时间：2023-01-22 15:05:26
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一、发生的问题
在意识形态教育理念方面，我校部分任课教师存在着注重知识教育，而忽视价值教育的现象。尤其思政课《道德与法治》，在教学中，部分老师没能正确的认识学生的思想动态，没能理解思政课的真正价值目标所在，仅仅将课程教学内容当作理论体系加以灌输，死记硬背，追求分数，而忽视了道德思想教育，使得意识形态教育与社会实践相脱离，变成远离生活的理论说教，降低了思政课的教育实效。
二、处置措施
1、强化认识，转变理念。
学校领导已充分认识到意识形态工作作为战略工程、固本工程、铸魂工程的重要性，针对学校部分老师存在的舍本逐末的不良现象，立刻在全校召开了思想作风整顿大会，要求老师们转变思想观念，讲究方法策略，理论联系实际，同时明确了学校各部门各环节在意识形态教育建设中的分工和责任。
2、加强监督，保持常态。
我校在进行了思想作风整顿之后，接着建立了监督机制，成立了意识形态领导工作小组，采取推门听课、询问学生等手段，调查了解老师们的落实践行情况，对存在的问题通过个别谈话，责令整改，时刻把控教师们的思想动态，从而形成良好的教育习惯，形成一种常态化。
关键词：项目教学法；中职学校；数学教学；应用研究
中职教育的主要目标是将一部分从初中分流出来的学生培养成一批具有一定职业技能的人才，然后输送到社会。此类教育从本质上就不同于传统的中学教学或自由的大学教学，它着重提高学生的专业技能，将所学到的理论知识活学活用，也就是学有所用，以便进入社会具有一定的从业能力。中等职业学校（以下简称“中职院校”）开办的数学教学，也同样是为技能服务的，所以中职数学教学的内容和方法都具有较强的实用性和可操作性。但相比其他专业学科，数学具有比较强的理论性和空泛性，所以如何把数学教学融入专业技能应用中去，是中职数学教学需要解决的主要问题。许多中职教师依然遵循传统的以教师为主的教学模式，这对于学习缺乏自主性的中职生来说，显然很难取得理想的效果。要改变这种现状，充分调动学生学习的积极性和自主性，可以在数学教学中根据学生专业采用相应的项目教学法。
一、项目教学法的内涵
项目教学法是20世纪杜威提出的建构主义学习理论，他强调的是在理解的基础上进行学习，着眼于打造“做中学”的教学理念。同时强调了学习中确立目标的重要性，主张在目标的实现中不断完善自我。项目教学法是一种着眼于以教促学，融学于教的教学方法。它是根据某学科的基本性质和理念，将特定的任务贯穿于教学过程中。意在调动学生学习的自主性和积极性，同时提高学生学以致用的能力。项目教学法有利于引导学生以知识促进技能提升，在技能提升的基础上进一步完善知识结构体系。
二、项目教学法在中职数学教学中的运用
1.中职学生的特点
与其他应试教育院校的学生相比，中职生是一类相对特殊的群体，他们具有以下特点：基础知识薄弱，学习相对困难；在中职学校就读不是为了单纯地学习知识，而是为了学习一定的专业技能；年龄相对较小，自控力比较差，缺乏学习的兴趣和自主性；思维能力比较差，偏理科的科目，比如数学的教学，对逻辑思维的要求比较高，所以教学就比较困难。
2.项目教学法的课堂教学环节
（1）教案准备。教师对教案的编写不仅要遵循传统的教学步骤和教学内容，使用项目教学法还要准备教学任务、学生手动环节、课堂互动过程、教学内容在任务中的贯穿形式等内容。在编写中职数学课的教案时，要根据教学内容、教学目的和学生的具体情况灵活展开，而非一成不变的传统教学模式。但总体上应遵循以学生为主体、以教为导、以学为本的原则，一步步有条有理地开展教学环节。此外，教学还要遵循循序渐进、层层推进的理念，根据知识体系和学生掌握情况分层次开展教学。
（2）学生分组环节。项目教学法强调转变师生角色，将以教师为主导的模式转变为以学生为主体。如果在项目教学法开展过程中，由于项目少而学生多导致项目分配不均，就会使部分学生失去锻炼机会。在这种情况下，教师就可以用到分组法完成任务。分组前教师要对全班学生的数量和能力水平有全面的了解，按照人数和项目数量进行分组，每组控制在1～6人。分组不仅要从数量上分配均匀，还要能合理利用学生各自具备的特长进行分配，每组总体能力相当才能开展公平竞争。在完成小组分配后，小组内部自行安排各人的任务。
（3）项目的实施环节。项目教学法可跳出传统课堂的局限，数学教师可充分利用教室内的多媒体、实物教具等教学设施开展教学。首先预设一个符合某课程任务的模拟情境，然后让学生自主思考之后独立完成任务或是分组合作完成项目，最后在此基础上总结归纳在项目操作过程中获得的体会和心得。项目教学法的核心是以学生为本，所以要积极调动学生参与教学的主动性。如果学生缺乏参与教学的动力和兴趣，就难以使项目教学达到预期效果，甚至还不如开展传统教学法。中职学校可以采取多种行之有效的措施调动学生的积极性和自主性，比如利用学校的各种媒体形式（广播、电视、报纸）进行大力宣传，并合理采用鼓励教学的机制，给予在任务教学法中表现良好的学生一定的物质或金钱奖励，或者直接将项目成果奖给学生。
（4）评价环节。项目教学既然采用了小组任务模式，最后必然就会经历评价环节。评价环节包括学生小组互评、个人互评和个人自评、师生互评等评价方式。首先可以团队为单位由小组之间根据各自完成任务的情况进行互评，然后由教师评价各组的总体情况。其次是师生互评，除了教师对学生的评价外，学生也可对教师的任务分配方式给予一定评价。最后是小组内部互评，这一环节主要是为了避免部分小组成员滥竽充数、敷衍了事的行为，能在一定程度上调动学生的积极性。
三、项目教学中需要注意的问题
1.对教师的要求
项目教学法对教师具有更高的要求，不仅要具有更完备的知识体系和专业技能，还要在教学过程中合理设计教案内容和环节。教案设计能将数学课程内容有效融入项目任务中去，并要熟悉了解每个学生的潜力和不足，根据学生具体情况实施任务教学法，才能发挥每个学生的优势，完成任务，并使其不足在实践中得到改进和完善。
2.项目的选择
中职的教育目标主要是针对市场需求培养学生的专业技能，所以项目的选择要紧密结合实际生活。实用性强、操作性强的项目往往能达到事半功倍的教学效果，比如：利用三角函数公式测定楼高、楼距，利用排列组合公式测定某密码箱随机开箱的概率等。选材不仅要紧贴现实生活，还要与时俱进，能激起学生参与的兴趣，使其在任务中学有所得。
3.完善项目成果的评价体系
每个项目都凝结着学生的财力、智力、劳力的付出，所以小组成果的评价环节也显得尤为重要。它不仅能客观评价学生的能力，还能在评价过程中取长补短。比如针对某一数学题的解法，教师给出一种解答方式之后，还可指引学生自己探索更多其他的解题思路，最后归纳总结学生的成果，然后逐一展示每一种解题思路和方法。
四、结语
项目教学法是针对中职学校学生开拓的一项有突破性意义的教学方法，不仅有利于充分调动学生的积极性，还能在项目完成的过程中充分发挥其特长。除了构建全面的知识体系，还能提高学生的动手能力。除此之外，学生专业技能之外的合作精神、探索精神、创新能力在一定程度上都能得到一定提高。对教师来说也是一项富有创造性的教学法，在此过程中和学生互相探讨，进而提升自身教学水平和教学能力。
参考文献：
[1]张 力.项目教学法在职业高中计算机专业课的应用研究[D].重庆：西南大学，2008.
