时间：2022-10-15 10:37:33
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一、提高认识，加强对毕业班工作的领导。
教学质量是一条生命线，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前，群众评价一所学校优劣，他们只看毕业班成绩如何。因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕业班寄予了莫大的希望，同时我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。
二、毕业班教师的安排。
对毕业班任课教师的安排，领导都能根据学生实际和教师的能力等情况，做深入的调查研究，全盘考虑，力求达到教师之间、师生之间形成组合。
三、毕业班工作强调“早”、“严”和“落实”
(一)、对毕业班工作我们强调一个“早”字。开学初就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。
1、教师会议
开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们教师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任意义的深远。我校毕业班老师都是中轻年教师，他们年富力强，知识底子厚，教学方法新，管理学生有方法，我们主要是让老师们有信心，调动教师们的工作积极性。
2、学生会议
接着开毕业班学生会议，在总动员的基础上，针对不同层次的学生采用不同的方法进行教育和指导，采取了抓“两头促中间”的方法。对平时有进步的学生，我们精神上鼓励，大大地提高了学生学习的自学性和积级性，因而形成了“你追我赶”的学习氛围。
3、家长会议
当然，如果仅仅依靠教师的“教”和学生的“学”，有时往往未能取得预期的效果。我们认为学校、教师与家长密切配合也不容忽略。第二周，我校召开毕业家长会，向家长介绍当前的教育形势和我校的情况。重点介绍就我校目前如何抓好毕业班及提出我们的设想，并倾听他们对学校提出的宝贵意见。通过召开家长会，使许多家长，从而增强了家长教育子女的紧迫感和责任感。使学校、家庭教育达到了比较完美的结合。
(二)、要使工作有目的有步骤地开展，必须要用一个可行的制度来进行严格的约束。除了学校要制订的计划外，我们均要求每个教师都要制订自己的工作计划，如授课进度，复习计划，提高质量的措施等，并且要根据本班学生实际情况进行制订。在落实过程中告诫他们，要脚踏实地，心平气和，操之过急是不可取的。教务处不定期的检查老师们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们在工作中信心十足，雄心百倍。同时，也要求学生订出一份可行的学习计划，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动。总之，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们去做好每一项工作。
(三)、“落实”在工作中是最重要的一环。我们学校也把这项工作作为重中之重的工作来抓。
要求教师注重知识的落实，特别是总复习。在总复习中，要达到增强底气，培养“灵气”的目的。众所周知，复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。复习不是机械重复过去的练习，而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。根据这样的认识，要努力改变“版面理解”和机械对待复习的做法，把复习作为促进学生再发展的重要环节，精心设计复习过程，恰当选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面提高学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求教师努力做到“实”，如语文科，对字、词、句、篇、标点等各类知识和听、说、读、写等能力培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程中踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲求实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。
三、齐心协力，全面促进毕业班教学质量
众所周知，毕业班工作任务重，压力大。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班教师的事，更是关系全校的头等大事。正所谓“学校兴亡，教师有责”。因此，我们要求毕业班全体教师从全局出发，精心设计好一份练习，提供一条信息，出一个点子，搜集一些有用的资料等等，这样，使毕业班教师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到辛勤工作的价值。
四、严抓思想工作
毕业班的学生，总有一两个不想学，经常违纪的学生，为了稳定大局，必须做好他们的思想工作，使他们安定下来，不影响全班。再有，毕业班学生思想不稳定，随时发现问题，随时谈心，使学生轻装上阵，专心学习。
学生情况：16智能威杰班共有学生38人，所有同学均已进入不同的工作岗位，就业率达100%，分布的岗位有SMT操作员、品质管理员、上料员、仓库管理员、品质管理员、电工接线员、机器人组装、汽车维修、空调安装与维修、机器人助理教师等职位，工资水平大部分处于2500-4500之间，主要企业集中在东莞石碣镇、常平镇等。
实习学生具有双重角色。他们既是学校的学生，又是实习单位的工作人员。鉴于此，我们对学生提出了三个方面的要求：
1.以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。
2、不能以“旁观者”的身份实习。在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很琐碎。我们要求学生自觉服从实习单位的安排，增强适应能力。
3、以“研究者”的身份实习。要求学生，积极探索理论与实践相结合的途径，实习结束时要完成实习报告给学校的专业建设提供参考意见，并作为实习成绩的重要组成部分。
根据学校工作安排，我校于2017年5月上旬开展了毕业班复习研讨课活动，活动要求毕业班教师全员参与，每人各上一节公开课。本次活动除少数教师外，其余教师均精心准备了一节公开课，我全程参与了听课。现将就次活动谈几点感受 。
本次活动得到了毕业班教师积极响应，大部分教师能精心准备教学设计，力求将自己的教学风格展示出来 ，课堂教学中，灵活地运用各种教学方法，力求复习效果最优化。主要有以下几点：1、复习目标明确，主题鲜明。每节课都能围绕一个专题进行教学，如：数学课一元二次方程的解法极其应用、英语课初中8种时态的用法、思品课我和他人的关系……课堂始终围绕这一主题展开，无论是知识的总结，还是习题的训练都能突出重点内容。2、复习思路清晰，层次清楚。总结（形成网络）-巩固（习题训练）-总结（提炼升华），效果较好。3、复习方法得当，讲练结合。一般都是先引导学生总结知识，然后举例指导学生应用所复习的知识点解题，最后让学生训练，检查学生练习中出现的问题，并进行纠正。
