时间：2024-04-18 09:58:34
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[摘要] 校院两级管理是地方本科院校管理体制改革的一项重要举措，对学校的发展有着重要的意义。目前，地方本科院校校园两级管理存在体制不完善、二级学院权力执行不到位、权力下移的重心不恰当、缺乏科学的二级学院考核体系等问题。通过对这些问题和现象的分析，提出地方本科院校二级管理应该发挥地方优势，实施目标管理，健全监督机制，找准重心，提高二级学院管理水平，建成考核体系，建立反馈评估制度，不断完善校院两级管理机制，提高二级学院的人才培养水平、管理水平、办学质量和办学效益，使二级学院真正成为充满活力的办学实体，为学校的持续发展提供保障。
[关键词] 地方本科院校；两级管理；管理机制
随着地方本科院校招生规模和教师队伍的的不断扩大，在教学、科研、管理等各方面都面临着转型的问题，学校也逐渐由传统的外延型扩张向内涵型提升进行转变，这些转变，都促使地方本科院校必须迈出校院两级管理这一步。校院两级实体管理体制是指各二级学院实行实体化运作，学校的管理重心由学校行政职能部门移至二级学院。学校主要通过制订总体规划和发展目标、优化资源配置、建立制度架构、任免干部、检查实施过程、考核绩效、筹措与分配经费以及提供服务保障等实施管理；二级学院在学校的宏观调控下承担明确的责任和义务，行使本单位人、财、物的支配权，对本单位的办学绩效负责，使之真正成为充满活力的办学实体，促使二级学院能够不断加强教学基本建设、增强办学活力、深化教学改革，积极开展科研活动、提高人才培养水平、管理水平、办学质量和办学效益，切实全面增强社会服务的能力，通过有效地为地方经济发展服务来提升地方本科院校在当地的影响、声誉和地位，从而使学校得到更多的地方支持。
1地方本科院校实施校院两级管理的意义
1.1 有利于提升地方本科院校的内涵
提升地方本科院校的内涵，需要在地方特色，办学机制，人才培养模式、师资队伍建设等方面的有所创新，地方本科院校应该发挥地方优势，找准方向，积极探索、研究并践行富有地方特色的校院两级管理模式，合理配置教育教学资源，不断提升办学水平和办学效益。
1.2 地方本科院发展需要创新校院管理运行机制
近些年，随着高校的办学规模普遍扩大，地方本科院校的学科专业普遍增多，新校区建设普遍存在，教师和学生人数急速膨涨，原有的校院管理模式已经不能适应高速发展的高等教育，如果不对校院管理机制进行改革创新，将会制约地方本科院校的发展，难以实现学校的战略目标。地方本科院尤其必要通过校院两级管理的改革，对现有教育资源重新整合，形成特色鲜明的校院两级管理机制，明确校院职责和权限，将管理重心下移，建立以学院为中心的管理体制，以提高学校的办学效益和办学水平。
1.3 有利于调动二级学院及其教职工的积极性
校园两级管理增强了二级学院的办学自，二级学院可以充分行使人、财、物的支配权，这就调动了二级学院的办学积极性，二级学院在自身的管理过程中，又能积极调动人的积极性、主动性和创造性，有效的发挥每个教职工的内在潜能，形成合力，在实现学院共同利益的同时，不断促进学校战略目标的实现。
2地方本科院校实施校院两级管理存在的问题
目前，大部分地方本科院校都是校、院、系三级建制，系一般情况下不设行政级别，学校在内部实行校、院两级管理，学校是一级办学管理实体，学院是学校领导下的二级办学管理实体，管理权力在学校和学院两级管理实体之间进行分配。可以说地方本科院校校院两级管理的具体办法也是层不穷，但随着改革的深化，往往还存在一些问题。
2.1 本科办学历史较短，校院两级体制不健全
地方本科院校大都是以合并组建的模式对原有的专科学校的整合，是普通本科院校中的新生力量，在师资、教学规范、规章制度等方面都存在不足，系改院的时间不长，继承了校级高度集权的管理体制，二级学院的权力非常有限，校园两级管理的体制不够健全，经验还不够丰富。由于地方本科院校自身的特殊性，照搬一些综合性大学校院两级管理的办法往往并不可行。
2.2 二级学院责任和权力不匹配
校院两级管理要求责、权、利明晰，在管理权限下放的同时，还必须明确二级学院所担负的责任，但由于受到传统校级高度集权管理体制的影响，权力下放往往不够充分，致使二级院难以充分得到应有的权力，自难以充分行使，导致无法实现二级管理的责任目标，通常只有教学和学生管理等方面的权力，缺乏财务和用人等方面的自。
2.3 二级学院权力执行不力
由于二级学院受到传统集权管理的影响，容易形成由学校统一管理的习惯，不善于行使学校赋予的管理权力，致使二级学院松懈了对某些权力的行使；有时二级学院在遇到矛盾时，为了避免矛盾，会出现“老好人”现象，不能严格执行权力；校院两级管理模式，要求二级学院管理人员具有全面的管理才能，必须具有更高的素质，但由于二级学院管理人员习惯于原来被动执行的方式，缺乏管理意识，得不到相应的管理培训，从而造成学院工作进展缓慢、脱节。这些情况都会使学校重新收些权力，导致校级管理细化，从而达不到实施校院两级管理的目的。
2.4 二级学院“唯利思想”
推行校院两级管理后，必然会涉及各种经费的核拨，二级学院支配本学院的各种经费的权力加大，当“唯利思想”存在时，就会只考虑本学院的利益，而忽略学校的整体利益，就会出现在教学经费、学生奖励、购置设备等方面有所克扣，在遇到教研、科研、学生活动等过程中，学院在经费上能省则省，甚至取消各种有利于提高教师科研水平 ，提高学生综合素质，促进学校发展的活动，从而导致学校利益受损、教学质量下降、学校无法集中财力为学院购置大型设备等现象。
2.5 管理重心过度下移
当管理重心过度下移时，就会导致二级学院对教学不注重过程管理，忽视教学环节的考查，导致教学质量的的下降，同时造成学校与学院间管理脱节，学校对二级学院管理的具体情况不够深入，相互沟通的渠道不通畅。学校将管理重心下移时，必然削减了校级行政职能部门权力，加大了二级学院管理人员的工作量，没有配套的人员编制调整等政策，就会影响二级学院管理人员的工作积极性和工作效率。
2.6 缺乏有效的考核激励机制
随着校院两级管理工作的开展，二级学院的考核难以尽快有一个科学系统的考核体系，没有科学系统的考核体系，就无法对二级学院的工作给予客观的评价，就无法实现正确的“奖优罚劣”，不利于进一步激发二级学院的积极性，不利于促进学校的发展。
