时间：2024-04-02 14:45:48
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Abstract: the subway operations, scheduling command is the normal running of the work for the core, safe, efficient and timely and effective scheduling is for the safe operation of the subway security, through the analysis of the characteristics of the metro operation and the operation of the subway the analysis of the specific scheduling adjustment, made clear the metro operation according to the size of its own should be and operation mode, the metro management, and then also should be based on the operation status of the subway to take corresponding scheduling adjustment strategy for the operation of the subway has important practical significance.
Key word: metro operation; Characteristics; Scheduling to adjust; role
中图分类号：U231+.3 文献标识码：A 文章编号
一、地铁运营特点
1、地铁运营规模
地铁的运营规模在很大程度上影响了地铁运营的调度调整模式的选择，地铁所设计的运营运输能力应与预测的远期单向高峰小时的最大断面客流量需求相匹配，地铁运营的数量应根据初期运营需要配置，，从各方面进行整体明确规定，在地铁运营的高峰时段的初期，列车之间的间隔应保持六分钟以下的间隔，从而保证系统运行的服务质量。
2、运营模式
根据地铁的运营特点，地铁线路应保持安全封闭，同时列车运行应以安全防护监控为基础。每一列地铁都应配置一位司机，而客运量不稳定的地铁线路应分区段进行组织，列车的运行交路应按照地铁设计年度客流量断面分布状况进行确定，地铁线路若为曲线，运营中心可控制和管理一条或者多条地铁线路的实际运行。车站应设有监控室，对列车的运行以及设备状况进行监控，通过采取计程票价制，同时能自动控制客流数据以及票务收入。
3、地铁运营管理方式
地铁运营的管理应与管理要求和任务相符合和统一，并通过机构在组织和合理安排进行管理，在对地铁运营机构以及地铁人员数量进行安排中，应以地铁运行的科技进步和地铁运行效率提高为实际的标准，实现人员和机构的精简。一般状况下，第一条地铁线路的运营管理中，每一公里的地忒管理人员的数量应小于100人，运营管理机构还应针对地铁运营状况制定相对应的管理规程和应遵循的规章制度。
二、调度调整的作用
地铁的运营和管理是动态的变化变化，在地铁的运营中将发生的事情和状况都是随机的和复杂的，无论是地铁客流量的增加或者减少或者列车晚点或者地忒运营秩序混乱，甚至地铁系统的突发事件或者地铁设备的故障等，在最大状况下发挥贴设备和设施的作用和潜在运营能力，使在一定时间和限度内部，地铁降级的运输能力得到了维持，降低地铁运营过程中突发事件的发生几率。
三、地铁调度调整策略
1、停运或下线
地铁运营过程中，在地铁线路的始发站或者终点站，对于有故障并且对正常发车运营造成影响的列车，应对故障列车停运或者下线，从而使发生故障列车及时推出地铁的运营系统，保证地铁线路的安全运行。对中途运行的列车也可组织进入中间站存车线或回车厂检修。此种调整方式在列车运行图上的表示即为“抽线”,就是实际运行图的列车运行线条比计划运行图少。
2、加开、替开
由于客流的增加或故障列车下线的影响，可以组织加开列车,一般使用备用车或出厂列车。对在终点站退出服务的列车,可以使用备用列车替开,仍按原交路运行。加开、替开的目的是为了保证列车服务的数量,即运能满足运量。
3、车站扣车或区间临时停车
列车的运行过程中，若是前方有列车或者车站的设备存在故障时，应对后续连接而来的车辆进行扣车或者进行区间临时停车，扣车是指将车裂扣停在后方的车站，而区间停车是告知司机将列车停放在临时停车的区间内，这是调度调整的重要手段，主要是保证前方故障车辆以及故障的车站设备有充足维修的缓冲时间。此外，还应调度其他列车减速运营，保证列车在产生故障后，保证列车之间间隔均匀，把握好列车运营的节奏。
4、减速
列车减速运行并增加停站时间。为了保证故障列车或车站有充分的处理时间,使行车间隔均匀,应该对相关列车进行限速并增加停站时间,控制运营节奏。
5、越站或加速
为了使晚点的列车准时到达终点站，调度中心可要求司机加速或者越站，同时，在越战方式的采用过程中，应充分考虑对乘客造成的影响，车站以及司机应做好列车内的服务工作，客流量大的车站或者首班车或者末班车不能采取越站措施，同一辆列车也不能连续越站。
6、列车救援
若是列车在实际运营过程中发生了故障，导致列车运行速度极为缓慢，必将导致该条地铁线路堵塞，严重影响线路的正常运行和通车，由此在这种状况下，应进行前方或者后方列车清客并实施救援，同时将产生故障的列车放入存车线。
7、小交路运行
若是地铁运营过程中，有一条线路产生拥堵，那么列车就不能在终点站折返，那么必然导致另外一条线路上所运行的列车数量的减少，甚至在很长一段时间内都没有列车经过，致使这些车站所滞留的乘客数量持续增加，要减少拥堵造成的影响，可组织列车在小交路上运行，满足客运的需求。
8、列车反向运行
地铁线路通常是按上、下行分别设计，当某个方向上列车密度较大,而另一方向列车密度较小时,可利用有岔站的渡线,将列车转到密度较小的线路上反方向运行;当一方向由于列车故障救援等因素可能造成较大间隔时,也可利用渡线将列车转到另一线路上反方向运行。
9、单线双向运行
列车的单线双向运行是在固定的进路在同一时间内只有一辆列车运行，这种运行方式在某条地铁线路一个时段内产生拥堵时，可在另外的地铁线路上的相同区段使用，这种运行方式必须控制好列车的进路。
10、站前折返
列车在到达终点站进行折返时，一般采用站后折返，所采取的是列车运营的平行作用，并不存在进路交叉运行，保证列车运行的安全可靠性，同时也避免了上下客的汇合。但站后折返所需要的时间较长。那么为了缩短列车折返时间，可采取站前折返，站前折返可缩短列车之间的行走距离，但这种列车折返将占用区间线路，必然对后续列车的运行造成影响，同时也将造成上下客的汇流，由此车站以及司机应做好乘客的引导工作。保证列车运行以及乘客的安全。根据地铁运营可了解到，地铁运营和调度调节的作用和整体的目的在于保证地铁运营系统的安全运行，最终建立完善的地铁运行系统。
参考文献：
[1] 朱国辉,张大鹏,戴钢,张宁. DGPS列车车站安全监测系统软件设计[J]电子测量技术 , 2007,(01) .