课堂教学中也有许多值得反思的问题。1、充分调动学生的积极性，让学生多讲多练，在学生讲练的过程中充分暴露学生的思维和存在的问题，以便有针对性地进行复习引导。为此要把握好复习进度，合理安排复习重点。要尽量减少教师讲解的时间，留足学生思考和练习的时间。2、复习要注重知识的整理，特别是知识框架的构建过程，从一点切入，拉起一条线，形成一个面，让学生形成完备的知识体系，要让学生熟练地掌握基础知识。3、复习课的练习切忌多、杂、广，要突出重点，例题的设计可以用问题串的形式给出，环环相扣，步步提升。重视课本示范性性例题和典型性习题解题方法的归纳和总结，要提炼学科的思想方法，注重将学科知识与实际生活联系起来，提高学生应用知识解决实际问题的能力。选题要典型，要以安徽近几年中考试题为主，充分挖掘习题的价值，并适度延伸与拓展。
又要关注重视题型研究的技术和艺术，做到两个“对”——题型设计“对”位，即选题要精，练习要准，点拨要狠，纠错要细；试题讲授“对”路，即讲授节奏要当，思路要清，分析要实，效率要高。把握三个“点”——教材内外打通的“制高点”，挑战思维的“聚焦点”，变式训练的“创新点”。复习课，尤其是复习课堂应是以问题为核心、以效率为目的的复习课堂。
总之，教师必须在了解学情基础上进行教学，夯实基础、必须在教学过程中注重学生自主学习能力的培养，开放思路；必须注重课后巩固环节，反馈教学。才能实现复习效果最优化。
回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，汗水与泪水交织。但我们全体初三教师在学校科学合理的指挥调控下，抓住了毕业班工作的主线，突出了毕业班工作的重点，以边缘生培养为突破口，以强烈的责任心和事业心奋力拼搏，无私奉献，大处着眼，小处着手，做好每件事情，在家长和学生的配合下，终于在最后的中考中取得了比较理想的成绩，向学校、社会交上了一份满意的答卷。
总结起来，20__级初三毕业班工作，主要有以下几点：
一是学校行政和毕业班教师在抓毕业班工作时，及早明确了工作思路，做到了抓毕业班工作头脑清醒、线索清楚，突出了毕业班工作的重点。
1．领导班子团结务实、勤政自律
面对严峻的形势，我校行政干部卧薪尝胆，团结奋进，励精图治，以“管理出效益，管理出成绩”为工作思路，提出了11级毕业班升学成绩“确保一等，力争第一”的总体奋斗目标，并号召全校师生员工为之奋力拼搏。为了落实工作，我校行政坚持定点联系到班，定点联系到学科，深入关心指导各班教育教学工作。
2．教师队伍敬业爱岗，业务精良而勇于拼搏
本届毕业班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任，他们工作经验丰富，且兢兢业业，一丝不苟。又大胆任用了康桢（语文）、李羚（语文）、杜瑞玲（英语）、蒋心营（数学）等年轻教师。他们虽然缺少经验，但干劲十足，富有拼搏精神，常常深入学生群体，与学生交流谈心，随时处理学生所遇到的一些困难。全体毕业班教师爱岗敬业，课堂精益求精，课余查资料，制试卷，找讯息，为了提高学科教学成绩，可谓是想尽了千方百计。可以说一支乐奉献、业务精的教师队伍是我校20__级毕业班取得优异成绩的有力保障。
3．努力开好了“三个会议”
通过组织召开学生教育指导会，解决学生疑难，坚定其信念，激发其斗志，纯洁其思想，使其全身心地投入到学习中去；通过组织召开教师协商会，共同研究教育教学中出现的新问题，共同商讨切实有效的对策；又通过组织召开学生家长会，提高了广大学生家长教育管理学生的水平，加强了学校和家庭的交流与合作，从而形成合力，有力地提高了教育教学效果。
4．抓住抓好了三个重要环节
（1）．狠抓课堂教学。课堂是教育教学的主阵地。教育教学质量的提高很大程度上依赖于课堂教学效率的提高。为此，我们牢抓“教学六认真”工作，并强调：①认真备课，不打无准备的仗；②认真钻研中考试题和《说明检测》；③把好“讲”课的尺度，由细讲到精到少讲甚至不讲，循序渐进；④转变观念，改革课堂教学方法。
（2）．实施统一测试，进行月考，每次月考都统一命题，统一阅卷，并统计分析。
（3）．加强[文秘站:]交流合作：①积极搜集、选用信息卷：②加强了与兄弟学校的合作交流。如与邢集、王岗等学校合作搞好毕业班教研，并多次与他们进行联考。
二是变压力为动力，认真分析毕业班的具体情况，以边缘生的培养为突破口，实现了毕业班成绩的全面提升。
20__级毕业班升学任务下过后，全校普高任务40多人，而从初二期末成绩看，全年级平均70分以上者只有30余人，而六科优生人数不到5人。如此薄弱的基础，如此艰巨的任务，让全体毕业班教师深感责任重大。任务具体划分到班后，各班均面露难色。是啊，如此艰巨的任务如何能完成？突破口究竟在哪里？只抓优生？肯定不行。把全体都抓住？不现实。咋办？经过认真分析研究，得出结论：唯一的出路就是如何将边缘生（还达不到升学要求但尚有一线希望的学生）抓起来，使他们也进入升普高的行列中。于是，边缘生的培养与提高就成了唯一的突破口。边缘生培养的意义一方面能查漏补缺但远远不止于能查漏补缺，更在于为他们提供了提高学习成绩的一个机会，为他们创造了一个有利的条件，更在于通过单独组织他们辅导这样一种形式使他们深刻体会到学校、教师对他们仍然充满信心，没有放弃他们，从而转变为他们对自己的信任，学习更有信心，更有奔头。边缘生的刻苦努力及成绩的提高，又能增强其他同学的竞争意识。这样大家你追我赶，学风更浓了，全体成绩也因此得到了提高。
找准了突破口，如何组织实施是一个让学校行政和教师颇费思量的问题。因为边缘生不仅学科成绩存在差距，更难办的是他们的思想和信心包括情绪都经常受学习上的一些小事如一次测验的成绩变化的影响，而通过抓好边缘生实现学校毕业班成绩的提升又是大姑娘上轿头一回，没有一点经验。所以边缘生的培养既是突破口，又是毕业班工作的难点。我们的做法是，根据初二期末考试及第一次摸底考试的成绩，参考各班的学生层次结构，在第四册期末统考班级名次在12—30名之间的学生中每班选取潜力较大的10—14名，成立专门的边缘生辅导班，利用周一至周四第三节晚自习，由专门的教师对其进行辅导。一方面班
主任和科任教师通力合作，既对其在补差和平时的教学中给予重点帮助和关心，要求专门的补差取得一定成绩，又对正常的学科复习效果提出要求，经常检查。另一方面对边缘生的培养不仅体现在利用更多时间统一辅导和教学上，也体现在日常的课堂教学中，全体教师始终坚持了一个信念，要完成上级下达的任务，实现毕业班成绩上的突破，就必须提高一大批中等生的成绩。因此，各教师在日常的课堂教学中，坚持不放弃任何一个哪怕只有一线希望的学生。对边缘生的培养还体现在对他们的思想教育活动中。由于边缘生成绩的起伏较大，导致他们思想经常因一次测验或考试不理想出现大的波动，对此，学校行政首先做好了开班思想教育工作，班主任经常密切关注他们的言行，对其进行跟踪观察分析，及时做好其思想工作，纠正其方向，坚定其信念，使其一心专注于学习。