3地方本科院校实施校院两级管理的主要举措
对于校院两级管理面临的一些问题，地方本科院校必须充分调研，吸取综合性大学已有的经验，结合本校自己的实际情况，发挥地方优势，明确学校的发展目标，科学导向，建成符合学校自身特色的校院两级管理机制，为学校的持续发展提供保障。
一、从管理入手，有章可循
成功的组织和管理是事情成功的一半。学校要充分认识到，发展校园苗木经济，对于绿化、美化校园，改善师生工作、学习条件，增强环境育人的拓展性和渗透性具有重要的实际意义。基于这个意义，学校应该专门成立以校长为组长、校委会成员及相关技术人员共同参与的学校校园经济领导组织。校长亲自筹划，教导主任、总务主任分关把口，学校指派劳技教师具体靠上，以实效性、教育性为原则，把校园经济建设与学校教育教学工作紧密结合，纳入学校总体规划和年度工作计划中，作为一项重要的常务工作来抓，并抓出实效。
二、强化日常管理，注重实效
抓好校园经济管理的同时，要注重和校园的美化、绿化相结合，以及和对学生的管理教育相结合。
1.规划苗木发展蓝图，充分合理地利用校园土地。确保校园苗木经济合理、高效发展，在学校主道路、操场边、围墙旁、小花园等地方分别规划出风景苗木带和绿化苗木带。同时，在校园闲置土地处设立多处经济苗木培育区，如百日红培育区和法桐培育区等。
2.充分利用基地对学生开展创新教育和研究性学习。学校的基地建设首先是为了给学生们提供足够的发展空间和实际操作场所，以促进其自主学习，自由发展。学校要进一步充分利用基地，购进优良苗木品种，让学生自己动手，学习栽培和扦插，达到育人第一的原则。各班组成兴趣小组，成为兴趣活动的排头兵，带领全班定期活动。为使学校校园经济呈良性发展，需制订苗木基地责任班级责任制、苗木基地管理检查评比制度等苗木管理系列制度，并重抓落实，以制度促管理，以管理求效益，实现经济效益和育人效益的最佳结合。
3.抓好校园苗木经济管理。为此，一方面，学校要聘请附近有经验的苗木技术人员作为学校苗木管理的技术指导，选派懂管理、有技术的教师作为学校苗木管理人员，根据季节、树种的不同，适时开展工作。另一方面，为实现环境育人的目标，学校把校园内苗木划区，并分配到各个年级，确定责任班级，让学生成为学校苗木管理的主体，在学校苗木管理人员和校外技术指导员的指导下负责苗木的除草、施肥、浇水等工作，从而形成了学校、校外、班级多级管理模式。
三、加强教育，育人为本
学校应把校园苗木经济与对学生的管理教育相结合，充分发挥环境育人的效果。
首先，要组织教师把校园苗木管理开发为学校的校本课程，编写成劳动教育教材，列入学校教学计划，指导教师有教学计划、教案，并指导学生的实际实践活动。学生在实践活动中要运用大量书本知识，而书本知识又可在劳动实践中得以巩固和发展。在整个苗木管理中，学生要动手动脑，写实验记录，汇报实验成果，这在无形中便产生了能力，把知识学活学牢了，培养了学生科技创新的综合素质。以人为本，环境育人，学校的基础建设已成为一门隐性课程，影响着学校各方面的工作。
其次，定期组织学生参加校园苗木管理实践活动，以锻炼学生的动手能力、操作能力，提高学生的劳动技能，增强他们的身心健康。学会放手让学生尝试，并把实践活动进行评比、总结，让他们在成功的体验中建立自信。一块地整平了，一块地出苗了，他们流汗的同时，收获了更多成功的喜悦，巩固了书本知识，体味了普通劳动者的人生历练，培养了正确的人生观。他人的赞赏，促进了学生自信的建立，这不是空洞的几句话就能表达的。学校要坚持每年进行春秋等季节的苗圃管理，如春季校园的整理和苗木的移栽，并在劳技教师的指导下由学生独立完成。
四、经济和社会效益双丰收
社区、家长、教师、学生应一起行动，形成合力，共同为实现校园苗木的经济效益和社会效益努力。
1.用学校较好的苗木经济效益，为学校、师生创造更好的条件，体验丰收的快乐。把学校苗木的经济收入，投到基础建设上，以大大改善学校的办学条件。为减轻特困家庭学生经济负担，改善特困家庭学生学习、生活，学校可以为部分学生减免午餐费，补贴校服费，以及每学期补助教职工餐费等。这样把钱用在学校和师生身上，受到了学生、家长、教师的广泛好评。
2.带动农户致富，为新农村建设服务。信息的传输往往带来思想的转变，思想的转变又会促使行为的改变。针对部分农户的实际情况，农村学校通过校园经济开放日、家长会等平台，向家长们宣传校园苗木经济的情况，让他们实际参观学校的苗木基地，切实感受苗木栽培带来的经济效益。学校积极穿针引线，为多户农民无偿提供服务，带动他们共同发苗木财，使学校、家长及社区形成一个和谐的教育大环境。
1.系统的历史发展规律
我们可以把整个宇宙看成是一个系统，也可以把我们身边的任何一个相对独立的客观事物看成是一个系统。大到银河系、太阳系，小到一个原子；大到一个国家、一个企业，小到一个家庭、一个人体、一个细胞，我们都可以用系统的方法去认识它们。我们对系统的历史发展过程进行归纳分析发现：所有的系统其历史发展过程都能很明显地分成初级和高级两个阶段。初级阶段是混沌发展阶段。正象系统科学告诉我们的那样：任何系统都起源于混沌。混沌的本质是自由，是物质的彻底的自由运动状态。系统之所以能成为系统还必须有一个整体约束力存在。这个整体约束力就是一种聚合运动势力，比如象宇宙系统中的万有引力。自由运动与聚合运动两种势力相互作用，相互抗衡使整个系统处于自由运动的混沌状态。
在混沌状态的系统内部，多层次的、多股势力的自由作用导致部分物质和能量的大聚集；大聚集引发大膨胀，膨胀运动势力就从自由运动势力中产生出来。膨胀运动势力把多股自由运动的小势力集中起来，分别与原来的自由运动和聚合运动两种势力相抗衡，并在整个系统中占居主导地位，使整个系统进入高级发展阶段。
在系统的高级发展阶段，系统在膨胀运动势力的主导下处于持续的膨胀过程之中。处于混沌状态的物质在膨胀运动势力的引导、冲击下进入旋转运动状态。旋转运动进一步衍生出循环运动，所以在高度复杂的系统中还表现为循环运动状态。初级系统内部的基础矛盾是聚合运动和自由运动两种势力对立统一的关系；高级系统内部的基础矛盾是膨胀运动、聚合运动和自由运动三种势力之间的相互作用关系。初级系统都处于自由运动的混沌状态；高级系统都表现为多层次的旋转运动和循环运动状态。
