时间：2022-07-04 14:10:08
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2021年已经过了一大半，在党支部的正确领导下，我通过不断学习，对标检查，思想认识有了新的提高，增强了努力搞好本职工作的职责感和使命感。但离党支部的要求还有很大差距。本着批评与自我批评的原则，对照自己的实际，剖析根源，深刻的认识到自己还有很多不足，主要表现在以下几个方面，期望各位党员同志们批评指正。
一、存在问题及原因分析
1.对支部工作投入的时间和精力不够
今年我有幸成为党支部的支委成员----组织委员。这一项新的职责对我来说非常陌生，许多工作都是摸索前进，组织得也差强人意，再加上今年加入了护理教育培训中心,成为其中的核心成员，承担了大量的教培中心任务，同时作为一名护士长，病房管理也不能松懈，这么多事情更让自己觉得分身不瑕，认为很多地方都没做好，党支部的工作实在也不够称职。
2.业务知识与党政知识学习不够
未能够做到把业余的时间多用于临床知识的学习上来。对新知识，新技术的学习不足，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的状况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好。没有主动挤出时间来开展自学政治理论知识，时常被动学习，而且常是浅尝辄止，导致自己理论水平不够高。
3.工作艺术性不够
有时处理工作中的事情过于对事不对人，在细节上对下属过于严苛，处事方法较简单，对问题深层次思考不够，缺少灵活性和艺术性，未能很好的做到因材施教，未能深刻领悟木桶原理，容易导致人际关系的紧张，制约科室的发展。
二、整改措施
1.充分发挥主动性、创造性，有计划的合理安排自己的时间，主动承担组织上交给的任务，强化职责意识和主人翁意识，提高工作效率。
各位领导党员同志们：
你们好，以下是我批评与自我批评的总结。
半年多来，在我校党支部的正确领导下，我通过不断学习，思想上有了新的认识，本职工作的责任感和使命感也得以增强。然而，我深知这远远还不够，离领导与同志们的要求还存在一定差距。下面我本着批评与自我批评的原则，通过与班子成员交心淡心，对照自己的实际情况，挖掘思想、剖析根源现将本人存在的有关问题和以后的改正方向，向各位领导与同志们做简要汇报。在此还望各垃领导、同志真诚批评与指正。
存在的问题与不足以及努力改正方向措施
一、思想解放程度不够、对政治理论学习不够。认为平时只要跟着党组识学习就足够，积极干好本职工作就可以了。没有加强自我学习提高政治素养，没有自觉系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。看待问题、分析问题、解决问题能力明显不够。
改正方向措施；加强思想理论学习，用科学发展观武装头脑，对于学习强国不单是看成一项工作任务而是要用心学习，仔细研究、与时俱进，始终让自己保持与党的高度一致。在学中干、在干中学、实事求是，积极与领导和同志们交流，促进自己的进步，促进教学事业的发展。
二、学习钻研本职工作业务精神还不够，没有主动利用业余时间丰富自身，提高自身业务学习，有时放松对自己的要求和标准，满足于差不多，还可以。具体工作不够扎实，工作首先想到的是完成，而不是做好。
改正方向措施：投入工作要本着对工作认真负责的态度，将工作做好、做精、做细，及时调整心态以饱满的热情投入自己的工作，充分发挥自己的积极性、创造性，完成好自己的工作。
三、我的性格有些内敛，因此，有时在处事言行上难免缺乏开拓进取的精神，同时存在一些浮躁不稳定的心理，具体行动力不足。
一．个人认识
结合党支部的工作部署，我认真学习党员教育读本，学习了有关方针政策，以及有关条例和精神。在树牢“四个意识，坚定“四个自信”等方面进行了深入反思，认真查找了自身的差距和不足。
二．自我批评
