时间：2022-03-07 02:19:06
引言：易发表网凭借丰富的文秘实践，为您精心挑选了九篇国庆节的经典句子范例。如需获取更多原创内容，可随时联系我们的客服老师。
1、曾经在我心里有一份最真的祝福，可是我没有送出，因为你我相隔遥远，如今上天给了我发短信的机会，所以我要对你说，节日快乐。
2、说国庆，道国庆，国庆佳节喜盈盈;锣鼓响，烟花放，心中思念悄然滋长;此短信，情意长，温馨祝福不能忘。祝国庆快乐，幸福如常!
3、走遍祖国最想母亲，走遍世界最想祖国。不同的民族，同一个祖国。母亲的生日，同喜同喜。祝福你在这个和平幸福的年代里节日快乐!
4、虽然节日是短暂的，但是我对你的祝福是长久的，虽然快乐不是永恒的，但是我对你的问候是不变的，国庆快乐，永远快乐。
5、过国庆有五愿：国富民强少涨价，太平盛世多加薪，人心舒畅身康健，风调雨顺皆祥泰，收到短信的人每天好事连连，家和万事兴!
6、自己活得开开心心就是幸福，让别人过得开开心心也是幸福。幸福是丰富多采的，只你用心去体会，就会感觉到幸福!祝国庆快乐!
7、国庆佳节举国同庆，荣幸你我携手合作，在此送上真诚的问候，祝您的业绩独占魁首，期望我们今后的合作更上一层楼，互惠互利，共获双赢!
8、十月的阳光弥漫着喜庆，十月的轻风翻阅着心情，十月的烟花绽放着好运，国庆佳节，让忙碌的脚步停一停，愿您把快乐刻进心灵。祝您国庆开心!
9、十一长假到，心情算术题：工资做加法，忧伤减出去，乘以幸福和如意，除以烦恼和忧郁，得数我来告诉你，就是快乐在十一，祝你国庆节快乐。
10、大红灯笼高高挂，国庆又到;金菊吐芳分外俏，你在丛中笑;烟花照亮半边天，共盼明天美好;一声问候一份情，其乐融融在今朝。恭祝国庆快乐!
11、世界上最真心的祈祷莫过于发自内心的祝福，世界上最真心的祝福莫过于发自内心的关怀，世界上最真的关怀是我写给你的短信祝福，祝你节日快乐
12、幸福像点点繁星越多越叫人陶醉;真情像淡淡花香越久越叫人沉醉;累积点点幸福，珍藏滴滴真情，在这个举国欢庆的日子里，让我们一同心醉!
13、装一袋阳光两把海风，自制了几斤祝福，托人到美国买了些快乐，法国买了两瓶浪漫，从心灵的深处切下几许关怀，作为礼物送给你，祝国庆快乐!
14、这是我对你的祝福：遥遥的梦亮起一盏灯，听我心愿一声声，愿你的人生再也没有伤痕，愿你平安一程又一程，愿所有的美好装满您的梦，祝您节日快乐!
15、愿好运像地雷一样，时常给你踩到;财富像垃圾一样，随处可以捡到;厄运像流星雨一样，永远淋你不到;幸福伴你一生像苍蝇一样盯着你不放!国庆节快乐!
16、国庆长假像首经典的歌，能舒缓我们的情绪，放松心情，休闲情趣，那么就让我们拍着快乐的节拍，跟着美好的旋律，欢笑着唱起幸福之歌吧，预祝节日快乐!
17、国庆，举国欢腾，该休息就休息，该消费就消费，该游玩就游玩，而且今年又是祖国65周年华诞，国泰民安，该祝福就祝福，让每个朋友露出明朗的笑容!
18、像天空的繁星，灿烂美丽;像清晨的小花，清新绚丽。朋友，用心去体会，秋风会把我的祝福带给你，愿幸福和快乐永远陪伴你，愿你好好享受国庆长假!
19、深夜没有你的时候，我把你想成枕头;白天没有你的时候，我把你想成日头;有一天真的没有你的时候，我只剩骷髅。在这个国庆，让我天天陪伴你!
20、生命中的快乐，有谁愿意拒绝，有谁傻傻放弃，幸福其实就在手心，只要轻轻握紧，生活的阳光此生将如影随形!祝国庆快乐、假期愉快!
21、让风吹走你的忧愁，让雨洗掉你的烦恼;让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨;让友情带给你快乐，希望我的信息能在国庆给你带来好运!
22、十一到了，花一毛钱发条短信给你，虽然只是一毛钱却蕴含着十个一分钱，每一分钱都是我内心对你最慷慨的祝福，所以请收下这十心十一的祝福。
23、我代表中央，代表地方，代表广大的电线桩桩，代表田坝坝里面的菜脑壳邦邦向你及你的家人致以我最亲切的问候：预祝两节快乐。
24、我愿我的祝福是小溪，悄悄地流淌在朋友的心上，绵绵不绝;我愿我的关怀是枫叶，轻轻地摇着秋日的气息，吹送朋友们的问候，国庆快乐!
25、送你轻盈的风，愿你身心轻松;送你温柔的水，愿你生活甜美;送你幸运的运云，愿你遇到贵人;送你热情的焰火，愿你事业红红火火。国庆节快乐!
26、缘份的人生是精彩的，诚挚的友情是欢乐的，用心舟满载着幸福与喜悦带给你，让成功和快乐伴随着你旅行，风雨深深的祝福你：愿你国庆长假期是开心的!
27、云儿悠悠随风飞，快乐纷纷随心追，得意逍遥豪爽笑，舒心高远情发飙，十一长假到来，国庆开怀本来，短信如期寄来，祝你国庆愉快，纵情豪迈。
28、在每个夜晚，我都向星星许愿，星星终于被我的真诚感动答应我的请求，于是，在国庆来临之际实现我的愿望，那就是收到我短信的人将一辈子幸福。
29、国庆节，我非常荣幸地邀请你参加国宴，菜品如下：金钱饭一碗，财大气粗。八宝粥一罐，宝气十足。方便面一桶，处处方便。百事可乐一听，包你可乐!
30、我的祝福不简单，跑过草原的广广边，爬过山峰的高高尖，越过大海的宽宽界，照过太阳的烈烈光，历经磨难只为提前到你耳边，送你声祝福：国庆快乐!
31、有一种文字叫做短信，有一种心愿叫做祝福，有一种关系叫做朋友，有一种节日叫做国庆，有一种心情叫做快乐。短信祝福朋友，国庆快乐!
32、又到金秋十月，迎来祖国庆典，华夏儿女共庆，龙的传人荣光，美丽锦绣河山，传统文化经典，科技完美展现，谱写新的篇章，祝愿伟大的祖国繁荣昌盛。
33、又是一年国庆节，祝您分分秒秒爽歪歪，时时刻刻娃哈哈，年年岁岁优乐美，工作学习上好佳，财源广进万宝路，祝国庆节快乐!
34、世界上有三个庆最有名：西门庆人人鄙视，阿庆嫂人人同情，国庆节人人开心。国庆节到了，祝你身体棒棒，心情好好，百事顺顺，好运滚滚!
35、举国欢庆齐欢畅，快乐祝愿共分享!一愿学业节节升，二愿生活处处好，三愿感情时时顺，四愿事业步步高，祝福四喜丸子到，愿你合家团圆人常笑。
36、旅客朋友们，欢迎乘坐Z101国庆号列车。本次列车开往幸福之门，准时到站时间是此刻，行驶历程为终生。欢迎您的乘坐，祝您旅途愉快，谢谢!
37、国庆节即将到来，不想给你太多关照，只送给你五千万：千万要快乐，千万要健康，千万要平安，千万要发财，千万不要忘记我。祝：国庆快乐!
38、愿你：一笑烦恼跑，二笑忧愁消，三笑心情好，四笑不变老，五笑兴致高，六笑幸福绕，七笑快乐到，八笑收入好，九笑步步高，十全十美乐逍遥。
39、健康是最佳的礼物，知足是最大的财富，信心是最好的品德，关心是最真挚的问候，牵挂是最无私的思念，祝福是最美好的话语。祝你十一快乐!平安幸福!
40、像天空的繁星，灿烂美丽;像清晨的小花，清新绚丽。朋友，用心去体会，秋风会把我的祝福带给你，愿幸福和快乐永远陪伴你，愿你好好享受国庆长假!
41、摘一千颗星星照亮您的前程;种一千朵玫瑰陶醉您的心情;折一千只纸鹤放飞您的欢乐;找一千种理由让您幸福安宁;说一千个句子祝您国庆团圆喜庆!
42、国庆到，彩旗飘，美酒倒，礼花耀，歌声嘹，斗志高，人欢笑，乐淘淘，平安靠，如意抱，吉祥罩，幸福绕。祝：国庆快乐!
43、合家欢乐，家庆，四海升平，国庆，你我一小家，国中有大家，国庆国庆举国同庆，让我们一起high起来吧，祝你十一快乐!
44、有种友情，事过境迁依然纯朴;有种信任，事隔多年依然怀念;有种问候，清清淡淡却最真诚;有种友谊。无须挂齿。却心领神会!国庆快乐!
45、假期已经倒数，心情快乐如初，平安启程上路，健康正在途中，常有财富关注，幸福不会孤独，最后一天了，短信传递祝福，微笑陪你共度!
46、国庆佳节将到，祝福提前报道。愿你加薪不加班，高兴又高薪。不发牢骚只发钱，不添烦恼只添福。想吃就吃，想睡就睡，收祝福收到合不拢嘴。
47、今年国庆节，我将举办短信巡回展，将朋友们的精彩短信一一展示，并设立有最佳煽情奖、最佳搞怪奖、最佳表演奖等奖项，记得投稿哦!
48、天一片晴朗，花一朵芬芳;风悠悠飘荡，水幽幽流淌。唱一首好歌，送一份关怀，愿你愉快;写一条短信，送一句祝福，10.1快乐!
2. 朋友一生一起走,走过的日子不在有,全国举同欢庆,我们一起祝福,愿祖国越来越强大,愿朋友越来越健康,生活越来越美好。
3. 是朋友咱们不说两家话,一同祝福一同进步,把祖国事当成自己的事,把朋友的情当成自己的情,一起高呼祖国万岁,一起祝福愿你我永远美好。
4. 曾经是朋友,现在还是朋友,将来是朋友,下辈子咱们还是知心朋友,在祖国节日的今天,你我放下手中活,为祖国加油,愿人民富裕。
5. 你是我这一生最好的朋友,所以我要在这个特殊日子,给你最好的祝福,愿你在以后的岁月中,要钱有钱,要人有人,想什么来什么,想咱样就咱样,祝国庆快乐。
6. 我的朋友你近况如何,好久没有联系但并不代表遗忘,过去问候今日一并送上,特殊的今天,把特殊的问侯送给你,愿你永远快乐,更愿你国庆节幸福。
7. 朋友一起走过日子里,多亏有你的帮助,未来的成功有你的功劳,今天的日子只想对你一句真诚的话,祝你国庆快乐,全家幸福。
8. 朋友感谢你的问侯,许久没有在一起相聚了,这都是生活惹的祸,我们不必客气,一句问侯代表一生祝福,只愿你尽早实现你的梦想,早日找到你的幸福。
9. 朋友中你最真诚,生活中你最勇敢,事业上你最成功,现在只愿你节日快乐,放下手中的活,去一个幽静的地方,享受属于你个人的空间吧!祝国庆快乐。
10. 短信这么一发啊，别的咱不说，说一说这十一黄金周，假期打点包裹去旅游，安全首位最重要，劳逸结合身健康，开心欢乐幸福长，祝你国庆快乐!
11. 大红灯笼高高挂，国庆又到;金菊吐芳分外俏，你在丛中笑;烟花照亮半边天，共盼明天美好;一声问候一份情，其乐融融在今朝。恭祝国庆快乐!
12. 一眨眼，国庆节又到了，又要放假了，祝我亲爱的朋友，假日愉快，幸福永随!
13. 我们的城市，我们的故事，我们的友情，我们的国庆，节日快乐，最亲爱的你!
14. 转眼又是这个熟悉的国庆节，我的祝福分分秒秒，我的关心时时刻刻，就在你的身边!愿我的祝福随轻风飘送，顺着柔水漂流，直达你的心扉，温馨我们的友谊。
15. 你：一表人才，一马当先，一飞冲天，一马平川，一应俱全的优秀。我：一心一意，一生一世，一如从前，一如既往的是你的好朋友。十一快乐!
16. 让短信带上问候乘着翅膀，在无限的扩大想像空间，将关怀友谊化作音符飞扬，让你享受另一番心情的温馨，给你献上朋友真诚的祝福：国庆快乐!
17. 笑是世界上服用最方便，营养最丰富，功效最神奇，最无忧伤，烦恼等毒副作用的绿色环保型美容补品。国庆上我家来抹美容补品吧!
18. 有一种关心不请自来;有一种默契无可取代;有一种思念因你存在;有一种孤单叫做等待;有一种沉默不是遗忘;有一种朋友永远对你关怀!祝国庆快乐!
19. 转眼国庆，没有华丽的词藻，不抄袭别人的思考，只送上我真诚的祝福和简单的问好：神啊，希望你保佑这看短信的人平安到老，有我祝福的日子再无烦恼!
20. 如果我有一百万 我将送你 我有一百万吗 没有 所以我只能用一毛钱发个短信 祝你国庆快乐!
21. 考考你：请选出语法结构和意义都正确的句子.我不是一头真猪.我真是一头猪.我是一头真猪。答对者有机会参加国庆节畜牧业成果展览。
22. 任时光匆匆，岁月流逝。永不腿色的是祝福;永不改变的是友情。我深深的祝福你开心快乐每一天。愿这短短的话语给你带来国庆的快乐
23. 抬起头，看短信，牵挂就在这问候间!给你我特别的祝福，愿它每分每秒都带给你健康好运和幸福，希望这是你度过的最美好的国庆节
24. 真挚的友情如同美酒，浓浓如醇芳香似溢，秋色的美景带给美的享受，美的流连忘返。朋友，在这幸福的时光里，让快乐和美好永远陪伴着你!国庆快乐!
