时间：2022-02-24 12:27:33
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1.毕业生就业流向
这里主要是指就业行业流向，毕业生就业的流向能在一定程度上反映就业的“质”。从应届毕业生的就业行业流向来看，以到医疗单位工作和专升本为主要流向，从问卷调查统计到的情况来看，应届毕业生主要流向是三甲医院、三甲医院以下及二甲医院以下，所占比例分别为45.3%、28.4%和10.4%。在问卷调查中，计划参加全日制专升本的毕业生比例为20%以上，升学在一定程度上反映出当前大学生的就业压力和就业形势。
2.毕业生就业期望
根据调查结果显示，对于工作月薪，60%以上的毕业生期望在3000元以上，20%左右的毕业生期望在5000元以上；对于工作地点，80%以上的毕业生希望在省城或者临近省城。薪酬和工作地点作为就业的风向标，最能反映毕业生的就业质量状况。
3.毕业生就业评估
大学中所学知识对就业的影响方面，40.2%的学生认为有一定的帮助，相当多的大学生已经认识到提高自身专业水平的重要性；89.8%的学生认识到自身的专业能力水平需要继续加强，其中意向参加函授专升本的学生比例达50%以上，说明很多医学类大学生对提升自身知识、技能水平的需求增加，同时也反映出社会对大学生知识、技能的要求提高；在获得求职信息的渠道方面，52.5%的学生选择校园招聘会、老师或亲戚朋友介绍，只有少部分选择人才网站、媒体（电视、报刊等），可见大学生就业信息渠道少，大学生应该增强主动出击意识，获取更多有价值的就业信息；在大学生的就业意向方面，72.5%的学生希望去事业单位，只有少数学生愿意参加基层医疗服务工作，可见大学生应该转变落后陈旧的就业观念，树立新的就业观，也应多培养大学生的基层服务意识；在大学自主创业方面，当今中小城镇医疗体制尚在完善中，自主创业机会多，但20.5%的学生选择在毕业后不考虑自主创业，从事自主创业和自由职业，创业有风险，但是大学生应该相信自己，充分重视自主创业；在大学就业观念方面，部分学生对就业前景感觉迷茫，有34.2%的学生感觉就业前景一般，分析原因是大学生对就业形势认识不够，就业信息获取不足，大学生应该树立起积极乐观的就业观念。
二、影响就业的原因分析及对策建议
（一）影响就业的原因分析
1.社会方面
首先，当前大学生就业政策改变了传统计划经济时代对学生就业进行“统、包、管”模式，以前如护理、检验等专业以定单班的形式计划招生已经极少，取而代之的是大学生和用人单位的“供需见面”、“双向选择”方式，大学生就业进入市场化。然而社会就业市场体制的不完善，相应法律、法规的不健全，是造成大学生就业难的根源之一。其次，用人单位设置过高条件造成就业难。有些用人单位不顾实际情况，盲目追求高学历，提高选招录用标准，重学历而轻能力。
2.大学生的个人方面
现在的大学生绝大多数是独生子女，相当一部分人缺乏吃苦耐劳的精神，希望到环境舒适、待遇丰厚、经济发达的地区工作，不愿意到偏远地区和乡镇农村等医疗行业劳动力严重缺乏的基层单位工作。同时，现实中很多大学生知识量储备不足、知识面狭窄，自身素质与用人单位的要求之间存在较大的差距，理论与实践脱节，实际动手能力较差，缺乏诚信、敬业和责任心，适应能力较差等。此外，在大学生就业价值取向方面，当代大学生有很强的“自我意识”，极力追求个人价值的实现和机会成本的回报。个人职业理想与实际就业环境有着很大冲突和矛盾。相当一部分大学生还没有打破传统的就业观念，择业定位存在偏差，在高等教育大众化的今天，高校毕业生也必然要“就业大众化”。一味追求“精英岗位”，无视“大众化岗位”，大学生想去的地区或单位需求过少或者没有需求，而求才若渴的地区和单位却招不到人，这样势必造成就业难的局面。
（二）促进大学生就业的对策建议
1.努力提高大学生专业水平，掌握就业主动权。面对目前严峻的就业形势，应届大学毕业生应清醒地意识到“优胜劣汰”的市场竞争规律，树立危机感和竞争意识，着力提高个人能力、专长和素质。大学生在实习期间要努力操练自己的专业知识和技能。大学生在实习期间要多观察、常看书、勤思考，把从学校学到的理论知识应用到工作中。目前事业单位招考、职称考试、升学考试等，都不同程度地涉及到专业的基本知识和技能考查，学好理论知识不仅为今后的各种考试打下基础，同时也为未来的工作奠定扎实的理论基础。只有练就过硬的本领，才能在激烈的就业竞争中占据主动地位，掌握主动权，努力谋取到自己理想的职位。大学生必须意识到岗位的竞争归根结底是知识、能力、素质的竞争，只有打下扎实的基础，才能在职业生涯中有良好的开端。
2.增强主动出击意识，获取更多有价值的就业信息
面对强大的就业竞争压力，大学生就业观念严重滞后。目前就业选择的市场化，要求学校促进大学生树立正确的就业观，增强大学生在就业中的积极性和主动性，避免“坐、等、靠”思想，要主动出击。大学生要增强竞争意识，多关注网上的招聘信息，同时多与老师和同学沟通交流，抓住有价值的就业信息。因此，毕业生要提高就业率，应当做到知己知彼，主动出击，获取更多有价值的就业信息。
3.树立新的就业观，培养大学生的基层服务意识
