时间：2022-01-26 23:01:11
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教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，(1)班的同学比较沉静，中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，虽然优生比例大，但中等生也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
1、爱国主义教育：平时我利用节日、教材、时政引导学生对国家大事的关心，
2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，我从心理上疏导他们要以学习为重，注意协调好同学之间的各种关系，使他们之间形成互相关心、互相帮助的良好氛围。
3、安全卫生教育。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
4、遵纪守法教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。不要走进网吧游戏厅，特别是我把杨恺从网吧中追回和对他的教育，对学生的震慑力很大。我抓住这次机会，教育学生要珍惜父母的辛勤劳动以及认识网吧的危害。
5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。
6、学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：定期的与班级教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题。
我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。
教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢？在下半年的初一教学中，我开始尝试：
一、养成学生语文学习习惯。
在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。
于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。
当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、培养语文兴趣。
任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。
三、不让一个学生掉队。
从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。
其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。
四、给学生以目标。
家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。
于是我给学生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。
就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。
其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。
教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。
可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是最重要的。
回顾三个月来的出纳工作，先是失误、还是失误，最后才有了小的成绩和经验。下面，我将出纳工作总结如下，敬请大家提出宝贵意见。
一、失误、缺点和经验简谈
以前在公司是做会计工作的，出纳的业务没具体操作和实践过，总认为是“调虫小技”，不以为然，可就是抱着这种心态刚开始干出纳工作出现不少的失误，
第一失误就是开具支票上的错误。
制度要求：开具支票必须字迹工整、无连笔、不能修改等。而我的正楷书法功底实在是太弱了，笔画不连，字就不会写;终于把支票抬头单位名称写工整了，盖银行预留印鉴时也是一门技巧，印鉴重压、重影、现象都会被银行退票，耽误工作。
基于上述业务需求，根据自己在软件公司的软件实施经验和电脑知识，为自己的岗位需求开发了excel系统的交行票据套打系统，解决了在实际工作中出现的缺点问题，提高了工作效率。
由此可见，虚心的、积极的心态是干好一切工作的根本;学习和实践相互融合才能产出成果。在大学里，学习的知识不能用在具体解决问题上，空洞无味，就是因为没有问题摆在我们面前，成果都是面对一个一个具体问题而存在的。
二、取得的成绩
在这期间，在财务和内勤上我作了如下具体工作。
1、严格按照财务制度的要求，办理费用报销，现金、支票的收付业务。
2、每月第八个工作日按时作好单位职工的薪金发放。
3、及时登记现金、银行存款日记帐。月末编制银行余额调节表。