25. 喜迎国庆：轻轻的夏走了，迎来秋轻轻的来，我轻轻的期盼，迎接国庆的到来。那短信中的祝福，是心中的一缕牵挂，那些传递的问候，愿你的假期欢喜。
26. 金秋时节好气候，丹桂花落香气留，国内国外旅旅游，亲友相聚饮饮酒，开心快乐美悠悠，吉祥如意伴你走，朋友短信送问候，祝你国庆快乐，幸福永久!
27. 一份开心开怀，一份快乐飞来，一份好运飘来，一份轻松吹来，一份关怀传来，一份祝福寄来，一份问候为你来，祝你长假七天乐常在，福运国庆笑开怀。
28. 理一理思绪，换一副好心情;抖一抖重负，脚步变得轻轻;赏一赏秋景，做个快乐精灵;吹一吹清风，人儿变得精神;发一发问候，愿国庆假期玩得尽兴!
29. 牵挂心间徘徊，问候不请自来。情谊不需表白，默契无可取代。思念心潮澎湃，心中无限感慨。穿越别离无奈，送出默默关怀。祝你：国庆假期格外精彩!
30. 有一种关心不请自来;有一种默契无可取代;有一种思念因你存在;有一种孤单叫做等待;有一种沉默不是遗忘;有一种朋友永远对你关怀!祝国庆快乐!
31. 自己活得开开心心就是幸福，让别人过得开开心心也是幸福。幸福是丰富多采的，只你用心去体会，就会感觉到幸福!祝国庆快乐!
32. 在这馥郁芬芳的季节，举国欢腾的日子，有一种心情叫牵挂，有一种思维叫想念。衷心祝你，国庆快乐。
33. 祝福您：国庆家庆普天同庆，官源财源左右逢源，人缘福缘缘缘不断，情愿心愿愿愿随心。
34. 短信虽说不贵，真心超过玫瑰;短信虽说不累，牵挂别有滋味;短信虽说不悔，回复相当欣慰;短信祝你国庆吃的放心，玩的开心，过的舒心!
35. 等不及了，我决定率全国人民提前祝你和家人国庆快乐!身体健康!你以后几天收到的短信都是我安排他们发的。我为人很低调的，你知道就行，不要声张!
36. 登上无限风光的群山，感受自然的拥抱与爱恋，远离城市的喧嚣，远离尘世的谎言，抓住长假的空闲，愿你将幸福体验，让快乐尽情上演，祝劳动节快乐!
37. 灯笼红彤彤，月光静悄悄，秋阳黄澄澄，祝福乐陶陶。好运圆溜溜，心情喜滋滋，成功绿油油，平安笑嘻嘻。国庆真情大家传，快乐永远藏心间。
38. 荡悠悠，心儿悠闲身轻松，笑哈哈，长假到来乐开花，走一走，国庆出游山水游，休一休，放松一下压力溜，国庆节到来，放开胸怀，开心一笑!
39. 当你你打点行囊准备去旅游时，记得装上我的祝福---一路顺风!开开心心!
40. 成功是每个人都向往的，但并不是所有人都能取得非凡的成绩。但我想你能，因为你与众不同，因为你出类拔萃，因为你拥有才华和能力。别笑，我没有奉承你，我只是说了实话而已。期待你日后的成功!国庆到了，顺祝国庆节快乐!
41. 打开心窗接受阳光，你会感受温暖;放飞心情接受花朵，你会感受自然的美妙;敞开心扉接受问候，你会感受友情的温暖：国庆快乐!
42. 璀璨阳光耀国庆，轻翔白鸽呤情怀，绚丽晚霞飘喜庆，红旗飘扬振中华，我心激昂把国赞，纵情放飞真祝福，祝愿祖国永昌盛，繁荣富强永辉煌。祝祖国生日快乐!
43. 此刻，举国同庆庆祖国生日，万民欢腾享繁荣盛世，愿祖国国运昌盛自强不息;此刻，辗转反侧深深迷恋你，牵肠挂肚暗暗想念你，盼美丽可爱的你幸福如意。想你想家，想和你一起创造美好的未来，共同扛起祖国的希望。祝国庆节快乐。
44. 成熟男人的标志：很会看老婆的脸色;总把美女逗得满脸通红;会唱情歌，更会唱赞歌;知道要和领导处好关系;记得国庆节给朋友发发短信，告诉他很想他!
45. 出门旅游提前看好路线，提前订票注意车次航班，日用品虽然不能多带，一定要做到必备简单，风景虽美心情要愉快，最好拍照留下开心瞬间，祝旅途快乐!
46. 大国小国，关注我国;邻国远国，敬仰我国。你庆我庆，大伙同庆;家庆国庆，普天同庆。你快我快，节律加快;家快国快，发展飞快。你乐我乐，众人皆乐;家乐国乐，开心快乐。
47. 大地丰收秋风爽，祖国河山一片秀;放眼望去花儿艳，香气飘飘冲云霄;红旗招展彩带悬，灯笼高挂喜洋洋;载歌载舞人欢喜，家家户户笑开颜;华夏神州闻声动，齐声恭祝祖国好;祝福祖国更繁荣，欣欣向荣永安康;随心发去美好愿，祝你国庆爽歪歪!
48. 唱响祖国，在国庆节到来之际为祖国送上一朵朵鲜花，不管与祖国并肩走过多少岁月。祝福祖国祖国明天会更好。
49. 唱一曲高歌，华丽词腔，激情盛放;画一抹斜阳，存放橱窗，映入门廊。采一朵花香，沁人心脾，放入心房;送一句祝福，国庆快乐，愿你收藏。
50. 朝鲜炮轰韩国延坪岛，造成建筑起火受损，人死亡，人受伤。韩国指朝鲜违反停战协议，美国表示将保护盟友，俄警告勿升级事态，日本搜集朝军动向。中国表态：至于嘛，都没见过拆迁吗?
51. 出门旅游在外，一定注意安全最关键，看好身份证和钱，带好日用品和伞，游山玩水心情畅快，别忘买拍照留念，愿您旅游开心无极限，一路平安!
52. 当你看到这条信息的时候，我正在为你祝福，希望你能够在这金秋十月度过最开心的节日，让一切烦恼都离你远去。
53. 当你看到我给你的这份祝福，请将头用力撞墙，看到没有，你眼前无数的星星是我无限的祝福，国庆快乐!
54. 淡照霜飞的是一丝银菊，书写秋空的是一片月华，温润心田的是一抹恩爱，缘系今生的是一世情缘。国庆佳节，盼望与你相聚!
55. 丹桂飘香国庆到，祖国上下齐欢庆，人人笑容脸上挂，家家都把祖国颂，祖国昌盛民安定，普天同庆畅九州，赶忙把我祝福送，愿你国庆乐开颜，幸福生活万年长。
56. 大前天早晨一起床，iphone没了;前天早晨一起床，乔布斯没了;昨天早晨一起床，假期没了;今天早晨一起床，连周末也没了;不过幸好有我的短讯，为你鼓舞精神，让我们整装待发，向钱出发!
57. 常有约会，表示人长的不差;常去逛街，表示钱财不差;常去聚餐，表示朋友关系不差;常收短信，表示有人惦记不差。国庆到，短信祝你假期玩的不差。
58. 处处张灯结彩，人人笑逐颜开，放飞白鸽的时刻，畅饮佳酿的日子。普天同庆，喜迎国庆，阳光灿烂了心情，鲜花美丽了风景，借轻风送去我的祝福，让思念带给你快乐：祝祖国国泰民安，愿朋友幸福永伴!
59. 传说中有一种经典不衰的词语：必须的。于是有人问我：你帅吗?我：必须的。再问：接到信息的人像猪吗?我：必须的!嘿嘿，国庆快乐哈!国庆节祝福语
60. 窗明几亮红旗飘，花香四溢国庆来;九州同贺国庆日，阖家欢乐福满屋;祥风阵阵心舒爽，欢天喜地乐开怀;把酒言欢喜滋滋，日子逍遥甜蜜蜜;齐声赞美祖国好，盛世千秋福无边;朋友特来祝福你，国庆开怀乐翻天!
61. 不能被疏忽的是祝福，不能被吹走的是思念，不能被放开的是关怀，不能被抛下的是等待，不能被取代的是欢快，不能被忘记的是朋友牵挂，祝国庆长假快乐!
62. 打开心灵的窗户，让喜庆的空气钻进来。解脱压力的束缚，让喜悦的画面动起来。金色的秋天，欢乐在假日蔓延。美好的祝愿，悄悄来到你身边：国庆快乐!
63. 相识是缘,相知是份,你我都是有缘有份的人,我们生活在同一片蓝天下,喝着同样的水,流着相同的血,朋友,我们一起为祖国祝福吧,愿你我都好,祖国更盛。
一、应用文的修改与撰写
应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。生活中常见的应用文有：书信、启事、通知、申请书、邀请函、说明书、请假条、倡议书、收据、协议书，等等。
1.应用文的修改
例1.（2016・北京）为响应校团委“新春致敬子弟兵”的倡议，有位同学给边防战士写了一封慰问信。下面是信中的一段文字，其中字、词、句各有一处错误，请你找出来。
新春佳节，万家团圆，你们却依然艰守在祖国最北端的边防线上。那里风雨交加，天气恶劣，但你们舍小家为大家，克服重重困难，为我们站岗巡逻。你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
字： 词：
句：
【解析】本题以“慰问信”为材料考查字、词、句，综合度较高。“艰守”的“艰”字应该为“坚”。“最北端的边防线上”天气严寒，滴水成冰，因此文中说“风雨交加”是不符合实际的。“你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春”一句中，“钢铁之躯”“奉献着自己的青春”搭配不当。
【答案】艰 风雨交加 你们的钢铁之躯为万家和乐奉献着自己的青春。
例2.（2016・黑龙江齐齐哈尔）下面的通知在格式和内容方面存在四处错误，请改正。
通 知
我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竞赛，希望七年级每班选派五名代表按时参加。
此致
敬礼
七年级语文组
（1）格式方面的：① ；
② 。
（2）内容方面的：① ；
② 。
【解析】此题考查对一则通知进行修改。通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行的公文。通知，一般由标题、主送单位（受文对象）、正文、落款四部分组成。通知的标题可只写“通知”二字，也可加上“重要”“紧急”以引起注意。有的在“通知”前面写上发文单位，还有的写上通知的主要内容。通知的正文要写清楚通知的缘由、通知的事项和执行的要求等。落款主要包括署名和时间。通过辨析可知，此题中的通知在格式上存在的问题，一是在正文后写上了“此致”“敬礼”，作为通知，这是多此一举的；二是落款只写了署名，没有时间。在内容上存在的问题，一是“本周五下午”，时间宽泛，没有具体指明下午的哪个时段；二是没有指明竞赛的具体地点。
【答案】（1）①通知不应使用“祝敬语”，应删去；②应在落款下面的相应位置写明时间。（2）①应该交代竞赛的具体时间；②应该交代竞赛的具体地点。
例3.（2016・海南）希望中学于7月1日到你校开展以“结对帮扶”为主题的活动。活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共300本。小明代学生会写了一张收条，但在内容和格式上各有一处错误，请你改正。
收 条
今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。
此据
2016年7月1日
经手人：小明
（1）内容上：
（2）格式上：
【解析】此题考查对一份收条的修改。收条是收到其他人或单位送到的钱物时写给对方的一种凭据性的应用文。收条通常由标题、正文、落款三部分组成。标题写在正文上方中间位置，写法有两种：一种是直接由文种名构成，即写上“收条”或“收据”字样；另一种是把正文的前三个字作为标题，如用“今收到 ”“现收到”“已收到”作为标题，正文从第二行顶格处接着往下写。若以“收条”“收据”为标题，正文一般是在第二行空两格处开始写。正文一般要写明收到钱物的数量、物品的种类和规格等情况。落款要署上接收人或单位以及收到的具体时间，一般还要加盖公章。有人经手要署上经手人的名字，代别人收取的要署上代收人的名字。据此对上面的收条进行辨析，内容上没有写清楚书籍的具体数量，格式上应先写经手人后写时间。
【答案】（1）在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”。 （2）署名和日期的位置对调。
2.应用文的撰写
例4.（2016・浙江舟山）根据下列情境，完成相关任务。要求：内容简明，信息完整，150字以内。
爸爸李明打算在新城长峙岛租门面开店，他从赶集网上看到了一家店铺的出租信息（香樟湖步行街59号店面，面积为60平方米），与房东赵峰谈妥了租赁事宜：租用3年，每月租金5000元，预付押金30 000元，每年租金在国庆节前付清；租用期间产生的水、电等费用由租用方承担。并约定在6月15日签字生效。爸爸让小华写一份租房协议。小华感到为难，请你帮助完成。
【解析】本题考查协议的撰写。协议是指两个或两个以上实体为了开展某项活动，经过协商后双方达成的一致意见。只要协议对合同双方的权利和义务进行了明确、具体和肯定的约定，书面文件上被冠以“协议”或“协议书”的名称，一经双方签署确定，即与合同一样对双方具有约束力。“租房协议”在平时的训练中比较罕见，答题时格式上要注意标题的名称和落款的签字、时间等，内容上要包括租房的地点、房屋面积、租期、租金、押金、年租金付清时间、租用期间水电费用的承担、协议的生效时间等，涉及人民币金额时数字应当大写。
【答案】示例：
租房协议
经双方商定，李明租赁赵峰位于新城长峙香樟湖步行街59号的店面（面积为60平方米），租期三年，2016年6月15日至2019年6月14日。每月租金人民币伍仟元整，押金叁万元整，年租金在当年国庆节前付清。租用期间产生的水、电等费用均由租用方承担。本协议一经签字即为生效。
（甲方）出租人： 赵 峰
（乙方）承租人： 李 明
2016年6月15日
二、标语、宣传语的撰写
在全国各地中考语言与运用试题中，宣传语、标语类试题占到了可观的比例。
例5.（2016・湖北襄阳）班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动，出发前，班主任做了动员讲话，他说：“襄阳，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在襄阳的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！”请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。
游览青山绿水，开阔眼界胜读万卷书； 。
【解析】此题考查拟写宣传标语。拟写宣传标语应注意：①内容具体，指向明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么、不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。要用艺术的手法把话说到人的心里。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格引导，激起人们的崇高情感。此题既是拟写宣传标语，又是句子仿写。解答此题首先要阅读材料，明确标语内容，然后分析标语前半部分的结构，力求句式整齐对仗。标语格式应为：动词+四字词语+动宾短语+需（或要、应、当等）+动词+三字偏正短语。
【答案】示例：探寻名胜古迹，积累知识须行万里路。
例6.（2016・安徽）九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合实践活动。活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。
