教学常规检查
本学期，根据教导处的要求，我们对道德与法治执教老师进行了每月一次备课检查。从检查结果来看，我们大组的每位老师虽然大都“兼职”，但都对教材进行了细致的研究，打印的教案有二次备课的痕迹，且余量充足。手写的教案也是毫不含糊。备课中，老师们每单元能结合《课程标准》、学科特点和学生实际制定适合的教学目标及完整的教学过程，教学反思深刻、具体。
3. 积极开展各种教研活动，提高教师专业水平
本学期，道德与法治的教研是二周一次。每一次教研，都是一次认真学习、自我提高的机会。在学校网络教研活动中，林校长发起了我们一起学习了理论知识，如《课堂教学评价指标的设定》、《小学低年段道德与法治学科基于课程标准评价指南》等，各位老师还发表了自己的学习感想。在区级平台上，所有老师一起进行了两次区级教研，一次是对“团体研修”的学习与解读，一次是对新教材、新课程的研究与理解。在这些理论学习中，不论是学习他人好的经验，还是通过看区级优秀展示课，都给各位教师留下了深刻的印象，让大家在学习中不断成长，不断进步。
4. 依托集团，不断发展
本学期，我们以课堂为基地，深入开展提升道德与法治教学实效的研究与实践。
每一次集团教研，我们都有任课教师积极参加，不仅听课认真，发表的评课感言也是获得了集团教师的一致好评。
特别值得一提的是，本学期，我们三年级的张老师承担了集体公开课的任务。在历史一个多月的准备过程中，我们以三年级组为主要教研阵地，不断试教、听课，大家一起磨课，打造了内二的精彩课堂。不仅是张老师在此次开课中收获颇多，提升匪浅，对我们整个教研组来说都是一次锻炼、学习、成长的机会。
三、亮点与特色
1、重视教研组工作。道法教研组每一次教研活动，做到活动有主题、有目的，每活动一次即有一次的收获。教研组活动规范，除时间、数量上保证外，比较注重活动质量和实效，通过集团联组教研，积极创设教研氛围，开展说课、研课等活动，使老师们在学习中、反思中不断提高自己的教学水平。
2、教师工作勤勉，无私奉献。我们所有的道法老师都是兼职老师，每个人身上语文方面的教学任务已经非常繁重，在这种情况下，老师们还是兢兢业业，脚踏实地地做好了每一项道法教学的常规工作。特别是三至五年级的执教老师，对于道法练习册的完成情况在我们集团内都是首屈一指的。无论是教学常规，还是承担开课任务，每一位老师都发挥了自己的光和热，为我校道法学科的教学添砖加瓦。
四、问题与思考：
1．在备课和作业检查中也发现了一些问题，如教师们的二次备课不够具体和个性化，个别老师的教学进度和作业进度有跟不上的现象……在今后，教研组应加强教学常规的检查工作，在专课专用、改进备课形式、认真及时批改作业等等方面加强监督与检查。
关于法治实践活动的学习心得体会范文有哪些?法治教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。下面是小编为大家带来的2020参加法治实践活动个人感想心得优秀范文五篇，欢迎大家查阅!
2020法治实践活动感想1法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这两个字。法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受杀害。认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。诚然，这确实叫安全，但这决不是安全的全部。我认为，即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。
有了这样不安全的思想，要平平安安地一辈子做好人，那是很难的。即便是一个具有健全体格的人，如果他沉溺于不良书刊和网络游戏的精神鸦片，天天吸、处处吸，甚至课堂上忍不住要走神思之想之;深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵;如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命;它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，有的人活着，他已经死了。我想，那些失去健康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗?这种“产物”充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。生命如此，何其残酷。
大学生，已经是一个基本成熟的一类人群，有自己的想法，有各种获取信息的途径。学会做人是的学问，也是做人处事的基础，提高思想到德修养关系到自己成长为怎样的人。提高思想道德修养关键还是要靠自己的下意识地努力。多涉猎一些名人传记等优秀书籍，学习别人的优良品德。每日三省吾身，总结反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
2020法治实践活动感想2“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”在党的十八提出以后，俨然已成为我国新形势下依法治国的新十六字真言。每个国家都崇尚法治，都期待形成全面系统的法制国家。从古至今，各个朝代关于规范性的法律条文都是以当时的具体形势而提出并成文。立法为执法，为政府的行政行为或是人民群众的权益利益作保障，出不得差错，更少不得关注度。
立法的科学化是防止不切合发展实际从而造成法制产生的执行标准，怎么样的立法程序是科学的，形成的法律法规是契合发展需要的?反腐力度的逐渐加强，对法律执行的要求就更加严格，对于反腐倡廉及党内法规中制度的建设更提出了新层次的要求，必须要确保对反腐行为的预防和控制力度。
执法的严格性更是对法律实施过程的保障。任何法令的形成都必须要扎实可行的予以实施，并且确保执法的过程无偏差，不给群众造成生活和生产上的难题，这是其一;执法过程必须要公正严格，秉持公正，不凸显个人主义和官僚主义，这是其二。
司法的公正性是每一个涉及司法案件的人民迫切需求的，这需要司法机关必须要将维护社会公平正义作为最基本的行动准则，将犯罪治理法律化，公正化，容不得一丝错漏。要禁止司法行为中出现权钱交易现象，这一现象的产生无疑是给我国法制的执行平添败笔，更影响群众的满意度和认可度。
作为一个国家的公民，其首要的行为准则当是知法懂法守法，以法律约束行为，以法律认知行为，以法律辨别是非。依法治国的全面推进少不了全民的参与，需要全民认识到自身行为的重要性，提高社会和谐健康水平。
2020法治实践活动感想3七月七日参加了由涪陵区教委组织的部编《道德与法治》新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级《道德与法治》示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对《道德与法治》新教材的详细解读。这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。
伍才英老师上的一年级《校园里的号令》一课，充分利用学校资源，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。这节课在两个地方给我留下了深刻的印象，一是有效的组织教学，针对刚入学的孩子，采用对口令、小组竞赛、表扬激励等方式，行之有效，课堂井然有序，彰显了教师超强的驾驭课堂的能力;二是引入“校园童谣”，学生对“铃声下的规范”学得快，记得牢。
罗英老师上的二年级《团团圆圆过中秋》一课，巧妙地把对中秋的学习，用找中秋、知中秋、过中秋、品中秋、迎中秋等系列活动贯穿其中，并紧密结合当地的民风民俗引导学生进行学习，使学生既了解了中秋节的传统习俗，又得到了“珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活”的情感体验。
听了朱之文副部长的讲话，我们懂得了，这次中央统编三科教材一方面是形势发展的需要，另一方面也是解决教材存在问题和不足的需要，我们要从落实教育方针，实现教育目标，提升教育质量等高度充分认识新编教材的意义。要准确理解和把握三科统编教材的思想和内容，从理念层面，一是要突出德育为魂，二是要突出能力为重，三是要突出基础为先，四是要突出创新为上。在内容上，要突出重点，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等内容。对统编教材的使用一要高度重视，二要强化培训，三要加强教研，四要落实保障措施，五要加强舆论引导。我们对新教材有了更明确的认识。
钟晓菊老师的培训，从统编教材的新变化、教材的编写思路有及教材解读和教学建议等方面进行了详细的讲解，使我明确了在《道德与法治》低年段，需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于儿童日常的生活当中。知道了对于小学低年级而言，一个人如果从小就接受以权利义务、公平正义、责任担当为主的法治教育，长大后便更有希望成为一名具备规则意识、程序观念等法治意识的公民。钟老师的培训通过课件全面展示，生动而且具体，使人印象深刻，对我们今后的日常教学具有很强的指导意义。
