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2、平流层的特点：
①随高度增加温度升高;
②大气平稳，以水准运动为主，有利於高空飞行。
3、大气的热力过程：太阳辐射--地面增温--地面辐射--大气增温--大气(逆)辐射--大气保温
4、大气对太阳辐射的削弱作用：吸收、反射、散射。
5、太阳辐射(光照)与天气、地势关系：晴朗的天气、地势高空气稀薄，光照越强;
我国太阳能的分布青藏高原，四川盆地最低。
6、大气的保温效应：强烈吸收地面长波辐射，并通过大气逆辐射把热量还给地面。
7、气温与天气：白天多云，气温不高(云层反射作用强);夜晚多云，气温较高(大气逆辐射强)。
8、气温的垂直分布：对流层气温随高度的增加而递减
9、气温的水准分布：
①纬度分布：纬度越高，气温越低，我国热量最丰富的地区：海南岛
②海陆分布：夏季陆地>海洋，冬季海洋>陆地;
③气温高的地方，等温线向高纬凸出，反之，气温低的地方，等温线向低纬凸出。
高中会考地理必考知识点二
1.我国的北方大地常被称为[黄土地自然特征是干旱.地形以高原.盆地为主.西部新疆境内.
2.山脉和盆地相间分布.西北地区的地面植被.由东向西.大体为草原荒漠草原荒漠.
3.我国天然橡胶的生产基地是海南岛.雷州半岛.云南南部.
4.我国四大区域中.降水量少.沙漠广布的是西北地区.
5.我国的钾肥厂分布在察尔汗盐湖附近.
6.我国的岛屿是台湾岛.
7.位于黄河下游的两大油田是胜利油田和华北油田.
8.在香港和澳门的中国血统居民中.祖籍最多的是广东。
高中会考地理必考知识点三
1.黄河的主要支流汾河.渭河
2.黄河的开发利用龙羊峡.李家峡.刘家峡.三门峡.小浪底
3.珠江水系西江.北江.东江
4.京杭运河六省市(京.津.冀.鲁.苏.浙).五大水系(海黄淮长钱)
5.主要运输方式及其特点铁路.公路.水运.航空.管道(运量.运速.运价)
6.主要铁路干线5纵3横(京沪.京九.京广.焦柳.宝成-成昆.京包.陇海.浙赣-湘黔
7.主要铁路枢纽北京.郑州.株洲.徐州.上海.商丘.南昌.洛阳.宝鸡.昆明等
《关税与贸易总协定》（关贸总协定）的签订：创立于1947年，1948年正式实施。该协定的宗旨是降低关税，减少贸易壁垒，实现国际贸易自由化。是世界贸易组织的前身。
欧洲联盟（欧盟）成立：1967年，西欧六国将“欧洲煤钢共同体”、“欧洲经济共同体”、“欧洲原子能共同体”三个机构合并为欧洲共同体（经济实体）。1993年，欧盟（经济政治实体）正式成立。
北美自由贸易区：1994年正式成立，会员国有美国、加拿大、墨西哥，是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的经济集团。
亚太经济合作组织（又称“亚太经合组织“APEC）：1989年问世，1991年大陆、中国台北和香港一起加入。2001年第九次会议在上海举行。
世界贸易组织（WTO）：正式成立于1995年，前身是“关贸总协定”，是一个多边贸易组织。其宗旨：实现全球范围内的贸易自由化。它标志着规范化和法制化的世界贸易体系的建立，有力推动了经济全球化。中国于2001年12月加入。
物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，正确的意识对客观事物的发展有促进作用，错误的意识会阻碍事物的发展。
方法论：这就要求我们想问题办事情既要一切从实际出发，又要重视意识的能动作用，树立正确的意识克服错误的意识。（注意其侧重点，做到方法论与世界观的统一）
1、物质决定意识的原理()：
辩证唯物论告诉我们，物质决定意识，意识是物质在人脑中的反映。
方法论：（1）这就要求我们想问题办事情要一切从实际出发，使主观符合客观。
（2）这就要求我们要坚持唯物主义，反对唯心主义。（注意其侧重点在“决定”上）
2、意识的能动作用原理（又包括两个方面的原理）：
A.辩证唯物论告诉我们意识能正确反映客观事物，它不仅能正确反映事物的现象，而且能正确反映事物的本质和规律。（注：作为分析大问题时不常用）
读书不是为了考试，本来考试是一件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少，下面小编给大家分享一些高中地理会考知识点归纳，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高中地理会考知识点1区域联系与区域发展