【解析】此题既考查宣传标语的拟写，又考查修辞手法的运用。
【答案】示例一：《环保法》，美好家园的守护神。 示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。
三、口语交际语的撰写
口语交际语的撰写是中考语文重要的考查内容。常见的口语交际语主要有：（补写）对话、开场白、结束语、辩论语、发言稿等。
例7.（2016・新疆）班级开展以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动，假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。（要求：至少使用一种修辞手法，内容里不得出现真实的地名、校名、人名）
【解析】此题考查撰写开场白。开场白，演出或其他开场时引入本题的道白。撰写开场白要做到以下几点：一是紧扣主题，言简意赅。首先要明确活动主题，围绕主题组织语言，力求简洁集中、有针对性，不能有废话。二是要有现场感，有感染力和号召力。开场白是主持人在活动现场说的话，要与台词自成一体，起到或渲染气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱的作用，给观（听）众以强烈的听觉冲击。三是语言生动，有文采。为了吸引观（听）众，可考虑适当运用一些修辞方法，如对偶、排比、拟人、引用等，生动、形象、准确地表情达意。解答本题时，要紧扣“悠悠书香伴我行”的主题，根据题干要求，还要运用一种修辞手法。
【答案】示例：亲爱的老师们、同学们，大家好！书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”要想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅。
例8.（2016・江苏南京）根据要求，将下面的对话补充完整。
顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的“科学家随笔”。他向你介绍说：“这套书可有意思了，单是书名就很特别。你看，建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》。建筑虽然固定不动，却有韵律之美。”
你接过其他三本看了看封面，跟着说：“（1）。”
顺顺又说：“文学家里我最喜欢鲁迅先生了，我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集，你觉得取个什么名字好？”
你说：“集子就叫《（2）》吧，因为 （2） 。”顺顺信服地点点头。
（1）从下列三本书中任选一本，仿照顺顺的说法，表达你对书名的看法。
书名：《穿过地平线》 作者：地质学家李四光
书名：《看风云舒卷》 作者：气象学家竺可桢
书名：《彼此的抵达》 作者：桥梁学家茅以升
（2）在横线上填写自拟的集子名称，并说明理由。
《 》，因为 。
【解析】本题考查补写对话。所谓补写对话，就是命题者设置一个语境，要求考生根据提示，为题中的人物代拟话语。解答此类题的要求是：①了解情境，领会意图，抓住中心和要点；②语句连贯，条理清楚，思路合理，注意必要的过渡和照应；③紧扣话题，简洁明了，观点清楚，有理有据。上述补全对话共有两处，每一处都设置了特定的情境。第（1）问是从三本书中任选一本，先介绍作者及其身份，然后针对书名谈看法。第（2）问是给集子命名，集子的内容是语文课本中鲁迅的文章，这就要求我们调动积累，想想学过鲁迅的哪些文章，这些文章有什么共同特点，以共同特点为核心拟一个文艺的名称。
【答案】示例：（1）桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。 （2）文字的冷与热 他的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美
例9.（2016・江西）想象你将在学校的“谈读书”主题活动上发言，请参考下列材料，结合自己的认识，写发言稿。
要求：①自选一个角度；②运用举例论证或道理论证的方法；③不超过150字。
材料一：据统计，2013年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.77本，韩国为11本，以色列为64本。2014年，我国成年国民对个人阅读数量进行评价，2.0%的国民认为自己的阅读数量很多，44.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。
材料二：经典是指“传统的、具有权威性的著作”。读经典，更多的是一种精神和心理需要。列夫・托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。
材料三：古代教育家董遇善于利用“三余”时间来读书，他说：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
【解析】此题考查拟写发言稿。发言稿是参会者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报工作而事先准备好的文稿。写发言稿要做到以下三点：①观点鲜明，明确表态对问题的看法，实事求是；②条理清楚，分方面、分条目地依次讲述，且要突出重点；③语言简洁明快，尽量不使用嗦的句子，更不要使用深奥隐晦的词句。此题中，我们要抓住三则材料透露出的两条隐形观点来组织语言――“中国人读经典少了”和“没时间读书的困扰”。注意题干要求：运用举例论证或道理论证，不超过150字。
【答案】示例：（大家好！）我主张多读经典作品，经典是指“传统的、具有权威性的著作”。周国平说，读经典就是站在巨人的肩膀上去体会人的伟大可以达到何种高度。如果总是读平庸的书，就永远不可能提升自己的思想高度，所以，阅读经典作品才是明智的选择。（谢谢！）
四、解说（说明）语的撰写
这类题主要考查综合运用语言的能力，包括对图画、表格进行解说，对图片、线路进行说明，等等。
例10.（2016・山东东营）观察下面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
【解析】此题考查图文转换能力。解说是一种解释说明事物、事理的表述法。它往往用言简意明的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功能等解说清楚。本题的图中，松山矗立，云雾缭绕，可采取由近及远的顺序进行观察和解说，也可选取一个事物详解。要适当展开想象，综合运用多种方法，同时要注意语句通顺、语意连贯。
【答案】示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它能高驾于峰顶云端，源自其“咬定青山不放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。 示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。
例11.（2016・浙江丽水）下面是丽水市博物馆“华侨之乡”展厅中的一块展板，请你以讲解员的身份，为前来参观的七年级学生做讲解。（不超过200字）
关键词:说话;写话;写作
中图分类号:G620 文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2012)-08-0024-01
说话写话在语文教学中占有非常重要的地位,也是今后习作教学的基础。
策略一:引导说话,打好写话基础。
说是写的基础,口里说不出,笔下就写不出。写话教学是在说话教学基础上进行的,如果“说话”指导得好,写话当然就水到渠成。低年级学生对自己经历过的事,说起来总是绘声绘色、生动有趣。但孩子说话没有条理,信口开河,思维跳跃性很大,这就要求教师积极培养学生说话的能力,首先应教给方法。
【如在练习说话时,我选择了这样的话题,说说你每天早上起来都干了些什么?让学生按“先……再……然后……最后”的句式叙述,引导学生说出完整的过程,以此来培养学生说话的条理性。
引导学生用“有的……有的……还有的……”来说说“体育课活动”等等。总之,要重视教给学生说话的方法,提高学生的说话能力。】
策略二:循序渐进,指导模仿迁移。
写作是一个循序渐进的过程,我们不能指望学生一开始就能写出什么“出色”的文章,有什么美词佳句。对于二年级学生来说,应该从模仿入手,循序渐进的掌握写话方法。如句子常用的几种表达方式和常用词语的使用等等。这些,都需要模仿。语文教材中的许多经典语句,恰恰是孩子们写话积累的好材料,为学生掌握写话方法搭建了良好的平台。
【如课文《妈妈的爱》语言充满童趣,形式又活泼,适于让学生仿写。在学生熟读成诵时,我让他们仿照课文写诗句:选一件最能体现妈妈爱你的事来写,用你手中的笔仿照课文来写出妈妈对你的爱。学生很有兴趣,马上动起笔来,很快就完成了。
生1: 生2:
大雪纷飞的冬天, 有一次我没考好,
妈妈到学校接我, 妈妈没有批评我,
手里拿着我的棉衣, 却坐下来帮我分析原因,
大雪中的妈妈却冷得发抖, 鼓励我下次一定要考好,
啊,妈妈的爱是挡风雪的棉衣。 啊,妈妈的爱是鼓励的话语。】
由此可以看出,只要给学生写话的“食粮”,学生就能做得很好。随着写话水平的提高,可引导学生进行“综合模仿”。“综合模仿”可以是对原文进行扩写、改写和续写等。
【如学习《一片树叶》一课,当学生熟读课文、入情入境,在弄清了小兔啊、小猴、小熊面对小椿树时的心理想法和它们所有的动作之后,我设置了如下的问题:
1.接着,小山羊走过,小猪走过……,它们会想些什么?怎么做呢?
2.仅仅过了一天,当小黄牛来给小椿树浇水时,会有怎么样的表现?】
学生结合对课文内容的理解、感受以及自己的生活经历,续写出了精彩的故事。
【仅仅过了一天,当小黄牛来浇水时,惊得目瞪口呆:小椿树一片叶子也不剩了!小黄牛怒气冲冲的高喊到:“是哪个讨厌的家伙摘光了小椿树的叶子?”小动物们听到喊声都跑了过来,齐声问是怎么回事。
小黄牛指着小椿树光秃秃的树枝说:“是谁干的?”小兔子不好意思地低着头轻声说:“我只摘了一片叶子,没有想破坏第二片叶子。”小猴子也说:“我也是,没有多摘叶子,只摘了一片。”小熊也跑过来说:“我也只摘了一片叶子,想尝尝到底是什么滋味,没有多摘。”它们都向小黄牛道了歉。
这时,小黄牛对它们说:“知错就改就好了,别难过,我们一起来种树吧。”听了小黄牛的话后,小动物们都觉得很惭愧,于是它们齐心协力又种上了一棵新的小椿树。】
这种练习用时不多,学生组织语言的难度也不大,却能够收起到事倍功半的效果。坚持这样的练习,学生潜移默化地掌握了课文中的一些写作技巧,为提高学生的写话能力奠定了基础。
策略三:感悟生活,拓宽写话空间。
生活处处皆语文,写作的素材源于生活,低年级的写话首先要解决写什么的问题。叶圣陶先生曾说:写真经历、真体会、真感受,这是解决写什么的最好办法。在指导二年级孩子写话的过程中,多鼓励他们写生活中实实在在的事,并为他们创造更多走进自然、走进生活的机会,让他们在玩中观察生活、体会生活、寻找生活的亮点。每天让孩子做一些力所能及的家务活,写一写日记;让他们到大自然中去观察,把看到的、听到的、想到的写下来;看了喜欢的书或动画片,写一写读后感或观后感;将一些重大的或有意义的节日(如三八节、教师节、国庆节等)作为写话的有利契机,既加强了思想教育,又达到了写话的目的。
策略四:注重积累,养成积累习惯。
积累是写作前的重要准备工作,只有积累了丰富的材料,写作才有厚实的基础。从低年级培养孩子积累的习惯尤为重要,对于二年级的孩子要求不能过高,我把重点放在了积累词汇、句子上,教学中我让孩子们把从课本或课外书上学到的好词、好句、浅显易懂的古诗记下来,在今后的写话中得以应用。孩子们积累了许多知识,拓宽了知识面,使写话有了丰厚的素材,更重要的是养成了良好的积累习惯,为今后的写作打下坚实的基础。
清明节优美句子【经典版】1) 祖祖辈辈托的是梦，儿孙们不要牵挂，你们安康就好;爷爷奶奶留的是话，儿女们不要担心，你们顺利就好;清明时节牵的是心，远方朋友不要忧虑，快乐就好。
2) 清明坠入黑暗，在每年此时的梦里，散落成遥远广场上一地破碎的玻璃瓶。在无处落脚的恐怖中，等待下一个清明，等待着跪拜的虔诚的哀思和惆怅。
3) 清明节，为什么是在暮春里。那是苍天故意的安排，清明是春的世界，是异草的百花齐放，清明是那片被晨曦燃亮了的天空，被清脆的鸟语引向高远的湛蓝。
4) 人间四月芳菲日，清明爽朗一片天，踏青赏花多自在，自在娇莺洽洽啼。飞燕杨柳弄碧柔，快乐从脚笑到头。清明时节不飞雨，幸福健康送给你!
5) 经历过生死离别的人，更懂得爱和珍惜。所以，我们活着的人，都要好好善待和把握与人相处的日子，让生命不再留下遗憾!
6) 人死不能复生，丧葬亦可适度，生活节约光荣，浪费最是可耻还有多少同胞，生活还不富裕，同志仍须努力
7) 花木芳香，草长莺飞，怎奈一句清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，使得清明二字在文字深处更增添了几分烟雨迷蒙的感觉。
8) 鹃声凄切蛙声凄厉，清明时节，雨纷纷泪也纷纷。
9) 清明的微风，携带无限的哀思吹过你长眠的山谷;清明的细雨，饱含深情的缅怀润泽你脚下的土壤;清明的鲜花，承载无声的祭奠，祈愿你在天国安心长眠!
10) 一年一年的清明，一年一年的牵挂，一次一次的想念，一分一秒的记忆。不会忘记，也不会离去，为了身边的，离去的，好好努力，好好珍惜。
清明节优美句子【精选版】1) 爷爷走了，再思念和等待中，我一天天长大了。也终于明白，燕子能再飞回来，杨柳有再青之时爷爷却再也回不来了，陪我度过的是常常的思念和一年一度的清明节。
2) 所以从今年起，国家顺从民意把我们古老悠久的清明节法定为休息日，就好象我们过春节和过国庆节一样，大家得以聚会欢乐，这实在是我们文明社会的一大进步。
3) 清明节祭先人，传人情寄哀思，莫铺张不迷信，承遗志传后人，祖先慰笑九泉
4) 媚清明节，黄鹂鸣切切，明媚清明节，心儿可歇歇，明媚清明节，花儿更娇艳，明媚清明节，柳条更旖旎。明媚清明节，踏青好季节!让我们一起踏青吧!