上述系统历史发展规律是我们从生物系统、社会系统包括国家、家庭、企业等系统的历史发展的过程中总结出来的系统观察法。在以后的章节中我们还会把整个论证过程逐步展示给大家。
2.宏观物理学的宇宙观
当我们运用上述规律去认识整个宇宙的历史发展过程时，一个清晰可见的宇宙观就展现在我们的面前。
现在我们的宇宙正处在一种持续的膨胀过程之中，现代科学认为它起源于一次大爆炸。我们暂且也把宇宙膨胀之初看作是一次大爆炸，那么在大爆炸发生之前，宇宙就应该是一种混沌状态。我们按照中国哲学的“元气”理论，可以说初级阶段的宇宙就处在一种元气状态。我们根据现代科学对物质世界的认识，也可以说大爆炸之前的宇宙是处于“暗物质”状态。显物质是大爆炸之后才出现的，由于现代科学对暗物质的认识还不够全面，所以才会提出“宇宙起源于大爆炸”之说。实际上，大爆炸只是宇宙的初级阶段和高级阶段的分界线。
在初级阶段的宇宙中，自由运动势力与万有引力直接抗衡。当某一局部自由运动势力较强时，这一局部就处于膨胀状态；当某一局部自由运动势力较弱时，这一局部就处于收缩状态。就整个宇宙而言，大致上处于一个相对平衡的状态。在这样的一个暗物质的世界里，物质也不是均匀分布的，也存在着紧密和稀疏的巨大差异；存在着多层次的多股势力的自由运动。
万有引力是一种聚合运动势力，也是宇宙系统存在的基础。它贯穿于宇宙大爆炸之前和其后，既存在于暗物质世界也存在于显物质世界。之所以这样说，是因为我们只能运用万有引力来证明暗物质的存在，而电磁波和暗物质似乎一点关系也没有。万有引力的存在对整个宇宙是一个约束，它的作用必然使整个宇宙走向聚合和集中，或者说走向收缩和寂静。而自由运动势力的活动是需要一个活动空间的，它就与万有引力形成了一个直接的对抗。对抗双方势力旗鼓相当，所以整个宇宙处于大致平衡状态。但是，与万有引力形成直接对抗的是自由运动内部各种运动势力的一个综合势力，各种不同的运动势力在相互作用过程中形成了很大的内耗，所以说在自由运动势力内部蕴藏着远远超过万有引力的巨大能量。一旦在某一时刻自由运动势力内部出现协调统一的状态，一场巨大的膨胀运动就要爆发了。
自由运动的过程使物质和能量走向聚合和集中。但是，这种聚合和集中与万有引力的作用在本质上是不同的。这是一个逐渐消除内耗的过程；一个扩大暗物质世界中紧密和稀疏之间差距的过程；就象在经济社会中，自由市场经济总是导致贫富差距逐渐扩大、资本走向集中，但是它绝不是导致整个经济社会走向萎缩。所以自由运动虽然能使物质和能量走向聚合和集中，但是它并不象万有引力那样促进整个宇宙走向聚合和收缩。与此相反，它在整体上仍然是和万有引力直接抗衡的一种基础势力。
万有引力引起的聚合运动和自由运动把物质、能量集中起来的运动对立统一，相互协调，把多股自由运动势力在某一局部聚集成一股巨大的势力，大爆炸不可避免地就要发生了，新产生的膨胀运动势力统帅着整个宇宙由此进入高级发展阶段。膨胀运动势力实际上是从自由运动势力中分离出来的一股比较强大的势力。众多弱小的自由运动势力依旧存在。现代科学证明：暗物质占整个宇宙质量的90%左右。
一股势不可挡的膨胀运动势力对自由运动的物质世界形成一个巨大的冲击，从而导致自由运动的物质世界中出现了多层次的旋转运动。基本粒子的旋转、原子的旋转、太阳系的旋转都是自由运动的物质在膨胀运动的冲击下形成的。任何一个旋转体都是由离心力、向心力和垂直方向的力这样三种力共同作用形成的，这刚好与整个宇宙的三种势力相对应。离心力代表膨胀运动势力；向心力代表聚合运动势力；垂直方向的力代表自由运动势力。因此，我们说：现宇宙中所有的显物质都是旋转运动的产物；没有旋转运动就没有显物质的存在；显物质的实质是物质的旋转。而旋转运动又是膨胀运动、聚合运动和自由运动三种势力相互抗衡形成的一种平衡状态。
在现宇宙中，我们可以看得见的任何物体（包括：分子，原子，基本粒子）都是处在三种势力相互抗衡之中，任何一种势力的过强或过弱都会导致该物体的毁灭。当膨胀运动势力过强时，它会化作射线离我而去；当万有引力过强时，它会化为黑洞而深不可及；当自由运动势力过强时，它会由显物质即刻转化为暗物质，瞬间若逝。现宇宙持续的膨胀使我们能够长时间生活在一个相对稳定的物质世界。而随着膨胀势力的不断扩张，膨胀势力在整个宇宙中的强度就会逐渐减弱，当它对自由运动势力和万有引力不能构成一个统领之势的话，整个宇宙就会在很短的时间内由显物质世界转化成暗物质世界。不会象有些人说的那样：膨胀运动结束后，宇宙会截然相反地开始作收缩运动。
3.客观事物内部矛盾的基本格局
我们生活在一个发育成熟的宇宙之中。膨胀运动、自由运动和万有引力三种势力的相互作用构成了现宇宙内部基础矛盾的基本格局。在现宇宙之中，任何一个发育基本成熟的客观事物其内部基础矛盾也都是这样一种基本格局。
一、地理多媒体课件内容选择的基本原则
1.针对性原则
它是指地理多媒体课件的内容要具有选择性。并不是所有的地理教学内容都适合用多媒体来呈现，只有那些用黑板、挂图、模型等常规媒体还不能充分表现地理事象，致使学生理解接受仍有困难的内容才适合用多媒体来呈现。对于那些更适合用真实表现方式如地理实物、标本、模型，或学生动手操作方式如地理实验来呈现的内容，用多媒体来呈现并不是最佳选择。例如，初中地理七年级上册“地球与地球仪”一节中，有关地球形状、地轴、两极和经纬网等知识点，因初一学生抽象思维能力较差，难以建立起空间概念，成为教学中的难点。如果利用地球仪，通过适当的讲解就能突破难点，达到教学的目的，取得教学实效。但有教师怀有“多媒体辅助教学就是高实效”的心理，将多媒体强行拖进课堂，虽然多媒体能模拟立体空间，但是与地球模型相比，华而不实，反而把问题复杂化，徒增许多无效的信息，分散了学生的注意力，影响教学目标的实现。
2.科学性原则
指地理多媒体课件的内容准确，无科学性错误。它表现在两个方面：一是指通过媒体展现的地理景观和分布，引用的地理事实与材料，解释的地理概念与成因，演示的地理过程与演变，揭示的地理规律与原理……都要符合地理科学规律和原理，使学生获得正确的地理知识。二是文字、符号、单位和公式等符合国家标准。
3.地理性原则