1.西气东输以新疆天然气资源为基础，以长江三角洲作为天然气的目标市场，建设从塔里木盆地至上海的输气管道。
实施西气东输的原因(1)我国能源资源生产和消费的地区差异大。(2)调整能源消费结构(污染物：可吸入颗粒物和酸雨)(3)今后，我国油气资源开发的战略重点在西部。天然气分布总体特征西多东少、北多南少四大气区新疆塔里木盆地、准噶尔盆地;青海柴达木盆地;川渝四川盆地;陕甘宁的鄂尔多斯。油气发展战略稳定东部，发展西部
2.产业转移企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。
影响产业转移的因素(1)劳动力因素：具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。(2)内部交易成本因素：发展中国家为了吸引发达国家的投资，首先要改善投资环境以减少企业生产的内部交易成本。(3)市场因素：20世纪90年代以前，西欧、北美是日本农产品的主要消费市场;20世纪末，东亚和东南亚因经济增长强劲、市场需求大而成为日本产品的主要销售市场，并成为日本企业主要投资地区。产业转移对区域发展的影响(1)促进区域产业结构调整(2)促进区域产业分工与合作(3)改变了区域地理环境(4)改变劳动力就业的空间分布如果一个国家产业大量向国外转移，减少国内的就业机会，常常引起失业人口的增加，如日本;像我国这样的发展中国家，劳动力丰富，大量吸收国际产业转移有助于减缓就业压力。
高中地理会考知识点2区域经济发展
1.东北地区地理条件(1)气候条件：气候是区域农业生产中最难以改造的自然条件。
(2)地形、土壤条件：为农业多种经营提供了条件;黑土、黑钙土广泛分布，土层深厚，有机质含量高，有利于农业生产。(3)社会、经济条件：工业：我国重要的工业基地，农牧兴工、共促农牧交通：交通发达，对外联系方便，发展外向型农业。开发时间较晚，人口密度较低，有利于绿色农业和大农业的发展。三山脉三平原三江平原、松嫩平原、辽河平原小兴安岭、大兴安岭、长白山
农业布局特点耕作农业区：主要分布在三大平原地区。林业和特产区：主要分布在大小兴安岭和长白山区。长白山区是我国主要的鹿茸、人参等珍贵药材产区，延边生产苹果梨。辽东低山丘陵和半岛丘陵区是我国最大的柞蚕茧产区。辽南是重要的苹果产区。畜牧业区：主要分布在西部高原、松嫩平原西部及部分林区草地，是重要的羊、牛、马牧畜生产基地。呼伦贝尔市三河地区：三河牛、三河马;松嫩平原西部：东北红牛
东北商品粮基地生产特点(1)大规模机械化生产(2)地区专业化生产农业发展方向平原区：发展适应加工需要的优质、专用品种，提高产品质量和竞争力;加快发展农产品加工业，促进粮食转化，延长产业链条;建设绿色食品基地。西部草原区：大力发展生态农业和舍饲畜牧业。山区农业：实现由原料型生产向原料及产品加工并举的转变。
2.珠江三角洲工业化和城市化水平提高的条件(1)发达国家和地区的产业结构调整：第二产业所占比重不断下降，第三产业所占比重不断上升;
工业内部，劳动力和资源密集型产业所占比重不断下降，技术、知识密集型产业所占比重不断上升。(2)国家的对外开放政策：给予许多优惠政策，使珠江三角洲地区优先于其他地区吸引外资。(3)良好的区位条件：位于我国南部沿海，毗邻港澳，靠近东南亚;发挥劳动力丰富、地价低廉的优势，就近接受港澳产业的扩散，利用港澳贸易渠道，大量出口商品。(4)全国最大的侨乡之一。工业化城市化推进的阶段第一阶段：1979—1990年，劳动密集型产业成为这一阶段的主导产业。第二阶段：1990年以后，高新技术产业逐渐取代劳动密集型产业而成为主导产业。问题与对策(1)产业升级面临困境——产业结构调整重工业和机械制造业不发达，以产业基础较好的广州市为基地。(2)城市建设相对落后——构建大珠江三角洲城市群构建以香港、广州、深圳为核心的大珠江三角洲城市群。(3)生态环境问题日趋严重——加强规划与管理
高中地理会考知识点3区域自然资源综合开发利用
1.两类能源
可再生能源：水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能非可再生能源：煤炭、石油、天然气等矿物能源