[2] 刘浩江. 地铁运营中的行车调度调整策略[J]都市快轨交通 , 2006,(06) .
[3] 刘浩江. 单线双向运行在地铁行车组织中的应用[J]都市快轨交通 , 2008,(03) .
[4] 赵钢,李映红. 城际快速铁路通过能力研究[J]城市轨道交通研究 , 2008,(12) .
[5] 刘浩江. 地铁运营中的行车调度调整策略[J]. 都市快轨交通 , 2006,(06)
[6] 刘浩江. 地铁行车组织中的调度调整方式[J]. 城市轨道交通研究 , 2008,(01)
关键词：司机；标准化作业；地铁；运营安全
中图分类号：X913 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）04-0155-03
1 地铁司机标准化作业的含义
标准化作业就是按照预先设定好的程序步骤进行的周期性的作业。地铁司机标准化作业就是在地铁运行的程序步骤内，司机按照规程进行操作，维持地铁周期性运营的工作程序。
地铁司机标准化作业包括以下几方面内容：
1.1 地铁运营的周期时间
也就是地铁运行一周所需要的时间。每一班、每一趟的地铁列车运营都是有时间限制的，这个是不允许随意变更的，快了不行、慢了也不行。
1.2 地铁运营的作业程序
就是地铁按照预先设计好的路线等运行作业程序进行行驶。这个作业程序首先必须是准确的，其次必须是严格执行的，按照作业程序工作也是确保在周期时间内完成工作的重要保障。
1.3 地铁运营的标准手头存活量
地铁的正常运行中难免会出现突发状况，地铁运营公司必须要有标准手头存活量，以应对突发的事情。
2 司机标准化作业在地铁运营中的目的
在地铁运营中，我们必须保证列车的“安全、准点、快捷、舒适”。要达到上述目的，如果我们的地铁运营一团糟，车次随意变更，时间也不准点，或者经常出现故障，车厢内垃圾遍地，那么，地铁的乘坐率就显而易见了，就更谈不上“安全、准点、快捷、舒适”了。因此，必须对地铁的作业流程、作业方法、作业条件加以规定并贯彻执行，使之制度化、标准化。
地铁司机标准化在地铁运营中有以下4个目的：
2.1 地铁司机的技术储备
地铁的建设虽然步伐很快，但是地铁司机的上岗效果却没有预期中的那么好，2012年4月30日，发生了南京地铁一列车司机被自己驾驶的列车撞伤事件，还有近期发生在昆明地铁的1.9脱轨事故，都是血淋淋的、惨痛的教训，因此，加强司机标准化的首要目的就是做好司机的技术储备，以便在遇到突况时能及时做出应对。
2.2 提高地铁的运行效率
地铁作为现代都市的便捷交通工具，在国内外的很多城市发挥着重要的交通分流作用，如何保证地铁的安全运行，提高地铁的运行效率，一直是专家们研究的问题，虽然实行地铁司机标准化不能从根本上解决这个问题，但是在实际运行中却收到了很好的效果。
2.3 防止出现重踏覆辙的问题
预防突发事故除了平时的检查外，就是要能做到“亡羊补牢”，将出现过的事故及时进行总结、分析，进一步优化司机标准化作业程序，可以有效防止类似事故的再次发生。
2.4 教育训练、防患未然
实行司机标准化，可以对没出现的问题起到预防的作用，巩固了实训的效果。司机标准化就是将行业内乘务司机所积累的运行技术、经验，制成文本形式，加以学习，从作业标准用语、动作规范上进行统一，达到防患于未然的效果。司机标准化的好处就是即使是一个新手，通过司机标准化的学习和操作后，在驾驶列车的时候也能对曾经发生过的问题做到掌握、应对，不会因为不会处理而出现类似事故。
3 目前我们的地铁运营存在的安全问题
地铁作为一种交通工具，在运营中虽然有很多优点，但这几年，关于地铁的事故也出现了很多，有北京地铁的夺命扶梯事故、上海地铁的踩踏事故、昆明的地铁脱轨事故。我在此主要谈谈地铁在运营中存在的安全问题。
3.1 乘客安全意识有待提高
站台是地铁内人员最多、最密集的地方，也是发生事故较多的地方。在网络上看到过很多乘客在等车时被挤下站台的事故。我们都知道在等车时，有一个安全线，站在安全线外就是安全的，但是我们发现当列车来时，很多乘客却冲过安全线，蜂拥而至到车门前，这就增加了乘客跌倒、摔伤、踩踏的几率。除了要加强乘客的安全意识，车站的工作人员进行秩序维护也是不可忽视的。
3.2 信号系统出现故障
信号系统是地铁运行的“交通指挥员”，信号系统的故障会导致列车运行方向的迷失，就会出现列车“追尾”、“”的事故。
3.3 供电系统的故障
我国的很多地铁车站在设计时考虑不周，致使在装修时过度安装电气系统，导致供电的负荷增大，在运营一段时间后，线路出现老化现象，时不时就发生断电等现象。
3.4 地铁站存在火灾隐患
地铁运行的性质决定了它是一种在狭小空间快速载运高密度人群的复杂系统，最常见、危害性最大的是突发性火灾事故。据不完全统计，我们的地铁系统每年都会发生因电气设备或者电线线路故障造成的火灾，而且由于装修材料的原因，很多时候发生火灾造成人员伤亡的不是烧伤，而是吸入有毒气体后造成的伤害。
3.5 地铁站发生洪水倒灌
部分地铁站由于前期设计缺陷，没有考虑到发生大型降雨后地铁站内排水的能力问题，造成了洪水的倒灌，使得地铁的停运，这还需要我们很多地铁站后期拿出大量费用去进行维修。
3.6 出入口的扶梯安全性较差
扶梯就如同地铁站的“脸面”，出入都会用到，但是目前在很多地铁站出现问题最大的恰恰是出入口的扶梯，有发生异响造成恐慌发生踩踏的，有运行中突然出现故障停运的。
3.7 逃生通道过于狭窄，不符合规范
按照设计要求，部分地铁站的逃生通道不符合要求，通道狭小，应急灯故障较多，甚至于有的应急通道竟成了货仓，堆满了货物。
在这里我们可以看到地铁的安全问题，绝对不是纸上谈兵，绝对不是危言耸听，“隐患猛于虎也”，地铁安全，重于泰山。