指地理多媒体课件的内容要突出地理科学的空间性、区域性特征，具有地理特色。为此，课件设计中要注意选用众多反映地理空间位置、空间分布的地图，反映空间运动、空间演变的视频、动画，反映区域特征与区域差异的景观图片。仅有文字的课件是不具有地理性的。
4.时代性原则
地理教学内容与社会实际是紧密联系的。社会的发展、时代的变迁使一些地理名称、地理数据、地理事实发生了变化。地理名称的变化如韩国首都更名为首尔、湖北襄樊市更名为襄阳等，地理数据的变化如珠峰高度的重新测量、2010年我国人口普查公布的最新数据等，地理事实的变化如缅甸的迁都、南苏丹的成立等。这些变化应按照教学进度及时反映在课件内容中，让学生紧跟地理科学的步伐，以体现地理课件的时代特征。
二、地理多媒体课件内容组织的基本原则
1.逻辑性原则
它是指地理多媒体课件的内容应按地理学科的逻辑顺序排列，严格保证知识的系统性和连贯性。对此，一是要注意课件内容应结构完整、层次清晰，可以通过标题的序号体现出来，如一、1、（1）、①等。二是要注意课件中的各级标题内容应以课题为中心，围绕课题展开。如人教版高中地理教材必修1“地球的运动”一节课件中的一级、二级标题可设计为：
一、地球运动的一般特点
1.地球自转的一般特点
2.地球公转的一般特点
二、地球自转与公转的关系——太阳直射点的移动
1.太阳直射点移动的原因——黄赤交角的存在
2.太阳直射点移动的规律
三、地球自转的地理意义
1.昼夜交替和时差
2.沿地表水平运动物体的偏移
四、地球公转的地理意义
1.昼夜长短和正午太阳高度的变化
2.四季更替和五带
三是标题下的各种媒体内容，如知识要点、文字材料、表格、地图、图片、录音、视频、动画应紧扣标题。
2.科学性原则
即地理多媒体课件内容的组织符合学生的认知规律，由感性知识到理性知识，由具体到抽象，由现象到本质。对此，初中地理课件应遵循地理事实（现象）——地理分布——地理原理（规律、成因）的设计程式。如人教版从《义务教育课程标准实验教科书地理七年级上册》第二章“陆地与海洋”应从——“地球？水球？”即地球表面71%是海洋，陆地面积仅占29%开始，接着讲述海洋、陆地的分布——“七大洲和四大洋”，然后阐述地理成因——“大陆漂移假说”、“板块运动学说”。关于人种的知识，应先讲地理现象：白种人，黑种人和黄种人。接着讲述人种分布，最后阐述人种平等观念和人种形成的原因。
3.启发性原则
即地理多媒体课件内容要从地理事实或学生的生活实际出发，引导学生通过观察、思考，自己得出结论。对此，要注意课件不直接给出知识的结论，而设计一些观察活动和富于启发性的问题，通过学生活动让他们慢慢悟出道理和结论来。如讲述初中地理“我国地势”时，在展示分层设色的中国地形图后，可以设计以下的问题：
1.找出青藏高原、塔里木盆地、黄土高原和华北平原。
2.说出青藏高原的大部分地区海拔在多少米以上，塔里木盆地和黄土高原海拔在多少米之间，华北平原的海拔在大约多少米。
3.说出从青藏高原向东向北，我国的地势有什么变化。
课件通过上述读图和提问一步步的引导，学生很容易归纳出我国的地势特征。
4.巩固性原则
这是巩固性教学原则在地理多媒体课件设计中的具体体现。对此，一是要注意表现教学内容与重点的画面镜头要有足够长的停留时间，重要的画面或解说可以进行必要的重复，以便加深理解和记忆。二是每一重要知识点讲完后要有简明的小结，使学生能记牢最重要的结论。三是在教学内容结束后，可安排一定的作业，如习题、思考、阅读、观察、调查、实验等，使学生在运用知识过程中巩固知识与训练技能。
三、地理多媒体课件内容呈现的基本原则
1.表征多样化原则
地理多媒体课件将地图、图片、声音、文字、动画、视频等多种媒体集成于一体，依据所刺激的感官的不同，声音素材通过听觉表征信息，而地图、图片、文字、动画和视频则通过视觉表征信息，分别形成不同类型的表象。多种媒体的组合呈现，不仅可以增加表象的种类和提取的线索，还在不同类型的表象之间建立起了联系[1]。一般有两种组合方式：一是视觉表征的组合。地图、图片、文字、动画、视频虽然都属于视觉表征，但地图、图片、动画、视频是属于形象具体的画面表征，文字则属于比较抽象的言语表征。文字一般会造成学习的枯燥感，并导致学生理解的困难。将言语表征和画面表征相结合，既可以激发学生的兴趣，又可以促进学生对文字的理解。二是视觉表征和听觉表征的组合。在地图、图片、文字、动画、视频使学生产生视觉表象的同时，运用声音使学生产生听觉表象，两种表象相互作用，能够加深记忆的痕迹，提高学生学习的效果和效率。
2.表征优势化原则
即根据学生不同的认知发展阶段，地理多媒体课件的表征要以不同的方式为主导。布鲁纳认为，知识呈现方式是影响学习的重要外部条件。认知结构由动作表征、映象表征和符号表征三个系统组成，它们是人借以认识和表征外部信息的三种信息加工系统。尽管在个人认知发展历程中，三大系统的出现顺序依次是动作表征——映象表征——符号表征，但三者之间并不能彼此代替，而是各有所长，相互补充。知识呈现方式与学生认知结构相匹配，才能促进学生对新知识的学习[2]。因此，一是初中课件文字、图形与图像、视频、动画表征方式并重，高中课件则以文字、图形表征方式为主，突出地理知识的逻辑性、严谨性，辅以图像、视频与动画表征方式。二是就图像表征而言，高中课件以地图、示意图、统计图等抽象图像为主，而初中课件以景观图和漫画等直观图像为主。这是因为高中生与初中生在认知结构方面有很大区别：高中生的观察能力较为精确而深刻，注意力比较趋于稳定而持久，思维具有更高的抽象概括性，能够逐步摆脱直观形象和直观经验的限制，借助概念进行合乎逻辑的判断和推理，想象更加丰富、合乎理性。同时，不同的图像类型的表达优势和能力训练优势不同：地图、示意图、统计图等在表达地理规律、地理原理等方面具有优势，有利于训练学生的逻辑思维和空间思维能力；景观图、漫画等在表达地貌、自然风光、环境等方面具有明显优势，有利于培养学生的直觉和欣赏能力。
参考文献
关键词：教学；改革；原则
中图分类号：G632.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）24-0072-01
地理课作为中学教学改革的一门重要课程，经过不断地探索、实践，改革取得了一定的成果。但不可否认，随着改革的不断深化也出现了一些问题，一些学校片面追求标新立异，别出心裁地搞一些表面的花样，使教学形式与内容脱节、教改目的与素质教育的大方向脱节，尽管表面冠之于改革之名，实质上却背离了国家的教育方针。笔者认为，要改变这种局面，使教学沿着健康正确的道路前行，地理教学改革必须坚持三个基本原则。
