时间：2023-02-09 23:53:03
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活 动 策 划 方 案 一、
活动主题：美文共欣赏，心得大家谈！ 二、
活动目的： 加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。 三、
主办单位： 企划部 四、
活动时间： 3 月 17 日—— 4 月 15 日 五、
参加对象： 集佳科技全体员工 六、
活动内容及细则： 1、
公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏 ; 2、
全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。 3、
推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。 4、
活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各 5 篇；空调设备事业部精品美文和读后感各 4 篇；职能服务部精品美文和读后感各 3 篇；生产制造事业部精品美文和读后感各 2 篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。 5、
征稿时间： （ 1 ）推荐美文时间： 3 月 17 日— 22 日； （ 2 ）征集读后感时间： 3 月 26 日— 4 月 2 日； 6、
3 月 23 日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。 7、
4 月 3 日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。 8、
4 月 15 日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。 七、
作品评比及奖项设置：
1、
“最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。 2、
“优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表 2 名、“电气代表” 2 名、“产业代表” 2 名、“职能代表” 2 名） 3、
奖品安排： （ 1 ）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品； （ 2 ）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品； （ 3 ）优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品； （ 4 ）最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品； 八、 费用预算：奖品费用 + 奖品机动费用 =210+40=250 元
为了彰显学校“以人为本、崇尚真理，知行合一、实践创新”的办学理念。为了给学生成长构建一个理想的文化生态环境，营造书香浓郁的氛围，建设书香校园。激发学生热爱读书、发奋学习的热情。培养师生高尚的道德情操、高雅的审美情趣，增强师生的人文底蕴。
二、活动目的：
1、促进我校“乐学、善思、笃行”学风的建设。以读书节系列活动为载体，引导师生与经典好书交朋友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设，创建学习型学校。
2、激发师生读书的兴趣，提高师生的科学素养和人文素养。培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，提高学生的学业成绩。
3、激励教师与书本为友，与大师对话用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。提高学生的内在素质与修养。活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
三、读书节主题
做个快乐读书的龙茗人
四、读书节活动时间
20*年4月，进行调研，做各种准备工作。
20*年5月、6月开展各类读书节的主题活动。
20*年6月15日闭幕
五、活动原则
1.参与性：本次读书节活动本着人人参与的原则，要求做到师生全员参与，教师尤其要发挥好的示范和引导作用，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，进而激发和带动学生投身于读书活动。
2.指导性：要充分发挥教师的指导作用，指导学生学会选书、学会读书、学会交流读书收获等。在教师的指导下学生学会学习。
3.整合性：把丰富多彩的读书节活动与日常教育教学活动有机的整合起来，把形式多样的读书活动，组织为踏踏实实的教学活动的拓展和延伸。课内课外相结合，课外学习促进课堂教学。
六、宣传工作
1．校园宣传：学校横幅、宣传橱窗、宣传海报、红领巾广播，或倡导读书、或读书方法指引、或表扬读书节中涌现的先进事迹。（政教处负责）
2．班级宣传：读书节活动方案由班主任负责在班级宣传，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班容氛围、组织学生制订读书计划，每位学生出一份读书小报。（政教处负责）
3．网络宣传：在校园网上向全校师生发出积极参加读书节的倡议书。利用校园网向全校师生及家长宣传举办读书节的意义和活动内容。（教导处负责）
七、参加对象
全校师生
八、活动内容设计与安排
（一）开幕式（具体操作程序见附件）
1、校长致辞；2、宣读读书节倡议书；
3、读书节活动方案宣传；4、师生代表表态；
（二）、文学阅读和读书方法讲座——教师导读
1、活动目的：
在于增强学生文化素养，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。邀请语文老师进行专题讲座。
2、讲座名称：①读书方法指导（*老师）
②文学经典欣赏（朱志生老师）
③“地球日”知识讲座（任江老师）
（三）、阅读活动
书目推荐：
1、教育部《大纲》指定书目中学生课外文学名著必读书目
2、推荐其他的青少年优秀读物。
3、数学、英语、综合学科、艺术体育等学科老师推荐的专项阅读资料。
文学鉴赏：
1、文学经典赏读指导与训练（结合古诗文阅读大赛）（语文教研组负责）
2、指导学生做读书笔记（做读书卡片、摘抄等）（语文教研组负责）
3、指导学生写出书评（语文教研组负责）
4、广播诵读：利用红领巾广播展读经典名篇（政教处负责、语文教研组协助）
（四）竞赛安排
1、纪念“5、12”汶川地震诗文朗诵比赛，
2、自编文学小报比赛
3、成语积累和改错别字比赛
4、文学知识竞赛评选校园“读书王”
5、名著阅读书评比赛
6、古诗背诵比赛
7、课本剧表演比赛
8、生活中数学竞赛
9、趣味数学竞赛
10、Englishreadingcontest
11、Let’senjoyidiomtogether!
