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我自愿加入中国少年先锋队,好好学习,天天向上。爱祖国,爱劳动,成为一名德,智,体,美,劳全面发展的优秀的少先队员。
我知道红领巾是红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成的,我戴上红领巾要好好学习天天向上,为红领巾增加荣誉。
申请人:入队申请书
我叫xxx,我是xx学校xx班的一名小学生。
自从9月1日入学以来,我时时刻刻以一个少先队员的标准严格要求自己,遵守学校纪律,认真学习,同学之间互帮互助,养成了良好的学习和生活习惯。
每周一升旗仪式时,看到高年级的哥哥姐姐们戴着红领巾向国旗敬礼,我是多么地羡慕,多么期盼能早日戴上红领巾,成为光荣的少先队员。
温家豪,男,现年8岁。罗岭乡小三二班班长、卫生委员。他是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员。他勤奋、踏实、懂事、好学,深受同学及老师的赞赏。
一、品学兼优
温家豪同学是个品学兼优的好学生,年纪不大的他却非常懂事,在人们眼中,他已经是个“小大人”了。他总是在各方面严格要求自己,虚心接受老师的教育、帮助。他从小就懂得遵守纪律,讲文明,热爱集体,助人为乐;他热爱劳动,积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动,加强体育锻炼,身体素质好。学习上,他勤奋好学。每次上课的时候总是专心听讲、积极发言,时刻跟着老师的思维,作业总是完成得又好又快,遇到不会的问题就记下来,第二天问老师,正是因为从一年级坚持到现在,所以他的成绩在全班总是名列前茅,多次被评为“三好学生”和“学习标兵”。不止这些,温家豪同学还不断的充实自己的课外知识,每到双休日,他就早早地起来看课外书,课余时间,他还积极学习电脑知识,上网查阅学习资料,解决学习中的疑难问题,同时,他还积极参加学校的各种活动。
二、乐于助人
温家豪同学不仅学习成绩优秀,还乐于助人。他经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学。为了帮助后进生,为他们解答疑难,他一遍又一遍地耐心讲解,仔细分析,直到他们弄懂为止。这些年来,班上的几名差生在他的热忱帮助下,各方面都有较大的进步。 乐于助人是温家豪同学的一大特点。班里有一位同学,家庭条件很差,在班里平日常常很自卑,温家豪知道这个情况后,就主动在思想和生活上帮助他,把他当作自己的亲弟弟,谁要是欺负他,他总是挺身而出保护他,帮助他。生活中,当他有了困难时,温家豪都会主动帮助他,学习用品缺了,他帮助解决;碰到下雨天,温家豪就把自己的伞借给他用,而自己则与别人同打一把伞回家??在温家豪兄弟般的帮助下,这位同学克服了自卑心理,脸上渐渐有了笑容。班上的同学对他赞口不绝。
三、吃苦耐劳
温家豪同学也是一个不怕苦、不怕累的人,一旦确定了目标,他会全力以赴,朝着目标奋斗。 近来,学校组织了演讲比赛,为了排练出高质量的演讲稿,每天早上起早大声的朗读,为班级争光,就算读到嗓子哑了,也一直坚持不懈的在练习。他总说:“作为队干部的我,要从自我做起,尽自己所能为集体争光。” 并且,身为卫生委员的他常常在下课后帮助其他组员打扫卫生,就算打扫到很晚,没时间回家吃饭,也从来不喊一声苦、一声累,他常常说:“身为班干部,这些都是我应该做的!”班里但凡有脏活累活,第一个见到的总是他的身影,他说我是班干部,要为其他同学立个好榜样!
四、老师的好助手
身为班干部的他一直在勤勤恳恳地为班级为同学服务,成了老师的小助手,老师布置的每一项任务,他都会尽心尽力地完成。
早晨,我们可以看到他带领同学们朗读课文;课间,我们可以看到他忙碌地收发作业;课前,我们总能看到他为老师拿教具。大课间,还能看见他辛辛苦苦为大家抬营养餐,并为同学摆放好,等着做完操回来就可以享受到美味的同学。
我叫沈者也,我是江南实验学校一(6)班的一名小学生。
自从9月1日入学以来,我时时刻刻以一个少先队员的标准严格要求自己,遵守学校纪律,认真学习,同学之间互帮互助,养成了良好的学习和生活习惯。
每周一升旗仪式时,看到高年级的哥哥姐姐们戴着红领巾向国旗敬礼,我是多么地羡慕,多么期盼能早日戴上红领巾,成为光荣的少先队员。
入队申请书
我是一年级小学生,我要求加入少先队。我知道红领巾是五星红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。我戴上红领巾,要好好学习,天天向上,为红领巾增添荣誉。
申请人:
2010年10月22日
中国带少年先锋带队:
我志愿加入中国少年先锋队,因为少年先锋队是中国少年的模范榜样,是一个团结积极向上的团队,她有着优秀的队史,红领巾象征着优秀少年先锋队员荣誉称号,所以我爱少年先锋队,申请加入中国少年先锋队。
我感觉自己已经够格,自己已经符合少年先锋队的标准,能够做个合格的少先队员;我觉得我各方带都很优秀,能够加入少年先锋队,愿意为同学们起着模范带头作用,但是我没有骄傲,我还会继续努力,请中国少年先锋队和老师考验我吧,批准我的申请。
此致
敬礼
幼儿园的时候,我经常听奶奶和老师说:“红领巾是国旗的一角,是用革命烈士的鲜血染成的。”因此每次升旗仪式上,我都很想举起右手,敬个队礼。可是老师说:“你们还不是少先队员。”从那时候起,我是多么想早点当上少先队员,带红领巾,敬队礼呀!