一、使学生全面发展的原则
全面发展是素质教育的核心，在改革中我们要深入贯彻这一原则，除了学好基础知识之外，还要进行思想品德、能力、兴趣、身心健康等全方位的培养。
1. 培养学生良好的思想品德
道德品质和文化知识水平是一个人素质的最基本的组成部分，二者相互依存、相互影响。地理教材本身蕴含着丰富的德育内容，如宇宙的演化、地壳的运动、三大类岩石的转化等，可以培养学生辩证唯物主义的思想；张衡、郦道元、徐霞客等许多地理学家的事迹，可以引导学生学习他们坚持勤于观察、不畏艰难、献身于科学的敬业精神；我国古代的地震预报、太阳黑子的记录等，可以培养学生的民族自豪感、自尊心、自信心，使学生受到爱国主义教育。学生只有具备了良好的道德品质，树立了正确的人生观、世界观，才能明确学习目的，刻苦学习文化知识。
2. 培养学生的能力
我们培养的革命事业接班人，除了具备知识素质，还应具备分析问题、解决问题的创造能力，那些死读书、读死书的高分低能的学生绝不是祖国建设所需要的。因此，我们不但要让学生学好书本知识，还要开发他们的智力，能够应用知识。例如，在讲地图知识时，要求学生自制自己所在地区的地图；在讲能源时，去要求学生结合本地的具体情况，讨论需要开发的能源；在讲气候时，让学生根据实际写出趋利避害的建议。这样，学生所学的知识变成了活的东西，使知识的学习促进能力的提高，能力的提高又加深了对知识的理解，二者齐头并进。
3. 培养学生的非智力因素
智力因素和非智力因素是人们学习过程中两个不可缺少的方面，非智力因素是开发智力因素的工具，智力因素为非智力因素提供可靠保证，二者相辅相成，缺一不可，因此，在教学中我们要把智力因素和非智力因素的培养放到同样的位置，绝不能只重视一个方面而忽视另一个方面。如在讲能源开发时，我列举了我们地区尚未开发的煤炭、石油资源，让学生展开想象的翅膀，描绘开发的前景，学生兴趣盎然；在讲水土流失一节时，我以黄土高原每年土地减少的数量作为导入，提示学生考虑如何解决这个问题，使学生的求知欲望倍增。非智力因素发掘要靠我们的用心和积累，只要我们重视起来就不难发现。
4. 让学生的身心健康发展
身体和心理的健康是衡量学生身体状况的标准，二者是一个有机的整体，我们在教育教学中不能只强调学生的身体健康，而忽视学生的心理健康。随着社会的发展，一些新的东西往往触动学生的心理，造成压力，如果处理不善就会对他们的工作、生活和学习产生负面影响。因此，我们在教学过程中应该给学生创造一个良好的心理环境，进行全方位的心理健康教育，多采用愉快教学法、研讨式教学法、兴趣教学法等进行教学；要进行艰苦奋斗教育、革命英雄主义教育、团结友爱教育、集体主义教育，提高他们抗挫折能力和思想道德素质。
二、面向全体学生的原则
面向全体同学，使每一个学生都成为合格的人才，这是素质教育的要求。我们承认学生智力等方面的差异，但我们不能放弃任何一个学生，应对差异的办法就是因材施教，分析矛盾的特殊性，用不同的方法解决不同的矛盾。例如，在讲“地中海式气候”时，我把教学内容的掌握分成了三个层次，使学习好的同学会运用，一般的同学会分析，水平低的同学能掌握基础知识。这种“多层次教学法”，使每个同学都学有所获、学有所成，启发了每一个学生的求知欲望，达到了让全体同学共同提高的目的。
三、让学生学会学习的原则
在长期的教学实践中我们发现了这样一种现象，一些城市的孩子在小学阶段学习特好，但一到了中学成绩却急剧下降；一些农村的孩子在小学成绩只是一般，甚至低于一般，但到了中学却奇迹般地上升。什么原因呢？就是因为城市的孩子在小学阶段家长进行了知识的辅导，到了中学阶段家长因无法驾驭教材突然放手，孩子自己又没有学会科学的学习方法而受挫；而那些农村的孩子，从小因条件的限制就没有家长辅导，他们学会了一套自己学习的方法，随着年龄的增长，这种学习方法日趋完善，成绩就不断提高。由此可见，“授之以鱼”不如“授之以渔”，我们要重视教给学生学习的方法，让他们学会学习，学会解决问题的方法，实现真正的“传道、授业、解惑”。
四、结束语
以上三个方面是一个不可分割的整体，离开了任何一个方面都会偏离素质教育的大方向。在地理教学的过程中，我们一定毫不犹豫地抛弃形式主义、主观主义、教条主义和形而上学的思想方法，认认真真地教学，踏踏实实地改革，促进学生成长。
参考文献：
[1]陆明德.教海探航[M].长春：东北师范大学出版社，1998.
[2]李剑雄.优秀教研文集[M].北京：中国青年出版社，2000.
激励有正激励，有负激励；激励有正面影响，也有负面影响；激励有高成本，也有低成本，说到高成本大家自然就会想到位子、房子、车子等，这些东西的确是有诱惑力，但其价值却都不菲，更是企业用来激励的稀缺资源，本来是墙上的饼，但如果真拿来给大家发，估计难度就大多了，恐怕没有那家企业能够坚持下来的。激励到底有没有用，在成本不增加的情况下如何提升激励效果，到底有没有低成本且有效激励的方法？本人结合多年的从业经验对员工激励有几点体会与大家分享。
广告激励的启示:
我们曾经运作过一个针对脂肪肝的保健茶，平面广告标题“XXX阻断脂肪肝恶变为肝癌”，这样的标题可谓一针见血：功效、症状、人群直截了当，起初还有效，但打了没几期，效果就弱了，究其原因，是恐吓过度了，恐吓其实就是典型的负激励，你恐吓时间长了，消费者会出现耐恐吓现象。后来换了一个标题“脂肪肝喝XXX能好”，效果好得不得了！一直延用到现在，这就是正激励的结果。用人简单，用好一个人却难，管理人简单，管理好一个人却难，但能激励一个人却更难，尚不说激励的成本，关键在于激励手段的把握与应用上是有着很大差别的。人家骂员工张三一个“他妈的”没事，你对张三说一个“他妈的”可要出大问题了，“他妈的”三人字很简单，但说这句话的场合氛围很关键，还有你的面部表情，你说话时的语气节奏，这可是小问题大学问。那到底什么样的方法是低成本有效激励员工的法则呢？
1、 信任