2.山西省煤炭资源的开发条件和能源基地建设开采条件(1)煤炭资源丰富，开采条件好‘’储量丰富、分布范围广、煤种齐全、煤质优良;
(2)市场广阔(3)位置适中，交通比较便利能源基地建设(1)扩大煤炭开采量(2)提高晋煤外运能力(3)加强煤炭的加工转换：建设坑口电站;发展炼焦业三条产业链煤—电—铝 煤—焦—化煤—铁—钢能源综合利用的结果山西省产业结构由以煤炭开采业为主的单一结构转变为以能源、冶金、化工、建材为主的多元结构，原料工业逐步超过采掘工业而占到主体地位，实现了产业结构的升级。环境的保护与治理(1)提高煤的利用技术;(2)调整产业结构;(3)“三废”的治理
3.流域的发发——以田纳西河为例田纳西河位于美国东南部，是密西西比河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大的分支;
发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯塔基市附近注入俄亥俄河。不同地段的保护山地：河流的发源地，保护好植被生态河谷平原：人类活动比较集中的地区，是生态环境保护的重点。河流：流域中开发利用的主要部分，注意水资源的合理分配和水质的保护。田纳西河流域开发的自然背景地形：多山，地形起伏大，蕴藏着丰富的水力资源;陆路交通不便，河流航运作用十分突出。气候：亚热带地区，冬末春初降水多。水系：支流众多，水量丰富，大部分可通航，并通过密西西比河及其支流可通往全国大部分地区;地形起伏大，河流落差大，受气候影响，水量很不稳定。矿产资源：非常丰富。流域的早期开发及其后果(1)18世纪下半叶：农业发达，人口较少，对自然环境影响不大。(2)19世纪后期：人口急增，对资源进行掠夺式开发，带来一系列生态环境与社会问题：土地退化;植被破坏;环境污染。(3)20世纪30年代初：田纳西河流域成为美国最贫困的地区之一。流域的综合开发TVA将河流的梯级开发作为流域开发的核心。防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用田纳西河两岸形成“工业走廊”的原因大规模的火电和核电使田纳西河流域成为全国最大的电力供应基地;流域内炼铝、化学等高耗能工业的发展
高中地理会考知识点4地理环境与区域发展
1.区域
(区域划分，有无明显界限)
(1)区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。(2)区域特征：层次性;差异性;整体性;可变性(3)长江三角洲和松嫩平原的异同(以下用长、松替代)同：都是平原地区，并都位于我国的东部季风区异：①地理位置差异：长在我国东部沿海地区的中部，长江的入海口;松在我国东北地区的中部②气候条件差异：长在亚热带季风气候区，夏季高温多雨，雨热同期;松在温带季风气候区，大陆性稍强，降水较少，温暖季节短，生长期较短，水热条件的组合不如长。③土地条件差异：长以水稻土为主，耕地多为水田，较为分散，人均耕地面积低于全国平均水平;松黑土分布广泛，耕地多为旱地，集中连片，人均耕地面积高于全国平均水平。④产资源条件差异：长矿产资源贫乏，松有较丰富的石油等矿产。
2.地理环境对农业和商业的影响对农业：长在良好的水热条件基础上，发展水田耕作业，主要种植水稻油菜、棉花等，一年两熟至三熟;
松受水热条件的限制，发展旱地耕作业，主要种植玉米、春小麦、大豆等，一年一熟。长河湖水面较广，水产业较为发达;松西部降水较少，草原分布较广，适宜发展畜牧业。对商业：长位于我国沿海航线的中枢，长江入海的门户，对内外联系方便，商业贸易发达;依托当地发达的农业基础发展轻工业，从国内外运入矿产资源发展重工业，成为我国重要的综合性工业基地。松利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。
3.区域不同发展阶段地理环境的影响早期：长河流、湖泊和沼泽分布较广，地势平坦，土质黏重。