培训是短暂的，付诸实践是我们艰巨而繁重的任务，在今后的工作中，我们必须经常复习培训内容，在吃透教材的基础上，积极开发合适的课程资源充实教学，以学生为中心，以学科的教育理论作指导，以课例、课题研究为抓手，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，不断提高课堂教学质量。
2020法治实践活动感想4小学生正处于思想品德和价值观形成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。在实际教学中教师必须摒弃旧的教学观念，让思想品德课程由过去的枯燥乏味的说教式教学变为受学生喜欢的新颖有趣的新课程。
对此，本人结合自身教学实际，就新课程下如何开展思想品德课教学，谈一些认识和体会：
第一，在新课程理念指导下，备好每一节课，是开展思想品德教学的前提条件。作为一名教师，备课是最基本的一项工作，备课不但要熟悉教学目标和教学内容，备好教材，还要充分了解学生的知识水平和心理动态，更重要的是要钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。只有这样才能激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，从而更好地完成思想品德课重教学的任务，使思想品德课成为最受学生欢迎的课程。
第二，在课堂教学中要处理好教师和学生的关系。课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的主体部分。从人格意义上说，师生地位是平等的，教师必须从主体转为主导，学生从被动转为主动，恢复到主体地位上来，使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。教师通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
第三，丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣，有利于充分调动学生的学习主动性。教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此在课堂上可采用自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。第四，要重视和应用及时有效的课堂评价。初中学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，教师在课堂评价时要采用灵活多样丰富生动的评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个具体的、恰当的，具有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
总之，只要教师遵从新课程观念，认真钻研教材，选择灵活多样、切合学生实际的方法，充分发挥教师的指导作用和学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，使学生成为课堂的主人，就一定能够上好思想品德课。此次培训受益匪浅，这对我以后的教学工作起到了很大的指导作用，我也会不断地努力学习，做好自己的工作。
2020法治实践活动感想5上星期上午，学校举办了“法制大会”，讲了许多有关青少年犯法的不良行为，从而教育我们作为一个中学生要懂得遵守学校的纪律，国家的法律，将来做一个为他人，为社会做出贡献的有用之人。遵守学校法则，是我们作为中学生必须遵守的原则。
我们的社会属于文明社会，可是却总有不少的青少年做出一些违反学校纪律，国家法律所不容忍的事情，如：抽烟，斗殴，喝酒等，偷窃，抢劫，害人等等，这些都是属于违法行为，这些行为都要受到法律的制裁。但这些行为却会成为他们一生中无法抹灭的污点，会一生伴随着他们。
现在有许多不良青少年总是诱惑未成年人犯罪，如：吸毒，抢劫，偷窃等。当这些事出现在我们面前时，我们必须认真对待，如：报警等，面对这些不良行为时，我们要理智的拒绝。远离这些不良行为，从而做一个遵守法律的好公民。我们在学校读书，要好好努力的学习，锁定自己读书的目标，不让自己对未来迷茫，将来在社会做一个有用的人。
【关键词】多囊卵巢综合征；胰岛素抵抗；饮食及药物干预；并发症
Effect of diet control and drug intervention on short and long term complication in patients with polycystic ovary syndrome and insulin resistanceWANG Shuhua1， HUANG Jianhui2， GUAN Hongli1. 1.Department of Obstetrics and Gynecology， Neijiang City Traditional Chinese Medicine Hospital， Neijiang 641000， Sichuan， China； 2.Department of Severe Medicine， Luzhou Hospital of Traditional Chinese Medicine， Luzhou 646000， Sichuan， China
【Abstract】Objectives： To study the effect of diet control and drug intervention on short and long term complications in patients with polycystic ovary syndrome and insulin resistance. Methods： 150 patients with polycystic ovarian comprehensive syndrome with insulin resistance in our hospital from August 2012 to August 2014 were randomly divided into two groups， study group and control group. There were 80 patients in study group and 70 patients in control group. After intervention， body weight index， body temperature， menstrual cycle and endocrine and follicular development of study group and control group were observed. After pregnancy， the incidences of macrosomia and diabetes occurrence were analyzed. Metabolic disease outcome of two groups was observed. Results： After diet control and drug intervention， the incidences of macrosomia and diabetes occurrence in study group were lower than these in control group. Diabetes and hypertension incidences of study group were significant lower than these in control group during two years after the treatment. Conclusion： Effect of diet control and drug intervention on short and long term complication in patients with polycystic ovary syndrome and insulin resistance is important. Establishing scientific and healthy eating habits， suitable exercise and taking insulin sensitizing agent can effectively reduce the incidence of complications and promote female patients recovery.
