时间：2023-01-11 12:56:26
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一条完整的公务短信由称谓、主题、内容、尾语、署名、日期组成。
1.称谓恰当礼貌
称谓要表达清楚接收方的身份，并体现礼貌原则。如果是给同事发公务短信，最好称呼具体人名，如“尊敬的×××女士/男士”，以示诚意和尊重;如果是给上级领导发会议通知，称谓最好表达为领导的姓氏加上他的职位，如“尊敬的李主任”;如果公司里恰好有两位主任都姓李，就要表达得更具体些，可以加上他所在的部门，如“尊敬的办公室李主任”。称谓恰当，沟通和传递信息的效果才会更好。
2.首句反映主题
在首句中即反映出主题，旨在帮助接收方及时高效地读取信息。在“短信时代”，人们享用着短信的巨大功能，也烦恼于短信诈骗和广告短信泛滥等“信骚扰”。公务短信倘若没有明确的主题，可能会被当作垃圾短信而忽略。
主题归纳得当，并在首句中说明主题，便于接收方迅速知晓短信的大体内容，如“市场部××项目讨论会通知”，然后告知会议时间和地点，如“8月5日上午9：00，701会议室”。主题不明确会影响工作效率。比如一条首句为“通知”的短信，对发送方来说，会给今后的查询增加难度，影响查准率;对接收方来说，必须打开短信阅读后才能知道主旨内容，很不高效。
3.内容简洁条理
公务短信的正文可以参照事务性通知的写作模式，第一部分说明背景及目的，第二部分说明具体事项。在内容表述上应当做到以下两点：一是简洁明确。尽可能用一条短信容纳全部信息，减少短信往来次数。如果需要传递的信息有多项，宜分点阐述。内容表述不能有歧义，以免接收方按照自己的理解去办事。二是条理清楚。例如，某单位领导发短信给他的秘书小赵：“明天上午
10∶00你去车站接一下李主任，另外把去年的工作总结给我看一下。署名：陈主席。”职场新手会立马回复：“好的，我立刻去办。”有三年工作经验的小赵是这样回复的：“尊敬的陈主席，来信收到。①明天上午9：30我到车站接李主任，接到后短信通知您;②去年的工作总结我已放在您的抽屉里。最近空气潮湿，您要注意腿部保暖。署名：小赵”。寥寥数十字，足见小赵做事的条理性。
4.尾语按需设置
如果是一般的祝福短信，宜在结尾处注明“无须回复”或“免回”，以避免不必要的回复。如果是比较重要的事情，可在结尾处注明“收到请回复，谢谢！”以确保信息传递到位。如果隔了较长一段时间还没有收到回复，有必要打个电话确认对方是否收到信息。特殊的公务短信比如通知，应使用专用尾语“特此通知”，以示规范和严谨。
5.署名明确勿漏
与一般的生活短信、娱乐短信不同，公务短信较为正式和规范，结尾处必须署名。若短信末尾没有署名，接收方又没有保存过发送方的号码，他就无从得知发送方是谁，也就失去了用短信传递信息的价值。
6.附上发信日期
普通公务短信的末尾最好附上日期，重要公务短信的末尾一定要附上日期，以免造成误解。因为手机短信的发送存在着不确定因素，有时可能会延迟。一旦发生延迟，并且接收方又比较粗心，就有可能弄错时间，由此耽误要事。
公务短信的用语原则
短信不同于电话，不能通过声音来传递情感，只能通过文字来表达，接收方则在字里行间揣摩发送方的语气和态度。因此发送公务短信时务必遵守礼貌、规范、温和三项基本原则。
1.礼貌
短信的开头应先致问候，一句“您好”就能让对方倍感亲切和自然。如果是在下班时间发送公务短信，最好在开头表示歉意，说明事情紧急，希望得到对方的谅解。结尾处加上一句“谢谢”，也是有礼貌、有修养的体现。
2.规范
拟写公务短信必须做到语言规范，不能含混表达。拟写前要先弄清短信的内容是什么，不同的内容所使用的格式以及语言也不同。如果是会议通知，最好使用通知的写作格式，才会显得正式和规范。若是一般的节日祝福，可在短信开头写上“尊敬的×××”。
3.温和
短信中的每一字、每一句都要让人感觉到你面带微笑，态度温和，娓娓而谈。只有让对方感觉舒适，才有助于沟通及工作的顺利开展。
公务短信的内容规则
使用公务短信的目的在于使公务联系变得快捷，因此公务短信的语言应简明扼要，内容应严谨规范，字数一般控制在一条短信之内，以便接收方快速读取信息。
1.内容应与公务有关
公务短信的内容必须与公务紧密相连，否则就失去了意义。尤其须注意的是，不能借公务短信发送垃圾信息或者广告。
2.简明扼要，突出要点
公务短信的拟写要力求务实，用最简明扼要的语言传递信息。比如，在开头讲一堆开场白，最后才说今晚要开会，不仅多此一举，而且影响工作效率;应直接说明开会的时间、地点、内容以及需要携带的物品等。此外，应突出要点，把要点放在最前面，然后再作具体说明，说明也必须与要点相关。
3.切忌过于口语化
公务短信虽然不必做到公文那样的正式、严谨，但毕竟事关公务，比一般的短信严肃、正规，因此语言表达切忌过于口语化，网络语言更应谨慎使用。比如网络语言“亲”会给人轻佻的感觉，不仅有损于单位的形象，也会影响接收方对短信的重视程度，妨碍工作的顺利开展。
公务短信的使用规则
1.发送时间恰当
公务短信最好在工作时间发送，以保证接收方及时处理。早上8：00以前、晚上10：00以后最好不要发公务短信，因为短信提醒的响声或震动声会打扰对方休息。公务短信也不宜在周末发送，因为对方不可能有处理公务的积极性，很难保证信息的传递效果。如果遇到紧急情况必须发短信，应先致歉，再说明缘由。