5) 唐人杜牧的诗之所以流芳百世，一是形象地描述了清明时节的意境，更难能可贵的是反映了古时民众理会清明的真实意义。虽经千百年的风风雨雨，我们今天诵来无论在情景意境都相当鲜活耐人久永……
6) 今天，我们的社会终于承认了古人的做法。清明不仅是缅怀和思念先人的日子，又是一个把怀念和追悼亲人的时刻化作祥和团聚欢乐的节日。
7) 如果按照旧的清明习俗，在扫墓时，人们要携带酒食果品纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人坟前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩的新枝插在枝上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。
8) 在亲人墓前植树，用一束鲜花寄哀思，缅怀亲人对自己的赋育之恩，教育后代要继承先人的优良家风……要达到“祭我相思千点泪”的致哀追思。
9) 一条短信，有如此多的思念，只因它承载了浓浓的祝福。一个假期，有如此的难遇，只因它承载久久的故事。一个好友，有如此的牵挂，只因它是世上的唯一。
10) 带着一丝缅怀的思绪，带着一份难忘的情怀，带着一份真挚的情感，在清明这一天，释放天的思念，传送穿越时空的牵念，你的幸福安康是我最大心愿!
11) 清明将至，心又开始隐隐作痛，这种痛不曾消失过。只是在无人的时候，更显得真切。
12) 是你们的脚印为我们踏出了道路，是你们用鲜血染红了我们的幸福，是你们的信念壮大了我们的民族，是你们用生命奠基了中华的前途，革命先烈永垂不朽
13) 清明时节，杨柳依依，思念故人，笑对明天。
14) 天上月圆，人间月半，你我的相逢是种缘。缘起缘灭，梦中变幻，我的世界有你而精彩。曾经的回忆，美好的记忆，保存在脑海。愿你在天堂一样快乐!
15) 愿阵阵清风带着问侯，寄托我们对革命先辈的无限思念;愿滴滴细雨带着敬意，寄托我们对革命先辈的无限缅怀
16) 又是一年一度的清明节，一份唉思一次祭奠，这在我每年的行程中是必亲自前往的对父亲的探望。
17) 清明，总是伴着纷纷扰扰的细雨，透着春天的阴冷与寂寞，丝雨细如愁，多少人在这忧愁中徜徉留恋……
18) 记忆中清明节曾有过的快乐早已荡然无存。没有爷爷的清明节连天都灰蒙蒙的。无休无止的绵绵细雨让我悲从心起。寒风啊，请你告诉断肠人，那样爱孙女的爷爷怎么就在也不回来了。
19) 缅怀先人是对自己的鼓舞
20) 远山隐在云雾里，近树笼在孤烟前，小桥流水，愁鸦悲啼，雨洗清秋，风吹哀愁，唯见烟雨一片苍茫，不见人家与炊烟。好一个伤感寂寥的行旅，好一个凄迷彷徨的画面。
清明节优美句子【热门版】1) 清天明空彩云飞，夜落春雨似茶香，思情无涯风飘絮，我心依旧荡秋千
2) 清明是大自然用大自然的奇花异草，来纪念逝去的亲人，是苍天故意的安排，任意的采撷一朵鲜花，满足哀思的亲人，给安息的灵魂每年春天献上的花锦。
3) 清明天空坦然山路芬芳;亲情的思念是无止境的，纵然有感伤但那温暖情怀将永存心底
4) 生命，其实很脆弱，如陶瓷般易碎。逝去的终究已成过去，不必沉寂在过去。无需感慨生命之无常，无常才是真。好好活着，才是最好。
5) 不是清明才忆起革命先烈，你们的英雄事迹时常在我们心中录放，不是清明才寄托我们的哀思，你们的革命精神早已在我们身上复制，所以请你们安息吧
6) 在这个草长莺飞的清明节里，走在给父亲上坟的路上，顿时心里有一种刺痛的哀伤，记忆中那场飞来的横祸让父亲还没来得及说上一句话就撒手人寰，留给我们的是阴阳两隔的残酷现实和亲人们碎了一地的心伤。
7) 佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
8) 寒食禁火吃冷餐，多多运动体康健，清明时节好春光，风筝放飞美心愿，秋千荡起满心欢，插柳聊且为思念，踏青游玩神清爽，吃块青团好运粘!
9) 你的一笑，狼都上吊，你的一叫，鸡飞狗跳，你的一站，臭味弥漫，你一出汗，虱子灾难，你不打扮，比鬼难看，你一打扮，鬼吓瘫痪!献给清明节的主角!
10) 我不得不承认生命之脆弱禁不起我们再三的考验，生或死，也许早已命中注定。逝者如斯，生者为此沉寂。沉默，是对死者最大的敬意。
11) 一年一年的清明，一年一年的牵挂，一次一次的想念，一分一秒的记忆。不会忘记，也不会离去，为了身边的，离去的，好好努力，好好珍惜。
12) 清明时节来扫墓，中华民族重孝道;清明节时去踏青，人和自然相和谐;缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传;踏青出游亲自然，感念春天新气象。
13) 生命，其实很脆弱，如陶瓷般易碎。逝去的终究已成过去，不必沉寂在过去。无需感慨生命之无常，无常才是真。好好活着，才是最好。
14) 记忆的潮水慢慢的涌来，逐渐淹没我对你的思念。我知道，你的离去，我无法挽留。唯一能做的是放开胸怀，更好的生活，才是最实在的选择。
15) 逝去的，虽已消散，记忆依旧存在。忘却的是伤痛，不忘的是怀念。选择遗忘那伤心的种种，对你的思念永存心头。清明节来临，愿你忘却烦恼无忧愁。
16) 清明小长假，给你惊喜无限：让你的烦恼遍寻不见，让你的快乐伸手可及;让你的困苦眨眼消散，让你的幸福难以淹没。清明小长假，想不开心，很难!
17) 清明赠你清山清风清泉，愿清神清爽清闲，赠你明窗明水明月，愿明朗明理明魅，赠你清水清石清天，愿清声清气清韵，赠你明珠明灯明镜，愿明眸明晰明艳!
18) 清明时节来扫墓，中华民族重孝道;清明节时去踏青，人和自然相和谐;缅怀先贤学感恩，孝敬亲贤世代传;踏青出游亲自然，感念春天新气象。
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2013）09B-0073-02
根据新课标要求，教师需要深入研读教材，在教学中根据教材的实际内容和学生的实际水平，对教材进行合理的开发和利用，开阔学生视野，拓展学生思维，以满足不同学生的学习需求。因此，教师在进行教学设计时要有弹性，从学生的实际需要出发，基于学生已有的知识水平、认知能力、知识结构，以问题或探究课题的形式，适度拓展、延伸英语教学内容。通过有效的教学设计、教学形式、教学方法来实现学生对知识的理解、掌握，从而使学生真正获取知识，并能在新知识的学习中巩固、运用、延续和深化原有的知识。
译林版牛津英语教材包含许多开放性、探索性以及拓展性的模块，生活中我们常能接触到的外语环境又有英语语音室、英文报纸杂志、电视、网络等，这些都是设置拓展延伸材料时可以利用的重要资源。下文中笔者将以译林版牛津初中英语教材中的教学内容为实例，谈谈如何在教学中实现拓展延伸。
一、在情境导入中进行拓展延伸
在教学新的对话、语篇、语法等时，如果教师适当创设一定的学习情境，并在其中加入拓展延伸，能降低教学难度，激发起学生的探索欲望，并促使学生将这种欲望持续到后续的课堂学习活动中。
例如译林版《牛津初中英语》9A Unit 5 Films 的ReadingⅡ，笔者先向学生预告，将会播放一段Roman Holiday的片断，学生观影后要思考以下问题：Have you ever watched it？What’s the name of the film？Who plays the leading role in the film？What role did Hepburn play？For what did she win the Oscar？随后，值日班长上台介绍自己的Daily Report—A Hollywood film。伴随着好莱坞影片《罗马假日》的英文主题曲及经典英文对白，在真实的英语情境中，学生渐渐进入到影片营造的氛围中。观影结束后，学生通过思考笔者前面所提的问题，正式进入课程内容学习。
同样，在译林版《牛津初中英语》9A Unit 2 Colour Grammar A&B的教学中，笔者利用中学生喜爱追求时尚的特点，展示了一些时兴的电子产品及运动品牌，要求学生运用prefer A to B的句型，表达如何挑选自己喜爱的生日礼物，顺势导入练习“Choose your birthday presents”。通过这个氛围热烈的活动，学生设身处地地思考，积极表达自己的想法，既完成了教学任务，又发散了思维。
二、在课堂练习中进行拓展延伸
课堂练习既是对上一课学习的巩固，也是对于下一课学习的导引，教师也应在课堂练习中利用新对话、语篇、语法等知识对正在学习的知识进行拓展和延伸，避免学生课下漫无目的的自我延伸。
以译林版《牛津初中英语》9A Unit 2 Colour Grammar A&B为例，该单元的教学目标是用would rather...than...和prefer...to...句型来表达自己喜欢做的事。教师可从中设计拓展练习——How would Lily and Milly like to celebrate their birthdays？ 播放视频，要求学生观看完动画视频后，根据文意回答问题：
T： How would Lily like to celebrate her birthday？
（参考答案： Lily prefers to have a big birthday party.
Lily prefers having a big birthday party to staying at home alone.）
T： What would Lily like to wear on her birthday party？
（参考答案： Lily prefers to wear a birthday suit.
Lily prefers wearing a birthday suit to wearing a pretty dress.）
本训练环环相扣，层层递进，通过两个主要问题引导学生思考并运用prefer to do sth.和prefer doing A to doing B句式，通过重复练习帮助学生加深对信息的刺激。在学生回答出prefer to do sth.句式后，还可引导学生将其拓展成prefer doing A to doing B句式的练习，通过强调使学生进一步掌握本节课的重点语法项目，训练听力。
三、在课堂小结中进行拓展延伸
课堂小结是教师引导学生对本节课所学内容的再认知、总结和升华。教师可以在课堂小结中进行拓展延伸，即在课堂教学结束时，提出具有一定思维价值的问题，引导学生进一步思考，并渗透情感价值观教育。
笔者在进行译林版《牛津初中英语》9A Unit 5 Films ReadingⅡ 教学时，是这样设计小结拓展的：
Discussion1：
①Why do we call Hepburn an angel？
Because of her b ，k ，e ，etc.
②What can we learn from her？
Put all our e into our s and w .D as much time as p to charity.