为了进一步调动教师的积极性，督促此项工作井然有序地开展，学校不惜花血本，对此项工作进行专门考核与管理。考核上，在举办边缘生培养活动之初，学校就明确表态：辅导班中的学生升入普高，对参加边缘生辅导的教师学校要单独进行奖励。教学上，要求教师在充分了解分析学生情况的基础上，有针对性地确定授课内容，并备好课，有针对性地、最有效地进行查漏补缺式的具体辅导，尽量自成体系。管理上，边缘生辅导班由专门的班主任进行管理，学校加强跟踪调查分析，并阶段性地针对学生思想问题由学校行政出面做好工作。实施过程中，针对出现的新情况不断修正方案，以达到最佳效果，第五册在统一对各班选出的边缘生进行各学科全面辅导过程中，出现了部分学生因个别学科较好而不愿听课的情况，了解到这种情况，学校认真研究，及时做出了调整，把第六册的边缘生辅导调整为：按边缘生学科成绩情况，根据学科成绩每班每个学科选出10—14名学科成绩较差，但综合成绩又进入了班级12—30名重新组织补差辅导，即边缘学生只参加较差学科的对应辅导，这样就使学校统一组织的边缘生辅导面更宽、针对性更强，解放了边缘生较好学科的学习时间，实现了辅导效率的大幅提高。
在学校高度重视与严格、科学的管理下，在教师的默默奉献和学生的奋力拼搏下，边缘生辅导工作，取得了可喜的成绩，据统计：参加辅导的学生，有60%以上升入了普高。
实践证明，边缘生辅导是一条可行的成功路子。我校20__级毕业班好成绩的取得，边缘生的培养与提高功不可没，正是那些边缘生顺利升入了普高，实现了从量到质的突破，才保证了学校任务的完成，才有了令人瞩目的成绩。
三是看到了精品学生的社会影响，落实并抓好了精品的培养工作。
响亮的品牌在于“精”而不在于多。因此，如何出精品，实在是关键。“磨尖”工作自然就举足轻重了。从20__级初二成绩分析，学生没有成绩特别拔尖的（初二结束平均分最高的学生成绩未超过90分），为了最大可能地使其冒尖，我们吸取了我校20__、20__级磨尖工作的经验教训，除了让其在本班正常学习外，还为其安排了一个特定场所供其自主学习。同时，安排经验丰富的教师对其进行专门的提高性辅导，既辅导知识，传授技巧，也重视他们的思想教育与心理辅导。学校矢志要培养出一至两名特优生，不惜在本已紧张缺乏的经费中拿出一部分给每位辅导教师一定的补助并据最终结果再作考核。虽然，最终仅有三名同学进入市二高，但不可否认，“磨尖”工作确实促进了参加辅导学生的成绩与能力的提高，而且还促进了其他相当一部分优生成绩的提高。
20__级辉煌成绩的取得，是__工业管理区全体教育人共同努力的结果，是__工业管理区全体教育工作者和全体学生无数心血和汗水的结晶。成绩属于过去，看20__级，我们任重而道远。但我们坚信，在全体教育工作者的共同努力下，来年一定又是一个丰收年。
结合教体局对学校中招方面的考核根据本届毕业班的生源基础和学习状况，为此我们制定了20__届毕业班工作目标及措施：
20__届毕业班目标：
1、全校中招报名率争取超额完成局要求的百分比
2、各科平均分、及格率、优秀率排名在上一个新的台阶。
3、省市级示范性高中统招上线率比上届有新的提高。
5、超额完成局下达的春季分流招生任务。
20__届毕业班保障措施：
1、加强领导，分工明确。
学校成立以分管教学的副校长汪淑勤为组长，教务主任张克成为副组长、各班班主任为成员的毕业班工作领导小组，由饶本河校长抓全面工作。副组长蹲点督查、协助各班班主任工作，加强各班的行为规范管理，调动学生的学习积极性，营造浓厚的学习氛围。
2、明确奋斗目标，完善激励机制。
（1）增加情感投入，调动教师的积极性。学校对九年级任课教师实行倾斜政策，教学设施优先于九年级，学校将尽最大努力给九年级任课教师提供一切方便，积极解决教师的后顾之忧，让九年级教师全身心的投入教学工作。
（2）对毕业班教师实行奖惩制度。学校将毕业班优生目标任务扩大一定范围分配到各班，再根据各班完成优生任务情况发给成果奖，并与年终考评、评优晋级挂钩。
3、加强毕业班教师管理，建立毕业班教师档案，对毕业班教师的各项工作认真进行督查、记载。进一步细化年级组对教师的管理，按照“一警示、二谈话、三检查”的机制，从严规范毕业班教师的各类教育教学行为。
4、学校将组织所有毕业班任课教师参加各级各类中招分析备考会，认真分析和研究中考改革的方向、备考方案等，并由学校教务处牵头，合理安排各学科的教学进度、考试方向、复习方法等。
5、定期召开毕业班教师联席会，每期至少三次。毕业班教师联席会具体工作安排：
（1）开好毕业班教师动员大会，做好毕业班教师的思想工作；分析毕业班的现状，认真研究各班学生的实际情况；给毕业班教师施加一定压力；提倡吃苦耐劳的奉献精神；加强各班任课教师间的团结协作精神。
（2）联系学生实际情况，各科制定切实可行的教学计划和复习计划。
（3）注重“培优补差”工 作，随时了解各班学生的思想动态和学习情况，力求“保优，提中，转差”，甩掉“差生”大“尾巴”。对学习有困难的、有偏科的学生进行补缺补漏，重点跟踪， 将责任落实到科任老师身上，要求科任老师制定工作计划、实施步骤和措施等，多关心他们的学习情况，经常进行辅导等。年段组将进行动态跟踪调查，层层抓落 实，以提高各学科的优秀人数。
（4）高度重视周清、月考、期中、期末考后的学情反馈。要求老师对平时的考试做到每考必改，并作出分析，对学生的考试得失进行反思，将考试情况公布在年级备课室，年级组要集中教 师进行综合分析，定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。
6、加强学生的管理工作。
【一】
本学期我认真学习，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点克服不足总结检验教训继往开来，以促进教学工作更上一层楼.总结如下:
一、努力提高课的质量，追求复习的最大效益
1、认真学习新课改的考试说明和考试纲要，严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性.高三年级在明确学期教学计划的基础上，本学期以来经常进行备课组集体备课，教学案一体化，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。
2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构，能力层次来设计课堂教学，不片面地追求"高，难，尖"，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。
3、不断优化课堂结构，力促课堂质量的有效性。首先，针对复习课特点，明确复习思路，构建了二轮复习"四合一"的课堂模式：能力训练+试卷讲评+整理消化+纠错巩固。
能力训练做到在一轮复习的基础上，排查出学生的考点缺陷，有针对性地进行强化训练;试卷讲评做到在错误率统计和错误原因分析的基础上进行讲评，讲评的对象明确定位为中转优学生，评讲效果的衡量标准就是看中转优学生有没有真正搞懂;整理消化首先确保各学科当堂消化的时间;错误率较高的题目在一定的时间长度内，以变形的形式进行纠错巩固训练，同时在周练中予以体现.