4 司机标准化作业对地铁运营安全的作用
据统计数据，有80%的事故都与人有着直接或间接的关系，地铁司机作为地铁列车运行的第一执行人，其素质的高低、对岗位责任的重视程度、自身技术水平的高低对地铁的安全运营起着至关重要的作用，而标准化作业将以上几个条件进行了融合和扩展，统一而规范地构筑了一道无形的安全防线。
4.1 保证地铁运营周期的稳定性
在地铁的运营周期中，如果司机不按照标准化的要求进行行驶，列车也不按周期时间进行运营，就会出现站点时间不准时。控制中心对车次的调度就无法按原计划实现，轻则造成车次混乱、运营混乱，重则会出现严重的地铁事故，甚至会发生撞车等事故。所以，司机标准化作业使地铁运行周期时间有了充分的保证，对地铁运营周期的稳定性提供了安全保障。
4.2 保证地铁运行作业程序的准确执行
地铁的运行作业程序是经过科学论证和计算，按照人流量、站点繁忙程度等设计的，如果司机不按要求执行，开车打盹、驾驶中思想溜号不能及时望等，都会将存在的安全隐患发展成为安全事故，所以说，司机标准化保证了地铁运营作业程序的准确执行，保障了地铁运行的安全。
4.3 保证地铁运行的仓库中有“存活量”
地铁运营就像一个人的身体，说不清什么时候会出现突发的情况，这时候，需要能顶上去的司机继续驾驶地铁运行，如果你手里的司机是一个毫无经验，没有学过标准化的司机，你能保证他不会出现事故吗？这时候，我们学习的司机标准化的“存活量”就产生作用了。“存活量”也就是我们的司机标准化，它可以为地铁的安全运营提供不间断的支持。
在地铁的运行中，司机的使命就是保证乘客的安全，司机标准化的实施对司机、对地铁运营的安全都有了保障。
5 结语
安全永远都是第一位的，地铁作为我们交通出行的必要工具，安全就是它的生命线。上海地铁9.27事故和昆明地铁1.9脱轨事故的发生，再次对地铁的安全运行敲响了警钟。可以看出，实行司机标准化作业管理是具有现实意义的，只有将司机标准化作业贯彻下去，才能有效保障地铁的安全运营，安全永远是摆在每一位地铁管理人员面前的严峻课题。
参考文献
[1] 徐树亮.南京地铁多线运营后的安全管理模式[J].城市轨道交通研究，2009，（12）.
[2] 楚柏青.北京地铁风险分析及矩阵式安全控制[J].现代职业安全，2012，（4）.
[3] 刘勤.浅析影响地铁列车运行安全的人的因素及对策
[J].交通企业管理，2010，（8）.
关键词：舞蹈；电影作品；运用；作用
一、舞蹈在电影作品中的运用
舞蹈在电影作品中的运用可以将原本只能在现实舞台上欣赏到的艺术形式，通过电影的蒙太奇手法多维的、全方位的诠释，让舞蹈的魅力充分彰显，拉近了舞蹈与观众之间的距离，各种类型的舞蹈样式为越来越多的观众所熟知。
（1）中国古典舞元素在电影中的运用
中国古典舞是在民族民间传统舞蹈的基础上，经过历代专业工作者提炼、处理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来，被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。中国古典舞因注入了中国戏曲的呼吸和身段元素，形成了细腻圆润、刚柔相济、情景交融、技艺结合以及精、气、神和手、眼、身、法、步完美协和与高度统一的美学特色。中国古典舞还吸收融合了武术的动作和造型，形成特有的刚柔并济的美感。
（2）中国民族民间舞在电影中的运用
中国民族民间舞一般运用在表现民族生活题材的电影作品当中。如电影《孔雀公主》中运用了大量的傣族舞蹈元素。傣族是一个能歌善舞的民族，拥有丰厚的舞蹈文化底蕴。影片中，在男女主角婚宴上的一段舞蹈是傣族舞中的“嘎光”舞。“嘎光”舞步欢快，跳跃，表示对新人的祝福。影片中还出现了孔雀舞的片段。孔雀舞在傣族舞蹈中是最具特点的表演性舞蹈。傣族人民通常用孔雀来形容女性的身段美。紧束裹身的服饰突出了女性曼妙的身材，同时也束缚了舞蹈步伐，形成了典型的勾踢步。电影中许多舞姿动作把女性婀娜多姿的身材及优美舞韵表现出来。《孔雀公主》中运用傣族舞蹈元素，让人们了解到傣族舞蹈和深厚的传统文化。
（3）芭蕾舞在电影中的运用
芭蕾舞元素适合运用在表现现代生活题材的电影作品当中。电影《芭蕾人生》讲述的是女主角蕾从一个刚进芭蕾舞剧团的新人走到首席领舞的艰难历程。电影中多幕芭蕾舞场景贯穿了整部影片。蕾在条条丝带中翩然起舞的那一幕令人难忘。蕾高高立起脚尖，舞姿轻盈飘逸，好似蜻蜓点水般轻盈。这一幕注重意境的创造，扩大了观众想象力的空间，使舞蹈动作在连续流动的过程中给人以美的享受。这部影片中有一段双人舞的表演。双人舞是芭蕾舞的结构形式之一，并且占据了非常重要的位置。舞蹈的律动美为整部影片增添了艺术感染力。《芭蕾人生》中运用芭蕾舞元素向人们诉说，生命如同舞台，只要不断追求梦想，就会获得如舞蹈一般绚丽的人生。
二、舞蹈元素在电影作品中的作用
舞蹈艺术与电影艺术的融合在一定程度上推动了电影的发展。舞蹈元素运用在电影作品中丰富了电影的表现手段，使电影更具吸引力。根据剧情的需要在影片中加入舞蹈片段，不仅为电影添加了亮丽的风景，而且对影片营造氛围、突出主题、反映社会时代背景、表现人物性格和内心情感、推动剧情发展起着重要作用。
（1）突出电影主题
电影的主题是影片的中心思想，是创作者通过对社会现实生活的认识、理解而创作出被观众感知的艺术形象和生活场景。一部主题明确的电影不仅能反映现实生活的本质，还能引起观众情绪上的变化，达到理想的艺术效果。舞蹈元素运用在影视作品中，是基于一个电影大主题下的艺术表现形式，舞蹈与影片在主题上相呼应，给影片氛围加以烘托，更容易使观众产生情感上的激动，进而体会到影片所反映的主题思想和生活内容。