12、音乐、美术、体育基础知识大比拼
13、语文、数学、英语阅读、解题能力三项全能竞赛
（五）成果展评
以“读书博览会”的形式对“读书节”的成果加以公布、展评。内容包括：
1、各项活动的获奖简报。
2、优秀读书笔记展览
3、自编文学小报展评
4、课本剧汇报演出
5、优秀书法作品展评
6、宣传海报展评
（六）、闭幕式（读书节总结、表彰大会）
1、精彩镜头回顾2、优秀课本剧表演
3、表彰4、获奖代表感言
5、教导主任总结（致闭幕辞）
（七）读书节活动安排日程表
时间活动项目负责人
十三周1、宣传工作：横幅、班主任会议政教处
2、文学小报展评语文组
3、成语积累与认错别字语文组
4、学生制订读书计划班主任
十四周1、开幕式教导处
2、纪念“5.12”朗诵比赛政教处
3、趣味数学数学组
4、Englishreadingcontest英语组
5、文学知识比赛语文组
6、艺体资料推荐艺体组
7、广播诵读：利用红领巾广播展读经典名篇政教处（语文教研组协助）
十五周1、读书方法指导*老师
2、语数英三项全能竞赛教导处
3、艺体知识比拼艺体组
4、广播诵读：利用红领巾广播展读经典名篇政教处（语文教研组协助）
十六周1、地球日讲座教导处
2、课本剧表演赛语文组
3、名著阅读书评比赛语文组
4、广播诵读：利用红领巾广播展读经典名篇政教处（语文教研组协助）
十七周1、文学欣赏讲座语文组
2、生活中的数学数学组
3、Let’senjoyidiomtogether!英语组
4、古诗背诵比赛语文组
5、师生的总结读书节体会教导处
6、广播诵读：利用红领巾广播展读经典名篇政教处（语文教研组协助）
一、指导思想：
“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让学生直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，
二、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
三、活动设想：
第一阶段：准备阶段：制定班级读书计划和个人读书计划
（一） 根据本班的实际情况，制定班级读书计划：
1、复习小学阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。
2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。
3、充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。
（二）教师带头制定个人读书计划，学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
1、读书计划中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。
2、根据推荐书目，准备好一学期要读的书。（有益书籍3本以上）
3、组织一次“优秀读书计划”展示活动。
第二阶段：活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
（二）开展展示活动
1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。
2、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
3、积极动笔，踊跃投稿。
（三）广开书源，拓展阅读环境
1、建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。
（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。
2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展
1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段（即品味读书硕果）
（一）建立“读书成长册”
1、每个学生都要建立一本“读书成长册” （“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），
从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等。
2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。
（二）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报比赛，进行评比。
（三）古诗词、古文验收
在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。
班级读书活动方案一一、指导思想：
以《xx县教育局20xx年工作要点》《xx县教育局关于进一步加强学校文化建设工作的指导意见》《xx县教育局关于构建书香校园读书活动的实施方案》为指导，全面深入落实书香校园建设，推动教师专业成长，提升学生综合素养，打造农村文化名校。
二、活动目标：
1、推动学生自觉阅读，积极践行我读书，我快乐，我成长的理念，促进学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，沉淀文化底蕴，陶冶精神情操。
2、推动教师常态阅读，实现浅阅读向深阅读的跨越，推动教师专业成长，促进高效智慧课堂建设。
3、构建多元共读体系，营造读书整体氛围。引导学生、教师、家长共同参与读书活动，推进阅读型班级、阅读型学校、阅读型家庭建设。
三、活动措施：
1、加强环境建设，营造文化氛围
学校要加强书香校园环境建设，强化浓郁的校园文化氛围，凸显书香气。在校园醒目的位置张贴或书写创建书香校园的宣传画、警示语、口号等。各教学班要加强读书班级环境建设，要有阅读园地，建立阅读制度。
2、开展主题活动，落实评价机制
一是推动常态阅读，加强督导检查。
学生层面，要保障常态阅读时间，固定读书时间一般为：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读。要求学生把阅读书目、页码记录下来，做好读书笔记，并有家长签字证明。学生积累读书成长册。学生可进行个性化栏目设计，如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。建议每学期积累一本。
教师层面，根据学校推荐书目，要求教师每月至少读一本专著，做好读书笔记，各年级每月底审阅检查。
二是设立校园读书季，汇报读书成果。