4、起草财经公文、人事公文并及时发放、传阅、存档、保管。
5、监督人员考勤登记，办公饮用水的安排。
6、开具日常收款业务发票，并保管好空白发票和其它支票。
7、开发了excel平台票据套打系统。
8、填写地税申报表。
9、完成财务经理交待的工作。
出纳工作看似简单，做起来难，成绩的取得离不开单位领导的耐心教诲和无形的身教，三个月的岗位实战练兵，使我的财务工作水平又向前推进了一步。知道了要作好出纳工作绝不可以用“轻松”来形容，绝非“雕虫小技”，它是经济工作的第一线，财务收支的关口，占有重要的地位。
三、今后的努力方向
作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求：一.学习、了解和掌握政策法规和公司制度，不断提高自己的业务水平和知识技能。二学会制订本职岗位工作内部控制制度，发挥财务控制、监督的作用.。三.出纳人员要恪守良好的职业道德。四.出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制。四.很好的沟通能力。特别是和工商、税务、社保等单位的外联沟通能力。
关键词：谢灵运；颜色词；永初三年；元嘉八年；总结；分析
谢灵运是晋宋两代的山水诗人，他被誉为我国山水诗的“开山鼻祖”。今天学者们多去研究其作品的雕琢.作品的情感缺乏真挚性 .或与陶渊明比较分析等一些诗文中常被研究的对象，很少有人去研究他作品中出现的颜色词，现在笔者取颜色词作为研究对象，旨在丰富对其诗文的解读。笔者本文所选取的时间段为永初三年（422）至元嘉八年（431）。在约十年的时间里，永初三年（422）至景平元年（423）是谢灵运出守永嘉做官时期。景平元年（423）至元嘉三年（426），是谢灵运第一次隐居故乡始宁时期。元嘉三年（426）到元嘉五年（428），是他在京任秘书监 .侍中时期。元嘉五年（428）到元嘉八年（431）是他第二次隐居故乡始宁。在约十年的时间里，他共有杂诗76首。通过对他各个时期杂诗的分析发现：他第一次为官时，虽然官职小，因为潜意识对仕途的希望，所以影响到他善于捕捉颜色，对颜色比较敏感，诗文中颜色词总类多，次数多；第一次隐居故乡始宁时，因为潜意识中对仕途首次失望，所以诗文中对颜色比较忽略，对视觉上对颜色也不敏感，这一时间段，颜色词单一而少；第二次为官时，因为有一次为官与隐居的经历，所以对颜色的把握不像第一次为官时那样多，也不像第一次隐居时那样少。第二次隐居时，对颜色词的把握与第二次为官时对颜色词的把握相似。下面就是对谢灵运杂诗颜色词的总结与分析。
一：永初三年到景平元年杂诗颜色词的总结 .分析
永初三年到景平元年是谢灵运第一次为官时期，首次为官是出守永嘉。对于首次为官，可以判断他对自己的仕途是充满了希望与信心的，在仅仅一年左右的时间，就有杂诗16首。这16首暗含希望的诗歌在颜色词的出现与使用上，可见其心中的希望与信心。16首诗的颜色词总结（包括题目中的颜色词与诗句中的颜色词）如下：
“述职期阑暑，理棹变金素。”（《永初三年七月十六日之郡发都》）；“淄磷谢清旷，皮尔惭坚。”.· “白云抱幽石，绿筱媚清涟。”（《过始宁墅》）；“连嶂叠献鄂，青翠杳深沉。晓霜枫叶丹，夕曛岚气阴。”.“扶镜华缁鬓，揽带缓促衿。”（《晚出西射堂·》）；《登永嘉绿嶂山》；“开春献出岁，白日出悠悠。”.“白华缟阳林，策嚣晔春流。”（《东山望海》）；“白芷竟新台，绿频齐初叶。”（《登上戌石鼓山》）；《白云曲》；“空翠难强名，鱼钓易为曲。援萝聆青涯，春心自相属，交交止相黄”（《过白岸亭》）；“残红披径坠，初绿朵栈深。”（《读书斋》）；《游赤石进帆海》；“齐景恋端台，周慕厌紫宫。”.“遨游碧沙渚，游衍丹山峰。”.“结架非丹夣，藉田资宿莽。”（《过瞿溪山僧》）；“可怜谁家妇，缘流洗素足。”（《东阳溪中赠答》）。
由上面的总结可以得出结论：出现1次的颜色词分别是金· 黄 · 红 · 赤；出现2次的颜色次分别是素· 缁· 青· 翠· 丹；出现四次的颜色词是绿；出现7次的颜色词是白。如果把相似的颜色归为一类，可知：黄色出现2次，红色出现4次，白色出现9次，黑色出现2次，绿色出现4次。透过这些颜色去核实颜色词出现的环境，我们翻阅史书可以寻得这样几句话“永初三年，刘裕死，少帝即位，灵运不为权臣徐羡之，傅亮所容，出任永嘉太守。任职仅一年，便托病回故乡始宁隐居。”① 灵运出守永嘉太守，一方面虽然在职为官，但是官职与心中期待的官职不同，无心为政便在情理之中，此时他以寄情于山水为乐，在一年的时间里便创作如此之多的杂诗（16首），这时期的诗，就颜色词而言具有种类多，次数多的特点。再次回顾颜色，会发现黄色.红·白色·绿色，都是色彩比较鲜亮的颜色。另一方面可以判断灵运对这些亮色具有视觉上的敏感度，这些颜色投射出的心理状态便是：虽在朝廷受排挤，担任一微职，内心深处却也还过得悠然自得，有所期待。也正是因为悠然自得与有所期待的情绪，使得它的视觉观察在颜色上具有高敏感度。敏感的心去细刻·呈现大自然的种种色彩时，也将自己对这一段人生的态度描上了颜色。古人有言“诗言志”，同时，诗歌中的颜色也可以是志的另外一种呈现形式。古人又有言“道可道，非常道。名可名，非常名。”，如果把它解读为：说语言表达具有有限性。那就不妨用颜色去部分地弥补语言表达的有限性吧。就像这里的色彩投射的是谢灵运的希望一样。