1、学习上还不够注重，理论水平还不够高。有时只顾忙于一些具体工作，对很多理论知识一知半解，学习还浮于表面，没达到应有的深度。
2、对待工作的标准要求不够高，对待工作有时只满足于完成工作，常常只是根据学校布置的工作，走一步看一步，缺乏开拓意识，常常求稳怕乱。
3、工作方法有时不够恰当，不够策略，处事艺术的重要性认识不够，总认为自己的指导思想是好的，方法欠缺。
4、在教学上创新意识不够强，有畏难情绪，教学工作缺乏新意，仅停留在按部就班。
5、在平时工作中，只管自己的一摊工作，对于学校工作的全局性缺乏关注感。特别是与领导及部分同志的沟通少，与社会的溶合度也不够，这样造成有时工作不细致。
三．互相批评
某某同志，我觉得工作中过于严肃，虽然组织安排的任务能很好的完成，但不够活泼。例如在教学中，思路虽然很清晰，但课堂气氛过于严谨，做为一名优秀的党员班主任，应该能在课堂上充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛，让学生在一种轻松愉悦的氛围中学习。
四．个人表态
本人在各方面存在问题，原因是多方面的。通过这一次的具体情况具体分析的方法进行剖析，我认识到这种请款的严重性，也知道这其实是对自己要求不严格的结果，若长期就按照这种状态继续下去，不提升自己的思想意识，不采取取长补短的措施的话，将会给今后工作带来许多不便。
因此我要从以下几个方面努力改正。
1. 加强政治理论学习，借助“学习强国”的平台，了解新闻时事，了解国家动态，进一步学习各方面理论知识，把政治学习变成一种常态。
2. 加强业务学习，努力开拓创新，吸取先进的教学经验和方法。树立先进的教学思想和教学理念。转变观念，让自己的工作紧跟时代步伐。
转眼一年间，我已工作一年有余，在这一年中，我在工作技能方面有了提升，在与客户沟通交流上也有了进步，但我仍然有做的不足的地方，下面对我的缺点进行自我批评。
首先，我对工作项目的安排和时间的把握不合理。在工作中，经常会有很多不同项目的事情一起出现的情况，常常会担心自己做的不够好而影响到整个团队的进步，导致越慌越乱的情况。就比如我需要同时兼顾两个项目，A项目的客户和B项目的负责人同时像我提出要求，以客户为先会让我无法跟上B项目的负责人安排的计划，就会造成B项目耗时增加的问题。针对这种问题，在今后的工作中，先和同事进行沟通，说明现在的情况，根据实际情况合理安排工作计划，同时不断努力提升工作能力，增加工作效率。
第二，工作中不善于提出自己的想法。在项目中，尤其是自己不太擅长的方面，通常选择听从项目负责人的意见，但常常由于缺乏有效的沟通导致项目过程中出现重复重复作业的情况，费时费力。对此，在今后的工作中，我需要及时沟通，大胆提出自己的想法，确保项目的顺利进行。
第三，工作态度要端正。在有些紧急情况下，我对自己工作的要求就放松了一些，比如文档来不及检查了就只匆匆看了两三遍、日报内容过于简单等。对此，在今后的工作中，我应该端正自己的工作态度，认真的对待每一件事情，不能把要求当任务，要把要求当习惯。
尽管自己身上还存在诸多不足，但作为一名党员，我一定能用高标准严要求来要求自己，通过自己的努力改正这些问题。
开展党的群众路线教育实践活动，主要是着力解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风这“”问题。而解决这些问题的一个重要基础，就是准确深入地查摆问题。指出，“教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求”，要“以精神开展批评和自我批评，开好民主生活会，坚持开门搞活动”。因此，我们地方各级人大机关每位党员干部都要以精神，充分运用批评与自我批评这个武器，开展积极的思想斗争，对形式主义、、享乐主义、奢靡之风来一次切实有效的大扫除，确保党的教育实践活动取得实效。