除了常态阅读外，学校每学期设定一个校园读书季。上半年，4月23日为世界读书日，我校拟定每年的4月23日为读书成果分享日，集中召开主题集会，师生分享读书成果，学校对读书成果进行评定表彰;下半年，9月28日为孔子诞辰日，我校拟定在每年的9月28日，集中召开聊书会，结合师生暑假阅读成果，进行主题分享，并予评奖表彰。
除了每学期一次的集中展示评价外，学校还要结合县局整体工作部署，灵活开展各种演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、美文诵读比赛、古诗词擂台赛等跟进活动。另外，读书分享会、聊书会等活动，我们还要邀请学生家长共同参加。
学校每学期末要进行读书明星、 书香班级、书香家庭的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。学校还要把各班书香校园建设情况纳入到班级综合量化体系中。
3、开辟成果阵地，推动高端发展
为了推动读书活动深入、高端发展，学校要积极搭建成果展示平台，构建立足校本、走出县域、面向全国的成果展示体系。
除了有效利用校园聆听广播站和校园网的推介作用外，学校拟定重启校刊《青柏》的编辑出版，为广大师生搭建校本展示平台。
学校还要积极建立与县《古城文苑》《文化xx》《xx教育》等刊物的沟通联系机制，通过邀请辅导、改稿批阅等形式，全面提高我校师生的读写水平。
在条件、水平比较成熟时，我们还要增强读写自信，努力走出县域，鼓励广大师生向全国各级各类刊物投递读写作品。学校对公开发表的作品给予一定的奖励。
班级读书活动方案二为了贯彻落实党的xx届四中全会精神，构建学习型校园，营造浓郁的读书氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，形成良好的阅读习惯，促进学生语文素养的提高。学校决定开展书香校园 快乐阅读读书活动，现将活动方案制定如下：
一、指导思想
深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富，文明的学习型书香校园。
二、活动目标
1.在校园内营造一种书声琅琅，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园、书香班级。
三、活动宣言
我读书，我快乐，让我们将读书进行到底!
四、组织机构
(一)领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
(二)指导小组
组 长：
副组长：
成 员：
五、读书活动的具体措施
(一)构建多元化读书网络
1.学生在家中建立个人小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读;
2.每班完善班级读书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，每班藏书量要达到人均一本以上。各班专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
3.提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看活动。
4.学校图书室的管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
(二)确保充裕的读书时间
学校将单周星期一第六节的校本课和双周星期五第六节的综合实践课定为阅读课，各班班主任负责下班指导、组织阅读交流活动;与此同时鼓励学生 清晨一读、午间一看、晚间一记、双休日大阅读，每天自觉读书时间不少于半小时。
(三)明确具体的读书内容及要求
1.每班必读《弟子规》、《河源晚报》、《古邑学堂》，提倡学生精读或泛读古今中外名著。
2.每班成立读书小组。阅读课上，除了阅读必读的书报外，还可以采用多种形式组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。
3.学生每周选读自己喜欢的一至二本课外书，每个学生都要拥有一本读书笔记本，作好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会)。读书笔记每月上交一次，内容不少于四篇，每班每月选送三本最优秀的笔记上交教务处进行评比，(本学期上交时间定为十四周和十八周五，以后为每四周评一次)。
4.发挥红领巾广播站的作用，开设读书俱乐部栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。
(四)建立检查机制
1.检查小组
组 长：
副组长：
组 员：
2.检查内容
(1)图书借阅登记表(由教务处统一印发，各班每天填写，每月上交教务处检查一次)。
(2)阅读活动学生参与阅读和交流的情况。
(3)读书笔记。
3.检查形式
定期巡查与学生个别抽查相结合。
(五) 建立激励机制
1.评选优秀读书笔记：每月评比一次，每个年级评出一等奖3名，二等奖9名，三等奖15名，学校给予奖励，并不定期将优秀作品用展板展出。
2.评选阅读之星：根据学生的读书情况每个学期进行评比，评出阅读之星，学校给予表彰。
3.评选书香班级：通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。
4.学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。
班级读书活动方案三一.指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建书香班级，从而好读书，读好书。作到读书，为精神打底，为人生奠基。
二.活动目的：
1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。
2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。
3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。
4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。
三、活动主题：
以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。
五、班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
四、活动实施方案：
(一)活动筹备与发动。
1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库
2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。
(二)活动具体实施过程。