【Key words】Polycystic ovary syndrome； Insulin resistance； Patients diet and drug intervention； Complications
【中图分类号】R711.75【文献标志码】A
女性群体中常发生的内分泌紊乱以及糖代谢异常综合征也叫多囊卵巢综合征（PCOS）。随着现代科学的不断进步与发展以及医疗事业的不断改革与推新，一些医学研究工作者探索出通过控制饮食以及进行药物干预的方式降低多囊卵巢综合征胰岛素抵抗患者的并发症发生率，并取得了良好的治疗效果[1]。本项研究就是通过对2012年8月至2014年8月期间在我院接受治疗的150例多卵巢综合征胰岛素抵抗患者，通过让其摒弃原不良的膳食习惯，建立起新的科学健康的饮食习惯，并口服胰岛素增敏剂辅以治疗，一方面能够有效地降低患者并发症的发生率，减少并发症给患者带来的诸多痛苦[2]；另一方面也让患者建立起健康合理的膳食习惯，提高生活的质量，并促进患者恢复健康。对多囊卵巢综合征胰岛素抵抗患者进行饮食控制以及药物干预有效地降低了近、远期的并发症发生率，并获得了患者的广泛的满意度[3]。现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选取2012年8月至2014年8月期间在我院进行治疗的多囊卵巢综合征胰岛素抵抗患者150例，纳入标准：（1）所有入选患者经B 型超声检查均符合多囊卵巢综合征的诊断标准[3]；（2）患者病情表现具有如下特征：性情急躁易怒、胀痛且胸胁痞满，头晕头痛、目赤耳鸣、甚则口苦而干，身体健硕、毛发生长茂密、面部可见痤疮，可见大便秘结、嘈杂吐酸，经色呈深红、质稠；（3）患者签订知情同意书。排除标准：（1）患有心、脑、肾、肝等严重性疾病患者；（2）患者为过敏体质，对药物过敏；（3）患者患有精神类疾病或正在参加其他临床试验；（4）未按医嘱用药，导致影响最终疗效判断患者。随机分为研究组与参照组，研究组有患者80例，年龄在20～43岁；参照组有患者70例，年龄在22～45岁。
1.2诊断标准
所有患者都符合ASRM提出的诊断标准：（1）肥胖体重指数≥25，空腹胰岛素≥22μIU/L或者是空腹血糖≥4[4]；（2）临床症状、检查内分泌结果、对阴道及腹部的彩超经诊后确定为多囊卵巢综合征；（3）所有的患者都有月经不调的症状；（4）所有患者是在未孕的状态下接受诊断；（5）患者中如出现合并肥胖者，则以BMI≥25为标准。
对多囊卵巢综合征以及高雄激素血症的诊断标准为：（1）临床症状有排卵受阻碍、产生雄性激素体征等现象；（2）根据超声检查结果发现卵巢体积明显的增大并发生变化；（3）血激素的测定标准为：LH/FSH≥2.5，T>2.5nmol/L。
1.3方法
对参照组患者实施的方法：对参照组的70例患者采用氯米芬和人绝经期尿促性腺激素以及人绒毛膜促性腺激素进行2个周期的促排卵治疗。
对研究组的患者实施的方法：对研究组的80例患者由医生制定科学合理的饮食计划，并督促患者遵循医嘱合理膳食，配合治疗。同时制定适当的运动计划，合理增加患者的锻炼时间，并应用胰岛素增敏剂做好减肥的工作，有利于降低胰岛素抵抗，给治疗带来更显著效果[5]。同样进行2个周期的促排卵治疗。
1.4观察指标
在经过治疗以后，观察参照组与研究组患者在体重、体温、内分泌情况、月经的周期以及卵泡发育的改变情况。妊娠以后对两组患者的合并糖尿病和巨大儿的发病率进行观察和对比分析，并且对参照组与研究组的患者在两年以内代谢性疾病转归的情况和内分泌现象做对比。
1.5统计学方法
本次的研究采用SPSS19.0统计学软件进行数据的分析和处理，采用χ2检验，计量资料采用均数±平均数（±s）表示，并采用t检验，P
2结果
2.1两组患者经过治疗以后，参照组应用饮食控制以及药物干预在体重、内分泌以及对胰岛素的抵抗中发生的变化情况明显的高于参照组，差异具有显著性。见表1。
2.2参照组与观察组的患者在两年内内分泌以及代谢性疾病的发生进行观察与对比，研究组患者发生以上情况的现象几乎为0，和参照组相比，具有明显的差异。见表2。
3讨论
多囊卵巢综合征（PCOS）在育龄的妇女中较常发生，根据一项调查显示其发生的几率为5%～10%[6]。主要的临床表现有月经失调、功能性高雄激素血症、肥胖并伴有高胰岛素血症的特征。因为其具有复杂的病因，并且呈现出异质性，其临床的表型时常发生多态变化，因此，比较容易被忽视并在诊断的过程中出现漏诊的现象[7]。多囊卵巢综合征的肥胖患者大概占有50%～70%，致使PCOS患者的糖耐量降低总发生率可以达到20%～40%[8]。并且肥胖患者的高胰岛素血症的发生率为75%左右，非肥胖的患者发病率也可以达到30%[9]。