挥洒青春 绽放色彩
——宁铁物流 陆靖
2015年8月24日至28日，我有幸参加了局团委举办的"2015年度第一期全局基层团支部书记培训班",与来自全局各基层单位的96名团干在柳州鑫源饭店一同度过了为期五天的学习之旅。本次培训，虽然只有短短几天，但是课程安排十分紧凑，以团组织工作中切实所需为出发点，从团务基础知识到团内活动策划，从公务礼仪培训到提高说话水平等，培训内容丰富生动，培训形式新颖多样，加入了即兴演讲、知识竞赛、辩论赛、情景剧展示等活动，对我们团干部队伍的理论水平和综合素质的提高具有很强的针对性及实操性。在学习过程中，让我对自身意识的更新、知识体系的完善、工作思路的拓展及实践能力的提高等方面，都有了非常大的帮助及提高，同时结识了许多新朋友，收获了珍贵的友谊，受益匪浅、收获颇丰。现将本次培训的心得体会总结如下：
一、明确了团青工作在企业的重要性，提升了政治思想觉悟。
在企业中，青年职工是企业经营生产的主力军，也是最富有活力的群体，抓好经营生产必须重视青年，依靠青年。共青团作为党的助手和后备军，主要任务就是积极协助党、管理好青年事务，辅助企业开发人力资源、增强企业内在凝聚力、帮助企业青年增强市场经济条件下所必需的正确思想意识、帮助企业青年理解和支持企业严格管理并形成有效激励约束机制、为企业青年提供非正式交流渠道、为企业培养复合型后备经营管理人才。因此，在企业中团组织的工作是十分重要的，特别是当今青年群体在思想上更有想法，思维也更活跃，个性也更鲜明，在这种背景下，团组织开展思想引导工作时，更需要讲求工作的方式及方法，既要看到真理本身的魅力，还要看到情感、信任、友谊的力量。这要求团干真正的深入青年群体，在工作和生活上多关心他们，要让广大团员青年有一种组织归属感，积极了解他们的思想动态，听取他们的意见和建议，把握青年员工较为普遍的利益诉求，知道他们需要什么、想学什么，帮助和引导他们共同提高、共同进步，发挥青年群体在企业的作用，增强企业的凝聚力和战斗力，这才能让共青团的工作真正做到有所作为。
二、认识到提升团干素质的重要性，提高了持续学习的意识。
在铁路系统，团干部大多是兼职，许多团干部忙于本职工作，往往忽视了团务知识的学习及相关素质的提升，而也有许多像我这样新任职团干部，对团务工作的认识及方式方法有待提高。而这次培训，局团委充分结合基层团组织工作的实际，安排的课程都十分有针对性。团务知识作为培训班的第一堂课程，让我对共青团的任务、形势及工作方法都有了较为全面系统的了解与掌握，扎实了理论根基，也让我意识到团干理论素养及能力素质对团队伍建设十分重要。之后的公务礼仪学习、演讲培训及摄影技巧学习等能力素质的提升课程，通过短暂的练习及尝试或许还不能转化成为自身的能力，但对我来说就像是打开了一扇窗户，拓宽了我的思维方式，明确了我的努力的方向，我相信通过在工作中的不断练习及强化，会形成自身的能力及素质，为进一步提高实际工作能力奠定了基础。通过这次培训，我深深的感悟到：生命有限、学习无限，学习永无止境。今后一定要加强学习，拓宽视野，提升能力，充实自己。
三、意识到团队精神在团队建设的重要性，收获了珍贵的友谊。
这次培训加入了知识竞赛、演讲比赛、情景剧展示等需要团队协作的竞赛活动，在短短的五天不到的时间内准备三场比赛，从互不认识到相互融合协作，时间之紧迫可想而知，这考验着我们团队协作的能力。大家都是来自各基层单位的优秀团干，每个人的身上都有着自己的骄傲和出众的能力，但是团队利益面前，每个人都树立着强烈的合作精神，将自己快速融入团队当中，变"单干"为"群干",在比赛的准备过程中，我们群策群力，优势互补，相互学习，互帮互助。如今我还记得过道上有我们打着手电对台本的身影，我们在课下相互抽背题库的欢快场面，我们在深夜时分挑灯准备辩论材料的头脑风暴……在这过程中我看到了团队精神的力量，感受到了团队的归属感及责任感，大家心往一处想，劲往一处用，共同应对挑战，提高了我们解决问题和团队协作的能力，让团队成员间的距离越来越近，彼此多了一份了解，多了一份亲切，多了一份友情！通过这次经历，我深刻的感到团队精神是一个团队真正的核心竞争力，而协作力是团队精神最重要体现，团队协作往往能激发团体不可思议的潜力。我们开展团的工作时，培育和树立青年团员的团队精神是十分重要的，首先做好青年思想引导工作，心系青年团员，加强沟通与交流，增强组织的吸引力和凝聚力，另外组织开展有针对性的符合青年利益诉求的活动，激发和提高团员青年的团队意识和组织归属感，增强合作能力，在实现团队利益的过程中，展现出个人价值。
关键词：生物药物化学;课程建设;教学改革
生物药物化学(Biologicalpharmochemistry)是随着生物药物的发展从药物化学中逐渐独立出来的一门分支学科。它不同于药物化学［1］，是在药物化学的基础上发展起来的专门针对生物药物的学科。它也不同于生物药物学［2-3］，主要研究生物药物的化学问题。它综合利用药物化学、生物化学、分子生物学、有机化学、生物药剂学等基础知识，研究生物药物的化学结构、理化性质、制备方法、稳定性、构性构效关系、结构改造、体内代谢、新药研发途径和方法等。生物药物化学当前还处于起步和发展阶段，尚未形成一门成熟的学科。为了适应当前快速发展的生物医药产业对创新人才的需求，北京中医药大学依托国家生命科学基地，在全国中医药院校率先创建了生物制药专业，尝试开设生物药物化学课。本校生物药物化学课程以药物化学为基础［3］，经历了一个从无到有、从简单到逐渐成熟的过程。笔者结合教学改革实践，对构建生物药物化学课程体系的经验进行总结。
1课程定位
从课程设立伊始，笔者始终将生物药物化学课程定位于生物制药专业的一门专业基础课。它以有机化学、无机化学、生物化学、分子生物学等基础课为基础，又构成了生物制药专业必修课和选修课诸如生物制药工艺学、生物药物分析、基因工程制药等课程的基础。在学习专业课之前，学生需要具有生物药物的结构、理化性质、制备和检验方法等基本知识储备。生物药物化学对于生物制药专业的作用就相当于中药化学对于中药学和中药制药专业，药物化学对于药学专业的作用。生物药物化学研究生物药物的化学问题，通过本课程的学习，使学生系统掌握生物药物的基本化学知识、生物药物制备与优化的常用方法和原理，以及研发生物药物的一般途径和方法;熟悉生物药物作用机制及制备方法的生物学和生理学基础;了解生物药物的发展简史、发展趋势与应用前景，为后续其他专业课的学习及毕业设计奠定必要的基础。其主要任务是为正确、合理的临床用药奠定化学理论基础;为生物药物的生产、贮藏、检验、质量控制等提供依据;为创制新药、探索开发新药的途径和方法提供指导。
2课程知识体系的构成
与药物化学一样，生物药物化学分为总论与各论两部分。总论部分包括概述与生物药物化学基础两部分。概述部分介绍生物药物及生物药物化学的发展简史、研究内容、目的与任务;药物化学基础部分包括生物药物的命名、常用的生物药物制备和检验方法、生物药物的体内代谢、构性构效关系以及计算机辅助药物设计等。各论部分是对各类生物药物的分章节介绍。生物药物的分类比较复杂，不像西药可以按照其作用的系统进行分类，也不像中药成分可以按照成分的类型进行分类。根据定义，生物药物是利用生物体、生物组织或其成分，综合应用生物学、生物化学、微生物学、免疫学、物理化学和药理学的原理与方法进行加工制造而成的一大类预防、治疗、诊断制品。主要包括生化药品、生物制品及其他相关的生物医药产品［4］。生化药品系指动物、植物和微生物等生物体中经提取分离、生物合成、生物-化学合成、DNA重组等生物技术获得的一类防病、治病的药物。主要包括氨基酸、核苷、核苷酸及其衍生物、多肽、蛋白质、酶、辅酶、脂质及多糖类等生化物质。生物制品系指以微生物、寄生虫、动物毒素、生物组织作为起始材料，采用生物学工艺或分离纯化技术制备，并以生物学技术和分析技术控制中间产物和成品质量制成的生物活性制剂，包括疫苗、菌苗、毒素、类毒素、血液制品、免疫血清、免疫球蛋白、抗原、变态反应原、细胞因子、酶、激素、发酵产品、单克隆抗体、DNA重组产品、体外免疫诊断制品等。由此可见，在内容上生物药物的研究范畴包括从动物、植物、微生物等生物原料制取的各种天然生物活性物质及其人工合成或半合成的天然物质类似物［5］，或者通过生物技术方法加工制得的成分。至于抗生素类是否应该归属于生物药物的范畴，目前有不同的看法。从来源看，抗生素类确实是来源于微生物的代谢产物，并且现在一般通过生物发酵的方式进行生产。然而，抗生素大部分是小分子化合物，而且是药物化学中所讲授内容的主要组成部分，大部分经过半合成的方式制备。因此，有人主张将其归入有机合成药物的范畴。但是，仅根据分子量大小和制备方法对其归类似乎不太合理。无论如何，抗生素究其根源是来源于微生物发酵，而且，一些抗生素类如放线菌素D，博莱霉素本身分子量就较大，分子中也含有由氨基酸构成的肽类成分。随着生物技术的发展，抗生素的发现也会得到促进，因此，笔者认为像抗生素类这些通过生物发酵或生物转化方法生产的药物也应该归为生物药物的范畴。生物药物还处在一个发展的过程之中，有些类型发展较快，应用较为成熟;有些类型发展较慢，其应用还处于探索阶段。鉴于此，笔者在各论部分内容的选取上重点考虑了其临床应用情况。例如，临床应用比较广泛的抗生素、细胞因子类、药用酶和肽类占据了较大的篇幅，而相对发展不成熟的抗体类、核酸类以及其他学科也经常涉及的多糖类、维生素及辅酶类则居于次要位置。
3教材建设
教材是教学活动所依据的核心资料，是教师教和学生学的重要媒介。由于其发展现状，生物药物化学目前还没有正式出版的成形教材。在设立这门课程之初，笔者借用药物化学教材作为课堂教学用书，因为生物药物化学是在药物化学的基础上发展而来，其基本原理与药物化学相似，药物化学的总论部分也基本上适用于生物药物化学。但是，生物药物化学毕竟不是药物化学，尤其是其各论部分，现在还没有现成的资料可以参考。因此，笔者以药物化学教材为基础，开展自编教材的探索工作。在各论部分，以中国药典收载的生物药物为依据选择教学内容，通过搜集研究报道的各类生物药物的相关资料自己编写讲义，并通过自身的科研活动进行有益的补充。经过几年的积累和探索，目前已经基本固定了教学内容，并编写了相对成熟的校内教材［6］，为该课程的进一步成熟优化奠定了基础。