1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。
2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。
3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行词语早餐活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。
4、采用师生共读、亲子家庭读书的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。
5、每位学生要有读书摘抄本，记录自己在读书时学到的好词好句。
6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获(好词好句、自己喜欢的文章片段等)。
7、周周有活动交流会。
(三)活动成果展示。
1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。
3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。
4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。
5、把学生的图画日记装订成册。个别优秀的学生可以做成自己的专辑。
五、活动措施。
1、每人要有读书摘抄本。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上星期几。家长要每天签字。以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。
1、导入谈话：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。
2、抢答激趣。
⑴桃园三结义三兄弟是谁？
⑵水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？
⑶“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？
⑷《三国演义》的作者是谁？
⑸“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？
⑹闭月美女指《三国演义》中的谁？
⑺《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？
⑻“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？
⑼“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？
⑽诸葛亮病逝何地？
二、走进“三国”
一群英聚会。
1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。今天，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？
2、学生汇报。
如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。
学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。
学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。
……
教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。
3、根据学生发言，进行分组。主要分为：曹操组、关羽组、诸葛亮组。
4、展开陈述与辩论。
学生自由发言争辩，教师略加点拨。
陈述辩论要点：如：诸葛亮神机妙算挫群雄，鞠躬尽瘁为国家。智者一失用马谡，失守街亭成遗恨。
曹操才高八斗诗篇传千古，能征善战英明后人赞，识才善用情义令人敬；自私多疑不容人，奸诈残暴人人骂。
关羽义肝侠胆足见英雄气概，无所畏惧尽显虎将风采；义释曹操一念铸大错，高傲自大失足千古恨。
……
教师注意引导学生在关羽是否忠义之士，诸葛亮是否妙算如神，曹操是否识才善任等问题从书中找依据进行辩论。
教师小结：在同学们唇枪舌剑间，尽显英雄本色，让我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起一个个永载史册的名字，让这屋子里挥洒着一股英雄豪气。现在我们对人物又有了新的认识。读书就要这样，读读、想想，发表自己独特的见解，辩一辩，倾听别人的看法，全面认识事物。
5、请学生再次谈谈对人物的看法。
二计谋集锦。
1、教师谈话：“三国”里最精彩的是战争，这些战争不仅斗勇，而且斗智，主要是智慧与计谋的较量。有人统计过，小说描写了四百多处计谋，可以说一部《三国演义》就是一部写计谋的书，说到“三国”必然要说计谋。
2、学生讲述战争故事，并说出使用的计谋名称。如：孔明智激孙权、周瑜是激将计，其中反用了美人计；黄盖受刑是苦肉计，投靠曹操是诈降计等。
三词语积累
1、教师谈话：《三国演义》是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语、歇后语数不胜数。
2、学生交流课前收集的成语、歇后语。
成语：
一身是胆(赵云)望梅止渴(曹操)
赤膊上阵(许褚)割发代首(曹操)
乐不思蜀(刘禅)单刀赴会(关羽)
身在曹营心在汉(关羽)鞠躬尽瘁，死而后已(诸葛亮)
……
歇后语：
孔明大摆空城计——化险为夷
孔明弹琴退仲达——好沉着
孔明挥泪斩马谡——明正军纪
孔明七擒孟获——要他心服
……
四“三国”超市
1、教师谈话：通过阅读，经过我们的活动，大家对“三国”中的人物、故事有了更深的了解，那么我们就合伙开一家“三国”超市。
2、学生自主活动。（教师引导学生为自己喜欢的人物捏泥塑、造兵器、画服装；为自己喜欢的故事配画面、配声音；为自己喜爱的精彩片断写感受。）
3、交流活动成果，谈创作感受。
三、“三国”链接
教师建议学生上网或到图书馆查阅资料。1、了解三国纷争的历史。2、了解历史上的曹操、刘备等人物形象。3、看后人是如何评价《三国演义》的？
四、活动成果
1、学生收集的与“三国”有关的成语、歇后语的材料编印成册。
2、学生为“三国”故事而配制的连环画、录音材料。
3、学生泥塑的“三国”人物及兵器。
为迎接第二十个世界读书日，弘扬中华民族优秀传统文化，加强图书馆与读者之间的沟通和联系，倡导全民阅读，建设书香校园，特制定学院第七届"读书月"系列活动方案。
一、活动主题
悦读与梦想
二、活动时间
2015年4月21日—2015年6月10日
三、主办单位
