时间：2022-02-24 04:46:23
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1、一个人要取得成功，就要努力加拼搏，更重要的是不轻易气馁，才能取得成功。
2、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
3、信念是生活的太阳，面对它时，酸楚的泪滴也会折射出绚丽的色彩。
4、最穷是无才，最贱是无志。
5、无论做什么事，只要有恒心，一定成功。
6、学者，路慢兮兮，取且难，克之则成，屈之则败。
7、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
8、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀！
9、时间对每个人是公平的。我们应抓紧时间，努力把握住每一个今天，在今天尽量多做实事，使今天的工作效率大大提高。
10、人生代代无穷已，学识绵绵无绝期。
11、再冷的石头，坐上三年也会暖。
12、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
13、人生中有时不去冒险比冒险更危险。
14、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
15、脚踏实地海让路，持之以恒山能移。
16、世上最快而又最慢，最快而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。
17、我们写作文，就应该多读、多看、多想，作文一定能写好。
18、时间没有停止的一刻，学习没有滞留的一秒。
19、成功包含着黄连与蜂蜜，黄连在成功前吞咽，蜂蜜在成功后品尝。
20、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
21、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深。
22、生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
23、打盹会做梦，学习会圆梦。
24、东方初阳绽希望，里外热情禁不住。中国振兴需奋勇，学海无涯终报国。
25、掌握无论哪一种知识对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。
26、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏。
27、不渴望每天能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
28、永不言输。第一层：不断地努力；第二层：知错就改；第三层：坚持下去，迎头赶上，争当第一。
29、将失去生活成一种获得。
30、时间是一笔贷款，即使是一个诚实的还贷者也无法还清。
31、战胜别人，先要战胜自己。
32、不渴望能够一跃千里，只希望每天能够前进一步。
33、山不辞土，故能成其高；海不辞水，故能成其深！每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
34、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。
35、当你还不能对自己说今天学到了什幺东西时，你就不要去睡觉。
36、学习是劳动，是充满思想的劳动。
37、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
38、知识就是力量。
39、非学无以致疑，非问无以广识。
40、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
41、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧。
42、重复是学习之母。
43、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
44、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以决定怎么面对，那是“运”。
45、知识很宝贵，就好像是金矿。学好知识，掌握好本领，会对我终身有益。
46、学习改变命运，奋斗成就未来。
47、不实心不成事，不虚心不知事；不自是者博闻，不自满者受益。
48、做无悔事，无悔做事，做事无悔。
49、今天编织的双翼，决定着明天腾飞的高度。
50、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
51、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得来的一切来造就自己。
52、学好英语，沟通世界。
53、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。
54、纵使黑暗吞噬了一切，希望还可以重新点燃。
55、学习的成功与失败原因是多方面的，要首先从自己身上找原因，才能受到鼓舞，找出努力的方向。
56、前进的理由路是错误的时候，停下脚步也是一种进步。
57、此刻打盹，你将做梦。此刻学习，你将圆梦。
58、前进的理由只要一个，后退的却有无数个，给自己一个理由。前进！
59、坚强，不是天生具有的品质，是自己慢慢调教自己去学会的。
60、机遇只偏爱那些有准备的头脑。
61、生命是一条平静的长河，知识就是那可以激起浪花的石子。
62、既然时间像东流水一样，一去不复返，那么最明智的选择就是要珍惜时间，永不停歇。
63、明天、明天、明天，还有明天，我们应该把握住今天，让每个今天都大于小时。
64、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
65、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
66、时间是一笔贷款，即使再守信用的借贷也还不起。
67、学习，不分贵贱，勤奋不分聪愚，成败，不分天才，时间，证明成就。
68、学习就像一场拔河比赛，只要用坚持，就能获得胜利。
69、挑战自己，不管成功与否，都有自己的一番努力。
70、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
71、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。
72、立下人生志向，活出人生精彩；铺好今天沙石，走出明天大道。
73、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
74、自己不会的题目，去看了别人的一会儿就会忘记，但如果是自己思考出来的，就会记得很牢、