随着社会职业和岗位的迅速发展，大学生就业走向了“大众化”，毕业生要合理定位，进行正确的自我评价，调整就业期望值。可以从社区基层医疗机构做起，转变一岗终身制的思想，先就业再择业。大学毕业生应面对现实，从社会和市场实际出发，树立正确和客观实际的就业观，摒弃“基层医院招人难，基层工作条件差、工资福利待遇低、职称晋升机会少”等错误的思想。目前省会城市、沿海大城市等经济发达地区就业竞争激烈，且很多医疗机构已经饱和，招聘量少，即便招聘，在要求上也不断提高，大专职业院校的学生很难达到标准。在中西部或基层单位，虽然条件稍差一些，但机会更多，发展空间更大。到社会需要的地方去，到基层医疗机构工作，可以锻炼加强基础的知识、技能，为将来的发展奠定坚实的基础。也有利于协调医疗机构劳动力的合理流动和分配，从而有利于个人事业和国家医疗卫生事业的发展和提高。现今，国家针对大学生就业提出的“选聘高校毕业生到村任职”、“大学生志愿服务西部计划”等一系列政策，有利于大学生来基层就业，值得关注。
4.大学生应增强自信，充分重视自主创业
目前，对于高校毕业生，各级政府不断放宽创业市场准入条件、加大创业资助和扶持、鼓励开展网上创业或以个体经营等灵活方式创业。在市场经济环境中，如果具备创业条件，大学生应尝试进行自主创业，但要清醒地面对自主创业可能遇到的艰难和风险，只要能发挥潜能，施展聪明才智，终将成就一番事业，走出一片就业的新天地。
5.大学生应树立积极乐观的就业观念
据介绍，该所已连续两年对大学生就业情况进行了调查。和去年不同，今年将毕业的研究生和大专生也列入调查对象。
男女生就业差距在缩小
【解读】北大公共政策研究所分析认为，随着政府在消除就业歧视和实现平等就业方面政策导向性的增强，性别差异在大学生求职过程中的影响尽管依旧存在，但程度已大为减轻。此外，造成这种现象的原因还和女大学生比例增加有关。
研究生就业优势不突出
【解读】北大公共政策研究所发现，普通大学的研究生就业时和本科生相比优势并不突出。造成这种现象的原因虽然有来自人才市场的压力以及用人单位对人才的不恰当使用，但更多的是与当前研究生、本科生和专科生之间培养特色不明显、可替代性较强有着紧密的联系。这种高学历人才抢占低学历人才就业岗位的现象，实质上凸现的是大学生就业质量的问题。
大学生对政策知晓率低
【解读】北大公共政策研究所认为，政策的宣传力度有待提高。
表达能力欠缺成求职难题
【解读】北大公共政策研究所认为，虽然大学生已开始重视自身能力的全面培养，但个人能力与市场需求之间的差距依然存在。建议大学生从基本做起，累积实力，在不断开拓创新中增长才干。
大学盲目求全无助就业
我是通过电子邮件访问的形式展开调查的，调查我所熟知的在校大学生，包括经济与非经济专业在校的专科学生，用发送E-MAIL的形势，发放问卷30份，收回28份，问卷有效率93.3%。调查文件采用单项选择、不定项选择及开放式问题三种方式来回答问题。据调查发现，我的那些同学对此很感兴趣并积极的完成问卷，说明他们也想通过此次调查了解就业基本情况，审视自己的优势与不足，调整心态以便顺利就业。
对电子邮件反馈信息的评析
（一）就业意向：先就业后择业成为第一选择
调查显示，在面对就业压力时，多数学生表现出特有的自信与成熟。在此问题的选择中，特别值得关注的现象是“自主创业”，这选项占11.8%，这表明越来越多的人倾向于自己独立创业，如果有足够的资金可以相当的解决一部人的就业问题，如果国家在这方
面给与关注，将很大程度上解决就业难的问题，而且此风近年经久不衰，且有越演越烈的趋势。
究其原因：
1.是知识经济时代的影响和人才素质要求的提高；
2.是就业竞争激烈，优越的职业需要优秀的高层次人才；
3.是心理因素，有的大学生是为了缓解就业压力，独立自主的选择创业。
这种现象还可以从学生对就业前景的评价中看出，不少同学对就业前景持有“不容乐观”的评价，这里除了客观实在的因素影响外，更多的是学生的心理素质因素问题。由此可见，高校加强就业指导和就业心理辅导工作是必要的。
（二）就业取向：就业地区首选经济发达地区
【关键词】残疾人；大学生；医学院；就业；长效
高校毕业生是整个社会中充满活力、富于创造性的群体，是国家宝贵的人才资源，其中残疾人大学生作为一个特殊的群体，对于就业有更加紧迫的需求。由于残疾人的自身条件限制，以及环境和心理等因素的影响，医学院校成为残疾人重点选择的院校类型，因此医学院校在对待残疾人大学生就业创业方面有更为艰巨的任务。然而，当前大学生整体就业状况日益严峻，残疾人大学生的就业之路更为艰难，此现状值得各个医学院校以及社会各界持续深入关注。促进残疾人大学生就业，有利于促进残疾人教育的发展和残疾人群体文化水平的提高，有利于人力资源的充分利用。同时，做好残疾人大学生的就业工作，解决其生存问题，保障其合法权益，是促进我国经济发展和社会和谐的重要举措。
一、医学院校残疾人大学生就业基本状况
根据第六次全国人口普查我国总人口数及第二次全国残疾人抽样调查我国残疾人占全国总人口的比例和各类残疾人占残疾人总人数的比例，推算了2010年末全国残疾人总数为8502万人，占全国总人口的6.34%。其中根据北京师范大学了《2013中国劳动力市场发展报告》中显示，近年来我国残疾人的就业率维持在45%左右。而在这之中残疾人大学生就业占大多数，而残疾人大学生就业方向有一半以上以医学为主。例如：河南中医学院2014年在校残疾人大学生共44人，其中专业在医学方向的有37人，占整体比例的84%。
二、残疾人大学生就业现状分析
（一）国家和地方有关残疾大学生就业问题的相关政策及分析
1.国家有关政策及分析
为维护残疾人的平等权益，1982年《中华人民共和国宪法》颁布实施了《中华人民共和国残疾人保障法》和《残疾人教育条例》。其明确指出国家保护残疾人福利性单位的财产所有权和经营自，其合法权益不受侵犯。这一方针，使得残疾人大学生在解决其的就业问题上有据可循，并为残疾人大学生就业问题指明了方向。