二、让学生切实做好题，发挥训练的最大功能
1、实行 "下水上岸"制，提高练习质量。 "下水"是为了"上岸"，教师做题是为了选题。为此，本人对给学生做的题目自己先过一遍，加强对选题的工作，练习材料没有照搬现成资料，同时整个年段的题目是备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。
2、有效监控训练过程，确保训练效度.训练上特别重视训练的计划性，明确每周训练计划.认真统计分析，对于重点学生更是面批到位.指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练.
此外，对考试这一环节，严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适，答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速，直接地指导后面的复习工作。
3、强化基础过关，实施分层推进.针对学生基础相对薄弱的现状，实施基础题过关的方法，在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，同时实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
还有很多做得不够的地方，我一定保持谦虚谨慎，戒骄戒躁的作风，在今后的工作中扬长避短，不断进步，不辜负领导和家长们对我的信任，在来年再创佳绩。
【二】
一、加强集体备课，优化课堂教学。
新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学?无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题制定了严密的教学计划，提出了优化课堂教学，强化集体备课，培养学生素质的具体要求。
即优化课堂教学目标，规范教学程序，提高课堂效率，全面发展、培养学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中，注重充分发挥各位教师的长处，集体备课前，每位教师都准备一周的课，集体备课时，每位教师都进行说课，然后对每位教师的教学目标的制定，重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。
集体备课后，我根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥自己的特长，因材施教。
二.研读考纲，梳理知识
研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也为复习的指南，做到复习不超纲，同时，从精神实质上领悟《考试说明》，具体说来是：
(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌，又知晓了知识体系的主干及重点内容。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
三、重视课本，狠抓基础，构建学生的良好知识结构和认知结构。
良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融会代数、三角、立几、解析几何于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。如面对代数中的“四个二次”：二次三项式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基储二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
四、狠抓常规，强化落实与检查
精心选题，针对性讲评。我们发扬数学科组的优良传统，落实“以练为主线”的教学特色。认真抓好每周的“一测一练”。“每周一测”、既要注重重点基础知识，出“小，巧，活”的题目;又要注意培养学生的能力，出有新意的题目，只要能抓住这两点，就是好题。
对每次测验和练习，我们都坚持认真批改，全面统计。为发挥学生的学习自主性，还要求学生对自己做错了的习题进行改错，提高习题课讲评的针对性与课堂教学的效率性。
五、注重“三点”，培养学习习惯。
高三复习注意到低起点、重探究、求能力的同时，还注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点，培养良好的审题、解题习惯，养成规范作答、不容失分的习惯。
六、选择填空题的地位与复习策略
虽然高考中选择填空题占分的比例接近50%，高考考它们的方向是基础与全面，为顾及到各层次的考生，高考一定要考基础，考试的知识点覆盖率应该尽量大，这些设计目标由选择填空题来完成。以它的目的来看，选择填空题的难度不应该大，一张卷有1-2道难度大的题就足够了。
而文科这是很重要的一部分，所以复习时应用花大的精力去抓选择填空题，实际上，实践告诉我们，难的选择填空题是押不上的，遇到时只能依靠学生自己的数学能力。选择填空题往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入数值计算，从极端情况出发，等等，我们除了在平时的训练，还作了选择填空题的专题训练以提高学生的解题技巧。
七、不同学生不同要求
高考采用新的模式，学生选修的科类不同，因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求每位教师要从整体上把握教学目标，又要根据各班实际情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应区别对待，这样，对课前预习、课堂训练、课后作业的布置和课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级、不同层次的学生提出不同的要求。
在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提高学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提高。
对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。关爱学生，激起学习激情。热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。