图书馆、院团委、学生工作处、宣传统战部
四、协办单位
各院（系）团总支、读者协会
五、活动安排
1.宣传发动
利用电子显示屏、校园网、微博、微信、黑板报、广播等方式，宣传"世界读书日"和学院第七届"读书月"系列活动。
活动时间：4—5月
活动组织：图书馆、宣传统战部、院团委、学生工作处
2.参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛
选派2名读者参加湖南省长沙市高职院校第六届"读者之星"演讲比赛，加强与各高职院校之间的交流和学习。
活动时间：4月28日
活动组织：图书馆
3."品读国学经典，弘扬传统文化"之《三国演义》知识竞赛
弘扬传统文化，提高学生阅读经典的兴趣，加强对民族文化经典作品的认识，感悟经典的魅力。
活动时间：4—5月
活动组织：院团委、图书馆、各院（系）团总支
4. "悦读与梦想"读书月主题班会
利用政团活动时间，各班召开主题班会，分享读书感悟，交流读书方法，共叙青想。
活动时间：4月21日
活动组织：院团委、图书馆
5. "悦读与梦想"读书倡议签名活动
宣传"世界读书日",倡导多读书，读好书，营造良好的校园阅读氛围。
活动时间：4月23日
活动组织：图书馆
6. "唤醒沉睡的借阅证"—图书馆为您免超期款
活动期间对所有的过期图书免收超期款，唤回滞留在读者手中的图书，同时鼓励读者来馆借阅，激发读者的阅读兴趣，为读者提供优质的借阅服务。
活动时间：4月22日—24日
活动组织：图书馆
7. "我身边的图书馆"学习参观活动
组织读者代表前往湖南图书馆参观学习，并参加湘图讲坛主题讲座。
活动时间：5月
活动组织：图书馆
8."分享·诚信·交流"图书漂流
为读者搭建一个学习交流的平台，漂流知识和文明的同时传递诚信和友谊。
活动时间：4—5月
活动组织：图书馆
9."书海寻宝"搜书技能大比拼
通过竞赛的方式，促使读者熟练掌握查找图书的基本方法和技巧，提高读者对文献信息资源的检索和利用能力。
活动时间：5月
活动组织：图书馆
10."十佳读者"、"悦读之星"评选活动
根据读者借阅图书数量、诚信借阅、爱护图书等情况，从全院师生读者中评选出10名优秀读者，授予"十佳读者"称号；对入馆次数最多的读者授予"悦读之星"称号。
活动时间：6月上旬
活动组织：图书馆
11.活动总结表彰
活动时间：6月上旬
小学生读书会活动方案范文1一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造书香校园，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长， 我班也定了阅读计划。
二、方法与措施：
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文， 领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
1.控制作业量， 保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。 不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如： 指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘 录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色 表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感 染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课： 这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的 感受与收获。主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、努力实现资源共享 教师要利用好学校图书室阅读资源，制定图书阅览的计划 ，包括每周的阅 读篇目 。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言 书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。 在读中形成与书为伴、 与书为友的良好读书风尚，实现读书使人明智， 读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明目标。
4、培养阅读兴趣 有计划地举办读书故事会、 佳作欣赏会、 人物评论会、 读书看报心得交流会、 优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中
感受阅读的快乐和幸福。举办 读书节，邀请家长和师生共同参加。诸如名 著欣赏讲座、阅读名著演讲、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅 读交流活动。组织书香班级、亲子共读书香家庭、班级阅读之星、 十佳博览之星、诗词诵读大王评比，激发学生读书热情，提升学生读书 质量。
5、注重考核评比给学生适当压力。尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录 卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。
三、具体安排：
1、创设浓郁的班级阅读氛围。利用好班内空间，建好班级文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、以读书计划为标准，向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书室和阅览室，引导学生博览群书，积累知识。
6、利用电子阅览室，向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等 阅读网站，引导学生学会网上阅读。
7、定期开设语文名著阅读讲座或名著欣赏讲座。
8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。
9、每月开展一次读书心得交流、赛诗会、文学人物评论会。
10、每学期最后评选出班级阅读之星 、 诗词诵读大王 、最佳读后感 奖 、最佳读书小报 、亲子共读书香家庭等评比活动，激励学生自主读书。
小学生读书会活动方案范文2一、活动目的：
1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、读书口号：
好书伴我快乐成长!