75、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
76、聪明出于勤奋，天才在于积累。
77、人生没有失败，自信创造精彩。
78、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
79、莫为失败找借口，只为成功找机会。
80、聚精会神课堂中，保证课后无漏洞。
81、拼，困难向我们低头；再拼，成功向我们招手。
82、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
83、青春，不只是拿书握笔的力量。
84、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
85、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
86、学习就像登山一样，只有踏踏实实走好每一步，才能登到最高峰。
87、合理合排放弃高，快乐学习无烦恼。
88、学习尤如登山，需要坚持，虽然过程是艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷，当攀上顶峰时，便能饱览美景。
89、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。
90、学到很多东西的决窍，就是不要一下子学很多。
91、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
92、只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。
93、只有受过教育的人才是自由的。
94、将规范修炼成一个习惯，把认真内化成一种性格，用恒心转化为一种动力。
95、平坦的道路是坎坷走过的成因，优秀的成绩是努力学习的见证。
96、不读书则愚，不思考则浅，不多练则生，不巧用则钝。
97、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
98、只会幻想而不会行动的人，永远也体会不到收获果实的喜悦。
【关键词】身心灵生命教育目标途径
大学生群体是一个身心处于旺盛发展的群体。在这一阶段，大学生的身心发展有自己的特点。大学生在知识掌握、需求发展目标的过程中，经常会由于身体状况、情绪或情感反应、人际关系等因素而产生挫折感，出现抑郁、焦虑、压抑、恐惧等不良情绪，进而使生活、学习的效率下降，严重者甚至会对人生失去信心，出现危及生命的现象，这些都严重的影响了学生的成长和发展。
身心灵全人健康观念和辅导模式是20世纪90年代初香港大学陈丽云教授提出并开创的，是建立在中国传统文化基础之上的本土化心理辅导模式，运用中国传统文化中的人生哲学和中国传统医学中的身心互动理论和养生观念，以道儒佛医为背景，从身体、情绪和思想观念三个层面全面介入，强调人个体的内在潜力，发掘人的正面能量，通过生理、心理和精神三者相互作用，以促进人的全面健康。
所谓生命教育，即是直面生命和人的生死问题的教育。人的生命作为一种存在，本身就是一种“全人的概念”，是身、心、灵的统合体。我们有我们肉眼能看到的存在，这是我们的身体；我们有我们意识能体验到的生命存在，这是心的部分；我们还有我们可以领悟到的存在，这就是我们的精神或灵性的存在。因此我们要意识到生命的存在是一个多层面的存在，在生命教育中引入身心灵全人健康观念，才能真正地体会生命的意义，感受生命的美好，从而实现自我生命的最大价值。
一、身心灵全人健康观在大学生生命教育体系中的应用目标：
1、在身的层面的生命教育目标：珍惜生命，爱护身体
如果一个人身体不健康，则他的一切人生活动都会受到限制，好像人生突然失去了色彩，甚至走向消亡。保持身体的基本活动能力，是我们生存的条件。所以很多人强调，生活首先要“活着”，正如马斯洛需要层次论中的生理需求和安全需求，正代表着我们不仅要健康的活着，还要有质量、有希望、快乐的生活。在身的层面，我们要进行珍惜生命教育，尊重敬畏生命，善待生命。
一方面我们每个人都是一个生物个体，生命具有不可逆性，每个人的生命只有一次，放弃了生命就放弃了存在的权利。在我们的一生中，除了生命开始的自然历程和身体死亡的最后宿命无法选择，其它时间我们都可以为我们的身体负责任，正如儒家提倡的“天地之大德曰生”，自然界的事物以生为心，生命是宝贵的，必须给予重视。因此，关注个人生理与身体的发展成长，是我们生命和生活中不可缺少的部分。只有珍惜生命，才能对生命有所了解，才能体会到生命的意义。
另一方面依据身心灵理念，我们要关注自己的身体，爱护自己的有形之体，故老子将“身”置于高于一切的位置，主张我们观之、修之、爱之，提倡人们珍惜生的状态。因此在生命教育“身”的层面，要提倡对身体健康的关注，爱护我们的身体，保持健康的生活方式和饮食方式，才能更好的理解生命的意义。
2、在心的层面的生命教育目标：理解生命，和谐统一
生命教育不仅要珍惜生命，而且要使人能够正确的认识和评价自我，正确的接纳自我，努力完善自己；要使人能够自我调节，管理自己的情绪，以一种积极地态度，乐观的看待人生，正确的对待生活中的困难和挫折；要使人锻炼意志和品质，自信、坚强的面对生活。因此在“心”的层面的生命教育包括“知”、“情”、“意”三个方向。
首先，在“知”的方向，“知”是对自己，对自己和他人的关系、对自己和对整个世界的认识和理解。生命教育要增强自我认识，实现自我身心和谐、自我和他人关系的和谐，自我和环境的和谐发展。
其次，在“情”的方向，“情”是情感，情绪，是人对客观事物的主观体验。这种主观体验本身就存在差异性，不同的态度会影响我们自己内心的存在状态进而对整个生命的存在状态产生影响。我们要学会识别和管理自己的情绪，体验情感的满足和自尊的需要，这样才能更好的感受到生活的意义和生命存在的意义。
最后，在“意”的方向，生命教育的目标在于个人意志、品质的培养，包括人的独立性、果断性、自制性和坚持性的培养。是我们面对各种生命状态所表现出来的抉择。生命教育使人树立自信和坚强的品质，不因为失败而气馁，面对挫折和困难，选择坚强面对，不放弃、不逃避，拒绝各种诱惑。
3、在灵的层面的生命教育目标：超越自我，天人合一
个人身心的统合走向灵，灵指向未来，能够指示引导一个人前进的方向。人的生命虽然有限，但精神的存在是无限的，生命的发展是无限的。生命教育在灵性层面的目标是激发人的潜能，唤醒人的超越意识，以实现更好的身心生活和生命状态。中国传统文化中有丰富的资源和体验，一方面这些对于生命意义的思考，往往会引发国人的共鸣，使人深刻感觉到生命为何存在，万物对人的意义，如何各安其位。另一方面，有关中国文化中对善与恶、苦与乐、得与失、生与死的思考，将会引导我们更好地解释生命的过程，这就是人生意义的所在。人都向往一个完整的生命，而灵的作用就在于整合人生，只有发展灵的力量，才能更好的激发创造力，发现生活的美好，不断自我超越，真正实现对生命的尊重。
二、身心灵全人健康观在大学生生命教育体系中的应用途径：