心理教育，助长学习成绩。学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直不好，现在也一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法、学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会、总结，一定会有进步的，不断关怀、帮助、指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。
【三】
本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下，能发挥集体智慧，共同协作，努力提高班级的数学成绩。现将自己本学期教学工作总结
一、认真工作，加强专业学习
(1)我能认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的一定讲透。努力探索每节课适用的教法，优化课堂。
(2)课堂教学时，注意根据平行班学生基础差特点，分析，板书详细些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。
(3)备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养，因此对练习有针对性地进行删减。
(4)及时批改作业，对典型错误及时反馈，对部分学生实行面批。让学生重视数学学习。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导，使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高。
(6)自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反馈给学生，让学生学得有效率。
(7)积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事讨论新课改方向及试题，并预测今年高考方向，明确复习方向与重点。
二、关心学生成长
学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。
(1)抓住合理机会，对学生进行德育教育。比如迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生尊重。
(2)关心学生考前的心理变化，寻找方法消除学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信心。
【关键词】班主任；班级管理
自从担任班主任以来，我已送走四届毕业生，这届是第五届毕业班。回头看看，我的感觉是：一分耕耘，一份收获；有付出，就有回报；痛并快乐着，累并幸福着。让我觉得当老师真的是一个很有成就感的职业。
参加的每一期班主任培训，都让我收获不少，尤其是这次本溪市中小学骨干班主任培训，让我不时的震撼、感动、产生共鸣，有时眼泪忍不住流了下来。通过这次学习我有以下三方面的收获：
一、班主任是教师中角色最多的角色
班主任是班级教育共同体核心。一个班主任不但要担负自己所教学科的教学任务，还是班级教育共同体建设的参与者、沟通者、协调者、引领者、服务者、调空者、促动者。班主任是教师中角色最多的角色：做教师――教书育人，为人师表；做管理――组织班级活动，协调科任关系；做父母――无微不至关心每一个学生，关爱学生的健康成长；做姐妹――互相关心，亲密有间；做朋友――倾听烦恼，心心相印；做大夫――寻找学生烦恼的根源，树立学生生活学习信心；做咨询――走进学生的心灵深处，帮助学生走出困惑。普通意义上，我们都知道教师的角色有做老师，做父母，做朋友。通过这次学习我在理论上对班主任的角色有了更深层的理解。而无论身为何种角色，作为班主任都应做到以身作则，严格要求知己，德高为师，身正为范。让学生们做到的自己首先要做到。以老师的优秀品质来影响学生。这比说多少话要来的快，有用的多。
二、新型师生关系一定是建立在民主、平等、尊重、包容和悦纳基础之上的
在全国教书育人楷模桂贤娣老师的三个问题面前，我内心受到了极大的震撼：你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生感受到你的爱了吗？尤其是最后一个问题：你的学生感受到你的爱了吗？我们通常严厉批评学生，还美其名曰：我是为你好。学生并没有体会到你对她或他的爱。这在桂老师看来，学生没有体会到的爱不是爱。在从教三十年里，桂老师用她满腔热情和真挚爱心，为孩子们的成长奠定了坚实的基础。她总结的施爱十法更是让我感受到一个教育工作者在岗位上用智慧践行着教育：体弱生爱在关心；病残生爱在得体；过失生爱在信任；屡错生爱在严厉；向师生爱在珍惜；离师生爱在主动；个性生爱在鼓励；进步生爱在赏识；后进生爱在耐心。
师爱的内涵是丰富的，意义是深远的。如何去爱，如何把握爱，如何将爱的讯息传递给学生，便是教师的一种智慧。而这种智慧需要在平时工作中默默地观察，仔细地揣摩，反复推敲，应用实践，再升华到理论，形成经验，多年积淀下来的。
三、班主任要善于研究
特级教师董大方老师说：研究可以不断进步，将就只能原地踏步。不只是对教材的专研，还要研究每个学生特性；研究学生平时出现的问题；以及解决问题的方法；避免出现问题的需要注意事项等等。每一次作报告的专家，他们的成功不是偶然的，都是在平凡的岗位上日复一日，年复一年地做着平凡的小事，在工作中总结经验，在学习中不断升华，才有了我们看到的成就。
其实每个班主任都在做这些工作，我也是照着别人的路前进。我经常听领导说：当老师要真心对学生好，好我照做了；我其实是一个简单的人拥有一颗简单的心。简单的心，可以帮助我删去生活中的浮躁、繁杂和无谓的烦恼，剩下的便是简洁和快乐了。每天都快乐地生活和工作着，看到学生们都有长进，我由衷的感到高兴。我是在教育中体验幸福人生，品味教育的艺术，升华自己的境界。
作为班主任，我爱班里的每一个孩子，尽管他们在别人眼里很普通，还有许多的缺点，但在我的眼里，他们就像夜空中的群星，亮晶晶的闪耀着希望的光辉。