批评，是指对别人缺点和错误提出意见。而自我批评则是指对自己的缺点错误进行检查，找出原因，明确危害，加以改正。批评与自我批评是党的三大优良作风之一，早在抗战胜利前夕，同志就形象地说：“房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；脸是应该经常洗的，不洗也就会灰尘满面。我们同志的思想，我们党的工作，也会沾染灰尘的，也应该打扫和洗涤。”这个话，在今天仍没有过时。只有拿起这个武器，经常地开展批评与自我批评，才能有效地抵制各种不良风气对党员干部的侵蚀，才能及时地纠正党员干部的缺点和错误。那么，我们的党员干部怎样以精神开展好批评与自我批评呢？
一、必须消除模糊认识，增强开展批评和自我批评的自觉性。我们党九十多年的成长历史已经证明，正确开展批评与自我批评是发现问题、解决问题的有力武器。在我们党的历史上，每一次活动的有效开展，都得益于对这一武器的成功运用。然而，由于“左”的思想的影响和社会上不正之风的影响，批评和自我批评这个“利器”在很多地方成了“钝器”，入库多年，锈迹斑斑，对问题触及不到、触及不深，就像鸡毛掸子打屁股不痛不痒。有些人把相互批评变成了相互吹捧，信奉“多讲好，少说坏，互相之间不见怪”，结果是“你好我好大家好”；把自我批评变成了自我表扬，讲成绩夸夸其谈，讲问题避重就轻，工作上报喜不报忧，甚至是以喜掩忧。非要开展批评不可时，对别人也是少栽刺，多栽花，明知不对，也是少说为佳；对自己则是得过且过，认为自我批评是“自找麻烦”。诸如此类的批评与自我批评，又怎么能发现不足、纠正错误？又怎能解决“”问题，使教育实践活动达到预期目的？因此，我们党员干部要认清当前形势，从思想上消除模糊认识，增强开展批评和自我批评的自觉性。
二、必须坚持实事求是，增强开展批评和自我批评的针对性。我们党历来主张，对任何一件事物，做任何一项工作，都要从实际出发，坚持实事求是的原则，这也是在教育实践活动中开展好批评自我批评的前提。因此，在开展批评和自我批评之前，每一位党员干部都应该以为镜，对照党的纪律、群众期盼、先进典型和改进作风的要求，客观地查摆自己和他人在宗旨意识、工作作风、廉洁自律等方面的问题与差距，分析问题发生的根源，认清这些问题如果不解决会带来的后果与危害，从而明确整改努力的方向。如果事先不调查，不分析，在开展批评时，就会出现主观臆断或漫无边际的毛病，轻者会使被批评者产生反感，重者则产生抵触情绪，影响工作的开展；自我批评也会蜻蜓点水或只谈一些不疼不痒问题，或谈一些诸如“工作方法简单”、“说话不分场合”等“不能算是优点”的“缺点”，触及不到灵魂深处。如果这样，“镜子”也没照好，“衣冠”也没端正，“澡”也没洗干净，“病”也没治彻底，也就失去了批评和自我批评的意义，影响了批评和自我批评的效果。
三、必须坚持有理有据，增强感情交流和相互理解。开展批评和自我批评要有个良好的态度和善良的动机。尤其是批评别人，一定要以事实为根据，有多少就说多少，不夸大，不翻旧帐，不纠缠细枝末节，分寸得当，刚柔适度。尤其是对平时自己看不惯、曾经反对过自己的人，更要诚恳地指出其不足，加强感情的交流，以情感人，以诚动人。只有对方感到你是真情实意，才能向你启动心扉，达到相互理解，相互信任，创造出一种和谐融洽的良好氛围。对于自我批评，也要实事求是，不要自己给自己上纲，更不要避重就轻，而应该从思想深处找根源，重在吸取教训。特别是党员领导干部，在开门搞活动中，要虚心听取群众意见，对一些群众语言犀利的批评，不要认为是故意让自己出丑，不能“记恨在心”，更不能“秋后算帐”。否则，在批评和自我批评中，做不到“感人之心，莫先乎情”，或是乱扣帽子，或是一团和气，或对提意见的人打击报复，不仅不可能达到批评与自我批评的目的，而且有悖于群众路线教育实践活动的开展。
1.在学习中,学专业知识和政治理论少,不能自主的去学习政治理论知识.
2.工作中，也是生活中，平时说话比较多,爱倒闲话,不够稳重,沟通能力不强,有时候说话比较狂躁,做人不够圆滑,容易得罪人.