身心灵全人健康观念和辅导方式的目标在于改善身体、心理、精神三个方面的协调关系，从而促进整体的健康。现有的研究结果也显示，这种模式在一定程度上提高了大学生的身心健康水平，促进了积极的人生观念和生活态度的培养，提供了一种大学生心理健康教育可行性途径。在现有的身心灵全人健康模式的应用研究中，针对的都是特定的大学生特殊群体，如大学生贫困生群体、大学生社交焦虑等群体，虽然团体效果比较明显，但是受益的人数较少，并不能被更广泛的应用。如何将身心灵全人健康观念引入到大学教育之中，是值得思考的问题。本文认为可以通过以下几种途径：
（1）对身体健康层面的引导：首先，要倡导学生增强体育锻炼，增加户外活动，多与大自然接触。其次，要倡导学生保持良好的生活习惯，注重个人饮食的健康，减少抽烟酗酒的次数。最后，要引导学生爱护自己的身体，珍惜生命。
（2）在心的层面的引导：首先，普及心理健康教育知识，增强学生的自我意识，了解自己的情绪状态，学会管理自己的压力，学会正确的看待人际关系，应对困难和挫折。其次，学校提供大量的与身心健康和自我发展有关的资源，如专业的个体辅导和团体辅导，丰富的校园文化活动，大量的图书资料和网上资源等等。最后，要建立心理健康教育的四级网络（校-院-班-寝），及时发现和解决存在的问题，促进学生更好的发展。
（3）在灵的层面的引导：首先，引导学生树立积极地人生观念和生活态度，使学生找寻到生活的意义，设置合理的发展目标。其次，提升学生的幸福感，学会爱和感恩。最后，引导学生完成身心灵的整合，激发自身潜能，激发创造力。
这三个层面的引导，不是独立的，而是相互联系，相互作用的。这样的观念引导不能仅仅依靠大学的心理健康教育，思想品德课堂、职业规划课堂、成功学课堂、体育课堂、各种专业课堂及各类选修课课堂，包括学生的团活、班会、校园文化生活等等都可以作为身心灵全人健康观念推广的载体，身心灵全人健康观念和身心灵全人健康辅导模式的在大学生中的应用，将会促进大学生的身心健康，激发潜能，提升精神境界，使大学生们更有意义的生活，为社会和个人的共同发展做出贡献。
在生命教育中引入身心灵全人健康理念，更好地强调了生命的完整性，更容易使人了解生命的意义和存在的价值，激发人的生命潜能，提升心灵的境界，实现人的全面发展。这也为身心灵全人健康理念和全人辅导模式的发展应用提供了一个方向，值得进一步研究探索。
参考文献
[1]陈丽云等，身心灵全人健康模式――中国文化与团体心理辅导[M]，中国轻工业出报社，2009年1月
[2]傅佩荣，心灵导师――身心灵整合之道[M]，上海三联书店，2009年5月
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The roots of education are bitter , but the fruit is sweet .
教育的根是苦的，但其果实是甜的。
Patience is bitter, but its fruit is sweet .
忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
To sensible men, every day is a day of reckoning.——JWGardner
对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。——JW加德纳
I have nothing to offer but blood , toil tears and sweat .
我所能奉献的没有其它，只有热血、辛劳、眼泪与汗水。
Never leave that until tomorrow , which you can do today .
今天的事不要拖到明天。
And gladly would learn , and gladly teach .
勤于学习的人才能乐意施教。
If you don\'t learn to think when you are young , you may never learn .
如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。
Power invariably means both responsibility and danger .
实力永远意味着责任和危险。
Happy is the man who is living by his hobby .
醉心于某种癖好的人是幸福的。
No country , however rich , can afford the waste of its human resources .
任何一个国家，不管它多么富裕，都浪费不起人力资源。
Do not , for one repulse , give up the purpose that you resolved to effect .
不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。
If you doubt yourself , then indeed you stand on shaky ground .
如果你怀疑自己，那么你的立足点确实不稳固了。
Early to bed and early to rise , makes a man healthy , wealthy and wise .
早睡早起会使人健康、富有和聪明。
Money is like muck , not good except it be spread .
金钱好比粪肥，只有撒到在大地才是有用之物。
The people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want , and if they cannot find them .they make them.
在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。
Most folks are about as happy as they make up their minds to be .
对于大多数人来说，他们认定自己有多幸福，就有多幸福。
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Love between the very young is touching. Love between the very old is glory.
年轻人之间的爱是感动，老年人之间的爱是壮丽。
Laugh and grow fat.
心宽体胖。
It is easy to be wise after the event.
事后诸葛亮容易当。
There is no disputing about tastes.
人各有所好。
Politeness costs nothing and gains everything.
礼貌不用花一分钱，却能赢得一切。
Where there is a will , there is a way .