受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。农业社会：(1)船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。(2)随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。(3)随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长人口越来越稠密。(4)优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。农业社会后期：(1)工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。(2)耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。(3)今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。
高中地理会考知识点5交通运输方式和布局的变化对聚落和商业网点的影响
1.交通运输方式和布局的变化对聚落的影响(1)交通运输与聚落的形成：交通便利的地方有利于开展商贸活动，通常会形成较大的居民点。
(2)交通运输与聚落空间布局①不同运输方式对聚落空间布局的影响：南方以水路交通为主，聚落临水布局②不同环境对聚落空间布局的影响北方地势平坦开阔，聚落多呈团块状，形态比较规则，道路呈棋盘式。南方河流密集的平原地区，聚落沿河流、铁路、公路分布，布局形态呈带状。(3)交通运输与城镇分布：河流航运的起点、终点、与其他交通线的交点处常形成城镇。(4)交通方式和布局的变化对聚落的影响：如运河航运地位的变化与扬州的兴衰、城市中心的迁移。
2.交通运输方式和布局的变化对商业网点的影响(1)交通运输对商业网点的影响：交通便捷，有利于人流和物流的集散。
2.平动的物体不一定能看成质点，转动的物体不一定不能看成质点。
3.参考系不一定是不动的，只是假定为不动的物体。
4.选择不同的参考系物体运动情况可能不同，但也可能相同。
5.在时间轴上n秒时指的是n秒末。第n秒指的是一段时间，是第n个1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一时刻。
6.忽视位移的矢量性，只强调大小而忽视方向。
7.物体做直线运动时，位移的大小不一定等于路程。
8.位移也具有相对性，必须选一个参考系，选不同的参考系时，物体的位移可能不同。
9.打点计时器在纸带上应打出轻重合适的小圆点，如遇到打出的是短横线，应调整一下振针距复写纸的高度，使之增大一点。
10.使用计时器打点时，应先接通电源，待打点计时器稳定后，再释放纸带。
11.释放物体前，应使物体停在靠近打点计时器的位置。
12.使用电火花打点计时器时，应注意把两条白纸带正确穿好，墨粉纸盘夹在两纸带间;使用电磁打点计时器时，应让纸带通过限位孔，压在复写纸下面。
一、磁通量：设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，磁场的磁感应强度B和平面面积S的乘积叫磁通量；
1、计算式：φ=BS（BS）
2、推论：B不垂直S时，φ=BSsinθ
3、磁通量的国际单位：韦伯，wb；
4、磁通量与穿过闭合回路的磁感线条数成正比；
5磁通量是标量，但有正负之分；
二、电磁感应：穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流；
注：判断有无感应电流的方法：
1、闭合回路；2、磁通量发生变化；
三、感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势；
四、磁通量的变化率：等于磁通量的变化量和所用时间的比值；φ/t
1、磁通量的变化率是表示磁通量的变化快慢的物理量；
2、磁通量的变化率由磁通量的变化量和时间共同决定；
3、磁通量变化率大，感应电动势就大；
五、法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比；
1、定义式：E=nφ/t（只能求平均感应电动势）；
2、推论;E=BLVsinaθ（适用导体切割磁感线，求瞬时感应电动势，平均感应电动势）
(1)VL,LB,θ为V与B间的夹角；
（2）VB,LB,θ为V与L间的夹角
（3）VB,LV,θ为B与L间的夹角
