时间：2024-03-20 14:46:55
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关键词：安全 教育 演练
一、防火处置预案演练：
（一）演练时间：3月25日上午
（二）参加人员：幼儿园应急预案领导小组全体人员及在园全体师生共计350名人员。
（三）模拟现场及重大危险源：二楼中一班电器着火。
（四）指挥系统及分工：
总指挥长——园长，负责“预案”的全面实施和指挥；
副指挥长——副园长，负责“通报火情以及通讯车辆、后勤的保障；
安全员——负责灭火现场的救援；
保健医——负责现场人员的救护及转院；
办公室职能人员——按预案分工情况，分别负责幼儿疏散通道的指挥，后勤物资保障，警戒区的划分等等。
二、演练程序：
（一）现场总指挥宣布：“各位老师、小朋友们，幼儿园防火逃生演练现在开始”。
（二）全体参加演练人员各就各位，做好演练准备工作，由报警组人员南二楼中一班教师报警（班级库房电器起火）。
（三）报警
1、班上一名副班教师迅速向园领导报告火灾发生及火势情况，园长进行119报警和向上级部门报告；
2、园领导当机立断立即启动幼儿园防火应急预案，通过广播下达命令：“全体教师请注意，现在教学楼南二楼中一班发生火灾，请全体教师立即组织幼儿沿疏散通道撤离，各小组立即到位”。
（四）火场逃生
1、园领导现场通过广播指挥，直到消防队和救护车赶到。园领导通过广播指挥师生向楼外疏散：“大家不要慌，马上有秩序地撤离”；“灭火组切断电源，其他人用灭火器在灭火，疏散组和抢救组展开行动”。
2、疏散组在楼道内外疏散各班师生。各班幼儿听从教师指挥，用所学的防护小常识进行逃生，用湿毛巾罩住口鼻、蹲低身体沿安全通道快跑到幼儿园操场或安全地；到达安全地点后，教师立即组织清点幼儿人数并报告副园长（由主班教师负责）。
（五）火场救护
救护组观察受伤师生情况并进行简单包扎，视情况联系医院，准备转院等。
（六）灭火救援
灭火组成员在组长的带领下，迅速拿取灭火器组织灭火，等待消防队的到来。
（七）现场总指挥宣布：幼儿园消防逃生演练结束。并对演练过程进行认真分析和讲评，提出新的要求。
这是一次我们幼儿园组织的防火应急处置预案的演练过程，目的是提高全体人员的安全意识，以及在紧急情况下的应变能力和指挥能力，使幼儿进一步熟悉疏散通道和安全行走线路，教育幼儿遇事要听从指挥的意识，帮助幼儿将掌握的一些日常自我防护小常识进行实际运用的能力。
大家还记得，汶川大地震后，新华快讯报道的一条消息吗？“我们学校，学生无一伤亡，老师无一伤亡。”这所学校名叫安县桑枣中学，与汶川大地震伤亡最为惨烈的北川县毗邻。这所在大地震中没被“震倒”的学校全靠一位名叫叶志平的校长加固了“豆腐渣”教学楼，4年坚持组织学生紧急疏散演习。网友们称其为“史上最牛校长”。
据媒体介绍，四川安县桑枣中学紧邻北川，在此次汶川大地震中也遭遇重创，但由于平时的多次演习，地震发生后，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒，无一伤亡，创造了一大奇迹。桑枣中学校长叫叶志平，是四川省优秀校长，他担任校领导后，下决心花40万元将造价才16万元的一栋“豆腐渣”实验教学楼进行了彻底的加固，消除了隐患；更为主要的是，从2005年开始，他每学期都要在全校组织一次紧急疏散演习，工作做得非常仔细，每个班的疏散路线、楼梯的使用、不同楼层学生的撤离速度、到操场上的站立位置等，都事先固定好，力求快而不乱，井然有序。
尤其令人震惊的是，此次逃生的过程、模式及结果与演练时一模一样，此种经验值得每位校长、每所学校学习。
看到这里，我想有很多人都与我有同感，事后后悔与事前不后悔，人们往往容不得事前不后悔，所以往往事后后悔，噬脐莫及。
克拉玛依市组织15所中、小学校的15个规范班级学生及教师、家长等796人，在友谊馆进行文艺汇报演出。因舞台上方的照明灯燃着幕布蔓延成灾，人们正在向场外疏散时，场内突然断电，该馆正门和南北两侧的安全疏散门加装了防盗推拉门并上锁，观众厅通向过厅的6个过渡门也有2个上锁。这起火灾共烧死323人，烧伤130人，其中重伤68人，直接经济损失210.9万元
2001年 6月5日，位于江西省广播电视局生活区内的江西省广播电视艺术幼儿园小（6）班一间寝室因点燃的蚊香引燃被絮发生火灾，13名幼儿死亡，其中男孩7人，女孩6人，均为3至4岁幼儿，大部分为窒息死亡。
后经相关部门调查：
安全门锁闭，疏散通道堵塞，是造成人员伤亡的主要原因；
火灾隐患久拖不改，致使养患成灾；
室内装饰、装修及舞台用品大量采用易燃可燃材料及高分子材料，燃烧时产生大量有毒气体，使现场人员短时间内便中毒窒息，丧失逃生能力；
火灾初起时处置不当，舞台上方纱幕着火时，馆内工作人员无人在场，在场人员惊慌失措，活动组织单位也没有及时有效地组织人员疏散；
消防基础设施十分薄弱。
领导的安全意识淡薄；
安全制度不健全；
安全责任制不落实；
安全宣传教育培训不到位。
这些问题的暴露，都使我们感到十分的震惊和后怕。深深感到安全工作的责任和使命是多么的重大。幼儿园除做好消防管理和安全教育外，从小培养幼儿的安全避险意识和技能是多么重要。