2.地方有关政策及分析
以河南为主要分析对象：根据《河南省按比例安排残疾人就业办法》的相关规定：“本省行政区域内的机关、社会团体、企业、事业单位和民办非企业单位（以下简称用人单位）应当承担按比例安排残疾人就业的义务。”“用人单位应当按照不低于本单位在职职工总数1.6%的比例安排残疾人就业。用人单位安排残疾人未达到规定比例的，每年度应当向残疾人就业服务机构缴纳残疾人就业保障金。”对于残疾人来说，现行政策的实施既为残疾人安排了更多的就业机会，同时用人单位缴纳的残疾人就业保障金也给残疾人就业活动提供了资金支持。
综上，国家和地方关于残疾人就业问题上积极推行相关政策，借以保护残疾人权益，但由于全国缺乏统一的法规政策与强制性措施，使其在落实方面存在一定的局限性。
（二）残疾人自身条件的分析
从身体素质情况来看，残疾人包括损伤、活动受限以及参与的限制，因此残疾人在身体素质方面较常人处于劣势。心理素质方面，因其身体素质方面稍有欠缺，会带来部分心理问题，但同样也更容易锻炼成坚毅的性格。就其能力素质而言，因自身缺陷反而易表现出比较坚强的意志，而且通过磨炼，其他功能得到代偿，更能专注于学习和生活。从社会适应能力对比，虽然残疾人在社会中会遭遇歧视，但也会激励着他们努力学习文化知识，拓展自身的精神世界，同时更加努力的去适应现实世界。
（三）市场经济下的就业环境
我国劳动力资源丰富，从新增就业来看，我国城镇近几年每年需要就业的人数仍将保持在2400万人以上，而新增岗位和补充自然减员大约只有1200万人左右，同时高校毕业生2014年已达到727万人次，供需结构性矛盾极度突出。其中由于残疾人大学生劣势明显，就业过程中各种歧视屡见不鲜，其就业情况也更加严峻，具体如下：
残疾人就业歧视状况：
（1）就业机会歧视。由于残疾人大学生的身体缺陷，使得在同等条件下企业也将优先选择正常高校毕业生以满足社会的竞争需求。
（2）工作待遇歧视。由于就业环境及其严峻，导致部分就业残疾人大学生就业缺乏优势，未享受到企业提供社会保险和平等的权利。
（3）环境歧视。就业服务机构没有为残疾人就业创造良好的无障碍环境，限制了残疾人获得就业服务的机会；部分用人单位也以此为由拒绝招聘和录用残疾人。
三、建立和完善残疾人大学生就业长效机制
（一）国家政府组织要完善相关政策为残疾生创造就业条件
（1）政府组织各地残疾人就业服务机构要在学生毕业前提前介入，针对每一名残疾人大学生的实际情况，开展一对一就业服务。
（2）政府组织要支持残疾人大学生自主创业，同时在现有政策基础上进一步放宽准入条件，建立残疾人大学生见习基地和创业基地。
（二）医学院校加强对残疾大学生就业指导工作
1.医学院校加强对残疾大学生综合素质培训
（1）为残疾大学生开设心理健康辅导课，改善其自卑心态。
（2）优化校园环境，完善无障碍设施器材建设。
（3）丰富校园生活，拉近残疾人大学生和同学、老师和社会之间的联系。
（4）监督在校学生学好专业知识，扩大知识面，使其成为专业上的拔尖人才，提高就业机会。
2.医学院校加强对残疾大学生专业技能培训
（1）根据在校残疾大学生的自身条件进行专业技能培训，并依据其自身特点制定相应的就业计划。以河南中医学院的针灸推拿系的针灸推拿专业的残疾大学生为例，若此学生仅下肢有缺陷，学校会从大一时就开始择重在针灸技能方面对他进行培训，同时涉及简单的推拿技能，为其自身健康和未来就业奠定基础。
（2）为残疾大学生设置专门的就业信息渠道，帮助残疾大学生寻找实习机会。
（3）要针对残疾大学生就业需求和人力资源市场用工需求，开展就业救援活动，提高残疾大学生就业竞争力和就业层次。
医学院校在对在校残疾大学生进行就业培训指导，帮助其合理规划职业生涯，理性选择职业，积极主动就业的同时，还要做好应往届残疾大学生就业需求的调查摸底工作以及对残疾大学生的职业测评工作，根据不同的测评结果做好必要的就业指导。
3.医学院校加强对残疾大学生创业教育培训
（1）学校对大一残疾学生针对性展开职业生涯规划和指导。
（2）学校可以邀请历届创业成功的残疾大学生回到学校给在校的残疾大学生分享经验和教训，帮助他们树立信心，成功创业。
（三）医学院校对残疾人大学生开展帮扶行动
据了解，除了国家、各地区建立各项机构各项政策以外，各个残疾人大学生所在学校也对其学习生活以及就业创业作出努力。以河南中医学院为例，主要侧重于两个方面：
（1）发放就业补贴。由学校登记对各个残疾人大学生进行帮扶，定时发放生活津贴，从经济上缓解残疾人大学生生活负担和家庭压力。
（2）辅导员进行就业创业一对一帮扶。直接将辅导员和残疾人大学生一对一进行绑定，不定期询问和帮助残疾人大学生生活和就业创业等相关情况，积极了解其生理和心理变化，通过各种渠道帮助残疾人大学生获取最新招聘救治信息以确保其更好的就业创业和社会生活。
参考文献：
论文摘要:目的为了了解就业市场对毕业大学生就业的需求状况和相关需求标准，以针对性的指导学生、学校就业工作。方孩对2005年4月参加西安市综合人才招聘会的单位进行了就业需求状况问卷调查。拮果发现单位主要通过人才招聘会的方式招聘毕业生，对学生的精神品质、综合能力、在校情况等都有较高要求，而且单位建议学校就业指导工作的主要内容应该为社会实践能力培训、面试技巧训练、教育学生自我定位。枯格学生、学校、单位乃至国家一定要采取积极的应对措施，加强对学生的教育培养，把就业指导工作落到实处，把大学生的就业工作做好。