在一年级的上学期的一天,老师让我们回家写一份入队申请书,第二天上交。我知道我即将成为少先队员了,那一天我兴奋极了。
过了几天许老师带我们来到了操场上。在一阵歌声中,大哥哥、大姐姐们给我们一年级的小朋友系上了红领巾。系好了红领巾后,由大队部的冯老师带着我们一起宣誓。
从此我每天都会带着红领巾,在进校门前会摸口有没有带红领巾,如果没戴会叫家长回去拿或者再买一条。后来为了方便家长和不再买一条,我天天都会在书包里放一条备用的红领巾
为规范我校学生日常行为,现成立少先队志愿者服务队,督导各队员养成良好的生活习惯,从正面开展示范教育,纠正校园内的不文明现象。
二、活动内容
志愿精神: 奉献 友爱 互助 进步
1、少先队志愿者服务队工作类别
① 环保卫生:校园卫生监督管理、校外流动摊贩监督,废品回收义卖。
② 交通安全:校门口车辆停放的指挥、各班路队的指引和疏导、各楼梯口和走道的检查监督
③ 礼仪服务:礼仪示范|、礼仪提醒、礼仪纠正
2 筹建形式
自荐 —— 辅导员推荐 ——填写申请书—— 少先队考核确定 —— 备案
3、岗前培训:大队部将队员进行岗前培训,任务是强调队员自正其身、方能言行示范。让队员知道工作任务和计分方法,一周试用合格后颁发聘用证书及队标、服务卡登记。
4、团队建设保障机制:组织队员进行扩展训练(周末)邀请大队辅导员参加打分评比,形成竞争机制,让队员感受帮助别人的快乐,身处团队的温馨。、
三 招聘对象:五年级有热心、有爱心、有耐心的少先队员3至5名。
四 招聘程序: ①张贴海报,校园广播宣传,组织报名。
②张榜公布志愿者名单。
③上岗培训
五 组织机构及职责
大队长(一名) 负责全面工作
副大队长(两名) 一位负责环保卫生工作管理,另一位负责交通安全、礼仪服务管理。
小队长(三名) 分别带领三个部门的队员开展工作。
志愿者口号:让我们的微笑成为校园的名片
志愿者基本条件:㈠ 五年级少先队员
㈡ 具备参加志愿服务的基本素质和能力
㈢ 遵守学校规章制度
㈣ 积极参与各项活动,服从安排。
一、少先队的队前教育
当我带的新的一年级孩子要入队的时候,我抓好入队前后的教育是少先队组织教育的一个重要环节。孩子们都有好好向上的愿望,他们积极要求入队,这是他们在心里上的一种积极向上的可贵特点。队前教育,把孩子们共同向往的目标——加入少先队,向孩子们提出来,并围绕目标的实现,开展一系列的教育活动,即使孩子们初步了解了队的知识,明确了入队意义,启发他们积极争取入队的意识,为班级开展先进性教育创造了良好的条件。因此,开学的第一个月,我根据学校大队部的工作计划,利用班会课,负责本班的建队工作,我的主要任务是:①组织一年级小朋友学习队章,使每个小朋友在入队前都能懂得红领巾、队旗、队礼和呼号的意义。②给小朋友讲先锋的故事,少先队的光荣历史、少年英雄的故事,教育他们学习先锋榜样,做革命接班人。③教会他们唱队歌、系红领巾、行队礼,写入队申请书等有关入队应该懂得的基本技能。④搞好接受一年级同学入队申请和批准入队的工作,帮助他们编队选举,建立中队委员会。⑤告诉他们入队后要做一件好事,或帮助他们入队后种一棵树。⑥帮助他们开展各种活动,如文娱体育、参观访问、公益活动和评比竞赛活动时,使小朋友在快乐和温暖的集体中健康成长。少先队基础知识的教育是循序渐进,逐步加深的,在入队前和入队后,我始终要注意加强队章教育,教育少先队员们要不断为红领巾增添光彩。
二、教育少年儿童好好学习
从七岁开始,少年儿童的身心发展进入了一个新的时期,这是不同于学龄前儿童的时期。他们的主要任务是学习。这不仅是从他们的主要生活内容来说的,更重要的是从社会责任和义务的角度来说的。特别是在我们社会里,人民是主人,应该有主人翁精神,对国家、对社会、对集体有高度的责任性。这要从小培养起,使少年儿童知道自己对社会是承担了义务的,是社会的主人。努力学习,掌握知识,是为了长大以后去完成自己承担的义务,不只是为了个人的发展。少年儿童的学习和成人的劳动具有同等重要的社会意义。孩子们对学习的社会责任的认识,是随着年龄的增长和教育的深入逐步地形成和发展起来的,特别是和少先队的教育分不开。我在了解儿童的过程中,常常可以发现一些孩子对于为什么要学习是不明确的。如有的孩子认为是爸爸、妈妈要我学习,我才来读书的;有的是为了将来能找到一个好的工作;有的不了解学习和建设祖国的关系,认为不需要多少知识也能种地做工;也有的只是为了分数,对于是不是真正掌握知识却并不在意。这些模糊的和错误的认识,如果不加以教育和引导,他们是不会自觉地、积极地去学习的。我就从以下几个方面进行少先队工作,帮助少年儿童培养学习的责任感和自觉性。①用革命先辈为革命而学习的榜样激励少年儿童。②用先进生产者为四化钻研科学技术的事迹教育少年儿童。③通过参观访问,了解建设需要知识。④端正学习目的和动机的教育。低年级少年儿童的学习动机是直接和学习活动相联系的。