我们知道一个好的幼儿园必须将幼儿的生命健康放到第一位。从上述事例中我们可以看出，不重视安全工作，不重视安全消防工作的严重后果。《幼儿园工作纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。而作为家长将幼儿交到教师手里，最希望的是孩子在幼儿园里愉快、安全、健康的生活。
“保护幼儿的生命”是幼儿身心发展的特点所决定的。尽管保护生命对于任何个体都具有重要意义，但对于幼儿来说尤为必要。幼儿的生长发育十分迅速但远未完善，幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，幼儿的心灵稚嫩纯洁但特别容易遭到伤害，生命的健康存在又是其他一切学习活动的必要前提。为此，保护幼儿的生命理所应当地成为幼儿园的首要任务。
在从事安全工作的多年来，我也一直在思考，幼儿园怎样做好安全工作，使每一个生命在这里都得到绽放。我们是隶属于企业领导下的一所幼儿园，所以安全教育和安全工作随企业管理抓的很紧。这几年，我们幼儿园也经常组织各种形式的安全教育和处置预案演练活动。通过演练，可以检验平时预案的完善与不足情况；也可以检查平时教师在教育幼儿遇到险情时避险的常识掌握情况，进一步为我们的安全工作奠定基础。
我认为长期的安全教育和应急教育是避免隐患发生时减少损失的重要保证。
一.正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成，要树立“安全第一”的思想，绝不是一日之功，需要进行长期的、重复的安全教育才能见成效。让职工明白在安全工作中只有“规定动作”、没有“自选动作”。安全工作是一项持之以恒的工作，只有认真履行落实好各项安全规定，才能确保安全一生。
二.大家要树立一定的精神、决心和恒心。要有吃苦耐劳的精神，要做到腿勤、眼勤、口勤。要懂得我们的工作就是无处不在关爱着每一个生命，安全工作的苦与累，是神圣的工作，要有“宁听骂声、不听哭声”的决心，要有“做必做好”的恒心。
三.作为幼儿园园长要加强学习安全知识，不断提高自己的管理水平。随着时代的进步，科技的发展，安全知识和技术也在不断更新，只有在努力学习的同时，才能在工作中说“内行话”，做“明白人”。与员工交流经验，熟悉操作程序，将理论用于实际操作中，做到凡事胸中有数，处变不惊，有问题时，话能说到“点子”上，事能管到“根子”上，这样在处理问题时才能让大家心服口服。
（20XX——20XX学年
第X学期）
（本文档共
【
1
】页/【
42
】字）
单位
姓名
20XX年X月
幼儿园安全教育宣传月活动方案
今年X月X日是第二十X个全国中小学生安全教育日，为增强我园师生安全意识和应急避险能力，确保我园持续安全稳定，我园组织开展202X年安全教育日主题教育，特制定方案如下：
一、活动主题
我安全，我健康，我快乐。
二、活动安排
（一）
开展安全主题教育系列活动。
1．
围绕教育主题，结合幼儿园实际，通过国旗下讲话启动安全教育日主题教育，把安全教育渗透到幼儿的一日活动中，有针对性地开展系列安全教育活动。
2．
请交警队来园进行上下学交通安全、饮食卫生安全讲课，真正做到安全知识入脑入心，进一步提高学生的安全意识和避险能力。
3．
将安全教育纳入教学计划，结合实际对幼儿进行安全教育。
（二）
组织一次应急疏散演练
1．
组织一次全园范围的应急疏散演练。要切实增强演练的实效性，确保演练中师幼的安全。演练后及时进行总结分析，及时发现并解决演练中存在的问题，不断幼儿园突发公共事件应急预案。
2．
使每一名教职工和幼儿都熟记疏散路线，在遇到紧急情况时能够安全、快速撤离。
（三）
悬挂横幅、幼儿园网站和家园互动等方式，对我园安全工作的有效经验和做法进行一次集中宣传，通过宣传营造积极的舆论氛围，推动全社会共同关心幼儿园的安全工作。
（四）
开展隐患排查整治。
1．
结合安全主题教育，不断完善安全工作制度。我园对幼儿园的户外活动场地，食堂以及消防、避雷、用水、用电等设施安全的隐患排查工作，及时整改，消除各类安全隐患。
2．
配合相关部门，做好幼儿园周边环境整治工作。
三、活动要求
（一）
园领导高度重视，切实加强对安全教育日活动的组织领导，明确职责分工，认真制订具有针对性和可操作性的活动方案，并对活动方案操作的安全性进行充分论证，认真做好活动的组织实施工作，确保幼儿演练安全。
（二）
【关键词】幼儿；安全；家园
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的安全是每个教师和家长都非常关心的问题，在幼儿园中开展安全教育活动，培养幼儿的安全及自我保护意识，掌握简单的安全技巧，给幼儿一个健康、安全、快乐的童年。
一、做好安全防范，营造安全环境
1.加强安保，成立安全护园队
由幼儿园的保安、保教人员、派出所民警组成安全护园队，在每天接送的高峰时段，到园门口值勤，严把第一道入口的安全。入园时，家长将幼儿交到老师手上，带走接送卡；离园时，家长凭接送卡来接幼儿，并与幼儿大手牵小手安全的离园。
2.排查安全隐患，创设安全环境
环境的安全意味着幼儿园环境有利于幼儿的身心健康，把伤害性事件发生的可能性降到最低程度。幼儿园应成立安全管理小组，每月定期对园内的消防器材、监控系统、户外活动场所、大型乐园、电器、线路、食堂、教玩具等等设施设备进行认真的检查，并建立详细的台账，记录设施的运行状态，发现不安全隐患，及时上报并请专业人员维修处理。将安全隐患消灭在萌芽状态，确保幼儿活动的安全。