2.妥善处理接收延迟的情况
接收延迟问题在手机短信中较为常见，因此，如果是比较重要的事情，最好请对方回复以确认收到，或者在短信发送之后致电对方询问接收情况。
3.知悉短信发送限制
短信能否完整顺利地发出，取决于运营商有何规则限制。有时短信内容涉及一些敏感字眼，可能会被过滤或屏蔽，导致对方无法收到。另外，如果短信内容超过70个汉字，应分成两条发送，一次性提交有可能出现超过字数部分丢失的问题。
4.不得滥发短信
公务短信应仅限于开展公务活动，使用人员必须遵守职业道德，不能利用工作之便滥发短信。要做到“三禁止”：禁止发送与公务无关的短信;禁止群发广告或非法信息;禁止对无关人员发送信息。
5.谨防手机短信被人利用
近年来，武炎兄身体差了些，我常去看他。近几个月，骄阳似火，我不敢出行，电话挂过去是空号。8月31日午后，趁天阴了，我到他家才知，他们夫妻因耳背，加上武炎腿乏力，老躺着，已把座机停了。夫人王艳雪扶他到客厅，他清楚地叫出我的名字。王艳雪和我说话，他只是笑笑。过了两天就听说他走了，没想到这次见面竟成永诀。
我和武炎兄相交整六十年，初识在1952年秋冬之际。那时，洞庭湘剧团的徐绍清、彭俐侬、杨福鹏等一批名艺人去参加第一届全国戏曲会演。余下的人由董武炎、廖建华等领衔到株洲演出。我正在株洲的文化馆工作。当时株洲是湘潭县的一个镇，文化馆还叫湘潭县文化馆。我接待了他们，1953年，洞庭湘剧团由军区转编到省文化局，我刚被调到省文化局艺术科。在后来组织戏曲艺人赴朝慰问演出、慰问省内，组织戏曲艺术团在省内几个市巡回演出，我们一直在一起。特别是1956年省文化局办地方大戏演员讲习班，武炎兄、巴陵戏的李筱凤、常德戏的李福祥，张九和我，五人组成的教研组负责班里的学习安排。三位演员还用自己的拿手戏为例讲表演艺术心得。我们一起备课，两个月吃、住、工作一起，有更多的交谈，更多的互相了解。此后，我当了编辑和记者，经常邀他看国内戏曲名家来长的演出，请他写评论。我向他学习戏曲表演知识，也帮助他结构评论文章。
初创时期的湖南湘剧团人才荟萃。老一辈名演员有徐绍清、杨福鹏、王华运、吴淑岩，名乐师有彭菊生、李元奇、欧寿廷，青年演员有彭俐侬、董武炎、廖建华；1953年冬，郑福秋、刘春泉继而有李霞云加盟；1959年建国后培养的左大玢、王永光、姜剑梅等崭露头角。名角云集，剧目丰富，艺术多彩，受到观众欢迎，经常出现通宵排队买票景象，随着湘剧几次全国大城市巡回演出和《生死牌》、《拜月记》被拍成电影，名声远扬，董武炎的大名也更为人知晓。湘剧从一个过去以旧长沙府为中心，东及江西省西北一隅的城乡，仅到汉口演出过一次的地方剧种，走向全国。随着眼界的扩大，演艺人员自觉改革和提高，艺术飞跃发展的成绩，是有目共睹的。许多演职人员为此贡献了力量，董武炎是其中的一位。
董武炎最大的贡献是花脸演员演唱上的提高和发展。解放前的湘剧多在城乡庙台演出，场地空旷，观客众多，大锣大鼓，需要大喊大叫，大跳大笑。花脸更是讲究叫、跳、笑。叫，泛指噪音和发声，用虎音、霸音、咋音；跳，指腿功；笑，指脸谱、台词、动作的幽默。为的是要使全场观众听得见，看得明，受到震动。武炎兄学习湘剧前辈花脸名角廖申翥吐字的经验，并吸收现代歌唱家的发声和京剧的脑腔、鼻腔共鸣，控用咋音，巧用虎音、霸音，形成自己的发声和唱法，赢得业内外人士和观众的肯定。老他一辈的名艺人王华运赠诗说他“演唱方法有独创”；晚他一辈的王永光诗中说他是湘剧“净腔突破第一人”；戏曲音乐家张九有诗说他的《访白袍》：“钢鞭铁嗓正宜高”；剧作家范正明有诗赞他“革新虎咋音，匠心独运造”。
董武炎的钻研和表现人物，一字一腔、一招一式都不放过。他在这方面下功夫的第一个戏是《拔火棍》。那是1953年赴朝演出期间，在铁可同志帮助下开始的。这剧叙述孟良保护杨宗保去幽州为杨令公扫墓，被敌将韩昌围困。他突出重围，回天波府搬兵求将。武炎兄饰孟良。他删掉原来出场时的起霸、念诗，改为趟马出场，唱完[导板]第一句便冲到台口。通过唱和亮相，把孟良救兵如救火“恨肋下不能把双翅添”的心情，用形象交代给观众。见佘太君后，太君一句“天波府老的老了，小的小了，哪里有兵可发？”像瓢冷水淋头泼来，孟良双手拍胸后往两边摊开：太君说的实情，只怪自己保护不力，考虑不周，自愧和自责交织。实际上太君心中已有数，要派杨排风去，又怕孟良看不起这烧火丫头。书房送茶和校场比武是太君有意安排的。排风送茶时孟良正叨念韩昌，排风一句“提起韩昌贼，你怕我不怕”，激起孟良要和排风比武。比武中排风巧胜，孟良才心服口服，为她备马同奔幽州。武炎是通过一连串的细节，用唱、做、念、舞（打），把忠诚、憨厚、正直、豪爽、风趣的孟良，介绍给观众。而高瞻远瞩，善于做思想工作的太君，智勇双全的排风形象，也在舞台上呈现。
《拔火棍》的精加工，使董武炎找到门路，取得经验，也激发了他的热情和兴趣。几十年里在这条路上他从不停顿，我们闭着眼时都能想到他在舞台上塑造的形象，如《装疯跳锅》的剻文通、《访白袍》的尉迟恭、《造白袍》的张飞、《三女抢板》的贺总兵、《郭亮》的齐树人……戏曲表现人物的基本功，不仅演员从小要练就，而且要不断地练，练熟了，熟能生巧。如何巧用基本功来准确地表现此时此地此人，还得借鉴前人的经验。董武炎个头不到一米七高，脸庞不大，本行学的是二花脸。二花脸又名跌打花脸，翻、滚、扑、跃，矫健敏捷。《摸鱼闹江》的李逵、《狮子楼》的西门庆，他是从开蒙师孔清富学的。后来得罗元德亲授《五台会兄》、廖申翥指点《访白袍》、贺华元点拔《摘梅推涧》和《装疯跳锅》。他还从黄元和学了从京剧移植的《八腊庙》、《三雅图》、《捉拿白》等武打戏。前辈花脸的拿手戏，他都规规矩矩去学，兄弟剧种名演员如京剧裘盛戌、袁世海，常德戏毛太满，衡阳湘剧谭保成，祁剧邓汉葵、罗柱林、刘浯德等演出，他都不放过观摩学习机会。他说这叫“闲时学、平时练、急时用”。积累得多了，用时便能得心应手。他给湘剧留下一批经过精加工后受观众喜爱的戏，不仅有二花脸的，也有大花和三花的。这是他对湘剧艺术的第二大贡献。