Discussion2： What can make a person great？
讨论结束后，用幻灯片展示：Always work hard/Well-prepared/Always ready to catch the chance/Always have some helpful friends./Keep on going/ never give up 等词组与句子，以供学生进行联系与提升。
通过小组讨论，学生能完成首字母填空及思考开放性问题，提高对课程的认识，加强道德感和使命感。通过挖掘课堂教学内容中具有探究价值的知识，对学生进行适时的情感价值观教育，使教学主题得到进一步升华。
四、在课外作业中进行拓展延伸
学习源于生活，同样的，生活中知识的运用也是学习的第二次飞跃。教师还应结合教材内容，根据教学需要，充分利用学生的空余时间，对英文报纸杂志、电视节目、网络资源等加以利用，布置成课前或课后小任务让学生完成，以课外任务促进课堂教学的延伸和拓展。
例如，利用国庆节即将到来的契机，教师可布置学生利用假期完成一份调查报告，调查的内容以贴近生活、自己感兴趣为主。大致结构可安排如下：Activity...Frequency（How often）Percentage My opinion... （以表格形式呈现）让学生选择至少三个活动进行写作，表达自己的观点看法。
这样一来，把英语学习延伸到课外，进一步促进课堂教学所学知识的巩固与深化。学习与生活实际相结合，学生能利用调查表达自己的真正想法，参与的意愿比传统的作业任务强烈得多。假期结束后，教师再组织全班学生对大家的完成情况进行评分，评选出优秀作品在班内展示，树立学生的学习自信心，让学生从中获得成就感。
此外，此拓展延伸材料还需注重培养学生的独立性和自主性，注重引导学生质疑、调查、研究，在实践中学习，使学习真正成为在教师指导下的主动而富有个性的过程。
在生命的黎明，我们应该让儿童吟诵什么？应该让儿童亲近哪些词句？如何让儿童咀嚼精神的芬芳？如何用最明亮的钐，开始新的学习探索？
在每一个清晨，我们每个人又如何开始新的一天？我们如何汲取思想的力量，如何调适心情，愉悦地迎接挑战，将一切美好落实在生活里践行？
这是新教育实验一直在研究和探索的问题。
一、新教育晨诵的发展历程
2000年，新教育实验刚刚萌芽时，新教育发起人朱永新教授就组织团队编写、出版了《中华经典诵读本》和《英文名篇诵读本》，在湖塘桥中心小学等部分学校，开始了新教育的晨诵实践。
2002年，昆山玉峰实验学校成为第一所新教育实验挂牌学校，我们正式推出“一条主线――诵读活动”，明确制定了新教育晨诵的实施内容与具体方案：从低年段琅琅上口、通俗易懂的诗歌，到中年段难度适宜的诗词，到高年段优秀古文和古代学者的哲理文章。这种尊重诗歌学习规律和儿童成长规律的诵读原则，迄今为止仍在遵循着。随着新教育实验学校从1所到500多所、到1000多所，全国各地实验学校的踏实践行，我们不无惊喜地发现，“晨诵”作为一种相对简单的教育手段，却产生了超乎预期的效果。这种反差，也激励着我们继续深入地投入相关研究。
2007年，在山西运城召开的新教育年会上，我们正式推出了“晨诵、午读、暮省”的新教育儿童生活方式。总结此前新教育晨诵经验，借鉴不同流派的晨诵技法，新教育晨诵开始以课程的形式在新教育学校广泛开展。
但是，新教育实验作为一个专业的教育研究团队，以“为中国教育探路”为使命，以帮助人们“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，所关注的教育领域非常宽广，从教师成长到课程研发，从艺术教育到生命教育等等，以每年深度切入一个主题的方式向前推进，同时对研究的品质自我要求甚高，并且作为民间公益机构还受到经费不足、人手不够等诸多制约，导致对许多践行已久的研究项目，没能及时进行相关的总结、梳理和提升。
新教育晨诵项目也是如此。
这些年来，一方面新教育晨诵在数千所学校中践行，成为见效最快、操作性最强的特色课程之一，可另一方面，自从十六年前推出的那两本《中华经典诵读本》和《英文名篇诵读本》之后，我们就再也没有研发相关读本，也几乎没有对晨诵理论进行新的全面阐释，对晨诵的操作进行持续的系统整理。诸多一线教师在开展新教育晨诵时，一直缺乏有效指导，存在着诸多不便。
经过16年的酝酿，在前三个阶段的实验基础之上，我们于2016年第一次正式提出新教育晨诵的理论体系和操作纲要，由新教育发起人朱永新教授、新教育研究院院长许新海博士、新教育萤火虫义工童喜喜作家联袂主编，由童喜喜担任总统筹反复打磨，两年中整体修订三十余次，局部调整百余次，研发出版了从幼儿园到高中的《新教育晨诵》系统教材。
二、新教育晨诵的必要性
“不学诗，无以言。”孔子的这句话，将诗歌的重要性说到了极致。
开展新教育晨诵，当然是因为儿童需要诗歌。
儿童的语言，最接近诗的语言。正如著名儿童诗作家金波曾经说过的那样：“儿童是天生的诗人”。儿童几乎不需要太多的学习，就能够说出富有韵律、充满想象力的句子，草木飞禽、云雾雨雪，世间万物，在儿童的眼里都是诗意盎然的。
真正的诗歌，当然超越了一般的儿童语言。有人称诗歌是“艺术中的艺术，文学中的文学”，原因之一就是诗歌语言之美。诗歌的语言精炼、含蓄，富有韵律感、想象力和感染力，好记好学，便于吟诵传唱。因为儿童语言发展的难度，远远低于发展音乐、绘画等其他技能的难度，儿童从诗歌诵读中所获得的滋养、从语言发展中所获得的提升，是全面又持久的。大量的相关调查已经显示，丰富词汇量是促进儿童智力发育的重要原因，同样篇幅内，无论是简洁的童谣童诗、精美的唐诗宋词，再到现代诗、散文诗，以及一些中外经典，如《论语》《孟子》《老子》《庄子》等。从表达的方式而言，它们都提供着极其丰富的词汇，除此之外还提供着极具个性的表达。学习诗歌自然也是积累词汇、淬炼语言最重要最有效的方式。儿童的“诗性”是生命灵性的一种展现。诗歌王国中，不仅在语言之美、意境之美和音韵之美上，诗歌超过了其他文学体裁。同时，经典诗歌擅长用鲜活的意象、丰沛的情感，帮助读者超越生活，把读者带入感同身受的另一种境界。儿童在感悟中所朦胧思考到的哲理，将在漫长的岁月中逐渐清晰，将在行动中悄悄发挥作用。所以，让儿童在人生起步的时光里，与美好的诗歌以正确的方式相遇，会在儿童心中播下诗意的种子，会在潜移默化中鼓舞儿童创造诗意的人生。
开展新教育晨诵，也是因为中国特别重视诗歌。
古往今来，中国就是诗歌的国度。诗歌，是最能体现中国人精神世界的一种表达方式。林语堂先生说：“诗歌教会了中国人一种生活观念，通过谚语和诗卷深切地渗入社会，给予他们一种悲天悯人的意识，使他们对大自然寄予无限的深情，并用一种艺术的眼光来看待人生。诗歌通过对大自然的感情，医治人们心灵的创痛；诗歌通过享受简朴生活的教育，为中国文明保持了圣洁的理想。它时而诉诸于浪漫主义，使人们超然于这个辛勤劳作和单调无聊的世界之上，获得一种感情的升华，时而又诉诸于人们悲伤、屈从、克制等感情，通过悲愁的艺术反照来净化人们的心灵。它教会他们静听雨打芭蕉的声音，欣赏村舍炊烟缕缕升起并与依恋于山腰的晚霞融为一体的景色，它教人们对乡间小径上的朵朵雪白的百合要亲切、要温柔，它使人们在杜鹃的啼唱中体会到思念游子之情。”
尽管这种高度凝练的诗化的表达，有优势也有劣势，但无论如何，诗歌在中国，已经超出了简单的文学体裁，不仅与书法、绘画、戏剧等中国文化有着天然的联系，彼此互相促进滋养着，而且对中国人的生活方式、生活态度产生了密切的影响。虽然我们不能说学会了诗歌就掌握了中国文化，但诗歌中承载的文化含量之重是毋庸置疑的。我们完全可以说，一部诗歌史，也是一部丰富、凝练的中国文化史、中华文明史。正如林语堂认为的那样，诗歌在中国很大程度上已经代替了宗教的作用，成为人们生活中的“一种灵感，一种活跃着的情绪”。
开展新教育晨诵的最重要原因，还因为我们每个人，无论大人还是孩子，正生活在一个特别需要诗歌的时代。
越来越匆忙的生活节奏，让人们在奔走中，心灵越来越容易干涸。越来越强劲的网络洪流，又催生了碎片化的表述方式。人们对待外部事物越来越难以静下心来，耐下心来。在经济连续发展数十年的当下，过分追求物质欲望的满足，造成的却是精神生活的空虚。在社会各界不断询问“你幸福吗”这一问题的背后，在提出“中国梦”这一理想的背后，都隐含着对丰富的精神世界的向往，对诗意的生活方式的追寻。
诗歌的外在形式，在不经意间吻合了当下人们所需要的简短、紧凑。诗歌的本质内容，又能在最短时间里直击人心，产生巨大的能量。诗歌所提供的新的角度，让人重新观照思考当下的物质生活，在重新诠释中，获得生活的价值，创造人生的意义。
所以，生活在当下，我们需要用诗歌的力量，让我们共同“过一种幸福完整的教育生活”，能够在现实的土壤上，找到一种诗意栖居的生活方式，从而创造幸福完整的人生。
三、新教育晨诵与其他诵读的异同
古今中外，诵读都已存在。
新教育晨诵，是扎根于中国古代蒙学教育的优秀传统，汲取中外各教育流派的诵读技巧，进行突破式创新的现代课程，是一个有着先进教育理念、坚实理论基础、清晰知识框架的渗透式综合课程。
新教育晨诵强调让诗歌“擦亮每个日子，呵护每个生命”，在音乐、美术营造的意境中，通过诵读经典的诗歌，丰盈当下的生命，用仪式感促使形成积极的感悟，激发生活的热情，调整心态，健全心智，在日积月累中积累人文底蕴，帮助人们从容应对生活的诱惑与压力，创造出幸福、明亮的精神状态。
在理念和操作上，新教育晨诵与中国古代蒙学、读经（经典诵读）运动、华德福的晨诵、一般诗歌教学等各类诵读活动，分别有着部分内容和形式上的相似，但更有本质上的诸多不同。
第一，和中国古代蒙学相比，新教育晨诵与中国古代的蒙学教育的优秀传统一脉相承，重在行为习惯、核心素养的养成，适度提供适龄的相关知识。但两者有着明显的不同：古代蒙学教育所使用的读本，虽然也有四书五经等经典，但更多是当时根据需求针对儿童临时写作，是当时的非经典。新教育晨诵则强调诵读内容的经典性，是从古今中外的诗歌中，依据新教育理念进行遴选。
一方面，有人认为，中国几千年的和教育就是从读经开始的。其实，这恰恰是对古代蒙学本质上的误解。古代的儿童教育，更强调行为的养成。如朱熹就提出：“古者初年入小学，只是教之以事，如礼乐射御书数，及孝悌忠信之事，自十六七入大学，然后教之以理，如致知格物，及所以为忠信孝悌者。”如《三字经》《千字文》《增广贤文》《幼学琼林》《女儿经》，如明代吕得胜的《小儿语》、吕坤的《续小儿语》等是用四言、六言、杂言的形式讲做人的规范，《小儿语》的开篇就讲：“一切言动，都要安详，十差九错，只为慌张。”当然，古代蒙学同时也注重知识的讲授。除了如《千字文》等书籍中，既讲述做人，也不乏知识的介绍，还有如南宋方逢辰的《名物蒙求》、明代司守谦的《训蒙骈句》等是用四言或者骈文的形式介绍关于天文、地理、山川、园圃、花草、鸟兽等百科知识。如《名物蒙求》讲天文：“云维何兴？以水之升。雨维何降？以云之蒸”“维霁斯虹，维震斯电。散为烟霞，凝为雹霰。”如元代王芮的《历代蒙求》、
明代李延机的《五言鉴》等是用四言、五言的形式介绍关于历史的知识，《历代蒙求》讲秦朝：“秦都咸阳，始称皇帝。吞灭六国，猛若虎噬。焚书坑儒，变易周制。”
另一方面，中国古代儿童的教材，绝大部分都是用韵语、歌诗和偶句针对儿童编写而成，读来简洁明快、朗朗上口，但从某种意义上，有些书籍并不只是为儿童编写的读本。以《弟子规》为例，古诗词学家叶嘉莹的弟子黄晓丹博士的研究发现，《弟子规》的读者对象本就不是写给儿童，而是针对欠缺进一步接受教育机会的成年农民而写，希望他们学习后能够粗通法令、懂得规矩，因此全书中完全缺失关于儿童的成长部分。
所以，新教育晨诵强调把最美的诗歌给最美的童年，把最合适的经典给最适龄的时光。在中国语言经历了古文到白话文的巨变后，我们对儿童的诵读内容强调阶梯式递进，从儿歌、童谣起步，逐渐过渡到童诗、古诗词等其他经典。我们不是为当下儿童临时编写读本，而是通过对经典作品的选择，完成文化的选编，实现中外的互通、古今的传承。
第二，和读经运动相比，新教育晨诵与其相同之处，是汲取了传统的读经运动中强调内容的经典性以及大声朗诵的经验；与其不同的是，读经运动一味强调背诵，为未来做准备，新教育晨诵则特别重视所选诗歌的内容，绝大部分都是以儿童当下的经验所能够理解和感知到的。
读经运动开始于上个世纪90年代，主张从幼儿时期开始学习以四书五经为主体的传统文化的经典著作，主要方法就是反复诵读，直到能够会背。主张读经运动的学者有一个重要的观点，就是认为儿童的吸收能力非常强，越是年龄小越是容易像海绵一样全盘吸收，“全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵，就好像种子种下去一样，将来慢慢生根发芽开花结果”（王财贵语）。所以，当下的理解不理解不重要，关键是熟读记诵为未来做准备。