三、准备工作：
1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
四、活动措施：
1、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2、每周四中午活动时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互交流不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。
3、在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角，并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教育学生要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，还定期举行好书换着看的活动。
4、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期必读五本书以上，鼓励学生多写读后感日记。
5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源，并交流读书心得。
6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
7、学期结束时进行 读书小博士读书小硕士 读书小学士 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
小学生读书会活动方案范文3以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的书香校园为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际，特制定我校课外阅读活动计划。
一、活动目标：
1、通过活动的开展，培养学生的兴趣，在班级形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书，学会学习。
二、活动构想：
1、制定切实可行的读书计划;
2、营造良好的读书氛围。
三、建立组织
组长：李秀萍 副组长：王小蒲
组员：各科语文教师
四、具体措施：
1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课，并列入课表，专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。
2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。
3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。
4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。
5、活动落实。自信来自鼓励，习惯决定人生。我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。
6、指导落实。教师的指导，主要是引起兴趣，提示方法。阅读的方法指导也是多样化，可以指导理清情节，评论人物;可以提几个思考题，要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像，欣赏音像资料提供的内容，指导写观后感等等。对课外阅读指导，教师同样是精心备课。
7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计，对阅读笔记是经常检查，以督促学生形成习惯。
8、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。
一、指导思想
为创建书香校园，倡导终生学习理念，不断促进教师专业发展，努力打造一支素质高、能力强、积极奋进的教师队伍，结合本校实际，决定在全校开展教师读书沙龙活动。
二、活动目的
1、通过阅读，使广泛教师汲取教育名著精华，提升阅读品质，
提高自身文化素养。
2、通过活动，搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果展示的交流平台，教育与理论相结合，解决实践中的困惑。
3、通过读书交流展示活动，学习教育理论，更新教育观念，促进教育创新，形成积极进取、共同进步的学习型教师队伍。
4、以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯，共创书香校园文化。
三、组织机构
组长：校长
副组长:副校长
组员：xx xxxxx老师
记录员：xx老师
四、参与对象
全体教师
五、活动时间及地点
时间：每月第三周星期三（18:30—20:30）
地点：二（2）班教室
六、活动过程
（一）策划阶段（2020年5月）
学校策划读书沙龙方案，明确教师读书内容。教师依据方案要求制定个人读书成长规划和读书目标（读书笔记填好计划清单）。
（二）实施阶段（2020年6月—2021年6月）