【关键词】配网断路器；支架；设计方案；组装效果
1.配网断路器的类型
我国电力行业起步较晚，20世纪90年代，电网架构比较薄弱。在2002年至2012年，电网呈现出突飞猛进的增长态势，城乡配电网也出现了设备类型繁多、技术水平差异较大的局面。总体来讲，配网断路器主要分为以下几种类型：
（1）不同高度的水泥电杆及不同类型的钢管塔。
（2）断路器类型分为分界断路器及联络断路器。
（3）每络断路器需加装两只线路PT提供操作电源。
（4）根据同杆线路回数断路器可分为单侧或双侧安装。
针对不同类型的断路器，在具体的施工改造过程中，需要提前进行现场勘查，针对不同的杆型、断路器，来委托设计、制作开关支架及PT支架。在组装支架安装断路器的过程中，一旦发现断路器规格不同，按照特定尺寸制作的支架，将不能使用，施工人员需要根据断路器规格，重新进行勘查设计，造成人力、物力的极大浪费，拖延施工工期。
2.设计方案
2.1制作形式
本着简单实用、安全可靠、现场实用性强等原则，参考选择了常用的固定型及组装型两种方案。固定型制作形式，支架采用整体焊接方式，适用于将特定型号断路器安装在特定型号的杆塔上，安装方便、快捷，能够降低现场工作强度，但结构复杂，针对不同线路适应性及互换性差，型号多，前期准备时间长。普通组装型，支架采用现场组装方式，适用于将特定型号断路器安装在特定型号的杆塔上，结构简单，运输方便，但现场组装工作强度大，型号多，互换性差。结合固定型和通用组装型的优点，制定了通用组装型的制作方案，支架采用现场组装方式，适用于将多种型号断路器安装在不同型号的杆塔上，结构简单，互换性强，虽然现场组装强度大，但综合安装时间有所降低，具有现实的应用价值。
2.2断路器支架材料的选择
不锈钢材料，坚固可靠、耐腐蚀，但成本高，需专用设备制做，技术水平要求较高，制作难度大；镀锌角钢，成本低、机械强度高，经济实用，制作周期短，可大规模生产。
2.3断路器支架连接方式的选择
①焊接法。根据设计参数截取材料，进行焊接制做，制作简单，结实耐用；但需要一次成型，无法满足多种型号断路器安装要求，通用性差。
②螺栓连接组装法。采用特制角铁，根据尺寸要求留有标准孔洞，采用螺栓固定，便于根据工作实际要求随时组装多形式支架；但现场安装复杂。
③焊接、螺栓连接组装法。根据设计尺寸截取材料，进行焊接制作采用螺栓固定。制作简单，结实耐用，便于根据工作的实际要求随时组装多形式支架，适宜大规模推广应用。
开关支架底座采用长圆形螺栓孔，可根据安装尺寸实现双向调整功能，满足多种类型断路器的安装要求。
3.通用型断路器支架组装效果图
4.效果检查
（1）通用型断路器支架应用后，在同等施工人员情况下，安装一台断路器的平均时间，由原来的360分钟，缩短为180分钟，使工作效率提高一倍。水城彩虹（基建）公司提前2个月完成了22条线路的智能化改造工作，更换、新装断路器220台。
（2）社会效益：通用型断路器支架的研究与应用，减少了停电时间，缩短了施工周期，为电网安全稳定运行提供了保障。
（3）经济效益：经统计，对22条线路进行智能化改造，计划停电76条次，采用新工艺后停电计划减少一半至38条次，每条次计划停电10小时，按线路平均负荷电流150A计算，可多供电84.9万千瓦时。平均电价按照0.515元/千瓦时计算，可为公司增加直接效益43.73万元。
【参考文献】
[关键词] 通信网络；速率；端对端；拥塞；控制
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 01. 086
[中图分类号] TP393.07 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）01- 0153- 02
0 引 言
我国的计算机通信网络经济发展速度很快，无论是阿里、百度还是腾讯这些计算机通信网络巨头都代表着我国在互联网方面的成就。计算机通信网络也的确给我们的生活带来了很多的方便，并且带动了我国很多行业的协同发展，例如餐饮业、快递业和物流业。不过计算机通信网络的快速发展和用户数量的极速增加也使得互联网的运行状态在很多时候并不理想，经常会出现网络拥塞的现象，大部分的网络拥塞都是由于计算机通信网络速率的端对端拥塞引起的。今天笔者就来和谈一谈关于计算机通信网络中给予速率的端对端拥塞现象及对其进行控制的方法。
1 计算机通信网络中端对端拥塞产生的原因
产生拥塞的根本原因在于网络中被共享的资源有限，不能满足网络用户的要求。通过结点的存储转发的网络，其主要资源是链路的传输频带与结点中的缓存区。我们简单的进行概括拥塞的原因就在于缓存空间有限，没有闲置的缓存接受更多的新分组数据从而引发了拥塞现象。下面我们就具体开分析一下拥塞产生的原因。