3.在对待工作问题，缺乏大局意识，对于领导安排的任务，过于强调本职工作，对涉及本职工作少的事情，有时候不尽心。
4.缺乏勇于担当的精神,不求上进，安于现状。
二.批评他人:
同志作为党支部书记，卫生院院长
1.不关心员工生活，不关心，不去了解员工之间不能和睦相处问题的根本。更不能及时很好的调节员工之间的矛盾，致使员工之间的矛盾进一步深化。导致员工之间不能互相协同工作，不能更好为人民服务。
2.对卫生院环境卫生监管不到位。
其一：应走出“一团和气”的误区。“老好人”思想是影响班子凝聚力提高的“绊脚石”。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“一团和气”的误区，消除“后顾之忧”，坚守“和为贵”的宗旨，牢固树立集体观念和全局意识，从加强班子自身建设的高度出发，结合群众提出的问题，有针对性地开展批评与自我批评，切实把自身存在的问题“摆上桌面”，把问题产生的根源剖析透彻，在事关本单位发展的问题上找到“症结”，在推动业务工作有序开展上达成“共识”，杜绝出现“你好我好”、“大家都好”的“老好人”倾向，确保专题民主生活会的严肃性。
其二：应走出“三缄其口”的误区。没有意见不等于没有分歧。每一名成员在领导班子中扮演着不同的“角色”，承担着不同的责任。在专题民主生活会上，对一些问题捂着、掩着、藏着、捏着，卡在“嗓门”上不讲出来、不提出来，绝对不是什么好事。实际上，能否提出“一针见血”的意见，是衡量党员干部党性修养的一把“标尺”。在开展批评与自我批评的过程中，领导班子成员应走出“三缄其口”的误区，本着“治病救人”的态度，在“自批”与“互批”中踊跃发言，把该说的问题说清楚，把该讲的矛盾讲明白，在原则问题上做各抒己见的“明白人”，在敏感问题上不做“摇脑袋应付”的“哑巴”，杜绝出现“座无虚席”、“鸦雀无声”的“冷场面”倾向，确保专题民主生活会的活跃性。
其三：应走出“滥竽充数”的误区。民主生活会的目的在于通过深挖思想根源，最终达到团结——批评——团结的要求。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“滥竽充数”的误区，坚持原则，掌握好政策，以谦恭的、实事求是的态度查摆自身理论修养、政治修养、道德修养、纪律修养和作风修养等方面存在的问题，以“主人翁”精神理直气壮地开展批评与自我批评，力求自我批评有的放矢，互相批评有理有据，杜绝出现“制造杂音”、“装腔作势”的“乱弹琴”倾向，确保专题民主生活会的原则性。
其四：应走出“鹦鹉学舌”的误区。开展批评与自我批评要有足够的勇气和诚意。批评是手段，团结是目的。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“鹦鹉学舌”的误区，坚定自己的立场和观点，不能跟在别人身后打“马后炮”，更不能一味地发阳奉阴违的“球”。在开展批评与自我批评时，党委（党组）、党支部书记要发挥带头表率作用，敲好“开场锣”，班子其他成员应消除“人云亦云”的思想意识，在突出问题上亮明自己的观点和态度，针对不同的突出问题开展“量体裁衣”的“表白”，打好“圆场鼓”，不能在“老生常谈”、“司空见惯”的问题上“投其所好”，“随声附和”，杜绝出现“趋炎附势”、“一呼百应”的“随大溜”倾向，确保专题民主生活会的民主性。
其五：应走出“无限上纲”的误区。人非圣贤，孰能无过。开展批评和自我批评是解决党内矛盾的基本方法。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“无限上纲”的误区，紧扣会前组织确定的主题，本着对党的事业、对同志、对单位高度负责的态度，心平气和、无私无畏地开展积极、健康的相互批评，坚定不移地纠正错的、调整偏的，力求讲党性不讲面子，讲原则不讲私情，讲问题不讲旧账，讲责任不讲恩怨，切实做到谈问题不揭短，谈危害不护短，不在细节末枝上“费口舌”，更不在历史旧账上“挖心思”，杜绝出现“无理取闹”、“武断专行”的“和稀泥”倾向，确保专题民主生活会的团结性。
其六：应走出“乱扣帽子”的误区。“惩前毖后，治病救人”是开展批评与自我批评必须遵循的基本方针。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“乱扣帽子”的误区，本着“有则提出、无则提醒”的态度，在开展批评中相互提高，在说事论事中相互诫勉，“当面锣对面鼓”地把确实存在的问题讲清楚，把需要阐明的观点说明白，做到直言不讳、实事求是。对同志自身存在的问题，要以诚恳的态度摆事实、讲道理，做到既不随意夸大，也不恣意缩小，更不能乱扣“帽子”、胡抓“辫子”、瞎打“棍子”，杜绝出现“无中生有”、“乱咬一通”的“莫须有”倾向，确保专题民主生活会的务实性。