（2）体现社会时代背景
社会生活的变化发展是影响舞蹈艺术发展的重要因素。特定社会时代背景下的舞蹈元素在电影作品中，与影片所反映的时代背景相呼应，让观众从心理上产生共鸣。电影中常借助具有时代特征的舞蹈元素界定历史时代背景。电影《夜宴》讲述的是五代十国时期的宫廷悲剧。在电影开场和厉王为封后举行的晚宴上都安排了舞蹈场景。影片开场的面具舞，动作简单而又呆板，给人一种神秘的感觉，加上吴彦祖扮演的太子在舞蹈时戴的似笑非笑的面具，显示着太子那如傀儡般的生存状态与心境。在封后晚宴上，由演员周迅扮演的青女为爱慕已久的太子献上了一段越人舞，表达对太子的爱慕之情。五代十国时代是一个从唐朝末年藩镇割据的分裂混乱走向统一安定的过渡时期，亦是一个在文化上有所成就的时期。越人舞是源于古代伎乐的一种舞蹈。它与傩舞异曲同工之处在于舞者都要戴木刻面具，这就逐渐形成了一种特有风格的“假面傩舞”。由于五代十国距离我们太远，越人舞的表现形式我们所知甚少，而这种面具舞蹈在电影中的出现，使观众对五代十国时期人们的生活环境和精神生活状态有一定程度的了解。
（3）表现人物的性格及情感
舞蹈来源于对人的生活以及大自然各种运动形态的模拟，但又是对这些形态的提炼、凝聚与升华。它可以通过人体的动作折射出人情、人性和人生的真谛，充分表达人的内在心态。舞蹈的一个重要特性就体现于抒感，情感是由复杂的客观外界事物所引起不同倾向的心理反应，通过舞蹈这一艺术形式表达出来，更具独特韵味。舞蹈元素在电影作品中的运用也凸显出这一特性。电影作品中运用舞蹈元素根据影片中人物性格和情绪的纷繁变化而做出面部表情和肢体动作，以表现人物性格及情感。
【关键词】 合作学习 英语写作 小组
1. 合作式学习
合作学习是一种目标导向活动，是为达成一定的教学目标而展开的，它以小组合作为主要形式，将师生合作、学生合作等理念融入到教学和学习当中，运用共同学习、小组竞赛与调查等方法，促使教师教学模式和学生学习方式的革新，在加强学生学习主动性，全面提高其综合素质方面起到重要作用。在具体运用过程中，合作学习方法是根据学生具体情况将其划分成学习互补的小组，确定综合能力强的学生为组长，其他小组成员根据自身的优点负责不同的小组任务，如表达能力强的学生为发言代表，计算能力强的学生负责统计小组各项评估指标等等。经过一段时间的锻炼，小组成员之间的任务再重新分配到不同的成员。通过这种对学生能力的定性分析和不同任务的定量分配，充分发挥学生的优势和潜能，提高学生的各项能力。
2. 初中英语写作合作式教学分析
《英语课程标准》提出“鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能”。英语教育在新课改的时代背景下，需要打破以往教学过程中只局限于词汇、句子、语法讲解，忽视学生英语实际运用能力提升的灌输式教育模式，采用新型的以学生为主体的多元化智能教育方法，将学习、实际运用、交流与合作等各项教学目标和任务综合起来，使学生形成适合自己的学习方法和学习计划，全面培养学生的英语思维能力、交际能力、听说读写能力和文化意识。在现阶段的初中英语教学中，英语写作是教师教学和学生学习的困难所在，学生写作能力很难得到实质性的提高，通过各种社会调查问卷得知，绝大部分初中生对写作缺乏信心和兴趣，要解决这一教学困境，合作学习理念的引入十分必要，下面将结合教学实例解析合作学习在初中英语写作教学中的运用。
2.1确定合作学习教学目标
合作学习首先应该确定好教学目标，通过合作学习达到完成教学任务和提高学生能力的目的。在实际教学中，在确定写作主题和任务要求后，将学生以优势互补的原则划分成几个小组，每组人数4-6人，为方便交流可改变座位方式，不同的学生负责不同的任务，共同审题。以《Learn to smile》为题，首先小组成员交流掌握基本知识点，以smile为主题，让学生在学习过程中真正体会到微笑的力量，用积极的心态对待生活和学习。
2.2小组合作学习，相互评估
小组成员之间对《Learn to smile》这一写作任务共同审题，确定写作思路，整合好与smile为主题相关的词汇、语法、句子。例如，happy，warm，friendship，how to smile，be kind to others等等。然后小组发言，交流心得，取长补短，再开始写作。写作完成之后，小组内部成员之间交流批改，相互评估，做好各方面评估。例如，每个成员在punctuation，words，grammar，sentence，content，handwriting等不同的方面做出相应评分，再计算作文的平均分作为最终成绩。小组成员之间相互帮助，及时改正写作中出现的错误。
2.3信息反馈，深化提高
小组合作学习后，将作文初稿交与老师，老师当堂与学生互动，完成引导和评估。对于《Learn to smile》这一作文，老师根据反馈信息讲解应该注意的语言点，对学生的进步和努力予以鼓励，与此同时，老师抓住课堂氛围，积极引导学生开阔思维，将smile 的意义扩展到学生的学习和生活之中，使学生在写作过程中进一步得到深化提高。老师对作文批阅之后，还应及时反馈到学生，优秀范文可作为小组文化和教室文化展览的一部分，从而增强学生自信心，提高学生英语写作的积极性。
3. 结束语
外语学习的最终指向是交流应用，近年来“培养交际能力”已成为英语教学的主要目标之一。因此，学生的运用能力和交际能力的提高和个人素质的培养是关键。合作学习为英语写作教学提供了行之有效的方法，在现阶段初中英语写作教学中应该得到提倡。
[1] 马辉. 合作学习在初中英语写作教学中的实证研究[J]. 宁夏师范学院学报， 2010（05）.