多囊卵巢综合征是一种在女性中常发生的疾病，是一种内分泌紊乱以及糖代谢异常综合征。女性出现的过度肥胖、不孕不育以及月经失调的症状都是由于多囊卵巢综合征引起[10]。作为一种糖代谢功能异常以及造成内分泌紊乱的综合征，多囊卵巢综合征的发生与存在于女性身体内部的雄性激素过多具有重要的联系[11]。对于一些体重过高的的女性来说，研究表明正是由于胰岛素的含量过高导致发生病变。多囊卵巢综合征具有较复杂的发病原因，需要较长的治疗时间，并且在治疗的过程中会给女性患者带来诸多的不同程度的痛苦，具有一定的危害性[12]。如果女性到了中老年的时期，就会伴有高血压和糖尿病以及一些心脑血管疾病的发生。现代经济社会的不断发展给人们们创造了更加丰富的物质条件，大部分人不注重健康合理的饮食，暴饮暴食、膳食不节制的现象经常发生，并且由于快节奏的生活让很多女性减少了运动锻炼的时间，这导致了逐年增多肥胖症患者，并引发一系列的并发症状[13]。如果患者长期的处于肥胖的状态下，高促黄体生成素以及高雄性激素会刺激卵巢，导致卵巢发生皮质硬化以及纤维化，造成由于不能够正常的排卵而致使不孕，给患者造成心理压力。如果在治疗的过程中没有接受科学正规的治疗，不但得不到良好的治疗，并且还会对患者未来的生活造成不同程度的影响[14]。多囊卵巢综合征具有较复杂的发病原因，其发病有多种因素，如果治疗的方式较单一或者保守，就会延缓患者的最佳治疗时间[15]。同时，多囊卵巢综合征需要一个漫长的治疗过程，如果患者在治疗期间没有对自身疾病的正确认识以及长期治疗的意识，在中途治疗中出现良好的效果或者由于各方面的原因而放弃治疗，就会导致最终治疗失败[16]。基于多囊卵巢综合征具有复杂的发病原因以及长时间的治疗过程并且具有较大的危害性，可以通过对患者进行早期的内分泌和胰岛素拮抗的有关实验诊断患病，充分地了解分析患者的实际情况，为患者制定科学合理的治疗方案。探究肥胖与生育的年龄、胎儿安全的宫内环境之间所具有的重要联系，并通过对处于中老年时期的女性进行针对性的治疗[17]。因为，女性一旦进入中老年时期，就会出现一些高血压、糖尿病的常见症状，严重者还会出现内膜癌疾病，所以，通过具有针对性的对中国老年女性进行治疗能够有效的降低以上疾病的发生率[18]。
通过本次的研究证明，不健康的饮食习惯是造成引发多囊卵巢综合征的重要原因之一。在目前国内的经济处速发展的阶段，随着科学技术的不断提高人们可以食用种类丰富的食品，并且由于科学技术可以让人们享受到各种非当下时节生产的蔬菜和水果等食物，有些食物缺少健康安全性，如果长期的食用并不履行正常健康的生活方式以及饮食习惯，就会导致多发肥胖症状。一旦发生胰岛素抵抗的现象，就会造成人体内的脂肪过多的积于，使增加的大量脂肪较集中的分布于上身，较明显的位置是腹部[19]。肥胖症状如果长期得不到缓解，就会导致高雌激素环境混乱，排卵进行不畅通。女性月经不调或者不孕的症状多由这种情况造成，其具有较强的危害性。
在胰岛素抵抗中妊娠能够对胰岛素的抵抗起到加强的作用，所以，如果不能够良好有效的控制住多囊卵巢综合征胰岛素抵抗症状，就会容易导致发生妊娠合并糖尿病。如果出现了妊娠合并糖尿病的情况，就应该合理的膳食，拥有健康的生活习惯，控制饮食，制定良好的饮食方案帮助患者恢复正常的糖代谢功能。有一些患者不注重对饮食的控制，对妊娠合并糖尿病的认识不够，就会提高母婴发生并发症的几率，从而带来一系列的痛苦和心理压力。所以，在孕期以及在生产以后应该接受正规有效的治疗和管理。在此过程中，应该重点关注妇女的日常生活行为，并改正其不良的生活习惯，为其制定合理的生活习惯方案，以及健康的饮食计划，并叮嘱妇女按照方案认真的执行，向其阐明合理的饮食控制对妊娠合并糖尿病具有较显著的影响作用。同时，为其制定科学的运动锻炼计划，保证每周能够进行锻炼3～4次，并且每次在2h左右。运动的方式可以采用跳舞、慢跑、散步、做操等，根据自己的兴趣爱好决定运动的内容，但切忌剧烈的运动。
在进行治疗的过程中，医生要通过对患者全方位地了解引发多囊卵巢综合征胰岛素抵抗的因素。不仅要从患者的生活习惯和饮食上考虑，还要注意了解患者有无家族史。对患者传授有关的多囊卵巢综合整的临床表现，常见的就是月经不调、导致体重增加而肥胖，严重情况会造成不育。并向患者介绍，如果不能良好有效的控制，进入中老年时期就会引发更多的疾病，比如糖尿病、高血压和一些心脑血管疾病，危险的情况下会引发子宫内膜癌，对患者未来的生活状态以及心理造成严重的干扰，通过对患者讲述有关多囊卵巢综合征的发病情况和其具有的危害性，加强患者积极的配合医生治疗的信念。向患者阐释多囊卵巢综合征是一种较复杂的疾病，由于发病因素涉及到诸多方面，所以治疗的过程也不是一蹴而就的，应该保持耐心，保证持续治疗，才能保证治疗效果达到、良好的状态。
4结语
近几年来，随着医学事业的不断改革与发展，相关的科研机构已经研究出胰岛素抵抗以及代偿性高胰岛素血症是作为多囊卵巢综合征患者引发糖代谢异常以及生殖功能发生阻碍的重要病例原因和基础所在。通过确立这一基础，一方面为多囊卵巢综合征胰岛素抵抗患者的治疗提供了必要的理论依据，另一方面也为多囊卵巢综合征的治疗和研究开拓了更加广泛的空间和新的领域。在进行对多囊卵巢综合征的治疗过程中，主要的目的就是对代谢综合征进行有效的改善，并使生殖功能得到恢复。对于2型糖尿病的治疗主要是有效的控制住血糖的水平，降低并发症的发生率，减少给患者带来的身体及心理方面的诸多痛苦和压力。通过本次的研究可以发现，通过两种方式对多囊卵巢综合征胰岛素抵抗患者进行干预，能够有效的对近、远期并发症产生重要的影响。首先是控制患者的饮食，督促患者实施科学合理的饮食习惯，保持正常的体重标准，并且适当地进行运动锻炼，保持乐观的心情和积极的治疗心态。同时，配以药物进行治疗具有更加良好的治疗效果，选择胰岛素增敏剂能够有效的降低一些并发症的发生率。
综上所述，采用饮食控制以及药物的干预方式能够对多囊卵巢综合征胰岛素抵抗患者并发症的发生产生重要的阻碍作用，值得在临床治疗中广泛的应用。
参考文献
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授课老师