因不信任丢江山的人有，因信任丢江山的人还有，人们说，不是不想信任，而是不敢信任。信任是最重要的激励手段，从古到今，各种组织中因为不信任出现了各种各样的危机，具有破坏力的事情往往是领导不信任下属而造成，不信任而成千古恨的事更是数不胜数。现代企业也是如此，上级不信任下级，下级不信任上级，便会出现人心背离，组织涣散，其负面结果自不用说了，员工说话变得谨慎不反映真实情况，做事比以前有“度”了，原来用十二分力，现在只肯出五分不到，俱以静制动，等待时局的稳定而行事。我觉得我们现代人在某些方面的智慧远不及古人，“用人不疑，疑人不用”，而到我们现在演变成了“用人要疑，疑人要用”，我个人认为后者有一半对有一半不对。信任，有一个叫“背摔”的游戏对其含义阐释的很到位，“信任”就是你背对着大家闭上眼睛双手抱头从高台上往下摔的那种感觉，如果“用人要疑”你还来得及么。信任不能说让员工为了企业的事出生入死，但信任却能让员工为了企业的事业全力以赴，信任能增进团队之间的协作力，信任能让团队制造奇迹，信任能提高员工工作效率，节约管理成本。但信任不等于放任，放任是无知的行为，而信任是一个人管理能力的体现，说明上级充分了解下属工作及生活的各种情况，包括性格及特点等。信任无成本，放任却会让企业付出很大的代价。
2、 授权
团队存在的意义就是分工协作，一个部门如果有10个员工，而部门一半以上的工作量却是部门经理一个人完成，那就是“领导涨死，员工饿死，最后都冤死”，这就是不授权的结果。有的人是不善于授权，有的人是不想授权，凡事都亲力亲为，从而丧失了团队存在的意义，自己累死都搞不懂咋回事，最后员工都成了有事找领导去，出现了人浮于事，而事却无人做的现象。经常我们在体育节目中会看到，那些所谓的球星一个人从自己抢到对方未投中的篮板球开始，很自信，左冲右突杀过中线进入三分区恨命的一投，没中，只能是沮丧的摆摆头，这也是典型的不授权造成的后果。授权是团队分工协作的前提，员工渴望领导能够授权，充分展示自己的才华，如果得不到充分的授权就会成为团队中的负分子，人浮于事的现象就不足为奇了。授权不等于弃权或放权，授权是对工作的合理分工，授权应该有尺有度，因人而异不同的人授不同的权，授权合理合适领导轻松，员工也快乐！
3、 委重任
委重任是企业识人的手段之一，也是员工自我认识的平台。
“请首长放心，保证完成任务”。这是很多战斗片或谍战中的经典台词，我们有时候想象着说这话的人要是自己该有多好，谁不想做英雄。使用就是对员工最好的培养，培养他就让他工作，重任是每个人潜意识中的一种潜需求，无论他能否胜任，你给他重任他就会觉得自己很光荣很骄傲，有时候给员工一些具有挑战性的工作，员工就会发挥出超常的能力，这就是委重任的激励作用。委重任也要力量而委，切莫一下子把员工压趴下了，那就适得其反。随着员工能力不断的提升，委重任的级别逐步升高，这样员工做事即有成就感，也能得到很好的成长锻炼。
4、 培训
人也是由“硬件”与“软件”组成，随着岁月的流逝，“硬件”是一天天在变化，相应得其“软件”也需要变化，有些人自身“软件”升级能力比较强，通过不断地学习充电满足工作生活的需要，而有些人“软件”升级能力就比较弱，尤其在科技日新月异的今天，唯有通过培训才能让员工掌握更多的产品知识与销售知识等。培训一方面是对各种知识的加强，另一方面也是对员工进行精神洗脑，也是对员工进行“系统”重装或“软件”升级的过程，员工们从精神上认可与认识了企业的发展目标与方向，将可极大的促进企业的发展速度。很多员工都是刚从校园中走出来，社会知识严重缺乏，短时间内学习又苦于无门，企业的培训对他们来说无异于雪中送炭，能有高层次高规格的培训对员工来说也是更大的激励
5、 祝福
人都是感情动物，当物质上得不到满足时，他精神上的需求就会随之变大和增多，大家可能会注意到很多人在报怨时都会说：“不是说这个事，你就连句话都没有”，人们就连最遭糕的事实都能接受，却为什么为了一句话不依不饶，人们倒底想要什么话，可见人们对情感上的安慰需求远远大于物质需求。我们有些企业老板们就做得比较好，每逢节日都会给员工发祝福短信，有的在员工生日时亲自送上一块蛋糕，有的在员工家属生病后会亲自或派人去拜访慰问，有的会给员工家属寄节日贺卡，有的会组织员工家属旅游等等有很多这样的例子，每天在我们身边都会发生。各种形式的祝福看起来很普通，但就一个员工来讲，就连他自己都觉得很普通时，却有人能与他一起分享与承担，你想他会有什么样的感受。有一家企业在年度大会中间播出一段录像，几百人都在静静地观看，起初大家以为是企业产品宣传内容，但随着录像画面的不停变幻：一个偏僻的小山村，在一幢简陋的房前摆着退了漆的低腿方桌，方桌上却摆着一个大且漂亮的蛋糕，看起来像是谁过生日，桌子旁边摆着两个条凳，其中一张条凳一头坐着一位中年妇女，另一头坐着一位中年男子，从他们的面部上仿佛写满了生活的沧桑，另一张条凳上坐着一个看起来十五六岁的小姑娘，机灵机灵的，接下来的镜头画面中是该企业的一位高管带着几名员工给中年男子点生日蜡烛，并唱祝福歌……，接着把5000元现金放到了中年男子的手上，中年男子激动地说：“小珊，你一定要好好工作，报答你们公司的恩情呀！……”，录像放到这儿，有一个人已经失声痛哭了，那就是在该企业工作的小珊，还有那些同样来自农村有感同身受的员工也跟着哭开了。小珊来自录像中那个偏僻的小山村，父亲为了他上大学下煤窑赚钱在矿井内受伤再也不能从事体力劳动，自己毕业时家中已是债台高筑，刚进入这家企业时，由于家里太困难了，上高一成绩不错的妹妹不得不辍学，他与同事闲聊时公司领导知道了这件事就有了录像中的情节。
关键词：医院；医疗成本；经济管理
在我国医疗体制改革不断深入的大背景下，医疗市场的竞争越来越激烈，医院的运营面临着很多困难。医院为了适应社会主义市场经济体制的需要，将成本核算这一现代企业的经济管理手段引入医院管理和医疗服务中是必然的，它不仅仅是医院经济管理未来的发展方向，也是市场经济条件下提高医院竞争力的有效手段。笔者认为，面对新形势，医院必须努力加强医疗成本核算，降低医疗成本，充分发挥人、物、财资源的最大效能，提高医院的经济管理水平，以促进医院高效、优质、低耗与可持续发展。
一、加强医疗成本控制的意义
1.1促进医院工作高效、优质、低耗地进行
我们要清楚地认识到，竞争是市场经济的核心要素，医院的竞争力要通过其占有医疗市场的份额多少来确定，而患者对医院的评价是来自于医院能否提供优质的服务和可靠的诊疗措施。加强医疗成本的控制，有利于医院更好地对资源进行优化配置，为患者提供优质、高效的服务，也有利于能耗的降低，提高医院的经济效益和社会效益。