一、引言
关于合作学习开展必要性的认识其实从很早就有了，比如，我国春秋时期的孔子就曾经说过：“三人行，必有我师焉”，其大意要说明的就是每个人都有值得别人学习的地方，同时每个人也有向别人学习的必要，其原因主要在于不同的人之间，知识结构不同，看法不同，因此，针对同一种知识会有不同的理解，这些都为同伴互助学习或者合作学习提供了理论基础[1]。英国的托平教授和美国的尔利博士早在1998年出版的《同伴互助学习》一书中提出：“所谓同伴互助学习，是指通过地位平等或匹配的伙伴（即同伴）积极主动的帮助和支援来获得知识和技能的学习活动。”结合我国目前的初中教学现状来看，我们主要开展的是班级授课制，同班同学的年纪相仿，共同语言、共同话题较之师生之间要多，这就为互助学习提供了良好的基础和前提。同学之间、朋友之间通过互相学习、共同讨论、相互督促，必然会取得共同进步。本文拟通过对初中英语课堂上融入合作学习的理念，来完善目前初中英语的教学方法，构建高效英语课堂。
二、合作学习理念在初中英语教学中的运用
1.科学分组是合作学习的基本前提。我们应该清醒的认识到，一个班里几十名同学分别来自不同的家庭、不同的小学，受过的教育差别以及各种自身的情况各不相同。因此，合作学习不能盲目的把学生分开，有的教师要么按照座位远近，要么按照随机排列的方式来分组，这都是不科学的。我们应将班里的同学按照学习兴趣、能力、爱好、学习成绩分成若干组，一般保持在每组6人左右比较合适。每个小组都选出一名组长，负责小组的全面工作，另外还需要有一名纪律监督员，一名记录员。每个人负责各自的任务，团结协作，针对同一问题，大家共同努力，一起解决。另外，在组内成员之间是可以相互监督的，小组长负责指导，最后由小组长向老师汇报各组情况。这种交错的指导、监督网使得活动不断向健康、有效的方向发展。
2.引入适当的竞争是合作学习的核心。合作学习，不等于没有竞争，我们分小组的目的当然是为了促进学生之间的合作，提高学习效率。但分组的另外一个目的就是要让学生们有更多的集体意识，形成小组间的良性竞争。这种竞争主要体现在针对同一问题时，不同小组提出的各自不同的见解或者创新，以此来促进各小组自主学习能力的形成。因为小组要想在每次竞争中获胜，必须发挥集体的协作，集思广益的提出更多更好的见解，这样对于每个学生学习内在驱动力的形成具有很大的意义。比如在牛津英语教材中有这样一课：What we eat and how we live，教师就可以可利用开展小组合作学习，开展每组6人的 group work，两位学生问有关 diet 和 lifestyle 方面的问题，两位学生回答，两位学生记录，最后一位学生汇报。
对初中生进行英语教学的目的，就是为了帮助学生掌握英语这门语言的使用技巧，使他们可以在生活中灵活运用英语进行交流。为了达到这一教学目标，老师应在教学过程中利用多种教学方式，对学生的英语综合素养进行培养。本文将以合作学习这一教学手段为例，对初中的英语教学方式进行介绍。通过对初中英语合作教学现状以及合作学习高效开展途径两部分内容的论述，旨在提升初中英语合作学习模式的应用效率，进而对学生的英语运用能力进行强化。
关键词：
教学任务；合作学习；初中英语；探究意识
由于英语这门语言并非学生母语，在日常生活中使用率也相对较低，学生并没有一个适合的环境进行英语学习。这就意味着，老师在对初中生进行教学时，必须要在教学课堂中营造出一个良好地教学环境，才能确保学生的英语学习质量。而合作学习是一种较为常见的英语学习环境构建方式，将其引入到初中英语教学之中，不仅能够为学生提供更多用英语交流的机会，同时还能对学生的英语思维能力进行优化。因此如何在初中英语教学中正确开展合作学习模式，一直是初中英语老师极为关注的话题。
一在初中英语教学中，合作学习的应用现状
（一）教学模式创新性不足
以往老师在使用合作学习模式对初中生进行英语教学时，多数都是以讨论活动为主，合作学习的运用方式较为单一。讨论活动虽然也是合作学习模式常用的一种开展方式，但单纯只依靠这一种方式进行该模式的开展，长久下去会让学生产生厌烦感，会对学生的课堂参与度以及学习积极性产生直接的影响，导致合作学习的教学优势无法完全发挥出来。[2]
（二）对合作学习的认知不足
学生对合作学习的认知不足，主要体现在两个方面：一方面学生没有形成良好的合作学习意识。现在的学生普遍都是独生子女，由于家庭因素以及社会因素等方面的影响，学生的合作意识较为薄弱，与他人的合作交流能力也相对较差，所以很难理解合作学习存在的优势，无法完全投入到合作小组形式的学习与讨论之中；另一方面就是学生对于英语的应用价值了解不深，加之英语学习内容的困难度在不断升高，会对学生的英语学习热情造成一定的负面影响。在这种环境下，合作学习的开展质量可想而知。[6]
（三）对于问题的探究意识不足
使用合作学习进行英语问题探究的初衷，不仅是要对学生的自主学习能力进行锻炼，同时也希望在学生对问题深度研究的过程中，能够对自身的知识结构进行拓展，是他们能够通过自己的努力，有效提高他们对知识点的掌握程度，形成良好的学习习惯，这对于他们日后的英语学习是十分有利的。但通过对合作学习开展情况的调查发现，一些学生在进行合作学习时，并没有对老师提出的问题，进行深层次的研究，小组对于问题的讨论流于形式，缺乏探究深度，合作学习模式自然无法达到理想的教学效果。[1]
二在初中英语教学中，合作学习模式的高效开展途径
（一）科学分组，保证合作学习高效性
“合作学习”重点就在合作二字，合作学习小组的分组情况会对最终的合作学习质量产生直接的影响。因此老师在使用合作学习模式对学生进行教学之前，必须要按照学生的英语学习能力以及性格特点，对学生进行科学的分组。在分组完成之后，老师还要帮助学生对小组组员的分工进行明确，不仅要按照民主选举的形式选出小组组长，同时还要以轮流制的方式对其他组员的任务分工进行明确，要建立任务轮流表，使其他小组组员按照轮流表的顺序分别担任负责不同的任务，从而使每位学生都能在不同“岗位”中得到有效的锻炼，进而在保证小组任务完成率的同时，增加学生们的责任感，确保合作学习模式的开展效率。[4]
（二）对教学任务进行合理的布置