田莉莉
科目
道德与法治
2019年5月16日 第13 周星期四上午第 三 节
科组长签名
授课内容
《清新空气是个宝》
授课班级
二（5）班
授课地点
二（5）班
课 时
第二课时
教学目标
(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的基本内容之一。课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。内容标准中“负责任，有爱心地生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”。本课是第三单元“绿色小卫士”中的第二课，保护空气质量、学会应对大气污染天气是环境教育的重要内容之一。本课的主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识,知道并掌握在大气污染的环境里自我保护的简单措施。
重 点
难 点
教学重点：认识到清新空气对我们生活的重要意义，需要大家一起努力保护；了解造成大气污染的原因，树立环保意识；学会应对空气污染尝试，用行动共同保护生存环境。
教学难点：学会分辨污染空气的行为，从自我做起保护清新空气。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学过程：（包括教师活动和学生活动的设计详案）
设计意图
（一）、视频对比—我们生活的地方空气清新吗？
1.师：请“小小蓝天调查员”们把你们事先调查记录的湛江一周空气质量表拿出来，各小组进行一个统计，由统计数据和同学们的观察得出一个结论：湛江这座海滨城市是一个空气质量非常棒的地方。我市城市环境综合质量连续4年排名全国环保重点城市前5位、广东首位，是名符其实的“花园城市”、宜居城市。那么同学们，是不是全国所有的城市都像湛江一样碧海蓝天、绿树银沙呢？请同学们观看一个视频。
2.学生认真观看，对比分析空气好坏对我们的生活有什么影响？
3.师：同学们想知道是什么污染了我们身边的空气吗？
（二）、观察讨论—是什么污染了空气？
(播放污染空气的科普视频)
1.师：同学们，你们看完视频短片后有何感想呢?
2.学生思考并自由发言，试着举例说说你们生活中有这样污染空气的行为吗？
（三）、知法守法—让我们从小懂得敬畏规则。
(播放习爷爷瞩望绿水青山就是金山银山的视频)
1.师：为了防治大气污染，国家和政府做了大量的工作，也出台了相关的法律法规。课件出示相关的内容。
2.生:通过分析交流，将法治的种子埋在心里。
（四）、探究交流—我能做些什么呢?
1.师：空气是我们赖以生存的外部条件，如果空气受到了污染，会对我们的身体产生一定的危害。那么，你们计划怎样保护空气清新呢?
2.学生自由发言。
3.师：我们要从身边小事做起，敢于举报严重污染大气的行为，做到环保出行。
（五）、课堂小结
通过活动让学生感受到空气是生命世界离不开的重要资源。
让学生通过课前调查，掌握统计一个时间段内空气质量的方法，感知空气质量好差的变化，培养从生活中收集数据、分析思考的能力。同时，通过对比感知，学生初步树立保护空气清新的重要性
让学生通过分析交流,认识到空气污染的原因和危害程度,发现人类与环境相互依存的关系。了解到国家层面用法律实施对大气的保护，唤起学生自觉保护空气的责任意识和法治意识。
本学期的教务工作将继续以“提高教育教学质量，践行大美教育”这一总体目标，进一步落实教学常规精细化管理，开展丰富的教育教学活动、扎实落实教师培训、加强联校协作、完善教师与教学管理机制为抓手，加强深化与完善教育教学课程改革，提升教学质量，促进大美教师队伍建设，推动学校大美教育工作的整体开展。
二、工作要点
（一）继续落实各项常规工作，规范常规教学行为
1、集体教研
2、作业检查
3、课堂教学抽检
4、教案本检查
（二）加强教育教学质量意识，迎接教育教学质量视导、调研和测评
1、四至六年级调研考试
2、短线学科调研测评
3、生命安全教育、心理健康教育、综合实践活动课程实施专项教育教学视导和调研
（三）开展各类形式的大美教育教学活动
1、筹备开展校级优质课竞赛活动
2、积极开展教师岗位练兵活动
3、开展第二十二届推普周工作
4、组织开展联校协作第一片区联合教学活动，促进片区教育均衡发展（含期中联合调研）
5、组织师生参加各类教学竞赛活动
6、组织开展学科类特色活动
7、开展精准扶贫帮扶结对工作
8、继续落实国防教育、环保教育、生命安全教育、心理健康教育、经典诵读等教材进课堂活动，继续开展创文知识、社会主义核心价值观、道德与法治、品德与社会、奥运知识进课堂
9、组织安排3—6年级各班图书阅览活动
（四）加强大美教师队伍建设工作
1、继续开展师德师风建设工作
2、继续开展青蓝工程同伴互助活动
3、继续开展青年教师基本功培训与考核
4、开展新进教师课堂教学考核（结合青蓝工程教学考核）
5、继续开展名师工作室工作
6、继续开展省市校级科研课题研究工作，校级课题阶段性小结工作
7、开展中国好老师公益行动
8、开展继续教育培训工作，组织安排国家、省市级各项培训、外出学习与交流活动
（五）继续探索南北校区教育教学的统一管理工作模式
（六）其他工作要点
1、开展新学年学生学籍管理工作
2、秋季实习生工作安排
三、具体实施
（一）继续落实各项常规工作，规范常规教学行为