二、开展安全教育，培养安全意识
1.在一日生活活动中渗透安全教育
很多的安全事故都是因为晨检不到位造成的，在晨检时一定要做到“一摸”“二看”“三查”“四问”。在游戏中完成晨检过程，如摸摸头、顶牛牛、贴贴小脸；握握手、抱一抱；检查幼儿有没有携带异物等等。
午餐后和幼儿一起散散步，等食物慢慢的消化后、幼儿的情绪稳定后进入午休室，提醒幼儿午睡时不能打闹、睡在上铺的幼儿要注意上下铺的安全等等。在楼梯上印上小脚印，上下楼梯时要踩着小脚印，一个跟着一个走，不推不挤，不随意打闹，顺着小脚印安全的上下楼。
2.开展形式多样的安全教育活动
（1）结合领域教学活动，渗透安全教育。幼儿园的各个领域的活动内容都蕴涵一些安全教育的契机，针对不同年龄段幼儿的特点，将安全教育知识巧妙的糅合其中。如故事“橡皮膏朋朋”就可以让幼儿知道在活动中药注意保护自己；在音乐活动中让幼儿知道唱歌时要用最好听的声音，同时也要保护好自己的嗓子；语言活动“做妈妈的小帮手”中让幼儿懂得使用电器注意安全，不得随便摆弄电器；美术活动“我来设计安全标志”中，幼儿通过认识一些常见的安全标志，让幼儿知道在什么情况下会发生危险，应该怎样规避这些危险；手工活动中让幼儿了解使用剪刀也要注意安全，不能把剪刀对着小朋友，不要用剪刀伤着自己等等。
（2）在游戏活动中加强安全教育。幼儿园区域游戏与活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推进幼儿安全教育的一种有效措施。
游戏是教师开展安全教育最常用、最有效的手段，是幼儿园安全教育的重要途径。在“狼外婆”的游戏中，“妈妈”总是叮嘱“不能和陌生人走，不能随便吃陌生人给的东西……”这样的游戏让幼儿有了最初的安全意识和自我保护的能力。在“红绿灯”“开汽车”的游戏中，幼儿了解了基本的交通规则，过马路时要看红绿灯，牵着大人的手一起过马路。在户外游戏中，幼儿懂得了如何保护自己，增强了自我保护意识。幼儿还通过各种有趣的游戏活动，了解自己、父母的姓名、家庭住址、电话号码、各种求救电话等。
（3）在应急演练中强化安全教育。为了增强幼儿的安全意识，巩固安全知识，在幼儿园开展应急演练活动是非常必要的。幼儿园应结合幼儿的年龄特点，定期开展消防演练、防暴演练、防灾减灾演练等等。如幼儿在消防应急演练中，懂得了在火灾来临时要冷静，用湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，挨着墙边顺着安全指示标志逃离现场。通过这些紧急疏散演练，巩固幼儿所学的安全防护知识，逐步学会有事不慌、积极应对、自我保护。
三、家园携手，提高幼儿的安全意识和能力
幼儿大部分时间都和父母在一起，因此，对幼儿的安全教育也离不开家长们的配合。幼儿年龄小，对什么事物都感到好奇、，想去探索，但又缺乏一定自我保护意识，这样很容易导致意外的发生。家庭中也存在很多安全隐患，如打火机、电插头、电器、药品、厨具、小刀之类的，如果家长缺乏安全意识，任由幼儿随便玩耍，也会导致意外的发生。
幼儿园可以利用校讯通、QQ群、微信群等平台向家长宣传安全教育，也可以通过举办安全教育专栏、家长讲座、开展家长开放日活动，向家长介绍培养幼儿自我保护能力的重要意义，宣传一些培养幼儿自我保护的常识。通过这些活动，既提高了家长对安全教育重要性的认识，也丰富了家长的安全教育知识，把安全教育工作渗透到家庭生活的各个环节中，同时也提升了幼儿的安全意识和能力。
当前校园安全事故频发，广大家长对于校园安全问题高度重视，其中幼儿园的安全问题更为突出。孩子在幼儿期，安全概念模糊，安全意识淡薄；加上幼儿园安全设施配备不全，幼儿教师素质参差不齐等因素，都可能造成儿童在幼儿园学习生活中出现安全隐患。
如何减少儿童在幼儿园安全风险的发生，需要幼师、家长和幼儿园的共同努力。儿童自身安全意识和预防风险能力的提高，能从根本上减少安全事故的发生；同时，幼儿园要加强幼师安全知识的学习，加强园内各类安全设施的检查。
二、当前学前教育中儿童安全教育存在的问题
（一）“被动”式安全教育
传统的儿童安全教育，往往是划定“安全区”。老师和家长会对孩子规定，什么东西不能碰，什么区域要远离，不能和小朋友追逐打闹等。这种方式在一定程度上能拿减少儿童不安全事故的发生，但是需要家长幼师的寸步不离。但是，幼儿园孩子很多，幼师精力有限，不可能对每个孩子都特别关注。有的时候关注不到的孩子，就有可能出现安全风险。
（二）幼师安全意识水平参差不齐
随着幼儿园配置和入园儿童数量的增加，幼儿教师也在扩招。虽然都具备幼儿教师资格证，但是她们的安全业务素质不近相同。有的幼师格外注重对儿童文化能力的培养，忽视对儿童的安全教育，安全意识淡薄。
（三）家长对儿童的教育方式欠妥
现在幼儿园儿童的家长多数为80后，他们陪伴孩子的时间较少，上幼儿园之前多数交给老人代管。而老人对孩子的教导多数按照老套的方式进行，为了安全考虑，老人都不会让孩子接触危险的事物，而不是教育孩子如何了解危险的情况；孩子父母下班后对孩子的安全教育不够，一些家庭处在父母玩手机，孩子玩平板的状态，游戏上的追逐和打杀情节，对于孩子安全意识的培养是十分不利的。