4课堂教学
在课堂教学中，笔者始终贯彻学以致用的原则。与药物化学和中药化学不同，生物药物的化学规律的总结还处于探索阶段，有很多理论和概念都不成熟。再者，生物药物的结构复杂，同类药物的结构差别都很大，要求学生记忆其中的具体细节很不现实。这样，与其教授一些科学性不确定，学生需要死记硬背，学习效果也不好的内容，还不如选取一些比较实用的学生感兴趣的内容，帮助学生理解生物药物的化学本质。因此，在保证基本教学内容的基础上，拿出一部分课时，鼓励学生自己选取感兴趣的各类生物药物，通过查阅资料，总结与生物药物相关的化学规律，例如与各类生物药物作用机制有关的药物结构特点、理化性质及其临床应用注意事项等，在课堂上以PPT讲演的形式介绍给全班学生，并针对感兴趣的问题展开讨论。这样，既调动了学生学习的积极性，又使学生了解了当前生物药物的发展趋势。通过几年的探索和积累，既理顺了教学思路，又发现了学生的兴趣所在，并且培养了学生独立学习、归纳总结的能力，起到教学相长的作用。
5课外辅导
除了课堂教学之外，课外辅导也是学生获取知识的重要途径。针对社会对培养复合型人才的需求，结合学校进行的大学生科研招标项目，参考兄弟院校的成功经验，组建了多种兴趣小组［7-9］，开展了诸如各类生物药物例如尿激酶的制备、计算机辅助药物设计、分子对接技术预测药物的作用靶点等课题研究。在几年的科研兴趣小组实践中，有多个小组获得北京市或者校级科研课题的资助，有的研究成果发表在国内核心期刊杂志上，有的成果甚至申请了专利。实验课的内容也采取灵活的方式，由学生根据兴趣自己选择实验内容，在教师的指导下自编实验讲义，自定实验步骤，增强实验的探索性。最后的实验成绩评定不以成败论英雄，注重实验过程，注重思路的新颖性，设计的合理性和操作的细致性。这样，有意识地培养了学生理论联系实际的能力和动手能力，并激发了学生对科研工作的兴趣。与以往教条式的实验课相比，学生更加勤于思考，不畏艰险，团结协作精神进一步增强。
6成绩评定
学习成绩一直是学生比较关心的问题，成绩评定方式对学生的学习有很大影响。为了充分调动学生主动学习的积极性，笔者在考核方式上进行了改革。首先，提高平时成绩与实验成绩的比例，降低期末考试成绩的比重，减轻学生期末考试的压力，并鼓励学生在课题讨论，课外兴趣小组和实验课设计方面多下功夫，培养其创造力。其次，期末考试的内容也更加注重考察学生的综合实践能力，发挥其主观能动性，减少记忆型题目的比例。例如，针对某类药物的结构特点或者理化性质，设计方案进行提取分离，人工合成，或者通过基因工程的方法进行生产等。总之，使学生认识到这门课注重学习知识和锻炼能力，考试只是对平时积累的一种检验。
7结语
作为21世纪最具希望和最有发展潜力的新兴高技术产业，生物医药产业不仅对国民经济的发展具有巨大的拉动作用，并且在人类预防和战胜重大疾病、保障身体健康的进程中发挥着越来越重要的作用［10］。虽然被寄予厚望，但是生物药物的发展还处于初级阶段，相对于化学合成药物来说还很不成熟［11］。目前，能发挥特殊临床疗效的生物药物的种类还很少，对其本质的认识还有待加强。这些都依赖于生物药物化学的发展，也给生物药物化学的发展提出了更高要求。虽然生物药物化学对于生物制药专业的药学教育来说必不可少，但是其在教学内容和教学形式上还有待深入探索，需要随着生物药物的发展，在教学实践过程中不断积累经验，以便更好地为药学教育服务，为生物医药产业服务。
参考文献
［1］孙凌志．药物化学优秀课程建设的实践与体会［J］．时代教育，2016，(9):44-45.
［2］王春晓，钦传光，张朝燕．生物制药专业之生物药物学课程的改革探索［J］．教育教学论坛，2016，(14):61-63.
［3］王如峰，张小华，王灵芝，等．中医院校开设药物化学课的实践和体会［J］．药学教育，2011，27(1):29-31．
［4］樊保平，党昶永，侯斌，等．生物药物与生物制药业发展现状［J］．汉中师范学院学报(自然科学)，2002，20(2):89-92．
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［7］吴旻，刘煜．以工程实践和科研创新能力为核心的生物制药卓越工程师人才培养模式探索［J］．教育教学论坛，2017，(2):121-123.
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班主任工作是学校教育事业发展与日常教学管理的一个重要组成部分。高校班主任工作在人才培养中具有重要作用，包括对学生的学情分析、班风学风建设、专业思想教育、实习和就业指导、职业生涯发展规划引导、职业素养的纠偏等各方面。康复治疗技术专业是康复医学体系中十分重要的专业分支，毕业后岗位职业技能要求学生必须具有较强的实践操作技能，同时也需要具备系统的康复理论知识体系，这样在课程体系设置上，就包括了必要的康复医学基础知识、实践技能操作课程和必要的职业素养课程等。学生在学习过程中，容易产生知识粹片化、课程定位不准确、专业发展思想不清晰、职业发展方向不明确等弊端，同时专业课教师课堂授课时限及师生互动有限等，导致学生产生厌倦和无所适从的畏难情绪，在学习上迫切需要得到专业教师的指导和帮助，并从专业教师那里获得专业归属感和认同感。而专业老师担任班主任后，因专业老师长期从事康复教育相关工作，有着丰富的医学资源和行业认知经验，能够为学生专业学习和职业发展提供帮助，为学生进行社会实践提供良好的平台，并为学生的职业素养的培养提供跟踪指导，这些都对学生的综合素质培养起到了重要作用。本文就传统班主任的弊端、专业老师担任班主任工作的主要优势、专业班主任工作的重要性等方面展开分析，以期引起同仁们的共识。
一、传统班主任的工作及弊端
多年来，高校采用传统班主任的服务管理模式，也称作辅导员，为促进大学生的管理和实现“学生自治”，提高大学生自我培养能力发挥了积极作用，但是面对高职院校学生考分“相对较差”及独生子女高峰期的现实，这种管理模式也暴露了其诸多弊端。
（一）传统班主任的主要工作
1.生活服务管理
高校学生绝大部分属于住校生，班主任的生活服务管理包括多方面，实际上大部分工作依托班干部队伍实现自我管理，包括：宿舍纪律管理、校园生活管理、学生矛盾纠纷处理、治安事件预防和处理、学生人身和财产管理、防火防盗等等，目标是构建“平安校园”、“和谐校园”，重点是防止出现极端事件。
2.纪律管理
按照大学生学籍管理制度和相关法律法规等，对学生开展系列的校纪校规和法律知识教育，日常工作是抓以教学为主的出勤率、制定并执行各种检查制度、贯彻校内外重大活动精神的纪律要求、对违纪学生处理等，目标是追求所有学生都能做到遵守校纪校规、遵纪守法，保障学校教学秩序的稳定。
3.精神文明建设
精神文明建设的涵义比较广泛，也是培养有政治素养的社会主义接班人的政治要求。班主任根据学校和上级要求，组织开展一系列的精神文明教育活动，包括各种文体活动的开展、政治学习、入党积极分子的培养、参与大型的政治活动、党团组织建设、各种宣传渠道和平台的建设及管理等等。
4.辅助教学
为了保证日常教学的顺利开展，班主任负责各种教学相关表格填写、奖助学金评定、学籍管理、成绩管理、教材发放、学生实训实习就业等的管理。目标是配合有关教学任务的顺利推进，保障教学工作的正常开展。
（二）传统班主任工作的弊端
1.知识结构受限，专业教育不足
传统班主任队伍建设，对班主任的知识结构没有针对性要求，只要有一定的学历、具有一定的管理工作经验即可，但是缺乏学生需要的针对性地专业知识和素养。这样导致重管理轻指导或者指导不足的弊端，如果一味地对康复专业的学生加强管理，但是面临学生对自己所学的康复行业认识有误区、对专业发展和未来个人的职业发展缺乏信心的现实，那么班主任就难于从根本上解除学生思想上的疑惑，从而导致学生管理工作就容易停留于“表面”，给学生造成“为管理而管理”的刻板印象，拉远了师生之间的互动距离。
（二）服务面广泛，难于“因材施教”
传统班主任担任了“辅导员”角色，由于学校采用绩效管理分配体制，一般一名辅导员需要管理一百多名甚至更多的学生，注重强化了“学生自治”，而忽略了或很难做到“因材施教”、“因人施策”。特别是独生子女高峰期到来的时代，大学生的综合素养面临诸多的考验，完全放手“学生自治”对于提高人才培养质量是不利的。
（三）重管理和服务，轻专业指导教育
为了维护校园平安和稳定，班主任容易把工作重点放在对学生的“管理”上，大部分班主任也能做到热情“服务”，但是学生最根本的专业思想教育却无形中缺失。通常情况下，专业教师下课后即离开了学生的“视线”，学生专业思想上的困惑甚至专业发展面临的实际问题是“润物细无声”地时刻存在着，仅凭课堂、“线上线下”等形式的交流无法满足学生的需要，也无法及时捕捉学生的信息，于是隐患便一直停留。
二、专业班主任的工作优势
我校针对传统班主任工作存在的弊端，在全校推行了“R蛋嘀魅巍迸浔腹ぷ鳎并要求专业班主任一律从新生入学任期到学生毕业，一期班主任必须完成一届学生的跟踪培养和服务；同时也将专业班主任的任职要求纳入到了专业教师成长记录和相关职称评定、职务晋升等要求，并对专业班主任的年度工作实行量化考核，在工作实践中取得了良好效果，更体现了专业班主任工作的重要性。
（一）学情分析
专业班主任自接手新生班级的工作任务后，即着手对所任班级学生的学情分析工作，包括查阅并建立学生档案、认知学生的家庭背景和成绩记录、学生对专业认知和就读愿望、学生的专业学习动机和职业发展规划、学生的兴趣特长和人文素养等各方面，同时辅导学生制定个人大学培养规划及行动措施等。
（二）专业指导教育
除了学校统一安排的大众化“专业认知教育”活动外，专业班主任还将采用多种形式的班级活动深入细致地开展专业分析和指导教育，包括：邀请优秀毕业生返校讲座及互动、播放专业现状和发展前景视频、示范康复实践技能、观摩康复行业、挖掘部分学生康复技术的兴趣点、开展小范围的学术讲座、提供或推荐康复专业的教材和文献、面对面或一对一地专业思想指导等等，有利于引导学生快速进入专业“视野”，并重新审视和规划自己的专业培养计划。