1.1 缓冲区空间有限导致了网络拥塞
通常来讲，一个节点都会连接数个物理链路，而每一条物理链路当中都会设置相应的一组进程，在设置进程的同时也会对其进行缓冲池的设置，而这些缓冲池都是共用的，共用缓冲池本身还承担着对每一个分组中的进程进行使用的功能，而一旦信息的流量过大就会使得缓冲池的空间彻底被占用，没有多余的空间来容纳后续的新分组，最终造成拥塞的现象出现。缓冲区有限造成的拥塞应当说是较为常见的一种拥塞现象。
1.2 网络节点的处理能力有限导致网络拥塞
结点是网络中的支路端点，其承载着对分组数据的处理工作，但是结点的处理能力是相对有限的，如果分组数据数量到达结点的速度太快就会导致结点的处理能力不足，导致结点无法处理如此多而庞大的数据，这样就非常容易使得结点中滞留的分组越来越多最终也会引发拥塞现象。
1.3 有限的传输线路频带引发网络拥塞
传输线路频带有限也是产生拥塞现象的主要愿意之一，如果在传输线路的设置时，只有一条输入线路和一条输出线路，那么这样的设计是不会产生拥塞现象的，但是如果有多条的输入线路而只有一条输出线路则会使得输出线路传输过量的输入信息，而输出线路的传输量是有限的，一旦超载过多就会造成拥塞现象的出现，这就像是一个水池只有一条排水管却有四条与排水管流量一样的进水管，那么在开始时或许水池还能容纳一定的水量，但是时间一长势必会造成排水量小于进水量最终造成水池中的水溢出。
2 针对网络拥塞的控制策略
既然我们了解了拥塞的原因，那么接下来我们要做的就是对这种拥塞进行解决，对于不同种类的拥塞原因我们应当采取不同的拥塞控制策略从而在根本上保证拥塞的控制效果。下面我们就来具体说一说控制拥塞的策略。
2.1 将缓冲区进行预分配
缓冲区有限是引起拥塞的主要原因之一，因此我们首先要解决的也是对于缓冲区有限造成的拥塞问题，缓存区的大小是很难改变的，因此我们在不改变缓冲区大小的前提下，想要解决拥塞问题就必须从缓冲区的利用方式上进行改变。我们采用了缓冲区预分配的方式来控制拥塞。首先要做的就是对分组交换的协议进行修改，让每个呼叫请求分组在它所经过的交换结点中预定一个或多个数据缓冲区。如果呼叫请求分组到达时，交换结点的缓冲区都被占用，则要需要另外寻找路径，或者是返回一个忙信号给呼叫请求者。这样做的结果是，只要是呼叫请求连接成功了，就不会因无空缓冲区而产生拥塞。
2.2 对输出队的长度进行有效的控制
发生网络拥塞的原因大部分是由于分组输出队的长度过长没有限制导致一个分组就完全占据了缓冲区从而造成了网络拥塞。我们如果想要解决网络拥塞可以从这方面入手，我们可以对分组输出队的长度进行限制即当分组输出队达到了规定的长度就无法进入缓冲区。我们可以在源节点中设置监督程序使其能够在一定的周期内对分组输出队的长度进行检测，如果发现了过长的分组输出队则拒绝其进入缓冲区，如果长度合格则允许其进入缓冲区。实验中证明这样的方式对于减少网络拥塞是有着良好效果的，并且不会对网络的传输性能造成太多的影响。
2.3 采用较为激进的信息丢包法
信息包丢弃法正好与第一种缓冲区预分配方法的控制机制相反，这种控制方法一改第一种缓冲区预分配当中对于缓冲区进行预先的保留，而是将缓冲区在开始时就不做任何的保留。这种信息包丢弃法实际上很好理解，它的原理就是当缓冲区中的数据达到极限后，继续向缓冲区流入的信息包就被丢弃，即一旦缓冲区处在满负荷状态就不会再接受新的信息包，以这样的方式防止信息拥塞的出现。这种方式有两种做法，种做法是暂时将信息包拷贝到虚电路当中，当缓冲区内的信息包数量减少再将这些拷贝的信息包放入缓冲区加以处理，另一种则是直接丢弃让信息包的发送者重新对信息包进行发送直到缓冲区内有空闲地方再对该信息包进行处理。无论是哪一种方式，这种信息包丢弃法都是一种较为过激的解决网络拥塞的方式。不过我们可以将这种方法进行改进，这种改进方法就是为每条输入线路永久性地保留一块缓冲区，以便能检查所有输入进来的信息包。
3 结 语
对于当今这个计算机信息网络高度发达的信息化社会，网络拥塞对于我们日常生活的影响并不亚于城市道路当中的交通堵塞，甚至在很多依靠网络工作的人来讲网络拥塞带来的后果要比普通的堵车更加让其难以接受，因此我们要对这种网路拥塞采取必要的抑制措施从而使得这种现象减少发生，给我国人民带来更加快速高效的网络服务。
主要参考文献
[1]吴建.基于多AGENT的网络拥塞控制的研究[J].黑龙江科技信息，2009（2）：63-64.
【关键词】新课堂；现代教育技术
Using new Chinese class modern educational technology
Zhang Jiashang
【Abstract】Has become the new modern educational technology in classroom teaching a very important tool, this paper in the language classroom practice and the use of new technology, modern education methods to explain, and with the current teaching practice of misunderstanding about point of view.