想要确保合作学习方案的实施质量，老师必须要对合作教学任务进行合理的布置。在进行任务布置之前，老师应利用难度相同的英语习题，对学生的英语学习能力进行摸底测试。同时要根据测试的结果，设计出不同层次的任务，如果学生的英语学习能力较弱，则任务的设置应多以基础性知识为主；如果有学生的英语学习已经达到了一定的水平，老师就可以在布置任务时，加入大量对学生英语能力进行锻炼的题目。保证小组学习任务布置的科学性，切实对学生的英语能力水平进行提高。以外研版初中英语七年级下册Module1《Peopleandplaces》一课的教学为例，本课通过“游戏”这一话题，使用现在进行时对世界各地的时差以及相关内容进行了介绍。老师在对本课的合作学习任务进行布置时，也应按照按照作业布置原则，对各个小组的任务布置情况进行分层次处理。老师要按照各个小组成员的英语能力水平，进行英语任务的布置。对于英语学习能力较弱的学生，老师可以让其对全文进行通读，并用自己的话对课文的基本情况用英语进行复述；而对于英语学习能力较强的学生了，老师也要按照能力锻炼的目标，设置一些有挑战性的任务，像自己查找资料对一个国家进行介绍等等。进而利用这样的任务布置方式，能够对每位学生的英语学习能力进行针对式的优化，为课堂的教学效率提供了保障。[5]
（三）利用教学游戏，保证合作教学高效性
无论是任何一个阶段的学生，都具有着爱玩的天性，如果采用游戏的模式对他们进行教学，会成功激发起他们的学习兴趣，学习效率自然也会有所提高。因此老师在进行合作学习模式的教学时，可以设计一些教学游戏，来辅助该模式的开展，以保证合作学习模式的开展效率。例如在讲解《Feelingsandimpressions》一课时，笔者根据本课的教学内容，设计了“快速找伙伴”这一游戏，整个游戏开展过程主要可以分为两大板块：第一，在讲解完基本内容之后，老师首先要进行随堂测试。根据测试结果，对学生进行合理的分组；第二，老师要向学生介绍本次游戏的规则以及游戏注意事项。要让小学生以小组为单位，对其他小组一位成员的外貌特征以及个人喜好用英文进行描述。除描述小组外，其他小组要在最短的时间内，根据描述对描述对象进行寻找，用时最短且答案准确地小组，即为获胜小组，记一分。累计得分最高的小组将会被评为侦探小组，并会得到一定的奖励。这种游戏形式的合作学习模式，不仅成功激发了学生对于英语合作学习的兴趣，提高了他们在课堂中的参与度与主动性，同时还让学生在游戏的过程中，学会了对个人外貌特征以及喜好的英语表达方式，掌握了大量相关的单词以及句型、语法等知识，将合作学习模式具有的教学价值完全挖掘了出来。【6】
（四）利用教学情境，保证合作教学高效性
初中英语老师在使用模式合作学习模式时，不仅可以利用教学游戏手段开展合作教学，同时还可以利用适当的教学情景，来实现高质量的合作学习。目前常用的教学情境主要分为问题情境以及真实情境模拟两种，而往往这两种教学情境是相结合进行使用的。本文在这里将重点对真实模拟情境的使用方式进行介绍：以《Wondersoftheworld》一课的教学为例，本课通过对世界奇观的介绍，对之前学过的现在完成时、现在进行时、一般现在时、一般过去时以及一般将来时，这几种时态进行了回顾。老师可以根据这一课的教学内容，设计“世界奇观一日游”的教学情境，让学生以小组为单位，对一处世界奇观进行调查，并整理出五分钟左右的英语简介，并要求学生在进行简介时，至少要使用两种英语时态。为了完成任务，小组成员会极为主动的对相关资料进行收集与整理，在这过程中，能够对小组成员的信息收集能力以及英语表述能力进行有效的锻炼，同时还能成功带动学生对于大自然以及文化遗产的热情之情，使学生得到全面的发展。[1]
三结束语
通过本文对初中英语教学合作学习模式综合情况的介绍，使我们对合作学习在初中英语教学中的有效开展方式有了一定的了解。老师在运用合作模式对学生进行教学时，首先要对学生的分组情况以及任务的布置情况进行科学的设计，并要通过情境教学以及游戏教学等多种手段为合作教学的开展质量提供保障。由于合作教学模式在初中英语教学中具有诸多的教学优势，不仅能够对学生的英语综合素养进行有效的培养，同时还能加强学生的合作意识以及沟通意识，提高学生与人交流的能力，值得在初中英语教学中进行广泛的推广。
参考文献
[1]杨德林.对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[J].教育教学论坛,2011,31:89-90.
[2]薛朝花.对合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[J].新课程(中学),2015,10:183.
[3]李青山.初中英语教学中对合作学习的应用思考[J].课程教育研究,2015,29:118-119.
[4]谢玉兰.合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[J].中华少年,2016,02:70.
[5]张诗锋.合作学习在初中英语教学中有效应用的思考[J].新课程(中学),2016,01:222-223.
1、如果没有网易渠道，lofter如何冷启动？
答：lofter早期在做冷启动的时候并没有用网易的渠道。因为网易当时现有的渠道和lofter的目标用户交集还不够多。
lofter在冷启动时利用的方式：
1)切中了一批用户的痛点——将用户的图片呈现的比较好，有各式各样的模板。吸引了很多各式各样的目标用户，比如画手摄影师的入驻。
2)虽然没有利用网易的渠道，但当时却用到了很多网易同事的人脉买找到了种子用户；
3)通过邀请码的机制，找到了第一批用户。邀请码的机制内测了3个月的时间。在一对一邀请阶段，邀请的人比较精准。保证了后期其发出的邀请码邀请的用户也是比较精准的。内测邀请的第一批用户要非常严格和精准。
另外：冷启动没有捷径，需要靠积累的人脉和各种方式去找到目标用户。
2、第一批用户的成本是多少？
答：获取种子用户的花费成本几乎是0，因为LOFTER直接找到了利己型的需求。因为它本身是非功利产品，所以能够不花钱就找到目标用户。LOFTER唯一的获取用户成本就是时间。
3、种子用户数量多少合适啊？越多越好吗？
答：从两方面考虑：
1.目标用户含有的市场有多大，如果是小众产品，则不需要很多；如果是很大的产品，则需要的种子用户较多。
2.开放后新用户进入的数量和老用户的比例，以保证之前营造的社区氛围不会被冲坏掉。
4、图片社交相比文字和语音社交有哪些优势和壁垒？
答：图片比文字和语音的优势在于消费速度更快、成本更低。长段文字阅读起来比较困难，而语音对于消费环境要求比较高。
就生产层面而言优质的图片较优质的文字和优质的语音，其生产成本也比较低，相应的生产频次比较高。生产和消费的成本都比较低，所以决定了现阶段图片社交要比文字和音频社交要有更大市场的。
5.生鲜电商是否应该拿现在的各种图片社交平台作为外拓的社群阵地？他们可以实现品牌曝光，但是一个晒图标签的有效曝光期多久？怎么拿图片社交做拉新？