（三）班风学风建设
指导并引领学生抢占精神文化高地，是打造良好的班风学风建设的重要抓手。专业班主任的精神文明建设工作，将传统的寝室文化、教室文化、小组文化、校园内活动文化可以全部融汇到专业技术能力实践中来。笔者在教室文化布置中就采取了国内外康复专家的介绍和重要语录、寝室文化按照运动康复理念打造、实训室环境建设按照康复医院模拟情景设置、学生大型文体活动表演采取康复技能舞台化等措施，寓教于乐，深受学生喜爱；学校各种政治活动教育全部融合专业技能和工作实践谈体会，入党积极分子的培养首先要求立足争做康复行业带头人等。学生违纪违规现象的处理除了批评教育外，同时用康复行业职业素养要求的案例来教育学生，并将学生的个人行为与康复行业未来职业岗位要求进行对比教育。
（四）学业及创业就业指导
专业老师因为具有专业理论和实践经验，且大多是“双师型”教师，拥有丰富的康复行业资源，在学生专业学习、实习就业、创业创新等方面，可以结合学生的实际情况和意愿，给予较好的指导意见，也有利于培养学生的专业认同感和信心，甚至会为学生提供最直接的成长平台，这样专业班主任既是学生学业生涯的“导师”，也可能成为学生实习和就业的“恩师”。比如对学生某些专业特长的挖掘和深造、学生实习单位的选择、学生就业单位的选择或推荐、学生创业思想的指导甚至实际帮助等，都能给学生及学生家庭带来实实在在的“实惠”，极大地促进了学生对母校的认同感，促进了学校就业工作的开展，满足了学生、家长和社会对学校的期待。
三、专业班主任对专业发展的重要性分析
（一）确立班级共同的目标
班主任应注意对学生定期进行理想教育。定期召开主题班会，了解专业发展，激发学习兴趣，明确努力方向。让学生结合自己的实际制定近期目标、长远目标，确立班级的奋斗目标。“上学如上岗”，“目标”是做任何事情的动力，在学校里要学好专业课，学会一技之长，做一位成绩优秀的学生，康复专业要求学生刻苦认真学习、学习态度严谨、团结协作、不断加强专业技能和职业道德。当学生有了明确的职业生涯发展目标，才能更好地引导学生自我成长，也有利于教师帮助矫正学生的偏离行为。
（二）培养学生的专业思想争创优良学风
引导学生形成稳定的职业心理素质和良好的职业道德。康复治疗技术专业对学生的知识素质、能力素质、技能操作以及职业道德的要求较其他专业高，实践操作性较强，因此，重视对学生进行专业思想、就业理想、实践能力锻炼方面的教育，显得尤为重要。可以利用班会及课余时间与学生交流对专业课的认识，引导学生充分了解自己的专业，通过一些讨论、辩论等活动促进专业教育和专业管理，帮助学生树立正确的就业理想和职业道德观念。定期邀请毕I学生传授专业知识和工作的体会，带领学生到医院康复科观摩学习，了解康复专业是干什么的，从而激发对专业的热爱。在教学方面积极参与专业课的教学改革实践，不断改进教学方法和教学手段，使之符合职业岗位的需求，尽可能给学生提供实践的机会，巩固学生的专业知识，提高专业能力。
（三）引导学生进行专业发展规划
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根据康复专业课程设计，引导学生知道学什么、怎么学，并注重理论联系临床；了解康复行业发展动态，康复专业人才发展的趋势，以及学生考“康复治疗师资格证”的重要性。引导学生认识自身的个性特质，综合优势与劣势进行比较分析，并学会运用科学方法，增强专业竞争力，实现康复专业目标。也有利于引导学生在制定发展规划时，将专业能力、知识和素质要求等有机融合起来。
（四）培养学生的实践与创新能力
高等教育必须重视人才的素质培养和实践能力的培养。专业班主任可以结合专业及职业岗位要求，鼓励并组织安排学生积极参加课余活动和社会实践，以开阔视野，丰富学习生活，展示特长，收获知识。可以开展形式多样的活动，利用活动培养学生的表达能力、组织能力、社交能力、协调能力。鼓励学生参加学生社团，竞选学生干部，让学生得到锻炼。学生参加有益的比赛活动，参与竞争，在竞争中增长才干，提高能力。康复专业能力的培养实践活动有：案例分析、知识竞赛、项目操作、技能操作大赛、创新和制作大赛、康复技能舞台展示等促进学生专业发展。
（五）指导学生正确选择实习和就业方向
学生对实习单位的不了解，导致选择也很迷茫，部分学生喜欢一起扎堆，不结合自身实际情况，而造成不能完成实习计划。专业班主任应掌握实习单位科室分配特点，结合学生学习兴趣和学习特长指导选择适合自己的单位实习。如传统康复和现代康复的选择，现代康复之间的选择等。同时，专业教师有丰富的医学资源为学生提供就业信息，跟踪学生实习状况，了解学生是否掌握主要专业技术能力来推荐就业单位。
（六）引导学生参与科研
具有一定的科研意识和能力已成为康复专业的职业要求。康复专业要求学生掌握基本理论知识和技能操作能力，学会分析临床疾病，解决问题，提出见解和创新思维能力，参与毕业论文答辩。如在申报课题时指导学生查找资料，在实习中收集相关资料及社会调查等能力培养。学生对职业技术的重视程度远高于对科研工作的认识，在进行毕业设计时多完成的质量不高，专业班主任可以在科研的基本工作要求上给予较好地指导，真正要完成较高质量的科研工作，仍需要指导老师的帮助。
总之，专业班主任是学生的良师益友，是学生在学校生活、学习期间重要的引路人，专业班主任应在学生专业发展过程中承担重要的角色，所以作为对康复专业学生的培养，我们应选择与学生专业一致并具有较高学术修养的教师担任班主任，利用自己相关学科知识的积累，引导学生正确认识所学的专业、确立学业发展规划和职业生涯规划，树立坚定的从事康复事业发展的信心，并以此为原动力，引领学生素质的全面发展，达到良好的培养目标，以彰显专业班主任工作的重要性。
参考文献：
[1]付文茂.影响“思想道德修养与法律基础”课教学实效性的因素分析[J].学校党建与思想教育，2012（2）.
[关键词] 高校体育；兴趣；培养；现状；对策
【中图分类号】 G807 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2014）03-253-3
一、学生增强体育学习兴趣的重要作用
在高校体育学习中，体育兴趣可以让学生更积极地认识体育锻炼的作用，这也是促进学生参与体育活动的一个基本要素。体育兴趣直接决定学生参与体育锻炼的目的、强度和锻炼时间（次数）。同时也可以表明学生拥有积极、乐观的情感和关注，与具体的体育锻炼结合起来，能够让学生在体育锻炼过程中给予更多的关注和时间；同时也可以反映学生喜欢参与体育训练的主观需求，也是学生能够更主动、积极、自觉参与体育训练的一个表现。
（一）对体育学习和身体训练具备一定的重要影响
体育兴趣一般是针对某一个体育训练项目、内容、措施和手段，对于大学生来说，在选择训练方式的过程中，也可以反映出学生在体育训练方面的不同喜好表现。
（二）兴趣的存在可以让学生积极参与到体育训练中，同时也代表着求知的意义，同时也表达了求“练”意向
如果大学生能够在参加体育活动中，对体育锻炼产生兴趣，那么会关注及积极选择体育项目，同时在体育锻炼中能够增强自己训练欲望、表达乐观的情绪、激动的热情和忘我的精力灌注和投入，确保锻炼效果的完美。体育兴趣同时也可以反映出一个高校学生的兴趣和爱好，如果能够养成训练的习惯，能够不知不觉坚持下来、持续保持，积极乐观的开展体育锻炼，这可以为终身参与体育训练打下坚实的基础。
（三）根据对事物的认识，可以增强学生对体育创新型训练产生一定的兴趣和吸引，并且随着这个吸引和认知力越多越深入，再加上高校学生在知识学习和思维锻炼方面存在一定联系
所以，很多高校学生在参与体育训练的过程中，也会在进行锻炼和训练过程中进行思考和分析，同时也会增加极强的热情和极大的关注力度去分析、研究和处理体育训练中出现的有关问题，能够更灵活、有效的参与到体育训练当中。
二、关注高校学生体育兴趣的心理特征
（一）体育兴趣的倾向性
高校学生在选择体育项目的时候是有所偏好的，能够在不同的体育锻炼中得到心理上的满足，这也是受到个人兴趣倾向性的影响，当然也有一部分高校学生在体育课上参加一些课外锻炼项目，能够在体育老师的引导下，自动追求体育训练，渴望在训练中学到知识，总结训练方式，从而确保终身受益，这也是倾向性的间接表现，不管这种倾向性是直接还是间接的，都可以反映出高校学生参与体育活动是有一定的积极心理的。而直接兴趣倾向是能够让高校学生更轻松的汇集精力，不过对于参与学习的主动性来说，会因为个人的兴趣转变受到影响。毕竟大学生在心理方面容易受到外界的刺激而发生一定的波动，因此参与体育训练是无法确保一直情绪高昂的，有些训练可能会让训练者感觉到单一乏味。因此，体育老师要懂得利用高校学生的直接兴趣倾向，不断的将间接兴趣倾向提高上来，从而推动体育教学更好的发展。
（二）体育兴趣的广泛性
高校学生对体育产生兴趣是非常广泛的，不过这个范围大小每个人的情况有差别，“广泛兴趣可以说是高校学生心理健康的一个体现，也是能够引导学生向体育兴趣发展的关键基础，同时对于高校体育教学来说，在推动体育项目的时候更需要”对体育兴趣存在一定的广泛性，从而确保高校学生在参与体育锻炼的时候更乐观，更积极，能够让自己找到喜爱的项目，刺激积极的情绪，达到心理上的满足。不过对于高校学生的心理需求来说，可以真正的让他们在参与体育训练的时候，更积极学习，不断克服困难，迎难而上的提高体育兴趣的广泛性带来的积极影响力。
（三）体育兴趣的稳定性
通过高校的教学分析和实践理论来看，对于拥有高兴趣的高校学生来说，同时也存在一定的认识兴趣，不里面包括直接兴趣和间接兴趣，同时也有中心兴趣和广泛兴趣，达到学习兴趣稳定发展。高校体育教学的主要目的是能够让大学生在参与体育训练中积极的培养出稳定的兴趣，真正的拥有终身参与体育训练的意识。高校学生可以在长时间内集中自己的注意力，同时将自己的注意力集中在某一个体育项目中，通过体育教学中老师的不断培训和引导，帮助学生在结束高校生活之后可以在社会上养成继续坚持体育锻炼的好习惯。所以，高校体育教学阶段，要懂得培养大学生对体育兴趣的稳定性，而这个前提要让学生的“乐学”持续保持“能源”。一方面需要通过激“趣”、激“情”、激“志”，来提高高校学生再学习的主动性，同时也要懂得激“凝”、激“思”、激“智”，增强高校学生的成熟心智。因此，在选择一些体育教材的时候，要懂得运用一些匹配的教学措施，考虑教学任务，以及教育语言的分类等其他的积极性的因此。不然，在大学生参与体育训练时候培养的兴趣，无法真正的与老手的“乐教”融合为一体。