三、当前如何做好学前教育中儿童安全教育工作
（一）强化幼师安全意识，提高幼儿园安全硬件水平
幼师是儿童在幼儿园的直接陪伴者，老师的安全意识高低直接决定着所带孩子的安全状况。幼儿园要利用例会等形式，开展在园教师的安全教育。利用网络和多媒体等形式，结合当今发生的校园安全案例，总结出儿童安全工作的经验和教训。通过开展“一人一案例”形式，由每位幼师设计安全隐患案例，编制安全应急预案，进行多媒体模拟，已达到倘若真的发生相关安全隐患，能有的放矢处理解决的效果。
幼儿园要加强自身安全设施的检查力度。对于电源，电线等危险设置，要派专人定期巡查，遇到问题及时换新整改；对于儿童午休床位床板，要逐一检查，确保牢靠；午休时要随时巡回检查，注意幼儿午睡状态；定期检查幼儿园内灭火器配备和有效情况，确保都在有效期内且性能良好；特别注意幼儿园食品安全问题，确保所有采购都按照程序规范进行，保证儿童饮食安全。
（二）创新安全教育方法，由“被动”变“主动”
被动的保护虽然在一定程度上能够减少儿童安全事故的发生，但是不能从根本上解决问题。要在日常的安全教育中，培养孩子的自我保护能力。通过开展形象生动的安全教育课堂，让孩子知道插座不能碰，热水不能摸，红灯停，绿灯行等常识。同时通过设置安全情景课堂，对于儿童日常生活中出现的安全隐患，比如摔倒后伤口如何处置，自己独自在家不给陌生人开门等情景，让孩子不仅知道要时刻注意安全，更重要的是让他们明白遇到危险情况如何处置。
通过定期开展亲子课堂，让家长和孩子一起进行安全教育，对儿童树立正确的安全意识，提高危险处置能力是很有帮助的。例如开展交通安全亲子课，在教室里摆放各种交通安全标示，幼儿园老师讲解各个标示的含义并设置相关交通安全情景，由家长带领孩子如何安全的行走和过马路。在老师放置红灯时，家长要和孩子一起停在斑马线外，并告诉孩子为什么要停下；绿灯的时候带领孩子快速通过斑马线。
（三）开展实地安全教育课堂，让孩子理解真正的安全
幼儿园孩子理解能力有限，幼师要开展形象生动的课堂形式给孩子们讲安全。要组织孩子参观各类安全设施，告诉他们设备的样子和使用方法；开展应急火灾演练，地震演练等方式，带领孩子正确处置遇到的火灾和地震等危险情形。每周开展儿童安全应急演练，让孩子担任演练中的各项角色，让他们真正领会安全隐患的正确处理方法，从根本上减少安全事故的发生。
（四）正确引导孩子使用电子产品，督促家长以身作则
告知家长平板电脑等电子产品对于孩子视力和自身安全的影响因素，督促家长下班时间放下手机，多陪陪孩子；多带领孩子到实地体验各类安全设置和案例。因为家长对于孩子安全教育的效果，是幼儿园老师和幼儿园都无法达到的。
一、指导思想
认真贯彻落实《幼儿园管理条例》《幼儿园管理规程》，坚持“以人为本”，“安全第一、预防为主”的方针，强化安全监督检查和岗位责任，建立安全管理工作责任制和责任追究制，促进全县幼儿园安全管理工作步入规范化轨道。
二、总体目标
幼儿园安全工作要以预防安全责任事故为重点，消除事故隐患，强化安全工作责任制和责任追究制，提高对各类事故的预防和控制能力，达到“三个到位”：一是幼儿安全教育工作到位；二是幼儿园安全工作责任落实到位；三是幼儿园安全工作各项管理制度和具体措施到位，实现全县幼儿园无安全事故的目标。所有幼儿园要全部创建成县级以上平安校园，传达室建成标准化校园警务室。
三、主要内容
幼儿园安全管理工作的主要内容是：安全防范、消防安全、园舍安全、食品安全、安全教育等方面的工作。
（一）安全防范
根据《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》，努力推进校园视频监控系统、一键报警、周界报警的配备和建设，切实加强技防设施的管理和使用频度，保证安防设施发挥应有实效。
在公安及教育主管部门的指导下，按照标准化校园警务室的要求，推进校园警务室规范化建设，配备相应的设施和专职安全人员。做好幼儿上下学时段的安全防控工作。逐步实现科学高效的安全管理，切实保障教师和幼儿的人身安全。
（二）消防安全
1.加强对教职工、幼儿的消防安全教育，加强对消防器材、设施的使用、管理和养护，保障消防安全疏散通道、安全出口随时畅通无阻，保障消防安全疏散标志、应急照明灯等设施时刻处于正常状态。
2.明确消防安全责任，切实开展消防“四个能力”建设，经常开展消防安全工作检查，及时消除消防安全隐患。
3.校园重点部位坚持每日检查、巡查制度，并建立检查记录。
4.制订符合本园实际的消防应急疏散预案，按要求每季度开展一次演练，确保每个教职工、幼儿知晓应急疏散流程。
（三）园舍安全
1.加强园舍的管理与维修，消除事故隐患。要定期对园舍进行检查，发现危房要立即停止使用并及时上报，对破旧房屋要及时维修；尤其每年雨季、大雪、冰冻等恶劣天气前后，必须对园舍进行全方位的安全排查，发现隐患要立即排除，一时难以排除的要合理调整作息时间，任何人不得私自启用有安全隐患的园舍。
2.民办幼儿园租借民宅时，要租借布局合理、光线良好、经相关部门认可的适合办园条件的民宅，要随时对房屋安全状况进行监测，确保教师和幼儿的生命安全。
（四）食品安全
1.食堂技防监控等相关设施完备，安全防范到位，操作流程规范，布局合理，符合A、B级食堂和透明厨房建设标准。
2.规章制度健全，岗位责任明确，自主经营，严禁外包，不得以营利为目的。