有志者，事竟成。——爱迪生
Plain living and high thinking.
生活要朴素，情操要高尚。
Genius only means hard-working all one's life .
天才只意味着终身不懈的努力。——门捷列耶夫
A little labor, much health.
适量的劳动有益于健康。
Doubt is the key to knowledge.
怀疑是知识的钥匙。
The first step is as good as half over.
第一步是最关键的一步。
The world is his who enjoys it.
活着感到快乐，世界就属于你。
Work won't kill but worry will.
劳动无害，忧愁伤身。
A man is only as good as what he loves.
一个人要用他所爱的东西有多好来衡量。
Wealth is the test of a man's character.
财富是对一个人品格的试金石。
You never know your luck.
命运好坏不由己。
Sharp tools make good work.
工欲善其事，必先利其器。
When all else is lost the future still remains.
就是失去了一切别的，也还有未来。
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As selfishness and complaint cloud the mind,so love with its joy clears and sharpens the vision.——Helen Keller
自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。——海伦·凯勒
Genius without education is like silver in the mine.
未受教育的天才，犹如矿中之银。
Where there is a will , there is a way .
有志者，事竟成。
The supreme happiness of life is the conviction that we are loved .
生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。
Knowledge is power .
知识就是力量。
To really understand a man we must judge him in misfortune .
要真正了解一个人，需在不幸中考察他。
Money is like muck , not good except it be spread .
金钱好比粪肥，只有撒到在大地才是有用之物。
It is at our mother\'s knee that we acquire our noblest and truest and highest , but there is seldom any money in them.
就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金钱。
If you wish to succeed , you should use persistence as your good friend , experience as your reference , prudence as your brother and hope as your sentry.
如果你希望成功，当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。
I succeeded because I willed it ; I never hesitated .
我成功是因为我有决心，从不踌躇 。
If you would know the value of money , go and try to borrow some .
要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。
A great poem is a fountain forever overflowing with the waters of wisdom and delight.——Shelley
一首伟大的诗犹如一座喷泉，不断地喷出智慧和快乐的泉水。——雪莱
All the splendor in the world is not worth a good friend .
人世间所有的荣华富贵不如一个好朋友。
Money is a good servant and a bad master .
金钱是善仆，也是恶主。
The man who has made up his mind to win will never say "impossible ".
凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。
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1、吾爱吾师。吾更爱真理。——亚里士多德
2、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基
3、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦
4、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
5、天才是百分之二的灵感，百分之九十八的汗水。——爱迪生
6、水不流要臭，刀不磨要锈，人不学习会落后。
7、好学而不勤问非真好学者。
8、学习——永远不晚。- 高尔基
9、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 --达·芬奇（意大利）
10、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 -高尔基
11、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
12、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧心尝胆，三千越甲可吞吴。——薄龄
13、人的差异在于业余时间。——爱因斯坦
14、形成天才的决定因素应该是勤奋 -郭沫若
15、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。 -高尔基