三、影响学生培养兴趣的原因
（一）器材不足
学生在进行体育训练的时候，其行为一般是包括体育训练教学、课外体育训练项目、体育训练场地设施才是学生开展体育项目的物质基础。如果体育训练场地、体育器材无法得到教学要求的话，就会影响高校学生参与体育活动的积极性。再加上当前很多高校不断增加生源及体育经费不足的原因，也会导致体育训练场地及体育器材不足的现象，这也是导致大学生参与体育训练兴趣降低的一个关键原因。
（二）教学内容单一、形式枯燥
体育教学的内容安排需要根据学生的兴趣进行的，因此对于教学方法、教学形式来说就可以按照兴趣来确定教学方向。关键的教学内容要确保内容新鲜、丰富、确保能够激发学生学习的兴趣。当前的体育课一般是通过老师来进行教学的，根本没有按照课本的要求进行，所以，只有在课堂上真正的让学生参与其中，这对于培养学生兴趣，促进学生对知识的渴望深度是有帮助的。但是实际上课堂知识内容少，知识深度前，导致大部分学生在体育课堂上无法感受到更大的乐趣。
（三）体育训练思想观念单一
目前，我国的高校体育教学在训练模式上是比较枯燥的，而且思想理念单一，这影响学生对体育课的认识和理解。其实体育训练的好处很多，像可以达到高校学生的身心满足、同时可以引导学生利用学休时间进行体育训练、帮助学生改善生活方式等等。不过有一部分学生觉得体育锻炼并没有真正的用途，对体育训练不重视，所以会在平时的生活和学习中无聊的进行活动，其实这对于养成有规律的生活造成很大的影响，造成一些学生只看重到图书馆看书、游玩、上网等不规律的活动，只有一小部分人参与到体育锻炼中。大部分学生体会不到参与体育锻炼的好处，这就需要在教学课本内容上总结体育锻炼的作用及优势，同时也需要对大学生参与体育训练的思想理念进行改善。体育运动可以帮助学生养成有规律的生活，这样可以提高合理运用时间的可能性。如果在体育思维上有一定的限制，那么就会对学习、生活等规律性的细节造成很大的负面影响。
（四）技术的掌握程度差
参与体育锻炼的技术，可以直接影响到学生的兴趣发展，调查发现，如果学生具备的体育训练的技术越好，那么在参与体育训练中得到的乐趣更大，促进学生对体育项目产生浓厚的兴趣。对于体育锻炼的技术来说，可以影响到学生对体育锻炼的态度掌握情况，也影响到学生对体育锻炼的基础知识的把握等。当前，高校学生的身体素质平均水平不高，也发映出当前体育训练技术、设备差的问题，这就导致体育训练的发展力不从心，影响学生参与体育锻炼的积极性。
（五）教师水平差
在体育训练课上，老师扮演的角色很重要，老师的水平、技能、体质、态度、知识等好坏对学生积极参与体育训练是有影响的。提高体育老师的技术水平，是增强体育锻炼课的基础要求，也是提高训练技能的根本途径。当前，按照实践理论来看，有些老师是具有实践经验的，比如，对体育锻炼的基础知识和技能把握较差、体育训练课的经验传授能力不足、教师素质差、无法达成和谐的师生关系，是无法形成一个良好的教学环境，就不能确保体育教学质量。
四、培养学生体育兴趣的方法与路径途径
高校学生在个性、性别、体育水平上是不同的，这也会影响到学生参与体育训练的动机。因为高校学生的个人气质、性格特点和体力素质等存在差异，所以在进行体育学习的过程中也表现不同的兴趣。体育课在高校教学中是一项特殊的学科，这就要求教师结合实际情况在体育教学中激发学生内在潜力，全力培养发展学生综合素质。因此，体育教学阶段，应该懂得针对性安排，根据特点安排教学任务，科学、规律地制定教学内容，根据大学生的个性特征，体育素质的高低来制定教学方案，这样才可以激发大学生参与体育训练的自觉性，激发对体育训练的兴趣。以下是具体培养方法与路径：
（一）加强对体育训练课目的和意义宣传
目前在大学的课程安排上，体育课也是很主要内容，体育锻炼可以让学生的身心健康及身体素质得到提高，因此应该重视学生参与体育训练的需求。在体育教学中，要明确体育锻炼的主要目的，按照实际案例，根据身体训练的教学内容，总结锻炼的重点。体育锻炼需要参考学生的个人素质及按照教育部规定的课程内容来进行，每个大学生都需要有一个达标的身体素质，这样才可以让学生更好的拥有一个集学习、生活及工作为一体的健康身体，增强学生对参与体育锻炼的积极性和兴趣。
（二）完善体育训练场地、器材和配套设施
对于体育锻炼的基础设施来说，是高校基础建设中的基础条件。体育教学需要老师的配合，同时也需要体育教材的帮助，以及教学设备的存在等，这样才可以真正的开展体育教学，培养学生参与体育训练的爱好的第一步。所以要做好体育场地、器材设备方面的准备，为开展大学体育教学打下基础。大学体育教学是很重要的，尤其是锻炼实践项目，高校体育课上对其关注度更好，这也是培养大学生综合能力的一个方式。所以，要遵循国家对体育训练设施、体育设施的安排，增强体育训练场地、器材及配套设施的完善性，从而提高可课外体育训练的活动需求。
（三）丰富教学内容、改进教学方法、丰富教学内容
对于高校体育教学来说，它的教学内容是非常严谨的，由此可以反映高校体育课的重视力度。目前，因为我国的教育业刚刚起步，在教学方式上主要是以研究性和计划性为主，因此在高校体育教学的方式上需要不断的改革和变化。一般来说教学内容的主要特点可以表现在两个方面：第一，科学安排体育锻炼教材；第二，依照学生的性格，针对性教学。教学内容一般需要按照老师、教学、学生等思维、意识、发展状况、素质、技能、爱好、兴趣等进行发展，可以根据学生的不同的接受能力来因材施教。一般是针对学生接受体育训练的思维及实践需求问题，老师要针对性的进行维护和引动，确保学生做好每一个体育动作。再利用学生好胜的心理需求，利用一些竞技比赛来提高训练的次数，从而确保教学效果的提高。
（四）融洽的师生关系
师生之间，是能够真正的达到教学、学生、老师等互动的前提，在体育教学当中，需要学生尊重老师、老师对学生态度好、对学生信任、与学生友好相处，这样可以形成一个良好的学习、生活环境。只有达到这样的条件，这能够达到教学要求，更好的让学生在参与体育训练中找到自己的兴趣爱好。老师也要关注自身的教学素质，关注自身的形象建设，才可以进一步的推动教学质量。关键是能够达到融洽的师生关系，可以确保体育训练课能够及时完成，真正的完成体育教学课时，如果怕晒怕受伤的话，那么老师在进行体育训练时往往比较敷衍，不能完全尽力。对于这种应付的态度来说，会影响老师在教学当中的主导地位。
（五）评价体系因素
对于体育教师来说，教学质量的评价制度可以看出工作是否得到肯定，也是能够提高教学质量的最大动力。不过，当前很多高校的体育教学评估制度都有一定的缺陷，审核措施也存在不合理的地方，人为比例比较大，这就会导致在评价的时候无法做到公平，会影响老师在工作中更好的发挥自己的主动性和积极性。所以，部分高校的体育教学评估要求和审核方案需要改进，这样才可以做到公平化。
五、充分发挥教师在培养学生兴趣过程中的作用
（一）提高教师的思想政治素质
当前我国社会是现代化建设时期，党与国家对教育政策比较关注。从这样的形势来看，老师在社会中的地位也有很大的提高，但是应该负起的社会责任也会增加。老师是人类精神灵魂的工程师，对于老师的师德来说才是最关键的。体育老师要拥有正确的政治思想和积极的事业心、责任感，高品质、宽容、坚持原则等。能够对一些不良现象进行抵制和反抗，不要受到享乐主义、极端主义的影响，同时也要用自己的高品质去引导和培养周围的每一个学生，利用自己的教学能力来推动学生的进步，激励学生的好胜心，在教学实践中，按照党在新时期教学领域的路线、方针、政策来进行教学。
（二）提高教师的业务素质
社会在进步，对于体育老师来说，在未来的教学中，他们的专业知识及有关学科的知识要求也越来越深。有句话说“活到老，学到老”。老师要通过不同层次的学习提高自己的体育知识及相关理论知识，不断的更新自身知识体系，增强自己的专业能力，才可以达到现代体育教学的要求，同时也能够更好的发挥老师在课堂上的主导地位，在教学中真正的做到从容。
（三）增强教师收入水平，改善教师生活环境
老师的收入标准可以看出一个政府对教育的关注力度，假如老师的待遇得不到基本的保障的话，那么教育质量就会下滑。所以，政府应该给老师完善的物质条件，确保工作环境提高，真正的让老师在无经济压力的状态下开展教学任务，如果是超额的完成教学任务的老师，学校可以给予物质激励，真正的解决老师遇到的困难，增强工作的积极性，推动工作效率的提高。
（四）建立有效的评估和激励制度
形成有效的激励制度，可以真正的激发老师在教学中的积极性，确保教学教育的可持续发展。为了能够让教师行业健康发展，学校可以推动发展性老师评估，这也是一个双向的老师评估标准，需要在双方互相信任为前提进行的，为了能够真正的推动这个评估效果最大化，可以利用自助式的激励措施，按照每个人的成绩多少，来开展评估和激励制度。每个老师可依照学校预定好的成绩衡量标准，自由选择激励措施，也可以自行设计激励措施，这样可以真正的激发老师的主动性，最终确保教学质量优化。
所以，为培养学生拥有稳重、长久的体育兴趣，体育老师就需求增强大学生参与体育训练的理想教育和目标培训。培养高校学生的体育爱好，需要体育老师的帮助，也要考虑高校学生的个性特点，利用灵活的教学模式，通过合理评估考核方式，真正的提高高校学生的积极性，增强高校学生对体育知识的学习，确保在兴趣的引导下养成一个体育锻炼的好习惯，真正的培养大学生参与体系训练的兴趣。
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述职报告是简明扼要的介绍自己的基本工作情况，如所任职务，任职时间。下面就让小编带你去看看电工转正个人工作述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!