其七：应走出“明哲保身”的误区。“明哲保身”一词出于《诗?大雅?烝民》，原文为：“既明且哲，以保其身，夙夜匪懈，以事一人”，原意是明智的人善于保全自己，现在引申为因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。“明哲保身、但求无过”对党的事业是“有百害而无一益”的。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“明哲保身”的误区，在相互批评中坚持政治原则，在“揭短亮丑”中坚持实事求是，不能因惧怕别人给自己“穿小鞋”而“缩手缩脚”、“畏首畏脑”、“欲言又止”，要敢于“谏言”，更要敢于“说理”，力求达到“知无不言、言无不尽”的效果，杜绝出现“当面不说”、“背后乱说”的“两面派”倾向，确保专题民主生活会的客观性。
其八：应走出“栽刺挖坑”的误区。专题民主生活会重在分析问题、总结经验、明确方向。剖析根源，最终目的在于明确努力方向；开展批评，其出发点在于改进不足，而并非制造“人整人”的负面效应。在专题民主生活会上，领导班子和党员领导干部应走出“栽刺挖坑”的误区，虚心诚恳地听取同志间提出的不同意见，消除影响团结的隔阂，不能因个人恩怨借机“栽赃”，也不能因鸡毛蒜皮的“过劫”而蓄意“陷害”。要本着胸襟坦白、光明磊落的态度，客观真实地指出存在的问题，全面系统地摆出实事依据，做到讲问题开诚布公，析因果坦诚相见，力争通过深入细致的思想斗争，在班子内部、成员之间营造严肃认真的自我剖析和相互批评的浓厚氛围，杜绝“蛋中挑刺”、“雾里看花”的“搅混水”倾向，确保专题民主生活会的真实性。
12月10日，菁华小学党支部结合12月“支部主题党日”活动召开了“不忘初心、牢记使命”主题教育专题组织生活会。会议由支部副书记郭云常主持，党支部全体党员参加了会议。
会上，郭云常同志代表班子进行对照检查，并带头开展批评与自我批评。之后，其他班子成员逐一进行对照检查发言，并开展了批评与自我批评。其他党员同志也分别从政治学习、履职践诺、担当作为、遵规守纪等方面对照“不忘初心，牢记使命”主题教育内容开展批评与自我批评。整个会议氛围严肃，大家进行批评和自我批评坚持实事求是，严格按照“四讲四有”的标准坦诚互助，达到了统一思想、明确方向、增进团结、凝聚力量的目的。
郭云常同志在总结发言时对此次专题组织生活会充分肯定，针对班子存在的问题提出了整改措施，并对全体党员同志提出了期望：第一，敢于亮身份，树正气；第二，发扬艰苦朴素的优良作风，勇挑重担，克难攻坚；第三，朋友圈、交际圈传播正能量；第四，加强学习，以身作则，发挥党员先锋模范作用；第五，团结一致，凝心聚力，共同推动支部和学校工作高质量发展。
同志们：
根据学院党委统一的安排，今天我们支部全体党员在这里召开省委巡视反馈意见整改落实专题组织生活会。
为开好这次专题组织生活会，支部提前做了充分的准备。24日精心组织党员开展了相关党内知识的学习活动，对支部党员情况进行了彻底摸排，并于25至26日开展了谈心谈话活动，征求党内外群众对党支部和支部班子成员意见，党员之家互相意见。在此基础上，撰写对照检查材料和发言提纲。支委会再次开会，确定了此次会议的时间、主题及参会人员。这些工作都为开好今天的会议打下了扎实的基础。
这次会议共安排半天的时间。会议的主题为“省委巡视反馈意见整改落实”。会议的议程主要有五项：
一是由我通报征求意见情况。
二是由我代表支部班子作对照检查。
三是全体逐一开展对照检查，开展批评与自我批评。
四是集体研究问题整改，列出整改清单。
下面依次进行。
现在，进行第一项议程，由我通报征求意见情况。本次下发《 XX征求意见表》8份，收回8份，通过归纳整理，总结如下……
（通报完毕）。
下面，进行第二项议程，由我代表支部班子作对照检查。
（对照检查材料根据上级下发的通知要求撰写，一般包括支部基本情况、支部年度工作开展情况、存在的问题及原因分析、解决问题的主要措施等几个方面）。
(见学工党支部对照检查材料)
下面，会议进行第三项议程，支部党员逐一开展对照检查，开展批评与自我批评。
首先，由我做对照检查：（内容见XXX对照检查材料）
我的对照检查完毕，请与会党员针对我的问题开展批评，我一定虚心接受，谢谢！
……
大家对我提出了许多宝贵意见，我表示衷心的感谢，并虚心接受大家的批评教育，今后我一定发扬成绩，改正缺点，弥补自身的不足，为学院发展再立新功。
下面，请组织委员XXX同志作对照检查：……
XXX同志对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
接下来，请宣传委员XXX作对照检查：……
XXX同志对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
下面请XXX、XX、XXX、XX、XXXX同志作表态发言
……
对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
对照检查完毕，请与会党员对XXX同志开展批评。
……
请XXX同志表态：……
（要详细记录班子成员之间的相互批评与自我批评）。
下面，进行第四项议程，由集体研究问题整改，列出整改清单。