高校大学生的毕业去向，选择什么样的就业单位，大学生的就业状况已成为家长、学生、乃至整个社会在内关注的焦点。我国自20世纪90年代以后，国家对大学毕业生的分配体制进行改革，计划经济时期的计划分配模式不复存在，国家不再安排学生就业，而是实行供需见面，双向选择，自主择业，不包分配的双向选择就业模式，在这种与市场经济体制相适应的就业模式下，大学生一方面获得了职业选择的主动权与选择权，另一方面失去了就业保障，面临严峻的压力和挑战。加之大学人学率的提升，大学教育越来越普及，大量毕业生走向社会，大学生就业市场已成为买方市场而不再是传统意义上的卖方市场了。因此，大学生就业问题就尤为突出。究竟什么样的大学生受用人单位青睐?大学生应该具有什么样的能力和素质?高校、用人单位、政府、大学生自己还存在那些问题?等等一系列问题都值得进一步的探讨。我们于2005年4月对西安市人才招聘市场的73家单位进行了人才需求标准调查，现将结果总结如下。
1对象与方法
对象:2005年4月参加西安市综合人才招聘会的71个单位，分别为国家机关6个，学校9个，科研单位5个，国营企业7个，乡镇企业5个，私营企业16个，外资企业6个，合资企业6个，其他性质的单位11个。其中46个单位来自于大中型城市。
方法:采用自行设计的人才主要需求调查表进行无记名方式填写，包括内容:①招聘单位的一般状况、招聘途经及工资待遇等;②招聘单位对大学生的需求标准，包括一般情况、专业技能、政治面貌、身体素质、在校表现、道德品质、综合能力等多方面;③招聘单位对学校就业指导工作的建议。
数据处理:问卷回收后以Excel数据库方式输人计算机，采用SPSS 12.0软件进行统计学处理。
2结果
2.1单位招聘途径和工资待遇
67.61%的单位通过人才招聘会的方式招聘毕业生，其中35.21%的单位倾向于学校举办的供需见面会的形式，个人推销方式也占到4. 22%的比例。50. 70%的单位给予毕业生月薪1，000- 1， 500元，38， 03%的单位工资待遇为800一1， 000元明，1，500元明以上的工资待遇仅占11.2706。
2.2单位对大学生的主要需求标准
精神品质:单位最看重的单项品质排在前三位的为实干精神(占28. 16% )、敬业精神(占26. 7606 )、诚实守信(占23 ， 94 % )，然后依次为团队精神(占5，6306)、社会和工作责任心(占4. 23 06)、竞争意识(占2.8206)。
综合能力:单位最看重的单项能力前三位为专业知识技能(占31. 00%)、实际操作能力(占31. 0006 )、创新能力(占28. 71 % )。但是事业单位与企业单位也体现出了不同，企业最看重的前三位的是:实际操作能力(占36. 62 06 )、专业知识技能(占28.1606 )、语言表达能力(占26. 76 % )，事业单位前三名依次专业知识技能(占33 . 80 0})、创新能力(占26. 76 0.6 )、实际操作能力(占23.9406)。
在校情况:单位最看重的在校表现前三位的是学习成绩(占28.17 06 )，获奖情况(占26. 7606 )，身体素质(占25.350)，70.42%的企事业单位对于毕业生是否是学生干部、党员等政治情况并没有提出特殊要求。
2.3单位对于学校就业指导工作的建议
单位建议学校就业指导工作的主要内容应该为社会实践能力培训(占33.80、面试技巧训练(占3106)、教育学生自我定位(占28.17% )，其中84.21%的企事业单位着重倾向于社会实践能力培训、面试技巧训练，而66.67%的外资、合资、私营等企业更希望学生能够做好自我定位。
3讨论
本次调查中大部分单位承诺的月工资待遇为800 - 1， 500元，而在我们前期对大学生就业期望值的系列调查，大部分学生选择月工资待遇高于1，500元，企业给大学生的工资待遇与大学生的期望值存在一定的差距，从目前来看，用人单位加薪的期望值很小，而且即使有这种可能，其幅度也不可能达到大学生的预期值。因此，主要还得靠大学生自己调整心理预期，就业时选择现实的应对之策。另外目前单位选择以人才招聘会的方式招聘毕业生就业途径还是比较单一，招聘单位应当拓宽招聘途经，将其形式多样化，充分利用网络等新型媒体资源，对于毕业生而言，应注重面试技巧积累和就业准备工作，以提高就业成功率。
“专业技能是技术含量高的企业很看重的用人标准，对专业人才的选拔可以说是精挑细选。”招聘单位对毕业生综合能力及精神品质的要求却大大提高，尤其是创新能力、专业技能、实际动手能力以及实干精神、诚信、团队精神，还对毕业生的良好的心理素质、竞争意识、社会责任心等方面提出了较高要求。不难看出所有用人单位都希望所招聘的毕业生比较务实，能用自身所学切实为单位做出成绩。所以毕业生应在日常学习及实践过程中侧重培养务实精神，加强社会生存观、价值观的教育，加强职业素质、情商、适应能力和心理素质培养。同时单位对于毕业生在校表现的要求已经居于次位，学生干部、党员等政治情况已经不作为优先参考条件，究其原因，当前学生干部的工作能力及自身素质较前有所下降，较一般同学并没有过高的优势;其次，在大学生求职制作简历时，作假声称曾担任过学生干部的现象仍然存在，故单位对学生干部及党员等条件的信任程度明显不如从前。无论企业单位还是事业单位都对外语、计算机等方面的能力提出较高要求。分析目前局势，经济全球化客观上要求我们既要引进来，又要走出去，要努力谋求各种国际经济合作、技术合作、信息合作，这种国与国之间的密切经济联系，客观上要求大学生应掌握一定的外语知识(特别是英语)，要有一定的听、说、读、写能力，尽管有的学生英语已经过了四级或六级，但还是缺乏必要的口语交流能力。大学生应加强英语听、说能力和计算机使用能力的培养，以适应工作单位的要求。