【Key words】new classroom; modern educational technology
在中学语文课堂教学中，特别是一些教学公开课、比武课的教学中，授课教师常常会借助一些现代教育技术手段来实现教学活动，达成教学目标。但是由于使用不当或制作的课件还略显粗糙，在许多课堂上并没有充分展现现代教育技术手段的优越性，使得这种技术手段成为评课者口诛笔伐的对象。许多教师从而对此技术手段产生了偏见，把课堂教学的不成功和教学效果的不明显都归罪于它。而实际情况是不然的。笔者是从事中学语文教学多年的教师，在教学别青睐这种教学辅助手段，在课堂中经常使用，且收到了良好的教学效果。
现代教育技术可以集声、文、图、像于一体，使知识信息来源丰富，且容量大，形象生动而更具吸引力，为学生创造一个宽阔的时域空间，既可以超越现实时间，生动地展示历史或未来的认知对象，又能够拓宽活动范围，将巨大空间与微观世界的事物展示在学生面前加以认知。应用现代教育技术教学系统改变了传统教学方式，使学生占有的时空不断扩大；解决课堂教学的诸多弊端，快捷有效提高学生动手能力和推动了课堂教学改革，符合新课堂的要求。笔者现将教学实际中的几点做法谈出来，请行家指正。
1 运用现代教育技术手段引入许多生活情境，激发学习兴趣，制造一种阅读的期待
“注意是知识的门户”，“兴趣是最好的老师”，学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素，而学生学习的投入很大程度上是教师的引导和激趣。因而教师可以在“导入课堂”这一环节上运用现代教育技术手段，或展示优美的风景图片，或播放配乐朗诵，歌曲欣赏，或剪辑电影片段……
如讲授《边城》一课时，教师就可用现代教育技术手段播放 “湘西风景图片”和作者“梦回古里”的一段读白，让人直接感受了美丽的湘西凤凰，唤醒了那种发自内心渴求。又如在教《兰亭集序》一课时，教师也可充分利用现代教育技术手段，再现“墨池”和王羲之的书法艺术，营造出了课堂文化氛围。在教《荷花淀》时，教师可剪辑一个描写战争场面的片断。展现那炮声隆隆，硝烟弥漫，刀光剑影，血肉横飞的战斗场景，接着打出一幅宁静优美的“水上荷叶图”。这样一来不用教师多说，学生就从鲜明的对比中得出写作中“巧选视角”的方法来。
2 利用现代教育技术手段将抽象的事物形象化，解决重点，突破难点
在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果的重要因素。其中如何突出教材重点、突破难点是至关重要。而现代教育技术手段就成为了教师在教学过程中突出教材重点、突破教学难点的有效手段。
一幅动态的优美自然画面，一个人物动作的特写镜头，一段悠扬悦耳的歌曲可能超过教师千言万语的效果，将学生难以理解的知识点轻易地化解了。如在讲授《兰亭集序》时，学生对“流觞曲水”一场景难以理解，也就对王羲之笔下的“兰亭宴乐”无法懂得，教师又可制出情景图片，再现“宴游之欢”的情境，突出“流觞曲水”的美好场景，从而宴游之乐的缘由也就不言而明了。又如在讲《边城》时，对爱情象征物的“虎耳草”，学生毫不了解，不知何物，更谈不上明白这“虎耳草”是爱情的象征物了。如果用传统的讲授方法是无法让学生明白的，那么就可能成为理解翠翠的心理变化的障碍，更不用说理解翠翠人情美和人性美的特征。讲授教师如果利用现代教育技术手段将“虎耳草”及翠翠采摘“虎耳草”的梦境制作了动态的画面，就将翠翠对爱情的憧憬这个心理特征真实再现。“虎耳草”这一爱情象征物也无需用很多语言来说明了。
3 运用现代教育技术提示学习活动，进行学习导航，还可以将教科书和语文读本进行整合进行专题研究
在新的课程标准下，学生主体性地位越来越突出。衡量学生学得怎样，不仅仅是看他掌握了多少知识，还得看他在学习活动中具备了什么样的学习精神，是否学会了“自主、合作、探究”学习方式。而现代教育技术手段就能够将教科书与语文读本进行整合，将课内与课外的活动进行最有效的结合，从而在活动中进行学习方式和学习精神的培养。笔者在这方面作了一点尝试，收到了较好的效果。在讲授《咬文嚼字》时，就挑选出历代文人锤炼词语的例子，由课本作有机的延伸，如王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长和落日圆”，孟浩然的《宿建德江》中的“野旷天低树，江清月近人”，杜甫的《旅夜抒怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”……指导学生对“炼字”的词作品味，既达到了鉴赏能力的培养，又进行了理论的实践。教《说“木叶”》时，提取出诗歌语言的暗示性作用，从积累和鉴赏的角度出发，将课本中与课外具有相同或不同意象的诗歌进行品读。这样一来已是专题研究的探索了。还可以进行比较阅读，引导学生在阅读中进行比较、鉴赏。既解决理论知识，又进行了学习实践。
【关键词】C8051F系列混合信号单片机；信号分析；TC35I；GSM短信模块；AT指令
1.引言
随着电子信息技术，控制技术的日益提升，社会信息化的逐步加快，人们的工作、生活和通讯、信息的关系日益紧密。信息化社会在改变人们生活方式与工作习惯的同时，人们对远程控制的要求越来越高。比如智能家居控制系统就是将家庭中各种与信息相关的通信设备、家用电器以及家庭保安装置通过有线或无线的方式连接起来，并进行集中或异地的远程监控、管理。这也是GSM模块在远程控制中的应用，还有远程抄表系统，远程水位控制系统，远程温湿度控制等等，都可以用手机短信息模块来远程完成。
2.C8051F020单片机的功能及特点
3.TC35I模块的软硬件设计
3.1 TC35I模块的组成
TC35I是Siemeils公司推出的新-代无线通信GSM模块。自带RS232通讯接口，可以方便地与PC机、单片机连机通讯。可以快速、安全、可靠地实现系统方案中的数据、语音传输、短消息服务（Short Message Service）。TC35I模块的工作电压为3.3-5.5V，可以工作在900MHz和1800MHz两个频段，所在频段功耗分别为2w（900M）和1w（1800M）。
模块有AT命令集接口，支持文本和PDU模式，该模块还具有电话簿功能、多方通话，漫游检测功能，常用工作模式有省电模式、IDLE、TALK等模式。通过独特的40引脚的ZIF连接器，实现电源连接、指令、数据、语音信号、及控制信号的双向传输。通过ZIF连接器及50Ω天线连接器，可分别连接SIM卡支架和天线。TC35I模块的通讯全部采用AT+xxx完成。TC35I模块首次使用时，首先要测试其工作是否正常，由于其自带RS232接口，所以我们可以用PC机的串口调试软件进行调试。调试窗口如下：
4.小结
短消息服务作为GSM网络一种基本业务，已得到越来越多的系统运营商与开发商的重视，基于这种业务的各种应用也蓬勃发展起来了，GSM模块在短信息方面的应用最具优势。利用此GSM模块可以发送短信息到CPU，然后远程控制家里的灯的开关，还可以发信息远程控制家里的各种电器比如空调的开关，还可以实现家里有异常时实时报警到手机里。还可以用在无线抄表系统，远程控制温湿度等等。可以在上位机上用VB做好界面，利用短信息模块接收下位机的信息，用PC机远程监控家里的各种电器的运行状态。这也是目前物联网领域研究应用很多的一个领域。
参考文献
[1]GSM模块使用说明书[S].天祥电子.