加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，学校以教研组为单位，紧紧围绕“备、教、辅、改、考、评、研”七个方面开展教学常规工作，确保日常教学常规工作开展有序、教学效果稳步提升。
1、集体教研
我校在集体教研方面要求对各教研组要管理规范，各教研活动扎实开展，通过规范化的管理要求，提高集体教研效果。从本学期开始，所有的综合学科集体教研放在周五的上午一、二节课时段开展。
在组织教研方面，要求各教师在教研组长的统一安排下轮流主持教研活动，教研主题提前准备，教研过程必须有开展对新课的讨论交流部分，教研结束需有认真做好的教研活动记载，各教师需有个性化的教研笔记。
在教学内容方面，要求语文组备下周重点课、数学组备新课、短线学科组以学期为单位按月进行总计划的实施，除开放课、研讨课、比赛课、视导课等课型必须在集体教研中进行研讨之外，每人在教研活动中应另外准备2—3节课进行集体备课。
在教研纪律方面，学校出台办法实施与规范的相关细则，要求教师做到“四定五统一”，教务处每周一查，在教研相应时间检查人员出勤情况、教研记录本记载是否详细、集体备课教案准备与研讨是否落实、教研备课效果以及了解各年级学科教学进程等情况，做好教研检查记录本，全面保证教研工作的扎实推进。
2、作业检查
本学期，对作业布置继续做好相应要求：一是禁止通过网络布置作业，禁止作业由家长批改；二是要求所有年级作业量要适度，布置作业要服从调考标准，能有效促进教学质量提升；作业分层明确，原则上一、二年级不留书面作业，教师根据实际需求，作业练习尽可能以多读少写为主；三至六年级要注重读写结合相并重，各科作业统筹安排，总时间不超过一小时。
各备课组每两周组内进行一次作业检查，填写作业情况交流表（语文、数学、英语三科），备课组长及时与组内老师通报检查情况。
教务处定期对各年级语文、数学、英语三科进行1—2次课堂作业抽检，抽检比例约为每班20%，抽检项目包括：作业书写、是否纠错、是否与教学同步、是否与组内同步、是否全批全改、是否有批改日期、作业评语是否正面积极。检查结果需做详细记载并于下周对各年级进行公布，对个别存在的问题教务处及时与相关备课组进行沟通，提出整改要求。
3、课堂教学抽检
本学期继续执行课堂教学抽检制度，计划两周或一月进行一次抽检，由年级主任在校委会上随机抽取抽检时间，抽检以教师是否做到教学规范为检查目的，如是否准时进班、按时下课；是否规范教学行为、有序组织上课。教务处根据抽检结果，及时通报并做绩效扣分。对存在的问题与相关年级组进行沟通，提出整改要求。
4、教案本检查
本学期，继续强化要求教师教学个性化备课环节，首先要求各位教师基本达到量化的标准，人人手写教案。其中，教龄不满5年的教师手写详案，其他组内教师手写简案。其次，手写详案中需反映教师的教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。教龄不满5年的教师备课本将月月检查，拟定1名小组长，负责集齐各位教师的备课本交至教务处检查盖章；其他教师则于期中、期末进行一次检查。
学期初，组内教师要通览教材，认真制定教学工作计划表，以教研组为单位于2周内上交至教务处存档。学期末，各教研组按时上交“四本一张”（教研工作汇总表、教研活动记载表、备课记录、评课表、作业检查交流表）、手写教案、教研组电子教案、听课本、培优补差、复习计划等相关资料，其中，电子教案每学期必交，未达标者或逾期未交者进行绩效扣分。
各位教师要以认真负责、积极钻研的态度对待每学期的教学常规工作，强化课堂教学，提升学习研究的能力，共建大美教育。
（二）加强教育教学质量意识，迎接教育教学质量视导、调研和测评
1、四至六年级调研考试
每学年调研考试于秋季开学即进入备考状态，为使教学质量检测中各学科能取得理想成绩，各学科要加强教学抽检力度，继续实施月考办法，为力争在质量调研中取得第一，各年级组、学科备课组和各教师需要提高危机意识、紧迫感。在扎实开展各项常规工作的基础上，加强以下工作：一方面，年级组、各备课组需认真分析本学科和年级学生现状，明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措，在课堂教学、作业练习、培优补差等方面均需进一步强化落实，精选作业题，加大后进生的转化，做好个人教学计划工作，年级组内形成统一、浓厚的备考氛围。另一方面，以教研组为单位，积极组织单元测试、口算测试、月考等平时测试；以年级组为单位，认真组织好期中考试。各项测试要做到统一行动，详细进行试卷质量分析，并将每次的测试结果与分析上报至教务处存档。
其他年级也要提高教学质量意识，各教研组做好学期教学计划，扎实开展各项常规工作，强化培优补差，定期组织单元测试、口算测试及月考等平时测试，详细进行试卷质量分析，并将每次的测试结果与分析报至教务处存档。
2、短线学科调研测评
按教育局下发的《十堰市中小学体育、音乐、美术课堂教学效果测评方案》文件精神，2019年秋季将对各校开展体育、音乐、美术三科的抽测。通过教学设施与课堂教学及教学效果检测两部分进行检测。相关学科要做好充分的备战准备，提高课堂教学效果，迎接教学测评。
3、生命安全教育、心理健康教育、综合实践活动课程实施专项教育教学视导和调研
根据市教育局要求，经市教科院研究决定，由德育研究室组织对全市中小学校生命安全教育、心理健康教育、综合实践活动课程实施情况进行专项教学视导和调研。教务处及相关学科要做好充分的备战准备，迎接视导和调研。