4思考
大学生应转变就业观念，提高综合素质和就业竞争力。调查显示用人单位对人才的要求逐年提高，要求学生德、智、体、美综合素质全面发展，专业技能扎实，实际动手能力强、知识面宽、踏实肯干，能吃苦，因此大学生应该充分利用在校的学习机会，努力提高综合素质，不断提高就业竞争力，重视专业学习，构建复合型知识结构，结合专业加强社会实践，增长专业实践经验，增强社会适应能力并善于培养自身的特长。大学毕业生最大的优势在于可塑性强，有潜力，因此大学生必须更新自己的就业观念，树立基层意识、事业意识和奋斗意识，积极主动地到西部、到基层去发挥自己的优势，挖掘自己的潜能。只要广大毕业生更新就业观念，实事求是地分析自我，确定合适的就业期望值，在社会的大天地里就一定能找到充分发挥自己聪明才智的位置。
用人单位应吸引人才加人，建立和完善良好的人才培养体系。调查发现，随着就业市场竞争的日益激烈，“跳槽”成为影响单位发展的绊脚石。实际工作经验对于某些行业来说是最重要的因素，但在知识更新日新月异的知识经济时代，经验越来越失去了它的决定性，用人单位片面强调应聘者的工作经验是一种短视行为，一定要加大干部人事制度的改革力度，树立全局观点和战略眼光，要充分认识到，大学毕业生是宝贵财富，接收大学毕业生是事业的延伸和发展，不能只看眼前利益搞短期行为。用人单位应尽早树立起人才培养的意识，建立完善的人才培养机制和激励机制，实现“单位招人、事业引才、机制育能”的好氛围，把优秀的人才培养出来，增强企业的核心竞争力。
高校应深化教育改革，强化构建全面的就业指导与服务体系。高等院校要适应社会主义市场经济对人才的需求，进一步深化教育改革，首先要在专业和专业方向的设置上创造条件，开办社会急需的热门专业，使之适应社会的需要;其次是要重视大学生综合素质的培养，使之适应社会主义市场经济对人才的要求;最后是要建立和完善适应社会主义市场经济的毕业生就业机制，包括对大学毕业生的就业指导，需求信息的收集，建立与人才市场的网上交流平台，提供毕业生与用人单位见面洽谈签约的条件等等。
面对就业工作的压力和挑战，高校要以社会需求为导向，转变人才培养模式，构建和完善就业服务体系，把就业指导提高到一个新的水平。构建全面就业指导体系就要将就业指导贯穿于大学教育的始终。就业指导是指学校帮助大学生认识自己，给他们介绍职业知识，解答询问，提供职业选择意见，辅助他们规划、设计好自己的职业生涯。就业指导实际上是对大学生进行职业观教育、职业选择分析、职业心理分析、职业生涯设计的过程，也是提供职业信息和进行职业素质培训的过程。高校要注重经济社会发展的需要，瞄准社会需求，紧盯市场变化，利用就业信息反馈，大力调整学科专业结构和切实转变人才培养模式，合理设置专业和教学方案，促进学生能力与单位需求的结合。其次，将就业指导切实贯穿于大学四年的学习之中。大一时把学生的职业生涯发展作为新生人学教育的重要内容，帮助和引导学生从一开始就树立明确的就业目标;大二和大三时根据学生的专业学习情况，组织开展社会实践活动和专业实践活动，帮助学生培养专业素养和职业技能;大四时分层次、分类型进行指导，开展专题讲座，邀请企业负责人来校与毕业生进行面对面的交流和指导，共同引导毕业生合理做出职业选择，而作为特殊的医学类学生，在大五时还要注重处理好就业和临床实习中的矛盾。构建全面就业服务体系就要调动一切积极因素参与就业指导。首先组建一支稳定专业的就业指导队伍，通过多种途径进行系统规范的专业教育和培训，努力实现就业指导教师职业化发展，提高学校就业指导专业化的水平;此外高校要发动所有教师参与就业指导工作，明确工作责任，发挥机制优势，发挥教师在毕业生就业过程中的指导作用和推荐作用;另外高校要充分利用各种社会资源，广泛联系校友、相关单位和学生家长，充分发挥其在毕业生就业过程中的协同作用。
【关键词】公安院校；创业；人才培养；创业型人才
我国高校的创业教育目前还处于一个摸索阶段，特别是公安院校，不仅缺乏对创业教育的理性认识，缺乏统一协调有效的组织机构，缺乏有利于创业教育开展的大学文化，缺乏从事创业教育的高素质师资队伍；而且创业教育还没有融合到高校人才培养的整体体系之中，还处于一种课余时间开展的“业余教育”，还没有形成高校创业型人才培养的有效模式。
近些年来公安院校的毕业生就业被普遍推向社会以来，那些没有考取公务员的毕业生的就业问题成为公安院校的头等问题，因此，转变传统就业观念和创新创业型人才培养模式尤显重要。本课题围绕公安院校大学生创业状况展开，在我院开展创业问卷调查并进行分析，研究公安院校创业型人才培养的对策。
一、公安院校创业调查结果与分析
本次调查是以江西警察学院在校学生为对象，发放问卷90份，回收有效问卷86份，有效调查问卷的比例为95.6%。调查的内容涉及公安院校学生对创业的认识、创业教育的看法和创业遇到的困难等方面的问题。
在对创业的认识调查中，88%的同学考虑过自主创业，其中有几位同学正在进行创业，他们获取创业知识的主要来源于媒体和社会宣传（占65%）和同学朋友（占40%）、家庭环境的影响（占40%）等，而很少是从教师授课中获取的。在对创业政策了解与否的问题中，64%的学生是没有了解过的，甚至还有没听说过的。对于同学所学专业是否有创业前景问题中，高达83%的同学认为所学专业的创业前景不大，主要原因是由公安院校的专业性极强的特殊性造成的。大学生创业的社会环境情况的问题中，49%的同学认为较差，40%认为一般。