[2]Siemens TC35/TC37 Hardware Interface Description Vision 03.10.
[3]AT Command Set for TC35，TC37 and TC35 Terminal 03.10.
关键词：手机短信，幽默，合作原则
1 引言
随着信息技术的发展，出现了一种新的语言形式，即短信。尤其是中文幽默短信，作为我们日常生活中不可或缺的一部分，已经引起了广泛的兴趣。由于其特殊的特征与功能，中文幽默短信已被人们频繁地使用。鉴于其它相关研究，作者试从语用的角度分析中文幽默短信。
2 有关短信的相关研究
随着信息时代短信的流行使用，通过移动手机的交往也逐渐成为我们日常生活中的一种新的交际方式。这种交际方式和语言也引起越来越多语言分析者的关注。例如，王艺玲（2004）不仅探讨短信的语言和修辞风格，也论述了短信所反映的人们的文化背景，尤其是年轻一代的价值观和对生活的态度。陈平（2005）在关联理论框架下分析了幽默短信的幽默机制以及双方收发幽默短信的双向交际过程。我们发现关于短信的研究大多数限于它们的内容和语言特点，以及流行文化的分析。然而，对于短信中所体现的语用机制却相对研究甚少。这篇论文的作者使用Grice的合作原则来分析中文幽默短信。
3合作原则
Grice(1975) 最先提出会话含义理论。为了确保会话顺利进行，说话人双方必须遵守合作原则。合作原则有如下四条准则:数量准则：使自己所说的话达到（会话的现时目的）所要求的详尽程度；不能使自己所说的话比所要求的更详尽。
质量准则：使你所说的话真实；不要说你认为是不真实的话；不要说自己缺乏足够证据的话。关联准则：说话要上下文贴切。方式准则：避免晦涩的词语；避免歧义；说话要简要（避免罗嗦）说话要有条理。上述合作原则及其四条准则是使会话顺利进行的首要条件，但在现实中，交际双方有时出于某种目的或需要，故意违反合作原则及其准则。因此，Grice也举出了下列四种违反准则的情况：说话人根本就不愿意遵循合作原则，不论他人说什么，他都不愿意接过话题；说话人故意说一些他自己明明知道是不真实的话，且不让听话人察觉；说话人面临一种冲突，为了维护合作原则的某一条准则，不得不违反另一条准则；说话人故意明显地违反某一条准则，同时还想让听话人觉察出这一点。
4 中文幽默短信的语用分析
4.1 违反质量准则产生的幽默
在短信中常可见到发送者信口开河。他们发送的短信缺乏真实性，违反了质量准则。
例（1） 有个人手中有张50元假钞，他决定去菜市场将这张假钞花掉，当他拿这张50元假钞买了10元的肉之后，他哭了，肉贩找了他一张15元的和一张25元的。
例（2）我因为是中国最丑陋的人而被捕，你能来一下警局证明他们弄错了吗？
上述所有短信都明显地违背了质量准则。但是他们却有很好的交际效果。质量准则要求交际过程中必须提供可靠的信息。例（1）中，我们知道面值25或15的钞票是不存在的。。正因为这种真实的违法，这条短信能有幽默的效果。例（2）中，发送者说他因为是中国最丑的人被逮捕起来了。这个句子缺乏足够的证据，所以它是不真实的。它同样违背了质量准则。发送者还会接收者是否能来警察局一趟，以证明他们弄错了。通过这样小小的幽默，发送者间接暗示了接收者是中国最丑的人。。
4.2 违反数量原则产生的幽默
数量准则要求说话人应该提供充足的信息。当说话者没有提供所需的信息或者足够的信息时，幽默的效果就达到了。
例（3） 当我看月亮的时候我会看到你，看星星的时候我会看到你，看太阳的时候我会看到你，当我看大海的时候我会看到你，快滚开，别老挡我的视线！
例（4）老婆：我剪这种发型，会不会变得很难看？老公：不会啊！老婆：真的吗？老公：是啊！你的难看与发型无关。
例（3）中，发送者指出当他看着月亮，星星，太阳和大海的时候，他能看到接收者。当接收者看到这的时候，他可能想对方在表达自己的感情。而在这条短信的结尾，发送者违背了数量准则，提供了一些接收者不需要的信息。所以幽默产生了：快滚开，别老挡我的视线！例（4）中，当妻子问自己的头发是否难看的时候，她的丈夫回答“不会啊”就足够了。然后她问“真的吗？”他只需回答“是啊”。但是他违反了数量规则，给出了更多的信息来讽刺她的妻子，从而使人发笑。
4.3 违反关联准则产生的幽默
关联准则要求所说的话要相关；否则，它可能会使人感觉到不一致。许多幽默短信就是源于违反了关联准则。
例（5） 求救电话：“救火！”消防队接线员问：“在哪里？”“在我家！”“我是说我们该怎样去你家？”“你们不是有救火车吗？”
例（6） 士兵问连长：作战时踩到地雷咋办？连长大为恼火：能咋办？踩坏了照价赔偿。
例（5）中，一系列的幽默的出现仅仅是因为求救的人总是误解问题，并不能提供消防员所要的真正具体的信息。例（6）中，之所以短信中连长所说的话幽默是因为他的回答超乎了士兵的期待。
4.4 违反方式准则产生的幽默
方式准则要求所说的话应该避免晦涩和歧义，而且应该简短和有序。故意违背方式准则可能导致误导对方。这也是制造幽默的一个技巧。
例（7）在乎你的我只在乎我在乎的是是否在乎在乎你的我，我在乎的你是否和在乎你的我在乎我在乎的你一样在乎在乎你的我，小样儿，看晕你！
例（8）自习课时，教务主任走进来问班长“帮我找两个人，我要搬花”，于是班长就组织全班投票评选出两名班花去找主任，主任说“跟我去教务处，我要搬花。”
例（7）违反了方式准则，因为方式准则要求所需的信息应该简短有序。但是这条短信很明显地不够简洁。在这条短信里，几个相同的短语“在乎你”“在乎我”被连续使用。如果一个人没有清晰的头脑和很强的逻辑能力的话，他可能正如发送者最后所说的：“看晕你！”。例（8）中，歧义和幽默来自于“班花”和“搬花”两个具有相同读音的词。班主任想要两个学生搬花盆。但是班长误解了老师的意思。他以为老师想要两个班里最漂亮的学生。
5．结论
这篇论文简短探讨了短信的相关研究，合作原则，已经利用合作原则对幽默短信进行语用分析。我们发现，在口头交际中，人们通过违反语用的一些原则来达到幽默效果，期待更好的理解和欣赏幽默短信。。另外，作者认为幽默短信不仅能被合作原则来分析，而且能被其他理论来分析。因此，作者希望这将在今后的研究中继续完成。
参考文献：
【1】陈萍.从关联理论看逗笑短信.广西：广西社会科学，2005（5）：161-163.