3.健全采购制度，大宗食品（米、面、油、肉等）及课间点心必须按市县要求购买或配送，按规定索证索票并加强管理。要定点采购蔬菜类物品并索取有效证件，对品种、数量、日期进行登记，严禁购买无生产日期、无保质期、无厂址的“三无”及过期食品。园内不得开设小商店。
4.定期对食品管理人员及食堂工作人员进行培训，提高安全意识和服务意识。食堂工作人员须持健康证上岗，严禁非工作人员进入食品操作间，加工食品时要操作规范，生熟隔离存放，做好食品留样。
（五）安全教育
1.对幼儿进行安全教育，必须适应幼儿的身心发展水平和年龄特点，采取示范与讲解相结合，通过儿歌、游戏和模拟相关活动等方式，注意正面引导和随机教育，建立安全教育工作的长效机制，把安全教育落到实处。
2.加强交通安全教育，使幼儿了解基本的交通规则，认识交通标识，教育幼儿从小树立交通安全意识，不闯红灯、不乱穿马路、走人行道，养成遵守交通规则的良好习惯。教育幼儿及家长不驾驶不乘坐农用车、报废车、三轮车等“三无”及超载车辆。
3.加强消防安全教育，要让幼儿懂得玩火的危险性，让幼儿掌握简单的自救技能。
4.加强食品安全教育，教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物，不随便捡食和饮用不明物质，教育并要求幼儿不得外带食品、饮料进园，不到摊点上购买食品。
5.加强防触电、防溺水教育，教育幼儿不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不将铁丝等插到电源插座里等等。
6.教育幼儿不能擅自到塘边、河边玩耍、游泳。
7.加强幼儿玩玩具安全教育，针对不同的玩具，教会幼儿玩耍时应注意的不同要求。
8.协同家长加强幼儿各种生活安全教育。
（六） 其他安全
1.门卫安全
门卫要具备履行安全防护职责的基本条件，加强对外来人员、车辆的安全检查，做好人员进出登记，严格把握“一讯问二联系三登记四放行”的工作程序，严防不明身份及有危险倾向的人员进入幼儿园，严禁携带危险、不安全物品的人员入园。幼儿集体在园期间，禁止家长和外来人员进入，入园时，要严防家长将犬只带入校园。 “三防”措施到位，配备钢叉、盾牌、警棍、防割手套等必要的安全防护设备，按照标准化校园警务室标准建好传达室。
2.卫生及饮用水安全
幼儿园要认真落实《托儿所、幼儿园卫生保健制度》，建立健全幼儿园内部卫生管理制度，配备专兼职医务人员和卫生医疗设施。要坚持幼儿入园体检制度，幼儿入园应到当地妇幼保健机构进行健康检查。要搞好晨检工作，做到幼儿一人一巾一杯，做好在园幼儿预防接种工作以及幼儿物品和教玩具、活动室、寝室消毒工作，严格防止传染病和流行性疾病发生。幼儿园的饮用水要符合国家饮用水标准，注意二次供水安全卫生，确保幼儿的饮用水安全。
3.用药安全
严格规范幼儿园健康服务管理。各幼儿园必须按照有关文件规定，严格管理幼儿健康服务工作。因常见疾病防治需要而组织幼儿群体服药时，强化做到“五个”必须，即必须事先经医疗卫生专家论证，必须经县级以上卫生计生行政部门商同级教育行政部门同意并制订详细的防治方案，必须坚持学生和家长知情同意、自愿参加的原则，必须有卫生技术人员进行现场指导，必须向证照俱全的正规医药生产、经营企业购买药品。不得擅自或越权组织幼儿群体服药。
4.外出安全
幼儿园不宜组织幼儿远出郊游或组织其他外出活动，如确需组织幼儿外出，须报教育局审批，坚持安全、就近、就地、徒步的原则，制定详细的活动方案并有严密的安全防范措施，对活动的线路要提前勘查，车辆及驾驶人员要符合《校车安全管理条例》的相关要求，确保不发生任何安全责任事故。
5.接送安全。严格实行幼儿接送卡制度，防止幼儿丢失。
(七)健全制度
1.建立健全幼儿园安全岗位责任制，完善各项安全制度，做到安全工作制度化、规范化、科学化。
2.建立突发事故应急预案制度，完善保障措施，健全处理机制，根据要求每季度开展一次安全应急演练，确保一旦发生突发事件，各项应急工作能有条不紊地开展，把危害和损失降到最低限度。
3.要建立安全工作档案制度，把上级安全工作文件和各项安全工作制度及措施、应急预案、安全排查记录、安全工作会议记录等分类归档。
4.安全隐患排查制度。定期对园舍、消防、食品、器材等方面进行安全检查，及时消除隐患，幼儿园要主动协调并积极配合相关部门开展校园周边治安环境整治工作，及时向当地政府和有关部门反映情况，加强专项整治，着力净化幼儿园周边治安环境，每季度集中整治不少于1次，日常安全检查每天1次。
5.民办园安全年检制度。开办幼儿园必须安全验收合格。教育局每学期进行1～2次安全专项督查，年度末进行安全考核验收（具体时间另行通知），合格的发放《幼儿园安全合格证》，未取得合格证的不予年检。
四、工作要求
（一）提高思想认识
加强幼儿园安全管理，是幼儿园一切工作的重中之重，尤其是我县民办幼儿园点多、面广，安全设施基础薄弱，管理难度很大。各乡镇中心小学、各幼儿园及各挂包科室责任人要充分认识到工作的艰巨性、复杂性，加强领导，强化责任，建立安全工作长效管理机制，确保全县广大幼儿、教师生命财产安全。
（二）明确工作责任