1、学校组织实施读书沙龙活动。活动主要分两大块：一是自主阅读。每位教师每学期至少阅读两部教育名著，并做好读书笔记，每月至少四篇；二是集体交流活动。学校定期举办读书分享、读书笔记展示和读书交流等活动。
2、读书沙龙活动中落实“三个结合”，促进教师专业成长。一是读书沙龙要与课堂探究结合。积极探索新课程下的课堂教学问题，提高教学质量；二是读书沙龙要与教学反思相结合。多探讨教学中出现的疑难困惑，从而实现思想的碰撞与交流；三是读书沙龙要与案例相结合。从班级管理、课堂教学、专业成长等方面进行研讨。
（三）总结阶段（2021年6月）
学校对每月、每学期和一年的读书活动开展情况分段进行及时总结，收集好活动中的资料并存档。
七、活动形式
1、自主阅读：必读书目与自主选择结合。
必读书目：《致教师》、《给教师的建议》、《爱心与教育》、《赏识你的学生》等。
自主选择：另鼓励教师在必读书目的基础上，根据自身需求选择适合自己的书籍。
2、定期活动
教师沙龙活动每月一次，每次围绕对应主题展开活动（详见附件）。每次由三位教师主讲，需根据书本内容，结合实际教学现象或问题进行阐述观点，每人5-8分钟。
八、活动要求
1、参会教师必须准时参加，有事需提前请假，不得无故缺席。
2、每次参加活动的教师提前准备发言材料，带好业务笔记本，作好记录，主讲人材料统一A4纸打印，并在活动开展前上交一份电子稿给负责人。有配PPT展示的教师需提前铐至电脑桌面。
3、在每次活动前，教师应整理自己的读书笔记以及业务笔记,待活动结束后，教师将读书笔记上交查阅（具体另行通知）。
4、活动若有变动，另行通知。
九、奖励制度
1、学校建立健全读书经费投入管理、评价激励等保障制度，此活动纳入教师绩效考核。
2、全校老师积极参与，定期进行评比，设立各主题活动的一等奖一名（奖项可适当根据人数调整），并给予一定的物资奖励。
3、片区相关活动比赛，此活动结果将纳入推选依据。
一、活动目的：
书是人类进步的阶梯，通过读书活动的开展，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，并在读书实践活动中，丰富精神世界，为人生奠定基础。本次活动旨在培养学生的读书兴趣和良好的阅读习惯，开阔学生文化视野，活跃校园文化活动，从而营造书香飘溢的校园文化氛围。
二、活动对象：XX小学全体师生及家长
三、活动时间：2018年4月——6月
四、活动地点：XX小学
五、活动内容：
本次读书节活动长达两个月，包含了“全民阅读”、“墨韵芳华”书法展、“乐享悦读”创意读书卡设计展和经典诵读展演四个子活动。（具体内容和流程请看附件。）
（一）“全民阅读”
开展“全民阅读”活动，是建设学习型社会要求的一项重要举措。本次全校性的“全民阅读”活动让学生、老师、家长都参与其中，展现老师和家长的榜样作用，营造良好的阅读氛围，以此带动学生积极投入浩瀚书海的怀抱。本活动利用校园图书馆的硬件优势，给予师生和家长畅快阅读的平台，通过共同阅读，在书香中拉近师生关系，亲子关系。让学生在阅读中体会情感，在学习中分享乐趣。
（二）“墨韵芳华”书法展
书法作为一种艺术，有着独特的魅力，是我们展现精神世界的具体形式。本次书法展承接阅读活动，让学生学以致用，尽情挥毫。再通过专业书法老师的培训指导，选取部分精华作品进行展览。书法作为一个输出口，从“书香”到“墨韵”，培养学生情操，陶冶性情。
（三）“乐享悦读”创意读书卡设计比赛
每读完一本好书，心中总不禁激起波澜，我们可以记录下所思所想，更可以把它分享给好伙伴。学生在创意读书卡设计比赛中，选择要推荐的书“梳妆打扮”，道出书的价值，说出自己的感想，把阅读的情感心得进一步深化，也把阅读的快乐通过卡片制作的形式分享出去。
（四）经典诵读展演
阅读离不开经典，经典需被赞颂。朗朗读书声，声声道国粹，经典诵读把学生引领到中国传统文化精华的文化圣地。诵读的艺术形式，对学生散发出强大的感染力，使学生陶醉在其意境美之中，提高学生的文学审美能力，培养学生的艺术表现力。通过对经典的诵读，学生能全身心地领略到中华文化的历久不衰，源远流长的魅力。
附件一：
“全民阅读”活动方案
一、活动时间：2018年4——5月
二、活动主题：每天阅读半小时品质生活一辈子
三、活动目的：落实上级要求，营造良好的阅读氛围，培养良好的阅读习惯。
四、活动对象：怡瑞小学全体师生及学生家长
五、活动地点：学校图书馆
六、活动准备：主题标语 欢迎牌 各班的阅读卡
七、活动流程：
项目
时间
内容
负责人
前期准备
3月30日
4月2日
联络学校图书馆，安排整理书籍区域：
家长区：家庭教育类、儿童心理类
学生区：儿童读物类
教师区：教学管理类、专业成长类
全体语文老师
图书馆：杨惠桃老师
预约入馆时间
4月2日
——4日
各班语文老师确定班级入馆时间（共两节课），由各年级备课组长统一收集，填好预约表，交给图书管理员。
各班语文老师
各年级备课组长
组织入馆
4月3日
——
5月31日
1、各班语文老师组织学生和家长进入图书馆进行阅览。
（家长14：20分进校园，在教室听清老师的要求后，一条线入馆。）
2、各班语文老师需在入馆前进行图书馆阅览规则教育，馆内阅览时间控制在下午2:20至4:00。
3、阅览结束后全体师生、家长做好5S离馆，家长直接出校门等候，学生由老师带队回课室拿书包，做好5S才组织放学。值日生照常值日。