【2】段玲琍.汉语幽默的语用分析. 贵州大学学报,2002(3):59-63.
【3】何兆熊.语用学概要.上海：上海外语教育出版社,1989.
【4】何自然.语用学与英语学习.上海：上海外语教育出版社,1998.
【5】姜望琪.语用学—理论及应用.北京：北京大学出版社,2000.
【6】王艺玲、马宏基.手机短信息的语言及其文化关照.山东：山东理工大学学报,2004(2):92-95.
一、信息手段为语文教学信息开辟了全新入口
语文课堂形象效果除了取决于教师的讲解生动性之外，与教学过程中所能够运用和驾驭的教学信息具有较大关联性。我在语文教学工作中广泛开辟教学信息的来源渠道，报刊杂志、电视媒体等都是搜集语文教学资料信息的重要路径，有了信息网络的支持更是如虎添翼。从教学网络中能够搜集到教学相关的资料，对教材课文进行更加全面和形象的诠释，从而开辟了一个新的通道，源源不断地将新信息输入到教学设计之中，引入到课堂教学之中。例如，在《假如给我三天光明》教学中，从网络中搜集了海伦・凯勒的生平资料、奋斗历程，可以帮助学生从她不平凡的生活经历、思想理念等方面，准确把握诗歌的主要表现手法以及蕴含思想。在《江南的冬景》教学中，选取展示江南冬天壮美景观的图片或者视频，可以让学生身临其境般学习教材，无论是理解的深度还是对描法的把握，都会达到新的高度。信息手段的广泛运用，可以让语文教学变得更加生动，教学过程中可以借助于信息设备让教材中所蕴含的信息形象展示出来，为语文教学深入开展寻找到了全新的入口，充分彰显了信息手段在高中语文教学中的重要促进作用。
二、信息手段为语文教学激趣发挥了重要作用
高中语文教学中，教师应当强化对学生学习兴趣的激发，这一积极的学习情感有利于学生更加投入语文学习活动。教师要抓住每一个教学环节，体现学习兴趣的激发，尤其是教学导入环节显得更为重要，能够从教学的开始就营造良好的氛围。我在教学中重点结合教学内容，选取一些视频片段作为导入的素材，给学生以直观形象的感知印象，调动学习欲望。例如，在《长江三峡》节选教学中，我用一段影视资料进行导入，播放长江三峡壮美的景观。这一段视频片段作为教学的导入，学生可以直观地了解教材内容所描述的场景，对接下来的学习活动具有铺垫和促进作用，学生在相互开展研究讨论的过程中，理解的效果更加明显，有利于教学目标的实现。教学的成功实践表明，采取学生比较喜欢和感兴趣的导入方式，特别是运用多媒体演示代替教师直接的口头讲述，可以为充分激发学生的学习兴趣。浓厚的学习兴趣对高中语文教学工作而言，是不可多得的重要情感因素。信息手段对语文教学产生的重要作用，在于将静态的内容变为动态的形象演示，让学生能够充满兴趣进入到语文学习活动之中，这是语文教学中不可多得的积极情感。
三、信息手段为语文教学氛围提供了有力支撑
高中生心思细腻、情感丰富，语文教学内容蕴含了许多可供发掘与运用的情感内容，教师需要创设氛围为教学活动的开展提供帮助，特别是重视运用信息手段加深学生的心理感知效果，对语文教学工作的帮助更为明显。为了深化学生思想教育，全面完成语文三维教学目标，笔者在信息手段的运用上进行了改进，使其在营造教学氛围方面发挥更大作用。在《祖国啊，我亲爱的祖国》一课的分析研究过程中，我首先安排学生进行情感朗读深刻领悟课文内容，同时也运用多媒体手段进行配乐朗诵，同时播放专门的课件进行氛围的传染，让学生在朗读中进入诗歌渲染的境界，感悟诗歌的优美旋律以及蕴含的深厚情感。正因为有了浓厚的教学意境，学生在学习理解过程中才能够更加顺畅。实践证明，浓厚的语文课堂教学氛围对提高学生领悟和理解效果，产生了积极的作用，语文教师借助于多媒体手段的辅助，较好地实现了这一目标，因此在语文教学设计和组织过程中，一定要将信息手段的作用充分发挥出来。
四、信息手段为语文教学互动节约了宝贵时间
高中语文教师一定要抓紧课堂教学的时间，课堂的每一分钟都要充分运用起来，为教学目标的完成提供保证。板书在课堂上占用了一定的时间，特别是一些内容较多的板书，我将信息手段的演示与精炼板书融合起来，黑板上只有一些简要的框架型板书内容，相关的补充说明信息则运用投影进行演示，帮助教师在课堂教学中节约了时间。同时，在当堂检测语文学习效果的环节，我也运用多媒体投影进行测试题的揭示，学生所需要动笔的内容很少，教师也不需要每一节课都印制作业纸，减轻了工作量，同时起到了较好的效果。信息手段在语文教学中的运用，对教学工作的支撑效应非常明显，既可以补充教学信息，又能够提高氛围活跃效果，对激发学生语文学习兴趣以及优化教学结构等方面作用明显，是教师教学工作中必不可少的助手，应当在语文教学中得到更为广泛的运用。信息手段运用于语文课堂，节约的教学时间点滴汇聚起来，将会是一笔巨大的财富。高中生语文学习的时间是有限的，将课堂的时间节约出来并用于重难点的突破，久而久之能够对语文整体教学成效的提升发挥积极的促进作用。
关键词：TCP改进；调制解调小型化；LDPC；接入控制
引言
卫星通信具有不受地理条件限制、远距离通信成本低、覆盖范围比一般无线通信方式大的特点，可以解决地震、水灾等自然灾难发生后，地面通信遭到严重破坏后的紧急通信保障任务。便携式卫星通信地面站具有移动灵活，架设快速的特点，非常适应应急通信需求。但是以往便携站业务接入方式大多采用有线接入方式，接入方式单一，无法满足应急现场灵活、多变的要求。WIFI具有信道稳定、带宽较宽的特点，通常被用来为用户提供最后一段距离的无线IP接入工作。利用WIFI技术可以很好解决卫星便携站的接入方式单一问题。本文提出的基于WIFI接入方式的便携式卫星通信终端解决方案，内部包含调制解调单元、WIFI接入单元、IP处理单元等模块，实现了视频、话音等多类型业务的WIFI接入，并对IP数据传输方式进行了适应性改造，提升了卫星信道中的IP数据传输效率。