电工转正述职报告1刚来电站的时候，对设备运行管理知识知道的也有限，但是在站长、主值的尽心教导下，我受益颇多。带着饱满的工作热情，我逐渐熟悉了设备的操作。尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。为尽快提高自己在本职方面的知识和能力，在站内除了做好自己的本质工作，认真学习、做好设备的缺陷进行分析处理的笔记。充分发挥自己的主观能动性，我利用业余时间找来了相关的资料进行学习。
在公司的一年时间里，我接触了很多同事，就在接触他(她)们的同时，我才知道什么叫“人事”。无论是社会还是单位“为人处事”都是一门高深的学问。对于这门高深的学问，我这个门外汉只能说：“诚实做人、努力工作!”一路走来，我前后参与了35kV变电站的检修及缺陷处理等工作。在跟随负责人学习的过程中，深感自己技术的不足，同时也体会到了基层工作的艰辛!为了更好的适应本职工作，我将进一步进修学习提高自己。在公司宽松融洽的工作氛围、良好的学习发展机遇下，努力夯实专业基础，扩大知识面，力求更好的完成自己的本职工作。
在短短一年中理论结合实践，让我对工作的认识有了真正的认识，这为今后的工作打下了基础。
虽然，我在各级领导和老同志的帮助下，取得一定成绩，但我深知自己还存在一定的缺点和不足，主要表现在以下几个方面：
1、政治理论基础不扎实，理论与实践的结合应进一步提高;
2、对公司的工作任务能认真完成，但积极性不够;
3、与公司里的领导和同志们思想和工作业务交流不够;
4、自己的整体素质和业务学习还有待进一步提高。
过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成长的一年。在此，我要特别感谢公司领导的悉心栽培以及同事对我的见习指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。在今后的工作中，我将努力找准自己的定位，尽自己的所能为公司作出贡献，为公司创造真正的财富，同时也为自身谋求一个更大的进步。
电工转正述职报告2三年大学生活已和我们挥手离别;光阴似箭，20____年正向我们走来;回首短暂的三个月，我对自己在电工这个岗位上的总结“三百六十行，行行出状元”。高中毕业我就来到了____学校学习，打算学一门合适自己的技术。经过慎重的斟酌后，我决定学习电气与自动化，希望以后能在电气技术方面有一番作为。在我毕业以后，我找到了人生的第一份工作—____分酒店的一名小电工。我试用期以来，一直从事一线电工工作，在工作中我严格要求自己，兢兢业业。
三个月来，我始终以高昂的工作热情和积极的工作态度，全身心的投入到我热爱的电工事业中，认认真真，踏踏实实跟着师父学习工作技能。我对工作认真负责，勤于学习，刻苦研究。积极参加各种学习和培训，通过自学和师父的指导努力学习电工知识，供电系统知识，线路装置，照明装置，接地装置，变压器的运行和维护，电动机维修和维护，软起动器、仪器仪表、dcs系统及plc控制等有关知识体系。每次学习，我都能学到一些新的电气理论知识，并用来指导工作实践，努力提升自身工作能力。
在工作中，我求实上进，遇到不懂的地方，虚心向师父请教。与同班组成员齐心协力、相互学习、共同进步。上班期间一起巡检，找出影响正常生产中所出现的问题，跟着师父和其他同事解决设备运转过程中出现的故障。对巡检过程中所出现的引出线绝缘层破损及老化，电动机的震动大、温度高、电流高、轴承有异响，水阻柜缺水及水温太高，变压器油位低、有漏油现象、有异响，接线是不是符合操作规程，绕组中是否有断路、短路及接地等现象及时处理并总结各种故障现象的解决方法，以此用来指导我以后的实践工作，为我以后的技术水平打好基础，为以后的现场事故处理积累经验。
现在的控制系统几乎用的都是dcs系统和plc控制系统，自动化程度高，技术含量也很。技术精密度高的要求，设备种类繁多，对我们维修电工的技术水平要求也很高。身为一名刚从学校毕业的学生，虽然在学校的时候学习了一些关于plc控制编程方面的基础知识，但自从真正走到工作岗位的时候，面对这些错综复杂的远程控制系统，突然感觉自己的理论知识是那么的欠缺，根本适应不了新技术的要求，我深深感到学习工作压力很重。但这种种的压力并没有吓倒我，而是更加激发了我的学习积极性，不断学习理论知识，在实践中不断充实自己，努力提升自己的业务水平，从而达到岗位要求，以至于自己不会步入被酒店淘汰的行列!
电工是一个危险的职业，一切从事电气工作的相关人员必须严格遵守电气安全管理制度，严格执行工作标准，所谓电工就要胆大心细，每处理一场事故都应该把安全放在第一位，严格按照操作规程操作，工作负责人应按操纵规程规定办理工作许可、工作延期、工作终结手续。作为一位电工，安全永久是最重要的，安全生产工作既是对自身安全负责，也是对工酒店负责。
要保证配电安全运行，万无一失，最重要的是要善于对设备故障进行分析，对故障进行正确的判定，迅速的作出判断并对故障进行处理，这就要求每位电工必须有丰富的理论知识，熟练的工作技能，还有不可忽视而非常重要的一点，那就是面对处理突发事件时必须要有良好的心理素质，只有这样才能正常的发挥技术水平，避免安全事故的发生，从而保证正常的生产。
在新的一年里，我将会继续的完善自己，在思想上更加增强安全意识和时刻学习观念;在技术上不断跟着师父和其他同事学习，提升自己的工作技能;在工作上端正工作态度，认认真真，严格要求自己，向酒店的标兵方面奋斗。我深信我会做的更好。我会进一步严格要求自己，虚心向其他领导、同事学习，争取在各方面获得更大的进步。
通过三个月的生产一线的历练，虽然我在工作中有一些进步，也学到了许多在酒店根本就学不到的知识。但是，这都离不开领导的帮助和师父的`耐心指导以及周围同事的关心指导。我要在本职工作岗位上继续努力。特别是要进一步提升技术业务，为单位的经营生产做出自己的努力。最后愿我们酒店的明天更辉煌!
电工转正述职报告3日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然意识到时光的匆匆。就在今年六月，当阳光刚让人感到温暖的时候，我怀着激动的心情来到了____炼铁厂工作，从开始工作至今虽一月之短，但是它给我的感觉犹如一江之水，包容万千，深邃绵长。蒙得以有机历练良多，顿生如家之觉。
回首六月，是不平凡的一月。来到炼铁厂上班，我报的是电工职位，记得刚到电议车间的时候，还不太习惯，所谓人也生疏，地也不熟，不过在领导和同事们的帮助和引导下，我很快适应了这个环境，这份工作。也逐渐融入了这个团体。就在这一个月，让我收获频丰，感触良多。以下是我的工作总结：
回首六月，是勤苦的一月。由于之前之前很少接触电气这个方面，所以我到了这里，既是工作，也是学习，从基础学起，从基本做起，首先，作为一名电工，安全永远是最重要的，安全生产工作是对个人的负责，也是对工厂的负责。安全第一，工作第次，在安全方面，我严格遵守安全管理规章制度，了解本厂安全工作制度，巩固安全基础，在确保自身安全的同时也要确保他人安全。工作学习方面，了解了全厂各车间和设备的所在地，各个配电室的方位和作用以及各处用电设备的分布和功能，努力学习电工基础知识，供电系统知识，线路装置，照明装置，接地装置等等，从串联到并联，从直流到交流，从比较简单的普通照明到比较深入的电气故障的查找和排除，首次接触了高压钠灯、汞灯、镇流器、接触器、启动器、继电器、万用表、多P开关等电子元件，同时知道了它们的应用及连贯因素，了解了简单的接线拆线方式和一些电机的区别与作用，知道了配电柜的基本工作顺序，再次复习了普通灯泡、日光灯、普通开关等一些电器元件的接法、原理和应注意事项。并多次随领导和同事到工作现场辅助和学习，及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也提高自己的业务水平。在这一个月里，领导和同事们给我的帮助使我学到了很多，他们既是我生活上的向导，更是工作上的伙伴。让我受益匪浅，谢意挂心。
虽然是短短的一个月，但我学到了很多，不过我知道还远远不够，因此，我需要继续努力，不断加强理论学习，加强在应用中的实际解决问题的能力。随着企业不断扩大，规范，完善，可以预料我们的工作将更加繁重，要求也将更高，需掌握的知识更广，为此，我将更加勤奋学习，提高自身各项素质和技能，适应企业发展要求。在此，我将会继续不断的完善自己，在思想上，技术上，工作上都要取得更大的进步，做到以厂为家，勤奋努力工作，有着铮铮铁骨，备着火热情怀，为了美好明天奉献自己的无限热情，坚信自己会做的更好!