在对创业教育的认识和看法分类调查中，同学们愿意以何种方式开展创业教育的问题里，大部分的同学倾向实践形式和成功人士现身说法的创业教育，70%选择以创业实践和创业模拟分析作为创业指导和53%选择由创业者和企业家提供定期讲座。在问及参加过多少次创业方面的讲座或培训时，竟有高达72%的同学从来没有参加此种类型的讲座或培训，说明在公安院校中此种类型的讲座和培训是极其少的。
在大学生创业存在的障碍问题中，76%的同学认为最大障碍是经验不足及缺乏社会关系，其次是认为资金的限制（63%）和面对风险心理承受能力不足（49%）。当问及在创业过程中发现资金不足等财务问题时，绝大多数的同学会采取向银行贷款的方法（占65%），而很少的同学会选择向政府部门申请资金，这反映了同学对政府的不完全信任态度，主要是对有关国家政策的了解和理解过少。
在创业准备及创业选择类调查中，50%的同学从事过兼职经历，原因有多种，有的是改善自己的经济状况，有的想尽早接触社会，认识不同的人，锻炼自己的能力。问及如果创业，会选择哪个领域时，59%的同学选择了自己感兴趣的领域，36%的同学会选择启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业，只有10%的同学选择与自身专业相结合的领域。
二、公安院校创业教育存在的问题
从此次调查中发现，不光公安院校的学生们对创业的认识不够，而且公安院校校方在创业型人才培养模式方面也存在很多不足，主要体现在以下几方面。
1、学生对创业认识不全面
由于国家颁布《关于地方公安机关录用人民警察实行统一招考》这一规定，公安院校学生不再是国家统一分配到警察队伍中，而是必须要通过考试渠道才能就业，这就给公安院校学生的就业带来了严峻挑战。近几年来公安院校的毕业生就业被普遍推向社会以来，那些没有考取公务员的学生便寄希望于创业。
但创业不是就业难的“避风港”。一条又一条政府颁布的关于大学生创业的各类优惠政策，为未就业大学生创业描绘着美好蓝图。成功创业者也说过，创业比就业更艰辛，并非是找不到工作后万不得已的退路。据一项网络调查数据显示，未就业大学生创业愿望比以前增加25个百分点，其中63%的人表示是因为就业艰难选择自己创业，14%的人是因为怕看老板脸色而选择自己当老板。创业者应具备的素质不仅从心里准备到市场调研能力和领导管理能力，还包括创业者的激情、坚持、韧性、学习力、理念等。也就是说，市场对创业者比就业者的素质要求更高，但很多同学却是因为难于就业或惧怕就业而选择了创业。
2、校方在创业教育方面的力度不够
公安院校是专业性极强的特殊院校，重视学生的专业知识教学和技能教学的同时，往往忽略在创业知识方面的教育。从调查结果看，问及参加过多少次创业方面的讲座或培训时，竟有高达72%的同学从来没有参加此种类型的讲座或培训，说明在公安院校中此种类型的讲座和培训是极其少
三、公安院校培养创业型人才的对策
1、人才培养目标应从培养创业者向培养企业家精神的本源回归
确立培养目标是构建人才培养模式的前提。较早的以解决大学生就业问题的强烈动机，使高校很容易把创业教育简单地等同于教育学生开办企业，虽然这种培养企业家的狭义目标定位与创业型人才培养密切相关，但已不能完全满足当前社会对创业型人才培养的要求。近年来，创业型人才培养模式在目标设计与规格定位上逐渐由单一转向多元化。应该把培养目标回归到企业家精神的本源，即培养学生具备社会所需的创业态度、创业行为和发展潜能的定位上，强调创业教育与素质教育相结合，诸如“创新精神”、“创造意识”、“创业精神” 、“创业能力”、“实践能力”等。
培养企业家精神就是要培养学生具备拼搏、艰苦务实的奋斗精神，还要有团结协作的团队精神和良好的语言表达能力，这也是各个行业的职业精神。特别是公安系统中需要具备这种职业精神特质的人才。公安院校的大部分学生是要走向公安队伍中去的，此种人才培养目标的本源回归应该融入到日常教学当中，创业教育要逐渐融入学校主流教育体系。
2、课程体系建设从偏重第二课堂向课程教学主战场靠拢
社会经济发展对人才的需求是高校制定人才培养目标的重要依据，人才培养目标又是通过课程体系来体现和落实的，因此，人才培养模式改革往往最先从课程体系的调整与改革入手，而这也恰恰是当前国内高校创业型人才培养的薄弱环节。多数高校的创业教育一般在提供创业方面的讲座或依托创业计划大赛的第二课堂上，根据此次调查发现，公安院校的创业教育课程类型和数量就更加少之又少。我们应该学习进行了各具特色的改革与实践并获教学成果奖的一些院校的方法，建立一种“普及性教育基础上的多层次课程体系”改革思路。比如中山大学的战略性创业教育模式（SELM）多从主题课程出发，在教学设计中体现了角色扮演和交换、目标导向、团队协作、模拟实战等多维学习方法。
3、形成多方合力，构建更具开放性的创业型人才培养模式
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关键词：农科类大学生；就业；对策
一、调查问卷的设计及施测
（一）调查问卷的设计