（三）开展各类形式的大美教育教学活动
1、筹备开展校级优质课竞赛活动
十月下旬（即10月29日—31日），计划举行为期3天的校内优质课竞赛活动，涵盖语文、数学、综合学科共计18名教师参赛。各教研组要借此次契机，与参赛教师精心准备教学设计，反复磨课，多次讨论，体现出学段特色、教学特色，为优质课竞赛做好充足的准备。（参赛教师需有满5年教龄，杜绝未满3年教龄老师参加）
2、积极开展教师岗位练兵活动
本学期开展岗位大练兵，常规课开放活动。各位教师以备课组为单位，有序开展常规课活动，要求每人每学期1节常规课。以教研组为单位，对组内常规课进行打磨，打磨教学设计、打磨教学过程、全员参与观课、磨课。学校统一安排与部署，常规课采用周公示、学期末汇总通报方式进行。各备课组长需提前一周上报常规课，教务处做统计记载，于每周一将统计的常规课下发至各处室、各年级。常规课由组内教师听课开放至组内教师必听、全校教师选听。所有常规课在学期末进行总结并汇总结果，本学期计划于2019年12月31日之前结束常规课，对未在规定时间内讲常规课的教师进行通报与扣分。
3、开展第二十二届推普周工作
在全校范围内进行推普宣传工作，增强全校教职员工的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进学校推广普通话和语言文字规范化工作不断深入。通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，营造良好的语言环境。
4、组织开展联校协作第一片区联合教学活动，促进片区教育均衡发展（含期中联合调研）
本学年是联校协作新学年，今年的轮值学校为片区三堰小学，教务处将配合轮值学校协调安排我校干部教师交流人员22名，分学期组织开展交流干部教师的考评。
根据联校协作第一片区本学期工作计划安排，教务处将精心准备，积极组织参与片区各类联合教学活动：
（1）9月17日，参加第一片区工作讨论会，商定参加“十堰好课堂”教学评展会方案；
（2）10月9日，安排部分数学教师参加在二堰小学举行的 “十堰好课堂”片区选拔赛；
10月29日，安排部分英语教师参加在三堰小学举行的 “十堰好课堂” 片区选拔赛；
（3）11月5日，安排部分语文教师参加在54小学举行的 “十堰好课堂”片区选拔赛；
11月12日，组织安排科学教师参加在人民小学举行的 “十堰好课堂”片区选拔赛；
11月13日，安排部分道德与法治教师参加在44小学举行的 “十堰好课堂”片区选拔赛；
（4）11月，参加片区期中考试，统一组考阅卷；
（5）12月，参加第一片区联席会议，通报学期交流工作；
（6）2020年1月，统一期末考试。
各项联校协作活动将做到有方案计划、有专人负责、有资料存档。期末将对在本校进行交流的教师作年度考核。
5、组织师生参加各类教学竞赛活动
本学期，将按计划组织教师积极参加国家级、省市级教学竞赛活动。
（1）10月，安排曹卉、都剑桥老师参加十堰市第八届中小学体育教学评优活动；
（2）11月，安排张珊老师参加“十堰好课堂”科学学科说课、赛课竞赛活动。
6、组织开展学科类特色活动
（1）语文学科：A、尝试开展课前三分钟交流活动（每位学生轮流主持、讲话发言）。B、在三、四、五年级开展综合实践活动。
（2）数学学科：A、在一、二、三年级开展口算比赛。B、在四、五、六年级开展学科特色比赛。
（3）英语学科：尝试在五、六年级开展课本剧、英语讲故事、英语角活动。
7、开展精准扶贫帮扶结对工作
本学期继续开展与房县天明小学、新疆建设兵团第五师八十六团第二中学的精准扶贫帮扶结对工作，按要求开展校际间教育教学交流学习活动。
8、继续落实国防教育、环保教育、生命安全教育、心理健康教育、经典诵读等教材进课堂活动，继续开展创文知识、社会主义核心价值观、道德与法治、品德与社会、奥运知识进课堂
按照省市局相关文件要求，我校继续开设环保教育课，由6名专职教师进行授课，教学过程要求有教材、有教案、有考核，每学期开设环保课6学时。学期末，收集整理相关教案作为档案留存。
生命安全、心理健康、经典诵读、信息技术为我省的地方特色课堂。在课程设置上做到足时开设，其中，生命安全课每周1课时，由班主任进行任课；心理健康课安排6名专职教师、14名兼职教师进行授课，每2周1课时；诵读课依据年级特点分教材分课时进行，各年级开展朝读经典活动，其中一二年级每周2学时，除《诵读经典》教材外，诵读《弟子规》与《三字经》；三至六年级利用早读时间诵读经典。信息技术课三至六年级安排2名专职老师,每周¼学时。以上课程按照教研标准进行每周一次教研，一个教研主题，学期末进行课程考核，做到有计划、有目标、有质量地开展四门特色学科课程。
本学期继续开展国防教育、创文知识、社会主义核心价值观、道德与法制、品德与社会、奥运知识进课堂活动。其中，安排品德课、班会课及校外活动中心拓展训练活动等教学课程及教学活动对学生开展国防教育、创文知识、社会主义核心价值观、道德与法制（1
-3年级）、品德与社会（4-6年级）知识学习；体育组教师承担奥运知识课程讲授工作。以上课程相关教研组需提前做好学期计划，每月定期开展相关授课内容，做到有主题教研、有个性化教案、有课堂内容呈现。
9、继续组织安排3—6年级各班图书阅览活动