1.2深化医院财务制度改革的需要
就目前而言，很多医院的医疗成本缺乏一定的真实性，财务人员为了突出医院的工作业绩或者完成卫生行政部门与医院签定的综合目标责任状，往往会通过成本来调节收支节余[1]。加强对医疗成本控制则对医院的财务工作、制度提出了更高的要求，使得财务人员必须转变以往的工作方式，杜绝医疗成本虚假的行为出现，因此，加强医疗成本的控制也是深化医院财务制度改革的需要。
1.3能够减轻患者的经济负担
目前我国的医疗收费多数是由政府统一定价的，而且我国的医疗保障体系尚未健全，就算北京、上海这样的具有较强经济实力的大城市，能够覆盖所有居民的医疗保障体系还没有建立起来。也就是说全国大多数的人都要靠自费看病，“看病难、看病贵”的问题一直困扰着全国的人民群众。而加强医疗成本的控制，有利于降低患者的医疗费用，从而减轻患者的经济负担，也给医院带来了很好的社会效益。
二、医院成本核算与管理工作存在的问题
2.1成本核算的机构存在缺陷
很多医院普遍的做法是设立一个专门的部门来承担成本核算工作，这直接导致了该部门与财务部门一起并列为财务口子，容易出现互相推卸责任的情况，不仅增加了人力、物力和财力，还增加了协调工作的难度。
2.2缺乏信息化的建设
目前我国已步入信息化时代，成本核算的数据采集、分析都需要一个强大的信息管理系统，那么当前背景下如何开发配套的成本核算软件已经成为了一个急需解决的问题。
2.3缺乏专业的人才队伍
由于医院的科室众多，部门也比较多，成本核算工作总体来说比较繁琐，因此需要一些既懂财务知识，又具备一定医学知识、计算机知识、统计学知识的复合型管理人才。
2.4不完全成本核算的弊端
目前大多数医院采取的是不完全成本核算模式，比如后勤部门的成本费用在很多医院都没有被列入成本核算中，这种模式并不能真实地计算出医院的利润，只能是相对利润，而且不能完整地反映出医院的运营水平，不利于医院经济管理工作的开展。
2.5成本核算与奖金的关系
很多医院将医疗成本的控制与医院员工的奖金分配挂钩，这就会导致由于奖金诱惑而过度控制成本的现象，直接影响了医疗质量，对于医院的整体形象和社会效益的实现是非常不利的。
三、医院降低医疗成本的主要措施
3.1加强相关制度的完善
医院是事业单位，社会效益是医院运营的主要目的，而且要在保证社会效益的基础上提高经济效益才是医院运营的正确方式。因此要实行严格的成本预算控制，根据医院的具体情况制定适合本医院工作的财务计划，在相关的制度建立完成之后，要组织相关的审查部门来对医院的医疗成本控制制度进行审查，并进行完善。医院的财务部门应该要担负起成本控制的职责，通过对不同科室、不同部门的成本进行分析，最终形成报告，定期交与相关部门检查，以便医院的管理人员能实时掌握医院的动态经济状况。
3.2减少人事成本，完善降低成本的绩效考核
据调查显示，医院的成本有三分之一是出自人事成本。因此要想降低医院的总体经营成本，还要通过人事调整来实现。可以分为以下几个方面：首先是合理配备医院工作人员，每个科室、部门的工作人员都要进行合理安排，避免出现闲职或者人员缺少的现象；其次是完善医院的分配制度和降低成本的绩效考核，医院员工的工资分配应该有分别，正所谓“按劳分配”，医院应该根据医护人员的实际工作效率来分配工资，不仅可以降低人事成本，还能激励工作人员积极参与工作努力提高工作效率和医疗质量；第三，要善于用人，结合医院的机构、职责和岗位进行人员的优化配置，“好刀用在刀刃上”，每个岗位必须有人，而且是具有专业能力和良好职业道德的人。
3.3控制物资成本
物资成本也是医院成本的重要组成部分，整个医院的正常运行要依靠很多物资，比如医疗设备、医生办公用品、医院药品等。因此，控制物资成本也是非常重要的。那么要有效控制物资成本，就要从采购环节做起。笔者主要分以下几点来阐述：
首先是对物资采购的费用进行严格的控制，现在医疗用品市场种类繁多，医院在物资招标上要进行严格的控制，选择价格合理、产品质量高的供货源，对于厂家的让利和折扣都要真实地记录在财务报表上，避免出现采购人员吃回扣的现象。
其次，要对医院需要的物资的批量、定额以及消耗做出准确的估计，以免产生浪费和节省存储过程中运输、保管所产生的费用。当然，整个采购过程是需要其他部门来进行监督的，这样才能保证采购环节的真实性，真正地做到降低医院物资成本。
3.4控制医院资金成本
降低医院的资金成本也是医院降低医疗成本的重要举措，医院应该制定相关的资金流向记录来反映医院的资金流动情况，并进行严格的控制，以确保医院的资金都得到了充分的利用或者说都用在了效益好的项目上，比如可以适当减少购买那些大型设备，而采用利用率相对较高的中小型器械。
3.5降低管理成本
医院的管理成本主要是由医院的后勤部门和行政部门产生的，这些费用并不是医院在医疗过程中产生的直接费用，但也是保证医院正常运营的必须的费用开销。医院规模越大，管理成本也就越高，目前我国一些大型医院的管理成本占到了总成本的五分之一左右，可见其分量，因此也要加强对医院管理成本的控制[3]。
降低管理成本的主要手段之一就是提高管理水平，要实现医院的科学、规范管理，切实保证医院多项工作指标的完成，对于在医院检查、治疗、住院以及手术的病人都要进行了解，控制好医院的固定成本。在确保了固定成本的基础上，再对医院其它管理成本进行控制，比如水、电、暖气的费用等，防止在这上面的浪费。
3.6加强信息化建设，引入专业人才
将信息技术引入医院的成本控制中也是非常必要的，开发有关医院医疗成本控制的软件并引进专业人才进行操作，它会大大降低工作量，减少了部分人事，同时也有利于更好地掌控医院的成本控制情况。
总而言之，市场经济体制的逐渐完善与医疗体制改革的深入已经将医院从以往的经营模式中解脱出来。医院逐渐成为依靠自身经营效益来为社会大众服务的主体，在为人们提供优质服务的同时医院还要考虑如何在市场竞争机制中稳健运行。因此，加强医疗成本核算，降低医疗成本，是当前医院发展的必然选择，只有这样，医院才能走出一条全新的发展道路，实现经济效益与社会效益的共赢。
参考文献：
[1]宋丽.加大医疗成本核算力度，提高医院经济管理水平[J].医学信息，2010（04）.