分别面向应届农科专业毕业生、毕业1-3年的农科专业毕业生、用人单位设计三份问卷。一是对农科类专业学生在就业过程中遇到的困难与影响因素的调查。二是用人单位对大学生的综合素质要求及评价的跟踪调查（包括用人单位对毕业生综合素质的评价和用人单位期望高校重点培养哪些综合素质的调查）。三是影响大学生就业核心竞争力的因素调查。对在校生、毕业生和用人单位开展关于大学生就业的问卷调查，目的在于了解影响大学生就业的各种因素，以及不同群体对影响大学生就业的因素的不同看法和观念差异，以及时调整专业培养和就业指导计划。
（二）调查问卷的施测
面向农科类应届毕业生发放问卷1500份，回收问卷1472份，有效问卷1472份。面向毕业1-3年的毕业生发放问卷1200份，回收问卷1193份，有效问卷1193份。面向用人单位的调查问卷共发放600份，回收率100％，有效问卷率100％。调查的用人单位包括私营、民营企业以及政府和事业单位，分别分布在珠三角以及我省部分欠发达地区。
二、农科类大学生就业状况分析
通过对农科类大学生就业状况和有关问题进行分析，发现农科类大学生就业状况有以下几个新特点。
(一)农科类大学生整体就业状况有所好转，但创业情况特别是创业成功率不容乐观
农科类大学生的创业进展不大，毕业生创业的数量和比例都非常低，创业成功者更是寥寥无几。这与我国建设自主创新型国家的要求仍有较大差距。
（二）农科类大学生的就业范围有所扩大，但到偏远农村和西部贫困地区就业的仍然较少
在调查中发现，一些农科毕业生到新兴的产业和中小城市就业创业，但愿意到偏远农村和西部贫困地区就业的毕业生仍然不多。每年的“西部计划”、“三支一扶”计划还是有较大的人数缺口。大部分毕业生情愿“扎堆”在大城市，也不愿意到经济欠发达地区。
（三）农科类大学生就业率有所提高，但与非农专业大学生相比仍然有较大差距
纵观近三年农科类毕业生的首次就业率统计情况，农科类专业要比非农专业就业率低五到八个百分点。虽然有一些新兴的农科专业由于就业市场的大面积需求而使其大学毕业生就业率大幅上升，但从整体上对照比较，非农专业大学生在就业需求和就业成功率上还是要高于农科类专业的。
（四）从事农科行业和职业的农科类大学生数量有所上升，但所占比例仍然较低
农科专业大学生不从事农科行业和职业，是一个较为严峻的老问题。近年来尽管这种情况有所好转，但从事涉农工作的农科学生仍然不多。一些农科类大学生宁愿从事毫无知识储备和兴趣不大的经济类行业的基层工作，也不愿意到农科行业就业。
（五）农科女大学生就业环境有所优化，但与农科男大学生相比仍有较大差距
女大学生就业难是一个社会关注的问题，而农科女大学生就业机会少和就业环境差的现象更为突出。虽然这一问题随着市场经济和有关法规的完善而有所好转，但传统的社会分工模式和落后的性别观念，以及产业结构失衡致使农科女大学生的就业环境还是不如农科男大学生。
（六）农科类大学生考研人数有所增加，但比例不高，而且更多选择考取非农专业研究生
近几年来，随着专业思想教育的加强和就业市场竞争加剧，农科类大学生考研深造的氛围更加浓厚。但很多农科类大学生读研时选择的是非农专业，这一现象越来越明显。
三、农科类大学生就业所面临的问题及其原因分析
（一）主观因素
一是农科类大学生的择业观不够科学。据调查发现，只有9.6%的农科类大学生有清晰的职业规划并付诸行动，超过50%的学生缺乏应有的职业规划。这反映了农科类大学生职业生涯意识还有待提高。此外，还有63.7%的学生对自身专业不满意或有专业迷茫感。这从一个侧面反映了他们自我评价不足，对环境的了解和适应性也有待提高。由于农科类大学生缺乏准确的就业定位，轻农思想严重，普遍缺乏学农爱农、服务三农的就业观念，他们就业时更多选择非农行业或好高骛远，盲目追求待遇好的工作单位。[1]二是农科类大学生的核心就业竞争力不够强。没有稳固的专业认同感，就会制约强大学习动力的持续和良好学习习惯的养成，包括学习、实践与创新三大能力在内的综合素质自然也没有得到很好的提升。用人单位招聘毕业生时普遍怀着宁缺毋滥的心态。部分农科毕业生大学期间缺乏足够的学习、实践，未能达到用人单位的要求，如知识结构不合理、表达能力和实际动手能力较差，创新意识不突出，有的甚至缺乏应有的品质修养。[2]
（二）客观因素
一是社会环境给农科类大学生就业带来较大的挑战。当前我国社会经济整体发展不平衡，农业经济发展滞后，涉农行业产业化速度较慢，大型农科企业少，造成优质的就业岗位严重短缺，影响了农科类大学生的顺利就业。此外，社会环境不利于农科类大学生就业，对农业存在一定的轻视，对农科类大学生就业也有一定程度上的偏见。这种氛围会严重影响农科类大学生从事农业行业的决心，也打击了一些农业企业的信心。二是企业对农科类大学生的数量需求与能力要求和农科类毕业生不匹配。目前，我国农业经济中中高层次的人才严重短缺，企业对高层次的复合型农科人才的需求日益迫切。农业院校的毕业生中，研究生供小于求，本科生则较明显地呈现供过于求的趋势。一方面对农科毕业生的需求数量继续维持较少的现状，另一方面对综合素质的要求又不断提高，客观上也加剧了农科类大学生就业的难度。三是高校的人才培养模式有待完善。首先，农科类专业招生存在一定的盲目扩张性，导致农科毕业生数量大幅度增加。其次，一些农林高校的教育理念过于滞后，对农科专业和就业中出现的新问题解决办法不多，导致培养的学生知识落伍。再次，农科类院校的通识教育和职业规划教育开展得不够及时和深入，农科类大学生缺乏正确的学习动机。最后，对农科类大学生创业活动重视程度不够，对农科女大学生的个性指导也有待加强。
四、对策和建议
（一）政府要成为农科类大学生就业创业的护航者