二：第一次隐居故乡始宁时期
据今人对谢灵运研究最详实的书籍《谢灵运集校注》可知，他在第一次隐居故乡始宁时为“景平元年（423）到元嘉三年（426）”，在三年的时间里，他创作杂类诗歌10首，而颜色词的使用只出现在一首诗歌中。
“初篁苞绿择，新蒲含紫茸。”（《与南山往北山径湖中瞻眺》）
在约三年的时间里，谢灵运仅有10首杂诗，而这10首杂诗中，只有2个颜色词，一个是“绿”，一个是“紫”，与在建康为官时期相比，可以判断：这一时期他的文学创作激情锐减，对颜色的敏感度下降。出守永嘉时虽不得志，但在潜意识中对仕途还算有些许希望，加上“谢灵运才学过人，加上袭封爵禄的世家贵族生份，一生自视甚高，反而感到郁郁不得志的怨情绪也特别浓烈”② 正是这样一种自命不凡的心态，他希望有朝一日可以在朝廷大显身手。然而此时他却隐居始宁，“隐居”虽然说是实现了自己愿望中的部分，但此时的隐居并不是他此时时最理想的生活态度。谢公思想与情感上的巨大变化反映在颜色上，便是：对自然界的颜色的观察变得迟钝。从颜色出现的次数上可以判断：虽然隐居故乡，但是对仕途的失望始终伴随其左右。
三：在京任秘书监·侍中时期颜色词的整理与分析
元嘉三年（426）到元嘉五年（428）是谢灵运在京任秘书监·侍中的时期。这期间他有杂诗11首。再次为官，他在颜色的把握上又有新的变化。首先看颜色词的使用，如下：
“澄觞满金纍，连榻设华茵。”（《魏太子》）；“河洲多沙尘，风悲黄云起。”（《阮瑀》）；“愿以黄发期，养生念琼老”（《平原侯值》）；“玉玺戒诚信，黄屋示崇高。”.“愿隰荞舒柳，墟囿散红桃。“（《游京口北固应诏》）。
由以上总结可以得出结论：这一时间段谢灵运对黄色极其敏感。如果将所有的颜色归结为一种颜色“黄”，那么黄色出现4次，起眼的红色出现1次。花开花落，时光流逝，人生阅历的增加，谢灵运此时少了几分青年时期的激情，多了几分世世无奈的沧桑，对于仕途依旧有一丝的再次期待。“这种对时光易逝·人生短暂·生命无常的强烈喟叹，正是汉魏以来文学创作的一大主题。作为宋元嘉山水文学创作的代表作家谢灵运，自然比一般作家更能感受到这一主题的深邃和无穷。”③通过颜色词，可以判断，他这时又再度为官，理想在实现中的曙光再一次亮起来，这也就可以理解他对颜色的敏感度即：比第一次隐居始宁时要强。颜色明显的投射着对时光流逝的无耐，对仕途的无奈与些许期待。
四：元嘉五年至元嘉八年颜色词的总结与分析
元嘉五年（428）至元嘉八年（431）是谢灵运第二次隐居故乡始宁的时期，此时他有杂诗12首，再次隐居他对颜色词的把握如下：“陵隰繁绿杞，墟囿繁红桃。”（《入东道路》）；“暮看虽未交，仲春善遨游。山桃发红萼，野蕨渐紫苞。”（《酬从弟惠连》）。
12首诗中出现4次颜色词，红色出现2次，绿色出现1次，紫色出现1次。伴着与第一次隐居相似的心态是，由于有了已经有了一次隐居的经历，对于第二次隐居，谢灵运的平常心态要比比第一次强。在颜色词的种类与次数上也要多于第一次隐居时的颜色词。红色.紫色是他这次隐居对大自然颜色的把握，通过对他颜色把握的分析发现：第二次隐居，他的居士之心更纯正。他对大自然的冷静的观察，对大自然颜色客观的呈现，是他日渐成熟的隐士心态的表现。
五：元嘉八年至元嘉十年
元嘉八年至元嘉十年是谢灵运出守临川与流放广州的时间段，这时他有杂诗13首，13首诗歌的颜色词出现的情况如下：
“白珪尚可磨，斯言易为缁。”（《初发石首城》）；“春晚绿野秀，岩高白云屯”（《入彭蠡湖江》）；“铜陵映碧涧，石鸣泄红泉。”（《入华子冈是麻源第三谷》）；“波#青密林，#茚丹穴壁”（《登孤山》）。
这时期谢灵运杂诗共有颜色词8个，其中白色2个，黑色1个，绿色3个，红色2个。由于隐士心态的不成熟，他再度为官。又再一次首先拥有的是对仕途的希望，这种在仕途上的人生希望，表现在颜色就是对颜色观察有敏锐力再度提高，然而此时为官不像第一次为官那样：对仕途抱有大希望，也不像第二次为官那样对仕途抱有小希望，这一次的希望是介于大与小之间。步入中年的他官做过，故乡隐居过，透过颜色可以分析到：此时谢灵运虽然是在职为官，但是隐居的心态趋向成熟。
总结：“在门阀政治瓦解，专制皇权重现之时，一个在专制压迫下痛苦而傲岸的灵魂”④——谢灵运。通过对谢灵运永初三年至元嘉八年杂类诗颜色的解读知：永初三年到景平元年颜色词而言具有种类多，次数多的特点。投射出的心理状态便是：虽在朝廷受排挤，担任一微职，内心深处却也还过得悠然自得，有所期待。第一次隐居故乡始宁时期，对自然界的颜色的观察变得迟钝，隐居故乡，但是对仕途的失望始终伴随其左右。在京任秘书监·侍中时期，少了几分青年时期的激情，多了几分世世无奈的沧桑，对于仕途依旧有一丝的再次期待。元嘉五年至元嘉八年，是他日渐成熟的隐士心态。元嘉八年至元嘉十年，虽然是在职为官，但是隐居的心态趋向成熟。（作者单位：重庆师范大学）
注解
①《谢灵运集校注》顾紹柏 中州古籍出版社 ISBN 7-5348-0085-4/I.43 前言 第二页
②《魏晋六朝文学》 葛晓音主编 上海古籍出版社 2005年9月第一版 ISBN7-5325-4133-9