答：很多电商都希望在图片社交平台上做推广。但是对于生鲜电商，我不太建议在图片社交上平台做拉新，因为性价比太低。图片社交最重要的是图片内容，在图片社交平台上做拉新必然需要有足够多的内容，商品固然是一种内容，但恐怕生鲜电商主打的是比较长尾的核心商品，想必内容不会特别多，在这里面做拉新其实比较吃亏的。
除非有非常强大的创造力，去围绕生鲜产品再次生产内容，但这在执行层面上容易导致本末倒置。有这种营销能力，为什么不用在更适合的地方？也许找到生鲜真正的目标用户，比如像更关注健康、收入高的人群，在这个领域做可能会更适合些。
6.您好，我现在做的是针对程序员的一个社群，没有自己的网站，只要微信群，现在想利用起这批资源，做专业的程序员社群，主要是包括专业的招聘，技术分享，线下活动。像这种的话，是需要建立网站或者做出app呢，还是说只要微信群跟公众号就可以了呢？如果想在招聘方面多做一些工作，您能给一些建议吗？
从社群转而要不要去做网站或APP，首先要考虑想要满足什么需求，社群不是一个需求，人们进社群有更具体的需求，相比微信群，是否值得做网站或APP，首要需要考虑的是，你要解决的核心需求是否有长久的信息需要沉淀。如果有很有价值的内容，但同时需要思考是否一个公众号或者一个服务号就可以解决问题了。我所能提供的是一种思考方式，把一切回归到需求上，而不是形式或者载体。
7.导师：我在万科，负责O2O社区，面向是已经置业的业主群体。在日常运营中，搞活动是常见的一种手法。个人把搞活动看成是促活的一种思路。
那到底是什么样的活动才『不硬，能够让用户自然，愉快地参与互动呢？ 另外，一个社区一味的活动活动，除了活动还有什么思路去促活？
承接上面，也许用户体验这些东西是另外一个，但现在稍为有点水平的团队都能注意这个。
答：很多人以为做运营就是做活动的，并且很多运营自己也这么认为。认为提升用户活跃度最有效的方法是做活动。殊不知做活动在很多情况下并不是很有效的。活动具有趣味性、实效性、有特别的内容和玩法，但活动看似很有趣但其实并不能满足全体用户的功能性需求。所以不要盲目地为了做活动而做活动。
做活动的建议：九个字“看市场”“查数据”“定规则”
看市场：根据产品所满足的需求，去找目标用户在哪里，有哪些需求和痛点，在营销上有哪些诉求
查数据：看同类产品的数据情况以及自己产品的数据情况。
定规则：有了市场和数据后，去制定你的运营规则
活动仅是运营手段的一种，不能当作运营的唯一手段。
8.你好，我是做移动音频新媒体的，这类新的app在资金不多的情况下，该用什么办法去吸引用户，用户体验优先，还是做内容数据大而全的搬运工？
答：在媒体方面，用户的需求肯定是内容，但别过分崇拜用户体验。内容的壁垒主要在3方面：快！多！独！三方面如若能占一两个，就很了不起了。
如果做不到快，独家料子也不爆炸，只有内容多，而且只是数据搬运的话，就需要认真思考一下这个媒体的核心竞争力到底是什么。
【关键词】云计算 音视频 后期制作 网络
1 云计算在音视频后期制作领域的概念
随着云计算的不断发展，各行各业得到了广泛的应用。云计算在音视频的后期制作领域也产生了很大的作用。音视频后期制作领域需要广泛的资源和无限的创作空间，云计算的产生对于音视频后期制作领域具有重要的意义。传统的音视频后期制作主要是运用软件、服务器和交换机来处理，而有了云计算以后，可以利用虚拟化的网络资源来进行后期制作。利用网络的云客户端存储大量的音视频文件，在网络上进行资源的检索。通过音视频的处理软件进行简单的修改和操作。计算机和网络的普及带来了云计算技术，利用云计算来进行音视频的后期制作可以扩大资源，增强视听的效果。音视频的制作主要需要多媒体的硬件和软件的共同建立，制作出视觉冲击效果和听觉冲击效果震撼的音视频。的音视频后期制作需要计算机的音频卡和后期剪辑，就是录音之后需要制作，剪辑出想要的音频效果。云计算技术的应用把传统的音视频后期制作繁杂的步骤化简，让音视频的后期制作领域资源扩大，制作效率提高。
2 云计算在音视频后期制作领域的应用
云计算技术通过互联网和计算机软件的配合可以完成网络资源共享，合理的使用各种硬件和软件节约了成本，不需要交换机等硬件，节约了音视频后期制作的空间。云计算技术的应用通过网络科技可以更好的进行音视频后期制作。比如，MV的拍摄，视频和音频的拍摄时间不同，呈现出来的歌曲和画面场景的衔接却丝毫没有违和感。通过后期制作出来的效果是同步的。这就要靠云计算技术，将音视频进行后期制作。服务端是云计算的大脑，因此网络设备必须紧跟时展，更新换代。让后期制作数据处理更加快捷。云计算技术要依靠服务端来提高性能，服务端主要利用网络来管理。因此，在音视频后期制作领域应该注意安全性的问题。防止版权被盗用、病毒进入的问题产生。云计算处理技术让音视频后期制作效果提升。云计算可提高了音视频后期制作的工作效率、节省了人力、设备。利用云计算技术，通过互联网，不需要动用大量的设备通过数据线、电源线等连接各种音视频客户端。通过互联网完成资源共享，利用软件处理音视频，云计算技术可以让画面、文字、音视频完美的融合在一起，为音视频的创作人员和后期制作人员提供了广阔的想象空间。
3 云计算在音视频后期制作领域的发展方向
云计算在音视频后期制作领域的发展应该不断革新，对传统的音视频后期制作领域学习，取其精华，去其糟粕。音视频后期制作领域应该多创新，添加新的互联网元素。网络和计算机不断的发展，在这个多元化的时代，网络已经成为日常的工作和生活中不可缺少的部分。音视频的后期制作领域应该根据互联网的特点来发展。互联网可以查找到更多的资料，制作人员可以利用网络相互交流和沟通。通过云计算技术将各自的想法在网络上共享。音视频的后期制作通过云计算，不仅局限于一个地方的资源，通过资源共享，把所有的新颖的创作集中在音视频上，让音视频的视觉、听觉效果更好。云计算的资源通过网络可以无限的扩大。音视频制作领域的工作人员可以有无限的想象力，并把想象力利用云计算转换成现实，音视频的后期制作利用云计算技术可以做到虚拟与真实的融合，音视频的画面感更强，音质更高。在音视频的后期制作上取得突破性的进展。云计算在音视频后期制作领域得到了很好的发展，让音视频后期制作向科技现代化发展。云计算在音视频后期制作领域起着重要的作用。
4 结语
云计算在音视频后期制作领域发挥了重要的作用，让音视频的画面更加清晰，声音更加美妙。通过云计算进行音视频的后期制作，提高了音视频后期制作的工作效率，节约了时间，节省了资金的成本。云计算通过互联网科技，实现网络资源共享最大化，让音视频的后期制作提高了质量。云计算应该紧跟时代的潮流，随着互联网科技和计算机技术不断的发展和完善。
参考文献
[1]张晓宇.张建林.浅析云计算技术在音视频后期制作领域的重要作用[J].现代电影技术，2014，15.