一是建立健全行之有效的就业制度，鼓励广大毕业生特别是农科类大学生自主创业，在创业政策上给予一定程度的倾斜。二是进一步完善就业工作机制，确保各项政策能得到落实和推进。三是支持农业企业又好又快发展，鼓励发展高科技农业产业，必要时应在税收和融资等方面给予扶持。
（二）学校要成为农科类大学生就业能力培养的设计者和组织策划者
一是要始终把教学放在第一位，积极组织师生开展研究性教学和自主学习，开展发现式教学、问题式教学、讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式，激发学生自主学习和探究的积极性，提高学风建设成效。二是要以“挑战杯”学术竞赛、创业大赛为龙头继续开展富有专业特色的校园文化活动和竞赛，让学生有展示自我就业能力的平台和了解社会前沿信息的机会。三是要发挥社会实践、专业实习在培养农科类大学生中的作用，积极创造 条件，让农科专业的大学生走出校园，走进社会，走向基层，走到农村，在实践中开拓视野，增长见识，在学习中增强责任感，加强专业认同和就业忠诚度。四是要提高职业规划与就业指导在教学中的地位，优化就业指导课程。五是要加强通识教育，提升农科类大学生的综合素质。强化通识教育，适当增加交叉学科、边缘学科、人文学科的课程。
（三）教师要成为农科类大学生就业的引导者和推动者
在学生就业过程中，教师是当之无愧的“领路人”，起到关键性的引导与推动作用。特别是当农科类大学生在学习、实践、就业、创业等方面遇到困难和问题时，教师应主动伸出援助之手，及时开展针对性的指导，帮助学生克服困难，解决问题。需要指出的是，在对大学生指导与帮扶的过程中要注意分寸，既要发挥好学生个性，保护好他们的积极性，又要突出指导性和服务性。
（四）学生要成为自身就业工作的参与者和执行者
一是要树立正确的求学态度和择业观。要培育“爱农兴农”的理想抱负，要把建设社会主义新农村、构建和谐社会等重大决策作为自身成长成才的良好机遇，倍加珍惜。二是要加强专业学习实践，深入掌握专业的理论知识，积极参加各类专业竞赛和实践活动，结合自身兴趣和知识基础进行大胆的创新。特别是要在学习实践中有意识地、整体性地提高包括就业能力在内的各方面能力，从而不断提升自身的专业素养。三是要自觉接受通识教育和创新创业教育。农科类大学生要真正成为有较强创新意识和实践能力的复合型人才，积极投身到集专业知识、创新创业和通识教育于一体的一些高水平的综合性科技竞赛中，努力提高自身非智力因素和创新思维，真正做到学以致用，全面提高。
参考文献：
1. 丘桂凯．增强大学生“四种能力”探赜．学校党建与思想教育，2009年6月，第55—56页
高校不断扩军、毕业生数量逐年增加、就业压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状，就业形势十分严峻。应届大学生现在面临着进退两难的局面：是回到学校继续深造，还是在社会中继续寻求自己的一席之地呢?为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们一行13人组建了山东大学“与我同行共访校友足迹”寒假社会实践考察队，走进山东乐清，以山东民营企业为立足点，调查了以山东大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况，从点—线—面角度寻求相关信息。
关键词：历届大学毕业生 就业状况 山东大学 山东乐清民营企业
短暂而又艰苦的10天暑期社会实践随着晚会幕布的缓缓落下而告了一个段落。在这段日子里，我们13人有过沮丧、有过流泪;但是我们相信，正如歌词中唱的一样只要我们一起努力共同渡过那段黑暗的日子后，阳光会以最灿烂的姿态来迎接我们……
大家都知道现在的就业形势是十分严峻的，而应届大学生就业问题更是牵动着党和国家的心。“2015年，全国大学生的就业形势依然严峻!”在前不久举行的 2015年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对2015年的就业状况进行分析时给出了这样的判断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示XX年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22%，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。
为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定走进山东民营企业的发展源地——山东乐清，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。
在10天的实践时间里我们走访了大量的企业，以山东民营企业为立足点，调查了以山东大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况;并且我们走访的企业基本包括了各个行业(制造、销售和服务等)以及各种规模(有正泰、德力西等大型企业，也有以劳动密集型为主的小型企业)，共收回了大约3000 份有效问卷。因此我们有理由相信这次得到的调查结果是具有相当的可信度的。
我们的问卷主要涉及了以下几个方面：
1.针对现在工作情况设问
2.针对工作满意度的设问
3.是针对自我效能感即工作胜任状况的设问
4.针对自我期许和对企业的期许设问
5.针对就业信息和就业途径设问
6.大学期间的活动锻炼对就业的影响