3、穿过线圈的磁通量大，感应电动势不一定大；
4、磁通量的变化量大，感应电动势不一定大；
一、光在同种均匀介质中沿直线传播；
1、光线：表示光传播路线的直线；
2、光束：在真空中光的传播速度c=3.0×108m/s;
3、光的折射定律：光从一介质进入另一介质时，传播路线要发生改变，入射光线和折射光线分居法线的两侧；从光密质进入光疏质时，入射角小于折射角；
（1）入射角：图射光线和法线间的加角；（2）折射角：折射光线和法线间的夹角；
（2）折射率n=c/v=sini/sinr(大的除以小的)；
4、光密质：折射率大的介质；
5、光疏质：折射率较大的介质；
二、全反射：光从光密质进入光疏质时，当入射角大于零界角时，只有反射光线没有折射光线的现象；
1、发生全反射的条件：（1）光从光密质进入光疏质；（2）入射角大于临界角；
2、临界角：当折射角等于90°时的入射角；sinaC=1/n;
3、特例：海市蜃楼、光导纤维；
三、光的色散：当白光经过三棱镜后能形成彩色个光带，这个现象叫色散；
1、发生色散后在光屏上从上至下，依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫；
2、从红到紫光的频率由小到大；波长由大到小；
2.欧姆定律：I=U/R {I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝
3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝
4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外
{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝
5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝
6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝
7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝
9.电路的串/并联 串联电路(P、U与R成正比) 并联电路(P、I与R成反比)
电阻关系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
电流关系 I总=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+
电压关系 U总=U1+U2+U3+ U总=U1=U2=U3
功率分配 P总=P1+P2+P3+ P总=P1+P2+P3+
10.欧姆表测电阻
(1)电路组成 (2)测量原理
两表笔短接后,调节Ro使电表指针满偏，得Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被测电阻Rx后通过电表的电流为Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)，由于Ix与Rx对应，因此可指示被测电阻大小。
(3)使用方法:机械调零、选择量程、欧姆调零、测量读数{注意挡位(倍率)｝、拨off挡。
(4)注意:测量电阻时，要与原电路断开,选择量程使指针在中央附近,每次换挡要重新短接欧姆调零。
11.伏安法测电阻
电流表内接法： 电流表外接法：
电压表示数：U=UR+UA 电流表示数：I=IR+IV
[关键词]新课程 历史有效预习作业 设计
随着新一轮国家基础教育课程改革的实施，新课程理念正逐渐渗透到历史教学中。课程改革，尽管涉及到教育领域的诸多方面，但提高课堂教学效率仍是关键，而作为课堂教学前奏的预习作业却是从事教研教改的教师们不太关注但又是值得关注的问题。
历史学科有效作业体系的探索和研究并非一朝一夕之事，也非一帆风顺之路。这一课题在形式上如何创新，在内容上如何拓展，如何真正提高历史预习作业和历史课堂教学的有效性，对我们来说也将会是一个艰苦的探索过程。下面试就新课程下历史有效预习作业的设计谈谈看法，以求抛砖引玉。
（一）历史预习作业的价值追问与现状反思