16、衡量一个人的真正品格，是看他在知道没人看见的时候干些什么。——孟德斯鸠
17、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫
18、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
19、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐
20、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” --列宾
书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……
随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，有很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。习惯要在形成之初培养，基于这个理念，我们一（8）班举行了“与好书交朋友”的主题班会。
班会目的：
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。
4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。
班会准备：
1、搜集名人读书的故事和关于该书的名人名言。
2、指导学生朗诵诗歌、排练童话剧。
3、制作课件。
班会过程：
揭题：
主持人（合）：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！一年级5班《与好书交朋友》主题班会现在开始。
甲：同学们还记得，开学初，班主任朱老师就提出了开展“与好书交朋友”的活动。大家积极响应，纷纷捐出自己喜欢的课外书并在班上成立了“博雅书吧”。今天，我们这节课就围绕这个主题推荐自己喜欢的书籍，交流读书方法，畅谈读书感受，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
一、讲名人读书的故事
乙：书，有一张方方正正的面孔，闪耀着智慧的光芒；
甲：书，肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。
乙：自古以来，书就是人类的朋友。
甲：以书为友， 能使平庸变得不平凡。
乙：世界文豪高尔基深知读书的好处，爱书如命。请听故事《高尔基救书》。
甲：著名数学家华罗庚不仅爱读书，而且方法与众不同。请听故事《华罗庚猜书》。
乙：名人读书的故事成千上万，三天三夜也讲不完。他们都酷爱读书，都从书中得到教益、获取知识、受到启发而对人类作出贡献。
二、交流关于读书的名人名言
甲：是啊，从古至今，天下名人无不热爱读书的，他们深知读书的益处，留下了不少关于读书的名言。同学们，你们知道哪些呢？
（学生交流关于读书的名人名言）
乙：看来，同学们读了不少书，关于读书的名言知道得这么多！
甲：对，大家都明白读书好的道理。老师也为我们收集了一些名言，一起来读一读吧。
（课件出示名言，全班学生齐读）
乙：名人名言开启我们的智慧，
甲：名人名言指导着我们的行为。
合：爱书吧！同学们，让我们与书交朋友！请听自编诗歌朗诵—《爱书吧》。
三、学生表演诗朗诵：《爱书吧》（课件出示）
四、好书推荐
乙：感谢同学们的精彩朗诵！其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处！
甲：哦，哪4个？
乙：“开卷有益”！
甲：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？
乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。现在，就请他们来给我们做一个汇报吧！
甲：有请第一小队。
第一小队：我认为要看适合我们的年龄的书，所以我向大家推荐童话类书籍，如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。
下面，请观看一段童话剧，猜猜选自哪篇童话故事？
（《亲爱的笨笨猪》片断）
乙：有请第二小队。
第二小队：我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。
今天，我就出一道数学智力题考考大家。
甲：谢谢你，有请第三小队。
第三小队：我们小队向大家推荐的是《生活中的科学知识》、《趣味科学小实验》这类书籍，看这类书不仅能增长知识，激发我们爱科学、学科学的兴趣，而且还可以亲自动手做一做，培养我们的动手能力。下面，我就为大家做一个小实验。
乙：是的，动脑又动手，看这类书收获挺丰富的。有请第四小队。
第四小队：我们向大家推荐的是《脑筋急转弯》、《幽默故事》这类书，因为这类书能丰富我们的生活，给我们带来乐趣。下面，我就考大家一个脑筋急转弯。
再讲个笑话让大家开心开心吧！
甲：还有不少同学也想给大家推荐好书呢？那请吧！
（学生自由发言，补充推荐好书）
师：我也为大家精心物色了一大帮书朋友，大家先看一看，以后我会定期向大家推荐的。
五、读书方法大家谈
甲：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴力的书，以免受到毒害。
乙：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢！怎样才能读好这些书呢？请大家分小组讨论，等会给全班同学交流。
（将学生交流归纳成要点，课件出示）
1、选择适合自己的书籍。
2、坚持每天安排一段时间看书。
3、读书要像采蜜，要多读各种各样的书，才能得到多方面的营养。
4、读书的过程中要思考，充分利用工具书解决疑难努力读懂，不能囫囵吞枣。
5、“不动笔墨不读书”，养成勾画、批注、做读书笔记的习惯。
6、乐于和他人交流读书感受，分享读书收获。
7、爱护书籍，注意用眼卫生。
甲：通过刚才的讨论、交流，我们明白了应该读什么样的书，读书应该养成什么习惯。
六、读书感受大家谈
（一）学生谈感受
乙：这学期开学以来，我们班掀起了读书的热潮，大家收获多多。想听听读书明星XX的感受吗？ 有请XX同学为大家演讲，掌声欢迎！
（一生演讲《我爱读书》）
乙：谢谢XX同学的精彩演讲，还有不少同学也想在此谈谈自己的体会，对吧？
（抽生谈读书体会）
甲：同学们书读得多，感受也深刻，收获真不少啊！掌声为他们祝贺！
（二）、老师谈读书体会
乙：哎，王老，听说你也是有名的“书虫”呢！请你跟我们谈谈自己的读书体会好吗？大家掌声欢迎！
（老师谈读书感受，课件配画面、音乐）
（三）、家长谈共读感受
甲：与好书交朋友，离不开老师对我们激励、赏识、言传身教，为我们作了好榜样；
乙：与好书交朋友，离不开家长的积极配合、全力支持，和我们同阅读，共成长。