我们则认为，尽管童年是人的认知能力发展最快、记忆效果最好的时期，晨诵那些美好的诗歌、经典的确也可以滋润孩子的一生，新教育晨诵也强调所读内容的经典性和熟读成诵的必要性，但是与读经运动强调在孩子记忆的黄金时段记忆大量的经典，等长大以后会慢慢地理解的方式不同，背诵如果欠缺了基本理解作为前提，就会成为死记硬背。即使今后在成长中逐渐理解，那也是把当下的认知进行100%的储蓄，为了将来的幸福牺牲了现在的幸福。新教育晨诵特别强调所选诗歌与儿童当下经验之间的关系，强调绝大部分内容都能够被儿童理解，指的是“储蓄”和“开支”的平衡。诗歌中20%到30%的内容不能被准确理解，只能被模糊感知，这是“储蓄”，是投资给未来。诗歌中70%到80%的内容能够在当下有所感悟，这是“开支”，这是让当下的生命被鼓舞，当下的心灵被滋养。新教育晨诵既不是为了进行记忆力的强化训练，也不是为了记忆未来可能用到的知识，而在于激发当下状态，调适当下心态，丰富当下的生命，以阅读养成一种诗意的生活方式。
二是吻合诗歌的学习特点。从儿歌、童谣到童诗，从白话文到古文，从五言到七言，从单一内涵到多重内涵，以及谜语诗、藏头诗等不同诗歌形式，注重诗歌的从易到难。新教育晨诵的内容选择，也遵循了诗歌自身的发展规律。
三是吻合生活的情境变化。根据四季的转换、气候的改变、各类节日庆典等不同情境，进行主题的安排与诗歌的选择。新教育晨诵特别强调诗歌要与当下的生活相得益彰。
四是吻合学校的学习节律。未入学时的向往期、新入学的适应期、每年开学的激励期、毕业阶段的告别期等不同的学习时期，有着不同的教育主题，新教育晨诵也尽可能顺应这些不同的主题，进行不同角度的引导。
新教育晨诵，就是这样一个以人为中心，以人的幸福完整为目标，扎根传统、立足中国、放眼世界，以童谣、儿歌、童诗、古典诗词、现代诗歌、中外经典著作片段等吻合儿童的身心发展、诗歌的学习特点、生活的情境变化、学校的学习节律进行选编的内容，循序渐进地叩问师生心灵、与师生生命编织的综合课程。
从内容的选材上，新教育晨诵课程特别注重三个方面。
一是扎根传统，大力弘扬中华优秀传统文化，对《三字经》《百家姓》《千家诗》《笠翁对韵》《幼学琼林》、唐诗宋词、四书五经等传统蒙学的优秀成果，以现代教育理念精心选编。
二是立足中国，以印象山水、长江、黄河、民族等不同课程，深刻展示祖国之美，激发家园之爱。
三是拥抱世界，以五大洲的文明为谱系，全面而集中地体现不同国家的风情、世界诗歌的特色，激荡全人类共通的思想与情感。
新教育晨诵作为一个综合课程，特别具有五大功用：它是一种仪式，叩问自我，激发生命的内在活力；它是一种艺术，享受韵律，沉醉于美的熏陶濡染；它是一种感悟，日积月累，调节压力中健全心智；它是一种精神，共读共情，创造幸福明亮的状态；它是一种传承，中外古今，汲取人类文化的精粹。
新教育晨诵是一种仪式，叩问自我，激发生命的内在活力。仪式与形式，一字之差，效用截然相反。形式只是外在，仪式关乎内心。教育的功利化造成教育中仪式感的欠缺，导致对外缺乏敬畏，对内缺少反省。新教育晨诵从仪式感上，一则强调晨诵开始的开启诗，这是每位老师结合着班级的特点简单编写的；一则强调时间基本固定，最好是早晨，其他时间也行。新教育种子教师黎志新在教高三时，就利用每天晚自习时的5分钟，这样争分夺秒的“晨诵”仍然取得了很好的效果；一则强调以诗歌中富有哲理的优美语句，和师生自身的生命碰撞，不断进行追问。
新教育晨b是一种艺术，享受韵律，沉醉于美的熏陶濡染。诗歌之美，无须赘言，仅仅是朴素地诵读，就能够有所感受。新教育晨诵的最简单读法，就是朗读与叩问，以此在诗与人之间筑起桥梁。新教育晨诵的完整读法，则是诗歌、音乐、美术等不同艺术形式的结合，一首诗配上动人的背景音乐、适宜的相关图片，制作成精美的PPT，新教育晨诵的艺术之美，才达到形式上的顶峰。此时欣赏的，与其说是一首诗，不如说是一段影片；此时诵读的，与其说是诵读一首诗，不如说是演绎一段人生。这样潜移默化的熏陶濡染，是美育最为有效的方式。
新教育晨诵是一种感悟，日积月累，调节压力中健全心智。作为文学作品的诗歌或经典著作，无论是积极进取，还是消极叹惋，都有其价值。但是，从教育的角度出发，我们特别看重所选择诗歌以及经典名著篇章中的积极思想，借助于这一类经典著作，为诵读者的心灵注入引领的力量。
新教育晨诵是一种精神，共读共情，创造幸福明亮的状态。我们特别强调，新教育晨诵不仅是给孩子的、给学生的，更是送给师生双方、乃至亲子多方的一首生命的咏叹调。时光匆促，但忙碌的生活让更多人对时光不是珍惜，反倒是盲目。新教育晨诵歌唱每一天，惠及每个人，让每个人都能从诵读开始，感受美好，营造出美好的心态，让生活更为积极。
新教育晨诵是一种传承，中外古今，汲取人类文化的精粹。教育是对已有文化的选编和传承。诗歌和经典名著本身就是重要的文化载体，标准的新教育晨诵则更是融合了诗歌、美术、音乐等多种艺术门类，以立足中国、胸怀世界的整体框架，以综合课程的形式，让师生在潜移默化中广博地汲取营养。
五、新教育晨诵的主要形式
我们希望在每天的黎明时分，与经典诗歌共舞，让生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生彼此鼓舞，以一种愉悦、饱满的精神，开启新一天的学习。
新教育晨诵的主要形式有日常诵诗和情境诵诗。
日常诵诗是指在一个相对固定的时间内，通常选择在早晨，诵读一首诗歌。虽然名为“晨诵”，也并非一定局限于“清晨”，其他时间也完全可以进行。这些诗歌是经过精心挑选的诗歌，不仅奋发向上，积极纯真，意蕴悠远，同时还能够被儿童当下能够大致领略到，从而在诵读的过程中，不断加深理解，用心灵碰撞诗歌，捕捉诗中的美妙与奥秘，不断加深感悟，从而提炼出新的思考、获得新的力量。一组日常诵诗，并不是经典的简单堆积所形成的好诗大杂烩，而是经过反复挑选、按照不同年龄不同主题精心编排的诗歌课程。
情境诵诗则是在特别的日子，或者是特别的场景，有针对性地选择一些诗歌。比如教师节、母亲节、国庆节等节日时，诵读一些写给教师、母亲、祖国的诗歌。再如汶川大地震发生后，选择一些悼念遇难同胞的诗歌。比如随着气候的变化，我们在不同的节气选择关于二十四节气的诗歌，等等。在雨天读关于下雨的诗歌、在节日读关于节日的诗歌，总是能够得到更大的共鸣。
同理，特别值得一提的一种情境诵诗，是生日诵诗。这是在学生过生日时，全班师生为“寿星”送上的一首度身定制的诗。每个孩子都特别喜欢生日诵诗，就是因为这种生日诗，能够让孩子的生命直接与诗歌相连。这首生日诗可以直接根据一首诗改编，比如直接在诗歌的某个地方，把当事人的名字嵌入其中，然后让全班同学一起为他朗诵。也可以是老师或者学生专门为当事人创作的诗歌，同样由大家一起为他诵读。如何创作生日诗并不重要，重要的是：第一，生日诗一定要吻合当事人的生命特质，适合当事人，并暗含着当事人的将来，富有激励性。第二，生日诗具有“唯一性”，切忌将一首诗反复送给多个孩子，否则这首诗的魅力就会大打折扣。生日是每个人自己的节日，生日诵诗也成为了最受人欢迎和期待的一种晨诵形式。许多老师还把学生日常学习生活中的一些细节表现及作业、作品等拍成照片，和生日诗一起做成漂亮的课件，展示给孩子们。必要时还可以邀请部分父母参加生日诵诗的晨诵活动。在实践中我们发现，当老师送生日诗给孩子，孩子也会送生日诗给老师、父母，就这样在诗的诵读中，新教育晨诵也成为了家校共同生活中心灵交流的一种重要方式。
六、新教育晨诵的诵读要点
为了服务于一线老师，2016年8月，新教育实验推出了第一套完整研制、正式出版的《新教育晨诵》课程读本。
与一般的晨诵教材只有小学阶段不同，我们根据多年践行和理论研究，按照从幼儿园到高中13年每学期一册，根据新教育晨诵研制原则，主题上围绕幼儿阶段的生活与环境、小学阶段的自我与世界、初中阶段的青春与友谊、高中阶段的理想与人生，来整体规划、系统设计。同时，为了养成学生每日晨诵的习惯，我们按照每学期16周、每周7天的内容加以安排，以便于在周末可以进行亲子晨诵，也可以由学生根据自己的兴趣选择吟诵内容。
新教育晨诵以新教育实验的卓越课程体系为框架基础，对诵读的诗歌进行主题划分、课程设计，使得读者在轻松浪漫地感受诗歌的过程中，潜移默化地进行系统连贯的生命教育、智识教育、艺术教育乃至公民教育。
在内容的安排上，幼儿园和小学低段，我们主要选用了童谣、儿歌和儿童诗。童谣和儿歌不仅富有韵律，读起来朗朗上口，而且和古诗相比，童谣与儿歌能够将一定的知识蕴藏在生动的形象里，滑稽可爱、富有情趣，特别能够激发低年龄段儿童的兴趣，有助于培养儿童的语感与表达能力，对于培养孩子的好奇心、观察力，开启孩子的智慧，有着不可替代的作用。
童谣、儿歌往往是民间口耳相传、集体创作的作品，文学性与艺术性受到一定限制。到了小学的二、三年级以后，t更多选择了一些优秀的儿童诗。优秀的儿童诗保持了童谣、儿歌的童趣，但需要更多的想象力和理解力。有人说，“儿童诗是童心与诗美的联盟。儿童诗是儿童的心与大千世界的对话，是孩子与大自然的对话，是孩子与生活的对话，是孩子与教育者的对话，是孩子与梦想世界的对话”。正是这样的对话让儿童诗充满了童心、童真、童趣、童性，整个童年也就充满了诗意。
当然，无论是哪个年龄，我们都精心选择了一定数量的古诗，让儿童在诵读古人心声之际，能够在不知不觉中亲近古文的韵律。在此基础上，我们从四年级下学期开始，用整整一年的时间，以“中华四季诗韵”为主题，按照中国的农历24节气，完全采用古诗词为内容展开晨诵。
从五年级下学期开始，我们更加注重拥抱世界，以不同文明体系的诗歌来歌咏人类共同的珍奇，抒发人类共通的情感。
到了中学阶段，我们从之前围绕主题选诗，增加了作者专辑的选诗方式。通过对同一作者的作品进行集中晨诵，希望在课程开展过程中，融入更多作者的成长经历、诗歌的历史背景，给青少年阶段的读者更多启发。
初中阶段的“青春和友谊”主题，我们分别细化为求知（好奇、发现、传承）、珍惜（时光、物、人）、交往（亲情、友情）、自立（认识自我、悦纳自我、责任担当――对自己、对他人负责）、奋斗（立志、勤奋、耐挫、拼搏）、创造（超越过去、创造未来），结合相关的重要诗人、重要典籍，进行选材。
进入高中阶段，我们围绕“理想与人生”，注重选择关于爱、人生、价值、信仰、励志的哲理诗，同样结合着重要诗人、重要典籍来选材。
但是，研制得再好的教材，也只是材料。叶圣陶先生曾经说，教材只是提供一个“例子”，不能够照搬照抄，照单全收。我们所研制的《新教育晨诵》也是如此。比如，虽然我们按照四大原则精心选择了相适宜的名篇，但是，不同地区的孩子甚至同一学校同一年龄不同班级的孩子，都有着不同的情况与发展水平，需要老师们因材施教。老师们完全可以根据自己的理解和教学的需要，在《新教育晨诵》中进行选择，也可以根据新教育晨诵课程的特点，研发出独具个性的课程。
同时，诗歌的韵律、节奏、意境，是要通过“读”来体味的。如何诵读？新教育晨诵也有着自己的特殊之处。
第一，新教育晨诵的诵读流程，一般是按照“开启诗 ― 复习诗 ― 新诗”的程序进行。开启诗是营造仪式感的重要环节，通常会配上相应的课程主题音乐；复习该课程前面已经学过的一首或几首旧诗（如果是第一节课，或者时间紧张时，这个环节也可以省略或者缩短），然后诵读当天的新诗。
开启诗可以选择经典诗歌中的一部分，加上老师与学生的对话，编写而成。比如有的班级选用《没有一艘船能像一本书》的诗歌，改编为：
“（老师读）早安，亲爱的同学们！
（学生读）早安，亲爱的老师！
（老师读）没有一艘船能像一本书
（学生读）也没有一匹骏马能像
一页跳跃着的诗行那样
把人带往远方。
（师生齐读）让我们启程，前往诗的王国吧！”
开启诗还可以根据教室名称的不同特性，自己编写。比如在《新教育的一年级》系列儿童文学作品中，详细记录了一个“萤火虫班”的故事，这个班里的晨诵开启诗就是根据萤火虫的特性拟的：
（老师读）早安，亲爱的孩子们！
（学生读）早安，亲爱的花儿老师！
（老师读）轻轻地，走进新的一天。
（学生读）擦亮每个日子，点亮心里的灯，
（师生齐读）渐渐地，让我们照亮世界吧！
第二，新教育晨诵的诵读姿势，特别建议采用自然而又昂扬、轻松而又舒展的姿势。也就是说，我们既不希望每一个人正襟危坐，不希望用标准的固定的姿势束缚每个人，也不希望大家东倒西歪，形成一种懒散、放肆的样态。通常而言，会采取自然的坐姿与自然的站姿，如果有需要时，可以配合一些相应的动作，抒发、表达情感。
第三，新教育晨诵的诵读方法，不仅希望读正确、读流畅，更希望读者能够大致理解诗歌的意思，用生命诠释诗歌，并且用声音表达出自己诠释的意境。在晨诵时，老师千万要注意不要把晨诵上成表演课，而要特别强调学生对诗歌的个性化解读，所以学生自由单独的吟诵要多于集体的齐诵，要尽可能让每个孩子亮出自己的声音，感受自我的存在。