铁岭六中李士艳老师说：当初中班主任，我爱学生三年，当他们懂得爱我的时候，他们就快离开我了，我又得开始爱不懂得爱我的学生。当听到这一席话，眼泪在眼里打转。是呀，我也即将送走又一届毕业生，在我刚刚体会到他们对我的爱，他们也要离开我，踏上新的征程了。内心产生的共鸣，让我真正体验到当一名班主任的骄傲和无尚的荣光。在多少个轮回中，不断地总结，提炼，实践，再总结再提炼，再实践。在教育的火炉中千锤百炼，最后浴火重生！成功不是偶然的，有付出终会得到收获！
参考文献：
[1]刘国华.初中班主任管理工作中的问题与对策，2012（1）
[2]张含，孟伟伟.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].教育教学论坛，2013（44）
【关键词】高中班主任 职业倦怠 原因 干预对策
一、高中班主任职业倦怠的特点
高中班主任职业倦怠具有多发性。培养一位高中教师不容易，培养一位高中班主任更不容易，一旦当上了班主任，就不容易脱身，长年累月做相同的工作，很容易产生职业倦怠。高中班主任的职业倦怠还有影响深远的特点，从小的方面来说，会影响到学生个人前途，影响到学生家庭；从大的方面来说，会影响到民族和国家的未来。高中班主任的职业倦怠将会对学生产生难以改变的深远影响，不像小学时期，学生受到影响还有比较长的时间来纠正。因此，高中班主任的职业倦怠不容小觑。
二、高中班主任职业倦怠的具体表现及成因
高中班主任职业倦怠的最大表现就是对班级管理工作失去了新鲜感，本来应该耐心细致的学生思想工作变成了敷衍应付式；班主任只注重教学方面的工作，忽视了对学生情感、态度、价值观的培养。高中班主任职业倦怠具体体现在以下几个方面。
（一）疲劳应对教学工作，忽视班级管理
高中班主任教学任务一般比较繁重，为了使学生在自己所任教学科上考出更好成绩，经常会把工作重点放在学科教学上，而忽视了班级管理，对学生的其他方面不够重视，认为高中生已经长大，有自理能力，有自己的思想，不需要更多更细致的班级管理。
（二）班级管理手段简单化
一般班主任刚上任时都干劲十足，工作耐心细致，但是连续做了多年的班主任工作后，就认为班主任只是为了完成学校布置的任务，做一些日常管理工作，在班级管理中渐渐简化了许多过程，最后变成了走流程、形式化的管理，而对于学生的思想教育、心理健康教育等方面则丝毫不涉及。
（三）对自我失去肯定
班主任在日常的班级管理工作中很难找到成就感，对自我失去肯定。高中班级很少像初中、小学班级那样进行量化管理，也很少评选“优秀班级”“优秀班主任”等荣誉，致使高中班主任对自己的工作缺乏成就感。高中班主任觉得不能实现自己的价值，就会对班级管理工作出现倦怠。
（四）对班级失去积极性和耐心
个别班主任责任心不够，个人意志不坚强，有时受到一点小挫折就会产生抵触和倦怠情绪。例如对班级管理失去热情；对待学生态度冷漠，失去耐心，把不良情绪发泄在学生身上等。
三、高中班主任职业倦怠的干预措施
（一）班主任本人
首先，高中班主任应该正确认识班主任职业倦怠的危害，找出职业倦怠的原因，对症下药进行解决。例如，高中班主任可以利用空余时间，学习教师职业道德规范，树立高尚的信念和远大的教师职业道德理想，以积极的态度，采取行之有效的措施消除自身的职业倦怠。另外，班主任可以多跟家长、上级以及有经验的同事沟通，学会预防职业倦怠的发生以及掌握消除职业倦怠的方法。
在日常的班级管理工作中，班主任眼中不应只有几个拔尖学生或是几个顽皮学生，要认真观察、分析、总结班级中各种各层次的W生，相信每位学生都是一块有待雕琢的宝玉，平等地对待每位学生，与学生交朋友，这样就会在日常的班级管理过程中不断有新发现，常常保持良好的心态，就不会产生职业倦怠情绪。
（二）学校方面
古人说：“防病胜过治病。”对于新上任的高中班主任，学校首先应该加强对他们的培训，多组织开展新老班主任交流会，让老班主任向新班主任传授班级管理经验，增强新班主任管理班级的信心，这样对于防止班主任职业倦怠发生会有立竿见影的效果。
其次，可以提高班主任的待遇。将班级管理工作纳入绩效考核范围，减轻班主任工作任务。在给予班主任一定的物质奖励的同时，也应当给予班主任相应的精神奖励，对优秀的班主任进行表彰，肯定班主任的工作价值，树立班主任的自信心。积极引导班主任管理工作，引导班主任把班级管理当作一项事业去做。
再次，创造良好的班主任管理环境。支持配合班主任的工作，组织班主任学习，与知名高中多进行班主任管理经验交流，积极引导班主任向更高层次发展，使班主任由班主任工作者上升成为一名研究者和反思者。
【关键词】高中班主任德育工作低效原因完善方法
在高中教学过程中，班主任是教育的主要执行人员，学生是知识的接受者。在现在的教育模式下，高中教育主要就是围绕着高考升学率进行的，干重的班主任能够辅助学生的血液，还能促进学生的全面发展。在德育的作用之下培养学生健全的人格和积极的生活心态。因为各种因素的影响，高中的德育工作并没有被重视，进而导致了现在高中德育工作地下的情况。
一、高中德育工作低效原因
1.高中班主任德育目标不清晰
德育应该经过德育活动，进而达到接受教育者在品德培养上达到相应的标准，同样这也是德育活动应该取得的与其目标和成果。高中班主任在进行的德育工作的时候很随意，寻找原因，主要是班主任对于高中德育目标不清晰。高中班主任的德育目标应该遵照学校的德育计划，学校虽然的德育目标很清楚，但是因为一些特殊原因，到班主任这里目标却不是很清楚，这样一来德育计划也就很难实施了。
2.高中德育内容过于传统
德育内容主要是用来培养学生的社会思想品德和法纪道德规范的合称，现在在我国小学德育的内容主要是：进行世界观和人生观教育、爱国思想教育、理想教育、道德规范教育、劳动教育、遵守纪律教育、民主以及法律知识的教育。班主任在进行德育教育的时候，选择合适的主体的、具有现代意义的德育教育内容。在高中班主任进行爱国思想教育的时候，就会选用一些传统的故事来教导学生，学生听得多了，就难免会产生厌恶的情绪，德育工作就达不到应有的效果。
还有些班主任在进行思想政治教育的时候，将上大学设置为学生的唯一奋斗目标，在无形中给学生施加了学习压力，使得学生在日后学习的时候丧失了兴趣。有些班主任在实行德育教学的过程中，授课内容和学生的实际情况相互背离，并没有以学生为主体进行教育，几乎调动不了学生学习的兴趣。
3.德育过程缺乏师生沟通
德育过程实际就是发展学生的思想品德。班主任应该和学生在教育中是相互促进的。很多班主任的德育教育过程中使用“我说你从”、我管理你服从”的方法。学生在学习过程中时被动接受老师讲述的内容的，在老师和学生之间缺乏沟通[1]。班主任是一个教育者，本身并不是学生学习的模范，学生在学习工程中容易看出老师存在的缺点。这样一来学生的变现并不是像老师看到的那样，而是在老师面前表现一种，背着老师又是一种。缺乏沟通的德育教学，取得的效果是非常差的。