甲：下面，有请家长代表XX讲话。大家掌声欢迎。
（家长谈共读感受，课件配画面、音乐）
乙：谢谢XX。为了我们的健康成长，多少老师、家长在默默付出，无私奉献。让我们诚挚地道一声：老师，辛苦了！爸爸、妈妈，辛苦了！让我们用最热烈的掌声表达心中的敬意和谢意吧！
七、集体诗朗诵《和好书交朋友》
甲：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！
乙：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！
合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友！
乙：全体起立，朗诵我们的心声《和好书交朋友》
（全班学生表演诗朗诵）
乙：请大家为我们声情并茂的朗诵鼓掌吧！
八、我阅读，我收获
甲：自我班“与好书交朋友”活动开展以来，涌现了一大批好读书、读好书的同学：他们有的坚持每天课外阅读半小时以上，有的做读书笔记已达四万字左右，有的自己设计并完成多项自由作业。他们这种乐学、勤学、会学的精神值得我们每个人学习。
乙：经过调查书吧管理员、认真查阅书吧借阅记录、评比读书笔记、自由作业等，评选出了我班首批“读书之星”、“摘抄之星”、“自主学习之星”，下面，有请三位书吧管理员宣布获奖名单，请朱老师为他们颁奖。奏乐。
甲：让我们用最热烈的掌声为获奖同学表示祝贺，希望他们再接再厉，在“与好书交朋友”的后期活动中再创佳绩！
九、总结
甲：同学们，爱书吧！它是人类知识和力量的源泉。
乙：让我们把冰心奶奶的话牢记心间：（课件出示、生齐读）读书好，好读书，读好书。
甲：虽然今天我们的主题班会开得很短很短。
乙：虽然我们手头和身边的书籍还很有限。
甲：但是，属于我们一生的书，永远也读不完。
合：让我们都来和好书交朋友，
甲：带着一份热情，
乙：带着一个梦想，
甲：带着一份执着，
乙：尽情畅游书海，
合：享受读书的快乐！让好书陪伴我们成长道路上的每一天！
甲：下面请王老师讲话，大家掌声欢迎！
一、丰富语言积累，让学生有话可写
“巧妇难为无米之炊”。学生平时写作语言积累少，写作时自然无从下笔。所以语文老师指导学生写作的当务之急是丰富学生的语言积累。丰富语言积累的途径有很多，其中对学生最有效的主要有两个，即从教材中积累和课外阅读中积累。
1.从教材中丰富语言积累
众所周知，能够选进教材让学生学习的文章，无一不是文质兼美的篇章。在平时教学时，语文老师除了引导学生分析、鉴赏精彩内容，还要给学生下个背诵优美文段的任务。对文中出现的成语、名言名句、修辞句子、诗句等，都要求学生摘录下来，上课前拿出来读5分钟。对古诗中富有哲理的诗句，除了要求背诵外，还要进行默写和运用写话。只要学生能持之以恒地做到，就能丰富自己的语言积累。笔者每学年都要求学生这样做，结果显示，学生在写作时都能把平时积累的内容运用到文章中去，写作语言的确丰富颇多。
2.从课外阅读中丰富语言积累
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”课外阅读也是中学生进行语言积累的重要途径之一，笔者主要通过课外阅读来调动学生的阅读兴趣，丰富写作语言。每年接手新生时，笔者都会要求学生到学校图书馆借阅《作文大全》、《第二课堂》、《中学生作文指导》等书籍。在阅读时要求学生把自己认为重要的内容，如优美的词语、生动的成语、幽默的歇后语、富有哲理的诗句和名人名言、描写生动的段落等摘录下来，作为写作的“语言仓库”，以备写作时学以致用。同时，笔者要求学生课外认真阅读配套教材《作文训练》，除了积累佳词佳句外，还要求学生通过阅读每单元的例文，学习别人的写作技法，包括修辞手法和谋篇布局等，并借鉴例文的内容、形式、风格为自己的写作服务。此外，还要求学生在语文早读的时候，读一读、背一背平时摘录到的内容。
他山之石，可以攻玉。实践证明，学生只要平时注意积累精美语言，他的写作语言就能丰富起来，等到写作时自然能得心应手。
二、丰富生活积累，让学生有素材可写
叶圣陶先生说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。”学生生活积累越丰富，写作时越容易从积累中提取自己需要的写作素材。笔者主要在学生个人活动和学校集体活动中来寻找途径帮助学生丰富生活积累。
1.在个人活动中丰富生活积累
个人活动就是学生自己的所做、所见、所感。每天每个学生肯定都做过、见过、想过、感受过有意义或者无意义的事情，例如献爱心、助人为乐、拾金不昧、母爱等，语文老师要善于引导学生用日记或周记的方式把自己经历过的事情记录下来，抒发一下自己的感受。再从中筛选出有意义的事情进行加工，提炼中心，积累下来，作为日后写作的素材。笔者每两周要求学生定向观察一些景物、植物、人物，或一个场所，一次活动，记下每次观察时新的发现，抒写不同的感受。
通过这样的训练，学生对事物的认识就会加深，就能获得丰富的典型素材。实践证明，从个人活动中丰富生活积累，学生印象深刻，一旦遇到写作需要，“材”如泉涌，更有利于激发学生写作的欲望与兴趣。
2.在学校集体活动中丰富生活积累
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生如果积极参与集体活动，就能获得真切的体验，并能在集体活动中发现写作素材，例如助人为乐的人、团结的集体、奉献的精神等。因此，语文老师要善于引导学生主动参与集体活动、体验集体活动，从集体活动中积累写作素材。学校每次举行的集体活动，笔者都积极组织学生参加，如校运会，让学生经历比赛的刺激，体会为班级争光的荣誉感；班际拔河比赛，让学生体验团结就是力量；捐款活动，让学生在献爱心的同时，发现谁是最有爱心的人。实践证明，积极参与集体活动，既丰富了学生生活，陶冶了学生情操，又帮助学生积累了大量的写作素材。
三、指导写作方法，让学生会写作
在写作教学中，语文老师的指导至关重要。如果不指导就布置学生写作，学生处于被动地位，即使平时积累有丰富的语言和写作素材，也难于写出优美的文章。因此，在写作教学中，语文老师必须加强对写作方法的指导。笔者主要从以下几方面对学生进行写作指导。
1.片段写作指导
正所谓“万丈高楼平地起”，写作也一样，先从练好片段开始，打好写作的基础。笔者每学年接手一届学生，利用开学后的几周时间，让学生集中笔力，写好一个片段，如外貌描写、场景描写、景物描写或人物语言、动作、神态描写等等，要求学生在描写中恰当运用成语，灵活运用修辞。片段练习简单、容易，对不会写作的中学生而言，无疑是打开写作大门的钥匙。只要他们能按照老师的要求循序渐进地进行练习，写出佳作指日可待。
2.写作技巧指导