一般而言，在出示一首新诗之后，不宜让孩子们齐声朗读，而应该采用自由诵读或者默读的方式，让大家熟悉诗歌，进行理解。接着，可以由教师范读，也可以放优秀的录音范读，还可以由班内诵读好的孩子进行范读，尽可能一开始就读正确，读出美感。诵读诗歌的过程中，重教师垂范诵读，轻分析诗歌含义。诚然，对复杂的诗歌、尤其是古诗词，简单讲解，让孩子们懂得诗歌的意思，有助于在理解之后更好地诵读，是有必要的。但诗歌在晨诵中作为艺术欣赏，没有标准答案，因此不能把对诗歌的简单解读变成课文分析，否则就丧失了诗意。教师更重要的是把自己对诗歌的理解，以声音的形式诵读出来，形成一种艺术的濡染。
因为诗歌的内容都比较短，在理解的过程中，单一的反复诵读往往容易产生疲倦感，这时就可以变换各种形式来读，比如角色互读、打节奏读、个体读、小组读、唱读、问答读等。尤其是角色互读，如在PPT上或是在黑板上用不同的颜色或符号标注，由男生与女生分别读不同角色，重点部分全班齐读等形式，有助于学生们愉快地熟读。
另外，尽管一些诗歌在熟读之后可以自然背诵，但“读”的目的主要不是为了背诵。新教育晨诵注重的是“诵”，而不是死记硬背的“背”。所以不要刻意让学生反复背诵。
第四，新教育晨诵的读后拓展。一是指导仿写。为了增进对诗歌的理解、感受，培养自己的表达能力与写作能力，鼓励学生仿写、改写和创作都是十分必要的，有助于学生学习诗歌的成就感。最简单的仿写、改编是改词换句，即把诗歌中的某个词语换成我们需要的词语。如许多新教育的班级在晨诵“向着明亮那方/哪怕一片叶子/也要向着日光洒下的方向/灌木丛中的小草啊”这样的诗句时，就经常把“灌木丛中的小草”等换成自己班级的名称、学生的名字等。还可以采取“加小”的方式，即在原有诗歌的后面，按照原来诗歌的韵律和形式，续上自己写的内容。这种方法比较适合那种采用并列式结构的诗歌。需要说明的是，并不是每一首诗都需要仿写、改写，而且不宜过于频繁。因为，过多的改写经典诗歌会使学生将诗歌“游戏化”，冲淡了晨诵的仪式感，同时，模仿只是在写作起步阶段采用的方法，太多模仿容易导致思维的僵化。
二是引导绘画。这是一种借用新教育的“听读绘说”项目的流程进行晨诵拓展的方法。近十年来，新教育实验开展的儿童“读写绘”项目受到了广泛欢迎，我们也在实践中总结了许多经验教训。经过重新梳理后，推陈出新，我们推出了“读写绘”的升级版，即遵循儿童的身心发展规律，更为吻合儿童年龄特点、学习特征的新教育“听读绘说”项目，主要针对幼儿园至小学低年级段的儿童进行的阅读指导。将该项目用在新教育晨诵中，具体为：听，是集中注意力，专注倾听各种范读，理解诗歌内容；读，是听过之后独立诵读，提升自己的阅读力；绘，是把诗歌中所描述的内容，用图像或者复述、或者接龙、或者同主题创作，以涂鸦的方式画出来，增强想象力；说，是以绘制的作品为提纲，用口头语言重新解读画面，进一步诠释诗歌，提高表达力。
所以，我们在设计《新教育晨诵》的系列读本时，就在“主题拓展”中设计了“写一写，画一画”环节，把晨诵课本变成可以写写画画的作业本，这些痕迹都是阅读的痕迹，是心灵的诗痕，希望成人能够帮助孩子收藏起来，作为他们诗歌之旅的记录，也作为他们人生成长的见证。
所以，对学生而言，新教育晨诵的诗句不需要愁眉苦脸地背诵。但是，需要学生身心放松，融入到诗歌之中，把诗里欢乐、思念、伤感、奋进等等一切情感，用声音读出来。读完之后，特别希望针对每首诗思考一些相关的问题，或者和朋友交流，或者心里默默回答，进行思考和行动。
对老师而言，新教育晨诵的诗句不仅是为了滋养学生的心灵，也同样希望润泽老师的生活。老师读诗的样子，就是孩子们心
中诗的样子。新教育晨诵并不是语文课，而是在一天劳作的开始，师生共同进入诗的王国，感受诗之美。它不仅进行着知识的积累，更能直接为心灵输入养分，调整着各种压力，创造出积极明亮的精神状态。所以，老师挑选诗歌时，注意与生活相联系，老师诵读这些诗歌时，可以忘记自己是老师，尽情享受诗句的美妙。
对父母而言，一切问题，归根结底都是心灵的问题，都和教育有关。家庭教育最神奇之处在于随时随地都可以成为转折点，只要下定决心，当下就是最好的教育良机。新教育晨诵课程，是为孩子的成长搭建坚实的阶梯，如果作为父母能够参与到晨诵之中，能够倾听孩子的心声，能够在节假日与孩子共同诵读，那么这些阶梯还将组成沟通父母与孩子心灵的彩虹桥，教育会更得心应手，家庭会更美满幸福，生活必然也更加富有诗意。
在美好的诗歌里，珍藏着人类最伟大的智慧和最美好的情感。
试想，一个新教育的孩子，从幼儿园的最后一年开始，到高中生活的最后一段时间，每学期16周，每周7首优美隽永的诗歌，2912次沉醉到经典的呼唤声中，用伟大的声音开启生命的每一天黎明，伴随生命的每一次拔节，这是一件多么美好的事情啊！
试想，如果中国的学校和家庭，在每一个晨间都回荡着诵读诗歌的声音，那又该是怎样动人的一幕？那又该是怎样深刻的幸福？
擦亮每个日子，呵护每个生命，这是新教育晨诵课程的目标。
擦亮每个日子，呵护每个生命，这也是新教育人的心愿。
不管“播客”一词有怎样丰富的内涵，播客已经带来一场继文字革命、图片革命之后的视频革命，并作为一种全新的生活方式进入普通人的生活。一台电脑，一根宽带，一个摄像头，就可以轻松地成为一名入门级播客，记录生活、分享趣事、表达情感、传播焦点……没有权威电视、广播，普通人也可以发出自己的声音，展示个人的色彩，让自己的生活、大家的生活都变得更加“有声有色”。
我眼中的“播客”
播客，一群敢秀生活的草根
厉希皓，琥珀网CEO
播客这个词，流传很久了。2004年11月的一天，美国MTV电视台的主持人亚当・科利（Adam Curry）为推广个性化的收听习惯，和软件师戴维・温纳（Dave Winer）一起开发出了一种软件，使人们可以根据自己的喜好订制、下载喜欢的电台内容或者上传自己的私人电台内容。这样播客就诞生了，最早以音频为主。2005年是播客在中国兴起的一年，“土豆网”、“菠萝网”、“播客天下”等一系列主流播客网站出现，之后也冒出了一些网络明星，如视频第一美少女 dodolook、后舍男生等等。我认为播客更确切地说，是指这一个个人，他们拍摄了自己的生活，上传到了网上，然后海量的视频形成了一个个播客网站。但是国内，播客群里真正有影响力的红人不多，更多的倾向于分享。在中国的播客网中，没有好与坏的明确区分，有人语出伤人，大骂80后，也可以吸引一大批网民。这些相对负面的、内容不健康的视频会给内容的监管造成难度，所以政府下了《互联网视听节目服务管理规定》(56号令)，也是为了净化这个市场。
当然，播客的发展总体看还是一件好事，也反映了人们新的阅读习惯。现在晚上收看电视的人大多35岁以上偏女性，但是80后、90后更习惯于在互联网上收看那些精彩、短小、快速到位的视频。
播客，一场视频革命
小川，媒体从业者
如果说互联网的兴起，让很多人开始寻找到了自己精神领域的第三空间的话，那么随着聊天室、视频、语音等手段的进入和变种，人们越来越希望通过网络来展示自己，“这么近，那么远”的概念让每一个ID背后的脸开始变得活跃起来，写博客，抖声音，秀相片，当逐一更新的手段已经不能再满足人们口味的时候，当全民娱乐化大潮来临的时候，互联网更以它敏锐的判断力和草根的性格开始了新一轮风潮的引领。
播客，也就由此而来。
“播客”的“播”有“播放”“播出”的意思，这个名字也就表明了这次是继文字革命、图片革命之后迎来的视频革命。
比起过去让人无限YY的文字BLOG，让人真假难辨PS加滤光镜的强大相片攻势，播客有了前两者无法比拟的优势，毕竟可以大声说话，开玩笑做鬼脸，能听能看的真人视频比起静止不动的相片更有贴近网民的优势，“你我之间只有一个ID的距离”，每一个躲在屏幕后面的脸，完全享受到了网络电视的待遇。
播客，互联网上的第二人生
Nini ，互联网行业公关
播客，是自我录制节目并通过互联网络进行的一种个人行为。它实际上是博客的延伸，因低门槛准入，让网络平民再一次拥有了话语权。对于21世纪的网民来说，你只要拥有一台电脑，一根宽带，一个摄像头，就可以轻松地成为一名入门级播客。而自我拍摄的视频内容和形式又是多种多样的。最简单的，我们可以坐在电脑前自拍一段视频画面，可以说一段话，唱一首歌，讲述一个故事，让家人、朋友以及全球网民共同分享。专业级播客，则可以通过自己的拍摄团队将原创的剧本拍摄成网络短剧圆自己的导演梦。
播客已经作为一种全新的生活方式进入普通人的生活。而像blog一样，大家可以通过播客网站看到上传者区别于工作、学习和日常交往中的另外一种状态，它是更多层面的一种展示，是彩色、多维且立体的。对于视频拍摄者而言，他们同时兼顾编剧、演员、导演、后期制作等多重身份，他们可以在视频里找到另一个自己，而这样的自己和平日里是完全不同的。
在现阶段，会不会玩视频已经成为成熟网民的标志。已经有越来越多的草根通过特成为了网络红人，并从中获取成就感和满足感。也有很多人通过网络视频呈现自己的视角，暴光社会的阴暗面，记录社会上感人的画面，达到呼吁效果。播客是互联网上正在绽放的一朵小花，是一种别样的生活尝试，是常人在互联网上的第二人生。
草根“播客”种种
播客，“贱客”？
文/等等
随着平民选秀迎来的鼎盛时期，全民娱乐化的大潮自然也少不了网络，之前那些习惯于躲在屏幕、ID、文字背后秀自己的人们，终于在各种利益的驱使下，从幕后走到了台前。这些网络里的娱乐明星们，分门别类各自怀着不同的目的上演着一出出好戏，走马观花看了一下，大致可以将这些“明星们”分成那么几类：
美女帅哥秀自己
爹妈给了一张漂亮的脸，不拿出来给大家分享未免太吃亏，既然咱还没达到台湾那边全民明星化的地步，就索性自己给自己创造点机会，那些对自己的脸比较有信心，不靠PS补妆也能出来见人，有事没事就爱拿个手机对着自己自拍的兄弟姐妹们，快快出来吧，我们等的就是你啦！当然，那些即使长相一般，但是自我感觉超级良好的，对自己特别有信心的，喜欢对着摄像头摆出特定的表情和鬼脸的，基本上不用招呼，你们也是非来不可的。实在觉得摆POSE无聊，翻唱几首歌曲也许还能加点分啊！
代表人物：所有想红的王子公主，以及青蛙恐龙们！
贱客来了，有本事你抽我呀！
如今的时代是有外表的拼外表，没外表的拼智慧。胡戈丢的一个馒头，不但让大导演火冒三丈，也让自己从一个小人物迅速火了起来，自此“恶搞之风”开始盛行。因为网络特殊的隐身性，造成了网民带着面具匿名攻击，内心暗爽的局面，播客的出现不得不说是一个发泄途径，也是一个过分自由的隐患。
恶搞别人需要智慧，那些没有那么高智慧的人只能靠恶搞自己来博得眼球以上位。不论是夸张的表情，还是耸动的言论，我们姑且都看成是急于想表现自己的闹剧，当然也不排除那些夸张和戏谑背后，与某些经济利益的暗合，但是如果别人都把自己当娱乐，你又何苦太较真呢？因此当你听说某某哥哥公开在视频里向某大牌主持人求婚的时候，就全当是一个笑话，把它放了吧。
代表人物：所有堪比芙蓉教主的贱客们。
组团忽悠你 不搞不行
所谓三个臭皮匠顶个诸葛亮，集体力量从来都是事业成功的中坚力量。随着播客被人广泛地引用和传播，单独的播客红人潮流渐渐隐退，组团出击的趋势开始看涨，从后舍男生的口型表情秀，到小团体组织的明星反反反，再到精心策划团队协作的大鹏吧，当播客遇到网络，当播客遇到人气，当播客遇到点击率和金钱的时候，这个平台越来越像是一个秀场，别管站在台上的人长相如何，他们的心理都绝对有着“我要红”的想法，点击率就是掌声，看客们就是观众，出了名之后经济效益就是片酬。
选秀明星已经过去，而平民导演的时代才刚刚开始……
代表人物：所有以团队为单位，以商业或非盈利为目的，定期更新的播客们。
“播客”：播生活，播梦想，播眼光
文/胡凌虹
2005年6月，胡戈《一个馒头引发的血案》引起了全社会的关注，人们从这个时候开始知道并逐渐深入了解“网络视频”，并让自己参与到网络视频中去。 同样是2005年，一个由两个在校学生组成的“后舍男生”组合，通过在土豆网上不断上传自己假唱和搞怪创意的视频录像节目，成为2005年网络最热门的明星。
也许很多人对于草根“播客”的印象还停留在做秀、搞怪、出名的层面上，孰不知还有很多“播客”在朝九晚五的稳定工作之余，拿着简单方便的摄像工具拍花草，拍家人，拍生活，拍城市，拍社会……
给生活加点料
土豆网的口号是“每个人都是生活的导演”。最近土豆网把用了三年的舞会面具形象换成笑脸，笑脸那个大圆代表土豆是一个大舞台，眼角的四色花表示人的喜怒哀乐。也许这个转变也表明了播客们制作的视频将更真实，更贴近生活。
网络上阿牛在公司是一个让经理和同事很头疼的人物，思路奇特的他总能做出让人大跌眼镜的举动；网络下坐在我面前的阿牛却是一个有些腼腆的、话不多的小白领。大学毕业，现实生活中的阿牛进入公司上班，新鲜的生活方式使他有了拍摄视频短剧的想法。于是，系列网络短片《牛人歪传》诞生了，这些短片以办公室生活为题材，勾画出小职员阿牛身上自信，乐观的阿Q精神。相亲、请假、加薪水……剧中因吸收了很多现实生活中发生在办公室的小故事，并不时结合社会热点而引起了很多上班族的共鸣。去年《牛人歪传之要脱吗》获得了华语卫视主办的2007年“华语全球原创视频榜中榜”第二名，而阿牛也成为了网络明星。