本学期，教务处继续安排3—6年级学生进行图书阅览室阅读活动。每周，分年级、按班级依次安排语文教师组织学生在阅览室进行2课时的阅读活动。各年级主任根据本年级阅读时间有序安排各班开展阅读。具体时间安排：
时间
年级
时间
年级
10.08—10.12
三年级
11.25—11.29
三年级
10.14—10.18
四年级
12.02—12.6
四年级
10.21—10.25
五年级
12.09—12.13
五年级
10.28—11.1
六年级
12.16—12.20
六年级
10.28—11.1
三年级
11.04—11.8
四年级
11.11—11.15
五年级
11.18—11.22
六年级
以上时间安排为预安排，若因集体教学活动而有所调整，以教务处提前通知为准。
（四）加强大美教师队伍建设工作
1、继续开展师德师风建设工作
师德师风建设工程是我校教师发展规划中的一项重要工作，结合我市正在开展的创文工作，本学期继续加强教师师德师风的学习，计划组织开展3期道德讲堂活动，宣扬身边师德典型、开展师德师风专题培训工作，扎实推进我校社会主义核心价值体系建设工作，普及社会主义核心价值理念，加强师德师风建设 ，建设一支德艺双馨的大美教师队伍。
2、继续开展青蓝工程同伴互助活动
本学年继续开展青蓝工程同伴互助活动，落实近三年的新进教师培养计划。将今年新进的教师纳入青蓝工程小组中，以师徒结对的方式帮助新进教师们快速成长。
活动以观课、评课为主体内容。师傅需观徒弟课每月2节，徒弟观师傅课每月4节，保证每月观课节数足够；同时，每次观课要进行及时的评课，师徒写好观课表，并于每月月底交观课材料于教务处存档。其次，以此次课题活动为载体，师徒之间,实验小组之间除了观评课活动外，应多交流、多讨论、多进行教学研究推进教师教学研究工作。
为保证教学活动效果，教学活动真正落到实处，12月底，学校将成立考核小组，对徒弟教师进行考核，全面检验徒弟教师们在教学方面的专业素养与教学技能。
3、继续开展青年教师基本功培训与考核
根据我校校本培训方案及进一步体现大美教育文化理念的深入与践行，本学期将继续开展对青年教师的基本功培训与考核。以展示大美课堂为核心，强化二笔字和朗读技能的培训，建设一支基本功扎实，教学技艺不断成长的大美青年教师队伍。所有35岁以下教师为培训考核对象，设立专项培训小组。本学期将继续加强基本功培训力度，练字实行一周一查制，每周五上交教务处检查。二笔字考核将在期中与期末各举行一次考核；学期末进行专项朗读培训考核（数学学科、综合学科教师及上学期朗读考核未通过教师）及课堂教学技能考核（近两年新进教师及上学期教学考核未通过教师）。通过专项培训、自我研修和期末考核达到促进教师专业发展的目的，每项培训与考核工作将单独制定专项活动方案发至各处室、年级。
4、开展新进教师课堂教学考核（结合青蓝工程教学考核）
今年秋季我校招聘6名新进教师，为促进新进教师快速成长，检验其教学水平，根据学校对新进教师的培养制度，将对新进教师的课堂教学考核与我校青蓝工程教学考核活动合二为一，于学期末（12月中下旬左右）开展对新进教师的课堂教学考核，由专项考核小组开展考评，具体方案将于活动开展前一周下发。
5、继续开展名师工作室工作
为加强和美的团队建设，发挥学科名师引领示范作用，学校开展实施名师成长工程，拥有市级名师工作室2个。本学期，工作室继续以学习教育理论、研究教学方法，相互交流教学心得、切磋教学技艺，观摩讨论研修课为交流方式，开展名师工作室活动。通过定期开展教育沙龙，探讨研究学校大美课堂教学文化，分享教学经验、教学方法；制定阅读与撰写论文任务，交流心得体会、撰写教育论文；开展大美课堂教学研修成果展示课活动，以此培养教师的学习和研究的兴趣，强化教师专业素养，提高教育教学的能力。
6、继续开展省市级科研课题研究工作
我校现拥有1项省级课题，2项市级课题，各课题组要继续按照时间节点推进研究工作，分工明确，有效合作，并做好相关资料的收集与存档。做好“大美教育”小课题研究及阶段性小结工作，积极申报市级小课题研究基地。
7、继续开展中国好老师公益行动
继续推进中国好老师公益行动，总结育人典型和先进经验。
（1）鼓励教师们在中国好老师AAP平台上多登录参与，丰富个人空间，将个人教育感想进行空间分享，教学心得进行交流，形成国内教师无地域化的交流。
（2）打造基地校共同体，促进十堰基地校的相互交流与合作，联合基地校开展区域间的扶贫工作，校际教学活动，辐射引领区域内学校发展，促进教育均衡发展。
（3）每学期定期表彰一批优秀教师、师德典型，形成学校“身边的榜样，前行的方向”资料集。
8、做好继续教育工作，组织安排国家、省市级各项培训、外出学习与交流活动
本学期，继续落实市培、省培、国培相关培训，抓好校本培训，做好相关记载。抓住各种外出学习交流的机会，让教师们尽可能多地外出学习培训，扩大教学视野，提高自身专业素养。
（五）探索南北校区教育教学的统一管理工作模式
1、教师队伍统一调配，保障师资水平均衡
2、教学常规管理统一标准，统一要求，保障南北校区教学水平均衡；一二三年级语数教研活动地点教务处统筹安排，南北校区教研地点轮换进行。
3、教学活动统一开展，促进学生发展均衡。
（六）其他工作要点
1、开展新学年学生学籍管理工作
新学年我校共招新生947人，插转生62人，9—10月，为新生进行学籍注册工作，安排各班班主任收集整理学生学籍信息，教务处在学籍平台进行网上申报，形成正式学籍；为新学期插转生进行网上学籍异动工作。
2、秋季实习生工作安排