按照“谁主管谁负责”的原则，独立公办幼儿园和民办幼儿园园长是幼儿园安全教育和管理的第一责任人（中心小学校长是未独立公办幼儿园安全教育和管理的第一责任人，对本辖区的幼儿园负有监管责任）。如因安全教育不力，管理不善，安全措施不到位，造成幼儿园财产损失和教师、幼儿伤亡的，应负直接责任。
建立教育局科室挂园责任网络，落实“一岗双责”，明确责任人、具体工作责任人，对挂包的幼儿园安全工作要深入实际指导、督查，对安全隐患要提出有效的整改措施，并督查整改到位，确保幼儿园安全无事故。
各幼儿园要进一步完善安全管理岗位责任制，将各项安全工作措施和各项安全工作落实到人，实行定点、定时、定人负责，层层签订责任状，逐级负责，使各项制度、措施落到实处，努力形成人人有责任、人人有压力、人人积极主动做好安全工作的良好氛围。
各园要进一步增强责任感和使命感，把加强安全工作作为当前教育工作的一项重要任务，摆在突出位置，强化管理，狠抓落实，确保师生及幼儿园财产安全。要进一步完善安全管理岗位责任制，将各项安全工作措施和各项安全工作落实到人，实行定点、定时、定人负责，层层签订责任状，逐级负责，使各项制度、措施落到实处。按照“谁主管谁负责”的原则，园长是幼儿园安全教育和管理的第一责任人，如因安全教育不力，管理不善，安全措施不到位，造成幼儿园财产损失或教师、幼儿伤亡的，应负直接责任。
二、高度重视，积极宣传，努力提升师生安全意识
各园要高度重视幼儿的安全教育工作，紧紧围绕幼儿园实际，根据幼儿的身心发展水平和特点，开展形式多样的安全教育活动。要加强交通安全教育，使幼儿了解基本的交通规则，认识交通标识，教育幼儿从小树立交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。要加强消防安全教育，让幼儿掌握简单的自救技能。要加强食品卫生安全教育，教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物，不随便捡食和饮用不明物质。要加强防触电、防溺水教育，教育幼儿不能随便玩电器，不拉电线，不用剪刀剪电线，不将铁丝等插到电源插座里，不单独到河边玩耍等等。要加强幼儿园玩具安全教育，针对不同的玩具，教会幼儿玩耍时应注意的不同要求。在对幼儿进行安全教育的同时，也要不断增强教师的安全意识，并积极协同家长加强幼儿的各种安全教育，切实提升幼儿的安全意识和能力。
三、突出重点，加强管理，提高幼儿园安全防范能力
一是加强预防拥挤踩踏措施。各园要采取切实有效措施，严格控制大班额，要定期检查楼梯、疏散通道、疏散标志等，及时发现和消除事故隐患。要制定和完善符合本园实际的应急疏散预案，并经常开展演练，杜绝拥挤踩踏等安全事故的发生。
二是加强园舍的管理与维修。要定期对园舍进行检查，发现隐患要及时维修。遇雨季、大雪、冰冻等恶劣天气后，必须对园舍进行全方位的安全排查，发现隐患要立即排除，一时难以排除的要合理调整作息时间，任何人不得私自使用有安全隐患的园舍。
三是加强食品安全管理。要建立和完善食堂工作的各项规章制度，实行岗位责任制。学校食堂必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证，必须相对固定食品采购的场所，以保证其质量。食堂工作人员须持健康证上岗，严禁非工作人员进入食品操作间，加工食品时要操作规范，生熟隔离存放，坚持每天留菜样，不断完善食堂必要设施。
四是加强卫生安全管理。要建立健全幼儿园内部卫生管理制度，配备专兼职医务人员和卫生医疗设施。要坚持幼儿入园体检制度，幼儿入园应到当地妇幼保健机构进行健康检查。要做好晨检工作，做到幼儿一人一巾一杯，做好幼儿物品、教玩具、活动室、寝室等的消毒工作，严格防止传染病和流行性疾病发生。
五是加强安全保卫工作。要配备专业的保安人员，加强对外来人员、车辆的安全检查，严防不明身份及有危险倾向的人员进入幼儿园，严禁携带危险、不安全物品的人员入园，保安室要配备必要的安保器材。加大技防投入，配备视频监控系统、应急报警系统和紧急按钮装置。
六是加强接送车辆管理。各幼儿园要严格执行《校车安全管理条例》，按照公安、交通等部门的要求接送学生。加强对驾驶员和幼儿的安全防范教育，定期检查车辆安全状况，严禁不合格车辆接送幼儿。
七是加强幼儿外出管理。幼儿园不宜组织幼儿远出郊游或其他外出活动，如确需组织幼儿外出，须报主管部门同意，坚持安全、就近的原则，并有严密的安全防范措施，确保不发生安全责任事故。
八是加强幼儿接送管理。实行严格的接送制度，防止幼儿丢失。
一 、树立危机意识，强化幼儿园安全危机管理
幼儿园活动的主体是年幼的孩子，他们主动避险意识较弱，这就要求幼儿园安全管理处处有“主动防”意识，即危机意识。
1.增强幼儿园管理者的危机意识，是幼儿园实现安全管理的前提
时时绷紧“危机”这根弦，并将这种意识渗透到工作的每一个环节中。除了解幼儿园安全管理的工作要求、工作内容、管理办法、相关的安全知识和法律基础知识外，还要认真细致地做好幼儿园安全管理计划、布置、检查、总结等工作，使安全管理成为幼儿园管理的重要组成部分。
2.增强教职工危机意识，是幼儿园安全管理的核心
通过对教职工进行各种形式的培训，做到警钟长鸣，让教职工时时绷紧“安全弦”。让教职工明确日常安全管理的要求、教育内容、事故处理办法、避险自救逃生技能、承担的责任等；针对典型安全事故案例，组织教师分析事故发生的原因，探讨预防事故发生的措施，不断强化全体教职工的安全意识，提高教职工对安全事故后果的预见能力，牢固树立预防为主的思想及高度的责任感。