二、高中班主任解决德育工作低效性有效方法
1.制定清晰的的德育目标
高中班主任应该依据班级学生的实际情况制定符合学生发展的、具有可行性的德育目标。进而为德育工作的顺利进行奠定坚实的基础。班主任应该按照国家颁布的德育标准进行设计德育目标，在设计德育目标的时候要以“育人为本，德育为先”为基本理念， 重视高中学生的德育教育工作，先培育学生做人的道理，在培育学生成才。班主任在制定计划的时候，以学生为主体，制定出适合不同年龄段的德育计划，进而实现德育工作顺利进行的目标。对于高中学生的不同特征，设计不同层次的德育计划，主要是按照学生的年龄特征设计。比如高一进校组建时，班主任就带领所有学生共同制定好班规、短期奋斗目标、高中三年的终极目标。在此过程中班主任通过一系列的德育故事，帮助学生树立人生理想，规范学生的行为。
2.选择适合学生发展的德育内容
班主任在进行德育教育的时候，要选用具有时代感的德育案例，提高德育教学的教学质量。比如，在某校高中二年级每年都要在假期出去参加社会实践活动，我个人认为这是德育教育的好机会。在实行教育的时候，有一个活动是凝聚班集体团结意识的，让全班学生一起翻越“毕业墙”，墙高可达3米，这时候就要学生在活动中有人弯腰服务，有人在墙上边拉，这样就能够帮助其他学生翻过“毕业墙 ”。经过这项活动以后，全班学生都能感受到集体团结的重要性。
3.采用有效的德育方法，促进师生的沟通
提升学生德育教育的前提就是培养学生的思想品德。班主任给学生先讲述德育知识之前，先让学生思考自己的思想和行为，根据老师讲述的标准来纠正自己自己的行为。老师要以自身的优良品德为教育模范，去影响学生的思想和行为，让学生在学习德育知识的过程中纠正自己的缺点，提升学生对德育教育的兴趣，提升学生学习德育知识的能力[2]。加强学生和老师之间的沟通交流，在师生之间能互相影响对方，同时改善自己的不足。老师在教育过程中主动和学生交流，加强师生之间的感情，始终将学生看做教育的主体，在要求学生的时候，不断完善自己，为学生做好表率。
三、总结
德育的有效性，一直就是人们注重的问题，对于塑造高中学生的人格，德育工作担任着重要的作用，也肩负着学生正确人生观、价值观的培养任务。班主任对学生德育有效性教育，是老师的主要任务。所以，进行高中学生德育工作教育是每个高中班主任的重要责任，高中班主任要有针对性、科学性的对待。
参考文献
缪：尊敬的各位来宾，
王：亲爱的老师们，
缪：亲爱的爸爸妈妈们
王：可爱的小朋友们
合：大家上午好
王：你们可曾记得，四年前，那一群可爱不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。
缪：四年前，当你们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，老师们轻轻接过你们的小手。
王：四年前，你们只能唱一些简单的歌曲
缪：四年前，你们只会画涂鸦式的图画
王：四年后的今天，你们长大了，
缪：就要离开幼儿园，成为一名小学生了。
王：今天，我们诚挚地邀请爸爸妈妈们，以及曾经爱护、关心我们的领导、老师们一起参加我们的毕业典礼。
缪：请大家与我们一同分享孩子成长的快乐与喜悦!扬大二幼2010届大班毕业典礼
合：现在开始。
二、领导讲话
王：四年的时光，每时每刻，老师都见证着孩子的成长，心中总有说不尽的不舍与祝福，下面就有请扬大二幼的耿园长来为大家说说她的感受。 (耿园长讲话)
缪：感谢耿园长的祝福话语，句句是情，字字传意。我们的小朋友代表也有许多的心里话，想对四年来一直关心、爱护孩子的老师妈妈们道一声感谢。下面有请大三班的姚志飞扬。掌声有请。 (幼儿代表发言)
王：将来，我会长的很高很大，再高再大，也是您培育的娃娃，说的真好。)四年的时光，总让我们有说不尽的感谢，道不尽的情谊，下面有请大班家长代表发言。 (家长发言)
缪：(感谢家长的发言。总结) 4年来，一直默默关心、呵护孩子的除了老师，还有一直在幕后辛勤为我们服务的阿姨们，掌声有请阿姨们，让我们将手中的最美的献花献给最可爱的阿姨，再给阿姨一个深深的拥抱，谢谢阿姨!您辛苦了!(阿姨献花)
王：小朋友们就要毕业了，和你们一起相处的弟弟妹妹们对你们有说不尽的不舍和依恋，下面就让我们倾听中班弟弟妹妹的心声.!请欣赏中班朗诵《信》(中班朗诵)
缪：每个人都有梦想，梦想是纯真美好的，她载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们美好的回忆，在充满欢笑、充满童话的纯真世界里，有这样一群可爱的小妞妞，带着梦想，带来希望，一起欢送大哥哥大姐姐们，瞧，她们来了，请欣赏中班舞蹈《俏妞妞》。 (舞蹈《俏妞妞》)
王：感谢中班的弟弟妹妹，一群可爱的孩子们!
缪：今天，我的孩子们，你们要毕业了，我们为你们准备了小礼物字典(王发挥：小朋友们，你们猜猜看会是什么呀?字典)，下面就有请班级的小朋友代表上台领取礼物。希望你们今后的人生充满智慧和知性。同时，我们的家长也向幼儿园献上锦旗来表达自己和孩子对幼儿园4年来的感谢之情。 (互赠礼物：幼儿字典，家长礼物)
王：在今天这个特别的日子里，我们的思绪总是不能平静，我们从四年前的小弟弟小妹妹，长成了今天的哥哥姐姐。有一首歌这样唱到老师老师，您真好，辛勤培育好苗苗。
缪：一首《毕业歌》，唱出孩子成长的心声，也道出了老师无尽的思念。现在请宝贝们轻轻起立，让我们共同唱响这曲《毕业歌》! (唱《毕业歌》)
王：孩子们，明天你们即将起航，离开幼儿园了。理想的琴，须拨动勤奋的弦，才能奏出人生最美妙的乐章。亲爱的孩子们，让我们携起手来共同谱写我们最美好的心愿。
三、放飞心愿
缪：气球代表着孩子们的梦想，老师们用灵巧的双手，编织着梦想，请我们的家长将填满心愿和祝福的卡片系上气球，让我们一起放飞心愿，放飞我们的梦想。
王：美好的时光总是让人铭记在心，我的孩子们，幼儿园是你永远的家，欢迎你常回家看看。
缪：现在请家长们高举你们手中的气球，牵着你们的孩子一同来到我们的操场中间，听好口令
合：54321(音乐)
缪：天空中充斥着我们的欢笑，空气中弥漫着迷人的气息。可爱的孩子们，让我们一起飞得更高更远。让我们一起高呼：
合：我们毕业啦。
精彩幼儿园毕业典礼主持词2 张：亲爱的爷爷奶奶，
李：亲爱的爸爸、妈妈，
轩：亲爱的老师，
王：亲爱的小朋友，
合：大家好!