继片段描写后，可转入写作技巧点拨。笔者一般的做法是先用一节课向学生讲授写作技巧，例如选好典型材料，精心安排结构，开头结尾注意点题，中间插入环境描写和人物外貌、动作、神态、心理描写，行文中恰当运用各种修辞、成语、歇后语、歌词、诗歌、名人名言等，结尾总结全文，点明中心。笔者告诉学生：如果你的文章中成语用得多，可以显示你词汇丰富；如果你修辞用得好，可以使你的文章形象、生动、具体，给读者留下深刻印象，也显示你想象丰富；如果你恰当运用歇后语、歌词、诗歌、名人名言，就能显示你课外知识丰富，更能为文章增添文采；如果你细节描写具体，就能使文章细腻、动人。然后给学生来个“下水”作文指导――现场口头作文，让学生茅塞顿开，觉得写好作文并不难，只要把平时老师要求积累的东西融会贯通、学以致用就行了。最后，指导学生如何采用新颖的形式进行写作，例如题记和小标题形式作文，笔者告诉学生：采用题记，能揭开文章主旨，起到画龙点睛的作用；小标题，简洁醒目，能使自己的文章别具一格。
1. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
2. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
3. 退笔如山起足珍，读书万卷始通神。――苏轼
4. 博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
5. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼
6. 读书不知味，不如束高阁;蠢鱼尔何如，终日食糟粕。——袁牧
7. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
8. 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮
9. 读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
10. 学必求其心得，业必贵其专精。——章学诚
阅览室关于读书的名人名言大全
1. 外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。——程颢
2. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。——(英国)培根
3. 不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力文采和广博的学问。——赫尔芩
4. 无目的读书是散步而不是学习。——
5. 读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
6. 他整日忧心，青年学子不再读书，他的忧愁，后来证明没有白费他们都习惯，抬头四十五度，仰望天际想你的时候，你会不会也刚好正在想我。——几米
7. 千里之行，始于足下。——老子
8. 读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子
9. 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
10. 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
11. 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金
12. 生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅
13. 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
14. 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
15. 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
16. 贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬
17. 创业者书读得不多没关系，就怕不在社会上读书。——马云
18. 书是人类进步的阶梯。——高尔基
19. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
20. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石
21. 我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
22. 喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
23. 读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹
24. 喜欢读书，就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑
25. 有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
26. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
27. 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元
28. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
29. 书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
30. 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼
31. 书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
32. 读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。——朱熹
33. 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。——陶渊明
34. 读书好，多读书，读好书。——冰心
35. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——(美国)富兰克林
36. 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
37. 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
38. 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