1终端设计方案
1.1终端组成原理基于WIFI的卫星通信终端利用WIFI接入单元建立了WIFI接入热点，为视频、电话等业务提供WIFI接入通道，实现了视频、电话等业务WIFI接入，并利用内部的调制解调器建立与后方的卫星信道。该终端实现了现场与后方的双向通信，其原理如图1所示：与后方指挥中心建立的卫星信道实现现场与后方指挥中心之间的双向通信，其实现原理如图1所示。1.2终端内部的设计基于WIFI的卫星通信终端内部包括调制解调单元、IP接入单元、WIFI单元，其中调制解调单元完成信号的调制解调功能；IP接入单元完成IP信号的加速、路由等功能；WIFI单元完成构成WIFI热点实现无线终端接入的功能。（1）调制解调单元。调制解调单元主要完成数据的调制和解调工作，从功能分为信道纠错、数字调制、数字解调、中频收发组合等模块，在设计上将采用了中频带通采样技术，在保证设计指标的前提下，降低了电路尺寸和功耗。信道纠错主要实现数据的纠错编码和纠错译码，本终端采用的LDPC纠错码技术具有纠错能力强，译码延时小、译码器简单的特点。数字调制技术，将DA转换的频率提升至800MHz，并将成型滤波、数字重采样、调制映射、上变频等功能都在FPGA中通过数字实现，提高了电路可靠性，降低了电路实现的难度。数字解调主要在FPGA中实现了数字下变频、定时恢复、载波恢复等功能，完成调制后信号的相干解调功能。中频收发组合主要用于调制信号的上变频以及下变频处理工作，为保证模块可靠工作还增加了功率控制及AGC等功能。（2）IP接入单元。由于卫星通信中存在的长延时、高误码率的特点，导致IP数据传输存在传输效率低的问题。IP接入单元实现了IP数据的汇聚，接口转换以及IP协议改造等功能，保证IP数据在卫星通信系统中高效传输。IP接入单元采用内部集成ARM核的FPGA实现，IP加速、接口转换等功能，并采用88E6083扩展出8个10/100MLAN接口，满足多种业务数据的汇接功能。
2关键技术
2.1高集成度调制解调技术小型化、高集成度始终是硬件电路实现的目标。为提高调制解调技术的基成度，本终端设计方案中将DA输出频率提升至800MHz，AD频率提升至390MHz，提升了调制解调方案的数字化水平。在调制端在原数字基带调制包含的数据内插、映射等模块的基础上，增加了数字上变频模块，在数字阶段实现了上变频功能。在解调端，对AD采样后的中频数据，增加了数字下变频、CIC滤波等数字化处理模块，解决了中频至基带的转换问题，并降低了采样速率，为后期的数字解调创造了条件，并在数字基带解调的配合下完成了解调功能。2.2TCP/IP加速技术卫星通信系统中存在的传输延迟大、误码率高等特点，造成了TCP/IP数据流传输效率很低的现象。为实现TCP/IP数据的高效传输，本终端对TCP/IP协议进行了分段处理提高了数据流的传输效率。TCP/IP加速技术将传输过程分为两个阶段来实现，第一阶段是TCP客户端到TCP改进模块，第二阶段段是TCP改进模块到TCP服务器。通过这种分段，使得TCP客户端认为正在和地面网络上一台主机进行数据通信，不会出现由于等不到回复，数据源不停重发的现象，提高了信道的传输效率。TCP/IP加速技术的实现过程包括网络截包、TCP连接建立、TCP数据传输、TCP连接拆除、TCP连接信息表管理、协议欺骗、重传处理、带宽调整、遮挡检测、网络数据包打包发送、配置管理等处理过程，其功能构成如图2所示。2.3LDPC技纠错码技术LDPC纠错码采用准循环(quasi-cyclic,QC)LDPC码，该LDPC码具有以下特点：（1）描述简单，特别适合于硬件实现；（2）编码可采用移位寄存器电路快速实现；（3）ErrorFloor低，无需再和它其编码级联使用。LDPC由编码器和解码器构成。编码器由输入缓存器、编码模块、输出缓存器组成，工作原理如图3所示。译码器采用最小和算法，性能与和积算法相近，并具有结构简单，无需信噪比估计的特点，译码器原理结构如图4所示。LDPC译码模块根据码率/码长等控制信息，读取信道数据。译码模块译码后，把数据写入RAM中，并在成功译码一帧后，指示接口模块开始输出，并在接口响应后，开始译码下一帧数据。
3测试结果
基于WIFI的卫星通信终端设计完成后分别进行了WIFI覆盖范围测试、误码性能测试和TCP传输效率测试。经测试终端达到的性能如下：采用小米手机可以实现50米内WIFI覆盖。在1/2LDPC编码条件下，译码迭代20次时，不同码长的误码率曲线如图5所示。4结语本文设计的基于WIFI的卫星通信终端，实现了最高信息速率2Mbps的高效TCP/IP卫星通信，可以在地震、水灾等突发灾害发生时发挥巨大作用，具备良好的市场推广价值。
参考文献：
[1]马刈非.卫星通信网络技术[M].北京:国防工业出版社,2003:75-87.
[2]徐宇杰.TCP/IP协议深入分析[M].北京:清华大学出版社,2009:47-53.
[3]张亚生.卫星TCP加速技术研究[J].无线电通信技术,2010,36(05):29-31.
[4]王秉钧.卫星通信系统[M].北京:机械工业出版社,2004:140-164.