张：你们可曾记得，三年前，我们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解这个有趣的地方。
李：三年前，当我们迈着蹒跚的步伐走进幼儿园，是老师轻轻接过我们的小手。
轩：三年前，我们只能唱一些简单的歌曲。
王：三年前，我们只能画涂鸦式的图画。
合：三年后的今天，站在这里的还是我们，但是我们长大了，变得聪明、懂事，学会了许多本领;
张：我们会唱好听的歌曲，
李：我们能朗诵优美的诗篇。，
轩：我们会跳欢快的舞蹈，
王：我们会画美丽的图画，
合：我们还会许多本领!
张：我们是祖国的未来
李：我们大家是二十一世纪的主人
轩：新世纪的太阳是我们的
王：新世纪的鲜花是美丽的
合：让我们迎着新世纪灿烂的曙光奔向未来，奔向前方!海洋大学幼儿园大班毕业典礼现在开始。
张：三年来我们的成长离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。
李：离别之际，我们有许多的话要说给你们听。
合：声声感谢化作美丽的诗篇，请听《毕业诗》，由大班全体小朋友表演。
轩：三年来，我们的园长老师也在关心着我们，
王：现在欢迎我们的宋园长告诉大家她的一些心里话。(园长致词)
张：三年来，我们也离不开爸爸妈妈的关心，下面请大二班李亿楷小朋友的妈妈作为家长代表为我们大家致贺词。掌声欢迎
轩：爸爸妈妈亲切的发言仍旧替代不了我们大家小朋友内心的感激，我们大家小朋友也推荐了一名代表，吐露我们孩子的心声呢。请王小诺代表小朋友讲话。请大家掌声欢迎。幼儿园毕业典礼主持词范本3篇幼儿园毕业典礼主持词范本3篇。
第一个节目：
轩：请欣赏大一班的西班牙舞蹈《小小斗牛士》
第二节目：
王：请欣赏大二班小朋友带来的印度舞蹈《天竺少女》
第三个节目：
轩：请欣赏大一班李坤宇小朋友带来的快板书：《糊涂县官》
第四个节目：
张：请欣赏大班小朋友的歌表演《桃花朵朵开》
第五个节目：
王：小朋友唱得真好听，我们大二班小朋友也要为大家演唱，请大家欣赏大合唱《阳光总在风雨后》
第六个节目：
李：三年的幼儿园生活，我们学会了许多英语，不但会简单地交流，还会唱英语歌!
轩：真的!那就快表演给大家看一看吧
李：好。请听大一班小朋友带来的英文歌曲《哆来咪》
第七个节目：
轩：7月17日虽然是一个平常的日子，但对我们来说却是一个特殊的日子，因为我们就要毕业了，让我们一同来庆祝这一天吧，请欣赏三句半《海大幼儿园顶呱呱》，由大二班小朋友表演。
第八个节目：
张：幼儿园生活是无忧无虑的，幼儿园生活是快乐、幸福的，请欣赏由大一班带来的热力四射武术表演。
第九个节目：
李：请欣赏大一班小朋友表演的傣族舞蹈《快乐的泼水节》
第十个节目：
张：我们小朋友表演的真精彩。
李：当然了，我们遗传了爸爸妈妈多才多艺的细胞
张：你们看，爸爸妈妈为我们设计的服装多好看
李：请欣赏大二班小朋友带来的时装表演
第十一个节目：
轩：三年来我们的成长离不开爸爸妈妈无微不至地关怀，也离不开老师、阿姨的辛勤教导、爱心哺育。
王：饮水思源，就让我们把无数的感谢化作美丽的诗篇、动听的乐曲，请欣赏手语《感恩的心》
第十二个节目：
张：我们毕业了
精彩幼儿园毕业典礼主持词3 1. 园歌开场(快结束时主持人上场)
尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友：大家上午好!
三年前，你们还是些不懂事的娃娃，躲在爸爸妈妈身后睁大好奇的眼睛，想了解幼儿园这个有趣的地方。今天我们相聚在一起，同孩子们一起走过属于他们的第一个难忘的毕业典礼现在开始! 下面有请杨孙芹园长给我们致贺词!有请杨园长!
2、园长致辞
感谢杨园长的致辞，感谢园长老师对小朋友一贯的关心和爱护。幼儿园毕业典礼主持词
在美丽的六一幼儿园，孩子们，你们收获了很多，取得了很多成绩。在刚刚过去全市幼儿童话剧比赛中，我们六一幼儿园大班的孩子表演的童话剧《小青虫的梦》取得了全市一等奖的好成绩!是这次比赛中灌云县唯一获得一等奖的幼儿园。孩子们你们真棒!老师为你们高兴!下面请欣赏我们幼儿园大班小朋友表演的获得全市一等奖的童话剧《小青虫的梦》
3、童话剧：小青虫的梦
孩子们，你们就要毕业了!希望你们像小青虫一样拼搏进取，记住世界上没有什么 不可以，只要你努力不放弃。在这个特别的日子里，相信小朋友一定也有许多话想说。下面请欣赏《毕业诗》。掌声有请!
4、毕业诗
是啊，三年的师生情谊，让我们彼此珍惜;三年的朝夕相伴，让我们不能忘记。孩子们，在老师心里，你们就是老师的乖宝贝;下面请欣赏快板《老师亲，妈妈亲》
5、快板：老师亲、妈妈亲
谢谢孩子们表演的精彩快板。今天来到这里的还有我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈，让我们一起来听听他们的心里话吧。有请家长代表发言。
6、家长代表发言
感谢家长代表的发言。亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈，在孩子成长的道理上，你们付出很多，你们辛苦了。辛勤的付出一定会有回报，不远的将来，你们会看到孩子们长成参天大树。接下来请欣赏大四班表演的歌舞《我爱我老师的眼睛》
7、大四《我爱我老师的眼睛》
孩子们唱得这么深情，老师的眼睛都湿润了。孩子们，不管你们飞到哪里，老师的眼睛都一直关注你们，祝福你们。下面有请大五班孩子为大家表演古诗《春晓》
8、大五《春晓》
春眠不觉晓，孩子们，希望你们珍惜每一天，好好学习，天天向上，取得好成绩，心里倍儿爽。请欣赏大六班小朋友带来的《倍儿爽》
9、大六《倍儿爽》
是啊，我们个个都开心，个个都是倍儿爽!孩子们，祝愿你们在以后的学习生活中，天天倍儿爽!今天你们就要毕业了，我们来一起唱唱毕业歌吧。