电工转正述职报告4自从事本职工作以来，我一直在不断地加强自身修养，努力地提高思想道德水平，认真地进行各项文化和专业知识的深化学习，不断地探求新知，锐意进取，积极地开展智能范围内的各项工作，完整履行好工作职责，起好模范带头作用。积极参与技术交流和科技创新活动，大地做好了传、帮、带的作用，并全面完成了上级下达的各项任务及指标，在公司的生产和发展中发挥了应有的作用。现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：
一、自觉加强理论学习，努力提高个人素质。
没有坚定真确的政治方向，就不会有积极向上的指导思想。为了不断提高自己的政治思想素质，这几年来我一直非常关心国家大事，关注国内外形势，结合形势变化对企业的影响进行分析，并把这种思想付诸实际行动到生产过程中去，保证自己在思想和行动上始终与党和企业保持一致。同时，也把这种思想带入工作和学习中，不断追求自身进步。有人说：一个人要成才，必须得先做人，此话有理。这也就是说：一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做人!特别是干我们这项技术性很强的工作的，看事要用心、做事要专心、学习要虚心。容不得有半点马虎和出错。所有首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真负责，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，要团结同事、礼貌待人，服务热情。
二、端正工作态度，起好带头作用
自从进入公司参加工作开始，我就从事所有电工事务，包括所有基建时期的安全和质量的监督巡查。我深知电管理工作在建设期间的重要性，特别是含有大部分隐形的电器基础设施与工程，要随时监督检查，发现问题就必须解决问题，决不能草草了事，否则后患无穷且再无法根除，这就是我们电工管理一种考验和责任。作为我是一位电工班班长，身上的责任和重担我义不容辞。因此，在平时的工作中，我不仅要求自己班组成员在监督巡查时，要认真仔细，做到一丝不苟，而且自己还深知打铁还须自身硬的道理。我对我自己做出了这样一些严格要求，一要在遇到脏累苦险工作时抢在工人前头干，而且要比工人干的多、下得力;二要在遇到技术性难题是挺身而出，尽自己最大的努力攻克技术难关;我始终坚持以尽我最大努力做好每件事，以公司利益为重。包括建成后的生产过程中，有时是抢时间争分夺秒地处理了大大小小的电气设备故障，为公司赢取了宝贵的生产时间，为公司的发展打下了坚实的基础，我认为既然自己准备考一名技师，那么在业务水平等诸多方面就要比一般工人要强一些。在公司分配任务时，一般工人完成起来比较困难时，自己要主动踊跃承担，更不能与工人推诿扯皮，要做出技师者风范，勇挑重担。平时我不仅是这样要求自己的，在实践中，我也是按这些要求去做的。所以我要在公司发挥一名技师应有的作用，树立一名技师应有的良好形象。
三、安全生产，确保公司用电安全及质量
1、公司用电计量表随着长时间运行以及负载的增加，老化、计量误差、容量不足等问题日益突出，产生严重资源损耗(电费损失)及用电安全隐患。
年初中心投入大量资金对整个公司营业店面(包括公司内有关单位)电表更新及不规范内线进行更换和改建。电表更新从20____年元月4日开始施工4月18日完工。更换电表根据每户店面的容量分配，电表的型号为：电子式单相DDS438型5—20A、10—40A、20—80A、电子式三相四线电子表20—80A。总计：2200只;协助施工队对户内不规范线路整改1572户。
2、由于发展迅速经营户用电需求逐年增加，中心投入巨资确保网架线、主线及户内线路供电安全。
在5月份对各组团的用电线路评估，对超负荷线路进行增容：其中新装50MM2铜芯电缆。高温期间安装空调专线80多户;对市场倾斜的4根水泥电线杆更换地下电缆。缓解了供电线路压力，平稳渡过用电高峰期。
3、西配电房对广化鞋业基地供电是历史遗留问题，公司今年2月27日鞋业基地发生双路电源倒送电事故，对市场供电产生极大的安全隐患。
中心领导非常重视，科室及时对东西配电房更换4台DW16—2000A智能断路器。在三方的调解下，科室安排电工组配合供电公司对鞋业基地用电分离工程完美竣工。
四、落实安全生产责任。
1、公司领导把安全生产放在第一位，每次晨会科长对每位成员出勤前和高空维修自身安全反复叮嘱。
特别对各种生产工具科长和叶工程师亲自检查和监督，发现严重缺陷、破损的工具及时消毁，全年里未发生人身、电网、设备、火灾等事故。
2、在6—9月中，为确保高温高峰期市场安全用电及用电质量，公司安排东西配电房、厢式配电室专人值班制，及时排除设备故障并每一小时做好设备运行记录，确保各回路运行可靠。
3、每天对公司和广化鞋业基地的水电常规巡视，发现情况及时处理。
还配合公司每月生产安全大检查工作。对检查出水电方面有隐患的事项及时整改。
4、每星期五定期对定时断电控制系统、路灯、广播监控系统检查，并作好检查记录。
今年共计更换各类路灯150余盏，发现异常情况随时调整处理疑难的及时向公司领导汇报。
5、在每次台风来临之前对内供电线路网、灯杆及拉线等用电设备，户外广告牌、电动卷门、排水管道、等全面检查，做到未雨绸缪。
五、全力配合设备修试，加强设备维护保养
结合用电低谷期机会，克服困难分路拉电，11月中旬对所有设备进行了轮换检修、预试及消缺等工作。东西配电房设备检修与施工人员密切配合，完成了停送电设备的倒闸操作、安全措施布置、现场安全监督管理。检修中及时发现西配电房高压电缆漏油放电，把原来70MM2铜芯高压电缆更换120MM2铜芯高压电缆。东西配电房低压柜更换隔离开关(2000A)2组、DW15断路器(630A)3组、自愈式电容44只、切换接触器5只零星小配件等。同时，对高压房部分锈蚀设备的底座、拉杆、箱面等部位进行了防腐处理。检修中对单一设备的操作、电源投切和清扫维护，检修后设备的验收等工作。
六、做好全组本职工作，建立水电、广播、监控档案。
1、今年电表更换完善计量表资料，做好电表更新施工记录，把拆除下来的旧表按组团每户做好标记入库。
把旧表用电读数和新电表表号、容量造册。
2、每月对公司的13处水表(现10只)做好计划用水报表抄送市节水办;
东西配电房、厢变有功无功电表抄度，每次的数据登记归档。
3、做好供电设备维修、年检报表。
建立主要设备专户对每次维修的项目，更换设备材料的型号、数量和检修后设备运行情况记录存案。
4、管理好电工仓库工作。
定期做一次物品耗用报单及物品进出库存放表，对常用的备品、备件应保证一定的库存，对出库的材料，用在的地点做好登记。
七、加强业务学习，提高技术水平
活到老，学不了这句话是我的座右铭。科学技术不断发展的今天，一天不学，就被落后。特别是电气自动化这一块，没有谁能百分百的什么都精通完了，它是不断地在开发在更新，就和电脑软件一样，天天在更新，时时在发展。说不定你昨天还认识它，过两天它就变了样了，就有更先进的东东装进去了。所以我平时只要有时间就多看看专业书籍。这几年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》、《直流在工业中的应用》等等，在学习这些知识的过程中，我学到了很多新的知识，如：PLC编程控制原理，ABB变频器设置和控制原理、SIPMOS大功率双向可控硅的控制原理等等使我的确受益匪浅!不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。
电工转正述职报告5一、以“勤恳务实、勇于创新”为信条，加强学习，提高自身素质
我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。在工作中遇到不懂的问题，主动跟同行和同事讨论，谦虚学习。我深刻的知道，我要学习的还有很多，所以无时无刻都不忘自己的身份。认真学习工作业务知识，重点学习电机以及日常用电的维修和管理，在学习方法上做到重点中找重点，抓住重点，并结合自己在电路系统搭建以及维护上的不足之处，有针对性的进行学习，不断提高自己的工作业务能力。把书本中的理论知识与自己动手操作相结合。所以，在加强学习的同时，不但要做到动脑，也要做到动手，只有将两项相结合，才能有出色的工作表现，才能精准的判断和处理工作中遇到的问题。在实际的工作实践中，为了拥有更好的操作视野以及灵活的'操作空间，我结合自己所学，在同行的指导以及领导的支持下对我公司的线路进行无线控制改造。克服技术难题，改造试验取得了阶段性成功。操作人员可以在无线信号覆盖的范围内的任何地方，对液压动作进行控制，同时不影响有线手柄对其的操作。这次的改造创新对我今后的工作具有重大意义，让我明白创新要结合实际，做到人性化，客观化。同时也鼓励我在今后继续发扬这种工作作风，将这种创新精神延续。不断学习进取，充足自己的视野。在保证安全和质量的前提下，勇于创新，提高工作效率，节省人力以及资源，本着以人为本的思想，为工作尽心尽力。
二、以“立足本职、扎实工作”为理念。勤奋务实，为公司发展尽职尽责
多年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记公司的利益高于一切的宗旨，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在对冷库机机电设备的具体维护中，对最容易出现损伤的供电电缆以及控制电缆重点监护：可防止间距过小造成电缆的挤压。在工作中，我努力做好服务工作，当好参谋助手;认真收集各项信息资料，全面准确的了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作中存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导能全面准确的了解和掌握最近的实际情况，为解决问题做出科学正确的决策。
三、以“安全第一，保障生产”为目标，搞好工作，促进生产
安全责任无小事，我们为安全生产做好一切必要措施，作为一名电工，我明确自己的岗位职责。
1、负责全公司的电气设备的使用。
2、冷库间工作，同时负责其他操作人员对电器设备的使用。
3、负责生活区，办公区的用电安装维修工作。
在工作中，时刻都要保持高度的警觉，为保证用电安全，严格按照相关规定执行用电标准，不违规使用电器。在线路的铺设和使用中必须以负责任的态度对待，不能有任何的马虎大意。在保障安全的前提下促进生产，创造更多的价值。
四、在节能降耗方面
在节能方面，我积极运用已学的知识，为工厂的节能降耗方面做了不少贡献。如对工厂线路改造方面，为工厂每年节约电能十几万度。同时又对工厂的老的设备，进行电气改造，使一些老设备重新焕发青春。
五、实践生产方面
在生产实践方面：
1、检查引出线绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组和首、尾端电否正确;
2、测绝缘电阻及直流电阻测查绝缘是否损坏。
绕组中有否断路、短路及接地等现象;
3、通电检查在上述检查后末发现问题时，可以直接通电试验，用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等。
班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。下面给大家分享关于教师的个人工作总结，方便大家学习。
教师的个人工作总结1在政治思想方面，我坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习“_”重要思想，学习五中全会会议精神，在行动上与思想上与党坚持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。