在一个个闪现着的电影《天堂口》镜头中，一个带着眼镜，寸头竖起，满口香港腔的三十多岁男人嘴巴里不断地冒出这些句子：
“杀手张震，从《牯岭街少年杀人事件》到《卧虎藏龙》，一直杀到《天堂口》里的马克，表现不错，我给他8.0分。”
……
“画面非常美，音乐非常好。”
“如果没有任何删改，那么我想《天堂口》的编剧相当的差，导演的连贯性也非常差。当然，这也是导演他第一部电影，所以就姑且原谅吧。”
“根据‘中国民间电影分级制度’，我们觉得买正版 DVD 去收看这部电影就可以了。”
上述片段来自名叫“毒舌影评”的节目，因为言辞犀利、语言幽默，最近在土豆网上备受关注。“毒舌影评”之《天堂口》、之《色戒》、之《集结号》等等，单个节目的点击次数都在4万以上。“毒舌影评”的制造者是自由米工作室，由寸头先生，女孩薇马，张晨三人组成。年轻的薇马是北大教育学研究生，走出校园的她进入一家咨询公司，但是不满足于程式的办公室生活。于是薇马选择兼职做话剧编剧，并认识了盖瑞，这个原来在 chanleV 负责宣传制作的香港人，也是后来“毒舌影评”的出镜主持人寸头先生。盖瑞又带来新朋友张晨――贺岁舞台剧《麻花》的出品人。在做话剧的过程中，三个人同时感受到，话剧最大的优点是能即时实现和观众的互动，这种即时互动能给演出本身增加张力。但最大的缺点就是艺术生命非常短暂，花很多心血策划排演到公演，却在短暂的绽放后很快就归于宁静。三个做惯传统艺术的人，希望找到一种全新的方式实现更持久的艺术表达，并融合话剧可以即时互动的优点。于是，他们想到了“网络在线播放的短剧”。2007年6月，在尝试了几十种风格视频节目，总结收集了无数制作经验、网络反馈后，三人开始正式组建“自由米”工作室，推出了品牌节目：“奸商阿财系列”和“毒舌影评”。
播客，开启创业之路
拍摄、上传和分享视频几乎成了很多“播客”工作之余的全部生活，同时还有不少人把这种爱好和工作相结合，用视频创造名气，建立品牌。对于他们而言，视频不仅是他们的兴趣，更是事业，不仅有快乐，更带来丰厚利润，实现更大的人生价值。
去年5月，刘洋辞去了工作，正打算全心全意地攻英语。闲暇时偶然翻出了搁置许久的DV，又偶然起了兴致参加了一个高露洁视频广告设计的比赛。这两个偶然促使刘洋走上了一条完全不同的路。高露洁广告比赛的入选增添了刘洋制作视频的兴趣，他开始在土豆网上上传作品，并且经常在里面露露脸。“但是很快我发现自己不是‘偶像派’，因为没有MM给我打电话。”刘洋笑着告诉我。半年的真人视频，90多万的点击率，不温不火，但是刘洋从中发现了自己幽默的天赋以及网络娱乐市场的潜力。于是，今年3月10日刘洋把一漫画形式的一两分钟的笑话视频放在了土豆网上，并取了一个独特的名字“一日一”。“”的原义是光明，后来有网友说这个字像一张愁眉叹气的脸。刘洋把他的系列笑话视频叫作“一日一”是希望白领们看了片子后，把心里的怨气叹出来，笑一笑，缓解心中的压力。从3月10日开始，刘洋每天做一个“一日一”的视频，亲自画画，配音，不亦乐乎，但是很快他发现自己得挤时间创作了。10天100万点击率，20天500万点击率，60天后，点击率达到了6000万，每天QQ群是以一个群的速度在增长，这些数字让刘洋惊呆了。不少不知情的朋友打电话给刘洋，向他推荐“一日一”，让刘洋不禁喜形于色。在这期间，刘洋还收到了一个朋友的一封邮件，上面只写了这么一句话：“你好，对不起，我错了。”原来起初阶段，刘洋的朋友听刘洋说打算在一年内把“一日一”做到500万点击率，根本不相信，劝他少做白日梦，结果却不得不服。在短短2个月时间内，刘洋做到了别人2年也不一定做得到的点击率。
“一日一”推出一个月后，刘洋成立了自己的网站，组建了一个8人的团队，而5月16日我采访他的那天，他在上海莘庄有了自己的办公室。喜欢创业的刘洋再一次找到了方向，而且已经迈出非常顺利的第一步。
十年前，周子嘉来到北京，工作、生活、恋爱。然而这一切的平静却在某日被打乱，相恋2年7个月的女友没说一声就走了，她选择了逃避。在那段独自咀嚼痛苦的日子里，周子嘉极需一个宣泄口，于是他有了把这段经历拍成一部电影的想法。
做了10年的电视，周子嘉也耳濡目染了一些拍电影的技巧。可是演员在哪里？摄影在哪里？编剧在哪里？工作人员在哪里？别人拼车、拼房、拼购物，周子嘉在一拼客网上发了个拼电影的帖子，结果招来了一群有相同梦想的人。于是首部网络原创拼客电影《寻找骨头的狗》（1）诞生了。虽然只是短短15分钟的片子，在土豆网上一出现就很火暴。2007年11月24日，这部爱情电影在北京万达国际影院的电影酒吧里举行了别开生面的首映式。
通过这部影片，周子嘉给自己夭折的爱情划上了个句号，并开始了自己的导演梦、创业梦。为了全心全意拍摄《寻找骨头的狗》（2），周子嘉辞去了工作。有朋友开玩笑说：“上大学的时候我们在现在干的事情啊！”的确，对于周子嘉而言，已到了成家立业的年龄，但是现在有了实现理想的希望，他决定用一年的时间赌一赌。没有了工作，生活困难，但是周子嘉并不感到孤独，拍片的钱是网友们一起筹的，没有拍电影的专用轨道就用自行车，没有灯光就用台灯，演员们还没赶得及卸妆，就帮忙做场记的活，每个人都不计报酬地尽自己最大的力量，只是因为心里有梦。
在全国各地，也有不少拍视频短片的人，但拼客电影却很少见到。周子嘉认为中国电影界的高门槛拒绝了很多有导演梦的人，但是《寻找骨头的狗》（1）的成功，让他看到了网络这个很神奇的平台。他的计划是以北京为核心，全国各地建立起这类组织，汇聚有演员梦或导演梦的朋友们，一起创作自己的电影，并在播客网上与大家分享。当然，寻找合适的商业模式也是周子嘉一直在思考的，因为他明白艺术离不开经济的资助。
播客，做“半个”记者
2007年，优酷网提出新“拍客”概念。优酷网CEO古永锵说：“新拍客代表了一群富有社会责任感、爱心和公信力的主流网络群体，他们眼界宽广，善于思考，习惯用视频影像表达和记录心情，表达他们对世界和人文的真实感受。”暂不管“播客”与“拍客”有怎样的区别，不可否认的是在我们身边出现了越来越多将镜头对准社会、对准城市的草根播客。
2008年初，糟糠宝宝（网名）拿着DC在外滩拍上海的风景。这时一位年迈的老人进入她的镜头，严寒中老人步履蹒跚，衣着寒碜却也干净。因为忆起了自己的外婆，糟糠宝宝多看了这位老人几眼，忽然发现这位老人在乞讨。怜悯之情顿时在糟糠宝宝的心中弥漫，在接下去的三个小时里，她的镜头一直没有离开过那位老人。简短的聊天中，糟糠宝宝知道这位老人来自安徽的农村，小儿子车祸身亡，她跟着大儿子一家来到了上海，住在一个近似垃圾场的地方。大儿子有暴力倾向，时常打骂妻儿、老人。
夜幕降临，带着沉重的心情回到家，糟糠宝宝熬夜把这段视频简单地剪辑了一下，上传到了优酷网上。不料第二天糟糠宝宝就接到了优酷网站编辑的电话，并告诉了一个令她震惊的消息：她凌晨上传的视频已经达到了150万的点击率，几乎破了国内视频网站的记录，同时全国各地的网友已经自发建了100多个QQ群。在接下去的三天里，在上海的外滩，几十个网友从早到晚分批寻找那位老人。终于，在众人的努力下，老人被找到了，网友们护送她回家，在之后的两个月里展开了一系列的资助活动，并大大改善了老人与儿子的母子关系。
从一开始的发现老人到后来的追踪，糟糠宝宝深刻地感受到了视频的巨大力量。之前，糟糠宝宝也在一些播客网上上传过不少娱乐类的视频，点击率一般，不料这次自己简单拍摄的片子，居然能在现实中引起那么大的反响。这件事件后，善良的糟糠宝宝开始更多地把镜头对准了街头那些贫苦的人们。来自江苏的一位烧伤儿童乐乐、上海怪病女孩箐箐（化名）等，这些在上海的快节奏里被人们忽视的可怜人，因为糟糠宝宝，因为播客网站成为了上百万人关注的焦点，并得到了多方面的捐助。
在家人的支持下，糟糠宝宝成为了一名“职业拍客”，当白领们在为自己的生活奔波时，糟糠宝宝来到街头，拍摄那些珍贵的影象，寻找那些真正需要帮助的人。
除了关注生活在底层的人，不少播客还将镜头对准了一些社会问题、不文明的行为等等。2007年9月8日晚，成都某大学寝室，康虫虫（网名）在密封的蔬菜包里发现了一活虫子，当时她的第一反应就是拿起相机拍了三条视频，上传至优酷网。哪知第二天早上打开网页发现视频受到三万多人关注，并被推在首页。康虫虫一下子领悟到自己要维权，“我深知，没有优酷网，没有那三十多万网友的关注，我绝对不会走向维权这条路。所以在和厂家的相关人员进行协商的时候，我说：‘这件事，不是说给我个人一个完美的答复，而是说给我们这样一个权益受到损害的消费者群体一个交待！’”
2007年国庆节期间，西安一座很有名的“和平天使”雕塑被人为地偷走了双臂，很让人气愤，钱江源剑客（网名）在得到消息后来到现场，拍了一个视频《愤怒“和平天使”惨遭断臂》，这个视频在优酷网上的点击率将近30万，引起了很多人的关注。钱江源剑客说：“我觉得拍客就是用自己手中的镜头记录下这个社会，记录下一些真实的东西。每个拍客可以说都是有社会责任感的人，他们有自己的职业，但是他们利用自己的空余时间拍出了很多优秀的作品，他们不是新闻记者，但是他们却一样拥有着一颗善于发现的眼睛。”
2008年5月12日，四川遭遇了8.0级大地震。土豆网、琥珀网、优酷网、6间房、酷6等各个播客网站都在第一时间开辟了四川地震专题，并在网上发起了捐款倡议。更有许多在成都的勇敢的草根播客拍摄了地震发生时的珍贵视频，并到播客网站上，引发了广大网民的极大关注，并被不少电视媒体相继引用，用来报道四川当地的情况。
北京奥运火炬的传递、北京奥运会、上海世博会……这些全民关注的问题都是许多播客日程安排中的重要部分，也许他们不如记者那么专业，但是无处不在的播客却以自己独特的优势记录下发生在身边第一现场的画面，和第一目击者的感受。这时，播客是一种眼界，是一种积极主流的生活态度。也许，不久的将来，播客会发展成一个职业或一个产业，成为社会话题的传播者、报道者，成为主流媒体之外的另一个有巨大力量的话语策源地。
旁观“播客”
播客尚有很大发展空间
陈玉 （新华美通中国区总监)
“播客”这个词具体怎么理解，我觉得其实不太重要，最重要的是它通过互联网的形式，把各种音频、视频通过各种各样的方式，最终传递给对它感兴趣的用户。播客的价值非常大，是非常好的具有革命色彩的传播方式，但是同时也有不少要注意的问题。我认为：第一，网上的视频量很大，检索功能却非常薄弱。比如一次我在一个播客网上查找纪念的资料，一搜索，出来了100多篇名字类似的视频，点进去，不是重复，就是非自己所需；第二，每个个人播客最后都将面临内容的问题，大媒体要积累可信度，个人制作者也一样，要做到这一点很不容易，现在播客虽多，但是真正有影响力的播客却很少；第三，培训、商务等用途的视频比较少。就我个人而言，每天至少听或看一个小时的视频。由于年龄的缘故，我对娱乐方面的关注比较少，主要下载新闻、培训资料、行业信息等视频，但国内此类视频很少，海外的一些网站做得比较全面。这也意味着，这一领域在我国是一个空白，企业应该顺应这个潮流，给特定用户群提供适合他们的内容和传输方式。
网民小调查
上海采风：你对播客的理解是？
张达人（男，24岁，文职）：以个人上传短小、经典视频或音频为主的个人信息的网络媒体。
Frances（女，26岁，行销专员 ）：网络视频。
王强（男，27岁，公务员）：把自己喜欢的事拍摄下来，和大家分享。
傅蔚（女，28岁，教师）：与视频最大的不同是，你是播客的主角。你像个主持人一样，出现在视频中。和博客不同的是，博客是用图片和文字来记录情感、生活、工作、观点等，播客则是通过视频的方式来表达。
舒浩仑（男，36岁，导演）：比较有空的人。
上海采风：你习惯在什么时间看播客？喜欢去哪里看？
张达人：上网聊天时，或闲暇时。
Frances：白天，在公司。喜欢去新浪看。
王强：累的时候放松看。土豆网。
傅蔚：晚上。新浪播客，或是其他的视频网站。
舒浩仑：上网时。
上海采风：在你身边有没有上传或观看视频的人？你对他们的看法是？
张达人：有，观看的居多，上传的也有，很赞成有好的视频与网友分享。
Frances：基本上都是在线观看，没接触过自己拍摄视频的。观看就是为了娱乐呗！
王强：有的。很正常，自己喜欢，而且不损害别人权利就行。
傅蔚：有。觉得很正常。
舒浩仑：有，比较先锋。
上海采风：你认为播客的社会价值在于？
张达人：传递经典的，以及某一方面具有一定观看价值的视频，供大家娱乐及探讨。
Frances：丰富业余生活。
王强：文化繁荣的一种体现，同时还能起到一定的社会舆论监督作用。
傅蔚：取决于内容。
舒浩仑：让人有事干了，呵呵。
上海采风：你认为什么类型的视频短片更受网民欢迎？
张达人：以鲜为人知的事件为题材的视频。
Frances：搞笑视频。
王强：有意思的，让人感兴趣的，美的东西。
傅蔚：寓教于乐型的。
舒浩仑：很黄很暴力。
上海采风：想对目前的播客说些什么？
张达人：在允许的范围内多一些具有传播价值但又够不上电视媒体进行报道的题材，填补这一空白。
Frances：希望视频质量更高，不希望看到内容低俗的短片。
王强：播自己的客，让别人去说吧！