我可能是天生爱看书的人吧，在我很小的时候，就对书有一种特殊的兴趣。当我大哭时，妈妈给我一本书，我立即停止哭泣，一本正经的看起来，虽然什么也看不懂，可还是像个读书人似的。
小时候，我最爱看小人书和童话故事，还常常和小伙伴们扮演故事里的人物，每当我看到大侠救出了处境危险的人们，心底里便暗暗佩服大侠的英勇；看到王子和公主有一个美好的结局，我会情不自禁地拍手称快，暗暗地为他们祝福。上了学，我的书柜里便塞满了作文书，奥数书，名人名言……从这些书里，我学会了做人做事的准则，学会了学习，写作的好方法，懂得了与人友好相处的重要性。稍大些，我便开始阅读中外名着，认真揣摩书里的人和事，时常感叹孙悟空的神通广大，诸葛孔明的神机妙算；佩服鲁滨逊超强的毅力与智慧；憎恨封建社会对下层劳动人民的剥削和压迫的罪恶行为。
慢慢的，我长大了，从识字的那天起，爸爸便给我订阅了许多书报。我翻开那些书，顿时发现了一个奇妙的世界，也结识了许多新朋友：白雪公主，尼尔斯……从此，我每天放学回家首先做的事便是看书。慢慢的，我就养成了看书这个好习惯。因为书不仅给我了知识，还给了我无穷的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然它们变成了一个个可爱的精灵，跳啊跳啊，多么有趣啊！这难道不是一种享受吗？
随着时间的推移，年龄的增长，我上五年级了。开始不满足于看小人书了。于是便开始阅读小说，如：《孤星血泪》《海蒂》《小公主》这些书给了我知识，也个了我一种精神，一种力量。
二年级时，有段时间，我买了很多书，有：童话大王、谜语大全、200字作文……可是，有一天，我在书店看到了一本比利时着名作家梅特林克写的《青鸟》，一眼就迷上它了，我吵着叫爸爸给我买，可爸爸说：“最近买的书太多了，一时看不完，现在就不买了，等看完了再说。”“不嘛，爸爸，我就要买。”我撒娇地说。“那你自己想办法去买吧。”爸爸有些生气了。过了一会儿，他想了想说：“你可以在家帮妈妈扫扫地、拖拖地、抹抹桌子……挣钱，做一次家务挣5角钱，这本书8元钱，可要做16次家务哟。”
从那日起，我“艰苦”的生活开始了：有时，中午回家便给妈妈盛饭、拿筷子，做完了，妈妈就在的在本子上打个“√”记账；到了晚上，只要作业不多，我便赶快把功课做完，等一吃完饭，就开始扫地、抹桌子……一天下来，就可以做2、3件事了。
……
十天半个月过去了，我终于挣足了钱。这一次，我揣着自己的8元钱，在爸爸的陪同下，再一次踏进了书店的门，这次，我买到了那本自己梦寐以求的书—《青鸟》。
【关键词】：兴趣、创新、勤奋、积累
著名生物学家童第周说：“对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。”
为解决农村学生作文难等问题，不断推进素质教育，激发学生求知欲望，逐步提高写作创新能力，将快速作文与创新写作融为一体，在学校实验组的指导下，本人以“写作英才的发现与培养”作为“创新写作教学研究与实验”的子课题。具体实施如下：
一、成立作文兴趣小组。
二、达成目标：达到初中生45分钟完成500字左右的习作。做到语言美、文面美、首尾美、立意美。作文每年不少于14次，字数不少于0.7万，其它练笔不少于1万字。
三、实际计划分三年进行，2007年秋季开始实施。
第一阶段：2007年9月——2008年8月，学习《快速作文真法》（田家骅教授主编）记叙文快写法、说明文快写法。
第二阶段：2008年9月——2009年8月，学习议论文快写法，各种应用文写法。
第三阶段：2009年9月——2010年8月学习创新写作教材的给材料作文、话题作文写法、综合巩固训练。
四、研究的程序和方法
1、不断发现写好者、让他们自愿报名参加作文报小记者，给他们投稿和参赛优先条件。
2、在日常生活中感受生活，积累素材。如坚持写日记、周记，每天抄录两条以上的中外名人名言，教师每周认真审阅一次，并加以点评、鼓励。
3、教师订阅《作文报》、创新写作教材，《我这样学写作（上、下集）》、《创新写作指导》、《快速作文描写·论据手册》、《中学生话题作文素材大全》、《中学生议论文论点论据论证大全》，并将这套资料由组长负责保管，让同学们互相传阅，同时要求做读书笔记。如分类抄写：勤奋、兴趣、自信、成功、创新等多方面的论点、名言、典型论据。
4、上好每一堂作文指导课。用田家骅教授主编的《快速作文真法》的写作理论信息交合法和创新写作教材《我这样学写作》的写作技法指导学生审题、拟题、构思、成文、开头、结尾、过度等写作方法及话题作文的模式和写作方法，让学生在欢笑声中进入写作意境，由学生讨论———写作——修改——成文。
5、上好作文讲评课。由小作者有感情地朗读优秀作文，学生评作文，教师归纳总结，尊重学生的劳动成果，多赞美成功之处，课堂上迎来掌声阵阵，气氛非常活跃。
6、班上开辟优秀作文栏目，用“功精力勤出佳作，意到笔成生妙品”作为激励性对联，使写作英才有成就感，写作新秀有学习的榜样。
五、成果
鲁迅先生说：“有一分劳动就有一分收获。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”
学生获奖
学生曾参加三穗县教育局的现场快速作文大赛，推荐八名均获奖，张美俊同学《半杯水的故事》获一等奖，二等奖2名，三等奖5人。首届“21世纪全国初中生写作大赛潘俊同学获三等奖，优秀奖5名，黔东南州“联通新时空杯”获优秀奖三名，全国青少年光辉的五十年读书活动作文大赛获优秀奖4名，第三届“语文报杯”中， 潘俊同学《可爱的家乡》获州级一等奖，黄音同学《我的家乡》获县级二等奖，首届和第二届全国中学生迎奥运写作大赛中，陈金凤同学《窗》、田茂霞同学《最美的景色是心情》分别获二等奖，三等奖4名，优秀奖3名，全国中学生“创新写作杯”写作大赛中，杨贵元《写作——启开心灵的窗户》、姜烹《学会欣赏，也是一种快乐》获一等奖，周英琼《春天的故事》、罗隆霞《写作——激励了我》获二等奖，王志文《我家乡的水电站》、黄志芳《考试》获三等奖。
个人受聘
曾被三穗县教育局聘为教法改革培训中小学语文学科示范课主讲教师，中学教师“快速作文”优质课竞赛评委，初中生现场“快速作文”竞赛评委，被湖北省荆门市快速写作研究院聘为“快速写作研究员”被首都师范大学作文导报社聘为首都师范大学作文报特约编辑。曾向作文导报社推荐校刊《雏鸟》三本，优秀作文若干篇。
个人获奖
曾荣获第三届“语文报杯”全国中学生作文大赛贵州省赛区县级一等辅导奖。首届21世纪全国初中生写作大赛获“优秀辅导教师”称号，参加庆祝建国五十周年全国少年“成才杯”获最佳“园丁奖”，“优秀辅导教师”称号。首届和第二届全国中学生迎奥运写作大赛荣获“指导教师”二等奖。荣获“全国中学生‘创新写作杯’指导教师”一等奖。
清代文学家蒲松龄指出：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”深刻阐述了浓厚的兴趣和优异的学习成绩两者之间的关系。我们从心里学的角度研究，发现兴趣有四个特点：