预习作业，具体来说，就是在课堂教学以前，学生自己熟悉教材并完成预定目标的学习任务。但是长期以来，预习经常有意无意的被广大师生所忽视，即使布置了预习作业，其形式也无非是看书或者做几个题目，主要是为了熟悉教材内容，没有与学生素质、能力的培养相联系。
历史预习作业的价值是训练？是巩固？还是提升学生学习的自主性？抑或是培养学生可持续发展的能力？这实际上是一个应该解决而且是必须解决的问题。事实上，历史预习作业的价值，从短期来看是提高课堂教学效率，从长远来看则在于培养学生的自学意识和自主学习的能力。在传统学习状态下，84%的作业都为练习性书面作业，72%的学生没有机会或从没参加实践活动课，历史在“最不愿学的课程”中名列前茅（《高中历史课程标准(实验)解读》）。可以说传统作业是把历史教学与应试教育捆绑起来的，因而也就逐渐成为学生沉重课业负担的组成部分；可以说作业改革的滞后已经直接影响了课程与教学改革，成为阻碍推进素质教育和实施新课程的一个因素。因此，预习作业的改革也就势在必行。
《普通高中历史课程标准》（实验）的基本理念是“密切与现实生活和社会发展的联系，关注学生生活，关注学生全面发展”；“体现多样性，多视角、多层次、多类型、多形式地为学生学习历史提供更多的选择空间，有助于学生个性的健康发展”；“有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力”。这是历史学科作业变革的理论依据。从历史教学的终极目标来看，这也应该是培养学生健全的人格，促进个性的健康发展、全面发展和适应社会发展要求的需要。
（二）历史有效预习作业的分类
1.常规作业：①通读教材，圈划出教材中关键的字、词、句；②编写提纲或知识结构；③完成作业本或练习册的相关作业；④提出自己想问的问题等。常规预习作业必须按时完成，教师可以全部检查，也可以有选择的抽查，评价标准主要是有没有完成。
2.自主作业：作业形式有历史小论文、历史模型制作、多媒体制作、演讲、辩论、课本剧表演、参观、采访、调查、主题展览等。自主选择作业可以有选择的完成，如每学期完成或参与一项作业。评价标准主要是完成质量如何，评定的形式最好是等及制：优秀、良好、合格、不合格。
（三）历史有效预习作业的设计
1.从形式上看，最好是单独编写作业本，也可以与研究性学习相结合。历史预习作业最好是单独编写作业本，这样不但有利于教师系统的操作，而且师生的教学活动也可以自然而然的循序渐进。
历史预习作业本可以包括下面几个环节：课标要求、会考条目、重点难点、知识结构、知识填空、同步检测、趣味拓展。课标要求主要列出《普通高中历史课程标准》中每个课时的条目。会考条目主要列出《浙江省普通高中会考标准》中的知识条目和目标要求。重点难点中要列出每个课时的教学重点和难点。知识结构最好是学生自己编写，特别复杂的可以是让学生填空。知识填空是对课标要求和会考条目的内容以填空的形式具体化，主要是通过填空落实基础知识。同步检测可以借助各省市历年会考甚至是高考真题按照课时编写，用比较科学权威的标准进行检测衡量。趣味拓展是采用源于教材甚至是源于生活或者是历史的各种形式，进行趣味性的拓展。当然，也可以把历史预习作业与研究性学习相结合，可谓“一箭双雕”，譬如，改革开放以来，余姚人民社会生活的变迁、票证上的历史等选题。
2.从与教材的关系看，可以是课堂教学的深化和升华。历史预习作业，主要紧扣教材，但也可以是课堂教学的深化和升华。例如，下列问题涉及到世界历史上的和平或统一，就是对课堂教学的深化和升华：假如没有希特勒，二战会不会爆发？漫谈欧洲历史上的统一；联合国改革：德日入常――联大公投等。
3.从涉及的领域看，可以是学科的延伸。历史预习作业，知识内容当然主要是历史学科的，但也可以是学科的延伸拓展，涉及到政治、经济、军事、地理、计算机等许多相关学科和领域，可以整合出新的课程资源。
作业是课堂教学的延伸，作业也是教育观的体现和浓缩，不同的作业设计折射出不同的教育思想和理念。在历史预习作业中，让学生乐于参与、深入探究、主动实践，引导学生自己在实践中综合运用所学知识发现问题、思考问题、解决问题。有效的历史预习作业与课堂教学一起，逐渐形成一种良性互动的“生态系统”，就一定能够张扬学生的个性、启迪学生的心智、发展学生的能力。这样，教师教学的着力点就能够从教“书”（传授知识）转向教“学”（传授科学的学习方法）。
参考文献：