在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自我，不断给自我施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。
在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并进取参加各类现代教育技术培训。教学成绩得到了教研组内其他教师的一致认可。我所带的班级，总体来说，成绩较好。
当然，作为一名青年教师，我在工作中还存在?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>种植煌晟浦Γ谆八担骸敖鹞拮愠啵宋尥耆恕！痹诮窈蟮墓ぷ髦校一帷岸嘌啊⒍喽帧⒍嗨伎肌⒍嘧芙帷⒍?a href='//xuexila.com/fanwen/fansi/' target='_blank'>反思”，以期更大的提高。成为一名优秀的人民教师。
教师的个人工作总结2我担任初一级七班语文教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
教师的个人工作总结3回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现将一学期的总结如下:
我认真钻研了教材、课标，及各种相关的资料，了解每位学生的具体情况。开学之初，认真地学习、研读了课标、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想情况，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课后，实施以后趁记忆犹新，回顾、写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用，提倡“自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，”以“自主—探究”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
做好每一次的单元测验与课后辅导工作。教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。教学中坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
教师的年度总结4本期各种工作做得不足之处：
1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培养优秀生的拔尖工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通不足，缺乏与家长的交流。
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。教师的个人工作总结4
和每个教师一样，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生，老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在本学期的点滴收获：
一、用德律己
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。在渭小大家园里，也深受各位领导、同事的熏陶，使我更加热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。本学期我没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
二、用功学习
教学方面，学校非常重视教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，以“四微、四平台”为抓手，以课堂教学研究为重点，立足校本，努力提高课堂教学质量。作为渭小的一员，本学期我能积极参加数学组的听课、评课活动。虚心向有经验的教师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。每次讲完课，我都认真写好教学反思，通过一次次的反思积累，改进自己教学中的不足。特别在微培学习上，积极争取学习的机会。努力学习别人先进的教学经验，突破自己的教学模式，把新的教学理念运用在自己教育教学中去。
另外，利用课外进行专业知识的阅读，本学期我主要阅读《名师备课新思维》、《前行的力量》两本书，认真做好读书笔记。教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，反思自己教育教学中出现的问题，思考学生的管理问题，品味工作中的苦与乐。用自己笨拙的笔法认真书写“渭爱”、“教育札记”，用实际的行动，不断的充实自己。
三、用爱育人
本学期我担任一年级一班的班主任工作。初次上任，心里有些恐慌，我深知班主任工作是琐碎，繁忙的，同时也是极其重要的工作。每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。在一个学期的摸索及同事的热心帮助下，顺利完成学校组织的各项活动，并取得良好的成绩。总结反思我的一些做法：
1.常规习惯，常抓不懈。
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
2.细处关爱，亲近学生。
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!
3.具体要求，指导到位。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
4.示范带头，直观引导。
低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
四、用心教学
本学期，我担任的是一年级的数学教学工作。我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材，力求吃透教材，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。根据学校教研安排，本学期我听课30余节，每一次的听课都是一次课堂理念的重新定位，在听课中学习优秀教师的教法，不断完善自己在教学中的不足，收获良多。另外，本学期我通过培训归来汇报课、王艳老师工作室展示课的磨练，收获颇多，使自己的课堂教学有了很大的转变，自身专业素养也有了很大的提高。我的小课题——《小学低段数学小组合作学习中小组长的培训研究策略》，通过后期的一系列研究探索，顺利结题。现在课堂小组合作基本能有序进行，我的数学课堂逐渐活了起来，学生普遍都乐于上数学课，教学成绩也稳步提升。
反思这一学期，我的工作虽然很努力，但仍然还存在很多不足，如：个人能力还有待提高、班主任工作中学习的地方还很多。同时，我也深切感受到了一份耕耘，一份收获。今后，我一定加强学习，不断提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!
教师的个人工作总结5忽然一夜春风来，千树万树梨花开。转眼间我在成长中又度过了一年，回首这一路上自我留下的那一串或深或浅的足迹，盘点过去，期待未来。
一、让读书成为习惯
本人读书只凭自我的兴趣，依乎性灵，择己所好，有所会意，有所感受。专业的书目只读《教育新理念》和《给教师一生的提议》两本;杂书倒是看了不少，比如《问题背后的问题》、《品三国》、《读者》、《思维智慧》等。习惯于每一天浏览《智慧世界》网站、图片新闻、国内外新闻，及时了解最新的国内外时事动态;习惯于把笔记本看在电脑前，一年下来，也记上千把万字。一言以蔽之，让读书陶冶性情、启蒙自我。
二、让工作成为欢乐
“让工作成为欢乐，让追求成为乐趣”作为自我的座右铭。“天下难事，必做于易;天下大事，必做于细。”用心留意工作的每一处细节，以平和的心态，扎实地开展各项日常工作事务，认认真真做好本职工作。
学籍工作，学习不辍。为了成为一名功底扎实、技术过硬的学籍管理人员，一年来，在自学之余常向有经验的教师虚心请教，不重复自我、不断探索、不断创新。严格按照新课标《学籍管理规定》，落实事业计划，做好小学新课程管理系统的培训，做好学籍管理工作;组织好成人教育相关工作，各种名册齐全;转入、转出能及时记载学生变动情景，取证工作全部到位。建全学生学籍大、小卡，认真做好各种报表工作等，顺利经过了“两项督导”检查，“泉州市实施素质教育工作先进学校”、“教育改革管理示范校”进行的动态跟踪检查以及省级“义务教育标准化学校”评估验收。
常规工作，坚持不懈。根据《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》要求，从教师的备课、上课、作业批改、周工作计划的开展等入手，深入课堂，走进教师，全面做好常规检查，较好地开展了《教育教学大检阅工作“回头看”活动》，共听课
教科研工作，实中求新。学期初认真制定教研计划，并组织实施、检查、总结。深入开展“课改半月谈”、“课改展示周”等教改活动。月，组织数学“有效课堂教学”研讨会;月，组织“发展式”课堂教学展示活动和《课改半月谈——“同课异构”教学研讨会》;月，组织“提高课堂效率，促进学习方式的转变”教学研讨会和市级重点课题展示课;月，课改半月谈——“提高课堂教学有效性”研讨会。组织教师参加各级各类教学研讨活动，并进取与之交流互动。另外，协助黄主任推进、深化教育科研，实施“创新校本教研的实践与研究”课题研究，组织申报全国及我省教育信息技术研究“十二五”规划重点课题《信息技术与课程教学整合的研究》。同时月在县教师进修学校教研室的带领下，参加了在杨梅中心小学举行的上涌片区小学数学教研暨我校“送教下乡”活动，执教《圆的认识》受到了与会者的一致好评。
《驾云》校报，细中求活。认真做好《驾云》校报第四版的组织、采写、栏目策划、修改、校对工作，一年来共完成了期。下阶段将努力尝试新的风格、资料、特色，比如想增加校报的亲和力，改善美工等。
其他工作，稳中求实。扎实开展校本培训工作，组织选拔各学科中青年教师和学生参加各级各类的比赛及评选工作。认真撰写各种总结、讲话稿、方案及各类通知，其中有《你追我赶共同发展——“我为我的教学(管理)岗位订目标”工作回顾与展望》、《与时俱进谋发展，素质教育谱新章——浔中镇年教育工作总结》、《德化县浔中中心小学教育教学常规工作细则(修订)》、《精细管理促发展，和谐共进谱新章——浔中中心小学秋学校工作总结》等;组织好各类比赛，如组织教师说课比赛活动和学生绘画比赛;月，组织学生硬(软)笔书法比赛活动;月，一、二年级讲故事比赛活动;，组织开展“亮我才艺，秀我风采——浔中中心小学'教师才艺展示’”活动等。月，本人参加县教育系统廉政文化书画作品展获二等奖，书法作品一并在第三实验小学展览。
三、让不足成为动力
生活不会亏待进取进取的人，在新的一年里我将勇敢直面自我的不足——业务技术不够精堪，开拓创新意识有些淡薄，工作缺乏主动性、对数字敏感度偏低等。针对工作中存在的不足，我将努力做好以下几个方面：
一：提高：勤练内功和提高专业知识、技巧，扩大个人的信息来源和广泛的沟通技巧，更好地服务于学校各项工作。
二：蜕变：任何的改变对于一个人都是艰难的，我将按照新的工作路径去改变一些态度、方式或思路。多学习、多实践，尽早提高自我的管理水平，增加管理主动性，在行动中时刻提醒自我在做什么，问问自我做的对不对，做的是否到位，怎样样才能做得更好，努力做一个有长远规划的人。