各班语文老师及班主任
图书馆：杨惠桃老师
阅读任务
4月-6月4
挑选一本好书为题材制作读书推荐卡或是读书笔记。6月4日前收齐。
各班语文老师
各年级备课组长
四、入馆预约表：
班级
时间
学生人数
家长人数
一1班
5月3日下午
39人
一2班
4月26日下午
40人
一3班
5月17日下午
40人
一4班
5月24日下午
40人
二1班
4月17日下午
36人
二2班
4月12日下午
35人
二3班
4月3日下午
34人
二4班
5月10日下午
35人
三1班
5月30日下午
16人
八、入馆行为规范教育
1、全体人员有序地进入图书馆内，不携带任何物品（老师、家长的通讯工具除外）。入馆后必需保持安静，请老师及家长的手机调至静音状态。
2、根据馆内设置的区域进行定点定位选书，为保证看书的时间，选书时间尽量不超过5分钟。
3、尽量避免在馆内走动，避免中途换书的情况，图书管理员维持馆内阅览纪律。
4、必需爱护图书馆的书籍、桌子、椅子、书柜等各类公物，不损坏学校公共设施。
5、阅览结束后，把书本放回原位，做好5S全体人员有序离开图书馆，家长自行到校门等待学生放学，班主任组织学生回到班级收拾书包，整理5S后再带队放学。
附件二：
“乐享悦读”创意读书卡设计比赛方案
九、活动时间：2018年6——7月
十、活动对象：怡瑞小学全体学生
十一、读书卡设计要求：
（一）制作材料：以卡纸为主，材料不限。
（二）制作规格：不限形状，大小在20cmX20cm至40cmX40cm之间。
（三）制作的内容：
1、标题（书名）。
2、推荐书的内容简介。
3、推荐的理由/读书心得。
4、家长寄语。（加分项）
5、姓名、班别。（写在正面）
十二、活动流程：
项目
时间
内容
负责人
前期准备
6月4日
——6日
1、6月4日起各班语文老师收集学生读书卡作品，于6月6日之前交给各年级备课组长。
2、美术科组老师准备好标题、边框、奖项等布展材料。
各班语文老师
各年级备课组长
美术科组
评选
6月7日
1、由副校长，科组长、各备课组长及校家委代表组成评选小组，于6月7日在学校三楼会议室开展读书卡评选活动。
2、根据比赛评分标准，选出一、二、三等奖。
副校长
布展
6月8日
评选小组把获奖作品交到美术科组，体育科组协助美术科组进行读书卡展览布置。
体育科组：老师
美术科组：老师
展览
6月8日
——
7月6日
1、获奖读书卡将在学校架空层的展板上进行将近一个月的展示。
2、美术科组定期对展区进行维护。
美术科组
撤展
7月6日
下午
读书卡展览将于7月6日结束，体育科组负责撤展，美术科组回收作品。
体育科组：老师
美术科组：老师
十三、评选标准：
评选小组由副校长，科组长、3位备课组长及3位校家委代表，共8人组成，对读书卡进行两轮筛选。
（一）第一轮：把读书卡以总数平均分成8份，8位评选员各自进行第一轮筛选。
1、不符合规格不予入选；
2、缺少内容不予入选；
3、书面不整洁不予入选；
（二）第二轮：各评选员把合格的作品汇总，根据设计美观度（40分）、内容价值度（50分）、书写整洁度（10分）进行评分，总分前5%的作品评为一等奖，总分前10%的作品评为二等奖，总分前20%的作品评为三等奖，获奖数量共为二轮作品数量的35%。
十四、奖项设置：
以入选第二轮的作品总数为基准，一等奖占5%，二等奖占10%，三等奖占20%。
十五、颁奖：
奖状将在学期末的散学典礼上进行颁发。
附件三：
“墨韵芳华”书法展活动方案
一、活动时间：2018年4月——6月
二、活动对象：每班挑选10名学生组成书法培优班
三、活动地点：学校美术室
四、活动内容：由各班语文老师推荐10名学生组成书法培优班，由书法老师进行集中培训，指导完成作品。学生优秀作品于5月31日起进行为期一个月的展览。
五、活动流程：
项目
时间
内容
负责人
挑选人员
4月17
——19日
各班语文老师推荐10名学生，各备课组长收集名单，陈元元老师负责汇总。
老师
确定培训时间
4月20
——24日
联系书法老师确定培训时间
老师
开展培训
5月2日
——26日
根据培训时间，培优班全体成员依时到美术室进行培训。陈元元老师负责通知班主任提醒。
老师
收集作品
5月29
——30日
莫红娇老师收集培优班作品，交由美术科组准备设展。
老师
物资准备
5月29
——30日
美术科组准备设展物资
老师
设展
5月31日
美术科组和体育科组老师负责在学校架空层布置展区。美术科组老师在展期进行定期维护。
美术科组：老师
体育科组：老师
撤展
6月29日
体育科组老师负责撤展，美术科组老师回收学生作品。
美术科组：老师
体育科组：老师
附件四：
经典诵读展演方案
一、活动时间：2018年4——6月
二、活动对象：部分学生（语文老师挑选3-5名诵读好的）
三、活动内容：组织排练节目《中国结》，于6月1日进行展演。
四、活动流程：
项目
时间
内容
负责人
人员挑选
4月8日前
各班语文老师挑选3——5名朗诵精英，把名单交给备课组长，由老师负责汇总，并跟进通知排练。
基本功练习
4月9日——27日
1、确定诵读班的成员。
2、分部分练习台本。
3、背诵台本至脱稿。
资料准备、补充物资
4月23日——27日
根据要求补充所需物资。
节目排练
5月2日——29日
整体排练
节目彩排
5月30日
走台
展演
6月1日
1、化妆、造型