3.强化家长“危机意识”，是幼儿园安全管理的关键
对幼儿的安全教育不光是在幼儿园进行的，生活中处处有安全隐患，所以也要求家长重视幼儿的安全教育工作，树立危机意识。《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”安全教育只有做到家园共育，从增强家长的主动防范意识入手，家园合力为幼儿生存自护教育打造良好的教育环境，降低安全事故发生的几率。
4.培养幼儿的危机意识，是幼儿园安全管理的中心
随着校园安全问题受到越来越多的关注，幼儿的生存需求也被高度重视。而现在的孩子大多是独生子女，家长对幼儿宠爱有加，尤其是隔代长辈会过分溺爱，事事包办代替，总是不厌其烦地告诉孩子“小心”“危险”“不能”……孩子并不知道真正的危险所在，真正面对危险时勇敢的精神少、依赖性强，缺乏积极主动的应变能力，从而造成幼儿自我保护能力差。
如果幼儿不能区分什么是安全，什么是危险，父母、教师再严密的监护也不能保证万无一失。我们既不可能时时刻刻跟在他们身边，也不能因为怕出事而束缚他们的手脚，限制他们的行动自由。因此，培养幼儿的危机意识， 让孩子知道哪里有危险，更应该教育他们如何面对危险，以及在危险中怎样有效地保护自己，这是安全教育的根本，“授之以鱼，不如授之以渔”。
交通知识安全讲座
二、强化危机预防策略，加强危机管理研究
幼儿园危机管理的基础环节是提高师幼避险、逃生、自护、自救的知识和技能。掌握危机预防策略，加强危机管理研究，对于幼儿园沉着应对突发事件、尽可能降低事件的负面影响至关重要。
1.加强日常预防危机训练
有组织、有计划、有步骤，将处理危机的程序和要求化作教育的内容，定期对职工进行安全事故应急处理培训，掌握简单的应急技能，避免在事故面前束手无策，错失急救的最佳时机。使得危机意识成为大家的常奏之弦，使应对危机的能力成为人人掌握的基本技能，并持续有效地开展预防危机教育训练，加强与所在社区和警方的联系，充分利用社会力量来为校园安全罩上防护网。可请主管法治的副校长及消防、卫生、医护等方面的专业人员对教职工进行危机应变操作方法培训、对幼儿进行安全演练，开展安全知识竞赛，加强接送卡使用制度的管理等，通过一系列危机防范工作，既可以提高危机管理的快速反应能力，强化危机管理意识，还可以提高师幼的自护和自救技能，切实保障在园幼儿人身安全。
2.将安全教育融入幼儿一日活动中，做到幼儿安全教育常抓不懈
（1）各年龄班学期初制定详细的幼儿安全教育计划，明确安全教育主题内容。如交通安全、消防安全、防地震、防溺水、预防传染病、防意外伤害、防走失等。
（2）落实每月安全主题教育活动。这项工作具体体现在班级月计划和教师教案上。学期末组织同年龄班小朋友开展安全知识竞赛，现场提问，幼儿抢答。从孩子积极踊跃的发言中，能看出孩子掌握的安全自我保护知识及技能，也反映出教师重视安全教育工作，教得认真，安全教育工作真正到落了实处。
（3）幼儿一日生活各环节皆渗透安全教育。从早上入园晨检—就餐—区角自由活动—如厕、洗手—教育教学—户外活动—午休睡眠等环节，处处都有安全教育规范要求，都有正确行为习惯的养成教育，每时每刻都不放过教育机会，做到处处有防范，加强了幼儿安全自我保护的教育。
消防演练
（4）设计情景训练，增强警示教育效果。各年龄班的教育形式要有所不同，有计划地设计一些警示教育内容，如幼儿轻信陌生人的话被坏人绑架、公共场所乱跑造成与家人失散、独自在家给陌生人开门、过马路不走人行横道出现交通事故等，通过这些情景教育活动，对幼儿起到了警示教育作用。通过定期组织幼儿进行应急逃生自救演练，如消防逃生演练、地震逃生演练、突发事件应急演练等，教会幼儿正确的逃生方法，提高幼儿避险、自救、防范危险的能力。
关键词：幼儿安全教育 灾害
《幼儿园教育纲要》倡导：幼儿教育务必将幼儿生命保护与健康教育置于首位。作为人生教育基础的幼儿教育，仅在幼儿生命有保障的前提下，方可谈到幼儿的未来教育，教师首要的任务就是引导幼儿如何保护生命。任何的教育，首先皆应以人为本、以尊重生命为前提。培养与强化幼儿的自我保护能力，展开安全教育，显然是家庭以及幼儿园教育的关键。虽然国家一再提倡幼儿的安全教育，可是近年，幼儿的安全问题时有发生，已经逐步成为人们关心的焦点，幼儿园的意外伤害事件已然成为、影响当下幼儿健康成长的第一杀手。怎样采取安全防范，阻止各种安全事件的发生，已成为当下幼教工作者需研究的重要课题。
1．当下幼儿安全教育存在的隐患
1.1幼儿自身的安全意识缺失
对世界冲满好奇的幼儿，其活泼、爱动的探索性格，因天性无知，无法对危险进行正确判断，常常将自身陷入风险之境。如：幼儿玩耍时，攀爬过高导致下不来；在玩滑梯时，不顾前面的小朋友出现冲撞行为；有的幼儿在面对危险时不知躲闪；这些都是幼儿对自身行为所造成的后果没有预见能力、也是安全意识缺的表现。
1.2家长对幼儿安全教育的缺失
我国当下的现状是，一个孩子八个大人守着。吃饭怕烫着、走路怕硌着，八个大人十六只眼睛，火眼精睛一般的将孩子圈在自己的视线里，限制孩子的活动，不是对孩子采取主动积极安全防患教育，而是被动的选择大人全揽的安全保镖。相反的，家长忙于工作，对孩子放任自流，上述两种，皆疏于对孩子进行日常安全隐患的防范教育，导致幼儿安全意识缺失。