【关键词】CORDIC算法；基本原理；FPGA
1.引言
当今许多快速信号处理算法都基于其规则的几何框架，这些框架不仅具有模块化从而便于实现的优点，更重要的是它们能进行并行流水操作从而实现高速信号处理。尤其是在实时信号处理方面，成功的快速算法实现常依赖于其有效的运算框架结构，在这些框架结构（或称宏单元模块）中，人们经常遇到诸如矢量旋转、矢量求模、三角函数运算、指数运算及乘除等基本函数运算。这些运算一般都要通过传统查表计算，其精度受存储在正弦表（sine table）中的函数值制约。为了得到更精确的值，必然要求增加sine table ROM的容量。大的存储器容量则意味着较大的功耗，较低的可靠性，较慢的速度及较大的成本。CORDIC（Coordinate Rotation Digital Computer）算法可避免这些问题。CORDIC算法不需要查表，即不需要大量的sine table ROM，类似于一般的存储式算术除法，是一个逐位式计算方法。运算简单，只有移位和加减。便于实现各种运算，因此具有很强的吸引力。
2.CORDIC算法基本原理
如图1所示，一对直角坐标轴顺时针旋转角度A（点M相对于坐标轴逆时针旋转），点M的坐标从（X（0），Y（0））变为（X，Y）。
3.结论
CORDIC算法已被广泛用作现代信号处理各种算法实现中的运算单元，诸如离散傅里叶变换、矩阵的QR分解、矩阵特征值的求解、Cholesky分解、线性预测参数的求解等。应用CORDIC算法实现了正余弦产生电路，改变了传统上利用查表方法实现所带来的复杂、占用大量资源等弊端，使得系统在实现上更加灵活，更加精确，为以后正余弦的设计提供了另一种参考。
参考文献
[1]江峰.CORDIC处理模块在数据处理中应用[J].电子测量技术，2002（3）：15-16.
[2]郑瑾，葛林东.基于流水线CORDIC算法的数字下变频实现[J].现代雷达，2006（10）：62-64.
在电子信息科技作为主要应用科技的二十一世纪，通信成为了对人们的工作和生活产生重要甚至是决定性作用的高新科技。现代化的社会中，各项事业的发展都是高速进行的，步伐之大，节奏之快，都为人们所惊叹，这些都依赖于通信技术，它以迅雷不及掩耳之势使海量信息迅速为人们所知。因此，对这种通信技术的原理的了解和其关键性技术的分析是十分重要的，可以让掌握其核心科技的群体获得科技中的主动权，在竞争激烈的当今社会获得优先发展的优势。本文就将主要介绍低压电力载波通信的基本原理，及其关键性的技术，以将这种技术推而广之，推动整个社会对高新科技的研究和应用。
【关键词】低压电力载波 通信 原理 技术
电力载波通信在我国的应用时间尚短，但是这项技术一经传入我国，就以极高的速度发展，并取得了惊人的成效。当前，我国的高压电力载波通信已经发展为一种基本的通信方式，在我国的电力系统中，发挥着重要的作用。然而，低压电力载波通信在近几年也受到了重视，各种低压电力载波通信技术正在迅猛发展，具有巨大的市场潜力。低压电力载波通信就是通过电力输电线路进行对信息的传输，它可以分为高压电力载波通信、低压电力线载波通信和中美压电力载波通信。所以低压电力通信只是电力载波通信中的一种，但同样具有电力载波通信的一般优点，投资省、见效快、可靠性高，以及与电网建设同步等他特点。低压电力载波通信在水电站、农电以及边远山区等地区的使用方便，更加使用于在这些地方使用。
1 低压电力载波通信的基本原理分析
1.1 扩频载波通信技术
扩频载波通信技术是近年来发展起来的一项新技术，可在民用通信上得到广泛的应用。这项技术是将所发送的信息展宽到一个比信息带宽得多的频带上，然后通过接收端的接收再将其恢复到信息带宽的一项技术。扩频通信技术是利用伪随机编码来调制待传送的信息数据，从而实现对频谱扩散后的传输，然后在接收端采用同样的编码对其进行解调和相关的处理。
根据相关的科学理论，如果将频带的宽度适当地增加，就可以在较低的信噪比情况下，用相同的信息率以任意小的差错概率进行传输信息。这说明，频谱扩展技术可以很好地对信号进行隐蔽，而且还具有很好的抗干扰能力，能够适应低压电力网络中的复杂的各种噪音的干扰。
1.2 正交频分复用原理
正交频分复用技术主要是利用相互重叠的子信通道和应用并行数据传输技术以及正交频分复用技术来实现对信息的传输，它一种利用多载波的调制技术。这项技术可以将所要传输的信息分为多个子信号，然后利用这多个子信号分别对多个相互正交的子载波进行调制，随后再同时发送，最后在接收端对这些数据进行整合，从而达到提高数据传输效率的目的。并行数据传输可以通过提高多个信号的扩散效率来有效抵抗脉冲干扰噪声的影响。
在具体的发送过程中，首先对所发送的串行数据信号进行串并转换，将串行数据转换为并行数据，然后进行相应的调制，同时在码元之间插入循环前缀，再将之前的并行数据转换为串行数据，经过滤波以后，这些数据被耦合到低压电力线进行信号传播。在接收端，通过对接收到的信号的相应处理，再通过相应的变换就可以恢复到初始传播的信号。
同扩频载波通信技术一样，多载波的正交频分复用调制技术也具有很好的抗干扰能力，另外，还具有较高的带宽利用率，而且它还灵活地将信息分配到不同的载波频宽，因而可以很好地克服窄带干扰和频率选择性衰落，而且它还可以通过与前向纠错码结合来实现对脉冲噪音的干扰。因此，正交频分复用技术是在低压电力配电网上实现高速数字的传输的理想选择，它与信道编码和交织技术的结合能够达到可靠和有效的通信效果。
2 低压电力载波通信的关键技术分析
2.1 直接序列扩频技术
这种技术就是在发射端利用高速率的扩散序列将信号频谱扩散出去，在接受段用相同的扩频码序列对信号进行扩散，将接收到的信号还原为原来的信号。这种技术的抗干扰能力十分强大，而且不易对其他的信号产生影响，也不易被其他接受装置截获，应用十分可靠。
2.2 多载波码分复用技术
这项技术的就是将正交频分复用技术直接应用于载波码分复用技术上。它是首先将每个信号进行扩频，再将扩频后的每个芯片调制到一个载波上，再通过信道进行传输。而在接收以后，需要进行正交频分复用的解调、解扩以及进行并行和串行之间的变换，从而实现对原始信号的检测和恢复。多载波码分复用技术的抗干扰能力也相当强大，而且还具有极高的频带利用率，能够有效将由于时延扩展而出现的负作用避免，与正交频分复用技术相比较，其克服子载波的衰落作用更加明显。
另外，链码自适用调制技术可以保证对信息的发送成功，因为在信息发送不成功的情况下，利用该技术可以尝试重新发送，直到发送成功为止。自动中继技术可以有效提高中继信号的质量，降低误码率。
3 总结
当前国内外对低压电力载波通信技术的研究和应用在通信领域已经十分广泛，同时通信技术也逐渐渗透到了更多行业的发展中，在市场上占有巨大的应用地位和发展潜力。然而由于我国电力应用场所的特殊性和应用环境的恶劣，都对通信信道的建立设置了障碍。经过技术研究，可以通过建立相应的参考模型以及使用相应的技术对这种严峻的自然环境进行克服。通过对直接序列扩频技术、多载波码分复用技术、链码自适用调制技术、自动中继技术等相关技术的应用有效实现对低压电力载波通信技术的应用。
参考文献
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