[2]周凯.王敏辉.云计算技术技术在音视频后期制作领域的应用与研究[J].计算机技术与发展，2014，08.
[3]李存慧.周晓阳.云计算在音视频后期制作领域高校教育的应用研究[J].中国教育信息化，2013，18.
[4]杨冲.刘峰晨.云计算在音视频后期制作领域中的应用与探讨[J].电脑编程技巧与维护，2015，09.
[5]马广伟，王岩.云计算在音视频后期制作领域的应用研究[J].现代教育技术，2013，02.
作者简介
魏海粟（1984-），男，陕西省西安市人。研究生学历。现为西安音乐学院现代音乐学院助教。研究方向为数字媒体艺术、数字媒体技术。
关键词：FDI；经济发展；单位根检验；协整检验
中图分类号：F127 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）30-0058-04
快速增长的FDI对云南省经济发展产生巨大的推动作用，在众多政策扶持的基础上，云南要抓住机遇，加快产业结构调整与升级，利用好FDI。如何让FDI更高效地发挥作用，实现更好更快的发展，对该问题进行研究具有很强的理论与现实意义。
回顾文献，孙樱铭（2008）利用计量经济方法，对我国FDI与GDP之间的关系进行实证分析[1]。王宏仙、邱栎桦（2009）对云南省外商直接投资（FDI）和经济增长之间的关系进行了实证分析[2]。苏炜锋、朱立（2015）定性分析云南省吸引利用 FDI 现状，定量分析FDI对云南省GDP的影响[3]。王聪伶（2013）主要分析山东省FDI国别、产业、历史、投资方式等现状，进而提出对策[4]。
从以往的相关研究成果看，研究FDI与国家层面的经济发展相关性研究较多，近年来研究FDI溢出效应的文章也比较多。在研究FDI与经济增长问题中，大多只研究FDI与GDP的相关性，很多研究成果基于历史、国别、产业行业等方面问题，且不少成果年代较为久远。因此，本文着眼于沿边开放前沿省份云南，将GDP、进出口贸易、劳动力就业全部纳入经济发展研究范畴，在新形势、新背景下，对该问题继续进行追踪研究。
一、实证分析
改革开放以来，云南省利用FDI的规模总体上呈上升态势，下面通过利用EVIEWS 8.0软件，建立计量经济模型，用实证分析的方法来对FDI与云南省经济发展的关系进行定量分析。
（一）FDI对云南省GDP增长的作用分析
1.选取变量与模型构建。根据云南省自1986―2014年的实际利用FDI和GDP的数据（数据来源于《云南省统计年鉴（2015）》）。以取对数后的外商直接投资（FDI）为解释变量，以取对数后的云南省国内生产总值（GDP）为被解释变量，建立计量经济模型。
通过画出的散点图得知，云南省实际利用FDI金额与GDP之间存在正线性相关关系（见图1）。
为了分析得到云南省FDI与全省GDP的具体关系，建立双对数模型：
log （GDP）=C + βlog（FDI）+u
对上述模型进行回归，得到表1。
则云南省FDI和GDP的回归方程为：
log （GDP）=6.400944+0.466715 log（FDI）
2.结果分析。其中，解释变量log（FDI）的t统计值和回归方程的F统计值均通过了显著性检验，说明云南省FDI对省内GDP有显著影响；可决系数R^2为0.834586，接近于1，说明模型的拟合效果很好。模型的估计结果表明，外商投资每增加1%，云南省GDP增加约为0.47%。
（二）FDI对云南省对外贸易的影响作用分析
1.变量选取与模型构建。根据云南省1986―2014年的货物进出口数据以及 FDI实际有效数据（数据来源于《云南省统计年鉴（2015）》），以取对数后的FDI为解释变量，以取对数后的净出口（NX）作为被解释变量。
通过画出的散点图得知，云南省实际利用FDI与净出口NX之间呈负线性关系（见图2）。
从图2得知，云南省FDI与净出口NX呈负相关，为了分析得到云南省FDI与省内净出口的相关性，首先建立双对数模型，方程如下：
log（NX）=C+βlog（FDI）+u
对上述模型进行回归，得到下页表2；则云南省FDI和NX的回归方程为：
log（NX）=-27 026.96+（-4.454689）log（FDI）
2.结果分析。检验回归方程，其中解释变量的参数的P值很小，通过显著性检验，说明云南省FDI对其净出口有显著影响；可决系数R^2为0.925456，接近于1，说明模型拟合得很好。模型的估计结果表明，外商对云南省投资每增加1%，其货物进出口贸易逆差将增加4.45%，且其进口常年高于出口。
（三）FDI与云南省劳动力就业的相关性分析
1.变量选取与模型构建。根据云南自1986―2014年的实际利用FDI金额和从业人数（数据来源于《云南省统计年鉴（2015）》），首先，建立云南省从业人数与外商直接投资的函数关系模型：
ln（P） =α+βln（FDI）+μ
其中，P代表云南省从业人数，FDI代表云南省利用外商直接投资金额。
（1）单位根检验。首先采用ADF单位根检验方法判定时间序列的平稳性，得到ln（P）和ln（FDI）的时序图，分别（如图3和图4所示）。
通过观察时序图发现，图中两条线均有一定趋势，因此，序列回归均选择既包含常数又包含趋势，选择最优滞后期为1，分别得到检验结果（见表3）。
通过观察ln（P）的一阶差分平稳性检验得出，p值为0.0115
（2）协整检验。采用OLS对ln（P）和ln（FDI）进行协整回归，得到协整回归结果（如表4所示）。
通过观察协整回归模型可知，P值为0.0000
ln（P）= 7.099985 + 0.065064 ln（FDI）+μ
2.结果分析。从上面检验结果可以看出，ADF统计量-2.930079，均小于显著性水平下的临界值，因此拒绝存在单位根的原假设，表明残差项是平稳的。由此判断，云南省取对数后的从业人数ln（P）与取对数后的外商直接投资ln（FDI）是（1，1）阶协整的，说明这两个变量的对数序列之间存在长期稳定的均衡关系，说明长期以来，FDI与就业存在正相关，外商对云南省直接投资金额每增加1%，云南省实现就业人数约为0.07%。