1.3幼儿园安全教育的缺失及管理隐患
1.3.1幼儿园教师的问题
幼儿安全教育中，存在幼儿教师思想上认识到安全的重要性，而在实际的教学中，存在对安全教育的不足；而还有一些老师，根本上就忽视了安全教育。普遍存有对当前幼儿园突发事件应急预案不健全，有的幼儿园尽管有应急预案，可是其操作性却不强。实际模拟的紧急疏散及演练活动，包含躲避危险、逃生及自救与互救等等的安全教育的不足，直接影响了幼儿自我保护能力方面的缺失［2］。
1.3.2幼儿园设备设施的安全隐患
一些幼儿园，在消防安全设施上，存在器材不足、设施落后、消防通道与要求不符等现象。并且，供幼儿玩耍游戏的设备设施陈旧老化现象严重。如滑梯、转盘、秋千、木马等等游戏玩具年久失修，给幼儿的安全带来极大隐患。
1.3.3幼儿园管理制度的缺失
一些幼儿园存在对幼儿的安全管理缺乏重视，直接的表现就是幼儿安全制度的不完善及幼儿园内部的安全管理缺乏。例如，幼儿贪玩好动的天性，常常趁幼儿园门卫不注意，偷偷的溜出去；有的甚至走失，此为门卫安全意识不强带来的安全隐患；某些幼儿园在饮食的管理上，存有食品进货的渠道缺乏规范、硬件设施落后、食堂的工作人员无证上岗、卫生设备差等影响幼儿身体健康的安全隐患。上述因素皆为幼儿园安全管理缺失所致。 2．幼儿安全教育举措
幼儿安全教育，是以帮助幼儿学习及掌握日常生活学习中最基本的自身安全保护知识，是让幼儿学会爱惜自已及他人的首要条件。家庭与社会及幼儿园，皆应将幼儿的安全教育放在首位。教育的内容应包括：交通安全、生活安全、消防安全、食品卫生安全、用火安全、用电安全、体育运动安全、紧急撤离、疏散、逃生安全等等教育。以人为本，关爱生命，是实现安全教育的重点。幼儿园应定期展开培训学习强化教师安全教育技能。
一、安全工作
（一）、领导重视，措施有力
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程，在中心校的领导管理下，幼儿园把安全工作责任到人，分工明确，根据实际制定各种安全制度和有效预防安全隐患的措施，在全年中，没有一例安全事故发生。
（二）、制度保证，措施到位
1、成立以园长为组长的幼儿园安全领导小组。，制定严格责任追究制度，对造成重大安全事故的教职工，要严肃追究有关老师及直接责任人的责任。
2、层层签订《安全稳定责任书》和《内部安全管理承诺书》。幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。
3、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。
4、建立幼儿园安全意外事故处置预案制度。
（三）、齐抓共管，群防群治
幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、幼儿园、家庭的密切配合。为此，幼儿园组织开展一系列道德、法制教育活动，并取得了良好的教育效果。
（四）、加强教育、提高认识
1、在日常教育活动中，要求教师对安全工作常抓不懈，每天都要对学生进行安全教育，认真落实教育局安全“三部曲”精神要求。
2、在三月份的“安全教育周”活动期间，我园组织开展了一系列安全教育活动。在“安全教育日”这天，对幼儿进行交通安全教育，引导幼儿认识交通标志，教育幼儿遵守交通规则。
3、在六月份开展的“安全教育月”期间，我园除开展防骗、防抢、防火、防中毒、防溺水、防病、防震、防雷、防触电、防拥挤踩踏、防等安全教育外，还把本月的第三周定为“应急演练周”，认真开展突发安全事故应急紧急疏散演练，取得了良好效果。
（五）、加强检查、及时整改
开展常规检查。每周、每月和每学期开学以后，幼儿园都把安全隐患排查工作作为重点检查内容之一。通过排查，对查出的危险隐患及时整改，有效地预防了各种安全事故的发生。
二、卫生工作
（一）、成立了卫生工作领导小组，制订了卫生管理及责任分工网络图。
认真组织实施各项卫生制度和上级有关精神要求。
（二）、制定、完善防控甲型H1N1流感制度、卫生制度、消毒制度、晨午检制度等，严格按照制度和上级精神要求执行。
（三）、看展定期卫生大检查，消除卫生死角，给师生一个舒适的教育环境。
（四）、针对今年甲型H1N1流感疫情，我园认真做好了一下工作：
1、成立防控甲型H1H1流感工作领导，高度重视，积极组织实施防控甲型H1H流感工作。
2、制定防控甲型H1H流感工作和应急预案，经常对教师防控甲型H1H流感知识培训。
3、认真落实晨午检；缺勤排查；通风消毒；日、零报告等制度。每天坚持晨午检对学生测量体温，每日通风消毒，对缺勤学生进行排查登记上报，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
4、认真填写各项记录，完善甲型H1N1流感档案资料。
5、通过发放学生的一封信、板报、家长通知等多种形式进行防控甲型H1N1流感宣传教育。
三、存在的主要问题和下步打算
虽然我们在安全卫生方面做了很大工作，安全卫生工作得到加强，但是安全卫生工作形式依然严峻，幼儿园安全卫生工作的开展仍面临着许多问题。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。
